Clauze de consecință în engleză. Tipuri de propoziții relative în engleză. Tipuri de clauze condiționale

Probabil știi din lecțiile de rusă că propozițiile pot fi simple și complexe. Complexele, la rândul lor, sunt împărțite în complexe și complexe. În prima, ambele părți ale propoziției sunt egale, în timp ce în cea din urmă, o parte este propoziția principală, iar a doua (sau chiar mai multe altele) este o propoziție subordonată. — Stai, dar ce legătură are rusul cu asta? - tu intrebi. Faptul este că limba engleză are exact aceleași tipuri de propoziții. Și dacă totul este destul de simplu cu simplu și complex, complexe și propozițiile lor subordonate în limba engleză au propriile lor caracteristici, despre care vom vorbi astăzi.

Propoziții relative engleze: utilizare

Propozițiile complexe sau propozițiile complexe în limba engleză, așa cum am menționat mai devreme, constau din 2 părți:

Aceste piese pot fi aproape întotdeauna schimbate. În cele mai multe cazuri, acestea sunt separate la nivel național, dar uneori prezența unei virgule este acceptabilă. O caracteristică a propozițiilor subordonate este că nu pot fi folosite independent, deoarece astfel de clauze explică pur și simplu principalul lucru. Exemplu:

Să împărțim aceste propoziții:

Sperăm că aveți o idee despre ce este o propoziție subordonată. Acum puteți lua în considerare tipurile de propoziții subordonate.

Tipuri de propoziții relative în engleză

Există 5 tipuri de clauze în engleză:

1. Propoziţia subiect sau propoziţia subiect îndeplineşte funcţia de subiect, răspunde la întrebările „ce? /care?" și este introdusă în propoziție prin conjuncțiile cine (cine), ce (ce), că (ce), care (care), când (când), unde (unde), de ce (de ce), cum (cum), dacă / dacă (dacă ).
   Exemple:

1. Propoziţia predicativă este folosită în funcţia părţii nominale a predicatului cu aceleaşi conjuncţii care au fost folosite pentru cazul de mai sus:

1. Clauza obiect sau clauzele suplimentare răspund la întrebările „ce?”, „De ce?”, „Cine?” Ele pot fi introduse de sindicate deja cunoscute, deși sunt posibile și cazuri nesindicale:

Afilierea fără uniuni are loc numai atunci când o alianță presupune că:

1. Propoziţia atributivă sau propoziţiile relative îndeplinesc rolul de definiţie. Ei răspund la întrebarea „care?” Pentru a le introduce, aveți nevoie de conjuncții: acela (care), care (care este doar pentru neînsuflețit), cine (care este doar pentru însuflețit), a cărui (al cui), de ce (de ce), unde (unde):

1. Propoziţia adverbială sau propoziţia subordonată. Poate cel mai mare grup de clauze, care este împărțit în următoarele subgrupe:

• Clauze care sunt introduse folosind unde (unde, unde) și unde (unde / unde):

• Clauzele introduse de sindicate când (când), în timp ce (în timp ce), înainte (înainte), după (după), până / până la (până / până la), de îndată ce (o dată), de când (din):

• Motive subordonate, care sunt introduse folosind uniunile ca (pentru că), pentru că (pentru că), pentru că (pentru că):

• Propozițiile care folosesc conjuncțiile care (să), pentru ca (să), astfel încât (astfel încât), ca nu cumva (pentru ca să nu):

• Clauzele și comparațiile sunt introduse folosind ca și cum / deși (ca și cum), că (ce), ca (cum):

• Concesiile subordonate sunt introduse de sindicate deși / deși (deși), oricine (oricine), oricum (oricare), indiferent (orice), indiferent ce / cum (ce / orice), chiar dacă (în ciuda faptului că):

• Condiții condiționate care includ sindicatele dacă (dacă), cu excepția cazului în care (nu încă), au fost prevăzute/cu condiția ca (prevăzut):

Exemplu:

Nina avea o durere de stomac asa de a mers la doctor. - Nina a avut o durere de stomac, așa că a mers la doctor.

