¿Cómo debe ser un padre en una familia? Cómo debería ser un padre para su hija. Renuncian al infantilismo

Se convirtió en papá por primera vez. Serguéi Efremov a los 23 años. Él y su esposa Ángela llamaron a su primer hijo Iván. Entonces aparecieron en la familia Alejandro, Pavel y Timofey. Por quinta vez, el hombre experimentó la alegría de tener un hijo después de los 40 años: nació Nikanor, que ahora tiene solo 10 meses.

“Son sentimientos y sensaciones muy diferentes: ser un padre joven y un adulto”, admite Sergei Efremov, “porque los valores son diferentes. Cuando era joven quería pasar más tiempo con amigos, en el baño o pescando, pero ahora creo que es mejor dedicarlo a mi familia.

Esta comprensión no llegó a Sergei de inmediato; le tomó años de vida matrimonial.

escuela para padres

– Comencé a ver muchas cosas de manera diferente después de que Ángela me trajo al templo. Desde hace varios años toda nuestra familia lo visita regularmente y recientemente también empezamos a asistir a la escuela dominical con nuestros padres”, dice Serguéi Efremov.

Fue después de clases en esta escuela cuando el padre de cinco hijos comprendió la verdadera interpretación de la palabra “coraje”.

“Ser valiente no significa ser físicamente fuerte”, explica. "Significa ser fuerte espiritualmente". Poder salvar a la familia a pesar de todas las dificultades es la tarea principal de un marido, un hombre. Y criar hijos es una responsabilidad que Dios nos ha dado.

Sergei intenta dedicar tiempo a cada niño. A pesar de que se levanta muy temprano (trabaja como ingeniero de diseño en una fábrica de equipos de ventilación), es él quien se acerca a Nikanor por la noche. Le encanta dibujar y esculpir con Pavel, de tres años, y Timofey, de dos. Y con sus hijos mayores, Alexander (tiene 17 años) e Ivan (tiene 19), va a esquiar los fines de semana. Por cierto, papá también lleva a los niños al jardín de infancia. Y asiste a las reuniones de padres en el jardín de infancia y en la escuela con más frecuencia que su madre.

“Ángela ya tiene suficientes problemas: todos necesitamos que nos alimenten y nos laven”, sonríe el feliz padre y marido. – Le estoy muy agradecido por el hecho de que nuestra casa esté siempre limpia y cómoda.

Foto del archivo de la familia Efremov.

Hogar como unas vacaciones

Incluso si el cabeza de familia regresa cansado del trabajo, siempre entra a casa con una sonrisa: está seguro de que no se debe llevar negatividad a los seres queridos.

Los hijos mayores ayudan con las tareas del hogar. Además, a Ivan le gusta más ayudar a su madre y a Sasha le gusta ayudar a su padre. Bueno, a ambos les gusta salir con los más jóvenes. Esto no es una carga para ellos, sino una alegría. Por supuesto, los niños esperaban con más ganas que los adultos nuevas incorporaciones a la familia.

“A veces es una lástima que el día sólo tenga 24 horas”, dice Sergei. – Nos preocupamos si no podemos ir a la actuación de Sasha (él canta y participa en artes teatrales con nosotros) o a un evento en el jardín de infantes. Pero todavía tratamos de apoyar a nuestros hijos en momentos tan importantes. Y nos alegramos de cada victoria, incluso la más pequeña.

mi familia es mi castillo

La casa Efremov es luminosa y hermosa. Sergei construyó esta casa él mismo, instaló la calefacción y la repara según sea necesario. En la habitación de los niños hay todo un mar de juguetes, coches, juegos de construcción. La familia no se arrepiente de que no haya muñecas en los estantes, sino la amigable compañía de las niñas.

"Ya estamos acostumbrados a tener sólo niños", sonríe la pareja. - Entonces, es la voluntad de Dios.

Al despedirse, Sergei comparte el principal secreto de la educación:

– Un padre debe ser un ejemplo para sus hijos: trabajar duro, no fumar, no beber alcohol, hacer deporte. Y que la esposa sea un apoyo confiable. No en vano dicen que la mujer es la guardiana del hogar y que el hombre debe poder mantener el fuego encendido en él.

Un padre ideal debe ser amable, cariñoso y tener moderación en todo. Elogie cuando sea necesario y regañe sin ir demasiado lejos. El papel del padre en la crianza de los niños es especialmente importante. ¿Es este tipo de padre tu marido? Incluso si no, tienes el poder de cambiarlo.

¿Recuerdas cuánto tiempo pasaste con tu padre cuando era niño? ¿Los llevó a caminar juntos? ¿Lo recogiste de clase? ¡Hoy esperamos aún más de nuestro padre! Debe ocuparse del niño, criarlo, alimentarlo y ayudarlo a aprender sobre el mundo. Criar a los niños tiene algunas implicaciones: para un hijo, el padre debe ser un modelo de masculinidad para enseñarle valentía y principios de comportamiento con las mujeres. Para una hija, el padre también es importante: él es el primer hombre con quien se comunicará estrechamente. Para las hijas, los padres son los futuros maridos ideales. ¿Cómo puedes convencer a tu pareja para que dedique más tiempo y atención a los niños? ¿Cómo puedo lograr que cambie algunas de sus opiniones sobre la paternidad? Depende de qué tipo de padre sea. Presentamos a tu atención tres situaciones diferentes y te ofrecemos cómo (y de qué manera) debes cambiarlas en beneficio de toda la familia.

1. Siempre tiene prisa por llegar a alguna parte.

Características: El padre suele estar ausente u ocupado. Trabaja mucho. Él cree que desde que asumió la carga de mantener a la familia, todas las cuestiones relacionadas con el cuidado y la crianza de los hijos conciernen a su esposa. El problema es que el exceso de responsabilidades le agobia. La sobrecarga de responsabilidad conduce a la sobreprotección o al nerviosismo.

¿Cómo reacciona el niño ante esto? Intenta atraer la atención de su padre a cualquier precio. El hijo se porta mal en la escuela, se pelea y falta a clase. Cuando crezca, puede ser irresponsable e indefenso. La falta de atención masculina complica su adaptación a la vida. Las hijas crecen siendo muy sensibles e inestables al estrés. Posteriormente, compensarán la falta de atención paternal mediante conexiones con hombres en los que se sienten apoyadas. Este tipo de relaciones rara vez terminan en un “final feliz”, porque los hombres suelen buscar parejas iguales y no niñas adultas que necesiten cuidados.

Nuestro consejo: Preste atención, ¿no está intentando resolver de forma independiente todos los problemas que conciernen al niño? Esta actitud puede ser la razón por la que el marido intenta no interferir una vez más en la solución de diversos problemas. Deja de cargar todo sobre tus hombros. Cuando el padre pasa más tiempo con el niño, seguro que se establece un vínculo estrecho entre ellos. Si su marido no puede hacer esto debido a una sobrecarga de trabajo, no lo haga culpable. Tenga en cuenta que es posible que tenga un gran respeto por la familia. Cuando su marido pase tiempo con su hijo, trate de no interferir en su espacio y en la crianza del niño. Si te sientes un poco fuera de lugar, tal vez quieras dar algunos consejos. Pero no impongas nada, no enseñes, no critiques. Nunca amenace a su hijo con un padre ausente y represalias por su parte. Los niños identificarán a papá con el castigo y no lo esperarán con ansias, sino que lo temerán.

2. Sólo quiere jugar con el niño.

Características: Este tipo de padre es un compañero para un niño. No le exige nada al bebé. En lugar de alimentar a los niños al regresar de la escuela (descúbralo) y sentarse con ellos a estudiar los deberes, los atraerá con algún juguete o juego de ordenador. Como resultado, no tendrán suficiente tiempo para prepararse para las tareas escolares. Un padre así no comprende que los niños tienen sus propias responsabilidades y que necesitan que se les ayude a seguir ciertas reglas y controlar la disciplina. El padre amigo sólo quiere divertirse con su hijo. A veces incluso comparte sus problemas con el niño.

¿Cómo reaccionan los niños? Por lo general, carecen de sensación de seguridad y confianza en sí mismos. Se sienten abrumados por los problemas de los adultos. Parecen arrogantes o muy tímidos y reservados. No actúan lo suficientemente maduros para su edad y pueden tener trastornos del sueño y problemas en la escuela. Las hijas de padres camaradas suelen sufrir trastornos digestivos y los hijos son propensos a comportamientos desviados. Independientemente del género, no pueden asumir la responsabilidad de sus acciones.

Nuestro consejo: Aunque desde su punto de vista el juego prolongado de un niño con su padre a costa de estudiar es completamente estúpido, en realidad puede tener un significado más profundo. ¿Quieres saber cuál? El punto es que usted tiene la oportunidad de ajustar el tiempo que dedican. Di dulcemente: “Veo que estás jugando felizmente…” No critiques a tu marido delante de los niños. Y cuando estés sola, dile a tu pareja que te encanta verlo pasar un buen rato con el niño, pero que te gustaría que el entretenimiento no interfiera con las tareas del bebé. No lo culpes, sólo escucha y razona. Sugiera administrar su tiempo sabiamente. Además, hable más con su marido sobre sus asuntos y problemas; entonces no los compartirá con el niño.

3. Requiere estricto cumplimiento de las normas.

Característica: Este tipo de padre es todo lo contrario al anterior. Es severo y muy exigente. A menudo recurre al castigo. Es especialista en establecer reglas, prohibiciones y límites. Casi nunca les da tiempo a los niños para jugar. Enseña e instruye constantemente. No tiene en cuenta las necesidades del niño y no le da derecho a tener su propia opinión. La sequedad espiritual no le permite acercarse a los niños y, por tanto, no los conoce ni los comprende.

¿Qué pasa con el niño? La coerción y el castigo a menudo se convierten en la razón de esto, ¡contrariamente a las expectativas del padre! – que el bebé asimila las reglas y principios morales de forma bastante superficial. No sabe lo que significa responsabilidad por sus acciones. El incumplimiento de las reglas crea en él no tanto un sentimiento de culpa como miedo al castigo. Como a menudo no se tienen en cuenta las necesidades del niño, éste se siente incomprendido. Puede tener problemas de nervios, portarse mal en la escuela y sacar malas notas en su agenda.

Nuestro consejo: Los padres suelen tratar a sus hijos (especialmente cuando crían a niños varones) con más dureza y exigencia que las madres. Esta actitud no tiene un impacto negativo en el niño si va acompañada de cuidado y comprensión. Normalmente, los padres estrictos desarrollan en sus hijos la capacidad de resistir la tentación, prepararlos para enfrentar problemas reales y enseñarles independencia. Dígale a su esposo que realmente aprecia su enfoque, pero que le gustaría que le dé más calidez al niño. Además, una persona que creció en una casa con reglas estrictas no puede imaginar ningún otro modelo de educación. Si cree que los castigos para el niño son demasiado severos, hable con su marido y establezcan conjuntamente los grados de castigo para determinadas infracciones.
Características de la crianza de los niños: una combinación de calidez y severidad, la capacidad de ayudar en la toma de decisiones, fomentando las buenas obras con el ejemplo personal. Criar niños es un proceso responsable. Esperamos que este artículo ayude a papá y a ti a criar a un hombre de verdad.

Las mujeres activas y emancipadas intentan reducir el papel del padre en la crianza de un hijo en crecimiento, asumir todas las responsabilidades familiares y menospreciar su autoridad. En las familias patriarcales, el padre obtiene la riqueza material y la crianza recae enteramente en la madre. Ambos modelos tienen un impacto negativo en la personalidad del niño.

