घर सब्ज़ियाँ भाषण विकास के लिए एनओडी “विंटर। विषय पर एक वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में भाषण विकास के लिए जीसीडी का सारांश: शीतकालीन भाषण विकास विषय शीतकालीन जीसीडी

भाषण विकास के लिए एनओडी “विंटर। विषय पर एक वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में भाषण विकास के लिए जीसीडी का सारांश: शीतकालीन भाषण विकास विषय शीतकालीन जीसीडी

    सूरज और पक्षियों को सुप्रभात,

    मुस्कुराते चेहरों को सुप्रभात,

    मैं आपसे प्रश्न पूछूंगा

    उन्हें उत्तर देना आसान नहीं है!

    ध्यान से सुनो:

    संवेदनहीन मौसम,

    हिमपात अराजकता

    यह साल का वह समय है

    हम कहते हैं... (सर्दी)।

    क्या हम पाले से डरते हैं?

मैं पाले से नहीं डरता (चलो चलें)

उपयुक्त, यह मेरे लिए ठंडा है

बर्फ के टुकड़े को देखो.

बर्फ के टुकड़े पर एक पैटर्न है. तो वह कैसी है? (पैटर्नयुक्त)

खेल "स्नोफ्लेक्स"

एक स्नोबॉल चुपचाप गिर रहा है.

सफेद फुलाना.

और वे पेड़ के नीचे लेट गए (बैठ गए)

हम हर उंगली ले लेंगे

अब हम घूमने चलेंगे:

एक, 2,3,4,5

हम आँगन में टहलने गये

उन्होंने एक हिम महिला की मूर्ति बनाई

पक्षियों को टुकड़ों में खिलाया गया

और वे भी बर्फ में लेटे हुए थे.

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"भाषण विकास के लिए जीसीडी "विंटर जादूगरनी""

भाषण विकास के लिए जीसीडी "शीतकालीन जादूगरनी"

दूसरा कनिष्ठ समूह

बोरज़िलोवा नताल्या विक्टोरोव्ना

बच्चों के किंडरगार्टन नंबर 3 में शिक्षक

लक्ष्य: बच्चों में पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण करना, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना और उसके प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।

कार्यक्रम के कार्य :

    शैक्षिक:

निर्जीव घटनाओं में रुचि बनाए रखें।

खेल और ड्राइंग में अर्जित ज्ञान को समेकित करें।

बच्चों की शब्दावली को आलंकारिक शब्दों (बर्फ के टुकड़े, सुंदर, सफेद, पैटर्न वाले, गोल) से समृद्ध करें।

बच्चों को भाषण और खेल में बातचीत में शामिल करें।

2. विकासात्मक:
- स्मृति विकसित करें, तर्कसम्मत सोच, ध्यान, रचनात्मक कल्पना, फ़ाइन मोटर स्किल्स.

3. शैक्षिक:

एक टीम में काम करने, एक-दूसरे के प्रति सम्मान और आपसी सहायता की क्षमता विकसित करें।

4. सामग्री और उपकरण:
बर्फ के टुकड़ों के साथ एक ट्रे, चावल के साथ प्लेटें, एक संदूक।

कदम

हैलो दोस्तों! आइए एक-दूसरे का अभिवादन करें, ज़ोर से कहें: "सुप्रभात!"

सूरज और पक्षियों को सुप्रभात,

मुस्कुराते चेहरों को सुप्रभात,

और हर कोई दयालु और भरोसेमंद बन जाता है

होने देना शुभ प्रभातशाम तक चलता है!

मैं आपसे प्रश्न पूछूंगा

उन्हें उत्तर देना आसान नहीं है!

ध्यान से सुनो:

संवेदनहीन मौसम,

हिमपात अराजकता

यह साल का वह समय है

हम कहते हैं... (सर्दी)।

क्या सर्दी में ठंड है? भयंकर पाला?

क्या हम पाले से डरते हैं?

खेल

मैं पाले से नहीं डरता (चलो चलें)

मैं उसके साथ मजबूत दोस्त बनूंगा (ताली बजाओ)

उपयुक्त, यह मेरे लिए ठंडा है

वह अपना हाथ छूता है, अपनी नाक छूता है (हाथ, नाक दिखाया)

इसलिए हमें जम्हाई नहीं लेनी चाहिए (ताली नहीं बजानी चाहिए)

कूदो, कूदो और कदम बढ़ाओ (कूदो और कदम बढ़ाओ)

ओह, यह क्या? देखो शीतकालीन जादूगरनी ने क्या बर्फ़ का बहाव बनाया है! कैसा रहा? पहेली बूझो:

तारा हवा में थोड़ा घूम गया

बैठ गया और मेरी हथेली पर पिघल गया (बर्फ का टुकड़ा)

ढेर सारी बर्फ़ के टुकड़े इकट्ठे हो गए और यह एक बड़े हिमपात में तब्दील हो गया।

कुर्सियों पर बैठो, और मैं हर किसी की हथेली पर एक जादुई हथेली रखूँगा।

आइए हमारे बर्फ के टुकड़ों को देखें

बर्फ के टुकड़े को देखो.

बर्फ का टुकड़ा किस रंग का होता है? (सफ़ेद)

बर्फ के टुकड़े का आकार कैसा होता है? (गोल)

बर्फ के टुकड़े पर एक पैटर्न है. तो वह कैसी है? (पैटर्नयुक्त)

यह क्या है: भारी या हल्का? (रोशनी)

साशा, क्या तुम्हें बर्फ के टुकड़े पसंद हैं? तो वह कैसी है? (सुंदर)

आपको क्या लगता है बर्फ के टुकड़े क्या कर सकते हैं? (उड़ना, घूमना, गिरना, पिघलना)

आइए अपने बर्फ के टुकड़े लें और उनके साथ खेलें।

खेल "स्नोफ्लेक्स"

घास के मैदान पर समाशोधन के लिए (हाथ ऊपर, नीचे)

एक स्नोबॉल चुपचाप गिर रहा है.

बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं (घूम रहे हैं)

सफेद फुलाना.

