Există o tehnică a profesorului I.P. Fedorenko, care spune că atunci când lucrezi la o carte, nu durata, ci frecvența exercițiilor de antrenament este importantă.
Memoria umană este structurată în așa fel încât ceea ce este amintit nu este ceea ce este constant în fața ochilor, ci ceea ce fulgerează: adică nu este. Acesta este ceea ce creează iritare și este amintit. Așadar, dacă vrem să stăpânim niște aptitudini, să le aducem la automatism, la nivel de pricepere, atunci nu ar trebui să facem exerciții lungi, lungi în timp.Ar trebui să facem exerciții în porțiuni scurte, dar cu o frecvență mai mare.
Ce se observă adesea în multe familii? Tata sau mama își așează copilul și îi spune următoarele: „Citește acest basm. Nu părăsi masa până nu o citești.” Cu tehnica de lectură scăzută pe care o are un elev de clasa întâi, are nevoie de o oră până la o oră și jumătate pentru a citi acest scurt basm. Aceasta este o oră și jumătate foarte munca grea. Tata și mama fac aici o greșeală pedagogică foarte gravă, suprimând dorința copilului de a citi. Ar fi mult mai bine dacă antrenamentul acasă s-ar desfășura în trei porțiuni a câte 5 minute fiecare. Copilul citește un scurt paragraf și își repovestește conținutul. După o oră sau două, încă o porție. Încă o porție înainte de culcare.
Modul de citire blând este un mod în care copilul citește unul sau două rânduri și după aceea se odihnește scurt.
Acest mod se obține automat dacă un copil vede benzi de film sau diapozitive: citiți 2 rânduri sub cadru, priviți imaginea - odihnit. Următorul cadru - am citit din nou două rânduri, m-am uitat din nou la poză.
Culegere pedagogică de tehnici pentru atingerea eficienței în predarea lecturii (Anexa 1).
Cum să-ți ajuți copilul să atingă viteza de citire?
Una dintre cele mai dificile sarcini în metoda de predare a lecturii dinamice este depășirea obiceiului de articulare conștientă sau subconștientă, dorința de a suna textul citit.
Cercetările arată că, pentru a înțelege sensul citirii și amintirii informațiilor, este suficient să vezi cuvântul și să-l transferi în Imagine vizuală, într-un analizor de creier pentru procesarea informațiilor.
La o viteză mică de citire, toate cuvintele sunt rostite mental. Cu cât viteza de citire este mai mare, cu atât sunt mai puține cuvinte rostite, cu atât mai multe cuvinte sunt percepute doar de ochi.
Pentru a diferenția clar între copiii care citesc în tăcere și cu voce tare, precum și pentru a preveni pronunția externă activă atunci când citesc, Grekova T.A. sfătuiește utilizarea exercițiului
"Buze"
Când i se dă comanda „Buze”, copilul își pune degetul mâinii stângi pe buzele strâns comprimate, ceea ce întărește atitudinea psihologică față de lectura tăcută. Când i se dă comanda „Tare,” își scoate degetul și citește textul cu voce tare.
Pe măsură ce elevul se obișnuiește să citească fără semne externe pronunție, comanda „Buze” este dată din ce în ce mai rar și, în cele din urmă, este anulată complet.
Astfel, cu cât pronunția este mai mică, cu atât viteza este mai mare!
Pentru cititorii elementari avansați
Rezerve eficiente pentru învățarea cititului pot fi găsite în următoarele exerciții:
Citirea textului cu susul în jos:
O pagină cu text normal este întoarsă cu susul în jos, de exemplu. 180 de grade. Sarcina copilului este să citească textul mișcându-și ochii de la dreapta la stânga. Se spune că un copil călătorește printr-o lume cu susul în jos și este urgent ca el să învețe rapid să citească în ea.
Acest exercițiu ajută la:
Formarea standardelor de litere complete în memoria copilului.
Dezvoltarea capacității de a combina analiza literă cu literă cu predicția semantică a terminațiilor de cuvinte.
Dacă acest exercițiu este modificat în așa fel încât textul să fie rotit cu 90 sau 270 de grade, atunci acest exercițiu va fi util pentru îmbunătățirea coordonării mișcărilor oculare și a acurateței procesării informațiilor percepute în cortexul occipital.
Corectarea propozițiilor deformate (Anexa 2).
Copilului îi place foarte mult scrierile misterioase și propozițiile fermecate. Lasă-l să stăpânească secretele magiei și să elimine vraja.
Descarca:
Previzualizare:
Anexa 2
Set de propoziții deformate.
1. treci cu grijă pe lângă o mașină în picioare
2. i-a dat terci Masha cu grisul nostru
3. o culoare vara si o culoare iarna
4. pescarii prind pește în timp ce pescuiesc
5. prietenii mei au venit la mine în vacanță
6. cu bunicul, Frost plămâni frumoși erau sănii
7. copacul meu preferat este mesteacanul alb
8. în grădina noastră au înflorit căpșuni
9. Am luat trenul până la gară
10. toboganul era înghețat, abrupt și lung
Previzualizare:
Anexa 1
O colecție pedagogică de tehnici pentru obținerea eficienței în predarea lecturii.
Gimnastica de articulare.
a) încălzire
inspiră pe nas, expiră pe gură;
inspiră, ține-ți respirația, expiră;
inspirați, expirați în porții.
b) exerciții pentru dezvoltarea clarității pronunției:
Avioanele decolează: ooh-ooh.
Mașinile se mișcă: w-w-w.
Caii au galopat: clop-clop-clop.
Un șarpe se târăște în apropiere: shhhh.
O muscă lovește sticla: s-z-z-z.
c) citind fraze pure în șoaptă și încet:
ra-ra-ra - începe jocul,
ry-ry-ry - avem mingi în mâini,
ru-ru-ru - Am lovit mingea cu mâna.
d) citirea liniștită și moderată:
Arcul Artelor
arta arda
arla archa
Arsa Arja
e) citirea tare și rapidă:
arde - abur - prăjește
usa - fiara - vierme
e) citirea stropitoare de limbi, proverbe, zicători
Un set de răsucitori de limbi selectate de I.T. Fedorenko 1. Un purtător de apă ducea apă de sub cascadă. 2. Vorbește, vorbește, dar nu vorbi. 3. Gâștele chicotesc pe munte, un foc arde sub munte. 4. Capul nostru vă va depăși capul, vă va depăși capul. 5. Duda noastră este și aici și acolo. 6. Un copac este plantat curând, dar nu curând fructele sunt mâncate. 7. Este iarbă în curte, este lemn de foc pe iarbă, nu tăiați lemne pe iarba din curte. 8. Lângă dealul de pe deal se aflau 33 de Egorka: un Egorka, două Egorka, trei Egorka etc. 9. Trei păsări mici zboară prin trei colibe goale. 10. Într-una, Klim, înjunghie pană. 11. Ca fibra, ca materialul 12. ciugulește trăgaciul și fumează o pipă turcească. 13. Libret „Rigoletto”. 14. Ai udat crinul, ai văzut-o pe Lydia? 15. Vulpea aleargă de-a lungul celor șase, lingă, vulpe, nisip. 16. Navele virau, virau, dar nu virau. |
g) citirea consoanelor
Elevul inspiră adânc și, în timp ce expiră, citește 15 consoane din același rând:
BTMPVCHFKNSHLZZTSS
KVMSPLBSHGRDBBLST
PRLGNTVSCHTSFBHNM
VMRGKTBDZSHCHZBCHVN
FSHMZHDShHChMKPBRVS
PTKZRMVDGBFKZRCH
Citirea unei consoane cu o vocală folosind același tabel.
