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विषय पर प्रस्तुति: “संरक्षण पर्यावरण»एमबीडीओयू "टीएसआरआर डी/एस नंबर 50 "फ़िडगेट" जी. नोवोचेबोक्सार्स्क सीआर शिक्षक सेम्योनोवा एन.एस. द्वारा प्रस्तुत किया गया।
पृथ्वी हमारा साझा घर है, अच्छे का बदला अच्छे से चुकाओ!!! 2013 को पर्यावरण संरक्षण वर्ष घोषित किया गया। और ये कोई दुर्घटना नहीं, बल्कि एक "दर्दनाक" फैसला है. दरअसल, प्रकृति में वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति और मानव गतिविधि के परिणामस्वरूप, हमारे ग्रह पृथ्वी पर पर्यावरण में तेजी से बदलाव हो रहे हैं: जल निकाय और मिट्टी प्रदूषित हो जाती हैं और बेजान हो जाती हैं, पृथ्वी की ओजोन परत नष्ट हो जाती है, अम्लीय वर्षा होती है, और हवा की संरचना भी बदलती है... हम शिक्षक हैं पूर्वस्कूली संस्थाएँ, विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए बाध्य हैं पारिस्थितिक चेतनाहमारे छात्र, पर्यावरणीय चेतना के लिए आवश्यक शर्तें तैयार करने के लिए: - प्रकृति में व्यवहार की संस्कृति में कौशल विकसित करना; पौधों और जानवरों के साथ उचित तरीके से बातचीत कैसे करें, इसके बारे में अपनी समझ का विस्तार करें; - इस विचार का विस्तार करें कि प्रकृति में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है (उदाहरण के लिए, एक ही पौधा मनुष्यों के लिए जहरीला और जानवरों के लिए औषधीय हो सकता है; मनुष्यों के लिए हानिकारक कीड़े उभयचरों के लिए भोजन हो सकते हैं, आदि) - कार्यक्रम के अनुसार उल्लिखित "जन्म से पहले" स्कूल" (लेखक वेराक्सा एन.ई.)। आप कार्यों को सूचीबद्ध कर सकते हैं यह दिशाप्रीस्कूलर के साथ, लेकिन कुछ भी नहीं बदलेगा अगर हम अपने छात्रों को यह एहसास कराने में मदद नहीं करेंगे कि दयालुता का बदला दयालुता से ही दिया जाना चाहिए!
पृथ्वी हमारा सामान्य घर है "मछली को पानी की आवश्यकता होती है,..."
पृथ्वी हमारा सामान्य घर है "पक्षी को हवा की आवश्यकता है,..."
जानवर को जंगल चाहिए,
पृथ्वी हमारा सामान्य घर है - सीढ़ियाँ...
पृथ्वी हमारा सामान्य घर है। जानवर को पहाड़ों की आवश्यकता है!
पृथ्वी हमारा सामान्य घर है, और मनुष्य को एक मातृभूमि की आवश्यकता है। एम. प्रिशविन
अब सोचो और जवाब दो!
नदी में कौन रहता है? वह नदी में सबसे खतरनाक है, चालाक, पेटू, ताकतवर और इतनी खतरनाक! निःसंदेह यह... एक पाइक है
नदी में कौन रहता है? वह दाँतदार पाईक से छिप गया, वह झाड़ियों में छिप गया। वह कीचड़, चाँदी से तैरकर बाहर आ गया... उसका नाम क्या है? कृसियन कार्प
नदी में कौन रहता है? वह सर्वाहारी और बड़ा है, पीले शल्कों से छिपा हुआ है। Il उसका पसंदीदा सामान... सभी मछलियों का नाम क्या है? काप
नदी में कौन रहता है? वह एक नदी के तालाब में रहता है, उसका मुँह बहुत बड़ा है, क्या आपने इसके बारे में सुना है? खैर, बेशक यह... कैटफ़िश है
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
यह परामर्श बच्चे की कानूनी चेतना के निर्माण में परिवार के महत्व को प्रकट करता है। माता-पिता को मनोवैज्ञानिक रूप से निर्माण करने के दिशा-निर्देश दिए जाते हैं आरामदायक वातावरणपरिवार के भीतर भी, साथ ही...
अभिभावक बैठक "बच्चे के अधिकारों और सम्मान की रक्षा करना।" उद्देश्य: माता-पिता को परिचित कराना नियामक दस्तावेज़बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा के मामले में. बच्चों को बुनियादी ज्ञान दें और...
अभिभावक। अभिभावक। माता-पिता के लिए... आप इस शब्द को जितना चाहें उतना मोड़ सकते हैं, एक प्रभावी मंत्र जो बीच संबंधों को बेहतर बनाने के लिए फल देता है शिक्षण संस्थानोंऔर परिवारों का पालन-पोषण करें...
ऐलेना मुसीना
बड़े बच्चों के लिए परियोजना गतिविधियाँ पूर्वस्कूली उम्र"पर्यावरण संरक्षण"
परियोजना की गतिविधियों
« पर्यावरण संरक्षण»
व्यवस्थित पासपोर्ट परियोजना.
प्रकार परियोजना- अनुसंधान - रचनात्मक.
रचना की दृष्टि से - प्रतिभागी - बच्चे और वयस्क।
देखना परियोजना - अंतरसमूह, दीर्घकालिक।
समस्या सुरक्षा की है पर्यावरण.
लक्ष्य: ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें बच्चों को पर्यावरण संरक्षण के बारे में बताया.
कार्य:
1. सुरक्षित प्राप्त हुआ पूर्वस्कूली बच्चों को पर्यावरण संरक्षण का ज्ञान.
2. बच्चों के लिए सुरक्षा कौशल का उपयोग करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ पर्यावरण.
3. बुलाओ प्रीस्कूलर अपने आसपास की दुनिया की रक्षा करने की इच्छा रखते हैं.
4. सुनिश्चित करें कि प्रत्येक बच्चा ज्ञान प्राप्त करते समय सक्रिय रहे।
घटनाओं की शृंखला.
ओ पाठ: "प्रकृति में कैसे व्यवहार करें"किताब "पारिस्थितिक छुट्टियां"एल. मोलोडोवा पी. 62;
o एक कविता पढ़ना "टहलना"साथ। मिखालकोव: पढ़ना, किसी समस्या की स्थिति को हल करना।
o किंडरगार्टन क्षेत्र में फूल लगाना।
ओ प्रश्नोत्तरी
o चित्रों की प्रदर्शनी।
o कविताओं और गीतों का उपयोग करके साहित्यिक और संगीत रचना
एम. प्लायत्सकोवस्की, ई. पिच्किन "कुत्तों को मत छेड़ो",
आर. रोझडेस्टेवेन्स्की "पृथ्वी हमारा घर है", "बड़ा गोल नृत्य",
आई. माज़्निन "आओ दोस्ती करें"
एम. प्लायत्सकोवस्की "फूल मत तोड़ो"
विक्टोरोव में, डी. लावोव-कॉम्पैनीट्स "व्यापक वृत्त"
हे कठपुतली शो "एक बदकिस्मत लड़के के बारे में और सच्चे दोस्तवन"पृष्ठ 73
ओ प्रस्तुति "आइए ग्रह को बचाएं"
विशिष्ट अपेक्षित परिणाम:
कार्यान्वयन के दौरान परियोजना« पर्यावरण संरक्षण» शिक्षक निम्नलिखित हासिल करने की योजना बनाते हैं परिणाम:
बच्चा:
1. विकास सक्रिय भाषण बच्चे.
