ផែនការប្រតិទិន
ក្រុមក្មេងដំបូង
សម្រាប់ខែកញ្ញា 2015
- ការងារអប់រំ
- នាយកតន្ត្រី
- គ្រូអប់រំកាយ
ក្រឡាចត្រង្គនៃថ្នាក់
1 ក្រុមក្មេង
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016
|
ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ |
ក្រុមក្មេង |
|
ថ្ងៃច័ន្ទ |
|
|
ថ្ងៃអង្គារ |
|
|
ថ្ងៃពុធ |
|
|
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ |
|
|
ថ្ងៃសុក្រ |
|
1 សប្តាហ៍
កន្លែងហាត់កាយសម្ព័ន្ធពេលព្រឹកលេខ 1 (សម្រាប់មួយសប្តាហ៍)
"គ្រួសារមិត្តភាព"
1. I. p.: ជើងដាច់ពីគ្នាបន្តិច, ដៃនៅពីក្រោយខ្នង; ទះមុខ៣ដងក្រោមពាក្យគ្រូ៖
ប៉ា ម៉ាក់ បងប្រុស និងខ្ញុំនៅជាមួយគ្នា - គ្រួសារស្និទ្ធស្នាល!
យកដៃរបស់អ្នកនៅពីក្រោយខ្នងរបស់អ្នក។ ធ្វើម្តងទៀត 3 ដង។
2. យើងពត់ជាមួយគ្នា យើងធ្វើ Physical Education!
I. p.: ជើងដាច់ពីគ្នា ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់។ ផ្អៀងទៅមុខ បាតដៃលុតជង្គង់ មើលទៅមុខ។ ត្រឡប់ទៅ i. n. ធ្វើម្តងទៀត 3 ដង។
3. ប៉ាធំហើយខ្ញុំតូច។ ខ្ញុំប្រហែលជាតូច ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅឆ្ងាយ។
I. p.: ជើងដាច់ពីគ្នាបន្តិច ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់។ អង្គុយចុះ ដៃចុះ។ ត្រឡប់ទៅ i. n. ធ្វើម្តងទៀត 3-4 ដង។
4. យើងលោតជាមួយគ្នា នេះជាការចាំបាច់ណាស់! តើអ្នកណានឹងលោតខ្ពស់ជាងនេះ - ម៉ាក់ឬមីសា?
I. p.: ជើងដាច់ពីគ្នាបន្តិច ដៃនៅខាងក្រោយខ្នង។ អនុវត្ត 2-5 លោត; ការដើរខ្លី (៥-៦ វិនាទី) ។ ធ្វើម្តងទៀត 2 ដង។
5. យើងស្រូបខ្យល់ដោយច្រមុះរបស់យើង យើងដកដង្ហើមចេញដោយមាត់របស់យើង។ យើងមិនខ្លាចផ្តាសាយទេ យើងមិនចាំបាច់ទៅជួបគ្រូពេទ្យទេ!
I. p.: ជើងដាច់ពីគ្នា ដៃចុះក្រោម។ ដៃទៅម្ខាង, ស្រូបតាមច្រមុះ។ ត្រឡប់ទៅ i. ទំ។ ដកដង្ហើមចេញតាមមាត់បបូរមាត់ដោយបំពង់។ ធ្វើម្តងទៀត 3-4 ដង។
កាយសម្ព័ន្ធនៃការភ្ញាក់បន្ទាប់ពីគេងពេលថ្ងៃ (សម្រាប់មួយសប្តាហ៍)
"យើងភ្ញាក់ឡើង"
1. "ដៃកំប្លែង" - និង។ P.: ដេកលើខ្នងរបស់អ្នក។ លើកដៃរបស់អ្នកទៅម្ខាងហើយបន្ទាបចុះក្រោម។ (4 ដង)
2. "ជើងមុតស្រួច" - និង។ p: ដូចគ្នា។ លើកជើងមួយ ឬជើងផ្សេងទៀត។ (4 ដង)
3. "កំហុស" - និង។ p: ដូចគ្នា។ រមៀលទៅខាងស្តាំបន្ទាប់មកទៅខាងឆ្វេង។ (២-៤ ដង)
4. "Kitties" - និង។ ទំ។ : ឈរលើទាំងបួន។ រំកិលទៅមុខ ផ្អៀងចុះក្រោម ពត់កែងដៃ ត្រឡប់ទៅ I.P. (4 ដង)
5. ដើរនៅនឹងកន្លែងធម្មតា ដោយទុកបន្ទប់គេងដោយពាក់ស្រោមជើង។
ប្រធានបទនៃសប្តាហ៍៖ "សរទរដូវ"
ថ្ងៃអង្គារ " 01 » កញ្ញា
ព្រឹក
រីករាយពេលព្រឹកជួបជុំគ្នា។ ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាក "ទិវាចំណេះដឹង" កុមារត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយប្រដាប់ក្មេងលេង គោ.
គោលដៅ៖ ដើម្បីបញ្ចេញអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះកុមារ។
កាយសម្ព័ន្ធពេលព្រឹក។
ការងារបុគ្គលជាមួយ (ចំណេះដឹងអំពីពណ៌ចម្បង)
ល្បែង "ព្រះអាទិត្យឬភ្លៀង?"
គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពស្របតាមសំឡេងផ្សេងគ្នានៃ tambourine ។ ការអប់រំក្នុងកុមារ សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ auditory ។
ការពិពណ៌នាសង្ខេប៖
គ្រូនិយាយទៅក្មេងៗថា៖ «ឥឡូវនេះយើងទៅដើរលេង។ យើងទៅដើរលេង។ មិនមានភ្លៀងធ្លាក់ទេ។ អាកាសធាតុល្អ ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ ហើយអ្នកអាចរើសផ្កាបាន។ អ្នកដើរទៅហើយខ្ញុំនឹងបន្លឺសំឡេងវានឹងសប្បាយសម្រាប់អ្នកដើម្បីដើរទៅនឹងសំឡេងរបស់វា។ បើភ្លៀងធ្លាក់ខ្ញុំនឹងគោះដើមអំពិល ហើយអ្នករាល់គ្នាឮគោះហើយត្រូវរត់ចូលផ្ទះ។ ស្តាប់ដោយប្រយ័ត្នប្រយែងនៅពេលដែល tambourine រោទ៍ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំគោះវា។
ការណែនាំ . គ្រូលេងល្បែងប្តូរសំឡេងអំពិល ៣-៤ ដង។
តំបន់អប់រំ៖
ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង
- FEMPការបង្កើតរូបភាពរួមនៃពិភពលោក
សមាហរណកម្មតំបន់អប់រំ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងសង្គម ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ
ប្រធានបទ៖ស្គាល់ព័ត៌មានលម្អិតនៃសម្ភារៈសំណង់ (គូបឥដ្ឋចាន)
ល្បែង Didactic "បង្ហាញឥដ្ឋមួយគូប។ តើអ្នកនឹងសាងសង់ពីអ្វី?
គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យចេះបែងចែកទម្រង់សំខាន់ៗនៃព័ត៌មានលម្អិត ដោយមានជំនួយពីគ្រូក្នុងការកសាងអគារផ្សេងៗ។
កម្មវិធីការងារ ទំព័រ ៦៨
តំបន់អប់រំ៖
ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ៖
- វប្បធម៌រាងកាយ№1
សមាហរណកម្មនៃវិស័យអប់រំ៖ ការអភិវឌ្ឍសង្គម - ការទំនាក់ទំនងការនិយាយ
ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ ការកសាងហ្វូងមួយ ហាត់ប្រាណដើរតាមគ្រូ ធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់តួអង្គក្នុងរឿងនិទាន "បុរសនំប៉័ងខ្ញី";
ប្រភេទចលនាសំខាន់ៗ៖ រំកិលលើក្រពះ ដើររវាងវត្ថុ លោតលើជើងទាំងមូល រមៀលបាល់ (kolobok) ដោយដៃម្ខាង លំហាត់ "វារទៅគូប"
ហ្គេមទូរស័ព្ទ៖ "ចាប់ឡើង"
ទំព័រកម្មវិធីការងារលេខ 8
ដើរលេខ 1
ការត្រួតពិនិត្យអាកាសធាតុ
គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនកំណត់ពេលវេលានៃឆ្នាំដោយលក្ខណៈលក្ខណៈ។
វឌ្ឍនភាពនៃការសង្កេត
អញ្ជើញកុមារឱ្យមើលថាតើមានព្រះអាទិត្យឬពពកនៅលើមេឃ។ សួរថាតើពពកបានធ្វើអ្វីខ្លះ (គ្របដណ្តប់ព្រះអាទិត្យ) ចំណាំប្រភេទមេឃ (អាប់អួរ) អាកាសធាតុអ្វី (អាប់អួរ) ។
ខ្យល់បក់បោក ខ្យល់បក់ខ្លាំង ពពកវិល ពពកខ្មៅងងឹត។
ទាញយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារទៅលើដើមឈើ (បក់បោក) ខ្យល់បក់មកលើដើមឈើកំពុងរំកិល។ ដើមឈើមានស្លឹកចម្រុះពណ៌។ បើស្លឹកឈើប្រែជាពណ៌លឿង បើសត្វស្លាបហើរទៅឆ្ងាយ បើមេឃអាប់អួរ បើភ្លៀងធ្លាក់ ពេលនេះហៅថារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "ចាបនិងឡាន" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យរត់លឿនតាមសញ្ញាមួយ ប៉ុន្តែមិនប៉ះទង្គិចគ្នា ចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទី ហើយប្តូរវាតាមសញ្ញារបស់គ្រូ ស្វែងរកកន្លែងរបស់ពួកគេ។
ការងារបុគ្គលជាមួយ
ការអភិវឌ្ឍចលនា។
សម្ភារៈពីចម្ងាយ
ទឹកកំប៉ុង គូប និងផ្សិតសម្រាប់ក្មេងម្នាក់ៗលេងជាមួយខ្សាច់ តុក្កតា ឡាន។
ដើរ # 2
សកម្មភាពការងារ
ចាក់ខ្សាច់លេង។
គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យចេះរក្សាអនាម័យ និងសណ្តាប់ធ្នាប់នៅលើគេហទំព័រ លើកទឹកចិត្ត
ផ្តល់ជំនួយដល់មនុស្សពេញវ័យ; ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលខ្សាច់ស្ងួតបានដួលរលំ ហើយប្រសិនបើវាត្រូវបានស្រោចទឹក វាក្លាយទៅជាសើម ហើយអ្នកអាចឆ្លាក់នំសម្រាប់តុក្កតាពីវាបាន។
ហ្គេមទូរស័ព្ទ។ "ស្លឹកឈើជ្រុះ"
គោលដៅ:បង្ហាញពណ៌នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
គោលដៅ:បើកគំនិតនៃ "ស្លឹកឈើជ្រុះ" ។
ល្បែងខ្សាច់។
គោលដៅ:អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការស្រមើលស្រមៃ។
ល្ងាច។
ពេលល្ងាចនៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ល្បែងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេងទន់។ ល្បែងដើរតួ "ជប់លៀងសម្រាប់ក្មេងលេង"
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីប្រដាប់ប្រដាប្រើប្រាស់តែ ធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់ពួកគេសកម្ម បណ្តុះវប្បធម៌អាកប្បកិរិយាអំឡុងពេលផឹកតែ បង្រៀនពួកគេឱ្យចេះថែរក្សាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។
បទសម្ភាសន៍ជាមួយឪពុកម្តាយ៖"ថ្ងៃនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ"
ថ្ងៃពុធ « 02 » កញ្ញា
ព្រឹក
ការសន្ទនាជាមួយកុមារ "អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលខ្ញុំបានធ្វើនៅពេលល្ងាច"
គោលដៅ:ចូលរួមកុមារក្នុងការសន្ទនា បន្តបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការសន្ទនាជាមួយគ្រូ៖ ស្តាប់ និងយល់ពីសំណួរដែលបានសួរ ឆ្លើយឱ្យច្បាស់។
កាយសម្ព័ន្ធពេលព្រឹក។
ល្បែងនៃការចល័តទាប "ស្វែងរក rattle"
សារពើភ័ណ្ឌ: មួយ rattle (rattle នៅលើចំណុចទាញ, កម្ពស់ 10-15 សង់ទីម៉ែត្រ) ។
សំឡេងរោទ៍ត្រូវបានលាក់ដោយគ្រូនៅក្នុងក្រុមមុនពេលការប្រកួត។ កុមារបង្កើតជារង្វង់មួយកាន់ដៃ។ គ្រូឈរជារង្វង់ជាមួយកុមារ។ កាន់ដៃគ្នា ក្មេងៗ និងគ្រូដើរជារង្វង់។ គ្រូនិយាយអត្ថបទ៖
យើងនឹងទៅដើរលេងជាមួយអ្នក
យើងនឹងរកឃើញការញ័រ។
មួយពីរបីបួនប្រាំ -
យើងទាំងអស់គ្នានឹងស្វែងរកនាង។
យើងដើរដោយស្ងប់ស្ងាត់
យើងកំពុងមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន
យើងច្បាស់ជានឹងរកឃើញការប្រចណ្ឌ!
ទៅហើយ កូនៗរកមើលទៅ!
ក្មេងៗបែកគ្នាជាក្រុមរកសំឡេងគ្រវី។ ពេលក្មេងណាម្នាក់រកឃើញប្រដាប់ក្មេងលេង គាត់ត្រូវយកវាទៅគ្រូ។ ល្បែងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។
តំបន់អប់រំ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព
- ការធ្វើគំរូ
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិស័យអប់រំ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង
ប្រធានបទ៖ការណែនាំអំពីប្លាស្ទិក
គោលដៅ:បង្ហាញបច្ចេកទេសគំរូអ្នកអប់រំ ពិនិត្យមើលការងារដែលបានបញ្ចប់របស់សិស្សមត្តេយ្យវ័យចំណាស់។
កម្មវិធីការងារ ទំព័រ ៨៥
- តន្ត្រី
ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ ការនិយាយ ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ
គោលដៅ:បង្កើតសមត្ថភាពនិងជំនាញនៃការស្តាប់;
បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើឧបករណ៍តន្ត្រី;
ដាស់ចំណង់ក្នុងការប្រគុំភ្លេងលើឧបករណ៍ភ្លេង។
1. ស្តាប់ L. Beethoven "សប្បាយ - សោក"
2. ការពិចារណាលើឧបករណ៍តន្ត្រីរបស់កុមារ។
3. ហ្គេមឯករាជ្យដែលមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។
កម្មវិធីការងារ ទំព័រ ៨៥
ដើរលេខ 1
ពិនិត្យមើលគ្រែផ្កា
គោលដៅ៖បន្តបង្រៀនដើម្បីសម្គាល់និងដាក់ឈ្មោះរុក្ខជាតិផ្កាពីរតាមពណ៌ទំហំយកចិត្តទុកដាក់លើពណ៌របស់វា។ អភិវឌ្ឍសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ។
វឌ្ឍនភាពនៃការសង្កេត
ដើរលេង នាំកុមារទៅគ្រែផ្កាដែលផ្កាផ្ការីក និងដើមផ្ការីក។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់រុក្ខជាតិ, និយាយអំពីពួកគេ។
Marigolds ខ្លី និងខ្ពស់ មានពណ៌មាស-ទឹកក្រូចខុសៗគ្នា។ ផ្កាមានទំហំតូច និងធំ ស្លឹកត្រូវបានកាត់ចេញ មានក្លិនក្រអូប។ រីកលូតលាស់យ៉ាងឆាប់រហ័ស bloom រហូតដល់សាយ។ marigolds - រុក្ខជាតិដែលមានគុណធម៌ទាបដែលមានផ្កាពណ៌លឿងតូចៗ។ វារីកក្នុងរយៈពេលយូររហូតដល់ចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ លូតលាស់បានល្អនៅតំបន់ដែលមានពន្លឺថ្ងៃ។
សកម្មភាពការងារ
ជីកផ្កាផ្ការីកហើយស្ទូងដាក់ក្នុងប្រអប់ ដើម្បីសង្កេតមើលបន្ថែមទៀតនៅជ្រុងនៃធម្មជាតិ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបណ្ដុះចំណង់ចង់ចូលរួមក្នុងការថែទាំរុក្ខជាតិ។
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "បក្សីនៅក្នុងសំបុក».
គោលបំណង៖ រៀនដើរ និងរត់គ្រប់ទិសទី ដោយមិនប៉ះទង្គិចគ្នា; បង្រៀនឲ្យធ្វើរហ័សតាមសញ្ញាអ្នកអប់រំ ជួយគ្នាទៅវិញទៅមក។
សម្ភារៈពីចម្ងាយ
Scoops ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតូចៗ ប្រដាប់ប្រដាកីឡា ផ្សិត ប៉ែល ប្រអប់ផ្កា។
ការងារបុគ្គលជាមួយនឹងការរៀនលោតជើងពីរ ឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ។
ដើរ #2
ការសង្កេតលើមេឃ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃមេឃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ការសង្កេត៖ មេឃមានពណ៌ខៀវនៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ពពកគ្របដណ្តប់ព្រះអាទិត្យនៅលើមេឃ។ ព្រះអាទិត្យមើលពីក្រោយពពក។
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "ចាបនិងឆ្មា" ។
គោលបំណង៖ រៀនលោតដោយថ្នមៗ ពត់ជើងនៅជង្គង់។ រត់ដោយមិនវាយគ្នាទៅវិញទៅមក, គេចពីអ្នកបើកបរ; រត់ទៅឆ្ងាយយ៉ាងលឿនរកកន្លែងរបស់អ្នក;
ប្រយ័ត្នពេលអង្គុយកុំរុញមិត្ត។
ល្បែងខ្សាច់។គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ការស្រមើលស្រមៃ។
ល្ងាច។
ការពិនិត្យមើលការបន្តពូជលើប្រធានបទរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសង្កេត "ព្រះអាទិត្យនិងពពក"
គោលបំណង៖ ដើម្បីបណ្ដុះចំណង់ចង់ឃើញភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិក្នុងគំនូរ។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
សម្ភារៈ៖ ការបន្តពូជអំពីធម្មជាតិ។
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Matryoshkas និង carousels"
គោលបំណង៖ ដើម្បីអនុវត្តសមត្ថភាពក្នុងការលេងហ្គេមដោយអនុវត្តសកម្មភាពស្របតាមអត្ថបទអម។
សារពើភ័ណ្ឌ: ខ្សែបូនៃពណ៌ផ្សេងគ្នានៅលើចិញ្ចៀនអាពាហ៍ពិពាហ៍ (d = 4-5 សង់ទីម៉ែត្រ) - ស្របតាមចំនួនកុមារ (ប្រវែងខ្សែបូ 20-25 សង់ទីម៉ែត្រ, ទទឹង - 3-4 សង់ទីម៉ែត្រ); ប្រដាប់ក្មេងលេង matryoshka ។
វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យតម្រង់ជួរជារង្វង់ បង្ហាញតុក្កតាសំបុកឱ្យពួកគេ ហើយនិយាយថា៖ « មើលចុះ ក្មេងៗ តុក្កតាសំបុកបានមកលេងយើង។ ស្អាតហើយឡូយម្ល៉េះ! Matryoshka បានទៅពិព័រណ៍ជិះរទេះសេះនៅទីនោះ។ សប្បាយៗនៅលើរង្វង់មូល! នាងបានយកវាមកសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង ដើម្បីអោយអ្នកជិះរទេះរុញ។ យកខ្សែបូមួយៗ ហើយស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន»។
ស្ងាត់ៗ
រង្វង់មូលកំពុងវិល
ពួកគេចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀតអង្រួនខ្សែបូ, ខ្សែបូខាងក្រោម។
ហើយបន្ទាប់មក ហើយបន្ទាប់មក
រត់ទាំងអស់ រត់ទាំងអស់។
ពួកគេរត់ជារង្វង់មួយបន្ទាប់ពីមួយទៅមួយ គ្រវីខ្សែបូ ខ្សែបូនៅកំពូលក្នុងដៃដែលលាតចេញ។
ហ៊ឹស កូនៗ ហាស ហាស
កុំប្រញាប់ប្រញាល់សម្រាប់ matryoshka,
បញ្ឈប់ការបង្វិល។
ពួកគេចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀតខ្សែបូត្រូវបានបន្ទាបចុះក្រោម។ ឈប់។
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ៖ ការពិគ្រោះយោបល់បុគ្គលលើប្រធានបទ "ការបង្កើតជំនាញវប្បធម៌និងអនាម័យរបស់ទារក"
ទូលំទូលាយ -
ការធ្វើផែនការប្រធានបទនៅក្នុង 1
ក្រុមបណ្តុះកូន GBDOU No. 19
គ្រូបង្រៀន Bardukova Yu.S.
201 6 -201 7 អុច . ជី .
Lexicalប្រធានបទ
ការយល់ដឹង
សកម្មភាព
ផលិតភាព
សកម្មភាព
សិល្បៈ
អត្ថបទ
ហ្គេមនិងហ្គេម
លំហាត់
ប្រធានបទ - បរិស្ថានអភិវឌ្ឍន៍
អន្តរកម្មជាមួយឪពុកម្តាយ
ខែកញ្ញា « ខ្ញុំនិងសាលាមត្តេយ្យរបស់ខ្ញុំ
ដើម្បីសម្របកុមារទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃមត្តេយ្យ។ ដើម្បីស្គាល់សាលាមត្តេយ្យដែលជាបរិយាកាសជិតបំផុតរបស់កុមារ (បន្ទប់និងឧបករណ៍របស់ក្រុម៖ សោរផ្ទាល់ខ្លួន គ្រែក្មេងលេង។ល។) សូមណែនាំកុមារ និងគ្រូ។ រួមចំណែកដល់ការបង្កើតអារម្មណ៍ទាក់ទងនឹងសាលាមត្តេយ្យគ្រូបង្រៀនកុមារ។ ការពង្រីកគំនិតនៃប្រភេទហ្គេម និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងផ្សេងៗ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសម្របខ្លួន សូមណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ស្នាដៃរឿងព្រេងនិទានតូចៗ (pestushki, ចំរៀងកុមារ, ចម្រៀង, ចម្រៀង, បដិសេធ ។ល។)
1 សប្តាហ៍។ ការសម្របខ្លួន
ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសម្របខ្លួន មេរៀនបុគ្គលត្រូវបានប្រារព្ធឡើង ការសន្ទនាជាមួយកុមារ ការបង្ហាញប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសប្បាយ ការរៀបចំសកម្មភាពកម្សាន្តជាមួយកុមារម្នាក់ៗ និងជាក្រុមតូចៗស្របតាមបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារ។
2-3 សប្តាហ៍។
"តោះស្គាល់គ្នា"
សញ្ញា។ ពីជុំវិញ "សាលាមត្តេយ្យសំណព្វរបស់យើង"(N. A. Karpukhina ទំព័រ 70)
គោលដៅ: ដើម្បីស្គាល់សាលាមត្តេយ្យជាបរិយាកាសជិតបំផុតរបស់កុមារ (បន្ទប់និងឧបករណ៍នៃក្រុម: សោផ្ទាល់ខ្លួន គ្រែក្មេងលេង។
រចនា។ "ខ្លាឃ្មុំកំពុងមកលេងយើង" ។(C/C Veraksa, ទំព័រ 33, 36)
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនឱ្យចេះបែងចែកគំនិតនៃ "ធំ-តូច" ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ បង្កើតការនិយាយ។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សម្ភារៈសំណង់។
គំនូរ។
"តើឈើទាំងនេះជាប្រភេទអ្វី" ( E.A. Januszko ទំព័រ ១១)
គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរ សូមណែនាំក្រដាស ខ្មៅដៃ បង្រៀនពីរបៀបកាន់ខ្មៅដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
ល្បែង "អ្នកណាល្អជាមួយយើង អ្នកណាសង្ហាជាមួយយើង" ។(V. V. Gerbova ទំព័រ 28)
គោលដៅ: ធ្វើឱ្យមានការអាណិតអាសូរចំពោះមិត្តភក្ដិក្នុងកុមារជួយពួកគេចងចាំឈ្មោះសមមិត្តរបស់ពួកគេយកឈ្នះភាពអៀនខ្មាស់។
ទំ / ស "ជើងធំដើរលើផ្លូវ"
ឃ/ឧ។ "មើលពីរបៀបដែលអ្នកមកក្រុម"
ធ្វើដំណើរជុំវិញបន្ទប់។( V.V. Herbova ផ្លូវ 28)
ឌី. "ស្មានអ្នកណាហៅមក?"( Karpukhina, 113) គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញរបស់កុមារ។ កែលម្អជំនាញក្លែងបន្លំសំឡេង។ បណ្តុះបញ្ញា) ។
ឌី. "អ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ?"( Karpukhina, 113) គោលដៅ: ការបង្កើតការស្តាប់ការនិយាយ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយសកម្មរបស់ខ្លួនឯង។ ការកែលម្អភាពរឹងមាំនៃសំឡេង និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅក្នុងថ្នាក់។
Valentina Gerbova: ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៅមតេយ្យ។ សម្រាប់ថ្នាក់ជាមួយកុមារអាយុ 2-4 ឆ្នាំ។ ខិត្តប័ណ្ណ។ GEF
A. Barto "ប្រដាប់ក្មេងលេង"
របាំងខ្លាឃ្មុំ។
ខ្មៅដៃ
គុណលក្ខណៈសម្រាប់ការរាំជុំ ហ្គេមក្រៅ និងជាគូ;
អ្នកសាងសង់ជាន់ និងផ្ទៃតុ។
ការប្រជុំឪពុកម្តាយ "រីករាយដែលបានជួបអ្នក!"
ការពិគ្រោះយោបល់ "ការសម្របខ្លួនដោយជោគជ័យ"
ការសន្ទនា "សំលៀកបំពាក់សម្រាប់កុមារនៅក្នុងក្រុមនិងនៅតាមផ្លូវ។
ការសន្ទនា "ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលចូលចិត្តនៅផ្ទះ" ។
ការរចនាជ្រុងឪពុកម្តាយ "Folklore កំឡុងពេលសម្របខ្លួន" ។
រៀបចំទិវាការងារសហគមន៍សម្រាប់ការកែលម្អទឹកដីនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
4 សប្តាហ៍។
"ប្រដាប់ក្មេងលេង"
សញ្ញា។ ពីជុំវិញ៖ "ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលចូលចិត្ត" ។
(C/C Veraksa, ទំព័រ ៣១, ៤០)
គោលដៅ:ដើម្បីឱ្យកុមារស្គាល់ឈ្មោះវត្ថុនៃបរិយាកាសភ្លាមៗ: ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ ការពង្រីកគំនិតនៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងផ្សេងៗគ្នា។
Constr .: "ខ្លាឃ្មុំកំពុងមកលេងយើង"(C/C Veraksa ទំព័រ ៣១ )
គោលដៅ:ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សម្ភារៈសំណង់។
គំនូរ។
"ខ្សែស្រឡាយសម្រាប់បាល់" ( E.A. ហ្សានូសកូ
គោលដៅ:រៀនពីរបៀបកាន់ខ្មៅដៃនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក គូរដំបង - បន្ទាត់បញ្ឈរត្រង់។ បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរ
ការអានកំណាព្យពីវដ្តA. Barto "ប្រដាប់ក្មេងលេង" ។(K. z. Veraksa, 32)
គោលដៅ៖ ដើម្បីស្គាល់កុមារនូវខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ បង្កើនសមត្ថភាពស្តាប់កំណាព្យ ផ្តល់ឱកាសដល់កុមារក្នុងការបញ្ចប់ពាក្យ ឃ្លានៅពេលគ្រូអានកំណាព្យ។
ល្បែងសំដែង"អំពីក្មេងស្រី Masha និង Bunny - Long Ear" (V.V. Gerbova ទំព័រ 28 )
គោលដៅ:ជួយកុមារឱ្យយល់ថា ការបែកគ្នាពេលព្រឹកគឺមានបទពិសោធន៍ដោយទារក និងម្តាយទាំងអស់។
ល្បែងមួយ"ស្វែងរកនិងឈ្មោះ » (K/z Veraksa ទំព័រ 27)
ល្បែងមួយ"តើ Cockerel ជ្រើសរើសអ្វី?" (T.M. Bondarenko p37)
5 សប្តាហ៍។
"ប្រជាប្រិយសម្រាប់កុមារ"
សញ្ញា។ ពីជុំវិញ: "Ladushki, ladushki"(N.A. Karpukhina, ទំព័រ 11)
គោលដៅ:ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្សាច់, អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់និងជំនាញម៉ូតូនៃម្រាមដៃ។
Constr ។ : "ផ្ទះសម្រាប់មាន់ជល់"
(N.A. Karpukhina, ទំព័រ 176)
គោលដៅ:ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារចំពោះសម្ភារៈសំណង់។ ទៅនឹងសមត្ថភាពស្ថាបនារបស់វា។
គំនូរ។
"កាំរស្មីសម្រាប់ព្រះអាទិត្យ"(C/C Veraksa ទំព័រ ៣៤ )
គោលដៅ:បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យគូរបន្ទាត់ គូរព័ត៌មានលម្អិត។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
R.n. បទចម្រៀង "ឆ្មាទៅផ្សារ"
((C/C Veraksa ទំព័រ ៤១)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់ខ្លឹមសារនៃបទចម្រៀងប្រជាប្រិយ; រៀនស្តាប់ និងឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ។
R.n. ចំរៀងកុមារ "Cockerel-cockerel"(K.z. Veraksa) ។ គោលដៅ:ណែនាំកុមារអំពីខ្លឹមសារនៃបទចម្រៀង។ រៀនមើលរូបភាព ឆ្លើយសំណួរ បញ្ចេញពាក្យ onomatopoeic ។
ទំ / ស "នៅខ្លាឃ្មុំនៅក្នុងព្រៃ"
ឌី «ស្មានសំឡេងអ្នកណា?»