चलो उड़ें, भागें (एक घेरे में दौड़ते हुए)

और वे पेड़ के नीचे लेट गए (बैठ गए)

दोस्तों, अगर बहुत सारी बर्फ़ के टुकड़े ज़मीन पर गिरें, तो क्या होगा? (बर्फ का बहाव)

आइए हमारे बर्फ के टुकड़ों से एक बड़ा स्नोड्रिफ्ट बनाएं।

सुंदर बर्फ़ के टुकड़ेशीतकालीन जादूगरनी द्वारा बनाया गया।

और अब हम अपने स्वयं के बर्फ के टुकड़े के लिए एक पैटर्न लेकर आएंगे और इसे सर्दियों के लिए जादूगरनी को देंगे। आइए मेज पर बैठें और अपनी उंगली से बर्फ का एक टुकड़ा बनाएं (चावल से चित्र)

फिंगर जिम्नास्टिक:

आइए अपने हाथों को मुट्ठी में बांध लें और थोड़ा इंतजार करें।

हम अपनी हथेलियों पर फूंक मारेंगे, हम उनसे सारी बर्फ़ के टुकड़े उड़ा देंगे।

हम हर उंगली ले लेंगे

चलो इसे जोर से दबाओ. (दो बार)

अब हम घूमने चलेंगे:

एक, 2,3,4,5

हम आँगन में टहलने गये

उन्होंने एक हिम महिला की मूर्ति बनाई

पक्षियों को टुकड़ों में खिलाया गया

और वे भी बर्फ में लेटे हुए थे.

क्या आपको विंटर जादूगरनी पसंद आई? और उसे आपके साथ खेलना पसंद आया। और इसके लिए उन्होंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है.

भाषण विकास पर जीसीडी का सारांश वरिष्ठ समूह
"विंटर-विंटर" थीम पर

लक्ष्य - सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित और व्यवस्थित करें, उन्हें सवालों के जवाब देना सिखाएं, शब्द निर्माण कौशल विकसित करें, काव्यात्मक शब्द के प्रति प्रेम पैदा करें, बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें, उन्हें संबंधित (समान-मूल) शब्दों का चयन करना सिखाएं, उन्हें किसी पाठ को दोबारा बताना सिखाएं। मॉडलिंग पद्धति का उपयोग करना। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के प्रति बच्चों में रुचि पैदा करना।
शब्दकोष: बर्फ़ीला, ठंढा, ठंडा, बर्फ़ीला, बुलफिंच, बर्फबारी, स्नोबॉल।
उपकरण : कार्यों के साथ छाती; प्रोजेक्टर; स्नोबॉल
प्रारंभिक कार्य: सर्दियों के बारे में बात करना, पेंटिंग और चित्र देखना, कविताएँ और कहावतें पढ़ना, सैर पर मौसम का अवलोकन करना
पाठ की प्रगति
संगठनात्मक क्षण
सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो

आइए एक साथ हाथ थामें

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

दोस्तों, अब अच्छे से बैठ जाओ और मुझे दिखाओ कि तुम क्लास के लिए तैयार हो।
^ आँखें मुझे देखती हैं, कान मुझे सुनते हैं।
आज सुबह जब मैं काम पर जा रहा था KINDERGARTEN, एक महिला से मुलाकात हुई, उसने पहना हुआ था सफेद फर कोट, एक टोपी, लेकिन मेरे हाथ में नहीं थी छड़ीऔर एक छाती. आपके अनुसार यह महिला कौन थी?
(उत्तर -सर्दी)
मुझे भी ऐसा ही लगता है! (स्लाइड नंबर 1 - जादूगरनी विंटर)।
लंबे समय से प्रतीक्षित सर्दी हमारे पास आई और हमें अपना उपहार दिया -छाती - यह यहाँ है!
चिक, चक, चक, चक - खुली, छोटी सी छाती!
चलो एक साथ हो जाओ! (शिक्षक छाती में देखता है)।

दोस्तों, यहाँ बहुत सारे प्रश्न, पहेलियाँ, उपहार, आश्चर्य हैं, और आपको और मुझे उनका उत्तर देना होगा।
वान्या, कृपया मुझे बताएं कि अभी साल का कौन सा समय है?
बाहर सर्दी है. शीत ऋतु के महीनों को क्या कहते हैं?
सर्दी के संकेतों को सुदृढ़ करें
दिन छोटे हो गए हैं
सूरज कम चमकता है.
यहाँ पाला आता है -
और सर्दी आ गई!
सर्दी पृथ्वी पर घूम रही है और जानना चाहती है - क्या आप इसके संकेत जानते हैं?
अब हम आपके साथ खेलेंगे - मैं बर्फ से एक स्नोबॉल बनाऊंगा और आपको दूंगा, और आप इसे लेंगे और जवाब देंगे।
हमारी सर्दी कैसी है?(बर्फीला, ठंडा, ठंढा);
सर्दियों में क्या होता है?(बर्फ़ीली हवा, नदी जमी हुई);
हम बर्फ के बारे में क्या कह सकते हैं? वह किस तरह का है?(रोएँदार, मुलायम, पूरी पृथ्वी को ढँक दिया);
शाबाश, आपने सर्दी का अच्छा वर्णन किया!
3. सुसंगत भाषण का विकास

शिक्षक की कहानी "विंटर गेस्ट""सर्दी आ गई है। उसने जमीन को सफेद कम्बल से ढक दिया।

आज बर्फ़ गिर रही है. हवा चल रही है. पाला कड़कड़ा रहा है.

सर्दी खाली हाथ नहीं आई। वह उपहार लेकर आई: बर्फबारी, बर्फबारी, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़। स्की, स्केट और स्लेज चलाने के लिए लोगों को इन उपहारों की आवश्यकता होती है। आप एक स्नोमैन भी बना सकते हैं, एक किला बना सकते हैं और स्नोबॉल खेल सकते हैं। हमें सर्दी बहुत पसंद है।"

शिक्षक जो बताता है उसकी प्राथमिक धारणा:- हमसे मिलने कौन आया? - पहले साल का कौन सा समय था? - सर्दी ने पृथ्वी को किससे ढक दिया? - सर्दी क्या उपहार लेकर आई? - लोगों को इन उपहारों की आवश्यकता क्यों है? - क्या हुआ? सर्दी का मजा?

