Majoritatea limbilor lumii sunt grupate în familii. O familie de limbi este o asociație lingvistică genetică.
Dar există limbi izolate, adică. cele care nu aparțin nici unei familii de limbi cunoscute.
Există și limbi neclasificate, dintre care mai mult de 100.
Familia de limbi
În total, există aproximativ 420 de familii de limbi străine. Uneori familiile sunt unite în macrofamilii. Dar în prezent, doar teoriile despre existența macrofamiliilor Nostratic și Afrasian au primit o fundamentare de încredere.
Limbi nostratice- o macrofamilie ipotetică de limbi, care reunește mai multe familii de limbi și limbi din Europa, Asia și Africa, inclusiv limbile altaic, kartvelian, dravidian, indo-european, uralic și, uneori, afroasiatice și eschimo-aleutiene. Toate limbile Nostratic revin la o singură limbă părinte Nostratic.
limbi afroasiatice- o macrofamilie de limbi distribuite în nordul Africii de la coasta Atlanticului și Insulele Canare până la coasta Mării Roșii, precum și în Asia de Vest și pe insula Malta. Grupuri de vorbitori de limbi afroasiatice (în principal diverse dialecte arabic) se găsesc în multe țări în afara ariei lor principale. Numărul total Există aproximativ 253 de milioane de vorbitori.
Existența altor macrofamilii rămâne doar ipoteza stiintifica, care necesită confirmare.
Familie– acesta este un grup de limbi înrudite cu siguranță, dar destul de îndepărtate, care au cel puțin 15% potriviri în lista de bază.
Familia de limbi poate fi reprezentată la figurat ca un copac cu ramuri. Ramurile sunt grupuri de limbi strâns înrudite. Nu trebuie să fie de același nivel de adâncime, doar ordinea lor relativă în cadrul aceleiași familii este importantă. Să luăm în considerare această întrebare folosind exemplul familiei de limbi indo-europene.
familie indo-europeană
Aceasta este cea mai răspândită familie de limbi din lume. Este reprezentat pe toate continentele locuite ale Pământului. Numărul de vorbitori depășește 2,5 miliarde. Familia de limbi indo-europene este considerată parte a macrofamiliei limbilor nostratice.
Termenul „limbi indo-europene” a fost introdus de omul de știință englez Thomas Young în 1813.
Thomas Young
Limbile familiei indo-europene provin dintr-o singură limbă proto-indo-europeană, ai cărei vorbitori au trăit acum aproximativ 5-6 mii de ani.
Dar este imposibil să numim exact unde a provenit limba proto-indo-europeană; există doar ipoteze: regiuni precum Europa de Est, Asia de Vest și teritoriile de stepă la joncțiunea dintre Europa și Asia sunt numite. Cu o mare probabilitate, cultura arheologică a vechilor indo-europeni poate fi considerată așa-numita „cultură Yamnaya”, ai cărei purtători în mileniul III î.Hr. e. trăit în est Ucraina modernăși sudul Rusiei. Aceasta este o ipoteză, dar este susținută de studii genetice care indică faptul că sursa a cel puțin unei părți din limbile indo-europene din Europa de Vest și Centrală a fost un val de migrație a vorbitorilor culturii Yamnaya de pe teritoriul Negru. Stepele Mării și Volga acum aproximativ 4.500 de ani.
Familia indo-europeană include următoarele ramuri și grupuri: albaneză, limbi armene, precum și grupurile de limbi slave, baltice, germanice, celtice, italice, romanice, ilirice, grecești, anatoliene (hitite-luviane), iraniene, dardice, indo-ariane, nuristane și tohariene (grupurile italice, ilirice, anatoliene și tohariene sunt reprezentate numai de limbi moarte).
Dacă luăm în considerare locul limbii ruse în taxonomia familiei de limbi indo-europene după nivel, va arăta cam așa:
indo-european familie
↓
Ramura: balto-slav
↓
grup: slavă
↓
Subgrup: slava estică
↓
Limba: Rusă
slavă
Limbi izolate (izolate)
Sunt mai mult de 100. De fapt, fiecare limbă izolată formează o familie separată, formată doar din acea limbă. De exemplu, basca (regiunile de nord ale Spaniei și regiunile adiacente de sud ale Franței); Burushaski (această limbă este vorbită de poporul Burish care trăiește în regiunile muntoase Hunza (Kanjut) și Nagar din nordul Kashmirului); sumeriană (limba vechilor sumerieni, vorbită în sudul Mesopotamiei în mileniile IV-III î.Hr.); Nivkh (limba nivkhilor, răspândită în partea de nord a insulei Sakhalin și în bazinul râului Amguni, un afluent al Amurului); Elamit (Elam este o regiune istorică și stat antic(mileniul III - mijlocul secolului VI î.Hr.) în sud-vestul Iranului modern); Limbile hadza (în Tanzania) sunt izolate. Numai acele limbi sunt numite izolate pentru care există suficiente date și includerea în familia lingvistică nu a fost dovedită pentru ele, chiar și după încercări intense de a face acest lucru.
FAMILIA DE LIMBI A POPORLOR
FAMILIA DE LIMBI A POPORLOR
cea mai mare unitate de clasificare a popoarelor pe baza proximităţii lingvistice. Cel mai mare eu” p. - Indo-europeană, limbile acestei familii sunt folosite de 2,5 miliarde de oameni. Include grupuri de limbi romanice, germanice, slave și alte limbi. În al doilea cel mai mare număr de Ya. s. - Sino-tibetanul include peste 1 miliard de oameni, cel mai mare grup lingvistic este chineza. Pentru Altai Y. s. Grupul de limbi turcești aparține grupului de limbi uralice, cel finno-ugric. Cele mai comune limbi din lume sunt chineză, engleză, rusă, spaniolă, hindi, portugheză, arabă, portugheză, arabă.
Dicționar geografic concis. EdwART. 2008.
