1.Smulkiosios motorikos lavinimas. Judesių koordinavimas kartu su kalba.
Sulenkite pirštus po vieną.
Kiek lovų yra sode?
Fedoros sode
Pomidorai auga lysvėse,
Ir Filato sode
Daug įvairių salotų.
Pas močiutę Feklę
Keturios burokėlių lovos.
Pas dėdę Borisą
Ridikėlių yra labai daug.
Pas Mašą ir Antošką
Dvi eilės bulvių.
Malonu, du, trys, keturi, penki -
Padėsime nuimti derlių.
Pakartokite pratimą po manęs.
Jame garsas T atėjo į sodą.
Štai moliūgas, o štai pomidoras.
Čia yra kopūstai, čia yra salotos,
Kmynai, bulvės, artišokai
Ir petražolių šaknis.
Viską, ką auginome
Valgysime iki pavasario. E. Karelskaja
2. Pratimai kaklo raumenims. Darbas su kvėpavimu
Ieškome agurkų.
Ištieskite kaklą (įkvėpkite per burną). Pakreipkite galvą į priekį žemyn (iškvėpkite per nosį). – Pažiūrėkime, ar nelyja. Pakelkite galvą į pradinę padėtį, tada pakreipkite ją atgal (įkvėpkite per burną), grįžkite į pradinę padėtį (iškvėpkite per nosį).
Ką matome kairėje, o ką dešinėje?
Pažiūrėkite į dešinę - pamatykite „arbūzą“, pažiūrėkite į kairę - pamatykite „melioną“. Pasukite galvą į šonus: kairėn (įkvėpkite per nosį) - tiesiai (iškvėpkite per burną); į dešinę (įkvėpkite per burną) - tiesiai (iškvėpkite per nosį).
3. Mimikos pratimai
Nulupame ir valgome svogūną.
Nuo svogūnų ašaroja akys. Jis kartaus. Sodo kaliausė. Paroda: tu bijojai sodo kaliausės. Nupieškite baisią kaliausę, kad visi paukščiai tavęs bijotų.
4. Pratimai kramtomiesiems ir artikuliaciniams raumenims
Pupelių ankštis. Nupieškite pupelių sparnus. Žandikauliai viduje rami būsena(skaičiuokite „vienas“, „du“). „Ankšties sprogimas“ - apatinio žandikaulio judėjimas į priekį (skaičiuojant „trys“):
a) nespaudžiant liežuvio apatinio žandikaulio;
b) stipriai spaudžiant ir liežuviu stumiant apatinį žandikaulį į priekį.
5. Pratimai lūpoms ir skruostams
Vaikai atėjo į sodą ir iš nuostabos atvėrė burnas, kai pamatė didžiulį moliūgą. Plačiai atidarykite burną (skaičiuokite iki „penkių ar šešių“).
Riebus ir plonas. Pieškite daržoves sode. Arbūzai, moliūgai, kopūstų galvos - „riebūs“; svogūnai, česnakai, žirnių ankštys ir kiti - „liesi“.
6. Liežuvio pratimai
Kastuvas. – Mums reikia iškasti bulves, paruošti kastuvus. Liežuvis ramiai guli ant apatinės lūpos.
Bulvių kasimas. Pakelkite ir nuleiskite liežuvio galiuką, uždengdami viršutinę arba apatinę lūpą.
Cukinija, cukinija, parodyk man savo statinę. Plačiai atidarykite burną, viršutinius dantis uždenkite „plačiu“ liežuviu. Uždėkite liežuvį už apatinių dantų.
Lygus takas (arba lova) sode. Plačiai atidarykite burną, nuleiskite liežuvį už apatinių dantų.
Žaidimas „Aš nesu aš“. Nuleiskite liežuvio galiuką už apatinių dantų, lūpos šypsosi. Mokytojas taria sakinius: „Aš myliu morkas“, „Aš myliu agurką“, „Aš myliu žalios bulvės“”, “Padarysiu kopūstų kompotą” ir tt Vaikai atsako: “Ir aš, ir aš!” arba "Ne aš, ne aš!"
7. Fiziologinio kvėpavimo ugdymas
Žaidimo pratimas „Arbūzas“.
Padėkite rankas žemiau šonkaulių, įkvėpkite ir išpūskite skrandį kaip arbūzas (skaičiuojant iki trijų). Iškvėpkite – įsitraukite skrandį (atrodo kaip duobutė).
8, Kalbinio kvėpavimo ir balso raida
Daržovių pokalbiai.
