នៅទសវត្សរ៍ទី ៨០ នៃសតវត្សរ៍ចុងក្រោយកំរិតមធ្យមនៃភាពអត់ការងារធ្វើនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានប្រហែល ១០%។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នាក្នុងចំណោមកម្មករវាស្មើនឹង ១៤%“ អាវពណ៌ស” - ៥%ហើយក្នុងក្រុមអាយុ ១៦-១៩ ឆ្នាំ - ២៣%។ តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃអត្ថបទ-ស្តាលអ៊ីលលូលូស្តារី-អ៊ី-ទិន្នន័យនេះ? ការពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងសង្គម-Vedic ដូច្នេះសូគីអាល់នៅក្នុងសំណុំបែបបទ-ចង្អុលបង្ហាញពីមូលហេតុមួយក្នុងចំណោមហេតុផលទាំងនេះដែលធ្វើឱ្យអ្នកពីកម្រិតមួយទៅកម្រិតមួយដែលគ្មានការងារធ្វើ។ lo-de-ji
ភាពអត់ការងារធ្វើ
ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានផ្តល់សេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសប្រភេទសកម្មភាពនិងកន្លែងធ្វើការនៅពេលណាមួយកម្មករនិយោជិតខ្លះស្ថិតនៅក្នុងទីតាំង“ រវាងការងារ” ។ អ្នកខ្លះចាកចេញដោយខ្លួនឯងដើម្បីស្វែងរកការងារដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ឬប្រាក់ខែល្អជាង។ មានអ្នកដែលត្រូវគេបណ្តេញចេញ។ ក៏មានអ្នកដែលចូលក្នុងទីផ្សារការងារជាលើកដំបូង (នេះអនុវត្តជាចម្បងចំពោះយុវជន) ។ ពូជទាំងអស់នេះត្រូវបានរួបរួមដោយគំនិតនៃ "ភាពអត់ការងារធ្វើកកិត" ។
វាក៏កើតឡើងផងដែរដែលតម្រូវការសម្រាប់ប្រភេទវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មានការថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។ ភាគច្រើនវាកើតឡើងដោយសារការផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការទំនិញនិងសេវាកម្មហើយជាលទ្ធផលតម្រូវការកម្លាំងពលកម្ម។ ជាលទ្ធផលមនុស្សជាច្រើនដែលមិនអាចស្ទាត់ជំនាញលើជំនាញផ្សេងទៀតបានយ៉ាងឆាប់រហ័សរកឃើញខ្លួនឯងក្នុងចំណោមអ្នកគ្មានការងារធ្វើ។ ឧទាហរណ៍ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងទៅម៉ាស៊ីនផ្លុំកញ្ចក់ដែលមានជំនាញខ្ពស់ត្រូវបានទុកចោលពីការងារដោយសារតែការបង្កើតឧបករណ៍ម៉ាស៊ីនដែលដបត្រូវបានផលិត។ ប្រភេទនៃភាពអត់ការងារធ្វើនេះត្រូវបានគេហៅថាភាពអត់ការងារធ្វើតាមរចនាសម្ព័ន្ធ។ ចំនួនអ្នកអត់ការងារធ្វើកើនឡើងក្នុងដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយនៃវដ្តសេដ្ឋកិច្ចក្នុងបរិបទវិបត្តិផលិតកម្ម។ ភាពអត់ការងារធ្វើនេះត្រូវបានគេហៅថាវដ្ត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះភាពអត់ការងារធ្វើត្រូវបានចែកចាយមិនស្មើគ្នាក្នុងចំណោមប្រភេទផ្សេងៗនៃប្រជាជនដែលមានសមត្ថភាព។
ការងារពេញលេញមិនមានន័យថាគ្មានភាពអត់ការងារធ្វើទាល់តែសោះ។ អត្រាគ្មានការងារធ្វើនៅឯការងារពេញលេញត្រូវបានគេហៅថាអត្រាគ្មានការងារធ្វើតាមធម្មជាតិ។ វាកើតឡើងនៅពេលចំនួនអ្នកស្វែងរកការងារស្មើនឹងចំនួនកន្លែងទំនេរ។ ប្រសិនបើចំនួនអ្នកស្វែងរកការងារលើសពីកន្លែងទំនេរដែលអាចរកបាននោះមានការខ្វះខាតតម្រូវការហើយជាលទ្ធផលភាពអត់ការងារធ្វើ។ ម៉្យាងវិញទៀតដោយមានតម្រូវការលើសពីនេះគឺខ្វះខាតកម្លាំងពលកម្ម។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះអត្រាគ្មានការងារធ្វើស្ថិតនៅក្រោមកម្រិតធម្មជាតិ។
ដូច្នេះកម្រិតជាក់លាក់នៃភាពអត់ការងារធ្វើគឺជៀសមិនរួច។ អ្នកសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមវិទូខ្លះចាត់ទុកបាតុភូតនេះថាជាវិជ្ជមានព្យាបាលនិងជំរុញការអភិវឌ្ development សេដ្ឋកិច្ចទាំងមូល។
(យោងតាមសៀវភៅខេខេម៉ាក់ខនណេលអេសប្រ៊ូ "សេដ្ឋកិច្ច" អិមអិមឆ្នាំ ១៩៩៥ អេស ១៥៨-១៥៩)
ធ្វើគ្រោងនៃអត្ថបទ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមគូសបញ្ជាក់ពីផ្នែកសំខាន់នៃអត្ថបទនិងក្បាលនីមួយៗ។
ការពន្យល់។
នៅក្នុងចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវចំណុចនៃផែនការគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងបំណែកន័យសំខាន់នៃអត្ថបទហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតចម្បងរបស់ពួកគេម្នាក់ៗ។
បំណែកនិក្ខេបបទខាងក្រោមអាចត្រូវបានបន្លិចនិងដាក់ចំណងជើង៖
1) ភាពអត់ការងារធ្វើកកិត;
២) ភាពគ្មានការងារធ្វើជាលក្ខណៈវដ្តនិងរចនាសម្ព័ន្ធ;
3) អត្រាធម្មជាតិនៃភាពអត់ការងារធ្វើ;
៤) តួនាទីនៃភាពអត់ការងារធ្វើនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។
ការបង្កើតចំណុចផ្សេងទៀតនៃផែនការគឺអាចធ្វើទៅបានដែលមិនធ្វើឱ្យខូចទ្រង់ទ្រាយខ្លឹមសារនៃគំនិតចម្បងនៃការបែងចែកនិងការបែងចែកប្លុកន័យធៀបបន្ថែម។
ការពន្យល់។
ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវគួរតែមានបីប្រភេទ៖
1) ការកកិត;
2) រចនាសម្ព័ន្ធ;
៣) រង្វិល។
ប្រភេទអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យផ្សេងទៀតដែលមានន័យស្រដៀងគ្នាការបង្កើត។
នេះបើយោងតាមអ្នកនិពន្ធដែលបង្ហាញពីកម្រិតធម្មជាតិនៃភាពអត់ការងារធ្វើ? ផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនិងចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រសូមលើកឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ពីរនៃស្ថានភាពដែលភាពអត់ការងារធ្វើនៅក្នុងប្រទេសជាក់លាក់មួយខ្ពស់ជាងកម្រិតធម្មជាតិ។
ការពន្យល់។
ចម្លើយគួរតែបង្ហាញថា៖ កម្រិតធម្មជាតិនៃភាពអត់ការងារធ្វើត្រូវបានកំណត់ដោយសមាមាត្រនៃតម្រូវការការងារនិងលទ្ធភាពទទួលបានការងារ។
ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមអាចផ្តល់ជូន៖
១) នៅសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងកំឡុងឆ្នាំនៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចតម្រូវការការងារលើសពីចំនួនការងារទំនេររាប់សិបដង។
២) នៅប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមទសវត្សទី ៩០ ។ សតវត្សទី XX វិបត្តិរចនាសម្ព័ន្ធបានផ្ទុះឡើង។ នៅពេលដែលអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នៃសហគ្រាសស្មុគស្មាញឧស្សាហកម្មយោធាមិនត្រូវការដោយសារតែការបិទសហគ្រាសរបស់ពួកគេ។
ឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យផងដែរ។