De exemplu: primul rând se citește cu vocala [a], al 2-lea rând - cu vocala [o], al treilea rând - cu vocala [u].
După acest exercițiu, elevii exersează citirea unei serii de vocale cu accent pe una dintre ele: a o u y e.
Formarea cuvintelor din jumătăți.
Se iau de la 3 la 10 cuvinte, fiecare dintre ele fiind scris pe două cartonașe mici. Copilului i se cere să pună rapid cartonașele împreună pentru a forma cuvinte semnificative. O versiune mai complexă oferă cuvinte care sunt similare în ortografie.
Acest exercițiu dezvoltă capacitatea de a face o ghicire despre întregul cuvânt dintr-un fragment separat și de a-l confirma imediat cu fragmentul lipsă. În plus, se formează o atitudine față de analiza literă cu literă a cuvântului..
Pentru a dezvolta viteza și flexibilitatea (capacitatea de a schimba viteza de citire în funcție de conținut), se folosește un exercițiu
"Remorcare"
Esența exercițiului „Tug” este citirea în perechi. Adultul citește „pentru sine” și urmărește cartea cu degetul. Și copilul citește cu voce tare, dar din degetul unui adult. Astfel, el trebuie să țină pasul cu lectura sa.
A doua versiune a exercițiului „Tug” implică citirea cu voce tare unui adult și unui copil în același timp. Un adult citește cu viteza unui copil, care trebuie să se adapteze la ritmul său. Apoi adultul tace și continuă să citească „pentru sine”, iar copilul îi urmează exemplul. Apoi citește din nou cu voce tare. Și dacă copilul a „prins” corect ritmul lecturii, atunci îl va „întâlni” cu un singur cuvânt.
Lectură multiplă
Elevul este rugat să înceapă să citească și să continue timp de un minut. După aceasta, elevul notează până la ce punct a citit. Urmează apoi o recitire a aceluiași pasaj de text. După aceasta, elevul observă din nou ce cuvânt a citit și compară cu rezultatele primei lecturi. Desigur, a doua oară a mai citit câteva cuvinte (unele cu 2 cuvinte, altele cu 5, iar altele cu 15). Creșterea ritmului de citit provoacă emoții pozitive copilului, acesta dorește să citească din nou. Cu toate acestea, nu ar trebui să faceți acest lucru de mai mult de trei ori! Evita oboseala. Întăriți situația de succes. Lăudați-vă copilul.
Citirea în ritmul unui răsucitor de limbi
Copiii exersează citirea clară și corectă și, cel mai important, rapidă a textului. Terminațiile cuvintelor nu trebuie „înghițite” de către copil, ci trebuie pronunțate clar. Exercițiul nu durează mai mult de 30 de secunde.
Lectură expresivă cu trecere la o parte necunoscută a textului
Elevul citește un pasaj de text, apoi îi explicăm copilului astfel: „Acum, citiți din nou textul, dar puțin mai încet, dar frumos, expresiv.” Elevul tău citește pasajul până la sfârșit, dar adultul nu îl oprește. Copilul trece la o parte necunoscută a textului.Și aici se întâmplă o mică minune. Constă în faptul că un copil care a citit de mai multe ori același pasaj de text și a dezvoltat deja un ritm de citire crescut, atunci când trece la o parte necunoscută a textului, continuă să-l citească în același ritm crescut.. Capacitățile sale nu sunt suficiente pentru o lungă perioadă de timp, dar dacă efectuați astfel de exerciții zilnic, durata lecturii într-un ritm crescut va crește. După două până la trei săptămâni, lectura copilului tău se va îmbunătăți considerabil.
„Aruncă - crestătură”
Scopul său este de a dezvolta capacitatea vizuală de a naviga prin text. Se compune din următoarele:
Copilul își pune mâinile pe genunchi și începe să citească textul cu voce tare la comanda „Aruncă”. Când se aude comanda „Notch”, cititorul își ridică capul din carte, închide ochii și se odihnește câteva secunde, în timp ce mâinile îi rămân pe genunchi. La comanda „Aruncă”, copilul trebuie să găsească cu ochii locul din carte în care s-a oprit și să continue să citească cu voce tare. Acest exercițiu poate dura aproximativ 5 minute.
Pentru a crește limita superioară a intervalului individual de viteză de citire, se folosește un exercițiu
"Fulger"
Sensul său este de a alterna citirea modul confortabil cu citirea la viteza maximă de care dispune copilul, citirea în tăcere cu citirea cu voce tare. Trecerea la lectură în modul cel mai accelerat se realizează la comanda profesorului „Fulger!” și durează de la 20 de secunde /la început/ până la 2 minute /după stăpânirea exercițiului/. Antrenamentul poate fi efectuat de mai multe ori în timpul fiecărei lecții de lectură, iar un metronom poate fi folosit ca stimulent suplimentar.
Copiii vor mereu să concureze pentru a vedea cine poate citi mai repede. În acest caz, exercițiul este util
"Sprint"
Dacă vin să vă vadă colegii de clasă ai copilului dumneavoastră, invitați-i să găsească același pasaj în carte și, la comandă, începeți să citească cu voce tare în același timp, oricine este mai rapid, pronunțând corect terminațiile cuvintelor. La semnalul - „Stop”, copiii arată cu degetele cine s-a oprit unde.
Cu acest exercițiu, micii cititori învață și atenție și concentrare. La urma urmei, mai sunt alți copii în apropiere care citesc cu voce tare și fac dificilă concentrarea. Copilul trebuie să fie atent și să nu fie distras de zgomotele străine. Și această abilitate trebuie dezvoltată.
Tipul preferat de lectură al elevilor este lectura jocului de rol, care evocă o mulțime de sentimente și emoții. Oferă-l când copilul tău are colegi de clasă. Organizați o „Redare radio”.
ÎN pedagogia modernă A fost dezvoltat un set de exerciții pentru a dezvolta abilitățile de citire și înțelegere a textelor. Autorii acestor dezvoltări au fost un grup de profesori și psihologi: Zaika E.V., Nechaeva N.V., Kudina G.N., Novlyanskaya Z.N., Ladyzhenskaya T.A., Simanovsky A.E.
