Stimați participanți, după promovarea olimpiadei, se va putea comanda producerea unei diplome personale. De asemenea, prezentarea unei diplome se poate comanda la link.
Geografia este o știință minunată și fascinantă. La fiecare lecție de geografie, copiii învață despre diferite orașe și țări ale planetei noastre, studiază diferite popoare, învață de ce au loc cutremure, cum se schimbă pământul și cu ce este conectat. Fiecare lecție de geografie este o mică călătorie.
În ciuda faptului că fiecare lecție este cu siguranță o idee interesantă despre lumea noastră, cu toate acestea, profesorul, pe lângă povești, trebuie să folosească diverse metode pentru a controla cunoștințele elevilor și pentru a identifica elevii slabi și puternici. Una dintre metodele de control este pregătirea elevilor pentru olimpiadele de geografie. Portalul nostru pedagogic internațional Sunshine oferă fiecărui profesor testele noastre online pentru a identifica punctele forte ale elevilor lor.
Faceți testul de geografie pe portalul Sunshine
Temele olimpiadei diferă de sarcinile școlare obișnuite nu numai prin conținut, ci și prin nivelul de complexitate. Prin pregătirea profesorilor, elevii își pot extinde cunoștințele despre geografie și își pot crește înțelegerea geografiei ca știință. Rezultatul participării la competiții depinde în mare măsură de pregătirea corectă și de înaltă calitate. Principalele forme de pregătire sunt încă cunoștințele teoretice și munca practică. În special, profesorul pregătește elevul, îi dă tot ce este teoretic, după care elevul trebuie să treacă prin sarcini independente, care vor fi corectate doar de profesor.
Exercițiile de antrenament vor ajuta la dezvoltarea atât a memoriei, cât și a performanței mentale. Astfel de exerciții sunt colectate pe portalul nostru pedagogic „Sunlight”. Aici veți găsi articole de testare. Fiecare test are 10 întrebări. Toate întrebările au fost create cu calculul secțiunilor din programa școlară de la clasele a VI-a la a XI-a. Pe site vei gasi teste pentru diferite categorii de varsta. Elevii pot fi evaluați folosind răspunsuri gata făcute pentru fiecare sarcină. Astfel de teste fac cât mai ușor posibil să se lucreze la erori. În ciuda faptului că fiecare sarcină este adaptată la conținutul curriculum-ului, acestea permit totuși elevilor să-și extindă cunoștințele.
Olimpiade de Geografie pentru clasele 6-11
Portalul nostru pedagogic Sunlight vă aduce în atenție olimpiadele de antrenament online cu răspunsuri care îi pot ajuta pe elevi să se pregătească pentru sarcini reale de competiție, în plus, astfel de teste pot ajuta la determinarea nivelului de cunoștințe și a nivelului de pregătire pentru olimpiade. Testele create sunt gata să ajute la completarea unor lacune în cunoștințele de geografie.
Această pagină conține exemple de teme pentru clasele a 6-a până la a 11-a. Fiecare profesor poate folosi portalul nostru și toate materialele în lecțiile sale. Orice student poate folosi și setul de sarcini. Pentru un rezultat instantaneu, conform răspunsului, puteți verifica răspunsurile gata făcute indicate în partea de jos a temei făcând clic pe butonul „verificare”.
Creați o diplomă bazată pe olimpiadele finalizate
Pe lângă faptul că portalul nostru vă permite să vă pregătiți pentru Olimpiada, vă oferim și cadouri minunate sub formă de diplomă și certificat de absolvire a acestei Olimpiade. Tot ce aveți nevoie pentru a obține o diplomă este să plătiți taxa de înregistrare, să răspundeți la toate întrebările despre test și să faceți clic pe butonul „creați o diplomă”. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă „creați contul”, pentru aceasta va trebui să vă introduceți adresa de e-mail.
Vi se va prezenta o pagină cu diferite direcții. Alegeți direcția pe care tocmai ați trecut, de exemplu, „Olimpiade”, după care veți vedea o pagină cu o selecție mare de diplome colorate. Tu însuți creați o diplomă pentru dvs. și apoi descărcați-o, totul este foarte simplu.
Manualele destinate profesorilor de geografie, organizatorilor de olimpiade, sunt, de asemenea, potrivite pentru munca independentă, studiul aprofundat al materialului, pregătirea independentă pentru olimpiade într-o anumită materie. Există și manuale bune pentru pregătirea pentru olimpiadele de geografie. Ele completează perfect orice manuale.