4. शारीरिक शिक्षा मिनट"सर्दियों में।" आंदोलनों का सुधार. सर्दियों में हम बर्फ में खेलते हैं, खेलते हैं, खेलते हैं। हम बर्फ़ के बहाव से चलते हैं, हम चलते हैं, हम चलते हैं। और स्की पर हम दौड़ते हैं, हम दौड़ते हैं, हम दौड़ते हैं। हम आइस स्केट्स पर उड़ते हैं, हम उड़ते हैं, हम उड़ते हैं। और हम स्नो मेडेन को गढ़ते हैं, हम गढ़ते हैं, हम गढ़ते हैं। हम शीतकालीन अतिथि से प्यार करते हैं, हम प्यार करते हैं, हम प्यार करते हैं।

5. स्मरणीय तालिका का उपयोग करके सर्दियों के बारे में एक कहानी संकलित करना:

मैं कहानी दोबारा पढ़ूंगा, और आप दोबारा कहानी कहने के लिए तैयार हो जाइए। कहानी को याद रखने के लिए आप सुराग वाली तस्वीरें देख सकते हैं। ध्यान से सुनो और मुझे बताओ कि किसने शीतकालीन अतिथि के बारे में विशेष रूप से दिलचस्प और स्पष्ट रूप से बात की। (2-3 लोगों द्वारा बताया गया)

जब हम आपको अपनी मेहमान सर्दी के बारे में बता रहे थे, इतने सारे बर्फ के टुकड़े सीने में गिरे कि यह पूरी तरह से बर्फ का बहाव बन गया। लेकिन ये बर्फ के टुकड़े साधारण नहीं, बल्कि "रहस्यमय बर्फ के टुकड़े" हैं.

6. "स्नोबॉल एक रहस्य है"पहेलियों का अनुमान लगाना: भले ही वह स्वयं बर्फ और बर्फ है,
और जब वह चला जाता है, तो आँसू बहाता है। (सर्दी)
बढ़िया भेड़ के ऊन से बनाया गया।
कैसे चलें - तो पहनें,
ताकि पांच और पांच जम न जाएं. (मिट्टन्स)

कितना हास्यास्पद व्यक्ति है
हमारे पास अपना रास्ता बनाया
बीसवीं शताब्दी में?
गाजर की नाक
हाथ में झाड़ू
सूरज से डर लगता है
और गर्मी? (हिम मानव)

यह सफेद झुण्ड में उड़ता है और उड़ान में चमकता है। यह आपके हाथ की हथेली में और आपके मुंह में एक ठंडे तारे की तरह पिघल जाता है। (बर्फ़।)
उन्हें इधर-उधर उछाला जाता है, इधर-उधर घुमाया जाता है,
और वे इसे सर्दियों तक खींचते हैं। (महसूस किए गए जूते)

हम फुर्तीली बहनें हैं, तेज दौड़ने में माहिर हैं, हम बारिश में लेटते हैं, हम बर्फ में दौड़ते हैं, यही हमारी दिनचर्या है। (स्की.)

सर्दियों में आसमान से गिरना
और वे जमीन के ऊपर चक्कर लगाते हैं
हल्की फुलझड़ियाँ,
सफेद... (बर्फ के टुकड़े)

सफेद दादा, कुछ भी सफेद नहीं.
बूढ़ा, कुबड़ा,
झोपड़ी के पास पड़ा है.
सारी सर्दी झूठ बोलती है
- कोई इसे नहीं उठाएगा।
वसंत आएगा
- वह अपने आप चला जाएगा। (बर्फ का बहाव)

किस तरह के साहसी चौकीदार ने फुटपाथ पर बर्फ हटा दी? फावड़े से नहीं, झाड़ू से नहीं, लोहे के हाथ से। (बर्फ हल।)

मैं बर्फीला हूँ, मैं सफ़ेद हूँ,
लोगों ने मुझे बनाया
दिन के दौरान वे हमेशा मेरे साथ होते हैं,
शाम को वे घर चले जाते हैं।
खैर, रात को चाँद के नीचे
मैं अकेले बहुत दुखी हूं. (हिम महिला)
मैं घूमता हूं, मैं गुर्राता हूं,
मैं किसी को जानना नहीं चाहता. (बर्फ़ीला तूफ़ान)
विंटर कविता लिखना समाप्त करना भूल गई, आइए उसकी मदद करें और उसे सही शब्द बताएं।
7. खेल "शब्द कहो":
चुपचाप, चुपचाप, जैसे सपने में हो, जमीन पर गिर जाता है……………………………………… बर्फ!
चाँदी की फुलझड़ियाँ आसमान से फिसलती रहती हैं…………………………. बर्फ के टुकड़े!
गाँव में, घास के मैदान में, सब कुछ घट रहा है……………………………………………….. स्नोबॉल!
यहां लोगों के लिए कुछ मजेदार चीजें हैं - मजबूत बनना…………………………………………… बर्फबारी!
हर कोई दौड़ रहा है, हर कोई खेलना चाहता है…………………………………….. स्नोबॉल!
सफ़ेद डाउन जैकेट की तरह सजे हुए…………………………………………. हिम मानव!
पास में एक बर्फ़ की आकृति है, यह एक लड़की है……………………………………. हिम मेडेन!
बर्फ में, देखो, लाल स्तन के साथ…………………………………… बुलफिंच!
मानो किसी परी कथा में, जैसे किसी सपने में, उसने पूरी पृथ्वी को सजा दिया………………………………… बर्फ!
आपने कौन से शब्द जोड़े? (बर्फ, बर्फ के टुकड़े, स्नोबॉल, स्नोमैन…)
वे सभी किस शब्द से मिलते जुलते हैं? ("बर्फ" शब्द के लिए)
पाठ सारांश - याद है दोस्तों, हमने किस बारे में बात की थी? - हमने क्या किया? - आप क्या लेना पसंद करते है?