Ištarkite skiemenų derinius Pomidoro (pagyrimo) ir Agurko (įžeidimo) vardu. Pomidoras giriasi Agurkui, kad jis raudonas ir gražus: „Pa-poo, pop-po! Agurkas: "Oho, oi". Cukinija sako Baklažanui, kad jam atsibodo gulėti sode: „Tau irgi“.
Pasakykite "O!", "Ak!", "Oho!" šnabžda, tyliai ir garsiai senelių ir anūkų vardu.
9. Kalbos pratimas
„O! O! O!" – niurzga žirnis. Pomidorai: „Ak! O! Mes kabame ant krūmų“. Lankas: „Oho! Oho! Oho! Kokį apvalkalą aš nešioju!
Nelaimės daržovės.
Morka: „O! O! O! Niekas manęs neištraukia! Bulvė: „O! O! O! Niekas manęs nekasa!“
10. Psichologinė gimnastika. Plastikos studijos
Nupieškite kopūstus sode; cukinija, atidengianti savo statinę saulei; marinuoti agurkai stiklainyje.
Sodiname daržą.
Atlikite veiksmus pagal teksto turinį.
Mes paėmėme ašmenis
Lovos buvo iškasti.
Jie paėmė grėblį į rankas,
Lovos buvo išlygintos.
Sėklos eilėmis
Kartu pasodinome
Ir tada vanduo
Paliejo šiltai.
Derliaus nuėmimas.
Laida: pjaunate kopūstus, kasate bulves, ištraukiate morkas ir burokėlius, gliaunate pupeles ir žirnius.
Vaizdingoji ir plastinė vaikų kūryba
Atspėk, ką aš darau.
Mokytojas parodo veiksmus, pvz.: daržovių plovimas ir lupimas, kopūstų pjaustymas ir pan. Tada vaikai sugalvoja veiksmus ir juos parodo.
(Pirmieji studijų metai)
Programos turinys:
1. Išsiaiškinkite daržovių idėją.
2. Išplėskite ir suaktyvinkite temos žodyną.
3. Tobulėti gramatinė struktūra kalba.
4. Ugdykite foneminį suvokimą.
5. Ugdykite nuoseklią kalbą, vizualinis dėmesys, mąstymas, kalbos derinimas su judesiu, smulkiosios motorikos įgūdžius.
Medžiagos:
, siužetinis paveikslas tema „Derliaus nuėmimas“, spausdinimo drobė, stebuklingas krepšys, daržovių manekenai, rutulys.
aš. Organizacinis momentas
1. Logopedas: - Vaikinai, ištraukite iš stebuklingo maišelio, kas ten paslėpta.
- Padėk ant stalo, ką turi. Pasakyk man, kas tai yra?
– Kaip tai galima pavadinti vienu žodžiu?
– Vaikinai, kas atspėjo, apie ką kalbėsime klasėje?
– Kokias dar daržoves žinote?
– Kur auga daržovės?
– Kaip renkamos daržovės?
– Šiandien kalbėsime su jumis apie derliaus nuėmimą.
II. Pokalbis apie daržoves žiūrint į nuotrauką.
(Padėkite siužetinį paveikslą „Derlius“ ant spausdinimo drobės).
2. Logopedas: - Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite į nuotrauką. Koks metų laikas rodomas?
– Ką veikia žmonės? Kokias daržoves jie renkasi? Kur juos deda?
3. Žaidimas „Pasirink ženklą“
Logopedas:
– Pavadinsiu daržovę (padėsiu paveikslėlį ant skydelio), o jūs kuo daugiau žodžių apie tai, kas tai yra.
Morkos (burokėliai, ropės, kopūstai) – (kas?) – skanios, traškios, oranžinės, didelės, apvalios, sveikos, sultingos, didelės, mažos….
Svogūnai (agurkas, pomidoras, česnakas, cukinija) - (kuris?) - skanus, traškus, raudonas, didelis, apvalus, sveikas, sultingas, didelis, mažas, kartaus...
- Gerai padaryta. Atlikome užduotį. Kitas žaidimas.
4. Žaidimas "Ko trūksta?"
Logopedas: – Ant stalo padėjau 4 daržoves. Pažvelkite į juos ir prisiminkite. Dabar užmerkite akis, aš vieną pašalinsiu, o jūs man pasakysite, ko trūksta.
5. Logopedas: – Laikas atsipalaiduoti ir pažaisti pirštais. Pirštų gimnastika„Vieną dieną šeimininkė atėjo iš turgaus“.
Šeimininkė vieną dieną atėjo iš turgaus ir vaikščiojo pirštais ant stalo.
