तातियाना ज़स्तोल्स्काया
पारिस्थितिकी में पाठ का सारांश "ग्रह का कोना जहाँ हम रहते हैं"
सामग्री विवरण: मैं तुम्हें सुझाव देता हूँ सारतैयारी समूह के बच्चों के लिए जीसीडी विषय: « ग्रह का कोना, हम कहाँ है हम रहते हैं» .
पर व्यवसायोंछोटी मातृभूमि के बारे में प्राथमिक विचार, उसके जानवर के बारे में और वनस्पति... प्रकृति के प्रति प्रेम, प्रकृति में सही व्यवहार करने की क्षमता, उसकी रक्षा करने की इच्छा पैदा की जाती है।
कार्य। वनस्पतियों और जीवों के बारे में ज्ञान को समेकित करें जन्म का देश; प्रकृति में कोई कैसे व्यवहार नहीं कर सकता है, इस विचार को मजबूत करने के लिए। अपनी बात, तर्क को व्यक्त करना सीखें और आवश्यक स्पष्टीकरण दें, सुसंगत भाषण विकसित करें। अपनी जन्मभूमि की खोज में रुचि विकसित करें। बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम, उसकी रक्षा और संरक्षण की इच्छा पैदा करना।
सामग्री: रूस का नक्शा; प्रत्येक बच्चे के लिए चित्र विषय: हमें प्रकृति में क्या नहीं करना चाहिए; पौधों के चित्रों वाला एक पोस्टर, जिस पर बच्चों को पहेलियों के उत्तर मिलेंगे; जंगली जानवरों का चित्रण करने वाले खिलौने; इमेजिस जामुन: करंट, बर्ड चेरी, रसभरी, ब्लूबेरी, क्रैनबेरी, वाइबर्नम, जंगली स्ट्रॉबेरी, लिंगोनबेरी।
पाठ का क्रम।
आयोजन का समय।
शिक्षक। दोस्तों, नक्शे को देखो। यह हमारे देश का नक्शा है। इसे क्या कहते है? उत्तर 2 - 3 बच्चे। (रूस)
शिक्षक। नक्शा हमारे देश के बारे में बहुत कुछ बता सकता है।
रूस सबसे बड़ा देशदुनिया में। जब हमारे देश के एक छोर पर लोग बिस्तर पर जाते हैं, दूसरे छोर पर सुबह शुरू होती है, हमारे देश के एक छोर पर हिमपात हो सकता है, और दूसरी तरफ गर्म होगा और सूरज चमकेगा।
*सुबह सूरज उगता है
हमें सड़क पर बुलाता है।
मैं घर छोड़ रहा हूं:
हैलो, मेरी गली!
मैं मौन में गाता हूं
पक्षी मेरे लिए गा रहे हैं।
रास्ते में मेरे लिए जड़ी-बूटियाँ फुसफुसाती हैं:
तुम जल्दी, मेरे दोस्त, बढ़ो!
मैं जड़ी-बूटियों का जवाब देता हूं
मैं हवा का जवाब देता हूँ
मैं सूरज को जवाब देता हूँ:
हैलो, मेरी मातृभूमि।
*अगर वे एक शब्द कहते हैं "मातृभूमि"
स्मृति में तुरंत उगता है
पुराना घर, बगीचे में करंट,
गेट पर मोटा चिनार।
या स्टेपी, पॉपपीज़ से लाल,
स्वर्ण कुंवारी भूमि ...
मातृभूमि अलग है
लेकिन हम सभी के पास एक है!
मुख्य हिस्सा।
1. शिक्षक। हम में से प्रत्येक की अपनी छोटी मातृभूमि है - वह ग्रह का कोनाजहां हम पैदा हुए, पले-बढ़े, जहां हमारा घर है। मातृभूमि विशाल और सुंदर है, और सभी के पास एक माँ की तरह है। आपको अपनी मातृभूमि पर गर्व करना है, इसे प्यार करना है, इसकी देखभाल करना है। हमारी छोटी मातृभूमि वह गाँव है जिसमें हम हम रहते हैं... इसे क्या कहते है? (उत्तर 2-3 बच्चे)
शिक्षक। क्या आपको हमारा गांव पसंद है? आपको यह कैसे पसंद है? (उत्तर 2-3 बच्चे)
शिक्षक। और अब, मेरा सुझाव है कि आप हमारी छोटी मातृभूमि के माध्यम से एक यात्रा पर जाएं, और हमारे क्षेत्र के वनस्पतियों और जीवों के बारे में जो कुछ भी आप जानते हैं उसे याद रखें। हम प्रकृति में जा रहे हैं, जिसका अर्थ है कि हमें सावधान और चौकस रहना चाहिए।
2. अपनी मेजों पर लगे चित्रों पर विचार करें और हमें बताएं कि हमें प्रकृति में क्या नहीं करना चाहिए?
संतान। कूड़ा-करकट न फेंके, बल्कि साफ करें। पेड़ की शाखाओं को मत तोड़ो। फूल मत उठाओ। पक्षियों आदि से डरो मत।
शिक्षक। यदि सभी इन सरल नियमों का पालन करें, तो हमारे घास के मैदान, जंगल और गांव स्वच्छ और सुंदर हो जाएंगे।
3. शारीरिक शिक्षा मिनट।
पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है।
हाथ उठाया और लहराया
ये जंगल में पेड़ हैं।
कोहनी मुड़ी, हाथ मिलाए -
हवा ओस को गिरा देती है।
धीरे से हाथ हिलाओ -
ये हमारे लिए उड़ने वाले पक्षी हैं।
हम दिखाएंगे कि वे कैसे बैठते हैं -
पंख पीछे मुड़े।
4. शिक्षक। चलो अब एक खेल खेलते हैं "हमारी भूमि के पौधे"... मैं आपसे पहेलियों के बारे में पूछूंगा, और आपको पोस्टर पर पौधों के साथ उत्तर मिलेगा।
1. इसका वसंत और ग्रीष्मकाल
हमने कपड़े पहने देखा
Lyrics meaning: और गरीब बात से गिरावट में
सारी कमीज उतर जाती है। (पेड़)
2. यह लड़की क्या है:
दर्जी नहीं, शिल्पकार नहीं,
वह खुद कुछ नहीं सिलती,
और सुइयों में साल भर. (स्प्रूस)
3. एक भेड़िये की तरह क्रोधित,
यह सरसों की तरह जलता है!
यह क्या चमत्कार है?
(बिच्छू बूटी)
4. बर्फ के नीचे से खिलता है,
पहले वसंत से मिलता है। (स्नोड्रॉप)
5. हरे नाजुक पैर पर
रास्ते से एक गेंद बढ़ी है।
छोटी हवा में सरसराहट हुई
और उन्होंने इस गेंद को बिखेर दिया। (डंडेलियन)
6. मैदान में खड़ी हैं बहनें -
पीली आंख, सफेद सिलिया। (कैमोमाइल)
7. रास्ते में चीड़ के पेड़ के नीचे
घास के बीच कौन खड़ा है?
एक पैर है, लेकिन कोई बूट नहीं है,
टोपी है, सिर नहीं है। (मशरूम)
8. एह, घंटियाँ, नीला रंग,
जीभ से, लेकिन बज नहीं रहा।
(घंटी)
9. पूरे लॉन में बिखरा हुआ
लापरवाह प्रकाश झुंड
किशोर लड़कियों की तरह
सफेद-बोर। (बिर्च).
शिक्षक। हर कोई हमारी सफेद-सुंदर सुंदरता को पसंद करता है - एक सन्टी। यह वृक्ष हमारी मातृभूमि का प्रतीक है। लोग आराम करने, ताकत और ऊर्जा हासिल करने के लिए बर्च के जंगल में जाना पसंद करते हैं। आपको बस यह याद रखने की जरूरत है कि जंगल में आराम करते हुए आप प्रकृति को नुकसान नहीं पहुंचा सकते।
धरती पर हम तुम्हारे साथ जीना.
कोई और अधिक सुंदर जन्मभूमि नहीं है।
तो चलिए संजोते हैं और प्यार करते हैं।
इसे नष्ट मत करो, इसे नष्ट मत करो।
5. शिक्षक। अगेला खेल "हमारी भूमि के जंगली जानवर".
