Նախորդ մոդուլներում պարզվեց, որ փաստաթղթային տեղեկատվությունը և վերլուծական արտադրանքը կազմվում են անկախ տեղեկատվության, տեղեկատվության և վերլուծական, վերանայման և վերլուծական փաստաթղթերի տեսքով: Առաջնային փաստաթղթերում պարունակվող սկզբնական տեղեկատվության մշակման գործընթացում անցում է կատարվում երկրորդական փաստաթղթի մակարդակին՝ ստեղծելով ածանցյալ (երկրորդային, տեղեկատվական, տեղեկատվական և վերլուծական փաստաթուղթ):
Տեղեկատվական (երկրորդային) փաստաթղթերի պատրաստման ընդհանուր մեթոդաբանության նկարագրությունը ներկայացված է «Գիտական փաստաթղթերի մշակում» դասագրքում: Մասնավորապես, դասագրքի հեղինակները տեղեկատվական փաստաթղթի պատրաստման գործընթացը բաժանում են հետևյալ հաջորդական գործողությունների.
1) տեղեկատվության սպառողի(ների) տեղեկատվական կարիքների պարզաբանում, աղբյուրների դիտման շրջանակի և հաջորդականության սահմանում.
2) սպառողի տեղեկատվության պահանջին համապատասխանող տեղեկատվական փաստաթղթի նպատակային նպատակի որոշումը.
3) մատենագիտական որոնում և առկա տեղեկատվական փաստաթղթերի ընտրություն, որոնք բավարարում են սպառողի խնդրանքը՝ համապատասխան և համապատասխան փաստաթղթեր ընտրելու համար.
4) հնարավորության դեպքում սպառողի տեղեկատվության հարցմանը վերաբերող առաջնային փաստաթղթերի ամբողջական նույնականացում (տեղեկատվական հետախուզություն, փաստաթղթերի նախնական վերլուծություն).
5) բացահայտված առաջնային փաստաթղթերի չափորոշիչային վերլուծություն և դրանց տարբերակումը «անհրաժեշտի - ոչ անհրաժեշտի», դրանց վերլուծության և սինթեզի համար անհրաժեշտների ընտրություն (միջանկյալ վերլուծություն).
6) առաջնային փաստաթղթի (փաստաթղթերի) բովանդակության և ֆորմալ բնութագրերի համապարփակ վերլուծություն՝ վերլուծական և սինթետիկ մշակման գործընթացում անմիջականորեն ընդգրկելու համար (վերջնական վերլուծություն).
7) ստացված տվյալների տրամաբանական վերափոխում` երկրորդական փաստաթղթի ստեղծման առարկայի վերաբերյալ նոր սինթեզված տեղեկատվություն ստանալու նպատակով.
8) տեղեկատվական փաստաթղթում երկրորդական տեղեկատվության բովանդակության կառուցվածքի որոշում և հետևողական ներկայացում:
Տեղեկատվական փաստաթղթի ստեղծման մեկնարկային կետը սպառողի (սպառողների) կոնկրետ տեղեկատվական հարցումն է, որն արտացոլում է նրա լրացուցիչ տեղեկատվության կարիքը: Տեղեկատվական կարիքի ամբողջական ըմբռնման համար նրանք ստեղծում են հատուկ որոնման հարցման պատկեր (SRI), որը միավորում է. ֆորմալ ասպեկտներ), հարցման խորությունը (պատմությունը և (կամ) թեմայի զարգացման ներկա վիճակը, խնդիրը, առաջնային փաստաթղթերում դրա ներկայացման գիտական և (կամ) գիտահանրամատչելի մակարդակը և այլն):
Յուրաքանչյուր առաջնային և երկրորդական փաստաթուղթ ունի հատուկ առանձնահատկությունների իր հատուկ շարքը, որոնք ստեղծում են փաստաթղթի որոնման պատկերը (SID). որոշակի իմաստային նշանակություն՝ արտահայտված վերնագրում և տեքստում, նպատակին և թիրախին, հեղինակին, հրապարակման տարեթիվին, հրապարակման վայրին և այլ հատկանիշներ: AML-ը կոնկրետ փաստաթղթի, դրա տեղեկատվական բանաձեւի ընդհանրացված ծրագիր է:
Երկրորդական փաստաթղթերի ստեղծման համար առաջնային փաստաթղթերի ընտրությունն իրականացվում է POS-ի և PROCH-ի համեմատությամբ: Արդյունքը հիմնական փաստաթղթի հեռացումն է հոսքից կամ զանգվածից՝ դրա համապարփակ վերլուծության և սինթեզի համար՝ ներառելու տեղեկատվական փաստաթղթի փլուզված տեղեկատվությունը, որը պարունակում է երկրորդական փլուզման մակարդակի տեղեկատվություն:
POS POD համակարգում համապատասխանությունը կարող է լինել մասնակի կամ ամբողջական: Նման համապատասխանության ցուցանիշ է համապատասխանություն - տեղեկատվության հարցման և ստացված հաղորդագրության իմաստային համապատասխանությունը.
