Selecție tematică de jocuri și exerciții, tema: „Acasă”
Obiective:
Învață-i pe copii să înțeleagă clar și să facă distincția între conceptele de „înalt”, „scăzut”.
Pentru a consolida capacitatea de a număra până la trei, pentru a compara agregatele „unu-la-mulți”.
Formează gândirea imaginativă spațială.
Introduceți figura geometrică „pătrat”.
Exercițiu de pronunție clară a sunetelor și onomatopee.
Să dezvolte la copii înțelegerea și utilizarea prepozițiilor în vorbire for, in, under, out.
Învață copiii să coordoneze numerele cu substantivele.
Continuați să învățați să desenați cu degetele, lăsând o amprentă la locul potrivit; a sculpta din plastilină cu tehnica „rulare directă”; lipiți detaliile imaginii în locul potrivit.
Dezvoltați atenția vorbirii, mișcările fine ale abilităților motorii fine.
Echipament:
Imagine de fundal „cer și pământ”, figurine cu soare, nori, case, flori.
Poze înfățișând una și două case, cărți-numerele „1” și „2”.
Imagine de fundal cu imaginea unei macarale, piese sub formă de blocuri cu ușă și ferestre, acoperiș; batoane de lipici.
Imagini împerecheate cu imaginea caselor.
Construit din case de proiectare cu unu, două și trei etaje.
Spatule din lemn. Agrafe de rufe multicolore.
Material de construcție mare, diverse atribute pentru cursa cu obstacole.
Imagine-diagrama casei, detalii ale acestor case din carton colorat.
Desen al unei case cu ferestrele goale, vopsea galbenă.
O coală de hârtie cu două linii verticale desenate, plastilină.
Joc educativ „Ridică cheia încuietorului”.
O poză cu trei case. Figuri de girafe, hipopotami și șerpi.
Înregistrări audio: „Există o casă în pădure”, „Vreau să fac o casă”.
Joc cu degetele „New House”
cioc cioc cioc cioc cioc!
Ia ciocanul, prietene!
(Copiii lovesc camera de pe camera, alternând mâinile)
Vom construi o casă nouă
(Există o fereastră în casă.
Degetele mari sunt pliate într-un raft, restul sunt conectate printr-un „acoperiș”)
Mai este unul, mai sus.
(Ridicați mâinile fără a schimba poziția degetelor)
Există un coș de fum în partea de sus a acoperișului.
(Ridică pumnul strâns cu degetul arătător întins)
Casa este gata, invitam oaspetii:
Vino curând!
(Afișează un gest de mână care îmbie)
Joc didactic „Casa pe munte”
Imaginea arată cerul și pământul.
Arată cerul. Arată terenul. Luați casa în mâini și atașați-o de imagine. În ce parte a imaginii ai atașat casa, de cer sau de pământ? De ce?
Să punem soarele și norii pe imagine. Unde vei pune soarele și norii? Pe cer.
Lasă florile frumoase să crească în jurul casei noastre. Unde vei aranja florile? Prin casă, pe iarbă.
Câte case ai? O casa. Câte culori? Multicolor. Câți sori? Un soare. Câți nori? Doi nori.
Jocul didactic „Câte case?”
Numără casele din imagine și etichetează-le cu numere.
Aplicația „Construiește o casă”
macara de ridicare,
El este mai presus de toate!
A pus un acoperiș pe casă.
El a ridicat și pereții!
Asta e tot - casa a fost construită!
Să construim o casă. Așezați primul etaj cu o ușă. Așezați etajul al doilea cu ferestre deasupra. Așezați acoperișul și mai sus. Rezultatul este o casă nouă, câte uși (ferestre, etaje) sunt?
Imagini pereche „Case”
Iată pozele pierdute. Găsiți exact aceeași imagine. (Copiii găsesc exact aceeași poză ca a lor. Imaginile sunt așezate pe covor, iar perechile lor sunt distribuite copiilor).
Exercițiu didactic „Casa înalt-jos”
Sunt case în fața ta. Să le numărăm. Unu doi trei. Aruncă o privire mai atentă, care dintre case este cea mai înaltă? Care este cel mai mic? Numără câte etaje sunt în casa cea mai înaltă? Câte etaje sunt în casa cea mai de jos? Câte etaje sunt într-o casă medie?
Acum voi acoperi toate cele trei case cu batiste și veți ghici unde este ascunsă ce casă. Sub ce eșarfă se ascunde cea mai de jos casă? Cel mai inalt? Casa medie?
Joacă-te cu agrafe de rufe „Frumos gard”
Aici sunt scândurile și aici sunt agrafele de rufe. Să facem din ele un gard frumos pentru casele noastre.
Pauză dinamică „Pe șantier”
Trebuie să transferăm materialul de construcție pe șantier. Mă vei ajuta?
Copiii transportă materiale mari de construcție dintr-un loc în altul, depășind obstacole (cânepă, „bălți” etc.)