Organizarea olimpiadelor școlare în geografie
Ora rundei școlare a Olimpiadei se stabilește în conformitate cu termenii etapelor districtului, districtului, orașului. De regulă, turul școlii are loc la sfârșitul lunii octombrie, temele sunt de obicei trimise din sălile metodologice ale orașului, dar profesorul se poate pregăti împreună cu elevii săi pentru etapa școlară preliminară în primul trimestru folosind manuale.
Este posibil să împărțiți prepararea în două etape.
Prima etapă este în absență, toți participă la ea, au voie să folosească orice literatură de referință (puteți oferi una sau două opțiuni acasă).
A doua etapă - cu normă întreagă, se desfășoară printre câștigătorii primei și presupune implementarea unor sarcini similare (în clasă, elevii efectuează opțiunea rămasă).
După finalizarea sarcinilor, sunt selectați câștigătorii, care vor fi admiși în runda oficială a olimpiadei școlare. Astfel, interesul, entuziasmul, intriga sunt păstrate, iar studenților li se oferă șanse egale de câștig.
Pentru secțiunile fiecărui curs de studiu sunt oferite teme de natură analitică. Cu ajutorul lor, profesorul poate compune însuși sarcini pentru olimpiade.
6-7 clase: „Relief”, „Atmosferă”, „Hidrosferă”, „Zone naturale ale lumii”, „Africa”, „America de Nord”, „America de Sud”, „Australia”, „Eurasia”, „Antarctica” .
Clasa 8: „Apele interne ale Rusiei”, „Relieful Rusiei”, „Clima Rusiei”, „Regiunile naturale ale Rusiei”, „Călătorii Rusiei”, „Zone naturale ale Rusiei”.
Clasa 9: „Compoziția națională a Rusiei”, „Metalurgia feroasă și neferoasă a Rusiei”, „Industria chimică”, „Transportul Rusiei”, „Orașele Rusiei”, „Subiectele Federației Ruse”.
Clasa a 10-a: „Harta politică a lumii”, „Orașele lumii”, „Transporturi”, „Asia”, „America de Nord”, „Europa”, „Africa”.
Material extracurricular ce poate fi inclus în temele oricărui curs: „Toponimie”, „Heraldică”, „Navigatori”.
După ce profesorii verifică sarcinile olimpiadei, este necesar să le analizeze împreună cu elevii, să ofere comentariile necesare și răspunsuri corecte la întrebările actuale și să demonstreze un model pentru realizarea unei sarcini creative. Rezumarea și recompensarea câștigătorilor olimpiadei școlare se desfășoară într-o atmosferă solemnă, cu prezentarea de diplome și cadouri.
Harta geografica. Exemple de sarcini pentru olimpiade
1. Ce arată pe hartă izohipsele, izogalele, izohitele, izobarele, izotermele?
2. Indicaţi distanţa dintre două aşezări, dacă se ştie că pe planul terenului (m. 1: 100.000) este egală cu 3 cm.
3. Imaginează-ți că te afli pe o insulă pustie. S-a întâmplat pe 22 iunie. Cu ajutorul unui raportor, ai calculat înălțimea soarelui deasupra orizontului, era de 45 °. Determinați latitudinea locației. Ce fel de insulă ar putea fi?
4. Desenați un deal cu o înălțime absolută de 35,3 m și o înălțime relativă de 15,3 m. Contururile se trasează la intervale de 5 m. Versantul vestic este abrupt.
5. Care este aria reală a pătratului, care este reprezentată pe o hartă la scară 1: 35.000.000 cu o latură de 1 cm?
6. Avionul a decolat din punctul A, a zburat 555 km sud, 555 km vest, 555 km nord și s-a întors la punctul de plecare. Determinați latitudinea punctului de plecare al călătoriei. Exprimați-vă raționamentul.
7. Se poate face o călătorie în jurul lumii, deplasându-se mereu: a) spre est; b) la sud; c) la sud-est?
8. În diferite țări, în momente diferite pentru a desemna scara, ciudat, în opinia noastră, au fost folosite unități: 1 verst - 1,066 km, 1 vershok - 4,45 cm, 1 inch - 2,54 cm, 1 milă - 1,609 km. Stabiliți care scară este mai mare: „1 inch 150 mile” sau „1 inch 200 verste” (rotunjiți calculele). Notați ambele scale în expresia numerică și numită acceptată de noi astăzi.
6-7 CLASE, Olimpiada de geografie
Exemple de sarcini în geografie pentru Olimpiada Nota 6 si clasa a VII-a.
