Întrebările copiilor cum ar fi de ce de ce. O sută de mii de „de ce”. Răspundem la întrebările copiilor. Dezavantajele teoriilor anterioare

Pentru a parafraza puțin pe unul dintre mari, mai întâi îi învățăm pe copii să meargă și să vorbească, apoi să stea și să tacă. De ce este asta? Pentru că curiozitatea și energia exuberată a majorității copiilor îl pot înnebuni de mai multe ori într-o jumătate de oră pe orice părinte, chiar și pe cel mai răbdător.

Începând cu vârsta de aproximativ trei ani, copiii pun întrebări în tone, pachete, literalmente angro, iar fiecare răspuns devine doar baza pentru alcătuirea unei noi întrebări. Motivul evident este că copiii vor doar să știe, chiar dacă nu înțeleg de ce au nevoie. Dar există și alte răspunsuri la numeroase întrebări ale copiilor. De exemplu:

• Părinții sunt autoritățile principale, iar copiii cred că știu răspunsurile la toate întrebările despre lume și viață, iar ritualul „Voi întreba mama” este un fel de cerere pentru a confirma că iubești copilul, că este drag. pentru tine;
• copiii pun întrebări pur și simplu din nevoia de a comunica (apoi ascultă răspunsurile), din dorința de a vorbi sau de a atrage atenția (atunci nu prea au nevoie de răspunsuri);
• unele întrebări „cresc” de frică („de ce latră câinele?” întreabă un copil căruia îi este frică de câini, chiar dacă nu recunoaște);
• multe intrebari se repeta deoarece copilul nu invata imediat raspunsurile;
• copiii caută un loc pentru lucrurile noi pe care le întâlnesc în imaginea existentă a lumii și a sistemului de cunoaștere;
• uneori, noile cunoștințe intră în conflict cu cunoștințele anterioare, iar copiii trebuie să caute clarificări;
• pe măsură ce acumulează cunoștințe și experiență, copiii dobândesc o încredere puternică că totul are un motiv, trebuie doar să „ajungi la fund”;
• dacă anterior un copil a rezolvat inconștient întrebările și sarcinile care i-au fost puse într-un mod aplicat, prin metoda „poke științific”, atunci la vârsta de 3-5 ani învață să realizeze natura interioară a lucrurilor și capacitatea de a găsi răspunsuri. abstract; Ei bine, trebuie să ceară multe;
• datorită unui salt în dezvoltare: întrebările puse implică faptul că copilul este conștient de probabilitatea de a primi mai mult de un răspuns, în plus, bebelușul poate formula întrebarea astfel încât adultul să înțeleagă ce i se cere.

Dacă nu v-am convins încă că întrebările fără sfârșit ale copiilor sunt ceva de care să vă bucurați, luați în considerare opinia oamenilor de știință care (în special, cercetătorii de la Universitatea din Washington) consideră că a pune întrebări și a se gândi la răspunsuri la ele accelerează. dezvoltarea creierului copiilor. În timpul „torturii parentale”, se formează conexiuni neuronale în capul copilului și nu este departe de a obține note bune la școală și de a fi lăudat ca fiind „inteligent”.

Probabil că subiectul întrebărilor copiilor este cu adevărat dureros, pentru că multe minți științifice sunt ocupate cu el. Astfel, mai multe grupuri de cercetători au încercat în momente diferite să cuantifice încărcarea asupra psihicului parental. S-a dovedit ca copiii pun până la 300 de întrebări pe zi. Probabil că oamenii de știință au dat peste niște subiecte foarte curioase. Potrivit altor oameni de știință, totul nu este atât de înfricoșător: în medie, până la 8 întrebări pe zi, totuși, cel puțin jumătate îi încurcă pe părinți. În cele din urmă, un al treilea grup de cercetători a calculat că pe o perioadă de doi până la cinci ani, copilul obișnuit întreabă despre 40 de mii de întrebări, adică în medie 35-36 pe zi.

Și la aceste nesfârșite „ce? Unde? Când?" - și mult mai des „de ce” - mamele și tații trebuie să răspundă. În plus, oricât de înfricoșător ar suna pentru părinții care s-au săturat de întrebările copiilor, aceștia ar trebui să încurajeze copiii să întrebe, adică, de fapt, creând astfel un mediu propice dezvoltării intelectuale. Trebuie sa Lăudați-vă în mod regulat copilul pentru că pune întrebări- pentru întrebări bune, interesante.

Potrivit psihologilor și pediatrilor, absența completă a întrebărilor între 3 și 5 ani ar trebui să fie alarmantă. Printre motive pot fi o întârziere a vorbirii, o întârziere în dezvoltarea cognitivă (adică în dezvoltarea tuturor proceselor de gândire, inclusiv memoria, logica, imaginația, percepția etc.) sau problemele emoționale.

Sarcina principală a unui adult aflat în stadiul de „întâmpinare” a dezvoltării copilului este de a menține interesul pentru cunoaștere, curiozitate, plăcerea de a analiza lucruri noi, din procesul de cunoaștere. Singura modalitate este să răspunzi și să o faci în așa fel încât copiii să fie mulțumiți de răspunsuri. Amintiți-vă că, dacă nu lăsați deoparte întrebările copiilor și nu le răspundeți în mod formal, vă dezvoltați copilul și, în același timp, îi exprimați respectul și îl luați în serios.

Toate răspunsurile părinților la întrebările copiilor pot fi clasificate aproximativ.

Răspunsul este „fachin”

Exemple: „Când vei crește, vei afla”, „Pentru că!”, „Când înveți să folosești internetul, vei afla singur.”

Avantaje: economisirea de timp și efort.

Dezavantaje: îi spunem inconștient copilului că a pus o întrebare stupidă (a se citi: el însuși este prost); nu ne ridicăm la înălțimea așteptărilor și ne pierdem autoritatea.

Verdict: răspuns prost.

Răspuns cu referire la univers

Exemple: „Așa funcționează lumea” sau „Așa a hotărât Dumnezeu”

Avantaje: economie de timp si efort; oarecum adevărat; un răspuns care vizează educația religioasă (dacă acesta este scopul).

Dezavantaje: pentru un copil, un astfel de răspuns este același „fachin”; în funcție de caracter și perseverență, răspunsul fie nu va da de gândit copilului, fie va provoca noi întrebări („Ce este lumea / Dumnezeu / Universul ?”)

Probabil ați auzit aceste întrebări de la copiii dvs.:
- De ce este cerul albastru?
- De ce este iarba verde?
- De ce nu cade soarele?
- De ce zboară avioanele, dar nu bat din aripi?

Răspunsul este „conform științei”

Exemplu: „Soarele nu cade pe Pământ pentru că se află la 149.600.000 de kilometri de Pământ, cântărește de 332.940 de ori mai mult decât Pământul și câmpul gravitațional al Pământului nu este capabil să atragă Soarele spre sine.”

Pro: răspuns foarte informativ și detaliat.

Dezavantaje: este puțin probabil ca copilul să-l înțeleagă - în acest caz există puține șanse de a ghici a doua și a ghici a doua; un astfel de răspuns „stinge” curiozitatea copiilor.

Verdict: răspuns condițional rău.

Răspunsul este „basm”

Exemplu: „Soarele nu cade pentru că este de fapt un vrăjitor strălucitor care zboară pe cer”.

Avantaje: orice invenție este un răspuns universal atunci când nu există timp sau dorință de a înțelege problema.

Verdict: răspuns prost.

Răspundeți cu variații

Exemplu: „Unii oameni gândesc astfel [explicația], iar alții gândesc așa [explicația].”

Avantaje: oferind mai multe variante de răspuns, lărgim orizonturile copilului și îl încurajăm să gândească.

Dezavantaje: cine are dreptate?

Verdict: un răspuns bun - în diferite condiții (de exemplu, dacă aveți propria opinie motivată).

Răspuns întrebare

Exemplu: „Ce crezi?”

Avantaje: dezvoltarea logicii, abilităților analitice, abilităților de vorbire ale copilului; vă oferă timp să Google și să găsiți răspunsul fără a vă pierde fața.

Dezavantaje: uneori copilul pur și simplu nu are opțiuni de răspuns - întrebarea este prea complexă sau abstractă; provoacă un val de întrebări noi.

Verdict: răspuns bun - în diferite condiții (de exemplu, dacă suntem gata să continuăm conversația, să discutăm, să dezbatem)

* Răspuns bun- una în care răspunzi inteligibil, clar și la obiect, și nu te îndepărtezi de subiect și nu-ți arăți cunoștințele.

Răspunsuri la întrebări

Unele întrebări ale copiilor pot părea lipsite de sens, dar dacă sunt repetate în mod persistent de mai multe ori, aceasta este o cerere de ajutor, un indiciu al anxietății interne a bebelușului. Va trebui să descifrezi mesajele codificate și să oferi ajutor. Uneori, pentru a face acest lucru, trebuie doar să luați o pauză de la afaceri și să „ajungeți la fundul” cauzei întrebării sau să aflați adevărata ei semnificație.

Copiii pun câteva întrebări cunoscând răspunsurile. Adesea, aceasta este o cerere pentru a confirma că lumea stă nemișcată, iar ideile copilului despre ea sunt încă relevante. Dacă întrebările repetate devin iritante, precum „Mamă, aveai 20 de ani? Avea 22 de ani? Și 80 de ani?”, atunci astfel de întrebări sunt un indiciu că copilul cere să-i acorde atenție, să comunice, să vorbească cu el (și nu neapărat despre vârstă sau despre „aventurile” tale la 20 de ani).

Întrebările unor copii pot fi jenante, deoarece se referă la sex și procreare (clasică) sau ordine socială, comportamentul altor persoane (realitatea dură).

De ce fumează bunicul dacă este dăunător?

De ce nu poți face pipi în parc?

De ce este greșit să înjuri, dar tata o face uneori?

De ce este rău rostirea numelor?

De ce nu ar trebui să discut cu străinii cu voce tare?

De ce Vasya are multe jucării, dar eu am puține?

De ce mătușa are mustață? (firesc, în prezența mătușii mele - și cu voce tare)...

Aceste întrebări nu sunt mai puțin importante decât întrebările obișnuite despre structura lumii din jurul nostru. Ele reflectă situația trăită în prezent de copil și indică un conflict intern. Așadar, răspunde gânditor pentru a nu insufla copilului tău idei pentru care tu însuți îl vei critica mai târziu.

Apropo, să răspunzi prea detaliat sau chiar să încerci să prezici întrebări în avans este dăunător dezvoltării copilului. Potrivit psihologilor, acest lucru distruge curiozitatea, iar dovada este că în școli, unde copiilor li se cere să învețe ceva care nu este foarte interesant pentru ei, ei pun mult mai puține întrebări (de multe ori!) decât acasă la o vârstă fragedă.

Cum să răspunzi dacă nu știi răspunsul?

Înțelegeți-l împreună - sau admiteți că nu știți răspunsul și promiteți că veți afla, apoi aflați și spuneți-l. Avantajele acestei abordări:

• copilul realizează că nu există cunoștințe universale, dar există o oportunitate de a le obține (în limbajul copiilor acest lucru poate suna ca „Și eu pot deveni inteligent, ca toți adulții”);
• copilul se va familiariza cu modalități de a obține cunoștințe;
• Încrederea copilului în tine va crește pentru că îți recunoști cu sinceritate neajunsurile (necunoașterea răspunsurilor la întrebări „super importante” precum „De ce iarba este verde?” este cu siguranță un neajuns), apoi te străduiești să le corectezi.

Cauta si nu renunta

Să vorbim despre modalități de a „obține” răspunsuri la întrebările dificile ale copiilor.

1) Motoare de căutare - algoritmii lor de căutare sunt îmbunătățiți în mod constant, astfel încât, dacă doriți cu adevărat, puteți găsi în ele răspunsul la întrebarea oricărui copil; Opțiunile de căutare „avansate” folosind comenzile operatorului vă vor ajuta.

2) „Întrebări frecvente proaste” (sfaq.ru) - teoretic un site pentru adulți, dar multe întrebări pot fi puse și de copii, de exemplu, „Cât cântărește un milion de dolari?”, „Dacă o pisică a traversat drum și apoi a alergat în direcția opusă - asta anulează semnul sau îl întărește?”, „De ce un cal are o pereche de genunchi înapoi și cealaltă pereche înainte?” etc.

3) Servicii „adulți” întrebări-răspuns: TheQuestion în limba rusă (thequestion.ru), Askee - întrebări și răspunsuri (askee.ru), Genon - o căutare convenabilă pentru răspunsuri la întrebări (genon.ru) și Quora în limba engleză (quora.com). Avantajul lor constă în minuțiozitatea răspunsurilor și în faptul că le răspund adesea experți (sau se referă la surse de încredere). Aceasta include și KnowKak.ru - răspunsuri la toate întrebările Cum? (znaikak.ru) - serviciul este specializat în acele întrebări care încep cu cuvântul „cum”.

4) Site-uri „copii” care răspund la întrebări:

• proiectul „Pocket Scientist” (pgbooks.ru/life_with_kids/researcher/) - va trebui să căutați răspunsuri în cadrul problemelor, dar veți economisi timp la formularea și prezentarea lor interesantă;
• Știința e-mailului - întrebări de la copii la care nu ați putut răspunde (elementy.ru/email) - aici puteți adresa o întrebare „delicată” creatorilor site-ului prin e-mail sau puteți găsi răspunsuri la întrebările deja puse;
• 100 de mii de ce - răspunsuri la întrebările copiilor (allforchildren.ru/why) - întrebările sunt sortate după cuvinte de întrebare, ceea ce simplifică căutarea;
• WhyChka (pochemu4ka.ru/index/pochemuchka_otvety_na_voprosy/0-576) - răspunsurile la întrebări pot fi găsite atât în ​​listă, cât și în titluri.

5) Veți găsi răspunsuri la câteva întrebări

Foto - bancă foto Lori

Copiii pun întrebări foarte des. Nesfârșitul lor „de ce?” se revarsă asupra adulților într-un râu furtunos, uneori derutându-i. Ofer răspunsuri doar la unele întrebări ale copiilor. Și chiar dacă bebelușul tău nu ți-a pus una sau alta întrebare, poți pur și simplu să povestești despre fapte interesante din viața animalelor și insectelor, despre lumea din jurul lor și despre ei înșiși.

Tema: Animale

➢ Cine sunt aceste animale?

Animalele sunt creaturi care aparțin regnului animal de la cele mai simple organisme, cum ar fi bureții, până la oameni. Aceasta reprezintă cel puțin trei sferturi din toate speciile de ființe vii de pe glob! Ele diferă de plante și alte organisme prin faptul că sunt capabile să se miște. Multe plante se hrănesc prin rădăcini. Animalele au mușchi. Ele ajută animalele să se deplaseze în căutarea hranei sau a unui partener pentru procreare. De asemenea, mușchii ajută animalele să scape de inamici.

➢ Ce animale își schimbă culoarea în alb iarna?

