Medicii pediatri observă că dezvoltarea fiecărui copil are loc „conform unui program individual”. Copiii de trei ani se dezvoltă rapid și în salturi. Abilitățile bebelușului se îmbunătățesc în fiecare zi, iar părinții sunt surprinși să observe toate noile realizări ale fidgetului lor. Și, deși este puțin probabil să fie posibil să se găsească chiar și doi copii cu un set de aceleași abilități, există anumite norme de dezvoltare la orice vârstă, inclusiv la 3 ani.
Conţinut:
Abilități de vorbire
Discursul unui copil se schimbă dramatic până la vârsta de 3 ani. Aceasta nu mai este o conversație monosilabă neîndemânatică, ci propoziții coerente cu schimbări de cuvinte în cazuri și declinări. Vocabularul este de aproximativ 1,5 mii de cuvinte, dintre care 500-600 de cuvinte sunt utilizate în mod activ. Cu toate acestea, nu toți copiii vorbesc fluent, mulți nu pronunță sunete șuierătoare [p]. Abilitățile de vorbire obligatorii sunt următoarele:
- își pronunță corect numele și prenumele, numele părinților și persoanele apropiate;
- face propoziții de cinci sau mai multe cuvinte, folosind corect prepozițiile;
- propozițiile sunt compuse în principal din substantive, pronume și verbe;
- își amintește poeziile scurte pentru copii, povestindu-le din memorie, repoveste proză scurtă;
- recunoaște și numește cu ușurință obiecte care îi sunt familiare;
- compilează o poveste dintr-o imagine folosind până la 5 propoziții simple;
- folosește cuvinte singular și plural în conversație;
- cunoaște multe adjective, dar le folosește rar în vorbire, le folosește adesea separat, caracterizând un obiect sau fenomen;
- distinge între antonime și le folosește corect (mare - mic, mare - mic);
- desfășoară un dialog, răspunde la întrebări în mod coerent.
La această vârstă, unii copii încep „epoca de ce” atunci când pun întrebări despre toate obiectele și fenomenele care le apar în cale. Este important să aveți răbdare și să vă satisfaceți curiozitatea micuțului. Trebuie să vorbești mult cu copilul tău, să citești cărți, să înveți poezii și versuri. Lasă-l să vorbească despre impresiile sale folosind cuvinte din categoria percepției (plăcut, amintit, văzut, simțit). Toate acestea dezvoltă perfect vorbirea, îmbogățește vocabularul și stocul conceptual.
Gândire
Vorbirea și gândirea unui copil de trei ani sunt strâns legate. Percepând fenomene noi, încearcă să le explice și să vorbească despre ele. La vârsta de 3 ani, cele mai simple relații cauzale sunt deja disponibile pentru un copil, el trage concluzii din ceea ce a văzut și a auzit, încearcă să explice unele dintre fenomene:
- Compilează lanțuri logice simple bazate pe propriile sale observații și povești despre adulți. Deci, este destul de capabil să stabilească faptul că ploua noaptea, dacă dimineața a văzut bălți prin fereastră.
- Compară imagini sau obiecte, găsește similitudini și diferențe, le grupează în funcție de o caracteristică comună. Știe să identifice subiectul „suplimentar” în rândul prezentat.
- Își amintește evenimentele din trecutul recent, vorbește despre cele întâmplate acum câteva zile.
- Colecționează puzzle-uri formate din 6-8 elemente. Asamblează cu ușurință piramida, având în vedere dimensiunea inelelor. El face o turelă a cuburilor, încercând să le pună uniform.
- Cunoaște conceptele de „unul-mulți”, numără până la cinci, arătând numărul corespunzător pe degete.
- Cunoaște până la 10 culori, le distinge și le numește el însuși, cunoaște și distinge între forme geometrice de bază, concepte de anotimpuri, nume de legume, fructe, flori etc.
- Compară figurile după formă, culoare, le grupează, le aranjează în mărime - de la mai mare la mai mic, selectează un obiect la altul în funcție de un criteriu dat.
Un copil la 3 ani ia deja decizii destul de dificile și încearcă să-și explice acțiunile. Acesta este momentul în care trebuie să se acorde o atenție specială dezvoltării creative: împreună să sculptăm din plastilină, să desenăm, să facem meserii din materiale naturale. Aceasta dezvoltă nu numai gândirea și creativitatea, ci și abilitățile motorii fine.
Dezvoltarea motorie
Experții sfătuiesc să dezvolte abilitățile motorii ale copilului până la vârsta școlară, deoarece claritatea mișcărilor depinde de acest lucru, chiar și cât de corect va ține pixul atunci când scrie. La 3 ani, un copil ar trebui să poată face următoarele:
- ușor de colectat printr-o mărgea, mazăre și alt obiect mic;
- puneți mărgele pe un șir;
- sculptă bile din plastilină;
- tăiați hârtie cu foarfece;
- colectează mozaicuri.
Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, există exerciții și jocuri speciale care vă permit să îmbunătățiți abilitățile motorii. Gimnastica cu degetele, care se desfășoară zilnic în timpul sau în fața orelor, vă va ajuta.
Video: Dezvoltarea motricității fine: gimnastică cu degetele pentru cei mici.
Abilități de uz casnic
Un copil la vârsta de 3 ani se străduiește să obțină independență în toate: de exemplu, el însuși încearcă să-și lege șireturile și să se spele pe dinți. Abilitățile gospodăriei la această vârstă sunt deja destul de dezvoltate, bebelușul poate efectua cu ușurință toate igiena necesară și alte proceduri zilnice pe cont propriu:
- se îmbracă cu încredere, unii chiar pot face distincția între picioarele drepte și stângi, părțile din față și din spate în haine;
- își cunoaște lucrurile și știe să le folosească, își găsește propria periuță de dinți și prosop;
- desface și fixează nasturi pe haine, pune lucrurile într-un dulap;
- scoate jucăriile după el, le pune la locurile lor: cuburi într-o cutie, jucării moi pe rafturi, restul - într-un coș;
- mănâncă frumos cu o lingură pe cont propriu, unii copii sunt destul de abili cu o furculiță;
- folosește o batistă pentru scopul propus, șterge fața pătată cu un șervețel;
- se spală pe mâini înainte de a mânca, uscându-le cu un prosop;
- își scoate pantofii și îmbrăcămintea când vine acasă de pe stradă.
Tot ceea ce un copil de 3 ani ar trebui să poată face în ceea ce privește abilitățile de zi cu zi este insuflat exclusiv de persoane apropiate. Nerespectarea acestor criterii sau a acelor criterii nu este nepotrivirea vârstei sau întârzierile de dezvoltare, ci mai degrabă o supraveghere a părinților.
Abilitati motorii
Copiii de trei ani sunt foarte activi și mobili. Coordonarea este deja pe deplin dezvoltată, bebelușul își controlează liber mișcările, testându-și propriile capacități și abilități:
- aleargă încrezător și rapid;
- joacă mingea: o lovește, o aruncă, o prinde;
- urcă și coboară cu ușurință scările, inclusiv picioarele verticale, alternante, copiii mai dezvoltați fizic pot sări peste trepte;
- urcă singur toboganul și îl rostogolește;
- menține echilibrul, în picioare, poate merge pe o distanță suficient de mare, astfel încât;
- merge înapoi;
- călărește pe triciclu;
- menține echilibrul și sare pe un picior;
- căzând înainte și înapoi.
Este mai bine să puneți energia care îl copleșește pe drumul cel bun, definindu-l într-una dintre secțiunile pentru cele mai mici, unde se va dezvolta fizic. Înotul este un antrenament foarte bun pentru funcții motorii și coordonare. Acest lucru trebuie făcut sub îndrumarea unui instructor cu experiență.
Dezvoltare cognitivă, intelectuală și emoțională
Procese mentale: atenție, memorie și gândire - sunt deja bine dezvoltate până la vârsta de 3 ani. Copilul este bine orientat în spațiu, poate arăta calea către magazin sau loc de joacă. El este deja capabil să se concentreze pe o lecție de până la 5 minute, care poate fi utilizată în jocuri educaționale care vizează descrierea secvenței de acțiuni prezentate în imagine sau descrierea unui desen din memorie.
Vorbind despre evenimentele zilei, firimiturile înfrumusețează realitatea. Uneori, acest lucru este perceput de adulți ca o minciună, dar aceasta este doar o manifestare a fanteziei, care până în acest moment începe să se dezvolte.
Copilul înțelege că este o persoană independentă, care încearcă să arate individualitate în toate, să-și apere opinia, care de multe ori se dovedește a fi opusă părerii părinților. Legat de aceasta este înlocuirea pronumelui „noi” cu „eu”: „voi merge”, „voi face”.
Psihologii vorbesc despre criza de trei ani, când copilul ascultător de ieri devine capricios, nu îndeplinește cerințele părinților săi. Acesta este un fel de încercare de a apăra punctul de vedere emergent. Este foarte important să nu încercați să obțineți ascultare completă, ci să găsiți un compromis în relație, altfel încrederea și înțelegerea reciprocă se pot pierde, provocând agresivitate.
Abilități de comunicare socială
Abilitățile de comunicare devin din ce în ce mai importante pentru un copil. Dacă mai devreme se mulțumea să comunice cu părinții săi, acum se străduiește din ce în ce mai mult să se afle în cercul colegilor săi. Până de curând, copiii se jucau cot la cot, la vârsta de 3 ani încep să se joace împreună, împărtășind jucării, cu plăcere stăpânind jocuri de rol comune:
- copilul cunoaște cu ușurință alți copii, deși unii preferă încă jocuri independente decât cele colective;
- percepe și respectă regulile unui anumit joc;
- în timpul jocului vede și înțelege pericolul, îl poate preveni;
- în comunicarea cu alții folosește cuvintele „mulțumesc” și „vă rog”, „salut” și „la revedere”.