Desde los primeros días, el niño debe sentir la presencia de su padre en su vida. La sensación de presencia masculina le da una sensación de invulnerabilidad. El padre es fuerza para él (física, mental). Los niños necesitan el amor de su padre. Es un incentivo para el buen comportamiento y el éxito en los estudios. Con la edad, la necesidad de atención paterna no disminuye. Durante el período transitorio, la patria potestad adquiere especial importancia. Los psicólogos creen que 30 minutos de comunicación diaria con papá son suficientes para que un niño se sienta feliz.

¿Cómo involucrar a un padre en la crianza de los hijos?

Muchos hombres no saben cómo comportarse con los niños. La esposa debe ayudarlo a asumir el papel de padre y afrontarlo bien. Casi desde el nacimiento es necesario involucrar al jefe de familia en los paseos con el bebé, en este momento la madre puede cuidar de sí misma o de las tareas del hogar. Es necesario dejarlo solo con el recién nacido, habiéndole enseñado previamente las reglas para cuidar a un bebé.

Las breves ausencias de mamá beneficiarán a todos. La mujer se tomará un descanso de la rutina doméstica, el padre se sentirá más seguro y aprenderá a jugar con el bebé.

Los niños que crecen tienen problemas, la madre debe dedicar al padre a ellos, incluso si trabaja mucho. Muchos problemas de los niños pueden resolverse fácilmente si un hombre se ocupa de ellos. La lógica le funciona bien y no hay emociones innecesarias. Los niños exitosos crecen en familias donde los padres han establecido asociaciones y las responsabilidades familiares se distribuyen entre mamá y papá.

Características de la psicología de la participación paterna.

Al comunicarse con papá, el niño evalúa su identidad de género y aprende el modelo de comportamiento correcto. El niño lo imita, la niña intenta conquistar su amor compitiendo con su madre. Gracias a la educación masculina, las hijas aprenden la feminidad, los hijos, la masculinidad.
Las necesidades del niño de comunicarse con el padre.

Los niños necesitan una sensación de seguridad, la proporciona una familia completa y el padre es su cabeza. Desde la más tierna infancia, un niño se siente protegido de los peligros del mundo exterior si tiene un padre cariñoso cerca. Ayuda a una persona en crecimiento a afrontar los miedos y problemas internos.

¿Cómo afecta la ausencia de un padre en la familia a la psique de un niño?

La ausencia de un hombre en la familia afecta de manera diferente a niños y niñas. Un joven que creció sin la mano de su padre no sabe cómo entablar relaciones con otros hombres. O provoca conflictos o evita la comunicación, siendo considerado un hijo de madre.

Las niñas que crecen con su madre tienen problemas diferentes. Tiene baja autoestima, no entiende si les gusta o no a los hombres y tiene miedo de llamar su atención. A menudo estas jóvenes, por temor a que se repita la situación de su madre, no quieren casarse.

Las funciones del padre en el proceso de desarrollo del bebé.

La personalidad del niño se forma bajo la influencia de las relaciones familiares. El comportamiento de papá se convierte para él en un ejemplo de comportamiento masculino. Para el bebé, él es la personificación de la protección, la fuerza, y la madre es el cuidado y el cariño.

En una familia completa, la formación de un niño ocurre bajo la influencia masculina y femenina, esto tiene un efecto positivo en el carácter y ayuda a navegar mejor en las relaciones adultas. Los niños que crecieron en una familia incompleta se ven privados de este ejemplo y, por lo tanto, enfrentan problemas con mayor frecuencia.

Funciones de un padre en la educación:

• desarrollar todo tipo de pensamiento (abstracto, concreto, lógico);
• eliminación de la dependencia de la madre;
• participar en el desarrollo físico del niño;
• Inculcar habilidades de comunicación con personas fuera del hogar.

Creando un modelo de relación

Del ejemplo de su padre, los niños aprenden a comunicarse con representantes del otro sexo. Tienen una identificación de género correcta. Con el tiempo, basándose en el ejemplo de las relaciones familiares, construyen su propio modelo de comportamiento con representantes de su propio sexo y del sexo opuesto.

La autoridad del padre sobre el hijo

Para que un niño desarrolle el modelo correcto de comportamiento, el padre debe estar constantemente presente en la vida de la familia y de su hijo. Entonces el niño comprenderá desde una edad temprana lo que debe ser un verdadero hombre. Para él será normal cuidar el bienestar económico de la familia, una atenta atención a los intereses del niño y una actitud sensible hacia su esposa. Los niños que crecen en familias monoparentales no tienen un ejemplo de comportamiento masculino.

Al llegar a la edad adulta, a menudo tienen problemas, no tienen idea de cómo debe comportarse un hombre en diferentes situaciones de la vida.

Un ejemplo de la actitud de un padre hacia su madre programa las relaciones futuras de un joven (joven) con el sexo opuesto. En su propia familia modelará las relaciones a las que está acostumbrado desde la más tierna infancia.

Un niño crece activo, sano y seguro de sí mismo si siente el interés de su padre en sus asuntos. Los deportes conjuntos y las actividades masculinas (pesca, reparación de bicicletas o electrodomésticos) significan mucho para un niño. Es importante que un hijo sienta que su padre es su amigo. Para él son importantes la evaluación que hace su padre de sus acciones, los elogios, el aliento y el apoyo.

Protector para hija

Desde los primeros días de vida, el padre de una niña se convierte en un hombre modelo; muchas eligen como maridos a hombres que se parecen a su padre. Esto se aplica a las familias prósperas, donde el cabeza de familia trataba con respeto a su esposa e hijos. Las niñas de familias disfuncionales y monoparentales suelen cometer errores a la hora de elegir una pareja para la vida.

A menudo, su vida familiar fracasa debido a la falta de una idea clara de cómo debe formarse la relación entre una mujer y un hombre en la familia.

Un padre no debe mimar demasiado a su hija con regalos; debe tratarla con amabilidad y ser moderadamente exigente. Lo principal en la educación adecuada de una niña es una actitud tierna y afectuosa hacia su madre. Se convertirá en el estándar de su vida adulta.

El padre tiene la responsabilidad de formar la personalidad de su hija. Debe estimular su curiosidad y desarrollar su erudición. Esto se facilita leyendo libros juntos, viendo películas, asistiendo a conciertos y exposiciones.

Papel en la educación patriótica

La formación de rasgos básicos de carácter y actitudes ante la vida se produce en la edad preescolar. Es durante este período cuando cobra importancia la participación del padre en el proceso educativo. Es el hombre quien debe formar sentimientos patrióticos en el niño.

Se forman gradualmente. Primero es el amor:

• a tu casa;
• familiares mayores (abuelos);
• tradiciones familiares.

A medida que el padre crece, debe enseñar al niño a amar la naturaleza que lo rodea y su país.

Un padre debe poder comportarse correctamente con un niño de cualquier edad. Los niños de 0 a 5 años lloran menos si su padre les presta atención: los sostiene en brazos, les habla. De 5 a 9 años, los marimachos en crecimiento necesitan a papá para juegos activos, como asistente para completar y revisar las tareas. La educación masculina es especialmente importante entre los 9 y los 15 años..

Los adolescentes necesitan un padre amigo. Le ayudará a afrontar los problemas escolares y a entablar relaciones con amigos. Las hijas adolescentes no sólo necesitan consejos, sino que también necesitan que un hombre evalúe su apariencia y comportamiento.

La tarea de los padres al criar a un niño.

La tarea del padre desde el mismo nacimiento de su hijo es participar en su educación y convertirse en una autoridad para él. Necesita construir un tipo de relación masculina con el niño. Desde el nacimiento, el padre debe pasar mucho tiempo con el niño, sus responsabilidades deben incluir el baño diario del recién nacido, la organización de juegos y paseos.

El padre debe inculcar en su hijo en crecimiento las reglas que se aplican en la sociedad y dar ejemplo de comportamiento correcto en la familia y la sociedad. La relación entre ellos debe ser de confianza. No es necesario un rigor excesivo a la hora de criar a un hijo. Las relaciones tranquilas sin un tono autoritario, las críticas y los sermones traen más beneficios.

¿Cómo deben comportarse los papás cuando nace una hija en la familia?

En ausencia de una educación paterna, las niñas tienen un bajo nivel de desarrollo intelectual y falta de actividad social. Para construir una relación sólida de por vida, un padre debe saber cómo criar a su hija desde su nacimiento:

• participar en el cuidado diario del recién nacido desde su nacimiento;
• mostrar preocupación;
• elogio;
• hacer comentarios objetivos correctamente, sin recurrir a insultos;
• no utilices lenguaje abusivo en presencia de tu hija;
• tratar a las mujeres con respeto.

El padre es en gran parte responsable del feliz futuro de su hija, es gracias a él que ella desarrolla una idea de la relación entre hombres y mujeres en la familia.

Errores básicos de comportamiento y métodos para corregirlos.

No se puede sobornar a los niños con juguetes y dulces, compensando la falta de atención por la carga de trabajo. Para muchos adultos, el objetivo principal en la vida es el bienestar material, pero para un niño, la comunicación con su padre y el tiempo que pasan juntos son más importantes. A veces es necesario priorizar a su hijo sobre el trabajo. Las relaciones de los niños en crecimiento con sus padres se alteran si constantemente los sermonean, les enseñan cómo vivir, los critican y los obligan a obedecer sin cuestionar. El comportamiento incorrecto del padre en la familia afecta negativamente a la educación:

• actitud grosera hacia la esposa;
• declaraciones irrespetuosas hacia los abuelos;
• críticas groseras a compañeros de trabajo, vecinos;
• malos hábitos.

Los niños, como una esponja, absorben tanto el bien como el mal, por lo que una educación competente presupone la presencia de un ejemplo personal positivo del padre.

(para profesores de instituciones de educación preescolar)

La esencia de la iniciativa:

Unir los esfuerzos de docentes y padres de familia en el trabajo por mejorar la situación del padre en la familia. Ayude a los papás a superar las dificultades y a convertirse en participantes activos en la crianza de sus hijos.

Participantes: niños, padres (padres y madres), profesores.

Justificación de la importancia del proyecto:

Tradicionalmente, la principal institución educativa es la familia. Lo que un niño adquiere en la familia durante la infancia, lo conserva durante toda su vida posterior. La importancia de la familia como institución educativa se debe a que el niño permanece en ella durante una parte importante de su vida, y en cuanto a la duración de su impacto en el individuo, ninguna de las instituciones educativas se puede comparar con la familia. Establece las bases de la personalidad del niño y, cuando ingresa a la escuela, ya tiene más de la mitad de su formación como persona.

Después del nacimiento de un niño, la madre pasa la mayor parte del tiempo con él. Los padres se retiran cada vez más de la educación, incluida la educación espiritual, de sus herederos, explicando esto por estar ocupados en el trabajo y diciendo que su principal contribución a la familia es el dinero que gana.

Es aún peor si el niño crece en una familia incompleta, donde el padre suele estar ausente. Para criar plenamente a un niño, es necesario tener adultos de ambos sexos. Para una niña de la familia, el modelo de comportamiento es la madre y el prototipo del futuro elegido es el padre. En una familia incompleta, formada, por regla general, por una madre y sus hijos, no existe ningún ejemplo de comportamiento masculino que moldee la educación del rol de género de los niños y la imagen estereotipada de las parejas de las niñas.