Vezi ce este „FAMILIA DE LIMBA A POPORLOR” în alte dicționare:
Cea mai mare unitate de clasificare a popoarelor (grupurilor etnice) pe baza rudeniei lor lingvistice, originea comună a limbilor lor din presupusa limbă de bază. Familiile de limbi sunt împărțite în grupuri de limbi. Cel mai mare ca număr este...... Dicţionar financiar
Familia de limbi uralice- pe limbile popoarelor stabilite din Scandinavia și Ungaria la vest. către Taimyr și Altai pe. Este format din trei grupuri de limbi: finno-perm, ugrică și samoiedă. Finno-permiana include limbile/poporurile finlandeze baltice (finlandezi, kareliani, estonieni,... ... Enciclopedia istorică a Uralului
Limbile caucaziene sunt denumirea convențională pentru limbile din Caucaz care nu sunt incluse în niciuna dintre familiile de limbi cunoscute răspândite în afara Caucazului (indoeuropeană, altaică sau semitică). Cuprins 1 Clasificare 2 Relații Externe 3...Wikipedia
Taxon afroasiatic: macrofamilie Zona: Asia de Vest, Africa de Est și de Nord Număr de transportatori: 270 300 milioane Categoria de clasificare ... Wikipedia
Limbile Siberiei este un nume colectiv condiționat pentru diverse limbi, vorbit de locuitorii indigeni din Siberia și Orientul îndepărtat Rusia. În lingvistică nu există un concept de „familie de limbi siberiene” sau altele similare, deoarece aceste limbi diferă de ... Wikipedia
Limbi Pama Nyunga Taxon: familie Locuință ancestrală: Australia Statut: general recunoscut Interval: Australia ( majoritatea, cu excepția nordului îndepărtat) ... Wikipedia
Schema originii limbilor adyghe abhaze Limbile adyghe abhaze sunt una dintre familiile de limbi caucaziene, probabil parte a superfamiliei caucaziene de nord. Include ramurile Adyghe și Abhaz Abaza și limba Ubykh. Acesta din urmă, genetic mai mult... ... Wikipedia
Solicitarea pentru „PRC” este redirecționată aici; vezi și alte sensuri. Acest termen are alte semnificații, vezi China (sensuri). chinez Republica Populară balenă. trad. 中華人民共和國, ex. 中华人民共和国, pinyin: Zhōnghuá Rénmín Gònghéguó Tibetan... ... Wikipedia
Toate limbile se schimbă în timp. O comparație a limbii ruse din perioada „Povestea anilor trecuti”, vremurile lui A.S. Pușkin și cea modernă ne arată cum schimbari de limba de secole.
Dacă două persoane care vorbesc aceeași limbă sunt relocate în locuri diferite, apoi în timp limbile lor se vor schimba în multe direcții. În primul rând, vor avea un accent diferit, apoi vocabularul limbii se va schimba (fie sub influența altor limbi, fie din cauza unor procese naturale). Când se întâmplă acest lucru, apar diferite dialecte; dar totuși oamenii care vorbesc dialecte diferite se vor putea înțelege între ei. Dacă dialectele continuă să se dezvolte singure, va veni un moment în care limba vorbită va fi imposibil de înțeles. În această etapă, oamenii vor începe să vorbească diferite limbi.
În istoria civilizaţiei occidentale există exemplu strălucitor apariția diferitelor limbi de la unul. limba latină a fost limba Imperiului Roman, d.Hr. Odată cu prăbușirea imperiului în secolul al IV-lea, diferite părți ale Europei: Peninsula Italiană, Galia, Peninsula Iberica, Carpati s-au izolat unul de celălalt împreună cu popoarele care le-au locuit și au vorbit latin(latina populară). Limbile acestor popoare au început să se dezvolte independent și s-au format limbi moderne: italiană, franceză, spaniolă, portugheză și română etc..
Limbile moderne India: hindi, Urdu, punjabi, Bengal vine din sanscrit limba vorbită în nordul Indiei.
persană veche a dat naștere la limbi precum farsi, kurdăȘi Pashto.
În timp, în contextul diferitelor migrații ale popoarelor, o limbă se poate dezvolta într-un întreg familie limbi.
Un grup de limbi înrudite cu un strămoș comun se numește familie de limbi. Limbile unuia grupuri sunt limbi strâns înrudite care s-au despărțit în ultimii 1000 - 2000 de ani ( latin, de exemplu, a dat naștere la grup romanic limbi familie indo-europeană).
Limbile diferitelor grupuri ale aceleiași familii pot fi considerate ca legate de limbi. În majoritatea familiilor, separarea unor astfel de limbi a avut loc acum mai bine de 2000 de ani. Cronologia este diferită pentru fiecare familie.
În cadrul aceleiași familii, limbile au multe caracteristici gramaticale comune și un numar mare de Cuvinte cheie, mai ales cuvinte mai mult origine timpurie, care indică o origine comună. Tabelul de mai jos oferă un exemplu de comparație de cuvinte "lună"în diferite limbi indo-europene:
Puteți compara acest cuvânt lunăîn limbile altor familii de limbi (non-indoeuropene).
Limbi. Dialectele.
Diferența dintre conceptul " limba"Și "dialect" poate fi mai mult politic decât lingvistic. De exemplu, din punct de vedere lingvistic croatȘi sârb dialecte ale aceleiași limbi care sunt foarte apropiate unele de altele. Cu toate acestea, folosesc scripturi diferite; și celor care vorbesc aceste limbi aparțin diferite religii: Creștinismul catolic în CroaţiaȘi Creștinismul ortodox V Serbia. De motive politice aceste limbi sunt considerate separate.
bulgarii considera limba macedoneană dialectul limbii lor, în timp ce ei înșiși macedonenii ei o numesc o limbă separată. Din Bulgaria pentru o lungă perioadă de timp a revendicat Macedonia ca parte a propriului teritoriu, atunci motivele fiecărei părți devin destul de de înțeles!
Nijne limba germana
(care se vorbește în Nordul Germaniei) Și olandeză (Olanda) din punct de vedere lingvistic sunt dialecte ale aceleiași limbi, dar din punct de vedere politic sunt limbi diferite. joasa germanăȘi german elvețian limbi diferă atât de mult încât vorbitorii acestor limbi s-ar putea să nu se înțeleagă între ei, dar ambele sunt considerate germane. Între limbile vorbite în diferite orașe Italia, mult mai multe diferenţe decât între olandeză, norvegianăȘi suedez.
Principala limbă de comunicare IrakȘi Maroc conteaza Arab, care este diferit pe ici pe colo. Limba oficiala China conteaza m Andarinsky
– alte limbi ale republicii sunt considerate dialecte (de exemplu cantonezăȘi la), în timp ce sunt uneori foarte diferiți unul de celălalt.
Studiind limbile și relațiile lor, obținem o perspectivă asupra migrației popoarelor de-a lungul istoriei. De asemenea, putem urmări când a avut loc domesticirea plantelor, domesticirea animalelor și apariția uneltelor. Fiecare limbă este un mod unic de a gândi. Acele popoare care trăiesc în părți izolate ale lumii și nu sunt dezvoltate tehnologic au mai puțin limbaj perfect decât acele popoare care trăiesc în orașe moderne. Fiecare limbă are părți simple și complexe. Dar complexitatea unei limbi nu depinde de stilul de viață al oamenilor care o vorbesc (comparați gramatica latinei și limba franceza, rusă veche și rusă).
