Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

Trechselskio kaimo vidurinė mokykla Nr

savivaldybės formavimas Uspenskio rajonas

Aplinkosaugos projektas

"Išgelbėk mūsų planetą

švarus ir žalias!

Parengta

Pradinės mokyklos mokytoja

Popova Diana Konstantinovna

Projekto tikslas:

projektas vykdomas siekiant formuoti jaunų žmonių aktyvią pilietinę poziciją dėl vertybinio požiūrio į savo mažąją ir didelę Tėvynę formavimo;

atsakingas požiūris į aplinką, į savo ir aplinkinių sveikatą, remiantis mūsų visuomenėje priimtomis teisinėmis ir moralinėmis normomis,

ekologinio mąstymo formavimas, žmogaus ryšių su gamta neatskiriamumo suvokimas;

įsitraukimas į praktinę aplinkosauginę veiklą.

Edukacinės užduotys:

gamtos istorijos, geografijos ir biologijos pamokose įgytų teorinių žinių įtvirtinimas praktinės veiklos procese. Suformuoti pažintinės ir aplinkosauginės veiklos organizavimo gairių paketą.

naujų informacijos paieškos, apdorojimo ir analizės formų kūrimas;

analitinių įgūdžių ir kritinio mąstymo įgūdžių ugdymas;

bendravimo įgūdžių ugdymas; praturtinimas žiniomis ir bendravimo su gamta patirtimi;

grupinio darbo įgūdžių įgijimas;

Švietimas:

• pritraukti jaunų žmonių dėmesį į aktualias vietos bendruomenės problemas; ugdyti atsakomybės supratimą apie laukinę gamtą.

  formuoti jaunų žmonių pilietinės atsakomybės už aplinkos situaciją savo vietovėje jausmą;

  jaunų žmonių pilietinio dalyvavimo sprendžiant aktualias aplinkosaugos problemas įgūdžių formavimas bendradarbiaujant su valdžios institucijomis.

Šios problemos aktualumas ir svarba kaimui, rajonui, miestui, regionui

Įžengėme į kritinį Žemės istorijos momentą, kai žmonija turi pasirinkti savo ateitį. Mūsų pasaulis tampa vis labiau priklausomas vienas nuo kito ir trapus, o ateitis kelia ir didelį pavojų, ir daug vilčių. Norėdami vystytis toliau, turime suvokti, kad turėdami didžiulę kultūrų ir gyvenimo formų įvairovę, esame viena šeima ir viena pasaulinė bendruomenė, turinti bendrą likimą. Turime vienytis ir sukurti tvarią pasaulinę visuomenę, pagrįstą pagarba gamtai, žmogaus teisėms, ekonominiu teisingumu ir taikos kultūra. Šiam siekiui būtina, kad mes, Žemės tautos, skelbtume savo atsakomybę vieni kitiems, didžiajai visų gyvų būtybių bendruomenei ir ateities kartoms.

„Jūs esate vienos planetos gyventojai, vieno laivo keleiviai“, – tokiais žodžiais savo tautiečius kartą kreipėsi prancūzų rašytojas Antoine'as de Saint-Exupery. Nuo to laiko praėjo pusė amžiaus, tačiau tik šiandien mūsų mintyse patvirtinama, kad tai ne poetinis vaizdas, o gilioji mūsų buvimo milžiniškame erdvėlaivyje, vadinamame Žeme, esmė. Tačiau „milžinas“ yra santykinis terminas. Tie, kurie matė mūsų planetą iš išorės, iš kosminės orbitos aukščio, įrodinėja, kad ji maža, trapi ir labai graži.

Taip, mūsų Žemė nėra tokia didelė, kaip atrodo. Esant dabartiniams greičiams, jį galima apskristi per pusantros valandos. Kalbant apie trapumą, čia taip pat neperdėti. Daugelyje planetos regionų gresia negrįžtamas gamtinių sąlygų sunaikinimas dėl beatodairiško gamtos išteklių naudojimo, barbariško ir nekontroliuojamo aplinkos taršos. O patį terminą „ekologija“ mes vis dažniau vartojame su žodžiu ne „rizika“, o „katastrofa“! Tuo, ko gero, galime pradėti pokalbį apie gamtos ir žmogaus harmoniją. Visuomenės ir gamtinės aplinkos sąveikos aktualumas iškėlė uždavinį formuoti vaikų sąmoningą požiūrį į gamtą.

Kodėl pastaruoju metu žmonės pradėjo kalbėti apie aplinkos mokslą? Taip, nes vienas bendro namo nuomininkas, vardu vyras, pradėjo elgtis įžūliai, kaip plėšikas ir priekabiautojas.

Jis pasirodė nepasotinamas ir pavojingas nuomininkas. Norėdamas patenkinti nesuskaičiuojamus savo norus ir apetitus – daugiau valgyti, geriau rengtis, patogiau gyventi – jis neapgalvotai pastatė buveinę su daugybe kenksmingų gamyklų, užtvindė daugybę transporto priemonių, iškirto daugybę miškų ir nusausino pelkes. Žodžiu, malkas skaldė negalvodamas apie kaimynus – kitus gyvus namo gyventojus. Ilgą laiką vyras liko nenubaustas. O dabar persigalvojo, nes suprato, kad už savo komfortą turi susimokėti ir pats: upės tampa seklios, iškirsti miškai neatsistato, nyksta žuvys ir gyvūnai. Taip, ir pačiam žmogui tapo sunkiau kvėpuoti, jis pradėjo dažniau sirgti. Taip namas – gamta – atkeršijo savo skriaudėjui.

Vyras persigalvojo ir dabar bando pagerinti situaciją, tačiau tai padaryti labai sunku. Ir kiekvienas iš mūsų, prieš ką nors darydamas, turėtume pagalvoti apie savo gyvus kaimynus.

Jei jie jaučiasi blogai, blogai jausitės ir jūs.

Siūloma medžiaga padės geriau realizuoti edukacinį ir ugdomąjį gamtos istorijos žinių potencialą, suteiks patikimesnius aplinkosaugos atsakomybės pagrindus.

Manome, kad aplinkosauginis švietimas mūsų laikais yra pats svarbiausias dalykas. Mūsų planetos ateitis ir mūsų ateitis priklauso nuo kiekvieno iš mūsų elgesio.

Gamta žmogui atlieka dvi priešingas funkcijas kaip šventykla ir dirbtuvė.

Žmogus gimė pačioje seniausioje šventykloje, kurios pavadinimas yra Gamta, ir mes visi jai priklausome ir esame jos viduje.

Žmogus šioje šventykloje jokiu būdu nėra karalius, dievas, jis yra tik kūrinijos karūna, aukščiausia natūralios būties pasireiškimo forma. Kita vertus, žmogaus gyvybė neįmanoma išgaunant iš natūralios aplinkos daugelio gamtos išteklių – gamta tampa dirbtuvėmis. Tai yra pagrindinis prieštaravimas žmogaus sąveikoje su gamtine aplinka. Net nemokėdamas rašyti žmogus jau žavėjosi gamtos grožiu, rado joje įkvėpimo šaltinį.

Mes turime tik vieną planetą. Ir jei mes su ja elgiamės gerai, ji elgsis su mumis gerai. O jei ne, tai gerai, apsidairykite ir pamatysite, kas vyksta.

Yra tiesų, kurios sudaro mūsų gyvenimo pamatus, kurios turi patekti į sąmonę „su motinos pienu“, tarp jų meilė Tėvynei, gimtajai gamtai.