Abilitățile și abilitățile enumerate sunt rezultatul jocurilor cognitive și de dezvoltare, al comunicării active cu cei dragi și colegii. Ziua unui copil în această perioadă ar trebui să fie bogată și variată, plină de noi senzații emoționale și tactile. Cu toate acestea, nu exagerați, altfel excesul excesiv și somnul slab nu pot fi evitate. Modul pentru bebeluș este încă foarte important și este recomandabil să înlocuiți jocurile active până la sfârșitul zilei cu altele calme, fără a neglija citirea pe timp de noapte.
Timp de exact o săptămână, sute de polițiști, salvatori, voluntari și recruți au căutat un băiat dispărut în regiunea Lipetsk. Un copil de 3 ani a fost pierdut pe 13 iulie după-amiaza, la doi kilometri de satul Mikhailovka din districtul Terbunsky din regiunea Lipetsk, unde tatăl său lucra la fân.
Bărbatul s-a dus să cosească fânul și și-a lăsat fiul în spatele scuterului, fiica cea mare, în vârstă de 6 ani, jucându-se în apropiere. Fata s-a dus să culeagă fructe de pădure, iar fratele ei a vrut încă să se joace de-a v-ați ascunselea. Când tatăl s-a întors, băiatul nu mai era acolo. Timp de câteva ore, bărbatul a încercat să găsească el însuși copilul, dar fără rezultat. După aceea, seara, tatăl meu a sunat la poliție. Zeci de oameni, inclusiv ofițeri de poliție, Ministerul Situațiilor de Urgență, voluntari și pur și simplu oameni indiferenți, s-au repezit imediat să găsească copilul.
Din acel moment, timp de exact șapte zile, căutarea nu s-a oprit niciun minut. În timpul zilei, bebelușul a fost căutat cu ajutorul quadcopterelor, de la elicoptere și chiar cu deltaplane, la sol, participanții pietoniști pieptănând fiecare centimetru de teren. Noaptea au căutat cu câini și cu ajutorul dispozitivelor de vedere nocturnă. În ciuda faptului că copilul mic era îmbrăcat într-o jachetă ușoară și ardezii de cauciuc pe un picior gol, iar furtunile au făcut furori în regiune în această perioadă și noaptea temperatura aerului a fost de până la +7 grade, motoarele de căutare au crezut că este în viață .
ȘASE ZILE NU AU FOST URMĂ
De aproape șase zile, căutările nu au dat rezultate. Așa cum se întâmplă adesea, au sunat diverse versiuni, chiar și răpirea a fost practicată. Vești promițătoare au început să sosească în seara zilei de 18 iulie, când grupul de căutare a găsit în pădure o mică ardezie albastră, pe care părinții au identificat-o. Și în această dimineață, oamenii legii au raportat că în vecinătatea satului Golosnovka, districtul Semiluksky, regiunea Voronej, au găsit o jachetă pentru bebeluși. După-amiază, au sosit informații despre amprente proaspete - amprentele de picioare ale copiilor desculți erau clar vizibile și au fost lăsate destul de recent. De asemenea, am găsit două locuri în care copilul s-a culcat să se odihnească.
Aceasta însemna căutarea mergea în direcția corectă și, până în ultimul moment, motoarele de căutare sperau la un final fericit. Dar miracolul nu s-a întâmplat. Băiatul a fost găsit mort în jurul orei 17.30 în regiunea Voronej - nu departe de locul unde i-au fost găsite lucrurile. Cauza exactă și ora morții sunt acum stabilite de experții din Marea Britanie, unde a fost deschis un dosar penal în prima zi a dispariției băiatului. La fața locului, au reușit să stabilească faptul că copilul murise de mai bine de o zi.
COPILUL A TRECUT DESPRE TREI KILOMETRI
Copilul, care de fapt a împlinit doar 2 ani și 10 luni, a mers prin pădure timp de aproximativ trei kilometri și a putut rezista singur fără hrană și apă timp de aproximativ cinci până la șase zile. Corpul minuscul a prezentat semne de emaciație severă și urme multiple de mușcături de insecte.
În total, aproximativ 1000 de persoane au luat parte la căutare, voluntari îngrijitori au călătorit din Moscova și din regiunile învecinate. Potrivit participanților la căutare, corpul copilului se afla într-o râpă la trei kilometri de cea mai apropiată așezare. Acum, anchetatorii din regiunile Lipetsk și Voronezh lucrează la fața locului.
Copiii își pun adesea părinții în situații în care este foarte greu să decidă ce să facă. Iar una dintre cele mai frecvente probleme sunt furia.
Copilul țipă, își bate picioarele pe podea, aruncă adesea jucării și alte obiecte care îi cad sub braț, dorind să-și atingă scopul. Ce ar trebui să facă părinții dacă tantarea unui copil a devenit parte a vieții lor?
Pedepsiți copilul, părăsiți camera și așteptați până se calmează, ignorându-l, sau încercați să vă liniștiți și să reduceți conflictul la nimic? Psihologii sfătuiesc cum să se ocupe în mod eficient de rabieturile la copiii de 3 ani.
Criză de 3 ani sau de ce a început copilul să arunce tantrums?
Orice izbucnire de negativitate are o bază, iar tantrums la un copil de 4 ani nu fac excepție. Și aici nu contează dacă crești un fiu sau o fiică, motivele sunt întotdeauna aceleași. Prin urmare, în această situație, merită să tratați copiii cu o pondere egală de răbdare, fără a le împărți după sex.
Important! Argumentele „ești o fată, nu ar trebui să te comporti așa” sau „bărbații adevărați nu se comportă așa” nu sunt argumente în nicio situație, mai ales când vine vorba de isterică.
Motivul principal al apariției tantrum-urilor la un copil este „frustrarea”. Termenul înseamnă incapacitatea de a satisface toate dorințele unei persoane care au apărut în acest moment. Adulții trebuie să se confrunte adesea cu această afecțiune, la fel ca și copiii, dar o suportă doar cu mai multă calm, realizând, în majoritatea cazurilor, inadecvarea tantrum lor.
Stadiul natural al creșterii unui copil este realizarea că întreaga lume, inclusiv proprii părinți, nu intenționează să-l asculte, ceea ce înseamnă că va trebui să caute compromisuri. Pentru un copil de 3 ani, un astfel de model de lume pare inacceptabil, ceea ce duce la crize de furie.
Sarcina principală a unui părinte empatic și iubitor este să-l ajute pe copil să treacă de acest timp și să accepte faptul că lumea nu intenționează să-l asculte. Cu toate acestea, în spatele acestui lucru se află o sarcină foarte dificilă - dacă recunoașteți corect cauza isteriei care a apărut, va deveni posibilă eliminarea acesteia.
Ce se întâmplă dacă în acest fel copilul încearcă pur și simplu să realizeze ceea ce dorește sau îi lipsește atenția? Sau poate există ceva care îl deranjează și el se teme de asta, să recunoască.
De ce un copil se comportă greșit - principalele motive pentru neascultare
Există o „criză de trei ani”. Și acest fenomen este caracterizat de o serie de probleme asociate cu încercările copilului de a se afirma și de a se realiza ca persoană.
Prin urmare, când vine vorba de criză, psihologii identifică trei motive principale ale acestui fenomen:
Luptați pentru atenția părinților.Încă din copilărie, învățăm un copil că plânsul este un semnal pentru adulți, ceea ce înseamnă că totul, chiar și cele mai importante lucruri, trebuie amânate, iar atenția trebuie schimbată imediat asupra bebelușului. Prin urmare, este firesc ca un copil deja destul de maturizat de 3 ani să încerce să vă atragă atenția cu tantrums și capricii pentru o lungă perioadă de timp;
Al doilea motiv posibil pentru apariția isteriei este o încercare de apărare a propriei opinii, care este probabil să fie diferit de al tău. Acest lucru este cel mai tipic pentru copiii cu vârsta de 3 ani, când pentru prima dată declară părinților lor „Eu sunt eu” și încearcă să facă față singuri, deseori eșuând. În acest stadiu, cel mai rău lucru pe care îl poate face un părinte este criticile și reproșurile care urmează imediat după eșec. Într-un fel sau altul, cu siguranță vor duce la isterie.
Un punct separat poate fi evidențiat și faptul că duce adesea la isterică conștientizarea neputinței... De exemplu, un copil a încercat să facă ceva singur, dar din cauza vârstei sale, nu a reușit. Pentru un părinte, acest lucru poate părea natural, dar reacția copilului în acest moment poate fi violentă și însoțită de isterie.
Important!În niciun caz nu trebuie să-i spui copilului tău: „Ei bine, ți-am spus că nu vei reuși” sau „Știam că nu vei putea să o faci”. Astfel de comentarii și atitudine respingătoare din partea dvs. nu vor face decât să confirme ideea copilului cu privire la incapacitatea sa de a face față problemei și, în timp, va înceta chiar să încerce să depășească obstacolele.
Acestea sunt principalele motive pentru apariția crizei „bruște” la un copil, pe care fiecare părinte ar trebui să le cunoască și să fie capabil să le recunoască pentru a răspunde corespunzător la astfel de atacuri și, ca rezultat, pentru a crește o persoană sănătoasă, echilibrată, încrezător.
Interziceri pentru bine
Un alt motiv pentru eternele conflicte dintre copii și părinții lor sunt interdicțiile. Trebuie să recunoaștem că le interzicem copiilor mult, deși o facem în beneficiul lor. Problema este că copiilor, ca și adolescenții, le lipsește gândirea în perspectivă. Adică, de fapt, nu există viitor pentru ei. Li se pare îndepărtat și ireal.
Prin urmare, argumentele: „Nu mânca dulciuri, dinții îți vor cădea devreme” sau „Nu te juca pe computer, îți vei strica vederea” sunt doar cuvinte goale pentru ei. Copilul vrea să se distreze aici și acum, iar consecințele îi interesează puțin.
Desigur, o astfel de ignorare nu ar trebui în niciun caz să fie un motiv de convingere din partea părinților, dar trebuie să fiți pregătiți că acest lucru poate provoca și un comportament nepotrivit și apariția tantrum-urilor. La urma urmei, în fiecare zi, nevoile bebelușului cresc și, în consecință, crește și numărul restricțiilor pentru el, care îi pot afecta comportamentul.