जूलिया
"सर्दी"। भाषण विकास के लिए जीसीडी का सारांश

« सर्दी»

यूलिया एंड्रीवा

भाषण विकास के लिए जीसीडी का सारांश« सर्दी»

शैक्षणिक क्षेत्र: संज्ञान

दिशा: संचार

शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों: संचार, समाजीकरण, कलात्मक रचनात्मकता।

लक्ष्य: सर्दियों और उसके संकेतों के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट और विस्तारित करें।

शैक्षिक उद्देश्य : शिक्षक द्वारा पूछे गए प्रश्नों के संपूर्ण अभिव्यंजक उत्तर बनाना सीखें, वाक्य बनाएं, समान मूल वाले शब्दों का चयन करें, टंग ट्विस्टर्स का सही और स्पष्ट उच्चारण करना सीखें, विषय पर शब्दावली सक्रिय करें, अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

विकासात्मक कार्य: भाषण विकसित करें, ध्यान, कल्पना; सोच विकसित करें, श्वास, ठीक मोटर कौशल; विकास करनाभावनात्मक प्रतिक्रिया.

शैक्षिक कार्य: सद्भावना, संचार, पहल विकसित करें; कविता और चित्रों के माध्यम से सौंदर्य की धारणा विकसित करें।

उपकरण एवं सामग्री: स्नोमैन, स्नो मेडेन, स्नो, बुलफिंच को दर्शाने वाली तस्वीरें; गेंद; सर्दियों के महीनों के परिदृश्य को दर्शाने वाली तस्वीरें; फोम के टुकड़ों और कॉकटेल स्ट्रॉ के साथ कप; नीला पेंट, एक ब्रश और मोम क्रेयॉन के साथ पहले से तैयार बर्फ के टुकड़ों के साथ कागज की एक शीट; स्नोमैन इमोटिकॉन्स; छोटे बर्फ के टुकड़े; उदास, हर्षित और आश्चर्यचकित लोगों की छवियां; शिक्षक के लिए शीतकालीन पोशाक; टोपी "बर्फ के टुकड़े"लड़कियों और टोपी के लिए "स्नोबॉल"लड़कों के लिए; चुंबकीय बोर्ड.

संगठनात्मक क्षण

दोस्तों, आज हमारी कक्षा में मेहमान आए हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहें.

आइए एक घेरे में खड़े हों. (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं)

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए,

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

आइए हाथों को कसकर पकड़ें

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ!

कृपया कुर्सियों पर बैठ जाइये।

जीसीडी का मुख्य भाग

शिक्षक आई. सुरिकोव की एक कविता का एक अंश सुनने की पेशकश करते हैं « सर्दी» .

सफेद बर्फरोएँदार

हवा में घूमना.

और ज़मीन शांत है

गिरता है, लेट जाता है.

कृपया मुझे बताएं, यह कविता किस बारे में है? (बर्फ के बारे में)

वर्ष के किस समय बर्फबारी होती है? (सर्दियों में बर्फ गिरती है)

हाँ, यह साल का वह समय है- सर्दी.

अब आप और मैं शीतकालीन देश के निवासी बन जायेंगे। मैं विंटर बनूंगा और तुम मेरी बनोगी सहायकों: लड़कियाँ बर्फ के टुकड़े हैं, और लड़के - बर्फ़ीलेगांठें

आइए मिलकर जादुई कहें शब्द:

आइए बदलना शुरू करें!

हमारे बच्चे बदल गए हैं -

वे शीतकालीन निवासियों में बदल गए!

बच्चे जादुई शब्द दोहराते हैं और उपयुक्त टोपियाँ पहनते हैं, और शिक्षक शीतकालीन पोशाक पहनते हैं।

सर्दियों के महीनों के नाम कौन याद रख सकता है? (दिसंबर, जनवरी, फरवरी)

यह सही है, अच्छा किया। पुराने दिनों में इसे दिसंबर कहा जाता था "जेली, भ्रूभंग", क्योंकि बाहर ठंड है, आसमान धूसर है। जनवरी को बुलाया गया "अनुभाग", क्योंकि यह सर्दियों को आधे में विभाजित करता है। फरवरी है "बर्फ, ठंडी". उन्होंने इसे बर्फबारी और बर्फ़ीले तूफ़ानों की प्रचुरता के कारण ऐसा कहा।

(« सर्दी» प्रत्येक शीत माह के बारे में चित्र दिखाता है, उन्हें एक चुंबकीय बोर्ड से जोड़ता है।)

अब चित्रों वाले बोर्ड पर चित्रों को ध्यान से देखें। उनका नाम बताएं. (स्नोमैन। स्नो। स्नो मेडेन। बुलफिंच।)

ये शब्द किस शब्द से बने हैं? (शब्द से शब्द बनते हैं "बर्फ".)

और अब मैं आपको खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं। खेल कहा जाता है "कौन सा शब्द गायब है?"

मैं शब्दों का नाम बताऊंगा. वे समान हैं, लेकिन एक शब्द दूसरों से अलग है। ध्यान से।

स्नोबॉल, स्नोफ्लेक, सौम्य, स्नोमैन। (कोमल)

स्की, स्कीयर, कोबलस्टोन, स्की ट्रैक। (कोबलस्टोन)

स्केटिंग रिंक, स्कार्फ, स्केटिंग। (रूमाल)

दोस्तों, क्या आपको सर्दी पसंद है? (बच्चों के उत्तर)

आइए जानें कि सर्दियों में क्या अच्छा है और क्या बुरा। प्रत्येक नामित क्रिया के लिए, हम एक उदास या खुश मूड के लिए एक बर्फ का टुकड़ा संलग्न करेंगे। "बुरी तरह"- यह एक दुखद मनोदशा है, "अच्छा"- यह एक हर्षित मनोदशा है.

चुंबकीय बोर्ड से दो स्माइली स्नोमैन जुड़े हुए हैं (दुखी और खुश, हम उनके नीचे बर्फ के टुकड़े जोड़ते हैं।

"अच्छा"- आप स्की कर सकते हैं, स्केट कर सकते हैं, स्लाइड कर सकते हैं, स्नोमैन बना सकते हैं, स्नोबॉल खेल सकते हैं, बर्फ की आकृतियाँ बना सकते हैं, नए साल का जश्न मना सकते हैं।

"बुरी तरह"- सड़कों पर बर्फ है, बाहर ठंड है, तेज़ बर्फ़ीले तूफ़ान और बर्फ़ीले तूफ़ान हैं।

बहुत अच्छा! अब हमें पता चला है कि हमें यह क्यों पसंद है सर्दी और आपको क्या पसंद नहीं है.