Բացահայտված աղբյուրների զանգվածում, որպես կանոն, ընտրվում են նրանք, որոնք պարունակում են առավել մեծ թվով համապատասխան գաղափարներ խնդրի (թեմայի) վերաբերյալ մյուսների համեմատ՝ ներկայացված բարձր տեղեկատվական կոմպակտությամբ և խտությամբ։ Հիմնական պահանջը նվազագույն տեքստով, փաստաթղթերի փոքր քանակով առավելագույն տեղեկատվություն ստանալն է և երկրորդական փաստաթղթի կոմպակտության և տեղեկատվական բարձր հզորության ապահովումը:
ID-ն, իհարկե, ունի ստանդարտ կառուցվածք.
❖ պարտադիր հիմնական մասի և աղբյուրի տվյալներ;
❖ ընտրովի - տեղեկատու և մատենագիտական ապարատներ և լրացուցիչ տեղեկություններ:
Հղման և որոնման ապարատը, որպես կանոն, ներառում է. Նախաբանը սահմանում է առաջադրանքները և նշում է փաստաթղթի տեսակը, դրա նպատակային նպատակը, տեղեկատվության ընտրության և խմբավորման սկզբունքները, հրապարակման հաճախականությունը, տեղեկատուի և որոնման ապարատի մասին տեղեկատվությունը, օգտագործման կանոնները, առաջնային փաստաթղթերի բաշխման և ստացման կարգը կամ դրանց: պատճենները։ UDC և BBK դասակարգման սխեման և ինդեքսները, առարկայական վերնագրերը և հղումային համակարգը օգնում են նավարկելու երկրորդական փաստաթուղթը: Փաստաթղթի վերջում ներկայացված է օգտագործված աղբյուրների ցանկը:
Արտասահմանյան պրակտիկ IAD-ի փորձը, որն իրականացվում է, մասնավորապես, կառավարման բարձրագույն մարմինների տեղեկատվական և վերլուծական ծառայություններում կառավարման որոշումներ կայացնելու նպատակով, ցույց է տալիս տեղեկատվության և վերլուծական փաստաթղթերի վրա աշխատելու պայմանական, մշակված սխեմա: Մասնավորապես, օրենսդիր մարմինների վերլուծական ստորաբաժանումներում վերլուծական փաստաթղթի պատրաստման աշխատանքները ներառում են մի քանի փուլ.
o հետազոտական խնդիր դնելը (առաջադրանք ստանալը);
o խնդրին ընդհանուր ծանոթություն (հարցի պատմություն);
o օգտագործվող տերմինների և հասկացությունների սահմանում (տեղեկատվության դասակարգում և կառուցվածքում).
o գիտելիքների և տեղեկատվության կուտակում (անձնական տեղեկատվության բազա);
o վերլուծության համար անհրաժեշտ տեղեկատվության որոնում, ընտրություն, ստուգում (լրացուցիչ տեղեկատվության որոնում).
o հավաքագրված տեղեկատվության վերլուծություն (հիպոթեզի ստեղծում, պատճառահետևանքային կապերի բացահայտում, միտումների բացահայտում, կանխատեսումներ);
o վերջնական եզրակացությունների ձևակերպում (հետազոտական աշխատանքի ավարտ);
o փաստաթղթի հաստատում ղեկավարության հետ (փաստաթղթի խմբագրում);
o փաստաթղթի կատարումը և այն հասցեատիրոջը փոխանցելը (առաջադրանքի կատարումը):
Բարձրագույն օրենսդիր մարմիններում վերլուծական նյութերի նպատակը օրենսդիրների տեղեկատվության կարիքների բավարարումն է։
Օգտատերերին ուղղված վերլուծական տեղեկատվությունը կարող է ներկայացվել զեկույցի, վերլուծական գրության կամ հոդվածի տեսքով վերլուծական հրապարակման մեջ:
Վերլուծական փաստաթղթի պատրաստման ժամանակ պահանջվում է վերլուծական ծառայության աշխատողների ամենօրյա և համակարգված աշխատանք այն խնդրի շուրջ, որին վերաբերում է նորմատիվ ակտի նախագիծը: Նրանցից յուրաքանչյուրը ամբիոնում իր մասնագիտության սահմաններում ունի իր սեփականը տեղեկատվական բանկ, որը կուտակում է վիճակագրական և սոցիոլոգիական տվյալներ, հրապարակման նյութեր, ելույթների սղագրություններ և այլ տեղեկություններ։