Iš turgaus namo parsinešusi šeimininkė Sulenkia po vieną pirštą.
Bulvės, kopūstai, morkos, žirniai
Čia daržovės pradėjo ginčytis ant stalo – Pakaitomis mušė kumščiais.
Kas geriau, tas skanesnis
O žemėje reikia daugiau. Sulenkite vieną pirštą kiekvienam vardui.
Bulvė? Kopūstas?
Morka? Žirniai?
Petražolės ar burokėliai? O!.. Medvilnė.
Tuo tarpu šeimininkė beldžiasi delno kraštu.
Aš paėmiau peilį.
Ir su šiuo peiliu
Jie pradėjo trupėti Po vieną pirštą.
Bulvės, kopūstai
Morkos, žirniai,
Petražolės ir burokėliai. O!.. Medvilnė.
Uždengtas dangteliu, sulenk rankas skersai.
Užkimštame puode
Virinama, virinama verdančiu vandeniu
Bulvės, kopūstai, Sulenkite po vieną pirštą ant kiekvienos rankos.
Morkos, žirniai,
Petražolės ir burokėliai. O! Medvilnė.
O daržovių sriuba gavosi visai nebloga! Jie parodo, kaip valgo sriubą.
6. Žaidimas „Įvardink maloniai“ (su kamuoliuku).
Logopedas:
- Aš įmesiu tau kamuolį ir pavadinsiu daržovę, tu meiliai pavadinsi šią daržovę ir mesk kamuolį atgal man.
Pomidoras - pomidoras; morkos
Agurkas - agurkas; moliūgas - moliūgas;
Svogūnas - svogūnas; burokėliai - burokėliai;
Česnakai – česnakai; kopūstas - kopūstas;
Žirniai - žirniai; bulvė – bulvė.
- Puiku, sėskite į savo vietas. Žaiskime toliau.
7. Žaidimas „Vienas – daug“
Logopedas:
– Aš pavadinsiu vieną daržovę, o jūs daug daržovių. (Pavyzdžiui: namas-namai)
Pomidoras – pomidorai
Agurkas – agurkai
Moliūgas – moliūgai
Cukinija – cukinija
Baklažanai – baklažanai
8. Kalba su Derliaus judėjimu.
Eime į sodą ir renkame derlių. Žygiavimas.
Vilkime morkas – Jie mane tempia.
Ir iškasime bulves. — Jie kasa.
Supjaustysime kopūsto galvą, "Nukirpti".
Apvalus, sultingas,
skanus, Parodykite ratą rankomis 3 kartus.
Išsirinkime truputį rūgštynės „Jie suplėšo“.
Ir grįžkime taku atgal. Žygiavimas.
9. Žaidimas „Pavadink sultis, salotas“.
Logopedas:
– Dabar pavadinsiu daržovę. Ir jūs atsakysite, kokias sultis, sriubą, salotas iš jo galima paruošti.
Morkų sultys - morkų sriuba iš žirnių - žirnių
Sultys iš kopūstas – kopūstas Bulvių sriuba – bulvė
Burokėlių sultys
Agurkų salotos – agurkas
10. Pamokos santrauka. Prisiminkite, kas buvo aptarta klasėje. Vaikų vertinimas.
Žaidimas „Duok man žodį“.
Kur žiemą buvo tuščia,
Aš užaugau vasarą... kopūstai.
Iš žemės už apgaulės priekio,
Ištraukiame sultingus... morkų.
Nors mane vadina cukrumi,
Bet aš nesušlapau nuo lietaus.
Didelis, apvalus,
Saldus pagal skonį
Ar atpažinote? aš… runkelių.
Tema: "Daržovės"
Tikslas: Įtvirtinti ir pagilinti vaikų žinias apie daržoves. Papildykite ir suaktyvinkite žodyną. Ugdykite: dėmesio, mąstymo, atminties, linksniavimo ir žodžių darybos įgūdžius, gebėjimą atspėti mįsles apie garsius dalykus būdingi bruožai, rankų raumenų smulkioji motorika. Stiprinti gebėjimą skaidyti žodžius į skiemenis. Ugdykite nuoseklios kalbos įgūdžius.
Žodžiai, kuriuos reikia išmokti: daržovės, daržas, sodo lysvė, agurkai, pomidorai, svogūnai, česnakai, morkos, bulvės, ropės, ridikai, burokėliai, žirniai, paprikos, moliūgai, baklažanai, kopūstai; rinkti, nuplėšti, ištraukti, pjaustyti, suplėšyti, iškasti.