Ele sunt distribuite pe un teritoriu vast al planetei noastre, de la bazinul rece Kolyma până la coasta de sud-vest a Mării Mediterane. Turcii nu aparțin unui anumit tip rasial; chiar și într-un singur popor există atât caucazieni, cât și mongoloizi. Ei sunt în mare parte musulmani, dar există popoare care mărturisesc creștinismul, credințe tradiționale, şamanism. Singurul lucru care leagă aproape 170 de milioane de oameni este originea comună a grupului de limbi vorbite acum de turci. Yakutul și turcul vorbesc toți dialecte înrudite.
Ramura puternică a copacului Altai
Printre unii oameni de știință, încă persistă dispute cu privire la familia de limbi din care aparține grupul de limbi turcești. Unii lingviști l-au identificat ca un grup mare separat. Cu toate acestea, ipoteza cea mai general acceptată astăzi este că aceste limbi înrudite aparțin marii familii Altai.
Dezvoltarea geneticii a adus o contribuție majoră la aceste studii, datorită cărora a devenit posibilă urmărirea istoriei unor națiuni întregi în urmele fragmentelor individuale ale genomului uman.
Cândva, un grup de triburi din Asia Centrală vorbea aceeași limbă - strămoșul dialectelor turcice moderne, dar în secolul al III-lea. î.Hr e. o ramură bulgărească separată de trunchiul mare. Singurii oameni care vorbesc astăzi limbile grupului bulgar sunt ciuvașii. Dialectul lor este vizibil diferit de celelalte înrudite și iese în evidență ca un subgrup special.
Unii cercetători propun chiar plasarea limbii Chuvash într-un gen separat al marii macrofamilii Altai.
Clasificarea direcției de sud-est
Alți reprezentanți ai grupului turcesc de limbi sunt de obicei împărțiți în 4 subgrupuri mari. Există diferențe în detalii, dar pentru simplitate putem lua cea mai comună metodă.
Oguz, sau limbile de sud-vest, care includ azeră, turcă, turkmenă, tătară din Crimeea, găgăuz. Reprezentanții acestor popoare vorbesc foarte asemănător și se pot înțelege cu ușurință fără un traducător. De aici și influența enormă a Turciei puternice în Turkmenistan și Azerbaidjan, ai cărei rezidenți percep limba turcă drept limba lor maternă.
Grupul turcesc al familiei de limbi Altai include și limbile Kipchak sau nord-vest, care sunt vorbite în principal pe teritoriul Federației Ruse, precum și reprezentanți ai popoarelor din Asia Centrală cu strămoși nomazi. Tătari, bașkiri, karachais, Balkars, popoare din Daghestan precum nogaii și kumyks, precum și kazahi și kârgâzi - toți vorbesc dialecte înrudite ale subgrupului kipchak.
Limbile de sud-est, sau Karluk, sunt reprezentate solid de limbile a două popoare mari - uzbecii și uigurii. Cu toate acestea, timp de aproape o mie de ani s-au dezvoltat separat unul de celălalt. Dacă limba uzbecă a experimentat influența colosală a farsi și arabă, atunci uigurii, rezidenți ai Turkestanului de Est, au adus mulți ani o cantitate mareîmprumuturi chineze în dialectul lor.
Limbi turcice de nord
Geografia grupului de limbi turcești este largă și variată. Yakuții, altaienii, în general, unele popoare indigene din nord-estul Eurasiei, se unesc și ei într-o ramură separată a copacului mare turcesc. Limbile nord-estice sunt destul de eterogene și sunt împărțite în mai multe genuri separate.
Limbile Yakut și Dolgan s-au separat de unicul dialect turcesc, iar acest lucru s-a întâmplat în secolul al III-lea. n. e.
Grupul de limbi Sayan din familia turcă include limbile Tuvan și Tofalar. Khakassienii și locuitorii din Mountain Shoria vorbesc limbile grupului Khakass.
Altai este leagănul civilizației turcești; până în prezent, locuitorii indigeni din aceste locuri vorbesc limbile Oirot, Teleut, Lebedin, Kumandin din subgrupul Altai.
Incidente într-o clasificare armonioasă
Cu toate acestea, nu totul este atât de simplu în această diviziune condiționată. Procesul de demarcare național-teritorială care a avut loc pe teritoriul republicilor din Asia Centrală ale URSS în anii douăzeci ai secolului trecut a afectat și o chestiune atât de subtilă precum limbajul.
Toți locuitorii RSS-ului uzbec au fost numiți uzbeci și a fost adoptată o singură versiune a limbii literare uzbece, bazată pe dialectele din Hanatul Kokand. Cu toate acestea, chiar și astăzi limba uzbecă caracterizată printr-un dialectism pronunţat. Unele dialecte din Khorezm, cea mai vestică parte a Uzbekistanului, sunt mai aproape de limbile grupului Oghuz și mai aproape de turkmen decât de limba uzbecă literară.
Unele zone vorbesc dialecte care aparțin subgrupului Nogai al limbilor Kipchak, de aceea există adesea situații în care un locuitor din Ferghana are dificultăți în înțelegerea unui nativ din Kashkadarya, care, în opinia sa, își denaturează fără rușine limba maternă.
Situația este aproximativ aceeași printre alți reprezentanți ai popoarelor grupului de limbi turcești - tătarii din Crimeea. Limba locuitorilor fâșiei de coastă este aproape identică cu limba turcă, dar locuitorii naturali ai stepei vorbesc un dialect mai apropiat de Kipchak.
Istoria antica
Pentru prima dată turcii au intrat în lume arena istoricăîn epoca Marii Migraţii. ÎN memorie genetică Europenii încă tremură înainte de invazia hunilor de către Attila în secolul al IV-lea. n. e. Imperiul de stepă a fost o formațiune pestriță de numeroase triburi și popoare, dar elementul turcesc era încă predominant.
Există multe versiuni ale originii acestor popoare, dar majoritatea cercetătorilor plasează casa ancestrală a uzbecilor și turcilor de astăzi în partea de nord-vest a platoului Asiei Centrale, în zona dintre Altai și creasta Khingar. La această versiune aderă și kârgâzii, care se consideră moștenitori direcți mare imperiuși sunt încă nostalgici în privința asta.
Vecinii turcilor au fost mongolii, strămoșii popoarelor indo-europene de astăzi, triburile Ural și Yenisei și Manchus. Grupul turcesc al familiei de limbi Altai a început să prindă contur în strânsă interacțiune cu popoare similare.