2. सहयोग कौशल और साझेदारी संचार का विकास।
3. में संज्ञानात्मक गतिविधि में वृद्धि बच्चे.
अध्यापक:
1. शैक्षणिक योग्यता में वृद्धि पर्यावरण संरक्षण.
2. वयस्कों और बच्चों के बीच संबंध स्थापित करना।
3. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण पर्यावरण संरक्षण के बारे में बच्चों को दी जानकारी.
प्रतिभागियों: शिक्षक और बच्चे भाषण चिकित्सा समूह №4
साहित्य:
एल. पी. मोलोडोवा “पारिस्थितिक छुट्टियां बच्चे
एन. वी. निश्चेवा "सुधारात्मक कार्य प्रणाली"
टी. ए. शरगीना "वर्ष के कौन से महीने"
प्रस्तुति "पृथ्वी हमारा सामान्य घर है"
पृथ्वी हमारा घर है और इसमें व्यवस्था के लिए हर कोई जिम्मेदार है।
आपका गतिविधियाँमनुष्य रहने की स्थिति में सुधार करता है, लेकिन कारण बनता है बड़ा नुकसानप्रकृति। इससे मानवता और प्रकृति दोनों के लिए गंभीर परिणाम का खतरा है।
वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के हमारे युग में मनुष्य तेजी से आक्रमण कर रहा है प्रकृति: नई ज़मीनों की जुताई की जाती है, जंगलों को नष्ट किया जाता है, पनबिजली स्टेशन बनाए जाते हैं।
यह सब इस तथ्य की ओर ले जाता है कि सामान्य ज़िंदगीजानवरों और पौधों को मनुष्यों द्वारा उनके मूल स्थानों से बाहर निकाल दिया जाता है और वे मर जाते हैं, रासायनिक शिकार और जंगलों के विनाश ने पशु जगत को बहुत नुकसान पहुँचाया है, इसलिए अब मुद्दा प्रकृति संरक्षण, प्रकृति भंडार का निर्माण।
प्रकृति स्वयं प्रदूषण से लड़ने की कोशिश करती है, उदाहरण के लिए, पौधे हानिकारक गैसों और धूल से हवा को शुद्ध करते हैं। एक बीच का पेड़ एक दिन में उतनी ऑक्सीजन पैदा करता है जितनी 64 लोगों के लिए आवश्यक होती है, और इसी तरह अपनी क्षमता के अनुसार, घास का प्रत्येक पत्ता, बर्डॉक, बिछुआ, झाड़ी, पेड़
हमारे देश में सुरक्षाप्रकृति राष्ट्रीय महत्व का विषय है, सभी को सभी जीवित चीजों का ध्यान रखना चाहिए और प्रकृति में व्यवहार के नियमों का पालन करना चाहिए
भ्रमण पर, लंबी पैदल यात्रा और सैर के दौरान, पेड़ की शाखाओं को न तोड़ें झाड़ियाँ, पौधा - जीवित प्राणीऔर शाखाएँ, पत्तियों के साथ मिलकर, उसे साँस लेने में मदद करती हैं, हवा में ऑक्सीजन छोड़ती हैं, धूल को फँसाती हैं, और जहाँ बहुत सारे पौधे होते हैं, वहाँ साँस लेना आसान होता है
पेड़ों की छाल को नुकसान न पहुँचाएँ, समझें कि इससे उन्हें दर्द होता है, वे बढ़ना बंद कर देते हैं और लंबे समय तक दर्द से मर जाते हैं, वे इसके बारे में बात नहीं कर सकते
जंगल और घास के मैदान में फूल न तोड़ें, क्योंकि फूलदान में फूल एक कैदी को मौत की सजा देता है, इस चमत्कार को आंख को प्रसन्न करने दें, दिल को फिर से जीवंत करें, हमारे बाद आने वाले हर किसी की आत्मा, यह लंबे समय से चली आ रही आदत थी फूलों को चुनने के कारण कई प्रकार के फूल लुप्त हो गए
जंगल में रास्तों पर चलने की कोशिश करोताकि घास और मिट्टी को रौंद न सकें, लोक ज्ञान पढ़ता: "जंगल में एक व्यक्ति रास्ता छोड़ता है, 100 लोग रास्ता छोड़ते हैं, और रेगिस्तान में 1000 लोग रास्ता छोड़ते हैं।"
आप घोंसलों से अंडे नहीं ले सकते, एंथिल को नष्ट नहीं कर सकते, छेद नहीं खोद सकते या वन निवासियों को परेशान नहीं कर सकते
अगर जरूरी न हो तो जंगल में आग न जलाएं, आग जंगल के फर्श पर लगे घाव हैं, इन्हें ठीक होने में 15-20 साल लग जाते हैं, आग लगने से आग लग सकती है
मशरूम को न गिराएं, यहां तक कि जो खाने योग्य नहीं हैं, जो छड़ी से फ्लाई एगारिक्स को गिरा देता है, वह जंगल का सम्मान नहीं करता है और उसे नहीं समझता है, फ्लाई एगारिक्स पेड़ों को बढ़ने में मदद करता है, गिलहरी, मूस और मैगपाई उन्हें खाते हैं।
जंगल में, टेप रिकॉर्डर को पूरी शक्ति से चालू करना, चीखना और शोर करना मना है, इससे पक्षी और जानवर अपने बिल और घोंसले छोड़ देते हैं, आपको इसकी सराहना करने की आवश्यकता है और चुप रहो, सुनने में सक्षम हो जादुई ध्वनियाँजंगलों
जंगल में गंदगी मत छोड़ो, याद रखें, परित्यक्त कागज को सड़ने में 2 साल लगते हैं, टिनकम से कम 70 वर्ष पुराना, प्लास्टिक बैगबहुत लंबे समय तक पड़ा रहेगा क्योंकि जमीन पर कोई बैक्टीरिया नहीं है जो इसे नष्ट कर सके, और धूप के मौसम में कांच का एक टुकड़ा लेंस के रूप में कार्य कर सकता है और जंगल में आग का कारण बन सकता है
हममें से बहुत सारे लोग हैं, अब हममें से प्रत्येक को बगीचे के लिए कम से कम एक झाड़ी लगाने दीजिए
पेड़, घास, फूल और पक्षी हमेशा यह नहीं जानते कि अपनी रक्षा कैसे करें, यदि वे नष्ट हो जाते हैं, तो हम ग्रह पर अकेले रह जायेंगे
मछली के लिए आवश्यक साफ पानी, हम ऐसा करेंगे हमारे जल की रक्षा करें. जंगलों, मैदानों, पहाड़ों में अलग-अलग जानवर हैं, हम करेंगे हमारे वनों की रक्षा करें, सीढ़ियाँ, पहाड़
मछली के लिए - पानी, पक्षियों के लिए - हवा, जानवरों के लिए - जंगल, मैदान और पहाड़, लेकिन मनुष्य को एक मातृभूमि की आवश्यकता है प्रकृति की रक्षा का अर्थ है मातृभूमि की रक्षा करना.