Անձնական տեղեկատվության բանկը կարող է տեղեկատվություն պարունակել էլեկտրոնային ձևով` համակարգչային հիշողության մեջ, ինչպես նաև տարբեր փաստաթղթերի, վկայագրերի, հրապարակումների և այլնի հավաքածուների տեսքով:
Էլեկտրոնային տեղեկատվական համակարգերը մեծ հնարավորություններ են ընձեռում անձնական տեղեկատվության տվյալների բանկերում տվյալների արագ թարմացման համար:
Որոնողական աշխատանքներ են տարվում նաև գրադարաններում՝ օրենսդրական կամ կառավարման գործունեության օբյեկտ հանդիսացող խնդրին առնչվող մենագրությունների, պարբերականների, ատենախոսություններին ծանոթանալու նպատակով։
Օգտագործված տեղեկատվության տարբեր աղբյուրները թույլ են տալիս ոչ միայն ընդլայնել տեղեկատվական դաշտը, այլեւ կրկնակի ստուգել վերլուծվող ցուցանիշներն ու փաստերը։ Մի քանի տեղեկատվական աղբյուրների օգտագործումը հավաստի և հաստատված տեղեկատվություն ստանալու ցանկության արդյունք է, այլ ոչ թե պարզ տեղեկատվության կրկնօրինակման հետևանք: Օգտագործելով բազմաթիվ տեղեկատվական աղբյուրներ՝ վերլուծական փաստաթղթի եզրակացությունները ստանում են ավելի լայն էմպիրիկ հիմք, իսկ դիտարկվող հարցերը լուսաբանվում են ավելի խորը և ընդգրկուն կերպով՝ նվազեցնելով լուրջ սխալ թույլ տալու հավանականությունը:
Վերլուծական փաստաթղթերի պատրաստման կանոններից մեկը հիմնականում «բաց» տեղեկատվության օգտագործումն է, որը հասանելի է հանրությանը և ցանկության դեպքում հեշտությամբ կարելի է ստուգել: Ուստի խիստ պահանջ կա, որ դրանք պարունակեն տեղեկանք և մատենագիտական ապարատ:
Էմպիրիկ տվյալների օգտագործումը կարող է արդյունավետ լինել միայն այն դեպքում, եթե ամբողջությամբ բացահայտվի վերլուծական փաստաթղթում ներկայացված փաստերի, իրադարձությունների և դիրքորոշումների իմաստը: Ինքնին այս տվյալները քիչ բան են ասում։ Բայց եթե դրանք համեմատվեն նախորդ ժամանակաշրջանի նմանատիպ տվյալների հետ, ապա կարելի է որոշակի ընդհանրացումներ կամ եզրակացություններ անել։
Ներկայացման պարզության համար վերլուծական փաստաթղթերը պետք է լրացվեն գծապատկերներով, նկարազարդումներով, դիագրամներով և այլն:
Վերլուծական փաստաթղթի վրա աշխատանքի արդյունքը եզրակացություններ են։ Դրանք անհրաժեշտ են վերջնական ամբողջականությամբ տեղեկատվական և վերլուծական նյութ տրամադրելու համար։ Եզրակացությունների բովանդակությունը որոշում է վերլուծական փաստաթղթի արժեքն ու օգտակարությունը: Եզրակացությունների առկայությունն է, որ տարբերակում է պարզապես տեղեկատվական տեղեկատվությունը վերլուծական նյութից։ Իր եզրակացություններում վերլուծաբանը պետք է գնահատի օգտագործված տեղեկատվության հավաստիության աստիճանը և, համապատասխանաբար, դրա վերլուծության հիման վրա իր կողմից հաստատված պատճառահետևանքային հարաբերությունները, որոշի իրադարձությունների զարգացման հնարավոր սցենարները և պարզի դրա հավանականությունը: խնդիրը լուծելու համար որոշակի կարգավորող ակտի հրապարակման միջոցով հետևյալը.
30. Վերլուծության ստացված գիտական և գործնական արդյունքների պաշտոնականացման ուղիները կարող են լինել՝ ա) կոնկրետ թեմայի վերաբերյալ կարգավորող իրավական ակտերի (հիմնականում օրենքների) ցուցակները. բ) արտահայտել տեղեկատվություն. Դրանցում նշվում են համապատասխան թեմայով ԱՊՀ անդամ երկրներում ընդունված վերջին ակտերի անվանումը, տեսակները և հիմնական բովանդակությունը. գ) վկայականներ կամ տեղեկատվական ակնարկներ այս թեմայի վերաբերյալ բոլոր ընթացիկ ակտերի վերաբերյալ: Վկայագրում (տեղեկատվության ստուգում) նշվում է այս հարցի վերաբերյալ օրենսդրության հիմնական