Šių brangių jausmų žmoguje iškelti šūkiais ir raginimais neįmanoma. Čia reikia visai kitokio požiūrio: gyventi taip, kad bendrautum su gamta, pačiam mąstyti apie jos paslaptis ir jas išnarplioti, atrasti paprasto žolės ir rasos lašelio grožį ant vainiko. lauko varpelio, kad galėtum valandų valandas mėgautis žvaigždžių mirksėjimu ir klausytis miško ošimo.

Mūsų šūkis:

"Mes visi esame gamtos dalis, mes esame viena."

Mes, savo mokyklos mokytojai ir mokiniai, manome, kad nuo ankstyvos vaikystės būtina įskiepyti gilias žinias, mokyti bendrauti su gamta, naudotis jos dovanomis, mokėti ją apsaugoti nuo chuliganiškos žmogaus rankos.

Žmogus! Jis taip pat yra gamta,
Jis taip pat yra saulėlydis ir saulėtekis,
Ir keturi sezonai jame,
Ir ypatingas judesys muzikoje.
Ir ypatingas spalvų sakramentas
Dabar su žiauria, dabar su gera ugnimi.
Žmogus irgi yra gamta...
Tad tausokime gamtą!

Būtent šis šviesios, malonios, gražios ateities troškimas mus čia suvienijo. Visos jūsų svajonės yra svajonės apie gerą ateitį, apie gražią Žemę, apie žmogaus ir gamtos draugystę.

Dar daug ką reikia aptarti, bet dar ne laikas pereiti prie konkrečių atvejų. O jei gerai pagalvoji, tai nėra taip sunku – konkretus indėlis į Žemės priežiūrą!

Aplinkosauginis judėjimas yra pagrindinė visų planetos gyventojų priežastis, jis nežino ribų, vienija žmones, nepaisant politinių įsitikinimų, religijų, amžiaus ir lyties.

Pamoka ir popamokinė veikla.

Sukūrė mūsų mokyklos mokiniai ekologinis pažintinis takas , mūsų projektas bus vykdomas I.N. vardu pavadintoje vaikų sanatorijoje. Pirogovas. Pažintinis ekologinis takas – tai jauniausia žemėje esančio organizacinio maršruto laukas, skirtas atlikti švietėjišką ir propagandinį darbą aplinkosaugos klausimais, sudaryti sąlygas ugdyti aplinką tausojančią žmogaus elgesio aplinkoje kultūrą ir praktiškai prisidėti gerinant ekologinę situaciją. mokyklos rajono. Šių brangių jausmų žmoguje iškelti šūkiais ir raginimais neįmanoma. Čia reikia visai kitokio požiūrio: gyventi taip, kad bendrautum su gamta, pačiam mąstyti apie jos paslaptis ir jas išnarplioti, atrasti paprasto žolės ir rasos lašelio grožį ant vainiko. lauko varpelio, kad galėtum valandų valandas mėgautis žvaigždžių mirksėjimu ir klausytis miško ošimo.

Gamta mus moko estetinio pasaulio suvokimo, kiekvieną kartą netikėtai atskleisdama mums gyvenimo malonumus nauju būdu.

Daugelis žmonių myli gamtą, tačiau rūpestingai ir atsargiai su ja gali elgtis tik ją giliai suprantantys ir tam tikru būdu auklėti žmonės. Todėl labai svarbu perteikti vaikams reikiamas žinias apie juos supantį pasaulį, formuoti jiems įgūdžių, reikalingų savarankiškam, aktyviam ir racionaliam bendravimui su gamta, spektrą, išmokyti skaityti šią amžinai jauną gamtos knygą. apgalvotai, įskiepyti jiems atsakomybės už gamtinės aplinkos išsaugojimą jausmą, rūpestingo, humaniško požiūrio į viską, kas yra žemėje, jausmą. Viena iš efektyviausių visuomenei naudingų moksleivių gamtosauginės veiklos organizavimo formų yra ekologinio tako sukūrimas.

Pažintinio ir ekologinio tako uždavinys – parodyti priežasties-pasekmės ryšius gamtoje, gamtos ir visuomenės sąveiką. Tai leidžia įgyvendinti integruotą požiūrį į gamtos kompleksų tyrimą ir apsaugą tam tikroje gamtos teritorijoje.

1. Ekologinis takas kaip viena iš gimtojo krašto pažinimo formų

Pažintinių maršrutų gamtoje organizavimo istorija turi daugiau nei pusę amžiaus. Paprastai šie maršrutai yra nutiesti įdomiausiais ir dažnai unikaliais gamtos kampeliais. Nusprendėme savo mokykloje sukurti tokį maršrutą, kuris apima Juodosios jūros pakrantės tyrinėjimą Pirogovo vaikų sanatorijos teritorijoje. Tokio pažintinio tako ilgis yra skirtas dvidešimt keturioms dienoms.

Pažintinis ekologinis takas yra jauniausias lauke organizuojamo maršruto laukas, skirtas atlikti švietėjišką ir propagandinį darbą aplinkosaugos klausimais, sudaryti sąlygas ugdyti aplinką tausojančią žmogaus elgesio aplinkoje kultūrą.

Ekologinis takas yra mūsų mokyklos „mokomoji ir eksperimentinė laboratorija“ natūraliomis sąlygomis. Tai lemia nemažai reikalavimų jos organizavimui: maršruto ir jo ilgio parinkimas, ekskursijų objektų sudėtis, tyrėjų grupių kūrimas. Rinkdamiesi ekologinio tako maršrutą atsižvelgėme į pagrindines sąlygas, tokias kaip:

mokinių lankomo maršruto prieinamumas;

Dalyvavimas tako maršruto tyrinėjimuose;

estetinis supančio kraštovaizdžio išraiškingumas ir maršruto informacinis pajėgumas.

Kiekvienu konkrečiu atveju ekologiniame take ekskursijos trukmė priklausys nuo grupės sudėties, nuo ekskursantų tikslo. Pavyzdžiui, pažintinės ekskursijos gali būti rengiamos 40-50 minučių trukmės pažintinio tako dalyse. jaunesniems vaikams. Didesniems vaikams galima pereiti visą tako maršrutą, studijuojant, apžiūrint visus lankytinus objektus įdomiose, mylimose aikštelėse, galima sustoti ir ilgiau. Taigi, ekskursijos trukmę lemia bendras maršruto ilgis, objektų rinkinys, kuris įtraukiamas į tyrimą ar susipažinimą.

Projekto darbe numatoma „aplinkosauginio švietimo tikslais panaudoti ne tik gamtos istorijos, ekologijos, bet ir rusų kalbos, skaitymo, vaizduojamojo meno, darbo mokymo ir kt. pamokas.

Mokyklos mikrorajono ekologinio paso sudarymo ekologinio kelio pagalba darbas prisideda prie atsakingo požiūrio į aplinką, į savo ir aplinkinių sveikatą formavimo remiantis priimtais teisiniais ir moralės standartais. mūsų visuomenėje aplinkosauginio mąstymo formavimas, žmogaus ryšių su gamta neatsiejamumo suvokimas, traukimas į praktinę aplinkosauginę veiklą.

Įvairios informacijos apie pasirinktą problemą rinkimas ir analizė

Pažintis su gamta, kultūrinių ir laukinių augalų flora. Ekskursijos į gamtą įvairiais metų laikais, kurių tikslas – stebėti gamtos pokyčius, rinkti lapus, rasti šaknis, mazgus, miške, kūgius, akmenų kriaukles. Sandėliavimas ir džiovinimas, iš kurių gaminami įvairūs amatai varžyboms, klasės dekoravimui ir kt.

Nuolat bendraujant su gamta, dirbant su natūralia medžiaga pabunda estetiniai jausmai, lavinamas meninis skonis, įgyjami darbo įgūdžiai. Aplinkos būklės monitoringas – aplinkos monitoringas.