ឃ/ឧ។ "តោះជំរាបសួរទន្សាយ"
តុលា "សរទរដូវ" ។
ដើម្បីពង្រីកគំនិតរបស់កុមារអំពីធម្មជាតិជុំវិញ អំពីភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិក្នុងរដូវរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ណែនាំកុមារអំពីសញ្ញាសំខាន់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ; បង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃពណ៌នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ សង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូររដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងធម្មជាតិ សង្កេតមើលការដួលរលំស្លឹក ភ្លៀងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងដ៏សាមញ្ញបំផុតរវាងបាតុភូតនៃការរស់នៅ និងធម្មជាតិដែលគ្មានជីវិត (វាបានក្លាយទៅជាត្រជាក់ ភ្លៀង - ស្លឹកប្រែទៅជាពណ៌លឿង សត្វល្អិត លាក់ខ្លួនសត្វស្លាបហើរទៅដីក្តៅ) ។ បណ្តុះការគោរពចំពោះធម្មជាតិ។ ដើម្បីបង្កើតគំនិតទូទៅនៃ "បន្លែ" "ផ្លែឈើ" ដើម្បីជួសជុលឈ្មោះបន្លែនិងផ្លែឈើផ្សេងៗ។
1-2
សប្តាហ៍។
"រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស" ។
សញ្ញាពីសង្កាត់៖
"តុក្កតាកំពុងដើរ!" (នៅលើ។ Karpukhina, str. 12, L.N. Smirnova ផ្លូវ 23)
គោលដៅ ៖ ណែនាំកុមារអំពីសញ្ញានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ៖ ស្លឹកឈើកំពុងធ្លាក់ចុះ។ កុមារពាក់អាវ, អភិវឌ្ឍការសង្កេត។
“ស្លឹកឈើជ្រុះ ស្លឹកលឿងហើរ…” (O. A. Solomennikova ទំព័រ 8)
គោលដៅ: ដើម្បីផ្តល់គំនិតបឋមអំពីការផ្លាស់ប្តូររដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អាកាសធាតុដោយសញ្ញាខាងក្រៅនិងជាប់លាប់ស្របតាមរដូវកាល។ រៀនគូសលើដើម មែក និងស្លឹករបស់ដើមឈើ។
អារម្មណ៍៖ "រកស្លឹកលឿង" (ពណ៌) (N.A. Karpukhina ទំព័រ ១១៧, ១១៩)
គោលដៅ: ដើម្បីបង្កើតការយល់ឃើញពណ៌ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នា ធ្វើពាក្យដដែលៗបន្ទាប់ពីគ្រូ៖ ស្លឹកឈើជ្រុះ លឿង ក្រហម កោង ហើរ។
"ខ្សែសង្វាក់" (N.A. Karpukhina ទំព័រ ១១៥)
គោលដៅ: ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតនៃទំហំនៃវត្ថុ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតលើពាក្យធំ និងតូចឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
គំនូរ. "តំណក់ទឹកភ្លៀង - ដំណក់ទឹក" ។ ( E.A. Januszko ទំព័រ ២១)
គោលដៅ:បន្តបង្រៀនពីរបៀបកាន់ខ្មៅដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ស្គាល់ពណ៌ខៀវ រៀនគូរតំណក់ទឹកភ្លៀងជាមួយជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។
"ស្លឹកឈើជ្រុះ" ។ ( E.A. Januszko ទំព័រ ៥១)
គោលដៅ:បង្រៀនកុមារឱ្យគូរដោយថ្នាំលាបដោយប្រើជក់។ កែលម្អនិងជួសជុលពណ៌លឿង។ ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការគូរ។
ការអានរឿងនិទាន "Turnip" ។(V.V. Gerbova
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយ RNS ដើម្បីដាស់អារម្មណ៍ចង់ប្រាប់វារួមគ្នាជាមួយគ្រូ។ ធ្វើឱ្យសកម្មកិរិយាស័ព្ទ។
ការអានបទចម្រៀងប្រជាប្រិយអាល្លឺម៉ង់ "បងប្អូនប្រុសបីនាក់"(V.V. Gerbova ទំព័រ 32 )
គោលដៅ:ដើម្បីបង្កើតជាកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់អត្ថបទកំណាព្យ បញ្ចេញពាក្យ onomatopoeic អនុវត្តពាក្យ onomatopoeic ដែលត្រូវបានរៀបរាប់នៅក្នុងអត្ថបទ។
ល្បែងអេកូឡូស៊ី "ស្វែងរកស្លឹកដូចដែលខ្ញុំបង្ហាញ" (T.M. Bondarenko ទំព័រ 61)
គោលដៅ: រៀនរកស្លឹកតាមរូបរាង
ល្បែងនិយាយ "ព្រះអាទិត្យឬភ្លៀង" (T.M. Bondarenko, ទំព័រ 63)
គោលដៅ: ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារ សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ auditory ។
ទំ / ស "ព្រះអាទិត្យនិងភ្លៀង", "ស្លឹកឈើជ្រុះ"
ហ្គេម។ ឧ. "ប្រមូលភួងនៃស្លឹក" (E.E. Khomyakova ទំព័រ 28)
ឌី. "ទស្សនាកុមារ" ( Karpukhina ទំព័រ 10 )
គោលដៅ: ណែនាំកុមារអំពីក្រមសីលធម៌បឋមនៃការស្វាគមន៍ អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងទាក់ទងនឹងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។
ឌី. "តើ Katya មានសំលៀកបំពាក់អ្វី?" ( Karpukhina , ១៤២ )
គោលដៅ: ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញនៃការយល់ឃើញ auditory និងដាក់ឈ្មោះរបស់របរសំលៀកបំពាក់ អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។
កន្ត្រកដែលមានស្លឹករាងនិងពណ៌ខុសៗគ្នា។
គំនូររឿង "សរទរដូវ"
ជក់, gouache;
សម្ភារៈសម្រាប់សកម្មភាពមើលឃើញ;
ទម្រង់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការដាក់ពាក្យ។
ឆ័ត្រ, ពន្លឺថ្ងៃ
Flannelgraph ។ វីរបុរសនៃរឿងនិទាន "Turnip"
ពីរ៉ាមីត
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
ថត "សរទរដូវ", "លេងជាមួយកុមារ" ។
ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ភួងស្លឹកល្អបំផុត។
ការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយលើប្រធានបទ "ការអនុលោមតាមរបបនៃថ្ងៃចុងសប្តាហ៍"
3-4
សប្តាហ៍។
"អំណោយនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" ។
សញ្ញាបរិស្ថាន៖ "កន្ត្រកដ៏អស្ចារ្យ"(N.A. Karpukhina ទំព័រ 14)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារក្នុងនាមបន្លែ។ ស្គាល់ពួកគេនៅក្នុងរូបភាព បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ។
"កញ្ចប់ពីសត្វស្វា"(L.V. Belkina ទំព័រ 39)
គោលដៅ:ពិនិត្យ។ របៀបដែលកុមារបែងចែកនិងដាក់ឈ្មោះផ្លែឈើ។
លក្ខណៈពិសេស: បទពហុពណ៌(N.A. Karpukhina ទំព័រ 182)
គោលដៅ៖ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពបឋមដោយប្រើឥដ្ឋ (ភ្ជាប់ឥដ្ឋទៅគ្នាទៅវិញទៅមកដោយគែមខ្លីតូចចង្អៀត) ។
អារម្មណ៍៖ "តោះរមៀលបាល់ទៅរកគ្រាប់បាល់"(E.S. Demina ទំព័រ 22)
គោលដៅ៖ ជួសជុលគំនិតនៃទំហំរបស់វត្ថុ; ធ្វើឱ្យពាក្យធំ តូច ច្រើន។
គំនូរ។"តោះស្រោចទឹកគ្រែ"
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃពណ៌ខៀវ រៀនគូរបន្ទាត់បញ្ឈររឹង
"តោះលាបពណ៌ផ្កាខាត់ណា"(K.z. Veraksa ទំព័រ ៥៣)
គោលដៅ:បង្រៀនកុមារឱ្យកាន់ជក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជ្រលក់វាក្នុងថ្នាំលាប លាបខាងក្នុងគ្រោង។ ជួសជុលពណ៌លឿង
បង្ហាញរឿងនិទាន "Turnip" នៅលើ flannelgraph ។(K.z. Veraksa ទំព័រ ៥២)
គោលដៅ: ដើម្បីឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ បង្រៀនឱ្យធ្វើតាមដំណើរនៃរឿងនិទានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន រៀនស្គាល់វីរបុរសនៃរឿងនិទាន និងបង្ហាញពួកគេ។
ការអានបទបណ្តុះកូន "ត្រសក់ ត្រសក់..."
គោលដៅ:សូមណែនាំបទភ្លេងថ្នាលបណ្តុះកូនថ្មី លេងហ្គេមដោយផ្អែកលើអត្ថបទនៃ rhyme បណ្តុះកូន។
ឃ/ និង"ការបញ្ជាទិញ" ។
ឃ / ការត្រួតពិនិត្យ"ឡើងចុះ"។ ( V.V. Gerbova ទំព័រ 28 )
គោលដៅ:ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការយល់ពីសុន្ទរកថារបស់អ្នកអប់រំ; លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យព្យាយាមអនុវត្តសកម្មភាពដោយឯករាជ្យជាមួយវត្ថុនិងដាក់ឈ្មោះពួកគេ; ជួយកុមារឱ្យយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ ឡើងចុះរៀននិយាយឱ្យច្បាស់។
ទំ / ស « បក្សីនិងភ្លៀង
ឌី"ចិញ្ចឹមទន្សាយមួយការ៉ុត" ។
ឌី"បន្លែផ្លែឈើ - រៀបចំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ"
ឌី. "ការងូតទឹក Alyonushka"(អាជី, ៣៨)
គោលដៅ:ការអានខដោយ A. Blaginina "Alyonushka" ។ ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទសកម្ម: ងូតទឹកសាប៊ូកន្សែង។ ស្វែងយល់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ទឹក។
ឌី."កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" , (អាជី ៥៣)
គោលដៅ៖ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីឈ្មោះបន្លែ។ ផ្តល់គំនិតនៃពាក្យទូទៅ "បន្លែ" ។
ផ្លែឈើ និងបន្លែកៅស៊ូ
រឿងកំប្លែងអំពីផ្លែឈើ និងបន្លែ
ឥដ្ឋ, បាល់, ច្រកទ្វារ
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
ការប្រកួតប្រជែង "អំណោយនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ"
ការសន្ទនា "យើងរស់នៅតាមរបប" ។
"របៀបការពារសុខភាពរបស់អ្នក", "ការការពារជំងឺផ្តាសាយ", ថតដែលមានការណែនាំពីឪពុកម្តាយគ្នាទៅវិញទៅមកលើប្រធានបទវេជ្ជសាស្ត្រ។
ព័ត៌មានសម្រាប់មាតាបិតានៅសាលាបណ្តុះកូន, កំណាព្យឈរ។
ខែវិច្ឆិកា "ពិភពសត្វ" ។
ដើម្បីណែនាំ និងពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីបសុបក្សី និងសត្វ។ ដើម្បីបង្កើតគំនិតទូទៅនៃសត្វក្នុងស្រុក និងសត្វស្លាប។ ដើម្បីស្គាល់ឈ្មោះសត្វក្នុងស្រុក និងកូនរបស់វា លក្ខណៈពិសេសនៃរូបរាង និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្ស លក្ខខណ្ឌនៃការឃុំឃាំង របៀបមនុស្សថែរក្សាពួកគេ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងលើកទឹកចិត្តក្នុងសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ ការគោរពសត្វព្រៃ។
1-2
សប្តាហ៍។
"បសុបក្សី" ។
ចុះហត្ថលេខាពីជុំវិញ៖ ពិនិត្យមើលរូបភាព "ទីធ្លាបក្សី" ។(C/C Veraksa ទំព័រ ៤២)
គោលដៅ:បង្រៀនកុមារឱ្យស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននិងសង្កេត; លំហាត់ប្រាណនៅក្នុង onomatopoeia នៃសំលេងរបស់បក្សី។
Rooster និងគ្រួសាររបស់គាត់។ ( O.A. Solomennikova ទំព័រ១៦)
គោលដៅ:ពង្រីកគំនិតរបស់កុមារអំពីសត្វចិញ្ចឹម និងលក្ខណៈរបស់វា។ ដើម្បីបង្កើតបំណងប្រាថ្នាដើម្បីថែរក្សាសត្វបក្សី។
លក្ខណៈពិសេស "របងមាន់"(N.A. Karpukhina ទំព័រ 184; T.M. Bondarenko ទំព័រ 60)
គោលដៅ:លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យដាក់ឥដ្ឋនៅលើគែមវែង ដោយដាក់វាឱ្យជិតគ្នា ។ រៀនវាយអាគារ។
អារម្មណ៍៖ "តើមាន់ជល់នៅឯណា?" (លំហ)។(Ya. A. Yanushko ទំព័រ 70)
គោលដៅ:ពិពណ៌នាអំពីការរៀបចំវត្ថុក្នុងលំហដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។
គំនូរ "ខ្ញុំនឹងផ្តល់អាហារដល់ Cockerel ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវគ្រាប់ធញ្ញជាតិ" ។(C/C Veraksa ទំព័រ ៤៣)
គោលដៅ:រៀនគូរដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក គូសលើក្រដាសតាមចង្វាក់ យើងជួសជុលពណ៌បៃតង។
« ធញ្ញជាតិសម្រាប់ទា។(C/C Veraksa ទំព័រ ៦៦)
គោលដៅ:ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការគូរដោយម្រាមដៃ, បែងចែករវាងពណ៌លឿង។
ការសំដែងរបស់ r.n. បទចម្រៀង "មាន់ចេញទៅដើរលេង"(C/C Veraksa ទំព័រ ៤៨)
គោលដៅ: ណែនាំកុមារឱ្យយល់ពីគំនិតនៃ "គ្រួសារ", អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង, ជំនាញម៉ូតូទូទៅ; រៀនស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវការងារ ធ្វើចលនាដែលត្រូវនឹងអត្ថបទ។
Petushek ជាមួយគ្រួសាររបស់គាត់ រឿងនិទាននៅលើ flannelgraph (K. Chukovsky "មាន់")(C/C Veraksa ទំព័រ ៦២)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យស្តាប់រឿងនិទាននៅក្នុងកំណែដំណាក់កាលមួយ; ដើម្បីស្គាល់សត្វបក្សីជាមួយនឹងរូបរាងរបស់សត្វមាន់ទម្លាប់របស់វា។
ឃ / និង "អ្នកណាមក? អ្នកណាចាកចេញ?" ការអាន rhymes បណ្តុះកូន"ទារបស់យើងនៅពេលព្រឹក" (V.V. Gerbova
គោលដៅ:ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការយល់ដឹងអំពីសំណួររបស់គ្រូ ធ្វើការសន្ទនាសាមញ្ញជាមួយមិត្តភ័ក្តិ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់។ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចេះបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះសត្វស្លាបដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុង វចនានុក្រមបណ្តុះកូន។
ហ្គេម Onomatopoeia "នៅក្នុងទីធ្លាបសុបក្សី។
ទំ / ស"មាន់"
លេងសើច”មេមាន់ចេញទៅដើរលេង» (K.z. Veraksa, 65)។
គោលដៅ៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់គំនិតនៃ "គ្រួសារ" អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។ ជំនាញម៉ូតូទូទៅ។
"សួនបក្សី" - ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងគំនូរសៀវភៅរូបភាព
ឥដ្ឋ
ប្លាស្ទិក
gouache និងសម្ភារៈផ្សេងទៀតសម្រាប់វិចិត្រសិល្បៈ;
ទម្រង់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការដាក់ពាក្យ។
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
សិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់ "តួនាទីនៃការលេង didactic នៅក្នុងគ្រួសារនិងមត្តេយ្យ" ។
ពិព័រណ៍រូបថត។ ការប្រមូលរបាយការណ៍រូបថតនៅក្នុងថតព័ត៌មានលើប្រធានបទ "លេងនៅផ្ទះ" ។
3-4
សប្តាហ៍។
"សត្វក្នុងស្រុកនិងកូនរបស់ពួកគេ" ។
សញ្ញា។ ពី ok ។: មិត្តពិតរបស់យើង។ (N.A. Karpukhina ទំព័រ ៣៨)
គោលដៅ: កែលម្អចំណេះដឹងអំពីសត្វក្នុងស្រុក៖ ឆ្មា ឆ្កែ ប្រៀបធៀប និងបន្លិចលក្ខណៈពិសេសប្លែកៗ៖ សំបកឈើ មើម; អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញ tactile: ទន់, fluffy; បណ្ដុះអាកប្បកិរិយាចិត្តល្អចំពោះសត្វ។
"ជួយសត្វ" (T.M. Bondarenko ទំព័រ 65)
គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យបែងចែករវាងសត្វពេញវ័យនិងកូនរបស់ពួកគេ; ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង - ស្ងាត់ក្នុងសំឡេងស្តើង។
Constr .: "តោះសង់ស្តង់សម្រាប់ឆ្កែ"។ ( K. z. Veraksa ទំព័រ 68)
គោលដៅ: រៀនបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធសាមញ្ញបំផុតពីគូប; បែងចែកទំហំរបស់វត្ថុ ទាក់ទងវត្ថុផ្សេងគ្នាក្នុងទំហំ។
"ផ្លូវសេះ" (Golitsyna, 15) គោលដៅ: បង្រៀនពីរបៀបដាក់ឥដ្ឋលើផ្ទៃតុដែលមានគែមធំទូលាយ ដាក់អ្នកដ៏ទៃដោយគែមតូចចង្អៀតដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យនិយាយអំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
"ផ្ទះសម្រាប់កូនឆ្មា និងកូនឆ្កែ" (Golitsyna ។ 57) ។ គោលដៅ: បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃឈ្មោះកូនសត្វក្នុងស្រុក; ហាត់ប្រាណក្នុងការសាងសង់អាគារតាមគំរូ។
គំនូរ។
"ស្មៅនៅក្នុងវាលស្មៅសម្រាប់គោ" ។ ( K. z. Veraksa ទំព័រ 61)
គោលដៅ : រៀនបែងចែកពណ៌បៃតង គូរគំនូសខ្លីៗ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពធ្វើការជាមួយខ្មៅដៃ។
គូរជាមួយកប្បាស។ "ភ្លៀងកាន់តែញឹកញាប់ ស្រក់-ស្រក់!"
(I.A. Lykova ទំព័រ 32)
គោលដៅ៖ រៀនពណ៌នាពពក និងភ្លៀងជាមួយកប្បាស។ ស្គាល់ពណ៌ខៀវ។ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើចំណេះដឹងអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ)
ការអាន rhyme បណ្តុះកូន "ដូចឆ្មារបស់យើង"(T.M. Bondarenko ទំព័រ 56)
គោលដៅ:ដើម្បីរំឮកដល់កុមារនូវសេចក្តីអំណរនៃការស្តាប់បទភ្លេងមត្តេយ្យ បំណងប្រាថ្នាចង់ចូលរួមក្នុងការនិទានរឿង។
R.n. រឿងនិទាន "Ryaba the Hen"
គោលដៅ:ដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារនៅក្នុងរឿងនិទាន, ដើម្បីណែនាំវីរបុរសនៃរឿងនិទាននេះ; រៀនមើលរូបភាព។
ការអានរឿងរបស់ L. N. Tolstoy "ឆ្មាកំពុងដេកនៅលើដំបូល" ។ ( V.V. Herbov str. 36; K. z. Veraksa ទំព័រ 105)
គោលដៅ:បង្រៀនកុមារឱ្យស្តាប់រឿងដោយមិនប្រើរូបភាព។
E. Charushin "គោ"(Smirnova, 32)
គោលដៅ:ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សិល្បៈ។ ពិចារណារូបភាពសម្រាប់រឿង។
ល្បែងអេកូឡូស៊ី"អ្នកណាទៅ?"
ឆ្មាជាមួយកូនឆ្មា។ ល្បែងមួយ"រកចានសម្រាប់ឆ្មានិងកូនឆ្មា" ( K. z. Veraksa p.50)
គោលដៅ: រៀនឆ្លើយសំណួរ បញ្ចេញសំឡេង អូណូម៉ាតូប៉ូអ៊ី ប្រៀបធៀបវត្ថុ។
ហ្គេមជាមួយរូបភាពគ្រោង។
គោលដៅ:បង្រៀនកុមារឱ្យពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវរូបភាព និងដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលបង្ហាញនៅលើវា។
ឌី"ទទួលស្គាល់ដោយសំឡេង" (ឧបករណ៍តន្ត្រី)
P / និង "ពពុះ"
ឌី. "ស្វែងរកម្តាយ" គោលដៅ:ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃសត្វក្នុងស្រុកនិងកូនរបស់ពួកគេ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះសត្វដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។
ឃ. ឧ. និងហ្គេមគ្រាប់ឡុកឡាក់. (V.V. Gerbova ទំព័រ 44) គោលដៅ:ដើម្បីអនុវត្តកុមារក្នុងការបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះពណ៌ អនុវត្តភារកិច្ចរបស់អ្នកអប់រំ រចនាឡើងដើម្បីយល់ពីការនិយាយ និងធ្វើឱ្យសកម្ម។
រូបចម្លាក់សត្វចិញ្ចឹម។
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
បង្កើតអាល់ប៊ុមគ្រួសារ "គ្រួសារមិត្តភាពរបស់យើង" និងចងក្រងរឿង "កូនរបស់ខ្ញុំគឺល្អបំផុត" ។
ការពិគ្រោះយោបល់ "លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតជំនាញវប្បធម៌និងអនាម័យ" "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ចលនា និងឧបករណ៍សំលេងរបស់កុមារ"
ខែធ្នូ "ពិភពទេពអប្សរ"
បំភ្លឺ និងបង្កើនគំនិតរបស់កុមារអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកចូលឆ្នាំថ្មី បង្រៀនពួកគេឱ្យពិនិត្យមើលវត្ថុ - ដើមឈើណូអែល ការតុបតែងដើមឈើណូអែល - និងឆ្លើយសំណួរអំឡុងពេលប្រឡង។ អភិវឌ្ឍការនិយាយ ការផាកពិន័យ និងជំនាញម៉ូតូទូទៅ ការយល់ឃើញ ការច្នៃប្រឌិត; ធ្វើឱ្យវចនានុក្រមសកម្មលើប្រធានបទ "ថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មី" ។
1-2
សប្តាហ៍។
"រឿងនិទានរបស់យាយ"
សញ្ញា។ ពីជុំវិញ៖ "នៅលើផ្លូវទៅកាន់ព្រៃរដូវរងា" ។ ( N.A. Karpukhina ទំព័រ 33)គោលដៅ ៖ កែលម្អការតាមដានដែលមើលឃើញតាមបន្ទាត់ zigzag ការសម្របសម្រួលនៃចលនាម្រាមដៃ; ស្គាល់និងឈ្មោះកិរិយាស័ព្ទ៖លោត, លោត, អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ បណ្តុះអារម្មណ៍ល្អសម្រាប់ជុំវិញ។
"ដុំព្រិលពណ៌ស" ។ ( N.A. Karpukhina ទំព័រ 35)
គោលដៅ: ដើម្បីបង្កើតគំនិតបឋមរបស់កុមារអំពីរដូវរងា បង្កើតការសម្របសម្រួលនៃចលនា ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ បណ្តុះទំនាក់ទំនងមិត្តភាពក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពម៉ូទ័រ។
"របៀបដែលសត្វដុះពន្លកពីភាពត្រជាក់ក្នុងរដូវរងារ" (Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយ rhyme បណ្តុះកូន។ រៀនដើម្បីភ្ជាប់ឈ្មោះសត្វជាឯកតា។ និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ចំនួន។
ញ្ញាណ៖ ។ "ខ្សែស្រឡាយសម្រាប់បាល់" (ពណ៌) ( Ya. A. Yanushko ទំព័រ 23)
គោលដៅ: រៀនបែងចែកពណ៌តាមគោលការណ៍ "នេះមិនមែនជានេះទេ"; រៀនឈ្មោះពណ៌។
"ប្រមូលកោណ" (បរិមាណ) ( Ya. A. Yanushko ទំព័រ 58)
គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យបែងចែកចំនួនវត្ថុ; ណែនាំគំនិតច្រើន បន្តិច
គំនូរ។ "បាល់សម្រាប់កូនឆ្មា" ។(C.Z. Veraksa, ទំព័រ 118)
គោលដៅ: ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយខ្មៅដៃ: រៀនកាន់ខ្មៅដៃដោយម្រាមដៃបីខាងលើចុងមុតស្រួចគូរវត្ថុមូល; រៀនកំណត់ពណ៌នៃវត្ថុមួយ។
ការធ្វើគំរូ។ "បាល់ចម្រុះពណ៌". (C.Z. Veraksa, ទំព័រ 132)
គោលដៅ៖ រៀនបែងចែករវាងពណ៌ក្រហម លឿង ខៀវ; ដើម្បីជួសជុលវិធីសាស្រ្តនៃការរមៀល plasticine រវាងបាតដៃ។
ការអានកំណាព្យដោយ K. Chukovsky "Kota-usi និង Mausi" ។
(V.V. Gerbova ទំព័រ 59)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង "k" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងច្បាស់លាស់ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍឧបករណ៍សំលេង។ ធ្វើឱ្យវចនានុក្រមសកម្ម។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សិល្បៈថ្មី។
ការអានកំណាព្យរបស់ N. Pikuleva "ឆ្មាបំប៉ោងប៉េងប៉ោង ... "
(K.z. Veraksa ទំព័រ 111)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់ការងាររបស់ N. Pikuleva "ឆ្មាបំប៉ោងប៉េងប៉ោង" បង្កើននិងធ្វើឱ្យសុន្ទរកថារបស់កុមារសកម្ម។
ហ្គេមម្រាមដៃ: "Masha ដាក់នៅលើស្រោមដៃ" M. Borisenko
ហ្គេម Didactic៖ “រូបភាពជាគូ”, “កិច្ចការ”, “ជិតឆ្ងាយ” (Gerbova, ទំព័រ 54)
រាងកាយ ឧ."យើងជា Petrushki!" ( Karpukhina ទំព័រ 225 )
"ជើងរបស់យើងកំពុងដើរតាមផ្លូវរាបស្មើ!" ( Karpukhina ទំព័រ 230 )
ល្បែងមួយ“អ្នកណាហៅ? (Gerbova, ទំព័រ 61)
ហ្គេមក្រៅ "ចាប់ឡើងជាមួយបាល់", "តោះតាមកណ្តុរ" ។
ល្បែងរាំជុំ "នៅ Malania នៅស្ត្រីចំណាស់"
តារាងល្ខោននិង flannelgraph ។
ប្រដាប់ក្មេងលេង
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
សៀវភៅសម្រាប់ឪពុកម្តាយ "សៀវភៅដំបូងរបស់ខ្ញុំ" ។
ថតឯកសារ "ការគេងជាធាតុផ្សំសំខាន់នៃទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់ក្មេងមត្តេយ្យសិក្សា"
ការពិគ្រោះយោបល់ "តួនាទីនៃការលេង didactic នៅក្នុងគ្រួសារនិងមត្តេយ្យ" ។
ការប្រកួតប្រជែង "ប្រដាប់ក្មេងលេងឆ្នាំថ្មី" ។
3-4
សប្តាហ៍។
"ទៅលេងសាន់តាក្លូសនិង Snow Maiden" ។
សញ្ញា។ ពី ok ។: "ការមើលដើមឈើណូអែល" ។ ( K.z. Veraksa p.137)គោលដៅ: បំភ្លឺនិងបង្កើនគំនិតអំពីព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខ - ថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មី; រៀនពិចារណាវត្ថុ និងឆ្លើយសំណួរអំឡុងពេលប្រឡង។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការនិយាយ, ការផាកពិន័យនិងជំនាញម៉ូតូទូទៅ, ការយល់ឃើញ, ការច្នៃប្រឌិត; ធ្វើឱ្យវចនានុក្រមសកម្ម។
"Snowman និងដើមឈើណូអែល" ( . Solomennikov, ១៣) គោលដៅ: ពង្រីកគំនិតរបស់កុមារអំពីដើមឈើ។ បង្ហាញលក្ខណៈសម្បត្តិព្រិល។ កសាងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានទៅកាន់ពិភពលោកជុំវិញ។
អារម្មណ៍៖ "ការដាក់ដើមណូអែលចេញពីត្រីកោណ" (ទម្រង់) (K.z. Veraksa ទំព័រ 147)គោលដៅ ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍលើកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតឡើងវិញនូវទីតាំងដែលទាក់ទងនៃតួលេខក្នុងលំហ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការតែងរូបភាពពីរាងធរណីមាត្រនីមួយៗ (ត្រីកោណ) ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រដាក់លើរូបនីមួយៗលើរូបភាពវណ្ឌវង្ករបស់វា។
“ស្វែងរកដើមឈើណូអែលសម្រាប់មនុស្សព្រិលទាំងអស់” (តម្លៃ) ( K.z. Veraksa p.139) គោលដៅ: រៀនប្រៀបធៀបវត្ថុ ជ្រើសរើស និងរៀបចំវាតាមទំហំ យល់ពាក្យ "ធំ" "តូច" ។
"Matryoshkas នឹងទៅវិស្សមកាល" (Golitsyna ។ 61) គោលដៅ: ណែនាំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលតុក្កតាសំបុក។ ការភ្ជាប់ផ្នែកក្នុងទំហំ រៀបចំរូបភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
គំនូរ។ " Confetti" ( E.A. Januszko ទំព័រ ៤១,៤២)
គោលដៅ:បន្តរៀនគូរដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក។ ជួសជុលពណ៌ដែលធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ និងណែនាំពណ៌ថ្មីណាមួយ។
« ចូរតុបតែងដើមណូអែល» ( E.A. ហ្សានូសកូ
ទំព័រ 44, k.z. Veraxa ទំព័រ ១៣៥)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្កើតអារម្មណ៍រីករាយចំពោះកុមារ ពន្លឺភ្លើងនៅលើមែកឈើនៃដើមឈើណូអែលដោយប្រើថ្នាំលាបពណ៌ផ្សេងៗគ្នា។ កែលម្អ និងជួសជុលគំនូរដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។
R.n. ចង្វាក់បណ្តុះកូន "Egor's Hare" ។
គោលដៅ:ណែនាំកុមារអំពីខ្លឹមសារនៃ rhyme បណ្តុះកូន បង្រៀនពួកគេឱ្យទាយសត្វពីការពិពណ៌នា លើកទឹកចិត្តឱ្យព្យាយាមនិយាយឡើងវិញនូវអត្ថបទកំណាព្យដោយមានជំនួយពីគ្រូ។ ( K.z. Veraksa p.104)
"ដំណើរផ្សងព្រេងនៃដើមឈើណូអែលបៃតង" ។(K.z. Veraksa p.139; Accum. Material)
គោលដៅ:បង្កើនគំនិតនៃព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខ - ថ្ងៃឈប់សម្រាកចូលឆ្នាំថ្មីរៀនពិចារណាវត្ថុ (ដើមឈើណូអែលការតុបតែងដើមឈើណូអែល) និងឆ្លើយសំណួរក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ការនិយាយ។
V. Kudasheva "ដើមឈើណូអែលបានកើតនៅក្នុងព្រៃ"
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកំណាព្យ ពិចារណាគំនូរ បង្កើតអារម្មណ៍រីករាយ។
I. Tokmanov "ខ្លាឃ្មុំ"(Bondarenko, 112) ។ គោលដៅ:ណែនាំកំណាព្យថ្មី អភិវឌ្ឍការនិយាយ។
ហ្គេមម្រាមដៃ៖អិន លូគីណា; "សាយសត្វ", "ដូចព្រិលនៅលើភ្នំ"
ការពិនិត្យមើលគំនូរ"សាន់តាក្លូសនាំអំណោយ" (Gerbova ទំព័រ 59)
ហ្គេម Didactic "តើមានអ្វីទៅ?", "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ", "ប្រមូលពីរ៉ាមីត"
ឌី. "នេះជារដូវរងា?" (Gerbova, 59, 61) ។ គោលដៅ: ដើម្បីពិចារណាឯកសារចែកជូន (រឿងរដូវរងា) ជាមួយកុមារ និងពន្យល់ពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅលើពួកគេ។
ការសម្តែងល្ខោន "បុរសកំពុងដើរ" (កុមារជាគូដើរកាត់ក្រុមទៅកាន់តន្ត្រី "តោះដើរ" (តន្ត្រីដោយ I. Arseev, ទំនុកច្រៀងដោយ I. Chernitskaya)) ។
ហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ (ខ្សែក ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលមានប៊ូតុង ខ្សែរ៉ូត ទំពក់។ល។)
ទំ / ឧ។ "ទន្សាយពណ៌ប្រផេះកំពុងអង្គុយ"
ល្បែងរាំជុំ "រង្វង់មូល"
ដើមឈើណូអែលតុបតែង។
តួលេខរបស់តាក្លូស និង Snow Maiden, Snowman ។
ការបង្ហាញនៃរូបគំនូរប្រធានបទ, រូបភាព, ផ្ទាំងរូបភាព ..