बच्चे मेज पर आते हैं और जंगली जानवरों को चित्रित करने वाले खिलौनों के साथ उनके बारे में बात करते हैं।
शिक्षक। जंगली जानवर कहाँ रहते हैं? वे क्या खाते हैं? (बच्चों के उत्तर।)
संतान। जंगल में जंगली जानवर रहते हैं। वहाँ वे अपने लिए घर बनाते हैं, अपना भोजन पाते हैं। कुछ जानवर वन जामुन पर दावत देना पसंद करते हैं।
6. शिक्षक। हमारे जंगलों में विभिन्न जामुन उगते हैं। जामुन स्वादिष्ट होते हैं। लोग जामुन भी उठाते हैं, जिनसे वे कॉम्पोट, जैम, जेली, बेक पाई बनाते हैं। आप कौन से जामुन जानते हैं और स्वाद लेते हैं?
संतान। करंट, बर्ड चेरी, रसभरी, ब्लूबेरी, क्रैनबेरी, वाइबर्नम, जंगली स्ट्रॉबेरी, लिंगोनबेरी।
उपदेशात्मक व्यायाम "जामुन के नाम चित्रों के अनुसार रखें".
बच्चे ब्लैकबोर्ड पर जाते हैं और नाम देते हैं कि चित्रों में कौन से जामुन दिखाए गए हैं।
7. शिक्षक। प्रकृति में हमारी यात्रा समाप्त हो गई है।
हमारी भूमि की प्रकृति सुंदर और विविध है, लेकिन यह मनुष्यों के खिलाफ रक्षाहीन है।
*पेड़, घास, फूल और पक्षी
वे हमेशा नहीं जानते कि अपना बचाव कैसे करें
अगर वे नष्ट हो जाते हैं,
पर ग्रह हम अकेले होंगे.
*अगर मैं एक फूल चुनूं,
अगर आप एक फूल चुनते हैं
अगर आप और मैं साथ हैं
अगर हर कोई फूल चुनता है
वे खाली रहेंगे
सभी पेड़ और झाड़ियाँ
और कोई सुंदरता नहीं होगी!
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दिनांक ___________
सप्ताह का विषय: "जहाँ हम रहते हैं उस ग्रह का कोना।"
अंतिम घटना: प्रश्नोत्तरी: "जिस भूमि में मैं रहता हूँ"
लक्ष्य:आनुभविक रूप से बच्चों को अपने आसपास की दुनिया के ज्ञान में स्वतंत्रता दिखाना सिखाएं - प्रायोगिक गतिविधियां, समस्या स्थितियों की विधि;बच्चों में एक हर्षित मूड बनाना; पर्यावरणीय रूप से सक्षम व्यवहार का गठन, प्रकृति के प्रति सम्मान, बच्चों की अपनी पृथ्वी को ठोस कार्यों और कार्यों से सजाने की इच्छा।
कार्य:
शैक्षिक: पृथ्वी ग्रह के बारे में विचार बनाने के लिए, कि पृथ्वी को संरक्षित करने की आवश्यकता है; आसपास की प्रकृति की स्वच्छता की समस्या के प्रति बच्चों और उनके माता-पिता को आकर्षित करना.
विकसित होना:
विकसित करना संज्ञानात्मक क्षमताबच्चों, चरित्र के नैतिक गुणों के विकास को बढ़ावा देने के लिए, सोच, स्मृति, कल्पना के विकास को बढ़ावा देने के लिए।
शैक्षिक:
गृह ग्रह के लिए प्रशंसा की भावना को बढ़ावा देना, पृथ्वीवासियों के समुदाय से संबंधित होने की भावना को बढ़ावा देना, प्रेम की भावना को बढ़ावा देना और सम्मानजनक रवैयाअपनी मातृभूमि, प्रकृति के लिए।
बच्चों और वयस्कों के आयुध डिपो
सोमवार।
एमएल का संगठन
आधारित मोटर गतिविधिसंज्ञानात्मक गतिविधि के साथ एकीकरण में।
विषय: « इकाइयों से संख्या 10 की संरचना "।
लक्ष्य:इकाइयों से संख्या 10 बनाना सीखना जारी रखें।
2. शारीरिक विकास। ( शारीरिक शिक्षा).
विषय: "औसत गति से चलने की पुनरावृत्ति (1.5 मिनट तक की अवधि) "
लक्ष्य:औसत गति से दौड़ना दोहराएं (अवधि 1.5 मिनट तक); फेंक की सटीकता विकसित करना; कूदने में व्यायाम।
बच्चों का स्वागत।
यूजी (कॉम्प्लेक्स नंबर 3) करना
बातचीत: « स्वच्छ जल है देश की दौलत"
फिंगर गेम: "मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है?"
पी \ और "उच्च कूदो", "दिन और रात"।
बीज एकत्र करना, सूखी घास, पत्तियों की कटाई करना।
कहानियों की रचना निजी अनुभव: "मेरा शहर के माध्यम से चलना।"
पारिस्थितिक खेलगेंद के साथ: "मुझे पता है ..."।
उद्देश्य: प्रकृति की वस्तुओं (पशु, पक्षी, मछली, पेड़, फूल) के नाम तय करना।
10 और पीछे तक की गिनती में अर्टोम, माशा, नास्त्य का अभ्यास करें, 10 के भीतर वस्तुओं को गिनें, घटाव के उदाहरण हल करें।
दुनिया का नक्शा, ग्लोब सबमिट करें।
खेल के लिए विशेषताएँ बनाना: "दुनिया के नक्शे पर यात्रा करना"
फ़ोल्डर - चलती: "ओस्ट्रोगोज़स्क शहर के अद्भुत स्थान"
बच्चों के लिए प्राथमिकता गतिविधियाँ
बच्चों और वयस्कों के आयुध डिपो
कार्यान्वयन के लिए शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधि शैक्षिक विषयएकीकरण के आधार पर विभिन्न प्रकारगतिविधियां
बच्चों के व्यक्तिगत एमएल (गतिविधियों के प्रकार और काम के संबंधित रूप)
एक शैक्षिक विषय के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में एक विषय-स्थानिक वातावरण तैयार करना
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
मंगलवार
भाषण विकास।
एमएल का संगठन
आधारित भाषण गतिविधिमोटर और दृश्य गतिविधि के साथ एकीकरण में।
1. शारीरिक विकास (भौतिक संस्कृति)।
विषय: "एक संकेत पर गति की दिशा में परिवर्तन के साथ चलने में बच्चों का व्यायाम ".
लक्ष्य:2. वाक् विकास (साक्षरता प्रशिक्षण)।
विषय:"किताबों की दुनिया में।" पहेलियों को पढ़ना और अनुमान लगाना, शब्दों को लिखना, नीतिवचन पढ़ना, एक शासक में एक नोटबुक में कोलोबोक खींचना।
लक्ष्य:परिचित होना जारी रखें कन्वेंशनों... स्व-पढ़ने को प्रोत्साहित करें। अपने आस-पास की दुनिया के बारे में विचारों को विस्तृत और समेकित करें। हाइलाइट करके पहेलियों को हल करने का तरीका बताएं विशेषता संकेत... ध्यान विकसित करें और तार्किक सोच... समझाएं कैसे समझें लाक्षणिक अर्थनीतिवचन, किताबों के बारे में नीतिवचन की आलंकारिक सामग्री को समझते हैं। शब्दों को लिखने की अपनी क्षमता का प्रयोग करें ब्लॉक अक्षरों में... "चौड़ी" और "संकीर्ण" रेखा की अवधारणाओं के साथ, एक शासित नोटबुक से परिचित होना।
3. कलात्मक और सौंदर्य विकास (ड्राइंग)।
विषय:"पिताजी (माँ) अपने बच्चे के साथ पार्क में, गली के नीचे टहलते हैं»
लक्ष्य:मानव आकृति को खींचने की क्षमता को मजबूत करें, संचारित करें सापेक्ष परिमाणबच्चा और वयस्क। चित्र की सामग्री के अनुसार एक शीट पर छवियों को व्यवस्थित करना सीखें।
बच्चों का स्वागत।
यूजी (कॉम्प्लेक्स नंबर 3) करना
बातचीत:"सभी रूस के बच्चे दोस्त हैं"
डी / आई: "सूट के लिए एक हेडड्रेस चुनें"
अवलोकन:वायु गुण। अवलोकन के दौरान बच्चों की सहायता करें, इस ज्ञान की पुष्टि करें कि हवा में कोई स्वाद, रंग, गंध नहीं है,शायद अलग तापमान; पृथ्वी पर सभी जीवित चीजों को हवा की जरूरत है।
पी \ और "निगल", "चलने का समय है।"
नींद के बाद जिमनास्टिक: "शरारती बच्चे।"
"खतरनाक अदृश्य पुरुष"। उन लोगों के साथ क्या हो सकता है जो खराब और अनियमित रूप से हाथ धोते हैं, इस पर चर्चा करने की पेशकश करें।
पत्र के साथ खेल। बच्चों को अक्षरों की एक पंक्ति में एक शब्द खोजने के लिए आमंत्रित करें।
इंडस्ट्रीज़ सुसंगत भाषण के विकास पर काम - विषय पर कहानियों की रचना: "मातृभूमि क्या है?" बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाएं कि मातृभूमि वह घर है जिसमें हम रहते हैं और कोई भी कोना - एक पार्क, एक बालवाड़ी, खेल का मैदान, माता-पिता, माँ, पिताजी, यानी सब कुछ जो हमें बहुत प्रिय है।
प्रस्तुति देखें: “हमारे ग्रह के सुंदर कोने:
माता-पिता के लिए परामर्श: "बच्चों की आंखों से सुरक्षा"
सप्ताह का दिन
बच्चों के लिए प्राथमिकता गतिविधियाँ
बच्चों और वयस्कों के आयुध डिपो
विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के एकीकरण के आधार पर शैक्षिक विषय के कार्यान्वयन के लिए शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
बच्चों के व्यक्तिगत एमएल (गतिविधियों के प्रकार और काम के संबंधित रूप)
एक शैक्षिक विषय के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में एक विषय-स्थानिक वातावरण तैयार करना
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
बुधवार।
सामाजिक और संचार विकास।
एमएल का संगठन
आधारित संचार गतिविधियाँसंज्ञानात्मक अनुसंधान और रचनात्मक गतिविधियों के साथ एकीकरण में।
1.संज्ञानात्मक विकास(एफकेटीएसएम)।
विषय: "जानवरों का ध्यान रखो!» .