Gramatinė forma: pasirinkimas giminingi būdvardžiaiį vyriškos giminės daiktavardžius ir moteriškas, sakinių, turinčių opozicijos reikšmę, vartojimas kalboje.
Įranga: iliustracinė medžiaga, Nežinau žaislas.
Pamokos eiga.
Organizacinis momentas.
Psichologinis požiūris.
Logopedas: - Vaikinai, žiūrėk, pro mūsų langą šviečia saulė.
Tai šypsosi kiekvienam iš jūsų. Nusišypsokime ir mes
į saulę.
(Vaikai šypsosi.)
Logopedas: - Kad per pamoką susidorotume su visomis užduotimis, turime būti labai atsargūs ir taisyklingai tarti visus garsus ir žodžius.
Žinių ir įgūdžių atnaujinimas.
D/i „Duok man žodį: jie užaugo mano močiutės sode
mįslės“.
Logopedas: - Vaikinai, atidžiai apsidairykite. Kaip manai,
kur mes atsidūrėme (Vaikai žiūri į iliustracijas
su daržovių atvaizdu ir apibrėžkite: „Mes sode!“)
Logopedas: - Puiku! Jūs atspėjote! O dabar norėdami tai išsiaiškinti
užaugo sode, reikia įminti mįsles.
Čia ir ten, ten ir čia
Kokie skėčiai auga?
Mūsų anūkė susiraukia kaktą.
Tai, mieloji,... (krapai)
Ankštis nulūžo
Ji paspaudė šoną.
Jis atsivėrė. O! O!
Valcuoti... (žirniai)
Pūkuota ir žalia uodega
Išdidžiai augo lysvėse.
Vania mikliai sugriebė:
Išeik į šviesą... (morka)
Apkūnus, baltaveidis,
Mėgsta gerti daug vandens.
Ji turi traškančius lapus,
Ir jos vardas... (kopūstas)
Ir šiame sode
Žaidė slėpynių
Žalieji gudrūs vaikinai
Jauni... (agurkai)
Tikėkite ar ne,
Mes atvykome iš Amerikos.
Pasakoje mes esame ponai,
Sode... (pomidorai)
Pagrindinė dalis.
1. D/i „Pripildykime krepšelį daržovėmis“
Logopedas: - Vaikinai, kur visa tai skanu, sveika
daržoves? (Daržovės auga sode, sodo lysvėje.)
Logopedas: – Visiškai teisingai. Kada vasarą lankėtės savo šeimoje?
seneliai kaimuose, matėme, kaip jie rinko
daržovių derlius? (Taip, mes tai matėme.)
Logopedas: – Surenkamos visos daržovės tokiu pat būdu arba pagal
kitoks? (Visos daržovės skinamos skirtingai.)
Logopedas: – Taip, gerai, dabar pagalvok ir pasakyk, kaip
Kiekviena daržovė surenkama.
pomidorai – nuskinti morkas – ištraukti
kopūstai - supjaustyti svogūną - ištraukti
baklažanai - supjaustyti žirneliai - suplėšyti
ropės - ištraukė česnaką - ištraukė
bulves - iškasti burokėlius - ištraukti
2. Pokalbis.
Logopedas: – Taigi mūsų krepšelis užpildytas daržovėmis. Bet
prieš pradėdami virti ką nors su daržovėmis,
ka reikia daryti? (Pirmiausia jums reikia daržovių
Logopedas: – Ar būtina plauti daržoves? Kodėl manote? (Vaikų atsakymų parinktys)
Logopedas: – Kokių daržovių reikia prieš gaminant?
švarus? (reikia nulupti ropes, burokėlius, morkas,
moliūgai, bulvės, cukinijos.)
Logopedas: – Kokias daržoves galima valgyti žalias? (Žalias
galite valgyti agurkus, pomidorus, ridikėlius, morkas.)
Logopedas: – Ką galima virti iš šių daržovių? (Nuo
Iš šių daržovių galite pasigaminti salotas.)
Logopedas: – Kokias daržoves galite paruošti pirmam patiekalui?