स्वेतलाना सदिरेवा
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए परियोजना गतिविधियाँ« पर्यावरण संरक्षण»
हरी-भरी घाटियाँ, जंगल और खेत
बड़ा नुकसान आस-पास काकार से निकलने वाली गैसों से प्रकृति को नुकसान होता है
औद्योगिक कचरा जल निकायों को प्रदूषित करता है
पेड़, घास और पक्षी हमेशा अपनी रक्षा करना नहीं जानते।
प्रदूषित जल में मछलियाँ मर जाती हैं।
सुन्दर, सुन्दर मूल भूमि. मुझे इससे अधिक सुन्दर कोई चीज़ कभी नहीं मिलेगी!
यदि लोग कागज का एक टुकड़ा फेंक दें तो ग्रह अस्त-व्यस्त हो जाएगा।
परियोजना गतिविधियाँ - पर्यावरण संरक्षण.
प्रकार - शोध-रचनात्मक।
देखना परियोजना - दीर्घकालिक.
समस्या सुरक्षा की है पर्यावरण.
लक्ष्य: बच्चे के लिए पारिस्थितिक संस्कृति के तत्वों, प्रकृति में पर्यावरणीय रूप से साक्षर व्यवहार और वनस्पतियों और जीवों की जीवित वस्तुओं के प्रति मानवीय दृष्टिकोण विकसित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें बच्चों को पर्यावरण संरक्षण के बारे में बताया.
कार्य:
1. सुरक्षित प्राप्त हुआ पूर्वस्कूली बच्चों को पर्यावरण संरक्षण का ज्ञान.
2. बच्चों के लिए सुरक्षा कौशल का उपयोग करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ पर्यावरण.
3. बुलाओ प्रीस्कूलर अपने आसपास की दुनिया की रक्षा करने की इच्छा रखते हैं.
4. सुनिश्चित करें कि प्रत्येक बच्चा ज्ञान प्राप्त करते समय सक्रिय रहे।
5. पौधों और जानवरों के प्रति सम्मान बढ़ाना,
6. पौधों और जानवरों को क्या चाहिए, इसके बारे में विचार तैयार करें सुरक्षा और सुरक्षा.
जंगल हमेशा साफ़ नहीं था,
मैं जंगल में गया और कूड़ा-कचरा पाया।
मैं सारा कचरा इकट्ठा करना चाहता हूँ,
मैं पृथ्वी के सभी लोगों को बताना चाहता हूं।
झाड़ी के नीचे कागज फेंकने की जरूरत नहीं,
आपको बोतलें जंगल में नहीं छोड़नी चाहिए,
तुम्हें जंगल में आग नहीं जलानी चाहिए,
और आपको संगीत तेज़ करने की ज़रूरत नहीं है!
हमें अपना स्वभाव दीजिये रक्षक!
घटनाओं की शृंखला
कक्षा "प्रकृति में कैसे व्यवहार करें". किताब "पारिस्थितिक छुट्टियां"एल मोलोडोवा
एक कविता पढ़ना "टहलना"एस मिखाल्कोवा, पढ़ते समय, समस्या स्थितियों को हल करते हुए।
किंडरगार्टन क्षेत्र में फूल लगाना
प्रश्नोत्तरी
चित्रों की प्रदर्शनी
कविताओं और गीतों का उपयोग करते हुए साहित्यिक और संगीत रचना एम. प्लायत्सकोवस्की, ई. पिच्किन "कुत्तों को मत छेड़ो", आर. रोझडेस्टेवेन्स्की "पृथ्वी हमारा घर है", "बड़ा गोल नृत्य", एम. प्लायत्सकोवस्की "फूल मत तोड़ो"
प्रस्तुति "आइए मिलकर ग्रह को बचाएं"
कार्यान्वयन के दौरान परियोजना« पर्यावरण संरक्षणशिक्षक निम्नलिखित हासिल करने की योजना बनाते हैं परिणाम:
1. सहयोग कौशल का विकास
2. में संज्ञानात्मक गतिविधि में वृद्धि बच्चे
1. शैक्षणिक योग्यता में वृद्धि पर्यावरण संरक्षण
2. वयस्कों और बच्चों के बीच संबंध स्थापित करना
आपका गतिविधियाँलोग रहने की स्थिति में सुधार करते हैं, लेकिन प्रकृति को बहुत नुकसान पहुंचाते हैं। इससे मानवता और प्रकृति दोनों के लिए गंभीर परिणाम का खतरा है।
हमारे युग में वैज्ञानिक और तकनीकीप्रगति, मनुष्य तेजी से प्रकृति पर आक्रमण कर रहा है, नई भूमि की खोज की जा रही है, जंगलों को नष्ट किया जा रहा है, जलविद्युत बिजली स्टेशनों का निर्माण किया जा रहा है।
यह सब इस तथ्य की ओर ले जाता है कि जानवरों और पौधों का सामान्य जीवन बाधित हो जाता है, उन्हें मनुष्यों द्वारा उनके मूल स्थानों से बाहर निकाल दिया जाता है और वे मर जाते हैं। प्रकृति स्वयं प्रदूषण से लड़ने की कोशिश करती है, उदाहरण के लिए, पौधे हवा को धूल और गंदगी से साफ करते हैं।
हमारे देश में सुरक्षाप्रकृति राष्ट्रीय महत्व का विषय है, हम सभी को सभी जीवित चीजों का ध्यान रखना चाहिए और प्रकृति में व्यवहार के नियमों का पालन करना चाहिए।
भ्रमण पर, लंबी पैदल यात्रा और सैर के दौरान, पेड़ की शाखाओं को न तोड़ें झाड़ियाँ, एक पौधा एक जीवित प्राणी है और शाखाएं, पत्तियों के साथ मिलकर, इसे सांस लेने में मदद करती हैं, हवा में ऑक्सीजन छोड़ती हैं, धूल को फंसाती हैं, जहां बहुत सारे पौधे होते हैं - ताजी हवाऔर आसानी से सांस लेता है.