लक्ष्य:जानवरों की दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। मूल भूमि के जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें। जानवरों और उनके पर्यावरण के बीच संबंधों की समझ का विस्तार करें। प्राकृतिक दुनिया के प्रति जागरूक सम्मान पैदा करना।2. संज्ञानात्मक विकास। (पीआईपीकेडी)। विषय:« मोरोज़्को "
लक्ष्य:जल के समग्र परिवर्तन और प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचारों का निर्माण। परिवर्तन क्रियाओं का गठन।
बच्चों का स्वागत।
यूजी (कॉम्प्लेक्स नंबर 3) करनाबातचीत:"अपने ग्रह का सही इलाज करें"
समस्या की स्थिति को हल करना: "अगर पानी और साबुन न हो तो क्या होगा?"
चलना अवलोकनवयस्कों और बच्चों के कपड़े के लिए। उद्देश्य: जीवित और निर्जीव में परिवर्तनों के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता बनाना जारी रखनाप्रकृति। एन / ए"टक्कर से टक्कर तक","रन"।
नींद के बाद जिमनास्टिक: "शरारती बच्चे।"
थीम पर फंतासी: "भविष्य में मेरा शहर।" बच्चों को भविष्य के शहर की सुंदर इमारतों और रास्तों के निर्माण के लिए आमंत्रित करें। रचनात्मकता, स्वतंत्रता, पहल, रचनात्मक कौशल के विकास को बढ़ावा देना। तर्क करने की क्षमता में सुधार करना, स्वतंत्र निष्कर्ष निकालना, उचित समाधान खोजना। एक साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।
मंजिल और मेज निर्माण सामग्री... खेलने योग्य चरित्र कार्सलॉन है।
प्रत्येक ऋतु के महीनों और विभिन्न ऋतुओं के मुख्य लक्षणों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए ( उपदेशात्मक खेल: "क्या मौसम है")।
प्रस्तावखेल लेबिरिंथ हैं।
लक्ष्य:स्थानिक अभिविन्यास, सोच, दृश्य ध्यान के विकास को बढ़ावा देना।
फ़ोल्डर - स्क्रीन: "एक पैदल यात्री की एबीसी"
सप्ताह का दिन
बच्चों के लिए प्राथमिकता गतिविधियाँ
बच्चों और वयस्कों के आयुध डिपो
विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के एकीकरण के आधार पर शैक्षिक विषय के कार्यान्वयन के लिए शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
बच्चों के व्यक्तिगत एमएल (गतिविधियों के प्रकार और काम के संबंधित रूप)
एक शैक्षिक विषय के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में एक विषय-स्थानिक वातावरण तैयार करना
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
गुरूवार।
संज्ञानात्मक विकास।
एमएल का संगठन
आधारित संज्ञानात्मक गतिविधियाँकलात्मक और सौंदर्य गतिविधियों के साथ एकीकरण में।
1. संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)।
विषय: "दो छोटी संख्याओं की संख्या 3 की संरचना» .
लक्ष्य:दो छोटी संख्याओं से संख्या 3 बनाना सीखें।
2. कलात्मक और सौंदर्य विकास। (मॉडलिंग)।
विषय:"दुकान में खेलने के लिए मशरूम (सब्जियां, फल)"
लक्ष्य:पहले से सीखी गई मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करके बच्चों की आकार, परिचित वस्तुओं के अनुपात को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करना। फॉर्म के हस्तांतरण में अधिक सटीकता प्राप्त करना सीखें (टोपी के मोड़ को गहरा करना, पैर का मोटा होना)।3. शारीरिक विकास (भौतिक संस्कृति)। विषय:सिग्नल पर चलने की दिशा में बदलाव के साथ चलने में बच्चों का व्यायाम... लक्ष्य:एक संकेत पर आंदोलन की दिशा में बदलाव के साथ चलने में बच्चों का व्यायाम करें; एक बेंच से कूदने में मुड़े हुए पैरों पर उतरने के कौशल का अभ्यास करना; गेंद अभ्यास में आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।
बच्चों का स्वागत।
यूजी (कॉम्प्लेक्स नंबर 3) करना
वार्तालाप: "विभिन्न राष्ट्रों में चाय पीने की परंपराएँ।"
डी \ खेल: "अंतर खोजें"।
सैर पर प्रकृति में हुए परिवर्तनों का अवलोकन करते हुए।
पी \ और "डोंट मिस द बॉल", "स्ली फॉक्स"।
नींद के बाद जिमनास्टिक: "शरारती बच्चे।"
संगीत और सौंदर्य केंद्र में "मेरी ऑर्केस्ट्रा" खेल के लिए स्थितियां बनाना। बच्चों को एक दोस्ताना टीम बनाने, संगीत के खिलौने और वाद्ययंत्रों का उपयोग करने का अवसर दें। कल्पना के विकास को बढ़ावा देना, लय की भावना।
बच्चों की पसंद के खेल।
व्यायाम:"दर्पण"।
उद्देश्य: बच्चों को अन्य प्रकार के आंदोलनों के साथ चलने में व्यायाम करना; बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
रूसी लोक खेल:"चांबियाँ"
उद्देश्य: में रुचि पैदा करना लोक खेल; खेल क्रियाओं को करने में बच्चों को प्रशिक्षित करना; ध्यान के विकास को बढ़ावा देना, प्रतिक्रिया की गति।
माता-पिता के लिए मेमो बुकलेट: " व्याकरणिक रूप से सही भाषण- बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने का एक महत्वपूर्ण घटक "
बच्चों के लिए प्राथमिकता गतिविधियाँ
बच्चों और वयस्कों के आयुध डिपो
विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के एकीकरण के आधार पर शैक्षिक विषय के कार्यान्वयन के लिए शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
बच्चों के व्यक्तिगत एमएल (गतिविधियों के प्रकार और काम के संबंधित रूप)
एक शैक्षिक विषय के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में एक विषय-स्थानिक वातावरण तैयार करना
माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
शुक्रवार।
कलात्मक और सौंदर्य विकास।
एमएल का संगठन
आधारित दृश्य गतिविधिसंगीत गतिविधियों के साथ एकीकरण में।
1. भाषण विकास (भाषण विकास)
विषय: "लेक्सिको-व्याकरणिक अभ्यास"
उद्देश्य: बच्चों के भाषण को सक्रिय करना।
2. कलात्मक - सौंदर्य विकास (ड्राइंग)।
विषय:"शाम को शहर"