Important!În niciun caz, nu lăsați copilul să vă manipuleze și să vă îndreptați cu ajutorul tantrum-urilor. După ce a renunțat o dată, îi vei oferi copilului tău un motiv pentru a încerca să o facă din nou și din nou, iar tantrumurile vor continua mai mult de o lună, sau chiar un an.
Trebuie să înțelegeți că toate interdicțiile pe care le exprimați copilului trebuie să fie stabile. Adică, după ce ați stabilit cadrul o singură dată, nu trebuie să le încălcați nici din voia voastră, nici din partea copilului.
Să presupunem că ați luat o decizie că acum bebelușul se va culca cel târziu la ora nouă seara și va rezista cu fermitate câteva zile. Totuși, aici au venit prietenii tăi și, după ce te-ai așezat târziu, i-ai dat copilului posibilitatea, să zicem, să urmărească desene animate.
Fii pregătit ca după aceea, în următoarele câteva zile, seara, bebelușul să-ți arunce tantrums „fără temei”. La urma urmei, dacă tu însăși ți-ai încălcat interdicția, i-ai demonstrat că regulile stabilite pot fi modificate la cererea ta.
Psihologul recomandă! Pentru un somn sănătos și sănătos al bebelușului, nu este recomandat să permiteți copilului să vizioneze desene animate sau să se joace la jocuri pe computer, cu cel puțin 2 ore înainte de culcare. Aceste activități au un efect interesant asupra sistemului nervos, care poate afecta negativ calitatea odihnei bebelușului.
Cum să faceți față crimelor din copilărie și să găsiți o abordare a propriului copil?
Spre deosebire de concepțiile greșite care au existat mai devreme, astăzi aproape fiecare părinte știe că, chiar și la vârsta de trei ani, toți copiii sunt diferiți unii de alții și necesită o abordare individuală. Acest lucru este remarcat mai ales de părinți dacă există mai mulți copii în familie. Ceea ce a funcționat cu un copil mai mare poate fi complet ineficient pentru un copil mai mic.
Factorul decisiv care determină acțiunile tale în cazul unei furori la un copil este temperamentul său. Este posibil ca acele metode care pot preveni sau opri capriciile unui copil nu vor exacerba problema decât în al doilea. Prin urmare, înainte de a lua măsuri decisive, trebuie să înțelegeți din ce grup aparține bebelușul dumneavoastră.
Psihologii îi sfătuiesc pe părinți să înțeleagă temeinic conceptul de „temperament” și să nu-l confunde cu „caracterul”. La urma urmei, personajul se pretează la schimbare și poate fi corectat prin educație, în timp ce temperamentul este inerent copilului încă de la naștere și persistă de-a lungul vieții sale.
La copii, ca și la adulți, există 4 tipuri principale de temperament:
melancolic;
persoană flegmatică;
sanguin;
Desigur, este aproape imposibil să îndeplinești sută la sută reprezentativ pentru fiecare tip și cel mai adesea raportul este prezentat în indicatori de la 70 la 30. Cu toate acestea, în cea mai mare parte puteți naviga atunci când alegeți o metodă de acțiune.
Sanguine- cel mai puțin predispus la criză de copii. De regulă, sunt veseli și au un sistem nervos stabil care face față stresului destul de ușor dacă îl treceți la alte activități. Un astfel de copil poate fi distras cu ușurință oferindu-i o activitate sau divertisment nou, interesant. Le place să petreacă timp cu adulții - părinți, bunici, făcând lucruri comune.
Singura dificultate care apare în procesul unui astfel de copil este că oamenii sanguini sunt foarte vicleni. Este aproape imposibil să forțezi un copil să facă ceva împotriva voinței sale, iar metodele care sunt prea dure nu ar trebui folosite aici pentru a nu răni copilul. Fă-ți drum răbdător, persistent, dar afectuos. Comportamentul lor este direct dependent de modul în care îi tratați.
Sfatul psihologului! Dacă o bunică participă la creșterea unui copil, atunci asigurați-vă că discutați cu ea un singur model de acțiune în timp ce copilul aruncă o furie. În caz contrar, va înțelege foarte repede pe cine acționează și cine nu sunt.
Astfel de copii nu trebuie lăudați excesiv dacă într-adevăr nu merită acest lucru, deoarece sunt predispuși la supraestimarea stimei de sine, care în viitor poate duce la dezvoltarea „febrei stelelor”. Fii moderat atât în laude, cât și în critici. Evaluează în mod sobru realizările copilului, împingându-l ușor să nu se oprească acolo.
Melancolic Este unul dintre cele mai exigente tipuri atunci când vine vorba de creșterea unui copil de 3 ani. Se supără ușor și își pierd credința în propriile puteri. Sunt foarte sensibili la stres, obosesc repede și este strict interzis să ridice vocea și, cu atât mai mult, să pedepsească fizic un astfel de copil. Altfel, în viitor, va trebui să petreceți mult timp pentru a elimina consecințele unei astfel de educații.
Astfel de copii se confruntă cu stres grav atunci când merg la grădiniță și, în acest moment, au nevoie de sprijin special de la părinți și bunicii lor. Cauza crizei de furie la astfel de copii este de cele mai multe ori incapacitatea de a face față circumstanțelor singure și trebuie să arăți răbdare maximă o perioadă în timp ce bebelușul se adaptează la noul mediu.
Ca măsuri educaționale, „notațiile de citire”, precum și strigătele și amenințările, sunt categoric inadecvate pentru astfel de copii. Cel mai bun mod este să fii un exemplu și, în cazul unei situații conflictuale, mai întâi să calmezi copilul și apoi să încerci să-i creezi cea mai calmă atmosferă din casă, petrecând timp cu el fără reproșuri și rușinându-l pentru un atac emoțional și un comportament indecent.
Nu va fi de prisos să vorbiți cu profesoara de grădiniță dacă copilul participă deja la ea. Explicați situația și spuneți-ne ce trebuie să facem în cazul în care copilul a decis să efectueze un test de rezistență și a aruncat o furie.
După ce copilul dumneavoastră s-a întors de la grădiniță, încercați să îi oferiți ocazia să se relaxeze. Copiii de 3 ani necesită adesea o perioadă lungă de adaptare la o nouă echipă și rutină zilnică.
Important! Liniștea unui copil nu înseamnă să-i promiți că va face tot ce vrea. Îi poți spune cu calm cât de mult îl iubești și că ești îngrijorat de sănătatea și siguranța lui, argumentând refuzul tău cu fapte reale.
Flegmatic- copii foarte calmi și echilibrați. Sunt adesea lente și indecise. În acest caz, cel mai eficient mod de influență va fi o explicație verbală. Astfel de bebeluși sunt foarte susceptibili la conversații și, dacă sunteți angajat în creșterea lor, atunci literalmente într-una sau două luni, tantrum-urile vor dispărea pur și simplu, lăsând loc echilibrului și căutării compromisurilor.
Principalul lucru în educarea unui flegmatic este să nu-i suprimi dorințele și să nu-l domine. În caz contrar, ca rezultat, va crește o persoană care nu știe ce vrea și nu este capabilă să ia o decizie independentă.
Coleric- cei mai activi și mai mobili copii din toate cele patru specii. Tantrele lor apar, de regulă, în mod constant, pe fondul apariției emoțiilor excesive, precum și ca reacție la supraprotejare din partea părinților și a rudelor: bunicii, bunicile și alții.
Astfel de copii sunt cei mai predispuși la manifestarea agresivității, care la vârsta de trei ani arată ca isterie. Aici, un astfel de comportament nu poate fi ignorat, altfel, în timp, se poate dezvolta în izbucniri constante de comportament antisocial.
Interesant! Este aproape imposibil să suprimi isterica unui copil coleric de 3 ani dacă reacționezi cu propriile sale metode. Strigătele și furia din partea ta nu vor face decât să agraveze situația, alimentând un conflict deja existent.
Este mult mai bine să mergi invers, adoptând un ton care este opus celui unui copil. Calm, dar cu încredere, trebuie să îi explicați bebelușului că cerințele sale nu vor fi îndeplinite, chiar dacă tantrum-ul său continuă. Chiar și micile concesii nu pot fi făcute categoric.
Trebuie să respectați cerințele voastre corecte și să nu permiteți copilului să vă manipuleze, folosind atacurile și capriciile lor.
În concluzie, putem spune că creșterea unui copil echilibrat, încrezător în sine, este sarcina principală a fiecărui părinte. Prin urmare, atunci când vă confruntați cu furia și capriciile bebelușului dvs., trebuie să acționați cu răbdare și consecvență, fără a da loc propriilor sentimente și emoții.
Fii întotdeauna corect, reacționează consecvent și nu-l lăsa pe copilul tău să te manipuleze cu tantrums, indiferent de vârsta lor.
7 semne de isterie la un copil (video)
Doctorul Komarovsky despre furia copiilor (video)
Sfatul psihologului despre cum să faci față furiei unui copil (video)
Când mama adoptivă a lui Paul Hudgell a văzut-o pentru prima oară pe copilul Tony și el a privit-o cu ochi mari și căprui, inima i s-a frânt imediat, relatează The Sun.
Ochii îi erau plini de o tristețe pe care niciun copil nu ar trebui să o cunoască. Era frumos, dar în același timp în interior era rupt
Paula Hudgell
Părinții lui Tony sunt închiși pentru zece ani pentru abuzul lor asupra copiilor. Când băiatul avea doar 41 de zile, a fost internat în spital cu insuficiență multiplă de organ, fracturi multiple și sepsis. La patru luni, el a cântărit încă extrem de puțin pentru vârsta sa - 4 kilograme, dar totuși părinții adoptivi, care cresc încă șapte copii, nu s-au temut să-și asume sănătatea.
Părinții biologici ai lui Tony l-au bătut timp de zece zile, rezultând opt fracturi doar pe picioarele bebelușului. Din cauza rănilor grave și a infecțiilor, băiatul a trebuit să le amputeze. Cu toate acestea, acum a crescut pentru a fi cel mai vesel copil. Tony are deja trei ani și nu încetează niciodată să-și încânte noua familie. În iarna viitoare, el intenționează să învețe să meargă cu proteze.