(Pirmajai daržovei galite paruošti barščius
3. D/i "Ką mama gamino?"
bulvių sriuba – bulvė
žirnių sriuba - žirniai
burokėlių sriuba – burokėlių sriuba
daržovių sriuba – daržovių
moliūgų košė – moliūgas
morkų troškinys - morka
agurkų salotos - agurkas
4. Fiz.min.
Pirštų gimnastika „Meilė kažkada turguje“
Šeimininkė kartą iš turgaus („Vaikšto“ su pirštais
atėjo, stalas)
Šeimininkė eina iš turgaus namo
atnešė:
Bulvės, kopūstai, morkos (po vieną pirštą sulenkite)
žirniai, petražolės ir burokėliai. chiku ant abiejų rankų)
O! (Medvilnė)
Čia daržovės pradėjo ginčą (Kaitomis smūgiais
stalas - kumščiai ir delnai)
Kas geresnis, skanesnis ir svarbesnis?
ant žemės.
Bulvė? Kopūstas? Morka? (Lenkite jų pirštus
Žirniai? Petražolės ar burokėliai? abiem rankomis)
O! (Medvilnė)
Tuo tarpu šeimininkė peilį (Jie beldžiasi kiekvieno krašteliu
padėkite delnus ant stalo)
Ir supjaustykite jį šiuo peiliu
Bulvės, kopūstai, morkos, (sulenk pirštus)
Žirniai, petražolės ir burokėliai.
O! (Medvilnė)
Uždengtas dangčiu duše - (delnai sulenkti
skersai puode)
Virta, virti kietai
Bulvės, kopūstai, morkos, (sulenk pirštus)
Žirniai, petražolės ir burokėliai.
O! (Medvilnė)
Ir tai pasirodė daržovių sriuba (Jie parodo, kaip valgo
neblogai! sriuba)
5. D/i „Padėk, nežino“.
Logopedas: - Vaikinai, klausykite, kažkas verkia. (Vaikai klauso)
Logopedas: - Bet tai nežinia! Sveiki, nezinau! Kodėl
ar tu verki?
Nežinau: - Sėdžiu čia, vaikinai, tyliai ir klausau
tu. Jūs viską žinote, turite paruoštą atsakymą į kiekvieną klausimą. A
Aš nieko nežinau. net nezinau ko reikia
virėjas.
Logopedas: - Tai ne problema, nežinia, vaikinai tau padės.
Nežinau: - Tikrai, ar gali padėti? Ačiū! nusprendžiau
gamina kelis patiekalus, bet nežinau, kuriuos
daržovės Pasakyk man. Ar bulvių košė gaminama iš morkų? (Ne, bulvių košė paruošta iš bulvių.)
morkų sultys pagamintas iš svogūnų?
Burokėlių salotos pagamintas iš česnako?
Ar kopūstų pyragas gaminamas iš cukinijų?
Ar agurkų salotos gaminamos iš pomidorų?
Žirnių sriuba pagamintas iš ridikėlių?
Nežinau: - Jūs man labai padėjote, vaikinai, ačiū!
Dabar galiu gaminti vakarienę ir vaišinti draugus.
6. D / ir „Palyginkite pomidorus ir morkas“.
Logopedas: - Vaikinai, kokios tai daržovės? (Tai yra pomidoras ir morka.)
Logopedas: – Ar jie vienodi, ar skiriasi vienas nuo kito? (Jie
skiriasi vienas nuo kito.)
Logopedas: – Kuo jie skiriasi? (Jie skiriasi vienas nuo kito
forma, spalva ir skonis).
Logopedas: - Vaikinai, palyginkime pomidorą ir morką. Aš padarysiu
pradedi sakinį ir baigi.
Pomidoras apvalus, o morka...(pailgi)
Pomidoras raudonas, o morka... (oranžinė)
Pomidoras minkštas, o morka... (kieta)
Pomidoras rūgštus, o morka... (saldi)
Pomidoras turi sėklas viduje, bet morkos... (be sėklų)
Pomidorai auga ant žemės, o morkos...(žemėje)
7. D/i „Pasirink žodį“.
Logopedas: - Vaikinai, koks čia žaliasis sodo gyventojas? (Šį
Logopedas: - Atidžiai pažiūrėkite, vaikinai, į šį agurką ir
apibūdink tai man. koks jis? (Šis agurkas žalias,
šiurkštus, ovalus, kietas, mažas, vandeningas.)
8. D/i „Padalinkite žodį delnais ir pasakykite, kiek skiemenų“
Žaidžiame žodžiais
Atskiriame juos plojimais.
Bulvės, morkos, agurkai, česnakai, po-mi-dor, svogūnai,
re-pa, re-dis-ka, žirniai, o-vo-shchi.
Paskutinė dalis.
Apibendrinant pamoką.
Logopedas: - Vaikinai, ar jums patiko šios dienos pamoka? (Taip!)