អត្ថបទកត់សំគាល់ថាអ្នកស្រាវជ្រាវខ្លះចាត់ទុកភាពអត់ការងារធ្វើជាបាតុភូតវិជ្ជមាន។ តើអ្នកយល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះទេ? ផ្តល់ហេតុផលពីរដើម្បីគាំទ្រទស្សនៈរបស់អ្នក។
ការពន្យល់។
អាគុយម៉ង់ខាងក្រោមអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀង៖
១) ភាពអត់ការងារធ្វើបង្ខំឱ្យមនុស្សបង្កើនកម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេចំពោះអ្នកដែលបាត់បង់ការងារដោយសង្ឃឹមថានឹងរកការងារថ្មី។
២) ភាពអត់ការងារធ្វើធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានមនសិការអំពីកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួននិងអ្នកដែលមានព្រោះខ្លាចបាត់បង់។
អាគុយម៉ង់ក្នុងករណីមានការខ្វែងគំនិតគ្នា៖ ២) បណ្តេញចេញពីការងារ;
៣) អ្នកចំណូលថ្មីចំពោះទីផ្សារការងារ។
វិវរណៈ។
នៅក្នុង ot-ve-ទាំងនោះគួរតែមានការចង្អុលបង្ហាញប៉ុន្តែបន្ទាប់-pre-preposition៖“ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរធី-ស្យ៉ូគឺមិនស្មើគ្នា-ប៉ុន្តែក្នុងចំណោមកា-តេ-ហ្គោរីផ្សេងៗនៃការងារ បូបូបែបនោះដូច្នេះសូ-ណូ-សេ-ឡេ-នីយ៉ា” ។
ហេតុផលខាងក្រោមអាចត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញសម្រាប់អ្នកពីកម្រិតគ្មានការងារធ្វើជាមួយយុវជនក្នុងចំណោមយុវជន៖
១) ពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃពីយុវជននៃបទពិសោធន៍;
២) មិនចង់បាន-ឡា-ម៉ូ-ឡូ-ដឺ-ហ្សីក្នុងកំរិតធំជាងមនុស្សដែលមានវ័យចាស់ជាង-សម្រាប់ម្តាយមិនមែនប្រាក់ខែទាប-ឈីវ៉ា-អ៊ី-ទាសកររបស់ខ្ញុំ (ពួកគេចង់បាន“ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅ ម្តង ") ។
វាអាចមានព្រីវ៉េ-ដឺ-ណាសនិងហេតុផលផ្សេងទៀត។
១) សេដ្ឋកិច្ចនិងស្មារតី
៣) សង្គមនិងខាងវិញ្ញាណ
៤) នយោបាយនិងស្មារតី
1) ដកដង្ហើម
២) អាហារូបត្ថម្ភ
៣) ការការពារខ្លួនឯង
៤) ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង
១) កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ
២) ការប្រឈមមុខគ្នា
៣) ចាកចេញ
៤) កិច្ចការ
១) ការច្នៃប្រឌិត
២) ការអប់រំ
៣) សង្គមនិយម
៤) វិទ្យាសាស្ត្រ
១) មានតែអេប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
២) មានតែខទេដែលជាការពិត
៣) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
២) អត្ថប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ច
៣) ពន្ធផ្ទាល់
កត្តានៃការផលិត
១) ភាពជាសហគ្រិន
២) ហិរញ្ញប្បទាន
៣) ផលិតកម្ម
៤) សេដ្ឋកិច្ច
១) មានតែអេប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
២) មានតែខទេដែលជាការពិត
៣) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
១) ស្ថាប័នសង្គម
២) ការចល័តសង្គម
៣) រចនាសម្ព័ន្ធសង្គម
៤) វិសមភាពសង្គម
១) កំណើនអាជីព
២) ឯកភាពនៃទស្សនៈ
៣) ចំណូលចិត្តទូទៅ
៤) សហគមន៍នៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ
ក ១ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមកំណត់សង្គមថាជា
១) ពិភពលោកទាំងមូលក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា
២) កម្លាំងធម្មជាតិនិងសង្គមសរុប
៣) ផ្នែកមួយនៃពិភពលោកដាច់ឆ្ងាយពីធម្មជាតិ
៤) លក្ខខណ្ឌធម្មជាតិនៃជីវិតមនុស្ស
ក ២ ។ រដ្ឋាភិបាលប្រទេសនេះបានដាក់កម្រិតលើការនាំចូលឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះដែលផលិតដោយបរទេស។ ការតភ្ជាប់គ្នានៃវិស័យអ្វីខ្លះនៃជីវិតរបស់សង្គមបង្ហាញពីការពិតនេះ?
១) សេដ្ឋកិច្ចនិងស្មារតី
២) នយោបាយនិងសេដ្ឋកិច្ច
៣) សង្គមនិងខាងវិញ្ញាណ
៤) នយោបាយនិងស្មារតី
A3 ។ ខ្លឹមសារសង្គមរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់
1) ដកដង្ហើម
២) អាហារូបត្ថម្ភ
៣) ការការពារខ្លួនឯង
៤) ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង
ក ៤ ម៉ារីណាបានផ្តល់ជំនួយដល់លីណាក្នុងការត្រៀមប្រលងប៉ុន្តែត្រូវបង្ខំចិត្តចាកចេញទៅរកជីដូនដែលឈឺ។ លីណាមានការអាក់អន់ចិត្តហើយមិនបានឆ្លើយទូរស័ព្ទរបស់ម៉ារីណា។ បន្ទាប់ពីការវិលត្រឡប់របស់ម៉ារីណាក្មេងស្រីទាំងនោះបានដោះស្រាយស្ថានភាពដោយស្ងប់ស្ងាត់ហើយជម្លោះត្រូវបានដោះស្រាយ។ តើឧទាហរណ៍នេះបង្ហាញពីវិធីសាស្ត្រដោះស្រាយទំនាស់អ្វី?
១) កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ
២) ការប្រឈមមុខគ្នា
៣) ចាកចេញ
៤) កិច្ចការ
ក ៥ សកម្មភាពយល់ដឹងដែលមានគោលបំណងរបស់មនុស្សដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងនិងជំនាញត្រូវបានគេហៅថា
១) ការច្នៃប្រឌិត
២) ការអប់រំ
៣) សង្គមនិយម
៤) វិទ្យាសាស្ត្រ
A6 តើការវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមអំពីទំនាក់ទំនងរវាងសង្គមនិងធម្មជាតិពិតទេ?
ក។ លក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ development សង្គម។
គ - អន្តរកម្មរវាងធម្មជាតិនិងសង្គមគឺផ្ទុយគ្នា។
១) មានតែអេប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
២) មានតែខទេដែលជាការពិត
៣) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក ៧ ធនធានចម្បងដែលប្រើក្នុងការផលិតទំនិញសម្ភារៈត្រូវបានគេហៅថា
1) តម្រូវការសម្ភារៈ
២) អត្ថប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ច
៣) ពន្ធផ្ទាល់
កត្តានៃការផលិត
A8 សេដ្ឋកិច្ចឯករាជ្យសកម្ម
សកម្មភាពមនុស្សដែលត្រូវបានប្រថុយប្រថានក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃច្បាប់ដែលមានគោលបំណងរកប្រាក់ចំណេញត្រូវបានគេហៅថា
១) ភាពជាសហគ្រិន
២) ហិរញ្ញប្បទាន
៣) ផលិតកម្ម
៤) សេដ្ឋកិច្ច
ក ៩ នៅក្នុងប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ
១) អ្នកផលិតកំណត់ដោយឯករាជ្យថាតើត្រូវផលិតប៉ុន្មាននិងប៉ុន្មាន
២) រដ្ឋកំណត់ចំនួនប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់និយោជិក
៣) ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុសំរេចពីរបៀបប្រើប្រាស់ប្រាក់ចំណេញដែលទទួលបាន
៤) គណៈកម្មាធិការរដ្ឋកំណត់តម្លៃស៊ីម៉ងត៍និងសម្ភារៈសំណង់ផ្សេងៗ
A10 តើការវិនិច្ឆ័យទ្រព្យសម្បត្តិខាងក្រោមត្រឹមត្រូវទេ?