Relief
1. Unde sunt: 1) Munții Rusiei; 2) Munții Lunari; 3) Munții Albi; 4) Munții înzăpeziți; 5) Presidential Ridge; 6) Munții de sticlă; 7) Mount Cook; 8) Muntele Adam; 9) munții lui Vernadsky; 10) Creasta Lomonosov?
2. Ce munți sacri ai popoarelor lumii cunoașteți? Dați cât mai multe exemple posibil.
3. Cum sună cuvântul „munti” în diferite limbi? Dați cât mai multe exemple posibil. Numiți numele locurilor asociate cu cuvântul „munte” în limbile pe care le-ați indicat.
4. Ce munți se numesc: 1) „Munți indieni”; 2) „acoperișul lumii”; 3) „acoperișul Africii”; 4) „brâu de piatră”; 5) „mama Pământului”; 6) „fruntea cerului”; 7) „munti de aramă”; 8) „munti de aur”; 9) „un munte sclipitor”.
5. Chimborazo din Ecuador (peste 10.000 m de sus în jos) și Mauna Kea din Hawaii revendică titlul de cel mai înalt munte, cu excepția Everestului (8848 m). În ce nominalizare conduce acesta din urmă?
6. În decembrie 1959, la 550 km sud-est de Ceylon, expediția sovietică de pe Vityaz a descoperit unul dintre cele mai înalte vârfuri ale crestei studiate, numindu-l după călătorul Afanasy Nikitin. Ce echipament ai nevoie pentru a te urca pe el?
7. Ce proprietate periculoasă a dobândit faimosul munte după ce Zeus l-a coborât la uriașul Typhon?
8. Numiți punctele cele mai înalte și cele mai joase ale continentelor locuite. Găsiți diferența de înălțime dintre cel mai înalt vârf și cel mai jos punct. Pe care continent are cea mai mare amplitudine de înălțime?
9. Dați exemple de mări: 1) aparținând aceleiași plăci litosferice; 2) culcat pe două plăci litosferice. Explica-ti alegerea.
10. Numiți insulele: 1) situate în zonele de divergență ale plăcilor litosferice; 2) situat la limitele ciocnirii plăcilor litosferice.
Atmosfera
1. Împărțiți vânturile barguzin, kultuk, sarma, probe, „căsătorit”, mistral, samum, khamsin, sirocco în următoarele patru grupe: 1) brize; 2) uscatoare de par; 3) vânturi uscate; 4) bor.
2. Citiți descrierea. Definiți fenomenul și explicați-i originea.
Acest fenomen are loc aproape întotdeauna după vreme senină. Ei notează chiar transparența deosebită a aerului și albastrul cerului. Apoi noaptea sunt de obicei rafale bruște de vânt, care se transformă în furtună în timpul zilei. Temperatura aerului crește rapid, ceea ce duce și la topirea rapidă a zăpezilor de munte. În același timp, pâraiele de munte se umflă și se transformă în pâraie de munte, care, căzând, poartă bolovani și copaci smulși. Locuitorii satelor de munte sunt alarmați și sting vetrele, deoarece aerul este deosebit de uscat și cea mai mică scânteie poate provoca incendii.
3. O navă care intră în această zonă, pe măsură ce trece prin ea, luptă mai întâi cu înverșunare împotriva unei furtuni, furtuni și ploi, apoi, aflându-se în centru, se află în condiții caracterizate de o liniște excepțională, vede un cer senin și apoi din nou într-o fâșie de furtună. Care este numele acestei zone? În ce centură este comun? Descrie-l. Pe coasta pe ce continent se numește această regiune „willy-vili”? Cum se numește în diferite părți ale lumii?
4. Unde sunt: 1) latitudinile cailor; 2) latitudini hohotitoare; 3) latitudini frenetice? Ce fenomene naturale sunt tipice pentru aceste locuri? Explicați originea numelor lor.
5. Numiți deșerturile de coastă. Cum înțelegeți aspectul lor pe malul mării? De ce coexistă apele oceanice fără viață lângă zonele de uscat fără viață?
6. De ce navele nu se tem de taifunuri în largul coastei de vest a continentelor?
7. Cum s-ar schimba clima din America de Sud dacă Anzii ar fi în partea de est a continentului?
8. Care sunt cele mai umede părți ale continentelor? Explicați apariția lor în aceste zone.
9. Ce este în Africa: 1) cel mai tare loc; 2) locul cel mai rece; 3) locul cel mai uscat; 4) cel mai umed loc? Explicați manifestarea acestor caracteristici ale climei în aceste zone ale continentului.