Aici sunt câțiva dintre ei:
Citirea unui text cu copertă top parte linii:
Există un secret în acest exercițiu - un exercițiu cu un truc. Faptul este că orice copil inteligent va observa că atunci când linia de sus este citită cu jumătate de litere, în acest moment linia de jos este complet deschisă, și va realiza că este mult mai profitabil să ai timp să o citești rapid în timp ce este deschis. , astfel incat ulterior, cand este inchis sa produca rapid rezultatul final. Mulți copii adoptă rapid această strategie și tocmai de asta este nevoie pentru a le crește viteza de citire!
Acest exercițiu este format din mai multe calități educaționale semnificative:
Citirea în tăcere (pentru că trebuie ascunsă);
Memorie verbală-logică (deoarece este necesar să se păstreze mai multe cuvinte în memorie deodată și să le rețină câteva secunde).
Distribuția atenției și capacitatea de a efectua cel puțin 2 sarcini simultan (citirea unui anumit rând cu voce tare și citirea liniei subiacente în tăcere).
De cele mai multe ori, studentul ar trebui să citească „pentru sine”, în tăcere. Acest lucru este de înțeles. Este greu de citit cu voce tare, oboseala vine mai devreme.
Știți că citirea rapidă este pentru copii? clase de juniori dăunătoare? Învățarea cititului rapid ar trebui să înceapă de la vârsta la care copilul are voință.
V.A. Sukhomlinsky a spus: „ Dacă în școală primară copiii citesc puțin, dezvoltă structura unui creier inactiv».
Mulți părinți se întreabă dacă copiii lor ar trebui să citească rapid. Cum îi va afecta acest lucru mental și dezvoltarea fizică. Principalul lucru este să nu forțați sau să supraîncărcați creierul copilului. Totul are timpul lui și totul trebuie început treptat de la simplu la complex. Deși există date de la copii care aveau abilități de citire rapidă. Un alt lucru important atât pentru copii, cât și pentru adulți este să ofere texte de complexitate adecvată pentru citire și studiu.
Unii oameni au capacitatea de a citi rapid încă de la naștere. Alții le-au primit ca urmare a lecturii excesive în copilărie. Restul le-a dobândit ca urmare a antrenamentului. Citirea rapidă este, în primul rând, nu o recepție rapidă a informațiilor, ci un ritm ridicat de stil de viață. O persoană informată este un cititor rapid. Mulți oameni celebri l-au citit repede. În zilele noastre, nu este suficient să ai informații aproximativ și parțial.
Citirea rapidă va ajuta un elev să aibă mai mult succes?
Una dintre cele mai probleme controversate cu citirea rapidă este predarea cititului rapid copiilor și școlarilor. Din păcate, mulți părinți ajung la concluzia că cursurile de citire rapidă nu au ajutat copilul să învețe, ci i-au încetinit dezvoltarea, ca urmare a faptului că copilul a început să se grăbească.
Citirea rapidă încurajează un elev să se grăbească, să se grăbească și să nu fie atent. Părinții au nevoie de asta? Adică creează aparența că copilul citește, dar în realitate nu este.
Metodologie citire rapidă, dă rezultate dacă sunt puse bazele învăţării. Orice tehnică de citire rapidă te învață să găsești rapid informatie necesara, iar aceasta este următoarea etapă a dezvoltării elevului. la școală, aproape orice informație este mestecată, astfel încât tot ce rămâne este să o amintim și să o percepem.
Antrenamentul unghiului vizual pentru citirea rapidă
Concentrează-ți privirea pe centru. Marcați blocuri identice cu vederea dvs. periferică. Scopul nu este să găsești cât mai repede blocuri identice, ci să-ți concentrezi privirea pe centrul ecranului cu vederea periferică și să găsești informațiile necesare.
Cu toate acestea, unele exerciții din cursul de citire rapidă pot fi aplicate copiilor și școlarilor. De exemplu, puteți efectua exerciții de concentrare, relaxare și intrarea într-o stare de percepție a informațiilor importante.
Câteva cuvinte despre pericolele cititului rapid pentru copii:
De ce este dăunător pentru copii să învețe lectura rapidă, voi da exemplul negrilor americani. În loc să spună Da, l-au scurtat la Ya - se pare că acest lucru s-a întâmplat pentru că ei, fără să studieze la școală, nu simt rădăcinile adânci ale cuvântului.
Citirea rapidă este în mare măsură ghicirea și trecerea peste fragmente inutile de text. Om cu putin experienta de viata nu va percepe corect punctele de referință ale textului și nu va înțelege corect gândurile autorului.
Note pentru cei care îi învață pe copii să citească rapid:Ce este citirea dinamică (citirea rapidă)- citirea rapidă este un set de manipulări cu text care poate crește semnificativ viteza de citire a unui cititor rapid fără o mare pierdere a înțelegerii articolului citit. Apropo, trebuie avut în vedere că în mod oficial nu există o divizare clară între metodele „lente” și „rapide” de percepere a informațiilor, pentru că majoritatea cititorilor folosesc exerciții de citire care sunt potrivite pentru ei.Tehnici de bază și principii de citire rapidă
|
Gândește-te la cărți ca la ferestre către lume
Ushinsky a recomandat să privească o operă de artă „ca o fereastră prin care copiii ar trebui să vadă cutare sau cutare parte a vieții” și a subliniat că „nu este suficient ca copiii să înțeleagă opera, dar este necesar ca ei să o simtă. ”
Rol uriașîn orele de lectură atribuite K.D. Ushinsky a observat viața naturii și a cerut folosirea vizibilitate când a citit, a considerat claritatea ca fiind principiul principal al predării limbii ruse. Sistemul creat de Ushinsky a fost numit „ Lectură expozitivă».
Care sunt consecințele abilităților insuficiente de citire?
Dacă în școala elementară copiii citesc puțin și gândeau puțin, au dezvoltat structura unui creier inactiv.” A recomandat el abordare diferită la citirea articolelor de știință populară și a citirii lucrărilor de ficțiune, a dezvoltat principii pentru desfășurarea conversațiilor în funcție de tipul lucrării și a dat instrucțiuni specifice cu privire la specificul lucrului la lucrări de folclor și fabule.
Tehnica de analiză a fost îmbunătățită operă de artă: exerciții mai creative, de dezvoltare, capacitatea de a-și exprima propria opinie despre ceea ce se citește, lucrul asupra lucrării în ansamblu, mai degrabă decât pe părți mici individuale, învățarea mai multă independență în dezvăluirea ideilor și imaginilor lucrării, o varietate de tipuri a sarcinilor atunci când lucrați cu textul.
Pe parcursul lectura expresivă s-au confirmat ipoteze că dezvoltarea abilităților de citire va fi eficientă, cercetarea privind dezvoltarea abilităților de fluență, dacă selectați textul și înțelegeți ceea ce citiți, i.e. creați o „situație de succes”, desfășurați exerciții de lectură expresivă, începând cu cele mai simple și complicați-le treptat.
Cum este analizat textul după citire în modul de citire rapidă?
Orice sarcină tehnologie existenta citire rapidă este că nu acoperim cuvinte individuale, dar întreaga frază.