Era atât de multă supă acea John nu a putut să-l mănânce. - Era atât de multă supă încât John nu a putut să o mănânce.

Luați în considerare situațiile în care este utilizată construcția asa...acea.

Prima schemă descrie o cifră de afaceri cu substantive numărabile la singular:

Exemplu:

Era astfel de o rochie frumoasa pe care am cumparat-o. - Rochia era atât de frumoasă încât am cumpărat-o.

A doua schemă descrie o cifră de afaceri cu substantive la plural numărabile sau substantive nenumărate:

Exemplu:

Erau astfel de oameni deștepți că era plăcut să le vorbesc. „Erau atât de deștepți încât a fost o plăcere să vorbesc cu ei.

Era astfel de vreme frumoasa ca am mers la tara. - Vremea a fost atât de bună încât am plecat cu mașina din oraș.

Rețineți că atunci când folosim un substantiv la plural sau nenumărabil, articolul nu este folosit (Figura 2).

Orez. 2. Zero articol ()

Propozițiile subordonate ale corolarului folosesc și construcția asa de ...acea... Această construcție este adesea însoțită de următoarele pronume evaluative (Fig. 3):

• mic

Orez. 3. Pronume evaluative ()

Luați în considerare circuitul:

Exemplu:

A fost asa de multă apă în găleată pe care băiatul nu o putea duce singur. - Era atât de multă apă în găleată încât băiatul nu a putut să o ducă singur.

A fost asa de putina mancare in frigider de care inca imi este foame. - Era atât de puțină mâncare în frigider încât încă mi-e foame.

Nu uita asta multși mic sunt folosite cu substantive nenumărate și mulțiși putini- cu numărătoare (vezi diagrama 4).

Exemplu:

Noi am avut asa de multe cărți acasă că mama a hotărât să le ducă pe unele la bibliotecă. „Erau atât de multe cărți acasă, încât mama a decis să ducă unele dintre ele la bibliotecă.

eu am asa de câteva tricouri pe care trebuie să le cumpăr. - Am atât de puține tricouri încât trebuie să-mi cumpăr mai multe.

Pentru a înțelege și a stăpâni mai bine caracteristicile de utilizare clauzele subordonate anchetei, trebuie să faceți următoarele exercitiul.

eu. Alcătuiește una din două propoziții folosindcel Clauză de Rezultat

1. Cartea era plictisitoare. Nu am putut să o citesc până la capăt.
2. Era multă muncă. Mary nu știa de unde să înceapă.
3. Apa din mare era rece. Copiii nu au vrut să înoate.
4. Am avut puțini bani. Nu mi-am putut cumpăra o rochie nouă.

Răspunsuri la exercițiu:

1. Cartea era atât de plictisitoare încât nu am putut să o citesc până la sfârșit.
2. Era atât de multă muncă încât Mary nu știa de unde să înceapă.
3. Apa din mare era atât de rece încât copiii nu au vrut să înoate.
4. Aveam atât de puțini bani încât nu mi-am putut cumpăra o rochie nouă.

ThePrezentPerfect- una dintre modalitățile de a ajuta la exprimarea rezultatului în vorbire. PrezentPerfect descrie acțiunile finalizate până la momentul discursului. Aceasta înseamnă că acțiunea sa încheiat deja în trecut, dar ne interesează rezultat care se referă la momentul prezent.

Exemplu:

• Du-te și fă-ți temele!
• Am făcut-o deja.
• Du-te să-ți faci temele!
• Deja am făcut.

Mamei nu-i pasă când fiul lui și-a făcut temele. Ea este interesată doar de rezultat: a făcut-o - nu a făcut-o.

PrezentPerfect- timp compus, ca toate timpii de grup Perfect, include un verb de legătură aveași semanticverbval treileaformă(fig. 4).

Orez. 4. Educație Present Perfect

Exemplu:

eu avea deja Terminat teme pentru acasă.

El are deja Terminat teme pentru acasă.