Confuzie cu tătari și bulgari
În secolul I d.Hr e. triburile individuale încep să migreze spre sudul Kazahstanului. Faimoșii huni au invadat Europa în secolul al IV-lea. Atunci ramura bulgară s-a separat de arborele turcesc și s-a format o vastă confederație, care a fost împărțită în Dunăre și Volga. Bulgarii de astăzi din Balcani vorbesc acum o limbă slavă și și-au pierdut rădăcinile turcești.
Situația opusă s-a întâmplat cu bulgarii din Volga. Ei vorbesc încă limbi turcești, dar după invazia mongolă se numesc tătari. Triburile turcice cucerite care trăiau în stepele Volga au luat numele de tătari - un trib legendar cu care Genghis Khan și-a început campaniile care dispăruseră de mult în războaie. Ei și-au numit și limba, pe care o numeau anterior bulgară, tătără.
Singurul dialect viu al ramurii bulgare a grupului de limbi turcești este cievașul. Tătarii, un alt descendent al bulgarilor, vorbesc de fapt o variantă a dialectelor Kipchak de mai târziu.
De la Kolyma la Mediterana
La popoarele turcice grup lingvistic Printre aceștia se numără locuitorii regiunilor dure ale faimosului bazin Kolyma, plajele stațiunii din Marea Mediterană, munții Altai și stepele plate din Kazahstan. Strămoșii turcilor de astăzi au fost nomazi care au călătorit în lung și în lat pe continentul eurasiatic. Timp de două mii de ani au interacționat cu vecinii lor, care erau iranieni, arabi, ruși și chinezi. În acest timp, a avut loc un amestec inimaginabil de culturi și sânge.
Astăzi este chiar imposibil să se determine rasa căreia îi aparțin turcii. Locuitorii din Turcia, azeri, găgăuzi aparțin grupului mediteranean caucazian, practic nu există băieți cu ochi înclinați și piele gălbuie aici. Cu toate acestea, iakutii, altaienii, kazahii, kârgâzii - toți poartă un element mongoloid pronunțat în aspectul lor.
Diversitatea rasială este observată chiar și în rândul popoarelor care vorbesc aceeași limbă. Printre tătarii din Kazan puteți găsi blondi cu ochi albaștri și oameni cu părul negru cu ochi înclinați. Același lucru se observă și în Uzbekistan, unde este imposibil de dedus aspectul unui uzbec tipic.
Credinţă
Majoritatea turcilor sunt musulmani, profesând ramura sunnită a acestei religii. Numai în Azerbaidjan ei aderă la șiism. Cu toate acestea, unele popoare fie au păstrat credințe străvechi, fie au devenit adepte ale altor mari religii. Majoritatea oamenilor Chuvași și Găgăuzi mărturisesc creștinismul în forma sa ortodoxă.
În nord-estul Eurasiei, popoarele individuale continuă să adere la credința strămoșilor lor; printre iakuti, altaieni și tuvani, credințele tradiționale și șamanismul continuă să fie populare.
În timpul Khazarului Kaganate, locuitorii acestui imperiu mărturiseau iudaismul, pe care karaiții de astăzi, fragmente ale acelei puternice puteri turcești, continuă să îl perceapă drept singura religie adevărată.
Vocabular
Împreună cu civilizația mondială, s-au dezvoltat și limbile turcești, absorbind vocabularul popoarelor vecine și înzestrându-le cu generozitate cu propriile cuvinte. Este dificil de numărat numărul de cuvinte turcești împrumutate în limbile slave de est. Totul a început cu bulgarii, de la care au fost împrumutate cuvintele „picurare”, din care au apărut „kapishche”, „suvart”, transformate în „ser”. Mai târziu, în loc de „zer” au început să folosească „iaurtul” turcesc comun.
Schimbul de vocabular a devenit deosebit de viu în timpul Hoardei de Aur și al Evului Mediu târziu, în timpul comerțului activ cu țările turcești. Un număr imens de cuvinte noi au intrat în uz: măgar, șapcă, șapcă, stafide, pantof, piept și altele. Mai târziu, au început să fie împrumutate numai numele unor termeni specifici, de exemplu, leopard de zăpadă, ulm, bălegar, kishlak.
Dimensiune: px
Începeți să afișați de pe pagină:
Transcriere
I-a OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR LA GEOGRAFIE, ETAPA MUNICIPALĂ. CLASA 11 Testul partea 1. Autorul doctrinei noosferei este a) Vernadsky V.I. c) Kropotkin P.A. b) Dokuchaev V.V. d) Voeikov A.I. 2. Care ar trebui să fie unghiul de înclinare al axei de rotație a Pământului pentru ca Moscova să experimenteze noaptea polară timp de o zi? a) 66,5⁰ b) 55⁰ c) 23,5⁰ d) 35⁰ 3. Elicopterul a decolat de la Moscova și a zburat spre nord, apoi spre est, apoi spre sud și în final spre vest. Unde va ateriza în raport cu locul de lansare dacă elicopterul zboară 200 km în fiecare direcție? a) în același loc c) la est b) la vest d) la nord 4. Pe ce insulă există cea mai mare probabilitate de a găsi granite? a) Islanda b) Sri Lanka c) Iturup d) Hawaii 5. În ce perioadă geologică s-au format strate groase de zăcăminte de cărbune în Kuzbass, Donbass și Ruhr? a) Carbonifer b) Permian c) Triasic d) Devonian 6. Indicați tipul de climă în care precipitațiile cad în principal iarna. a) continental temperat c) subecuatorial b) mediteranean subtropical d) muson temperat 7. Indicați zona climatică care nu se extinde continuu în emisfera nordică. a) tropicale b) subtropicale c) temperate d) subecuatoriale 8. Selectați opțiunea care listează obiectele geografice situate pe al treilea continent ca mărime. a) Kama, Balaton, Mont Blanc, Myanmar, Amman b) Michigan, Yukon, Orizaba, Tegucigalpa, Belize c) Zambezi, Ciad, Tibesti, Botswana, Pretoria d) Chimborazo, Parana, Titicaca, Uruguay, Paramaribo 9. Selectați opțiunea unde Centrul de origine al unei plante cultivate și țara lider în colecția acesteia coincid. a) ceai din China c) cacao din Coasta de Fildeș b) trestie de zahăr din Brazilia d) sfeclă de zahăr din Rusia Nu uitați să vă transferați răspunsurile pe tabelul de la Pagina titlu 1