Decizia de amputare a fost cea mai dificilă pe care am luat-o. Însă două zile mai târziu, Tony îi urmărea pe asistenți într-un scaun cu rotile, iar a doua zi ne-am întors acasă. Nu a întrebat niciodată despre picior și le-a spus oamenilor că a fost atacat de un rechin.
Paula Hudgell
Numai datorită eforturilor Paula și a soțului ei, Mark, părinții biologici ai lui Tony au ajuns după gratii. Anterior, polițiștii nu aveau suficiente dovezi care să le dea socoteală. Apoi Paula a început să trimită scrisori autorităților locale pentru a pune în mișcare cazul.
Au trecut trei ani întregi! Strălucitor, bogat, unic! Copilul tău s-a transformat într-o personalitate cu drepturi depline, cu propriul său caracter, obiceiuri, temperament, are propriile sale caracteristici de figură, comportament. Este un conversator bun, poate spune cum i-a trecut ziua, unde era, ce a văzut. Copiii la vârsta de 3 ani încep să se realizeze ca indivizi separați, cu dorințele, interesele și preferințele lor. De-a lungul anilor, bebelușul a crescut considerabil, a stăpânit noi abilități și abilități, a devenit dexter, activ și curios. Vocabularul la 3 ani este de până la 1000 de cuvinte, în discursul său bebelușul folosește cu succes cifre, adjective, pronume, adverbe, în întrebările copiilor puteți auzi adesea „cum?” și de ce?" Uneori numeroasele sale întrebări te descurcă și uneori numărul acestora te amețește. Fii răbdător, nu trebuie să-l întrerupi pe copil, dorința lui de a învăța lucruri noi în lumea înconjurătoare este naturală, iar ascuțimea ta îi poate suprima aspirațiile cognitive la copil, iar acest lucru poate afecta negativ dezvoltarea ulterioară a copilului. Copilul vrea să fie bun, așteptăm aprobarea și lauda de la adult. Independența și independența devin din ce în ce mai evidente. La această vârstă, este foarte important ca un copil să fie apreciat și lăudat.
Ce mai e nou
La trei ani, un copil ar trebui să cunoască și să numească corect cele patru culori primare și unele nuanțe de culori. La această vârstă, bebelușul este capabil să colecteze secvențial (adică de la cel mai mic la cel mai mare) capac, o piramidă, mucegaiuri, o păpușă cuibăritoare din 4-6 componente.
Capabil să ridice forme geometrice pe baza modelului, poate ridica și formele corespunzătoare în funcție de handicapul găurii din ajutorul educațional (joc).
Poate numi forme geometrice familiare. Asamblează o piramidă de 10 inele (după mărime, de exemplu, descendent, după culoare, după formă).
Distinge obiectele după mărime - mici, medii, mari. Poate distinge un obiect prin textura sa - moale, dur.
Abilitățile de desen sunt îmbunătățite, astfel încât copilul poate adăuga detalii lipsă la desenul unui adult - de exemplu, o frunză la o ramură, o tulpină la o floare, fum la o locomotivă cu aburi.
Încearcă să picteze, desenează ovale, cercuri, trasează linii.
În timp ce desenează, copilul mic poate imita scrisul unui adult. În timpul sculpturii, poate ciupi o bucată de plastilină, o poate roti în palme, poate conecta piesele. Încearcă să sculpteze forme simple - cârnați, minge, covrig și altele.
La vârsta de trei ani, un copil este capabil să stăpânească abilități destul de complexe, cum ar fi călăritul pe tricicletă, leagăn, sanie. Până la vârsta de trei ani, mulți bebeluși nu se mai tem să înoate. Copilul știe să sară peste obstacole, merge pe un plan înclinat, sare în lungime dintr-un loc pe două picioare, poate sări de la o înălțime mică. La această vârstă, copiii pot efectua două acțiuni în același timp (de exemplu, stompă și bat din palme, pot sări și ridica brațele în lateral). Copilul aruncă cu ușurință, rulează, prinde mingea.
Copiii de trei ani sunt bucuroși să se joace și să comunice cu colegii lor, să schimbe jucării, să „conducă” companii.
De asemenea, este capabil de jocuri prelungite cu o jucărie care îi atrăgea atenția, jucând jocuri de poveste, uitându-se la poze și ascultând basme. Se concentrează pe sarcini pentru o perioadă mai lungă de timp.
Dezvoltarea sistemului nervos la un copil la trei ani
De la trei la șase ani, apare mielinizarea finală a fibrelor, creierul copilului este aproape matur, se formează abilități vitale. Până la vârsta de șase ani, dezvoltarea mentală a unui copil atinge un astfel de grad încât, în absența adulților, această mică persoană își poate susține pe deplin viața. De la 3 la 6 ani în viața unui copil - perioada preșcolară. Vârsta preșcolară are loc între vârsta școlară timpurie și primară (de la 3 la 6-7 ani) și este extrem de importantă pentru dezvoltarea psihicului și a personalității copilului. Activitatea principală a acestei epoci este jocul, deci nu întâmplător este numită și „epoca jocului”. În vârsta preșcolară, există 3 perioade:
- Vârsta preșcolară junior 3-4 ani.
- În medie 4-5 ani.
- Senior 5-6 / 7 ani.
În medie, conținutul principal al jocului este relația dintre oameni. Copiii joacă așa-numitele jocuri de rol. Aici acțiunile nu se mai efectuează de dragul acțiunilor, sunt un mijloc de a realiza un rol, contribuind la dezvoltarea complotului. Introducerea unui complot și a unui rol de joc mărește semnificativ capacitățile copilului în multe domenii ale vieții mentale.
La vârsta preșcolară mai în vârstă, jocul de rol este înlocuit treptat de un joc cu reguli. Principalul conținut al jocului este îndeplinirea regulilor care decurg din rolul asumat. Acțiunile jocului sunt reduse, generalizate și devin convenționale.
Din punct de vedere științific, jocul are o mare importanță pentru dezvoltarea mentală a unui copil. La această vârstă, dezvoltarea mentală a unui preșcolar este aproape gata pentru începutul unui proces educațional sistematizat în instituțiile de învățământ.
Copiilor li se oferă jocuri care:
- Dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor.
- Ele măresc matricea asociativă.
- Ele ajută la rezolvarea problemelor logice de complexitate redusă.
- Dezvoltă atenția.
Pe lângă joc, alte forme de activitate sunt caracteristice vârstei preșcolare: construcție, desen, modelare, percepția basmelor și poveștilor etc. Copilul stăpânește treptat coordonarea mișcărilor mici ale mâinilor. Acest lucru îi oferă posibilitatea de a-și îmbunătăți activitatea vizuală. Majoritatea copiilor de această vârstă atrag cu mare entuziasm. Activitatea vizuală a unui copil de această perioadă de vârstă diferă prin faptul că rezultatul nu este absolut important pentru el. Procesul de creare a unei imagini vine în prim plan. Prin urmare, odată ce desenul este complet, copiii îl aruncă adesea. Și numai până la sfârșitul vârstei preșcolare, copilul începe să acorde atenție desenului în sine, adică să evalueze rezultatul muncii sale. Din punct de vedere psihologic, desenul este considerat ca un fel de vorbire a copiilor și ca o etapă pregătitoare a vorbirii scrise. În desen, copilul își exprimă atitudinea față de realitate, în el puteți vedea imediat ce este principal pentru copil și ce este secundar.
Asigurați-vă că ați citit basmele și poeziile copilului dvs. și apoi cereți-i să le repovestească.
Nu fi leneș să dedici cantitatea maximă de timp dezvoltării neuropsihice a copilului. Nu transferați responsabilitatea către bona, grădiniță, școală. Chiar dacă ceva nu merge bine, copiii sunt ca plastilina: la o vârstă fragedă, multe pot fi corectate.
Criza de trei ani
Crizele pe care copilul tău le va depăși (și le-a depășit deja) nu sunt de fapt atât de puține: aceasta este o criză a nou-născutului, o criză de un an, trei ani, șapte ani, binecunoscuta criză a adolescenței. Trebuie remarcat faptul că numele crizelor (cu excepția, probabil, nou-născutului) sunt foarte arbitrare, iar momentul apariției acestora depinde de copilul particular și de condițiile vieții sale.Până la vârsta de trei ani, părinții găsesc adesea că nu este ușor să te descurci cu copilul. El încetează brusc să se supună și ceea ce a luat recent de la sine, acum provoacă o furtună de protest în el. De ce se întâmplă asta? Și cum să cheme copilul la ordine și calm?
Trei ani este vârsta în care un copil dorește să se simtă adult și independent, la această vârstă copiii au deja propriile „dorințe” și sunt gata să o apere în fața adulților. Acesta este momentul descoperirilor și descoperirilor, epoca trezirii fanteziei și a realizării propriei persoane. O caracteristică pronunțată a acestei perioade este criza de trei ani. La bebeluși, se poate manifesta în moduri diferite, dar principalele „simptome” sunt încăpățânarea extremă, negativismul și voința de sine.
Toate acestea se explică prin faptul că la vârsta de 3-5 ani, un copil încearcă să-i ia locul printre oameni. Încearcă să-și dea seama de individualitatea și diferențele sale față de ceilalți copii. Se simte ca o persoană și face totul pentru ca adulții să-l perceapă ca pe un egal. În acest moment, omulețul încearcă să găsească acele activități care îi plac. Vrea să fie ca adulții în toate, iar faptul că ei îl ajută întotdeauna în toate îl duce la negativ. Schimbările de comportament formează caracterul, calitățile volitive. Există mândrie în succesele lor, dorința de a ajuta, independența, simțul datoriei. Iar ideea nu este chiar modul în care se desfășoară această perioadă, ci ce schimbări va presupune în caracterul copilului. Dar cât va dura procesul și cât de dureros este pentru copil depinde direct de părinți și de metodele lor de creștere. Pedepsele și interdicțiile fără motiv, limitarea independenței, suprimarea inițiativei pot fi motivul evoluției acute a acestei perioade.