Pentru educatie interogativpropuneri v PrezentPerfect verb de legatura avea/are trebuie pus pe primul loc în propoziție.

Exemplu:

Avea tu Terminat temele încă?

Are el Terminat temele încă?

Pentru educatie negativpropuneri v PrezentPerfect o particulă negativă trebuie adăugată verbului de legătură nu, sau folosiți forme scurte refugiut/nu aret.

Exemplu:

eu nu auTerminat temele încă.

El nu areTerminat temele încă.

Adjectiv- una dintre cele mai importante părți de vorbire atât în ​​rusă, cât și în engleză. Adjectivele înseamnă calitate, proprietăți, semne unul sau altul subiect(fig. 5).

Orez. 5. Adjective ()

Adjectivele pot fi simplu(de exemplu., roșu, alb, Grozav) poate conține sufixeși prefixe(de exemplu., frumosi plin , un fericit), poate complexși constau din mai multe tulpini (de ex., întunericverde, bine-scris).

Adjectivele în engleză au o singură formă. Nu se schimbă în sex, număr și caz. Dar unele adjective pot avea grade de comparatie... Acest lucru se aplică adjectivelor calitative, adică acelor adjective care exprimă calitatea unui obiect, și anume, acea trăsătură care se poate manifesta într-o măsură mai mare sau mai mică (de ex., frumoasa, mare) (fig. 6). Adjectivele relative nu au grade de comparație (de ex., Engleză, Engleză, de aur).

Orez. 6. Grade de comparare a adjectivelor ()

Substantivele în engleză sunt subîmpărțite în cuantificabileși nenumărabil.

LA cuantificabile substantiv include articole/obiecte, numărabile... Astfel de substantive pot fi folosite atât la singular, cât și la plural, folosite atât cu articolul hotărât, cât și cu articolul nehotărât.

Substantivele numărabile pot fi ca subiectși colectiv.

Substantive subiect:

un elev - cinci elevi

o masă - multe mese

un inginer – ingineri

Substantive colective:

o familie – familii

o armată – armate

LA substantiv nenumărat propriile cuvinte care denotă substanțe sau concepte, care nu poate fi numărat... Astfel de substantive nu sunt folosite cu articolul nehotărât și sunt folosite doar la singular. Substantivele nenumărate sunt folosite cu pronume precum mult(mult lapte), mic(apă mică), nisteși orice.

Substantivele nenumărate pot fi real sau abstract(acțiuni, stări, fenomene naturale, sentimente).

Substantive reale:

Substantive abstracte:

Substantivele nenumărate substanțe pot fi uneori folosite cu articole atunci când se referă la porțiuni.

Exemplu:

Pot sa am A cafea Vă rog? - Pot o cana cafea, Vă rog.

Bibliografie

1. Afanasyeva O. V., Mikheeva I. V. Engleză. Clasa a 9-a. - M .: Dropia, 2008.
2. Baranova K.M., Dooley D., Kopylova V.V. Engleză. - M .: Educație, 2011.
3. Biboletova M.Z., Trubaneva N.N. Engleză. Clasa a 9-a. - M .: Titlu, 2008.

Teme pentru acasă

1. Completați golurile cu sindicatele asa de sau astfel de... Folosiți articolul a/an acolo unde este necesar:

   a) Era o femeie receptivă la care toată lumea i-a cerut sfatul.

   b) Serile de iarnă sunt vremuri plictisitoare în care oamenii nu știu ce să facă.

   c) Astăzi este o după-amiază caldă în care ieșim la plimbare.

   d) Erau tricouri ieftine pe care le-am cumpărat destul de mult.

   e) A invitat câțiva prieteni că nu era interesant să se joace.

   f) Au fost mulți oameni pe care nu le-am putut găsi un loc.

1. Completați propozițiile în sensul:

   a) Cazul a fost atât de greu încât.

   b) că am încetat să mai vorbesc.

   c) Au fost atât de politicoşi încât.

   d) A fost o chemare atât de ciudată încât.

   e) Domnul și doamna White erau oameni atât de drăguți încât.

   f) că a invitat-o ​​la o întâlnire.

   g) că Carol a refuzat o ofertă.