2 10. Rusia ocupă locul 1 la numărul de țări vecine. Care țară se află pe locul 2 pentru acest indicator? a) Brazilia b) China c) Germania d) Congo 11. Indicați o țară învecinată cu Rusia care este membră a NATO, dar nu este membră a Uniunii Europene. a) Norvegia b) Finlanda c) Polonia d) Estonia 12. Indicați o zonă naturală din Rusia prin care nu trece bazinul hidrografic al bazinelor oceanice sau drenajul intern. a) Uvalia de Nord b) Munții Urali c) Stanovoy Ridge d) Western Sayan 13. Indicați rezervația naturală cea mai sudica din Rusia. a) Pechora-Ilych c) Tunguska b) Zhigulevsky d) Ussuriysk 14. Selectați opțiunea care include numai orașele științifice rusești. a) Reutov, Snezhinsk, Krasnoyarsk, Nakhodka b) Dubna, Pushchino, Sarov, Korolev c) Michurinsk, Arseniev, Cehov, Lermontov d) Kurchatov, Severodvinsk, Anapa, Suzdal 15. Care oraș nu este centrul unui subiect al Rusiei ( sunt indicate nume vechi)? a) Kuibyshev b) Ustinov c) Molotov d) Brejnev 16. Rusia ocupă locul 4 în lume la producția de energie electrică. Numiți cea mai mare centrală electrică din Rusia în ceea ce privește capacitatea instalată. a) CNE Sayano-Shushenskaya c) CNE Leningrad b) CNE Surgutskaya-2 d) CTE Kislogubskaya 17. Alegeți o țară care este situată pe două continente și în două părți ale lumii. a) Panama b) Egipt c) Turcia d) Rusia 18. Alegeți o țară în care capitala nu a fost mutată în ultimii 100 de ani. a) Ucraina b) Nigeria c) Tanzania d) SUA 19. Indicați combinația corectă: limbă familie oameni religie a) familie indo-europeană engleză catolicism b) familie afro-asiatică perși islam c) Familia Altai Turcii Islamul d) Familia dravidiană Tamilii Budismul Noiembrie este Ziua Mondială a Televiziunii. În ce oraș se află cel mai înalt turn de televiziune din lume? a) Moscova b) Guangzhou c) Tokyo d) Toronto Nu uitați să vă transferați răspunsurile în tabelul de pe pagina de titlu 2
3 3 Sarcina 1 Partea analitică Determinați din combinațiile date starea căreia îi aparțin toate, cu excepția uneia. Indicați „oaia neagră” în fiecare dintre liste și explicați alegerea dvs. 1) Alpi, cantoane, Uniunea Europeană, limba germană, confederație, turism de schi. 2) NIS, rafflesia, limitele plăcilor litosferice, ulei, islam, familie indo-europeană. 3) Marea Baltică, skerries, lacuri, monarhie, Câmpia Europei de Est, grup german. 4) incertitudinea granițelor, Africa de Est, petrol, monarhie, deșerturi, orașe sacre. 5) banane, vulcani, broaște țestoase gigantice, Amazonia, federație, Oceanul Pacific.
4 4 Sarcina 2 Citiți cu atenție textul, identificați obiectul și caracteristicile acestuia. „În secolul 20 s-au format deja mai multe zone similare în lume, iar astăzi, în secolul 21, apar tot mai multe zone noi. Întinsă pe 700 de kilometri de-a lungul coastei, această zonă urbanizată este un singur sistem în care trăiește mai mult de jumătate din populația țării. Pentru ușurința comunicării, acum 50 de ani a fost construită o linie de cale ferată de mare viteză, care este încă cea mai aglomerată din lume. Acest un singur sistem este format din mai multe sisteme urbane mai mici. Trei dintre ele se remarcă cu o populație de 37, 17 și 10 milioane de oameni, despre orașele despre care se cunosc următoarele: Și orașul este format din 23 de districte speciale, municipii Cu propriul primarși consiliul raional; populație totală 8,5 milioane de oameni B orașul este adesea numit capitala auto a țării C orașul a fost capitala țării timp de 11 secole D în 1995 a avut loc un accident în oraș cutremur puternic, care a distrus zeci de mii de case, multe poduri, drumuri și chei. Cel mai mare aeroport al orașului este construit pe o insulă artificială în mijlocul golfului. Este cel mai mare port al țării sale. Scrieţi: 1) Ce termen denotă astfel de zone urbanizate; 2) Denumirea obiectului, statul în care se află zona urbanizată descrisă mai sus, indică dimensiunea aproximativă a populației acestuia; 3) Exemple de obiecte similare din alte țări ale lumii, atât formate în secolul XX, cât și cele apărute în secolul XXI (3 exemple fiecare); 4) Denumirea liniei de cale ferată de mare viteză; 5) Ce termen se referă la sistemele urbane care alcătuiesc obiectul; 6) Orașele A E, în ce sisteme urbane se află;
5 5 Sarcina 3 Folosind imagini, răspundeți la întrebări următoarele întrebări: 1) Determinați procesul de formare a reliefului, ale cărui zone de distribuție sunt afișate pe hartă. Care obiect natural a dat lumea un nume acestui proces? În ce țară din lume se află cea mai mare parte a acestui obiect? 2) Descrieți ce este acest proces de formare a reliefului, ce roci pot fi supuse acestuia (dați trei exemple). 3) Ce formă de relief este prezentată în imagine? Determinați ce este marcat în figură cu numerele 1,2,3. Dați exemple de trei forme de relief (în afară de cea prezentată în figură) formate prin procesul luat în considerare. 4) Stabiliți cărei grupe de forțe formatoare de relief (procese, factori) îi aparține procesul luat în considerare în problemă. Dați patru exemple de alte procese de formare a reliefului și formele de relief pe care le creează (2 exemple pentru fiecare proces) care aparțin acestui grup de forțe care formează relief.
6 6 Sarcina 4 Latitudinea muntelui Compoziția limitei superioare a pădurii Înălțimea sistemului absolut, m A 44 Fag oriental B 65 Zada siberian C 70 Zada Gmelin G 54 Mesteacăn piatră D 50 Cedru siberian, brad siberian, zada siberian E) De obicei această centură este situată deasupra liniei de zăpadă Tabelul arată poziția limitei superioare a pădurii în unele sisteme montane din Rusia (A D). Despre acestea sistemele montane se ştie următoarele: 1) Iată cel mai înalt punct Partea asiatică a Rusiei. 2) Acest sistem montan este un obiect Patrimoniul mondial UNESCO. 3) Această creastă este situată pe malul drept al Lenei. 4) Înălțimea cel mai înalt vârf este la 1895 de metri deasupra nivelului mării. 5) Cel mai umed loc din Rusia este situat în sistemul montan. Identificați aceste sisteme montane și scrieți-le în rândul corespunzător din tabelul formularului de răspuns. Deasupra centurii forestiere în fiecare dintre ele există alte două zone altitudinale (A E). Identificați aceste zone altitudinale după descriere și introduceți numele lor în tabelul formularului de răspuns. A) În această centură sunt pajişti cu iarbă înaltă, cu iarbă densă şi colorată, şi sunt numeroase desişuri de rododendron. Puțin mai sus, acoperirea de vegetație nu este continuă; predomină pajiștile cu iarbă joasă de cereale și rogoz, față de care se remarcă clar gențiane, nu-mă-uita, clopoței și alte ierburi frumos înflorite. B) Brâu de vârfuri stâncoase, unde vegetația este rară, pietriș și cu pietriș stâncoși licheni crustozați. C) Această centură este analogă cu una dintre zonele naturale. Vânturi puternice temperaturi scăzute, dezvoltarea pe scară largă a permafrostului a dus la formarea vegetației ghemuite. Aici domină forme pitice: se găsesc arbuști și subarbusti, mulți mușchi și licheni și plante erbacee perene. D) Brâul este un desiș al unei mici plante lemnoase târâtoare, comună în Siberia.