पेड़ों की छाल को नुकसान न पहुँचाएँ, आपको यह समझने की ज़रूरत है कि वे दर्द में हैं, वे लंबे समय तक और दर्द से मरते हैं, लेकिन इसके बारे में नहीं कह सकते।
जंगल और घास के मैदानों में फूल न चुनें; फूलों को चुनने की लंबे समय से चली आ रही आदत के कारण कई प्रकार के फूल लुप्त हो गए हैं।
जंगल में रास्तों पर चलने की कोशिश करोताकि घास और मिट्टी को रौंद न सकें, लोक ज्ञान पढ़ता: "एक व्यक्ति जंगल में एक निशान छोड़ता है, 100 लोग एक निशान छोड़ते हैं, और 1000 लोग एक रेगिस्तान छोड़ते हैं।"
आप घोंसलों से अंडे नहीं ले सकते, एंथिल को नष्ट नहीं कर सकते, बिलों को रौंद नहीं सकते और वनवासियों को परेशान नहीं कर सकते, क्योंकि हम उनसे मिलने आते हैं, यह उनका घर है।
यदि आवश्यक न हो तो जंगल में आग न जलाएं, आग जंगल के फर्श पर घाव है, और आग जंगल में आग का कारण बन सकती है।
मशरूम न तोड़ें, भले ही वे खाने योग्य न हों। फ्लाई एगारिक की टोपी को गिराकर, लोग जंगल के प्रति अनादर दिखाते हैं - आखिरकार, गिलहरी, मूस और मैगपाई फ्लाई एगारिक पर भोजन करते हैं, वे पेड़ों को बढ़ने में मदद करते हैं।
जंगल में बहुत ज़ोर से टेप रिकॉर्डर चालू करना, चीखना और शोर मचाना मना है, इससे पक्षी और जानवर अपना घर छोड़ देंगे। हमें सराहना करने की जरूरत है और रक्षकमौन और जंगल की जादुई आवाज़ सुनने में सक्षम होना।
जंगल में गंदगी न छोड़ें, याद रखें - परित्यक्त कागज 2 साल में विघटित हो जाता है, एक टिन के डिब्बे में कम से कम 70 साल लग जाते हैं, एक प्लास्टिक बैग बहुत लंबे समय तक चलेगा, क्योंकि जमीन पर कोई बैक्टीरिया नहीं है जो नष्ट कर सके यह। कांच का एक टुकड़ा धूप में लेंस की तरह काम कर सकता है और जंगल में आग का कारण बन सकता है।
पेड़, घास, फूल और पक्षी हमेशा यह नहीं जानते कि अपनी रक्षा कैसे करें, यदि वे नष्ट हो जाते हैं, तो हम ग्रह पर अकेले रह जायेंगे।
मछली के लिए - पानी, पक्षियों के लिए - हवा, जानवर को - जंगल, सीढ़ियाँ और पहाड़, लेकिन एक व्यक्ति को मातृभूमि की आवश्यकता होती है और प्रकृति की रक्षा का अर्थ है मातृभूमि की रक्षा करना, अपका घर!
22 अक्टूबर समूह द्वारा "घंटी"हमारे बगीचे में जंगल की सैर थी बूढ़ा लेसोविच.
लक्ष्य: दृश्य का विस्तार करें बच्चेहे विशिष्ट विशेषताएंशरद ऋतु; उन्हें प्रकृति में खोजना सिखाएं; पौधों और जानवरों के जीवन में पतझड़ में होने वाले परिवर्तनों के बारे में अपनी समझ को स्पष्ट करें, जंगल, उसके निवासियों के बारे में अपनी जानकारी को समृद्ध करें - एक ही क्षेत्र में रहने वाले कई पौधों और जानवरों के समुदाय के रूप में जंगल के बारे में; ऊपर लाना संज्ञानात्मक रुचि, प्रकृति के प्रति सावधान सौंदर्यवादी रवैया, शरद ऋतु परिदृश्य की सुंदरता की धारणा के प्रति संवेदनशीलता।
शिक्षक:
आइए जंगल में व्यवहार के नियमों को याद रखें (उत्तर बच्चे) .
घर चारों तरफ से खुला है.
यह नक्काशीदार छत से ढका हुआ है।
ग्रीन हाउस में आएं -
इसमें आपको चमत्कार देखने को मिलेगा (जंगल)
बारिश और गर्मी में हमारे लिए
कोई मित्र मदद करेगा,
हरा और अच्छा -
दर्जनों हाथ हमारी ओर फैलाएँगे
और हज़ारों हथेलियाँ। (पेड़)
एक टोपी और एक पैर. -
वह सब एर्मोशका है। (मशरूम)
मैं एक दलदली पौधा हूँ
वे मेरे साथ दीवारों को ढंकते हैं। (काई)
पतझड़ में क्या परिवर्तन होते हैं? (उत्तर बच्चे)
बहुत अच्छा! शरद ऋतु के संकेतों से इतना परिचित।
और हम पत्तों में किस प्रकार की सरसराहट सुनते हैं? (यह एक हाथी है, सर्दियों की तैयारी कर रहा है, खुद को पत्तों में लपेट रहा है).
जंगल का दौरा करने और लेसोविचोक का दौरा करने के बाद, प्रकृति में बदलावों को देखते हुए, बच्चों ने जंगल में हर जगह मौजूद कचरे पर ध्यान दिया। बेशक, हम इन सभी मुद्दों को नजरअंदाज नहीं कर सकते थे, हमने एक दीर्घकालिक शुरुआत करने का फैसला किया पर्यावरण संरक्षण परियोजना"हमारे बच्चों के लिए स्वच्छ जंगल".
हम सर्दियों की योजना बना रहे हैं अभिभावक बैठक, जहां हम माता-पिता के साथ स्वैच्छिक सफाई पर चर्चा करेंगे, जहां माता-पिता अपने बच्चों के साथ हैं (वैकल्पिक)वे अपने उदाहरण से हमारे जंगल के प्रति अपना दृष्टिकोण दिखाने में सक्षम होंगे।
अंदर परियोजनाहम सफाई उपकरण उपलब्ध कराने और उसके बाद कचरा हटाने के सवाल के साथ अपनी बस्ती के प्रमुख, अन्ना व्लादिमीरोव्ना डज़ुगकोएवा से संपर्क करने की योजना बना रहे हैं।
हमारे बच्चे पहले ही एक पोस्टर लेकर आ चुके हैं और बता रहे हैं कि वे खुद इन समस्याओं को कैसे समझते हैं। लेकिन हम ऐसे पोस्टर बनाते रहेंगे, लेकिन इस बार हम बदलावों को देखते हुए उन्हें जंगल में लगाएंगे "सुनेंगे"क्या हम स्वयं इस गांव में रहने वाले लोग हैं, कौन लोग हैं चारों ओर से घेरेहमारा प्रदूषित जंगल.