Bine de stiut
O criză de 3 ani la copii este un test serios pentru părinți, dar un copil în acest moment este și mai dificil. El nu înțelege ce i se întâmplă și este incapabil să-și controleze comportamentul. Și are nevoie de sprijinul tău.
Semne de criză 3 ani
- Negativism.În sens general, negativism înseamnă dorința de a contrazice, de a face contrariul a ceea ce i se spune. Copilul poate fi foarte flămând sau chiar vrea să asculte un basm, dar va refuza doar pentru că tu sau un alt adult i-l oferi. Negativismul trebuie deosebit de neascultarea obișnuită. La urma urmei, copilul nu te ascultă, nu pentru că așa vrea, ci pentru că momentan nu poate face altfel. Refuzând oferta sau cererea dvs., el „protejează” „eu-ul” său.
- Încăpăţânare. După ce și-a exprimat propriul punct de vedere sau a cerut ceva, micul încăpățânat de trei ani își va îndoi linia cu toată puterea. Chiar vrea executarea „cererii”? Poate. Dar, cel mai probabil, nu foarte mult sau, în general, a încetat de mult să-și dorească. Dar cum va înțelege copilul că este considerat punctul său de vedere, că părerea lui este ascultată dacă o faci în felul tău?
- Încăpăţânare. Obstinarea, spre deosebire de negativism, este un protest general împotriva modului obișnuit de viață, a normelor de creștere. Copilul este nemulțumit de tot ce i se oferă.
- Voința de sine. Micul cap de trei ani acceptă doar ceea ce a decis și a conceput el însuși. Aceasta este o tendință aparte spre independență, dar hipertrofiată și inadecvată capacităților copilului. Nu este greu de ghicit că acest comportament provoacă conflicte și certuri cu ceilalți.
- Depreciere. Tot ceea ce anterior era interesant, familiar, scump este depreciat. În această perioadă, jucăriile preferate devin rele, o bunică afectuoasă - urâtă, părinții - rea. Copilul poate începe să înjure, să numească nume (vechile norme de comportament sunt devalorizate), să rupă o jucărie preferată sau să rupă o carte (atașamentele la obiectele dragi anterior sunt devalorizate) etc.
- Protest împotriva revoltei. Această afecțiune poate fi descrisă cel mai bine în cuvintele celebrului psiholog L.S. Vygotsky: „Copilul se află într-o stare de război cu ceilalți, aflându-se în conflict permanent cu ei”.
- Despotism. Mai nou, un bebeluș afectuos, la vârsta de trei ani, se transformă adesea într-un adevărat despot familial. El dictează tuturor celor din jur normele și regulile de comportament: ce să-l hrănească, ce să poarte, cine poate părăsi camera și cine nu, ce să facă pentru un membru al familiei și ce pentru restul. Dacă mai sunt copii în familie, despotismul începe să capete trăsăturile geloziei sporite. Într-adevăr, din punctul de vedere al unui copil de trei ani, frații sau surorile sale nu au deloc drepturi în familie.
Bine de stiut
Criza de trei ani la copii trebuie doar să aștepte ca o furtună, să supraviețuiască ca un cutremur și să o suporte ca o boală. Prin urmare, deviza ta pentru acest an este răbdarea, răbdarea și răbdarea!
Calm, numai calm
Principalele manifestări ale crizei care deranjează părinții constau de obicei în așa-numitele „izbucniri afective” - isterice, lacrimi, capricii. Recomandările pentru comportament în astfel de situații vor fi aceleași: nu faceți nimic și nu decideți până când bebelușul nu se calmează complet. Cu toate acestea, există mulți bebeluși care sunt capabili să „bată isteric” pentru o lungă perioadă de timp, iar inimile puține mame pot rezista acestei imagini. Prin urmare, poate fi util să „îți pară rău” pentru copil: îmbrățișează-te, stai în genunchi, mângâie-ți capul. Această metodă funcționează de obicei fără cusur, dar nu trebuie abuzată. La urma urmei, copilul se obișnuiește cu faptul că lacrimile și capriciile sale sunt urmate de „întărire pozitivă”. Și obișnuindu-se, va folosi această ocazie pentru a obține o „porțiune” suplimentară de afecțiune și atenție. Cel mai bine este să oprești o isterie incipientă prin simpla schimbare a atenției. La vârsta de trei ani, bebelușii sunt foarte receptivi la tot ce este nou, iar o nouă jucărie, desene animate sau o ofertă de a face ceva interesant poate opri conflictul și vă poate salva nervii. Metoda de încercare și eroare
Permite-i micuțului tău să facă greșeli acum, chiar în fața ochilor tăi. Acest lucru îl va ajuta să evite multe probleme grave în viitor. Dar pentru aceasta, tu însuți trebuie să vezi în bebelușul tău, bebelușul de ieri, o persoană independentă care are dreptul să meargă pe propria cale și să fie înțeles. S-a constatat că, dacă părinții limitează manifestările de independență ale unui copil, pedepsesc sau ridiculizează încercările sale de independență, atunci dezvoltarea omulețului este perturbată: și în loc de voință, independență, se formează un sentiment sporit de rușine și nesiguranță. Desigur, calea libertății nu este o cale a conivenței. Stabiliți singuri acele limite pe care copilul nu are dreptul să le depășească. De exemplu, nu te poți juca pe drum, nu poți sări un pui de somn, nu te poți plimba în pădure fără pălărie etc. Trebuie să respectați aceste limite în orice circumstanță. În alte situații, oferiți bebelușului libertatea de a acționa după mintea sa.libertate de alegere
Dreptul de a lua propriile decizii este unul dintre principalele semne ale cât de liber ne simțim într-o situație dată. Un copil de trei ani are aceeași percepție a realității. Acest lucru îi va permite copilului să-și formeze calitățile necesare în viață și veți putea face față unor manifestări negative ale crizei de trei ani. Copilul spune „nu” la toate, „nu voi”, „nu vreau”? Atunci nu-l forța! Oferiți-i două opțiuni din care să aleagă: desenați cu pixuri sau creioane, mergeți în curte sau în parc, mâncați dintr-o farfurie albastră sau verde. Îți vei salva nervii, iar copilul se va bucura și va avea încredere că părerea lui este luată în considerare. Puștiul este încăpățânat și nu-l poți convinge în vreun fel? Încercați să „puneți în scenă” astfel de situații într-un mediu „sigur”. De exemplu, atunci când nu vă grăbiți și puteți alege dintre mai multe opțiuni. La urma urmei, dacă copilul reușește să-și apere punctul de vedere, câștigă încredere în abilitățile sale, în semnificația propriei opinii. Incapatanarea este inceputul dezvoltarii vointei, atingerea unui scop stabilit. Și este în puterea voastră să o direcționați în această direcție și să nu o faceți o sursă de trăsături de caracter „măgar” pentru viață. Merită menționat și trucul „faceți opusul” cunoscut de unii părinți. Obosită de nesfârșit „nu”, „nu vreau” și „nu vreau”, mama începe să-și convingă viguros copilul de opusul a ceea ce își dorește. De exemplu, „în niciun caz nu mergeți la culcare”, „nu trebuie să dormiți”, „nu mâncați această supă”. Cu un copil încăpățânat de trei ani, această metodă funcționează adesea. Cu toate acestea, merită să-l folosiți? Chiar și din exterior, arată foarte lipsit de etică: copilul este aceeași persoană ca și tine, totuși, folosindu-ți poziția, experiența, cunoștințele, îl înșeli și îl manipulezi. Pe lângă problema eticii, aici puteți aminti un alt punct: criza servește dezvoltării personalității, formării caracterului. Va învăța un copil care este „înșelat” în mod constant în acest fel ceva nou? Va dezvolta în sine calitățile necesare? Acest lucru poate fi doar pus la îndoială.Jocul
Independența sporită este una dintre caracteristicile crizei de trei ani. Părinții îl pot ajuta cu adevărat pe copil să depășească criza mai repede, să o facă mai puțin dureroasă pentru bebelușul însuși și pentru toți cei din jur. Acest lucru se poate face în joc. A fost marele ei psiholog și expert în dezvoltarea copilului, Eric Erickson, cel care a comparat-o cu o „insulă sigură” în care un bebeluș își poate „dezvolta și testa independența, independența”. Lumea învață prin jocuri. Nu uita asta. Cu ajutorul jocului, nu numai că îl poți învăța eticheta sau regulile de comportament, dar îl poți face și să facă ceea ce nu vrea. De exemplu, dacă refuză să mănânce, atunci oferă-i să hrănească jucării care vor fi mâncate doar cu el. Foloseste asta. O criză de vârstă este un moment decisiv în viața unui copil. El va avea nevoie mai mult ca niciodată de dragostea, grija și tandrețea ta. Prin urmare, nu fi zgârcit, lasă-l să simtă că este iubit de tine.
Dezvoltarea fizică a unui copil la 3 ani
Poate sta în picioare (degetele de la picioare) câteva secunde. Mergeti pe varfuri cel putin 3 metri. Trebuie să poată sta pe un picior timp de cel puțin 3-4 secunde.
Sare peste linia de pe podea. Până la vârsta de trei ani și adesea chiar mai devreme, urcă independent scările, alternând picioarele: pune câte un picior pe fiecare treaptă când urcă. El coboară mai atent, așezând două picioare pe fiecare treaptă. Poate sări de pe ultimul pas ținând doi picioare împreună.
Aruncă și prinde mingea. La 3,5 ani, toți copiii trebuie să prindă o minge aruncată de la o distanță de 2 metri.
Merge pe triciclu în timp ce pedalezi. Dacă copilul dvs. nu are bicicletă, puteți utiliza un test pentru a verifica coordonarea.
Test
Dacă este prezentat și explicat bine, un copil mic poate efectua două acțiuni diferite în același timp - să-și împiedice picioarele și să bată din palme.