La familia rusa de hoy es sorprendentemente diferente de la comprensión clásica, donde los mayores cuidan a los más jóvenes, donde hay abuelos, se caracteriza por una ruptura de los lazos familiares: los matrimonios civiles se han convertido en la norma. Las contradicciones sociales y de otro tipo agravan las relaciones de los miembros de la familia entre sí. Muchas familias viven al borde del divorcio. Se borra el estilo de vida habitual de la familia, se pierden los principios familiares formados a lo largo de los años; todo esto se manifiesta claramente en los juegos infantiles basados ​​en cuentos. Algunos niños demuestran a otros que en una familia debe haber dos papás, así es para ellos, y no consideran otra opción. O los niños copian el comportamiento de sus padres, lo que también contradice las normas morales.

Los niños se han dejado cada vez más a su suerte y los padres están eludiendo sus responsabilidades directas en la crianza de los hijos. La televisión, la computadora y el vídeo reemplazan la comunicación en vivo con los adultos, los cuentos de hadas de la abuela, las canciones de cuna de la madre, los chistes del padre. En la familia hay una alienación entre niños y adultos, no hay una atmósfera en la que la comunicación entre niños y padres se desarrolle de forma lenta y amable.

A menudo, lamentablemente, hay que ver una manifestación del fracaso pedagógico de los padres: gritos, amenazas, azotes, manifestaciones de impaciencia hacia los niños pequeños que les irritan. El problema más difícil para los padres es la incapacidad de llevarse bien con su bebé sin conflictos ni lágrimas.

Objetivo del proyecto:

Ayudar a los padres a comprender su papel en el desarrollo de la personalidad del niño, elevar el estatus del padre en la familia. Velar por el bienestar del niño en la familia, enriquecer emocionalmente la relación padre-hijo combinando los esfuerzos de educadores y padres.

Objetivos del proyecto:

Trabajar con niños.

1. Formar una correcta comprensión de los niños sobre la composición de la familia, el papel del padre en la familia.

2. Fomentar el interés por las profesiones de sus padres, inculcar en los niños el sentimiento de orgullo y respeto por su padre.

3. Ayudar a cada niño a entenderse a sí mismo como un miembro querido y de pleno derecho de la familia.

Interacción con los padres

1. Explique a los padres y a las madres los detalles del papel del padre en la formación de la personalidad de niños y niñas.

2. Ayude a los padres a comprender la importancia de la comprensión mutua y las relaciones de confianza entre ellos y con el niño.

3. Introducir a los padres en formas no traumáticas de manejar el comportamiento de los niños.

4. Elaborar e implementar un plan de eventos conjuntos y actividades productivas con los papás.

Base teórica del proyecto:

1. “Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño”; Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" de 18 de octubre de 1994 (artículo 26);
2. Davydov V.V., Petrovsky V.A. y otros: “El concepto de educación preescolar”;
3. De la niñez a la adolescencia: Programa de educación emocional y moral.;
4. Klyueva N.V., Kasatkina Yu.V. Enseñamos a los niños a comunicarse. Habilidades de carácter y comunicación. Manual para padres y profesores, “Academia de Desarrollo”, Yaroslavl, 1996;
5. T.N. Doronova, E.V. Solovyova, A.E. Zhichkina. Institución preescolar y familia: un espacio único para el desarrollo infantil: Orientación metodológica para los empleados de preescolar - M.: LINKA-PRESS, 2001.

Tipo de proyecto: corto

Nivel de implementación del proyecto:

Este proyecto se está ejecutando sobre la base del "Jardín de infancia combinado nº 30" "Flor escarlata" en la ciudad de Glazov, República de Udmurtia, en el grupo medio nº 12 (4-5 años).

Actualmente el proyecto se encuentra en su segunda etapa.

Tecnología de implementación de proyectos.

Etapa I. Preparación preliminar– Septiembre-Octubre 2010

Los niños son participantes activos en el proyecto.

Tareas:

• Identificar las funciones educativas de los padres en la familia.

• Motivar la actividad creativa de los niños en el marco del proyecto.

• Despertar el interés general y la alegría por la próxima actividad.

Trabajar con niños:

	evento	objetivo	fecha
	Conversaciones - entrevistas con niños y madres.	Identificar el grado de participación de los padres en la crianza de sus hijos. (Apéndice 2)	Septiembre
	Leer ficción, aprender canciones y poemas sobre papá.	Presentar a los niños obras de arte que revelen los principios familiares; dedicado a los papás.	Septiembre -
	Conversaciones sobre la familia, sobre tradiciones familiares: fechas celebradas por toda la familia, regalos sorpresa para los demás, paseos conjuntos fuera de la ciudad.	Enseñe a los niños a hablar sobre su familia, pasatiempos conjuntos y juegos en su tiempo libre. Incrementar la autoestima de los niños y el orgullo por su familia.	octubre diciembre

Un padre no es un invitado, sino un socio pleno.

Tareas:

• Identificar entre las familias los principios fundamentales de vida a los que se adhieren.

• Modelar formas de comportamiento de los padres en situaciones de resolución de contradicciones entre niños y padres;

• Ayudarle a comprender los estilos de crianza familiar; Descubra la naturaleza de las relaciones familiares.

Trabajando con los padres:

	evento	objetivo	fecha
	Cuestionar a los papás: “¿Eres un buen padre?”, “¿Cómo somos como hombres?”	Ayudar a revelar las ideas de los padres sobre sí mismos y su papel en la crianza de los hijos. (Anexo 1)	Octubre 2010
	Consultas individuales: “Malas palabras”, “Cómo evitar que un niño diga malas palabras”, “Los niños necesitan reglas”, “Acerca del castigo”	Brindar asistencia a los papás para resolver situaciones problemáticas que hayan surgido y ayudar a prevenir su desarrollo posterior.	Noviembre-Diciembre
	Consulta general “¡El papel del padre en la crianza de un hijo!”	Revelar el papel del padre en la familia y en la crianza de los hijos. Introducir la tipología de padres. (Apéndice 4)

Etapa II. Parte práctica.

Tareas:

• Invitar a los padres a participar en el proceso educativo de los niños del grupo.

• Revelar y potenciar el potencial creativo de los papás.

• Incrementar la competencia psicológica y pedagógica de los padres.

• Crear consuelo emocional en el grupo para padres e hijos durante eventos conjuntos.

	evento	objetivo	fecha
	“El lindo retrato de papá” - dibujos infantiles para el Día del Padre	Evoca emociones positivas del proceso de dibujo, un sentimiento de orgullo por el resultado obtenido.	para el dia del padre
	Competencia de alimentación entre papás "¡Papá es un experto en todos los oficios!"	Revelar el potencial creativo de los papás, sus habilidades. Hacer que los niños se sientan orgullosos del trabajo de sus padres. (Anexo 1)
	Entrenamiento de juego para papás.	Enriquecer las formas de comportamiento de los padres y la interacción con el niño, modelar las formas de comportamiento de los padres en situaciones de resolución de contradicciones entre niños y padres. (Apéndice 5)
	Salón pedagógico “¡Papás, estén con nosotros!”	Incrementar el éxito del desarrollo social del niño basado en la interacción positiva con los padres.	diciembre 2010
	Concurso de fotografía “¡Soy muy buen amigo de mi papá!” »	Aumenta la experiencia emocional de comunicarte con tu padre. (Anexo 1)
	“Se necesitan papás diferentes, los papás diferentes son importantes”: una lección para conocer las profesiones de los papás.	Despertar el interés e introducir a los niños en las profesiones de sus padres. Involucrar a los papás en conversaciones con los niños sobre su profesión.
	Participación de los papás en las actividades de ocio del grupo “Tardes de Entretenimiento”: “Petrushka vino a visitarnos”, “Érase una vez…”	Involucrar a los padres para que participen en el proceso educativo de los niños. Muestre a los niños las habilidades de sus papás, que quizás aún no conocían, e inculqueles un sentimiento de orgullo.
	Publicación de periódicos con las madres “¡Te hablaré de papá…!”	Anime a los padres a ser creativos. (Anexo 1)	febrero 2011
	Festival deportivo “¡El más diestro, el más valiente!”	Identificar las capacidades físicas de los papás. Ayude a aumentar el sentimiento de orgullo de los niños por sus padres.
	Tarde de ocio conjunta “¡Nos divertimos juntos!”	Involucrar a los padres en la organización del evento, evocar emociones positivas y unir a las familias. (Evento final del proyecto.)

Actividades de los profesores del grupo:

• Diseño de stand para el día del padre. (Apéndice 8)

• Felicitaciones a los hombres por el Día del Defensor de la Patria.

• premiando a los papás más activos en nominaciones para actividades de ocio conjuntas “¡Nos divertimos juntos!”

Etapa III. El resultado de las actividades del proyecto.

Tareas:

• A partir de interrogatorios repetidos a los padres, conversaciones con hijos y madres, identificar cambios en la manifestación de la función educativa de los padres.

• Formule conclusiones basadas en los resultados del proyecto, planifique las perspectivas de trabajo futuro.

Conclusión:

Dado que este proyecto no se ha implementado completamente y está a punto de completarse, es imposible hablar de resultados específicos. Se puede suponer que las actividades conjuntas de profesores y padres, en particular de los padres, en la implementación del proyecto deberían mostrar que:

un conjunto de acciones organizadas por el docente para la implementación proyecto(elevar el estatus del padre en la familia, asegurar el bienestar del niño en la familia) en base a interés común, complicidad en la actividad creativa, tendrá positivo resultado.

Muchos padres se verán a sí mismos desde fuera de una manera nueva, verán a su hijo y se imbuirán de sus problemas. La experiencia sensorial de cada niño se mejorará creando condiciones emocionales favorables al organizar la comunicación mutua con los padres. Los niños desarrollarán un sistema de conocimientos sobre la familia, los valores familiares y las formas de expresar sus sentimientos a los demás. Es la interacción entre padres e hijos la que contribuye al acercamiento emocional y a la experiencia de asociación entre padres e hijos. De hecho, los padres están convencidos de que es hora de sembrar aquello “bueno y eterno”, y los brotes brotarán y darán frutos.

Perspectiva de trabajo:

Continuar trabajando en este proyecto durante todo el preescolar. Iniciar conversaciones y consultas con especialistas para papás desde el momento en que el niño llega a la institución de educación preescolar (desde que es pequeño). Distribuya el trabajo del proyecto a todos los grupos de preescolar.

Desarrollos metodológicos.

• Cuestionarios para papás “¿Eres un buen padre?”, “¿Cómo sois, hombres?” (Apéndice 2)

• Escenario para la reunión de padres "¡Papás, estén con nosotros!" (Apéndice 3);

• Resumen de la consulta “El papel del padre en la crianza de un hijo” (Apéndice 4)

• Juegos: entrenamientos con papás. (Apéndice 5)

• Resumen de las vacaciones conjuntas "¡Nos divertimos juntos!" (Apéndice 6)

• Ficha de palabras literarias sobre papá. (Apéndice 7)

Este proyecto puede ser de interés para los profesores de jardines de infancia masivos.

LITERATURA

1. Kozlova S.A. Mi mundo (introducir a un niño al mundo social). - Linka-Press, M., 2000

2. Reuniones de padres en el jardín de infancia. Autor y compilador Chirkova S.V.-M.: “VAKO”, 2008.

1. 3. Manual metodológico sobre el desarrollo social y emocional de los niños en edad preescolar “Yo-tú-nosotros”, ed. Knyazeva O.L.
2. 4. Comunicación entre los niños de la guardería y la familia. Ed. Repina T.A., Sterkina R.B., - M., 1990.
3. 5. La educación preescolar y la familia son un espacio único para el desarrollo infantil. T.N. Doronova, E.V. Solovyova, A.E. Zhichkina. - Linka-Press, M., 2001

Aplicación número 1

Materiales fotográficos del proyecto.

competencia de habilidades

Festival de deportes

Competición fotográfica

	¿Puedes calentarme la sopa? arreglar la bicicleta
Tal vez llévame a dar un paseo	¡En lugar de un caballo rápido!
Cogí un pez - ¡grande y pequeño!	contigo no soy nada ¡No tengo miedo, papi...!
Podemos cantar y bailar	¡Podemos mostrarte un cuento de hadas!