1. Traduceți în engleză, acordând atenție particularităților utilizării conjuncțiilor în propozițiile subordonate ale investigației:

   a) Povestea lui a fost atât de neplauzibilă încât nimeni nu l-a crezut.

   b) Ultima zi de vară s-a dovedit a fi atât de ploioasă încât participanții la întâlnire nu au vrut să vadă un film în aer liber.

   c) Era atât de mult zahăr în ceai încât era imposibil să-l bei.

   d) Era atât de speriat încât cu greu își putea aminti numele.

   e) Aveam atât de multe întrebări încât nu știam de unde să încep.

   f) Comportamentul nostru s-a părut atât de stupid pentru toată lumea, încât nimeni nu a vrut să ne cunoască.

   g) Au atât de puțini prieteni în orașul ăsta încât nici nu știu pe cine să invite la sărbători.

   h) A fost o seară atât de uimitoare încât oaspeții nu au vrut să plece.

1. Portalul de internet Lengish.com ().
2. Portalul de internet Eslinstructor.net ()
3. Portalul de internet Novatores.com ()

În articolul precedent, ne-am uitat la utilizarea cuvintelor cu care putem exprima motivul pentru care are loc o acțiune. În acest articol, vom învăța cum să exprimăm o consecință în engleză.

Următoarele cuvinte pot ajuta la exprimarea efectului unei anumite acțiuni: prin urmare, în consecință, astfel încât, efect, rezultat.

Utilizarea adverbelor prin urmare, în consecință și în consecință pentru a exprima o consecință în limba engleză

Prin urmare, este cel mai comun cuvânt care ajută la transmiterea efectului. Adesea, acest adverb în engleză se află în mijlocul unei propoziții și este adesea evidențiat cu virgule:

Mineralele, prin urmare, sunt în administratori- din acest motiv, pietrele sunt pastrate de curatori

Structura a fost deteriorată și, prin urmare, infirmă- structura a fost deteriorată și deci instabilă

Trebuie remarcat faptul că utilizarea deci la începutul unei propoziții este mai tipică pentru cei care abia încep să învețe limba engleză (adică pentru începători).

Cuvintele în consecință și în consecință pot fi folosite în același sens ca prin urmare, dar nu sunt folosite la fel de des ca prin urmare. Ele pot fi folosite atât la începutul cât și la mijlocul unei propoziții:

În consecință, interblocarea propusă de director pare să fie în concordanță cu…. - în consecință, combinația de administratori propusă nu contrazice...

După ce am fost aici timp de o săptămână, am luat ideea să plec și, în consecință, am făcut-o- fiind aici de o săptămână, aveam de gând să plec și așa am făcut

În consecință, decizia sa finală nu poate fi criticată- prin urmare, decizia sa finală nu poate fi numită greșită

Nu a avut timp, prin urmare a condus foarte repede- nu a avut timp și, prin urmare, a condus foarte repede

Folosind astfel, așa și așa pentru a exprima o consecință în limba engleză

Astfel, prin urmare și așa poate fi folosit și pentru a exprima efectul unei acțiuni. Aceste cuvinte pot apărea la începutul sau la mijlocul unei propoziții. Cuvântul așa este aproape întotdeauna folosit la mijlocul unei propoziții, urmat de o virgulă:

Era târziu, așa că m-am dus acasă - era târziu, așa că m-am dus acasă

Astfel avem omul care modifică natura- Astfel, avem o persoană care schimbă natura

Utilizarea prin aceasta, ca urmare, ca o consecință pentru a exprima efectul în limba engleză

Adverbul „prin urmare” este întotdeauna folosit în mijlocul unei propoziții și este despărțit prin virgule. Trebuie remarcat faptul că după acest cuvânt, verbele sunt folosite cu terminația –ing:

A devenit cetățean în 1999, câștigând astfel dreptul de vot- a dobândit cetățenia în 1978, câștigând astfel dreptul de vot

mulți au fost disponibilizați din muncă ca o consecință a politicilor administrației- ca urmare a politicii administrative, mulți au fost concediați de la locul de muncă

Utilizarea ca urmare a, ca urmare a a exprima efectul în limba engleză

Ambele prepoziții sunt folosite în mijlocul unei propoziții. Ca urmare a utilizării mai des decât, ca urmare a:

El a fost în căsuța de câine ca urmare a comportamentului său nepotrivit- din cauza comportamentului său prost, a fost în nefavoare

Ca urmare a consumului de alimente sănătoase, durabilitatea sistemelor și organelor organismului crește- Ca urmare a consumului de alimente sănătoase, rezistența organelor individuale și a corpului în ansamblu crește.

Dacă după fraze ca urmare a, ca urmare a există un verb, apoi i se adaugă terminația -ing:

Este într-o formă bună ca urmare a exercițiilor fizice regulate- este într-o formă bună datorită activităților sportive regulate

Utilizarea uniunii astfel încât să exprime o consecință în limba engleză

Astfel că conjuncția este cea mai comună conjuncție engleză pentru exprimarea unui efect. Conjuncția astfel încât în ​​engleză apare întotdeauna în mijlocul unei propoziții și este adesea precedată de o virgulă:

A dormit cu cheia sub pernă, ca să nu o poată fura nimeni- a adormit, ținând cheia sub pernă ca să nu o poată fura nimeni

Engleza are, de asemenea, o serie de substantive care ajută la transmiterea efectului, de exemplu: consecință, efect, implicație, rezultat, rezultat:

Consecința acelor măsuri va fi cea mai bună scuză...- rezultatele acestor măsuri vor fi cea mai bună scuză...

Care sunt implicațiile noii legi?- Ce rezultă din noua lege?

rezultatul campaniei de publicitate- rezultatul campaniei de publicitate

Propoziții adverbialeîndeplinește funcțiile diferitelor circumstanțe. Ei răspund la următoarele întrebări cand?- cand?, De ce?- De ce?, Unde?- unde unde ?, Cum?- Cum?

După valoare, propozițiile relative se împart în:

1. propoziții de timp adverbiale,
2. sugestii adverbiale de loc,
3. enunțuri adverbiale de rațiune,
4. propuneri circumstanțiale ale anchetei,
5. sugestii adverbiale de mod de acțiune și comparații,
6. oferte adverbiale de concesiune,
7. propoziții adverbiale de scop,
8. termeni și condiții adverbiale.

Notă că propozițiile adverbiale sunt separate prin virgulă numai dacă stau în picioare înainte de propoziţia principală.

Clauze de timp. Propoziții adverbiale de timp

1. Clauze de timp

• cand? - cand?
• de cand? - de cand?
• cât timp? - cât timp?

• când - când;
• oricând - oricând;
• în timp ce - în timp ce, când, în timp ce;
• ca - când, în timp ce;
• după - după;
• înainte - înainte;
• până, până - până când, până ... nu;
• de îndată ce - pa;
• din moment ce - de cand si altele;

Exemple: Am invatat sa citesc cand aveam vreo 5 ani.- Am invatat sa citesc cand aveam vreo 5 ani.
Înainte să se întunece, ajunsesem acasă. „Înainte să se întunece, am ajuns acasă. (Am separat propoziția adverbială cu o virgulă, deoarece vine înaintea propoziției principale).

2.În clauza de timp verbul la timpul viitor nu este niciodată folosit.
Amintiți-vă: Înlocuit cu, Înlocuit cu și Înlocuit cu.

Exemple:Când se întorc acasă, ea le va spune vestea. „Când ajung acasă, ea le va spune vestea.

Plasează clauze. Propoziții adverbiale de locuri

1. Plasează clauze răspunde la următoarele întrebări:

• Unde? - unde unde?
• de unde - de unde?