Adjectivul „roy-cheeked” poate fi eliminat; caracterizează aspectul copilului; „Karapuz” este subiectul, îl lăsăm. Sărim peste „dulce”, nu are semnificație deosebită; „sniffled” – predicat; „amânat” unde? - in leagan (pe cel frumos il scoatem).
Păstrăm sensul propoziției, dar în timpul lecturii eliminăm părțile inutile ale propoziției. Identificați imediat în text cuvintele potrivite Va fi dificil, dar cu timpul vei învăța.
| - instruire limbi straine | | | |
ÎN În ultima vreme Subiectul „Citirea rapidă pentru copii” câștigă în mod activ popularitate. Părinții vor să mărească viteza de citire a copilului lor, astfel încât acesta să crească inteligent, să învețe bine, să-și facă temele și să citească mai repede decât colegii săi. Apare imediat întrebarea: la ce vârstă poate fi învățat un copil să citească rapid? Și răspunsul este foarte simplu:
Copiii pot exersa citirea rapidă de îndată ce învață să citească cuvinte întregi!
Și simulatorul nostru de anagramă pentru copii poate ajuta cu asta:
În acest joc trebuie să alegi 1 opțiune din 4, în care doar acele litere care sunt incluse în compoziție sunt amestecate a acestui cuvânt. Fiecare rundă este dat un cuvânt nou. Amintiți-vă că timpul este limitat! Cu cât cauți mai repede răspunsul, cu atât vei obține mai multe puncte la sfârșitul jocului.
Curs de citire rapidă pentru copii
Exercițiu de la curs
Să începem cu cele mai simple cuvinte
Pentru a citi cuvinte întregi, este mai bine să începeți cu cele mai mici cuvinte, de exemplu: casă, arici, pisică, câine, șanț. Copilul ar trebui să învețe să le citească în viteză, fiecare cuvânt separat, de preferință pe un ecran sau coală de hârtie separată. De asemenea, puteți acoperi cuvintele necitite cu o altă coală de hârtie.
Dacă cuvintele din trei litere sunt citite ușor și rapid, atunci trebuie să treceți direct la puțin mai mult cuvinte dificile: Tata, Mama, Rama, Ivan, Masha, Misha, Masa, Scaun si asa mai departe..
După ce copilul începe să citească rapid cuvinte din 4 litere, trecem la cuvinte din 5 litere. Încercați să alegeți mai întâi cuvinte mai ușoare și mai ușor de înțeles, apoi unele puțin mai complexe. Alături de cuvintele de 5 litere, uneori puteți oferi cuvinte de 4 sau 3 litere pentru a crește interesul copilului, deoarece sunt mai ușor.
Să trecem la fraze
După ce copilul a învățat să citească fraze, puteți începe în siguranță să citiți cărți pentru copii. Cu cât sunt mai strălucitoare și mai colorate, cu atât mai bine. Dacă îi insufliți copilului dvs. interesul pentru cărți acum, atunci mai târziu vor fi mai interesați de lectura școlară și literatură educațională. Și există șanse mai mari ca copilul însuși să citească cărți care îl interesează.
Folosește cât mai multe simțuri
Dacă poți arăta, ilustrează cuvinte cu imagini și pronunță singur cuvintele, astfel încât copilul să-și amintească cât mai bine și cât mai repede posibil. Cu cât se folosesc mai multe simțuri, cu atât mai bine! Dacă un copil tocmai învață să citească, atunci poți să-i oferi mai întâi cuvinte cu imagini, iar când învață să le citească, apoi aceleași cuvinte, dar fără imagini.
Importantîn același timp, pronunțați cuvintele în sine după ce copilul le-a citit. Daca le citeste incet, atunci lasa-l sa le citeasca mai intai, iar apoi, privind cuvantul, il mai repeta de 2-3 ori Imaginile cu cuvinte pot fi facute ca prezentare pe calculator si, daca este cazul, deschise pe o tableta sau telefon. Principalul lucru este că cuvintele sunt mari și ușor de citit. Cuvintele nu trebuie să se amestece în fundal sau imagine. Când mergeți pe stradă, lăsați copilul să încerce rapid să citească numele magazinelor.
Luați pauze
Trebuie să exersați timp de 10-20 de minute, oferindu-i copilului timp pentru o scurtă pauză. După un antrenament bun, pauza ar trebui să fie de 20-30 de minute, nu mai puțin, pentru ca creierul să aibă timp să formeze noi conexiuni neuronale. Acest lucru crește foarte mult eficiența.
In timpul pauzei:
- este interzis: citește, scrie, uită-te la televizor, joacă jocuri, stai cu telefonul sau tableta.
- poți și ar trebui să: relaxeaza-te, ia o plimbare, respira aer proaspat, mananca (daca este timpul, încă o dată nu e nevoie să mănânci), joacă-te cu jucarii moi, plimbare cu mașina și așa mai departe.
Descărcați exerciții gratuit
Pentru ca copiii tăi să învețe să citească cuvinte întregi, am pregătit pentru tine prezentări speciale cu cuvinte, formate din imagini separate, pe care le poți descărca gratuit pe computer, tabletă sau telefon pentru a le arăta copiilor tăi:
Tehnica de citire rapidă
Acesta a fost unul dintre articolele din curs, care este potrivit atât pentru copii, cât și pentru adulți. Înscrie-te la cursul nostru pentru a învăța cum să citești rapid folosind un program special.
Cursul nostru se bazează pe tehnica sincronizării emisferice și tehnici secrete pentru accelerarea rapidă a lecturii, exerciții tradiționale pentru dezvoltarea citirii rapide, psihologie și discuție cele mai bune intrebari de la participanții la curs cu răspunsuri detaliate la acestea.
Când este sincronizat, lucrand impreuna ambele emisfere, creierul începe să funcționeze de multe ori mai repede, ceea ce deschide mult mai multe posibilități. Atenţie, concentraţie, viteza de percepție se intensifică de mai multe ori! Folosind tehnicile de citire rapidă de la cursul nostru, puteți ucide mai multe păsări dintr-o singură piatră:
- Învață să citești foarte repede
- Accelerează funcția creierului, îmbunătățește atenția și concentrarea
- Citește o carte pe zi și termină-ți treaba mai repede
Traineri pentru dezvoltarea citirii rapide
Antrenează-te chiar acum pe această pagină, gratuit și fără înregistrare.
Mesele Schulte
Anagrame
Grăbim aritmetica mentală, NU aritmetica mentală
Tehnici secrete și populare și trucuri de viață, potrivite chiar și pentru un copil. Din curs nu numai că vei învăța zeci de tehnici de înmulțire simplificată și rapidă, adunare, înmulțire, împărțire și calculare a procentelor, dar le vei exersa și în sarcini speciale și jocuri educative! Aritmetica mentală necesită, de asemenea, multă atenție și concentrare, care sunt antrenate activ atunci când rezolvă probleme interesante.
Dezvoltarea memoriei și a atenției la un copil de 5-10 ani
Scopul cursului: dezvoltarea memoriei și atenției copilului, astfel încât să-i fie mai ușor să studieze la școală, astfel încât să își poată aminti mai bine.