Concurso de periódicos familiares

Apéndice No. 2

Cuestionario para padres nº 1

Queridos papás!

Para cooperar con una institución preescolar en la educación y el desarrollo de sus hijos, responda las siguientes preguntas:

1. Elija aquellas imágenes que le resulten más cercanas que otras (subrayado):

• padre sabio;

• cabeza de familia;

• el padre es el sostén de la familia;

• verdadero padre;

• padre ocupado;

• padre exitoso;

• líder en la familia;

• un padre disponible para el niño;

• todavía un padre fallido;

• paciente;

• estricto;

• impulsivo e incontrolable;

• sensible y cariñoso;

• padre severo;

• siempre en el trabajo;

• padre lejano;

agrega si quieres_________________________________________________________________

2. ¿Con quién se comunica su hijo con más frecuencia en la familia: usted, madre, abuela, abuelo, hermana (hermano), televisión, juguetes (subrayado)?

3. ¿Cuáles crees que son las funciones del padre en la familia? _____________________________________________________________________________

4. Por favor, formule las funciones educativas en la familia que mejor afronta_________________________________________________

5. ¿Cuánto tiempo pasas con tu hijo?

6. ¿Qué haces con él en tu tiempo libre?

____________________________________________________________________________

7. ¿Su hijo le pide que juegue con él, lea o hable sobre algo?

8. ¿Con qué frecuencia le dice a su hijo:

"Ahora estoy ocupado, entonces..." - muy a menudo, a veces, rara vez, casi nunca (subrayado).

9. ¿Qué haces cuando no puedes cumplir su pedido?

__________________________________________________________________

10. En su opinión, ¿recibe el niño algo al comunicarse con su padre que no puede compensar comunicándose con su madre?

Subraya la respuesta elegida:

• la madre y el padre pueden sustituirse y duplicarse en todo;

• No tuve que pensar en esta pregunta;

• da tu respuesta_______________________________________________

11. ¿Con qué frecuencia le dices “te amo” a tu hijo, frases que enfatizan tu unidad y puntos en común (subrayado)?

• a menudo;

• A veces;

• casi nunca;

• Casi nunca.

12. ¿Con qué frecuencia le dices a tu hijo lo que te gusta de él (subrayado)?

• a menudo;

• A veces;

• casi nunca;

• Casi nunca.

13. ¿Regaña a su hijo delante de desconocidos o amigos?

14. ¿Cuáles son las dificultades para comunicarse con los niños? ___________________________

15. ¿La bondad o la severidad son tus ayudantes en la educación?

___________________________________________________________________

16. ¿Tiene intereses comunes y actividades favoritas con su hijo? ¿Cual?

____________________________________________________________________

17.¿Te gusta pasar tus vacaciones con o sin niños? ______________________________________________________________

Prueba No. 2 “¿Cómo somos los hombres?”

Objetivo: Brindar una oportunidad para que los padres y las madres reflexionen sobre el papel de un hombre moderno en la familia, las peculiaridades de su participación en la solución de los problemas cotidianos de la vida familiar.

1. ¿Preparas el desayuno?

2. ¿Te sucede que cocinas comida en tu día libre?

3. ¿Ayuda a su esposa a comprar comida los fines de semana?

4. ¿Es su responsabilidad proporcionarle a su familia patatas de la tienda?

5. Cuando se hace limpieza general en la casa, ¿la hace usted junto con su esposa?

6. ¿Pudiste equipar la cocina con electrodomésticos que facilitaran las tareas del hogar?

7. Cuando su esposa está ocupada, ¿va a las reuniones de padres y maestros en el jardín de infantes?

8. Si los enchufes de tu casa se queman, ¿los reemplazas tú mismo?

9. ¿Te molesta cuando tu mujer va a la peluquería y tú tienes que cocinar?

10. ¿Te enojas cuando tu esposa regresa tarde del trabajo?

Resultados. Por cada respuesta "sí", dé 3 puntos, "a veces" - 2 puntos, "no" - 1.

26-30 puntos. Los esfuerzos del hombre parecen estar inspirados en la mirada agradecida y amorosa de su esposa.

16-25 puntos. Sería una buena idea discutir este tema en un consejo familiar y discutir las expectativas mutuas.

Preguntas de la entrevista sobre papá y su hijo.

¿Amas a tu papá? ¿Para qué?

¿Quién pasa más tiempo contigo en tu tiempo libre: papá o mamá?

¿Qué haces en tu tiempo libre con papá?

¿Qué hace papá por las noches?

Si fueras papá, ¿cómo ayudarías a tu mamá en casa?

Cuando tú y papá están juntos, ¿de qué hablan? ¿Qué preguntas te hace tu papá? ¿Qué le preguntas?

¿Dónde trabaja papá? ¿Qué hace en el trabajo?

¿Tu papá te regaña? ¿Para qué?

¿Qué clase de papá eres, amable o estricto?

¿Qué les gusta hacer a papá y a ti?

Cuando seas grande, ¿qué clase de papá serás?

Preguntas de la entrevista sobre mamá y papá.

¿Qué clase de padre hay en la familia?

¿Cómo se percibe el papel del padre en la familia (con gratitud, apoyo, crítica)?

¿Quién despierta a su hijo o hija por la mañana y lo prepara para ir al jardín de infancia?

¿En su opinión, el padre le presta suficiente atención al niño?

¿Con qué frecuencia haces cosas interesantes con él? ¿Cuál?

¿El niño enseña cosas útiles? ¿Cuál?

¿El ejemplo muestra malos hábitos (fuma en la habitación del niño, usa lenguaje soez, se reúne en una compañía ruidosa con amigos)?

¿Ayuda con las tareas del hogar?

Prueba nº 3 “¿Eres un buen padre?”

Respuestas: Circule si: Sí (primer número) A veces (segundo) No (tercero)

1. ¿Respondes la pregunta de un niño con palabras como: “Te explicaré esto cuando seas grande”? 0 2 5

2. ¿Crees que a un niño no se le debe dar una cantidad predeterminada de dinero de bolsillo, sino todo lo que pide? 0 2 5

3. ¿Intentas explicarle a tu hijo por qué le prohibes hacer algo? 4 2 0

4. ¿Permite que un niño pequeño ayude en la casa, incluso si esta ayuda aporta poco o nada? 4 3 0

5. ¿Crees que las mentiras inocentes de un niño son aceptables? 0 2 4

6. ¿Utiliza el tiempo que dedica a comunicarse con su hijo para desarrollar sus poderes de observación? 5 1 0

7. ¿Utiliza comentarios sarcásticos hacia su propio hijo? 0 0 5

8. ¿Crees que una buena paliza nunca ha hecho daño a nadie todavía? 0 2 5

9. ¿Crees que la iniciación temprana de un niño en la edad adulta es perjudicial? 0 3 4

10. ¿Lees libros sobre educación? 4 2 0

11. ¿Crees que los niños pueden tener sus propios secretos? 3 2 0

12. ¿Regañas a tu hijo si deja comida en el plato? 0 1 4

13. ¿Está contento con los éxitos de su hijo? 3 2 0

14. ¿Le das independencia a tu hijo en una nueva actividad? 5 1 0

15. ¿Le gusta pasar tiempo con su hijo? 5 1 0

16. ¿Condenas la severidad y el rigor en la crianza de los hijos? 5 0 0

18. ¿Puede usted ordenar con tanta firmeza que se ejecutará de inmediato? 5 0 0

19. ¿Establece fácilmente relaciones amistosas con los amigos de su hijo? 4 2 0

20. ¿Consideras que el hecho de que cuando tú tenías su edad no hicieras esto y no te interesara, es motivo suficiente para condenar algo de tu hijo (hija)? 0 2 5

21. ¿Decide cuestiones vitales para su hijo con las palabras: “Sé mejor lo que necesita”? 0 2 5

22. ¿Crees que tu hijo o hija no puede ni tiene derecho a sentirse ofendido por tu parte si, por ejemplo, abres una carta que recibió? 0 2 5

23. ¿Puede tu hijo o hija convencerte en una discusión? ¿Alguna vez suaviza su decisión inicial después de darse cuenta de que fue demasiado dura o injusta? 5 3 0

24. ¿Le pide disculpas a su hijo si lo castigó injustamente o lo privó de placer? 5 3 0

25. ¿Te olvidas de las promesas que le haces a tu hijo, especialmente aquellas que son una recompensa para él por algo difícil? 0 2 5

26. ¿Puedes alejarte del trabajo o de un programa interesante si tu hijo te pide consejo o ayuda en algo realmente importante para él? 5 2 0

Resultados de la prueba: necesitas sumar todos los puntos.

Si el total supera los 130 puntos, eres un padre maravilloso y tienes una relación positiva con tu hijo.

100 – 129 puntos Eres suficientemente consciente de la importancia de tus responsabilidades.

80 – 99 puntos - Eres un buen padre, pero a menudo eres propenso a cometer errores, lo que debilita tu propia influencia en el proceso de crianza de los hijos.

60 – 79 puntos – Desafortunadamente, en muchos asuntos no eres un padre lo suficientemente competente y tus hijos se sienten incómodos contigo.

59 puntos o menos: eres inconsistente en tus hechos y acciones, a menudo haces “a veces” lo que debes hacer todo el tiempo. Los niños no saben cuándo ni para qué pueden contar contigo.

Por debajo de 30 puntos, no te sientes padre en absoluto.

Apéndice 3.

Reunión de padres “¡PAPÁS, ESTÉN CON NOSOTROS!”

Forma: sala de estar para padres e hijos.

Objetivo: aumentar el éxito del desarrollo social del niño basándose en la interacción positiva con los padres.

Tareas: aumentar la asistencia de los papás a las reuniones de padres y maestros y su interés en criar a sus propios hijos; aumentar el interés y la iniciativa de los padres en la preparación y organización de eventos de “sala de estar entre niños y padres”.

plan de eventos

1. Palabras de apertura.

2. Discusión e implementación de eventos planificados.

3. Etapa final. Toma de decisiones.

Progreso del evento

Etapa preparatoria

1. Cuestionar a los padres (o abuelos, si el niño no tiene padre y el abuelo participa activamente en la crianza del niño) (Anexo 1).

2. Entrevista sobre papá (con niño, mamá) y grabación de respuestas. (Apéndice 2).(Las mamás y los niños deben saber que algunas respuestas se escucharán en la reunión).

3. Aprender poemas, canciones, refranes y refranes sobre papá con los niños.

Diseño de una exposición de dibujos infantiles sobre el tema “Mi papá”; preparar fotografías para el concurso “¿Qué significaría?”; productos para el concurso “Disfruta a nuestra manera”; invitaciones individuales a la reunión (cada papá debe
hablar personalmente).

5. Discusión y formalización del agradecimiento a los papás por parte de las mamás por la ayuda con las tareas del hogar, por la ausencia de malos hábitos (lenguaje soez, fumar en la habitación), etc.

6. Preparación del acompañamiento musical del encuentro.

Etapa organizacional

La reunión se lleva a cabo en la sala de grupos o sala de música. Los padres entran al grupo, miran la exposición de obras infantiles y toman asiento; Suena música tranquila.