Se vor conecta la propoziția principală folosind uniuni:

• unde - unde, unde;
• undever - oriunde, oriunde;

Exemple:Oriunde îl întâlnesc pe fratele lui, el este mereu tulburat. - Oriunde îl întâlnesc pe fratele lui, el este mereu alarmat.
Aceasta este casa unde locuiesc... - Aceasta este casa în care (în care) locuiesc.

Clauzele de motiv. Propoziții adverbiale de cauză

1. Clauzele de motiv răspunde la întrebare:

• De ce? - De ce?

Se conectează la propoziția principală folosind uniuni:

• pentru că - pentru că;
• ca - din moment ce;
• înainte - din moment ce;
• acum că – acum când, pentru că.

Exemple: Erau mulți oameni pe străzi pentru că era sărbătoare... - Era multă lume pe stradă pentru că era sărbătoare.
Am decis să campăm acolo pentru că era prea întuneric pentru a continua... „Am hotărât să punem tabăra acolo, pentru că era prea întuneric pentru a merge mai departe.

Clauze ale cursului de acțiune și comparații. Propoziții adverbiale de mod și comparație

1. Clauzele de acțiune răspunde la întrebare:

Cum? - cum cum?

Se conectează la propoziția principală folosind uniuni:

• un spectacol;
• ca si (ca si) - ca si ca, parca;
• că ceea ce.

Exemple: Pronunțați cuvântul precum fac... - Pronunțați cuvântul așa cum fac eu (fă-l).

2. În propunerile comparative care sunt introduse de sindicate de parca, ca și când, folosit de Conjunctiv II.

Exemple: El a mancat de parcă ar fi murit de foame de luni de zile... „A mâncat ca și cum ar fi murit de foame de luni de zile.
Ea vorbește despre Paris de parcă ar fi fost ea însăși acolo... - Vorbește despre Paris de parcă ar fi fost acolo personal.

3.K clauzele unui curs de acțiune raporta clauze de comparație, se conectează la clauza principală folosind uniuni:

• decât - decât;
• ca... ca - la fel... ca / ​​la fel... ca;
• not so ... as - (nu) așa / așa ... cum;

Exemple: Este nu asa rău așa cum crede mama ei... „Nu totul este atât de rău pe cât crede mama ei.

Propoziții subordonate ale corolarului. Propoziții adverbiale de rezultat

1. Propoziții subordonate ale corolarului exprimă consecinţa ce decurge din conţinutul propoziţiei principale. Ei se conectează cu propunerea principală a sindicatului astfel încât, așa încât - așa, în vorbirea colocvială, uniunea este adesea folosită asa de.

Exemple: Au avut astfel de un câine fioros că nimeni nu îndrăznea să se apropie de casa lor... „Aveau un câine atât de feroce încât nimeni nu îndrăznea să treacă pe lângă casa lor.
Vremea a fost asa de cald că nu am purtat jachetă... - Vremea a fost atât de caldă încât nu am purtat jachetă.

Clauzele sunt concesionale. Clauze adverbiale de concesiune

1. Clauze introductive indicați o împrejurare în ciuda căreia se realizează acțiunea propoziției principale. Acestea sunt legate de propunerea principală a sindicatelor:

• gândit (deși) - deși;
• în ciuda faptului că - în ciuda faptului că;
• oricum - indiferent cum;
• oricine - oricine;
• orice – orice;
• oricare – orice;
• indiferent ce - orice;
• indiferent cum – indiferent cum etc.

Exemple: Nu vă schimbați planurile orice s-ar întâmpla... - Nu vă schimbați planurile, orice s-ar întâmpla.
Deși îmi plac insectele, nu vreau să studiez entomologia. „Deși iubesc insectele, nu vreau să studiez entomologia.
În ciuda faptului că nu are calificări, a primit slujba. În ciuda faptului că nu are calificări, a primit postul.

Clauze de scop. Propoziție adverbială de scop

1. Clauze de scop indicaţi faptul în ce scop se realizează acţiunea propoziţiei principale. Clauzele scop răspund la următoarele întrebări:

• pentru ce? - Pentru ce?
• cu ce scop? -cu ce scop?