ក - ម្ចាស់មានសិទ្ធិបោះចោលវត្ថុដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់គាត់តាមឆន្ទានុសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
ខ - នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដីនិងធនធានធម្មជាតិផ្សេងទៀតអាចមាន
នៅក្នុងកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋឬក្រុង។
១) មានតែអេប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
២) មានតែខទេដែលជាការពិត
៣) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
A11 ការតភ្ជាប់រវាងធាតុនៃសង្គមត្រូវបានគេហៅថា
១) ស្ថាប័នសង្គម
២) ការចល័តសង្គម
៣) រចនាសម្ព័ន្ធសង្គម
៤) វិសមភាពសង្គម
12. គ្រួសារមិនដូចក្រុមតូចដទៃទៀតត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ
១) កំណើនអាជីព
២) ឯកភាពនៃទស្សនៈ
៣) ចំណូលចិត្តទូទៅ
៤) សហគមន៍នៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ
ការអប់រំ
ខ្លឹមសារជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់អ្វី? កត្តានិងហេតុផលសម្រាប់ការបង្កើតតម្រូវការរបស់មនុស្ស
ថ្ងៃទី ២៣ ខែតុលាឆ្នាំ ២០១៦ជីវិតមនុស្សគឺជាលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានដែលជាសំណុំនៃសកម្មភាពផ្សេងៗ។ សារពាង្គកាយណាមួយមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការអាហារទឹកនិងខ្យល់ដើម្បីរក្សាសកម្មភាពសំខាន់ធម្មតាហើយឋានានុក្រមទាំងមូលនៃតម្រូវការបែបនេះគឺជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សដែលយើងនឹងពិចារណា។
ខ្លឹមសារជីវសាស្ត្ររបស់មនុស្ស។ ឧទាហរណ៍នៃតម្រូវការចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ
តម្រូវការទាំងអស់ដែលមនុស្សម្នាក់មានពេញមួយជីវិតអាចត្រូវបានបែងចែកជា ៣ ក្រុមធំ ៗ ៖ តម្រូវការមូលដ្ឋានតម្រូវការសង្គមនិងអារម្មណ៍។
បុរសទាក់ទងទៅនឹងនគរសត្វតាមរបៀបដូចគ្នានឹងសត្វត្មាតសត្វល្អិតត្រី។ អ្នកក៏អាចគូសបញ្ជាក់ភាពស្រដៀងគ្នារវាងតម្រូវការសង្គមរបស់មនុស្សនិងសត្វអាណានិគមខ្លះដែរប៉ុន្តែនៅទីនេះអ្នកត្រូវប្រយ័ត្ន៖ យ៉ាងណាមិញខួរក្បាលរបស់មនុស្សគឺខុសពីខួរក្បាលស្រមោចឬឃ្មុំ។
ដូច្នេះខ្លឹមសារជីវសាស្ត្ររបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតំរូវការអាហារនិងទឹកស្ថានភាពសង្គមនិងការទទួលយកនៅក្នុងសង្គមភាពមិនទៀងទាត់នៃផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍។ ត្រីបាឡែនទាំងបីនេះគឺជាមូលដ្ឋាននៃតម្រូវការរបស់ homo sapiens ហើយអ្នកអាចមានអារម្មណ៍ថាពួកគេខ្លះនៅលើខ្លួនអ្នករាល់ថ្ងៃដោយមិនដឹងពីអត្ថិភាពនៃតម្រូវការសំខាន់ស្មើគ្នាផ្សេងទៀតនៃកម្រិតខ្ពស់។
តម្រូវការមូលដ្ឋានរបស់មនុស្ស
ខ្លឹមសារជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្សត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់តម្រូវការជាមូលដ្ឋានដែលយើងបានទទួលពីសាច់ញាតិជិតបំផុតនៃពិភពសត្វសត្វត្មាតដោយមានការផ្លាស់ប្តូរនិងបន្ថែមខ្លះប៉ុណ្ណោះ។ នេះគឺជាបញ្ជីនៃតម្រូវការចាំបាច់ជាមូលដ្ឋានរបស់មនុស្សគ្រប់រូប៖
- អាហារដែលមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានសាកសមនឹងរសជាតិ។
- ទឹកផឹកធម្មតារីករាយចំពោះរសជាតិ។
- គ្មានការគំរាមកំហែងដល់ជីវិតទេ។
- គេងនិងសម្រាកឱ្យបានល្អ។
- សមាសភាពខ្យល់អំណោយផល។
- តម្រូវការផ្លូវភេទការបង្កើតកូន។
- បំបាត់ជំងឺនិងភាពមិនស្រួលដែលទាក់ទងនឹងសុខភាពផ្សេងទៀត។
- ការលួងលោមលំហអាកាស (កន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងន័យព្យញ្ជនៈ)
- ការលួងលោមធម្មជាតិ (ស្ថានភាពអេកូឡូស៊ីនៃបរិស្ថាន) ។
- ភាពចល័តនិងសកម្មភាពការងារ។
តម្រូវការរបស់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍
ខ្លឹមសារជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់ការបង្ហាញពីអារម្មណ៍។ បុគ្គលម្នាក់ៗមិនត្រឹមតែចង់មានទេប៉ុន្តែក៏ចង់រស់នៅក្នុងសង្គមផ្ទាល់ខ្លួនដែរ។ ការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ណាមួយដែលកើតឡើងចំពោះមនុស្សគឺជាតម្រូវការរួមមួយហើយនេះគឺជាធម្មជាតិ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងគ្រារីករាយនិងការខកចិត្តនិងស្នេហាការច្រណែនការស្អប់និងការយល់ចិត្ត។
ជាទូទៅការផ្លាស់ប្តូរផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍ (ទាំងវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន) គឺជាផ្នែកមួយនៃជីវិតរបស់យើងបើគ្មានមនុស្សធម្មតាធម្មតាទេដែលអាចមាន។ ជាការពិតមនុស្សតិចឬច្រើនប្រកាន់អក្សរតូចធំប៉ុន្តែមិនយូរមិនឆាប់ពួកគេចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ត្រូវការអារម្មណ៍។ 
តម្រូវការសង្គម
បុរសគឺជាសង្គម។ សង្គមរបស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើប្រព័ន្ធឋានានុក្រមស្មុគស្មាញដែលបុគ្គលម្នាក់ៗចង់ទទួលយកនិងយល់។
ខ្លឹមសារជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់ការទទួលស្គាល់ជាទូទៅ។ ហើយអ្នកមិនចាំបាច់ជាផ្ចិតនៃផែនដីដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការយកចិត្តទុកដាក់និងយោង។ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវទទួលយកនៅក្នុងសង្គមដែលអ្នកស្ថិតនៅ៖ ការងារសាលារៀនសាកលវិទ្យាល័យក្រុមហ៊ុនមិត្តភក្តិសាច់ញាតិ។ ល។
ដូចគ្នានេះផងដែរការបំពេញតម្រូវការជីវសាស្រ្តមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងសកម្មភាពរបស់មនុស្សនៅក្នុងសង្គម។ គាត់ត្រូវតែកាន់កាប់ទីផ្សារពិសេសមួយនៅក្នុងសង្គមមានសមត្ថភាពនិងមានប្រយោជន៍។ ជាការពិតការងារនៅសតវត្សរ៍ទី ២១ ជារឿយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរបៀបរស់នៅមិនសូវស្រួលប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់នៅតែខិតខំធ្វើការហើយនេះមិនមែនចេញពីមនសិការទេប៉ុន្តែដោយសារតែតម្រូវការសង្គមធម្មតា។
ប្រភព៖ fb.ruជាក់ស្តែង
ផ្សេងៗ
ផ្សេងៗ
១) សេដ្ឋកិច្ចនិងស្មារតី
៣) សង្គមនិងខាងវិញ្ញាណ
៤) នយោបាយនិងស្មារតី
1) ដកដង្ហើម
២) អាហារូបត្ថម្ភ
៣) ការការពារខ្លួនឯង
៤) ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង
១) កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ
២) ការប្រឈមមុខគ្នា
៣) ចាកចេញ
៤) កិច្ចការ
១) ការច្នៃប្រឌិត
២) ការអប់រំ
៣) សង្គមនិយម
៤) វិទ្យាសាស្ត្រ
១) មានតែអេប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
២) មានតែខទេដែលជាការពិត
៣) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
២) អត្ថប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ច
៣) ពន្ធផ្ទាល់
កត្តានៃការផលិត
១) ភាពជាសហគ្រិន
២) ហិរញ្ញប្បទាន
៣) ផលិតកម្ម
៤) សេដ្ឋកិច្ច
១) មានតែអេប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
២) មានតែខទេដែលជាការពិត
៣) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
១) ស្ថាប័នសង្គម
២) ការចល័តសង្គម
៣) រចនាសម្ព័ន្ធសង្គម
៤) វិសមភាពសង្គម
១) កំណើនអាជីព
២) ឯកភាពនៃទស្សនៈ
៣) ចំណូលចិត្តទូទៅ
៤) សហគមន៍នៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ
ក ១ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមកំណត់សង្គមថាជា
១) ពិភពលោកទាំងមូលក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា
២) កម្លាំងធម្មជាតិនិងសង្គមសរុប
៣) ផ្នែកមួយនៃពិភពលោកដាច់ឆ្ងាយពីធម្មជាតិ
៤) លក្ខខណ្ឌធម្មជាតិនៃជីវិតមនុស្ស
ក ២ ។ រដ្ឋាភិបាលប្រទេសនេះបានដាក់កម្រិតលើការនាំចូលឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះដែលផលិតដោយបរទេស។ ការតភ្ជាប់គ្នានៃវិស័យអ្វីខ្លះនៃជីវិតរបស់សង្គមបង្ហាញពីការពិតនេះ?
១) សេដ្ឋកិច្ចនិងស្មារតី
២) នយោបាយនិងសេដ្ឋកិច្ច
៣) សង្គមនិងខាងវិញ្ញាណ
៤) នយោបាយនិងស្មារតី
A3 ។ ខ្លឹមសារសង្គមរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់
1) ដកដង្ហើម
២) អាហារូបត្ថម្ភ
៣) ការការពារខ្លួនឯង
៤) ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង
ក ៤ ម៉ារីណាបានផ្តល់ជំនួយដល់លីណាក្នុងការត្រៀមប្រលងប៉ុន្តែត្រូវបង្ខំចិត្តចាកចេញទៅរកជីដូនដែលឈឺ។ លីណាមានការអាក់អន់ចិត្តហើយមិនបានឆ្លើយទូរស័ព្ទរបស់ម៉ារីណា។ បន្ទាប់ពីការវិលត្រឡប់របស់ម៉ារីណាក្មេងស្រីទាំងនោះបានដោះស្រាយស្ថានភាពដោយស្ងប់ស្ងាត់ហើយជម្លោះត្រូវបានដោះស្រាយ។ តើឧទាហរណ៍នេះបង្ហាញពីវិធីសាស្ត្រដោះស្រាយទំនាស់អ្វី?
១) កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ
២) ការប្រឈមមុខគ្នា
៣) ចាកចេញ
៤) កិច្ចការ
ក ៥ សកម្មភាពយល់ដឹងដែលមានគោលបំណងរបស់មនុស្សដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងនិងជំនាញត្រូវបានគេហៅថា
១) ការច្នៃប្រឌិត
២) ការអប់រំ
៣) សង្គមនិយម
៤) វិទ្យាសាស្ត្រ
A6 តើការវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមអំពីទំនាក់ទំនងរវាងសង្គមនិងធម្មជាតិពិតទេ?