उद्देश्य: बच्चों को शाम के शहर की तस्वीर को चित्रित करना सिखाने के लिए, रंग योजना: घर रात की हवा से हल्के होते हैं, खिड़कियों में रंगीन रोशनी जल रही होती है; अपनी योजना तैयार करने की क्षमता को मजबूत करें।3. कलात्मक और सौंदर्य विकास ( संगीत गतिविधि) संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।
बच्चों का स्वागत।
यूजी (कॉम्प्लेक्स नंबर 3) करना
वार्तालाप: "हमारे ग्रह के लोग मित्र हैं"
उद्देश्य: विभिन्न लोगों की संस्कृति, रीति-रिवाजों का सम्मान करना।
पतझड़ के आकाश को देखना, बादल।
पी / और "ज़मुरकी"।
अपनी जगह खोजें।
नींद के बाद जिमनास्टिक: "शरारती बच्चे।"
प्रश्नोत्तरी: "जिस भूमि में मैं रहता हूं।"
भूखंड - भूमिका खेल खेलना: "मेरा परिवार"।
उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से भूमिकाएँ वितरित करना, विशेषताओं का उपयोग करना, मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना सिखाना।
माशा एम।, आर्टेम वी के साथ डी / और "बहुभुज की तरह दिखने वाली वस्तुओं का पता लगाएं"।
"मेरे देश का इतिहास" एल्बम की परीक्षा पर बच्चों का ध्यान तेज करने के लिए।
प्रकृति के एक कोने में और भोजन कक्ष में ड्यूटी।
उद्देश्य: कर्तव्य अधिकारियों के कर्तव्यों को निभाने के कौशल को मजबूत करना।
शरद ऋतु के विषय पर स्वतंत्र रूप से पढ़ने और चित्र देखने के लिए प्रकृति के बारे में किताबें उठाएं।
माता-पिता को अपने गृहनगर के बारे में बच्चों के ज्ञान को फिर से भरने के लिए स्थानीय इतिहास संग्रहालय में जाने के लिए आमंत्रित करें।
लक्ष्य:
- इस विचार को गहरा करने के लिए कि पृथ्वी ग्रह एक विशाल गेंद है, जिसका अधिकांश भाग पानी से ढका हुआ है। पानी के अलावा, महाद्वीप हैं - ठोस भूमि - शुष्क भूमि जहाँ लोग रहते हैं।
- बच्चों का परिचय दें वैज्ञानिक संस्करणग्रह पृथ्वी पर महाद्वीपों का निर्माण, भूमि के प्रतीकों के साथ, नक्शे और ग्लोब पर पानी, मानचित्र पर महाद्वीपों के नाम और स्थान के साथ।
- हमारे ग्रह की विशिष्टता की समझ के लिए नेतृत्व करें, क्योंकि केवल पृथ्वी पर ही जीवन है।
- हमारी पृथ्वी की रक्षा करने की इच्छा पैदा करने के लिए।
- उपलब्ध जानकारी के आधार पर बच्चों को निष्कर्ष निकालने के लिए प्रोत्साहित करें।
- कल्पना, सहयोगी और रचनात्मक सोच विकसित करें।
- भाषण के संवाद और एकालाप रूपों में सुधार करें।
सामग्री और उपकरण:
दुनिया के कुछ हिस्सों (महाद्वीपों) की एक बड़ी छवि, एक ग्लोब, दुनिया का एक भौतिक नक्शा, सौर मंडल का नक्शा (बच्चों के लिए), एक पोस्टर "सौर मंडल", "ऑल-अर्थ" का एक उपदेशात्मक चित्र। पृथ्वी ग्रह, एक सेब, एक कताई शीर्ष में रहने वाले विभिन्न लोगों को चित्रित करने वाली पेंटिंग।
पाठ का कोर्स
हॉल की केंद्रीय दीवार पर चित्रण करने वाला एक बड़ा पैनल है पृथ्वी... बगल की दीवार पर हैं: एक पुराना नक्शा, कुक की खोज से पहले की धरती का नक्शा, दुनिया का एक भौतिक नक्शा, एक पोस्टर " सौर प्रणाली". पृथ्वी ग्रह के बारे में किताबें, अंतरिक्ष के बारे में, स्लाइड और चित्र "ब्रह्मांड", "दुनिया के लोग" दीवार के पास टेबल पर रखे गए हैं।
बच्चे प्रवेश करते हैं।
रूसी ध्वनियों का माधुर्य लोक - गीत"होमलैंड" ("मैं एक अद्भुत स्वतंत्रता देखता हूं")।
शिक्षक।शुभ दोपहर, मेरे युवा मित्रों! दोस्तों, हम एक ऐसे देश में रहते हैं जो अद्भुत है सुन्दर नाम- रूस। हमारी मातृभूमि महान है! यह स्वतंत्र रूप से सुदूर उत्तर की बर्फ और बर्फ से दक्षिणी समुद्र तक फैला हुआ है बाल्टिक समुद्रप्रशांत महासागर को। यह एक बहुत बड़ा राज्य है!
आपने और मैंने अपने मूल देश में कई दिलचस्प और रोमांचक यात्राएँ की हैं। आपने आसपास क्या देखा, जानें?
संतान... रूस में ऊंचे पहाड़, गहरी नदियां, गहरी झीलें, घने जंगल और अंतहीन सीढ़ियां हैं।
संतान।छोटी नदियाँ, हल्के सन्टी ग्रोव, धूप वाले घास के मैदान, नाले, दलदल और खेत हैं।
शिक्षक... हमें अपने महान रूस, इसकी विविध प्रकृति, समृद्ध खनिज संसाधनों और विशेष रूप से मेहनती और पर गर्व है प्रतिभाशाली लोग, निवास कर रहा है। लेकिन दुनिया में और भी देश हैं जहां वही लोग रहते हैं, लेकिन वे दूसरी भाषाएं बोलते हैं। और हम सबका एक ही घर है। यदि आप पहेली का अनुमान लगाते हैं, तो आपको पता चल जाएगा कि इसका नाम क्या है:
कोई शुरुआत नहीं, कोई अंत नहीं
न सिर के पीछे, न चेहरा।
युवा और बूढ़े सभी जानते हैं,
कि हमारा घर एक बहुत बड़ी गेंद है।
संतान।भूमि।
संतान. और लोग अभी भी ऐसा कहते हैं: "मैंने किसी को जन्म नहीं दिया, लेकिन सभी को माँ कहा जाता है।"
शिक्षक।आप हमारे ग्रह के बारे में क्या जानते हैं? पृथ्वी कैसी है?
संतान।हमारा ग्रह एक विशाल, विशाल गेंद है। इतना बड़ा कि इसके चारों ओर जाने में कई, कई दिन, महीने भी लग जाते हैं।
संतान... यह सेब की तरह गोल होता है। पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती है, जैसे बुर्ज के चारों ओर एक हवाई जहाज। इसके अलावा, यह स्वयं अपनी धुरी पर घूमता है, शीर्ष की तरह घूमता है, केवल धीरे-धीरे।
संतान... पृथ्वी सूर्य का उपग्रह है। यह सूर्य से बहुत छोटा है। हमारे ग्रह के साथ, आठ और ग्रह सूर्य की परिक्रमा करते हैं।
संतान... लेकिन केवल हमारी पृथ्वी पर ही जीवन है।
शिक्षक सौर मंडल को दर्शाने वाले एक पोस्टर के पास पहुंचता है और बच्चों को इन ग्रहों - पृथ्वी के बीच अपना घर खोजने के लिए आमंत्रित करता है।
बच्चा पाता है और दिखाता है।
शिक्षक... और कौन हमारे गृह ग्रह को एक तारे के नक्शे पर दिखाना चाहता है?
बच्चे दिखाते हैं।
शिक्षक... आपको कैसे पता चला कि यह पृथ्वी है?
संतान... हमारा ग्रह नीला है।
शिक्षक... वह नीली क्यों है?
संतान... पृथ्वी पर बहुत पानी है।
संतान... जब अंतरिक्ष यात्री हमारे ग्रह पर अंतरिक्ष से देखते हैं, तो यह उन्हें सुंदर नीले रंग की चमकदार गेंद लगती है।
शिक्षक... अच्छा किया लड़कों! आपको क्यों लगता है कि पृथ्वी पर जीवन है?