प्रत्यक्ष शैक्षणिक गतिविधियांबच्चों के साथ वरिष्ठ समूह FGT की शर्तों में
विषय: "प्रकृति हमारा सामान्य घर है"
कार्यक्रम सामग्री:
लक्ष्य: पर्यावरण को बचाने और संरक्षित करने के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित और व्यवस्थित करें।
उद्देश्यों को निम्नलिखित क्षेत्रों के संदर्भ में तैयार किया गया है।
"स्वास्थ्य"। बच्चों की स्वतंत्रता, जिम्मेदारी और अर्थ की समझ का विकास करना सही व्यवहारआपके जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के लिए। प्रकृति और मनुष्य के बीच संबंध और स्वास्थ्य पर पर्यावरण के प्रभाव के बारे में विचार बनाना।
"सुरक्षा"। मनुष्यों के लिए खतरों के बारे में विचारों को समेकित करना और आसपास की प्रकृतिस्थितियाँ और उनमें व्यवहार के तरीके।
"समाजीकरण"। बच्चों की पर्यावरण संस्कृति के विकास में योगदान दें।
"अनुभूति"। विकास करना तर्कसम्मत सोच, स्मृति, भाषण;
"कथा पढ़ना।"के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान करें साहित्यिक कार्य, अभिव्यंजक पढ़नाकविताएँ.
तरीके: व्यावहारिक, चंचल, दृश्य, श्रवण, मौखिक।
तकनीकें: खेल की स्थिति, समूह में विसर्जन टीम वर्क, बातचीत, पहेलियाँ पूछना, आवाज और भावनात्मक मॉड्यूलेशन,कविता, शारीरिक शिक्षा।
प्रारंभिक कार्य:
1. प्रकृति के बारे में बातचीत के साथ मल्टीमीडिया प्रस्तुति देखना।
2. "प्रकृति" विषय पर चित्रों, एल्बमों की जांच, चित्रों से कहानियों का संकलन।
3. निभाना उपदेशात्मक खेल: "कौन कहाँ रहता है", "कौन अलग है"।
4. आउटडोर गेम खेलना।
5 .खेल की स्थितियाँप्रकृति के साथ व्यवहार के नियमों के अनुसार.
स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ:शारीरिक व्यायाम.
विश्राम: "जंगल की आवाज़ सुनो"
हार्डवेयर:लैपटॉप.
शैक्षिक संसाधन:कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा।
पाठ की प्रगति
शिक्षक: शुभ दोपहर प्यारे बच्चों! क्या आप जानते हैं कि 5 जून को विश्व पर्यावरण दिवस है।
आप और मैं खूबसूरत ग्रह पृथ्वी पर रहते हैं। अधिकांश ग्लोबजल से आच्छादित - महासागर और समुद्र (समुद्र का चित्र दिखाएँ...), एक छोटा भाग ठोस भूमि है। कई पौधे ज़मीन और पानी में उगते हैं, और विभिन्न जानवर रहते हैं। पृथ्वी पर हर किसी का अपना स्थान है, हर किसी का अपना घर है। सभी प्राणियों को स्वच्छ जल, स्वच्छ भूमि, स्वच्छ वायु की आवश्यकता होती है। आज हम प्रकृति के बारे में अपने ज्ञान को स्पष्ट करने, उसका विस्तार करने और उसे समेकित करने के लिए एकत्र हुए हैं।
प्रेजेंटेशन देखने के साथ बातचीत।
(पर्यावरण संरक्षण; पशु; प्राकृतिक घटनाएं)
आपके साथ हमारा अगला पाठ हमारे किंडरगार्टन के क्षेत्र में होगा।(बाहर जाने के लिए तैयार होना)
शिक्षक: आइए अर्धवृत्त में खड़े हों।
दोस्तों, बताओ हमारे ग्रह का नाम क्या है?(बच्चे उत्तर: पृथ्वी)इसका आकार क्या है?(गेंद) गेंद के आकार के अनुरूप. केवल यह गेंद इतनी बड़ी है और इसके चारों ओर घूमने में कई महीने लग जाते हैं। मैं आपको हमारी भूमि का एक मॉडल भी दिखाना चाहता हूं।(शिक्षक ग्लोब दिखाता है)अब मैं तुममें से प्रत्येक को इसे धारण करने के लिये दूँगा।
(शांत संगीत बजता है, शिक्षक एक कविता पढ़ता है):
हमारा घर हमारा घर है, हमारा सामान्य घर है,
वह भूमि जहाँ आप और मैं रहते हैं।
बस चारों ओर देखो.
यहाँ एक नदी है, वहाँ एक हरी किरण है,
आप घने जंगल से होकर नहीं जा सकते!
आपको रेगिस्तान में पानी नहीं मिलेगा:
और कहीं बर्फ का पहाड़ है,
और कहीं सर्दी में गर्मी होती है,
हम सभी चमत्कारों की गिनती नहीं कर सकते,
उनका एक ही नाम है,
जंगल और पहाड़ और समुद्र,
प्रत्येक वस्तु को पृथ्वी कहा जाता है।
और अगर हम अंतरिक्ष में उड़ें,
वह रॉकेट विंडो से
आपको वहां एक नीली गेंद दिखाई देगी
पसंदीदा ग्रह.
शिक्षक: दोस्तों, हमें एक पत्र मिला है. आइए इसे पढ़ें. हमें एक टेलीविज़न गेम खेलने की पेशकश की जाती है। क्या आप खेल में भाग लेने के लिए सहमत हैं?
बच्चे: हाँ
शिक्षक: तब मैं प्रस्तोता बनूँगा। और आप खेल में भागीदार हैं। खेल शुरू होने से पहले, हम दो टीमों में विभाजित हो जाएंगे और आपको अपनी टीम के लिए प्रकृति-संबंधित नाम देने और एक कप्तान चुनने देंगे। और, निःसंदेह, आइए नियमों से परिचित हों।
- आप अपनी सीट से चिल्ला नहीं सकते.
- उत्तर एक-एक करके स्वीकार किए जाते हैं। सही उत्तर के लिए, टीम को एक मुस्कुराता हुआ चेहरा मिलता है।
- खेल के अंत में हम इमोटिकॉन्स गिनते हैं। जिसके पास सबसे अधिक इमोटिकॉन्स होंगे वह जीतेगा।
खैर, निःसंदेह खेल का विषय "प्रकृति" है
पहली टीम है "रोमाश्का", दूसरी है "वायलेट"।
हर कोई हमारा खेल शुरू करने के लिए तैयार है।
बच्चे: हाँ.
शिक्षक: पहला काम
कार्य क्रमांक 1
1. मुझे बताओ, हमें पानी की आवश्यकता क्यों है?(पीएं, तैरें, जानवरों और पौधों को पानी की जरूरत है).
2. आप हमें पानी के बारे में क्या बता सकते हैं? यह किस तरह का है?(ताजा, पीने योग्य, शुद्ध, खनिज, बादलयुक्त, गंदा).