Parte introductoria de la reunión.

La canción “Papá puede, papá puede hacer cualquier cosa…”

El líder de la reunión da la bienvenida a los padres y les agradece su presencia. Comunica el tema, propósito y programa de la reunión.

Principal. Antes de comenzar nuestra reunión, primero conozcámonos mejor para que nos resulte más fácil discutir temas más complejos en el futuro. ¡Vamos a jugar!

Opción 1. Un juego V nombres.

Los participantes se turnan para decir su nombre y caracterizarse por la primera letra de su nombre o, de común acuerdo, por cualquier letra o por todas las letras. Por ejemplo, Olga es una sonrisa deslumbrante, tranquila, vegetariana, de ojos azules...

Opcion 2. juego de bingo(tiempo para completar el ejercicio- 5 minutos).

Se pide a los padres que se divida en cuatro grupos. Al hablar entre ellos en un grupo, los padres encuentran entre los participantes de la reunión personas que son algo similares a ellos. Por ejemplo, “nací en febrero”, “me encantan las tardes tranquilas”, “tengo una gran colección de sellos”, “me gusta el invierno”, “me encanta el mar”, etc. A continuación, una persona del grupo nombra algo en común que une a las personas de este grupo, en qué se parecen.

Opción 3. "Conocido". Todos los papás están invitados a formar un círculo. La persona que está en el centro del círculo (el líder) ofrece cambiar de lugar (cambiar de asiento si los padres están sentados) a todos aquellos que tienen alguna característica común y nombra esta característica. Por ejemplo: “Cambie de lugar los que tienen un hijo en la familia”, y todo aquel que coincida con este signo deberá cambiar de lugar. En este caso, el líder debe intentar tener tiempo para ocupar uno de los lugares libres, y el que queda en el centro del círculo sin lugar continúa el juego.

El maestro puede ayudar con la formulación de carteles, motivando así a los papás a incluir en el tema de la reunión:

• Intercambiar lugares quienes practican deportes;

• Intercambio de plazas para quienes les guste jugar al hockey con su hijo, etc.

Escenario principal del encuentro.

Mini-discusión.

Principal. Unos días antes de la reunión, realizamos una encuesta a niños sobre una variedad de preguntas, una de ellas fue: “¿Por qué amas a tu papá?” Escuche sus respuestas (zachida varias respuestas de los niños).

(Debe recordarse que el maestro está obligado a cumplir con la ética pedagógica. Si el niño tiene una actitud negativa hacia su padre y, al responder la pregunta, lo informó, entonces la respuesta de este niño no puede llevarse a discusión pública. Este problema debe discutirse con tacto e individualmente con el padre.

Principal. ¿Por qué crees que nos hemos reunido hoy en esta composición particular?

¿Cuál es el papel del padre en la familia?

¿Qué consideras que es lo más importante en la crianza de un niño?

¿De quién debería ser mayor la participación en la crianza de un niño: la madre o el padre? ¿Por qué? (Lee 2-3 respuestas de los cuestionarios).

Un niño en una familia necesita atención tanto femenina como masculina. La madre, por regla general, actúa con el niño con cariño y amabilidad. Desempeña un papel importante en el fomento de los rasgos de carácter humano. Pero desarrollar el sentido de propósito, la perseverancia y el coraje de los niños es la preocupación del padre.

De hecho, es el padre quien puede moldear la actitud de un hombre hacia el mundo, su deber, una comprensión correcta de su lugar en la vida y, finalmente, la caballerosidad (en los niños) a través de su ejemplo y sus acciones. “Hijo, tú y yo somos hombres”, dice el padre en voz baja cuando una mujer sube al autobús. El hijo, siguiendo el ejemplo de su padre, inmediatamente se levanta del asiento.

El papel del padre en la preparación de los hijos para la vida familiar es enorme. Su confiabilidad, sensibilidad hacia su madre, abuela, hijos, el deseo de compartir las tareas del hogar con ellos, de hacer la vida familiar más interesante y feliz, todo esto se transmite a los niños. El ejemplo correcto de un padre enseña a los niños a ser verdaderos hombres y, posteriormente, buenos maridos y padres, y anima a las hijas a comparar a sus amigos con su padre y a imponer altas exigencias a los jóvenes.

¿Qué hace tu papá por las noches?

Quién pasa la mayor parte de tu tiempo libre contigo: Mamá
o papa?

¿Qué te gusta hacer con tu papá?

¿Qué te enseñó tu papá? (Discusión.)

Principal (resume las respuestas de los niños). Un niño pequeño grita abiertamente a su padre: mira, soy débil, te necesito mucho.

¡Lo principal es no llegar tarde! Lo principal es cultivar tanto en ti como en tu hijo desde los primeros días la necesidad de pasar el mayor tiempo posible juntos.

Durante los juegos, tú, sin darte cuenta, inculcas en tu hijo un sentimiento de confianza y seguridad. El niño atraviesa con estas sensaciones la infancia, el difícil período de la adolescencia y entra en la adolescencia. Y en todos los giros de la vida, lo apoya el entendimiento: mi papá puede con todo, él puede con todo.

Juego de negocios "¿De qué hablarías?"

Se propone una situación: un padre saca a su hijo del jardín de infancia.

¿Bueno, como estas? – pregunta con calidez en su voz.

“Está bien”, responde el hijo con monosílabos.

¿Qué había para almorzar? - pregunta el padre. - ¿Qué hiciste? Cómo
¿Se portó bien?

Pregunta para los padres:

¿Cómo valoras esta conversación?

¿El padre condujo correctamente la conversación con el niño?

¿De qué empezarías a hablar?

¿Tiene dificultades para comunicarse con sus hijos? ¿Cual?

Escuchar una grabación de las respuestas de los niños a las preguntas.

¿Qué hace papá?

¿Qué hace en el trabajo?

¿De qué hablas con tu papá cuando vas al jardín de infantes o regresas a casa? (¿Discusión?)

Principal. Para que un niño se abra, es necesario ganarse su confianza. El hijo (hija) debe hablar de sí mismo, revelar sus pensamientos y secretos más íntimos y hacer preguntas inquietantes. Pero esto es posible si lo encuentras a mitad de camino: en el camino desde el jardín de infantes, cuéntanos qué te molestó en el trabajo, qué lograste durante el día, recuerda a las personas que conociste, comparte tus preocupaciones y pensamientos, cuéntanos qué te conmovió. usted en leer periódico, libro.

Habla con tu hijo sobre todo. No creas que tu hijo es todavía pequeño y no entenderá nada. Lo principal es que sentirá que te diriges a él como a un adulto.

Pregunte con más frecuencia: ¿qué cosas nuevas e interesantes sucedieron hoy? ¿A qué estaban jugando? ¿Quién ganó? ¿Tienes un amigo? ¿El es bueno? ¿Por qué? ¿Cuéntame de qué trata este libro? ¿Qué harías si fueras yo?

Pausa musical. Los chicos del grupo muestran un baile musical y deportivo, los papás bailan con ellos repitiendo los movimientos.

Solución de la situación pedagógica.
Principal. Imagínese la situación.

El padre le grita a su hijo: “¿A dónde vas todo cubierto de nieve? Mamá acaba de lavar el piso... ¡Vuelve, te digo! El hijo se sintió ofendido. Él mismo vio los charcos en el suelo limpio, pero tenía tanta prisa por ir con sus padres que quería decirles qué tipo de mujer de nieve habían hecho en el jardín.

¿Era necesario gritarle así al niño? (Discusión.)

Posible salida a la situación. Un niño comprenderá su error si lo tomas de la mano y lo sacas silenciosamente de la cocina para sacudirse las gotas de humedad de la calle de sus pies. La otra persona debe hacer un comentario con voz tranquila. Enseñe el tercero con humor.

Para cada caso, teniendo en cuenta la individualidad del niño, es necesario elegir la técnica adecuada, pero excluyendo la mala educación, los gestos bruscos y el tono ordenado. De lo contrario, todo esto provocará protestas y mala educación en respuesta.

Anton Semenovich Makarenko concedió gran importancia a la autoridad de sus padres, escribió que no la tiranía, ni la ira, ni los gritos, ni la mendicidad, sino las órdenes tranquilas, profesionales y serias: esto es lo que debería haber en la familia.

Debe haber moderación en la educación. Para que un niño esté tranquilo en el jardín de infancia (escuela), se le debe dar la oportunidad de descargar su energía en casa. El padre debe castigar por la desobediencia, de lo contrario se forma irresponsabilidad. Pero el castigo sin arrepentimiento no educa. Si un niño no comprende su culpa y no quiere expiarla, el castigo no le enseñará nada, pero puede amargarle.

Escuchar y discutir la grabación de las respuestas de los niños a la pregunta:“Si fueras papá, ¿cómo ayudarías a tu mamá con las tareas del hogar?”

Principal. El calor, la comodidad y la paz en la casa dependen en gran medida de la madre, y su estado de ánimo depende de su marido y de su padre.

¿Crees que tus responsabilidades familiares están aumentando?
Permítanme leer el agradecimiento de algunas mamás a los papás.

por ayuda con las tareas del hogar, por la ausencia de malos hábitos (lenguaje soez, fumar en la habitación), etc. (Lee en voz alta).

Queridos papás! Criemos a nuestros hijos no tanto con palabras, regalos, juguetes nuevos, sino con un ejemplo digno de imitar.

Recuerde: el orgullo por los padres es la base moral para el crecimiento de la personalidad de un niño.

juego interactivo(los niños son bienvenidos).
Principal. Los papás y los niños participarán en el juego interactivo.

Opciones de tarea:

"Construye tu casa" (Suena la música “Dads Can Do Anything”, papás y niños construyen “Su casa” a partir de módulos blandos).

Muestre un sketch de improvisación “Solo en casa” (se ofrecen los atributos necesarios para elegir).

Concurso “Disfruta a nuestra manera” (Suena música, los papás salen a preparar platos dulces si lo desean, y los pequeños invitados serán los “consultores de Makarevich”).

“¿Qué significaría eso?” (Utilizando los carteles sorpresa preparados, adivinar el significado de un proverbio, un dicho, el contenido de un acertijo lógico, etc.).

Principal. A nuestros niños les hicieron una pregunta más: Cuando seas grande, ¿qué clase de papá serás? (Se leen las varsantees de las respuestas de los niños.)

Niños leyendo un poema "Cuando sea adulto".

Cuando sea adulto,

Dejaré que mi hijo haga todo.

Comer crema agria con las manos.

Y salta sobre mi espalda.

Acostado en el sofá

Dibujar en la pared...

Mantén el escarabajo en tu bolsillo,

No te laves la cara.

Gritando, corriendo por los charcos,

Corta las patas de la silla.

No duermas y no almuerces.

Montar en un gato

Gira el resorte en el reloj

Bebe agua del grifo.

Le permitiré todo a mi hijo,

Cuando sea adulto.

V. Lunin

Y otro punto importante aquí es el ejemplo personal de los padres. Si tiene problemas con su hijo, primero debe analizarse a usted mismo y a sus relaciones en la familia. Los niños suelen reflejar nuestros problemas. Y esto es especialmente desagradable para nosotros (como es desagradable ver tu reflejo en el espejo en el momento de un escándalo). Pero hasta que nosotros mismos superemos estos problemas, no podemos exigir esto a los niños. Exige, por ejemplo, cortesía, respeto por tus propios padres, no conflictos y un estilo de vida saludable (¡incluso sin cigarrillos!). Como sabes, “los niños no actúan como les decimos, sino como actuamos nosotros mismos”. En esta ocasión cabe recordar los versos de un poeta medieval:

El niño aprende de lo que ve en su hogar.