संतान... धरती पर पीने के लिए पानी और सांस लेने के लिए हवा है।
शिक्षक... सही। सभी जीवों को जल और वायु की आवश्यकता होती है।
मेरे मित्र! लेकिन क्या लोगों को हमेशा यह ज्ञान था? यह पता नहीं चला। और उन्होंने अपने लिए वह पृथ्वी कैसे खींची जिस पर वे रहते थे? बहुत अलग। उनका प्रतिनिधित्व आज हमें शानदार, शानदार, अविश्वसनीय लगता है। आइए देखें कि उन्होंने हमारी दुनिया को कैसे चित्रित किया।
दृष्टांतों का प्रदर्शन।
संतान... प्राचीन समय में, लोग सोचते थे कि पृथ्वी पैनकेक या प्लेट की तरह विशाल और चपटी है, और आप पृथ्वी के किनारे तक पहुंच सकते हैं।
संतान... कुछ ने कहा कि उसे समुद्र में तैरने वाली तीन विशाल व्हेल का समर्थन प्राप्त था।
संतान... दूसरों ने तर्क दिया कि सपाट पृथ्वी तीन हाथियों द्वारा समर्थित है, हाथी एक विशाल कछुए की पीठ पर खड़े हैं, और कछुआ समुद्र में तैरता है ...
संतान... ऐसे साहसी भी थे जो इस किनारे तक पहुंचने का सपना देखते थे और देखते थे कि पृथ्वी के किनारे पर क्या है, और क्या इससे गिरना संभव है।
संतान... लोग पैदल, या घोड़े की पीठ पर, या जहाज से निकलते हैं।
शिक्षक... और क्या वे पृथ्वी के छोर तक पहुँच गए?
संतान... नहीं। जैसे ही वे समुद्र या महासागर में पहुँचे, उन्हें लगा कि उनकी यात्रा समाप्त हो गई है: यहाँ यह पृथ्वी का अंत है। फिर पानी के सिवा कुछ नहीं।
शिक्षक... बच्चे, लेकिन ऐसे लोग भी थे, जो समुद्र के किनारे पर पहुँचकर जहाज पर चले गए और अपनी यात्रा जारी रखी। इन नाविकों को ही अंत में यह विश्वास हो गया था कि वे किसी स्थान से यात्रा पर निकलते हैं और हमेशा उसी दिशा में चलते हैं, किसी कारण से वे उस स्थान पर लौट आते हैं जहाँ से उन्होंने अपनी यात्रा शुरू की थी। "ये क्यों हो रहा है?" - लोगों को आश्चर्य हुआ। क्योंकि, किसी को अचानक एहसास हुआ कि पृथ्वी पैनकेक की तरह चपटी नहीं है। नहीं, यह गेंद की तरह गोल है।
शिक्षक. बड़ी भूमिकामहान समुद्री यात्राओं का समय हमारी दुनिया के ज्ञान में खेला जाता है। प्रथम दुनिया भर की यात्रापांच जहाजों नाविक-यात्री मैगलन पर बनाया गया। तीन साल तक, उनके जहाज दिशा बदले और सितारों में अपना रास्ता जाँचे बिना आगे और आगे बढ़ते रहे। में चार जहाज खो गए थे खुरदुरा पानीमहासागर। और "विक्टोरिया" नामक केवल एक जहाज ने पृथ्वी की परिक्रमा की और दूसरी ओर, विपरीत दिशा में बंदरगाह पर लौट आया। तो लोगों ने समझा कि हमारी पृथ्वी कितनी महान है, और साबित कर दिया कि पृथ्वी एक गेंद है और आप इसके चारों ओर घूम सकते हैं।
नौकायन जहाजों के चित्रण का शो।
शिक्षक... प्राचीन काल में लोगों को हमारी दुनिया की संरचना के बारे में गलत विचार क्यों था?
संतान... प्राचीन काल में लोग पृथ्वी पर लंबी दूरी तय नहीं कर सकते थे। आखिरकार, न सड़कें थीं, न जहाज, न ट्रेन, न विमान। इसलिए, व्हेल, हाथी और कछुए की कहानियों की जाँच करने के लिए कोई भी "पृथ्वी के अंत" तक नहीं पहुँच सका।
शारीरिक शिक्षा। संगीत लगता है।
शिक्षक एक पहेली पढ़ता है, बच्चे हरकत करते हैं:
कोई सुबह-सुबह, धीरे-धीरे, (स्थान पर चलना।)
पीला गुब्बारा उड़ाता है (बच्चे फूंक मारते हैं और हाथ फैलाते हैं।)
और आप कैसे जाने देंगे - (हाथ ऊपर करो, ताली बजाओ।)
चारों ओर अचानक प्रकाश हो जाएगा। (पक्षों की ओर मुड़ता है।)
यह गेंद क्या है?
संतान (कोरस में)... सूरज।
शिक्षक... दोस्तों, फिर पृथ्वी के चारों ओर क्या है? और यह एक विशाल स्थान से घिरा हुआ है, जिसे बाह्य अंतरिक्ष या अंतरिक्ष कहा जाता है। यह स्थान खाली नहीं है, यह विभिन्न ब्रह्मांडीय पिंडों से भरा है - तारे, ग्रह, धूमकेतु और उल्कापिंड।
पृथ्वी के ऊपर एक विशाल वायु महासागर है - वायुमंडल, और हर दिन, हर घंटे, हर मिनट, इसे देखे बिना, हम इसमें "स्नान" करते हैं। और सड़क पर राहगीर, और बिल्लियाँ, और कुत्ते, और कबूतर, और यहाँ तक कि ट्राम और ट्रॉलीबस भी इस समुद्र में "तैरते हैं"। यह हमारे जीवन के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। आप और मैं हवा में सांस लेते हैं, जानवर, पक्षी और पौधे सांस लेते हैं - पृथ्वी पर सभी जीवन इसके बिना नहीं चल सकते। और अगर यह महासागर गायब हो गया तो हमारी पृथ्वी कुछ ही मिनटों में एक बेजान ग्रह बन जाएगी। पृथ्वी का हवादार खोल इसकी अद्भुत नीली "शर्ट" है। ऐसी "शर्ट" में हमारा ग्रह सूर्य की गर्मी से अधिक गरम नहीं होता है, ब्रह्मांडीय ठंड से ठंडा नहीं होता है, उदाहरण के लिए, चंद्रमा और बुध ग्रह। एयर शेल एक कॉम्बैट चेन मेल है जो पृथ्वी को अंतरिक्ष "प्रोजेक्टाइल" - उल्कापिंडों से बचाता है। एक और महत्वपूर्ण कार्यवायु महासागर - हमारे ग्रह पर जलवायु की निगरानी करें, आसवन ठंडी हवादक्षिण में, उत्तर में गर्म। और केवल हवा के गोले के लिए धन्यवाद - पृथ्वी पर वातावरण, पूरे सौर मंडल में एकमात्र ग्रह, जीवन मौजूद है।
बच्चे, लेकिन कैसे लोगों के सामनेकल्पना की कि आकाश क्या है?
संतान... जब लोगों ने सोचा कि पृथ्वी चपटी है, तो उन्होंने सोचा कि दिन के दौरान यह एक नीली टोपी से ढकी होती है - वह आकाश जिसके ऊपर सूर्य चलता है। और रात के समय कोई विशाल विशालकाय काली टोपी से इसे बंद कर देता है। केवल यह टोपी छिद्रों से भरी होती है, इसमें कई छोटे-छोटे छिद्र होते हैं जिनसे होकर प्रकाश पृथ्वी में प्रवेश करता है।
शिक्षक... ये छेद तारे हैं। बाद में ही लोगों को एहसास हुआ कि सितारे बिल्कुल अलग हैं। कितने लोग जानते हैं कि सितारे क्या हैं?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक... यह सही है, तारे आग के बड़े गोले हैं। वे हमें इतने छोटे क्यों लगते हैं?
संतान... वे हमसे बहुत दूर हैं।
शिक्षक... कौन सा तारा हमारे सबसे करीब है?