ក។ លក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ development សង្គម។
គ - អន្តរកម្មរវាងធម្មជាតិនិងសង្គមគឺផ្ទុយគ្នា។
១) មានតែអេប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
២) មានតែខទេដែលជាការពិត
៣) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
ក ៧ ធនធានចម្បងដែលប្រើក្នុងការផលិតទំនិញសម្ភារៈត្រូវបានគេហៅថា
1) តម្រូវការសម្ភារៈ
២) អត្ថប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ច
៣) ពន្ធផ្ទាល់
កត្តានៃការផលិត
A8 សេដ្ឋកិច្ចឯករាជ្យសកម្ម
សកម្មភាពមនុស្សដែលត្រូវបានប្រថុយប្រថានក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃច្បាប់ដែលមានគោលបំណងរកប្រាក់ចំណេញត្រូវបានគេហៅថា
១) ភាពជាសហគ្រិន
២) ហិរញ្ញប្បទាន
៣) ផលិតកម្ម
៤) សេដ្ឋកិច្ច
ក ៩ នៅក្នុងប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ
១) អ្នកផលិតកំណត់ដោយឯករាជ្យថាតើត្រូវផលិតប៉ុន្មាននិងប៉ុន្មាន
២) រដ្ឋកំណត់ចំនួនប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់និយោជិក
៣) ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុសំរេចពីរបៀបប្រើប្រាស់ប្រាក់ចំណេញដែលទទួលបាន
៤) គណៈកម្មាធិការរដ្ឋកំណត់តម្លៃស៊ីម៉ងត៍និងសម្ភារៈសំណង់ផ្សេងៗ
A10 តើការវិនិច្ឆ័យទ្រព្យសម្បត្តិខាងក្រោមត្រឹមត្រូវទេ?
ក - ម្ចាស់មានសិទ្ធិបោះចោលវត្ថុដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់គាត់តាមឆន្ទានុសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
ខ - នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដីនិងធនធានធម្មជាតិផ្សេងទៀតអាចមាន
នៅក្នុងកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋឬក្រុង។
១) មានតែអេប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត
២) មានតែខទេដែលជាការពិត
៣) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺជាការពិត
៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺខុស
A11 ការតភ្ជាប់រវាងធាតុនៃសង្គមត្រូវបានគេហៅថា
១) ស្ថាប័នសង្គម
២) ការចល័តសង្គម
៣) រចនាសម្ព័ន្ធសង្គម
៤) វិសមភាពសង្គម
12. គ្រួសារមិនដូចក្រុមតូចដទៃទៀតត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ
១) កំណើនអាជីព
២) ឯកភាពនៃទស្សនៈ
៣) ចំណូលចិត្តទូទៅ
៤) សហគមន៍នៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ
1. មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានសម្គាល់ពីសត្វ ...
១) សភាវគតិនៃការអភិរក្សខ្លួនឯង
២) ការប្រើប្រាស់វត្ថុធម្មជាតិ
៣) បំណងចង់ស្វែងយល់ពីពិភពលោកជុំវិញ
៤) សមត្ថភាពសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថាន
ការពន្យល់។
មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានសម្គាល់ពីសត្វដោយបំណងចង់ស្វែងយល់ពីពិភពលោកដែលនៅជុំវិញគាត់ពីព្រោះមនុស្សម្នាក់គឺជាការរស់នៅតែមួយគត់ដែលមានគំនិត។
គុណសម្បត្តិផ្សេងទៀតទាំងអស់មានវត្តមាននៅក្នុងមនុស្សនិងសត្វ។ចម្លើយ៖ ៣
2. តើអ្វីទៅជាតម្រូវការរបស់មនុស្សដែលទស្សនវិទូសម័យទំនើបផ្តល់ហេតុផលអំពី៖ "... ចំណង់ចំណូលចិត្តសំខាន់របស់មនុស្សគឺចង់បំពេញត្រូវបំពេញ"?
១) ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ២) ក្នុងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង
៣) ចំណេះដឹងខ្លួនឯង ៤) អំណាច
ការពន្យល់។
តម្រូវការរបស់ Maslow ត្រូវបានចែកចាយនៅពេលដែលពួកគេធំឡើងដោយពន្យល់ពីការសាងសង់បែបនេះដោយការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់មិនអាចជួបប្រទះនូវតម្រូវការកម្រិតខ្ពស់ខណៈពេលដែលគាត់ត្រូវការវត្ថុដើមបន្ថែមទៀត។ នៅផ្នែកខាងក្រោមគឺជាសរីរវិទ្យា (បំពេញភាពស្រេកឃ្លានស្រេកទឹកតម្រូវការផ្លូវភេទ។ ល។ ) មួយជំហានខ្ពស់ជាងនេះគឺជាតម្រូវការសន្តិសុខដែលខ្ពស់ជាងនេះគឺជាតម្រូវការនៃសេចក្តីស្រឡាញ់និងសេចក្តីស្រឡាញ់ក៏ដូចជាសម្រាប់ក្រុមសង្គមមួយ។ ជំហានបន្ទាប់គឺតម្រូវការនៃការគោរពនិងការយល់ព្រមដែលម៉ាស្លូបានដាក់នូវតម្រូវការនៃការយល់ដឹង (ការស្រេកឃ្លានចំណេះដឹងការចង់ដឹងព័ត៌មានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន) ។ នេះត្រូវបានបន្តដោយតម្រូវការសោភ័ណភាព (បំណងប្រាថ្នាដើម្បីសុខដុមជីវិតបំពេញវាដោយភាពស្រស់ស្អាតនិងសិល្បៈ) ។ ហើយទីបំផុតជំហានចុងក្រោយនៃពីរ៉ាមីតដែលខ្ពស់បំផុតគឺការព្យាយាមដើម្បីបង្ហាញពីសក្តានុពលខាងក្នុង (វាជាការពិតខ្លួនឯង) ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាតម្រូវការនីមួយៗមិនត្រូវបំពេញឱ្យបានពេញលេញនោះទេ - ការតិត្ថិភាពមួយផ្នែកគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបន្តទៅជំហានបន្ទាប់។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ២ ។
3. ខ្លឹមសារសង្គមរបស់មនុស្សត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់សម្រាប់ ...
១) ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង t ២) ការការពារខ្លួនឯង
៣) ដកដង្ហើម ៤) អាហារូបត្ថម្ភ
ការពន្យល់។
តម្រូវការរបស់ Maslow ត្រូវបានចែកចាយនៅពេលដែលពួកគេធំឡើងដោយពន្យល់ពីការសាងសង់បែបនេះដោយការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់មិនអាចជួបប្រទះនូវតម្រូវការកម្រិតខ្ពស់ខណៈពេលដែលគាត់ត្រូវការវត្ថុដើមបន្ថែមទៀត។ នៅផ្នែកខាងក្រោមគឺជាសរីរវិទ្យា (បំពេញភាពស្រេកឃ្លានស្រេកទឹកតម្រូវការផ្លូវភេទ។ ល។ ) មួយជំហានខ្ពស់ជាងនេះគឺជាតម្រូវការសន្តិសុខដែលខ្ពស់ជាងនេះគឺជាតម្រូវការនៃសេចក្តីស្រឡាញ់និងសេចក្តីស្រឡាញ់ក៏ដូចជាសម្រាប់ក្រុមសង្គមមួយ។ ជំហានបន្ទាប់គឺតម្រូវការនៃការគោរពនិងការយល់ព្រមដែលម៉ាស្លូបានដាក់នូវតម្រូវការនៃការយល់ដឹង (ការស្រេកឃ្លានចំណេះដឹងការចង់ដឹងព័ត៌មានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន) ។ នេះត្រូវបានបន្តដោយតម្រូវការសោភ័ណភាព (បំណងប្រាថ្នាដើម្បីសុខដុមជីវិតបំពេញវាដោយភាពស្រស់ស្អាតនិងសិល្បៈ) ។ ហើយទីបំផុតជំហានចុងក្រោយនៃពីរ៉ាមីតដែលខ្ពស់បំផុតគឺការព្យាយាមបង្ហាញពីសក្តានុពលខាងក្នុង (វាគឺជាការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង) ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាតម្រូវការនីមួយៗមិនត្រូវបំពេញឱ្យបានពេញលេញនោះទេ - ការតិត្ថិភាពមួយផ្នែកគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបន្តទៅជំហានបន្ទាប់។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ១ ។
4. ទាំងមនុស្សនិងសត្វ
១) បញ្ជូនបទពិសោធន៍វប្បធម៌ដល់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ
២) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពលោកជុំវិញដោយមនសិការ
៣) ថែរក្សាកូនចៅរបស់ពួកគេ
៤) វាយតម្លៃខ្លួនឯងនិងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ
ការពន្យល់។
រឿងធម្មតាសម្រាប់មនុស្សនិងសត្វគឺការថែរក្សាកូនចៅ។
គុណសម្បត្តិផ្សេងទៀតទាំងអស់គឺមាននៅក្នុងខ្លួនមនុស្សតែប៉ុណ្ណោះ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ៣ ។
5. តើទស្សនៈបែបណាដែលត្រូវបានប្រើជាប្រពៃណីដើម្បីបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិសរុបរបស់សង្គមដែលទទួលបានពេញមួយជីវិត?