După finalizarea cursului, copilul va fi capabil să:
- De 2-5 ori mai bine să vă amintiți texte, chipuri, numere, cuvinte
- Învață să-ți amintești pentru o perioadă mai lungă de timp
- Viteza de reamintire a informațiilor necesare va crește
Super memorie în 30 de zile
De îndată ce vă înscrieți la acest curs, veți începe un antrenament puternic de 30 de zile în dezvoltarea super-memoriei și pomparea creierului.
În termen de 30 de zile de la abonare, vei primi în e-mail exerciții interesante și jocuri educaționale pe care le poți aplica în viața ta.
Vom învăța să ne amintim tot ce ar putea fi necesar în viața profesională sau personală: învață să ne amintim texte, secvențe de cuvinte, numere, imagini, evenimente care s-au întâmplat în timpul zilei, săptămânii, lunii și chiar hărțile rutiere.
Secretele fitness-ului creierului, memoria antrenamentului, atenție, gândire, numărare
Dacă vrei să-ți accelerezi creierul, să-i îmbunătățești funcționarea, să-ți îmbunătățești memoria, atenția, concentrarea, să-ți dezvolți mai multă creativitate, să faci exerciții incitante, să te antrenezi într-un mod ludic și să rezolvi probleme interesante, atunci înscrie-te! 30 de zile de fitness puternic a creierului vă sunt garantate :)
Jocuri pentru dezvoltarea citirii rapide la copii
Copiilor le place cel mai mult să se joace, iar acest lucru este firesc. Învățare bazată pe jocînvăţarea tradiţională este mai eficientă atât pentru copii, cât şi pentru adulţi. Prin urmare, vă recomandăm insistent să folosiți jocuri educaționale speciale pentru a crește viteza de citire, memoria, atenția, îmbunătățirea aritmeticii mentale și așa mai departe.
Joc de comparare a vitezei
- Dezvolta memoria
- Îmbunătățește atenția
- Accelerează reacția și gândirea
În acest joc trebuie să comparați figura afișată pe ecran cu cea anterioară cât mai repede posibil, răspunzând la butoanele „Da” - similar sau „Nu” - nu este similar.
Jocul „Căutare vizuală”
- Dezvoltă atenția voluntară
- Îmbunătățește concentrarea
- Îmbunătățește durata de atenție
Pe ecran vor apărea figuri, printre care trebuie să alegeți unul unic, care nu este deloc asemănător cu alte figuri. Unele cifre pot diferi doar într-un mic detaliu, pe care trebuie să înveți să-l găsești rapid. Cu fiecare rundă reușită, dificultatea crește și se acordă mai multe puncte:)memorie. Cu fiecare nivel, jocul devine mai dificil. Un joc grozav pentru dezvoltarea creierului. Câte niveluri vei putea finaliza? Să verificăm?
Joc de litere și numere
Acum vedeți o captură de ecran de la jocuri de dezvoltare a creierului„litere și cifre”, care vă vor necesita: atenție, reacție, inteligență.
Jocul „Number Reach”.
De asemenea, în îmbunătățirea memoriei Number Reach vă poate ajuta. Jucătorul are timp să memoreze numărul, după care jucătorul trebuie să îl reproducă. Jocul începe cu numere cu două cifre, apoi numărul de cifre crește.
Antrenamentul pe un astfel de simulator vă ajută să învățați rapid să citiți cuvinte. Tot ce aveți nevoie este să selectați modul dorit și să începeți antrenamentul.Nu uitați să vă înscrieți la cursul nostru.
Bună prieteni! De ce te plangi? Tehnica de citire a copilului dumneavoastră este slabă? Bine, te vom trata. Păstrează rețeta. iti prescriu exerciții speciale asupra dezvoltării tehnicilor de lectură. Luați regulat, de câteva ori pe zi. Și tehnica de citire va sta ferm pe picioare, apoi va sări înainte.
Astfel de exerciții magice chiar există. Și dacă încerci, poți găsi sute de ele pe internet. tehnici diferite, abordări, metode. Sincer să fiu, îmi fac ochii mari, iar creierul începe să fiarbă încet. Nu știi ce să alegi.
Pentru a-mi proteja cititorii de astfel de probleme, mi-am permis să fac singur alegerea. Articolul a inclus doar cele mai interesante și gustoase, după părerea mea, exerciții care vor ajuta, fără îndoială, să ridice tehnica de citire la nivelul preconizat. Nu pretind paternitatea lor; au fost dezvoltate de profesioniști: profesori, psihologi, profesori.
Dar pretind că sunt autorul numelor lor. Sunt prea plictisitoare în versiunea originală. De acord, „Misterul propoziției lipsă” sună mult mai distractiv decât „Dictarea vizuală a profesorului I.T. Fedorenko.” Și cu siguranță va trezi un interes mai mare în rândul studenților mai tineri.
Planul lecției:
Lista de exerciții
Și iată-l! Lista exercițiilor speciale de citire:
- „Jumătate de pepene verde”
- „Scrisorile pierdute”
- „Ochiul foarte ascuțit”
- "Sherlock"
- "Prin oglindă"
- „Cartea nebună”
- „Păsările au sosit”
- "Partizan"
- „O, odată! Din nou!"
- „Misterul propunerii dispărute”
Exercițiul 1. „Jumătate de pepene verde”
Întrebați-vă copilul dacă, după ce a văzut o jumătate de pepene verde, își poate imagina cum arată un pepene întreg? Desigur, răspunsul va fi da. Acum sugerați să faceți același experiment cu cuvinte.
Luați o carte și o riglă opaca. Acoperiți un rând din carte cu o riglă, astfel încât numai top parte cuvinte Sarcină: citiți textul, văzând doar vârfurile literelor.
Mutați rigla mai sus și afișați numai partea de jos cuvinte Sa citim. Acest lucru, apropo, este deja mai dificil.
Pentru școlari foarte mici, puteți oferi o altă versiune a jocului. Faceți cărți cu cuvinte simple. Și apoi tăiați aceste cărți în două jumătăți de-a lungul cuvintelor. Trebuie să conectați corect cele două jumătăți.
Cum este util? Scopul dezvoltării anticipării. Anticiparea este precunoastere. Această capacitate a creierului, care ne oferă posibilitatea, atunci când citim, de a nu citi absolut toate cuvintele și literele. Creierul știe deja că sunt acolo, așa că de ce să pierzi timpul cu ele? Anticiparea poate fi dezvoltată; face lectura fluentă, conștientă și ușoară.
Exercițiul 2. „Scrisorile pierdute”
Un alt exercițiu pentru dezvoltarea anticipării.
Literele și cuvintele se pierd uneori. Dar chiar și fără niște litere și cuvinte putem citi. Să încercăm?
Scrieți pe hârtie, imprimați sau scrieți cu un marker pe o tablă specială frazele pe care le vedeți mai jos.
Raft de cărți.
Nou... tricou.
Lingura mare.
Roșu... pisică.
Iată o altă frază:
Bobik a mâncat toate cotletele
El nu imparte......
Și iată mai multe:
Ok-ok-ok - vom construi.......