Construcție „Așezați casa”
Imaginile arată o diagramă a unei case pe care tu o vei amenaja și o vei construi. Luați detaliile și așezați-le în locul potrivit pe diagramă. Acolo unde este desenat un acoperiș triunghiular - atașați un triunghi colorat acolo, unde există o fereastră pătrată - atașați un pătrat.
(În arhiva cu lecția sunt imagini cu o sarcină similară pentru cei mai mici copii, sunt case cu un etaj).
Exercițiul „Ce sunete auzi acasă?”
Cum fluieră ibricul? S-s-s.
Cum sună alarma? Z-z-z.
Cum se scurge apa de la robinet? Picurare-picurare-picurare.
Cum lucrează tata cu un burghiu? F-f-f.
Cum bâzâie aspiratorul? Ooh.
Cum bat oaspeții la ușă? Cioc cioc.
Pictura cu degetul „Aprinde luminile la ferestrele caselor”
A venit seara și s-a întunecat. Trebuie să aprindeți lumina și apoi ferestrele din case se vor lumina cu o lumină puternică. Înmoaie degetul în vopsea galbenă și ține-l de fereastră.
(Pentru cei mai mici, există o poză simplificată în arhivă).
Joc muzical cu degetele „Există o casă în pădure făcută din bușteni”
(Realizat cu înregistrare audio).
Munca manuala "Scara"
Trebuie să reparăm o scară veche care are trepte sparte. Luați plastilină. Întindeți doi cârnați subțiri, puneți-i unul lângă altul și atașați-i trepte (chibrituri).
Urcăm scările
Vom număra toți pașii:
Este foarte distractiv să numeri!
Unu doi trei patru cinci -
Este foarte distractiv să te plimbi!
Joc didactic „Alege cheia lacătului”
Copiii ridică cheile încuietorilor de aceeași culoare și le deschid.
Casa pe gazon,
Toate ușile sunt încuiate.
Vom ridica toate cheile
Și vom descuia coliba.
Jocul didactic „Casa cui?”
Imaginea arată trei case - înaltă, inferioară și joasă. Copiilor li se oferă trei figuri - o girafă, un hipopotam și un șarpe.
Copii, gândiți-vă, cine locuiește în ce casă? În ce casă locuiește girafa? În casa cea mai înaltă. De ce ai decis așa? În ce casă locuiește hipopotamitul? Hipopotamul locuiește într-o casă inferioară. De ce? Acum gândește-te și spune-mi - care casă este potrivită pentru un șarpe? Cea mai de jos casă este potrivită pentru șarpe. Și de ce?
Exercițiu muzical și ritmic „Vreau să construiesc o casă”
Copiii își aleg propriile instrumente muzicale și cu ajutorul lor „se joacă împreună” cu muzica care sună. (Realizat sub înregistrarea audio cu același nume).
PS
Această secțiune conține materiale pe aceeași temă, dar concepute sub formă de cursuri pentru copii 1-2 și 2-3 ani. Acolo sunt folosite multe (dar nu toate) jocurile din această colecție tematică, precum și alte câteva elemente netematice ale lecției (felicitare etc.).
Iată un joc pentru copiii preșcolari, cu ajutorul căruia copiii vor putea învăța despre diferitele plante și fructe care cresc pe ei.
Înainte de a începe jocul, tăiați cărțile de-a lungul liniilor punctate, obțineți 72 de cărți.
Opțiunea 1
Oferiți copiilor o parte egală din cartonașele cu plante. Apoi arată cărțile cu fructe pe rând. Copiii iau cartonașe care li se potrivesc. Apoi fiecare copil își numește plantele și fructele.
Opțiunea 2
Puteți oferi copiilor felicitări cu fructe și puteți ridica cartonașe cu plante pentru ei.
Opțiunea 3
Invitați copiii să sorteze cartonașele în grupuri: legume, fructe, flori, copaci, arbuști.
Opțiunea 4
Așezați mai multe cartonașe în fața copilului și invitați-l să le amintească. Apoi cereți să vă întoarceți și să schimbați cărțile sau să eliminați 1-2. Invitați-vă copilul să vă spună ce a dispărut și ce s-a schimbat.
Un joc educațional despre animale și casele lor. Jocul conține cărți pereche care înfățișează animale și casele lor.
Ajută fiecare animal, insectă, pasăre și pește să-și găsească propria casă. Colectați imaginile necesare în perechi.
Un urs trăiește într-o vizuină, iar o albină trăiește într-un stup.
Un câine trăiește într-o canisa, iar o pisică trăiește într-un coș.
Veverița trăiește în scobitura unui copac, iar cârtița trăiește într-o vizuină de pământ.
O vulpe trăiește într-o groapă, iar o furnică trăiește într-un furnicar.
Pasărea trăiește în cuib, iar peștele trăiește în acvariu.
Jocul „Opusele” dezvoltă vorbirea, atenția, memoria figurativă și semantică, pune bazele gândirii logice.
Imaginile amuzante și luminoase vă vor ajuta în acest sens.
Completitudine: 6 coli de cărți tăiate.
Înainte de a începe, tăiați foile în cărți de-a lungul liniilor punctate.