១) បុគ្គលិកលក្ខណៈ ២) ចរិតលក្ខណៈ
៣) បុគ្គល ៤) ទេពកោសល្យ
ការពន្យល់។
និស្ស័យ (ពីឡាតាំង Temperamentum - សមាមាត្រត្រឹមត្រូវនៃផ្នែក) លក្ខណៈរបស់បុគ្គលពីផ្នែកនៃលក្ខណៈថាមវន្តនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់នោះគឺល្បឿនចង្វាក់អាំងតង់ស៊ីតេនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តនិងរដ្ឋនីមួយៗ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ១ ។
6. ជូលីមានត្រចៀកសម្រាប់តន្ត្រីតាមធម្មជាតិប៉ុន្តែនាងមិនបានចាប់ផ្តើមបង្កើតតន្ត្រីដើម្បីអភិវឌ្ quality គុណភាពនេះទេ។ តើគំនិតអ្វីដែលបញ្ជាក់ពីសមត្ថភាពរបស់ជូលី?
១) ជំនាញ ២) ការបង្កើត ៣) ទេពកោសល្យ ៤) ទេពកោសល្យ
ការពន្យល់។
ការបង្កើតគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃកាយវិភាគសាស្ត្រនិងសរីរវិទ្យានៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតសមត្ថភាពជាក់លាក់។
សិប្បកម្មគឺជាសិល្បៈ; មេ ភាពល្អឥតខ្ចោះនៃទម្រង់រូបភាព; ការបង្កើត; បច្ចេកទេសសិល្បៈ; ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។
ទេពកោសល្យ (មកពីឡាតាំង។ ទេពកោសល្យ - ស្មារតី) - សមត្ថភាពបញ្ញាខ្ពស់មិនធម្មតា។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីសម្រេចបាននូវការច្នៃប្រឌិតនិងការរកឃើញការគិតដើមសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយផលិតភាព
ទេពកោសល្យ - សមត្ថភាពជាក់លាក់ដែលត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងការទទួលបាននូវជំនាញនិងបទពិសោធន៍។
ចម្លើយ៖ ២
7. អ៊ីនណាបានដឹងថាហ្សូយ៉ាបានអញ្ជើញមិត្តរួមការងារទាំងអស់របស់នាងទៅញ៉ាំបាយលើកលែងតែនាង។ នាងមិនបានរកឃើញមូលហេតុនៃទង្វើនេះទេនាងគ្រាន់តែឈប់និយាយជាមួយ Zoya ប៉ុណ្ណោះ។ តើឧទាហរណ៍នេះបង្ហាញអំពីអាកប្បកិរិយាបែបណានៅក្នុងជម្លោះអន្តរបុគ្គល?
១) ជៀសវាងស្ថានភាពជម្លោះ
២) សម្របសម្រួល ៣) សម្របសម្រួល ៤) កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ
ការពន្យល់។
នៅក្នុងការគ្រប់គ្រងជម្លោះទំនើបយុទ្ធសាស្ត្រចំនួន ៥ នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពជម្លោះត្រូវបានកំណត់៖
1. ការសម្របខ្លួន - ភាគីម្ខាងនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងយល់ស្របជាមួយភាគីម្ខាងទៀតប៉ុន្តែមានមតិផ្ទាល់ខ្លួនដែលខ្លាចមិនហ៊ានបញ្ចេញមតិ។
2. ការចៀសវាង - ជៀសវាងស្ថានភាពជម្លោះ។
៣. ការសម្របសម្រួលគឺជាដំណោះស្រាយរួមដែលបំពេញតម្រូវការភាគីទាំងពីរ។
4. ការប្រកួតប្រជែង - ការប្រឆាំងយ៉ាងសកម្មចំពោះភាគីម្ខាងទៀត។
៥. កិច្ចសហការ - ការប៉ុនប៉ងដើម្បីរកដំណោះស្រាយរួមគ្នា។
ចម្លើយ៖ ១
8. ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិសង្គមសំខាន់ៗរបស់មនុស្សម្នាក់គំនិតនេះត្រូវបានប្រើជាប្រពៃណី ...
១) បុគ្គល ២) ទេពកោសល្យ ៣) សមត្ថភាព ៤) បុគ្គលិកលក្ខណៈ
ការពន្យល់។
បុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាពាក្យទូទៅនិងវិទ្យាសាស្ត្រដែលបង្ហាញថា៖ ១) បុគ្គលរបស់មនុស្សជាកម្មវត្ថុនៃទំនាក់ទំនងនិងសកម្មភាពដឹងខ្លួន (មនុស្សម្នាក់ក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ) ឬ ២) ប្រព័ន្ធស្ថិរភាពនៃលក្ខណៈសំខាន់របស់សង្គម។
សមត្ថភាពលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈបុគ្គលដែលជាលក្ខខណ្ឌប្រធានបទសម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនៃប្រភេទសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។
បុគ្គលគឺជាបុគ្គលដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាសង្គមដែលជាអ្វីដែលលើសពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគុណសម្បត្តិពីកំណើត។
ទេពកោសល្យគឺជាការអភិវឌ្ development សមត្ថភាពកម្រិតខ្ពស់ដែលបង្ហាញនៅក្នុងសមិទ្ធផលច្នៃប្រឌិតដែលមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ cultural វប្បធម៌។ចម្លើយ៖ ៤
9. ការទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗអំពីពិភពលោកជុំវិញយើងគឺជាគោលដៅចម្បងនៃសកម្មភាព ...
១) ជាក់ស្តែង ២) សិល្បៈ
៣) ពលកម្ម ៤) ការយល់ដឹង
ការពន្យល់។
សកម្មភាពមានបីប្រភេទសំខាន់ៗគឺកម្លាំងពលកម្មការយល់ដឹងការលេង។ ការទទួលបានព័ត៌មានថ្មីគឺជាភារកិច្ចចម្បងនៃដំណើរការយល់ដឹង។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ៤ ។
10. អន្តរកម្មនៃមុខវិជ្ជាពីរឬច្រើនដែលមាននៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូររវាងព័ត៌មានគំនិតអារម្មណ៍អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំណត់គំនិត ...
១) ភាពច្នៃប្រឌិត ២) តួនាទីសង្គម
៣) ទំនាក់ទំនង ៤) ការអភិវឌ្ន៍
ការពន្យល់។
ការប្រាស្រ័យទាក់ទង -“ ការផ្ទេរព័ត៌មានពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់” ដំណើរការពហុវិមាត្រស្មុគស្មាញនៃការបង្កើតនិងបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស (ទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គល) និងក្រុម (ទំនាក់ទំនងជាក្រុម) ។ចម្លើយ៖ ៣
11.
១) គណិតវិទ្យា ២) រូបវិទ្យា ៣) ជីវវិទ្យា ៤) ប្រវត្តិសាស្ត្រ
ការពន្យល់។
ជាធម្មតាវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដគឺប្រឆាំងនឹងមនុស្សសាស្ត្រចម្លើយ៖ ១
12.
ការពន្យល់។
សីលធម៌ប្រពៃណីដែលទទួលយកជាទូទៅច្បាប់ដែលមិននិយាយ) - ទទួលយកនៅក្នុងគំនិតសង្គមអំពីល្អនិងអាក្រក់ត្រូវនិងខុសល្អនិងអាក្រក់ក៏ដូចជាសំណុំបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលកើតចេញពីគំនិតទាំងនេះ។ ពេលខ្លះពាក្យនេះត្រូវបានប្រើមិនទាក់ទងនឹងសង្គមទាំងមូលទេប៉ុន្តែចំពោះផ្នែករបស់វាឧទាហរណ៍៖ សីលធម៌គ្រឹស្តសាសនាសីលធម៌ប៊ូហ្សីអូ។ ល។ចម្លើយ៖ ១
13.
១) ប្រវត្តិសាស្ត្រ ២) គណិតវិទ្យា ៣) ប្រវត្តិសិល្បៈ
៤) រូបវិទ្យា
ការពន្យល់។
ចម្លើយ៖ ៤
14. តើអ្វីជាសញ្ញាសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ?
១) អំពាវនាវដល់អំណាចអរូបី
២) ខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវការពិតជាក់ស្តែង
៣) ឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍របស់មនុស្ស
៤) ការឆ្លុះបញ្ចាំងជានិមិត្តរូបនៃគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ
ការពន្យល់។
ចម្លើយ៖ ២
15. តើស្ថាប័នវប្បធម៌អ្វីដែលពាក់ព័ន្ធយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការស្ដារឡើងវិញការផ្ទុកនិងការបង្ហាញពីតម្លៃវប្បធម៌?
១) សារមន្ទីរ ២) ល្ខោន ៣) ប័ណ្ណសារ ៤) មូលនិធិវប្បធម៌
ការពន្យល់។
ល្ខោន (ភាសាក្រិចθέατρον - អត្ថន័យសំខាន់ - កន្លែងសម្រាប់ទស្សនាទស្សនីយភាពបន្ទាប់មក - ទស្សនីយភាពពីθεάομαι - ខ្ញុំមើលខ្ញុំឃើញ) គឺជាទម្រង់សិល្បៈដ៏អស្ចារ្យដែលជាការសំយោគសិល្បៈផ្សេងៗគ្នា - អក្សរសិល្ប៍តន្ត្រីក្បាច់រាំសំលេង ។ចម្លើយ៖ ១
16. តើអ្វីដែលធ្វើឱ្យសាសនាខុសពីតំបន់ដទៃទៀតនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ?