ខ្សែក, ប៊ូតុង
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
រៀបចំកន្លែងសម្រាប់ឆ្នាំថ្មី។
ផ្ទាំងរូបភាព "សួស្តីឆ្នាំថ្មី! "។
ការសន្ទនា "អំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក"
ការកំសាន្ត "ថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មី" ។
ការពិគ្រោះយោបល់ "តើសាន់តាក្លូសនឹងផ្តល់អ្វី? របៀបផ្តល់អំណោយបុណ្យណូអែល
ខែមករា "រដូវរងា"
ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីរដូវរងា សញ្ញារបស់វា។ រៀនសម្គាល់លក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុ បែងចែករវាងសម្លៀកបំពាក់តាមរដូវ។ រួមចំណែកក្នុងការទន្ទេញចាំលំដាប់នៃការស្លៀកពាក់សម្រាប់ការដើរ។ ដើម្បីបង្រៀនឱ្យរំលេចនូវលក្ខណៈសំខាន់ៗនៅពេលចងក្រងរឿងពិពណ៌នា សង្កេតមើលសត្វស្លាបហើរទៅកាន់គេហទំព័រ ដើម្បីជំរុញឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាជួយពួកគេក្នុងរដូវរងា។ ពង្រីកគំនិតអំពីសត្វព្រៃ រូបរាង ទម្លាប់ ពណ៌សម្បុររបស់សត្វខ្លះក្នុងរដូវរងា ការសម្របខ្លួនទៅនឹងទីជម្រក និងការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងលើកទឹកចិត្តក្នុងសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ ការគោរពសត្វព្រៃ។
1 សប្តាហ៍
ថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មី
2
មួយសប្តាហ៍។
"សេចក្តីអំណរនៃរដូវរងា"
សញ្ញា។ ពី okrug ។ ភាពសប្បាយរីករាយក្នុងរដូវរងាសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងកូនៗ។ ការប្រឡងគំនូរ "ភាពសប្បាយរីករាយរដូវរងារ" ។(K.z. Veraksa ទំព័រ 122)
គោលដៅ:បំភ្លឺគំនិតអំពីហ្គេមរដូវរងា រៀនពិចារណារូបភាពគ្រោង ឆ្លើយសំណួរអំពីរូបភាព អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញ បើកវចនានុក្រមលើប្រធានបទ "រដូវរងា" ។
ញ្ញាណ។ "ឆ្នាំថ្មី"។
(Khomyakova, ទំព័រ 59)
គោលដៅ:រៀនប្រៀបធៀបវត្ថុក្នុងទំហំ បង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការប្រៀបធៀបជាមួយពាក្យធំ។ តូច ច្រើន តិច។
គំនូរ។ " ព្រិលធ្លាក់យ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់នៅលើដើមឈើនៅលើវាលស្មៅ។ ( E.A. ហ្សានូសកូ
ទំព័រ 50; k.z. Veraksa ទំព័រ 170)
គោលដៅ:បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើលំនាំរដូវរងា បំណងប្រាថ្នាចង់គូរជាមួយគ្រូ រៀបចំចង្វាក់បេះដូងក្នុងផ្នែកខ្លះនៃសន្លឹកក្រដាស (នៅលើដី ដើមឈើ)។
កំណាព្យរបស់ M. Poznanskaya "វាកំពុងធ្លាក់ព្រិល" ។
(K.z. Veraksa p.170)
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកំណាព្យ “វាកំពុងធ្លាក់ព្រិល” បន្តបង្រៀនពីរបៀបសួរ និងឆ្លើយសំណួរ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបង្កើតផែនការហ្គេម។
ហ្គេម Didactic៖"រដូវរងា។ តោះស្លៀកពាក់តុក្កតាដើរលេង" (Khomyakova, ទំព័រ 62)
ឌី."Tanya មិនខ្លាចសាយសត្វ" (Golitsyna, 65; Veraksa, 115) ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃ rhyme បណ្តុះកូន "Masha របស់យើងតូច" ដើម្បីបង្រៀនឱ្យពិនិត្យមើលរូបភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
ល្បែង Didactic"នេះជារដូវរងា?"
"រកឯណា?" (លំហ)
ទំ / ស"តើប៊ិចរបស់យើងនៅឯណា?" (Khomyakova, ទំព័រ 37)
ស្ថានភាពហ្គេម ជួយមិត្តម្នាក់”។
ហ្គេមក្រៅជាមួយបាល់ព្រិល៖ "អ្នកណានឹងបោះបន្ថែមទៀត", "អ្នកណានឹងវាយគោលដៅ"
គំនូរលើប្រធានបទ "រដូវរងា" "ការប្រារព្ធពិធីចូលឆ្នាំថ្មី"
ហ្គេម Didactic ។
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
ពិព័រណ៍សិប្បកម្ម "រដូវរងារដូវរងា"
ថតឯកសារ - ផ្លាស់ទី "រដូវរងានៅក្នុងទីក្រុង" និង "ភាពសប្បាយរីករាយរដូវរងារ" ។
កាសែតរូបថតជាមួយកំណាព្យ "ដើររដូវរងានៅមតេយ្យ" ។
ការប្រកួតប្រជែងនៃការងារគ្រួសារច្នៃប្រឌិត "រឿងនិទានរដូវរងា"
ថតឯកសារ "ក្នុងរដូវរងាយើងដើរ សង្កេត ធ្វើការ លេង!" (អំពីសារៈសំខាន់នៃការដើររដូវរងា) ។
សកម្មភាព "ជួយអ្នកដែលនៅក្បែរ" (ការផលិតឧបករណ៍ចិញ្ចឹមបក្សី) ។
គម្រោងរយៈពេលខ្លីស្តីពីការអប់រំបរិស្ថាន "តោះយកឈ្នះបក្សី"
3-4
មួយសប្តាហ៍។
"អ្នកស្រុកនៃព្រៃ"
ចុះហត្ថលេខាពីបរិស្ថាន។ " បក្សីក្នុងរដូវរងា។ ល្បែង "តើបក្សីជាអ្វី" ។ ( K.z. Veraksa p.116)
គោលដៅ៖ ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងសង្កេត បង្កើតសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការនិយាយសន្ទនា។ រៀនឆ្លើយសំណួរ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុង onomatopoeia នៃសំឡេងបក្សី បង្កើន និងធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទលើប្រធានបទសកម្ម។ ដើម្បីបណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបក្សីក្នុងរដូវរងា។
"ស្គាល់គ្នាជាមួយចចកនិងកញ្ជ្រោង" ។(K.z. Veraksa ទំព័រ 132,144)
គោលដៅ:ស្គាល់សត្វព្រៃ: ផ្ដល់គំនិតអំពីចចកនិងកញ្ជ្រោង; រៀនពិនិត្យមើលរូបភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ឆ្លើយសំណួរអំពីខ្លឹមសាររបស់វា។
សាងសង់។ "រអិលសម្រាប់សត្វ" (មួយ - ច្រើន) ។(K.z. Veraksa ទំព័រ ១២៨)
គោលដៅ:រៀនពីរបៀបបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធតាមគំរូ បែងចែករវាងគែមវែង និងខ្លី។ រៀនវាយអាគារ។
"អ្នកចិញ្ចឹមបក្សី"។ (K.z. Veraksa str. 120)
គោលដៅ: លើកទឹកចិត្តការសាងសង់, បណ្តុះបំណងដើម្បីថែទាំសត្វស្លាប.
ការធ្វើគំរូ។ "ផ្លែប៊ឺរីសម្រាប់បក្សី" (K.z. Veraksa, ទំព័រ 123; Januszko ទំព័រ 43)
គោលដៅ: បន្តបង្រៀនកូនឱ្យចោះដុំប្លាស្ទិកតូចៗ ហើយរមៀលបាល់ចេញពីពួកវា។
ការធ្វើគំរូ។ "ដំបងសម្រាប់ដំបូល" ។(K.z. Veraksa. ទំ. ១៣៨)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយ plasticine រមៀល plasticine រវាងបាតដៃជាមួយនឹងចលនាដោយផ្ទាល់សរសើរផលិតផលដែលបានបញ្ចប់ ..
ការអានរឿងនិទាន "Teremok" ។ ( V.V. Gerbova
ទំ.៦៦; K. z. Veraksa p.141)
គោលដៅ:ដើម្បីឱ្យកុមារស្គាល់រឿងនិទាន "Teremok" (ដំណើរការដោយ M. Bulgakov) ដើម្បីដាស់អារម្មណ៍ចង់លេងរឿងនិទាន។
ចង្វាក់ "អូអ្នកបាញ់កាំភ្លើង ... " (បកប្រែពីម៉ុលដាវីដោយ I. Tokmakova) (K.z. Veraksa ទំព័រ 134)
គោលបំណង៖ ណែនាំភាពសប្បាយរីករាយ« អូ អ្នកគឺជាអ្នកបាញ់សត្វទន្សាយ ... ” ជាមួយនឹងកំណាព្យមួយ riddle; រៀនទាយសត្វដោយការពិពណ៌នា, អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់។
V. Zhukovsky "បក្សី" (Golitsyna ។ 75) ។ គោលបំណង៖ បង្កើតសមត្ថភាពស្តាប់កំណាព្យ អមជាមួយការបង្ហាញសកម្មភាព។
ឌី "បក្សី" (លេខ)
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "បក្សីមួយ បក្សីពីរ!"
ឌី. ញ្ញាណ"ការជ្រើសរើសបាល់តាមពណ៌" (Novoselov, 123) ។ គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យជ្រើសរើសវត្ថុដោយផ្អែកលើពណ៌ដូចគ្នា; បែងចែកពណ៌និងយល់ពីឈ្មោះពណ៌។
ឌី."កូនអ្នកណា?" គោលដៅ:រៀនកំណត់ពាក្យថាសត្វ និងកូនរបស់វា អភិវឌ្ឍការសង្កេតនិងការយកចិត្តទុកដាក់; រៀនសម្គាល់ភាពខុសគ្នានៃពាក្យ (ធំ-តូច)។
ទៅព្រៃជាមួយមិត្តភក្តិ! ( Karpukhina ទំព័រ 28 )
លំហាត់ប្រាណ"អារម្មណ៍" (Khomyakova, ទំព័រ 33)
ល្បែងរបាំប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "អ្នកណាល្អជាមួយយើង?"
រូបភាពនៃសត្វព្រៃ និងសត្វស្លាប ការប្រើប្រាស់រូបបីវិមាត្រ។
ប្រើប្រឌិតដើម្បីស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងឈ្មោះសត្វ។
ហ្គេម Didactic ។ ការប្រមូលផ្ដុំនៃ riddles ។
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
ខែកុម្ភៈ "ផ្ទះរបស់ខ្ញុំ"។
ដើម្បីបង្កើតគំនិតទូទៅនៃ "ចាន", "គ្រឿងសង្ហារឹម" ។ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីប្រភេទផ្សេងៗនៃចាន គ្រឿងសង្ហារឹម គោលបំណងរបស់ពួកគេ សម្ភារៈដែលពួកគេត្រូវបានផលិត។ បន្តរៀនពីរបៀបសរសេររឿងពណ៌នា (ឈ្មោះ ពណ៌ រូបរាង ទំហំ។ល។)។ ដើម្បីបណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើវត្ថុនៃបរិស្ថានជុំវិញខ្លួនយើង ការគោរពវត្ថុដែលធ្វើឡើងដោយដៃរបស់មនុស្ស លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចង់ដឹងចង់ឃើញ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅក្នុងហ្គេម។ បង្រៀនឱ្យចេះចាត់ថ្នាក់សម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើង, ចេះបែងចែករបស់របរទាំងនេះតាមរដូវកាល; ឆ្លើយសំណួរអំពីគោលបំណងនៃសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើង; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការនិយាយ បង្កើនវាក្យសព្ទ។
1- 2
សប្តាហ៍។
"គ្រឿងសង្ហារឹម, ចាន" ។
សញ្ញា។ ពី okrug ។ "គ្រឿងសង្ហារឹមនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។ គ្រឿងសង្ហារឹមតុក្កតា។ (C.z. Veraksa ទំព័រ 166)គោលដៅ: ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបែងចែកនិងដាក់ឈ្មោះបំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹម, និយាយអំពីគោលបំណងរបស់ពួកគេ, អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការនិយាយ។
"ប្រដាប់ក្មេងលេងនិងចាន។ តើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនិងប្រដាប់ប្រដាសម្រាប់អ្វី? (C.Z. Veraksa ទំព័រ 159)
គោលដៅ: បំភ្លឺគំនិតអំពីអ្វីដែលចានត្រូវការសម្រាប់; ដើម្បីបង្រៀនដើម្បីចាត់ថ្នាក់ចាន, អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការស្រមើលស្រមៃ, ការនិយាយ។
"ទឹកតែ" ។ (C.Z. Veraksa ទំព័រ 77)
គោលដៅ: ពង្រីកគំនិតនៃប្រដាប់ប្រដាប្រើប្រាស់, ណែនាំឈ្មោះឧបករណ៍ប្រើប្រាស់តែនិងគោលបំណងរបស់ពួកគេ; ពង្រីកវាក្យសព្ទ, រៀនដើម្បីអនុវត្តការណែនាំ, អភិវឌ្ឍការនិយាយ។
សាងសង់។ តុសម្រាប់តុក្កតា។ (K.z. Veraksa ទំព័រ 165) ។
គោលដៅ: លំហាត់ក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតតុពីសម្ភារៈសំណង់រៀនវាយអាគារជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។
កៅអីសម្រាប់តុក្កតា។ (K.z. Veraksa ទំព័រ 172) ។
គោលដៅ: លំហាត់ក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតកៅអីពីសម្ភារៈសំណង់ រៀនវាយអាគារជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។
ញ្ញាណ។ ជ្រើសរើសចានសម្រាប់ពែងនីមួយៗ។ (ពណ៌) ។ (C.Z. Veraksa ទំព័រ 77)
គោលដៅ: ណែនាំឈ្មោះឧបករណ៍ប្រើប្រាស់តែ និងគោលបំណងរបស់វា។ បង្កើតចក្ខុវិស័យពណ៌។
គំនូរ។ "កំរាលព្រំចម្រុះពណ៌"
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យតុបតែង silhouette នៃកំរាលព្រំជាមួយនឹងចង្វាក់បេះដូង, អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃពណ៌, ដោយប្រើជក់មួយ។
"ពែងដ៏ស្រស់ស្អាតជាមួយនឹងចំណុចពណ៌" ។ K.z. Veraksa ទំព័រ 80)
គោលដៅ:យើងបន្តរៀនគូរតាមរបៀបមិនធម្មតា - ដោយប្រើម្រាមដៃ។ បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរ។
ការធ្វើគំរូ។ "ចានសម្រាប់ខ្លាឃ្មុំ" ។(C.Z. Veraksa ទំព័រ 174)
គោលដៅ: ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលបាល់ប្លាស្ទិកជាមួយនឹងចលនារាងជារង្វង់នៃដៃធ្វើឱ្យផ្ទៃការងាររាបស្មើ.
រឿងនិទាន "ខ្លាឃ្មុំបី"(C.Z. Veraksa ទំព័រ 174)
គោលដៅ:ណែនាំខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន ផ្តល់ឱកាសឱ្យប្រាកដថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលរូបភាព អភិវឌ្ឍការចងចាំ ធ្វើឱ្យសកម្មការនិយាយ ជួយលេងរឿងនិទាន។
កំណាព្យរបស់ S. Kaputikyan "Masha កំពុងញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់" . (K.z. Veraksa ទំព័រ 149)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់ខ្លឹមសារនៃកំណាព្យរបស់ S. Kaputikyan ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងសកម្មនូវឃ្លាសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញ។ បន្តរៀនសម្របសម្រួលពាក្យទៅជាប្រយោគ។
ល្បែង Didactic "តើតុក្កតាត្រូវការគ្រឿងសង្ហារឹមបែបណា?" (កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យជ្រើសរើសរូបភាពជាមួយនឹងបំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹមដែលតុក្កតាត្រូវការសម្រាប់បន្ទប់របស់នាង) ។
ល្បែងមួយ"រកកន្ទេលសម្រាប់ក្មេងលេងនីមួយៗ" . (K.z. Veraksa ទំព័រ 169)
គ្រោង-Obr ។ ល្បែងមួយ"Tea Party" (K.z. Veraksa ទំព័រ 77)
ស្ថានភាពហ្គេម"ប្រដាប់ក្មេងលេងនៅកន្លែង" ។
លំហាត់ប្រាណក្នុងទិសដៅលំហ តើខ្លាឃ្មុំដេកនៅឯណា?
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "រាំកណ្តុរ"
ល្បែងមួយ"ស្វែងរកដោយការប៉ះ។"
ល្បែង Didactic"ម្ហូបអ្នកណា?" (K.z. Veraksa ទំព័រ 149)
គោលដៅ: ការចាត់ថ្នាក់នៃចាន និងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់តែ (មើលរូបភាពពណ៌នាអំពីតែ និងចានបាយ)។
ការបង្ហាញគ្រោង ល្បែងផឹកតែ (K.z. Veraksa, 77; Khomyakova. 53)
រូបភាពនៃវត្ថុប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ គ្រឿងសង្ហារិម គ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។
គ្រឿងសង្ហារិម ចានក្មេងលេង។
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
គុណលក្ខណៈសម្រាប់គ្រោង ការរាំជុំ ល្បែងក្រៅ (តុក្កតា ចាន គ្រឿងសង្ហារឹម ។ល។);
flannelograph;
ធាតុនៃសំលៀកបំពាក់សម្រាប់ស្លៀកពាក់;
ផ្លាស្ទិច;
gouache និងសម្ភារៈផ្សេងទៀតសម្រាប់វិចិត្រសិល្បៈ។
រូបថតកាសែត "ឪពុកល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ!" ។
ថតឯកសារ - ផ្លាស់ប្តូរ "កាយសម្ព័ន្ធ Articulation"
3- 4
មួយសប្តាហ៍។
"សម្លៀកបំពាក់ស្បែកជើង" ។
សញ្ញា។ ពី okrug ។ "សម្លៀកបំពាក់និងស្បែកជើង" ។ ( L.N. Smirnova, ទំ។ ១៩)គោលដៅ ៖ បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។ រៀនបែងចែកនិងដាក់ឈ្មោះព័ត៌មានលម្អិតនៃសំលៀកបំពាក់; ផ្តល់យោបល់លើសកម្មភាពរបស់អ្នក។
តើសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងសម្រាប់អ្វី? (C.Z. Veraksa ទំព័រ 129, 151, 155) ។
គោលដៅ: រៀនបែងចែកសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើង បែងចែករវាងវត្ថុទាំងនេះតាមរដូវកាល អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់។ ការចងចាំ, ការនិយាយ; បង្កើនវាក្យសព្ទ។
ញ្ញាណ។ "ទាយមើលថាពណ៌អ្វី?" (ពណ៌) ( N.A. Karpukhina ទំព័រ ១៣២)
គោលដៅ: ទម្រង់នៃការយល់ឃើញពណ៌; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះលក្ខណៈសម្បត្តិពណ៌នៃវត្ថុ; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចជាមួយវត្ថុដូចគ្នាដោយផ្តោតលើទ្រព្យសម្បត្តិមួយ។
"ការប្រៀបធៀបសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើង" (ទំហំ) . (K.z. Veraksa p155) ។គោលដៅ : ដើម្បីអនុវត្តកុមារក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើឈ្មោះរបស់វត្ថុខាងក្រៅនៅក្នុងការនិយាយ។ ក្នុងការបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងវត្ថុ។
គំនូរ។ "Scarfik" ( K.z. Veraksa ទំព័រ ១៥៨)
គោលដៅ:រៀនគូរដោយប្រើជក់ គូរលើគំរូដោយមិនហួសបន្ទាត់។
ការធ្វើគំរូ "អាវធំរបស់ Masha" (Golitsyna, 39)
គោលដៅ:ណែនាំភាពសប្បាយរីករាយ; ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការរមៀល plasticine ជាមួយនឹងចលនាដោយផ្ទាល់រវាងបាតដៃ។
កំណាព្យដោយ N. Saxonskaya "តើម្រាមដៃខ្ញុំនៅឯណា?"(K.z. Veraksa ទំព័រ 153) ។
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់ការងាររបស់ N. Saxonskaya “តើម្រាមដៃខ្ញុំនៅឯណា?” រៀនបន្ថែមពាក្យ បញ្ចប់ឃ្លា បង្កើន និងធ្វើឱ្យការនិយាយសកម្ម។
បទចម្រៀងប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "Masha របស់យើងគឺតូច ... "(K.z. Veraksa ទំព័រ 115) ។
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់ខ្លឹមសារនៃបទចម្រៀងប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី។
កំណាព្យរបស់ Z. Alexandrova "ខ្លាឃ្មុំរបស់ខ្ញុំ"(K.z. Veraksa ទំព័រ 164) ។ គោលដៅ:ណែនាំខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ; បន្តរៀនសួរ និងឆ្លើយសំណួរ។
ហ្គេម Didactic "តើអ្វីទៅ?" ( K.z. Veraksa ទំព័រ ១៥២) ។
ល្បែង "រើសស្បែកជើងរបស់តុក្កតា" ( K.z. Veraxa ទំព័រ 120) ។
ល្បែង "សំលៀកបំពាក់ចម្រុះពណ៌" ( K.z. Veraksa ទំព័រ 111) ។
ឌី. "ទាយការពិពណ៌នា"(K.z. Veraksa str 85)
ល្បែង "ប៊ូតុងសម្រាប់រ៉ូប"(បូរីសិនកូ, ៦៣)
ស្ថានភាពហ្គេម "ចូរយើងបង្រៀនតុក្កតាឱ្យស្លៀកពាក់បន្ទាប់ពីដើរលេង" ។
ល្បែងមួយ"ការប្រៀបធៀបសម្លៀកបំពាក់និងស្បែកជើង" ។ (K.z. Veraksa ទំព័រ ១៥៥)
រូបភាពសម្លៀកបំពាក់ជាដើម។ ក្បួនដោះស្រាយការស្លៀកពាក់ និងដោះសំលៀកបំពាក់។
តុក្កតា ឈុតសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងសម្រាប់ពួកគេ។
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
គុណលក្ខណៈសម្រាប់គ្រោង ការរាំជុំ ហ្គេមក្រៅ
ដំបូន្មាន "ជ្រើសរើសសំលៀកបំពាក់ត្រឹមត្រូវសម្រាប់កុមារ" ។
ព័ត៌មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ "ភាពពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ"
ខែមីនា "គ្រួសារនិងមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ" ។
៨ មីនា៖ បណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះម្ដាយ ជីដូន បងស្រី គោរពអ្នកអប់រំ។ ពង្រីកតំណាងយេនឌ័រ។ ចូលរួមកុមារក្នុងការធ្វើអំណោយសម្រាប់ម្តាយ, លោកយាយ។ ផ្តល់ឱ្យគំនិតនៃសមាសភាពគ្រួសារ អំពីខ្លួនឯង អំពីផ្នែកសំខាន់ៗនៃរាងកាយ គោលបំណងរបស់ពួកគេ។ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីឈ្មោះរបស់អ្នក ឈ្មោះសមាជិកគ្រួសារ។ ដើម្បីបង្កើតទម្លាប់នៃការហៅគ្រូតាមឈ្មោះនិង patronymic ។ បង្រៀនកុមារឱ្យដាក់ឈ្មោះសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ។
1 -2
សប្តាហ៍។
"ទិវាមាតា"។
សញ្ញា។ ពី okrug ។ " ទិវាមាតា។"(N. A. Karpukhina ទំព័រ 61)
គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម្តាយដល់កុមារ បង្កើតអារម្មណ៍រីករាយ បំណងប្រាថ្នាក្នុងការជ្រើសរើស និងផ្តល់អំណោយ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ និងបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្សជាទីស្រលាញ់ និងសាច់ញាតិ។
"តើយើងនឹងឱ្យ Tanya អ្វី?"(N. A. Karpukhina ទំព័រ 60)
គោលដៅ:ស្វែងយល់ និងធ្វើតាមការណែនាំជាមូលដ្ឋាន៖ រកមើលធាតុតាមឈ្មោះ; អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលដែលមើលឃើញ - ម៉ូទ័រ; បណ្ដុះអារម្មណ៍មិត្តភាពចំពោះអ្នកដទៃ។
ញ្ញាណ។ "ស្លៀកពាក់តុក្កតា" (ពណ៌)(Ya. A. Yanushko ទំព័រ 26)
គោលដៅ:រៀនជ្រើសរើសពណ៌តាមគោលការណ៍ "នេះមិនមែនជានេះទេ"; ស្វែងរកវត្ថុនៃពណ៌ជាក់លាក់មួយយោងទៅតាមគំរូ; រៀនឈ្មោះពណ៌
"តោះចិញ្ចឹមតុក្កតា" (ទំហំ) (Ya. A. Yanushko ទំព័រ 44)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់តម្លៃក្នុងដំណើរនៃសកម្មភាពជាក់ស្តែងជាមួយវត្ថុជាមួយនឹងគំនិត ធំ តូច មធ្យម.