Ekologinis monitoringas jau yra pirmoji reali ekologinė veikla. Nepaisant sudėtingo pavadinimo, aplinkos monitoringas yra sekimas, stebėjimas, kas vyksta aplinkoje ir jos gyvenimo kokybė.

Stebėjimai. Atidžiai žvilgtelėkite į supantį gamtos pasaulį, pastebėkite įdomių faktų. Pagrindinis stebėjimo objektas yra mus tiesiogiai supanti gamta.

Tyrimas apie rimtų klausimų, į kuriuos atsakymus geriau pabandyti surasti pačiam.

kūryba . Mokinys neturi būti tik stebėtojas. Kad pajustų savo neatsiejamą ryšį su gamta, jis turi būti kūrėjas, t.y. tiesiogiai dalyvauti sprendžiant mikrorajono aplinkosaugos problemas. Gamtos tyrinėjimui organizuojame išvykas į mišką, prie ežero taku iš anksto suplanuotais maršrutais.

Žygių tikslas – ištirti biocenozes, įvairius biotopus, augalų ir gyvūnų rūšinę sudėtį. Tokių kelionių tikslas – sistemingai tyrinėti, tyrinėti vietovės fauną, augaliją, vandens telkinius, plėsti ir gilinti studentų žinias apie augaliją ir gyvūniją. Ekskursijų metu gamtos istorijos, aplinkinio pasaulio pamokose vaikai pakabina lesyklas, pavasarį rezervuaro pakrantėse stato gamtos apsaugos skydus.

Ekologiniai veiksmai.

Tai praktiški dalykai, gerinantys kaimo ekologinę situaciją.

"Pasodinti medį."

"Žiemos lesykla"

„Švarus kaimas – gera nuotaika“

"Mūsų mokykla yra žydintis sodas!"

„Iš gražios mokyklos į gražų kaimą“.

"Švarūs vandenys"

„Nuo atliekų iki pajamų“

Kiekvienais metais dalyvaujame projekte " Pasodinti medį" Tai apima vaikų tiriamąjį darbą, stebėjimų atlikimą, tyrimų rezultatų apibendrinimą pačia įvairiausia forma: esė, pasakojimais, esė ir kt. Tyrimai parodė, kad nepretenzingiausias sodinimui skirtas medis mūsų rajone yra paprastoji pušis. Mūsų mokyklos mokiniai noriai dalyvauja sodinant medžius, sutvarkant mūsų kaimo gatves. Džiaugiamės, kad dalyvaudami šioje akcijoje nedidelį indėlį prisidedame prie to, kad išsipildytų mūsų noras, kad mūsų planeta Žemė būtų žalia ir graži.

Mūsų mokyklos jaunesnieji mokiniai mielai dalyvauja akcijoje « Žiemos lesykla » . Iš improvizuotų medžiagų – kartono, dėžių ir kitų gana įperkamų dalykų – jie gamina lesyklėles paukščiams. Jie šias lesyklas pakabina mokyklos teritorijoje ir taip padeda paukščiams išgyventi žiemą. Toks rūpinimasis paukščiais jiems skiepija gerumo jausmą ir atsakomybę už mūsų planetos gyventojų gyvenimą.

Visi žinome, kad švara yra raktas į sveikatą. Todėl labai rūpinamės savo kaimo švara. Pavasarį ir rudenį visa mokykla aktyviai išvažiuoja į subbotnikus valyti mokyklos teritorijos ir mūsų kaimo gatvių.

Sandelyje« Švarus kaimas – gera nuotaika adresu dalyvauja kiekvienas kaimo gyventojas.

Atsargos "Mūsų mokykla yra žydintis sodas!"

Meilė gėlėms yra grožio troškimas. Gėlės savo formų išbaigtumu, spalva ir aromatu džiugina, nudžiugina, suteikia žvalumo ir energijos. Bendravimas su gamta, įvairių naudingų ir dekoratyvinių augalų auginimas teikia žmogui pasitenkinimą ir džiaugsmą, ugdo rūpestingą požiūrį į gamtą, meilę savo gimtajam kraštui. Pastaraisiais metais gatvėse dažnai galite pamatyti žalias gėlių lovas ir priekinius sodus. Tačiau priversti juos atkreipti praeivių dėmesį yra menas. Kraštovaizdžio tvarkymas dabar yra plačiai paplitęs beveik visur. Tai sukuria patogią ir harmoningą žmogaus aplinką.

Atsargos "Švarūs vandenys"

1. 1. Šiuo metu aktualiausia vandens telkinių (upių, ežerų, jūrų, gruntinio vandens ir kt.) taršos problema, nes. Visi žino - posakis "vanduo yra gyvybė". Žmogus negali gyventi be vandens ilgiau nei tris dienas, tačiau net ir suprasdamas vandens vaidmens svarbą jo gyvenime, jis vis tiek toliau eksploatuoja vandens telkinius, negrįžtamai keisdamas jų natūralų režimą nuotėkiais ir atliekomis.

      1. Jūros pakrantėje dažnai galima pamatyti šiukšlių ir pramoninių atliekų kalnus.

Vandens paviršiuje plūduriuoja plastikiniai vandens ir alaus buteliai. Pakrantėje mėtosi sudaužyti stiklo indai ir kitos šiukšlės.

Paprastai vandens telkinių tarša lemia laukinių gyvūnų, visų pirma žuvų, medūzų, mirtį.

Akcija „Nuo švaistymo prie pajamų“

Ši akcija mūsų mokykloje vyksta ekologijos mėnesį. Kiekviena klasė dalyvauja amatų, pagamintų iš atliekų, parodoje. Vaikai savo rankomis gamina įvairius suvenyrus, dovanėles, spalvingus žaislus, suteikdami daiktams naujos gyvybės. Šie amatai dalyvauja konkursuose, mugėse.

Atsargos „Nuo atliekų iki pajamų » ugdo mokinius apie pagarbą daiktams

Kūrybinis projektas: „Mano mokykla – žydintis sodas!“ Tyrimo projektas

„Juodosios jūros pakrantės ekologija“

ĮVADAS

Rusijos Federacijos prezidentas V. V. Putinas 2013 m. balandžio 22 d. dekretu nusprendė „2014 m. paskelbti Kultūros metus Rusijos Federacijoje“. Aplinkosauginis švietimas ir aplinkosauginė kultūra yra viena iš šiuolaikinio žmogaus kultūros sudedamųjų dalių. Šiandien žmonija labiau nei bet kada susiduria su klausimu, kad reikia keisti požiūrį į gamtą ir teikti aplinkosauginį švietimą bei auklėjimą. Šis klausimas ypač aktualus nacionalinės mokyklos perėjimo prie naujos kartos standartų, Rusijos Federacijos prezidento nurodymų dėl dalyko įtraukimo į aplinkosauginį švietimą kontekste, taip pat atsižvelgiant į tarptautinius Rusijos Federacijos įsipareigojimai įgyvendinti darnaus vystymosi švietimą, kuriame aplinkosauginis švietimas užima pirmaujančią vietą. Aplinkosauginis ugdymas apima mokymą rūpestingai sąveikauti su jį supančiu pasauliu ir tuo pačiu tobulinti paties žmogaus vidinį pasaulį. Turime atskirti, kas kenkia žmogui tiesiogiai, o kas netiesiogiai griauna mūsų bendrus namus – Žemę. Aplinkosauginis švietimas savo prigimtimi yra nukreiptas į ateitį, tampa svarbiu socialinio stabilumo veiksniu. Iš to išplaukia, kad aplinkosauginis švietimas yra ne ugdymo dalis, o nauja šiuolaikinio ugdymo proceso prasmė, unikali priemonė išsaugoti ir ugdyti žmogų bei tęsti žmogaus civilizaciją.