Yuk-yuk-yuk - al nostru este stricat......
Exercițiul 3. „Ochiul este un diamant”
Privește imaginea și desenează același dreptunghi. Plasați numerele de la 1 la 30 în celule, în ordine aleatorie, dar nu unul după altul. Numerele ar trebui să fie împrăștiate aleatoriu în celule.
Şcolarul se uită cu atenţie la poza cu semnul.
Numărarea este uniformă, nu prea rapidă, dar nici prea lentă.
Sarcina copilului:
- în număr de unu, găsește și arată unul cu degetul;
- pe număr de doi - doi;
- trei - trei etc.
Dacă un copil ezită cu un număr, atunci scorul nu îl așteaptă, trebuie să-l ajungă din urmă, să-l caute mai repede. Pentru copii, puteți desena semne mai mici, de exemplu, 3X3 sau 4X4.
Care este rostul exercițiului? Are scopul de a crește unghiul de vizualizare. Pentru a „prinde” cu privirea când citiți nu o literă, nu un cuvânt, ci mai multe cuvinte deodată sau o linie întreagă. Cu cât ne uităm mai larg, cu atât mai repede vom citi.
Un tabel poate fi folosit de două sau de trei ori, apoi aranjarea numerelor trebuie schimbată.
Exercițiul 4. „Sherlock”
Pune cuvintele pe o bucată de hârtie. Foarte diferit, nu foarte lung. Fără o ordine anume. Le împrăștiați pe hârtie. Numiți unul dintre cuvinte și cereți copilului să-l găsească. Cuvintele ar putea fi, de exemplu:
cadru, jeleu, lingură, scaun, cal, aur, săpun, stilou, șoarece, gură, genunchi, câine, vară, lac, cancer
Fiecare cuvântul următor va fi localizat mai repede decât precedentul. Deoarece, în timp ce încearcă să găsească un cuvânt, elevul îi va citi pe alții pe parcurs și își va aminti unde se află. Și asta e tot ce ne trebuie.
Datorită lui Sherlock, unghiul de vizualizare crește. Și viteza de citire.
Exercițiul 5. „Prin oglindă”
Ne-am găsit într-o lume prin oglindă și totul este invers. Și chiar au citit totul nu de la stânga la dreapta, ci de la dreapta la stânga. Să încercăm?
Deci, citim rândurile din cărți de la stânga la dreapta. Permiteți-mi să clarific, nu este nevoie să întoarcem cuvintele în sine. Nu este nevoie să citiți „tomegeb” în loc de „behemoth”.
Cu această metodă de citire se pierde sensul textului. Prin urmare, toată atenția este îndreptată către pronunția corectă și clară a cuvintelor.
Exercițiul 6. „Cartea nebună”
Spune-i copilului tău că, uneori, unele cărți prost maniere se comportă destul de ciudat. O iau brusc și se întorc cu susul în jos.
Copilul citește cu voce tare. După un timp bateți din palme. Sarcina copilului este să întoarcă cartea cu susul în jos și să continue să citească de unde a rămas. La început, puteți face semne cu un creion pentru a nu vă pierde prea mult în text. Și așa mai departe de mai multe ori. Doi trei revoluții complete cărți.
Dacă elevul tău este doar în clasa I, sau poate în clasa a II-a, dar lectura este încă foarte dificilă, atunci poți citi nu o carte cu texte, ci cuvinte scurte simple tipărite una după alta pe hârtie.
Ce va da? Se vor dezvolta coordonarea ochilor și capacitatea de a naviga prin text. Se va forma un standard de litere. Și procesarea informațiilor de către creier se va îmbunătăți.
Exercițiul 7. „Au sosit păsările”
Arată-i copilului tău expresia „păsările au zburat”. Și cereți să o citiți:
- calm;
- cu bucurie;
- tare;
- Liniște;
- trist;
- cu iritație;
- cu frica;
- batjocoritor;
- cu furie.
Exercițiul 8. „Partizan”
Elevul citește cu voce tare textul (sau cuvintele individuale, dacă este încă foarte mic). Tu spui: „Partizan”. La acest semnal, elevul ia un creion în gură (îl apasă între buze și dinți) și continuă să citească pentru sine. La semnalul „Partizanul a scăpat”, scoatem creionul și citim din nou cu voce tare. Și așa mai departe de mai multe ori.
De ce asta? Pentru a elimina pronunțarea cuvintelor în timp ce citiți în tăcere. Pronunția este inamicul lecturii rapide. Deci trebuie să-l eliminați. Și când un creion este prins în dinți, nu vei putea vorbi.
Exercițiul 9. „O, odată! Din nou!"
Pentru acest exercițiu vom avea nevoie de un cronometru și un text de citit.
Citiți timp de 1 minut. Acordăm atenție vitezei de citire, dar puteți uita de expresivitate pentru moment. Gata? Merge!
Minutul a trecut. Stop! Să facem un semn de unde am rămas.
Să ne odihnim puțin și să citim din nou același text. Merge! Într-un minut facem o crestătură. Wow! Deja mai multe.
Ce se va întâmpla a treia oară? Și a treia oară va fi și mai bine!
Ce ne oferă asta? Măriți viteza de citire. Și motivația copilului. Va vedea singur că este capabil de mai mult.
Exercițiul 10. „Misterul propoziției lipsă”
Pentru a rezolva misterul, vom avea nevoie de cartonașe cu propoziții (uitați-vă la poză). Sunt 6 cărți în total. Fiecare are o propoziție. Fontul este mare și ușor de citit.
Să pregătim un caiet și un pix. Să începem exercițiul:
- Arată-i copilului tău primul card.
- Elevul citește propoziția și încearcă să o amintească.
- După 6 - 8 secunde, scoateți cardul.
- Copilul scrie din memorie propoziția într-un caiet.
- Arată-i copilului a doua carte etc. până la teza a șasea.
Ce rost are aici?
După cum am spus deja, acesta nu este de fapt un joc, ci dictate vizuale dezvoltate de profesorul I.T. Fedorenko. Există 18 astfel de dictate în total. Fiecare are șase propoziții.
În exemplul nostru, am folosit chiar primul dictat. Care este caracteristica lor? Vă rugăm să numărați literele din prima propoziție a dictatului. Sunt 8 dintre ele.
În al doilea - 9,
în al treilea - 10,
în al patrulea și al cincilea 11,
Sunt deja 12 în al șaselea.
Adică numărul de litere din propoziții crește treptat și ajunge în cele din urmă la 46 în ultima propoziție a dictatului 18.
Puteți găsi cu ușurință textele dictatelor lui Fedorenko pe Internet. Un dictat poate fi folosit de două ori, de trei ori, dacă copilul nu poate face totul corect. Până la a patra oară totul merge de obicei.
Pentru a efectua acest exercițiu, este convenabil să utilizați programul „ Microsoft Power Punct." Cel în care se fac de obicei prezentări.