Iată un joc pentru copiii de 3-6 ani, cu ajutorul căruia copiii vor putea să dezvolte percepția vizuală, atenția voluntară, gândirea logică, memoria și vorbirea coerentă.
Înainte de a începe jocul, tăiați cărțile de-a lungul liniilor punctate, obțineți 72 de cărți.
Scopul jocului: găsiți toate diferențele dintre cărțile unui grup. În primul rând, vă puteți invita copilul să sorteze pur și simplu imagini similare și abia apoi să căutați diferența dintre imaginile din fiecare grup.
Opțiuni de joc: vezi continuarea...
Joc de masă „Ce e ce?” constă din 20 de cărți de carton, tăiate în 2 elemente folosind tehnologia Puzzle. Sunt 40 de elemente în total. Ele înfățișează diverse obiecte, plante și animale. Toate imaginile sunt perechi logice bazate pe partajare sau scop.
Joc de masă „Al cui copil?” este un mozaic didactic pentru copii mici. Constă din opt cărți de dimensiuni mari tăiate în 2 bucăți folosind tehnologia Puzzie. Unele jumătăți de cărți înfățișează animale familiare copiilor, iar altele - copiii lor.
Jocul dezvoltă copilului abilitățile de observație, atenție și analiză.
Scopul jocului: Să familiarizeze copilul cu numele și caracteristicile animalelor, habitatele lor.
Desfăşurarea jocului: Pune cărţile cu faţa în sus. Așezați 5 cărți cu poveste separat.
Cereți copilului să găsească o poză cu un animal, întrebați unde locuiește,
pe care dintre cele 5 cărți de poveste îl puteți atașa? Invitați-vă copilul să adune toate lanțurile de cărți.
În dosar sunt 5 coli A4, decupați puzzle-urile și, de preferință, plasați cu bandă largă.
Ţintă. Dezvoltarea observației. Consolidarea ideilor „mai sus – mai jos”, „mai mult – mai puțin”, „mai lung – mai scurt”, „mai ușor – mai greu”.
Material de joc. Forme.
Regulile jocului. Priviți cu atenție figura 1. Înfățișează o grădină zoologică, o mare și o pădure. Un elefant și un urs trăiesc în grădina zoologică, un pește înoată în mare, iar o veveriță stă pe un copac din pădure. Să numim grădina zoologică, marea și pădurea „case”.
Luați din set: cercuri verzi și galbene, triunghi galben, pătrat roșu, dreptunghiuri verzi și roșii și plasați-le lângă animalele unde sunt desenate (Figura 2).
Reveniți la desenul 1 și plasați fiecare animal unde poate trăi. De exemplu, o vulpe poate fi plasată într-o grădină zoologică sau într-o pădure.
Când animalele sunt cazate, numărați câte animale sunt cazate în fiecare „casă”.
Răspunde la întrebări, cine este mai sus: o girafă sau un urs; elefant sau vulpe; urs sau arici? Cine este mai lung: leu sau vulpe; urs sau arici; elefant sau urs? Cine este mai greu: un elefant sau un pinguin; girafă sau vulpe; urs sau veverita? Cine este mai ușor: un elefant sau o girafă; girafă sau pinguin; arici sau urs?
Jocul didactic „Cosmonauții”
Ţintă. Codarea acțiunilor practice cu numere.
Material de joc. Poligon, triunghiuri, figuri de astronauți.
Regulile jocului. Jocul se desfășoară în mai multe etape.
1. Lipiți poligonul tăiat pe carton gros. Faceți o gaură în centru și introduceți un băț sau un chibrit ascuțit. Rotind vârful rezultat, ne asigurăm că acesta cade pe marginea unde este scris 1 sau 2, sau pe marginea de negru sau roșu, unde nu este scris nimic.
2. Jocul implică doi astronauți. Se învârt pe rând vârful. Căderea 1 înseamnă urcarea cu o crestătură; pierdere 2 - creștere
doi pași; a cădea din marginea roșie - a urca trei trepte, a cădea din cea neagră - a coborî două trepte (astronautul a uitat
ia ceva si trebuie sa se intoarca).
3. În locul unui astronaut, puteți lua mici triunghiuri de culoare roșie și neagră și le puteți muta treptele în sus, în funcție de numărul de puncte scăpat.
4. Mai întâi, cosmonauții se așează pe platforma principală și rotesc partea de sus unul câte unul. Dacă astronautul stătea pe rampa de lansare și îi cade o linie neagră, atunci el rămâne pe loc.
5. Sunt șase trepte de la locul principal până la prima zonă de recreere, de la prima zonă de recreere la a doua zonă de recreere - mai mult
șase pași; de la al doilea loc de odihnă până la locul de lansare - încă patru pași. Pentru a ajunge de la site-ul principal la zona de start, trebuie să obțineți 16 puncte.
6. Când astronautul ajunge la rampa de lansare, trebuie să marcheze patru puncte înainte de lansarea rachetei. Câștigătorul este cel care zboară cu o rachetă.