Toată lumea știe că până iarnă iepurele devine alb. Așa îl numesc - iepurele alb. Dar nu este singurul care se pregătește astfel de iarnă. Blana vulpei arctice, a herminei și a nevăstuicii devine albă. Printre păsări se numără o potârniche albă. Dar ursul polar și bufnița de zăpadă sunt albe pe tot parcursul anului.

➢ De ce sunt multe negre de ploaie pe asfalt după ploaie?

Oamenii de știință nu pot da un răspuns exact la această întrebare. Se crede că viermii se târăsc afară din pământ deoarece casele lor tunel sunt inundate cu apă. Și, deși viermii au nevoie de sol umed, pur și simplu se vor sufoca în apă.

Cu toate acestea, este periculos pentru ei să rămână la suprafață mult timp. Ele pot fi zdrobite sau pur și simplu să se usuce de la soare și să moară.

➢ Există animale luminoase?

Da. Și sunt destul de mulți dintre ei. Cele mai multe animale luminoase trăiesc în mări și oceane. Meduzele, polipii de corali, cefalopodele, ciliatii nocturni și mulți pești de adâncime strălucesc în întuneric. Printre locuitorii pământului, binecunoscutii licurici strălucesc.

➢ De ce unele animale nu dorm noaptea?

Într-adevăr, există animale care dorm ziua și vânează noaptea. Dar nu toți sunt prădători.

Animalele active nocturne se găsesc adesea în deșerturi. De ce? Pentru că în timpul zilei în deșert este insuportabil de cald și toate vietățile par să se stingă. De fapt, mulți dorm până la căderea nopții și ies din ascunzătoarele lor doar când se lasă întunericul.

Animalele nocturne au ochi adaptați întunericului. Deci, pisicile și bufnițele au nevoie doar de lumină foarte slabă pentru a vedea bine. Totul ține de structura specială a ochilor.

Există și animale care nici măcar nu au nevoie de ochi. Ei navighează în spațiu folosind locația sunetului. Aceste animale uimitoare sunt liliecii.

Nu numai auzul și vederea, ci și mirosul sunt de mare importanță pentru animalele „nocturne”. Ei urmăresc prada după miros

➢ Ce animale își schimbă culoarea rapid?

Cameleonul își schimbă instantaneu culoarea. Nu există bariere pentru el în alegerea unei culori. Poate fi maro sau verde, roșu sau albastru, în funcție de nevoia să sperie un inamic, să se camufleze sau, dimpotrivă, să atragă atenția. Deci, dacă un cameleon curta o femelă, se poate transforma în toate culorile curcubeului deodată.

De asemenea, cefalopodele nu sunt inferioare cameleonului. Sunt minunat camuflați pentru a se potrivi cu culoarea solului. Calamarul și caracatița furioasă pot deveni roșii, negri sau visinii într-o clipă, iar sepia se îmbracă cu ușurință în diferite culori, jucându-le și vrăjindu-i.

➢ De ce nu toate animalele au o colorare protectoare, iar unele chiar se expun în momentul pericolului?

Animalele care sunt bine protejate se expun. De regulă, au o culoare strălucitoare, care „spune” altor animale că este mai bine să le eviți. Astfel de animale includ sconcsa. Porcul-spic poate fi observat și de departe. Doar prădătorii tineri care nu sunt familiarizați cu ei vor încerca să-i atace. Dar după ce au avut o experiență neplăcută, își vor aminti pentru totdeauna și nu vor repeta o astfel de încercare.

➢ Ce animale sunt considerate sacre în India?

Vaca și maimuța sunt considerate sacre în India. Dacă vacile nu cauzează prea multe probleme locuitorilor acestei țări, atunci maimuțele provoacă pagube enorme grădinilor și grădinilor de legume.

➢ Ce animale ajută oamenii la vânătoare?

Toată lumea știe că asistentul fidel al unui vânător este un câine. Într-adevăr, polițiștii găsesc pasărea luând o poziție, o sperie și o ridică pe aripă. Câinii vânează fiara spre vânător. Ogarii, dimpotrivă, ajung din urmă fiara și o opresc. Câinii care se cațără în gropi și conduc animalul spre vânător. Laika-urile conduc animalul în sus pe un copac și, distragându-i atenția cu lătrat, îi permit vânătorului să se apropie neobservat.

Dar câinele nu este singurul asistent uman la vânătoare. În unele țări, oamenii folosesc gheparzi cu picioare pentru a vâna antilope. Vulturii și șoimii aurii au fost domesticiți de multă vreme pentru vânătoarea de păsări. Dihorii îmblânziți sunt folosiți pentru a vâna iepuri în Australia. În China și Japonia, cormoranii ajută la prinderea peștilor. Uneori, delfinii îi ajută și pe pescari. Înainte ca toate aceste animale și păsări să devină asistenți ai vânătorilor și pescarilor, ele sunt îmblânzite de oameni mult timp și în mod persistent.

➢ Pot animalelor să crească o nouă labă sau coadă?

Acest proces se numește regenerare sau, cu alte cuvinte, restaurare. S-ar putea să fii surprins, dar apare la un anumit nivel la toate ființele vii. Și printre oameni. Suntem capabili să înlocuim celulele vechi ale pielii cu altele noi. Unele specii de viermi plati își pot regenera capul și coada, creând în esență un nou vierme din orice parte a corpului lor. Hidra este un animal nevertebrat care trăiește în apă dulce și are un corp tubular cu mai multe tentacule la un capăt și are o capacitate uimitoare de regenerare. Dintr-o bucată mică din acest animal poate crește o nouă hidră. Unele insecte sunt, de asemenea, capabile de recuperare. Dacă nu au devenit încă adulți și își pierd brusc o labă, atunci după un timp cresc una nouă. Crustaceele precum crabii și homarii își pierd adesea ghearele, dar este puțin probabil să fie supărați de acest lucru, deoarece în curând vor crește altele noi. Ce putem spune despre binecunoscutele șopârle (deși doar despre unele dintre speciile lor), capabile să crească o nouă coadă pentru a o înlocui pe cea care a fost smulsă. Păsările sunt capabile să crească nu numai pene noi, ci uneori chiar și cioc. Mamiferele nu sunt departe de ei. Deci, un cerb, de exemplu, crește coarne noi în fiecare an. Dar oricât de mult i-ar plăcea cineva, niciun mamifer nu este capabil să crească un nou membru sau coadă.

➢ De ce au căprioarele coarne?

Cerbul își folosește coarnele frumoase ca arme în turnee. De asemenea, îl ajută să scape de dușmanii săi.

Unii oameni cred că cornul de rinocer poate fi folosit pentru a face un medicament rar. Așa că acest animal uimitor moare din cauza braconierii.

➢ De ce au nevoie morsele de colți?

Cu ajutorul colților, morsa slăbește fundul oceanului, ca o greblă, și apoi extrage crustaceele cu care se hrănește.

Subiect: Insecte

➢ Pot insectele să audă cu picioarele?

Lăcustele au abilități atât de uimitoare. Organele auzului sunt situate pe tibiele picioarelor din față.

➢ Ce fel de sarcină pot ridica furnicile și omizile?

Omizile pot ridica de 25 de ori propria greutate, în timp ce furnicile pot ridica de 100 de ori propria greutate!

➢ Sunt toate furnicile utile?

Multe tipuri de furnici sunt cu siguranță benefice. Ei luptă cu dăunătorii pădurii. Dar sunt și cei care distrug recoltele. Se numesc focoase. Și furnica argentiniană se instalează în pereți și distruge casa unei persoane.

➢ Există insecte domestice?

Exista. Și aceștia nu sunt păianjeni și gândaci. Albinele melifere sunt considerate albine domestice. Viermii de mătase au fost, de asemenea, domesticiți de oameni.

➢ De ce mușcăturile de țânțari provoacă mâncărime?

Când un țânțar străpunge pielea unei persoane cu proboscisul său subțire, acesta injectează saliva otrăvitoare. Aceasta este ceea ce provoacă mâncărimea. Saliva tantarului contine si o substanta anestezica, asa ca muscatura de tantar nu incepe sa mancarime imediat, ci doar dupa ce anestezia dispare.

➢ Câte picioare au păianjenii și câte au alte insecte?

Păianjenii au opt picioare, în timp ce alte insecte au șase.

➢ Ce insecte au aceleași nume ca și animalele?

Există gândacul rinocer, gândacul cerbului și gândacul elefant. Există și un fluture de urs.

➢ De ce licuricii strălucesc în întuneric?

Licuricii chiar strălucesc în întuneric. Astfel, ei atrag indivizi de sex opus. Licuricii au un organ pe abdomen care transformă o substanță biochimică specială în fulgerări de lumină. Această capacitate de a produce propria lumină în ființele vii se numește bioluminiscență.

➢ De ce păianjenii nu se prind în pânza lor?

Păianjenii fac două tipuri de pânze. Unele sunt lipicioase și prind diverse insecte. Iar altele nu sunt lipicioase. Păianjenii se mișcă de-a lungul lor. Se întâmplă ca un păianjen să fie prins într-o pânză lipicioasă, dar să iasă din ea datorită învelișului gras de pe corp.

➢ De ce zboară fluturii din floare în floare?

Dacă te uiți la fluturi, vom vedea că aceștia zboară constant din floare în floare. Ei fac acest lucru pentru a se ospăta cu nectarul dulce și, uneori, cu polenul, care se află în interiorul florilor. Nectarul conține zahăr. Oferă fluturilor energia necesară. Iar polenul contine proteine, grasimi, vitamine si minerale (microelemente).

De asemenea, atunci când un fluture aterizează pe o floare, polenul se lipește de abdomen. Zburând din floare în floare, insecta o transferă altor flori, polenizându-le astfel. Polenul este niște boabe minuscule care, căzând pe o altă floare, o fertiliză. Curând după aceasta, în floarea căreia fluturele a adus polen încep să se formeze semințele.

Subiect: Reptile

➢ Cum să distingem o viperă de un șarpe de iarbă?

Pupila șarpelui este rotundă, în timp ce a viperei este ca o fantă și este situată vertical. Acești șerpi diferă și ca culoare. Un model în zig-zag este clar vizibil pe spatele viperei. Deși există și vipere monocromatice. Dar principala lor diferență este că există pete galbene strălucitoare pe părțile laterale ale capului, în timp ce vipera nu le are.

➢ Pot șopârlele să vâneze animale mari?

Ei pot. Cea mai mare șopârlă este șopârla monitor Komodo. El vânează căprioare și mistreți. Mai întâi, îi doboară cu coada lui puternică și abia apoi își folosește dinții.

➢ Care sunt beneficiile broaștelor și broaștelor?

Multe broaște și broaște râioase distrug multe insecte dăunătoare, aducând astfel mari beneficii.

Tema: Pești

➢ De ce peștii au nevoie de coadă?

Probabil că toată lumea știe că peștii au nevoie de o coadă pentru a merge înainte. Dar, pe lângă aceasta, coada servește și ca cârmă pentru pești.

Există câteva alte moduri interesante de a folosi coada pe care unii pești le place să le folosească. Astfel, raia își folosește coada lungă pentru a-și ataca victimele și pentru a se apăra de inamici. Și căluțul de mare se atașează de plante acvatice folosind coada.

➢ Ce fac peștii iarna când apa îngheață?

Dacă apa din rezervor nu îngheață complet, atunci peștele supraviețuiește iarna destul de normal. Ele pot supraviețui chiar și în apă foarte rece, în același mod în care animalele terestre, cum ar fi urșii, care hibernează pur și simplu, supraviețuiesc iernii. Procesele lor de viață încetinesc, nevoia de hrană și oxigen este foarte slabă. Dar, cu toate acestea, pentru peștii în condiții de iarnă nu este atât de mult gerul care este periculos, ci faptul că se pot sufoca. Din cauza crustei de gheață de la suprafața apei, oxigenul din aer nu se poate dizolva în apă.

Dacă apa din rezervor îngheață complet, adică de la suprafață spre fund, peștele nu poate trăi. Excepție este mirosul, un pește care trăiește în Antarctica.

➢ Cine este mai greu - un elefant sau un rechin mare?

Poate părea ciudat, dar greutatea unui rechin mare este de multe ori mai mare decât greutatea unui elefant mare. Un elefant cântărește doar 6 tone. Dar rechini-balenă mari pot fi găsiți cântărind până la 30 de tone!

➢ Este adevărat că peștii nu pot vorbi?

Nu, zicala „mut ca peștele” nu este adevărată. De fapt, multe specii de pești comunică în propria lor limbă. Se semnalează reciproc despre pericol, sperie inamicii și „vorbesc frumos” în timpul curtarii în timpul sezonului de împerechere.

➢ Peștii folosesc o undiță?

Unele tipuri de pești folosesc de fapt o undiță. Toți sunt prădători și au nevoie de o undiță pentru același lucru ca o persoană - pentru a prinde pește. Unul dintre acești prădători se numește peștele pescar. Ea nu are nici măcar una, ci trei undițe. Monkfish își ademenește și prada cu o undiță. Și congrul are chiar și un vârf strălucitor al cozii de undiță.

Tema: Păsări

➢ Ce păsări nu zboară?

După cum mulți oameni știu, struții nu zboară. Deși aceste păsări mari au aripi, nu sunt deloc potrivite pentru a-și ridica corpul uriaș în aer. Dar struții nu sunt singurele păsări care nu pot zbura. Nici păsările casuar australiene, kiwi și pinguinii din Noua Zeelandă nu zboară.

➢ Toate păsările cloc ouă?

Nu, nu toate. În pădurile noastre trăiește una dintre păsările căreia nu-i pasă deloc de clocirea și hrănirea puilor săi. Acesta este un cuc. Ghizii de miere, unele păsări bower și văduve (păsări țesătoare) fac același lucru.

➢ Păsările pot măsura temperatura?

Una dintre păsări, deși nu eclozează ouă, îi pasă totuși de temperatura din cuibul incubatorului. Măsoară temperatura... Ce părere ai? Cioc! Aceste păsări uimitoare se numesc pui de buruieni australieni.

➢ Care pasăre nu se teme să clocească pui iarna?

Crossbills nu se tem deloc de îngheț și își eclozează cu îndrăzneală puii iarna. Aceste păsări uimitoare trăiesc în pădurile noastre.

➢ Păsările își fac cadouri reciproc?

În mod surprinzător, multe păsări își oferă de fapt cadouri. Aceste cadouri sunt variate și interesante. Astfel, pinguinii Adelie și Crownstap își dau reciproc pietricele. Un stern mascul își prezintă femela cu un pește.

➢ Ce păsări zboară prima la noi primăvara?

Primii care sosesc la noi primăvara sunt turbii, urmați de grauri și ciocârle.

➢ Cine în afară de păsări poate zbura?

Foarte, foarte mulți oameni pot zbura. Liliecii și insectele fac acest lucru remarcabil de bine. Dar pot zbura și peștii, broasca de copac și șopârla dragon. În pădurile noastre trăiesc veverițe zburătoare. Se numesc veverițe zburătoare.

Subiect: Deținătorii recordului mondial al animalelor

➢ Este adevărat că balena este cel mai mare mamifer care trăiește în prezent pe Pământ?