Competențe ale copiilor la 3 ani
Se îmbracă și se îmbracă singur. Fixează butoanele, cu excepția celor incomode, de exemplu, pe spate. Unii copii pot fi învățați cum să își lege șireturile. Se dezbracă singură. Știe cum să-și plieze hainele înainte de culcare. Observă o mizerie în haine. Știe cum să folosească o batistă și un șervețel, după cum este necesar, fără să vi se amintească. Știe să-și șteargă picioarele când intră într-un apartament. Își spală singur mâinile cu apă și săpun și le șterge cu un prosop. Unii copii se spală singuri pe dinți, dar majoritatea au nevoie de ajutor pentru extrudarea pastei de dinți pe perie. Introduce cheia în încuietoarea ușii (de la doi ani), întoarce cheia în încuietoarea ușii. Este activ în viața de zi cu zi a familiei: îi place să ajute adulții atunci când curăță casa, cumpără, lucrează în grădină și grădină de legume. Puteți încredința copilul să transporte vasele și să așeze masa.
Își reglează nevoile fiziologice - merge la toaletă la timp. Face totul pe cont propriu (dezbrăcându-se, așezat, îmbrăcat), cu excepția utilizării hârtiei igienice.
Mănâncă cu o lingură și o furculiță ușor pe cont propriu. Le ține până la capătul mânerului.
Joc de copii la 3 ani
Asamblează o piramidă de opt până la zece inele conform unui model sau model (în ordinea descrescătoare a mărimii, mărimii și culorii, formei și mărimii). Construiește un turn de opt sau nouă cuburi.Selectează forme geometrice plate pentru eșantion (cerc, dreptunghi, triunghi, trapez, oval, pătrat). Unele dintre ele se numesc: cerc, triunghi, pătrat etc.
La afișare, la cererea unui adult sau într-o piesă de teatru independentă, el colectează secvențial (îl pune pe cel mai mic în cel mai mare) păpuși matryoshka, boluri, matrite, capace din patru sau cinci componente (adică poate pune 3-4 păpuși cuibăritoare una în cealaltă). Când cuibăriți forme, nu ar trebui să mai folosiți forța brută. El înțelege bine cum să introducă un obiect, ce parte sau parte să-l aducă la alt obiect. Dar este posibil să aveți nevoie de ajutor pentru a închide matrioșca și a alinia desenele pe cele două jumătăți ale sale.
La prezentarea a trei articole de diferite dimensiuni, el găsește și poate numi mari, mici și mijlocii. Determină subiectul după textură (moale, tare).
El începe să facă structuri de complot mai complexe din blocuri, un designer sau materiale auxiliare și le numește: o casă, un gard, o mașină, un pod etc. El construiește nu numai independent sau conform instrucțiunilor verbale ale unui adult, poate construi după un model sau desen, poate copia un model. Folosește aceste clădiri pentru un joc de societate cu jucării de poveste (mașină, urs, păpușă).
La această vârstă, puteți începe deja să vă cumpărați copilul cele mai simple jocuri de societate.
Caută să se joace cu alți copii. Devine important pentru copil să participe la un joc de rol colectiv. În distribuirea rolurilor de către bătrâni, el joacă cu ușurință rolul care i-a fost atribuit: „Vei fi un iepuraș”. El efectuează de bună voie comisioane în joc. Respectă regulile jocurilor în aer liber. Dă dovadă de înțelegere a ordinii atunci când se joacă cu copiii. Există tendința de a avea prieteni. El este bun cu copiii: nu apucă jucării, nu ia fără să întrebe, își împarte jucăriile. Pentru dezvoltarea în continuare a copilului, este util să organizați comunicarea cu alți copii și participarea la grădiniță. După cum sa menționat anterior, fetele se obișnuiesc mai bine cu grădinița. Pentru băieți, începutul grădiniței poate fi amânat cu 3,5 ani.
Se îmbunătățește un joc de rol independent. De exemplu, în timp ce se joacă cu o păpușă sau un urs, un copil poate spune „Sunt mamă”, „Sunt doctor”, adică își asumă un anumit rol. Rochii și dezbracă păpuși. Arată imaginație în joc (scaun - mașină, cub - săpun). În detrimentul imaginației, el poate efectua acțiuni de joc fără obiecte. El fantezizează în joc, introducând în ea personaje de basm. În joc, el se numește un fel de personaj. Răspunde la întrebarea unui adult: "Cine ești?" Vorbește foarte mult în timpul jocului, comentând acțiunile sale sau ceea ce își imaginează în joc. Folosește vorbirea de joc în rol. Vorbește pentru el și pentru păpușă.
Desene
Ține corect creionul cu degetele mâinii principale, copiază din eșantion, trasează linii orizontale și verticale, forme închise (cerc, soare, măr). Potrivit spectacolului, el poate desena o cruce, dar nu fiecare copil o poate copia încă. Copierea diferă de desen, arătând că atunci când copiază, copilul nu vede cum desenezi tu însuți. Copilul copiază din desenul pe care l-ai desenat deja. Prin urmare, copierea este o sarcină mai dificilă decât desenarea conform spectacolului dvs.
După spectacolul tău, el începe să deseneze un om în două părți, în timp ce o pereche de membre, de exemplu, două brațe, contează ca o singură parte. De obicei, desenează fie un trunchi și un cap, fie un trunchi și picioare, cel mai adesea un „cefalopod” - un bărbat fără trunchi.
Începe să picteze după propriul său design. Explică ce desenează (soare, potecă, ploaie etc.). Începe să picteze peste desene. Prezintă interes pentru desen, modelare. Rulează bucăți de lut, plastilină în palme, conectează părțile. Sculptează forme simple (bilă, coloană, cârnați, covrigi). Le numește ca răspuns la întrebarea: "Ce este asta?" El se bucură de acțiunile sale atunci când este posibil. Se întristează pentru incapacitatea de a face ceva.
Dezvoltarea mentală a unui copil la 3 ani
Dă dovadă de mândrie în sine („conduc cel mai bine”), pentru părinți („tatăl este cel mai puternic”, „mama este cea mai frumoasă”). Începe să înțeleagă umorul - râde, este nedumerit. Reacționează emoțional diferit față de frumos, de urât: observă, distinge, evaluează.Evaluează emoțional situația: empatizează (dacă cineva suferă), ajută (dacă ai nevoie de ajutor), simpatizează, se comportă în liniște (dacă cineva doarme, obosit). Observă supărarea, nemulțumirea, bucuria adulților sau a copiilor. Ematizează emoțional cu personajele atunci când ascultă basme, urmărește spectacole pentru copii, desene animate (vesele, triste, furioase, încruntate de „durere” etc.).
Experimentarea unui sentiment de durere, rușine. Înțelege că a făcut ceva rău (nu a avut timp să folosească toaleta, a vărsat apă), așteaptă o evaluare negativă de la un adult. Îngrijorează dacă este certat. Multă vreme poate fi jignit pentru pedeapsă. Înțelege dacă altcineva merge prost. Oferă o evaluare emoțională negativă: „Nu poți jigni (rupe, rupe, ia, luptă)”.
Poate fi gelos, jignit, mijlocit, supărat, viclean, răutăcios.
Prezintă timiditate cu expresii faciale caracteristice, mai ales atunci când un străin i se adresează. Atenție la animalele necunoscute, la indivizi, la situații noi. Pot apărea temeri, frică de întuneric.
Se formează un sentiment de precauție și conștientizarea pericolului. Începe să navigheze în conceptele: periculos - sigur, dăunător - util. Cu toate acestea, chiar și la această vârstă, este necesar să se explice în continuare posibilele pericole pentru copil, așa cum este descris în etapa anterioară „2 ani 6 luni”. Urmează instrucțiunile verbale în patru până la cinci pași. Devine mai acomodator, începe să înțeleagă diferența dintre trecut și viitor și își dă seama de posibilitatea de a amâna împlinirea imediată a dorințelor lor pentru viitor. Face încercări de a pune lucrurile în ordine în jurul său. Cu o educație potrivită, el manifestă reținere emoțională: nu țipă în locuri publice, traversează calm strada cu un adult, nu aleargă pe trotuar, ascultă calm cererea unui adult și o îndeplinește, încetează să plângă cu un motiv rezonabil. interdicţie.
În același timp, poate fi neascultător, tensionat emoțional atunci când limitează mișcările, atunci când un adult nu își înțelege cererile și dorințele. Poate fi persistent în cererile sale. Deseori repetă: „Eu însumi”. Comparativ cu etapa „2 ani 6 luni”, deja toți copiii ar trebui să înțeleagă clar raportul cantitativ (unul și mulți). Se poate efectua un test pentru a testa această înțelegere.
Test
Puneți un articol pe masă (de preferință bomboane), iar pe cealaltă parte - mai multe bomboane; apoi cere-i copilului să arate: „Unde este o bomboană și unde sunt multe?” În viitor, conceptul de numere se extinde. Copilul arată și spune: „Unu, doi, trei, mult, puțin”.
Începe să facă distincția între părțile drepte și cele stângi, deși este posibil să se înșele. Mâna conducătoare (dreapta sau stânga) se determină în intervalul de 20 de luni - 4 ani. În a doua jumătate a vieții, poate exista stângacie tranzitorie la copiii dreptaci.
Înțelege diferența dintre a ta și a altcuiva, învață să împărtășească altora. Înțelege că lucrurile sale trebuie returnate înapoi, iar jucăriile altora (de exemplu, la grădiniță) nu îi aparțin, trebuie returnate. Cunoaște numele părților corpului (cap, gât, spate, piept, abdomen, brațe, picioare, degete). Cunoaște scopul părților corpului: „ochii privesc”, „urechile ascultă”, „picioarele merg”.
Cunoaște numele acelorași părți ale corpului la oameni și animale: „ochii sunt pentru toată lumea, picioarele sunt pentru oameni, labele sunt pentru animale, mâinile sunt pentru oameni, aripile sunt pentru păsări”.
În această perioadă de vârstă, copilul ar trebui să poată naviga suficient de bine în cele patru culori. Începe să facă distincția între culorile alb-negru, le selectează în funcție de un eșantion sau la cererea unui adult: „Dă-mi un cub roșu, dă-mi un cub negru”. La întrebarea „Ce culoare are cubul?” numește corect 2-3 (uneori mai multe) culori.