7 OLIMPIADA PATRU RUSĂ A ȘCOLARILOR ÎN ETAPA MUNICIPALĂ DE GEOGRAFIE. CLASA a 11-a 1. Determinați scara numerică și denumită folosind liniile grilei kilometrice. Asigurați-vă că includeți calculul pe formularul de lucru! 2. Determinați coordonatele geografice ale cadrului hărții: pentru latitudinea nordică și sudică; pentru longitudinea vestică și estică. 3. Studiați harta cu atenție. Ce tipuri de așezări se găsesc pe acest teritoriu. Indicați caracteristica principală de clasificare. Dați exemple de nume de așezări diferite niveluri. 4. Descifrați abrevierile de pe hartă: MTF, STF, vdkch, SS. 5. Determinați specializarea economică a teritoriului. 6. Stabiliți în ce subiect al Federației Ruse, zonă naturală, câmpie, zonă climatică și tip de climă se află acest teritoriu. Căror bazine hidrografice aparține? Sprijiniți-vă răspunsul cu exemple de pe hartă. 7. Calculați densitatea populației din acest teritoriu. Notează-ți răspunsurile pe foaia de lucru!
Sarcini A15 în geografie, practică, Sarcini A15 în geografie 1. Care dintre următoarele este tipică pentru natura Finlandei? 1) abundența de râuri și lacuri 2) vulcani activi 3) păduri de foioase 4) cald, uscat
Geografia Rusiei Vă rugăm să rețineți! RF Federația Rusă Commonwealth-ul CSI state independente URSS Uniunea Republicilor Sovietice Socialiste RUSIA PE HARTA LUMII Rusia (Federația Rusă) cel mai
1 Lucrare tematică de diagnosticare 1 în pregătire pentru OGE-9 la GEOGRAFIE pe tema „Geosferele Pământului” (programul „Geografia Pământului”) Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării Lucrarea la geografie este repartizată
anul 2012 Olimpiada integrală rusească studenți la geografie Scena municipală Olimpiada de Geografie de clasa a VIII-a include sarcini în două runde, test și analitice. Puncte maxime pentru corect
Tema 6. Continentele sudice Lecția 25. Africa: locația geografică, trăsăturile naturale ale continentului, zonele naturale.
Planul caracteristicilor montane 1. Localizare geografică. 2. Direcția lanțurilor muntoase, abruptul versanților. 3. Lungimea crestelor (km). 4. Înălțimea predominantă. 5. Înălțimea maximă (coordonatele vârfurilor).
Un simulator cartografic este un instrument de organizare a activităților practice pentru școlari. O.V. Krylova, profesor asociat al Departamentului de Discipline Umanitare al Instituției de Învățământ Autonome de Stat Federal de Formare Profesională Continuă a Complexului Agro-Industrial și Seria PPRO de mijloace didactice universale. 5 Clasa a IX-a
Cerințe generale Programe pentru solicitanți. Geografie La examenul de geografie, candidații la studii superioare instituție educațională trebuie: să navigheze liber folosind hărți fizice, socio-economice, politice;
ÎNTREBĂRI GEOGRAFIE CLASA A VIII-A 1. Indicați suprafața aproximativă a Rusiei: 1) 14 milioane de metri pătrați. km 2) 20 milioane mp. km 3) 17 milioane mp. km 4) 23 milioane sq. km 2. Numiți statul care are graniță terestră cu Rusia: 1) Finlanda
Plan de descriere a muntelui 1. Denumire. 2. Localizare geografică (continent, țară) 3. Epoca munților. 4. Direcția lanțurilor muntoase, abruptul versanților. 5. Lungimea în kilometri (folosind scara) 6. Predominant
Probă de geografie pentru clasa a VIII-a pentru pregătirea elevilor pentru certificarea finală sub forma Examenului de Stat și Examenul Unificat de Stat.Un test de geografie pentru elevii de clasa a VIII-a este întocmit sub forma unui test în două versiuni.
Etapa municipală a olimpiadei rusești pentru școlari din geografie Khanty-Mansiysk regiune autonomă Ugra anul scolar 2015-2016 Cod CLASA a VIII-a Elevii lucreaza fara harti, fara atlase geografice, fara
Zonele naturale ale Rusiei Deșerturile arctice Condiții naturale Arctica este situată în Insulele de Nord Oceanul Arctic iar în nordul peninsulei Taimyr. Arctica este o țară de gheață și întuneric. Natura aspră a acestui lucru
Versiunea demo certificare finală intermediară de nota 6 la geografie 7 Teritoriul este reprezentat cel mai detaliat pe harta la scară: a) : 500 c) : 50.000 b) : 5.000 d) : 5.000.000 Partea La finalizare
Bloc tematic 1 Opțiunea 1 Introducere. Modele de formare a naturii continentelor și oceanelor 1 Indicați cea mai mare parte a lumii după zonă. A America B Africa C Eurasia D Asia Numiți continentul prezentat
Planificare tematică în geografie, Notă explicativă Calendar- planificare tematică compilat în conformitate cu standardul federal de stat, curriculumul de bază din 2004,
Lucrare de diagnostic tematic pe GEOGRAFIE pe tema „Geosferele Pământului” 19 decembrie 2014, clasa a VII-a Opțiunea GG70101 (45 minute) Regiunea. Oraș ( localitate). Numele clasei școlare. Nume. Geografie patronimică.