Asta este adevărat. Dacă ai pune o balenă albastră pe coadă, ar fi la fel de înaltă ca o clădire cu nouă etaje. Greutatea sa este de 150 de tone și lungimea de 33 de metri.

➢Care pasăre înoată cel mai repede?

Cel mai bun înotător este un pinguin. Poate depăși o barcă care călătorește cu o viteză de 40 de kilometri pe oră.

➢ Este adevărat că girafa este mai înaltă decât toate animalele?

Asta este adevărat. Girafa este cel mai înalt animal de pe Pământ. Înălțimea lui ajunge la cinci metri.

➢ Care animal este cel mai deștept?

Mulți oameni de știință dezbat această problemă. Mai multe animale sunt considerate cele mai inteligente. Acestea includ balene ucigașe și multe specii de delfini. Elefanții și porcii sunt, de asemenea, considerați foarte deștepți. Cu toate acestea, cele mai inteligente sunt primatele (cimpanzei, gorile, urangutani, babuini, giboni și maimuțe). Au creier mare și complex, pot comunica între ei și și-au dezvoltat anumite abilități lingvistice, pot învăța unele acțiuni și pot folosi obiecte ca instrumente (de exemplu, săpat pământul cu un băț sau să doboare fructe din copaci cu un băț). ).

➢ Cine înoată, aleargă și zboară cel mai repede?

Dacă am organiza o competiție între păsări, animale și pești, peștele-spadă, ghepardul și iuteronul cu coadă acului ar câștiga. Ghepardul rulează cu viteze de până la 120 de kilometri pe oră. Peștele-spadă înoată cu aceeași viteză. Iar iuteronul cu coada acului zboară cu o viteză de 160-170 de kilometri pe oră.

➢ Care animal trăiește cel mai mult?

Faimoșii ficați lungi sunt țestoasele. Unul dintre ei, pe nume Mariona, a trăit 152 de ani! Bivalvele Venus nu sunt inferioare broaștelor țestoase în ceea ce privește speranța de viață. Ei trăiesc aproximativ 150 de ani. Există și ficat lung printre oameni. Recordul înregistrat este de 122 de ani.

➢ Care animale au cei mai mari ochi?

Cei mai mari ochi se găsesc la cefalopode, cum ar fi caracatițele. La caracatița uriașă ajung la 30 de centimetri în diametru.

➢ Cine poate sta cel mai mult fără să mănânce?

Căpușele au devenit deținători de recorduri în materie de foame. Pot rămâne fără mâncare timp de 7 ani! Țestoasele terestre rămân cu mult în urma căpușelor. Dar pot supraviețui și fără hrană aproape un an. Albatros este pe locul trei. Va supraviețui fără mâncare timp de 35 de zile.

Subiect: Lumea din jurul nostru

➢ De unde vine vântul?

Probabil că fiecare copil știe că vântul este doar aer. Într-adevăr, aerul care se mișcă de-a lungul suprafeței Pământului se numește vânt. Acest lucru poate părea ciudat, dar modul în care va fi vântul depinde în mare măsură de Soare. Începe lângă ecuator. Aici Soarele încălzește aerul. Devine mai ușor și se ridică. Aerul mai rece se mișcă în locul său, iar acest lucru se întâmplă din nou și din nou. Pământul nostru se rotește în jurul axei sale. Adăugăm căldură solară acestei mișcări, iar acum întregul sistem de aer în mișcare constantă se mișcă deja în jurul globului de-a lungul ecuatorului. Acest lucru dă naștere vântului în toate părțile globului.

➢ Câți ani are Pământul?

Potrivit oamenilor de știință, Pământul nostru are 4,5-5 miliarde de ani. Ei au ajuns la această concluzie studiind rocile și pietrele care cad pe Pământul nostru din spațiu, care se numesc meteoriți.

➢ De ce există noapte și zi pe Pământ?

Pământul nu se învârte doar în jurul Soarelui. Încă se învârte în jurul axei sale, întorcându-se mai întâi pe o parte sau cealaltă spre soare. O revoluție completă are loc în 24 de ore sau într-o zi. Când partea în care trăim este întoarsă spre Soare, avem zi, iar când este întoarsă de el, este noapte. Când este zi pentru noi, este noapte pentru oamenii care trăiesc pe partea opusă a Pământului și invers.

➢ Ce este un nor?

Există multă umiditate pe planeta noastră. Acestea sunt mările și oceanele, râurile și lacurile. Când Soarele încălzește Pământul, umiditatea se evaporă, adică se transformă în abur. Și aburul, după cum știți, crește. Când este răcit, acești vapori se depun în picături foarte mici (se condensează) pe particule microscopice de praf și alte substanțe care plutesc în aer. Când miliarde de aceste picături se acumulează, norii se formează și rămân suspendați în aer.

Norii de ploaie se numesc nori. Picăturile de apă din ele sunt foarte mari și grele. Acesta este motivul pentru care norii sunt atât de întunecați și uneori chiar negri. Gravitația face ca aceste picături să cadă pe Pământ. Și la ora asta plouă.

Când ploaia sau zăpada cade din nori pe sol, cea mai mare parte a umidității se întoarce în oceane, lacuri și râuri. Apoi se evaporă din nou sub influența căldurii soarelui și întregul proces se repetă din nou și din nou și se numește ciclul apei în natură.

➢ Ce este tunetul?

Tunetul este sunetul aerului care se încălzește rapid care explodează atunci când fulgerul se mișcă. Tunetul puternic poate părea înfricoșător, dar nu ar trebui să vă fie frică de el, nu este deloc periculos. Vă puteți întreba, de ce, dacă tunetul și fulgerul apar în același timp, nu le vedem sau auzim în același timp? Faptul este că lumina de la un fulger ajunge aproape imediat la ochi. Acest lucru se întâmplă deoarece undele luminoase călătoresc cu viteza luminii - aproximativ 300.000 km/s. Sunetul ajunge la urechile noastre mult mai târziu, deoarece undele sonore se deplasează mult mai încet - 335 m/s.

Dacă vrei să știi cât de departe a lovit fulgerul, numără numărul de secunde dintre fulgerul și sunetul tunetului și împarte acel număr la cinci. Vei afla câți kilometri au fost între tine și fulger.

Dacă tunetul urmează aproape imediat după un fulger, să știți că fulgerul a lovit foarte aproape. Cu cât este mai lung timpul dintre a vedea un fulger și a auzit tunet, cu atât mai departe este furtuna de tine.

➢ Ce este un curcubeu și de unde vine?

Un curcubeu este un arc format prin reflectarea luminii de către picăturile de apă și prin separarea luminii albe în undele sale componente de diferite lungimi. Curcubeul este alcătuit din șapte culori care apar întotdeauna în aceeași ordine: roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, indigo și violet. Pentru a vă aminti ordinea culorilor în curcubeu, învățați o frază în care prima literă a fiecărui cuvânt este prima literă a numelui culorii: „Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul”.

Un curcubeu apare în partea de cer opusă Soarelui. Și întrucât Soarele ar trebui să fie mai aproape de orizont, cel mai bine este să-l observați după-amiaza, spre seară. Curcubeele apar atunci când lumina soarelui trece prin picăturile de apă și este apoi refractată sau îndoită de suprafața lor curbă. Cel mai frumos și mai mare curcubeu apare pe cer când plouă și soarele strălucește. Dar uneori poate fi văzut în șuvoaie de apă pulverizate pe gazon și în ceață din apropierea cascadelor.

➢ Poate un uragan să transporte o persoană dintr-un loc în altul astfel încât să rămână în siguranță, ca Ellie din basmul „Vrăjitorul din Oz”?

Nu, acest lucru este posibil doar într-un basm. Este puțin probabil ca o persoană sau orice structură în care s-a refugiat să poată rezista turbulențelor violente din cadrul unui uragan.

Uraganele ridică adesea obiecte sau viețuitoare de la sol și le transportă prin aer la mulți kilometri de locul în care se aflau. Dar până la urmă toți cad la pământ. Doar obiectele neînsuflețite pot supraviețui unui astfel de „zbor”. Așa că, în 1979, a început să plouă bani în Oklahoma. Facturile au călătorit peste 200 de mile și au sosit din Texas.

➢ Ce este vara indiană și când are loc?

Vara indiană este o perioadă de vreme caldă și uscată, care apare uneori toamna. Se crede că adevărata vară indiană este perioada în care se instalează căldura după primele înghețuri nocturne.

➢ De unde vin râurile?

Dacă ieși afară primăvara când zăpada se topește, vei vedea multe pâraie. Unde crezi că se duc atât de grăbiți? Apa primăvara (sau vara în timpul furtunilor) curge în pâraie mari și mici, care se conectează în pâraie mai mari, iar cele în râuri. Majoritatea râurilor încep cu apa de ploaie sau zăpadă care curge din zonele mai înalte. Dar unele pornesc din pâraiele subterane sau din apa formată prin topirea ghețarilor.

➢ De unde vin valurile?

Valurile apar în principal de la vântul care bate deasupra apei. Cu cât vântul este mai puternic, cu atât valurile sunt mai înalte. Valurile sunt generate de o „dispută” între vânt și gravitație. Vântul împinge apa la suprafața din fața ei, iar gravitația o forțează să rămână pe loc, ca și cum ar fi împing-o înapoi. Sub influența acestor două forțe, undele se deplasează în sus și în jos. Apa ondulată, deși pare că se mișcă, de fapt, cu excepția mișcării în sus și în jos, rămâne pe loc. Deci, un pescăruș așezat pe un val se va ridica și va cădea odată cu valul, dar nu se va înainta, spre țărm.

Subiect: Povestește-mi despre mine

➢ De ce, când stau mult timp la soare, pielea mea devine roșie și apoi maro?

Radiația soarelui ne arde pielea și se înroșește. Pielea reacționează în același mod la atingerea a ceva fierbinte, de exemplu, un fier de călcat. În cazul arsurilor severe, se pot forma chiar cicatrici pe piele.

Persoanele cu pielea deschisă se ars la soare mai des. Totul este despre melanină, care este produsă în celule speciale. Persoanele cu pielea deschisă au mai puțin. Prin întunecare, pielea se protejează de daune prin acoperirea straturilor mai profunde în umbră. Rezultatul este un bronz. La persoanele cu pielea închisă la culoare, când sunt la soare, melanina este produsă rapid și în cantități mari, ceea ce înseamnă că se bronzează rapid. Dar persoanele cu pielea deschisă se ard în astfel de cazuri; corpul lor nu are timp să se protejeze. Persoanele cu pielea deschisă pot obține un bronz frumos, uniform, fără a se arde dacă o fac treptat, expunându-se puțin la soare de fiecare dată.

Oamenii de știință cred că culoarea pielii oamenilor de pe tot globul este determinată de locul în care au trăit odată strămoșii lor. În zonele calde, însorite, pielea întunecată s-a dezvoltat ca protecție. În locurile mai răcoroase, unde soarele nu era la fel de fierbinte, pielea oamenilor devenea mai deschisă.

➢ De ce bătrânii au riduri pe toată pielea?

În timp ce oamenii sunt tineri, pielea lor este foarte elastică. Cu cât o persoană îmbătrânește, cu atât pielea sa devine mai puțin elastică și mai subțire. Ridurile apar în acele locuri ale pielii unde a fost întinsă. De exemplu, dintr-un zâmbet. Dar multe mai multe riduri se întâmplă nu din zâmbet, ci pentru că o persoană se încruntă. Încearcă să zâmbești mai întâi și apoi să te încrunți în timp ce stai în fața unei oglinzi. Vei vedea imediat că o față încruntă are mult mai multe riduri. Fumatul și expunerea prelungită la soare contribuie la apariția ridurilor. Ambele provoacă leziuni semnificative ale pielii.

➢ De ce tremur când mi-e frig?

Creierul nostru este primul care primește semnalul că ne este frig. După ce l-a primit, el, ca și cel mai inteligent computer, decide ce măsuri să ia pentru a face corpul să se încălzească și include o serie de comenzi. După ce a primit comanda dorită, mușchii noștri încep să se contracte alternativ și să se relaxeze foarte repede. În acest caz, se cheltuiește o cantitate mare de energie și se generează căldura necesară organismului. Te poți încălzi în alt mod. O persoană care se mișcă activ nu va îngheța. Cu alte cuvinte, atunci când ne este frig, corpul nostru începe să producă căldură care ne va încălzi.

➢ De ce îmi iese aburi din gură pe vreme rece?

Uneori ne putem face singuri nori! Acest lucru se întâmplă pe vreme rece, când respirația noastră este mult mai caldă decât aerul de afară. Vaporii de apă conținuti în respirația noastră se amestecă cu aerul rece din exterior și începe să se condenseze, adică se transformă în picături minuscule de apă și atârnă în aer ca un nor mic.

➢ De ce pielea de la mâini și de la picioare devine încrețită când fac baie îndelungată?

Starea în apă pentru o perioadă lungă de timp face ca pielea să se extindă. Stratul exterior de piele este cel mai gros atât pe brațe, cât și pe picioare. De ce? Pentru că aceste părți ale corpului se uzează mai mult decât oricare altele. La urma urmei, ne spălăm foarte des pe mâini, iar picioarele noastre sunt nevoite să ne poarte, mergând neobosit pe drumurile vieții. În timpul îmbăierii, stratul gras al pielii este spălat și nimic nu oprește stratul exterior al pielii de la început să absoarbă cu lăcomie apa. După ce a absorbit o cantitate semnificativă de apă, pielea de la mâini și de la picioare se extinde. Și când nu mai există apă sub piele, acest strat expandat se micșorează. Dar probabil că știi deja că la scurt timp după ce vei ieși din apă, ridurile de la mâini și de la picioare vor dispărea.

Când discutați despre o viață atât de interesantă, nu așteptați ca copilul să pună cutare sau cutare întrebare. Nu înceta să le întrebi singur. Despre ce? Da despre tot. De ce crezi că cerul este albastru? De ce nu se scufundă mingea în apă? De ce sunt stele și luna în bălțile de seară? Copiii noștri sunt genii. Chiar și la o vârstă foarte fragedă - chiar și la un an și jumătate - au propriul răspuns la toate. Dacă nu pot răspunde, atunci, în orice caz, cu siguranță se vor gândi la asta și se vor trage PROPRIA CONCLUZIE.

Copilul tău a ajuns la vârsta de ce și te bombardează cu întrebări, dar nu știi întotdeauna să-i explici corect cutare sau cutare fenomen? Ei bine... Ai răbdare și... o carte potrivită! În fața ta este exact așa.

De ce au atâtea „de ce”?

Enciclopedia pentru copii „De ce?” scris pentru copii de la trei până la șapte ani și este conceput pentru a ajuta părinții să răspundă la întrebări atât de simple și complexe ale copiilor.

Care este rolul psihologic al vârstei de ce?

Dacă anterior copilul a învățat despre lume simțind și lingând obiecte, atunci la vârsta de 3-5 ani începe o nouă etapă. Activitatea de vorbire a copilului este în creștere, știe deja multe cuvinte și începe să realizeze că lucrurile din jurul lui nu sunt atât de simple pe cât par. Vine vremea cunoștințelor teoretice.