բովանդակությունը, անհրաժեշտության դեպքում նաև ակտերի անվանումները, դրանց տեսակները, քանակը, ծածկագրման աստիճանը, իրավական ուժը. դ) համեմատական աղյուսակներ այն կարևորագույն խնդիրների վերաբերյալ, որոնք տարբեր իրավական համակարգերում տարբեր կերպ են արծարծվում: Դրանք կարող են լինել այլ հրապարակումների, հղումների, ակնարկների մաս կամ ունենալ անկախ բնույթ և տարածվել առանձին. ե) համապատասխան թեմայի վերաբերյալ համեմատվող օրենսդրության հիմնական բովանդակության և ձևի վերլուծական վերլուծություն, ներառյալ 5-րդ բաժնում նշված չափանիշների համաձայն գործող ակտերի վերլուծությունն ու գնահատումը. զ) գիտական զեկույցներ՝ հասարակայնության հետ կապերի համապատասխան ոլորտում գործող օրենսդրական կարգավորման վերլուծությամբ: Բացի վերլուծական ակնարկների առնչությամբ վերը նշված դիրքերից, գիտական զեկույցը, կախված կոնկրետ հանգամանքներից, արտացոլում է որոշակի պետության սոցիալական հարաբերությունների այս ոլորտի սոցիալ-տնտեսական և այլ առանձնահատկությունները, դրանց պատմական զարգացումը, պրակտիկան: գործող ակտերի կատարման, կանոնակարգի ամբողջականության, դրա պահանջներին համապատասխանության աստիճանի, հանրային կապերի այս ոլորտի առաջանցիկ զարգացման, ինչպես նաև օրենսդրության գնահատման՝ V բաժնում նշված այլ չափանիշներով. է) հոդվածներ, բրոշյուրներ, մենագրություններ և այլ տպագիր աշխատանքներ, ելույթներ ռադիոյով և հեռուստատեսությամբ. ը) հուշագրեր, նամակներ շահագրգիռ մարմիններին, որոնք պարունակում են առաջարկություններ և առաջարկություններ՝ ձևակերպված՝ հաշվի առնելով այս հարցի վերաբերյալ առկա լավագույն իրավական լուծումները. թ) գիտական հասկացությունները, որոնք առաջարկվում են հետազոտության հիման վրա որպես մշակման նախնական մոդել, հանձնարարական օրենսդրական ակտեր. ժ) գիտական և գործնական կոնֆերանսներ, սեմինարներ, սիմպոզիումներ և փորձի փոխադարձ փոխանակման այլ ձևեր, որոնցում հնարավոր կլինի զեկուցել հետազոտության արդյունքները և փորձի փոխանակում կատարել:
31. Վերլուծական բնույթի ամփոփիչ փաստաթղթերում, բացի եզրակացություններից և քննադատական դիտողություններից, անհրաժեշտ է, հնարավորության դեպքում, ձևակերպել կառուցողական առաջարկներ՝ ուղղված հանրային կապերի համապատասխան ոլորտի իրավակարգավորման բարելավմանը:
Վերջնական փաստաթղթերը պատրաստելիս պետք է հաշվի առնել այս հարցի վերաբերյալ օրենսդրության կատարելագործման ընդհանուր նպատակները, այդ թվում՝ ակտերի փոխհամակարգման անհրաժեշտությունը, օրենսդրության բացերն ու հակասությունները վերացնելը, նույն հարցի վերաբերյալ գործող ակտերի վերացումը և այլն։
32. Ավարտված հետազոտության արդյունքներով նյութերը շահագրգիռ մարմիններին և կազմակերպություններին տրամադրվում են սպասարկման գծի միջոցով՝ պայմանագրային կամ ինքնասպասարկման հիմունքներով:
33. ԱՊՀ անդամ պետությունների օրենսդրության համեմատական ուսումնասիրությունների արդյունքներով նյութերն ուղարկվում են Միջխորհրդարանական վեհաժողովի համապատասխան վերլուծական կենտրոններ, Համագործակցության անդամ երկրների օրենսդիր մարմիններ, նրանց խորհրդարաններ:
Այսպիսով, հարցի պատասխանը՝ արդյոք այս տեղեկագրի հոդվածները վերլուծական են: Այս մինի-հոդվածները, որոնք դուք ստանում եք որպես տեղեկագիր, չեն կարող դասակարգվել որպես վերլուծական: Սրանք ավելի շատ նման են «կյանքի պատմությունների»՝ մեկնաբանություններով։ Ավելի ճիշտ՝ պատմություններ՝ շարունակությամբ.