10. La ce altitudine a urcat avionul dacă temperatura aerului este –36 ° С în afara lui, la suprafața pământului +36 ° С?
Hidrosferă
1. Care ocean este cel mai tânăr? Ce factori dovedesc acest lucru?
2. Râurile poloneze Velna și Nelba se intersectează strict în unghi drept, iar apele lor nu se amestecă. Explicați motivul acestei apariții rare.
3. Cum sună cuvântul „râu” în diferite limbi? Dați cât mai multe exemple posibil. Dați exemple de nume de râuri care includ cuvântul pe care l-ați specificat într-o anumită limbă.
4. Ce culori sunt râurile „colorate”? Explicați motivul culorii lor.
5. Pe ce râu se pot vedea bărci cu pânze? Ce caracteristici naturale fac acest lucru posibil?
6. Mai des orașele sunt situate la gurile râurilor. Datorită locației lor geografice convenabile, sunt atât porturi fluviale, cât și maritime și cele mai mari orașe din țară și din lume. Puteți da exemple de orașe din amonte? Care sunt premisele pentru apariția orașelor în aceste locuri?
7. Afluentul acestui mare fluviu siberian este cu 600 de kilometri mai lung decât el, la fel ca Mississippi și Missouri! Denumiți râul și afluentul său. Dați exemple de râuri cu un afluent mai lung decât râul principal.
8. Celebrul om de știință-climatolog A.I. Voeikov a numit curenții Oceanului Mondial „sistemul de încălzire al Pământului”. Explicați cum înțelegeți această afirmație.
9. Celebrul călător și antropolog norvegian, încercând să demonstreze legătura dintre populațiile continentelor precolumbiene, a făcut mai multe călătorii pe bărci „Ra” și „Kon-Tiki”. Forța motrice principală au fost curenții. Cum se numește călătorul? Ce curenți folosea navigatorul pentru călătoriile sale? Ce oceane a traversat pe fiecare dintre bărci?
Lista secțiunilor pentru pregătirea pentru Jocurile Olimpice în geografie:
6-7 clase Relief | clasa a 8-a Apele interne ale Rusiei | Clasa a 9-a Compoziția națională a Rusiei |
Clasa 10 O hartă politică a lumii | Material extracurricular Toponimie |
OLIMPIADA DE GEOGRAFIE 2015 - anul universitar 2016
CLASA 5
1. În ce stare a fost inventată busola?
A) Marea Britanie B) Spania
B) China D) Egipt
2. Ce comerciant rus a vizitat India?
A) Semyon Dezhnev B) Afanasi Nikitin
B) Vasili Poyarkov D) Ermak Timofeevici
3. Ce continent este spălat de patru oceane?
A) Africa B) America de Sud
B) America de Nord D) Eurasia
4. Ce continent include cele două părți ale lumii, Europa și Asia?
A) Africa B) America de Sud
B) America de Nord D) Eurasia
5. Pe ce continent se află celebrul vulcan Kilimanjaro?
A) Africa B) America de Nord
B) America de Sud D) Australia
6. Pe harta lumii sunt 6 continente. Câte părți ale lumii cunoști?
7. Paharul este folosit pentru a determina:
A) Presiunea atmosferică B) Volumul lichidului
B) Umiditatea aerului D) Transparența apei
8. Evaporarea apei este un fenomen...
A) Mecanic B) Electric
B) Termică D) Lumină
9. Ce este de prisos?
A) Mercur B) Pluto
B) Jupiter D) Saturn
10. Ce se determină cu ajutorul dispozitivului „Weathervane”?
A) Presiunea atmosferică B) Temperatura aerului
B) Direcția vântului D) Laturile orizontului
11. În ce țară se află una dintre cele șapte minuni ale lumii - piramidele celebre în lume?
12. Se pot întâlni un urs polar și un pinguin în natură? De ce?
13. Această zonă climatică seamănă cu o plajă imensă. Scrie-i numele.
14. Numiți cel mai mic și mai rece ocean.
15. Care peninsulă se plânge de dimensiunile sale mici?
16.Care este sezonul în America de Sud și Australia în iulie?
17. Odată s-a revărsat o ploaie neobișnuită asupra unuia dintre orașele din SUA: au căzut pietricele, broaște din cer! Ce fenomen natural a precedat această „ploaie”?