Reguli simple pentru părinți de ce

1. Arătați respect și interes real.

Fotografie © Cat Johnson

În lumea adulților, întrebarea unui copil de trei ani poate suna ridicolă, dar în lumea unui copil, în acest moment există o căutare serioasă a adevărului. Formarea personalității sale va depinde de modul în care părinții reacționează la interesul copilului.

În plus, nevoia de cunoaștere a lumii la copii este asociată cu nevoia de respect din partea adulților. Când ești atent la întrebările de ce, copilul simte că arăți respect față de personalitatea lui. Cartea „De ce?” - o modalitate bună de a răspunde la întrebările copilului dvs., de a arăta respect și de a lauda curiozitatea.

2. Amintiți-vă: ar trebui să primească un răspuns indiferent de câte ori a pus deja această întrebare.

Fotografie © Spiegel

De ce repetă copilul întrebarea iar și iar? Este puțin probabil să fi uitat răspunsul. Cel mai probabil, se verifică: te-a înțeles bine, i-a scăpat ceva important? Dacă anterior copilul se baza pe dovezi vizuale (atinge un obiect, ridică-l, lingă), acum se mută în tărâmul speculativului. Este normal ca el să se simtă nesigur într-o zonă nouă și să pună aceleași întrebări de zeci sau chiar de sute de ori.

Dacă te-ai săturat ca și copilul tău să pună aceeași întrebare, invită-l să găsească împreună pagina cărții pe care se află răspunsul dorit.

3. Răspunsul nu ar trebui să ridice mai multe întrebări.

Fotografie © Anek-Worlds.ru

Dacă un copil vă întreabă vreodată de ce este cerul albastru, priviți-l în ochi și spuneți: „Este din cauza efectelor cuantice din împrăștierea Rayleigh și a lipsei detectorilor de lumină violetă în retina noastră”.

Luați în considerare particularitățile percepției copiilor. Explicația trebuie să fie simplă, clară, fără detalii inutile și fraze abstruse. Nu toți părinții sunt capabili să găsească o explicație bună pe care o va înțelege un copil de trei până la șapte ani. Această carte există pentru acest caz.

Întrebările și răspunsurile din carte sunt țesute în poveste și însoțite de ilustrații vizuale. Copiii sunt creativi, au gândire imaginativă, așa că își vor aminti bine comparațiile și ilustrațiile din carte.

4. Lăsați deoparte activitățile de fundal

Fotografie © Safewithulli

Copilul dumneavoastră poate fi nemulțumit de felul în care îi răspundeți în timp ce vă continuați cu activitățile zilnice. În acest caz, el va începe să solicite să-i dedici atenția totală.

Începeți un ritual. Așează-ți copilul lângă tine, răspunde-i la întrebare și invită-l să caute împreună răspunsuri la alte întrebări interesante „în funcție de situație”. Pentru un astfel de caz, în cartea „De ce?” sunt mai multe sectiuni:

• întrebări în baie
• întrebări în supermarket
• întrebări înainte de culcare
• întrebări în timpul mersului
• întrebări în bucătărie
• întrebări în sat

Această împărțire situațională a întrebărilor vă va ajuta să dezvoltați în mod cuprinzător erudiția inițială a copilului.

5. Invită-ți copilul să prezinte versiunea lui

Fotografie © Em.Pelle

Lasă-l să viseze. De ce copacii au frunze? De ce miaună pisicile?

Dacă copilul nu poate răspunde, pur și simplu spune-i cum stau lucrurile cu adevărat. Încurajează-l să vină cu propriile idei. La urma urmei, una dintre sarcinile principale ale etapei de ce este de a dezvolta capacitatea de a discuta despre fenomene și lucruri. Din când în când, încrederea copilului se va întări și de la „de ce?” vei trece la „Știu!”

Cinci dintre cele mai descurajatoare întrebări ale copiilor

Examinați această listă. Copilul dumneavoastră a pus vreuna dintre aceste întrebări? Dacă da, probabil vă veți aminti cât de dificil a fost să găsiți o explicație simplă și exactă. Dar autorul cărții „De ce?” există un răspuns adecvat la orice întrebare - vedeți singur:

1. Unde se ascunde soarele noaptea?

Ilustrație din carte

Nu se ascunde nicăieri. De fapt, continuă să strălucească chiar și atunci când nu o putem vedea. Trăim pe planeta pământ. Ea se învârte în jurul Soarelui, iar noi suntem cu ea. În fiecare zi, planeta noastră face o revoluție în jurul axei sale. Soarele luminează partea Pământului care este cea mai apropiată de el. Când partea de Pământ în care trăim se întoarce spre Soare, avem o zi. Și când Pământul întoarce partea cealaltă spre Soare, avem noapte.

2. De ce se încrețesc degetele dacă sunt ținute în apă mult timp?

Ilustrație din carte

Pentru ca nu sunt protejati de nimic! Pielea noastră este acoperită cu un strat subțire și subțire de grăsime. Când stai în apă caldă mult timp, această grăsime este spălată. Apa se scurge sub piele, se umflă și apar ridurile. Pielea de pe palme și tălpi este mai groasă, așa că se încrețește mai mult.

3. Ce este o umbră?

Ilustrație din carte

Acesta este un loc în care nu există lumină. Lumina nu poate trece prin toate obiectele care îi ies în cale. Când soarele strălucește asupra ta, corpul tău blochează unele dintre raze, în timp ce alte raze trec și ajung la pământ. Acolo unde împiedici razele soarelui să ajungă pe pământ, se formează un contur întunecat - umbra ta. De aceea umbra are forma ta! Și în zilele însorite ea merge peste tot cu tine. Dacă soarele este în spatele tău, atunci umbra va fi în față și invers.

4. De ce sunt piersici păroase?

Ilustrație din carte

Vilozitățile de pe piele protejează piersicul. Toate fructele au coaja diferită: merele au coaja netedă, portocalele au coaja noduroasă, ananasul au coaja înțepătoare, iar piersicii au coaja umplută. Coaja protejează pulpa fructelor de insecte și diferite boli - în general, de tot ce le poate dăuna. Și fibrele de piersici, de exemplu, ajută la protejarea acesteia de o infecție numită putregai brun. Acesta este cel care provoacă putrezirea fructelor în locurile în care pielea este deteriorată. Prin urmare, cu cât piersicul este mai rumenit, cu atât nu se va strica mai mult timp!

5. Cum fac albinele miere?

Ilustrație din carte

Ei usucă nectarul. Nectarul este un lichid dulce, incolor, pe care albinele îl colectează din flori. Albinele aduc nectarul în stupi și îl pun în faguri - cutii minuscule. Albinele își folosesc aripile pentru a sufla nectarul în faguri. Apoi amestecă nectarul nou cu cel vechi, transferându-le din pieptene în pieptene. Treptat, nectarul se usucă și se îngroașă. Când fagurii sunt umpluți cu nectar, albinele îi sigilează cu un dop de ceară. Mmmm - se dovedește dragă!

Toți copiii, începând cu vârsta de 2-3 ani, devin „de ce-de ce” zeloși. Acesta este un indicator al dezvoltării normale a unui copil ca individ, el învață despre lume în fiecare zi și nu o mai acceptă doar așa cum este, ci este interesat de fiecare lucru mic și vrea să învețe mai multe despre tot.

Părinții, desigur, ar trebui să încurajeze curiozitatea copilului și să nu lase deoparte sau să ignore întrebările. Iar firimiturile lor stabilesc un număr infinit. Din cel mai simplu „de unde vine gheața”, „ce mănâncă un crocodil”, amuzantul „de ce nu se murdăresc ochii cocului de când se rostogolește pe pământ”, „mamă, care stătea acasă cu mine când ai fost mic”, la care e greu de răspuns imediat: „de ce este cerul albastru”, „ce este mai sus decât norii”, „de ce nu arde apa”.

Veți găsi răspunsuri la cele mai dificile întrebări online, parafrazați-le, dar ce să faceți cu acele „incomode” la care cunoașteți răspunsurile, dar aceste cunoștințe fie sunt prea vechi pentru copil, fie vă este frică să nu aveți un rău. influențează copilul cu răspunsul tău.

Să ne uităm la cele mai populare întrebări „incomode” și să ne dăm seama cum să le răspundem pentru micuțul tău.

1. De unde vin copiii?

Poate cea mai dificilă întrebare de adresat părinților. De obicei, mamele și tații sunt jenați, chicotesc, neagă și spun că este prea devreme pentru copilul să se gândească la astfel de întrebări. Daca ii lasi pe copilul tau sa stie chiar si pentru o secunda ca ai ezitat, de ce naiba, ti-a fost rusine, crede-ma, acest subiect nu-l va mai lasa mult timp. Și este mai bine pentru el să cunoască versiunea ta decât pentru copiii mai mari să-i spună răspunsul la o întrebare arzătoare.

A spune că bebelușii se nasc în varză sau sunt aruncați de o barză cu pene este puțin depășit. Nu trebuie să-ți păcăliști capul. Adevărul poate fi ușor explicat: „Tata a pus un bob mic în burta mamei. Apoi sămânța s-a întâlnit cu oul. Pornind de la acest ou, a început să se dezvolte o creatură mică. Și după 9 luni copilul a ieșit din burtă.”

O altă opțiune - puteți spune: „Pentru ca copiii să apară, un bărbat și o femeie trebuie să se îndrăgostească și să se căsătorească, apoi un copil mic apare în stomacul mamei, la fel ca un vierme, el crește, la fel ca tine acum și apoi, când nu mai este loc pentru el, se naște.” De obicei, un astfel de răspuns este suficient pentru firimituri, iar dacă nu este interesat de detalii, atunci nici tu nu intri în ele. Un copil mai mare poate fi interesat de modul în care copilul a intrat în burtica mamei, în primul rând, apoi puteți spune că „mama și tata au celule speciale, când se întâlnesc, fac un copil mic”, când sunt întrebați cum se întâlnesc, poate oferi o versiune de sărut și îmbrățișare.

De obicei, școlarii știu deja totul ei înșiși; televiziunea, internetul și comunicarea dau roade, dar dacă un copil conștient a apelat deja la tine pentru o explicație, va trebui să spui totul în esență. Dacă vă simțiți inconfortabil și rușinat, cumpărați o carte bună, potrivită vârstei, în care totul este descris corect.

2. De ce spui că sunt arătos, dar colegii mei nu cred așa? De ce ai putea să nu mă placi?

Un copil care trăiește într-o familie plină de dragoste și tandrețe, care întâlnește copii ostili la grădiniță sau la școală, se poate întreba de ce este considerat urât sau prost. Această întrebare este pusă în special de copiii cu vârsta cuprinsă între 11-13 ani, în adolescență, când încep să fie foarte critici cu ei înșiși și cu aspectul lor, tocmai la această vârstă se generează într-o mai mare măsură intoleranța față de ceilalți, iar agresivitatea apare printre copii.

Nu-i poți spune unui copil să nu acorde pur și simplu atenție unor astfel de copii; mai întâi trebuie să vorbești despre subiectivitatea percepțiilor oamenilor, apoi să-ți arăți atitudinea, să compari cu tine și cu propriile tale probleme la acea vârstă.

De exemplu: „Toată lumea are idei diferite despre frumusețe și abilități, unora le plac oamenii slabi, altora le plac cei grasi. Este ca filmele sau cărțile, unora le plac aventurile, altora le plac comediile, asta nu înseamnă că comediile sunt mai bune, sau invers, fiecare are doar preferințe diferite. Îmi place foarte mult, uită-te la ochii tăi albaștri mari și la zâmbetul fermecător. Dacă aș fi o fată de vârsta ta, chiar te-aș dori. Cu siguranță există cei care cred că ești foarte drăguț și inteligent. Și eu obișnuiam să fiu tachinat în privința lungimii mele, dar e în regulă, tata m-a iubit și am mulți prieteni. Dacă tuturor oamenilor le-ar fi plăcut același lucru în aparență, atunci am fi devenit cu mult timp în urmă absolut identici sau am fi dispărut.”

Dacă un adolescent chiar are probleme cu aspectul său, nu te limita la o singură conversație, ajută-l să corecteze situația. De exemplu, înscrieți-vă împreună la o sală de sport sau alegeți haine noi și elegante, schimbați-vă ochelarii cu lentile de contact, în general, eliminați motivul pentru care copilul dumneavoastră nu se poate integra în societatea semenilor săi.

În același timp, amintiți-vă că adolescenții pot fi agresivi nu numai față de cei care arată „greșit”, ci și față de cei prea frumoși, deștepți, sociabili sau retrași, adică față de absolut orice oameni. Uneori, o problemă poate fi rezolvată doar prin schimbarea mediului în care se află copilul.

3. Pe cine iubești mai mult, sora/fratele tău sau pe mine?

Când ar trebui să ne așteptăm la o astfel de întrebare? - până la 7 ani, cel mai adesea la scurt timp după nașterea celui mai mic copil din familie. Această întrebare apare cu rivalitatea eternă dintre surori și frați care apare pe baza. Este important pentru tine să-i spui copilului tău că dragostea ta pentru el este nelimitată și, în ciuda faptului că sunt atât de diferiți, îi iubești la fel de mult. Îi iubești pe mama și pe tata în egală măsură, nu? Ne iubim copiii la fel. Spune că dragostea ta este suficientă pentru toată lumea, atât pentru ei, cât și pentru alte rude.

Nu manipulați niciodată un copil încercând să negociați ceva de la el în schimbul unor cuvinte de dragoste. Expresia „Îți iubesc mai mult sora pentru că este o elevă excelentă” nu va provoca dorința de a studia, ci doar gelozie și certuri.

4. De ce sunt eu?

Punând întrebarea de ce s-a născut astfel, cu o astfel de înfățișare, astfel de abilități, copilul începe să se realizeze ca o persoană diferită de ceilalți și dă dovadă de individualitate. De obicei, această întrebare începe să privească un copil de la aproximativ 4 ani, dar există și excepții.

Poți explica situația astfel: „Orice persoană îmbină cu ce s-a născut și ce a învățat și ce a devenit. De la naștere, primim aspectul moștenit de la părinți, sexul, sănătatea, iar apoi treptat apar obiceiurile, gustul, aptitudinile, placerile și antipatiile, tot ce poți face. Din toate acestea se formează o personalitate. Cu toții ne naștem fiecare în propria familie, într-un anumit oraș, țară, suntem influențați de oameni și evenimente, de aceea devenim ceea ce suntem. Nu există oameni identici, sunt asemănători, dar nu la fel.”

5. De ce m-ai născut?

De obicei, un copil pune această întrebare între 3 și 5 ani, iar apoi în timpul adolescenței, când îi lipsește atenția, grija și aprobarea ta sau încearcă să atenueze pedeapsa. Un alt bebeluș te poate manipula în acest fel, din categoria „de ce m-ai născut dacă nu mă poți duce la mare”.

Notă pentru mămici!