Viena iš efektyvių ekologijos studijų formų yra tiriamoji veikla, kurios metu vyksta tiesioginis bendravimas su gamta. Esu sukūręs ir įgyvendinęs aplinkosaugos projektą „Išlaikykime savo planetą mėlyną ir žalią“.

Projekto aktualumas susijusi su ekologijos tema, pilietinės visuomenės ir aplinkosauginio mąstymo ugdymas, gebėjimai vertinti teritorijų užterštumo lygį. Žemės biosfera patiria vis didesnį antropogeninį poveikį. Šiuo atžvilgiu ekologinio projekto (inovatyvaus produkto) turinys yra orientuotas į ekologijos ir aplinkosaugos problemų svarstymą.

Privalumai Šio projekto tikslas – mokinių įtraukimas į tiriamąją veiklą, globalių aplinkos problemų artumas tam tikros vietovės, regiono, miesto rajono ir konkretaus mokyklos mikrorajono ekologijai.

Šis produktas leidžia lavinti mokinių pažintinius įgūdžius, gebėjimą savarankiškai projektuoti savo veiklą, gebėjimą orientuotis informacinėje erdvėje, ugdyti kritinį mąstymą. Projekto metodas

leidžia sprendžiant bet kokią problemą integruoti žinias ir įgūdžius, gautus iš įvairių mokslo, inžinerijos, technologijų sričių.

Projekto rengėjai : Popova Elena Omariyevna, 5 klasės mokinė ir Tosunova Alexandra Yakovlevna, Trekhselsky kaimo MBOU 5 vidurinės mokyklos 9 klasės mokinė,

vadovė - pradinių klasių mokytoja MBOU vidurinė mokykla Nr. 5 Popova Diana Konstantinovna.

„Šioje šaltoje erdvėje yra viena planeta – sodas.

Tik čia miškai ošia, kviesdami paukščius.

Tik ant jos vien slėnio lelijos žydi žalia žole,

O laumžirgiai tik nustebę žiūri į upę.

Rūpinkitės savo planeta – juk kitos panašios nėra!

projekto santrauka

Ekologija. Šis žodis jau buvo įspaustas. Deja, daugelio tai jau nebeliečia, ir tai yra baisu. Kreipiamės į visus, nes esamoje situacijoje tik bendromis pastangomis galime išvengti šios ekologinės ir dvasinės nelaimės nuo savęs. Rodydami gailestingumą gamtai, taip parodome rūpestį visai žmonijai.

Aplinkos problemos mūsų laikais tampa vis globalesnės ir svarbesnės žmonijai.

Žodis „ekologija“ graikų kalboje reiškia „namai, artimiausia žmogaus aplinka“. Kiekvienam žmogui būtina įgyti žinių apie mūsų „namus“.

Stengdamiesi nesitikėti malonių iš Gamtos, pasiekėme tik vieną – Gamtos atsakas į mūsų „išnaudojimus“ kelia grėsmę pačiam civilizacijos išlikimui. Kiekvienam iš mūsų civilizacija prasideda ten, kur gyvename.

Galimybė gyventi ekologiškai švarioje, sveikoje aplinkoje yra viena svarbiausių žmogaus teisių. Išsaugoti unikalią rajono gamtą, išsaugoti ją palikuonims – mūsų užduotis.

Ekologijos ir kultūros srities žinių augimas suteikia nuolatinį aplinkosauginį švietimą ir švietimą, o mes, jaunosios kartos atstovai, nestojam nuošalyje, o rodome asmeninį susidomėjimą praktine veikla, siekiant išsaugoti unikalią mūsų mažos Tėvynės gamtą.

Bibliografija:

Naudotos literatūros sąrašas

1. Golikovas. V.I. Kubos fauna: rūšių sudėtis ir ekologija: vadovėlis / V.I. Golikovas - Krasnodaras6 Tradicija, 2007-192 p.: iliustr.

2. Golitsyn.A.N. Pramonės ekologija ir aplinkos taršos stebėjimas: vadovėlis A.N. Golitsyn.-Maskva: Onis, 2007.-336s.:ill.

3. Plotnikovas G.K. Azovo jūra / G.K. Plotnikovas - Krasnodaras: Kubano knygų leidykla, 2008 m. - 120s.:ill.

Iliustracijų šaltiniai

1. Foto medžiaga iš asmeninio archyvo

2. Ekologinė biblioteka

3. Mūsų planeta

savivaldybės Kuibyševo srities valstybinė švietimo įstaiga

"Vidurinė mokykla Nr. 5"

„Palikime planetą mėlyną ir žalią“

(pokalbis su studentais)

Užbaigė: Gnusareva Evgenia Alekseevna,

Pradinės mokyklos mokytoja

G. Kuibyševas, 2016 m

Nariai: 2 klasės mokiniai.

Tikslas: padėti mokiniams suprasti, kas yra šių dienų ekologija, kokią reikšmę ji turi šiuolaikinėje visuomenėje ir kokį vaidmenį atlieka kiekvieno, mūsų šalies ir pasaulio gyvenime.

Užduotys:

Pagrindinių mūsų planetos aplinkosaugos problemų atskleidimas, mokinių supratimo apie žmogaus ir gamtos vienovę formavimas.

Mokinių elgesio aplinkoje ekologinės kultūros ugdymas.

Ugdyti vaikų pagarbą gamtai ir individualų požiūrį į gamtos apsaugą.

Įranga: kompiuteris, pristatymas, filmas - pasaka, atmintinės "Telik planeta mėlyna ir žalia!" pagal vaikų skaičių.

Elgesio forma: pokalbį.

Pamokos eiga

Laiko organizavimas (1 skaidrė)

Motyvacija mokymosi veiklai

Sveiki jaunieji gamtos mylėtojai! Įsivaizduokite, kad saulė lieja jus šiltais spinduliais, po jais jūs tampate malonesni, protingesni ir dėmesingesni. Ir aš noriu pradėti nuo pasakos „Svečias iš kitos planetos“. Klausyk jos ir pasakyk, apie ką ateivis galvojo?

Mokytojos pasakos skaitymas (kartu su vaizdo įrašu) (2 skaidrė)

Į žemę atvyko lankytojas iš kitos planetos. Žemės planeta jį nustebino savo grožiu. O kiek įvairiausių gyvūnų, paukščių ir žuvų pamatė, kiek augalų apžiūrėjo. Žmonės sodina medžius, gėles, lesina paukščius. Tačiau jis taip pat pastebėjo, kaip žmonės naikina savo planetos gamtą. Kaip gamyklos ir automobiliai teršia orą. Toksiškos atliekos pilamos į upes ir žuvys žūva. Žmonės kirto medžius, o vietoj miško kyšo kelmai.

Jis matė, kaip kai kurie žmonės veltui drasko gėles, negailestingai traiško vabzdžius, įžeidžia paukščius ir gyvūnus. Ir visur kalnai šiukšlių.

Ateivis buvo liūdnas. Jis pradėjo galvoti, kaip padėti planetai.

Apsisprendimas veiklai

Turinio pokalbis

Kas patiko ateiviui? (Žmogus padeda gamtai).

Kas jį nuliūdino? (Žmogus kenkia gamtai).

Kas matė mūsų planetą?(Gražus, purvinas). (3 skaidrė)

Kas nusprendžia, kokia bus mūsų planeta? (Iš mūsų, iš žmonių).