I. Cerinţe pentru nivelul de pregătire a elevului: 1. Evaluarea şi prezicerea: - folosind o hartă tectonă, modificări ale contururilor continentelor şi oceanelor în viitorul îndepărtat; - modificări ale climei Pământului; - naturală
Versiunea demo a certificării intermediare finale în geografie, nota 8 OPȚIUNEA 1 A 1. Cu care dintre țările enumerate are Rusia o graniță terestră? a) Suedia; b) Estonia; c) Iran; d) Tadjikistan. A 2. Extrem
TESTE DE GEOGRAFIE pentru certificarea finală a elevilor de clasa a VII-a I Varianta 1. Dacă la baza teritoriului există o structură (platformă) sedentară, atunci relieful va fi: a) plat; b) munte. 2. Litosferă
Test final la geografie pentru prima jumătate a anului, clasa a VII-a Partea I Select 1 varianta corecta răspuns Opțiunea 1 1. Numiți exploratorul care a găsit primul o rută maritimă către India de-a lungul coastei
1 Lucrare tematică de diagnostic 1 în pregătire pentru OGE la GEOGRAFIE pe tema „Geosferele Pământului” (programul „Geografia Pământului”) Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării Lucrarea la geografie este repartizată
Planuri standard descrieri ale continentelor. clasa a 7-a. geoschool1.ru Plan de descriere a poziției fizico-geografice a continentului 1 Numele continentului și dimensiunile acestuia. 2 Locația continentului față de a) ecuator b) tropice
Olimpiada integrală rusească pentru școlari de geografie Etapa regională 2014/2015 an scolar Sarcini din runda 1 pentru 10 clase a XI-a ÎNAINTE DE A FINALIZĂ SARCINA, CITIȚI CU ATENTIE INSTRUCȚIUNILE Pentru a finaliza toate
Precizarea lucrării de diagnosticare la GEOGRAFIE pentru clasele a VII-a institutii de invatamant Moscova 1. Scopul lucrării de diagnostic Lucrările de diagnosticare se desfășoară la 16 martie 2016 cu scopul de a
Întrebări de control pentru profesorii de geografie 1. În care trei dintre țările enumerate este cea mai mare parte a energiei electrice produsă de centralele termice? Încercuiește numerele potrivite și scrie-le în tabel. 1) Kuweit 2)
Opțiunea 1 PARTEA A Partea A conține 18 întrebări cu răspunsuri multiple. Pentru fiecare sarcină există patru răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect. La finalizarea sarcinilor acestei părți din formularul de răspuns 1 sub
Test demonstrativ în geografie Partea A Sarcinile din această parte (A1 A25) conțin o întrebare și mai multe opțiuni posibile Răspuns. În formularul de răspuns, sub numărul sarcinii, pune () în celula al cărei număr
Bilete de examen pe geografia continentelor și oceanelor (clasa 7): Biletul 1. 1. Harta geografica: semnificație, tipuri de carduri, modalități de reprezentare a conținutului principal al cardului. 2. Eurasia: locație geografică,
UNIVERSITATEA DE STAT ST. PETERSBURG Gimnaziul academic numit după. D.K. Materiale Faddeeva examenele de admitereîn geografie pentru cei care intră în clasa a IX-a 2015 Versiunea demo Întrebări
Partea 1 Pentru fiecare dintre sarcinile 1 12 există patru răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect. Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării 45 de minute sunt alocate pentru finalizarea testului de geografie. Solicitantul are voie
Munca practica 1 Analiza hărților tectonice și fizice ale lumii: stabilirea legăturilor între structura geologică, structuri tectoniceși formele de relief Scopul lucrării: consolidarea conceptului de „platformă”
Conținutul lucrării: HARTĂ DE EVALUARE A CALITĂȚII CUNOAȘTERII geografie Clasa a VIII-a (trimestrul I) Localizarea geografică a Rusiei Rusia pe harta lumii: dimensiuni, puncte extreme, granițe, țări limitrofe și spălarea mărilor
Opțiunea 1 Testare 1. Care este zona Africii? A. primul b. secolul al V-lea a doua d. a treia 2. Punctul de sud Pelerina africană: a. Almadi b. Ras Hafun c. Ben-Sekka, Agulhas 3. Cum se numește strâmtoarea,
Programul probei de admitere la disciplina de învățământ general „Geografie”, care este inclus în lista probelor de admitere la programul educațional principal educatie inalta. Programul a fost compilat
MyTestXPro VERSIUNE NEÎNREGISTRATĂ http://mytest.klyaksa.net Test: „Modulul 2 al profilului geografiei de nota 10”. Tester: Data: Sarcina 1 Indicați de câte ori diametrul Soarelui este mai mare decât diametrul Pământului în
Munca de diagnosticare. Clasa - 7. Subiectul geografie Opțiunea 1. Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinilor din partea 1: pentru fiecare dintre sarcini există 4 opțiuni de răspuns. Citiți întrebarea și alegeți una dintre cele sugerate
Sarcini A6 în geografie 1. Care dintre teritoriile indicate prin litere pe harta Americii de Sud are cea mai mare precipitație medie anuală? 1) A 2) B 3) C 4) D Punctul A este situat în ecuatorial
MBOU „Școala secundară Tomarovskaya 1, districtul Yakovlevsky, regiunea Belgorod” Dezvoltarea unei lecții de geografie ca parte a săptămânii de științe naturale: „Ape interioare și zone naturale America de Nord" (clasa a 7-a)
1 Zonarea naturală și economică a Rusiei. Regiunile Rusiei Răspunsurile la sarcini sunt un cuvânt, o expresie, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Notează răspunsul fără spații, virgule etc.