3. उन घरेलू पक्षियों का नाम बताएं जो तैर सकते हैं?(हंस, बत्तख)
4. दोस्तों, बताओ क्या कूड़ा जलाना संभव है?(नहीं, यह हानिकारक धुआं उत्सर्जित करता है). इसे जमीन में गाड़ने के बारे में क्या ख़याल है?(हर चीज़ ज़मीन में नहीं सड़ती).
5 . पौधों की वृद्धि एवं विकास के लिए क्या आवश्यक है?(पृथ्वी, जल, प्रकाश, वायु, ताप)।
6 . आपको पानी कैसे बचाना चाहिए?(पानी बचाएं, प्रदूषित न करें).
कार्य क्रमांक 2
1 टीम
जानवरों को जंगली क्यों कहा जाता है?
(बच्चों के उत्तर)
वे स्वयं भोजन प्राप्त करते हैं;
वे एक घर बना रहे हैं;
पर्यावरण के अनुकूल बनें
दुश्मनों से बचाया.
दूसरी टीम
जानवरों को पालतू जानवर क्यों कहा जाता है?
(बच्चों के उत्तर)
एक व्यक्ति उनकी देखभाल करता है;
उन्हें भोजन की परवाह नहीं है;
वे रेडीमेड आवास में रहते हैं।
कार्य क्रमांक 3
शिक्षक:
हमें पक्षियों की देखभाल कैसे करनी चाहिए?
प्रत्येक टीम को बारी-बारी से उत्तर देना होगा, उत्तर पूर्ण और विस्तृत होने चाहिए। (हमें फीडर लटका देना चाहिए। हमें फीडरों को नष्ट नहीं करना चाहिए। पक्षियों को खाना खिलाना न भूलें।)
टास्क नंबर 4
शिक्षक: और अब मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा, जिसकी टीम तेजी से प्रतिक्रिया देगी. हम चिल्लाते नहीं, बल्कि हाथ उठाते हैं।
1. हमारा छोटे भाईजंगल में रहना(जानवर)
2. एक चतुर वनवासी ने गोभी का पत्ता चुरा लिया।
उसकी पलकें कांप रही हैं, कहीं लोमड़ी तो नहीं?(खरगोश)
3. वह एक चरवाहे जैसा दिखता है
हर दाँत एक तेज़ चाकू है,
वह अपना मुँह खुला करके दौड़ता है,
भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार(भेड़िया)
4. न चूहा, न पक्षी
जंगल में घूमना,
पेड़ों में रहता है
और वह पागल हो जाता है।(गिलहरी)
भौतिक मिनट
शिक्षक: अगर हमारे इलाके में पौधे उगते हैं तो ताली बजाओ और अगर नहीं उगते तो चुप रहो.
(सेब का पेड़, नाशपाती, रास्पबेरी, संतरा, स्प्रूस, पाइन, चेस्टनट, बर्च, चेरी, नारियल, बेर, ओक, नींबू, कॉफी)
टास्क नंबर 5
किसी गतिमान जानवर का चित्र बनाएं
1 टीम हमें चित्रित करेगी (एक भालू और एक खरगोश)
टीम 2 हमें (एक तितली और एक मेंढक) चित्रित करेगी।
शिक्षक: शाबाश, यह हमारे टीवी गेम का समापन करता है, आइए इमोटिकॉन्स गिनें।
(संगीत बजता है, शिक्षक बच्चों के साथ इमोटिकॉन्स गिनते हैं)
तो दोस्तों, हमने किस तरह की टीम से जीत हासिल की?
बच्चे: दोस्ती
शिक्षक: बेशक दोस्ती. आप लोगों ने अपने उत्तरों से मुझे बहुत खुश किया, बहुत अच्छा, और अब एक संगीतमय ब्रेक है।
म्यूजिकल ब्रेक
"भालू के पास एक बड़ा घर है"
भालू के पास एक बड़ा घर है - हम अपने हाथों से छत बनाते हैं
वह अपनी खिड़की से बाहर देखता है - हम अपने हाथों से एक खिड़की बनाते हैं
खरगोश पूरे मैदान में दौड़ता है और अपने दरवाजे पर दस्तक देता है - अपनी जगह पर दौड़ने का नाटक करता है।
दस्तक दस्तक! दरवाजा खाेलें! - खटखटाओ और दरवाज़ा खोलो - दो हथेलियाँ बगल की ओर
जंगल में एक दुष्ट शिकारी है! - हम दुष्ट शिकारी को दिखाते हैं - हम भौंहें चढ़ाते हैं और हाथ उठाते हैं।
बन्नी, बन्नी, भागो! - हम आपको आमंत्रित करते हैं, हम हाथ हिलाते हैं - अंदर आएं!
मुझे अपना पंजा दो! - एक "पंजा" दे
शिक्षक:
और अब मैं आपको जंगल में आचरण के नियम दोहराऊंगा:
- फूल मत तोड़ो
- अनंत पहाड़ियों को बर्बाद मत करो
- शाखाओं को मत तोड़ो
- जानवरों को घर न ले जाएं
- जंगल में शोर न करें या तेज़ संगीत न बजाएं
- जंगल में गंदगी न फैलाएं.
हम सोचते हैं कि आज हमने बहुत कुछ सीखा है और समझा है कि हमें अपनी पृथ्वी - हमारे विशाल सामान्य घर - से गहराई से प्यार करना चाहिए और उसकी देखभाल करनी चाहिए।
पक्षी या झींगुर को चोट मत पहुँचाओ!
तितली जाल मत खरीदो!
फूलों, जंगलों, खेतों की खुली जगहों से प्यार करें -
वह सब कुछ जिसे आपकी मातृभूमि कहा जाता है!
आइए हम सब एक साथ हमारी साइट पर घूमें और पोस्टर लगाएं।(प्रकृति का ख्याल रखें).
14वां स्थान
एमबीडीओयू " बाल विहारनंबर 24"
पर्यावरणीय विचारों के विकास के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की परियोजना
बच्चे तैयारी समूह"वन्य जीवन की बातचीत"
द्वारा पूरा किया गया: शिक्षक I योग्यता श्रेणीबोयत्सेवा नतालिया वैलेंटाइनोव्ना
कार्य:
शैक्षिक:जीवित प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, मनुष्य और उसके बीच संबंधों के बारे में उनकी समझ का विस्तार करें।
शैक्षिक:बच्चों की विचार प्रक्रियाओं, तुलना और प्रदर्शनात्मक भाषण के मानसिक संचालन का विकास करना और उनकी शब्दावली को समृद्ध करना।
शैक्षिक:प्रकृति के प्रति सम्मानजनक, सचेत रूप से सही रवैया, ज्ञान में रुचि पैदा करना।
सामग्री:जंगली जानवरों, कीड़ों, पौधों के चित्र, पानी के नीचे के निवासी; जंगल की आग, प्रदूषित जल निकायों आदि को दर्शाने वाली तस्वीरें।
प्रारंभिक कार्य:
"वन्यजीव संरक्षण" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत। यह किस लिए है (परिशिष्ट देखें)
उपदेशात्मक खेल: "वन घर"
- "सभी जानवरों को ढूंढें"
शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति:
शिक्षक: दोस्तों, कृपया चित्रों को देखें और मुझे बताएं कि उनमें क्या दिखाया गया है।
बच्चे: प्रकृति.