अब थोड़ा आराम करते हैं.

फ़िज़मिनुत्का "सर्दी"संगीत बजाना (प्रस्तुति का उपयोग करके)

दोस्तों, आप में से कितने लोग जानते हैं कि टंग ट्विस्टर क्या होता है? (बच्चों के उत्तर)

चलो पहाड़ी पर बैठते हैं

आइये एक जुबानी बात बताते हैं.

अत्यधिक ठंड में अपनी नाक का ख्याल रखें। (वे इसे धीरे-धीरे, चुपचाप, ज़ोर से, तेज़ी से बताते हैं।)

दोस्तों, उदास मनोदशा के साथ, खुशी के साथ, आश्चर्य के साथ जीभ घुमाने वाली बात कौन बता सकता है? ( « सर्दी» उदास, प्रसन्न मनोदशा, आश्चर्य वाले इमोटिकॉन्स के चित्र दिखाता है।)

अब मैं गेंद अपने हाथ में लूंगा और तुम एक घेरे में खड़े हो जाओगे. मेरा "सर्दी"आप शब्दों को स्नेहपूर्ण शब्दों में बदल देंगे।

(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, गेंद पकड़ते हैं और पुकारते हैं प्यारा सा कुछ नहीं, इसे वापस लाएं "सर्दी")

स्नो-स्नोबॉल

हिममानव - हिममानव

बर्फ बर्फ

पाला - पाला

क्रिसमस ट्री

स्टार-स्टार

बेपहियों की गाड़ी-बेपहियों की गाड़ी

दुपट्टा-दुपट्टा

उपहार-उपहार

हिमलंब

अब अपनी सीट ले लो. मैं आपमें से प्रत्येक को बर्फ के टुकड़ों के छोटे-छोटे दानों वाला कप देता हूँ। वहां की बर्फ जादुई है और पिघलती नहीं है।

(बच्चे अपनी सीट लेते हैं। प्रत्येक को स्टायरोफोम टुकड़ों के साथ एक कप और कॉकटेल के लिए एक पुआल मिलता है।)

-पहेली सुनो:

चिमनी में कौन चिल्लाया?

गेट किसने खोला?

वहां कौन चिल्ला रहा है और चिल्ला रहा है?

क्या यह सभी पथों को कवर करता है?

कौन आपके चेहरे पर बर्फ फेंकता है

पोर्च पर झाडू लगाता है (बर्फ़ीला तूफ़ान)

यह सही है, बर्फ़ीला तूफ़ान। फरवरी महीने की तस्वीर फिर से देखिए.

क्या आप अपना स्वयं का बर्फ़ीला तूफ़ान व्यवस्थित करना चाहते हैं? (हाँ, हम चाहते हैं)

सीधे खड़े हो जाएं, अपने बाएं हाथ से गिलास को अपने मुंह के पास लाएं और अपने दाहिने हाथ से स्ट्रॉ को पकड़ें। एक गहरी सांस लें और फिर अपने गालों को फुलाए बिना गिलास में फूंक मारें। ( « सर्दी» दिखाता है कि व्यायाम को सही तरीके से कैसे किया जाए। 3-4 बार प्रदर्शन करें)

बहुत अच्छा! अब मुझे बताओ, हमें गिलास में बर्फ़ीला तूफ़ान कैसे आया? (बर्फ़ीला तूफ़ान सांस लेने, हवा की मदद से बनाया गया था।)

बेशक, सांस लेने की मदद से। हमने मुँह से हवा बाहर निकाल दी। और अब मेरा सुझाव है कि आप अपने हाथों का उपयोग करके एक बर्फ़ीला तूफ़ान बनाएं। हम इसे चित्रित करेंगे.

टेबल पर बैठें, अपने सामने कागज का एक टुकड़ा रखें। एक ब्रश लें और कागज की एक शीट पर पेंट करने के लिए नीले रंग का उपयोग करें।

(नीले रंग, ब्रश और मोम क्रेयॉन में पहले से तैयार बर्फ के टुकड़ों के साथ कागज की चादरें टेबल पर तैयार की जाती हैं।)

आपके लिए क्या दिखा? (बर्फ के टुकड़े)

यह सही है, ये बर्फ के टुकड़े हैं जो आपके पत्ते पर उड़ते हैं।

जीसीडी का अंतिम भाग

दोस्तों, अब चलो आइए याद करें:

हमने कक्षा में किस बारे में बात की?

आपने कौन से कार्य किये?

(कक्षा में हमने सर्दी के बारे में बात की।

हमने चित्रकारी की, बर्फ़ीला तूफ़ान बनाया, टंग ट्विस्टर्स सीखे, खेले।)

प्रतिबिंब

प्लेटों पर स्माइली स्नोमैन हैं। उन्हें देखें और जो आपके मूड के अनुकूल हो उसे चुनें। अपने इमोजी को ऊपर उठाएं और उन्हें लहराएं। मैं देख रहा हूं कि आप सभी के पास है अच्छा मूडऔर मैं इससे बहुत खुश हूँ! और आपके द्वारा चुने गए इमोटिकॉन्स को हमारी शीतकालीन यात्रा की स्मृति चिन्ह के रूप में रखें।

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था"किंडरगार्टन नंबर 15 "गोल्डन की"

भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश.

विषय: "सर्दी-सर्दी"

द्वारा पूरा किया गया: एगोरोवा ए.वी.

दिमित्रोवग्राड 2016

पृष्ठ ब्रेक

विषय : "सर्दी-सर्दी।"

लक्ष्य : सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें और समेकित करें। सुसंगत भाषण सीखें.

कार्य.

1. शैक्षिक. बच्चों को मौसम में मौसमी बदलावों से परिचित कराएं। शिक्षक और बच्चों के बीच भाषण के संवादात्मक स्वरूप में सुधार करें।

2. विकासात्मक।

बच्चों में वाणी का विकास करें, विकास करें दृश्य धारणाऔर ध्यान. सर्दी और मौसमी बदलावों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना। एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करें।

3. प्रकृति और जानवरों के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र:

गतिविधि का प्रकार - नए ज्ञान को आत्मसात करना, पहले अर्जित ज्ञान का समेकन।

पाठ रूप ललाट

अवधि 15 मिनटों

प्रतिभागियों 24 लोग

विद्यार्थियों की आयु 3-4 साल

उपकरण एवं सामग्री : "विंटर" विषय पर चित्र, बाजरा के साथ एक प्लेट, शीतकालीन पक्षियों के खिलौने (बुलफिंच, स्पैरो, टिटमाउस।)

प्रारंभिक तैयारी.