១) ការប្រើប្រាស់រូបភាពសិល្បៈ
២) ប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅរកភាពអស្ចារ្យ
៣) ការពឹងផ្អែកលើគំនិតអំពីល្អនិងអាក្រក់
៤) បំណងចង់ពន្យល់ពីការពិតជុំវិញការពន្យល់។
វិទ្យាសាស្រ្តគឺជាវិស័យមួយនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ development និងធ្វើប្រព័ន្ធទ្រឹស្តីនៃចំណេះដឹងគោលបំណងអំពីការពិត។
សាសនាគឺជាទម្រង់ពិសេសមួយនៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកដោយមានជំនឿលើជំនឿអរូបីដែលរួមបញ្ចូលទាំងសំណុំបទដ្ឋានសីលធម៌និងប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយាការធ្វើពិធីសាសនាការគោរពសាសនានិងការរួបរួមមនុស្សនៅក្នុងអង្គការមួយ (ព្រះវិហារសហគមន៍សាសនា) ។
សិល្បៈគឺជាការយល់ដឹងជានិមិត្តរូបនៃការពិត; ដំណើរការឬលទ្ធផលនៃការបញ្ចេញមតិខាងក្នុងឬខាងក្រៅ (ទាក់ទងនឹងអ្នកបង្កើត)
ចម្លើយ៖ ២
17. ការរក្សាទុកឯកសារវីដេអូនិងសម្ភារៈថតរូបនៃតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួននិងសាធារណៈគឺជាកិច្ចការបន្ទាន់
១) បណ្ណាល័យ ២) សារមន្ទីរ ៣) បណ្ណសារ ៤) វិចិត្រសាល
ការពន្យល់។
សារមន្ទីរ (មកពីភាសាក្រិច - ផ្ទះនៃ Muses) គឺជាស្ថាប័នដែលចូលរួមក្នុងការប្រមូលការសិក្សាការរក្សាទុកនិងការដាក់តាំងវត្ថុ - វិមានប្រវត្តិសាស្ត្រធម្មជាតិសម្ភារៈនិងវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ។
បណ្ណសារ (ភាសាក្រិចάρχεϊον) គឺជាស្ថាប័នឬអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការដែលរក្សាទុកប្រមូលកត់ត្រានិងប្រើប្រាស់ឯកសារប័ណ្ណសារ។ចម្លើយ៖ ៣
18. ប្រភេទនៃសីលធម៌រួមមានគំនិត ...
១) កិត្តិយសនិងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ ២) ការលួងលោមនិងភាពងាយស្រួល
៣) ធម្មជាតិនិងវប្បធម៌ ៤) សុខភាពនិងភាពជោគជ័យ
ការពន្យល់។
សីលធម៌គឺជាឥរិយាបថផ្ទៃក្នុងរបស់មនុស្ស - ផ្ទុយពីសីលធម៌ដែល (រួមជាមួយច្បាប់) គ្រាន់តែជាតម្រូវការខាងក្រៅសម្រាប់អាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។
ក្នុងន័យតូចចង្អៀតសីលធម៌គឺជាអាកប្បកិរិយាផ្ទៃក្នុងរបស់បុគ្គលក្នុងការធ្វើសកម្មភាពស្របតាមមនសិការនិងឆន្ទៈសេរីរបស់គាត់ផ្ទុយពីសីលធម៌ដែលរួមជាមួយច្បាប់គឺជាតម្រូវការខាងក្រៅសម្រាប់អាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល។
ចម្លើយ៖ ១
19. តើអ្វីជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សធម៌?
១) ប្រវត្តិសាស្ត្រ ២) រូបវិទ្យា ៣) គីមីវិទ្យា ៤) គណិតវិទ្យា
ការពន្យល់។
មនុស្សធម៌ - អំពីអ្វីដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយបុរសនិងបង្កើតដោយគាត់។
ចម្លើយ៖ ១
20. តើសិល្បៈមានអ្វីខ្លះ?
១) គំនូរ ២) ការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ
៣) ប្រវត្តិសាស្ត្រ ៤) ប្រវត្តិសិល្បៈ
ការពន្យល់។
សិល្បៈរួមមាន៖
គំនូរល្អក្រាហ្វិច (គំនូរការបោះពុម្ព) សិល្បៈនិងសិប្បកម្មចម្លាក់ការថតរូបគំនូរជីវចលកំប្លែងរោងកុនស្ងៀមស្ងាត់ល្ខោនអូប៉េរ៉ាឆាកសៀករោងភាពយន្តស្ថាបត្យកម្មអក្សរសិល្ប៍តន្ត្រីរបាំបាឡេសិល្បៈវិទ្យុ។
ចម្លើយ៖ ១
21.
១) តម្រូវការខាងវិញ្ញាណ
២) តម្រូវការសង្គម
ការពន្យល់។
តម្រូវការខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សម្នាក់គឺជាតម្រូវការក្នុងការស្គាល់ពិភពលោកដែលនៅជុំវិញគាត់និងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ self ខ្លួនឯងនិងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងដោយដឹងពីអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់គាត់។ ចម្លើយ៖ ៤ ។
22. គោលដៅចម្បងនៃសកម្មភាពប្រភេទនេះគឺការអភិវឌ្ន៍និងការធ្វើប្រព័ន្ធទ្រឹស្តីនៃចំណេះដឹងគោលបំណងអំពីការពិត។ វា
១) សិល្បៈ ២) សាសនា ៣) ការអប់រំ ៤) វិទ្យាសាស្ត្រ
ការពន្យល់។ វិទ្យាសាស្រ្តគឺជាវិស័យមួយនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្developmentន៍និងទ្រឹស្តីការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធនូវចំណេះដឹងគោលបំណងអំពីការពិតសាសនាគឺជាទម្រង់ពិសេសមួយនៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកដោយមានជំនឿលើជំនឿអរូបីដែលរួមមានសំណុំនៃបទដ្ឋានសីលធម៌និងប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយា សកម្មភាពសាសនានិងការរួបរួមមនុស្សនៅក្នុងអង្គការមួយ (សាសនាចក្រសហគមន៍សាសនា) ។
សិល្បៈគឺជាការយល់ដឹងជានិមិត្តរូបនៃការពិត; ដំណើរការឬលទ្ធផលនៃការបញ្ចេញមតិខាងក្នុងឬខាងក្រៅ (ទាក់ទងនឹងអ្នកបង្កើត)ចម្លើយ៖ ៤
23.
១) ចលនារាងកាយ ២) អាហារ ៣) សម្រាក ៤) ទំនាក់ទំនង
ការពន្យល់។ ការចាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញបែងចែកតម្រូវការទៅជាជីវសាស្រ្តសង្គមនិងស្មារតី។ ជីវសាស្រ្តរួមបញ្ចូលនូវបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីរក្សាអត្ថិភាពរបស់គាត់ (តំរូវការអាហារសំលៀកបំពាក់ការគេងសុវត្ថិភាពការពេញចិត្តខាងផ្លូវភេទដើម្បីសន្សំសំចៃថាមពល។ ល) ។
តម្រូវការសង្គមរួមមានតម្រូវការរបស់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដើម្បីប្រជាប្រិយភាពការត្រួតត្រាលើមនុស្សផ្សេងទៀតសម្រាប់ក្រុមណាមួយសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងការទទួលស្គាល់។
ចម្លើយ៖ ៤
24.
១) សមត្ថភាពធម្មជាតិ
២) ជំនឿផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក
៣) បរិយាកាសសង្គម
៤) តំបន់ធម្មជាតិ
ការពន្យល់។
បុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាគំនិតដែលបង្កើតឡើងដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈសង្គមរបស់មនុស្សដោយចាត់ទុកគាត់ជាប្រធានបទនៃជីវិតវប្បធម៌សង្គមកំណត់គាត់ជាអ្នកកាន់គោលការណ៍បុគ្គលដោយបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិបទទំនាក់ទំនងសង្គមចម្លើយ៖ ៣
25. តម្រូវការសង្គមរបស់មនុស្សរួមមានតម្រូវការសម្រាប់
១) មិត្តភាព ២) អាហារ ៣) សម្រាក ៤) បន្តពូជ
ការពន្យល់។
ការចាត់ថ្នាក់ពិបាកបែងចែកតម្រូវការទៅជាជីវសាស្រ្តសង្គមនិងខាងវិញ្ញាណ។
ជីវសាស្ត្រអាចរួមបញ្ចូលបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីរក្សាអត្ថិភាពរបស់គាត់ (តំរូវការអាហារសំលៀកបំពាក់ការគេងសុវត្ថិភាពការពេញចិត្តខាងផ្លូវភេទដើម្បីសន្សំសំចៃថាមពលជាដើម) ។
តម្រូវការសង្គមរួមមានតម្រូវការរបស់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដើម្បីប្រជាប្រិយភាពការត្រួតត្រាលើមនុស្សផ្សេងទៀតសម្រាប់ក្រុមណាមួយសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងការទទួលស្គាល់។
តម្រូវការខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សម្នាក់គឺជាតម្រូវការក្នុងការស្គាល់ពិភពលោកដែលនៅជុំវិញគាត់និងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ self ខ្លួនឯងនិងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងដោយដឹងពីអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់គាត់។ចម្លើយ៖ ១
26. បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពល
១) សមត្ថភាពធម្មជាតិ
២) ជំនឿផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក
៣) បរិយាកាសសង្គម
៤) តំបន់ធម្មជាតិ
ការពន្យល់។
បុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាប្រព័ន្ធដែលមានស្ថិរភាពនៃឥរិយាបថបុគ្គលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាចម្បងដោយផ្អែកលើការចូលរួមក្នុងបរិបទសង្គម ការគោរពខ្លួនឯងគឺជាការបង្កើតស្នូលនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។
ចម្លើយ៖ ៣
27. តើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាអ្វី?