अध्यापक: प्रकृति शब्द का क्या अर्थ है?
बच्चे: प्रकृति पौधे, पक्षी, विभिन्न जानवर, मछली, कीड़े हैं।
टीचर: क्या तुम्हें प्रकृति देखना पसंद है?
शिक्षक: हमें बताएं कि ऐसे अवलोकनों के दौरान आपने क्या दिलचस्प चीजें देखीं।
बच्चों के अनुभवों से कहानियाँ.
शिक्षक: वह व्यक्ति बहुत जिज्ञासु है और उसने लंबे समय तक जानवरों और पक्षियों, कीड़ों और पौधों को देखा है। लेकिन हर साल हमारे ग्रह पर जंगली जानवर कम होते जा रहे हैं। और यह समझना कठिन नहीं है: विश्व की जनसंख्या बढ़ रही है, और क्यों अधिक लोग, जानवरों के रहने के लिए जगह कम होगी। मनुष्यों के जीवन पर अप्रत्यक्ष प्रभाव के कारण जानवरों की कई प्रजातियाँ लुप्त हो रही हैं। तथ्य यह है कि एक व्यक्ति अनजाने में अपने से दूर ले जाता है " छोटे भाई» जानवरों के प्राकृतिक आवास, उनके भोजन क्षेत्र। वनों की कटाई, मैदानों की जुताई, रेगिस्तानों का विकास, दलदलों की निकासी, औद्योगिक कचरे से नदियों का अवरुद्ध होना, समुद्र और वायुमंडल के प्रदूषण से जानवरों की संख्या पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। ये क्रियाएं जानवरों को बंदूक, जहर या जाल से भी उतनी ही तेजी से खत्म कर देती हैं।
(जंगल की आग, प्रदूषित नदियों आदि को दर्शाने वाले चित्र दिखाते हुए)
शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि यह सुनिश्चित करने के लिए क्या किया जाना चाहिए कि प्रकृति की जीवित दुनिया हमेशा के लिए लुप्त न हो जाए?
बच्चों के उत्तर.
अध्यापक: यह सही है दोस्तों। प्रकृति की रक्षा करनी होगी. जंगली, विशेषकर दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवरों को संरक्षित करना क्यों आवश्यक है? शायद बहुत से लोग इस सवाल के बारे में नहीं सोचते. लेकिन अगर वे इसके बारे में सोचते भी हैं, तो उन्हें तुरंत उत्तर मिल जाता है: यदि एक निश्चित प्रजाति के बहुत कम जानवर हैं, तो जाहिर तौर पर प्रकृति में उनका कोई महत्व नहीं है, इसलिए उनके गायब होने के बाद भी, पृथ्वी पर जीवन नहीं रुकेगा। आख़िरकार, इतिहास ऐसे कई उदाहरण जानता है। हालाँकि, जो लोग ऐसा सोचते हैं वे गहरी गलती पर हैं। प्रसिद्ध अंग्रेजी वैज्ञानिक जे. डेरेल जीवित प्रकृति के प्रति लोगों के रवैये के बारे में ठीक ही कहते हैं: “हमारी दुनिया मकड़ी के जाल की तरह जटिल और आसानी से कमजोर होने वाली है। एक भी जाल को छूओ, और बाकी सब कांप उठेंगे। और हम सिर्फ वेब को छूते नहीं हैं, हम उसमें जगह-जगह छेद छोड़ देते हैं, हम, कोई कह सकता है, पर्यावरण के खिलाफ एक जैविक लड़ाई लड़ते हैं।''
अध्यापक: पशु संरक्षण क्या है?
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: पशु संरक्षण एक प्रकार की गतिविधि है जिसका उद्देश्य जानवरों की देखभाल और उपचार में सुधार करना, जानवरों के प्रति क्रूरता को रोकना है।
तथ्य यह है कि हमारे ग्रह का जीव कोई यादृच्छिक संचय नहीं है विभिन्न प्रकारजानवर, और एक एकल, लगातार कार्य करने वाली प्रणाली और किसी भी लिंक का नुकसान, यहां तक कि पहली नज़र में सबसे महत्वहीन भी, गंभीर परिवर्तन की ओर ले जाता है। यही कारण है कि प्रत्येक पशु प्रजाति को संरक्षित करना महत्वपूर्ण है। प्रत्येक प्रजाति अद्वितीय, दिलचस्प और प्रकृति और मनुष्य के लिए आवश्यक है।
वे नज़दीकी ध्यान और सावधानीपूर्वक उपचार के पात्र हैं। जंगली जानवर, विशेष रूप से जानवरों की दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियाँ। यह वास्तव में जैविक दुनिया का वह हिस्सा है जो सबसे अधिक असुरक्षित है, और इसका नुकसान न केवल काफी वास्तविक है, बल्कि बहुत कम समय में भी हो सकता है।
प्रकृति का अवलोकन करके, एक व्यक्ति उससे सीखता है, अपने अवलोकनों का उपयोग अपने लाभ के लिए करता है। यदि आप जंगल में चलते हैं और इधर-उधर जम्हाई नहीं लेते हैं, लेकिन करीब से देखते हैं और करीब से देखते हैं, तो आपको बहुत सी दिलचस्प और उपयोगी चीजें दिखाई देंगी। दोस्तों, क्या आप प्रकृति में विनम्रता के नियम जानते हैं?
बच्चे जंगल में व्यवहार के नियमों के नाम बताते हैं।
शिक्षक: मैं एस. मिखालकोव की कविता "वॉक" पढ़ूंगा, और आप ध्यान से सुनें और उत्तर दें कि वयस्क और बच्चे दोनों कौन से नियम भूल गए हैं।
कविता पढ़ने के बाद बच्चे बताते हैं कि व्यवहार के किन नियमों का उल्लंघन हुआ है।
शिक्षक: इस तरह के उल्लंघनों को होने से रोकने के लिए, आइए ऐसे पर्यावरणीय संकेत बनाएं और बनाएं जिन्हें जंगल में लगाया जा सके। ऐसे संकेतों की आवश्यकता क्यों है? उन्हें पार्क, जंगल में किसने देखा। बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: ऐसे संकेत लोगों को प्रकृति में व्यवहार के नियमों की याद दिलाएंगे। आइए उन संकेतों के साथ आने और आकर्षित करने का प्रयास करें जो लोगों को प्रकृति में व्यवहार के नियमों का उल्लंघन न करने में मदद करेंगे।
बच्चे पर्यावरणीय निषेध चिन्हों का आविष्कार करते हैं और चित्र बनाते हैं, और फिर उनका अर्थ दिखाते और समझाते हैं।
आवेदन
एस मिखाल्कोव
"टहलना"
हम रविवार बिताने के लिए नदी पर आए थे
और आपको नदी के पास कोई खाली जगह नहीं मिल सकती!