Gamta kantri. Ji daug kam atleidžia, bet ir prašo pagalbos. Pagalvokime, kaip galime jai padėti. Pažiūrėk į šią pievą

(lentoje yra plakatas, vaizduojantis miško proskyną, ant kurios išbarstytos šiukšlės). Taip atsitiko su proskyna po to, kai ją aplankė vaikai. Kas nori padėti gamtai ir išvalyti šiukšles? Norėdami tai padaryti, turite atsakyti į keletą klausimų. (Ant lentos yra plakatas, vaizduojantis proskyną, šiukšlės pritvirtintos prie smeigtukų ir adatų)

Taigi, savo pamokai pasiskirstėme į 3 grupes.

Kiekviena grupė dirbs su savo žodžiu – koncepcija. Atspėk pirmąjį žodį.

(4 skaidrė) Aš esu debesis ir rūkas

Aš esu upelis ir vandenynas

Skrendu ir bėgu

Ir aš galiu būti stiklinis. (Vanduo)

Atspėk antrą žodį.

(5 skaidrė) Mes to nepastebime
Mes apie jį nekalbame.
Mes tiesiog įkvėpiame
Juk mums jo reikia... (Oras)

Atspėk trečią žodį.

(6 skaidrė) Kvėpuoti, augti
Ir jis negali vaikščioti. (Augalas)

(7 skaidrė)

1 užduotis: ar galite tai įrodyti vandens(pirma grupė), oro(antra grupė) ir augalai(trečioji grupė) yra gyvybės šaltinis?

Vaikai aptaria užduotą klausimą ir pateikia savo įrodymus.

Žmonės ir gyvūnai negali gyventi be vandens. Tačiau visoms gyvoms būtybėms reikia šviežio švaraus vandens. Ir daug kur susitepa.

Be vandens galime gyventi keletą dienų, o be oro – minučių reikalas. Štai kodėl būtina kovoti už oro grynumą. Visiems gyviems daiktams reikia švaraus oro.

Augalai yra milžiniškas švaraus oro sandėliukas. Augalai vadinami planetos „plaučiais“. Daugelis augalų yra vaistiniai, jie yra maistas gyvūnams ir žmonėms. Augalai vadinami žaliuoju planetos stebuklu.

(komandos keičiasi).

(8 skaidrė)

2 užduotis. Įvardykite švaraus vandens, oro ir augalų taršos bei naikinimo šaltinius. Ir kas dėl to kaltas?

Gamyklų atliekos pilamos į vandenį, buitines atliekas žmonės dažnai meta į vandenį. Kartais vandens čiaupą atsukame ne iki galo, o vanduo teka kaip tik.

Oras patiria didelį įtempimą dėl pramonės ir transporto išmetamų teršalų. Gamyklų vamzdžiai į orą išleidžia ištisas anglies dvideginio upes, iš automobilių išmetimo vamzdžių sklinda įvairių dujų čiurkšlės.

Miškų gaisrai, miškų naikinimas.

Atlikęs užduotį, mokytojas kviečia kiekvieną komandą pašalinti dalį šiukšlių iš proskynos ir apsikeisti vietomis (komandos keičiasi).

(9 skaidrė)

Vaikai atsako :

Neteršti vandens telkinių (nemėtyti ten šiukšlių, butelių, maišų; neplauti dviračių, nepalikti atidaryto čiaupo ir taupiai vartoti vandenį).

Klasėje ir namuose sodinkite medžius, gėles, nes jie gerai valo orą; nuvalykite dulkes, išvėdinkite klasę.

Nelaužykite šakų, neskinkite gėlių, nekurkite laužo miške, tvarkykitės po poilsio lauke, kad neužbertumėte dirvos.

Atlikęs užduotį, mokytojas kviečia kiekvieną komandą išnešti iš proskyno likusias šiukšles.

Apibendrinant. Atspindys

Mūsų laukas dabar aiškus. Apibendrinkime šios dienos pamoką ir suformuluokime taisykles, kurios padės išlaikyti švarą ne tik vieną proskyną, bet ir visą planetą. Ant savo stalų turite vokus su naudingais ir žalingais patarimais. Pasirinkite patarimus, kad mūsų planeta būtų mėlyna ir žalia (vaikai pasirenka tinkamus patarimus ir sugalvoja priminimus).

Priminsiu jums, kad visada prisimintumėte, kaip elgtis gamtoje. Kai norėsite išmesti saldainio popierių ar nulaužti šaką, peržiūrėkite mūsų atmintinę.

Jei pamoka patiko ir tau naudinga, pasodink pievoje gėlę, kam nepatiko, uždenk saulę debesėliu.

Džiaugiuosi, kad mūsų proskynoje daug gėlių ir nėra nė vieno debesėlio.

Pristatymo aprašymas atskirose skaidrėse:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

2017 ekologijos metai Rusijoje "Išsaugokime planetą kartu!" Baigė: Bochkareva Valentina Dmitrievna, aukščiausios kategorijos fizikos mokytoja, MBOU „Chomutininskaya vidurinė mokykla“ Bochkareva Sofia Aleksandrovna, rusų kalbos ir literatūros mokytoja, pirmosios kategorijos MBOU „Chomutininskaya vidurinė mokykla“ 2017 Literatūrinė kūryba

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Emocinio-moralinio ir atsakingo požiūrio į aplinką formavimas. Meilės gimtajai gamtai ugdymas, atidaus ir atsakingo požiūrio į jos gyventojus įgūdžių. Pomėgio spręsti aplinkosaugos problemas per literatūrinę kūrybą ugdymas Moto: „Išsaugokime planetą kartu“ Tikslas

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Nuostabi amžinos gamtos dovana, neįkainojama ir šventa dovana. Jame yra begalinio grožio malonumo šaltinis. Saulė, dangus, žvaigždžių spindesys, jūra mėlynos spalvos spindesyje. Visą visatos prigimtį žinome tik šviesiame mūsų mokyklos mokinių literatūriniame kūryboje

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Apie ją reikia daug žinoti. Kad gyventum gražiame pasaulyje, reikia laikytis taisyklių: Eini į bendruomenės darbo dieną su draugais, Padaryk apylinkę ir kiemą geresniu. Po poilsio lauke Palikite giraitę ir mišką švarius. Ir didelių gamyklų, įmonių ir bet kokių gamyklų vadovai, Atkreipkite dėmesį į atliekas, kad nuo jų būtų mažiau žalos. Mūsų didžiulės planetos žmonės, Apsaugosime Žemę nuo bėdų. Pagalvokime kartu, Nuostabi gamta būti pasaulyje ar ne! Šalašova Olesya Valymas ežero pakrantėje. Karčioji ekologija yra rimtas dalykas.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Sūkurio gamtoje laužyti nereikia. Norėdami tai padaryti, turime gerbti vandenį. Nepilk tuščiai, Nepilk ant smulkmenų, Ir bus nuostabu Pasaulyje visiems draugams! Jei nebūtų vandens, pasaulyje nebūtų Mūsų mažosios Žemės – Mėlynosios planetos. Tad gelbėkime Žemę kartu, Ir purvo iš fabrikų į vandenį nepilsime! Dibrova Polina Vanduo yra planetos gyvybė

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Saulė danguje pakyla prieš visus kitus. Jis paskirsto savo spindulius į žemę. Auksiniai spinduliai džiugina vaikinus, Auksinius spindulėlius pagautų visi mielai. Saulė pavargo. Atėjo vakaras – Auksiniai spinduliai nurimo. Atėjo rytas! Saulė pabudo Ir danguje vėl nušvito spinduliai. Astachovas Vitya. Saulė danguje

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Srautas palei gatvę. - Tu, upeli, kur, kieno? Nėra lietaus ir sniego, O tu perpildai krantus. – Turiu tekėti į vandens vamzdžius, turiu nešti vandenį į namus. Tik vamzdžiai buvo nesandarūs, Žmonės čia prastai dirbo. Aš esu labai grynas vanduo, bet bėgu ne ta kryptimi. Kad vėl tarnaučiau žmonėms, Jūs visi turite man padėti: Nebijodami didelių bėdų, Padaryti vamzdžius remontą, Ir kad jūsų čiaupas neverktų, Neprarastų nė lašo vandens. Juk tam, kad vanduo patektų į namus, Investuota daug darbo. Kiekvienas turi tai atsiminti. Ir tas gyvasis vanduo niekada neišdžius. Šalašova Olesya, Groznetskikh Marina Sorokina Jekaterina, Pokalbis su srautu.