Sus padres son un ejemplo para él.

Que es grosero delante de su esposa e hijos, que ama el lenguaje del libertinaje,

Que recuerde que recibirá más que

Todo lo que les enseña proviene de ellos.

Donde el abad no es enemigo del vino,

Todos los hermanos están borrachos y borrachos.

Si los niños nos ven y nos escuchan,

Somos responsables de nuestros actos.

Mantén tu casa en orden para que no te arrepientas más tarde.

Etapa final del encuentro

Principal. Y ahora te invitamos a sellar nuestro encuentro amistoso con un té aromático y degustar los platos que mamás y papás prepararon con tu ayuda.

Al son de "Fuerte amistad", todos los participantes del evento van al grupo a tomar té.

Decisión aproximada de la reunión de padres.

1. Participe activamente en la crianza de sus hijos.

2. Continuar la cooperación entre padres y profesores en la crianza, educación y desarrollo de los niños.

3. Organizar y realizar eventos junto con los niños.

4. Reponer el entorno de desarrollo de asignaturas del grupo con constructores de varios tipos.

5. Participa en el concurso de habilidades para papás “Comederos para pájaros”

Recordatorios para los padres

Presta especial atención a la educación.

Establezca límites claros y razonables para un comportamiento aceptable.

Exigir el cumplimiento de las normas familiares.

Aplicar castigos adecuados a la conducta.

Castigar con fines educativos y no por el simple hecho de castigar.

Asegúrese de que el niño comprenda por qué fue castigado.

Escuche siempre atentamente a su hijo y respete sus sentimientos.

Darle libertad al niño en la medida en que demuestre responsabilidad.

Evite enfrentamientos directos (peleas y escándalos).

Anime a su hijo de todas las formas posibles por sus esfuerzos y felicítelo por su éxito.

Comprenda y decida qué valores de la vida desea transmitir a su hijo y cómo sus padres le transmitieron estos valores.

Esfuércese por la superación personal.

Haga lo que le enseña a su hijo a hacer.

Establece reglas sobre la marcha.

Cambia constantemente las reglas básicas.

Avergüenza al niño.

Utilice su poder para reprimir la personalidad del niño.

Regañar e insultar a un niño.

Es demasiado duro para castigar.

Es una imprudencia imponer valores de vida a los niños.

Di una cosa y haz otra.

Apéndice 4.

Consulta “El papel del padre en la educación”

Hoy en día se habla mucho del papel del padre en la crianza de un hijo. Los expertos señalan que es bastante difícil criar una personalidad completa, ya sea un niño o una niña, sin la influencia masculina. Nadie niega la posibilidad de lograr el éxito en la crianza de los hijos sin un padre, pero como muestra la vida, esto es muy raro. Después de todo, depende de ambos padres cómo crecerá su hijo. Lo importante es lo que le dan sus padres; en particular, su padre puede darle algo que nadie más en el mundo puede darle. Los expertos recomiendan no olvidarse de esto, especialmente si se trata de un divorcio. Bajo cualquier circunstancia, un hombre debe seguir siendo padre.

En circunstancias de divorcio, ambos padres deben demostrar que aman al niño. Tu relación no debe afectar al niño, no matar su mundo. Por lo tanto, primero, discuta quién y cuándo dejará o recogerá al niño del jardín de infantes (escuela), pasará los fines de semana con él, etc. Después de separarse de su esposa, el marido no debe olvidarse de comunicarse con el niño. Debe ser constante, preferiblemente diario. Por ejemplo, hablar con un niño por teléfono.

Si les creemos a los psicólogos, incluso en familias "completas", los niños a menudo se ven privados de la atención de su padre. Muchos padres están seguros de que su función principal es ganar dinero y la crianza recae sobre los hombros de la madre. Todo esto es verdad. Pero no estaría de más ampliar el territorio de comunicación entre el niño y el padre. Comunicarse entre sí les permitirá mejorar las relaciones, aprender muchas cosas interesantes y, lo más importante, darle a su madre un tiempo libre de los negocios y la oportunidad de cuidarse a sí misma.

Muchas madres, después de hacerse cargo de todas las tareas del hogar y de los niños, se olvidan de involucrar al padre en la crianza del niño. Les parece que un hombre no podrá alimentar adecuadamente, lavar al niño, revisar su tarea o acostarlo. Esto está mal. Es importante recordar que el cónyuge no es un niño pequeño, sino una persona adulta e independiente. Ama a su hijo como a una madre y es poco probable que le haga daño. Los expertos señalan que en la mayoría de los casos el padre es más responsable en el proceso de crianza. Lo principal es brindar libertad en la comunicación, es esto lo que permite construir esas finas madejas que conectarán al niño y al padre.

Cada familia tiene su propia relación entre padre e hijo. Según los expertos, no existe un consejo universal, pero sí reglas que pueden ayudar a comunicarse con un niño.

1. RESPETO A LA MADRE. La primera y básica regla también se aplica a la madre. Incluso si estás muy ofendido por tu otra mitad. Nunca la critiques delante del niño. Su hostilidad sólo complicará la relación con su hijo. Además, esto causará un daño considerable a la psique del bebé. Después de todo, ama a sus dos padres. Los cónyuges deberían recordar con más frecuencia su amor mutuo. Incluso si están divorciados, traten de seguir siendo amigos y padres amorosos.

2. PAPÁ NO ES UNA PERSONA, SINO UNAS VACACIONES. Muchos padres necesitan tomar conciencia de este proceso. Sin duda, el padre se alegra al ver los ojos alegres del niño cuando aparece en la puerta de la casa con un montón de regalos. Otra cuestión es cuando, mientras está con papá, el niño debe seguir una rutina diaria, hacer los deberes, etc. El papel principal del padre en la educación radica en lo principal: el padre, ante todo, es un amigo, un maestro, un ejemplo para el niño y no un día festivo sobre dos piernas. Sólo en el proceso de comunicación cotidiana, a través del ejemplo personal y la reacción a los acontecimientos, el padre muestra al niño el mundo del hombre. Entonces, ayuda a una niña a aprender a comprender a las personas del sexo opuesto y le enseña a un niño a ser un hombre (en el buen sentido de la palabra).

3. CALIDAD, NO CANTIDAD, COMUNICACIÓN. No importa cuánto tiempo pase el padre con el niño, un día entero o dos horas. A veces, en un corto período de tiempo, un padre puede brindar tanta calidez y atención que durará mucho tiempo. Por lo tanto, debes valorar cada minuto de comunicación con tu bebé. Camine, lea, tenga conversaciones sobre temas que le interesen a su hijo. El papel del padre en la crianza de un hijo es importante. Después de todo, un padre puede regalarle muchas cosas interesantes a un niño.

Tipología de padres (A.I. Barkan)

"Papa-Mom" es un padre maternal y cariñoso. Asume todas las funciones de su madre: la baña, la alimenta y lee un libro. Pero no siempre consigue hacerlo con la debida paciencia. La presión del estado de ánimo del padre ejerce presión sobre el niño: cuando todo está bien, el padre es cariñoso, amable y comprensivo, pero si algo no sale bien, puede ser desenfrenado, irascible e incluso enojado, lo que afecta la crianza del niño.

"Mamá-papá" es un papá que considera que la tarea principal es complacer al niño. Como madre y como padre, lleva dócilmente la carga paterna. Cariñosa, gentil, sin cambios de humor. Al niño se le permite todo, se le perdona todo y, a veces, se “instala” cómodamente sobre la cabeza de su padre, convirtiéndose en un pequeño déspota.

"Karabas-Barabas" es un padre espantapájaros, enojado, cruel, que siempre reconoce en todo sólo "guantes de erizo". El miedo reina en la familia y lleva el alma del niño a un laberinto de caminos todoterreno sin salida.

"Die Hard" es un tipo de padre inflexible que sólo reconoce reglas sin excepción, sin hacer concesiones para aliviar la suerte del niño cuando se equivoca;

“Dragonfly Jumper” es un papá que vive en una familia, pero no se siente padre. Su ideal de vida es una vida libre, sin responsabilidad por el destino de sus seres queridos. Para él, la familia es una carga pesada, el hijo es una carga, un objeto de preocupación para su esposa. A la primera oportunidad, este tipo de papá se convierte en papá visitante;

"Buen amigo", "chico de la camisa": papá, a primera vista, es a la vez hermano y amigo. Es interesante, fácil y divertido con él. Se apresurará a ayudar a cualquiera, pero al mismo tiempo se olvidará de su propia familia, lo que no le gusta a su madre. El niño vive en un ambiente de riñas y conflictos, preocupándose en el alma, pero incapaz de cambiar nada;

"Ni pescado ni ave", "bajo el pulgar" - no es un verdadero padre, porque no tiene voz propia en la familia, se hace eco de su madre en todo, incluso si ella está equivocada. Temiendo la ira de su esposa, en momentos difíciles para el niño, no tiene fuerzas para acudir a su lado para ayudarlo.

Apéndice 5

Escenario de entrenamiento de juego con papás.

Tema: “La experiencia infantil es una experiencia emocional”

Meta: ayudar a los padres a comprender el grado de seriedad y responsabilidad del proceso de educación familiar, la importancia del entendimiento mutuo en el modelo “padre-hijo”; ayudarle a comprender la esfera emocional y sensorial de su hijo; enriquecer las formas de comportamiento de los padres y la interacción con el niño, modelar las formas de comportamiento de los padres en situaciones de resolución de contradicciones entre niños y padres.

LECCION DOS. Hay un intercambio directo de experiencias en educación familiar. Los padres hablan sobre el nivel en el que los niños se comunican entre sí y con sus padres en la familia; sobre las tradiciones familiares, los juegos con los niños en casa, el grado de participación de los abuelos en la crianza de los niños, qué métodos más que otros ayudan a establecer relaciones con un hijo o una hija, qué reacción evocan el estímulo y el castigo en un niño (Organización de la comunicación productiva: Intercambio de pensamientos, ideas, sentimientos).

LECCIÓN TRES. De la teoría a la práctica.

Dado que la interacción lúdica entre padres e hijos promueve el acercamiento emocional y la experiencia de asociación entre padres e hijos, se hizo hincapié en los beneficios de métodos tales como: vacaciones conjuntas, exposiciones de manualidades, dibujos, concursos y competencias en el trabajo del jardín de infantes. con la participación de toda la familia. Las palabras se refuerzan con el siguiente entrenamiento de juego.

Tarea del juego 1 . Vamos de compras a una tienda de personajes infantiles: cada padre elige un muñeco de juguete con algún carácter infantil (los muñecos tienen inscripciones confeccionadas: "Soy caprichoso", "Soy un tirano", "Me gusta hacer berrinches". , "Soy un inquieto", etc.). Muestre cómo establecerá contacto con ese niño (llorando, ofendiendo a un compañero, etc.)

Tarea del juego 2. Situaciones familiares de juego de roles.

A) Su hijo se puso travieso en una fiesta. Se ríe y corre por la habitación, agitando los brazos. Tú, pensando en el resto de los presentes, lo detuviste, lo sentaste a la mesa y lo reprendiste severamente. ¿Qué experiencia puede adquirir un niño en esta situación? ¿Qué reacción se puede esperar del niño ante las acciones de los padres?

B) Castigaste al niño, pero luego resultó que él no tenía la culpa. ¿Qué harás y por qué?

Tarea del juego 3. Di la frase en otro tono: “¡Mueve tus juguetes a la mesa y juega allí!”: exigente; estrictamente; furiosamente; amable.