Jucând „The Mystery of the Missing Proposal” dezvoltați RAM. Când o astfel de memorie este slab dezvoltată, un copil, după ce a citit al șaselea cuvânt dintr-o propoziție, nu își va putea aminti primul. Practicați dictarea vizuală în fiecare zi și nu veți avea astfel de probleme.
Cum să exersezi?
Nu este nevoie să încerci să faci toate exercițiile deodată. Doar jocul „Misterul propozițiilor care dispar” necesită atenția ta zilnică, iar la el mai adaugă câteva sau trei exerciții la alegere. Schimba-le, alterneaza-le ca sa nu te plictisesti. Nu uitați să vă evaluați progresul din când în când.
Trebuie să faci mișcare regulat, în fiecare zi, puțin. Aceasta este regula principală! CU plan detaliat pot fi găsite antrenamente.
Nu fi leneș, antrenează-te și vei fi fericit și vei primi un A în jurnal!
Prieteni, poate știți și voi unii mod interesantîmbunătățirea tehnicii de citire? Sper că o vei împărtăși în comentarii. Vă mulțumesc foarte mult anticipat!
Și ne revedem pe paginile blogului!
Evgenia Klimkovici.
Citirea rapidă și înțelegerea a ceea ce citiți este calea către un viitor luminos pentru un copil. Toate procesele de cunoaștere din școală însăși și, cu atât mai mult, după aceasta se bazează pe lectură. Nivelul de realizare este direct legat de viteza de citire a copilului.
Tehnica citirii rapide are propriile sale metode, care pot fi înțelese prin exerciții speciale. Citirea este un proces mental complex; include înțelegerea a ceea ce se citește și corectitudinea tehnică, expresivitatea și viteza.
Când poți învăța citirea rapidă copiilor?
Nu degeaba școală primară Profesorii acordă atât de multă atenție verificării vitezei de citire și absenței distorsiunilor. În fiecare an, testele de citire rapidă sunt susținute în clasele elementare. Iată standardele aproximative pe care este recomandabil să le respectați:
- În primul an de școală, copilul ar trebui să învețe să citească 30 de cuvinte pe minut.
- Până la sfârșitul celui de-al doilea an, norma crește la 50 de cuvinte pe minut
- În clasa a treia - 70 de cuvinte
- Și până la sfârșitul celui de-al patrulea an, 100 de cuvinte
Aceste standarde variază oarecum în funcție de standardele instituție educațională. Dar este timpul să-ți înveți copilul să stăpânească citirea rapidă - și anume Scoala generala. Pentru că abilitatea de a percepe informații, de a le aminti, atunci când gândirea nu este încă fixată de niciun tabu - cel mai bun timp pentru a învăța citirea rapidă. Copilul nu este încă surprins că animalele de basm vorbesc și dragonii trăiesc în pădure. Pentru un copil, procesul firesc este să inventeze personaje nerealiste, conectându-le între ele logic, din punctul de vedere al adulților, în moduri imposibile.
Erori care duc la scăderea vitezei de citire la copii
Când încercați să vă învățați copilul să citească rapid, puteți întâmpina unele dificultăți. Tehnica de citire rapidă prevede unele reguli; încălcându-le, se pierde nivelul de viteză de absorbție a informațiilor, care a priori ar trebui să fie mare.
- Citirea rapidă pentru copii are propriile probleme - articularea sau pronunția cuvintelor este considerată una dintre cele principale, precum și vorbire interioară. Când un copil încearcă să spună tot ce a citit cu voce tare sau mental, acest lucru reduce viteza cu care absoarbe informații în mod semnificativ. Prin urmare, dacă vrei să-ți înveți copilul să citească suficient de rapid și de fluent, astfel încât tehnica de citire rapidă să fie la maximum, încearcă să elimini acest factor. Dar în în acest caz,, vorbim de copii care pot citi deja destul de fluent, fără erori, adică de 8-10 ani.
- Ochiul trebuie să vadă nu numai punctul în care este îndreptată privirea, ci și într-o anumită rază în jurul lui. De regulă, copiii au un câmp vizual mic. Dar există foarte puține metode de extindere a câmpului vizual al unui copil.
- Următoarea eroare care încetinește viteza de citire este efectul de regresie. Acesta este cel mai frecvent dezavantaj. Metoda de creștere a vitezei de citire nu vă permite să faceți mișcări inverse ale ochilor pentru a citi din nou ceea ce a fost deja acoperit. Obiceiul de a regresa se formează foarte strâns și este greu de eradicat, așa că merită să-l înveți pe copil să nu facă această greșeală de la început. Atenție la revenirile din text: este o lipsă de atenție sau o neînțelegere a ceea ce s-a citit?
Cu toate acestea, există o excepție - dacă regresia are loc ca urmare a regândirii sau a apariției unor idei noi, atunci aceasta se numește recepție și este o acțiune justificată.
Dar, deoarece scopul tehnicii de citire rapidă este de a dezvolta citirea rapidă la copii, este mai bine să înțelegeți un text citit anterior după ce întregul text a fost citit. În caz contrar, mișcările inutile ale ochilor sunt considerate o defecțiune care duce la citirea lentă. Eliberarea de regresie crește viteza de citire de două sau trei ori.
Pe lângă cele de mai sus, percepția informațiilor în timpul citirii rapide este îngreunată de problema copilului care nu înțelege sensul textului. Psihologii interpretează înțelegerea ca o legătură între un subiect și cunoștințele existente. Când memorezi un text, mai întâi trebuie să-l înțelegi mai bine.
Exerciții pentru dezvoltarea abilităților de citire rapidă
Primul regula importanta, cum să înveți citirea rapidă - îndeplinirea zilnică a normei. Stabileste singur norma pentru copilul tau, in functie de varsta lui. În caz de repetare constantă a acțiunilor, metodele de citire rapidă încep să fie incluse ca program de reechipare tehnică a creierului. Adică, acest lucru nu este deloc pentru elită, ceea ce este important pentru părinții fiecărui copil.
Există multe metode de a ajunge piesa mai mare text, înțelegându-l instantaneu și, în același timp, amintindu-l. Dar pentru a obține acest rezultat, trebuie să faceți câteva exerciții simple.
Anagrame
Decodificarea anagramelor este o modalitate excelentă de a vă antrena creierul. Copilul trebuie să citească numele animalului, în ciuda faptului că cuvântul este amestecat. Trebuie să începi cu cuvinte simple. Iată un exemplu:
PDANA LTSIISA MVEDDEY KSHOKA SAKBOA SLOYANNOK DLEFYIN LASHOD
Fiecare adult poate citi cu ușurință aceste cuvinte; nici măcar nu toată lumea va observa că literele din ele sunt rearanjate. O anagramă poate fi un text întreg. Iată un fragment din povestea lui L. Tolstoi „Copilăria”:
„Voldoya a devenit vizibil deprimat: trebuie să fie că râdea de faptul că mergea pe drumul ohtonian și se prefăcea că este foarte dulce. Se mai poate și că avea deja prea mult bun simț și prea puțină imaginație pentru a se bucura din plin de igyuro la Rosinbon. Acest joc a fost bazat pe povestea anterioară din Ronibzon, pe care am citit-o cu puțin timp înainte de apariție.”