១) ប្រវត្តិសាស្ត្រ ២) គណិតវិទ្យា ៣) ប្រវត្តិសិល្បៈ
៤) រូបវិទ្យា
ការពន្យល់។
វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺជាសាខានៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការសិក្សាអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ (ធម្មជាតិ - ពីធម្មជាតិធម្មជាតិ) ចំពោះមនុស្ស។ចម្លើយ៖ ៤
28. តើអ្វីជាកម្មសិទ្ធិរបស់វិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ?
១) គណិតវិទ្យា ២) រូបវិទ្យា ៣) ជីវវិទ្យា ៤) ប្រវត្តិសាស្ត្រ
ការពន្យល់។
វិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដគឺជាវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីលំនាំត្រឹមត្រូវតាមបរិមាណនិងប្រើវិធីសាស្ត្រធ្វើតេស្តសម្មតិកម្មយ៉ាងម៉ត់ចត់ដោយផ្អែកលើការពិសោធន៍ដែលអាចបង្កើតឡើងវិញបាននិងការគិតឡូជីខលយ៉ាងម៉ត់ចត់។
ជាធម្មតាវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដគឺប្រឆាំងនឹងមនុស្សសាស្ត្រ។ចម្លើយ៖ ១
29. តើអ្វីជាសញ្ញាណសំខាន់នៃសីលធម៌?
១) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតអំពីល្អនិងអាក្រក់
២) អារម្មណ៍ប៉ះពាល់ដល់មនុស្សម្នាក់
៣) ពន្យល់ពីបាតុភូតធម្មជាតិនិងសង្គម
៤) អំពាវនាវដល់អំណាចជំនឿអរូបី
ការពន្យល់។
សីលធម៌ប្រពៃណីដែលទទួលយកជាទូទៅច្បាប់ដែលមិននិយាយ) - ទទួលយកនៅក្នុងគំនិតសង្គមអំពីល្អនិងអាក្រក់ត្រូវនិងខុសល្អនិងអាក្រក់ក៏ដូចជាសំណុំបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលកើតចេញពីគំនិតទាំងនេះ។ ពេលខ្លះពាក្យនេះត្រូវបានប្រើមិនទាក់ទងនឹងសង្គមទាំងមូលទេប៉ុន្តែចំពោះផ្នែករបស់វាឧទាហរណ៍៖ សីលធម៌គ្រឹស្តសាសនាសីលធម៌ប៊ូហ្សីអូ។ ល។ចម្លើយ៖ ១
30. តម្រូវការរបស់មនុស្សទាំងនេះត្រូវបានសម្តែងឡើងក្នុងបំណងការពារនិងការពារជីវិតគ្រួសារនិងផ្ទះរបស់ពួកគេពីការលុកលុយគ្រោះធម្មជាតិនិងភាពមិនស្រួល។ វា
១) តម្រូវការខាងវិញ្ញាណ
២) តម្រូវការសង្គម
3) តម្រូវការខាងសរីរវិទ្យា
៤) តម្រូវការសន្តិសុខ
ការពន្យល់។
ការចាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញបែងចែកតម្រូវការទៅជាជីវសាស្រ្តសង្គមនិងស្មារតី។ ជីវសាស្រ្តរួមបញ្ចូលនូវបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីរក្សាអត្ថិភាពរបស់គាត់ (តំរូវការអាហារសំលៀកបំពាក់ការគេងសុវត្ថិភាពការពេញចិត្តខាងផ្លូវភេទដើម្បីសន្សំសំចៃថាមពល។ ល) ។
តម្រូវការសង្គមរួមមានតម្រូវការរបស់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដើម្បីប្រជាប្រិយភាពការត្រួតត្រាលើមនុស្សផ្សេងទៀតសម្រាប់ក្រុមណាមួយសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងការទទួលស្គាល់។
តម្រូវការខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សម្នាក់គឺជាតម្រូវការក្នុងការស្គាល់ពិភពលោកដែលនៅជុំវិញគាត់និងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ self ខ្លួនឯងនិងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងដោយដឹងពីអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់គាត់។ចម្លើយ៖ ៤
31.
ការពន្យល់។
ទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គលកើតឡើងតែជាមួយអ្នកស្គាល់គ្នាជិតស្និទ្ធ។ចម្លើយ៖ ៣
32. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី ៩ សឺហ្គីដែលកំពុងរៀបចំវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋក្នុងគណិតវិទ្យាធ្វើម្តងទៀតនូវវិធីដោះស្រាយសមីការ។ ប្រភេទនៃសកម្មភាពនេះទាក់ទងនឹង
១) ទំនាក់ទំនង ២) សិក្សា ៣) ធ្វើការ ៤) លេង
ការពន្យល់។
នៅទីនេះយើងសង្កេតឃើញដំណើរការនៃការទទួលបានចំណេះដឹងនិងជំនាញថ្មីៗដែលនេះជាលក្ខណៈដំបូងនៃសកម្មភាពមនុស្សដូចជាការសិក្សា។ចម្លើយ៖ ២
33. អាណាចែករំលែកជាមួយយូលីយ៉ាចំណាប់អារម្មណ៍របស់នាងចំពោះសៀវភៅដែលនាងបានអាន។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃសកម្មភាពដូចជា
១) ធ្វើការ ២) សិក្សា ៣) លេង ៤) ទំនាក់ទំនង
ការពន្យល់។
ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានទាក់ទងជាចម្បងទៅនឹងវិស័យទំនាក់ទំនង។ចម្លើយ៖ ៤
34. តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សនិងសត្វ?
១) តម្រូវការសង្គម
២) សភាវគតិនៃការអភិរក្សខ្លួនឯង
៣) ការស្វែងរកចំណេះដឹង
4) បទដ្ឋាននៃឥរិយាបថ
ការពន្យល់។
មានតែសភាវគតិនៃការអភិរក្សខ្លួនឯងពីឧទាហរណ៍ទាំងនេះដែលមាននៅក្នុងខ្លួនមនុស្សនិងសត្វ។ ឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀតទាំងអស់គឺជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សតែប៉ុណ្ណោះព្រោះវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈសង្គមរបស់គាត់។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ២
35. នៅក្នុងប្រទេស Z សេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយវិស័យកសិកម្មដែលជាអង្គភាពមូលដ្ឋាននៃសង្គមគឺសហគមន៍កុលសម្ព័ន្ធ។ តើសង្គម Z ជាប្រទេសប្រភេទអ្វី?
១) ប្រពៃណី ២) ឧស្សាហកម្ម
៣) ព័ត៌មាន ៤) ក្រោយឧស្សាហកម្ម
ការពន្យល់។
សង្គមប្រពៃណីឬកសិកម្មត្រូវបានកំណត់ដោយភាពលេចធ្លោនៃវិស័យកសិកម្ម។ចម្លើយ៖ ១
36. តើសកម្មភាពរបស់មនុស្សមួយណាដែលចាំបាច់ត្រូវមានដៃគូ?
១) ភាពច្នៃប្រឌិត ២) លេង ៣) ពលកម្ម ៤) ទំនាក់ទំនង
ការពន្យល់។
ក្នុងចំណោមឧទាហរណ៍ទាំងអស់ដែលបានរៀបរាប់មានតែការទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវការដៃគូ។ចម្លើយ៖ ៤
37. ក្នុងឧទាហរណ៍ណាដែលបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស?
១) ម៉ាសាកំពុងរៀបចំចូលវិទ្យាស្ថានវេជ្ជសាស្ត្រ។
២) ពេត្រុសគឺខ្ពស់ជាងគេនៅក្នុងថ្នាក់។
៣) ណាហ្វីសាយឺតសម្រាប់ការងារដោយសារស្ទះចរាចរណ៍ធំ។
៤) កុលយ៉ាតែងតែព្រួយបារម្ភមុនពេលប្រលង
ការពន្យល់។
ក្នុងចំណោមឧទាហរណ៍ទាំងអស់ដែលបានផ្តល់ឱ្យមានតែនៅក្នុងឧទាហរណ៍ទី ១ ប៉ុណ្ណោះដែលយើងឃើញពីការបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់គោលដៅនិងជំនះការលំបាក។ ផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតនេះគ្រាន់តែជាការបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។
ចម្លើយ៖ ១
38. ខ្លឹមសារសង្គមរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់
1) នៅក្នុងអាហារ 2) នៅក្នុងភាពកក់ក្តៅ 3) ក្នុងការបង្កើតកូន
៤) ក្នុងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង
ការពន្យល់។
ចម្លើយ៖ ៤
39. តើពាក្យខាងក្រោមមួយណាត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីវិស័យសង្គមនៃសង្គម?