Ascultă basmele cu mare interes, le are pe cele mai preferate și cere să le repete iar și iar. Îi place să mă uit la televizor.
Vorbire activă a unui copil la 3 ani
La vârsta de trei ani, diversitatea naturală (variabilitatea) în dezvoltarea vorbirii diferiților copii este redusă și toți copiii fără dizabilități de dezvoltare trebuie să îndeplinească următoarele cerințe.
Numiți din imagine unele animale, precum și bebelușii lor, obiecte de uz casnic, haine, vase, echipamente, plante etc.
Toți copiii la această vârstă ar trebui să spună despre ei înșiși „eu”: „am mers”, „eu însumi”. Folosește pronumele „tu”, „noi”, „al meu”.
Copilul ar trebui să poată vorbi în fraze simple, formatate gramatical. Expresiile au de obicei trei până la patru cuvinte. Începe să combine două fraze într-o propoziție complexă (părțile principale și subordonate ale propoziției): „Când tatăl vine acasă de la serviciu, vom ieși la plimbare”. Cuvintele din fraze pot fi schimbate prin numere și cazuri. Discursul copilului trebuie să fie înțeles de străini. El își însoțește adesea acțiunile cu vorbire. Intră în dialoguri de vorbire cu copii, adulți. Spune pe scurt adulților despre ceea ce face acum sau a făcut recent, adică el conduce o conversație constând din mai multe propoziții. Răspunde la întrebările unui adult despre o imagine a complotului. Spune un basm familiar coerent din imagine.
Atenţie!
Dacă la 3 ani copilul comunică numai cu ajutorul unor cuvinte de gâlgâială și a unor resturi de propoziții de gâlgâială: „gaki” (ochi), „noti” (picioare), „ochi” (fereastră), „dev” (ușă), „ uchi "(mâini); „Da tina” (dă-mi o mașină), apoi sunt necesare consultații urgente cu un neurolog și cursuri cu un logoped (chiar dacă copilul a trecut cu succes un examen de rutină de către un logoped „oficial”).
În această perioadă, copilul poate învăța și repeta poezii scurte (cuplete și catrene), cântece scurte și fragmente din basme. Apare crearea de cuvinte și tendința de a rima. Prezintă un interes special pentru conversațiile dintre adulți.
Răspunde rapid la întrebarea: „Care este numele tău?” El își dă nu numai numele, ci și numele de familie. Sună prietenii după nume.
Răspunde la întrebarea: "Câți ani ai?" La început arată doar pe degete și puțin mai târziu începe să-și numească vârsta. Știe sexul ei. Răspunde corect la întrebarea: „Ești băiat sau fată?” Începe să distingă între sexul altora.
Pune nu numai întrebări simple: „Ce este asta?”, „Cine?”, „Unde?”, „Unde?” Din ce în ce mai des apar întrebări de natură cognitivă: „De ce?”, „Când?”, „De ce?” alte. Apariția întrebării „de ce?” marchează o nouă etapă în dezvoltarea mentală a copilului. Epoca de ce vine. Înainte de asta, el tocmai a ajuns să cunoască lumea și acum caută să înțeleagă această lume. Cu cât copilul a pus mai devreme întrebarea „de ce?”, Cu cât dezvoltarea sa mentală este mai completă, cu atât mai târziu - cu atât este mai pronunțată întârzierea. Dacă un copil de trei ani nu a pus încă această întrebare, atunci părinții ar trebui să o pună singuri și să răspundă ei înșiși, stimulând astfel interesul cognitiv al copilului.
Regim pentru bebeluși la 3 ani
Visul unui copil la 3 ani nu este practic diferit de ceea ce era cu un an mai devreme. Este recomandabil să dedicați cel puțin 10 ore somnului de o noapte și o dată timp de o oră sau două să puneți un copil de trei ani să doarmă în timpul zilei. Datorită activității fizice crescute și a impresionabilității puternice, nu este ușor să adormi copiii la această vârstă în timpul zilei, dar este mai bine să insiști pe cont propriu - lipsa sistematică de somn nu va fi utilă pentru corpul copilului. 
Scăldatul este util înainte de culcare. Nu uitați de igienă: un bebeluș la 3 ani ar trebui să fie deja capabil să se spele, să se spele pe dinți, să meargă la toaletă.
Hainele sale trebuie să fie curate și călcate. Dacă copilul se murdărește, acesta trebuie schimbat imediat. Ar trebui să știe să nu poarte haine murdare, așa că se va obișnui să fie îngrijit. Pentru copii, este recomandabil să achiziționați haine numai din țesături naturale. Mai ales, care este în contact cu corpul, astfel încât să nu provoace frecare și iritații. Acasă, copilul trebuie îmbrăcat cu îmbrăcăminte moale, confortabilă, din flanelă sau tricou.
La vârsta de trei ani, bebelușul încearcă să se spele pe dinți singur, sub supravegherea adulților. Lasă-l să facă acest lucru, în timp ce arată periodic cum să miști corect pensula. O atenție deosebită trebuie acordată indentărilor dintre dinți, deoarece aici rămân cele mai multe particule alimentare și se acumulează placa. Dinții unui copil trebuie spălați de 2 ori pe zi: dimineața - după micul dejun și seara - după cină. În timpul pentru, după fiecare masă (în special dulce), învățați copilul să clătească gura.
Învățați-l pe copil să folosească numai propriile articole de igienă (prosop, prosop, periuță de dinți, periuță de păr etc.) Pentru a preveni bolile, este mai bine să atârnați un prosop separat pentru copil. Arată-i unde atârnă și schimbă-l regulat pentru unul curat.
3 ani este momentul în care majoritatea copiilor merg la grădină. Toți copiii sunt individuali și, prin urmare, este necesar să decideți dacă puteți trimite un copil de 3 ani la o grădiniță sau nu, pe baza circumstanțelor însoțitoare. Dacă nu aveți altă opțiune - desigur, copilul va merge la grădiniță. Dacă decideți să vă duceți copilul la grădiniță, cel puțin cu ceva timp înainte, mergeți cu el la grupurile de dezvoltare timpurie - astfel încât separarea de dvs. să nu fie atât de bruscă. Este necesar să obișnuiți copilul în prealabil cu grupul de colegi. Atunci grădinița va fi o bucurie pentru el: noi impresii, fețe noi, jocuri cu colegii.
Bine de stiut
Respectarea rutinei zilnice va ajuta la facilitarea perioadei de adaptare a copilului la grădiniță. Aflați din timp ce rutină zilnică la grădiniță (la care va merge copilul) și încercați să o respectați.
Cum să hrănești un copil la 3 ani
La trei ani, copilul devine din ce în ce mai activ. Alimentația copilului trebuie să fie corectă, echilibrată, variată. Mulți părinți cred din greșeală că de la 3 ani este timpul ca un copil să mănânce toate felurile de mâncare de pe o masă pentru adulți. Însă digestia la această vârstă nu este încă suficient dezvoltată și este necesar să fim atenți în continuare la nutriție. Transferul întregului copil pe o masă pentru adulți nu merită. Este mult mai ușor să faceți mai înțelept - să transferați întreaga familie la o dietă sănătoasă, stabilind astfel un meniu comun pentru copii și adulți. Cu siguranță nu mai este nevoie să folosiți un blender atunci când pregătiți mesele copiilor. Mâncarea trebuie să fie groasă, să facă mușchii de mestecat să funcționeze și să se întărească. Dar mâncarea nu trebuie să fie dură, copilul nu va putea să o mestece bine sau va refuza complet o astfel de mâncare.
Nutriția pentru copiii de 3 ani este, de asemenea, independență. Anterior, bebelușul a preferat să deschidă gura când a văzut o lingură crescută sau să murdărească piureul pe suprafețele din jurul său. Pe măsură ce îmbătrânește, demonstrează fericit abilitățile de manipulare independentă a unei linguri, îi place să mănânce la aceeași masă cu adulții, imită procesul de a mânca, să se joace cu alți copii sau jucăriile preferate.
Rutina zilnică a unui copil de 3 ani trebuie să conțină cel puțin 4-5 mese cu un interval de trei până la patru ore:
- Mic dejun.
- Al doilea mic dejun poate arăta ca o gustare.
- Gustare de după amiază
- Masa de seara.
Bine de stiut
este important să respectați măsura - nu supraalimentați copilul. S-au dus de mult acele vremuri înfometate, când bine hrănit înseamnă sănătos. Un copil nu poate și nu ar trebui să mănânce o porție pentru adulți. Ai milă de copil - obiceiul de a mânca în exces în viitor poate provoca multe probleme, atât medicale, cât și psihologice.
Ce ar trebui să fie în dieta unui copil de trei ani
Produse din carne - 70 de grame pe zi. Consumați zilnic. Poate fi iepure, vițel, carne de porc slabă, ficat, precum și produse din carne premium: cârnați de lapte pentru copii, cârnați mici, cârnați fierți de doctor. Produsele din carne afumate sunt contraindicate copiilor mici.Din pește și preparate din pește (de exemplu, prăjituri de pește) în cantitate de 60-70 de grame pe zi. Consumați de două ori pe săptămână. O condiție prealabilă: peștele trebuie separat cu grijă de oase.
Din lapte și produse lactate de care copilul dumneavoastră are nevoie în fiecare zi. Acest produs valoros conține calciu și proteine ușor digerabile, care sunt foarte importante pentru creșterea și dezvoltarea unui copil. Îți poți surprinde copilul cu feluri de mâncare noi pentru el: găluște leneșe, masă de brânză, caserolă de caș etc.
Terci - care este de dorit să servească bebelușul la micul dejun zilnic. De ce dimineața? Da, pentru că cerealele din care sunt preparate terciurile constau din fibre digestive utile care îmbunătățesc funcționarea sistemului digestiv, conțin vitamine, o serie de oligoelemente care dau bebelușului un impuls de energie pentru întreaga zi. Este util ca un bebeluș de trei ani să mănânce fulgi de ovăz, hrișcă, orz perlat, grâu și terci de orz, fiert în apă sau lapte.