Buna fetelor) Nu credeam ca ma va afecta si pe mine problema vergeturilor si o sa scriu si despre asta))) Dar nu e unde sa ma duc, asa ca scriu aici: Cum am scapat de intindere semne dupa nastere? Mă voi bucura foarte mult dacă te ajută și metoda mea...

Mișcarea ta: „Ne iubim foarte mult, așa că am întemeiat o familie, într-o familie completă sunt mereu copii, sunt ca rodul iubirii și tandreței părinților. Ne-am dorit foarte mult să avem continuarea noastră, un copil inteligent și frumos, așa că am dat naștere unui astfel de copil, tu.” Spune-i copilului tău cât de special este, cât de mult l-ai dorit și l-ai așteptat.

Întrucât această întrebare apare aproape întotdeauna când un copil dorește o porție suplimentară de atenție și grijă, merită să-i spui cât mai mult posibil despre cât de mult îl iubești, enumerați-i calitățile pozitive și lăudându-l. Dacă copilul pur și simplu te manipulează și are nevoie de un fel de „confirmare” materială a cuvintelor tale, atunci nu este nevoie să pierzi timpul vorbind, să explici decizia ta cu privire la problema controversată și să nu urmezi exemplul copilului.

6. Voi muri?

Copiii pot pune această întrebare încă de la 3-4 ani; desigur, ei încă nu înțeleg pe deplin sensul finitudinii tuturor lucrurilor; copiii învață asta mult mai târziu; în această etapă sunt interesați de ce cineva sau ceva încetează. să existe sau să fie în apropiere. O întrebare similară poate apărea atunci când un copil se confruntă brusc cu moartea unei persoane dragi sau a propriului animal de companie.

Când răspunzi la o întrebare atât de sensibilă, nu ar trebui să intri în explicații despre moartea inevitabilă a tuturor ființelor vii, să descrii cum mor, ce simt, etc. Vorbește mai simplu: „Toate animalele, oamenii, chiar și plantele, au propria lor durată de viață. Și ai și termenul limită. Dar mai întâi, vei duce o viață foarte lungă, fericită, vei merge la grădiniță, școală, vei merge la facultate, vei avea și într-o zi propria ta familie, vei da naștere copiilor, vei avea un loc de muncă bun, va călători mult și va descoperi lucruri noi. Pentru a-ți trăi viața bine și mult timp, trebuie să ai grijă de tine și de sănătatea ta, să-ți amintești de siguranță, să te străduiești pentru ce este mai bun și să-ți amintești de siguranță.”

Încearcă să răspunzi cuprinzător, pentru ca copilul să nu se agățeze de acest subiect. Dacă aparțineți vreunei religii, adoptați principiile acesteia. Dacă ești ateu, nu te grăbi să „încânți” copilul tău de trei ani cu detaliile fiziologice ale morții, folosește fraze generale. Dacă copilul este încă foarte mic, atunci veniți cu câteva lucruri care explică unde dispar oamenii și animalele moarte. Nu vă fie teamă să spuneți că bunica ne privește acum din cer, iar pisica moartă pur și simplu a fugit la pisica mirelui ei.

Dacă copilul are peste 6 ani, acordați atenție faptului că nu există viață de apoi, cel puțin în forma pe care filmele horror moderne despre vampiri, zombi și fantome le place să o demonstreze.

7. De ce nu am atâtea jucării cât prietenul meu?

I s-a întâmplat asta copilului tău? El a venit de la un prieten și a spus: Sasha are atât de multe jucării, dar eu nu am o a cincea mașină ca el.

Acesta este de fapt un subiect foarte bun de discutat. La urma urmei, acestea sunt elementele de bază ale alfabetizării financiare și alocării adecvate a fondurilor. În acest caz, trebuie să îi explicați copilului cum sunt distribuiți banii în familie și cât de mult sunt alocați pentru jucării și divertisment.

Explicarea elementelor de bază ale primei alfabetizări financiare este foarte importantă. Copilului ar trebui să i se spună cum se câștigă banii, că în acest scop mama și tata merg la muncă și îndeplinesc multe sarcini acolo.

Explică-i că tot ceea ce apare în casa ta - mâncare, îmbrăcăminte, jucării, inclusiv chiar și electricitate, gaz, apă - costă bani, așa că nu poți cheltui fără gânduri. „Ai deja o mulțime de mașini, vei fi mai fericit dacă ai mai multe, poate ar fi mai bine să cheltuiești banii pentru a merge la circ? Dacă ne cheltuim toți banii pe jucării, atunci cum va trăi întreaga noastră familie?”

Oferă copilului tău o alternativă, dacă vrei să cumperi ceva, câștigă bani. Dă-i o sarcină prin casă și „plătește” suma convenită pentru asta. Lăsați copilul să încerce să economisească o anumită sumă, și atunci nu va mai dori să cheltuiască acești bani pe a 5-a mașină, pentru că a obținut-o cu greu.

8. Prin ce se deosebesc băieții de fete?

Această întrebare implică cel mai adesea că copilul a văzut deja diferențele dintre organele genitale masculine și feminine. De exemplu, într-o grădiniță, unde toaleta este adesea comună. Prin urmare, semnele externe de tip, fuste și pantaloni, șepci și funde sunt indispensabile.

Pentru un copil mic, este suficient să spunem că așa a intenționat natura, așa se deosebesc băieții de fete, pentru că dacă organele genitale lor ar fi aceleași, cum s-ar putea distinge în afară de haine? Pentru un copil mai mare, puteți clarifica că o astfel de structură este necesară pentru ca mai târziu, când băieții și fetele vor crește, să devină mamă și tată.

9. De ce vă certați cu tata, nu vă iubiți?

Certurile în fața unui copil sunt, desigur, inutile, dar dacă se întâmplă acest lucru, fă ​​totul pentru ca bebelușul să nu se îndoiască de puterea uniunii tale.

Spuneți: „Fiecare persoană are propria sa părere, dar și tu, uneori, ești capricios și faci pretenții. La fel este și cu noi, uneori suntem în dezacord și ne certăm, apoi ajungem la o concluzie comună și totul devine din nou bine. Bineînțeles că ne iubim, suntem o familie.”

10. Există cu adevărat un Moș Crăciun?

Gândește-te înainte de a răspunde sincer la întrebarea copilului dacă vrei să-l privezi de basm. Dacă un copil te vede că ascunzi singur cadouri în ajunul sărbătorii, dar nu vrea să-ți omoare credința în Moș Crăciun, spune-i că s-a grăbit, așa că ți-a dat cadoul și ți-a cerut să-l pui sub copacul. Dacă copilul este deja mai mare și a început să ghicească totul el însuși, îi poți spune că în inimile noastre trăiește un vrăjitor bun, că oamenii se îmbracă special ca el pentru a face vacanța cu adevărat fabuloasă.

Notă pentru părinți: cum să răspundeți la întrebări incomode

În ciuda faptului că întrebările pot fi foarte diferite, există câteva reguli generale care vă vor permite să nu vă descurajați atunci când copilul dumneavoastră își pune întrebări dificile:

• Nu-ți peria copilul și nu-l trimite la alte rude, chiar dacă nu-ți place întrebarea sau ți se pare frivolă, tu ești principala sursă de cunoștințe, mai bine îl lași să rezolve problemele sensibile cu tine decât să vină cu Dumnezeu știe ce sau să auzi versiuni nerealiste de la semeni;
• Nu pune întrebări indecente sau incorecte, acest lucru nu va face decât să trezească interesul copilului;
• Nu fi lene să alegi cuvinte pe care copilul le înțelege;
• Clarificați de ce este interesat de un subiect sau altul, unde a aflat despre el;
• Nu spuneți mai multe detalii decât are nevoie bebelușul în acest moment;
• Nu-ți arăta jena și stângăcia de la întrebare;
• Explicați cât mai clar posibil până când copilul este mulțumit de răspuns. Nu opriți conversația până când copilul înțelege totul;
• Nu înșelați și nu gândiți prea mult la lucruri dacă vă puteți descurca cu ușurință fără ele. Copiii simt asta foarte bine și data viitoare vor merge la altcineva pentru răspunsuri;
• Vorbiți în timp ce sunteți la același nivel. Pentru a face acest lucru, așezați copilul în poală sau așezați-vă pe podea lângă el;
• Vorbește într-un mediu calm, de preferință singur.

Mai citim:

Această pagină prezintă GDZ despre lumea înconjurătoare, clasa a 3-a, partea 1 - caiet de lucru al autorilor Pleshakov A.A. și Novitskaya M.Yu. pentru anul universitar 2019 - 2020. Sperăm că acest „caiet de lucru” va ajuta la pregătirea temelor pe tema lumii din jurul nostru.

Bucuria de a învăța

Page 3 - 5 - Lumina cunoașterii

1. Alegeți proverbe din popoarele din regiunea voastră despre puterea rațiunii, cunoașterea și mâinile iscusite. Scrie-le.

Proverbe despre puterea minții- Rațiunea va învinge forța. - Orice sfat de a raționa este bun. - Cum este mintea, la fel sunt discursurile. - Rațiunea este mai frumoasă decât aurul, dar adevărul este lumina soarelui. - Poți învinge unul cu pumnul, dar poți învinge mii cu mintea ta. mai multe proverbe despre minte și rațiune Proverbe despre puterea cunoașterii- Certificatul este puternic nu în rău, ci în adevăr. - Cunoașterea este mai bună decât bogăția. - O pasăre este roșie cu pene, dar omul este cu cunoaștere. - Cunoștințele sunt mai valoroase decât bogăția. - Cunoașterea și înțelepciunea împodobesc o persoană. Proverbe despre mâinile iscusite- Mâinile pricepute sunt asistenți la știință. - Nu poți cumpăra mâini de aur cu argint. - O sută de sfaturi nu pot înlocui o pereche de mâini experimentate. - Un meșter și un aci aduce bucurie pentru sine și pentru alții.

2. Întrebări „cum?”, „de ce”, „de ce?” omenirea datorează majoritatea marilor descoperiri. Creați și scrieți întrebări despre ceea ce ați dori să învățați în clasă la școală?

Cum apar găurile negre? Cum au fost construite piramidele în Egipt? De ce Japonia este numită țara soarelui răsare? De ce dispar avioanele în Triunghiul Bermudelor? De ce să explorezi spațiul? De ce ciocănitoarea bate în lemn? De ce zboară păsările într-o școală?

3. Privește colțul naturii din fotografia de mai sus. Spune-ne ce știi deja despre această plantă. Inventează și notează întrebări despre ce altceva ai vrea să știi despre el. Încercați să găsiți răspunsuri la întrebările dvs.

Douglasia sau falsesuga tissolifolia sau falsesuga de Menzies Imaginea prezintă Douglasia. Se mai numește pseudosuga tissolifolia sau pseudosuga mensis, pseudosuga Ienzis, brad Douglas, pseudosuga tissolifolia, brad Douglas, pinul Oregon, brad Douglas. - Unde poate fi găsită de suga mincinoasă a lui Menzies?- Falsetsuga lui Menzies se găsește în America de Nord, precum și în Asia. - Care este înălțimea maximă a bradului Douglas?- Douglasia poate atinge o înălțime de până la 100 de metri. - De ce această plantă are atât de multe nume și cum au apărut?- În timpul unei călătorii în America de Nord în 1791, biologul și medicul Archibald Menzies a văzut un copac mare care arăta ca un brad. Mesajul despre acest copac a trecut neobservat. Dar în 1827, acest copac a fost redescoperit de botanistul englez David Douglas, care l-a adus în Europa. Arborele a primit apoi numele de „brad Douglas”. În timpul studiului, s-a descoperit că, în ciuda tuturor asemănărilor cu bradul, există o serie de diferențe care au făcut posibilă distingerea genului - pseudocucute din familia pinului. Așadar, „bradul Douglas” a devenit pseudo-cucută Douglas, și chiar mai târziu - pseudo-cucută cu frunze de tisă. Atunci s-a hotărât denumirea arborelui în cinstea descoperitorului, adică pseudo-cucută Menzies, dar vechile denumiri: „Bradul Douglas” sau „Bradul Douglas” s-au păstrat și sunt folosite de pădurari.

4. Spune-ne din fotografia de la p. 5 ce știi deja despre Piața Roșie din Moscova. Formulați și scrieți întrebări despre ce altceva ați dori să știți despre monumentele culturale prezentate în fotografie. Încercați să găsiți răspunsuri la întrebările dvs.

Piața Roșie din Moscova Imaginea arată Piața Roșie. În stânga se află Catedrala Sf. Vasile, iar în dreapta Turnul Spasskaya. În fața Templului se află un loc de execuție unde pe vremuri erau anunțate decretele regale. Există și alte atracții în Piața Roșie, de exemplu, acolo se află Mausoleul lui V.I. Lenin. - Care este suprafața totală a Pieței Roșii din Moscova în kilometri și cât de mult pot oamenii să încapă în pătrat? - Lungimea Pieței Roșii este de 330 de metri lungime și 70 de metri lățime, cu o suprafață totală de 23.100 de metri pătrați sau 0,023 de kilometri pătrați. Dacă convertim metri pătrați în hectare, se dovedește că suprafața Pieței Roșii este de 2,31 hectare. O persoană ocupă o suprafață de 0,21 m2, apoi se dovedește că Piața Roșie poate încăpea: 23.100: 0,21 = 110.000 de persoane. În același timp, întreaga populație a Moscovei, care este de 12.380.664 de persoane în 2017, nu va putea încăpea în Piața Roșie. - De ce se numește Piața Roșie din Moscova roșie? - Adesea în basme există o expresie „feioară roșie”, care înseamnă o fată frumoasă. Când este aplicat pe un pătrat, roșul înseamnă frumos. Potrivit unei alte versiuni, el crede că atunci când a fost fondată Moscova, existau multe clădiri din lemn care ardeau foarte des. Piața de lângă Kremlin nu a făcut excepție. Deci, din cauza incendiilor frecvente, piața a fost numită Pozhar, iar mai târziu au început să o numească „Piața Roșie”, deoarece este culoarea focului. - Care este înălțimea Turnului Spasskaya? - Înălțimea Turnului Spasskaya împreună cu steaua este de 71 de metri.

5. Colorează ilustrația mitului grecesc antic al lui Dedal și Icar.

Ilustrație pentru mitul grecesc antic al lui Daedalus și Icar

Page 6 - 11 - Cum să studiem lumea din jurul nostru

1. Ce moduri de a studia lumea din jurul nostru folosesc aceste manuale? Semnați-l singur sau folosind cuvinte de referință.

Cuvinte de referință: observație, experiență, identificarea obiectelor naturale, măsurare, modelare.

2. Lucrare practică „Observație”.
Scopul muncii: stăpânirea etapelor de observare.
Observați comportamentul peștilor de acvariu (sau altor animale) în timpul hrănirii. Gândiți-vă la pașii lucrării și luați note.