Se conectează la propoziția principală folosind uniuni:

• so that, so, in order that - ca să;
• pentru ca - (pentru a).

Uniune astfel încât- cea mai frecventă, iar în vorbirea colocvială este adesea folosită uniunea asa de.

Predicatul acestor propoziții este exprimat prin verbe may (might) și should + infinitiv fără to... Această construcție se traduce.
mai (poate) folosit atunci când predicatul unei propoziții relative are o nuanță de posibilitate. Ar trebui să folosit atunci când nuanța posibilității este absentă.

Exemple: Ne-a spus să intrăm în spatele mașinii ca să putem vorbi... „Ne-a spus să stăm pe bancheta din spate a mașinii ca să putem vorbi.

Ea mi-a dat cheia ca să pot deschide ușa... „Mi-a dat cheia ca să pot deschide ușa.

Clauze de condiție. Propoziții adverbiale de condiție

1. Clauze de condiție conectați-vă la propoziția principală folosind uniuni:

• if - if (conjuncția cea mai comună);
• în caz - în caz;
• presupunând (că), să presupunem (că) -dacă, să presupunem (că);
• cu excepția cazului în care - dacă ... nu;
• cu condiția (că), cu condiția (că), cu condiția (că) - cu condiția dacă, cu condiția ca.

Exemple: nu aș face-o daca as fi in locul tau... - Nu aș face asta dacă aș fi în locul tău.
Voi fi la apartament toată seara în caz că ar trebui să te răzgândești... „Voi fi la mine acasă toată seara în caz că te răzgândești.

Vă rugăm să rețineți că este posibil să luați în considerare în detaliu clauzele condiției numai în contextul tuturor. Pentru mai multe informații despre ofertele condiționate, consultați.

Propozițiile subordonate în limba engleză sunt incluse în propozițiile subordonate complexe și îndeplinesc funcția unuia dintre membrii propoziției, fiind, parcă, versiunea sa extinsă.

De exemplu, în această propoziție, circumstanța este exprimată într-un singur cuvânt - cu grija:

Conduceam cu grijă. - Am condus cu grijă.

Acum să dezvăluim circumstanțele, înlocuind-o cu o propoziție subordonată a cursului de acțiune. Rezultatul este o propoziție atât de complexă:

conduceam de parcă aș avea porțelan pe bancheta din spate... „Am condus ca și cum aș fi avut porțelan pe bancheta din spate.

În consecință, există atâtea propoziții subordonate câte membri ai propozițiilor pe care le înlocuiesc.

Clauzele subiect

Propozițiile îndeplinesc funcția și răspund la aceleași întrebări ca subiectul: cine? ce? Ele sunt combinate cu propoziția principală cu uniuni și cuvinte de uniune:

• că ceea ce,
• dacă, dacă - dacă,
• cine, cine - cine, cine,
• care care,
• când - când,
• unde - unde, unde,
• cum cum,
• de ce de ce.
• al cui - al cui,
• ce ce ce,

Este rău că ai făcut o greșeală. „Păcat că ai făcut o greșeală.

Încă nu se știe dacă vor pleca astăzi. „Rămâne de văzut dacă vor pleca astăzi.

Propoziții predicate

Propozițiile predicate îndeplinesc funcția și răspund la întrebările: care este subiectul? ce este? Ele sunt conectate la clauza principală cu aceleași uniuni și cuvinte de uniune ca și clauzele subiect.

Întrebarea este dacă vor să ni se alăture. - Întrebarea este dacă vor să ni se alăture.

Vremea nu este ceea ce a fost ieri. - Vremea nu este la fel ca ieri.

Clauze de adaos

Prieteni! Acum nu fac tutoring, dar dacă aveți nevoie de un profesor, vă recomand acest site minunat - există profesori de limbi native (și non-native) pentru toate ocaziile și pentru fiecare buzunar 🙂 Eu însumi am trecut prin peste 50 de lecții cu profesorii Am gasit acolo!