विषय पर चित्र देखना, सर्दी के बारे में कविताएँ पढ़ना।

तरीके और तकनीक . व्याख्यात्मक एवं उदाहरणात्मक विधि.

पाठ संरचना.

अवस्था

पाठ की सामग्री

समय

बच्चों का संगठन

किसी विषय पर पहेली बनाना

5 मिनट

पाठ का मुख्य भाग

सर्दी, खेल की थीम पर तस्वीरें देख रहे हैं।

10 मिनट

कक्षा का अंत

आइए उस पाठ को याद करें जिसे हमने पूरा किया

1-3 मि

पाठ की प्रगति.

बच्चों आज हम एक बहुत ही रोचक गतिविधि करेंगे। अब मैं आपसे एक पहेली पूछूंगा, आप इसका अनुमान लगा लेंगे, और आप समझ जाएंगे कि हमारा पाठ किस बारे में होगा।

आँगन में पोखर जमे हुए हैं,

दिन भर बहती बर्फ़ घूमती रहती है,

घर सफेद हो गए.

यह हमारे पास आया है... (शीतकालीन)

यह सही है दोस्तों! हमारा पाठ सर्दी को समर्पित है। आइए अब तस्वीरों पर नजर डालते हैं. (परिशिष्ट 1 देखें)। विषय चित्रों पर काम करें.

सर्दी आ गई है। पेड़ों से पत्तियाँ झड़ गयी हैं, केवल नंगी शाखाएँ बची हैं। बाहर बहुत ठंड हो गयी है, ठंडी हवा चल रही है, आज बर्फ़ गिर रही है, चारों ओर सब कुछ सफेद है। पक्षी गर्म भूमि की ओर उड़ गए।

दोस्तों, आपको कौन बता सकता है कि आप सर्दियों में बाहर क्या कर सकते हैं। यह सही है, खेलो। आइए खेलते हैं। मैं आपको खेलों की तस्वीरें दिखाऊंगा, और आप उनके नाम का अनुमान लगा लेंगे। इसके बाद, हम खेलों (स्नोबॉल, स्नोमैन का निर्माण, स्लेजिंग, पहाड़ी से फिसलते हुए) को दर्शाने वाले चित्रों को देखते हैं। (परिशिष्ट 2 देखें)

फ़िज़मिनुत्का "सर्दियों में"

सर्दियों में यह हमारे लिए कितना दिलचस्प है! (दिखाओ अँगूठाऊपर)।
हम भीड़ में स्लेजिंग करते हैं (वे स्लेजिंग की नकल करते हैं)।
फिर हम स्नोबॉल खेलेंगे (वे स्नोबॉल बनाने और फेंकने की नकल करते हैं)।
हम सब एक साथ अपनी स्की पहनते हैं (स्की को "पहनें", डंडों को "ले लें", "जाएँ")।
फिर सभी लोग स्केट्स पर चढ़ गए (स्केट करने का नाटक करते हुए)।
शुभ शीत दिवस! (अंगूठा ऊपर की ओर इशारा करता है)।

खेल " सर्दियों के कपड़े"

दोस्तों, अब कल्पना करें कि हम बाहर जाते हैं। बाहर ठंड है, तुम्हें कपड़े पहनने होंगे। आइए देखें कि बच्चे सर्दियों में कैसे कपड़े पहनते हैं। इसके बाद, शिक्षक बच्चों की एक तस्वीर दिखाता है। (परिशिष्ट 3 देखें)

बच्चों, देखो लड़कों ने सैर के लिए कैसे कपड़े पहने। आप में से प्रत्येक हमें बताएं कि बच्चे क्या पहन रहे हैं; नियम यह है कि दूसरे बच्चों के उत्तरों को न दोहराएं।

खेल, "कौन से पक्षी सर्दियों में रहते हैं"

दोस्तों, यहाँ हमारे पास एक पक्षी फीडर है। उन्हें खाना खिलाना जरूरी है. आप में से प्रत्येक को यह बताने दें कि सर्दियों के लिए कौन सा पक्षी बचा है और उसे फीडर में ले आएं, इसलिए हम सर्दियों के लिए बचे सभी पक्षियों को खाना खिलाएंगे। इसके बाद, बच्चे खिलौने लेते हैं, पक्षी का नाम कहते हैं और उसे फीडर में डाल देते हैं।

पाठ सारांश . दोस्तों, आइए आज सर्दियों के बारे में हमने जो कुछ भी सीखा, उसे याद करें। यह सही है दोस्तों, अच्छा किया।

साहित्य

1. एंटोनोवा एल.जी. भाषण का विकास। अलंकारिक पाठ. यारोस्लाव "विकास अकादमी"। होल्डिंग1997

2. आर्टेमोवा एल.वी. प्रीस्कूलर के लिए नाटकीय खेल। एम. शिक्षा 1991

3. झेझेले ओ. "सहायता"। एम. शिक्षा 1994 जी.

4.स्टारोडुबोवा_एन_ए_तेओरिया_आई_मेटोडिका_रज़विटिया_रेची_दोशकोलनी।

5. जीसीडी का सारांश " भाषण विकास»

किरा कोस्यानेंको
भाषण विकास "विंटर" के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

लक्ष्य: शब्दावली का विस्तार करना और ऋतुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना - प्रीस्कूलर के लिए सर्दी; बच्चों में सर्दी के लक्षणों के नाम बताने की क्षमता विकसित करना।

कार्य:

1. सर्दी, जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और ठोसकरण करें; विषय पर शब्दावली को स्पष्ट और सक्रिय करें (बर्फ, पाला, जाना, उड़ना, गिरना, सफेद, ठंडा, ठंडा).