Pe lângă faptul că este un bun imbold pentru dezvoltarea citirii rapide, un astfel de text va fi interesant pentru copil deoarece reprezintă o ghicitoare. Părinții înșiși pot face puzzle-uri similare din orice text. Folosind un astfel de text ca exemplu, un copil poate vedea singur cât de ineficientă este citirea prin cuvinte sau litere. Nivelul următor Această metodă poate fi folosită prin trecerea la citirea cu alunecare (gliding), atunci când privirea nu mai zăbovește pe niciunul dintre cuvinte sau fraze, ci alunecă peste text. Glisarea vă permite să nu citiți deloc literele; ochii tăi aleg singuri sensul.
În remorche
Pentru a atinge nivelul de citire de alunecare, faceți exercițiul „În remorcare” cu copilul dumneavoastră. Copilul citește cu voce tare, iar tu urmărești textul cu degetul. Mai întâi, mișcă degetul de-a lungul liniei, apoi începe treptat să accelerezi viteza de mișcare a degetului. Astfel, setați viteza de citire a copilului, ca și cum l-ați trage în remorcare. În același timp, se va strădui să țină pasul cu tine, crescându-și viteza de citire.
Exercitii de dictie
Un alt exercițiu util pentru copii care crește viteza de citire este. Începeți cu un simplu „sh-sh-sh șarpele se târăște”, „zh-zh-zh-zh-zh-zh-zh-zh-tren zburător”, „ssss zahăr se toarnă” și așa mai departe. Invitați-vă copilul să pronunțe mai multe litere consoane împreună BGD, TRP, SPF, MDT, RPSh, SZP, KRH. Apoi puteți înlocui o vocală în combinațiile de sunet și vă puteți oferi să o citiți ca o propoziție: BGDA TRPU SPFE MDTO RPSHI SZPYU KRHE.
Extinderea câmpului vizual
Raza mică încetinește viteza de citire vedere laterală. În acest caz, copilul nu este capabil să vadă simultan mai multe cuvinte deodată. Privirea lui este fixată pe un singur cuvânt. Există exerciții bune pentru asta:
- Desenați un soare în centrul foii. Desenați un cerc în jurul soarelui. Cereți-i copilului să se uite doar la soare, dar numește celelalte forme.
- Desenați un tabel cu numere. Lasă numerele aranjate pe 4 coloane și 5 rânduri. Scrieți numerele din ordine. Invitați-vă copilul, arătând cu degetul, să numească cât mai repede toate numerele de la 1 la numărul maxim.
- Dezvoltam memoria foto. Imprimăm cuvintele ICE CREEK CREEK CAT FEATHER HAND CANAPELE. Invităm copilul să se uite la cuvinte timp de 20 de secunde. Apoi ne punem întrebarea, este cuvântul „...” printre aceste cuvinte?
- Ne jucăm „găsește” cu cuvintele. Spune-i copilului tău numărul paginii și începe să citești. Sarcina acestuia este să găsească pagina, textul specificat și să se adapteze la ritmul de lectură.
Sunt ochii obosiți?
Nu este nimic complicat într-un astfel de antrenament, principalul lucru este practica zilnică. În timpul orelor, asigurați-vă că faceți gimnastică simplă pentru ochii copilului dvs.:
- Inchide ochii. Apăsați ușor globii oculari cu palmele.
- Sub pleoapele închise, rotiți ochii de 4 ori în fiecare direcție.
- Acum deschide-ți încet ochii.
- Repetați rotațiile cu ochii deschiși.
- Țineți-vă privirea spre vârful nasului, apoi mutați-o spre cer. Repetați de mai multe ori.
- În cele din urmă, apăsați ușor palmele pe pleoape din nou.
Memoria: cum se leagă de citirea rapidă și cum să o dezvoltați pentru a îmbunătăți viteza de citire
Copiii gândesc cu totul altfel decât adulții. Copiii nu gândesc atât de mult cât percep și absorb. În percepția lor, totul este foarte conectat, toate imaginile, acțiunile, sentimentele - totul este indisolubil legat. Copiii pot fi uimiți când văd o piatră obișnuită. Percepția lor este mult mai strălucitoare decât cea a unui individ adult.
Ceea ce este memoria sunt imagini și conexiuni, analogii depuse în adâncul conștiinței. O persoană își amintește ceea ce l-a atins în mod deosebit. Acesta este motivul pentru care ne amintim cum mirosea barba tatalui în copilăria noastră, dar nu ne amintim formula de benzoat de sodiu din programul sistemului de învățământ. Pentru că acestea erau amintiri neînsuflețite. Cum să dezvolți memoria unui copil pentru ca studiile lui să aibă succes?
Copiii când învață să citească rapid au următoarea problemă: copilul citește o propoziție, după ce citește 6-7 cuvinte, uită de unde a început să citească. Pentru a face acest lucru, dezvoltați-l gândire creativă. Un copil își va aminti mult mai multe cuvinte dacă le percepe ca imagini și evenimente. O modalitate excelentă de a realiza acest lucru este să înveți să-ți imaginezi ce se întâmplă pe ecranul viziunii tale interioare, ca și cum ar fi un desen animat sau un film. Astfel de „videoclipuri” trebuie să însoțească materialul citit în minte, apoi nu va fi dificil să „derulați filmul” și să vă amintiți sensul a ceea ce a fost scris mai devreme.
Încercați să puneți copilului întrebări non-standard:
- Desenați un animal care se ascunde de repere, astfel încât nimeni să nu-l fi văzut.
- Cântă ce cântece le cântă norii.
- Ce culoare are parfumul mamei tale?
- Ce se întâmplă dacă atingi Culoarea albastră pe curcubeu?
Cereți-i copilului să descrie ce fel de asocieri apar în gândurile lui atunci când aude cuvinte (numiți cuvintele care îi sunt bine cunoscute mai întâi): para, carte, doctor, rucsac, câine, nisip, zâmbet, viteză și așa mai departe. Când copilul înțelege bine sarcina și începe să o facă față cu ușurință, apoi complicați-o - lăsați copilul să asculte cuvinte necunoscute și să încerce să facă analogii cu ele.
Un alt exercițiu: colectează un set întreg de nasturi, piese mici de designer, piese materiale diferite, hârtie și așa mai departe. Spune-i copilului cuvinte și lasă-l să încerce să pună cap la cap din acest mozaic improvizat ceea ce își imaginează cu acest cuvânt.
Este util să joci „reînvie”. Lăsați copilul să ia orice obiect și să-l aducă la viață, dându-i inteligență. Ce va face când va deveni viu? Lăsați copilul să compună o poveste întreagă despre acest obiect și cine a devenit când a prins viață.
Este foarte important ca procesul de citire rapidă să nu devină o repetare mecanică a cuvintelor al căror sens este de neînțeles pentru copil. Este necesar nu numai să citiți rapid lucrarea, ci și să o înțelegeți și să o simțiți. Acesta este procesul complet de citire.