១) ថ្នាក់, ថ្នាក់
២) គណបក្សនយោបាយចលនា
៣) អាជីវកម្មភាពជាសហគ្រិន
4) ចំណេះដឹង, ការយល់ដឹង
ការពន្យល់។
ថ្នាក់, ថ្នាក់ - វិស័យសង្គម;
គណបក្សនយោបាយចលនា - នយោបាយ;
អាជីវកម្មភាពជាសហគ្រិន - សេដ្ឋកិច្ច;
ចំណេះដឹងការយល់ដឹង - ខាងវិញ្ញាណ។ចម្លើយ៖ ១
40. ខ្លឹមសារសង្គមរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់
១) អាហារ ២) ភាពកក់ក្តៅ ៣) ការបង្កើត ៤) ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង
ការពន្យល់។
តម្រូវការសម្រាប់អាហារភាពកក់ក្តៅនិងការបង្កើតកូនគឺជាជីវសាស្ត្រតម្រូវការសម្រាប់ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងគឺជាសង្គម។ចម្លើយ៖ ៤
41. ខ្លឹមសារជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់
១) ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ២) អាហារ ៣) ការច្នៃប្រឌិត ៤) ទំនាក់ទំនង
ការពន្យល់។
ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងការច្នៃប្រឌិតនិងការទំនាក់ទំនងត្រូវបានកំណត់ដោយខ្លឹមសារសង្គម។ តម្រូវការអាហារគឺជីវសាស្ត្រ។ចម្លើយ៖ ២
42. តើឧទាហរណ៍មួយណាដែលបង្ហាញពីជម្លោះរវាងបុគ្គល?
១) រដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសនេះបានប្រកាសដំឡើងពន្ធគយ។
២) មិត្តរួមថ្នាក់ឈ្លោះប្រកែកគ្នាតាមកាលវិភាគការងារ។
៣) មន្រ្តីប៉ូលីសចរាចរម្នាក់បានចេញសំបុត្រល្បឿន។
៤) និយោជិតបានធ្វើការទាមទារទៅនិយោជកអំពីការយឺតយ៉ាវនៃការបើកប្រាក់ឈ្នួល។
ការពន្យល់។
ជម្លោះអន្តរបុគ្គលទាមទារឱ្យមានអ្នកស្គាល់ផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះការពិតតែមួយគត់គឺ ២ ។ចម្លើយ៖ ២
43. ភាពខុសគ្នាមួយរវាងសកម្មភាពការងារនិងសកម្មភាពសិក្សាគឺ
១) ការទទួលបានចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិនិងសង្គម
២) ទទួលបានលទ្ធផលជាក់ស្តែង
៣) បំពេញតម្រូវការខាងវិញ្ញាណ
៤) ការអភិវឌ្ moral សីលធម៌បុគ្គលិកលក្ខណៈ
ការពន្យល់។
នៅពេលធ្វើការតែងតែមានលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការអប់រំមិនមែនជានិច្ចទេ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ២
44. តើឧទាហរណ៍ខាងក្រោមមួយណាដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គល?
១) ប្រមុខរដ្ឋថ្លែងទៅកាន់ប្រជាពលរដ្ឋតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ
២) គ្រូពេទ្យស្តាប់របាយការណ៍របស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសុខាភិបាល។
៣) មិត្តភក្តិបានជួបគ្នាបន្ទាប់ពីឈ្លោះប្រកែកគ្នារកឃើញមូលហេតុហើយសម្រេចចិត្ត។
៤) តំណាងសហជីពកំពុងពិភាក្សាអំពីការរៀបចំកិច្ចប្រជុំនេះ។
ការពន្យល់។
ទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គលអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានអ្នកស្គាល់ផ្ទាល់ខ្លួនចម្លើយ៖ ៣
45. ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានគំនិតអារម្មណ៍ដោយប្រើមធ្យោបាយផ្សេងៗអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្ហាញពីគំនិតនេះ
១) ការរៀនសូត្រ ២) ការយល់ដឹង ៣) ទំនាក់ទំនង ៤) ការច្នៃប្រឌិត
ការពន្យល់។
ទំនាក់ទំនង - ដំណើរការស្មុគស្មាញពហុមុខងារនៃការបង្កើតនិងអភិវឌ្ developing ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សដែលបង្កើតឡើងដោយតម្រូវការសម្រាប់សកម្មភាពរួមគ្នា។ រួមបញ្ចូលទាំងការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានការអភិវឌ្ strategy យុទ្ធសាស្ត្របង្រួបបង្រួមអន្តរកម្មចម្លើយ៖ ៣
46. មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានសម្គាល់ពីសត្វដោយសមត្ថភាព
១) ថែរក្សាកូនចៅ
២) ប្រើវត្ថុដែលផ្តល់ដោយធម្មជាតិ
៣) ទទួលនិងបញ្ជូនព័ត៌មាន
៤) បង្កើតលក្ខខណ្ឌនិងមធ្យោបាយនៃជីវិតក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នា
ការពន្យល់។
សកម្មភាពសន្មតថាគោលដៅកំណត់គោលដៅមានតែមនុស្សទេដែលមានសមត្ថភាពកំណត់គោលដៅសត្វធ្វើសកម្មភាពក្រោមសម្ពាធនៃសភាវគតិសត្វអនុវត្តសកម្មភាពដើម្បីបំពេញតម្រូវការតាមសភាវគតិរបស់ពួកគេប៉ុន្តែមិនមានលទ្ធភាពធ្វើសកម្មភាពដោយផ្អែកលើគោលដៅទេ។ចម្លើយ៖ ៤
47. ខ្លឹមសារសង្គមរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់គាត់
១) ការយល់ដឹង ២) សម្រាក ៣) អាហារូបត្ថម្ភ ៤) ការថែរក្សាខ្លួនឯង
ការពន្យល់។ ២.៣.៤ គឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់សត្វ។ តំរូវការសំរាប់ការយល់ដឹងគឺមានសំរាប់តែបុរសប៉ុណ្ណោះ។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ១
48. ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានគំនិតអារម្មណ៍អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្ហាញពីគំនិតនេះ
១) ការយល់ដឹង ២) សេរីភាព ៣) ការច្នៃប្រឌិត ៤) ទំនាក់ទំនង
ការពន្យល់ ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានគំនិតអារម្មណ៍អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្ហាញពីគំនិតនៃការទំនាក់ទំនង។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ៤
49. បុរសមិនដូចអ្នកតំណាងពិភពសត្វទេ
១) ជម្រកពីត្រជាក់
២) ថែរក្សាកូនចៅរបស់គាត់
៣) ត្រូវការការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ
៤) សាងសង់លំនៅដ្ឋានពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ
ការពន្យល់។
បុរសមិនដូចអ្នកតំណាងពិភពសត្វត្រូវការការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ។ សត្វមិនត្រូវការរបស់នេះទេ។ចម្លើយ៖ ៣
50. ល្បែងមិនដូចប្រភេទសកម្មភាពដទៃទៀតទេដែលពាក់ព័ន្ធ
១) ការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសធម្មជាតិ
២) វត្តមាននៃបរិយាកាសស្រមើលស្រមៃ
៣) ការផ្ទេរព័ត៌មានជាក់លាក់
៤) ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត
ការពន្យល់។
លេងផ្ទុយពីសកម្មភាពប្រភេទផ្សេងទៀតសន្មតថាវត្តមាននៃការកំណត់ស្រមៃ (ចោរប្លន់ Cossacks)ចម្លើយ៖ ២
51. មនុស្សម្នាក់ខុសគ្នាពីសត្វនៅក្នុងនោះ
១) មានសុន្ទរកថា
២) មានសវនាការល្អឥតខ្ចោះបំផុត
៣) អាចបណ្តុះបណ្តាលកូនចៅ
៤) មិនអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ
ការពន្យល់។ ៣ និង ៤ ក៏ជាលក្ខណៈរបស់សត្វដែរការស្តាប់សត្វខ្លះប្រសើរជាងការស្តាប់មនុស្សតែមិនមែនសត្វតែមួយមានសុន្ទរកថាទេ។ចម្លើយ៖ ១
52. ឧទាហរណ៍នៃសកម្មភាពការងារគឺ
1) ចម្អិនអាហារពេលល្ងាច
២) ជជែកជាមួយមិត្តភក្តិ
៣) ការត្រួតពិនិត្យការតាំងពិពណ៌គំនូរ
4) លេងនៅលើកុំព្យូទ័រ
ការពន្យល់។
កម្លាំងពលកម្មគឺជាសកម្មភាពមនុស្សធម៌ដែលត្រូវដឹងនិងមានគោលបំណងបំពេញតម្រូវការបុគ្គលនិងសង្គម។ នេះគឺជាការរៀបចំអាហារពេលល្ងាច។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ១
ចម្លើយ៖ ១