គំនូរ។ "អំណោយសម្រាប់ម៉ាក់"តាមជម្រើសរបស់គ្រូ។ )
គោលដៅ:សម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម្តាយរួមជាមួយគ្រូក្មេងៗធ្វើអំណោយ។
"អង្កាំ"
គោលដៅ:យើងជួសជុលពណ៌ខៀវនិងក្រហម។ ដើម្បីកែលម្អការគូរដោយប្រើម្រាមដៃ ដើម្បីរៀនរៀបចំអង្កាំនៅតាមបណ្តោយខ្សែស្រឡាយដែលបានគូរ។
ការធ្វើគំរូ។ "ម៉ាក់ជាទីស្រឡាញ់ ខ្ញុំនឹងដុតនំខ្ញី" ( E.A. Januszko ទំព័រ 61)
គោលដៅ:ដើម្បីបណ្តុះទឹកចិត្តដល់កូនៗឱ្យមានសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះម្តាយ មានបំណងចង់មើលថែអ្នកដទៃ។ ចែកដុំផ្លាស្ទិចជាពីរផ្នែក ផ្ទេររូបរាងរាងជាឌីសដោយរមៀលបាល់ហើយរុញវាឱ្យនៅចន្លោះបាតដៃ។
ការបកស្រាយបទគម្ពីរ “យើងបានសម្រេចចិត្តជួយម៉ាក់» (K. z. Veraksa ទំព័រ 244)
គោលដៅ:អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូទូទៅ ការយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់ ពង្រីកវាក្យសព្ទ។
រឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី Masha និងខ្លាឃ្មុំ។(Gerbova p.80 K.z. Veraksa p.224)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់ខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន បង្រៀនឱ្យពិចារណាគំនូរ-រូបគំនូរ ស្វែងយល់ពីគ្រោងនៃរូបភាព ឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ។
អ្នកជំនួយរបស់ម៉ាក់។ ល្បែងមួយ“ទាយ និងឈ្មោះ” (K. z. Veraksa ទំព័រ 244)
ឌី"ម៉ាក់ងូតទឹកឱ្យកូន" ( N.A. Karpu-
ហ៊ីណា ទំ.១០៤)
ឌី"តើម្តាយខ្ញុំនៅឯណា?"
(N. A. Karpukhina ទំព័រ 65)
ឃ / ការត្រួតពិនិត្យ "អញ្ចឹងឬអត់?"
មូលដ្ឋានគ្រឹះសុវត្ថិភាពជីវិត"Cheburashka បានធ្វើឱ្យជើងរបស់គាត់សើម" ។
ល្បែងរាំជុំ "នៅ Malanya ជាមួយស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់ ... "
ស្ថានភាពហ្គេម៖"ម៉ាក់ចិញ្ចឹមតុក្កតា Katya"
ហ្គេម Didactic "ក្តៅ - ត្រជាក់", "ស្រាល - ធ្ងន់" ។
គុណលក្ខណៈសម្រាប់គ្រោង - ល្បែងដើរតួ "គ្រួសារ" ។ ហ្គេមម្រាមដៃ។ រោងមហោស្រពផ្សេងៗ។
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
Didactic, ហ្គេមម្រាមដៃ
ការពិនិត្យរូបថតនៃគំនូរសៀវភៅអំពីជីតា អាល់ប៊ុមរូបថតគ្រួសារ "គ្រួសារខ្ញុំ" ("ជីតារបស់ខ្ញុំ ... ") ។
សកម្មភាពជាមួយធាតុសំលៀកបំពាក់នៅជ្រុងស្លៀកពាក់
កាតឯកសារនៃកំណាព្យនិងរឿងរ៉ាវអំពីម៉ាក់និងប៉ា;
ពណ៌សៀវភៅ។
ថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់ទិវានារីអន្តរជាតិ
កិច្ចពិភាក្សា និងពិគ្រោះយោបល់លើប្រធានបទ៖ "ការអប់រំយេនឌ័រ"
3 - 4 សប្តាហ៍។
“ប៉ា ម៉ាក់ និងខ្ញុំជាគ្រួសារដែលរួសរាយ”
សញ្ញា។ ពី okrug ។ " គ្រួសារ"។(E. E. Khomyakova ទំព័រ 86)
គោលដៅ:រៀនប្រាប់វគ្គតូចៗនៃរឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ដាក់ឈ្មោះម្តងទៀតជាមួយកូន ៗ នៃសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ។ បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះសមាជិកគ្រួសារ។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូសរុប និងដោយដៃ។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ, ការចងចាំ។
"តើអ្នកណារស់នៅក្បែរយើង?"
គោលដៅ:ស្វែងយល់ពីលក្ខណៈធម្មតា។ លក្ខណៈពិសេសរូបរាង,
អាកប្បកិរិយា,សម្រាប់ជីវិតនៅផ្ទះ ពួកវាជាសត្វ និងក្មេងៗដោយការពិពណ៌នា។ នាំមក អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ទំនាក់ទំនងជាមួយសត្វចិញ្ចឹម
ញ្ញាណ។ "អ្នកណាលាក់ខ្លួននៅឯណា?" (លំហ) ( N.A. Karpukhina ទំព័រ ១៥៥)
គោលដៅ:ដើម្បីអភិវឌ្ឍការតំរង់ទិសក្នុងលំហ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យធ្វើសកម្មភាពលើសញ្ញា ស្វែងរកវត្ថុតាមឈ្មោះ និងការពិពណ៌នា បណ្តុះការសង្កេត និងភាពត្រឹមត្រូវ។
"ស្វែងរកការប្រកួតតាមរូបរាង" (រាង)(Ya. A. Yanushko ទំព័រ 36)
គោលដៅ:រៀនជ្រើសរើសទម្រង់ដែលចង់បានដោយវិធីសាស្ត្រនៃការទាក់ទងគ្នាដែលមើលឃើញ។
គំនូរ។ "ឆ័ត្រដ៏ស្រស់ស្អាត " (K.z. Veraksa ទំព័រ 187)
គោលដៅ: រៀនកាន់ជក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ជ្រលក់ជក់ជាមួយនឹងគំនរទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាំលាបយកថ្នាំលាបលើសនៅលើគែមនៃពាង; ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់ និងដាក់ឈ្មោះឱ្យត្រឹមត្រូវនូវពណ៌លឿង និងក្រហម សូមលាបលើគំនូរដោយមិនទុកចោលសម្រាប់គ្រោង។
ការធ្វើគំរូ។ "អង្កាំ"(E.A. Yanushko ទំព័រ 48)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចុចព័ត៌មានលម្អិតចូលទៅក្នុងមូលដ្ឋាន plasticine បង្កើតរូបភាព។
ការអានជំពូក "មិត្ត"ពីសៀវភៅ Ch. Yancharsky "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ខ្លាឃ្មុំ Ushastik" ។(V.V. Gerbova ទំព័រ 81)
គោលដៅ:ដើម្បីបញ្ចេញសេចក្តីអំណរចំពោះកុមារសម្រាប់ Ushastika Mishka ។ រកឃើញមិត្តភក្តិនិងការចង់រៀនអ្វីដែលថ្មីជាដើមខ្លាឃ្មុំតូចគួរឱ្យស្រឡាញ់។
កំណាព្យដោយ A. និង P. Barto "ក្មេងស្រី - ryovushka" ។(C.z. Veraksa ទំព័រ 256)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីការងារ ជួយឱ្យយល់ខ្លឹមសាររបស់វា បន្តបង្រៀនពួកគេឱ្យមើលរូបភាព ឆ្លើយសំណួរ សួរសំណួរ ស្តាប់ការពន្យល់របស់គ្រូ ឬមិត្តភ័ក្តិ។
ឃ/ឧ"ខ្ទាស់និងចងឡើង", "បង្ហាញឆ្មា - Murka, កន្លែងដែលវត្ថុរបស់អ្នកនៅ"
ទំ / ស"ពួកយើងលេង"
ឃ / ការត្រួតពិនិត្យ “ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកក្មេងៗដែលស្រលាញ់ខ្ញុំ…” (Gerbova. P. 81)
ល្បែងជាមួយគូបនិងឥដ្ឋ។
ពាក្យដដែលៗ ចម្រៀង “ឆ្មាទៅផ្សារ…”
ឌី “រមៀលបាល់ចូលទៅក្នុងគោលដៅ” (Gerbova, ទំព័រ 57)
ទំ / ស ជាមួយនឹងកណ្តឹងមួយ។
ឃ / ការត្រួតពិនិត្យ "អញ្ចឹងឬអត់?"
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ជីតាម្រាមដៃនេះ ... "
ល្បែងដើរតួ "គ្រួសារ" ។
ការសន្ទនា "របៀបដែលខ្ញុំជួយម្តាយរបស់ខ្ញុំ" ។
ការកម្សាន្តកីឡារួមគ្នា "រួមគ្នាជាមួយប៉ា ខ្ញុំចង់លេងជាមួយម៉ាក់!"
ព័ត៌មានស្តីពីការឈរ "Whims របស់កុមារអាយុ 2 ឆ្នាំ"
ខែមេសា "និទាឃរដូវ"
ដើម្បីបង្កើតគំនិតបឋមអំពីនិទាឃរដូវ (ការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវនៅក្នុងធម្មជាតិ សម្លៀកបំពាក់របស់មនុស្ស នៅតំបន់មត្តេយ្យ)។ ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីសត្វក្នុងស្រុក និងសត្វស្លាប។ ដើម្បីស្គាល់លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វព្រៃនិងសត្វស្លាបនៅនិទាឃរដូវ។ ផ្តល់ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃវត្ថុមានជីវិត និងមិនមានជីវិត។ ណែនាំកុមារអំពីធាតុផ្សំនៃការពិសោធន៍ទឹក ព្រិល ជាដើម។
1 - 2 សប្តាហ៍។
"ទឹក, ទឹក" ។
សញ្ញា។ ពី okrug ។ " ហេតុអ្វីបានជាព្រិលរលាយ? ( N.A. Karpukhina ទំព័រ ៦២)
គោលដៅ៖ បង្កើតឱ្យកុមារនូវជំនាញនៃការសង្កេត ដើម្បីកំណត់ឈ្មោះវត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញ (ទឹក ព្រិល ទឹកកក); អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញ tactile, បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវនិងភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម។
"តោះស្លៀកពាក់តុក្កតា Katya ទៅដើរលេង"(K.z. Veraksa ទំព័រ 230, Karpukhin ទំព័រ 63)
គោលដៅ:រៀនបែងចែកនិងដាក់ឈ្មោះសញ្ញានៃរដូវ; ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃ "និទាឃរដូវបានមកដល់" ចំពោះកុមារ។ រៀនជ្រើសរើសវត្ថុសម្រាប់គោលបំណងដែលគេចង់បាន ដាក់ឈ្មោះពណ៌។
ញ្ញាណ។ "ទឹកពណ៌" (ពណ៌) ( Ya.A. Yanushko ទំព័រ១៦)
គោលដៅ:បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃពណ៌។
"អណ្តែត, កប៉ាល់" ។(E.E. Khomyakova ទំព័រ 69)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតនៃតម្លៃ។ បង្រៀនអ្នកពីរបៀបប្រៀបធៀបវត្ថុពីរក្នុងប្រវែង យល់ និងប្រើពាក្យបានត្រឹមត្រូវ៖ វែង ខ្លី។
គំនូរ។ "ទឹកកកព្យួរពីលើដំបូល"
គោលដៅ:រៀនគូរបន្ទាត់ដែលមានប្រវែងខុសៗគ្នា (បំណែកទឹកកក) ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល (ដំណក់ទឹក) ។
"ខ្យល់ដើរលើសមុទ្រ ... " សមុទ្រ . (C.z. Veraksa ទំព័រ 206)
គោលបំណង៖ បន្តរៀនពិចារណាឧទាហរណ៍ បង្កើនការនិយាយ។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយថ្នាំលាប។ អនុវត្តការគូរបន្ទាត់រលក។
រឿងនិទានរបស់ V. Bianchi "Fox and the Mouse"(K.z. Veraksa ទំព័រ 248; V.V. Gerbova ទំព័រ 89)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់ខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន បង្រៀនឱ្យស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការងារអក្សរសាស្ត្រ ដោយមិនមានការអមដោយរូបភាព បែងចែករវាងសត្វ ទាយវាពីការពិពណ៌នា។
A. កំណាព្យរបស់ Brodsky "Sunny Bunnies" ។ ( K.z. Veraksa ទំព័រ 278)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់កំណាព្យ លើកទឹកចិត្តចង់ប្រាប់កំណាព្យរួមជាមួយគ្រូ។
ការអានរឿងនិទាន "Kolobok"
គោលដៅ៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់រឿងនិទាន បង្រៀនពួកគេឱ្យឆ្លើយសំណួរ ធ្វើឱ្យពួកគេចង់លេងរឿងនិទាន។
ការពិសោធន៍។ ពិសោធន៍ជាមួយព្រិល"នេះគឺជាបញ្ហា - មានព្រិលប៉ុន្តែមានទឹក"
ហ្គេមទឹក។
ការពិនិត្យមើលសាច់រឿង"ដើមនិទាឃរដូវ"
ល្បែង Didactic "រដូវផ្ការីកមកដល់ហើយ"
(Smirnova, 85) គោលដៅ: ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវនៅក្នុងធម្មជាតិ។ រៀនស្តាប់អត្ថបទដែលត្រូវបានរៀបរៀង ហើយសូត្រវាជាផ្នែកបន្ទាប់ពីគ្រូ។
ល្បែង Didactic
"តើមានអ្វីកើតឡើងនៅនិទាឃរដូវ?" (Smirnova. ៨៦)
ឌី. "មានអីទៅ?"
ការសម្តែង លំហាត់ដើម្បីការពារជើងរាបស្មើ ៖ ដើរលើម្រាមជើង ដើរលើដំបង រមៀលបាល់វាយកូនបាល់ ឆ្លាស់គ្នាដោយជើងឆ្វេង និងស្តាំ។
ដំណើរកំសាន្ត។
ប្រដាប់ក្មេងលេងមេកានិច;
ធាតុសម្រាប់ការពិសោធន៍;
ការអានរឿងកំប្លែង។ ការពិនិត្យមើលរូបភាព។
លក្ខណៈសម្រាប់រឿង ហ្គេមក្រៅ
ហ្គេមសម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ (ការចង ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលមានប៊ូតុង ខ្សែរ៉ូត ទំពក់។ល។)
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
ការពិចារណាលើគំនូររូបភាពអំពីនិទាឃរដូវរឿងរបស់គ្រូ។
ការដោះស្រាយរឿងប្រឌិត។
ថតព័ត៌មាន៖ “ការដើរមានសារៈសំខាន់ណាស់!”, “សម្រាកសកម្ម តើវាយ៉ាងម៉េច?!”, “ហ្គេមនៅក្នុងធម្មជាតិ!”។
សម្ភារៈកម្សាន្តនៅជ្រុងមេ "ហេតុអ្វីត្រូវអានសៀវភៅ?"
ក្បួនដោះស្រាយ "ស្លៀកពាក់កុមារតាមអាកាសធាតុ" ។
ការពិគ្រោះយោបល់ "ធម្មជាតិនៅនិទាឃរដូវ" ។ ថត-គ្រាប់រំកិល "និទាឃរដូវ" ។
ថតព័ត៌មាន "ការដើរមានសារៈសំខាន់", "ហ្គេមនៅក្នុងធម្មជាតិ" ។
3 - 4
សប្តាហ៍។
"ពណ៌នៃនិទាឃរដូវ" ។
សញ្ញា។ ពី okrug ។ " និទាឃរដូវ"។ ( E. E. Khomyakova ទំព័រ 104)
គោលដៅ:វានឹងណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សញ្ញាលក្ខណៈនៃរដូវផ្ការីក ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងឥទ្ធិពលបឋម។ បង្កើតវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ។
"ដើរក្នុងព្រៃនិទាឃរដូវ"(O.A. Solomennikova ទំព័រ 22)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់កុមារនូវលក្ខណៈពិសេសនៃអាកាសធាតុនិទាឃរដូវ។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីរុក្ខជាតិ និងសត្វព្រៃ។ ដើម្បីបង្កើតគំនិតបឋមអំពីទំនាក់ទំនងនៅក្នុងធម្មជាតិ។
រចនា។ "តោះជួយសាងសង់របងសួនសត្វ"(C.z. Veraksa ទំព័រ 279)
គោលដៅ:អប់រំកុមារ
សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើតាមការណែនាំរបស់អ្នកអប់រំ បង្រៀនបិទលំហ អភិវឌ្ឍជំនាញលេងហ្គេម ការស្រមើលស្រមៃ ជំនាញម៉ូតូ វាក្យសព្ទ ..
ញ្ញាណ។ "បំពេញចាន" (បរិមាណ) ( Ya. A. Yanushko ទំព័រ 42)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យកំណត់បរិមាណនៃសម្ភារៈភាគច្រើន ណែនាំគំនិត ច្រើន បន្តិច.
គំនូរ។ "ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ
បង្អួចធ្វើឱ្យបន្ទប់របស់យើងកក់ក្តៅ"(K.z. Vasilyeva ទំព័រ 278)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពនៃព្រះអាទិត្យជាមួយនឹងចំណុចមួយ, វណ្ឌវង្កលីនេអ៊ែរ។ រៀនគូរវត្ថុដោយប្រើវណ្ឌវង្ក បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃពណ៌លឿង។
ការធ្វើគំរូ។ "ស្មៅ - ស្រមោច" ។ (រយៈពេលខ្លី N.E. Verax ទំ.២៣១)
គោលដៅ:បន្តបង្រៀនពីរបៀបខ្ទាស់បំណែកតូចៗនៃផ្លាស្ទិចចេញពីមួយដុំ រមៀលបន្ទះឈើចេញពីពួកវា ដោយប្រុងប្រយ័ត្នដាក់លើបន្ទះឈើ និងបែងចែករវាងពណ៌បៃតង។
A. Pleshcheev កំណាព្យ "ចម្រៀងជនបទ" ។ (រយៈពេលខ្លី N.E. Verax ទំ.២៣១)
គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់កំណាព្យ រៀនសម្របសម្រួលពាក្យក្នុងប្រយោគ អភិវឌ្ឍការចងចាំ ពិចារណាគំនូរសម្រាប់ការងារដោយចំណាប់អារម្មណ៍ តាមសំណើរបស់មនុស្សពេញវ័យប្រាប់អំពីរូបភាពដែលបានពិពណ៌នា ឆ្លើយសំណួរ។
រឿងនិទានរបស់ N. Pavlova "Strawberry" ។ (K. z. Veraksa ទំព័រ 281)
គោលដៅ:ណែនាំខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន បន្តបង្រៀនឱ្យចេះបែងចែករវាងសត្វ អភិវឌ្ឍការចងចាំ។
ឈ្មោះហៅក្រៅប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "ព្រះអាទិត្យគឺជាធុង" ។ (K.z. Veraksa ទំព័រ ២១៧)
គោលដៅ:ណែនាំ incantation, បង្កើននិងធ្វើឱ្យវចនានុក្រម, អភិវឌ្ឍការនិយាយ intonation, ការចងចាំ។
ឌី. "ការបោសសំអាតដ៏រីករាយ និងសោកសៅ" (Bondarenko, 152)គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យបែងចែករវាងអារម្មណ៍សោកសៅ និងរីករាយ។
ឌី . "តុក្កតា Masha ទៅដើរលេង"(Smirnova, 86)
ហ្គេមសប្បាយ "ទន្សាយកំពុងរាំ" ។
ស្ថានភាពហ្គេម តុក្កតាងូតទឹក Katya ។
កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់អណ្តាត៖ "អណ្តាតអាក្រក់" (ខាំអណ្តាតរបស់អ្នក)
ល្បែង Didactic "ទង់ជាតិពហុពណ៌"
លំហាត់ដកដង្ហើម "ឃ្មុំ" ។
អនុវត្តចលនា ដែលត្រូវគ្នានឹងអត្ថបទនៃបទចម្រៀងប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "Zainka ចូរដូចជា ... "
ល្បែងអប់រំ "គ្រួស"
ឧសភា"គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីដឹង" ។
ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនផ្សេងៗគ្នា (ផ្លូវគោក ផ្លូវអាកាស ផ្លូវទឹក) ដើម្បីណែនាំអំពីមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនសំខាន់ៗក្នុងសង្គម (រថយន្តសង្គ្រោះ ប៉ូលីស រថយន្តពន្លត់អគ្គីភ័យ) ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀប ទូទៅ ដាក់ឈ្មោះរបៀបដឹកជញ្ជូនផ្សេងៗគ្នា។ ផ្នែកដែលម៉ាស៊ីនមាន ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងកុមារអំពីឥរិយាបថសុវត្ថិភាពក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ បណ្តុះការគោរពចំពោះមនុស្សដែលធ្វើការក្នុងការដឹកជញ្ជូន។ បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើបរិស្ថាន។ ផ្តល់គំនិតដំបូងនៃអក្ខរក្រមផ្លូវផងដែរ។ ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយភ្លើងចរាចរណ៍ និងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។
1 – 2
សប្តាហ៍។
"តើមនុស្សជិះអ្វី?"
សញ្ញា។ ពីជុំវិញ " ការពិចារណាលើរថយន្ត ឡានក្រុង រថភ្លើង។ យើងនៅលើឡានក្រុង»។( K.z. Veraksa p.179)
គោលដៅ:រៀនបែងចែករូបរាង និងឈ្មោះឡានដឹកទំនិញ និងឡាន ឡានក្រុង ឡានក្រុង ក៏ដូចជាផ្នែកសំខាន់ៗរបស់វា៖ កាប៊ីន ដៃចង្កូត តួ កង់ បង្អួច។
"រថយន្តបើកឆ្លងកាត់ទីក្រុង" (E.E. Khomyakova ទំព័រ 67)
គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីក និងកែលម្អវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ; ដើម្បីផ្តល់ចំណេះដឹងដំបូងអំពីច្បាប់នៃផ្លូវ។
"តើអ្នកនឹងជិះអ្វី?"(N. A. Karpukhina ទំព័រ 56)
គោលដៅ:ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃការដឹកជញ្ជូន យល់ និងប្រើកិរិយាស័ព្ទ "ជិះ" "ឈរ" ក្នុងការនិយាយ បង្កើតការយល់ឃើញដោយ tactile បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើវត្ថុនៃបរិយាកាសភ្លាមៗ។
រចនា។ "ឡានសម្រាប់អ្នកបើកបរ" ។ ( K.z. Veraksa p.251)
គោលដៅ:បង្រៀនពីរបៀបបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងនឹងឡានដឹកទំនិញពីសម្ភារៈសំណង់ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពញ្ញាណ អារម្មណ៍ តានតឹង ការស្រមើលស្រមៃ ការនិយាយ បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាពស្ថាបនា ហ្គេម។
កៅអីឡានក្រុង។ ( K.z. Veraksa p.186)
គោលដៅ:ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការកសាងវត្ថុផ្សេងៗពីសម្ភារៈសំណង់ (គូបឥដ្ឋ) រៀនលេងជាមួយពួកគេ; រៀនស្គាល់វត្ថុ។ មានរាងការ៉េ។
ញ្ញាណ. "នៅទីនេះរថភ្លើងរបស់យើងកំពុងទៅ កង់កំពុងគោះ" (លេខ) ( E. E. Khomyakova ទំព័រ ៦៦)
គោលដៅ:ទម្រង់តំណាងជាច្រើននិងមួយ។ រៀនស្វែងរកវត្ថុមួយ និងច្រើននៅក្នុងបរិស្ថាន និងក្នុងរូបភាព; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបវត្ថុតាមពណ៌។
"Jolly Train" (ទម្រង់) ( Ya. A. Yanushko ទំព័រ 32)
គោលដៅ:ណែនាំរាងធរណីមាត្រផ្ទះល្វែង - ការ៉េ រង្វង់ ត្រីកោណ រាងពងក្រពើ ចតុកោណកែង; រៀនជ្រើសរើសទម្រង់ដែលចង់បានតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។
គំនូរ។ "ផ្លូវសម្រាប់ឡាន" ( E.A. ហ្សានូសកូ
ទំព័រ ៥២, ២៣)
គោលដៅ:បន្តណែនាំកុមារឱ្យគូរបន្ទាត់ត្រង់ដោយប្រើជក់។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញដែលមើលឃើញនៃលំហ។ បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរ។
"កង់សម្រាប់រថយន្ត" ។ (រយៈពេលខ្លី N.E. Verax ទំព័រ ៨៦)
គោលដៅ៖ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យគូររង្វង់ដោយប្រើខ្មៅដៃឬម្រាមដៃ។ ណែនាំពណ៌ខ្មៅឬពណ៌ត្នោត។
ការធ្វើគំរូ។ "យន្តហោះ"
គោលដៅ:រមៀលដំបងចេញហើយប្រមូលផ្តុំ "យន្តហោះ" ឆ្លងកាត់ពីពីរផ្នែក។
ការអានរឿងនិទាន "កុមារនិងចចក"(Gerbova, 45) គោលដៅ៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់រឿងនិទាន (នៅក្នុង arr. K. Ushinsky) ដើម្បីដាស់អារម្មណ៍ចង់លេងរឿងនិទាន។
កំណាព្យ A. Barto "ឡាន" ។(V.V. Gerbova ទំព័រ 85)
គោលដៅ:ណែនាំខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ, ធ្វើឱ្យការនិយាយ, បង្រៀនឱ្យបែងចែកសកម្មភាពដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ (ឈរ - ទៅ) ។
A. Barto "កប៉ាល់" ។(V.V. Gerbova ទំព័រ 87; K. Z. Veraksa ទំព័រ 210)
គោលដៅ:ជួយកុមារឱ្យយល់ពីស្ថានភាពបញ្ហា ហើយព្យាយាមបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេជាមួយនឹងកំណាព្យ "នាវា" ។
រឿង Y. Thais "រថភ្លើង" ។(Gerbova ទំព័រ 70)
គោលដៅ:ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់រឿងដោយមិនមានការអមដោយរូបភាព។
ល្បែង Didactic
តើមានហ្គេមអ្វីលេងនៅតាមផ្លូវ?
លំហាត់ដកដង្ហើម "ម៉ាស៊ីន"
ល្បែងសំដែង "របៀបដែលរថយន្តរមៀលសត្វ" ( V.V. Gerbova
ទំ.៧៧)
ល្បែងដើរតួនាទី "ជិះឡានក្រុង" ។
ល្បែង Didactic "ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍" (ណែនាំសញ្ញាចរាចរណ៍) ។
ល្បែងរឿងនៅលើប្លង់ "រថយន្តនិងភ្លើងចរាចរណ៍" ។
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "ចាបនិងឡាន" ។
ហ្គេម Didactic maze "ជួយទន្សាយឆ្លងផ្លូវ" ។
ការអានកំណាព្យរបស់ A. Barto "ឡានដឹកទំនិញ "។ ការសំដែងកំណាព្យជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង
ឌី. "រ៉ុក្កែត" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 58)
គោលដៅ ៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃរាងធរណីមាត្រ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រមើលស្រមៃ។
ឌី. "វាលស្មៅវេទមន្ត" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 67).
សម្លឹងមើលរូបភាពនិងរូបភាព។ ការសង្កេតលើការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។
ការប្រមូល "របៀបនៃការដឹកជញ្ជូន",
ការប្រើប្រាស់ហ្គេម Didactic ។
គ្រោង - ម៉ូឌុលដើរតួ។
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
គុណលក្ខណៈសម្រាប់ ការសម្តែងរឿងនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "Kids and the Wolf" ។
ការណែនាំអំពីសុវត្ថិភាពផ្លូវ។
ការកម្សាន្តដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយ "ភ្លើងចរាចរណ៍រីករាយ" ។
កម្រងសំណួរ "ការពេញចិត្តនឹងការងាររបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" ។
ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "ការរៀបចំការលំហែកាយរបស់កុមារសម្រាប់ការដើរ" ។
ការរៀបចំកន្លែងសម្រាប់រដូវក្តៅ។ ថតឯកសារ - ការផ្លាស់ប្តូរ: "អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយកុមារនៅរដូវក្តៅ" ។
យើងចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់យើង "តើអ្វីអាចធ្វើបានពីដបប្លាស្ទិក?"