18. Granița naturală dintre Europa și Asia este situată pe teritoriul țării noastre. Știi unde se află această graniță?
19. Unde trebuie construită o casă astfel încât toate ferestrele ei să fie orientate spre nord?
20. Acesta este singurul continent din lume unde nu există absolut nicio vegetație. Scrie-i numele.
21 Selectați din listă și încercuiți-o pe cea care se referă la:
Asia: Amur, Dunăre, Nipru, Ienisei, Indus, Volga, Rin, Râul Galben, Don.
Africa: zebră, anaconda, tigru, leu, panda, jder, ghepard, rinocer, struț.
Europa: Stockholm, New York, Madrid, Ottawa, Minsk, Riga, Beijing, Sydney.
22. Care persoană va fi mai aproape de centrul pământului: stând la ecuator sau la Polul Sud? De ce?
23. Toamna, un pinguin, o vrabie si o macara s-au intalnit la gradina zoologica. Pinguinul a spus că afară este foarte cald, vrăbiia s-a plâns că vremea a început să se înrăutăţească, macaraua a spus că se face tot mai frig şi trebuie să ne pregătim pentru a zbura spre sud. De ce și-au exprimat animalele opinii atât de diferite?
24. Se știe că există „Mări colorate”. Ce mare nu există?
Marea Roșie, Marea Albă, Marea Neagră, Marea Albastră, Marea Galbenă.
25. Cu acest cuvânt numim și un complex sportiv pentru înot, și o parte a suprafeței pământului de pe care apa este colectată de pâraie și râuri într-un corp mare de apă (lac sau râu). Ce este acest cuvânt?
26. Cel mai adânc lac din lume, în care se varsă multe râuri, dar numai un singur Angara curge.
27. Stabiliți o succesiune de concepte, începând cu cele mai mici ca conținut.
A) Corp B) Moleculă C) Substanță D) Atom
28.Specificați potrivirea
Munți: continent:
1.Cordillera A) America de Sud
2.Andy B) Eurasia
3. Himalaya B) America de Nord
4.Scadinav D) Africa
E) Australia
29. Este posibil să alegeți meridianul pentru cea mai lungă călătorie în jurul lumii?
30. Care continent traversează toate meridianele Pământului?
Pe această pagină, am compilat teste ale olimpiadei rusești de geografie pentru clasa a 5-a, cu un tabel cu răspunsuri corecte la acestea.
Sarcinile propuse pot fi folosite în clasa a 5-a, oferindu-le elevilor șansa de a actualiza și actualiza subiectele studiate anterior în memoria lor și de a determina cât de bine sunt elevii pregătiți pentru astfel de sarcini olimpiade.
1. Care dintre următoarele este denumită indicatorii absoluti ai tabelelor statistice?
- A) Zona continentală
- B) Densitatea populației
- C) Rata de fertilitate
- D) Creșterea naturală a populației
2. Câte părți ale lumii există pe planeta noastră?
3. Care este cel mai jos loc de pe Pământ?
- A) Antarctica
- B) polul sud
- C) Şanţul Marianei
- D) Jgheab filipinez
4. Care este cel mai sudic continent?
- A) Africa
- B) Australia
- C) Antarctica
- D) America de Sud
5. Ghici geograful după scurta sa biografie.
Om de știință-geograf rus, oceanograf, cartograf, general locotenent, președinte al Societății Geografice Ruse. Absolvent al Academiei Navale Nikolaev. În primul rând, a fost responsabil de Departamentul de Meteorologie Marina și Avertismente de furtună de la Observatorul Fizic Principal. În acest moment, a fost ales membru cu drepturi depline al Societății Geografice Ruse, care era la acea vreme centrul științelor geografice din Rusia.
Din 1897, omul de știință cercetează de patru ani lacul Ladoga. El a determinat zona lacului, a măsurat adâncimile, a calculat volumul masei sale de apă și, în special, a studiat cu atenție regimul termic (termic) al lacului. Din 1907, a fost responsabil de Direcția Hidrografică Principală pentru explorarea mărilor Rusiei și a întregului Ocean Mondial. El a introdus, de asemenea, conceptul de „Ocean Mondial” în știință, considerând că toate oceanele fac parte din Oceanul Mondial. El și-a rezumat munca științifică de lungă durată privind studiul mărilor în lucrarea sa majoră „Oceanografia”. Pentru această lucrare științifică a fost distins cu Premiul Academiei Ruse de Științe în 1919 și Premiul Academiei de Științe din Paris în 1923. În anii 1920, geograful a condus o expediție oceanografică pentru studiul cuprinzător al Mării Negre, a explorat Lacul Ladoga, râurile Vychegda, Tavda și altele. A inițiat dezvoltarea cercetării hidrografice în mările arctice, a fost unul dintre principalii dezvoltatori ai programului științific pentru dezvoltarea și utilizarea Rutei Mării Nordului.