¿En qué caso crees que la reacción de tu hijo será positiva?

RESULTADO. El intercambio mutuo de experiencias hizo que muchas personas reflexionaran sobre sus fracasos y errores en la educación familiar. La conversación resultó ser una revelación para todos, el encuentro se desarrolló en un ambiente de confianza y buena voluntad mutua, con una dosis de humor presente. Los padres expresaron el deseo de reunirse nuevamente para discutir problemas similares. Al final del juego, los presentes no se retiraron por mucho tiempo bajo su impresión.

Apéndice 6

Departamento de Educación Preescolar de la Administración de Glazov

Institución de educación preescolar municipal "Jardín de infancia de tipo combinado No. 30" "Flor Escarlata"

Resumen de una velada de ocio con los padres"Nos divertimos juntos"

Compilado por:

Kalinina A.E.

profesor 1ra categoria

Glázov, 2011

Tarde de ocio “¡Nos divertimos juntos!”

Ved. ¡Buenas noches! Nos complace darle la bienvenida al programa de juegos "Nos divertimos juntos". Queridos padres, invitados! Deja todas tus preocupaciones y asuntos detrás de estas puertas e intenta relajarte con nosotros.

Es un placer para mí presentarles a las familias que hoy han decidido participar en este programa, no como espectadores, sino como participantes. (presentación de los participantes del concurso).

Describe brevemente a sus participantes, tras lo cual se sientan en mesas en las que hay carteles con sus nombres. Por eso hoy, ante sus ojos, se desarrollan competiciones entre las familias más valientes y decididas, ingeniosas y alegres. Y como tenemos concursos, significa que debe haber un jurado estricto y justo. (presente a los miembros del jurado).

Te presenté a todos, puedes comenzar. Me gustaría desear éxitos y victorias a nuestros equipos familiares.

• Nuestra primera competición. Formar una familia no es fácil y mantenerla es aún más difícil. En cada familia hay problemas y alegrías, pero no siempre somos capaces de resolver adecuadamente muchos conflictos; nos falta sabiduría mundana. Esto es exactamente lo que nos enseñan los refranes y dichos rusos. Recordémoslos. La tarea del concurso consiste en crear refranes sobre la familia a partir de un conjunto de palabras que recibes en sobres. (repartir sobres).

• Mientras los padres completan la tarea, los niños completan la tarea de competencia. "Concurso de cuentos de hadas".Un buen cuento de hadas y yo somos inseparables, ¡y un cuento de hadas tiene milagros en los cielos! ¡Imagínese lo aburrido que sería si no hubiera milagros en el mundo! Chicos, tenéis que adivinar acertijos de cuentos de hadas. (Saco un libro y leo).

Una flecha voló y golpeó el pantano. Y en este pantano alguien la atrapó. ¿Quién se despidió de la piel verde y al instante se volvió bella y atractiva? (Princesa Rana).

Al borde del bosque, tres de ellos viven en una choza. Hay tres sillas y tres tazas, tres camas, tres almohadas, ¿adivinen sin insinuar quiénes son los héroes de este cuento de hadas? (Tres osos).

Nos ayudó el manzano, nos ayudó la estufa, nos ayudó el buen río azul. Todos nos ayudaron, todos nos albergaron, llegamos a casa con nuestra madre y nuestro padre. ¿Quién se llevó a mi hermano? Nombra el libro. (gansos cisne).

Hubo un baile alegre en el palacio, el zapato se le cayó del pie, la niña estaba muy molesta por salir del alegre salón, pero se fue a casa, se quitó su magnífico vestido, volvió a ponerse harapos y comenzó a trabajar. (Cenicienta).

Viví con un maestro pobre y le serví fiel y fielmente. Mi amo me dio un par de botas, mi amo me dio el bolso de mi padre. Le dije: “¡No te preocupes, no estés triste!” Déjame ir a cazar al bosque. Después hice muchos milagros, estuve en palacio, hablé con el rey y le regalé una perdiz. Fui al caníbal en persona, solo yo derroté al caníbal. Después de todo, no soy simple... soy un gato especial. Cualquiera que reconozca el cuento de hadas me llamará. (El gato con botas).

En este libro hay un onomástico, hubo muchos invitados allí. Pero en estos onomásticos apareció de repente un villano. Quería matar a la dueña, casi la mata, pero alguien le cortó la cabeza al insidioso villano. (Vuela Tsokotukha).

La niña está durmiendo y aún no sabe qué la asedia en este cuento de hadas, el sapo la robará por la mañana, el topo sin escrúpulos la esconderá en un agujero... ¡Pero ya es suficiente! ¿Necesitas una pista? ¿Quien es esa chica? (Pulgarcita).

El carpintero Giuseppe - Nariz Azul una vez trajo un tronco a la casa. Empezó a hacer algo, el tronco empezó a hablar. ¿Quién habló en ese registro? ¿A quién hizo Giuseppe? (Pinocho).

Una niña está sentada en una canasta con un oso detrás de ella. Él, sin saberlo, la lleva a casa. ¿Reconociste este cuento de hadas? Luego responda rápidamente. El título de este cuento de hadas es... (Masha y el Oso).

Una buena niña camina por el bosque, pero la niña no sabe que el peligro la aguarda. Un par de ojos luchadores brillan detrás de los arbustos: la chica está a punto de conocer a alguien aterrador. ¿Quién le preguntará a la niña sobre su camino? ¿Quién engañará a la abuela para entrar a casa? ¿Quién es esta chica, quién es esta bestia? Ahora puedes responder el acertijo. (Caperucita roja).

Ahora hablemos de otro cuento de hadas. Aquí está el mar azul, aquí está la orilla del mar. El anciano salía al mar, echaba una red, atrapaba a alguien y pedía algo. La historia aquí trata sobre una anciana codiciosa, pero la codicia, muchachos, no conduce al bien. Y el asunto terminará en el mismo punto muerto, pero no nuevo, sino viejo, roto. (El cuento del pescador y el pez).

¡Oh! ¡Oh! ¡Oh, hay tanta conmoción aquí! Todos corren, corren, saltan, gritan: “¿Dónde, dónde?” Bueno, alguien llora fuerte de frustración y vergüenza. Pero todo acaba bien. Todo vuelve a su lugar. Todos perdonan a la culpable, la invitan a un té dulce... (el dolor de Fedorino).

• Ved: Veo que te encantan los cuentos de hadas, así que adivinaste todos los acertijos correctamente. ¡Bien hecho! Y mientras el jurado resume los resultados, nosotros jugaremos. Tareas domésticas diarias: limpiar el apartamento, cocinar, lavar los platos no es atractivo para todos. Ahora intentaremos convertir los deberes en un juego y en él participarán todas las familias. Concurso "Limpieza divertida". Atención del jurado, este concurso no está juzgado. (Niños y padres improvisan limpiando la casa al son de la música)

• Ahora juguemos con el público. Nuestro concurso "Lotería de cuento de hadas".

Yo nombraré la primera palabra o sílaba; usted nombrará el nombre completo del cuento de hadas. Sivka - Burka, Caballo - Pequeña jorobada. La flor escarlata. Los músicos de la ciudad de Bremen. La cabaña de Zayushkina. Pato feo. Pequeño - Khavroshechka. Tsvetik - Semitsvetik. Dr. Aibolit. Chico con pulgar.

• Ved: La próxima competencia es para nuestras mamás y papás. Prueba.

1. ¿Quién grita más fuerte: el cocodrilo? hipopótamo, león? (cocodrilo).

2. ¿Quién es el animal con más dientes? ¿Caracol, cocodrilo, tiburón? (caracol de jardín, tiene 14.175 dientes).

3. ¿Cuál de ellos corre más rápido: guepardo, liebre, león? (guepardo - hasta 112 km, liebre - hasta 100 km por hora).

4. ¿Quién es el más grande: elefante, jirafa, ballena azul? (ballena azul. La longitud de este gigante es de 33 metros y pesa más de 50 elefantes: 150 toneladas).

5. ¿Quién “canta” con las alas y “escucha con los pies”: una mariposa, un saltamontes, una rana? (Saltamontes. Moviendo sus alas, emite sonidos como si alguien a menudo, a menudo golpeando con martillos. Atrape un saltamontes, examine atentamente y con mucho cuidado sus patas. Verá largas hendiduras. Estas son las orejas.

6. ¿Quién tiene patas en la cabeza: pulpo, cangrejo de río, mosquito? (El pulpo tiene tentáculos que reemplazan las patas. Están ubicados en la cabeza. Por eso se les llama cefalópodos. Cada tentáculo tiene hasta 300 ventosas, cada parte inferior puede soportar una carga de varios kilogramos).

jugando con los espectadores . Preguntas:

Parece una cuña si le das la vuelta, ¿maldita sea? (paraguas).

¿Crece en verano y disminuye en invierno? (día).

¿Más puntos, menos nubes? (sombra).

¿Quién entra volando por la ventana y no rompe el cristal? (rayo de sol).

Cuatro orejas, dos barrigas (almohada).

¿Cuanto más tomas, más grande se vuelve? (fosa).

¿Cuál es la hierba que hasta los ciegos pueden reconocer? (ortiga).

¿Cómo se puede poner agua en un colador? (congelado).

¿Qué flor tiene nombre masculino y femenino al mismo tiempo? (Iván de María).

¿Quién aparece más temprano en la primavera: los murciélagos o los insectos? (insectos).

¿Muchos brazos, pero una pierna? (árbol).

¿Dónde no puedes encontrar una piedra seca? (bajo el agua).

¿Bajo qué arbusto se sienta la liebre durante la lluvia? (bajo mojado).

• Ved: siguiente Concurso "Ir de compras". Estimado jurado, otorgue puntos según la cantidad de "papas compradas".
• Próximo juego: “Encuentra a tu hijo”. (El padre tiene los ojos vendados, se para en un círculo de niños y encuentra a su hijo al tocarlo).

• Próxima competición: “Cuéntalo”. (con niños). Somos una familia enorme, ¡el más joven soy yo! Es imposible contarnos a todos a la vez: está Tanya y está Vanya. Yura, Shura, Zina, Masha y Natasha también son nuestras. ¿Cuántos hijos hay en la familia? (8) ; ¿Cuántas orejas tienen 3 ratones? ¿Cuántas patas tienen 2 gatos? ¿Cuántos chicos están sentados a la mesa y te miran con 10 ojos? (5); ¿Cuántos cuernos tienen 2 vacas? (4); ¿5 grullas tienen cuello?

• Concurso para madres “Definir el cereal”. (con los ojos vendados). Resumiendo los resultados de competiciones pasadas.

• Atracción “Saca la cuerda para saltar”. (la cuerda para saltar se encuentra entre 2 sillas. Los jugadores corren al son de la música, al final de la música se sientan en una silla y todos intentan sacar la cuerda).

• El próximo concurso es “Mi hogar es mi fortaleza”. (Con los ojos vendados, los participantes dibujan una casa, uno por uno. Niños: paredes, techo; madres: tuberías, ventanas, puertas, padres: árbol). Resumiendo.

• Concurso de manualidades "Hazlo tú mismo" " (hasta 5 puntos).

Resumiendo los resultados generales y determinando la familia ganadora.

Premiar a las familias con emblemas" Familia - erudito "y premios.

Ved: Nuestras inusuales vacaciones familiares han llegado a su fin. Sólo queda agradecer a quienes nos ayudaron con esto. Ustedes, queridos participantes, ustedes, queridos espectadores, ustedes, querido jurado. Para que las familias vivan amigablemente y felices, debe haber armonía en la familia. Terminemos nuestras vacaciones con una canción. " Un verdadero amigo". Ahora invitamos a todos a la mesa festiva a tomar el té.