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Gyveno – buvo šeima – taupo energiją. Ir jie susilaukė vaikų Šilumos ir šviesos. Kartą vaikai susirinko į mišką žaisti ir pasiklydo. Jie pradėjo šauktis pagalbos, bet niekas jų negirdi, tik toli, toli pakraštyje gyvenusi meška išgirdo vaikų klyksmą. Įsiviliojo vaikus į savo trobelę ir tarė: – O prieš keturiasdešimt metų ji man pasakė, kad mano trobelėje tamsu ir šalta. Taigi ji man patarė tave surasti, nes tik tu gali man padėti. O broliai jam sako: - Mes tau padėsime, jei tu padėsi mums rasti kelią namo. Meška sutiko. Šviesa ir šiluma padėjo lokiui įrengti namus ir padaryti juos jaukius, šviesius ir šiltus. Už tai lokys palydėjo juos namo. Jis tapo malonus ir linksmas. Ir visi miško žvėrys: kiškiai, voveraitės, ežiai - dabar atėjo pas jį, ir jis vaišino juos arbata su medumi ir uogiene. Taip susidraugavo Šviesa, Šiluma ir miško gyvūnai. Leontyeva Anastasija „Du broliai šviesa ir šiluma“

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Ko reikia norint sutaupyti elektros šviesą, šviesa yra gyvybė ir šiluma žmonėms. Be šviesos planeta taps tamsesnė. Pasaulyje tamsos valanda. Taupykite ir savo energiją. Ir mieste, ir kaime Jos Didenybei reikia taupyti elektrą. Ženia Boltušenko. Niekam ne paslaptis. Niekam ne paslaptis

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Kai tamsu, įjunkite šviesą. Taupyk vandenį! Ir namai bus jaukūs. Tausok gamtą! Groznetskikh Marina Mūsų kaimo vandens tiekimas Vanduo išsiliejo kaip upė, Bet ne kanale, o kaime. Šie vamzdžiai surūdiję, jų sutvarkyti nepavyko. Bet kada vanduo pateks į mūsų kaimo vandentiekį? Sakysime visiems žmonėms: saugokitės, žmonės, vandens! Martynova Daria. Mūsų kaimo vandentiekis

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

lapkritis. Dangaus ruduo beldžiasi. Lauke šalta, bet namuose šilta. Anglis, malkos, elektros atomai, Jie mane sušildo ir namai šilti. Thales, Ampere, Mark Faraday Atrado energijos stebuklą – elektrą. Buvo daug kankinimų, atradimų, spėliojimų, idėjų. Mes viso to netaupysime – švaistymas. Kaip galiu taupyti elektros energiją? Išjunkite šaldiklį – maistas šaltyje! Ten šaltumas valdo kamuolį – jo didenybė. Mes taupome pinigus, jis turi darbo iki ašarų. Taupydamas elektros atomus, ištrauksiu iš rozečių nereikalingus kištukus, stengsiuosi gyventi turtingai, Išvykdamas nepamiršiu išjungti visų šviesų. Nereikia nei anglies, nei malkų, dujos šildo, o dujos virina. Be reikalo jų neišleisime, Ir viskas pas mus bus tik pamokos! Čia yra indaplovė, skalbimo mašina, elektrinė viryklė, lemputė, įrankiai ir duonos mašina. Visi buitiniai prietaisai su indeksu "A" padės sutaupyti energijos ir rublio. Kapustina Jekaterina

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Ko labiausiai reikia? Vanduo. Jokio vandens - bėda, Neplauti indų, Neplauti grindų. Vandens yra - vis dar bėda: Negerkite, Vamzdžiai surūdijo, vanduo bėgo Ir užliejo kaimynus - tai bėda! Bute sumontavo dujas Ir dabar noreciau arbatos. Padėjau virdulį ant viryklės, Bet akimirksniu apie tai pamiršau, pagalvojau, kad dingo dujos, įjungiau šviesą ir staiga - "boo-boo!" Dujos sprogo, o dabar visa elektra, kurią turime, uždaryta. Namuose užgeso visos šviesos. Nėra kompiuterio, nėra filmų, nėra arbatos, nėra šilumos. Ir mano gyvenimas pasidarė blogas. Dujos, elektra, vanduo – nepakeičiami draugai. Tai gyvenimo ir darbo palaima! Katya Michailova Kochetova Dasha

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Mūsų upė gili, ant jos plonas ledas. Pavasarį jis ištirps - Tai yra fizikos dėsnis. Dovanoja rudens stebuklus, Taip, ir ką! Miškai nudažyti auksinėmis kepuraitėmis. Greitai, greitai sniegas ištirps, Ir iš kalno tekės vanduo. Šiandien linksminamės, Nes pas mus atėjo pavasaris. Gera vaikščioti po mišką, Pamatyti visą jo grožį, Kvėpuoti, žaisti Ir grybų ieškoti. Šurmuliavo, ošia Blogo oro lauke. Pas mus pasidarė šalta, Juk dabar difuzija. Saugome gamtą, saugome žalią mišką. Saugome ežerus. Tarša draudžiama. Mes gyvename Khomutinino mieste, kramtome skanius meduolius. Mes žinome daug dalykų, o dabar dainuosime jums. Jei nebūtų vandens, nebūtų ir srauto. Šiandien mes studijuojame traukos jėgą. Atmosfera, atmosfera yra visos Žemės apvalkalas. Hidrosfera suvirpėjo, Prasidėjo Slėgis. Častuškos, parašytos studentų užklasinėje veikloje su fiziniu ir aplinkosauginiu turiniu

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Tavyje mano tautos didybė, Jo sielos – beribiai laukai, Mąslinga Rusijos gamta, Mano vertas grožis!