A condus Comitetul Geodezic al Comitetului de Stat de Planificare al URSS și Direcția Principală a Serviciului Hidrometeorologic. A predat la Academia de Inginerie Militară, Universitatea de Stat din Leingrad.
Numiți după el: două insule din strâmtoarea Karskiye Vorota și o insulă la intrarea în Golful Ob; o creastă subacvatică lângă insula Urup și o creastă montană pe aceeași insulă a crestei Kuril; strâmtoarea dintre două insule din arhipelagul Severnaya Zemlya; un lac din Peninsula Kanin; 5 ghețari în diferite țări și un curent cald în Marea Barents în jurul Svalbard;
- A) Julius Shokalsky
- B) Peter Semyonov-Tian-Shansky
- C) Alexey Tillo
- D) Gheorghi Sedov
6. Majoritatea insulelor vulcanice sunt situate în ... ocean.
- A) Atlantic
- B) indian
- C) Liniște
- D) Arctica de Nord
7. Ce continent traversează ecuatorul în mijloc?
- A) Eurasia
- B) Australia
- C) Africa
- D) America de Sud
8. Ramura geologiei care studiază structura scoarței terestre se numește...
- A) tectonica
- B) Seismologie
- C) Petrologie
- D) Paleontologie
9. Se obișnuiește să se amâne longitudinea geografică de la ...
- A) Polul Sud
- B) Polul Nord
- B) Ecuatorul
- D) Greenwich
10. Care dintre următoarele NU face parte din atmosferă?
- A) stratosferă
- B) Troposfera
- C) Linia de buzunar
- D) Spațiul cosmic
11. Suprafața Pământului este...
- A) 450 milioane km
- B) 495 milioane km.
- C) 500 milioane km.
- D) 510 milioane km.
12. Prin natura precipitațiilor, precipitațiile NU pot fi...
- A) Ape pluviale
- B) Burniță
- C) Taxa
- D) Convectiv
13. Ghiciți persoana din scurta ei biografie.
Geolog și solist rus, fondator al școlii naționale de știință a solului și geografie a solului. El a creat doctrina solului ca un corp natural special, a descoperit legile de bază ale genezei și amplasării geografice a solurilor. Activitatea științifică din perioada de până la 1878 a fost dedicată în principal studiului ultimelor formațiuni (sedimente) și solurilor cuaternare ale Rusiei europene. Din 1871 până în 1877, a făcut o serie de expediții în nordul și centrul Rusiei și în sudul Finlandei, pentru a studia structura geologică, metoda și timpul de formare a văilor râurilor și activitatea geologică a râurilor. În 1878 și-a susținut teza de master „Metode de origine a văilor râurilor în Rusia europeană”. În 1883, a fost publicat eseul lui Dokuchaev „Cernoziom rus”, în care zona de distribuție, metoda de origine, compoziția chimică a cernoziomului, clasificarea au fost examinate în detaliu principiile și metodele de studiere a acestui sol.
- A) Vladimir Vernadsky
- B) Platon Puzyrevsky
- C) Vasily Dokuchaev
- D) Pyotr Solomin
14. Care dintre următoarele personalități au fost exploratori?
- A) I. Dejnev
- B) V. Belinsky
- C) I. Kruzenshtern
- D) I. Kamchata
15. Care sunt numele navelor spațiale care se învârt constant în jurul Pământului?
- A) Cometa
- B) Racheta
- C) Navetă
- D) satelit
16. Teritoriul Khabarovsk și orașul Khabarovsk sunt numite în onoarea exploratorului Khabarov. Spune-i numele.
- A) Evgraf
- B) Ermak
- C) Eugen
- D) Erofei
Răspunsuri la olimpiada rusă de geografie, clasa a 5-a
Acest tabel oferă răspunsuri la întrebările despre geografie pentru etapa școlară a Olimpiadei All-Russian
| Numărul postului | Răspuns corect |
| 1 | AG |
| 2 | V |
| 3 | V |
| 4 | V |
| 5 | A |
| 6 | V |
| 7 | V |
| 8 | A |
| 9 | G |
| 10 | G |
| 11 | G |
| 12 | G |
| 13 | V |
| 14 | AG |
| 15 | G |
| 16 | G |