Ouă fierte. Este contraindicat să dai ouă crude copilului.
Legume - care trebuie consumate de bebeluș în cantitate de trei sute de grame zilnic. Ar trebui să fie cartofi fierți sau înăbușiți, sfeclă, morcovi, ceapă. Puteți face o vinaigretă din legume.
Produse din făină - pâine, paste, clătite, clătite, biscuiți și prăjituri cu fulgi de ovăz, de care are nevoie un bebeluș într-o cantitate de o sută de grame pe zi.
Fructe - mere, pere, fructe uscate, banane.
Băut - sucuri naturale, cacao, compoturi, băuturi din fructe, ceai. Lăsați bebelușul să bea așa cum vi se cere, mai ales în anotimpurile fierbinți. Sifonul nu este recomandat, sucurile sunt încă mai bune și mai sănătoase pentru a se dilua cu apă.
De obicei, la vârsta de trei sau patru ani, un copil cunoaște mai întâi dulciurile - cu excepția cazului în care, desigur, părinții sunt principalii lor adversari. Nu există o mare problemă în a-i oferi uneori bomboane bebelușului (deși mierea este încă mai sănătoasă), dar nu ar trebui să o faceți între hrănire. Vă puteți bucura, de asemenea, de marmeladă sau marshmallows. Ciocolata poate fi administrată în cantități limitate dacă nu este alergică la aceasta.
Bine de stiut
Nu dați dulciuri copiilor noaptea, deoarece acidul format în cavitatea bucală după dulciuri contribuie la cariile dentare.
În loc de dulciuri, îi poți oferi copilului tău fructe uscate. Sunt minunate pentru copii, bogate în minerale precum potasiu, calciu, fier și magneziu, dar au și unele proprietăți medicinale. Caisele uscate sunt bune pentru sistemul cardiovascular și ajută la constipație, iar perele uscate sunt recomandate pentru indigestie și tendința la diaree.
Bine de stiut
Când cumpărați fructe uscate, nu urmăriți un aspect frumos - pentru a îmbunătăți prezentarea, vânzătorii procesează adesea fructele uscate cu dioxid de sulf sau coloranți chimici.
Un copil de 3-5 ani ar trebui să primească proteine aproximativ pe zi:
- Carne - 100-140 g.
- Pește - 50-100 g.
- Ou - 1 / 2-1 buc.
- Lapte (inclusiv consum pentru gătit) și chefir - 600 ml.
- Brânză de vaci - 50 g, Brânză tare și smântână - 10-15 g fiecare.
Carbohidrații joacă un rol la fel de important în organism - sunt principala sursă de energie. Pentru a umple corpul în carbohidrați, trebuie să mâncați legume, fructe, feluri de mâncare din cereale. Cu un aport insuficient de carbohidrați, organismul poate folosi proteine pentru necesități energetice, ceea ce va duce la deficit de proteine. La rândul său, un exces de carbohidrați poate duce la obezitate, flatulență, hipovitaminoză, retenție de apă în organism. Aproximativ pe zi, un copil de 3-5 ani ar trebui să primească carbohidrați:
- Cereale, leguminoase, paste - 60 g, Făină - 30 g.
- Legume - 300 g (nu uitați să le dați copiilor napi, ridichi, usturoi, salată verde), Cartofi - 150-200 g.
- Fructe și fructe de pădure - 200 g.
- Fructe uscate - 15 g.
- Pâine - 80-100 g.
- Zahar (luându-l în considerare în compoziția de cofetărie) - 60-70 g.
- Ceai (preparare) - 0,2 g.
Bine de stiut
Cele mai dăunătoare sunt grăsimile formate atunci când uleiul vegetal este încălzit. Prin urmare, ceea ce trebuie cu adevărat limitat în alimentația copilului este mâncarea prăjită într-o cantitate mare de ulei (chipsuri, cartofi prăjiți, fast-food), precum și margarina și toate produsele preparate cu utilizarea acesteia - prăjituri, produse de patiserie.
Micro-, macroelementele și vitaminele nu au valoare nutritivă pentru organism, dar sunt esențiale pentru structura oaselor și a dinților, sistemul imunitar, pentru sănătatea pielii, a ochilor, pentru procesele metabolice, presiunea osmotică, starea acid-bazică. Prin urmare, trebuie să beți apă minerală, să mâncați variat, să mâncați legume și fructe în fiecare zi și asigurați-vă că adăugați mărar, pătrunjel, ceapă și verdețuri de țelină în salate.
Rețete:
Compoziție pentru 500 g (trei porții mici):
- 120 g taitei sau paste sau taitei.
- 180 g brânză de vaci 9% (1 ambalaj).
- 1 ou.
- 2 linguri de zahăr.
- 10 g smântână.
- 1 lingură firimituri de pâine.
- Unt pentru ungerea matriței.
- Smântână acră pentru servire.
Se fierbe un litru de apă într-o cratiță mică, se adaugă puțină sare. Fierbeți tăiței în apă clocotită până când sunt fierți conform instrucțiunilor de pe ambalaj (de obicei fierbeți tăiței timp de 8-10 minute). Scurgeți apa și transferați tăiței într-o ceașcă mare.
Adăugați brânza de vaci și zahărul la tăiței fierbinți, amestecați-le cu o lingură până când rămân bucăți mari de brânză de vaci.
Adăugați oul și amestecați din nou.
Ungeți matrița cu unt și presărați fundul și părțile laterale ale matriței cu pesmet, scuturați pesmetul în exces. Așezați tăiței cu brânză de vaci într-o matriță și aplatizați. Se întinde smântână deasupra caserolei și se presară cu niște pesmet.
Preîncălziți cuptorul la 200 de grade. Așezați caserola în cuptor și coaceți timp de aproximativ 30-35 de minute, până când caserola se rumeneste ușor. Scoateți caserola și lăsați-o să stea 15 minute, apoi tăiați-o în bucăți și serviți-o cu smântână.
Cum să dezvolți un copil la 3 ani
Orice activități cu un copil de 3 ani trebuie să se desfășoare într-un mod jucăuș, fără utilizarea constrângerii sub nici o formă. Copilul ar trebui să-și arate interesul pentru jocul de dezvoltare și să se bucure de el, altfel își va pierde interesul și nu va mai juca cu totul. Nu petreceți mai mult de 15 minute pentru orice activitate activă. Nu cereți copilului dumneavoastră să finalizeze sarcina „indiferent de ce” la vârsta de 3 ani - acest lucru poate duce la suprasolicitare. Încurajează realizările copilului tău - dă-i cărți sau medalii de casă. Puteți face un certificat la sfârșitul ciclului de lecție, puteți semna și recompensa copilul cu acesta. Folosiți o varietate de mijloace didactice - cărți de amenajare, bingo sau domino cu imagini, cărți cu ilustrații expresive, cărți cu ferestre, jocuri de masă cu imagini, calendare de perete și afișe cu informații utile (animale, plante, numere, anotimpuri). Seturi de aplicații de nisip, aplicații de hârtie. Puteți oferi copilului dvs. foarfece pentru bebeluși - la vârsta de trei ani, copiii încep să decupeze forme simple, din motive de siguranță, lăsați jocurile cu foarfeca să se desfășoare sub supravegherea dumneavoastră.
Kituri pentru creativitate - creioane, creioane, plastilină, lut, jocuri de șiret, seturi de hârtie colorată, autocolante, vopsele în acuarelă. Un șevalet este minunat pentru desen. Este foarte convenabil să folosiți hârtie în role, poate fi rulată pe podea și poate crea mai mult spațiu pentru creativitate.
Ce jucării să alegi pentru un copil la 3 ani
La această vârstă, copiii preferă jucării mai complexe și funcționale. Jucării de dezvoltare a motorului - mingi, bețișoare de gimnastică, jucării de tracțiune, bicicletă, cerc de înot, bolii și altele. Pentru dezvoltarea abilităților de proiectare - jucării formate din forme geometrice, jucării de deschidere și închidere, cuburi, piramide, legosuri cu piese mari, matrițe de nisip și altele.
Jucării pentru jocuri de rol și jocuri cu povești - seturi de medic, pompier, coafor, constructor, magazin de profesori, set de vase pentru copii, legume de jucărie, fructe, mașini, case, păpuși, animale și altele.
În ciuda faptului că copilul este deja mare, încearcă să îi aloci timp. Joacă-te și antrenează-te cu el. Lăudați-vă eforturile mai des și atunci succesele sale nu vor întârzia să apară.
Scoateți proiectorul ...
Bine de stiut
Desene animate moderne pe TV sau DVD sunt bune, desigur. Dar va fi și mai bine dacă mai aveți vechile benzi de film și un proiector. Copiilor le place să privească astfel de desene animate de casă pe perete sau pe o foaie albă. Există o anumită cantitate de mister și enigmă în acest proces. Mai ales că vechile desene animate sovietice sunt interesante și foarte amabile. Este important pentru copil că există mame sau tati în apropiere, care în acest moment arată ca niște vrăjitori buni.
Jocuri de afara
Un exemplu de astfel de jocuri:Mergeți ca gâștele sau alte animale.
Mergeți pe patru picioare.
Exercițiu pe peretele suedez sau pe întregul complex sportiv de acasă - cu inele, trapez, bare transversale, scări de frânghie, frânghie.
Jucați volei cu un gonflabil sau cu un balon.
Joacă bowling.
Mergeți cu o jucărie de pluș sau o carte pe cap.
Trebuie să merg la clinică la 3 ani
La vârsta de trei ani, copilul este supus unui examen medical aprofundat - examen clinic, mai ales dacă merge la grădiniță.Examenul medical la trei ani include:
- Examinare de către un medic pediatru, neurolog, oftalmolog, medic ORL, chirurg ortoped, dermatolog, logoped, dentist, posibil ginecolog.
- Examinarea de laborator - analiza clinică a sângelui, a urinei, a coproscopiei, examinarea resturilor pentru enterobiază (sau a fecalelor pentru ouă de helmint).