2. शब्दावली सुधारें - व्याकरणिक संरचना भाषण, बनाने की क्षमता विकसित करना गुणवाचक विशेषण, वाक् श्रवण विकसित करें, दृश्य ध्यान और धारणा, स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करके कहानी लिखने की क्षमता का समेकन, विकास करनाउंगलियों के सामान्य और ठीक मोटर कौशल, समन्वय भाषण और आंदोलन.

3. प्रकृति के साथ संचार में नैतिक और सौंदर्य संबंधी भावनाओं को विकसित करना, जीसीडी में भागीदारी के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण। एक-दूसरे के प्रति सम्मान और पारस्परिक सहायता विकसित करें।

उपकरण एवं सामग्री: आईसीटी, चेस्ट, स्नोफ्लेक्स, फलालैनग्राफ, मेमनोनिक टेबल, डिडक्टिक गेम।

प्रारंभिक कार्य: सर्दियों के बारे में बातचीत, पेंटिंग और चित्र देखना, कविताएँ और कहावतें पढ़ना, बर्फ देखना, बर्फ के टुकड़ों को देखना, बर्फ से खेलना, प्रयोग करना, कहानियाँ पढ़ना "पहली बर्फ़"ई. ट्रुटनेवा, "आज बर्फ़ गिर रही है"एम. पॉज़्नानस्काया, सर्दी, सर्दी की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में कविताएँ पढ़ना और याद करना।

पाठ की प्रगति

में: दोस्तों, आज मेहमान आए हैं, आइए उनका स्वागत करें।

आज हम शीतकालीन वन की यात्रा पर जायेंगे

आँखें मुझे देखती हैं, कान मुझे सुनते हैं।

में: आज सुबह, जब मैं किंडरगार्टन में काम करने जा रहा था, मेरी मुलाकात एक महिला से हुई, उसने सफेद फर कोट, टोपी पहनी हुई थी और उसके हाथों में एक जादू की छड़ी और एक संदूक था। आपके अनुसार यह महिला कौन थी?

डी: सर्दी

में: मुझे भी ऐसा ही लगता है! वह था सर्दी.

आईसीटी का उपयोग करते हुए, ब्लैकबोर्ड पर शीतकालीन वन का चित्र है। चलो साथ चलें शीतकालीन वन. पेड़ के नीचे एक ठूंठ पर एक संदूक है।

में: दोस्तों, यहाँ विंटर की छाती है और उस पर कुछ लिखा हुआ है। क्या हम इसे पढ़ेंगे?

डी: हाँ!

में: “किंडरगार्टन के बच्चों के लिए "टेरेमोक". आइए संदूक खोलें और पता करें कि उसमें क्या है।

में: और इसे खोलने के लिए आपको जादुई शब्द कहने होंगे।

चिक, चक, चक, चक - खुली, छोटी सी छाती!

खुलता नहीं.

चलो एक साथ हो जाओ!

डी: चिक, चक, चक, चॉक - खुला, छोटी सी छाती!

में: दोस्तों, यहाँ बहुत सारे बर्फ के टुकड़े हैं, और प्रत्येक बर्फ के टुकड़े पर एक कार्य है जिसका उत्तर आपको और मुझे देना होगा।

में: स्नोफ्लेक नंबर 1. दोस्तों, कृपया मुझे बताएं कि अभी साल का कौन सा समय है?

डी: सर्दी.

में: तुमने कैसे अनुमान लगाया?

डी: बाहर ठंड हो गई है, पाला पड़ रहा है, बर्फबारी हो रही है, पेड़ नंगे हैं, सूरज गर्म नहीं है, लोग गर्म कपड़े पहनते हैं, बर्फीला तूफान है, नदी जमी हुई है

में: हम बर्फ के बारे में क्या कह सकते हैं? वह किस तरह का है?

डी: सफेद, हल्का, रोएंदार, ठंडा।

में: आप सर्दियों का कौन सा मज़ा जानते हैं?

डी: डाउनहिल स्कीइंग, स्कीइंग, आइस स्केटिंग, बर्फ का किला बनाना, आप एक स्नोमैन बना सकते हैं, स्नोबॉल लड़ाई।

सर्दी के संकेतों को सुदृढ़ करें. पढ़ना कविता:

दिन छोटे हो गए हैं

सूरज कम चमकता है.

यहाँ पाला आता है -

और सर्दी आ गई है!

में: शाबाश, आपने सर्दी का अच्छा वर्णन किया!

में: सफेद रोयेंदार बर्फ

हवा में घूमना

और ज़मीन शांत है

गिरता है, लेट जाता है...

(मैं सीने में देखता हूँ)

जब हम सर्दियों के बारे में बात कर रहे थे, इतने सारे बर्फ के टुकड़े छाती में उड़ गए कि यह पूरी तरह से बर्फबारी में बदल गया!

में: स्नोफ्लेक नंबर 2. सर्दीमैं कविता लिखना समाप्त करना भूल गया, आइए उसकी मदद करें और उसे सही शब्द बताएं।

खेल "आदेश दो":

चुपचाप, चुपचाप, जैसे सपने में हो, जमीन पर गिर जाता है (बर्फ)

चाँदी की फुलझड़ियाँ आसमान से फिसलती रहती हैं (बर्फ के टुकड़े)

गाँव में, घास के मैदान में, सब कुछ घट रहा है (स्नोबॉल)

यहां लोगों के लिए कुछ मजेदार चीजें हैं - मजबूत बनना (बर्फबारी)

हर कोई दौड़ रहा है, हर कोई खेलना चाहता है (स्नोबॉल)

सफ़ेद डाउन जैकेट की तरह सजे हुए (हिम मानव)

पास में एक बर्फ़ की आकृति है, यह एक लड़की है (स्नो मेडेन)

बर्फ में, देखो, लाल स्तन के साथ (बुलफिंच)

मानो किसी परी कथा में, जैसे किसी सपने में, उसने पूरी पृथ्वी को सजा दिया (बर्फ)

में: आपने कौन से शब्द जोड़े?

डी: बर्फ, बर्फ के टुकड़े, स्नोबॉल, स्नोमैन, स्नो मेडेन

में: वे सभी किस मूल शब्द से मिलते जुलते हैं?

डी: शब्द पर "बर्फ"

शारीरिक व्यायाम.