3 – 4
សប្តាហ៍។
"វិជ្ជាជីវៈ"
“អ្នកណាត្រូវការអ្វី? លេងជាមួយវត្ថុ។ ( K.z. Veraksa p.234)
គោលដៅ:ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការដាក់ឈ្មោះវត្ថុនិងគុណភាពរបស់ពួកគេ ឧបករណ៍ទាក់ទងគ្នាជាមួយវិជ្ជាជីវៈ; ធ្វើឱ្យសកម្មនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារឈ្មោះឧបករណ៍និងវិជ្ជាជីវៈ; អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញ auditory ។
"អ្នកណាកំពុងធ្វើអ្វី" ។ (V.V. Gerbova ទំព័រ 127)
គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីគំនិតរបស់កុមារអំពីសកម្មភាពការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពទាំងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ព្រមទាំងវិជ្ជាជីវៈ និងឧបករណ៍មួយចំនួន។
ញ្ញាណ. "ជ្រើសរើសធាតុដូចគ្នា" (ពណ៌) ( N.A. Karpukhina p.148 )
គោលដៅ:លើកទឹកចិត្តឱ្យបែងចែកពណ៌នៃវត្ថុ ពង្រីកបទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍ រំលេចវត្ថុ និងជ្រើសរើសពួកវាតាមពណ៌ដូចគ្នា បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅក្នុងថ្នាក់។
"យើងលាងវត្ថុ». គោលដៅ:លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យបែងចែកពណ៌សម្លៀកបំពាក់ បន្លិចវត្ថុ និងជ្រើសរើសតាមពណ៌។
គំនូរ។ V. Berestov "តុក្កតាឈឺ" ។ ផ្លែប៉ោមតុក្កតា។(K.z. Veraksa ទំព័រ 92)
គោលដៅ:ណែនាំខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ; រៀនគូរវត្ថុមូល។ កែលម្អជំនាញខ្មៅដៃរបស់អ្នក។
រូបចម្លាក់ "កាបូប-នំដូណាត់" ។គោលដៅ:ទម្រង់នៅក្នុងកុមារ សមត្ថភាពក្នុងការរមៀលជួរឈរ(ស៊ីឡាំង) ហើយបិទនៅក្នុងចិញ្ចៀនមួយ។
ការអានខ . K. Chukovsky "Aibolit"
ការអានរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "Masha និងខ្លាឃ្មុំ" គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់រឿងនិទានដើម្បីធ្វើឱ្យកុមាររីករាយនឹងការយល់ឃើញនៃការងារ។
និទានរឿងភាគ V. Suteeva "នរណាថា "meow"?(V.V. Gerbova ទំព័រ 53)
គោលដៅ:ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ការងារថ្មី។ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសេចក្តីរីករាយនៃការយល់ឃើញរឿងនិទាន។
ល្បែង Didactic "តើមនុស្សធំត្រូវការវត្ថុអ្វីខ្លះសម្រាប់ការងារ?"
ឌី. "ជួយចុងភៅ" (E.V. Tsupikova, 52)
គោលដៅ: ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ជាក្រុមវត្ថុម្តងមួយៗដោយផ្អែកលើសញ្ញា; ជួសជុលឈ្មោះចាន បន្លែ ផ្លែឈើ គំនិតនៃពណ៌។
មានបទពិសោធន៍- សកម្មភាពពិសោធន៍ជាមួយខ្សាច់"ហេតុអ្វីបានជានំមិនចេញ?"
គ្រោង-វិល។ ល្បែង: "នៅវេជ្ជបណ្ឌិត", "អ្នកសាងសង់" ។ គោលដៅ ៖ ការយល់ដឹងអំពីសកម្មភាពរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកសាងសង់ ជួសជុលឈ្មោះឧបករណ៍នៃវិជ្ជាជីវៈទាំងនេះ។
ដើរដោយជើងទទេរ"ផ្លូវនៃសុខភាព" ។
ស្ថានភាពហ្គេម៖ អ្នកអប់រំ និងវេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit ពន្យល់ដល់កុមារថា ហេតុអ្វីបានជាចាំបាច់ត្រូវលាងបន្លែ និងផ្លែឈើ។
ល្បែង Didactic "អ្វីដែលមិនអាចធ្វើបាននៅមតេយ្យ?"
ការពិនិត្យមើលរូបភាព"អ្នកសាងសង់", "វេជ្ជបណ្ឌិត", "ចុងភៅ", "គ្រូ"
ការពិនិត្យរូបភាពបង្ហាញពីអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ (វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកសាងសង់ អ្នកលក់ អ្នកយាម ចុងភៅ)។
ឯកសារកាត "លំហាត់ពេលព្រឹក", "ហ្គេមម្រាមដៃ", "ហ្គេមក្រៅ", "ដើរ"
មិថុនា « រដូវក្តៅក្រហម »
រៀនគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។ អភិវឌ្ឍការយល់ចិត្ត និងអារម្មណ៍នៃការរួបរួមនៅក្នុងកុមារ។ បង្កើតបរិយាកាសផ្លូវចិត្តប្រកបដោយផាសុកភាព ផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគំនិតរបស់កុមារអំពីរដូវក្តៅ អំពីការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវ (ធម្មជាតិ សម្លៀកបំពាក់របស់មនុស្ស កន្លែងមត្តេយ្យ)។ ដើម្បីបង្កើតគំនិតបឋមអំពីរុក្ខជាតិសួនច្បារនិងសួនច្បារ។ ដើម្បីបង្កើតការស្រាវជ្រាវ និងការយល់ដឹងក្នុងវគ្គនៃការពិសោធន៍ទឹក និងខ្សាច់។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសអតិបរមាសម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពលេង។ អភិវឌ្ឍជំនាញលេងនិងសង្គម។ ដើម្បីជួសជុលគំនិតនៃឈ្មោះពណ៌ចម្បង។
1 សប្តាហ៍។
"សួស្តីរដូវក្តៅ"
2 សប្ដាហ៏
"រុស្ស៊ីជាស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ"
3 សប្តាហ៍
"សប្តាហ៍សុវត្ថិភាព"
4 សប្តាហ៍
"មួយសប្តាហ៍នៃហ្គេមសប្បាយនិងរីករាយ"
5 សប្តាហ៍
"សប្តាហ៍នៃផ្កា"
ការពិភាក្សារដូវក្តៅ; រឿងរបស់គ្រូ "តើផ្កាអ្វីដុះនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង";
កម្សាន្ត "សួស្តីរដូវក្តៅ"
ពិនិត្យរូបភាពអំពីរដូវក្តៅ ចងក្រងរឿងតាមដ្យាក្រាម និងតារាង mnemonic ។
ឌី "ស្វែងរកកន្លែងដែលវាត្រូវបានលាក់", "ប៉េងប៉ោង", "បត់ Matryoshka"
សំណង់៖ ការសាងសង់ផ្លូវ និងស្ពាន (តាមគំរូ)។ សាងរួមគ្នាជាមួយគ្រូ : របងសត្វ, របង។
និយាយអំពីទិវាកុមារ។ "ហើយខ្ញុំនិងខ្ញុំ - ខ្ញុំសូមអបអរសាទរអ្នក!" ការសន្ទនា "ស្តីពីអត្ថប្រយោជន៍ និងគ្រោះថ្នាក់នៃពន្លឺព្រះអាទិត្យសម្រាប់សុខភាព"។
ល្បែង: "អ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ", "អ្វីដែលមិនបានក្លាយជា" សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិត
"ចងចាំ 5 ពាក្យ" សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ។
ពិចារណាជាមួយរូបភាពកុមារនៃសៀវភៅដោយ A. Usachev "សាលាសុវត្ថិភាព" ។
ស្តាប់បទចម្រៀង "Lullaby Bayu-Bai" (គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែករវាងតន្ត្រីចម្រុះ)
ស្គាល់ឧបករណ៍ភ្លេង : ស្គរ;
ការឡើងកំដៅតន្ត្រី៖ - "ប៊ូម - ប៊ូម - ស្គរ"
D. និង "លាក់កណ្តុរ", "បិទព្រំ"
ហ្គេម Didactic "ហៅវាដោយក្តីស្រឡាញ់", "អ្នកណាហៅ";
ការអានរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី
រៀនភ្លេងបណ្តុះកូន "មានមាន់បីនៅតាមផ្លូវ"។
លំហាត់ប្រាណ "Noisy Bang" (គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយដកដង្ហើម)
លំហាត់ "តើខ្ញុំជានរណា?"
ការសន្ទនា៖ "យើងជាមិត្តល្អ", "និមិត្តសញ្ញានៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺដើមប៊ីច"
ទន្ទេញកំណាព្យរបស់ A. Prokofiev "ព្រះអាទិត្យ"
S. Marshak "រឿងនិទាននៃកណ្តុរឆ្លាត"
ប្រាប់រឿងនិទាន "Kolobok" ។
បន្តស្គាល់កុមារអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក (ទឹកអាចហៀរ មើលឃើញ រអ៊ូរទាំ ស្រាល ថ្លា ឬពពក មានពណ៌)
P. និង "បាល់កំប្លែង", "ពពុះ" ។ "ហារ៉េសនិងចចក" ។ "ឆ្មានិងកណ្តុរ"
លំហាត់ដកដង្ហើម "តែក្តៅ"
នាទីរាងកាយ៖ "យើងនឹងលោតហើយលោត"
ម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯង "កំហុសតូចនេះ" ។
បង្រៀនកុមារឱ្យសង្កេតមើលការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យ (ស្រោចទឹករុក្ខជាតិ) ដើម្បីជួយតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ រៀនមើលអត្ថប្រយោជន៍នៃការងាររបស់អ្នក (វាប្រែជាស្អាត ស្អាត រុក្ខជាតិនឹងដុះ - ស្រោចទឹក)។
កាតឯកសារនៃ riddles អំពីធម្មជាតិ។
សម្ភារៈចល័តទៅផ្លូវ។
Memo សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "ល្បែងរដូវក្តៅជាមួយខ្សាច់និងទឹក"
ថ្ងៃឈប់សម្រាក "ជំរាបសួរក្រហមរដូវក្តៅដ៏ស្រស់ស្អាត!"
ការពិគ្រោះយោបល់ "ភាពកក់ក្តៅនៅផ្ទះ"
ការពិគ្រោះយោបល់ "ការការពារពីគ្រោះថ្នាក់"
ការសម្ភាសន៍បុគ្គលជាមួយឪពុកម្តាយ។ "សំលៀកបំពាក់កុមារសម្រាប់ដើរ"
ខែកក្កដា « រដូវក្តៅក្រហម »
ពង្រឹងគំនិតនៃអ្វីដែលជាគ្រួសារ។
បង្រៀនកុមារឱ្យមានចិត្តល្អចំពោះកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យនៅមតេយ្យ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយល់ចិត្ត និងការអត់ឱនដល់កុមារ អារម្មណ៍នៃការរួបរួម។ បង្កើតបរិយាកាសរីករាយ។
ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងពិភពនៃរុក្ខជាតិ។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ប្រភេទដើមឈើផ្សេងៗ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃឈ្មោះដើមឈើនិងផ្នែកសំខាន់ៗរបស់វា។ បង្កើនគំនិតរបស់កុមារអំពីសារៈសំខាន់នៃព្រៃឈើក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ 1-2 ប្រភេទនៃផ្កាក្នុងផ្ទះ និងរុក្ខជាតិដែលរស់នៅតាមដងផ្លូវ។ អភិវឌ្ឍការសង្កេតនិងការចង់ដឹងចង់ឃើញ។
បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី។ តាមរយៈការជ្រមុជនៅក្នុងរឿងនិទាន នាំមកនូវតម្លៃសីលធម៌ជាមូលដ្ឋាន។
1 សប្តាហ៍។
"សប្តាហ៍គ្រួសារ"
2 សប្ដាហ៏
"សាលាមត្តេយ្យដែលខ្ញុំចូលចិត្ត"
3 សប្តាហ៍
"រដូវក្តៅចម្រុះពណ៌"
4 សប្តាហ៍
"ទស្សនារឿងនិទាន"
មើលអាល់ប៊ុមរូបថត "គ្រួសារខ្ញុំ"
ការសន្ទនា "គ្រួសារខ្ញុំ" ។
ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព "មិត្តភាពមិនដំណើរការទេ!", "ប្រសិនបើតុក្កតាឈឺ" ។
ល្បែង "បន្លែមានប្រយោជន៍";
បំបែករូបភាព "បន្លែ";
ការពិនិត្យមើលសំណុំនៃកាតប៉ុស្តាល់ជាមួយនឹងរូបភាពនៃផ្កា។ គូរផ្កា លាបពណ៌ផ្កា។
ឃ និង “បង្ហាញខ្ញុំពីអ្វីដែលខ្ញុំនឹងហៅ” (ផ្នែកនៃរាងកាយ); "និយាយពាក្យមួយ"
ហ្គេម Didactic "អ្នកណាស្រែកដូច", "ម្តាយនិងកូន", "ម្តាយអ្នកណា" ។
គោលដៅដើរជុំវិញទឹកដីនៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ល្បែងដើរតួ "ដឹកជញ្ជូន", "ប៉ូលីគ្លីនីក" ។
កម្សាន្ត "ក្រហម លឿង បៃតង"
ល្បែងម្រាមដៃ "ស្ពៃក្តោបអំបិល";
អានបទភ្លេង និងចម្រៀងតាមជម្រើសរបស់គ្រូ
ប្រាប់រឿងនិទានដោយ L. Tolstoy "ខ្លាឃ្មុំបី";
តុល្ខោន "ដើរតាមផ្លូវ" ។ ជួសជុលឈ្មោះនៃផ្នែកនៃផ្លូវ។
ការសង្កេត "ការប្រមូលថ្ម" (ការពិនិត្យថ្ម៖ ធំនិងតូចរាងមូលនិងមុតស្រួចថ្លានិងពណ៌) ។
លំហាត់ "Hedgehog និងស្គរ" (គោលបំណង: ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយដកដង្ហើម។ )
ការរចនានៃការងារច្នៃប្រឌិត "Glade ដ៏ស្រស់ស្អាត!"
ការសម្តែងល្ខោន "Teremok" - ដោយមានការចូលរួមពីកុមារ។
ហ្គេម C\r "គ្រួសារ"
ល្បែង "បាល់ទៅអ្នកជិតខាង"
ល្បែងកាបូបវេទមន្ត
OBZH "របៀបធ្វើឥរិយាបទនៅក្នុងព្រៃ"
គំនូរនិងចម្លាក់ "ដៃរបស់យើងមិនមែនសម្រាប់ការធុញទ្រាន់"
P. និង "បាល់សម្រាប់កុមារ", "មនុស្សតឿនិងយក្ស", យកវា - កុំទម្លាក់វា"
ការកម្សាន្ត "Matryoshkas កំប្លែង"
កាយសម្ព័ន្ធដាស់ "ខ្យល់"
Fizminutka "ឈរជាមួយគ្នាសម្រាប់ការឡើងកំដៅផែនដី"
ស្តាប់រឿងនិទាន "ខ្លាឃ្មុំបី"
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Masha and the Bears" (ចាប់ឡើង)
កាតឯកសារនៃ riddles អំពីធម្មជាតិ។
អ្នករចនាផ្ទៃតុ និងជាន់។
គុណលក្ខណៈសម្រាប់ហ្គេមរឿង ហ្គេម didactic; លក្ខណៈសម្រាប់សកម្មភាពល្ខោន។
រូបគំនូរ រូបភាព រូបថត អាល់ប៊ុម កាតប៉ុស្តាល់ ការប្រមូលរូបថត សម្រាប់ Collage ។
សម្ភារៈសម្រាប់ការពិសោធន៍។
ការប្រមូលសៀវភៅ ស្នាដៃតន្ត្រី។
សម្ភារៈសម្រាប់សកម្មភាពមើលឃើញ។
សម្ភារៈ និងឧបករណ៍សម្រាប់លេងហ្គេម ផលិតភាព ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង និងសកម្មភាពផ្សេងៗទៀត។
សម្ភារៈចល័តទៅផ្លូវ។
ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "តម្លៃនៃសៀវភៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ"
សីហា « រដូវក្តៅក្រហម »
ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសអតិបរមាសម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពលេង។ អភិវឌ្ឍជំនាញលេងនិងសង្គម។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូ និងគុណភាពរាងកាយរបស់កុមារតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការអភិរក្ស និងការពង្រឹងសុខភាពផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត និងសង្គមក្នុងរដូវក្តៅ។
បង្កើតទម្លាប់នៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យសកម្ម។ ផ្តល់គំនិតអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចថែរក្សា និងពង្រឹងសុខភាពរបស់អ្នក។
បង្កើតការជម្រុញការយល់ដឹង ផលប្រយោជន៍របស់កុមារ។ អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ, ចង់ដឹងចង់ឃើញ, ការសង្កេត។
1 សប្តាហ៍។
"ល្បែងនិងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលខ្ញុំចូលចិត្ត"
2 សប្ដាហ៏
"សប្តាហ៍កីឡា និងសុខភាព"
3 សប្តាហ៍
"សប្តាហ៍ធម្មជាតិ"
4 សប្តាហ៍
"សប្តាហ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍"
5 សប្តាហ៍
"សួស្តីរដូវក្តៅ!"
ការសង្កេតនៃការផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិ។
ល្បែងពាក្យ "តើនរណារស់នៅកន្លែងណា?"
ល្បែងស្ថាបនា "សាងសង់ផ្ទះសម្រាប់ក្មេងលេង"
ការចងក្រងរឿងពិពណ៌នាអំពីរដូវក្តៅយោងទៅតាមតារាង mnemonic
ពិនិត្យមើលរូបភាពសម្រាប់រឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់។
សុវត្ថិភាព។ បន្តបង្រៀនកុមារអំពីច្បាប់នៃចលនាក្នុងផ្ទះដោយសុវត្ថិភាព៖ ត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលឡើង និងចុះជណ្តើរ។ សង្កត់លើផ្លូវដែក។
ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។ ពិចារណាជាមួយរូបភាពកុមារសម្រាប់ស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍កុមារ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរលើខ្លឹមសារនៃរូបភាព។ ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការធ្វើគំរូ។ ស្វែងយល់ពីប្លាស្ទិក។ រៀនពីរបៀបប្រើសម្ភារៈដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "ស្វែងរកនិងនាំយក"
បង្កើតស្ថានភាពហ្គេម "តោះព្យាបាលតុក្កតាជាមួយតែ"
D. និង "ស្វែងរកលំនាំដូចគ្នា" ។ ឡូតូ "ស្វែងរកកូន"
ការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នា "ព្រះអាទិត្យ" គោលបំណង៖ ការផលិតរួមគ្នានៃគុណលក្ខណៈសម្រាប់ដំណាក់កាល
ការសំដែងរឿងនិទាន "ទៅលេងព្រះអាទិត្យ" (គោលបំណង៖ នាំមកនូវសេចក្តីអំណរដល់កុមារ បង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាពជាមួយមិត្តភ័ក្តិ។ )
ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព "ការអប់រំរាងកាយ-URA!" ។ ការសន្ទនាជាមួយកុមារនៅលើរូបភាព "កីឡា" ។
P. និង "បាល់ដ៏រីករាយរបស់ខ្ញុំ", "ទន្សាយពណ៌សតូចមួយកំពុងអង្គុយ" ។
កាយសម្ព័ន្ធនៃការភ្ញាក់ "Hare-hare"
ការសន្ទនាលើរឿងនិទាន "ព្រះអាទិត្យកំពុងមកលេង"
ការសន្ទនា "ដើមឈើអាចយំបានទេ?" ហេតុអ្វីត្រូវរក្សាទុកធម្មជាតិ?
ការសង្កេតស្រមោច។ ស្វែងយល់ពីទម្លាប់របស់ពួកគេ។
លំហាត់ប្រាណ "គ្រួសាររួសរាយរាក់ទាក់" (គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយដកដង្ហើម)
ការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យជាមួយនឹងរបងមួយ, លេងជាកីឡាករបម្រុងមួយ - ដើម្បីបង្រៀនបិទចន្លោះ, បង្កឱ្យមានសកម្មភាពនិយាយរបស់កុមារ។
"ទីក្រុងនៃចៅហ្វាយនាយ" - ការសាងសង់ឡានដឹកទំនិញផ្លូវថ្នល់ - ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តឥដ្ឋយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដាក់គ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីដាក់គូបនៅលើឥដ្ឋ។
ហ្គេម Didactic និងលំហាត់ "ប្រមូលផ្សិត", "ប្រដាប់ក្មេងលេងបង្កើតមិត្ត"
ការរាំជុំ "Carousel"
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "Ladybugs", "ជំនួយ", "ម្រាមដៃកំប្លែងរបស់ខ្ញុំ" ។
លំហាត់ដកដង្ហើម "គោ Moo-Mu-u"
ល្បែងល្ខោននៅលើ flannelograph ។
កាតឯកសារនៃ riddles អំពីធម្មជាតិ។
អ្នករចនាផ្ទៃតុ និងជាន់។
គុណលក្ខណៈសម្រាប់ហ្គេមរឿង ហ្គេម didactic; លក្ខណៈសម្រាប់សកម្មភាពល្ខោន។
រូបគំនូរ រូបភាព រូបថត អាល់ប៊ុម កាតប៉ុស្តាល់ ការប្រមូលរូបថត សម្រាប់ Collage ។
សម្ភារៈសម្រាប់ការពិសោធន៍។
ការប្រមូលសៀវភៅ ស្នាដៃតន្ត្រី។
សម្ភារៈសម្រាប់សកម្មភាពមើលឃើញ។
សម្ភារៈ និងឧបករណ៍សម្រាប់លេងហ្គេម ផលិតភាព ការស្រាវជ្រាវការយល់ដឹង និងសកម្មភាពផ្សេងៗទៀត។
សម្ភារៈចល័តទៅផ្លូវ។
ការពិគ្រោះយោបល់ "ជំនាញអនាម័យតាំងពីក្មេង"
ការពិគ្រោះយោបល់ "ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ធម្មជាតិ"
រូបថត "ដូច្នេះរដូវក្តៅបានកន្លងផុតទៅ ... "
Elena Krivoshta
ការធ្វើផែនការប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង
ការធ្វើផែនការប្រចាំថ្ងៃ 1 ក្រុមតូច.
ថ្ងៃចន្ទ 05. 03. 2018
ការសន្ទនា (ការយល់ដឹង) "សត្វចិញ្ចឹមរបស់យើង". គោលដៅ៖ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យឆ្លើយសំណួរអំពីសត្វចិញ្ចឹមរបស់ពួកគេ បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះគាត់នៅក្នុងរឿង។ អភិវឌ្ឍការនិយាយដែលភ្ជាប់គ្នា រៀនស្តាប់រឿងរ៉ាវរបស់មិត្តភក្ដិ។
លំហាត់ជាក់ស្តែង រៀនស្លៀកពាក់ខ្លួនឯង។ គោលដៅ: បង្កើតឱ្យកុមារនូវជំនាញនៃការបម្រើខ្លួនឯង បង្រៀន ស្លៀកពាក់ដោយឯករាជ្យ។ បណ្តុះភាពស្អាតស្អំ បង្កើតអាកប្បកិរិយាដឹងខ្លួនចំពោះរូបរាងរបស់ពួកគេ។
លំហាត់ Didactic "ស្វែងរកផ្ទះរបស់អ្នក". គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យយល់ពីខ្លឹមសារនៃកិច្ចការ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃពណ៌បឋម។
ធ្វើការនៅជ្រុងមួយនៃធម្មជាតិជួយមនុស្សពេញវ័យស្រោចទឹកផ្កា។ គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យផ្តល់ជំនួយដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់ដល់មនុស្សពេញវ័យ ដើម្បីបង្កើតជំនាញការងារសមស្រប។ រៀនកំណត់គោលបំណងនៃវត្ថុ កិរិយាស័ព្ទឈ្មោះដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពការងារ។
ធ្វើការលើការបង្កើត CGT "នៅតុ". គោលដៅ៖ រៀនប្រើកាំបិត កន្សែងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ រំលឹកច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅតុរៀនញ៉ាំដោយឯករាជ្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
GCD_№1 ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ)
ប្រធានបទ៖ មើលរូបភាព "កុមារលេងជាមួយគូប"
គោលដៅ៖ បន្តបង្រៀនឱ្យយល់អំពីគ្រោងនៃរូបភាព ឆ្លើយសំណួរ និងនិយាយអំពីរូបភាពដែលបានបង្ហាញ។
ប្រភព: V. V. Gerbova លេខ ទំព័រ 77 - 78 ។
NOD_№2 តន្ត្រី
ប្រធានបទ៖ ដោយ ផែនការនាយកតន្ត្រី។
ដើរ
ស្រមោលមើលធម្មជាតិ។ គោលដៅ៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់គំនិត "ស្រមោល"យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាប្រសិនបើអ្នកឈរក្បែរប្រភពពន្លឺ (ចង្កៀង) អ្នកអាចមើលឃើញស្រមោល បង្ហាញពីរបៀបដែលស្រមោលធ្វើតាមវណ្ឌវង្កនៃវត្ថុដែលឆ្លុះបញ្ចាំង។
P/ហ្គេម "អ្នកចាប់". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យផ្លាស់ទីដោយសេរី។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីខ្លឹមសារនៃកិច្ចការ។ អភិវឌ្ឍសកម្មភាពម៉ូទ័រ ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។
យើងដកឧបករណ៍ហ្គេមចេញសម្រាប់ការងារ។ គោលដៅ: ដើម្បីបង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះកុមារ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីរក្សាវា។ ដើម្បីបង្កើតជំនាញការងារសមរម្យ លើកទឹកចិត្តឱ្យចង់មានប្រយោជន៍ ធ្វើតាមមនុស្សពេញវ័យ។
ហ្គេម C/R "គ្រួសារ"ស្ថានភាពហ្គេម "ផលិតផលនាំមក". គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពល្បែងស្របតាមគ្រោងការទទួលតួនាទីផ្សេងៗ។ ដើម្បីបង្កើតគំនិតដំបូងរបស់កុមារអំពីការងាររបស់ចុងភៅ។
"ឆ្លងកាត់ធាតុ". គោលដៅ: ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនិងការពង្រឹងសាច់ដុំនៃខ្នង, បង្កើនភាពបត់បែននៃឆ្អឹងខ្នង, រៀនសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់សមមិត្តរបស់ពួកគេ។
ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃ
អានរឿងប្រឌិតប្រាប់រឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "Turnip". គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យស្តាប់រឿងនិទាន រៀនឆ្លើយសំណួរ។
ហ្គេម C/R "តុក្កតា Katya អបអរសាទរជីដូនរបស់នាងនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក". គោលដៅ៖ អញ្ជើញកុមារឱ្យចូលរួមក្នុងហ្គេម ធ្វើឱ្យពាក្យគួរសម និងការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងសុន្ទរកថា ណែនាំការបង្កើតការនិយាយថ្មី។
គំនូរសិក្ខាសាលាច្នៃប្រឌិត "និទាឃរដូវ". គោលដៅ៖ ប្រាប់កុមារអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលនឹងកើតឡើងក្នុងពេលឆាប់ៗនេះនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីបច្ចេកទេសនៃការគូរនៅលើក្រមួន។ រៀនគូរលើសន្លឹកដោយប្រើពណ៌ទឹក កាន់ជក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ គូរទឹក លាបពណ៌ គូរស្នាដៃតាមគំរូ។
ភី / ហ្គេម "រថភ្លើង". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យអនុវត្តចលនាហ្គេមបានត្រឹមត្រូវ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការរត់។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងល្បឿននៃចលនា ឆ្លើយតបយ៉ាងរហ័ស និងត្រឹមត្រូវទៅនឹងសញ្ញារបស់គ្រូ។ រួមចំណែកដល់ការឡើងរឹងនៃរាងកាយរបស់កុមារ បង្កើនបទពិសោធន៍ម៉ូទ័រ។
ការងារបុគ្គល៖ ដោយ ផែនការរបស់អ្នកថែទាំ.