1. Scopul observației: observarea comportamentului peștilor de acvariu în timpul hrănirii.
2. Plan de observare:
   • hrăniți peștii aurii cu hrană uscată, turnându-l pe suprafața apei,
   • urmăriți comportamentul peștilor,
   • înregistrați rezultatele observației.
3. Rezultatele observației: dacă peștii aurii nu au mâncat toată mâncarea turnată în decurs de 5 minute, înseamnă că sunt supraalimentați și mâncarea rămasă va strica apa.
4. Concluzie: Este important ca peștii aurii să primească cantități suficiente, dar nu excesive, de hrană.

Veniți cu întrebări unul pentru altul pentru a afla dacă obiectivul de observare a fost atins. Evaluați-vă progresul prin plasarea unui semn „+” în casetele corespunzătoare.
Am putut formula scopul observației.
Am întocmit un plan clar de monitorizare.
Am finalizat cu succes planul de observație și am înregistrat rezultatele.
Am putut trage concluzii din observații.

3. Lucrare practică „Experiență”.
Scopul muncii: să stăpânească etapele desfășurării unui experiment.
Efectuați un experiment cu un magnet. Gândiți-vă la pașii lucrării și luați note.

1. Scopul experimentului: a afla dacă un magnet poate atrage orice metal.
2. Planul de experiment:
   1. Ia un magnet.
   2. Imprăștiați pe masă obiecte din metal (ace), aur (cercei), argint (pandavant).
   3. Puneți un magnet lângă fiecare articol.
   4. Înregistrați rezultatul.
3. Rezultatele experimentului: un magnet atrage obiecte din metal, dar nu orice fel.
4. Concluzii: un magnet poate atrage obiecte din metal, dar nu orice fel. Obiectele din aur și argint, care sunt și ele metale, nu pot fi atrase de un magnet.

Veniți cu întrebări unul pentru altul pentru a afla dacă scopul experienței a fost atins. Evaluați-vă progresul prin plasarea unui semn „+” în casetele corespunzătoare.
Am putut formula scopul experimentului.
Am întocmit un plan clar pentru experiment.
Am finalizat cu succes planul de experiment și am înregistrat rezultatele.
Am putut trage concluzii din experiență.
4. Ce dispozitiv (instrument) va fi necesar pentru fiecare caz? Indicați cu săgeți.


5. Lucrare practică „Măsurarea masei”.
Scopul muncii: învățați cum să măsurați masa folosind cântare.
1. Cu ajutorul desenului, studiază structura scărilor.

2. Luați în considerare un set de greutăți de cântar. Înregistrați masa fiecărei greutăți.
3. Măsurați masa obiectelor date de profesor. Introduceți rezultatele măsurătorii în tabel.

4. Completează-l.

Cântarul este un dispozitiv pentru măsurarea masei.

Am învățat cum funcționează cântarul.
Înțelegem cum funcționează cântarele.
Am învățat cum să măsurăm masa.

6. Lucrare practică „Măsurarea lungimii”.
Scopul muncii: învățați să măsurați lungimea folosind o riglă (bandă).

1. Folosind desenul, studiați structura riglei și a ruletei. Compara-le. Gândiți-vă când să folosiți o riglă și când să folosiți o bandă de măsurare.

O riglă trebuie folosită pentru a măsura obiectele de lungime mică. Când obiectul este mare, este indicat să folosiți o bandă de măsurare.

2. Completați spațiile libere.

Sarcina finalizată:

3. Măsurați lungimea obiectelor date (sau indicate) de profesor. Introduceți rezultatele măsurătorii în tabel.

4. Completează-l.

Rigla și banda de măsurare sunt instrumente pentru măsurarea lungimii.

Veniți cu întrebări și sarcini unul pentru altul pentru a afla dacă scopul muncii a fost atins. Evaluați-vă progresul prin plasarea unui semn „+” în casetele corespunzătoare.
Am învățat cum funcționează o riglă și o bandă de măsurare.
Am înțeles în ce cazuri trebuie să folosim o riglă și în care să folosim o bandă de măsurare.
Am învățat cum să măsurăm lungimea.
Am învățat să înregistrăm rezultatele măsurătorilor.

Page 12 - 13 - Cartea este o sursă de cunoaștere

1. Notează informații despre o carte de știință populară care ți-a plăcut în mod deosebit:

2. Desenați o ilustrație pentru această carte. În loc de un desen, puteți lipi o fotografie pe tema cărții.

3. Citiți afirmațiile despre importanța cărților și a limbii materne în viața unei persoane, care se află în trenul „Reading Moscow” al metroului din Moscova.

O casă fără cărți este ca un trup fără suflet. Cecero Dragostea adevărată pentru țara cuiva este de neconceput fără dragostea pentru limba sa. KG. Paustovski

Cicero Marcus Tullius - om politic, orator și scriitor roman. Informații preluate din Noul Dicționar Enciclopedic Ilustrat, pagina 798. Paustovsky Konstantin Georgievici - scriitor rus. Maestru al prozei lirice. Informații preluate din Noul Dicționar Enciclopedic Ilustrat, pagina 545.

4. Vino cu propria ta declarație despre beneficiile cărților și lecturii. Noteaza.

Toată înțelepciunea umană este ascunsă în cărți și numai citind îl poți înțelege.

5. În ce cărți de referință puteți afla pentru ce este faimos orașul grecesc antic Troia? Noteaza.

The Ancient World, Complete Encyclopedia, Hardman S., Steele F., Thames R., 2007 - A. B. Preobrazhensky. Explorez lumea: Enciclopedia copiilor: Istoria lumii antice. 2001.

Page 14 - 15 - Să mergem într-o excursie

1. Găsiți descrierea și indicați cu săgeți.

Opțiune executată:

2. Dați 1-2 exemple.

Muzee de artă: Galeria Tretiakov, Muzeul de Arte Frumoase numit după A. S. Pușkin

Muzeu-apartament, casa-muzeu, muzeu-mosie: Muzeul lui Vladimir Mayakovsky, Muzeul de apartamente al S.S. Prokofiev

Rezervații naturale, parcuri naționale: Muzeul de Stat din Moscova - Rezervația Kolomenskoye , Insula Izmailovsky - muzeu-rezervație

3. Gândește-te și notează întrebările pe care ai dori să le pui la grădina zoologică sau la grădina botanică.

• De ce hipopotamii au lapte roz?
• Este adevărat că elefanților le este frică de șoareci?
• Ce culoare are limba unei girafe?
• Câți ani durează ca ghinde să apară pe un stejar?
• De ce o nucă se numește nuc?

Aflați ce întrebări au pregătit alți tipi. Poți să le răspunzi?

4. Pe cont propriu sau cu ajutorul literaturii suplimentare, Internetul, determinați ce muzee sunt afișate în fotografiile din Anexă. Tăiați-le și lipiți-le în cutiile corespunzătoare.

Muzeul de Arte Frumoase numit după A.S. Pușkin

5. Gândește-te și scrie unde poți merge într-o excursie în regiunea ta. Subliniați numele locului care vi se pare cel mai interesant.

• Garaj Muzeul de Artă Contemporană
• Camera de arme a muzeelor ​​Kremlinului din Moscova
• Planetariu
• Muzeul „Casa cu susul în jos”

Page 16 - 17 - Excursia noastră

Mergeți într-o excursie și scrieți o poveste foto despre ea. Scrieți cum apreciați excursia și de ce.

Camera de arme din Moscova

Mi-a placut excursia. Am învățat multe lucruri noi și interesante.

Page 18 - 21 - Ce vă va spune planul

Planul site-ului- acesta este un desen precis al zonei, realizat folosind semne conventionale.

2. Semnează singur simbolurile planului sau cu ajutorul unui manual.

3. Decupați simbolurile planului din Anexă și lipiți-le în ferestrele corespunzătoare.

			1 - Teren arabil. 2 - Gradina de legume.

4. Desenați simbolurile planului.

Testează-te folosind manualul.

5. În timpul lecției, profesorul a întrebat: „Ce înseamnă scara planului prezentat în manual?” Copiii au răspuns astfel:

Seryozha: „Un centimetru pe plan corespunde unui metru pe pământ.”
Nadya: „Un centimetru pe plan corespunde cu 50 de metri pe sol.”
Vitya: „Un centimetru pe sol corespunde la 10 metri pe plan.”
Ira: Un centimetru pe plan corespunde cu 100 de metri pe sol.

Cine a raspuns corect? Bifeaza casuta.

6. Lucrare practică „Planuri turistice”.

1) Privește planul grădinii zoologice din manual.

Concentrați-vă pe părțile laterale ale orizontului și stabiliți în ce părți ale grădinii zoologice trăiesc:

a) tigrii – în nord
b) lei - în sud
c) cintecele și alte păsări – în vest
d) cămile - în est

2) Luați în considerare un fragment din planul Moscovei din manual.

Fragment din planul Moscovei

Scrieți ce puncte de atracție ale orașului sunt descrise pe el.

Stadionul Sparrow Hills Luzhniki

3) Luați în considerare planul părții centrale a Sankt Petersburgului. Stabiliți cum să ajungeți de la gara Moskovsky la Palatul de Iarnă. Scrie ce poți vedea pe acest traseu.

Planul părții centrale a Sankt Petersburgului De la stația Moskovsky trebuie să mergeți la stânga de-a lungul Nevsky Prospekt, să treceți de Podul Anichkov și după Coloana Alexandru să faceți dreapta. Și apoi ne vom găsi lângă Palatul de Iarnă. Urmând acest traseu puteți vedea Podul Anichkov, Catedrala Kazan, Coloana Alexandru și Piața Palatului.

Pune orice altă rută pe plan. Descrieți-o oral.

Dacă aduceți alte planuri de călătorie la clasă, luați în considerare ele. Veniți cu întrebări și sarcini unul pentru altul pentru a vedea dacă ați învățat să citiți planurile de călătorie.

Am învățat să determinăm laturile orizontului pe plan.
Am învățat să găsim diverse repere pe hartă.
Am învățat să stabilim conform planului cum să ajungem în cutare sau cutare loc.
Am învățat cum să trasăm un anumit traseu pe plan.

Page 22 - 23 - Planetă pe o bucată de hârtie

1. Cu ajutorul manualului, completați definiția.

O hartă este o imagine redusă a suprafeței pământului pe un plan, folosind simboluri.

2. Marcați părțile laterale ale orizontului pe harta lumii.

3. Culoare așa cum este indicat pe hartă:

4) Cu ajutorul manualului, completați definițiile.

Continent este o bucată uriașă de pământ înconjurată din toate părțile de apă. Se mai numește și continent. O parte din lume- acesta este un continent sau o parte a unui continent cu insule situate în apropiere.

Explicați (oral) care sunt asemănările și diferențele dintre continent și o parte a lumii.

5. Notați în tabel numele tuturor continentelor și părților lumii.

Completați numele continentelor și părților lumii care nu se potrivesc cu nicio culoare.

6. Folosind harta manualului, dați exemple (3-4 nume în fiecare paragraf).

Mări: Marea Barents, Marea Arabiei, Marea Norvegiei, Marea Beaufort. Râuri: Lena, Amazon, Volga, Ob. Insule: Insulele Aleutine, Insulele Noua Zeelandă, Insula Madagascar, Insula Tasmania.

Page 24 - 25 - Țările și popoarele de pe harta politică a lumii

1. Privește harta politică de zid a lumii. Stabiliți numele și granițele țării în care capitala este Roma - un oraș antic despre a cărui cultură știți deja multe. Care sunt numele țărilor vecine? Notați informațiile obținute în urma studierii hărții politice a lumii:

Să ne uităm pe hartă și să vedem că țările vecine sunt: ​​Franța, Elveția, Austria și Slovenia. Roma este capitala Italiei, vecinii Italiei sunt Austria, Elvetia, Franta si Slovenia.

2. Citiți povestea despre Heinrich Schliemann. Găsiți pe peretele harta politică a lumii țările ale căror limbi le-a învățat, unde a trăit și a lucrat. Marcați-le cu casete de selectare.

Heinrich Schliemann s-a născut în 1922 în Germania. Visul din copilărie de a găsi orașul antic Troia l-a condus la vârsta de 18 ani ca marinar pe nava Dorothea, care se îndrepta spre Venezuela. Nava a fost prinsă de furtună și s-a scufundat, dar Heinrich a scăpat ca prin minune și a ajuns în Amsterdam. Aici a lucrat într-un birou comercial și în doi ani a stăpânit Rusă , Engleză , limba franceza , olandeză , Spaniolă , portugheză Și Italiană limbi. Apoi Heinrich Schliemann s-a dus la Petersburgși timp de 20 de ani și-a condus afacerea comercială în capitala Rusiei. În acest timp a învățat Lustrui , suedez , greacă, arabși alte limbi, s-au îmbogățit din exploatarea aurului în America. Și în cele din urmă a plecat pentru Grecia- implinește-ți visul. Pentru a citi Iliada în original, a învățat greaca veche în șase săptămâni. Textul lui Homer a devenit ghidul lui. Și pământul antic al Greciei și-a dezvăluit secretul arheologului. G. Schliemann a fost înmormântat la Atena.

Să marchem pe hartă cu steaguri toate țările ale căror limbi a învățat G. Schliemann, unde a trăit și a lucrat.

Harta politică a lumii - click pentru a mări imaginea

3. Privește reprezentanții diferitelor țări în costume tradiționale. Găsiți țara limbii lor materne pe harta politică a lumii. Notați numele acestor țări și capitalele lor.

Țara: Belarus Capitala - Minsk	Țara: Mexic Capitala: Mexico City
Țara: Turcia Capitala - Ankara	Țara: China Capitala: Beijing

Page 26 - 27 - Călătorind, aflăm despre lume

1. Împreună cu prietenii, discutați și faceți un plan pentru pregătirea unei excursii prin orașul (satul) dvs. Utilizați exemplul de plan din manual pentru aceasta.

Scopul călătoriei: aflați despre moartea familiei regale. Destinația calatoriei: Templu pe sânge Surse de informații despre destinația dvs. de călătorie: Internet. Referințe: Pelerinii din toată Rusia vor porni în iulie pe traseul „Sanctuare ale Eparhiei Ekaterinburg, Zilele Regale”. Pravoslavie.ru; E. Guilbaut „Misterul morții familiei regale”, articolul 2004; Greg King, Penny Wilson „Romanovii. Soarta dinastiei regale”. Editura „Eksmo”, Moscova, 2005 Hărți, diagrame, planuri, ghiduri: harta orașului Ekaterinburg. Echipament: aparat de fotografiat, navigator. Prognoza meteo: aflați pe site-ul gismeteo.ru. Cod vestimentar: pantofi largi, confortabili. Însoțitorii mei: parintii.

2. După călătorie, alege cele mai interesante lucruri din jurnal și notează-le pe aceste rânduri.

Moartea tragică a împăratului Nicolae al II-lea a marcat sfârșitul marelui Imperiu Rus. Evenimentele fatale petrecute la Ekaterinburg, în casa inginerului Ipatiev, au dat naștere multor legende. Au rămas multe mistere de rezolvat istoricilor.

3. În ferma „Pe margini” din regiunea Belgorod vom învăța arta apiculturii. Decupați desenele din Anexă. Completați povestea foto cu ele, observând ordinea în munca albinelor lucrătoare și în preocupările apicultorului.