15 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Planeta serga. Mūsų planeta sunkiai serga. Jos prigimtis yra pavojuje. Gamtos „kėsinimasis“ lėmė oro ir vandens taršą, dirvožemio naikinimą, miškų nykimą, daugelio augalų ir gyvūnų rūšių nykimą. Taip atsitiko dėl žmonių. O dabar gamtos „liga“ kelia grėsmę paties žmogaus gerovei ir gyvybei. Didelį susirūpinimą kelia klausimas: kur dėti šiukšles? Mano šeimoje kasdien kažkas išmetama. Ir kiekvienais metais kiekvienam mažo miesto gyventojui tenka visa tona šiukšlių! Dalis šiukšlių sudeginama, dalis užkasama žemėje. Deginant šiukšles susidaro kenksmingos medžiagos, teršiančios orą, o užkasant nuodijamos dirvožemis ir uolienos. Dalis atliekų šiuo metu yra perdirbamos. Žemė yra mūsų bendri namai. Pagrindinė žmonijos problema dabar yra aplinkos problema. Žmonės neracionaliai naudoja gamtos išteklius. Žmogus visada egzistavo ir egzistuoja santykyje su gamta. Pramonė ir transportas. Chemijos pramonė teršia orą. Visos šios aplinkos problemos turi įtakos mūsų planetos aplinkai ir biosferai. Saugoti žemę, vandenį ir orą yra kiekvieno žmogaus pareiga ir pareiga. Rūpindamiesi gamta, rūpinamės ir Žeme. Žemė yra mūsų bendri namai, saugoti gamtą reiškia saugoti Tėvynę. Žmonės! Rūpinkis šiomis žemėmis, šiais vandenimis Mylėdamas kiekvieną bylinka Rūpinkis visais gyvūnais gamtoje, Nužudyk tik gyvūnus savyje. E. Jevtušenka Neužtenka žodžių mylėti gamtą ir palinkėti jai gerovės. Kad ji išliktų, o kartu su ja ir mes, žmonės, reikia veikti pagal jos dėsnius. Pavasaris – nuostabus gamtos kūrinys. Daugelis jų yra gaivaus, vėsaus, skanaus ir maistingo vandens šaltinis. Aplink pavasarį dažniausiai auga medis, aukštesnis krūmas, storesnė ir didingesnė žolė. Prie šaltinio sustoja turistai, uogautojai ir grybautojai. Pavasaris džiugina visus. Eilės iš poeto Roberto Roždestvenskio eilėraščių: Bevardis, nepastebimas pavasaris, Jis pats vargiai žino, kas teka Ir visai nesupranta, kodėl... Tikriausiai jį pamiršite. Žinoma, gyvensi ir be pavasario. O miškui jis kaip vena prie šventyklos. Mūsų miškų originalumas ir grožis kartu su vaizdingais vandenimis yra nuostabi vieta atsipalaiduoti. Andrejus Bochkarevas.

Ačiu už dėmesį

1-as skaitytojas

Kiek grožio mūsų pasaulyje,
Ko mes dažnai nepastebime.
Taip yra todėl, kad susitinkame kiekvieną dieną
Jos seniai pažįstami bruožai.

2-as skaitytojas

Mes žinome, kad debesys yra gražūs
Upė, gėlės, mylimos mamos veidas,
Ir skraidanti Puškino linija,
Ir tai, kad žmogus yra gražus darbais.

3 skaitytojas

Tačiau yra ir kitas grožis
tai neatrodo gražu.
Pavyzdžiui, apgamo grožis.
- Kurmis? - Taip taip!
Ir darbščios bitės,
Arba gyvatės, varlės ir vabalai,
Ar kitų keistų „žmonių“.
Ne veltui visus nesibaigiančius šimtmečius
Ją nulipdė išmintinga prigimtis.
Pažvelkite į bet kurios būtybės veidą
Ir pamatysi, kokia ji teisi!

(Vaizdo įrašas „Grožis gyvena visur“)

1 turistas:

Šiandien atėjome pasivaikščioti.

Laimei, miškas yra po ranka!

Pirkau viską:

Maistas, degtukai, limonadas.

2 turistas:

Gaivus vėjas džiugins

Mūsų sveikas apetitas!

Ir pakuotės, stiklainiai, buteliai

Miškas didelis, sutilps viskas!

Kieno tai miškas? Niekas!

1 ir 2 turistai (chore):

Niekas

3 turistas:

Greitai įsitaisykime!

Mums čia netrukdys

Deginkite ir pilkite, pjaustykite ir plakite!

2 turistas:

Urnos nėra! Nunešk į krūmus!

Mes su gamta ant „tavęs“!

1 turistas:

Įkasime bankus į žemę,

Mes išbarstome šiukšles paukščiams,

Išmeskime visus butelius į upę

Tegul siuntiniai plūduriuoja jūroje!

2 turistas:

Mes karaliai! Užčiaupk gamtą!

Viskas čia mūsų – miškas ir vanduo!

(Turistai meta šiukšles)

Miškas:

Aš miškas! Aš bėdoje!
Pažvelkite, žmonės, į mane:
Degu ugnies dūmuose.
Jie mane susprogdina, kasa, sudegina.
Aš visai neapsaugotas
Buteliai, stiklainiai, dėžutės.
Greitai mirsiu iš liūdesio.
Išgirsk mano brangų balsą!

Aš verkiu ašarų lietumi
Dusu, netylu
Aš rėkiu nuo žemės drebėjimų.
Aš pykstu ant griaustinio ritinio.
Noriu būti švarus ir sveikas!

(Vaizdo įrašas apie miškų taršą)

Berendėjus:

Koks triukšmas mano miške?

Kas atsitiko, mes nesuprantame.

Kas čia viską sulaužė?

Išsibarstę ir nesurinkę?

už tokį elgesį

Teisti tave yra mano sprendimas!

3 turistas:

Kas tu, kas tu, Berendey!

Mes nežinojome, atsiprašau!

Berendėjus:

Nagi, mano padėjėjai, Švara, Tvarka ir Harmonija, išmokykime kalnų turistus, kaip elgtis miške.

Harmonija:

Vaikai turi prisiminti ir suprasti:

Nesunaikinkite paukščių lizdų!

Jei matote kiaušinį žolėje,

Arba išgirdo jauniklių verksmą,

Neprisiartink, neik ten

Ir netrukdykite paukščiams ar lizdo.

Grynumas:

Skruzdėlės yra miško tvarkdariai;

Taip žmonės juos vadino ne veltui!

Kad miškas būtų gražus ir sveikas,

Be kenksmingų lervų ir vabalų, skruzdėlės budi dieną ir naktį: jos išvaro įvairius žievės vabalus!

Tik tu, mano drauge, netrukdyk jiems!

Nesunaikink skruzdėlių!

Šios slaugės labai reikalingos

Už savo gimtojo krašto miškus

Tikslumas:

Miške skraido kandys

Ožkos ir vabalai šliaužioja...

Motina gamta suteikė jiems gyvybę.

Visi jie turi savo verslą.

Pamatysite juos pakeliui -

Neįsižeisk, bet eik šalin!

Miškas be vabzdžių, mano drauge,

Vieniša ir tuščia...

Grynumas:

Tu negali mesti stiklo į mišką,

Butelių negalima daužyti;

Aštrūs fragmentai yra pavojingi -

Dėl jų siaubingai nusispjauti!

Ir jei staiga užkrisi ant jų -

Galite atsidurti ligoninėje!

Ir miško gyventojai

Akinių taip pat nereikia...

Tikslumas:

Gėlės puošia pievas ir mišką

Tačiau tai ne tik gamtos grožis

Juose bitės randa gydomąją dovaną,

Ir drugeliai iš jų saldžiai geria

nektaro.

Nereikia, draugai, beprasmiška juos draskyti,

Nereikia iš jų daryti puokščių...

Puokštės nuvys... Gėlės mirs...

Ir daugiau tokio grožio nebus!

Harmonija:

Pavojinga linksmintis su ugnimi be suaugusiųjų -

Linksmybės gali baigtis blogai.

Kartais miške būna labai sausa,

Laužas pavirs rimta nelaime!

Įsivaizduokite, kad liepsna lengvai įsiplieskia,

Jis pradės liepsnoti, užbėgs žibėti -

Tada jo užgesinti neįmanoma...

Miškų gaisrai yra didelė problema!

Tikslumas:

Miške daug įvairių grybų...

Tu nevalgomas neliesk!

Nedėkite jų į krepšelį

Bet nespardyk į užpakalį...

Jiems reikia miško gyvūnų:

Voveraitės, ežiukai, kiškiai...

Tik žmonės jų nevalgo:

Rupūžėse musmirės – nuodai!