वे यहां बैठते हैं और वहां बैठते हैं: धूप सेंकते हैं और खाते हैं,
सैकड़ों वयस्क और बच्चे अपनी इच्छानुसार आराम करते हैं।
हम किनारे पर चले और एक साफ़ जगह मिली।
लेकिन धूप भरी घास के मैदान में यहां-वहां खाली डिब्बे पड़े हैं
और, मानो हमें चिढ़ाने के लिए, टूटा हुआ शीशा भी!
हम किनारे पर चले और एक नई जगह ढूंढी।
परन्तु वे यहां भी हम से पहिले बैठे थे; आग जला दी, कागज जला दिया
उन्होंने भी पी, उन्होंने भी खाया, उन्होंने गड़बड़ की और चले गए!
बेशक, हम पास हो गए... - अरे, दोस्तों! - दीमा चिल्लाई।
क्या जगह है! झरने का पानी! अद्भुत दृश्य!
सुंदर समुद्रतट! अपना सामान खोलो!
हम तैरे, धूप सेंकें, आग जलाई, फुटबॉल खेला
हमने जितना हो सके उतना आनंद लिया! उन्होंने क्वास पिया, डिब्बाबंद खाना खाया, गाना बजानेवालों के गाने गाए...
आराम करो और चले जाओ!
और वे बुझी हुई आग के पास समाशोधन में रह गए:
हमने दो बोतलें तोड़ीं, दो भीगे हुए बैगेल - संक्षेप में, कूड़े का पहाड़!
हम सोमवार बिताने के लिए नदी पर आए,
आपको नदी के पास कोई साफ़ जगह नहीं मिल सकती!
"प्रकृति संरक्षण" विषय पर बातचीत
प्रकृति में रहते हुए, आपको अपने आस-पास की हर चीज़ का सावधानीपूर्वक और सावधानी से इलाज करने की ज़रूरत है। आप मोलस्क, बीटल, तितलियों और अन्य जानवरों का संग्रह एकत्र नहीं कर सकते। दुर्भावनापूर्ण इरादे के बिना भी एकत्र होने से प्रकृति को महत्वपूर्ण नुकसान हो सकता है। पशु जगत के उपयोग में कोई भी शौकिया गतिविधि अवैध है और इसे बर्दाश्त नहीं किया जा सकता। वन्यजीवसभी के लिए अनुल्लंघनीय होना चाहिए। निरीक्षण करें, फोटो खींचे, सुनें, प्रशंसा करें, लेकिन छूएं या पकड़ें नहीं।
जीव-जंतु मुख्य घटकों में से एक है प्रकृतिक वातावरण, महत्वपूर्ण अभिन्न अंग प्राकृतिक संसाधनहमारी मातृभूमि. यह औद्योगिक, औषधीय कच्चे माल के स्रोत के रूप में कार्य करता है। खाद्य उत्पादऔर दूसरे भौतिक संपत्तिजनसंख्या की जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक है और राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थाहमारा देश। अलावा, पशुवर्गवैज्ञानिक, सांस्कृतिक, शैक्षिक और सौंदर्य प्रयोजनों के लिए उपयोग किया जाता है।
प्रकृति में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है और लोग अपने आसपास की प्रकृति के बिना नहीं रह सकते। लेकिन, प्रकृति का हिस्सा होने के कारण लोगों ने इसके साथ क्रूर और निर्दयतापूर्वक व्यवहार करना शुरू कर दिया।
जानवर खेलते हैं बहुत बड़ी भूमिकाप्रकृति में. उनके बिना, कई पौधे प्रजनन और फैलने में सक्षम नहीं होंगे।
जानवर इंसानों के लिए भी जरूरी हैं. केवल इसलिए नहीं कि वे भोजन और उपलब्ध कराते हैं मूल्यवान फर, बल्कि इसलिए भी क्योंकि लगभग सभी जानवर बहुत सुंदर और दिलचस्प हैं।
जंगलों को काटकर या नदियों में पानी प्रदूषित करके, लोग अनजाने में कई जंगली जानवरों को नष्ट कर देते हैं जिनके लिए जंगल या नदी उनका घर है। के कारण आर्थिक गतिविधिलोगों और अत्यधिक शिकार के कारण कुछ जानवर हमेशा के लिए गायब हो गए और कई अन्य दुर्लभ हो गए।
अब दुनिया भर के लोगों को एहसास हो गया है कि हमारे ग्रह की प्रकृति खतरे में है। इसलिए, दुनिया भर के कई देशों में प्रकृति की रक्षा के लिए बहुत काम किया जा रहा है। हमारे देश में, दुर्लभ जानवरों का शिकार करना प्रतिबंधित है, और कई अन्य जानवरों के लिए यह सीमित है। और मछली पकड़ना।
प्रकृति भंडारों, अभयारण्यों और अन्य संरक्षित क्षेत्रों में जानवर विशेष सुरक्षा में हैं। प्राकृतिक क्षेत्र. संरक्षित जानवरों को आर्बरेटम में भी रखा जा सकता है, बॉटनिकल गार्डन्स, चिड़ियाघर। चिड़ियाघरों की बदौलत, जानवरों की कई दुर्लभ लुप्तप्राय प्रजातियाँ संरक्षित की गई हैं। जब किसी रिजर्व या चिड़ियाघर में किसी विशेष प्रजाति के बहुत सारे जानवर होते हैं, तो उन्हें अन्य स्थानों पर ले जाया जाता है।
जानवरों की कुछ प्रजातियाँ पहले ही बचाई जा चुकी हैं! यह, उदाहरण के लिए, बीवर, सेबल है। इसका मतलब यह है कि अगर लोग कोई प्रयास न करें तो वे अन्य दुर्लभ जानवरों को भी बचा सकते हैं।
लेकिन हमें न केवल दुर्लभ जानवरों की रक्षा करने की ज़रूरत है, बल्कि उनकी भी रक्षा करने की ज़रूरत है जो असंख्य हैं और अभी तक रेड बुक में शामिल नहीं हैं। ये प्रसिद्ध गिलहरी और हेजहोग, टिट और कठफोड़वा, मेंढक, टोड और कई अन्य जानवर हैं। उनका जीवन अक्सर प्रकृति में मानव व्यवहार पर निर्भर करता है। सर्दियों में, आप जंगल में पेड़ों के पास गिलहरियों के लिए मेवे छिड़क सकते हैं, गौरैया और स्तन के लिए फीडर बना सकते हैं।
आइए इस तरह से जीने का प्रयास करें कि हमारे चारों ओर की पृथ्वी उदार और सुंदर बनी रहे, ताकि उस पर स्वच्छ जलधाराएं कलकल करती रहें, फूल खिलें और पक्षी चहचहाते रहें!