ថ្ងៃអង្គារ 06.03. ឆ្នាំ 2018
សម្លឹងមើលរូបភាព "សត្វនិងកូនរបស់ពួកគេ". គោលដៅ៖ រៀនដាក់ឈ្មោះសត្វ និងកូនរបស់វា បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។
ល្បែងហាត់ប្រាណ "លាតសន្ធឹង". គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើចលនាតាមគំរូ ធ្វើចលនាឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមគ្រូ ។ អភិវឌ្ឍនិងពង្រឹងសាច់ដុំនៃខ្នង, បង្កើនភាពបត់បែននៃឆ្អឹងខ្នង, ការចល័តនៃសន្លាក់នៃខ្សែស្មា។
វិធានការបង្ការដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យអង្គុយលើកៅអីខ្ពស់ដោយមិនឱនក្បាលត្រង់។ អភិវឌ្ឍឥរិយាបថល្អ។
ធ្វើការនៅជ្រុងនៃសៀវភៅអានកំណាព្យដោយ V. Berestov "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម៉ាក់". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យសូត្រឃ្លានៃកំណាព្យយ៉ាងច្បាស់លាស់ ។ អភិវឌ្ឍការចងចាំ សកម្មភាពនិយាយ។
ភី / ហ្គេម "ចាប់មូស". គោលដៅ៖ ណែនាំកុមារអំពីច្បាប់នៃល្បែង បង្រៀនពួកគេឱ្យរុញចេញពីដី ហើយលោតឡើង ជួយខ្លួនឯងដោយដៃរបស់ពួកគេនៅពេលរុញចេញពីឥដ្ឋ។ អភិវឌ្ឍសាច់ដុំជើង ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។
ធ្វើការនៅជ្រុងនៃការបង្កើតគំរូបរិមាណ "ទូខោអាវ". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យរៀបចំខោអាវទ្រនាប់នៅលើរង្វង់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសតាមលំនាំ។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារ ការសម្របសម្រួលដៃ និងភ្នែក ការស្រមើលស្រមៃ។
NOD_№1_ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ (ចម្លាក់)
ប្រធានបទ: "បាល់ណូអែល"
គោលដៅ: រៀនស្តាប់កំណាព្យ ចេះបែងចែកវត្ថុមូល បាល់វិល ស្គាល់ពណ៌ ចេះរាំ។
ប្រភព: O.V. Pavlova ទំព័រ 126 ។
GCD_№2 វប្បធម៌រាងកាយ
គោលដៅ៖ ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការដើរនៅលើក្តារដែលមានទំនោរ។ ក្នុងការបោះចំងាយដោយប្រើដៃស្តាំនិងឆ្វេងដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញ ជំនះភាពខ្មាសអៀន បង្រៀនលេងជាមួយគ្នា។
ប្រភព: S. Ya. Laizane លេខ 3 ទំព័រ 116 - 117 ។
ដើរ
ការសង្កេតអាកាសធាតុដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារចំពោះការផ្លាស់ប្តូរនិងលក្ខណៈពិសេសនៃអាកាសធាតុលក្ខណៈនៃនិទាឃរដូវដើមឆ្នាំ។ ដើម្បីបង្កើនវាក្យសព្ទជាមួយនឹងគំនិតដែលទាក់ទងនឹងបាតុភូតធម្មជាតិ ធ្វើឱ្យចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង។
ល្បែងហាត់ប្រាណ "នៅលើផ្លូវរាបស្មើ". គោលដៅ: បង្កើតឱ្យកុមារមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើចលនាក្នុងជួរឈរម្តងមួយៗ ដើម្បីរៀនដើរក្នុងទម្រង់ជាគូ មិនមែនបំបែកវាទេ។ បង្កើនបទពិសោធន៍ម៉ូទ័រ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលផ្តុំ។
ធ្វើការលើការបញ្ចេញសំឡេង "ធំនិងតូច". គោលដៅ: ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យត្រាប់តាមសំឡេងដែលសត្វធំនិងតូចបង្កើត។
ការប្រមូលប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសម្រាប់ការងារ។ គោលដៅ៖ បង្កើតជាទម្លាប់ក្នុងការប្រមូលរបស់ក្មេងលេងបន្ទាប់ពីដើរ។
ហ្គេម C/R "ខ្លាឃ្មុំ Teddy បានមកដល់ហាង". គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យដើរតួនាទី ជ្រើសរើសលក្ខណៈចាំបាច់។ ជួយកុមាររៀបចំកន្លែងសម្រាប់ហ្គេម រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រោង។
Ind ធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍនៃចលនាមូលដ្ឋាន "យើងខែមីនា". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យដើរម្តងមួយៗ។
ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃ
ការអានកំណាព្យអំពីម្តាយ។ គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានច្បាស់លាស់ សូត្រកំណាព្យយ៉ាងច្បាស់លាស់។ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារចំពោះពាក្យដែលកវីប្រើនៅពេលនិយាយអំពីម៉ាក់។
ភី / ហ្គេម "វាយគោលដៅ". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះវាយ និងបោះ។ ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការចល័តរួមគ្នា ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។
ការបង្កើត CGN និយាយថាអរគុណ។ គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យដឹងគុណចំពោះជំនួយដែលបានផ្តល់។
លំហាត់ Didactic "ស្វែងរកដោយការពិពណ៌នា". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យយល់ពីខ្លឹមសារនៃកិច្ចការ ស្វែងរកវត្ថុតាមការពិពណ៌នា ឱ្យឈ្មោះវត្ថុ។ អភិវឌ្ឍការសង្កេត បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។
ណាស។ បោះពុម្ព ហ្គេម "ដង្កូវនាងឃ្លាន". គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ជួសជុលឈ្មោះបន្លែ។
ការងារបុគ្គលនៅលើ ផែនការរបស់អ្នកថែទាំ.
ថ្ងៃពុធ 07.03. ឆ្នាំ 2018
ការសង្កេត "និទាឃរដូវ". គោលដៅ៖ យកចិត្តទុកដាក់លើសញ្ញានៃនិទាឃរដូវ រៀនដាក់ឈ្មោះបាតុភូតដែលបានសង្កេត។ បង្កើនបទពិសោធន៍អារម្មណ៍របស់កុមារ
ស្ថានភាពសិក្សា "ជួយរៀបចំតុ". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យដាក់ស្លាបព្រាតាមចំនួនចាន ដាក់ប្រអប់នំប៉័ង និងកន្សែងពោះគោនៅលើតុ។ ទម្រង់ បឋមគំនិតអំពីតួនាទីនៃការងារ អំពីតម្រូវការដើម្បីរៀនឯករាជ្យ។
ភី / ហ្គេម "ធំនិងតូច". គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យអនុវត្តចលនាតាមរបៀបផ្សេងៗនៅពេលរត់ លោតទៅមុខ និងឡើងលើជើងពីរពីកន្លែងមួយ រួមផ្សំការដើរជាមួយការធ្វើចលនាផ្សេងៗ។ បង្កើនបទពិសោធន៍ម៉ូតូ អភិវឌ្ឍការស៊ូទ្រាំ ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។
វិធានការបង្ការដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យអង្គុយរាបស្មើនៅលើកៅអីខ្ពស់។ គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍឥរិយាបថត្រឹមត្រូវ និងស្រស់ស្អាត។
ធ្វើការនៅជ្រុងមួយនៃធម្មជាតិសម្លឹងមើលរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ។ គោលដៅ៖ អញ្ជើញកុមារឱ្យពិចារណារុក្ខជាតិ រំលឹកឈ្មោះរបស់ពួកគេ ធ្វើឱ្យឈ្មោះនៃផ្នែកខ្លះនៃរុក្ខជាតិនៅក្នុងការនិយាយ។ ផ្តល់ជូនដើម្បីសង្កេតមើលសកម្មភាពរបស់គ្រូថែទាំរុក្ខជាតិ។
លំហាត់ Didactic "អ្នកណាស្លៀកពាក់អ្វី". គោលដៅ: ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យសង្កេតមើលថាអ្នកណាស្លៀកពាក់អ្វី។ អភិវឌ្ឍការសង្កេត, បែងចែកពណ៌, ឈ្មោះធាតុនៃសំលៀកបំពាក់។
ធ្វើការលើការបង្កើត CGT "នៅតុ". គោលដៅ: បង្រៀនកុមារពីរបៀបធ្វើឥរិយាបទនៅតុ, ប្រើ cutlery ។
GCD_№1 ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (ប្រឌិត)
ប្រធានបទ៖ ស្គាល់គ្នាជាមួយរឿង អ៊ី ថៃ "រថភ្លើង"
គោលដៅ៖ បង្កើនសមត្ថភាពស្តាប់រឿងដោយគ្មានរូបភាព។
ប្រភព: V. V. Gerbova លេខ 7 ទំព័រ 74 - 75 ។
NOD_№2 តន្ត្រី
ប្រធានបទ៖ ដោយ ផែនការនាយកតន្ត្រី។
ដើរ
ការមើលសត្វ "អ្វី "ស្លៀកពាក់"សត្វ "។ គោលដៅ: យកចិត្តទុកដាក់លើសម្លៀកបំពាក់របស់មនុស្ស, ប្រៀបធៀបជាមួយ "សំលៀកបំពាក់"សត្វដែលគេស្គាល់ដល់កុមារនៅក្នុងបរិយាកាសភ្លាមៗ (ឆ្មា ឆ្កែ). រៀនដាក់ឈ្មោះវត្ថុ និងធាតុនៃសំលៀកបំពាក់របស់មនុស្ស ណែនាំគំនិត "រោមចៀម"និយាយអំពីការពិតដែលថារោមចៀមការពារសត្វពីភាពត្រជាក់។
P/ហ្គេម "ចាប់, បោះ". គោលដៅ៖ ធ្វើលំហាត់កុមារក្នុងការបោះបាល់ដោយដៃទាំងពីរ ហើយចាប់វា។ អភិវឌ្ឍ dexterity, ការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ជំនាញម៉ូតូធំនៃដៃ។
រៀនកំណាព្យដោយ A. Barto "ដំរី". គោលដៅ: ដើម្បីអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារ ការនិយាយដែលទាក់ទង។ បំពេញវាក្យសព្ទ។
គ/ហ្គេម "គ្រួសារ"គ្រោង "ម៉ាក់ធ្វើអាហារពេលល្ងាច". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យជ្រើសរើសលក្ខណៈចាំបាច់ ធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភក្ដិ។ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃគ្រោងនៃល្បែង ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាដើរតួ។
ធ្វើការលើការបញ្ចេញសំឡេង "អ្នកណាស្រែក". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យនិយាយឡើងវិញនូវសំឡេងដែលសត្វខ្លះបង្កើត។ អភិវឌ្ឍឧបករណ៍ articulatory ។
Ind ធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍនៃចលនាមូលដ្ឋាន "ចូលទៅក្នុងរង្វង់". គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារឱ្យបោះបាល់អង្កត់ផ្ចិតតូចមួយដោយដៃស្តាំ និងឆ្វេងរបស់ពួកគេនៅគោលដៅផ្តេក ផ្តោតលើអារម្មណ៍នៃភាពជោគជ័យ។
ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃ
ការងារបម្រើខ្លួនឯង កុមារស្លៀកពាក់។ គោលដៅ: ដើម្បីបង្កើតជំនាញសេវាកម្មខ្លួនឯងនៅក្នុងកុមារ រៀនដោយខ្លួនឯង ស្លៀកពាក់ ធ្វើឱ្យឈ្មោះរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងការនិយាយ រៀនសម្របសម្រួលពាក្យក្នុងប្រយោគ។
ការលេងហ្គេម "ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីខ្ញុំ". គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យសំដីនៃគរុកោសល្យដែលធ្លាប់ស្គាល់បន្ទាប់ពីគ្រូ។ អភិវឌ្ឍការនិយាយដែលទាក់ទង។
ហ្គេមដែលមានសម្ភារៈសំណង់ធំ ៗ សាងសង់ផ្ទះសម្រាប់តុក្កតា។ គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យសាងសង់ផ្ទះតាមរបៀបផ្សេងៗដោយផ្សំផ្នែក បង្កើតសមត្ថភាពធ្វើតាមការណែនាំបឋម។ រៀនវាយអាគារ បំពេញបន្ថែមជាមួយព័ត៌មានលំអិតថ្មី។
ការរៀន (ពាក្យស្តើង)ច្រៀងចម្រៀងមួយ។ "យល់ព្រម". គោលដៅ: ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យច្រៀងជាមួយគ្រូ, អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ម៉ូឌុល, សមត្ថភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍ថាមានការបង្ហាញអារម្មណ៍នៃចលនាសំឡេង។
ភី / ហ្គេម "រកកន្លែងដែលលាក់". គោលដៅ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យមានសមត្ថភាពរុករកក្នុងលំហ រៀនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពស្វែងរកនៅក្នុងការនិយាយ។
ការងារបុគ្គល៖ ដោយ ផែនការរបស់អ្នកថែទាំ.
Julia Natarova
ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទតាមប្រតិទិនប្រចាំឆ្នាំនៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ Julia Natarova 114, Lipetsk
№ p / n ប្រធានបទ ខ្លឹមសារលម្អិតនៃការងារ វ៉ារ្យ៉ង់នៃព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយ
ខែកញ្ញា
ជំរាបសួរ សាលាមត្តេយ្យ សម្របកុមារទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃសាលាមត្តេយ្យ; ដើម្បីស្គាល់សាលាមត្តេយ្យដែលជាបរិយាកាសសង្គមជិតបំផុតរបស់កុមារ (បរិវេណនិងឧបករណ៍ ក្រុម; សោរផ្ទាល់ខ្លួន គ្រែក្មេងលេង ជាដើម); ណែនាំកុមារ, អ្នកអប់រំ; បង្រៀនច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅមតេយ្យ; រួមចំណែកដល់ការបង្កើតអារម្មណ៍វិជ្ជមានទាក់ទងនឹងសាលាមត្តេយ្យគ្រូបង្រៀនកុមារ។ បង្កើតសោផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់កុមារ "អ្នកណាល្អជាមួយយើង?"
3. "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស"ដើម្បីបង្កើតគំនិតបឋមអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ (ការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវនៅក្នុងធម្មជាតិ សម្លៀកបំពាក់របស់មនុស្ស នៅក្នុងតំបន់មត្តេយ្យ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីបាតុភូតធម្មជាតិរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ គូរឡើងនូវសមាសភាពតែមួយ "តោះប្រមូលភួងស្លឹកដ៏ស្រស់ស្អាត"
4. "ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលខ្ញុំចូលចិត្ត"
(គម្រោង)ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ក្រុម; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីទីតាំងនៃប្រដាប់ក្មេងលេងផ្សេងៗគ្នា សមត្ថភាពក្នុងការដាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងនីមួយៗនៅកន្លែងរបស់វា;
ល្បែងមួយ "ដាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងនៅនឹងកន្លែង" (ប្រើដោយប្រុងប្រយ័ត្ន). ការតាំងពិព័រណ៍គំនូររបស់កុមារ "ផ្លូវឡានដឹកទំនិញ"
5. "រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ Zateynitsa"បន្តបង្កើតគំនិតបឋមអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ; ផ្តល់ឱ្យ បឋមគំនិតអំពីការប្រមូលផល, អំពីបន្លែមួយចំនួន, ផ្លែឈើ; ដើម្បីស្គាល់ពីភាពពិសេសនៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វព្រៃនិងសត្វស្លាបនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ អភិវឌ្ឍការគោរពចំពោះធម្មជាតិ។ គ្រោង - ស្ថានភាពហ្គេម "ខ្លាឃ្មុំបានធ្វើឱ្យជើងរបស់គាត់សើម"
6. "ផ្លែឈើ"បំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃផ្លែឈើសម្រាប់សុខភាពមនុស្ស; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃឈ្មោះផ្លែឈើ; ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីផ្លែឈើមួយចំនួន អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះផ្លែឈើតាមរូបរាង។ ពិព័រណ៍: "អំណោយនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ផ្លែឈើ" (ផ្លែឈើអត់ចេះសោះ)
7. "បន្លែ"បំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃបន្លែសម្រាប់សុខភាពមនុស្ស; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃឈ្មោះបន្លែ; ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីបន្លែមួយចំនួន អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះបន្លែតាមរូបរាង (ត្រសក់ ប៉េងប៉ោះ ការ៉ុត). ពិព័រណ៍: "អំណោយនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ បន្លែ" (គំរូបន្លែ)
8. "អំណោយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៃព្រៃ"ដើម្បីបង្កើតគំនិតបឋមរបស់កុមារអំពីផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរី; ផ្តល់គំនិតនៃផ្នែកណាដែលផ្សិតមាន (មួក ជើង); អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងផ្សិត (ជើងស្តើង)និងផ្លែប៊ឺរី (ពណ៌ ទំហំ); អប់រំឥរិយាបថសុវត្ថិភាពក្នុងព្រៃ។ ការដាក់ពាក្យ "អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងកន្ត្រករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ"
9. "សំឡេងតន្ត្រី"ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ឧបករណ៍ភ្លេងផ្សេងៗ (ម៉ារ៉ាកាស, ស្គរ, រញ៉េរញ៉ៃ, tambourine, បំពង់); លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសោភ័ណភាព និងការយល់ឃើញផ្នែកសោតទស្សន៍; អភិវឌ្ឍស្នេហាសម្រាប់តន្ត្រី។ ពិព័រណ៍ "ឧបករណ៍ភ្លេង"
10. "សត្វចិញ្ចឹម"ណែនាំកុមារឱ្យសត្វចិញ្ចឹម បង្រៀន, ពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្នរូបភាពនៃសត្វចិញ្ចឹម, ដាក់ឈ្មោះពួកគេ; បង្រៀនដើម្បីសម្គាល់សត្វពីគ្នាទៅវិញទៅមកដោយសញ្ញាខាងក្រៅ, ដើម្បីធ្វើត្រាប់តាម onomatopoeia របស់ពួកគេ; លើកកម្ពស់ការព្យាបាលមនុស្សធម៌នៃសត្វ; ស្ថានភាពហ្គេម "អ្នកណាស្រែក?"
11. "សត្វព្រៃ"បង្រួបបង្រួមគំនិតនៃសត្វព្រៃ; រៀនដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃរាងកាយរបស់សត្វ; ពង្រីកគំនិតរបស់កុមារអំពីលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតរបស់សត្វ (ខ្យល់ ទឹក អាហារ។ល។); និយាយអំពីសុខុមាលភាពសត្វ។ ល្បែងរឿង "សួនសត្វ"
12. "មិត្តតូចរបស់យើង" (បសុបក្សី)ណែនាំកុមារឱ្យបសុបក្សី ទម្លាប់របស់ពួកគេ; ដើម្បីបង្រៀន ពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវរូបភាពសត្វបក្សី ដាក់ឈ្មោះពួកវា ធ្វើត្រាប់តាម onomatopoeia របស់ពួកគេ។ ការបញ្ចាំងភាពយន្តលើតុ "Ryaba Hen"
13. "យើងទៅ យើងកំពុងរត់" (ដឹកជញ្ជូន)បង្កើតគំនិតអំពីគោលបំណងនៃការដឹកជញ្ជូន; ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតអំពីប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូន; សម្គាល់លក្ខណៈសម្គាល់លក្ខណៈនៃការដឹកជញ្ជូន; បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹងក្នុងការដឹកជញ្ជូន។ ការលេងហ្គេម ស្ថានភាព: "ឡានដឹកទំនិញ"
14. "ជំរាបសួររដូវរងា - រដូវរងា!"ដើម្បីបង្កើតគំនិតបឋមអំពីរដូវរងា (ការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវនៃធម្មជាតិ សម្លៀកបំពាក់របស់មនុស្ស នៅក្នុងតំបន់មត្តេយ្យ ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីបាតុភូតធម្មជាតិរដូវរងា។ ផ្តល់គំនិតអំពីអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពក្នុងរដូវរងារ ជំរុញការស្រាវជ្រាវ និងការយល់ដឹងក្នុងវគ្គនៃការពិសោធន៍។ សកម្មភាព ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃកុមារ "ធ្លាក់ព្រិល!".
15. "អ្នកណាមានអាវរោម?"ដើម្បីស្គាល់លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វព្រៃក្នុងរដូវរងារ; ណែនាំលក្ខណៈសម្បត្តិនៃព្រិល; ដើម្បីស្គាល់លក្ខណៈមួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វព្រៃក្នុងរដូវរងា។ ការបញ្ចាំងភាពយន្តលើតុ "ខ្ទមរបស់ Zayushkina"
16. "ភាពសប្បាយរីករាយរដូវរងា"ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីហ្គេមរដូវរងា ធ្វើឱ្យកុមារមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងរស់រវើកនៃការកម្សាន្តក្រៅផ្ទះ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ប្រពៃណីនៃការជិះស្គីរដូវរងា លេងនៅក្នុង "បាល់ព្រិល". ហ្គេមនៅលើការដើរ "បាល់ព្រិល") គម្រោងរយៈពេលខ្លី ប្រធានបទ: "សម្រស់ឆ្អឹងកង"
17. "ឆ្នាំថ្មី"បំភ្លឺចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីដើមឈើឆ្នាំថ្មី; ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីឆ្នាំថ្មីជាថ្ងៃឈប់សម្រាករីករាយនិងសប្បុរស; ជំរុញឱ្យមានអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានផ្លូវចិត្តឆ្ពោះទៅរកថ្ងៃឈប់សម្រាកនាពេលខាងមុខ។ គំនូរពណ៌នៃការតុបតែងបុណ្យណូអែល គម្រោងរយៈពេលខ្លី ប្រធានបទ: "សម្រស់ឆ្អឹងកង"ពិព័រណ៍រូបថត "យើងនិងដើមឈើណូអែល"; applique "ដើមឈើថ្ងៃឈប់សម្រាក"
"ទស្សនារឿងនិទាន"ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ការអានរបស់មនុស្សពេញវ័យ, ធ្វើឡើងវិញនូវឃ្លាដែលធ្លាប់ស្គាល់, វាយតួអក្សរ; បន្តណែនាំរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីនិងតួអង្គរឿងនិទាន។ ពិព័រណ៍សៀវភៅ "រឿងនិទានសម្រាប់កុមារ"
19. "ខ្ញុំជាបុរសនៅលើពិភពលោក"ផ្តល់គំនិតអំពីខ្លួនអ្នកជាមនុស្សម្នាក់ អំពីផ្នែកសំខាន់ៗនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស គោលបំណងរបស់ពួកគេ; បង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញជំនាញអនាម័យ; អនុវត្តតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយានៅមតេយ្យ។ ស្ថានភាពហ្គេម "យើងលាងខ្លួនយើងជាមួយតុក្កតា".
20. "ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង"ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងសិល្បៈប្រជាប្រិយនៅលើឧទាហរណ៍នៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់ (ចម្រៀង វោហារ ជាដើម). ពិព័រណ៍ស្នាដៃច្នៃប្រឌិត "Matryoshka សំណព្វរបស់យើង" (ចែករំលែកជាមួយឪពុកម្តាយ).
21. "សត្វចិញ្ចឹម"ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វចិញ្ចឹម (កន្លែងដែលពួកគេរស់នៅអ្វីដែលពួកគេញ៉ាំ); រៀនដាក់ឈ្មោះ និងប្រៀបធៀបពួកវាតាមទំហំ "ធំ"និង "តូច"; អភិវឌ្ឍសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសត្វ។ ដំណើរការហ្គេមទូរស័ព្ទ "ឆ្មានិងកណ្តុរ".
22. "គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ"ពិពណ៌នាអំពីតួនាទីរបស់សមាជិកគ្រួសារនីមួយៗ (កាតព្វកិច្ច, អំពើ, និងអំពើ); រៀនដាក់ឈ្មោះសមាជិក គ្រួសារ: ម្តាយ, ឪពុក, បងប្រុស, បងស្រី, ជីដូន, ជីតា; បណ្តុះកូនឱ្យស្រឡាញ់ និងគោរពសមាជិកគ្រួសារ បង្រៀនពួកគេឱ្យចេះថែរក្សាមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។ ល្បែងរឿង "ជប់លៀងតែ".
23. "ក្មេងៗអបអរសាទរឪពុក"ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីតម្លៃសីលធម៌និងប្រពៃណីនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក; បណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់សម្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នក, ការគោរពចំពោះឪពុក, អារម្មណ៍នៃការយល់ចិត្ត; ការអនុវត្តការអប់រំស្នេហាជាតិ។ អំណោយសម្រាប់ឪពុក។ ពិព័រណ៍រូបថត "ប៉ារបស់យើង!".
24. "ក្រណាត់។ ស្បែកជើង"ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតនៃប្រភេទសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងស្របតាមរដូវកាល ដើម្បីណែនាំឈ្មោះនៃព័ត៌មានលម្អិតអំពីសម្លៀកបំពាក់ (កអាវ ដៃអាវ ហោប៉ៅ); អភិវឌ្ឍជំនាញស្លៀកពាក់និងដោះសំលៀកបំពាក់។ ស្ថានភាពហ្គេម .
25. "ក្មេងៗអបអរសាទរម៉ាក់"ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីតម្លៃសីលធម៌និងប្រពៃណីនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក; បណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះគ្រួសារ គោរពស្ត្រី (ម្ដាយ ជីដូន ប្អូនស្រី ប្រាថ្នាចង់ជួយពួកគេ ថែរក្សាពួកគេ។ ការតាំងពិព័រណ៍រូបថត "ម្តាយជាទីស្រឡាញ់របស់យើង". ធ្វើកាតថ្ងៃឈប់សម្រាក។
26. "និទាឃរដូវបានមក"បង្កើតគំនិតបឋមអំពីនិទាឃរដូវ ; ផ្តល់គំនិតនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅនិទាឃរដូវ; ដើម្បីស្គាល់លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វព្រៃនៅនិទាឃរដូវ។ ការសង្កេតរបស់កុមារនៅជ្រុងមួយនៃធម្មជាតិសម្រាប់សាខា lilac ។
27. "បក្សីបានមកដល់"ទម្រង់ បឋមគំនិតនៃបក្សី "មិត្តភក្ដិ"; រៀនកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលបក្សីផ្លាស់ទី (ហោះ ដើរ លោត ញ៉ាំអាហារ ផឹកទឹក); អប់រំការគោរពចំពោះបក្សី។ ធ្វើផ្ទះបក្សីរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយ។
28. "វិជ្ជាជីវៈ"ដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យអំពីវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា; ណែនាំវិជ្ជាជីវៈ (អ្នកបើកបរ, អ្នកសាងសង់, អ្នកលក់, វេជ្ជបណ្ឌិត, ជាងកាត់សក់); ដើម្បីបណ្តុះនូវអារម្មណ៍ដឹងគុណ និងការគោរពចំពោះបុគ្គលនៃវិជ្ជាជីវៈនេះ សម្រាប់ការងាររបស់គាត់។ ស្ថានភាពហ្គេម "តុក្កតា Katya ឈឺ";
29. "ចាន។ អាហារ"ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីចាន; ផ្តល់គំនិតអំពីផលិតផលអ្វី កន្លែងដែលពួកគេអាចទិញបាន អ្វីដែលអាចត្រូវបានរៀបចំពីពួកគេ; បណ្តុះវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅតុ។ ស្ថានភាពហ្គេម "អាហារពេលល្ងាចសម្រាប់តុក្កតា"
30. "គ្រឿងសង្ហារឹម"ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតនៃបំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹម; រៀនបង្កើតអាគារសម្រាប់តួអង្គរឿងនិទាន; ដើម្បីដឹងពីគោលបំណង រចនាសម្ព័ន្ធ និងលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់គ្រឿងសង្ហារឹម (ទូខោអាវ តុ កៅអី គ្រែ). ស្ថានភាពហ្គេម "តោះដាក់តុក្កតា Katya ដេក"
31. "យើងធំឡើងមានសុខភាពល្អ រឹងមាំ រីករាយ"ទម្រង់ បឋមគំនិតអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ; បណ្ដុះបណ្ដាលកុមារឱ្យមានទម្លាប់ស្អាតស្អំ និងអនាម័យ; ដើម្បីបណ្តុះជំនាញវប្បធម៌ និងអនាម័យ និងជំនាញសេវាខ្លួនឯងសាមញ្ញបំផុត។ ដំណើរការហ្គេមទូរស័ព្ទ «អ្នកណាខ្ពស់ជាង...»
32. "ព្រិលកំពុងរលាយ វាលស្មៅបានរស់ឡើងវិញ" (ព្រឹត្តិការណ៍និទាឃរដូវ)បន្តបង្កើតគំនិតបឋមអំពីនិទាឃរដូវ (ការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវនៅក្នុងធម្មជាតិ, សម្លៀកបំពាក់របស់មនុស្ស, នៅក្នុងតំបន់មត្តេយ្យ); អភិវឌ្ឍការគោរពបរិស្ថាន។ ស្ថានភាពហ្គេម "តោះស្លៀកពាក់តុក្កតា Katya ទៅដើរលេង".
33. "ទារកជើងប្រាំមួយ" (សត្វល្អិត)ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វល្អិត; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីមេអំបៅ និងសត្វល្អិត (មានស្លាប ហើរ); បង្រៀនឱ្យស្គាល់ពួកវាតាមប្រភេទ និងក្នុងរូបភាព ដើម្បីសង្កេតមើលសត្វល្អិតនៅលើគេហទំព័រ។ "ការធ្វើដំណើរតាមគន្លងអេកូឡូស៊ី" (ការសង្កេតលើកំពូលភ្នំ).