"हिम मानव"

हम एक स्नोमैन बना रहे हैं

भुलक्कड़ बर्फ से.

पहली कॉम ऐसी ही होती है!

वह इतना बड़ा है.

दूसरा थोड़ा छोटा है,

तीसरा है सिर,

टोपी बाल्टी से निकलेगी,

नाक एक गाजर है

और आँखें दो हर्षित ज्योतियाँ हैं।

वह कितना मजाकिया है;

वह कान से कान तक हंसता है

वह बच्चों को खुश करता है.

में: स्नोफ्लेक नंबर 3. एक स्मरणीय तालिका के साथ कार्य करना « सर्दी»

चित्रफलक से एक स्मरणीय तालिका जुड़ी हुई है « सर्दी» . (परिशिष्ट 1). बच्चों को सर्दियों के बारे में एक कहानी अवश्य लिखनी चाहिए।

में: स्नोफ्लेक नंबर 4। हमारे पास एक कार्य के साथ एक और स्नोफ्लेक है।

फिंगर जिम्नास्टिक.

हम टहलने के लिए आँगन में आये।

एक, दो, तीन, चार, पांच

(अपनी उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)

हम टहलने के लिए आँगन में आये।

("चल दर"अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ मेज पर)

उन्होंने एक हिम महिला की मूर्ति बनाई,

("हम मूर्तिकला कर रहे हैं"दो हथेलियों से गांठ)

पक्षियों को टुकड़ों में खिलाया गया,

(सभी अंगुलियों से कुचलने की क्रिया)

फिर हम पहाड़ी से नीचे उतरे,

(हम करते हैं तर्जनी दांया हाथबाएं हाथ की हथेली पर)

और वे भी बर्फ में लेटे हुए थे.

(अपनी हथेलियाँ मेज पर रखें, पहले एक तरफ, फिर दूसरी तरफ)

और हमने स्नोबॉल फेंके

(पाठ के अनुसार आंदोलनों का अनुकरण करें)

हर कोई बर्फ से ढका हुआ घर आया।

(हमारी हथेलियाँ हिलाओ)

हमने सूप खाया और बिस्तर पर चले गये।

(गालों के नीचे हाथ रखकर एक काल्पनिक चम्मच से हिलता है)

में: स्नोफ्लेक नंबर 5. और छाती में अगला कार्य है। दोस्तों, ये तस्वीरें बिखर गईं। (मैं कटी हुई तस्वीरों के कुछ हिस्से मेज पर डालता हूं). आइए उन्हें इकट्ठा करें! (बच्चों को उपसमूहों में बांटा गया है).

डि: "एक चित्र लीजिए".

खेल मेज़ों पर खड़े होकर खेला जाता है। हर एक बच्चे का अपना-अपना चित्र होता है, नहीं समान मित्रएक दोस्त पर. बच्चे अपनी तस्वीर पोस्ट करते हैं. जो पहले सामना करता है वह दूसरे की मदद करता है।

में: स्नोफ्लेक नंबर 6. दोस्तों, मेरे सीने में अभी भी स्नोफ्लेक्स हैं। आइए इन बर्फ के टुकड़ों से एक बड़ा बर्फ का टुकड़ा बनाएं।

बच्चे बर्फ के टुकड़े बिछाते हैं।

बर्फ़ का टुकड़ा बढ़िया निकला! बहुत अच्छा!

उपसंहार।

में: दोस्तों, आइए अब सर्दी के लक्षण याद करें? (बाहर ठंड है, ठंढ है, बर्फबारी हो रही है, पेड़ नंगे हैं, सूरज गर्म नहीं है, लोग गर्म कपड़े पहनते हैं, बर्फीला तूफान है, नदी जमी हुई है)

आप सर्दियों का कौन सा मज़ा जानते हैं? (डाउनहिल स्कीइंग, स्कीइंग, आइस स्केटिंग, बर्फ के किले बनाना, स्नोमैन, स्नोबॉल लड़ाई)।

हमने कौन से सजातीय शब्द सीखे? (बर्फ, बर्फ के टुकड़े, स्नोबॉल, स्नोमैन, स्नो मेडेन).

विषय पर प्रकाशन:

कनिष्ठ समूह "विंटर" में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशमॉस्को शहर का राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, पर्यवेक्षण और स्वास्थ्य देखभाल के लिए किंडरगार्टन नंबर 754 "सन" दिनांक:।

मध्य समूह "विंटर-विंटर" में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशसीधे शैक्षणिक गतिविधियांवी मध्य समूहभाषण विकास पर. विषय: सर्दी - सर्दी। शैक्षिक उद्देश्य: 1. समेकित करना।

मध्य समूह में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "हैलो, सर्दी-सर्दी!"मध्य समूह में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "हैलो, सर्दी-सर्दी!" एर्मिशिना तातियाना। मध्य समूह में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "ज़िमुश्का-ज़िमा" के वरिष्ठ समूह में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशलक्ष्य: चित्र के आधार पर लघु वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने और दी गई योजना का उपयोग करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना। कार्य: 1) जारी रखें।

इसका लक्ष्य सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना और व्यवस्थित करना, उन्हें सवालों के जवाब देना सिखाना, शब्द निर्माण कौशल विकसित करना और सर्दियों के प्रति प्यार पैदा करना है।

लक्ष्य: बच्चों में सुसंगत भाषण का विकास पूर्वस्कूली उम्र. उद्देश्य: शब्दों का स्पष्ट उच्चारण विकसित करना, विस्तार करना शब्दावली, जारी रखना।

जूनियर समूह "विंटर" में खेलों के साथ भाषण विकास पर एक पाठ का सारांशखेल के साथ भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश युवा समूह. "विंटर" शिक्षक केलेखसेवा मगुली डेविडोव्ना 2015 कार्य. शैक्षिक. सीखना।

वरिष्ठ समूह "सर्दी, सर्दी!" में भाषण विकास पर एक पाठ का सारांशभाषण विकास पाठ "सर्दी, सर्दी!"

भाषण विकास पर पाठ का सारांश "विंटर-विंटर" वरिष्ठ समूह) MADO किंडरगार्टन "इंद्रधनुष" वरिष्ठ समूह में भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश

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