Logopedas: – Apie ką šiandien kalbėjome klasėje? (Šiandien
Klasėje kalbėjome apie daržoves.)
Logopedas: – Kas jums labiau patiko šios dienos pamokoje?
viskas? (vaikų atsakymų parinktys.)
Khalilova Gulfiya Kasimovna, mokytojas
Ufa miestas Baškirijos Respublika
Vaikų idėjų formavimas apie sveikas maistas; apie daržoves ir vaisius, kurie naudingi augančiam vaikų organizmui.
Atsisiųskite publikacijos sertifikatą
Jūsų diplomas yra paruoštas. Jei negalite atsisiųsti diplomo, jo atidaryti arba jame yra klaidų, rašykite mums adresu paštu
Tikslas: Vaikų idėjų apie sveiką maistą formavimas; apie daržoves ir vaisius, kurie naudingi augančiam vaikų organizmui.
Švietimas:
1. Suformuokite pirmines idėjas apie vitaminus A, B, C.
2. Atskirkite vitaminų turinčius maisto produktus (daržoves, vaisius).
3. Supažindinti, kaip vitaminai veikia žmogaus organizmą.
4. Intensyvinti bendrinės reikšmės daiktavardžių (daržovės, vaisiai) vartojimą kalboje.
5. Atpažinti daržoves ir vaisius įvairiais analizatoriais.
6. Sukelti susidomėjimą ir tinkamos mitybos poreikį.
Švietimas:
Ugdykite vaikų mąstymą, atmintį ir kalbos gebėjimus.
Tobulėti pažintinis susidomėjimas; vaikų suvokimas.
Suaktyvinkite žodyną.
Švietimas:
Ugdykite rūpestingą požiūrį į savo sveikatą,
savarankiškumas, ištvermė.
Preliminarus darbas: didaktiniai žaidimai medžiagos kartojimas, eilėraščių ir pasakojimų apie vaisius ir daržoves skaitymas, pokalbiai apie daržovių ir vaisių naudą.
Medžiagos ir įranga: maisto produktus vaizduojančios iliustracijos; paveikslėliai, kuriuose vaizduojami įvairūs vaisiai ir daržovės; daržovės ir vaisiai (sveiki ir supjaustyti griežinėliais), pasakų personažas Dunno, krepšeliai.
PROCEDŪRA: 1. Organizacinis momentas: Klausimas: Vaikinai, šiandien į mūsų pamoką atėjo svečias. Kas tai yra? (Nežinau). Susipažinkime su juo. D / žaidimas „Pasakyk savo vardą meiliai“.
Klausimas: Nežinau, atnešė mums dovanų. Jie visi yra krepšelyje. Ir mes sužinosime, ką Dunno mums atnešė, kai atspėsime mįsles (obuolių, svogūnų, citrinų, agurkų, bulvių, morkų, burokėlių).
Aš stiprus, traškus,
Stebuklas tikras.
Geltona ir raudona -
Oda satininė.
Ir taip pat rausvas
Ko trokšta visi vaikai (obuolys)
Raudona nosis įaugo į žemę,
Ir tau nereikia žalios uodegos,
Viskas, ko jums reikia, yra raudona nosis.
(morka)
Gegužę palaidotas žemėje
Ir jie jo neišėmė šimtą dienų,
Ir rudenį jie pradėjo kasti -
Buvo rastas ne vienas, o dešimt!
Koks jo vardas, vaikai? (bulvių)
Kas jį nurengia, lieja ašaras. (svogūnai)
Sunku be jos gyventi...
Jūs tikrai negalite virti barščių
Ir nedarykite vinaigreto,
Kad jis būtų raudonas. (runkeliai)
Jį valgyti tinka visiems
Padeda nuo peršalimo,
Tai padaro patiekalus skanesnius ir pikantiškesnius.
Greitai nulaužti dantį – ar atpažįstate? (česnakas)
(atspėjame mįslę – išimame daržoves ir vaisius, padedame Dunno juos rūšiuoti).
K: Kaip vadiname viską, kas yra krepšelyje? (daržovės).
Ką mes turime vazoje? (vaisiai)
Klausimas: Vaikinai, pasakykite Dunno, kam reikalingos daržovės ir vaisiai?
D: Daržovės ir vaisiai reikalingi norint pavalgyti, pasigaminti skanų maistą,
stiprinti žmogaus sveikatą vitaminais.
Mes esame vitaminai, o ne tabletės
Ir neskanūs saldainiai!
Mes gyvename produktuose
Daržovės ir vaisiai.
Atnešame jums sveikatos,
Mes čia ir ten padedame.