Bet miško žvėrims viskas vienodai

Tas grybas naudingas ir geras.

1 turistas:

Ačiū miško gyventojams. Tu išmokei mus elgtis miške. Mes visada prisiminsime šias taisykles ir jų laikysimės.

3 turistas:

Vaikinai! Susitvarkykime po save ir sutvarkykime miško kirtimą.

(Pasiimti ir išeiti)

1 skaitytojas:

Gamta yra namai, kuriuose diena iš dienos
Gėlės ir duona auga, vaikai juokiasi aplinkui,
Ir šis namas ir juokas yra vienas visiems,
Kitų namų visame pasaulyje nėra.

2 skaitytojas:

Gamta yra namai po sniegu ir lietumi.

Esant bet kokiam šalčiui ir karščiui, jis surengtas šlovei.

Išsaugokite šį namą, kuriame gyvename.

Ramūs namai turi į tai teisę.

Išsaugokime planetą kartu

Aplinkos problemos

Miškų naikinimas

Miškai praturtina atmosferą deguonimi, kuris taip reikalingas gyvybei, sugeria anglies dvideginį, kurį kvėpuodami išskiria gyvūnai ir žmonės, taip pat pramonės įmonės darbo metu. Jie atlieka svarbų vaidmenį vandens cikle. Medžiai paima vandenį iš dirvožemio, filtruoja jį, išvalydami nuo nešvarumų ir išleidžia į atmosferą, padidindami klimato drėgmę. Miškai įtakoja vandens ciklą. Medžiai kelia gruntinius vandenis, praturtindami dirvožemį ir saugodami juos nuo dykumėjimo ir erozijos – ne veltui upės akimirksniu tampa seklios kirtant miškus.

Ozono sluoksnio sunaikinimas

Apie dvidešimt kilometrų virš planetos tęsiasi ozono sluoksnis – Žemės ultravioletinis skydas. Į atmosferą išmetami fluorinti ir chlorinti angliavandeniliai bei halogenų junginiai ardo sluoksnio struktūrą. Jis yra išeikvotas ir dėl to susidaro ozono skylės. Pro juos prasiskverbiantys destruktyvūs ultravioletiniai spinduliai pavojingi visai gyvybei Žemėje.

Jie ypač neigiamai veikia žmonių sveikatą, jų imuninę ir genų sistemas, sukelia odos vėžį ir kataraktą. Ultravioletiniai spinduliai pavojingi planktonui – mitybos grandinės pagrindui, aukštesnei augmenijai, gyvūnams.Kaip žinia, viskas gamtoje yra tarpusavyje susiję. Ozono sluoksnio sunaikinimas gali sukelti nenuspėjamų ir negrįžtamų pasekmių visoms gyvoms būtybėms.

Biologinės įvairovės mažėjimas

Specialistų teigimu, kasmet išnyksta 10-15 tūkstančių organizmų rūšių. Dėl floros ir faunos rūšinės sudėties nuskurdinimo labai sumažėja ekosistemų ir visos biosferos stabilumas, o tai taip pat kelia rimtą pavojų žmonijai. Kuo mažesnė planetos biologinė įvairovė, tuo prastesnės sąlygos joje išgyventi. 2000 m. į Rusijos Raudonąją knygą įrašyta 415 gyvūnų rūšių. Šis gyvūnų sąrašas pastaraisiais metais išaugo pusantro karto ir nenustoja augti.

Vandens tarša

Vandens aplinkos tarša buvo per visą žmonijos istoriją.

Didžiausias pavojus hidrosferai iškilo XX amžiuje, atsiradus dideliems daugiamilijoniniams miestams ir vystantis pramonei. Per pastaruosius dešimtmečius dauguma pasaulio upių ir ežerų buvo paversti kanalizacijomis ir nuotekų duobėmis. Vandens taršos pavojus yra tas, kad žmogus didžiąja dalimi susideda iš vandens ir, norėdamas išlikti žmogumi, jis turi vartoti būtent vandenį, kurį daugumoje planetos miestų vargu ar galima pavadinti geru.

naftos tarša

Nafta yra natūralus aliejinis degus skystis, paplitęs nuosėdiniame Žemės apvalkale; svarbiausias mineralas. Šiandien nafta, kaip energijos išteklius, yra vienas pagrindinių ekonomikos vystymosi veiksnių. Tačiau naftos gavybą, jos transportavimą ir perdirbimą visada lydi jos nuostoliai, išmetimai ir kenksmingų medžiagų išmetimai, kurių pasekmė yra aplinkos tarša.

Kalbant apie mastą ir toksiškumo laipsnį, tarša nafta kelia pavojų planetai. Nafta ir naftos produktai sukelia apsinuodijimą, organizmų mirtį ir dirvožemio degradaciją.

žemės degradacija

Dirvožemis yra vaisingumo ir gyvybės Žemėje saugotojas. Jo 1 cm storio sluoksniui suformuoti prireikia 100 metų. Tačiau jį galima prarasti vos per vieną neapgalvoto žmogaus žemės eksploatavimo sezoną. Dirvožemio erozijos reiškinys darosi vis pavojingesnis, nes. Planetoje lieka vis mažiau derlingų dirvožemių, todėl gyvybiškai svarbu išsaugoti bent tai, kas šiuo metu yra, kad neišnyktų šis vienintelis žemės litosferos sluoksnis, kuriame gali augti augalai. Žmogus savo rankomis Žemės paviršių paverčia Marso panašumu, pamiršdamas, kad jis nuo mūsų planetos skiriasi viena esmine detale: gyvybės joje nėra ir negali būti.

Atliekos Viena iš problemų, su kuria susiduria žmonija, yra atliekų problema. Šiuo metu dėl savo masto ji ypač aktuali. Šiandien žmonija yra sukaupusi tiek daug atliekų, kad rimtai susiduria su jų šalinimo problema.

Kasmet į gamtą patenka daugiau nei 50 milijardų tonų energetikos, pramonės, žemės ūkio gamybos ir viešojo sektoriaus atliekų, iš jų daugiau nei 150 milijonų tonų iš pramonės įmonių.

Visos šios atliekos yra aplinkos taršos šaltinis, o ne antrinių produktų gamybos šaltinis.

Papuoškime Žemę kartu Sodinkite sodus, sodinkite gėles visur. Gerbkime Žemę kartu Ir elkitės švelniai, kaip su stebuklu!

Pamirštame, kad turime tik vieną Unikali, pažeidžiama, gyva. Gražu: net vasara, net žiema... Turime vieną, nepakartojamą!

Miškas, laukai, jūros ir kalnai Tai yra Tėvynės platybės. Kur pučia vėjas Arba lietus siautėja Kur ta pelkė su uodais Arba purvas po batais. Kur sniegas krenta kaip siena, Dengia pilkais plaukais. Rudens laikas, Auksiniai miškai. Viskas brangu tau ir man, Viskas nuostabu ir gyva.

Interneto ištekliai

• Fonas – http://www.hqoboi.com/img/other2/svobodnaya-tematika_195.jpg
• drugelis - http://f-picture.net/lfp/s55.radikal.ru/i150/1107/cb/9858ef343a07.png/htm -
• Žemė - http://img-fotki.yandex.ru/get/9260/37366204.57d/0_124eb5_933a03bb_L.png
• Ramunė - http://img-fotki.yandex.ru/get/5906/valenta-mog.1df/0_7cb24_b2c1ae50_L.png
• Žvaigždės - http://kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/1/0_8ba16_f0ee499e_L.png
• Dymka (sėjamosios) -http://img-fotki.yandex.ru/get/9512/16969765.1e5/0_8ba0d_a93542ba_orig.png

"http://pedsovet.su/"