Հավանաբար կարելի է գրել տարբեր ժանրերում։ Եթե դուք գիտեք, թե ինչպես դա անել լավ և հետաքրքիր, պարզապես պետք է սկսել շփվել լրատվամիջոցների հետ, և կտեսնեք, թե որքան հեշտ է տպագրվել դրանցում: Բայց եկեք դեռ փորձենք հասկանալ, թե ինչ են վերլուծական հոդվածները: Իսկ թե ինչպես կարելի է դրանք օգտագործել PR աշխատանքում։
Հակիրճ, ես նկարագրելու եմ վերլուծության այն տեսակը, որն ամենահեշտն է «կցել» լրատվամիջոցներին:
1. Խնդրի բազմակողմանի վերլուծություն.Վերլուծական հոդվածները ընթերցողներին ներկայացնում են խնդրի վերաբերյալ բազմաթիվ տեսակետներ: Եթե դուք գրում եք, օրինակ, ծրագրային ապահովման արտադրանքի վաճառքի շուկայի պոտենցիալի մասին, մի գովաբանեք, ինչպես ավազահատիկը, միայն ձեր ճահիճը։ Փորձեք կարծիքներ հավաքել ձեր ընկերությունից դուրս հետաքրքիր և հեղինակավոր մարդկանցից:
2. Վերլուծության խորությունը.Իրավիճակի համապարփակ վերլուծությունից բացի, ընթերցողները սիրում են խորը վերլուծություն: Խորը վերլուծություն պետք է արվի ձեր նեղ մասնագիտության շրջանակներում: Հակառակ դեպքում, դուք վտանգում եք ընթերցողի արձագանք առաջացնել, ինչպես Կ.Ս. Ստանիսլավսկի. «Չեմ հավատում». Մենք՝ հոգեբաններս, գրում ենք սպառողների ենթագիտակցական դրդապատճառների մասին։ Կամ ինչպես օգտագործել պարզ հոգեբանական մեթոդներ՝ ատկատներ տվողին ճանաչելու համար: Թե ինչի մասին են գրում տնտեսագետները, կարող եք կարդալ «Կոմերսանտ»-ում և «Էքսպերտ»-ում։ Այնտեղ շատ տնտեսական վերլուծություններ կան։ Եվ, ըստ երևույթին, դա պայմանավորված է ընթերցողների կողմից այս տեղեկատվության նկատմամբ պահանջարկի աճով։ Ինչի մասին կարող է գրել սոցիոլոգը կամ քիմիական տեխնոլոգը, օրինակ, առաջարկում եմ ինքներդ մտածել այդ մասին։
3. Վիճակագրություն, գրաֆիկներ, նկարներ.Օգտագործեք այն ամենը: Բայց նկատի ունեցեք, որ բոլոր թվերը պետք է ապացուցելի լինեն: Օրինակ, եթե դուք անսովոր հարցում եք անցկացրել ձեր սպառողների շրջանում, հրապարակեք այն: Բացի արժեքավոր մարքեթինգային տեղեկատվություն տրամադրելուց, այն կարող է նաև աշխատել որպես գովազդ ձեզ համար: PR մասնագետներից շատերը չեն կարող իրենց հոդվածները հրապարակել բիզնես լրատվամիջոցներում, քանի որ վիճակագրական եզրակացությունները շատ անորոշ են և կասկածելի։ Ինչպես պարզ չեն տեղեկատվության հավաքագրման մեթոդները։ Ընդհանրապես, բիզնես լրատվամիջոցներ գնացեք միայն ստուգված, ճշգրիտ տեղեկություններով: Կամ ընդհանրապես դուրս մի՛ արի։ Որպես կանոն, ցանկացած պարկեշտ ամսագրի խմբագրակազմում կան մարդիկ, ովքեր ունեն շատ բարձր կրթվածություն, և ովքեր հեշտությամբ կարող են բացահայտել եզրակացությունների կասկածելիությունը և թվային տվյալների անհուսալիությունը։
4. Վերլուծության ճշգրտություն:Եթե դուք օգտագործում եք թվեր վերլուծության մեջ, թույլ մի տվեք անճշտություններ: Ցանկացած արժանապատիվ բիզնես հրապարակում շատ արագ կկորցնի ձեր նկատմամբ հետաքրքրությունը, եթե նախ գրեք, որ ձեր նախագծում ներդրված է եղել 300 միլիոն դոլար, իսկ հաջորդ մամուլի հաղորդագրությունում կամ հոդվածում «թող սայթաքել» մոտ 120 միլիոն դոլար, եթե լրագրողը չկարողանա ստուգել այս տեղեկատվությունը , և հրապարակեք այն, իսկ հետո նրան ուղարկեք այլ համարներ, դուք նրան շատ «տեղադրում եք» Ինչպես ամբողջ ամսագիրը (կամ թերթը):
5. Ոճ և լեզու.Եթե գրականություն ու ռուսաց լեզու քեզ չեն տվել, ու ամբողջ կյանքում դու գերադասել ես մաթեմատիկան, քիմիան կամ պատմությունը, գտիր լավ բանասեր կամ քոփիռայթեր, ով գրական ուղղումներ կանի քո աշխատանքի համար։ Քանի որ թեև վերլուծությունը լուրջ ժանր է, այնուամենայնիվ չարժե չարաշահել կեսէջանոց արտահայտությունները։ Ընդհանրապես, վերլուծական հոդված գրելը հանրաճանաչ, հասկանալի ու «գետնին» լեզվով վատ բան չկա։ Լավ է, իհարկե, ցույց տալ պայմանների իմացությունը: Բայց ավելի լավ է անպատրաստ ընթերցողին ցույց տալ, թե ինչպես կարող է նրան գործնականում օգնել ձեր գիտելիքների ոլորտը: Մենք հիմա չենք խոսում վերլուծականի մասին՝ հանուն փող աշխատելու։ Եվ ոչ լրագրողական բարձր արվեստի մասին։ Մենք խոսում ենք վերլուծականի մասին՝ հանուն PR-ի։ Եվ այս իրավիճակում ձեր հոդվածն իր «ծանր» լեզվով չպետք է մեծացնի ձեր և ընթերցողների միջև հեռավորությունը։ Դրա նպատակը հակառակն է՝ կրճատել այս տարածությունը, խրախուսել ընթերցողներին կապվել ձեզ հետ:
6. Նյութի ինքնատիպությունը և գործնականությունը:Մի վերաշարադրեք դասագրքերը. Շատ ամսագրեր տպագրում են նման «վերլուծական» հոդվածներ։ Բայց նման հոդվածները գրեթե ոչ մի հնչեղություն չունեն հասարակության մեջ։ Դա ավելի շատ նման է ամսագրի համար անցքեր փակելուն, եթե ավելի հարմար նյութ չկա: Բայց սովորական ամսագրում դա հազվադեպ է պատահում: Այսպիսով, դասագրքերի գրառումները վատ են ընդունվում խմբագիրների կողմից: Իսկ դրանք էլ ավելի վատ են ընկալվում ընթերցողների կողմից։ Ավելի լավ է նկարագրեք ձեր եզակի փորձը խնդրի լուծման հարցում:
Թերևս սա ամենաանհրաժեշտ բանն է, որ դուք պետք է իմանաք վերլուծության մասին՝ նախքան այն արդյունավետ օգտագործել որպես PR գործիք:
Վերլուծական հոդվածը տեքստ է, որը պարունակում է կոնկրետ թեմայի վերաբերյալ փաստերի և եզրակացությունների վերլուծություն: Կարելի է նույնիսկ ասել, որ սա փոքրիկ ուսումնասիրություն է։ Եթե տեղեկատվական հոդվածը ընդհանուր պատկերացում է տալիս ինչ-որ իրադարձության կամ բանի մասին, ապա վերլուծական հոդվածը բացահայտում է այն փաստերը, որոնք նախկինում հայտնի չեն եղել և ավելի խորը վերլուծություն է կատարում։
Հիմնական հատկանիշները
Լրագրողական ժանրի հոդվածը որակյալ կհամարվի, եթե այն համապատասխանում է հետևյալ հատկանիշներին.
- Նկարագրված թեման ակտուալ է որոշակի պահին։
- Թեզը լավ ձևակերպված է, և հոդվածում արծարծված հարցը հստակ դրված է։
- Թեման լուսաբանելու համար անհրաժեշտ նյութն ընտրված է շատ մանրակրկիտ։
- Նյութի վերլուծությունը խորն է, տրամաբանորեն իդեալական և գրագետ:
- Նյութի մատուցումը համահունչ է, ենթավերնագրերը ընդգծված են:
- Ոչ մի ավելորդ կրկնություն:
- Տրամաբանական եզրակացությունների առկայությունը:
- Ոճական, քերականական և տրամաբանական սխալների բացակայություն։
- Նպատակին հասնելը - հոդվածը տալիս է առաջադրված հարցի պատասխանը.
- Վերլուծության մեջ թարմ մտածելակերպի առկայությունը.
- Ներկայացման ձևը ճիշտ է ընտրված, այն ընթեռնելի է թիրախային լսարանի համար:
Աշխատանքի առաջին փուլ՝ թեմայի ուսումնասիրություն
Հետաքրքիր և օգտակար վերլուծական նյութ ստանալու համար այն պետք է իրականացվի շատ ուշադիր։ Ամենակարևորն այն է, որ դուք ինքներդ հասկանաք թեման և կարողանաք այն հասցնել թիրախային լսարանին: Պետք է հնարավորինս շատ տեղեկատվության աղբյուրներ գտնել և հարցին մոտենալ տարբեր տեսանկյուններից։ Այս մոտեցումը նյութին ավելի խորություն կտա և հետաքրքրություն կառաջացնի։
Եթե ստանձնել եք լրագրողական ժանրում լուրջ տեքստ գրելու գործը, ապա այս փուլը ձեզ կարող է մի քանի օր խլել։ Եթե զգում եք, որ ձեզ հետաքրքրում է նյութը, և հարցի վերաբերյալ ոչ ստանդարտ մտքերը լցվում են ձեր գլուխը, ապա կարող եք անցնել հաջորդ փուլ։
Աշխատանքի երկրորդ փուլ՝ ստացված նյութի համակարգում
Այսպիսով, դուք ունեք հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն ձեր առջև, բայց դեռ շատ վաղ է սկսել գրել ձեր աշխատանքը: Այն ամենը, ինչ այժմ կա, պետք է հստակ կառուցվի: Կրկին կարդացեք ստացված ողջ տեղեկատվությունը, դասակարգեք ամեն ինչ ըստ կարևորության կատեգորիաների: Յուրաքանչյուր նյութ ունի իր արժեքն ու տեղը ընդհանուր կառուցվածքում:
Տեղեկատվական և վերլուծական հոդվածը պետք է լավ լուսաբանի թեման, տեքստը սահուն անցնի մի ենթավերնագրից մյուսը: Հակառակ դեպքում, դա պարզապես կստացվի խառնաշփոթ, որը շատ դժվար կլինի տիրապետել թիրախային լսարանի համար:
Աշխատանքի երրորդ փուլը մենք որոշում ենք կառուցվածքը
Երբ առկա ողջ տեղեկատվությունը համակարգված է, կարող եք սկսել որոշել ապագա հոդվածի կառուցվածքը: Դա կախված է բազմաթիվ գործոններից։ Ներառյալ թեզի համար ապացույցների քանակը, թեման և շատ ավելին: Որպեսզի պարզ լինի, թե ինչպիսին պետք է լինի վերլուծական հոդվածը, ստորև ներկայացված է դրա կառուցվածքի «կմախքի» օրինակ։
Տեքստի մոտավոր կառուցվածքը.