34. "រុក្ខជាតិនិងផ្កា"ផ្តល់គំនិតនៃពិភពរុក្ខជាតិ; ណែនាំប្រភេទផ្សេងគ្នានៃផ្កានិងរុក្ខជាតិ; ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើភាពស្រស់ស្អាតនៃពិភពលោកជុំវិញ អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះពួកគេ។ ដំណើរកំសាន្តតាមគន្លងអេកូឡូស៊ី (ការពិចារណាលើរុក្ខជាតិនិងផ្កា).
35. "ដើមឈើនិងដើមឈើ"បន្តបង្កើតគំនិតនៃពិភពរុក្ខជាតិ; រៀនកំណត់សញ្ញាទូទៅនៃដើមឈើ និងគុម្ពឈើ (ឫស ស្លឹក)និងភាពខុសគ្នា (ដើមឈើមានដើមតែមួយ ហើយគុម្ពោតមានច្រើន). ដំណើរការហ្គេមទូរស័ព្ទ "មួយ, ពីរ, បីរត់ទៅដើមឈើ".
"សួស្តីរដូវក្តៅ!"ពង្រីកគំនិតរបស់កុមារអំពីរដូវក្តៅ; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងសាមញ្ញបំផុតរវាងបាតុភូតនៃធម្មជាតិមានចលនា និងគ្មានជីវិត ដើម្បីធ្វើការសង្កេតតាមរដូវកាល។ ណែនាំកីឡារដូវក្តៅ; បង្កើតជាគំនិតនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅក្នុងព្រៃ។ បន្ទះ "ព្រះអាទិត្យ"(សមាសភាពនៅលើមូលដ្ឋានតែមួយពី "ដៃ"កុមារ)
អ្នកចងក្រង
ផែនការទៅមុខ
នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ
ក្រុមក្មេងទី 1
ការអនុវត្ត FGT នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
ការណែនាំ
សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានចងក្រងដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារនៃការងារដែលកំណត់ដោយកម្មវិធីស្មុគ្រស្មាញ ដោយគិតគូរពីតម្រូវការរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ (FGT) សម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា។ វារួមបញ្ចូលប្រធានបទនៃប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលបានរៀបចំ និងខ្លឹមសារនៃដំណើរការអប់រំដែលបានអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលទាំងមូលដែលកុមារស្ថិតនៅក្នុងមត្តេយ្យ។
នៅក្នុងផែនការរយៈពេលវែងដែលបានស្នើឡើងនៃប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលបានរៀបចំ ការប៉ុនប៉ងមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវពួកវាតាមប្រធានបទ ដើម្បីធានាបាននូវការបង្រួបបង្រួមនៃកិច្ចការកម្មវិធីសំខាន់ៗនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ - ការយល់ដឹង ការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយផលិតភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការអនុវត្តការងារ ចាំបាច់ត្រូវភ្ជាប់ផែនការនេះជាមួយនឹងកាលវិភាគ ដើម្បីកុំឱ្យបំពានលើតក្កវិជ្ជានៃដំណើរការអប់រំ៖ ជាដំបូងណែនាំប្រធានបទ ឬវត្ថុ បន្ទាប់មកអាន ឬនិយាយអំពីវា ហើយមានតែបន្ទាប់មកផ្តល់ជូនដើម្បីពណ៌នា។ វា។
លក្ខណៈពិសេសមួយរបស់កុមារគឺអស្ថិរភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់, តម្រូវការសម្រាប់ការធ្វើម្តងទៀតជាញឹកញាប់នៃសម្ភារៈសម្រាប់ការ assimilation របស់ខ្លួន។ នេះភាគច្រើនដោយសារតែការកសាងសកម្មភាពរៀបចំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនង ការស្គាល់ជាមួយពិភពខាងក្រៅ និងការប្រឌិត។ នៅក្នុងសៀវភៅដៃនេះសកម្មភាពបែបនេះជាក្បួនដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះតាមរបៀបស្មុគស្មាញ។ វារួមបញ្ចូលផ្នែកសំខាន់ដោយអនុលោមតាមប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលបានរៀបចំនិងផ្នែកបន្ថែមដែលអនុវត្តភារកិច្ចនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃកម្មវិធី។ ជាឧទាហរណ៍ មេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនង រួមជាមួយនឹងភារកិច្ចចម្បងនៃការបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេង រួមមានភារកិច្ចសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីរឿងប្រឌិត និងមេរៀនស្តីពីការស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងពិភពខាងក្រៅរួមមានលំហាត់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងជាដើម។ នេះធានាឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង សកម្មភាពរបស់កុមារ និងការបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ។
សកម្មភាពដែលបានរៀបចំនៅក្នុងសិល្បៈទស្សនីយភាពត្រូវបានផ្តល់ឱ្យស្របតាមគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការបង្រៀនសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យឱ្យគូរនិងឆ្លាក់។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យមានអារម្មណ៍ថាវត្ថុនោះដំបូងឡើយ ព្យាយាមបង្កើតវា ហើយបន្ទាប់មកពណ៌នាវាដោយប្រើខ្មៅដៃ ឬថ្នាំលាប។ ចំណុចសំខាន់គឺការលើកទឹកចិត្តហ្គេម និងការលេងរបស់កុមារជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
សូមចំណាំថាមាតិកាកម្មវិធីនៃសកម្មភាពគំនូរដែលបានរៀបចំមិនរួមបញ្ចូលភារកិច្ចសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដោយកុមារពណ៌ទេ។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យរួមបញ្ចូលភារកិច្ចទាំងនេះដោយអនុលោមតាមពណ៌ដែលផ្តល់ជូនដល់សិស្សសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ការពណ៌នាវត្ថុជាក់លាក់មួយ។
នៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទនៃសកម្មភាពដែលបានរៀបចំ សៀវភៅណែនាំត្រូវបានប្រើ បញ្ជីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ។
ការធ្វើផែនការរយៈពេលវែងនៃសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ រួមបញ្ចូលផ្នែកទាំងនោះនៃការងារអប់រំ និងអប់រំជាមួយកុមារ ដែលងាយស្រួលក្នុងការរៀបចំផែនការទុកជាមុន សម្រាប់មួយខែ ឬមួយភាគបួន។ ប្រភេទនៃការធ្វើផែនការនេះផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពរបស់គាត់អាស្រ័យលើអាកាសធាតុ (ការសង្កេតបាតុភូតធម្មជាតិ) អារម្មណ៍ និងស្ថានភាពរបស់កុមារ (សកម្មភាពហ្គេមបង្រៀន និងធាតុផ្សំនៃល្បែងដើរតួ) ខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈអប់រំ។ នៅក្នុងសកម្មភាពដែលបានរៀបចំ (ការស្គាល់ជាមួយពិភពខាងក្រៅ) ការបង្ហាញជាក់លាក់នៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ (ការអប់រំនៃវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា) ។ បានស្នើឡើងដើម្បីរៀបចំផែនការសម្រាប់ត្រីមាស / ការបង្កើតជំនាញទាំងនេះគឺជាដំណើរការដ៏វែងឆ្ងាយ និងព្យាយាមលើសពីមួយថ្ងៃ។
បន្ថែមពីលើខ្លឹមសារនៃការងារសម្រាប់រយៈពេលមួយខែ ឬមួយភាគបួន សៀវភៅណែនាំមានបច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្តគំរូដែលមិនអះអាងថាត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ ប៉ុន្តែនឹងជួយអ្នកអប់រំ ជាពិសេសអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងក្នុងការអនុវត្តខ្លឹមសារដែលបានស្នើឡើង។ បច្ចេកទេសទូទៅ - ការចង្អុលបង្ហាញ ការរំលឹក ការពន្យល់។
ការរៀបចំផែនការរយៈពេលវែងនៃដំណើរការអប់រំក្នុងការរៀបចំ សកម្មភាព
ការយល់ដឹង | ការទំនាក់ទំនង | ប្រឌិត | គំនូរ | ការធ្វើគំរូ |
|
ខែកញ្ញា |
|||||
ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសម្របខ្លួន មេរៀននីមួយៗត្រូវបានប្រារព្ធឡើង ការសន្ទនាជាមួយកុមារ ការបង្ហាញប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសប្បាយ ការរៀបចំសកម្មភាពកម្សាន្តជាមួយកុមារម្នាក់ៗ និងជាក្រុមតូចៗស្របតាមបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារ។ |
|||||
តុលា |
|||||
លំហាត់ Didactic: "កិច្ចការ", "ឡើងលើនិងចុះក្រោម" ។ គោលដៅ។ រៀនបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះរបស់ក្មេងលេង និងគុណភាពជាមូលដ្ឋានរបស់វា (ពណ៌ ទំហំ)។ បន្តណែនាំទីតាំងនៃបន្ទប់ក្រុម វត្ថុ និងរបស់ដែលមាននៅក្នុងនោះ។ | វប្បធម៌នៃការនិយាយ៖ សំឡេង "ក" ។ ល្បែងជាមួយតុក្កតា Alyonushka ។ ការអានការដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យដោយ E. Blaginina "Alyonushka" ។ គោលដៅ. ដើម្បីបង្រៀនការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់នៃសំឡេង "a" ជាពាក្យ និងឃ្លាខ្លីៗ។ រៀនបញ្ចប់ពាក្យនៅពេលអានអត្ថបទកំណាព្យឡើងវិញ | រឿងរ៉ាវនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "Turnip" ។ គោលដៅ។រៀនស្តាប់រឿងនិទាន អមដោយការបង្ហាញរូបតុតុ | អព្ភូតហេតុអព្ភូតហេតុ។ គោលដៅ។ស្គាល់ខ្មៅដៃ។ រៀនកាន់ខ្មៅដៃដោយប្រើម្រាមដៃបី ដោយមិនបាច់ច្របាច់ខ្លាំង កាន់ក្រដាសមួយសន្លឹកដោយដៃឆ្វេងរបស់អ្នក។ គាំទ្រការព្យាយាមដើម្បីប្រៀបធៀបរូបភាពជាមួយវត្ថុ និងសត្វដែលធ្លាប់ស្គាល់ | តោះចិញ្ចឹមបក្សី។ គោលដៅ. ស្វែងយល់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃដីឥដ្ឋ។ រៀនកាត់បំណែកហើយដាក់នៅលើក្តារ |
|
|
គោលដៅ។រៀនមើលរូបភាព ដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលបង្ហាញនៅលើវា គុណភាព សកម្មភាព | វប្បធម៌នៃការនិយាយ៖ សំឡេង "y" ។ លំហាត់ Didactic "អ្នកណាហៅ" ។ គោលដៅ។រៀនបកស្រាយយ៉ាងច្បាស់នូវសំឡេង “y” (ដាច់ពីគេ ជាពាក្យ ឃ្លាតូចៗ) បញ្ចេញសំឡេងវានៅលើដង្ហើមចេញតែមួយ លើកទឹកចិត្តឱ្យបញ្ចេញសំឡេង (ដោយធ្វើត្រាប់តាម) ជាមួយនឹងកម្រិតសំឡេងខុសៗគ្នា | ការអានកំណាព្យដោយ A. Barto "Horse" ។ គោលដៅ។លើកទឹកចិត្តឱ្យទន្ទេញអត្ថបទកំណាព្យ ធ្វើឡើងវិញនូវបន្ទាត់នីមួយៗ | ស្មៅសម្រាប់ទន្សាយ។ គោលដៅ។រៀនពីរបៀបគូរស្មៅដោយប្រើគំនូសខ្លីៗ ដាក់គំនូសដោយសេរីលើផ្ទៃទាំងមូលនៃសន្លឹក។ ស្គាល់ពណ៌បៃតង |
គោលដៅ។បង្រៀនឱ្យហែកដីឥដ្ឋដុំតូចៗចេញពីដុំធំ រមៀលវាឱ្យវែងចន្លោះបាតដៃ |
ការអានកំណាព្យដោយ A. Barto "នាវា" ។ គោលដៅ។រៀនស្តាប់កំណាព្យដោយប្រយ័ត្នប្រយែង ធ្វើពាក្យសំដីរៀងៗខ្លួន បញ្ចេញសំឡេងនៃសំណើ |
គោលដៅ។បន្តណែនាំបច្ចេកទេសនៃការធ្វើការជាមួយថ្នាំលាប។ រៀនគូរបន្ទាត់ខ្លីៗដោយប៉ះក្រដាសស្រាលៗដោយប្រើជក់ |
គោលដៅ។ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលដីឥដ្ឋដែលមានប្រវែងវែងដើម្បីធ្វើឱ្យយន្តហោះចេញពីដំបង |
|||
ការពិនិត្យមើលគំនូរដោយ E. Baturina "ការរក្សាទុកបាល់" ។ ការអានកំណាព្យរបស់ A. Barto "បាល់" ។ គោលដៅ។ជួយឱ្យយល់ពីខ្លឹមសារនៃរូបភាព។ ដើម្បីបង្រៀនឱ្យឆ្លើយសំណួរលើខ្លឹមសារ ធ្វើពាក្យដដែលៗយ៉ាងសកម្មបន្ទាប់ពីគ្រូ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យជួយអានកំណាព្យដែលធ្លាប់ស្គាល់ | លំហាត់ Didactic "ធ្វើអ្វីមួយ" ។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណនៅលើ onomatopoeia "សេះ" ។ គោលដៅ. រៀនស្តាប់ចប់កិច្ចការ ប្រព្រឹត្តិកម្មសមគួរ បែងចែក និងអនុវត្តសកម្មភាពដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ (ឡើងលើចុះក្រោម)។ រៀនបញ្ចេញសំឡេងឱ្យច្បាស់ "និង" | ពាក្យដដែលៗនៃរឿងកំប្លែងដែលធ្លាប់ស្គាល់។ គោលដៅ។បណ្តាលឱ្យមានសេចក្តីរីករាយពីការស្តាប់ស្នាដៃដែលធ្លាប់ស្គាល់, បំណងប្រាថ្នាចង់ប្រាប់ពួកគេរួមគ្នាជាមួយគ្រូ។ រួមចំណែកដល់ការបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងនៃការបញ្ចេញសំឡេង | ស្លឹកឈើជ្រុះ ស្លឹកលឿងហើរ។ គោលដៅ។ពង្រឹងជំនាញនៃការធ្វើការជាមួយថ្នាំលាប។ រៀនខាំ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យបំពេញផ្ទៃទាំងមូលនៃសន្លឹកក្រដាសមួយ។ | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។ជម្រុញបំណងប្រាថ្នាដើម្បីឆ្លាក់ពីដីឥដ្ឋ។ បង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុពីជួរឈរដីឥដ្ឋរមៀលដាក់ឈ្មោះវាវាយ |
|
លំហាត់ Didactic "អ្នកណាចាកចេញហើយអ្នកណាមក" ។ ការអាន rhyme បណ្តុះកូន "ទារបស់យើងនៅពេលព្រឹក ... " គោលដៅ។រៀនបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះសត្វស្លាបដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុង វចនានុក្រមបណ្តុះកូន។ រៀនយល់ពីសំណួរសាមញ្ញ ៗ ហើយឆ្លើយពួកគេ។ | ល្បែង Matryoshka ។ លំហាត់បញ្ចេញសំឡេង "ពួកគេឈឺធ្មេញ" ។ គោលដៅ។រៀនប្រៀបធៀបវត្ថុតាមទំហំដោយប្រើគុណនាមសមស្រប (ធំតូច)។ រៀនបញ្ចេញសំឡេង "o" ឱ្យច្បាស់ ខណៈពេលដែលបង្គត់បបូរមាត់ | រឿងរ៉ាវនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "Ryaba the Hen" លំហាត់ Didactic "អ្នកណាធ្វើអ្វី" ។ គោលដៅ។ដើម្បីបង្រៀនឱ្យស្តាប់រឿងនិទានដោយផ្អែកលើការមើលឃើញ (បង្ហាញតុល្ខោនគំនូរ។ ល។ ) និងដោយគ្មានវា។ អនុវត្តការផ្គូផ្គងនាមទៅនឹងកិរិយាស័ព្ទ | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើថ្នាំលាប ស្គាល់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងចំណុចពណ៌ វាយពួកគេ។ |
គោលដៅ។រៀនឆ្លាក់វត្ថុមូលដោយរមៀលដីឥដ្ឋជាចលនារង្វង់រវាងបាតដៃ |
|
លំហាត់ Didactic "ស្គាល់និងដាក់ឈ្មោះបន្លែ" ។ គោលដៅ។រៀនស្គាល់ និងដាក់ឈ្មោះបន្លែ៖ ការ៉ុត ខ្ទឹមបារាំង ដំឡូងបារាំង ប៉េងប៉ោះ ស្ពៃក្តោប។ ដើម្បីឈានទៅរកការយល់ដឹងអំពីគំនិតទូទៅនៃ "បន្លែ" ។ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃពណ៌: បៃតងក្រហមលឿង | លំហាត់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង "លា" ។ សម្លឹងមើលរូបភាពកន្លែងកើតហេតុ។ គោលដៅ។រៀនបញ្ចេញសំឡេង "និង", "o" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ, ដោយការដកដង្ហើមចេញមួយ។ ធ្វើឱ្យសកម្មពាក្យនៅក្នុងសុន្ទរកថា: វែង, ខ្លី | ការអាន rhyme បណ្តុះកូន "ដូច្នេះមនុស្សកំពុងដេក ... " ។ គោលដៅ។ជួយចងចាំខ្លឹមសារនៃ rhyme បណ្តុះកូន ឈ្មោះសត្វដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ | បាល់ពណ៌។ គោលដៅ។បង្កើតចលនារាងជារង្វង់នៃដៃ។ រៀនគូរបន្ទាត់មូលបិទជិតដោយប្រើខ្មៅដៃ | កាបូបស្ពាយ។ គោលដៅ។បន្ត រៀនឆ្លាក់រូបជុំ ធាតុ។ រៀនឆ្លាក់រូបតុក្កតាជាពីរផ្នែក - បាល់និងដំបង |
|
ខែធ្នូ |
|||||
ការពិនិត្យមើលប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង (ឡានដឹកទំនិញនិងឡានដឹកអ្នកដំណើរឡានក្រុងរថភ្លើង) ។ គោលដៅ។រៀនបែងចែករូបរាង និងឈ្មោះរបស់ក្មេងលេងដឹកជញ្ជូន និងផ្នែកសំខាន់ៗរបស់វា៖ តួ កាប៊ីន ដៃចង្កូត កង់ បង្អួច | លំហាត់ប្រាណសំឡេង។ ល្បែង Didactic "កូនចៀមនិងពពែ" ។ គោលដៅ។ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "e" នៅក្នុងភាពឯកោនិងជាព្យាង្គ: be, me ។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញ auditory សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែករវាងសំឡេងខ្លាំង និងសំឡេងទន់ | ពាក្យដដែលៗនៃ rhymes បណ្តុះកូន "នៅទីនេះមនុស្សកំពុងដេក ... ", "Vodichka, vodichka ... " ។ គោលដៅ. បំផុសបំណងប្រាថ្នាដើម្បីប្រាប់ rhymes បណ្តុះកូនរួមគ្នាជាមួយគ្រូ, រួមចំណែកដល់ការបង្កើតនៃការបញ្ចេញសំឡេង intonational នៃការនិយាយ។ បញ្ជាក់ពីគំនិតនៃឧបករណ៍នៃបន្ទប់ទឹកនិងគោលបំណងរបស់វា។ | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។ពង្រឹងជំនាញគូរដោយប្រើខ្មៅដៃ និងជក់។ លើកទឹកចិត្តឱ្យជ្រើសរើសសម្ភារៈសម្រាប់ការគូរ ស្គាល់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងរូបភាព | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។ពង្រឹងជំនាញធ្វើគំរូដីឥដ្ឋ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យលេងជាមួយវត្ថុដែលមានផ្សិត |
|
|
គោលដៅ. ជួយក្នុងការចងចាំនិងដាក់ឈ្មោះឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវផ្នែកនៃរុក្ខជាតិ: ស្លឹក, ដើម (នៅក្នុង ficus) ។ រៀនមើលនិងដាក់ឈ្មោះភាពខុសគ្នារវាងស្លឹក៖ ស្លឹកធំធំទូលាយ វែងតូចចង្អៀត។ ពន្យល់ថា រុក្ខជាតិផឹកទឹក លូតលាស់ ហើយត្រូវតែដោះស្រាយដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ | លំហាត់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង "ភ្ញៀវ" ។ ការអានរឿងរបស់ E. Charushin "ឆ្មា" ។ គោលដៅ។បង្រៀនឱ្យបញ្ចេញសំឡេង "ម", "ម" ឱ្យច្បាស់ ។ ជួសជុលការបញ្ចេញសំឡេង "y" ។ ធ្វើឱ្យសកម្មពាក្យនៅក្នុងសុន្ទរកថា: ស្នែង, គូទ, ក្រញ៉ាំមុតស្រួច, purrs, snorts ។ នៅពេលឆ្លើយសំណួរ រៀនសម្របសម្រួលពាក្យក្នុងប្រយោគមួយ។ | ការអាន rhyme បណ្តុះកូន "ឆ្មាបានទៅផ្សារ ... " ។ គោលដៅ។ជួយឱ្យយល់ពីខ្លឹមសារនៃ rhyme បណ្តុះកូន, បង្កឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបញ្ចេញពាក្យ | បទសម្រាប់ឆ្មា។ គោលដៅ។បន្តរៀនពីរបៀបប្រើថ្នាំលាប។ រៀនគូរបន្ទាត់ត្រង់ | Mink សម្រាប់កណ្តុរមួយ។ គោលដៅ។ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់រូបរាងមូល។ រៀនបង្កើតការសម្រាកដោយចុចម្រាមដៃរបស់អ្នកទៅកណ្តាលបាល់ |
|
សម្លឹងមើលសម្លៀកបំពាក់តុក្កតារបស់ Katya ។ ស្លៀកពាក់តុក្កតាដើរលេង។ គោលដៅ។បំភ្លឺគំនិតអំពីសម្លៀកបំពាក់ អំពីគោលបំណង ពណ៌នៃវត្ថុ។ រៀនចងចាំលំដាប់នៃការស្លៀកពាក់ | ការអប់រំនៃវប្បធម៌សំឡេងនៃការនិយាយ។ ពាក្យផ្ទួននៃ rhyme បណ្តុះកូន "ឆ្មាបានទៅហើយ ដល់ទីផ្សារ…”។ គោលដៅ។រៀនបញ្ចេញសំឡេង "p", "p" ឱ្យច្បាស់។ បណ្តាលឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់និយាយឡើងវិញនូវពាក្យសំដី បញ្ចេញសម្លេងនៃសំណើ | ការអាន rhyme បណ្តុះកូន "Masha របស់យើងគឺតូច" ។ គោលដៅ។បណ្តាលឱ្យមានការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ចំពោះការអាន rhyme បណ្តុះកូន បំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្ហាញខ្លឹមសារនៅក្នុងចលនា | Masha បានទៅដើរលេង: កំពូល - កំពូល - កំពូល។ គោលដៅ។រៀនប៉ះក្រដាសជាចង្វាក់ដោយជក់ គូរដានពេញសន្លឹក | បុរសព្រិល។ គោលដៅ។បន្តរៀនឆ្លាក់រូបរាងមូល។ រៀនបង្កើតរូបព្រិលទឹកកកចេញពីបាល់ពីរ និងសម្ភារៈធម្មជាតិបន្ថែម |
|
ការពិនិត្យមើលរូបភាព "ថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មី" ។ គោលដៅ។រៀនយល់ពីខ្លឹមសារនៃរូបភាព ដាក់ឈ្មោះតួអង្គ សកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ | លំហាត់ Didactic "រថយន្ត" ។ លំហាត់ Didactic "ចូរយើងបង្រៀនតុក្កតា Katya ឱ្យស្លៀកពាក់បន្ទាប់ពីដើរ" ។ គោលដៅ។រៀនបញ្ចេញសំឡេង “ខ” “ខ” ឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់ និយាយខ្លាំងៗ និងស្ងាត់។ ជួយខ្ញុំចងចាំលំដាប់នៃការដោះសំលៀកបំពាក់ រៀនបត់សំលៀកបំពាក់ឱ្យស្អាត។ លើកទឹកចិត្តឱ្យប្រើក្នុងការនិយាយឈ្មោះរបស់របរសំលៀកបំពាក់ គ្រឿងបន្លាស់ សកម្មភាព (ដកចេញ ព្យួរ ដាក់ដាក់) | ការអានកំណាព្យអំពីដើមឈើណូអែល។ គោលដៅ។រួមចំណែកដល់ការបង្កើតអារម្មណ៍រីករាយការរំពឹងទុកនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក | យើងដើរជាមួយម៉ាក់និងប៉ា។ គោលដៅ។បន្តរៀនតាមចង្វាក់ អនុវត្តស្នាមធំ និងតូចដោយប្រើជក់ |
គោលដៅ។បន្តរៀនរមៀលដីឥដ្ឋជាមួយនឹងចលនាដោយផ្ទាល់រវាងបាតដៃបង្កើតទម្រង់សាមញ្ញបំផុត។ |
មករា |
|||||
បុណ្យណូអែល |
|||||
លំហាត់ Didactic "ទម្រង់បែបណា" ។ គោលដៅ. ដើម្បីរៀនបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះរាងធរណីមាត្រដែលធ្លាប់ស្គាល់ (បាល់ គូប ឥដ្ឋ) ក្នុងការកំណត់ផ្សេងៗគ្នា៖ នៅលើបទបង្ហាញ ក្នុងចំណោមវត្ថុផ្សេងទៀត យោងទៅតាមពាក្យរបស់អ្នកអប់រំ | ការអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេង។ លំហាត់ Didactic "ទាយអ្នកណាមករកយើង" ។ គោលដៅ។បង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់នៃសំឡេង "m", "p", "b" ("m", "p", "b") ។ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយដកដង្ហើម។ ដើម្បីរៀនបែងចែកដោយសំឡេងអូណូម៉ាតូប៉ូអេៀដែលមានសំឡេងជិតត្រចៀក ដើម្បីបែងចែកកម្រិតសំឡេងនៃការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកវា។ ជួសជុលឈ្មោះធាតុនីមួយៗ |
គោលដៅ។រៀនស្តាប់រឿងនិទាន អមដោយការបង្ហាញរូបភាព។ ជួយចងចាំតួអង្គលំដាប់នៃរូបរាងរបស់ពួកគេ។ រៀនធ្វើសំណើ | ក្មេងៗចូលចិត្តដើមឈើណូអែល។ គោលដៅ។រៀនគូរដោយប្រើសមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់បញ្ឈរនិង oblique | មាន់។ គោលដៅ។បន្តរៀនឆ្លាក់ដោយរមៀលដីឥដ្ឋជាចលនារង្វង់រវាងបាតដៃ។ រៀនឆ្លាក់វត្ថុដែលមានពីរផ្នែក |
|
លំហាត់ Didactic "ទាយនិងឈ្មោះ" ។ គោលដៅ។ដើម្បីដឹងពីគោលបំណងនៃវត្ថុបុគ្គល ដើម្បីធ្វើឱ្យពាក្យសកម្ម - ឈ្មោះវត្ថុនិងគុណភាពរបស់វា។ រៀនបង្កើតនាមដោយការប្រៀបធៀប។ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃពណ៌ចម្បង | ការប្រឡងគំនូរ "តានីយ៉ានិងព្រាប" (ស៊េរី "តាយ៉ារបស់យើង" អ្នកនិពន្ធ O. Solovyova) ។ លំហាត់ស្លឹក។ គោលដៅ។ដើម្បីបង្រៀនឱ្យយល់ឃើញខ្លឹមសារនៃរូបភាព ឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ ការនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យ និងឃ្លានីមួយៗ។ បង្កើតការដកដង្ហើមដោយសេរី និងរលូន | រឿងរ៉ាវនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "Teremok" ។ គោលដៅ។ដើម្បីរៀនយល់រឿងនិទានដោយមិនប្រើរូបភាព ឆ្លើយសំណួរ ប្រកាសបំណែកបុគ្គលនៃរឿងនិទាន | ជក់សម្រាប់តុក្កតា។ គោលដៅ។ពង្រឹងសមត្ថភាពកាន់ខ្មៅដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ គូរបន្ទាត់ផ្ដេក និងបញ្ឈរ | សត្វស្លាបហើរទៅរកចំណី, v គោលដៅ។បន្តរៀនឆ្លាក់រូបវត្ថុដែលមានពីរផ្នែក។ រៀនបង្ហាញព័ត៌មានលម្អិតនីមួយៗ (បាល់តូចៗ - ភ្នែក កន្ទុយ - ដោយខ្ទាស់) |
|
ហ្គេម Didactic៖ "កុំធ្វើខុស", "អ្នកណាប្រាប់" ។ គោលដៅ។ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះបន្លែ និងផ្លែឈើ។ រៀនទាក់ទងវត្ថុទៅនឹងរូបភាពរបស់ពួកគេ។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory | លំហាត់ Didactic: "ឆ្កែ", "ឆ្ងាយ r-ជិតស្និទ្ធ" ។ គោលដៅ។ពង្រឹងបរិធានសំឡេង និងសំឡេង ដោយផ្តល់ភារកិច្ចដើម្បីបង្រួបបង្រួមសំឡេង "f" ។ រៀនបញ្ចេញសំឡេងបន្សំឱ្យខ្លាំងៗ (af-af, fu-fu)។ រៀនកំណត់ចម្ងាយទៅប្រធានបទដោយភ្នែក ហើយប្រើពាក្យសមរម្យ (ឆ្ងាយ ជិត) | ការអានកំណាព្យដោយ N. Saxonskaya "តើម្រាមដៃខ្ញុំនៅឯណា?" គោលដៅ។ដើម្បីរៀនស្តាប់កំណាព្យ អមដោយការបង្ហាញសកម្មភាព ធ្វើពាក្យដដែលៗ និងចលនារបស់អ្នកអប់រំនៅពេលអានឡើងវិញ | ផ្កាព្រិលកំពុងធ្លាក់ចុះ។ គោលដៅ។រៀនគូរព្រិលដោយប្រើបច្ចេកទេស priming | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។លើកទឹកចិត្តដីឥដ្ឋឱ្យឆ្លាក់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដោយប្រើបច្ចេកទេសរំកិលដោយចលនាត្រង់ និងរង្វង់នៃបាតដៃ |