Page 28 - 29 - Transport

1. Desenați un mijloc de transport străvechi printre popoarele din regiunea dvs. sau lipiți o fotografie.

Fotografia unui mijloc de transport antic - o sanie trasă de o troică

2. Distribuiți vehiculele după tip. Transportul terestru este marcat cu un cerc roșu, transportul pe apă - cu un cerc albastru, transportul aerian - cu un cerc galben.

Care dintre aceste vehicule sunt vechi și care sunt moderne? Răspunde verbal.

3. Proiectul „Curious Passenger”. Citiți povestea și priviți fotografiile.

Știți deja despre trenul „Reading Moscow”. Există și trenul Aquarelle care circulă în metroul din Moscova. Te urci în trăsură și parcă ai fi într-o galerie de artă. Băieții, fetele și băieții de vârsta ta privesc cu interes creațiile artiștilor ruși. Adesea, pasagerii din acest tren se deplasează din vagon în vagon pentru a vedea cât mai multe tablouri. Mulți oameni fac poze cu ceea ce le-a plăcut în mod special. Trenul „Acuarelă” este un cadou minunat pentru toți iubitorii de artă și pur și simplu curioși.
Trenul „Acuarela”

Vino cu un proiect pentru unul dintre modurile de transport pentru pasagerii curioși. Ce fenomene naturale și culturale din regiunea dumneavoastră ați dori să prezentați în proiectul dumneavoastră? Desenați și descrieți proiectul la pp. 30-31.

Denumirea proiectului : tramvai de muzică clasică
Denumirea mijlocului de transport : tramvai
Aspect :

Descriere: În tramvai se va cânta muzică clasică. Între compoziții, craitorul va vorbi despre diferite fapte interesante legate de scrierea operelor, compozitorii care le-au scris, viața lor și interpreți.

Page 32 - 33 - Mass-media și comunicații

1. Veniți cu simboluri pentru a transmite informații. Desenați-le pe steaguri.

Schimbă caiete cu un prieten și descifrează informațiile de pe steaguri. Scrie-l în cuvinte.

În stânga este un semn de avertizare despre un eveniment care necesită atenție. În dreapta este o săgeată la dreapta - indicând direcția de mișcare ulterioară.

2. Imaginează-ți că îi trimiți o scrisoare unui prieten. Folosiți informațiile necesare pentru a completa plicul poștal.

3. Pune într-un cadru informații dintr-un ziar sau revistă locală despre fenomene naturale sau evenimente culturale care te interesează, despre oamenii din regiunea ta.

4. Notează din memorie numele mijloacelor media și ale comunicațiilor. Testează-te folosind manualul.

Mass-media și comunicații Serviciu postal, telegraf, telefon, radio, televiziune, internet.

Lumea este ca o casă

Page 34 - 35 - Lumea naturală în arta populară

1. Folosind textul manualului de la p. 46 completează propoziția:

Cuvântul „ekos” („oikos”) tradus din greacă înseamnă „ casă, locuință „. Cuvântul „logos” tradus din greacă înseamnă cunoştinţe . Grecii antici numeau cuvântul „ecumene” parte a lumii locuită și dezvoltată de oameni .

2. Colorează un fragment dintr-o roată antică care se învârte. Determinați câte niveluri ale Universului sunt reprezentate pe el. Descrie-le verbal.

3. Alcătuiește un lanț de întrebări și răspunsuri pe baza cântecului „Unde te duci, Thomas?”, folosind cunoștințele despre natura și viața oamenilor din regiunea ta. Pentru răspunsul final, folosiți instrucțiunile manualului sau scrieți numele persoanei căreia îi scrieți acest cântec. Puteți face un desen care să însoțească textul cadou (pe o foaie separată).

Opțiunea 1-Unde te duci, ciobane? Unde îți duci oile? - Pe teren. - De ce trebuie să fii pe teren? - Hrănește oile. - De ce să hrănesc oile? - Ca să dea lână. - De ce ai nevoie de lână? - Pentru ca copiii să fie cald iarna. Opțiunea #2- Unde te duci, Anya? - Colectați ciuperci. - De ce ai nevoie de ciuperci? - Să gătesc supă. - De ce ai nevoie de supă? - Să te hrănești și să-ți tratezi prietenii!

Page 36 - 37 - Din ce este făcut totul

1. Găsiți fotografia suplimentară în fiecare rând și încercuiți-o. Explicați (oral) alegerea dvs.

Obiecte naturale - tot ce se referă la natură. În plus, suntem înconjurați de nenumărate obiecte create de om. Prima poză prezintă obiecte naturale, cu excepția cănii, care este un obiect creat de om, așa că va fi de prisos în acest rând. A doua imagine prezintă obiecte create de om, cu excepția pițigoiului, care este un obiect natural, așa că va fi de prisos în acest rând.

2. Dați exemple de obiecte naturale (3-4 pe fiecare rând).
Obiecte ale naturii neînsuflețite: planete, cascade, pietre.
Obiecte ale naturii vii: copaci, animale, păsări, insecte.
3. Folosind textul și ilustrațiile din manual, completați tabelul. Îl puteți completa cu propriile exemple.

4. Aflați din descrierea substanțelor și scrieți numele lor în căsuțe.
— Această substanță face parte din orice organism viu. Corpul uman este format din 2/3 din această substanță.

— Această substanță se găsește sub formă de piatră sub pământ și se dizolvă și în apa mărilor și oceanelor. Poate fi găsit în fiecare casă - bucătărie.

- Această substanță se adaugă la multe produse - dulciuri, prăjituri, produse de patiserie. În natură, se găsește în plante.

Zahăr

— Această substanță este asistentul nostru în bucătărie pentru că arde bine. Dar în cazul unei scurgeri, se poate răspândi în întregul apartament, dar este foarte periculos.

Gaz natural

- Aceste substanțe sunt create artificial. Sunt folosite pentru a face obiecte de uz casnic, rame de ferestre, jucării și multe alte produse.

Plastic

5. Subliniați cu un creion albastru numele substanțelor și cu un creion verde numele substanțelor: sare, cui, fier, potcoavă, aluminiu, sârmă, cupru, bidon de benzină, plastic, benzină, țurțuri, apă, gheață, bomboane , zahăr, sare.

Pagina 38 - 39

6. Lucrări practice (experiență) „Apa este un solvent.”

Scopul experimentului: a determina ce substanțe se dizolvă apa și care nu.
1) Sugerați un plan (ordin) pentru efectuarea experimentului.

1. Turnați apă în 4 pahare.
2. Pune zahărul într-un pahar.
3. Pune sare în al doilea pahar.
4. Pune creta în al treilea pahar.
5. Pune argila în al 4-lea pahar.
6. Observați rezultatul.
7. Scrie ieșire

2) Privește desenul. Selectați echipamentul de care avem nevoie pentru a efectua experimentul. Marcați elementele selectate cu o bifă.

3) Urmați instrucțiunile.

Se toarnă apa din balon în 4 pahare. Se toarnă zahăr în paharul nr. 1, sare în paharul nr. 2, creta zdrobită în paharul nr. 3 (se macină creta într-un mojar) și argila în paharul nr. 4. Se amestecă toate substanțele cu o baghetă de sticlă. Ce observati? Descrie verbal.

4) Înregistrați rezultatele experimentului prin plasarea semnului „+” în coloanele corespunzătoare ale tabelului.

5) Trageți o concluzie. Testați-vă folosind aplicația.

Apa dizolvă zahărul și sarea, dar nu dizolvă nisipul și creta.

Faceți un brainstorming întrebări pentru a vedea dacă scopul experienței a fost atins. Evaluați-vă progresul prin plasarea unui semn „+” în casetele corespunzătoare.
Am propus planul de experiență potrivit.
Am ales echipamentul potrivit.
Am înregistrat cu acuratețe rezultatele experimentului.
Am tras concluzia corectă din experiență.

Pagina 40 - 41 - Lumea corpurilor cerești

1. Folosind informațiile din manual, scrieți datele numerice în text.

Diametrul Soarelui în 109 ori diametrul Pământului. Masa Soarelui în 330 mii ori mai mare decât masa planetei noastre. Distanța de la Pământ la Soare este 150 de milioane de kilometri . Temperatura de la suprafața Soarelui atinge 6 mii de grade , iar în centrul Soarelui - 15-20 milioane de grade .

Spune-le colegilor tăi despre Soare. Includeți datele din manual în povestea dvs.

2. Completați tabelul. Luați un exemplu din manual (imaginea de la pag. 56). Încercați să găsiți alte exemple (1-2 în fiecare coloană) în literatura suplimentară și pe Internet.

Diferența dintre stele după culoare

Numele stelelor după culoare

3. Soarele și corpurile cerești care se mișcă în jurul lui alcătuiesc sistemul solar. Construiți un model al sistemului solar. Pentru a face acest lucru, modelați modele de planete din plastilină și plasați-le în ordinea corectă pe o foaie de carton. Etichetați numele planetelor și lipiți-le pe modelul dvs.

4. Rezolvați cuvintele încrucișate.

1) Cea mai mare planetă din sistemul solar.
2) O planetă care are inele care sunt clar vizibile printr-un telescop.
3) Planeta cea mai apropiată de Soare.
4) Planeta cea mai îndepărtată de Soare.
5) Planeta pe care trăim.
6) O planetă este vecină cu Pământul, situată mai aproape de Soare decât de Pământ.
7) O planetă este o vecină a Pământului, situată mai departe de Soare decât Pământul.
8) O planetă situată între Saturn și Neptun.

5. Folosind diverse surse de informare, pregătește un mesaj despre o stea, constelație sau planetă despre care ai dori să afli mai multe. Notați informațiile de bază pentru mesajul dvs. Furnizați surse de informații.

Steaua Aldebaran Una dintre cele mai strălucitoare stele de pe cerul nopții, principala, cea mai strălucitoare stea din constelația Taurului, se numește Aldebaran. În arabă, acest cuvânt înseamnă și „urmează”. Aldebaran este o stea gigant portocaliu-rosu. Luminozitatea sa este de 150 de ori mai mare decât cea a Soarelui. Este situat la 65 de ani lumină distanță de noi. Sursa: Tarasov L.V., Tarasova T.B. Spaţiu: enciclopedie - M.: Eksmo, 2015.- 96 p.: ill. - (Prima ta enciclopedie).

Page 42 - 43 - Comoara invizibilă

1. În textul manualului, găsiți paragraful care explică originea vântului. Vă rugăm să o citiți cu atenție. Vino și desenează o diagramă a modului în care apare vântul.

În natură, aerul în mișcare este vânt. După cum știți, pământul în diferite locuri este încălzit diferit de soare. Aerul se încălzește din sol. Aerul cald este mai ușor decât aerul rece; se ridică și aerul rece se năpustește în locul lui. Aici se ridică vântul.

Uită-te la ce scheme și-au propus alți tipi. Evaluează-ți munca și munca tovarășilor tăi. A cui schemă este corectă, exactă, de înțeles? Cine a făcut greșelile? Povestește-ne despre apariția vântului după cele mai reușite modele.
2. Etichetați diagrama cu numele gazelor care formează aerul. Testează-te folosind manualul.

Subliniază cu un creion verde denumirile gazelor pe care organismele vii le absorb atunci când respiră.
Subliniați cu un creion roșu numele gazului pe care organismele vii îl emit atunci când respiră.
3. Studiază proprietățile aerului și notează-ți concluziile.

1) Aerul este transparent sau opac?
Aerul este transparent.
2) Aerul are culoare?
Aerul nu are culoare.
3) Aerul are miros?
Aerul nu are miros.
4) Ce se întâmplă cu aerul când este încălzit sau răcit?
aerul cald se dilată .

Această experiență indică faptul că comprese cu aer rece.
5) Cum conduce aerul căldura?
Aerul este un slab conductor de căldură.

4. Care este numele echipamentului folosit în aceste experimente? Indicați cu săgeți.

Page 44 - 45 - Cea mai importantă substanță

Lucrare practică „Studiul proprietăților apei”.

Scopul lucrării: determinați proprietățile apei.

Înmuiați o baghetă de sticlă într-un pahar cu apă. Este ea vizibilă? Ce proprietate a apei indică acest lucru?

Concluzie: apa este limpede.

Comparați culoarea apei cu culoarea dungilor afișate pe această pagină. Ce vezi? Ce înseamnă acest lucru?

Concluzie: apa este incoloră.

Miroși apa curată. Ce proprietate a apei poate fi determinată în acest fel?

Concluzie: apa nu are miros.

Puneți un balon cu un tub umplut cu apă colorată în apă fierbinte. Ce observati? Ce indică asta?

Concluzie: atunci când este încălzită, apa se dilată.

Puneți același balon într-o farfurie cu gheață. Ce observati? Ce indică asta?

Concluzie: Când apa se răcește, se contractă.

Concluzie generală: apa este transparentă, incoloră, inodoră, se dilată când este încălzită și se contractă când este răcită.

Determinați scopul fiecărei experiențe. Descrieți (verbal) progresul său. Verificați-vă constatările în Anexă.

Am ales echipamentul potrivit pentru experimente.
Concluziile noastre au coincis cu cele prezentate în Anexă.
Am determinat corect proprietățile apei, dar am formulat concluziile în mod incorect.
Am făcut greșeli în determinarea unor proprietăți ale apei.

Page 46 - 47 - Elemente naturale în arta populară

1. Decupați fotografiile din aplicație. Etichetați-le sub numele de elemente naturale. În partea de jos a tabelului, desenați imagini cu foc, apă și aer, caracteristice artelor plastice și aplicate ale popoarelor din regiunea dumneavoastră.

2. Scrie ghicitori despre foc, apă și aer, create de creativitatea popoarelor din regiunea ta. Ură-le participanților altor grupuri de lucru.

Ghicitori despre foc Pasărea de foc zboară, scapă pene aurii. (Foc) Trăiește fără să bea. Dar de îndată ce îi dai ceva de băut, moare. (Foc) Cocoșul stacojiu din apă s-a stins. (Foc) Mestecat - Nu mestec, dar mănânc totul. (Foc) Ghicitori despre apă Cade iarna, gâlgâie primăvara, face zgomot vara, picură toamna. (Apa) Într-o zi fierbinte, lucrul cel mai de dorit este. (Apa) Ce nu poți să te rostogolești pe munte, să porți într-o sită sau să ții în mâini? (Apă) Ghicitori despre aer Ce respirăm? Ce ne lipsește? (Aer) Ce nu vezi nici în cameră, nici pe stradă? (Aer)

3. Uită-te la modelele de broderie populară. Identificați imaginile de foc, apă și aer.

Compune oral un basm despre elemente naturale.

Page 48 - 49 - Zone de depozitare a terenurilor

1. Completați singur definițiile sau cu ajutorul unui manual.

Minerale - acestea sunt substante naturale Stânci - Acestea sunt compuși minerali naturali.

2. Lucrare practică „Compoziția granitului”.

Scopul lucrării: determinarea mineralelor care alcătuiesc granitul.