संतान... यह हमारा तारा है - सूर्य।
संतान... वह हमारे ग्रह को प्रकाश और गर्मी देती है, उसके बिना पृथ्वी पर जीवन नहीं होता।
"अंतरिक्ष" संगीत लगता है।
शिक्षक के साथ बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं। सर्कल के बीच में ऑल-अर्थ की एक बड़ी छवि है (टुकड़ों से बनी, अंदर की तरफ बन्धन)।
शिक्षक... कई करोड़ साल पहले, पृथ्वी एक विशाल महाद्वीप था। प्राकृतिक आपदाओं के परिणामस्वरूप यह महाद्वीप ढहने लगा, बड़े और छोटे टुकड़े इससे अलग होने लगे।
शिक्षक माउंट को ऑल-अर्थ मॉडल से हटाता है। बच्चों के हाथों में "सुशी" के बड़े और छोटे टुकड़े होते हैं। बारीकी से जांच करने पर, बच्चे उनमें रूपरेखा को पहचानते हैं। आधुनिक महाद्वीपऔर द्वीप।
बच्चों को आमंत्रित किया जाता है, दुनिया के भौतिक मानचित्र को देखते हुए, महाद्वीपों और द्वीपों को नीले पदार्थ पर स्वतंत्र रूप से विघटित करने के लिए, जो समुद्र को दर्शाता है।
बच्चे महाद्वीपों को देखते हैं, उन्हें बुलाते हैं।
संतान... अफ्रीका, अमेरिका, ऑस्ट्रेलिया, यूरोप, एशिया, अंटार्कटिका।
शिक्षक उन्हें ग्लोब पर दिखाता है।
शिक्षक... ग्लोब क्या है?
संतान. ग्लोब ग्लोब का एक छोटा मॉडल है। यह दर्शाता है कि वास्तविक पृथ्वी पर क्या है: महासागर और भूमि।
शिक्षक... आप देख सकते हैं कि ग्लोब अपनी धुरी पर घूमता है। (ग्लोब घुमाता है।)पृथ्वी उसी तरह घूमती है। पृथ्वी एक तरफ या दूसरी तरफ सूर्य को उजागर करती है। तो वे कहते हैं: "दिन और रात - दिन दूर!"।
महाद्वीपों में जानवरों का निवास है, उन पर विभिन्न पौधे उगते हैं, विभिन्न लोग रहते हैं। शिक्षक चित्र, किताबें, पोस्टर दिखाता है। वी। ओर्लोव की कविता "कॉमन हाउस" को सुनने का प्रस्ताव।
बच्चा.
एक नीले रंग के नीचे
हम एक आम छत से रहते हैं।
नीली छत के नीचे घर
विशाल और विशाल दोनों।
घर सूर्य के चारों ओर घूमता है
हमें गर्म रखने के लिए
ताकि हर खिड़की
यह प्रकाश कर सकता है।
ताकि हम दुनिया में रहें
डर नहीं, धमकी नहीं,
अच्छे पड़ोसियों की तरह
या अच्छे दोस्त।
शिक्षक... पृथ्वी न केवल शुष्क भूमि है, बल्कि महासागर और समुद्र भी है। दोस्तों, दुनिया में और क्या है - पानी या जमीन?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक... बच्चे, कल्पना कीजिए कि पृथ्वी एक सेब है।
शिक्षक सेब को छीलता है, छिलका का लगभग पांचवां हिस्सा छोड़ देता है।
शिक्षक... यह भूमि होगी, और बाकी सब कुछ नदियाँ, झीलें, समुद्र, महासागर होंगे। इस प्रकार, आप देख सकते हैं कि भूमि पृथ्वी के एक छोटे से हिस्से पर कब्जा करती है। शायद आप जानते हैं कि कुछ समुद्रों और महासागरों को क्या कहा जाता है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक ग्लोब पर समुद्रों और महासागरों को दिखाता है, फिर "ग्रह पृथ्वी" स्लाइड दिखाता है।
शिक्षक... हमारा ग्रह पृथ्वी सुंदर और अद्भुत है। मनुष्य जब तक जीवित रहता है, तब तक वह जीवन भर उसकी सुंदरता की प्रशंसा करता है और उसके रहस्यों और रहस्यों को समझता है।
पृथ्वी उस पर रहने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए हमारा साझा घर है। हर किसी को इसकी जरूरत है, और इस पर रहने वाले सभी लोगों को भी पृथ्वी की जरूरत है। हमारे सिर पर एक समान छत है - नीला आकाश। हमारे पैरों के नीचे एक आम मंजिल है - पृथ्वी की सतह, हमारे पास एक दीपक और सभी के लिए एक स्टोव है - सूर्य। हमारे पास एक सामान्य पानी की आपूर्ति और एक पंखा है - हवा।
वाई। चिचकोव "शेरज़ो" का संगीत बजाया जाता है।
बच्चे कीड़ों, पक्षियों, जानवरों की टोपी लगाते हैं। एक संगीत रचना की जाती है, बच्चे नृत्य करते हैं और जानवरों का चित्रण करते हैं। रचना बच्चों के मुक्त निर्माण के साथ समाप्त होती है।
बच्चे कविता पढ़ते हैं।
पहला बच्चा।
हमारा ग्रह पृथ्वी बहुत उदार और समृद्ध है:
पहाड़, जंगल और खेत - हमारा प्यारा घर, दोस्तों!
दूसरा बच्चा।
आइए इस ग्रह को सुरक्षित रखें
दुनिया में ऐसा कोई दूसरा नहीं है।
चलो बादलों को बिखेरते हैं और उसके ऊपर धुआं करते हैं,
हम इसे अपराध में किसी को नहीं देंगे।
तीसरा बच्चा।
हम पक्षियों, कीड़ों, जानवरों की देखभाल करेंगे।
इससे हम केवल दयालु बनेंगे।
हम सारी धरती को बगीचों, फूलों से सजाएंगे...
सभी बच्चे।
हमें चाहिए ऐसा ग्रह!
एरियो मारिकोनी द्वारा संगीत "रेनड्रॉप्स" बजाया जाता है।
शिक्षक।
हमारा घर है प्रिय, हमारा आम घर -
वह भूमि जहाँ आप और मैं रहते हैं!
एक बार चारों ओर देख लो:
यहाँ एक नदी है, एक हरा घास का मैदान है।
आप घने जंगल में नहीं चल सकते,
आपको रेगिस्तान में पानी नहीं मिलेगा!
और कहीं बर्फ पहाड़ की तरह पड़ी है
और कहीं सर्दी में गर्मी है...
उनका एक नाम है:
जंगल और पहाड़ और समुद्र -
सब कुछ पृथ्वी कहा जाता है!
साहित्य
- ई.पी. लेविटान बच्चों के लिए सितारों और ग्रहों के बारे में। - पेट्रोज़ावोडस्क: क्रुगोज़ोर, 1995।
- लेविन बी।, रेडलोवा एल। एस्ट्रोनॉमी इन पिक्चर्स। - एम।: बाल साहित्य, 1967।
- ग्रिज़िक टी. आई नो द वर्ल्ड। - एम।: पब्लिशिंग हाउस "एजुकेशन ऑफ ए प्रीस्कूलर", 2004।
- स्कोरोलुपोवा ओ.ए. अंतरिक्ष की विजय। - एम।: ओओओ "स्क्रिप्टोरियम पब्लिशिंग हाउस 2000", 2003।
- पी.वी. क्लुसंतसेव दूरबीन ने क्या बताया। - एल।: बाल साहित्य, 1980।
लक्ष्य:बच्चों को यह विचार दें कि ग्रह - पृथ्वी - एक विशाल गेंद है ( के सबसेग्लोब पानी और महासागरों से आच्छादित है। पानी के अलावा, महाद्वीप हैं - ठोस भूमि - शुष्क भूमि जहां लोग रहते हैं)।
कार्य:
पृथ्वी और पृथ्वी के निवासियों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करने के लिए
बच्चों में "बाहरी स्थान" की अवधारणा तैयार करें
पाठ का कोर्स:
शिक्षक:
हमारा घर है प्रिय, हमारा आम घर
वह भूमि जहाँ आप और मैं रहते हैं!
एक बार चारों ओर देख लो:
यहाँ एक नदी है, एक हरा घास का मैदान है,
आप घने जंगल से नहीं जा सकते।
आपको रेगिस्तान में पानी नहीं मिलेगा!
और कहीं बर्फ पहाड़ की तरह पड़ी है
और कहीं सर्दी में गर्मी पड़ती है।
हम सभी चमत्कारों की गिनती नहीं कर सकते
उनका एक नाम है:
जंगल और पहाड़ और समुद्र -
सब कुछ कहा जाता है - पृथ्वी!
और अगर आप अंतरिक्ष में उड़ते हैं,
आप रॉकेट विंडो से बाहर हैं
आप हमारी नीली गेंद देखेंगे!
पसंदीदा ग्रह!
आइए एक नजर डालते हैं आपके साथ हमारे ग्रह के मॉडल पर! हम ग्लोब के मॉडल को क्या कहेंगे? (पृथ्वी!)
प्राचीन समय में, लोगों का मानना था कि पृथ्वी पैनकेक या प्लेट की तरह विशाल और चपटी है, और आप पृथ्वी के किनारे तक पहुंच सकते हैं। ऐसे डेयरडेविल्स थे जो पृथ्वी के किनारे पर जाने का सपना देखते थे और देखते थे कि पृथ्वी के किनारे पर क्या है, और क्या इससे गिरना संभव है। वे पैदल, या घोड़े की पीठ पर, या जहाज से निकल पड़े।
वे लोग जो पैदल या घोड़े पर सवार होकर देर-सबेर पहुँचे बड़ा पानीसमुद्र या महासागर और माना कि उनकी यात्रा समाप्त हो गई थी: यहाँ यह है, पृथ्वी का अंत, और पानी के अलावा कुछ भी नहीं है। लेकिन कुछ लोग ऐसे भी थे जो समुद्र के किनारे पहुँचकर एक जहाज पर चढ़े और अपनी यात्रा जारी रखी।
कई साल बीत गए, और अब पुर्तगाली फर्नांडो मैगलन की कमान के तहत बहादुर नाविकों ने दुनिया भर की यात्रा शुरू की। उनकी नावें, हर समय, एक दिशा में चलते हुए, पृथ्वी का चक्कर लगाती थीं और 3 लंबे वर्षों के बाद विपरीत दिशा से घर लौटती थीं। उनकी यात्रा ने साबित कर दिया कि पृथ्वी गोल है।
चलिए अब आपके साथ यात्रा करते हैं।
यहां हमारे पास छोटी गेंदें हैं, उन्हें ले लो। हमें मार्करों की भी आवश्यकता है। अब कल्पना करें कि आप यात्री हैं और आप में से प्रत्येक विश्व के शीर्ष पर है। फेल्ट-टिप पेन की नोक को वहां रखें। अब आपका रास्ता हर समय नीचे जाएगा। मार्कर को गेंद पर नीचे ले जाएँ और मार्कर की गति का अनुसरण करते हुए गेंद को घुमाएँ। यदि आप मार्कर को एक दिशा में धीरे-धीरे ले जाते हैं, तो आप जल्द ही अपने आप को उसी बिंदु पर पाएंगे जहां से आपने अपनी यात्रा शुरू की थी।
इस तरह हमारे यात्रियों को विश्वास हो गया कि पृथ्वी एक गेंद है। फिर पृथ्वी के चारों ओर क्या है?
और यह एक विशाल स्थान से घिरा हुआ है, जिसे कहते हैं वाह़य अंतरिक्ष.
यह स्थान खाली नहीं है, यह ब्रह्मांडीय पिंडों से भरा है: तारे, ग्रह, धूमकेतु और उल्कापिंड।
जब पहले कॉस्मोनॉट यूरी अलेक्सेविच गगारिन, कॉस्मोड्रोम में थे, बस उड़ान की तैयारी कर रहे थे। पृथ्वी उसे अपार, अपार लग रही थी।
लेकिन, अंतरिक्ष से उसे देखते हुए, उसने देखा कि वह इतनी महान नहीं थी। पर अंतरिक्ष यानइसे 1.5 घंटे में उड़ाया जा सकता है! और इसलिए, हम पृथ्वीवासियों को, अपने ग्रह से प्यार करना चाहिए और उसकी देखभाल करनी चाहिए।
खैर, अब सबसे महत्वपूर्ण बात के बारे में:
हमारी धरती को देखना डरावना है।
पानी हर दिन बादल बन जाता है।
और हवा! इसमें कितनी गंदगी है?
एक बार साफ, नीला।
अब वह गंदा और बीमार है।
सभी जीवित चीजें मर सकती हैं
पृथ्वी, उन्होंने तुम्हारा क्या किया है?
आइए मुसीबत के निशान को चिह्नित करें
ग्रह पर पीड़ादायक धब्बे।
हमारा ग्रह पृथ्वी खतरे में है। इस पर कई घाव के निशान हैं। ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि लोगों ने कई कारखाने, कारखाने, बिजली संयंत्र, स्टेशन बनाए। इन उद्यमों से हवा प्रदूषित है - यह पाइपों से आकाश में आने वाले धुएं, कारों से गैसों से प्रदूषित होगी। कारखानों से निकलने वाला कचरा नदियों, समुद्रों में बहाया जाता है और उन्हें प्रदूषित करता है, दुर्घटनाओं के दौरान टैंकरों से तेल समुद्र और महासागरों के पानी में फैल जाता है। इस तरह हमारी पृथ्वी प्रदूषित हो रही है। इस प्रदूषण से जानवर और पौधे मर जाते हैं, लोग बीमार हो जाते हैं (इस तरह हमारी पृथ्वी प्रदूषित होती है)। प्रकृति मर रही है। हमारा ग्रह खतरे में है। उसे मदद की जरूरत है।
क्या आप संकट संकेत जानते हैं? मैं आपको बताऊँगा एसओएस
यह मदद का आह्वान है। आप और मैं हमारे ग्रह की मदद कैसे कर सकते हैं?
उसकी मदद करने के लिए, प्रकृति से प्यार करना सीखना चाहिए, उसे बचपन से प्यार करना चाहिए, यह समझना सीखना चाहिए कि सभी जीवित प्राणी कैसे रहते हैं। यह लोगों द्वारा किया जाता है - पर्यावरणविद। युवा पर्यावरणविद् बनना चाहते हैं।
अब मैं आपको अपने देश में दो ऐसे स्थान दिखाऊंगा जिन्हें बचाने की जरूरत है।
बहुत दूर साइबेरिया में बैकाल झील है। यह एक बहुत ही सुंदर गहरी झील है। यह अब दूषित हो गया है। हमारे देश में ही नहीं लोग सोच रहे हैं कि उसे कैसे बचाया जाए।
हमारे देश के दक्षिण में अराल सागर खाता है। उसके साथ एक और समस्या है। हर साल इसमें पानी कम होता जाता है, यह सूख जाता है। अब लोग सोच रहे हैं कि उसे कैसे बचाया जाए।
घर पर अपने माता-पिता से हमारे शहर के बारे में बात करें। पूछें: हमारा शहर खतरे में है या नहीं? उसे क्या धमकी दे रहा है? कल बताओ क्या हमारे शहर के नाम के आगे SOS का चिन्ह लगाना जरूरी है।
सार जीसीडी अनुभूति
सॉफ्टवेयर सामग्री:
1. शैक्षिक कार्य: मूल भूमि की संपत्ति के बारे में ज्ञान देने के लिए, कि रूस के लोग और अन्य देशों के लोग अपनी जन्मभूमि की संपत्ति का उपयोग करते हैं; अपनी जन्मभूमि की प्रकृति, संस्कृति, उत्तर के मूल निवासियों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन।
2. शैक्षिक कार्य: प्रकृति के बारे में बातचीत को बनाए रखना, अपनी बात व्यक्त करना, तर्क करना और आवश्यक स्पष्टीकरण देना, सुसंगत भाषण, स्मृति, सोच, तर्क करने की क्षमता विकसित करना, निष्कर्ष निकालना सिखाना; स्वतंत्रता विकसित करें
डाउनलोड:
पूर्वावलोकन:
सार जीसीडी अनुभूति
« ग्रह का एक कोना जहाँ हम रहते हैं ".