|
ខែកុម្ភៈ |
|||||
|
លំហាត់ Didactic "រមៀលបាល់ចូលទៅក្នុងច្រកទ្វារ" ។ គោលដៅ។ដើម្បីរៀនពិចារណារូបភាព ឆ្លើយសំណួរអំពីខ្លឹមសាររបស់វា ផលិតឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកឃើញក្នុងរូបភាព អមជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់អ្នកជាមួយនឹងពាក្យ | លំហាត់ Didactic លើការបញ្ចេញសំឡេង (សំឡេង "k") ។ គោលដៅ. រៀនបញ្ចេញសំឡេង "k" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងច្បាស់លាស់។ រៀនបញ្ចេញអូណូម៉ាតូប៉ូអេៀខ្លាំងៗ និងស្ងាត់ៗ ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍សំលេង | រឿងរ៉ាវនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "Kolobok" ។ គោលដៅ. ជួយយល់ពីខ្លឹមសារនៃរឿង។ លើកទឹកចិត្តឲ្យបញ្ចេញពាក្យក្នុងបទចម្រៀង Kolobok | វាជារដូវរងា វាមានពណ៌សពេញជុំវិញ មានព្រិលច្រើន។ គោលដៅ។បន្តរៀនពីរបៀបគូរព្រិលដោយការលាប និងចលនាជារង្វង់ | Bunny បានជួប Kolobok ។ គោលដៅ. រៀនបែងចែកដុំដីឥដ្ឋជាពាក់កណ្តាល រមៀលបាល់មួយ ចែកពាក់កណ្តាលទីពីរម្តងទៀត ធ្វើក្បាល ពីសល់ - ដំបងពីរ (ត្រចៀក) |
|
លំហាត់ Didactic: "តោះរៀបចំបន្ទប់សម្រាប់តុក្កតា", "Snowflake", "Bell" ។ គោលដៅ។រៀនបែងចែកនិងដាក់ឈ្មោះបំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹមនិយាយអំពីគោលបំណងរបស់ពួកគេ។ រៀនប្រើកិរិយាស័ព្ទ "ដេក" ក្នុងអារម្មណ៍ចាំបាច់។ ការអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេង "ឃ", "ន" |
គោលដៅ។រៀនបែងចែកដោយត្រចៀកត្រកួន : ku-ku, ko-ko, cap-cap ។ រៀនបញ្ចេញសំឡេង "n" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ជួសជុលការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "o" ។ រៀនបញ្ចេញសំឡេងរួមបញ្ចូលគ្នា nno-nno ឱ្យខ្លាំង និងស្ងាត់ | ពាក្យដដែលៗនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "Kolobok" ។ គោលដៅ. រៀនស្តាប់រឿងនិទានដោយមិនប្រើរូបភាព។ រៀនដើម្បីចូលរួមក្នុងការដកស្រង់សម្រង់ពីវា។ បង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងនៃការនិយាយ | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។អភិវឌ្ឍភាពឯករាជ្យក្នុងការបង្កើតរូបភាព។ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបំពេញរូបភាពដែលទទួលបានដោយការនិយាយ ដើម្បីវាយរូបភាព | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ បន្ថែមរូបភាពជាមួយនឹងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ (សម្ភារៈធម្មជាតិ ការនិយាយ ការលេង)។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបច្ចេកទេសនៃការរមៀល, រមៀល, ដាក់ផ្នែកមួយនៅលើមួយផ្សេងទៀត |
|
លំហាត់ Didactic "ងូតទឹកខ្លាឃ្មុំ" ។ ដំណាក់កាលហ្គេម "Goose and foal" ។ គោលដៅ។បំភ្លឺគំនិតនៃបំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹម: រៀនបែងចែកនិងដាក់ឈ្មោះពួកគេតាមរូបភាព។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "g", ជួសជុលការបញ្ចេញសំឡេង "a", "0", "និង" | ហ្គេម Didactic៖ "តោះរៀបចំបន្ទប់សម្រាប់តុក្កតា" "Alenka នៅឯណា" ។ គោលដៅ។បំភ្លឺគំនិតនៃគ្រឿងសង្ហារឹម ធ្វើឱ្យពាក្យដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងសុន្ទរកថា។ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃទិសលំហ និងការប្រើប្រាស់ធ្នាក់ | ការអានរឿងនិទានដោយ L. Tolstoy "ខ្លាឃ្មុំបី" ។ គោលដៅ។ជួយយល់ពីខ្លឹមសារនៃរឿង។ ជួសជុលឈ្មោះបំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹម។ ធ្វើឱ្យពាក្យសកម្ម: ធំ, តូច, តូចបំផុត។ ដើម្បីរៀននិយាយឡើងវិញនូវឃ្លានីមួយៗបន្ទាប់ពីគ្រូ ដោយប្រើការនិយាយខុសគ្នា | ព្រះអាទិត្យ។ គោលដៅ. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការគូររាងមូលនិងដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ | ខូឃីសម្រាប់ខ្លាឃ្មុំ។ គោលដៅ។ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលដីឥដ្ឋដោយបង្កើតបាល់។ រៀនដាក់បាល់ឱ្យរាបស្មើនៅចន្លោះបាតដៃ |
|
ការមើលត្រីមាស។ គោលដៅ។ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការសង្កេត។ ជួយឱ្យដឹងថាត្រីនៅរស់ ហើយត្រូវការការថែទាំ និងការថែទាំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន | លំហាត់ Didactic "ហៅវាឱ្យត្រឹមត្រូវ" ។ លំហាត់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង "គោះគោះ" ។ គោលដៅ។រៀនបង្កើតពាក្យដោយបច្ច័យតូច - ចំណុច - ។ រៀនបញ្ចេញសំឡេង "t" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវជួសជុលការបញ្ចេញសំឡេង "k" ។ | ការអានរឿងនិទានឡើងវិញដោយ L. Tolstbgo "ខ្លាឃ្មុំបី" ។ គោលដៅ។លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចូលរួមក្នុងការនិទានរឿងនិទាន និងការបំផុសគំនិតនៃបំណែកបុគ្គល | ប៉េងប៉ោងខ្យល់។ គោលដៅ. រៀនគូរបន្ទាត់បញ្ឈរត្រង់ដោយប្រើខ្មៅដៃ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពកាន់ខ្មៅដៃដោយប្រើម្រាមដៃបី | ខ្លាឃ្មុំចូលចិត្តនំផ្អែម។ គោលដៅ. បន្តបង្រៀនធ្វើឲ្យដុំដីឥដ្ឋរាបស្មើនៅចន្លោះបាតដៃ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យអនុវត្តគំរូជង់លើនំប៉័ងខ្ញី |
|
ខែមីនា |
|||||
ការសំដែងរឿងនិទានរបស់ D. Bisset "Ha-ha-ha" ។ គោលដៅ។រៀនបែងចែកសត្វតាមរូបរាង និងសំឡេង។ អនុវត្តការក្លែងបន្លំសំឡេង | លំហាត់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង "Tick-tock" ។ គោលដៅ. រៀនបញ្ចេញសំឡេង "t", "t" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ជួសជុលការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "k" ។ រៀនបញ្ចេញពាក្យឱ្យខ្លាំង និងស្ងាត់ រហ័ស និងយឺត | ការអាន rhyme បណ្តុះកូន "អ្នក, doggy, កុំព្រងើយកណ្តើយ" ។ គោលដៅ. ជំរុញឱ្យមានការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ចំពោះការងារ។ រៀនបញ្ចេញពាក្យនីមួយៗជាមួយគ្រូ ដោយបង្ហាញពីការបញ្ចេញសំឡេងនៃការនិយាយ | ខ្សែបូសម្រាប់តុក្កតា។ គោលដៅ។រៀនគូរបន្ទាត់បញ្ឈរត្រង់។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការកាន់ជក់បានត្រឹមត្រូវ គូរដោយគ្មានសម្ពាធ កាន់គំនរតាមជក់ | ដុំពក។ គោលដៅ។ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកដុំដីឥដ្ឋទៅជាធំនិងតូច រមៀលបាល់ភ្ជាប់ផ្នែកនៃតួលេខមួយ។ បំពេញបន្ថែមជាមួយព័ត៌មានលម្អិត (សំពត់ធ្វើពីក្រដាស ភ្នែកធ្វើពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។ល។) |
|
ការមើលបក្សី។ គោលដៅ។ បណ្តាលឱ្យមានសេចក្តីអំណរនៃការសង្កេតវត្ថុមានជីវិតបំណងប្រាថ្នាដើម្បីការពារបក្សីនិងថែរក្សាវា។ រៀនដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពរបស់បក្សី (រុយ ខាំ លោត មើលទៅ) | លំហាត់សម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេង "ខ្លាឃ្មុំ" ។ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយដកដង្ហើម "ផ្កាព្រិល" ។ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ auditory "ទាយដោយសំឡេង" ។ គោលដៅ។ រៀនពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេង "e" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ រៀនបែងចែកការផ្សំសំឡេងខុសៗគ្នាតាមត្រចៀក (តុក-តុក, ធីក-តុក, ក្វា-ក្វា, គូ-គូ, កូ-កូ) | រឿងរ៉ាវនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "Masha និងខ្លាឃ្មុំ" ។ គោលដៅ។ ជួយយល់ពីខ្លឹមសារនៃរឿង។ រៀនឆ្លើយសំណួរអំពីខ្លឹមសាររបស់វា។ បណ្តាលឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់បញ្ចេញពាក្យរបស់ Masha "ខ្ញុំឃើញខ្ញុំឃើញ ... " | ម៉ាស៊ីន (ផ្អែកលើបទចម្រៀងដោយ Yu. Chichkov "ម៉ាស៊ីន") ។ គោលដៅ។ រៀនឆ្លើយតបតាមអារម្មណ៍ចំពោះបទភ្លេង។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់ត្រង់ដោយប្រើថ្នាំលាប | តោះដុតនំ pancakes ។ គោលដៅ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលដីឥដ្ឋចូលទៅក្នុងបាល់មួយហើយរុញវានៅចន្លោះបាតដៃ |
|
តុក្កតាងូតទឹក Katya ។ គោលដៅ។ ជួយចងចាំ និងប្រើប្រាស់ក្នុងការនិយាយឈ្មោះវត្ថុ គុណសម្បត្ដិ និងសកម្មភាព (ងូតទឹក សាប៊ូ ចានសាប៊ូ កន្សែងពោះគោ លាងសាប៊ូ ជូត ទឹកក្តៅ ទឹកត្រជាក់) | លំហាត់ onomatopoeia "ក្មេងស្រីបានបំបែកពែង" ។ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយដកដង្ហើម "ក្បាលរថភ្លើងចំហាយ" ។ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់ការយល់ឃើញ "ទាយអ្វីដែលនាឡិកាកំពុងធីក" ។ គោលដៅ។ រៀនបញ្ចេញសំឡេង "y" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ រៀនបែងចែកដោយសំឡេងខុសពីត្រចៀក និងល្បឿននៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យ។ បង្រៀនដោយអៀនខ្មាស់ ក្នុងដង្ហើមមួយដើម្បីបញ្ចេញសំឡេង "y" | ការអានកំណាព្យរបស់ S. Kaputikyan "Masha កំពុងញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់" ។ គោលដៅ។ រៀនស្តាប់កំណាព្យ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីសត្វចិញ្ចឹម និងឈ្មោះរបស់វា។ រៀនឆ្លើយសំណួរអំពីខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ | កម្រាលសម្រាប់ Masha ។ គោលដៅ។ រៀនគូរបន្ទាត់ផ្តេកត្រង់ដោយប្រើខ្មៅដៃ ប៊ិចចុង ក្រដាសពណ៌ ឬជក់ (ជម្រើសរបស់អ្នក) បង្កើតលំនាំ "គូសធីក" ដោយរួមបញ្ចូលគ្នារវាងបន្ទាត់ផ្តេក និងបញ្ឈរ | ព្យាបាលតុក្កតា។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពដើម្បីរុញបាល់ដីឥដ្ឋរវាងបាតដៃដើម្បីវាយវត្ថុដែលបានបង្ហាញ។ |
|
|
គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រៀនឱ្យយល់ពីអ្វីដែលបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព ដើម្បីឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកអប់រំអំពីខ្លឹមសាររបស់វា។ ដើម្បីរៀនភ្ជាប់វត្ថុដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពគ្រោងជាមួយនឹងរូបភាពប្រធានបទដែលត្រូវគ្នា។ |
លំហាត់ Didactic "Steamboat" ។ គោលដៅ។ រៀនបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះគុណភាព៖ រឹង និងទន់។ ធ្វើឱ្យពាក្យនៅក្នុងសុន្ទរកថាសកម្ម៖ ច្របូកច្របល់ អ្នកមិនអាចគ្រេចបានទេ។ រៀនបញ្ចេញសំឡេង "y" ឱ្យច្បាស់ និងត្រឹមត្រូវ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យបញ្ចេញសំឡេងស្ងាត់ - ខ្លាំង។ លំហាត់ក្នុងការជ្រើសរើសនាមសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ "ហែលទឹក" | ការអានកំណាព្យរបស់ V. Berestov "Sick Doll" ។ គោលដៅ។ ជួយឱ្យយល់ពីខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ បង្កើតការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ចំពោះវា។ | យើងនឹងផ្តល់ឱ្យតុក្កតាមួយ apron ។ គោលដៅ។ ជម្រុញបំណងប្រាថ្នាដើម្បីតុបតែង apron ជាមួយនឹងជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលនិងបន្ទាត់ | ថ្នាំសម្រាប់តុក្កតាឈឺ។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលចេញ ធ្វើឱ្យដីឥដ្ឋរាបស្មើរវាងបាតដៃដោយចលនាត្រង់ និងរាងជារង្វង់។ |
|
មេសា |
|||||
ការមើលត្រី។ ការពិនិត្យមើលគំនូរ "កុមារចិញ្ចឹមត្រី" (អ្នកនិពន្ធនៃស៊េរី E. Radina, V. Ezikeyeva) ។ គោលដៅ។ រៀនសង្កេតមើលត្រីចំណាំលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងអាកប្បកិរិយារបស់វា (ផ្លាស់ទីកន្ទុយរបស់វាហែលទឹកលេបអាហារ) ។ រៀនពីរបៀបធ្វើឥរិយាបថនៅជុំវិញអាងចិញ្ចឹមត្រី (កុំបង្កើតសំលេងរំខានកុំគោះជញ្ជាំងអាងចិញ្ចឹមត្រី) ។ ជួយឱ្យយល់ពីគ្រោងនៃរូបភាព។ កសាងសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរ | ស្គាល់គុណភាពនៃវត្ថុ។ គោលដៅ។ បន្តធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការបែងចែករវាងវាយនភាពរឹង និងទន់។ ធ្វើឱ្យសកម្មពាក្យ : រឹង, ទន់, ទន់។ បង្រៀនឱ្យរកវត្ថុរឹងទន់តាមគំរូ ពាក្យអ្នកអប់រំឱ្យប៉ះ | ការអានរឿងកំប្លែងដែលធ្លាប់ស្គាល់។ គោលដៅ។ បណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍រីករាយពីការស្តាប់ការងារដែលធ្លាប់ស្គាល់ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីបញ្ចេញពាក្យ និងឃ្លានីមួយៗ | ត្រីហែលក្នុងទឹក (ផ្អែកលើបទចម្រៀងរបស់ M. Krasev "ត្រី") ។ គោលដៅ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញរូបភាពជាមួយនឹងវណ្ឌវង្ក និងចំណុច |
គោលដៅ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពរុញបាល់ដីឥដ្ឋ ធ្វើប៉ម |
|
លំហាត់ Didactic: "អ្នកណាធ្វើអ្វី", "Vodichka" ។ គោលដៅ។ បំភ្លឺគំនិតអំពីសកម្មភាពការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យ រៀនដាក់ឈ្មោះសកម្មភាព វិជ្ជាជីវៈ និងឧបករណ៍មួយចំនួនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ | លំហាត់ Didactic "ប្រអប់អស្ចារ្យ" ។ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ auditory "ទាយ" ។ គោលដៅ។ អនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៅក្នុងពាក្យ។ បង្រៀនដាក់ឈ្មោះវត្ថុឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ស្គាល់វត្ថុដោយពឹងលើពាក្យអ្នកអប់រំបង្ហាញពីគោលបំណង | អានបទថ្នាលបណ្ដុះបណ្ដាល«ព្រោះព្រៃព្រោះភ្នំ...»។ គោលដៅ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យស្តាប់ rhyme បណ្តុះកូន ដោយវាយដំខ្លឹមសាររបស់វាដោយនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យនីមួយៗ | ព្យួរពីលើដំបូល ទឹកកក។ គោលដៅ។ រៀនគូរ ប្រវែងខុសគ្នា icicles, ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល លេងដំណក់ទឹក។ | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។ លើកទឹកចិត្តឱ្យបង្ហាញរូបភាពនៃវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងការធ្វើគំរូ វាយពួកគេ។ |
|
ការពិនិត្យរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ និងមែកឈើដែលមានពន្លក។ គោលដៅ។ ជួយចងចាំឈ្មោះរុក្ខជាតិដែលធ្លាប់ស្គាល់ (ficus, ស្មៅ) ។ ពិចារណាមែកធាង poplar ។ ប្រាប់ថារុក្ខជាតិនៅមានជីវិត៖ គេផឹកទឹក ដុះឡើង គេត្រូវស្រោចទឹក | លំហាត់សម្រាប់ការបង្កើតសុន្ទរកថាច្បាស់លាស់និងឆ្លាតវៃ "ហុចតុក្កតាទៅ Katya" ។ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ auditory "ទាយ" ។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញពាក្យ និងឃ្លានីមួយៗឱ្យបានច្បាស់ សូមសួរមិត្តភ័ក្តិឱ្យលេងដោយគួរសម។ រៀនស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងទាយពាក្យប្រឌិតងាយៗ | ការអានកំណាព្យដោយ A. Barto ពីវដ្ត "ប្រដាប់ក្មេងលេង" ។ គោលដៅ។ ជួយខ្ញុំចងចាំខគម្ពីរដែលធ្លាប់ស្គាល់។ រៀនលេងបន្ទាត់តែមួយ។ បណ្ដុះបណ្ដាលការបញ្ចេញសំឡេងនៃការនិយាយ | ចិញ្ចៀនពហុពណ៌។ គោលដៅ។ រៀនគូរបន្ទាត់បិទជិត ស្រដៀងនឹងរង្វង់ និងរាងពងក្រពើ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពកាន់ខ្មៅដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។ ពង្រឹងជំនាញដីឥដ្ឋ |
|
ស្គាល់គុណភាពនៃវត្ថុ។ គោលដៅ។ បំភ្លឺគំនិតនៃគុណសម្បត្ដិ: ធំទូលាយ, ចង្អៀត។ រៀនប្រើគុណនាមធំទូលាយ ចង្អៀតក្នុងការនិយាយ | ល្បែងល្ខោន "របៀបដែលរថយន្តរមៀលសត្វ" ។ ពាក្យដដែលៗនៃបទថ្នាលថ្នមៗ «អាយយោយោយោយោយោយោ…» ។ គោលដៅ។ រៀនចូលរួមក្នុងការបំប្លែងសាច់រឿង។ ធ្វើឱ្យសកម្មគុណកិរិយាទៅមុខ ថយក្រោយ និងគុណនាម - ឈ្មោះពណ៌។ បំផុសបំណងប្រាថ្នាចង់និយាយ rhyme បណ្តុះកូនជាមួយគ្រូ។ រៀនយកនាមទៅកិរិយាស័ព្ទ "ដុតនំ" | រឿងរ៉ាវនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "ចចកនិងពពែ" ។ គោលដៅ។ ដើម្បីរៀនយល់រឿងនិទានអមដោយតួលេខនៃតុតុ។ ធ្វើឱ្យពាក្យសកម្ម: ពពែ, កុមារ - កុមារ, ចចក, ខ្ទម | ដោយការរចនា។ គោលដៅ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការគូរជាមួយថ្នាំលាប។ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យជ្រើសរើស និងដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលកុមារនឹងពណ៌នា។ រួមចំណែកដល់ការសម្រេចនៃគំនិត | ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលចូលចិត្ត (ផ្អែកលើកំណាព្យដោយ A. Barto) ។ គោលដៅ។ លើកទឹកចិត្តដល់ការឆ្លាក់រូបតាមខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ ដោយប្រើប្រាស់ជំនាញដែលមានស្រាប់ |
|
ការពិនិត្យមើលគំនូរ "កុមារលេងជាមួយគូប" (អ្នកនិពន្ធនៃស៊េរី E. Radina, V. Ezikeyeva) ។ គោលដៅ។ បំភ្លឺគំនិតនៃអត្ថន័យនៃគុណនាមវែង, ខ្លី, លើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេប្រើក្នុងការនិយាយ។ រៀនយល់ពីគ្រោងនៃរូបភាព ឆ្លើយសំណួរ និងនិយាយអំពីរូបភាពដែលបានបង្ហាញ | លំហាត់ប្រាណសំឡេង។ គោលដៅ។ រៀនបញ្ចេញពាក្យ និងឃ្លាឱ្យច្បាស់ជាមួយសំឡេង "s" | ពាក្យដដែលៗនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "ចចកនិងពពែ" ។ លំហាត់ Didactic "អ្នកណាហៅ" ។ គោលដៅ។ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យចូលរួមក្នុងរឿង យល់ព្រមលើពាក្យ និងឃ្លានីមួយៗ។ រៀនបញ្ចេញឃ្លារបស់ចចកក្នុងសំឡេងរដុប។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory សមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់សំឡេងរបស់កុមារ | តោះតុបតែង sundresses សម្រាប់តុក្កតាសំបុក។ គោលដៅ។ ជម្រុញបំណងប្រាថ្នាដើម្បីតុបតែងជាមួយបន្ទាត់ភ្លឺ, ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល, ចង្វាក់អនុវត្តពួកវាទៅ silhouette នៃ sundress មួយ | ចានសម្រាប់ពពែ។ គោលដៅ។ រៀនឆ្លាក់ចានពីដុំដីឥដ្ឋ បត់វានៅចន្លោះបាតដៃ និងធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ |
|
លំហាត់ Didactic "អ្នកណាត្រូវការអ្វី" ។ គោលដៅ។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការដាក់ឈ្មោះវត្ថុ និងគុណភាពរបស់វា ឧបករណ៍ដែលទាក់ទងជាមួយវិជ្ជាជីវៈ (ចុងភៅ វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកបើកបរ) | លំហាត់ក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង ការអភិវឌ្ឍនៃការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់ និងឆ្លាតវៃនៃពាក្យ និងឃ្លា ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយល់ឃើញតាមសូរស័ព្ទ។ គោលដៅ។ រៀនបញ្ចេញសំឡេង "s", "s" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងពាក្យ និងឃ្លាដាច់ដោយឡែក។ រៀនបែងចែក onomatopoeia ដោយត្រចៀក | ការអានបទចម្រៀងថ្នាល«អ្ហែងយោលយោលយោល…» ។ គោលដៅ។ ជួយយល់ពីខ្លឹមសារនៃរឿងកំប្លែង។ បំផុសបំណងប្រាថ្នាក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យកំណាព្យនិងឃ្លា។ ហាត់ដកដង្ហើមវែងៗ | ប៉េងប៉ោងមានខ្យល់ ស្តាប់បង្គាប់ខ្យល់។ គោលដៅ។ រៀនគូររាងដែលមើលទៅដូចជារង្វង់ និងរាងពងក្រពើ ដាក់វាទាំងអស់លើសន្លឹក។ ពង្រឹងជំនាញថ្នាំលាប | ចានជាមួយផ្លែប៉ោម។ គោលដៅ។ រៀនឆ្លាក់រូបរាងសំប៉ែត និងរាងមូល ដោយប្រើជំនាញដែលបានរៀនពីមុន |
|
លំហាត់ Didactic "អ្នកណាញ៉ាំអ្វី" ។ គោលដៅ។ ពន្យល់ពីគំនិតនៃអ្វីដែលសត្វ និងសត្វស្លាបបរិភោគ។ បង្កើនពាក្យ៖ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ - ធញ្ញជាតិស្ពៃក្តោប | ការពិនិត្យរូបភាពពីស៊េរី "សត្វចិញ្ចឹម" ។ លំហាត់ Didactic "អ្នកណាទៅ" ។ គោលដៅ។ រៀនបែងចែករវាងសត្វពេញវ័យ និងកូនរបស់វា។ លំហាត់ប្រាណបញ្ចេញសំឡេង onomatopoeia ជាមួយនឹងកម្លាំង និងកម្រិតសំឡេងខុសៗគ្នា | ការអានកំណាព្យដោយ A. Barto "អ្នកណាស្រែកដូច" ។ គោលដៅ។ ជួយយល់ពីខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ។ ជួសជុលឈ្មោះសត្វចិញ្ចឹម និងបក្សី។ អនុវត្តការក្លែងបន្លំសំឡេង | ពន្លឺព្រះអាទិត្យនិងភ្លៀង។ គោលដៅ។ រៀនបង្ហាញពីលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុខុសគ្នា គូរបន្ទាត់រាងមូលនិងត្រង់ជាមួយនឹងការលាបពណ៌ ធ្វើឱ្យមានចង្វាក់បេះដូងលោតញាប់ | “អៃ, យោល, យោល, យោល…” (សម្រាប់សូរសព្ទបណ្តុះកូន)។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការធ្វើការជាមួយដីឥដ្ឋ: រមៀលចេញ, រុញភ្ជាប់, ធ្វើឱ្យមានការសម្រាក។ លើកទឹកចិត្តការងារតុបតែងជាមួយជង់ |
|
ការពិនិត្យមើលគំនូរ "កុមារចិញ្ចឹមមេមាន់និងមាន់" (អ្នកនិពន្ធនៃស៊េរី E. Radina, V. Ezikeyeva) ។ គោលដៅ។ រៀនមើលរូបភាព ឆ្លើយសំណួរអំពីខ្លឹមសាររបស់វា។ ធ្វើឱ្យពាក្យសកម្ម: ចំពុះ - ចំពុះ, peck, មាន់ - មាន់, ចាន - ទឹកជ្រលក់ | លំហាត់ Didactic: "ទាយថាតើវាជាអ្វី", "អ្នកណាអង្គុយនៅទីណា" ។ គោលដៅ។ រៀនបញ្ចេញសំឡេង “s”, “z”, “ts” ឲ្យបានត្រឹមត្រូវ បែងចែកវាដោយត្រចៀក បញ្ចេញសំឡេងព្យាង្គ និងពាក្យយ៉ាងច្បាស់ជាមួយនឹងសំឡេងទាំងនេះ | ពាក្យដដែលៗនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "Ryaba the Hen" ។ លំហាត់ Didactic "កូនអ្នកណា" ។ គោលដៅ។ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យចូលរួមក្នុងការនិទានរឿងនិទាន បង្ហាញពីការបញ្ចេញសំឡេងនៃការបញ្ចេញសំឡេង។ ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីសត្វចិញ្ចឹម និងសត្វស្លាប | នេះជារបៀបដែលយើងអាចគូរ។ គោលដៅ។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ រៀនជ្រើសរើសគំនូរដោយខ្លួនឯង។ | តើយើងអាចឆ្លាក់រូបអ្វីបាន។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់ទម្រង់ដ៏សាមញ្ញបំផុត ទទួលស្គាល់ក្នុងរូបភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់នៃវត្ថុ តួអក្សរ |
ការរៀបចំផែនការរយៈពេលវែងនៃដំណើរការអប់រំនៅក្នុងរបៀបថ្ងៃ