Klausimas: Dabar pasiklausykime, ką Dunno mums pasakoja apie vitaminus.
N: Vitaminai yra tabletėse. Štai jie. Jie taip pat gyvena skirtinguose produktuose. Daržovėse ir vaisiuose ypač gausu vitaminų, todėl jie yra skanūs ir sveiki. Vitaminų yra daug, kiekvienas turi savo pavadinimą, jie visi svarbūs, bet svarbiausi iš jų yra vitaminai A, B, C.
K: Jei norite gerai augti, gerai matyti ir turėti tvirtus dantis, jums reikia vitamino A (vaikai vadina daržoves ir vaisius, kuriuose yra vitamino A).
K: Vitaminas B padeda mūsų svarbiausiam organui – širdžiai – dirbti. Tai pagerina jūsų nuotaiką. Jei dažnai verkiate, jums reikia vitamino B (pavadiname paveikslėlius).
Vitaminas C yra sveikatos vitaminas. Jis stiprina visą kūną, padeda apsisaugoti nuo peršalimo ir išlikti budriems. Jei dažnai sergate, reikia vitamino C (rodome ir įvardijame produktus)
Fizinis pratimas „Vaisiai“
Virsime kompotą (jie žygiuoja vietoje)
Jums reikia daug vaisių. Čia.
Supjaustykime obuolius (jie parodo, kaip susmulkina)
Kriaušę susmulkinsime (jie rodo, kaip susmulkina)
Išspauskime citrinos sultys, (parodykite, kaip daryti atsispaudimus)
Įpilsime šiek tiek drenažo ir smėlio. (parodykite, kaip įdėti ir supilti cukrų)
Gaminame, verdame kompotą, (apsisukame ir plojame rankomis)
Elkimės su sąžiningais žmonėmis.
K: O dabar, vaikinai, Dunno kviečia mus į savo mėgstamą šalį „Igralia“. Žaiskime žaidimą „Atsakykite greitai“:
1.Kur auga moliūgas?
2. Ką galima virti iš bulvių?
3.Iš ko galima pasigaminti salotas?
4. Guess - apvalus, raudonas, dėti į salotas (pomidoras).
5. Kokias daržoves prieš valgant reikia nulupti?
6. Kokias daržoves galima valgyti žalias?
7.Ką gaminame iš vaisių?
Klausimas: Žaidimas „Kurį?“:
Aviečių sultys – aviečių sultys.
Obuolių sultys -
Kriaušių sultys -
slyvų sultys -
Apelsinų sultys -
K: O dabar žaisime žaidimą „Atspėk“: liesdami atpažįstame daržoves ar vaisius ir pasakome, ką iš jų galima paruošti.
Klausimas: Dunno labai mėgsta žaidimą „Atspėk skonį“. Žaiskime!
Klausimas: Esmė: vaikinai, visos daržovės ir vaisiai yra labai sveiki, o juose esantys vitaminai yra stiprūs draugai. Vitaminai yra būtini žmogaus sveikatai. Todėl reikia valgyti daugiau daržovių ir vaisių. Ypač tam, kad vaikai augtų stiprūs, stiprūs ir sveiki. Prisiminkime patarles apie vitaminus ir sveikatą:
Daržovės ir vaisiai, duona ir vanduo yra sveikas maistas.
Obuolys vakarienei – ir gydytojo nereikia.
Valgykite ir morką, nes nėra obuolio.
Kas draugauja su daržovėmis ir vaisiais, taip švarus vanduo, ligos apeinamos.
K: Atsisveikiname su Dunno. Norėdami būti sveiki ir stiprūs, turite mėgti daržoves ir, žinoma, vaisius. Visi be išimties, nėra jokių abejonių!
Programos turinys: išmokti atskirti ir taisyklingai pavadinti daržoves (ugdyti gebėjimą bendrauti); atpažinti objektą pagal jo formą (lietimu); praktikuoti žodžių derinimą su prielinksniais (in, on, under); koreliuoja „viršūnes“ ir „šaknis“. Išmokite atsakyti į mokytojo klausimus. Supažindinti vaikus su aplikacijos menu, ugdyti domėjimąsi šia veikla. Išmokite sukomponuoti mokytojo pateiktą objektą, o tada gautą vaizdą įklijuokite ant popieriaus. Išmokite atsargiai naudoti klijus: teptuku paskirstykite juos plonu sluoksniu atvirkštinė pusėįklijuotą figūrą ir sandariai paspauskite servetėle. Tegul vaikai jaučiasi laimingi dėl savo sukurto įvaizdžio. Ugdykite susidomėjimą.