Apéndice 7

Poemas sobre papá.

Papá me lee libros

Valoro mi amistad con él.

Cada cuento de hadas para papá.

Volveré a contar esa hora en voz alta

Entonces me llevaré el libro yo mismo.

Se lo leeré en voz alta a papá.

Papá volverá a contar el cuento de hadas.

Me dejará sin aliento.

Así nos leemos unos a otros

Volvamos a contarlo en voz alta.

Y es muy divertido en el apartamento.

Y es tan fabuloso por todas partes.

Mi papá

Mi papá es como un demonio, juzgad vosotros mismos:

Nuestro frigorífico está lleno de setas.

Del bosque viene gente vacía

Y papá recoge setas, como en un jardín.

mi papa pesa cien kilos

Pero muy rápido, te lo digo.

Cuando era más joven y más delgada,

Fui a pie a Salekhard.

Soy joven, vuelo en mis sueños

Todo me parece color de rosa.

Y papá dijo que él también era joven.

Y tal vez incluso más joven que yo.

El papel del padre en la educación familiar.

"Mi papá es el mejor

¡Y lo tengo!

Soy el más feliz

Hija en la Tierra"

Un cuento de hadas sobre papá - María N.

Leen todos los poemas sobre las madres,

Papá, es como si lo hubieran olvidado.

Te contaré un cuento de hadas

Sobre tu papá.

yo para mi papa

No me arrepiento de nada.

el y yo somos mejores amigos

A donde él va, yo también voy.

El va a trabajar

Él me llevará al jardín de infantes

Y llega a casa del trabajo

Habla sobre la caza.

Él y yo nos sentaremos en el sofá.

Leamos el libro.

Hagamos sopa madre-shulyum,

Limpiaremos todo.

Me lleva al cine,

Luego, subiendo la colina en el parque,

Él simplemente no me lleva a la casa de baños.

Dice que hace calor allí.

Las profesiones de papá. Nastya Dobrota

El pavimento tiembla y el motor aúlla.

Es el conductor de mi papá que viene hacia nosotros.

Un avión vuela por el cielo azul.

Está pilotado por el piloto de papá.

Camina junto con los militares en fila.

Papá es un soldado con un abrigo gris.

¿Quién es nuestro poseedor del récord en todos los aspectos?

Respondemos: "¡Papá es un atleta!"

El acero se está derritiendo, sale vapor de la caldera.

Papá es trabajador, es siderúrgico.

Cura miles de brazos rotos

En el hospital infantil, papá es cirujano.

Se instalará el grifo y se eliminará la obstrucción.

Papá es fontanero o instalador.

¿Quién actúa en el escenario para un bis?

Este es un famoso padre-artista.

"¡No existe ninguna profesión innecesaria en el mundo!" -

Nuestro padre-poeta nos enseña desde pequeños.

El gabinete es pesado, ¿quién lo moverá?

¿Quién arreglará nuestros enchufes?

¿Quién clavará todos los estantes?

¿Quién canta en el baño por la mañana?

¿Quién conduce en el coche?

¿Con quién iremos al fútbol?

¿De quien es el cumpleaños?

¡En casa de mi papá!

¡Papá tiene trabajo!

¡Papá está ocupado!

Y no hay tiempo con nosotros

él para jugar.

¡Y lo amamos!

¡Y lo estamos esperando!

Pero si nuestro papá

toma un día libre

que lindo es estar con el

¡Es tan genial!

mi papa se fue

Para ser honesto, no tengo papá.

Papá, si quiere,

puede cantar una canción

si hace frio

calentate con tu calor.

estoy sin papa

difícil conciliar el sueño.

Me levantaré y estaré en silencio

estaré en la puerta

Querido papá,

vuelve pronto.

(I. Babushkin)

Apéndice 8.

¡Felicitaciones a todos los papás por este título honorífico!

Ser un buen padre es un trabajo duro. ¡Le deseo éxito en la crianza de sus hijos y comprensión mutua en su familia!

"Mi papá es el mejor

¡Y lo tengo!

soy el mas feliz

Niño en la Tierra"

Atentamente, profesores del grupo.

Se habla mucho de lo que debe ser un buen padre. ¿Qué tipo de padres quieren ver los niños? Es poco probable que algún padre haya hecho esta pregunta a sus hijos. Los profesores de la escuela secundaria de Osheven (región de Arkhangelsk) decidieron preguntar y pidieron a los niños que escribieran ensayos sobre los temas: "¿Cómo debería ser un padre?", "Mi papá".

Presentamos a los lectores un fragmento del informe del director de la escuela secundaria de Osheven, Igor Alekseevich Toropov, preparado por él para la conferencia regional "El padre es un puesto de responsabilidad".

Aproximadamente la mitad de los ensayos tratan sobre las cualidades positivas que debe tener un padre, un tercio de los ensayos están escritos sobre su padre y el resto no sabe qué escribir.

“Mi papá es el más lindo, el más fuerte, el más valiente, el más alegre. Cuando caminamos por la calle, toda la gente lo saluda. Sabe hacer todo con sus propias manos. Mi papá es el mejor del mundo".

Para los niños en edad de escuela primaria, lo más importante es que papá les dedique el mayor tiempo posible, les ayude a hacer los deberes, pasee con ellos, les lea cuentos de hadas y juegue.

Para los adolescentes, lo principal es que las palabras del padre no se aparten de sus hechos, que sea respetado en el trabajo, que el padre lleve la fe en el futuro a la casa y la tranquilidad al alma de los miembros de la familia. Para ellos es importante que se hable de su padre como una persona que merece el respeto de todos.

Esto es lo que escribieron los adolescentes:

“A mi papá le gusta decir la verdad y no le gustan las mentiras. Me gustaría que mi papá siempre me ayude y no me deje en los momentos difíciles. Quiero que sea una persona decente, que me respete y ame a mi madre. El padre debería prestar más atención a los niños y no decir: "Estoy ocupado". Mi padre es muy trabajador, lo respetan en el trabajo y a menudo le hacen peticiones. Un papá debe ser cariñoso, amable y cuidar de su esposa e hijos. Lo principal es que papá le dedique el mayor tiempo posible a su hijo”.

Pero, lamentablemente, algunos niños ven en sus padres sólo una fuente de dinero y riqueza material, y si él no puede proporcionárselos, entonces no merece atención ni respeto en absoluto. Aquí están los ensayos que escribieron algunos de los niños:

“Quiero que mi papá tenga mucho dinero para poder comprarme todo lo que quiero”.

“Quiero que mi papá sea como los nuevos rusos, tenía un auto Mercedes y una casa grande”.

"Quiero que mi papá sea presidente o banquero y tenga mucho dinero".

Hasta cierto punto, los propios padres tienen la culpa de esta actitud. Evite hablar de sus problemas financieros delante de sus hijos. Los niños todavía no pueden ayudar a resolverlos.

Si un niño comparte preocupaciones materiales con los adultos, comienza a sentir dolorosamente la falta, a preocuparse por el dinero que se gasta en él y le parece que está "arruinando a la familia". No quiere ser una carga para sus padres. ¿No es por eso que la mayoría de los casos de menores en los tribunales son casos de hurto o robo? Después de todo, para un niño no es fácil ganar dinero y la forma más fácil es robar.

Para los estudiantes de secundaria, los requisitos para los padres cambian. Necesitan un padre que entable una conversación franca y en quien se pueda confiar.

“Amo a mi padre por su comprensión, porque me cuida y nunca me ofende. Porque me advierte contra hacer cosas malas. Por supuesto, todos estamos acostumbrados a confiar nuestros secretos y sueños preciados a nuestra madre y, a medida que crecemos, a nuestros amigos, pero recurro a mi papá con algunos problemas, porque creo que nadie resolverá mis dificultades mejor que a él. Por supuesto, a veces papá muestra una curiosidad excesiva por mis asuntos personales, pero esto no me ofende y creo que esta es la preocupación y manifestación de amor más común. Algunos pueden argumentar que no necesitan esta atención y que pueden vivir sin ella. ¿Pero has intentado ponerte en la piel de un niño de un orfanato, que daría mucho por un solo comentario de su padre?

“Estoy orgulloso de mi padre por ser honesto y justo. Él es la fuente de fortaleza que necesito. Cuando algo no me sale bien y me rindo, él me inspira y afirma que todo saldrá bien. Dice que cometió muchos errores en la vida de los que aprendió, y esto es común a todas las personas. Lo más importante es esforzarse por alcanzar el objetivo y no darse por vencido”.

Para los estudiantes de secundaria, es importante que el padre comprenda a los jóvenes modernos, crea en ellos, crea en su hijo, en su hija.

“Lo principal es que papá ama a sus hijos. Lo que más me gustaría es que los padres trataran a sus hijos de forma justa. Después de todo, si un padre exige lo imposible a su hijo, esto puede llevar a que el niño ya no respete a su padre. Un padre no debe humillar a un hijo. No debe ser indiferente a mis problemas, pero al mismo tiempo no debe imponerme su opinión. Después de todo, puede que no me guste lo que a él le gusta. Debe entender que yo también soy una persona y tengo mi propia opinión. No debería limitar mi libertad. Con papá puedo bromear y hablar en serio. Amo mucho a mi papá. Está en mi corazón y estoy orgulloso de él".

El orgullo por los padres es la base moral para el crecimiento de la personalidad de un niño. La vergüenza para los padres es una pesadez en el corazón que no permite que el niño se eleve en toda su altura. Lamentablemente, cada vez más niños se sienten avergonzados de sus padres. Aquí están los ensayos que escribieron algunos de los niños:

“Mi papá bebe. Quiero que mi papá no beba y que nos ame a mí y a mi mamá”.

“No me gusta que mi papá me levante la voz por nimiedades. El padre no debe gritarle al niño y mucho menos pegarle. Debe explicarle con calma si el niño no entiende algo o hace algo mal”.

“No me gusta que cuando papá llega a casa del trabajo, se acuesta en el sofá y mira televisión. Me gustaría que volviera a casa a tiempo del trabajo, ayudara a su madre y jugara conmigo”.

“Mi padre pasa poco tiempo conmigo. Me regaña por las malas acciones, pero no dice una palabra por las buenas. Ojalá no fuera tan estricto".

“Quiero que mi padre no se olvide de mí, por no decir que sería mejor si alguien más fuera su hijo”.

“Quiero que mi papá no se emborrache en el trabajo. Y para que al menos una vez al mes toda nuestra familia vaya a algún lugar a pasar el fin de semana”.

Que recuerden durante mucho tiempo las palabras de Karamzin: “Sin buenos padres no hay buena educación, a pesar de todas las escuelas, institutos e internados”.

Nuestra escuela practica métodos de trabajo como: conferencia de papás, exposiciones fotográficas "Mi papá y yo", Día del Padre, "Comienza la diversión", invitamos a los papás a eventos escolares y horarios de clase, los involucramos en un trabajo socialmente útil junto con los niños y preparar y realizar actividades extracurriculares; en eventos de orientación profesional, realizamos excursiones a instalaciones de producción donde trabajan directamente hombres.

Y al final quiero citar unas palabras de la novela de Hervé Bazin “Por el bien del hijo”: “Puedes cambiar de camisa, de ocupación, de creencias. Puedes cambiar a tu esposa. Pero no se puede cambiar al niño. Él nació, tú le perteneces, estás en su poder... El niño es irreversible”.