सॉफ्टवेयर सामग्री:
1. शैक्षिक कार्य:मूल भूमि की संपत्ति के बारे में ज्ञान देने के लिए, कि रूस के लोग और अन्य देशों के लोग अपनी जन्मभूमि की संपत्ति का उपयोग करते हैं; अपनी जन्मभूमि की प्रकृति, संस्कृति, उत्तर के मूल निवासियों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन।
2. शैक्षिक कार्य:प्रकृति के बारे में बातचीत को बनाए रखना, अपनी बात व्यक्त करना, तर्क करना और आवश्यक स्पष्टीकरण देना, सुसंगत भाषण, स्मृति, सोच, तर्क करने की क्षमता विकसित करना, निष्कर्ष निकालना सिखाना; स्वतंत्रता विकसित करें
आयोजन का समय।
शिक्षक:
"तूफानों को गुस्सा आने दो - सब कुछ व्यर्थ है
अँधेरा हो सकता है साल के 9 महीने
और फिर भी मेरी भूमि सुंदर है,
मुझे दुनिया में ऐसा दूसरा नहीं मिलेगा।
बच्चों, बताओ कविता किस बारे में है? (बच्चों के उत्तर)
ठीक है, यह कविता उत्तर की बात करती है, आपको क्या लगता है कि हमारा पाठ (बच्चों के उत्तर) के लिए समर्पित होगा, बिल्कुल सही, कृपया बोर्ड पर एक नज़र डालें, आप क्या देखते हैं? (बच्चों के उत्तर)
यह यमल प्रायद्वीप को दर्शाने वाला नक्शा है। उसका नाम अपने लिए बोलता है, वह क्या है? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक : यह सही है, अच्छा किया (यमल, यानी "मैं छोटा हूँ")
मैं अपने क्षेत्र (यमलो-नेनेट्स के पार) की यात्राओं पर जाने का प्रस्ताव करता हूं खुला क्षेत्र) यात्रा के अंत में एक सरप्राइज आपका इंतजार कर रहा है। लेकिन उस तक पहुंचना इतना आसान नहीं है। रास्ते में ऐसी बाधाएं आएंगी जिन्हें आपको और मुझे पार करना होगा। सबसे पहले, आपको यह याद रखने और तय करने की ज़रूरत है कि हम टुंड्रा में क्या करने जा रहे हैं?
उनके बच्चे प्रस्तावों की व्याख्या करते हैं (टुंड्रा के साथ यात्रा करने के लिए किस तरह के परिवहन का उपयोग किया जा सकता है)
शिक्षक : अपने आप को सहज बनाओ, चलो चलें!
तो, हमारा पहला पड़ाव "कैंप" है (टेबल पर एक कैंप है 2 एक चुम (गर्मी और सर्दी) स्लेज के मॉडल, एक पालना, एक लड़का और एक लड़की राष्ट्रीय पोशाक, हिरण के मॉडल)
लोगों, निवास, हिरणों के बारे में बताने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। (बच्चों की कहानियाँ) (क्या, किस चीज से बनी है)
शिक्षक : बिलकुल सही फ़रमाया आपने!
(एक चम्स में, बच्चे एक हिरण और एक प्लेग को दर्शाने वाली पहेलियों वाले लिफाफे देखते हैं)। पसंद के बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है और विशेष रूप से तैयार जगह पर जाते हैं)
शिक्षक : तुमने क्या किया? (बच्चों के उत्तर) अच्छा किया!
बच्चों, सोचो और बताओ, किसके बिना, सबसे महत्वपूर्ण जानवर, टुंड्रा के स्वदेशी निवासी नहीं रह सकते थे? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक : ठीक है - यह एक हिरण है, वह बहुत ही सरल है। उसे न तो मालिक से भोजन की आवश्यकता होती है और न ही मौसम से आश्रय की। बारहसिंगों की रखवाली चरवाहों और उनके सहायकों - कुत्तों द्वारा की जाती है।
हिरण क्या खाते हैं? वे क्या खाते हैं? (हिरन काई)
शिक्षक : चलिए आगे बढ़ते हैं। (इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर काम करें)
अगली बाधा को "अनुमान" कहा जाता है। आपके सामने बोर्ड पर पाँच चित्र हैं, आपको हमारे क्षेत्र से संबंधित संख्याओं के नाम बताने होंगे:
पहली पांच स्लाइड "उत्तरी जामुन";
दूसरी पांच स्लाइड्स "ओब बे में रहने वाली मछलियां";
तीसरी पांच स्लाइड "हमारी भूमि के पशु";
शिक्षक : अच्छा किया, और आपने इस बाधा का सामना कर लिया है, अब आराम करने का समय है।
फ़िज़मिनुत्का:
ध्रुवीय रात का आकाश गहरा होता है। हिरण के नथुने से भाप की धाराएँ।
हे हे हे! (अपने सिर के ऊपर उठी हुई भुजाओं के साथ एक घेरे में दौड़ते हुए)।
बेपहियों की गाड़ी चलाने वाले सड़क के किनारे सीटी बजाते हैं. बर्फ गिरती है और उस पर फिसलती है।
हे हे हे! (स्की कदम)।
और मेरे मधुर गीत के साथ हवा। बर्फ के मैदानों की विशालता पर उड़ता है।
हे हे हे!
मेरे दोस्त का गीत हिरण के पीछे उड़ता है, और झुंड खुद को एक घेरे में इकट्ठा कर लेता है।
हे हे हे! (एक घेरे में दौड़ना)।
शिक्षक : चलिए आगे बढ़ते हैं। बच्चे देखते हैं और सोचते हैं, यह पड़ाव क्या है? (बच्चों के उत्तर) "एचएसई"। (मेज पर सजाया गया है: एक तेल रिग, एक हेलीकॉप्टर, कार, ड्रिलर और तेल श्रमिकों की तस्वीरें, तेल रिग, पाइप बिछाने का एक नकली-अप पोस्ट किया गया है)
अच्छा किया, यह सही है - यह एक तेल रिग है। हमारी भूमि समृद्ध है, इसकी गहराई में अमूल्य धन है - तेल और गैस।गैस और तेल का उपयोग न केवल यमल लोग करते हैं, न केवल रूस के लोग, बल्कि सुदूर विदेश के लोग भी करते हैं। गैस और तेल हमारे देश के साथ-साथ अन्य राज्यों में भी पाइपों के माध्यम से दूर-दूर तक भेजा जाता है।
बच्चों, आपको क्या लगता है, लोगों को गैस की क्या ज़रूरत है?(बच्चों का तर्क)
कृपया पहेली को सुनें:
वह उसके बिना नहीं चलेगा।
बस नहीं, कार नहीं
रॉकेट नहीं उठेगा
सोचो यह क्या है? (पेट्रोल)
और गैसोलीन किससे बनता है?
(तेल से पेट्रोल बनता है)
अच्छा किया दोस्तों, आपने सब ठीक कहा। मानव जाति के लिए तेल बहुत आवश्यक है, इससे गैसोलीन और अन्य ईंधन प्राप्त होता है, जो विमान, समुद्र और के इंजनों को चलाता है नदी के बर्तन, ट्रैक्टर, कार - सब कुछ जिसके बिना हम अब अपने जीवन की कल्पना नहीं कर सकते।
शिक्षक : बच्चे, कृपया आकाश की ओर देखें (उत्तरी रोशनी की तस्वीर के साथ इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड चालू होता है)
रात का आसमान जगमगा उठा
इतना अद्भुत क्या है?
और उससे टुंड्रा में
यह उज्जवल हो जाता है।
बच्चे: नॉर्दर्न लाइट्स।
शिक्षक: ठीक है आप जानते हैं कि यह क्या हैनॉर्दर्न लाइट्स पृथ्वी पर एक आश्चर्यजनक प्रकाश शो है। यह आकाश में एक जगमगाती, बहुरंगी चमक है। ठेठ उत्तरी रोशनी एक चमकदार पर्दे की तरह दिखती है, जो गुलाबी और लाल रंग के साथ नीले-हरे रंग की रोशनी से झिलमिलाती है।
जब अंतरिक्ष से आवेशित कण उच्च गति से ऊपरी वायुमंडल पर आक्रमण करते हैं, तो वे वायु के अणुओं से टकराते हैं, और वे चमकने लगते हैं। उत्तरी रोशनी केवल पृथ्वी के दक्षिणी और उत्तरी ध्रुवीय क्षेत्रों में देखी जा सकती है। आप सर्दियों में उत्तरी (ध्रुवीय) रोशनी देख सकते हैं, जब मौसम साफ होता है
ठीक है, यहाँ हमने अपने इतने छोटे, लेकिन इतने सुंदर और दिलचस्प यमल प्रायद्वीप के माध्यम से अपनी यात्रा समाप्त की है। हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है, आइए अपनी आँखें बंद करें और 3 तक गिनें, यहाँ हम वापस आ गए हैं
फैसला:-आज आप कहाँ थे?
यमली की हमारी यात्रा के दौरान आपने क्या दिलचस्प और नया सीखा
(प्रत्येक बच्चे के उत्तर)