Žodyno aktyvinimas: kopūstai, bulvės, agurkai, pomidorai, morkos, burokėliai.
Praturtinimas:„viršūnės“, „šaknys“.
Metodinės technikos: mokytojos klausimai, paaiškinimai, pasakojimas iš mokytojo, piešinio rodymas.
Įranga: daržovės (kopūstai, bulvės, agurkai, pomidorai, morkos), magiškas maišelis, piešinys, klijai, šepečiai, servetėlės, ½ albumo lapas kiekvienam vaikui padėklai, servetėlės aplikacijai.
Pamoka vyksta grupėje, vaikai sėdi prie stalų.
Pamokos eiga:
Mokytojas parodo natūralias daržoves: Aš tau parodysiu daržoves, o tu pamėgink man jas pavadinti.
Mokytojas rodo kopūstą: Kokia tai daržovė?
Vaikai: Kopūstas.
Pedagogas: kokia ji? Pagal spalvą, formą? Koks jo skonis?
Vaikai atsako: kas ji tokia apvalios formos, atrodo kaip rutulys, rutulys, žalias.
Mokytojas parodo apvalią bulvę: Kokia tai daržovė?
Vaikai: Bulvė.
Pedagogas: Kokia tai forma?
Vaikai: Apvalios bulvės.
Mokytojas parodo agurką: O, kas tai yra?
Vaikai: Agurkas, žalias, ilgas, saldus ir skanus
Mokytojas parodo pomidorą: O, kas tai yra?
Vaikai: Pomidoras, apvalus ir raudonas.
Mokytojas rodo morkas: Kokia tai daržovė?
Vaikai: Morkos, raudonos arba oranžinės, yra ilgos, saldžios ir traškios.
Pedagogas: Gerai padaryta! Viskas buvo pavadinta teisingai.
O dabar mes žaisime su jumis. Žaidimas „Nuostabus krepšys“ - daržoves paslėpiau maišelyje, o kokia tai daržovė, jūs turite atspėti liesdami.
Vienas vaikas vienu metu (nebūtina) identifikuoja daržovę liesdamas.
Pedagogas: Kuris iš jūsų mėgsta daržoves? Mėgstu kopūstų salotas ir keptas bulves. Kokias daržoves mėgstate ir kokia forma?
Vaikų atsakymai pakeliui užduoda patikslinančius klausimus.
Pedagogas: Dabar pažaiskime.
Pirštų gimnastika „Kopūstas“
Susmulkiname ir susmulkiname kopūstą (šluojamieji judesiai rankomis, kaip kirviu)
Minkome kopūstą, minkome kopūstą, („minkykite kopūstą“)
Sūdome ir pasūdome kopūstus („paimkite“ žiupsnelį druskos ir „druskos“)
Spaudžiame ir spaudžiame kopūstus. (rankų lenkimas ir tiesimas)
Pedagogas: Kur augo visos šios daržovės?
Vaikai: Sode, sode.
Pedagogas: Kopūstai, bulvės, morkos, agurkai, pomidorai – kaip galima juos pavadinti vienu žodžiu?
Vaikai: Daržovės.
Mokytojas parodo paveikslėlį: Morka yra tokia raudona, nes saulė ją myli ir auga aštriu galu. O kopūstas užaugo toks didelis, nes auga ant medžio, kaip obuolys. O bulvės auga ant krūmo, kaip pomidorai.
Vaikinai, ar manote, kad menininkas teisingai nupiešė?
Vaikai: Nr.
Mokytojas išklauso vaikų prieštaravimus: Ar žinote geriau, kas auga ir kur?
Vaikai paveikslėlyje paaiškina, kas negerai, vartodami žodžius kur? Šalia...? Ant...?
Pedagogas: Ir dabar mes padarysime neįprastą programą. Ne iš spalvoto popieriaus, o iš paprastų popierines servetėlesžalias. Ką matai ant savo stalo?
Vaikai: Padėklai su žalia servetėle, šepečiai, klijai, servetėlės blotavimui ir albumo lapai.
Pedagogas: Darysime aplikaciją – kopūstą. Dabar paimkime žalią servetėlę ir suplėšykime ją į vidutinio dydžio gabalėlius, paimkime teptuką, pamirkykime klijais ir vieną gabalėlį ištepkime klijais, tada priklijuokime ant popieriaus lapo. Tą patį padarysime su likusiais servetėlės gabalėliais, juos suklijuodami taip, kad gautume kopūstą.