1. Examinați și comparați mostre de minerale: feldspat, cuarț, mică. Descrieți verbal proprietățile lor (culoare, transparență, strălucire).
2. Examinați o bucată de granit cu o lupă. Găsiți boabe colorate. Acesta este feldspatul mineral. Căutați boabe translucide. Acesta este cuarțul mineral. Căutați boabe negre strălucitoare. Acesta este un mineral mica.
3. Pe baza rezultatelor cercetării, completați graficul.

4. Trageți o concluzie (oral). Testați-vă folosind aplicația.

Veniți cu întrebări și sarcini unul pentru altul pentru a afla dacă scopul muncii a fost atins. Evaluați-vă progresul prin plasarea unui semn „+” în casetele corespunzătoare.

Am descris corect proprietățile mineralelor.
Am identificat corect mineralele care alcătuiesc granitul.
Am completat corect diagrama „Compoziția granitului”.
Concluzia noastră a coincis cu cea prezentată în Anexă.

3. Știți ce este depozitat în depozitele Pământului? Decupați fotografiile din apendice și lipiți-le în casetele corespunzătoare.

4. Notează numele mineralelor din regiunea ta.

Aur, gaz, petrol, granit, azbest, minereu de fier.

Page 50 - 51 - Miracol sub picioare

Lucrare practică „Studiul compoziției solului”.

Scopul lucrării: a determina ce este inclus în sol.

Revizuiți echipamentul pregătit pentru lucrări practice. Utilizați săgețile pentru a indica numele articolelor. Explicați (verbal) pentru ce sunt folosite.

Aruncați un bulgăre de pământ uscat în apă. Ce observati? Ce înseamnă acest lucru?

Concluzie: Solul conține aer.

Încălzește puțin pământ proaspăt la foc. Țineți paharul rece deasupra solului. Ce observati? Ce înseamnă acest lucru?

Concluzie: Solul conține apă.

Continuați să încălziți solul. Așteptați să apară fum și un miros neplăcut. Aceasta arde solul humus, care se formează din rămășițele de plante și animale. Humusul dă solului o culoare închisă. Ce indică această experiență?

Concluzie: Solul contine humus.

Se toarnă pământul calcinat în care a ars humusul (este gri) într-un pahar cu apă și se amestecă. Observați mai întâi ce se stabilește în partea de jos și ce după un timp. Ce spune această experiență?

Concluzie: Solul contine argila si nisip.

Pune câteva picături de apă pe paharul în care pământul a stat de mult timp. Ține paharul deasupra focului. Ce s-a întâmplat cu apa? Ce a mai rămas pe sticlă? Acestea sunt săruri minerale. Ce spune această experiență?

Concluzie: Solul contine saruri minerale.
Concluzie generală: compozitia solului include aer, apa, humus, argila, nisip, saruri minerale.

Determinați scopul fiecărei experiențe. Descrieți (verbal) progresul său. Verificați-vă constatările în Anexă. Evaluați-vă munca prin plasarea unui semn „+” în casetele corespunzătoare.
Am denumit corect echipamentul pentru experimente.
Constatările noastre au fost în concordanță cu cele din Anexă.
Am determinat corect compoziția solului, dar am formulat concluzia incorect.
Am făcut greșeli în determinarea compoziției solului.

Page 52 - 53 - Lumea plantelor

1. Aflați grupele de plante după descrieri. Scrieți numele grupurilor în casete.

• Aceste plante au rădăcini, tulpini, frunze, flori și fructe în care se coc semințele - 9 litere. Răspuns: înflorire. Plante cu flori au flori si fructe. Au toate celelalte părți: rădăcini, tulpini, frunze. Aceste plante sunt cele mai diverse. Grupul conține 250.000 de specii. Exemple de plante cu flori: narcisa, calendula, galbenele, salcie, lacramioare, aster, floarea-soarelui, para, cartof, tei, coltsfoot, papadie.
• Aceste plante nu au rădăcini, tulpini, frunze, flori sau fructe. Corpul lor se numește talus - 9 litere. Răspuns: alge. Alge- locuitorii apei. Un exemplu de alge sunt algele marine. Algele nu au rădăcini, tulpini, frunze, flori sau fructe. Corpul algelor arată ca niște panglici lungi maro, se numește talus. Grupul conține 100.000 de specii.
• Plantele din acest grup au tulpini și frunze, dar nu au rădăcini, flori sau fructe cu semințe - 3 litere. Răspuns: mușchi. Mușchi cresc în locuri umede. Au tulpini și frunze, dar nu au rădăcini, flori sau fructe cu semințe. Grupul conține 27.000 de specii.
• Aceste plante au toate părțile, cu excepția florilor și fructelor. Semințele lor se coc în conuri - 7 litere. Răspuns: conifere. Plante conifere au rădăcini, tulpini, frunze (ace), dar nu au flori sau fructe. În loc de fructe, au conuri în care semințele se coc. Grupul include 600 de specii. Exemple de conifere: pin, tuia, zada, molid.
• Plantele din acest grup au rădăcini, tulpini și frunze care arată ca pene mari. Dar nu au flori, fructe și semințe - 11 litere. Răspuns: ferigi. Ferigi ușor de recunoscut după frunzele sale frumoase care arată ca pene mari. Pe lângă frunze, ferigile au rădăcini și tulpini. Nu au flori, fructe sau semințe. Grupul conține 10.000 de specii.

2. În timpul lecției, profesorul a cerut exemple de plante cu flori. Copiii au răspuns astfel:

• Seryozha: narcisa, calendula, galbenele, salcie, pin.
• Nadya: lacramioare, aster, floarea soarelui, para, cartof.
• Vitya: thuja, zada, ferigă, nufăr, căpșuni.
• Ira: alge marine, molid, tei, coltsfoot, papadie.

Care dintre băieți a răspuns corect? Cine a făcut o greșeală, două greșeli, trei greșeli?

Nadya are răspunsul corect, Seryozha are o greșeală, Ira are două greșeli, Vitya are trei greșeli.

3. Identificați aceste plante. Scrieți numele plantelor și grupele cărora le aparțin.

Înflorire	Înflorire	Înflorire	Înflorire
Ferigă	Mușchi	Conifere	Conifere

4. Folosind cartea „Pagini verzi”, pregătiți un mesaj despre una dintre speciile de plante ale oricărui grup. Notați numele speciei, grupul și informațiile scurte pentru mesajul dvs.

Brusture, alias brusture

Multe plante: crini, nuferi albi ca zăpada - dispar de pe fața pământului, dar nu și ciulinii.
Datorită faptului că coșurile sale cu fructe sunt atașate ferm de îmbrăcămintea unei persoane și răspândite peste tot, brusturele crește peste tot.

Dacă te înarmezi cu o lupă și te uiți atent la această plantă, vei vedea mici flori violete în interiorul coșului cu mingi și frunze speciale afară. Se termină cu spini, datorită cărora se atașează cu ușurință de oameni și animale.

Page 54 - 55 - Călătoria noastră în lumea plantelor

Pe aceste pagini, pregătiți o poveste foto despre lumea uimitoare a plantelor din regiunea dvs. sau din alte locuri pe care le-ați vizitat. În fotografii și legende, încercați să vă transmiteți atitudinea față de lumea plantelor.

Plantele din Urali

Floarea de colț albastru este o plantă anuală. Se găsește de-a lungul marginilor pădurilor, poienilor, marginilor drumurilor, ca buruiană în grădinile de legume și câmpurile de cereale.

Un arbust de până la 120 cm înălțime.Este o rudă apropiată a lingonberry. Afinele înfloresc în iunie-iulie și rodesc în august-septembrie. Fructele sale sunt foarte gustoase. Sunt utilizate pe scară largă pentru prepararea diverselor feluri de mâncare.

- o plantă erbacee perenă. În Rusia crește peste tot (cu excepția Nordului Îndepărtat): în poieni, margini de pădure, printre tufișuri, în locuri uscate în iarbă deschise, pe dealuri. În Europa se numește oregano, este o rudă îndepărtată cu menta, melisa, salvie, busuioc și alte ierburi. Oregano este aproape cel mai important condiment pentru prepararea legendarei pizza din Italia și a salatei grecești.

Page 56 - 57 - Pământ fertil și plante în arta populară

1. Modele de culoare pe un prosop antic. Identificați imagini cu pământ și plante. Decorați al doilea prosop cu modele străvechi caracteristice artelor plastice și aplicate ale popoarelor din regiunea dumneavoastră.

Acum vom oferi mai multe opțiuni pentru broderie pe prosoape antice. Dar, în primul rând, observăm că pentru broderie au fost folosite în principal culorile alb și roșu. Acest lucru se datorează faptului că pur și simplu nu existau alți coloranți.

În același timp, următoarele reguli au fost folosite în broderia rusă veche.

• Pământul era afișat în partea de jos a prosopului, în timp ce culorile negre erau permise. Formele geometrice au fost folosite pentru a afișa Pământul: pătrate, romburi.
• Plantele erau brodate pe partea de sus a prosopului, de obicei o imagine cu flori și frunze. Imaginea permisă
  spice de cereale în partea de mijloc a prosopului.

2. Desenează o ilustrație pentru un basm al popoarelor din regiunea ta, în care planta joacă un rol important în desfășurarea acțiunii.

Înainte de a finaliza această sarcină, să ne amintim basmele în care planta joacă un rol important în dezvoltarea acțiunii.

• În primul rând, îmi vine în minte basmul popular rusesc „Napul”.
• Basmul popular rusesc „Merele întineritoare”.
• Basmul popular rusesc „Vârfurile și rădăcinile”.
• Basmul popular rusesc „Spikelet”.
• Basmul popular rusesc „Urechile de aur”.
• „Toad and Rose” de Vsevolod Garshin.
• „Floarea stacojie” de Serghei Aksakov.
• „Floarea cu șapte flori” de Valentin Kataev.
• „Floare necunoscută” de Andrey Platonov.
• „Doisprezece luni” de Samuil Marshak.

Acum să dăm câteva desene pentru aceste basme.

3. Alegeți și scrieți ghicitori și proverbe ale popoarelor din regiunea voastră despre pământul de hrănire și plante.

Proverbe și zicători despre doica pământului și plante Planta este un decor al pământului. Pământului iubește îngrijirea. Oricine prețuiește pământul, pământul se milă de el. Fertilizează mai mult pământul - recolta va fi mai mare. Firimituri în pământ, prăjituri scoase din pământ. Cu cât sămânța este îngropată mai adânc, cu atât se va naște mai bine. Iarba fără trifoi este ca terciul fără unt.

Și acum ghicitorile

Ghicitori despre doica-pământ și despre plante El respiră și crește, dar nu poate merge. (Raspuns: planta) *** Hei, clopote, culoarea albastra! Cu o limbă, dar fără sunet! (Răspuns: flori de clopot) *** Capul este pe un picior, în cap sunt mazăre. (Răspuns: mac) *** Surorile stau în jur: Ochi galbeni, gene albe. (Răspuns: margarete) *** Întreaga lume se hrănește. (Răspuns: pământ)

Page 58 - 59 - Lumea animalelor

1. Scrieți numele grupurilor de animale enumerate mai sus. Folosiți cuvinte de referință dacă este necesar.

Broasca, broasca, triton - asta este amfibieni. Râme, berea este viermi. Melcul, melcul, caracatița, calmarul sunt crustacee. Racii, crabii, creveții sunt crustacee. Stele de mare, arici de mare, crin de mare sunt echinoderme. Păianjen, scorpion, fânător - asta este arahnide. Soparla, sarpele, crocodilul, broasca testoasa sunt reptile.

2. Identificați animalele. Scrieți numele animalelor și grupele din care fac parte. Folosiți cuvinte de referință atunci când este necesar.

		Deja

Page 80 - 81 - Cum să păstrăm bogăția naturii

1. Folosind textul manualului, completați coloana din dreapta a tabelului.

Impactul negativ uman asupra naturii	Măsuri de conservare a naturii
Eliberarea în aer a emisiilor toxice de la întreprinderile industriale și de la automobile	Construcția de instalații care captează substanțe nocive. Crearea de mașini care poluează mai puțin aer (funcționează parțial cu benzină și parțial cu electricitate).
Pătrunderea apelor uzate menajere, a deșeurilor de la întreprinderile industriale și de la ferme în apă	Construcția de instalații de tratare în care apa contaminată va trece prin diferite filtre. În plus, stațiile de epurare ar trebui să folosească bacterii invizibile care neutralizează substanțele toxice.
Pierderi de minerale în timpul extracției, transportului, procesării	Utilizați cu grijă și economic mineralele în timpul extracției lor, transport si prelucrare.
Distrugerea plantelor care protejează solul	Plantele întăresc solul cu rădăcinile lor, astfel încât să se păstreze Este important să protejăm solul și să plantezi plantele.
Colectarea de plante rare de către populație	Protejați plantele rare prin construirea de rezervații naturale, parcuri naționale și grădini botanice.
Vânătoarea excesivă de animale, braconaj	Interziceți și limitați vânătoarea de animale rare. Proteja animale, construirea de rezervații naturale și parcuri naționale. De asemenea, ajutor grădini zoologice pentru protecția animalelor.

2. Veniți și desenați simboluri care arată protecția comunităților naturale

c) rezervor

Discutați simbolurile sugerate de alte grupuri. Alege-i pe cei mai de succes.

Povestește-ne despre protecția comunităților naturale folosind semne convenționale.

Page 82 - 83 - Conservarea naturii în cultura popoarelor Rusiei și a lumii

1. Notează (opțional) proverbe, legende, basme ale popoarelor din regiunea ta, care spun că este necesar să iubești și să ai grijă de natură.

Proverbe care spun că este necesar să iubim și să protejăm natura- Focul este regele, apa este regina, pământul este mama, cerul este tatăl, vântul este stăpânul, ploaia este susținătorul de familie. - Oricine prețuiește pământul, îi este milă de el. - Dacă hrăniți pământul, acesta vă va hrăni. - Iubește natura - ea va răspunde cu amabilitate! - Este nevoie de o secundă pentru a sparge un copac, dar durează ani pentru a-l crește. - Ai grijă de pământul tău natal ca mama ta iubită.

2. Imaginați-vă că sunteți șeful unei așezări prietenoase cu mediul. Desenează într-un cadru o diagramă a fermei tale imaginare, în care puterea apei, vântul, căldura soarelui este folosită pentru încălzire, iluminat și diferite tipuri de activități, reciclarea deșeurilor și a gunoiului, iar zonele destinate tăierii sunt replantate. cu copaci. Folosiți experiența popoarelor din regiunea dvs., care a fost păstrată în așezările rurale și dacha, în cărți despre cultura antică și modernă a popoarelor Rusiei și a lumii.

Pagina 84 – Călătorie minunată

Vizitați (alegerea dvs.) un muzeu de istorie locală sau zoologică, o grădină batanică, o grădină zoologică, o rezervație naturală sau istorică și culturală din regiunea dvs. Atașați cea mai interesantă fotografie a călătoriei dvs.