Geografie Clasa a VII-a Instrucțiuni pentru finalizarea sarcinilor Se alocă 90 de minute pentru finalizarea sarcinilor de testare. Lucrarea constă din 40 de sarcini, care sunt împărțite în 2 părți. Partea I conține 30 de sarcini cu una dintre ele
Certificare intermediară în geografie, nota 6 Opțiunea 1 1. Ce coordonate geografice are punctul A pe hartă? a) 66 N. 50 la est b) 40 N 40 est c) 40 S 66 W. d) 66 S 50 W 2. Care
general municipal instituție educaționalăȘcoala Gimnazială 57 Proba de geografie, clasa a VIII-a Alcătuită de: profesor de geografie, categoria I Usoltseva O.G. Tyumen, 2008 Varianta
Universitatea de Stat Pomor numită după M.V. Lomonosov PROGRAM pentru proba de admitere la GEOGRAFIE Arhangelsk 2011 Examenul de geografie se desfășoară în în scris. La examenul de geografie,
Proba administrativă pentru prima jumătate a anului Specificator test la geografie, nota 7. Scop: identificarea cunoștințelor reziduale ale studenților cu privire la materialul acoperit în prima jumătate a anului. Elemente minime
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIEI RUSE Bugetul de stat federal Instituția de învățământ superior „Universitatea de Stat Vyatka” (VyatSU) APROBAT Președinte
Tese A4 la geografie, practică, teme A4 la geografie 1. Pentru care zona naturala Sunt solurile de cernoziom tipice? 1) păduri mixte 2) stepe 3) taiga 4) păduri de foioase Răspuns corect 2. Cernoziom
OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI ÎN GEOGRAFIE Anul universitar 2017 2018. ETAPA SCOALA. CLASA a 11-a Sarcina 1 Folosind cunoștințele de geografie dobândite în anii anteriori, precum și hărțile atlasului, determinați
Versiune demonstrativă a lucrării de diagnosticare la GEOGRAFIE pentru elevii clasei a VIII-a. Ianuarie 2014 Când finalizați sarcinile A1-A14, încercuiți numărul răspunsului corect și transferați-l în formularul de testare
Instrucțiuni pentru finalizarea sarcinilor rundei de testare Sunt alocate 45 de minute pentru finalizarea sarcinilor rundei de test. Citiți sarcina și alegeți un răspuns corect dintre răspunsurile date. Dacă sarcina eșuează
Lucrare de testare pe tema: „Biosferă. Plicul geografic" Nivelul de bază 1. Plicul vieții 1) plic geografic 2) biosferă 3) litosferă 4) hidrosferă 5) atmosferă 2. Prima altitudine (inferioară)
Runda de testare Instrucțiuni pentru finalizarea sarcinilor rundei de testare Pentru finalizarea sarcinilor rundei de testare sunt alocate 45 de minute. Citiți sarcina și alegeți un răspuns corect dintre răspunsurile date. Dacă sarcina
Versiunea demonstrativă a materialelor de testare pentru certificarea intermediară a elevilor de clasa a X-a (sub formă de educație familială și autoeducație) în GEOGRAFIE Scopul versiunii demo
Sarcini A16 în geografie, practică, Sarcini A16 în geografie 1. Cu care dintre țările enumerate are Rusia o graniță terestră? 1) Moldova 2) Turkmenistan 3) Finlanda 4) Armenia Finlanda se învecinează cu Federația Rusă
PROGRAM DE GEOGRAFIE pentru solicitanții din nordul (Arctic) universitate federală numit după M.V. Lomonosov în 2014 Notă explicativă Conținutul testelor de admitere este determinat pe baza
Test pe tema „Clima Rusiei”. Opțiunea 1. 1. Ce factor de formare a climei este cel mai important? 1) Amplasarea geografică 2) Circulația atmosferică 3) Proximitatea oceanelor 4) Curenții marini 2.
Turul școlii olimpiade de geografie clasa a VIII-a ÎNTREBĂRI 19 noiembrie 2013 Numele și prenumele elevului Clasa Școala Profesor de geografie 1. Analizați hărțile climatice și agroclimatice ale Atlasului Estoniei. Dezvăluie legătura
REZULTATELE PLANIFICATE ALE STUDIERII SUBIECTULUI „GEOGRAFIE” Ca urmare a studierii materiei la nivel de bază, elevul trebuie: să explice semnificația conceptelor: „cercuri polare”, „tropice”, „noapte polară”, „polară”.
Rezumat la program de lucru la geografie pentru clasa a 7-a MBOU „Școala Gimnazială 35 s studiu aprofundat subiecte individuale" districtul Privolzhsky din Kazan (nivel de educație generală)
Specificarea lucrărilor de diagnosticare privind GEOGRAFIA pentru clasele a VIII-a ale instituțiilor de învățământ general din Moscova, 3 octombrie 206. Atribuirea lucrărilor de diagnosticare Lucrările de diagnosticare se desfășoară în octombrie
Geografie. clasa a 7-a. Demo 1 (90 minute) 1 Geografie. clasa a 7-a. Demo 1 (90 minute) 2 1 În ce direcție ar trebui să vă deplasați de la punctul A la punctul B? Tematica de diagnostic
Geografie Clasa a VI-a Instrucțiuni pentru finalizarea sarcinilor Se alocă 90 de minute pentru finalizarea sarcinilor de testare. Lucrarea constă din 40 de sarcini, care sunt împărțite în 2 părți. Partea I conține 30 de sarcini cu una dintre ele
Explicații pentru varianta demonstrativă a materialelor de măsurare control a monitorizării intrașcolare la Instituția Municipală de Învățământ „Școala Gimnazială 8” la geografie pentru cursul clasei a VIII-a. Versiunea demo este destinată
Geografie Clasa a X-a Instrucțiuni pentru finalizarea sarcinilor Sunt alocate 90 de minute pentru finalizarea sarcinilor de testare. Lucrarea constă din 40 de sarcini, care sunt împărțite în 2 părți. Partea I conține 30 de sarcini cu alegere multiplă
OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI ÎN GEOGRAFIE (ETAPA SCOLARĂ). 2017 Anul universitar 2018 TEME DE CLASA a VIII-a Timp de finalizare a temelor - 45 min. Sarcini de testare. 1. Care caracteristică geografică nu are longitudine:
Natura Pământului și a omului 1) Care dintre următoarele stânci are origine magmatica? 1) marmură 2) calcar 3) gresie 4) granit 4 2) 1) insula sunt de origine vulcanică
Olimpiada integrală rusă pentru școlari din GEOGRAFIE Etapa regională a anului școlar 2014/2015 Sarcini runda 1 pentru clasa a IX-a ÎNAINTE DE FINALIZARE A SARCINII CITIȚI CU ATENTIE INSTRUCȚIUNILE Pentru îndeplinirea tuturor sarcinilor
Versiunea demonstrativă a testului final la geografie (clasa a 7-a) PARTEA A Partea A conține 18 sarcini cu alegere multiplă. Pentru fiecare sarcină există patru opțiuni de răspuns, dintre care doar una
1. Unde este cea mai groasă scoarță terestră? 1) Pe Câmpia Siberiei de Vest; 2) În Himalaya; 3) Pe fundul oceanului; 4) În câmpia amazoniană. 2. Centurile seismice ale Pământului se formează: 1) La limitele de coliziune
Partea 1 Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării Pentru fiecare dintre sarcinile 1 10 sunt date opțiuni de răspuns, dintre care doar una este corectă. Testul de geografie durează 45 de minute. Solicitantul are voie
clasa a 7-a. Legile naturii. Continente și țări. 1. Stabiliți o corespondență între continente și lor locație geografică: 1. Eurasia A) continentele nordice 2. Africa 3. America de Sud B) continentele sudice
VI. Planificare tematică aproximativă și tipuri de activități ale elevilor * Planificare tematică aproximativă a lecțiilor de geografie din clasa a VII-a folosind manualul „Geografie. Pământul este o planetă de oameni” 1 Introducere. Ce studiază ei?