- Ներածական մաս, որտեղ դուք պետք է բացատրեք, թե ինչու է ձեր թեման արդիական այսօր: Բացի այդ, այստեղ է, որ կարևոր է ձևակերպել ձեր հոդվածում արված հարցը:
- Հիմնական մասը. Այս գլուխը պետք է պարունակի ամբողջ վերլուծական նյութը: Թեմայի վերաբերյալ պետք է հաշվի առնել մի քանի տեսակետ և արտահայտել ձեր անձնական կարծիքը:
- Վերջնական մասը պետք է լինի և՛ տեղեկատվական, և՛ հակիրճ: Սա այնքան էլ հեշտ չէ հասնել: Բայց ամենակարևորը այս գլխում թեմայի վերաբերյալ արված բոլոր եզրակացությունները փոխանցելն է։ Անհրաժեշտ է նաև գնահատել ձեր հետազոտության արդյունքը և ասել, թե ինչ է ստացվել, արդյոք հնարավոր է եղել բացահայտել թեման։
Կառուցվածքը կազմելուց հետո կարող եք սկսել տեքստն ինքնին գրել: Խստորեն հետևեք պլանին, այդ դեպքում աշխատանքը հեշտությամբ կընկալվի թիրախային լսարանի կողմից: Հնարավոր է, որ գրելու ընթացքում ձեզ մոտ ավելի հետաքրքիր մտքեր առաջանան։ Ոչինչ, դուք կարող եք լրացնել ձեր աշխատանքը դրանցով:
Վերլուծական հոդվածի տեսակները
Լրագրողական ժանրի այս տեսակը կարելի է բաժանել մի քանի հիմնական կատեգորիաների.
- Ընդհանուր հետազոտական հոդված;
Այս խումբը ներառում է բոլոր հրապարակումները, որոնց տեքստում կատարվում է լայն, ընդհանուր առմամբ նշանակալի հարցերի վերլուծություն։ Օրինակ, այստեղ կարելի է խոսել բարոյականության և տնտեսագիտության, եկեղեցու և պետության, միջազգային հարաբերությունների մասին: Այս կատեգորիային են պատկանում նաև քաղաքականության մասին վերլուծական հոդվածները։ Հրապարակման այս տեսակն առանձնանում է հեղինակի գլոբալ մտածողությամբ։ Աշխատանքի հիմնական նպատակը ոչ միայն թեմայի բացահայտումն է, այլ հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հեռանկարների և միտումների ուսումնասիրությունը։
- Գործնական և վերլուծական հոդված;
Սա ներառում է արդյունաբերության խնդիրների բացահայտումը։ Դա կարող է լինել ցանկացած բան՝ մշակույթ, գիտություն, գյուղատնտեսություն, բիզնես և ֆինանսներ: Նման հոդվածներում ուշադրություն է դարձվում կոնկրետ իրադարձության, գործունեության որոշակի ոլորտում իրավիճակի վերլուծությանը։ Այս տեսակի տեքստ գրելիս հեղինակի հիմնական խնդիրն է բացահայտել խնդրի առաջացման պատճառները և գնահատել արդյունավետ լուծումները՝ օգտագործելով գործնական խնդիրների օրինակը:
- Քաղաքական հոդված;
Հրապարակվում է, երբ հասարակության մեջ վեճ է ծագում կոնկրետ հարցի շուրջ։ Գրելու պատճառ կարող էր լինել, օրինակ, քաղաքական հակառակորդների ելույթը։ կրկնակի. Քննարկվող հարցի վերաբերյալ հեղինակն արտահայտում է սեփական կարծիքը և առաջարկում իր կարծիքով ամենաարդյունավետ լուծումները։ Աշխատության մեջ ներկայացված փաստերը կարող են վերաբերել միայն հենց հեղինակի տեսակետին։ Նա չի կարող իրեն թույլ տալ օրինակ բերել, որը կհակասի նշված թեզին։
Տեքստ գրելու ոճը
Վերլուծական հոդվածներ պատրաստելը բավականին պարզ է, եթե որոշեք գրելու ոճը: Օրինակ, եթե դուք պետք է գրեք մի աշխատանք, որը հետագայում կտպագրվի գիտահանրամատչելի ամսագրում, ապա թեթեւ վանկը կստացվի: Ամենակարևորը ձեր թիրախային լսարանի վրա հույս դնելն է:
Թերթերն ու ամսագրերը պարզապես գոռում են, որ իրենց պետք են վառ, հետաքրքիր վերնագրեր։ Բարձր մասնագիտացված տերմինների օգտագործումը հնարավոր է, բայց համոզվեք, որ այնուհետև վերծանեք, թե ինչ նկատի ունեիք: Հակառակ դեպքում ընթերցողը պարզապես մի կողմ կդնի ձեր աշխատանքը և կգտնի իրեն ավելի հասկանալի մեկ այլ հոդված։
Եթե գիտական ամսագրի համար գրվում են վերլուծական հոդվածներ, ապա սա ավելի լուրջ աշխատանք է։ Նման տեքստերը կարդում են միայն իրենց ոլորտի մասնագետները։ Եթե դուք չեք հասկանում թեման, ապա նույնիսկ մի ձեռնարկեք նման աշխատանք: Տեքստը պետք է ճիշտ կազմված լինի, պարունակի մասնագիտացմանը վերաբերող տերմիններ և օգտակար տեղեկություններ։ Ինչ վերաբերում է այս վերնագրին, ապա չպետք է այն «գոռալ»: Մարդը, ով վերցնում է գիտական ամսագիրը, փաստեր է ուզում: Ուստի վերնագիրը պետք է հստակ արտահայտի հոդվածի էությունը, իսկ տեքստը պետք է բացահայտի խնդիրը։
Տեքստի ծավալը
Մեկ այլ կարևոր հարց է, թե որքան երկար պետք է լինի վերլուծական հոդվածը։ Այս հարցում հատուկ առաջարկություններ չկան: Նախ գրեք աշխատանքը և մի՛ հաշվեք բառերն ու տառերը։ Կազմեք մանրամասն, հետաքրքիր տեքստ:
Այնուհետև հեղինակը պետք է մտնի ընթերցողի տեղը: Ինքներդ ձեզ հարց տվեք՝ կկարդա՞ք ձեր հոդվածը մինչև վերջ: Տեքստը կարող է լինել երկար, բայց հուզիչ: Եթե ձեր աշխատանքում նկատում եք որոշ դրվագներ, որոնք ձեզ ավելի քիչ են հետաքրքրում, ապա դուք պետք է դրանք փոխարինեք կամ ընդհանրապես հեռացնեք:
Գրավոր տեքստի ծավալն, ըստ էության, այնքան կարևոր չէ, որքան այն կրում է տեղեկատվությունը: Կազմակերպեք ձեր աշխատանքը ենթավերնագրերով և ցուցակներով, որպեսզի ընթերցողի համար ավելի հեշտ ըմբռնելի լինի տեղեկատվությունը:
Եվ մի մոռացեք ձեր սեփական կարծիքի մասին. լրագրողական ժանրը ներառում է վեճեր և մտորումներ տվյալ թեմայի շուրջ:
- Եթե որոշել եք զբաղվել լրագրողական հոդված գրելով, ապա վերցրեք միայն այն թեման, որից հասկանում եք և որի վերաբերյալ ասելիք ունեք։ Հեղինակի անձնական կարծիքը տեքստի պարտադիր մասն է։
- Տեքստը դարձրեք կառուցվածքային և հաճելի ընթերցանության համար: Աշխատանքը պետք է տեսողականորեն ուշադրություն գրավի: Դրա համար օգտագործվում են ենթավերնագրերը և ցուցակները:
- Կախված նրանից, թե որտեղ է հրապարակվելու հոդվածը, աշխատեք վերնագրի հետ։ Գիտական ամսագրի թիրախային լսարանի համար՝ միայն փաստեր, թերթերի համար՝ ինտրիգ։
- Ցանկալի է, որ հոդվածները ուղեկցվեն թեմատիկ նկարազարդումներով: Սա մարդու համար շատ ավելի հաճելի կդարձնի այն կարդալը։
- Նախքան ձեր աշխատանքը հրապարակելը, ինքներդ մի քանի անգամ վերանայեք այն և որոշեք, թե արդյոք այն ձեզ համար հետաքրքիր է: Կրկնեք անհաջող հատվածները, եթե այդպիսիք կան:
- Օգտագործեք որքան հնարավոր է շատ փաստեր տարբեր աղբյուրներից ձեր ընտրած թեմայի վերաբերյալ ձեր աշխատանքում: Որքան շատ ինֆորմացիա հաշվի առնեք գրելիս, այնքան ավելի հետաքրքիր կլինի հոդվածը։
Եկեք ամփոփենք այն
Վերլուծական հոդվածը ձեզ համար հեշտ կլինի գրել, եթե ընտրեք ձեզ հարազատ թեմա: Եվ մի մոռացեք հիմնական կանոնի մասին՝ ընտրված թեման պետք է համապատասխան լինի, միայն այդ դեպքում այն հետաքրքրություն կառաջացնի թիրախային լսարանի մոտ:
