Și m-au enervat teribil de adepții cultului Cărții Sfinte. Nu, nu mă refer la cei cărora le place să-și petreacă timpul liber cu o ceașcă de ceai și o carte interesantă. Va fi despre alții. Cred că fiecare are cel puțin un astfel de „bibliofil” în mediul său.

Își va îndoi fața când va auzi că, de exemplu, ești purtat de vreo emisiune TV sau de un program interesant. Și va spune cu siguranță că nu suferă de astfel de gunoaie. „Zomboyaschik” a fost aruncat de mult timp și, în general, nu este nimic mai bun decât să-ți petreci o seară de lectură. Iar de la fanii jocurilor pe calculator, el se ferește în general, ca ciuma.

Și ceea ce este cel mai interesant, nouăzeci și nouă la sută dintre acești „iubitori de carte” nu se disting deloc printr-un gust literar subtil. În cel mai bun caz, a stăpânit mai multe cărți de Coelho sau, să zicem, Janusz Wisniewski. Poate că a citit odată Maestrul și Margareta a lui Bulgakov (sau o altă lucrare clasică), și chiar și atunci nu complet. Dar acest lucru este deja suficient pentru a-ți încreți nasul la vederea unor oameni obișnuiți „necitind”.

Înțelegeți deja: o carte este doar una dintre modalitățile de a transmite informații. Faptul că citești cărți nu te face excepțional. La urma urmei, cărțile sunt diferite. Multe dintre ele nu sunt de nici un folos și nu au valoare literară. Să citești o grămadă de romane tabloide și cărți populare pseudo-filozofice nu te face mai bun. Dacă cineva, în loc să citească o carte, preferă să se uite la un episod sau două din serialele TV preferate, asta nu îl face automat mai prost sau mai limitat decât tine.

Nici nu mai vorbesc de faptul că în unele cazuri cartea, cu toate meritele ei, nu este cea mai bună modalitate de a obține informații. Nu cunosc o singură persoană care să fi stăpânit, să zicem, să cânte la chitară doar dintr-o carte. Dar cunosc zeci de oameni (și eu sunt unul dintre ei) care în scurt timp au învățat să aleagă acorduri și să cânte melodiile preferate din lecțiile video de pe Youtube. Acest lucru este valabil și pentru limbile străine.

Și un salut special pentru fanii Cărții de hârtie. Se vor încruntă disprețuitor când văd un cititor electronic în mâinile tale. Vor petrece ore întregi frământând mirosul unic al paginilor de hârtie. Vor purta un volum mare în geantă, dar nu se vor apleca niciodată în „sala de lectură”.

Când îți vei da seama că nu e nimic în neregulă cu ei! După părerea mea, aceasta este o invenție grozavă, mai ales pentru cei care călătoresc mult, sau pur și simplu le place să citească în metrou în drum spre serviciu și nu vor să poarte cu ei o carte grea de hârtie. Nici măcar nu vorbesc despre faptul că într-o mică „sală de lectură” se potrivește un număr mare de cărți diferite pentru fiecare gust. Cât despre „mirosul unic al unei cărți de hârtie”... Păstrează-le în biblioteca de acasă, bucură-te, doar nu-i privi pe cei care preferă „săli de lectură” ca pe oameni de clasa a doua.

„Nu avem nevoie de internet - nu există carte mai bună de la un prieten! (Recomandări metodice pentru Săptămâna cărții pentru copii) Volkovysk Fac un apel la voi, tovarăși, copii: Nu există pe lume lucru mai util decât o carte! Lăsa..."

GUK „Biblioteca Regională Volkovysk”

Departamentul de Marketing al Bibliotecii

Nu avem nevoie de internet -

nu există carte mai bună de la un prieten!

pentru Săptămâna cărții pentru copii)

Volkovysk

Fac un apel la voi, tovarăși, copii:

Nu există lucru mai util pe lume decât o carte!

Lasă cărțile prietenilor tăi să intre în casele lor

Citește toată viața, câștigă-ți mintea!

(S. Mikhalkov)

În prezent, din păcate, cartea pierde

o luptă inegală cu mijloacele tehnice: televizorul şi calculatorul. Copiii moderni își petrec din ce în ce mai mult timpul liber jucându-se pe calculator, uitându-se la televizor, în special la desene animate și citind din ce în ce mai puțin cărți. Și acest lucru este de înțeles, lectura este un fel de muncă în care copilul gândește, își imaginează, se obișnuiește cu imaginea. În ceea ce privește mijloacele tehnice, nu este nevoie de efort, nu este nevoie să gândiți, să vă imaginați, doar să stați și să priviți.

Potrivit lui Pușkin, „Citirea este cea mai bună învățătură”, deoarece cu ajutorul unei cărți un copil descoperă lumea în toate interconexiunile și interdependențele ei, începe să înțeleagă mai mult și mai bine viața oamenilor, trăind și trăind ceea ce el a citit.

Ficțiunea servește ca un mijloc puternic și eficient de educație mentală, morală și estetică a copiilor. În acest sens, este foarte important să formăm la copii o înțelegere că cărțile sunt prietenii noștri. Acesta este scopul principal al activității bibliotecii cu copiii pe tot parcursul anului, dar este intensificat mai ales în cadrul Săptămânii cărții pentru copii.

Săptămâna cărții pentru copii s-a născut în 1943 - în apogeul Marelui Război Patriotic.

Această sărbătoare a fost propusă de celebrul scriitor pentru copii Lev Abramovici Kassil și a venit cu numele sărbătorii „Ziua numelui cărții”.

Obiectivul Săptămânii este cartea și cititorul ei. Pot fi organizate o serie de evenimente tematice, care implică participarea activă a copiilor înșiși.

Este recomandabil să începeți sărbătorirea Săptămânii prin crearea unui consiliu consultativ de utilizatori activi.

Discutați cu ei programul Săptămânii și participarea lor la diverse tipuri de evenimente, conveniți asupra regularității întâlnirilor și a subiectelor acestora.

Se propune realizarea unor copii ale unor eroi celebri de cărți, filme, emisiuni TV, iar în cadrul uneia dintre serile literare aranjarea unui spectacol pe tema „Ghici!”

În timpul Săptămânii, poți pune ceva atractiv pe mese, de exemplu, o bomboană cu titlu de carte sau o invitație la o tragere la sorți sau la un festival literar.

Este bine să se stabilească un premiu pentru cititorul care a citit anumite cărți pe această temă, sau fiecare al zecelea utilizator care a luat o carte din lista recomandată din bibliotecă. Acordarea premiilor este decorată colorat prin organizarea unui spectacol festiv.

O atenție deosebită trebuie acordată designului extern al bibliotecii. Ar trebui postate afișe cu sigla și sloganul Săptămânii. Ar fi bine să adăugați puțin umor designului. Este indicat ca în fiecare zi din timpul săptămânii să fie anunțat despre evenimentele desfășurate de bibliotecă, precum și un afiș cu cuvintele invitante „Întreună-te, oameni buni! Adunați-vă, oameni buni!

Astăzi a venit vacanța, azi sunt aici jocurile!”

După cum puteți vedea, opțiunile pentru organizarea Săptămânii pot fi foarte diferite - de la conversații intime la evenimente generale. Principalul lucru este că sărbătoarea pentru care a fost concepută Săptămâna nu dispare - un copil care citește o carte bună pentru copii.

Pentru bibliotecari, Săptămâna Lecturii pentru Copii este doar unul dintre momentele, deși unul foarte luminos, de muncă constantă pentru popularizarea lecturii și a bibliotecii în rândul copiilor.

Zilele săptămânii ar trebui să fie de neuitat pentru cititori.

Nu numai evenimentele neobișnuite pot servi acest lucru, ci și designul bibliotecii. Este important ca mediul copilului să fie actualizat și plin de culoare și, de asemenea, să poarte o anumită încărcătură de informații sub formă de apeluri „Citește mai multe despre asta”, „Citește și nu vei regreta”, „Vrei să te alături?” etc., postări despre cei mai buni cititori. Biblioteca organizează expoziții de carte „Avuție pentru tine. Citește! ”,„ Cărțile schimbă vieți ”, expoziții personale ale celor mai buni cititori„ Vedetele bibliotecii”, ” Cititorii sunt întotdeauna lideri ”, expoziții personale ale familiilor de cititori, postere cu evenimentele Săptămânii cărții pentru copii, ziare de perete despre cărți, lectură, realizat de un cititor activ.

Cei mai buni cititori devin eroii sărbătorii. Pe cine vrei să atragi pentru a participa la evenimente - depinde de tine.

Puteți crea o „Carte a înregistrărilor cititorilor”, precum și să recompensați copiii în următoarele nominalizări: „Cea mai groasă formă”, „Cel mai bun cunoscător al basmelor”, „Cel mai atent cititor”, „Cuceritorul labirinturilor lui”. fantezie și aventură”, etc.

Copiii sunt invitați la sărbători individual (apeluri, invitații, anunțuri în bibliotecă) sau în grup.

Cum vă veți construi Săptămâna cărții pentru copii, ce veți planifica, ce forme de evenimente în masă veți include?

- Aceasta este alegerea ta. O abordare creativă va face fiecare eveniment informativ și interesant, deoarece este pe interesul pe care se construiește lucrul cu cititorul copiilor.

- & nbsp– & nbsp–

Prima zi: Deschiderea săptămânii.

A doua zi: „Frumul trezește binele”.

A treia zi: „Jubileu”, dedicată scriitorilor aniversării.

A patra zi: Ziua lecturii în familie „Să citim, să ne odihnim, să petrecem timp cu beneficii”.

Prima zi: Deschiderea Săptămânii ar trebui să aibă loc într-o atmosferă festivă. Copiii pot prezenta un concert, spectacole bazate pe diverse lucrări, basme. În timpul vacanței, prezentatorii, bibliotecarul implică publicul în participarea la concursuri și chestionare. Prezentăm programul Săptămânii.

Pentru tinerii cititori se pot organiza expoziții de carte dedicate scriitorilor și cărților aniversare, precum „Cărțile au o zi onomastică”, „Primăvara. Sărbători. Festivalul Cărții”, expoziția-cunoștință „Caleidoscopul literar”, expoziția-dispoziție „Lectura este bucuria sufletului”, expoziția-prezentare „Cine a construit orașul de smarald”, vizionarea expoziției „Universul în gen a romanului”, expoziția de călătorie „Galaxia Cărții”, etc. ...

Este recomandabil să organizați evenimente diferite ca formă și conținut: spectacole teatrale „Transformările magice ale eroilor cărților preferate”, „O călătorie neobișnuită pe o carte magică”, „Lasă cartea în inima ta!” O vacanță a eruditilor „ ," Când poeziile scânteie de perfecțiune "," Trăiască cititorul!" si etc.

În timpul vacanței, prezentatorii și bibliotecarul implică publicul în participarea la concursuri, jocuri și chestionare. Prezentăm programul Săptămânii. De exemplu, în călătoria literară „O călătorie neobișnuită într-un zbor cu carte magică”, copiii pot lua parte la joc - concursul „Pleșire în carte”, în care trebuie să compună un proverb sau un joc. După lungi călătorii, băieții vor fi bucuroși să se relaxeze în salonul video „De la pagini la ecran, eroii cărților vin la noi”, vizionarea unui basm, videoclipuri, prezentări electronice etc.

La vacanța „Călătorie în țara copilăriei fericite”, pentru a ajunge în țara Chitalia, copiii trebuie să depășească obstacolele cu opriri. De exemplu, la stația „Sendlalkino”, copiii trebuie să-și amintească mijloacele de transport care se găsesc în basmele populare rusești.

La stația „Zagadalkino” copiii, conform descrierii, ar trebui să recunoască eroul lucrării, iar la stația „Viktorilkino” vor avea un test fabulos. În Valea Minunilor, folosind hârtie, creioane simple și colorate, pixuri, poți încerca să faci lucruri ciudate găsite în basme. Apoi treceți prin stațiile „Crosswords”, „Chitaikino”.

Forma de joc contribuie la atracția pentru lectură, de aceea este recomandabil să vă opriți mai detaliat în apropierea expoziției de carte și să faceți o recenzie expresă „Nu avem nevoie de internet, nu există o carte mai bună pentru un prieten!”

Bibliografie:

1. Magia ajută, dar nu întotdeauna: deschiderea Săptămânii cărții pentru copii pentru copiii de 9-12 ani // Cărți, note și jucării pentru Katyushka și Andryushka. - 2009. - Nr. 1. - p. 9-12.

2.Cărți pentru toate timpurile: scenarii, dezvoltări creative // ​​Colecția de scenarii „Carți pentru toate timpurile.” - 2012. - №7. - С.3 Sărbătoare la școală)

3. INVITĂ BASMUL: scenarii, dezvoltări creative // ​​Colecția de scenarii „Basmul invită.” - 2012. - №6. - С.3 Vacanță școlară) A doua zi: „Frumul trezește binele”

În această zi, puteți invita copiii mai mari, puteți organiza excursii virtuale prin sălile Ermitului, Galeria Tretiakov, Luvru etc. Introduceți pictura și arhitectura din cele mai vechi timpuri (Grecia, Egipt, arta mayașă, aztecă etc.) până în prezent. zi. Ar fi potrivit să îi familiarizăm pe studenți cu opera compatriotului nostru - artistul S.Yu. Jukovsky (12 mai 1875, 140 de ani).

Vă puteți oferi un tur virtual „Comori ale culturii naționale ruse”, spuneți despre fondatorul Galerii Tretiakov P.M. Tretyakov, pentru a familiariza cu pânzele maeștrilor secolului al XVIII-lea Bryullov K, Levitan I, Borovikovsky V, Kuindzhi A. În concluzie, ca urmare a cunoștințelor dobândite, oferă artiștilor un joc test „Ghicește imaginea și artistul” .

O excursie virtuală la muzeele lumii „Frumusețea trăiește pentru totdeauna”, vizitarea galeriilor Luvru, Prado, Vatican, Marea Britanie, Dresda și altele, va extinde semnificativ orizonturile copiilor și, cu siguranță, va trezi interesul pentru comorile culturii mondiale. .

Băieții înșiși pot fi invitați să acționeze ca ghizi. După vizionare, copiii își vor putea demonstra cunoștințele în jocul „Capodopera cu istorie”. Evenimentul este foarte informativ. Cunoașterea istoriei și culturii lumii ajută la extinderea orizontului, dezvoltă percepția vizuală, stimulează curiozitatea și interesul pentru artă și, prin urmare, contribuie la educația spirituală a tinerei generații.

Bibliografie:

1. Cultura mondială de artă: loto erudit pentru vârsta de gimnaziu // Ultimul clopot. - 2008. -№7. - p. 2-3.

2. Țara Soarelui Răsare: o seară dedicată istoriei și culturii Japoniei pentru elevii de gimnaziu // Citire, învățare, joacă. - 2008. - Nr. 6. - p. 57-74.

3. Aceasta este Grecia Antică !: o întâlnire cu antichitatea pentru copiii de 6-7 ani // cărți, notițe și jucării pentru Katyushka și Andryushka. - Nr. 6.

A treia zi: „Jubileu”

În această zi, evenimentele ar trebui să fie dedicate scriitorilor pentru copii cu ocazia aniversării: 230 de ani de la nașterea lui J. Grimm (1785 - 1863), un povestitor, filolog german;

200 de ani de la nașterea scriitorului și poetului rus Pyotr Pavlovich Ershov (1815-1869); 210 de ani de la nașterea lui Andersen H.K. (1805 –1875), povestitor danez; 50 de ani de naștere a scriitoarei engleze Joan Kathleen Rowling (n.

Formele evenimentelor de masă sunt cele mai diverse, cum ar fi o seară literară „Lectura este cea mai bună predare”, și un joc literar „Noile aventuri ale vechilor prieteni”, o prezentare video „Scriitorii aniversării” etc.

Puteți realiza o prezentare electronică „Scriitori

- Aniversările anului 2015”, după care copiii ar trebui să-și amintească de poeți, scriitori care scriu pentru copii, să ghicească eroii literari și, ca urmare, să-i premieze pe cei mai activi cu diplome în nominalizări: „Vreau să știu totul”, „Mici și telecomandă "," Cartea este cel mai bun prieten al meu "," Nu pot trăi fără o carte bună ","Cel mai curios ","Cel mai activ ”.

Bibliografie:

1. Citirea Poveștilor lui Kipling: Ora literară // Culegere de scenarii „Literatura – cheia altor popoare”. - 2012 .-- p. 156-164. - (Biblioteca sugerează).

A patra zi: Ziua lecturii în familie „Să citim, să ne odihnim, să petrecem timp cu folos.

Puteți dedica această zi lecturii în familie și puteți organiza activități cu părinții dvs. Efectuați chestionare, concursuri pe această temă. Una dintre opțiunile de ținere este o conversație de familie-seară „Cartea preferată pentru copii a familiei tale”. Petreceți seara cu părinții, invitându-vă să vă aduceți cartea preferată. Când vorbești, fii atent la fiecare carte pe care o aduci. Poate fi o descoperire pentru copii ce cărți citesc părinții lor în copilărie:

Volkov „Vrăjitorul orașului de smarald”, poveștile lui A. Pușkin, poveștile lui A. Gaidar. La rândul lor, copiii le vor povesti părinților despre cărțile lui T Kryukova, Sladkov, o serie de cărți „povești de groază” etc.

În această conversație, bibliotecarului ar trebui să i se atribuie nu doar rolul principalului și deloc atotștiutorul maestru al literaturii pentru copii, ci și al Cititorului, care are propriile sale cărți preferate.

Programul sărbătorii literare de familie „Hai să fim prieteni cu cartea” poate include sarcini pe care copiii, împreună cu mamele și bunicile lor, trebuie să le îndeplinească împreună, acestea sunt: ​​rezolvarea unui puzzle de cuvinte încrucișate, efectuarea unei călătorii literare comune prin basme pe Tsvetochnaya. Piața, Bulevardul Novostroek, pe o atracție fabuloasă. Astfel de evenimente contribuie la apropierea spirituală a copiilor și a părinților.

Bibliografie:

1. La masa familiei // colecție de scenarii „Un basm umblă pe pământ”. - 2014. - Nr. 6. - p.98-111.

2. Tradiții de familie: punere în scenă despre tradiții de familie // Culegere de scenarii „Tradiții de familie”. - 2014. - Nr. 8. - 128 p.

3. Oaspeți fabuloși: vacanță literară și în familie // Citiți, învățați, jucați. - 2009. -№1. - p. 46-51.

4. Syam'ya і kniga - o citim uneori: show-spabornіstva // Biblіateka prapanue. - 2011. - Nr. 10. - p. 19-23.

Ziua a cincea: „Distracția este în plină desfășurare” – prezentare de cărți și reviste, care conțin glume amuzante, puzzle-uri, chestionare.

Vacanțele sunt o perioadă de odihnă, de distracție, când copiii vor să ia o pauză de la activitățile școlare de zi cu zi, de la temele obligatorii, dar doar să se relaxeze, să se bucure de a comunica cu semenii lor. Prin urmare, este indicat să petreceți o astfel de zi în biblioteca „Distracția este în plină desfășurare”. Divertismentul la scară mică și evenimentele jucăușe sunt exact ceea ce au nevoie băieții pentru a se distra, a fi inteligenți și a se distra mult. Un jucător de noroc, o glumă, un mozaic amuzant, multloto și alte forme jucăușe de activități vor atrage cu siguranță băieți și fete.

Bibliografie:

1. Schimbare veselă: spectacole creative cu umor și râs // Culegere de scenarii „Schimbare veselă” .- 2012.-Nr.3.s.- (Petrecerea la școală)

2. Nu ne despărțim de vacanță: un scenariu pentru copiii de vârstă școlară primară și gimnazială // „Spectacole de carusel”. - 2010 .-- p. 7-9. - (Petrecerea la școală).

3. Caz norocos: un joc literar bazat pe basme // Culegere de scenarii „Carusel vesel”. - 2012. - Nr. 12. - pp. 31-35. - (Petrecere la școală) A șasea zi: „Ce bine să poți citi”

În a șasea zi - „Ce bine să știi să citești” poți ține o vacanță literară „Aceste scrisori misterioase” inițiere în cititorii elevilor de clasa I. Copiilor li se poate oferi un tur al bibliotecii, familiarizat cu regulile bibliotecii. După aceea, Bukovka și Regina Cărților vor invita copiii să ia parte la jocuri și concursuri pentru cea mai bună cunoaștere a basmelor. Copiii sunt întotdeauna fericiți să participe la rezolvarea cuvintelor încrucișate și a puzzle-urilor. La sfârșitul evenimentului, băieții trebuie să depună Jurământul Cititorului. Apoi scrieți tuturor la bibliotecă. La festivalul "Adio, primer!"

poștașul Pechkin, Shapoklyak, Baba Yaga vor organiza concursuri, jocuri și surprize pentru copii.

Puteți organiza o vacanță pentru elevii de clasa I „Seeing off the alphabet”, „Mulțumesc alfabet!”, Cu invitația părinților, profesorilor. În aceeași zi, elevii de clasa I pot fi înscriși la cititorii bibliotecii și li se pot elibera solemn certificate de cititor, care sunt decorate colorat în prealabil.

Bibliografie:

1. Regatul lecturii: un scenariu al unei sărbători literare pentru ml. shk. vârsta // Citește, învață, joacă. -2009. - p.65-68.

2. Fabulous KVN: un program pentru elevii de clasa I pentru vacanța de carte pentru copii // Culegere de scenarii „scripturi și repertoriu”. - 2007. - Nr. 4. - p. 77-81.

3. Bărbați deștepți și bărbați deștepți: jocul „totul este despre basme” // Colecție de scenarii „Carusel vesel”. - 2012. - Nr. 12. - p. 46-52. - (Vacanță la școală) A șaptea zi: Rezumarea rezultatelor Săptămânii. Decernarea câștigătorilor, a participanților la concursuri. Ca urmare a săptămânii - Concursul Leader of Reading „A ști, a câștiga inteligență cu cărțile”. Puteți invita copiii să o pregătească și să o conducă ei înșiși.

În prealabil, copiii citesc cărți toată săptămâna, își sfătuiesc prietenii, aduc ilustrații din cărțile preferate la bibliotecă.

Și ei înșiși aleg câștigătorii. Câștigătorii, la rândul lor, primesc certificate și premii.

Evenimente prin satelit

Este recomandabil să însoțiți principalele activități propuse mai sus cu activități satelit. Printre acestea se numără, de exemplu, expoziția pregătită cu o zi înainte de noi achiziții de carte în bibliotecă intitulată „Cărți moderne pentru copii moderni”, „Deschid lumea cu o carte”, „Bună ziua! Sunt o carte nouă!” Și, de asemenea:

1. Expozitii organizate, inclusiv ca urmare a concursurilor desfasurate:

expoziție de ilustrații la lucrările tale preferate de ficțiune „Uite ce citim!”

expoziție de postere „Citește cărți bune!”

expoziție foto „Prietenii mei citesc”, „Familia mea / Clasa noastră / Orașul nostru citește”

expozitie de icoane, semne de carte, exlibris "Sunt cititor!"

Lansare ziar de perete, design stand sau 2.

panou informativ „Ce și cum citim?”

3. Campania „Recomand!”, în cadrul căreia școlarii pun un marcaj cu recomandarea personală în cărțile pe care le-au citit în biblioteca care le plac (campania începe la începutul anului și se desfășoară pe parcursul unui trimestru, jumătate de an sau tot anul).

4. Acțiunea „Raft de aur”, în cadrul căreia copiii își expun cărțile preferate în bibliotecă sau își scriu titlurile și numele autorilor pe cotorul cărților desenate.

Astfel, Săptămâna ar trebui să includă atât conversații intime, programe educaționale, cât și jocuri, evenimente competitive. Ar trebui să rămână o sărbătoare a comunicării vesele, a descoperirii de noi nume, noi talente și poate cărți nemeritat uitate și autorii lor. Scopul Săptămânii nu este doar de a încuraja citirea și copiii creativi, ci și de a atrage în bibliotecă copiii care nu citesc.

Este foarte important ca cititorii activi să joace un rol principal în organizarea și desfășurarea vacanței. Cititorii de vârstă școlară medie și superioară pot citi celor mai mici, pot juca un joc, aranja un ziar de perete. Sau poate organizezi o „Trupă de cititori”, iar în Săptămâna cărții pentru copii, cititorii tăi vor vizita grădinițe, spitale pentru copii, instituții sociale pentru copii și vor citi cărți colegilor lor. Va fi o mare promovare pentru lectură.

Fiecare copil care a venit în aceste zile la bibliotecă (la invitație sau întâmplător) trebuie să găsească ceva pe placul lui: să citească cărți, să urmărească desene animate, să facă muncă de creație. Pentru unii, o vizită accidentală la bibliotecă în Săptămâna cărții pentru copii va fi decisivă, iar mai târziu acest copil va fi el însuși un cititor mai bun.

Oferim un scenariu pentru un test literar pentru elevii de clasa a șasea „Throw-ka”

Realizator: Bună ziua, băieți și fete! Să începem testul „Aruncă-l”. Sper că veți accepta atât câștigul, cât și pierderea cu un zâmbet. Pentru a face asta, fă ca mine și buna dispoziție nu te va părăsi.

Echipele participă la testul „Throw-ka”.

(Prezentarea echipei.) Moderator: Este timpul să cunoaștem mai bine echipele.

Fiecare echipă a pregătit o carte de vizită și un cuvânt pentru ei.

Cartea de vizită a echipelor.

Gazda: Mulțumesc, a fost o plăcere să vă cunosc!

Să fie o întâlnire fericită, Într-o astfel de cunoștință - prietenia este esența, Începem testul, După cum se spune, succes!

Gazdă: Testul constă din 5 runde.

runda 1 Lagerlef S. „Călătorie minunată a lui Niels cu gâște sălbatice”.

2 N. Nosov „Vitya Maleev la școală și acasă”.

al 3-lea V. Bianchi. „Lesnaya Gazeta”.

Al 4-lea Kipling „Mowgli”.

5 - Zero.

Pe masă sunt cărți cu numele rundelor, fiecare rundă are propriul său număr. Avem nevoie de acest număr pentru a determina numărul rotund, aruncând un zar cu șase numere.

Lansăm zarurile. Numărul 3 a renunțat: „Al cui este acest portret?” Pe card sunt 10 întrebări, echipele aleg la întâmplare un număr de întrebare. Pentru un răspuns corect - 2 puncte.

Primul tur. Lagerlef S. „Călătoria minunată a lui Niels cu gâște sălbatice”.

3. Ce și pe cine a văzut Niels în oglindă? (Omuleț) Descrie-l?

4. Ce sa întâmplat cu Niels? Sau cum l-a pedepsit piticul pe Niels?

(Transformat într-un om mic)

5. De ce a refuzat pisica să-l ajute pe Niels? (Pentru comportamentul lui. A pus o viespe în urechea pisicii, a ars blana, a tras coada).

6. Cum se numea gâsca pe care Niels voia să o rețină? (Martin)

8 pe cine a salvat Niels? Și ce ai primit drept recompensă? (Vveriță Tyrle, nucă și o crenguță cu ciuperci).

9. De ce și cum a salvat Niels Castelul Glimmingen? (De la șobolani, cântând la pipă).

10. Ce s-a întâmplat pe insula Kulaberge? (Festivalul păsărilor și animalelor, la care nu a participat niciodată o singură persoană).

11.Lis Smirre a fost pedepsită și marcată. Pentru ce și cum a fost sărbătorit? (A ucis o vrabie. A mușcat vârful urechii).

12. Cine a fost fiul adoptiv al gâștei Akke? (Vultur).

Runda a doua. Nikolay Nosov „Vitya Maleev la școală și acasă”

1.Cu ce ​​eveniment începe lucrarea „Vitya Maleev la școală și acasă”? (Primul septembrie.)

2. La ce clasă a mers Vitya? (Pe a patra.)

3. Cum i-ar plăcea Vityei să înceapă anul școlar? (Treptat, prima săptămână a unei lecții etc., sau câteva lecții ușoare la început.)

4. De ce Kostya Shishkin a întârziat la lecție? (Am ajuns în clasa a cincea.)

5. La ce oră a venit Vitya acasă? (La ceasul al nouălea.)

6. Cum s-a încheiat intenția lui de a preda lecții? (fotbal pierdut.)

7. Pentru cine lucra tatăl lui Viti Maleev? (Un designer de modă într-un magazin de oțel.)

8. Pentru ce și cum a făcut rușine directorul copiilor? (Un marinar a fost desenat pe peretele din sala de clasă, iar directorul le-a spus băieților despre costurile reparațiilor, l-a invitat pe vinovat să vină la biroul lui. Igor a văruit peretele.)

9. Cui i-a dat Shishkin Vitei? (Șoareci albi.)

10. Cum a decis Vitya să înceapă să-și tempereze voința? (Cu o prăjitură. Nu o mânca două zile.) A treia rundă. V. Bianchi. „Lesnaya Gazeta”.

1. Despre ce spune cartea „Lesnaya Gazeta”? (Despre cele mai recente știri din natură.)

2. De ce cartea nu îmbătrânește de-a lungul anilor? (Pentru că în natură totul merge într-un cerc: iarnă, primăvară, vară, toamnă.)

3. De ce cartea „Lesnaya Gazeta” este atât de populară în diferite țări ale lumii? (Pentru că, acolo unde natura este asemănătoare cu a noastră, cititorul se bucură de asemănare, unde altundeva, învață noi.)

4. Numiți ilustratorul Ziarului Forest?

(Valentin Ivanovici Kurdov.)

5. Numiți secțiunile cărții. (Incidente. Ghicitori. Afaceri infantile. Cartea plângerilor și sugestiilor. Sport. Moda sezonului.

Conversații auzite. Știri din pădure.)

6. Cum se numesc lunile din „Lesnaya Gazeta”? (O lună de trezire din hibernare, întoarcerea păsărilor călătoare în patria lor, cântece și dansuri.) A patra rundă. Kipling „Mowgli”

1. Cine l-a numit pe Mowgli „broasca”? (Mama Lupoaica, Raksha).

2. Cum a numit Bagheera „Floarea Roșie”? (Foc).

3. Cine l-a ajutat pe Mowgli să iasă din capcana în care l-a dus Bander Logi? (Kite Chil, Kaa, Bagheera, Baloo).

4. Ce răscumpărare i s-a oferit lui Bal și Bagheera pentru viața lui Mowgli când a fost acceptat în Haita de lup? (Cuvânt bun pentru Baloo și bivolul lui Bagheera).

5. Cine sunt Little Rock Folk? Unde locuieste el? (Acestea sunt albine sălbatice negre rele. Trăiesc pe Bee Cliff)

6. Ce a sfătuit Mowgli să aducă Consiliului Pachetului Bagheera?

(„Floare roșie” - foc).

7. Cine a mers la război împotriva oamenilor din Mowgli? (Câinii sălbatici roșii)

8 cum numeau maimuțele Kaa? (râme galben fără picioare).

9. Cine i-a învățat pe puii de lup Legea junglei? (Bătrânul urs către Baloo).

10. Ce este armistițiul apei și ce spune Legea junglei despre el? (Când vine Marea Secetă, se anunță Armistițiul cu apă. Animalele nu pot fi ucise la adăpost).

11. De cine se temea Bander-Logi cel mai mult? De ce? (Boa Kaa: le era frică de privirea lui hipnotizantă).

A cincea rundă. Zero Dacă alegerea cade în runda a 5-a, toate punctele de la jucători sunt arse.

- & nbsp– & nbsp–

Lucrări similare:

„Instituția bugetară de învățământ profesional din districtul autonom Khanty-Mansiysk din Iugra” Colegiul Politehnic Nijnevartovsk „INSTRUCȚIUNI METODOLOGICE PENTRU STUDENTI PRIVIND EVALUAREA LUCRĂRILOR PRACTICE la disciplina academică EN.Ol ELEMENTE DE MATEMATICĂ SUPERIORĂ a programelor de pregătire secundară de informatică11 pentru studenții de specialitate. a efectua lucrări practice fac parte din programul de formare..."

„Instituții de învățământ profesional superior” Universitatea Forestieră de Stat din Sankt Petersburg numită după S. M. Kirov „(SLI) Departamentul de Tehnologie a Industriei Prelucrării Lemnului M. V. Tsygarova UTILIZARE COMPLEXĂ A LEMNULUI Manual Aprobat de consiliul educațional și metodologic al Institutului Forestier Syktyvkar ca...”

„Ministerul Educației și Științei Regiunii Samara SBEE SPO” POVOLGA STATE COLLEGE „ instituție de învățământ de învățământ secundar profesional „Stat Volga...”

„CENTRUL PENTRU ECONOMIREA ENERGIEI ORAȘULUI SOCI (“CES SOCHI”) 354000, Teritoriul Krasnodar, Soci, st. Yunykh Leninsev 10/2 Recomandări metodice privind echipamentul tehnic și modernizarea unităților de încălzire Cuprins Introducere .. 3 1 Principii de construcție ITP. 4 2 Opțiuni pentru modernizarea ITP. 6 3 Concluzii și recomandări .. 12 Anexa A Grafice .. 13 Anexa B Lista surselor utilizate. 14 În prezent, una dintre prioritățile politicii de stat în sfera economică în conformitate cu Decretul prezidențial ... "

„INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR” VOLGOGRAD UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT „DEPARTAMENTUL” FIZICĂ ȘI MATEMATICĂ APLICATĂ „S.О. Zubovich PROPRIETĂȚI CORPUSCULARE ȘI UNDE ALE PARTICULLOR Instrucțiuni metodice Volgograd UDC 53 (075.5) Referent: Cand. fiz.-mat. Științe, conferențiar T.A. Sukhova Publicat prin decizie... "

„Prospective industrială și tehnologică a Federației Ruse pentru o perspectivă pe termen lung V. N. Knyaginin Design industrial al Federației Ruse: posibilitatea depășirii „barierei de proiectare” maeștri „Innovatika” Editura din Sankt Petersburg a Universității Politehnice Recenzători: Doctor .. ."

„A Federației Ruse Universitatea Federală Ural numită după primul președinte al Rusiei BN Elțin VP Stroshkov SPECIFICAȚII DE INTERACȚIUNE CU INSTITUȚIILE DE DEZVOLTARE ÎN MANAGEMENTUL PROIECTELOR INOVATIVE Ghid de studiu Recomandat de Consiliul Metodologic al UrFU pentru studenții înscriși în direcția de formare 03/27/ 05 - Inovații... "

„Universitatea Tehnică” (USTU) Program de pregătire practică în direcția pregătirii 034300 „Cultură fizică” Instrucțiuni metodice Ukhta, USTU, 2014 UDC 378.115.15: 796 (075.8) LBC 75 y7 + 74 y7 B 86 I. B. B. 86. Programul de practică educațională în direcția pregătirii 034300 „Cultură fizică” [Text]: metodă. instrucțiuni / M.I.Bocharov. –...”

„MINISTERUL FILIALULUI RUSIEI Instituția de învățământ de stat federal de învățământ profesional superior” Universitatea Tehnică de Stat Ukhta „(USTU) LUCRĂRI DE CONTROL DE TEHNOLOGII CALCULATORICE ȘI INFORMATICĂ Instrucțiuni metodice Ukhta, USTU, 2015 UDC 004 (075.8) BBK 32.81С5я07 Tehnologii informatice și Smirnov informatica. Lucrări de testare [Text]: metoda. instrucțiuni / Yu. G. Smirnov - Ukhta: USTU, 2015 .-- 28 p. Instrucțiunile metodice sunt destinate studenților..."

Universitatea Tehnică de Stat Khabarovsk Departamentul de inginerie termică, alimentare cu căldură și gaz și ventilație ÎNCĂLZIREA ȘI VENTILAREA CLĂDIRILOR INDUSTRIALE Instrucțiuni metodice Maltsev V.V. Khabarovsk 1984 2001 Cuprins 1 Ateliere mecanice pentru prelucrarea la rece a metalelor 1.1 Încălzire 1.2 Ventilație 2 Aprovizionare și asamblare și sudare 2.1 Încălzire 2.2 Ventilație locală 2.3 Ventilație generală 3 Atelier de forjare și presare 3.1 Încălzire 3.2 Ventilare locală de evacuare ...

„MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ superior” CERCETARE NAȚIONALĂ UNIVERSITATEA POLITEHNICĂ TOMSK PROBLEME GLOBALE ALE EMPULUI MODERN Manual pentru cursul studenților de tehnologie umanitară a Institutului O. Tomsk 2015 UDC: 352: 2 Loiko O.T. Problemele globale ale vremurilor noastre. - un manual pentru elevii ISGT. - Tomsk 2015. - 180 s .... "

„Programul educațional al învățământului general de bază al Gimnaziului II Sankt Petersburg versiunea de lucru 2015 CUPRINS 1. SCOP SECȚIUNEA EȘEMBUL DE PROGRAM DE BAZĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERAL DE BAZĂ 1.1. NOTĂ EXPLICATĂ 1.1.1 INTRODUCERE 1.1.2 DESCRIEREA GENERALĂ A PROGRAMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE BAZĂ 1.1.3 SPRIJINUL LEGAL AL ​​PROGRAMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE BAZĂ 1.1.4.

„UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT DE AUTOMOBILE ȘI Drumuri din Moscova (MADI) IVAKHNENKO, K.I. A. A. ATAEV IN ABSENTA. GHID METODOLOGIC BASHMAKOV PENTRU EXERCIȚII PRACTICE PE DISCIPLINA „MANAGEMENT ANTI-CRIZĂ” UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT DE AUTOMOTIVE ȘI Drumuri din Moscova (MADI) Departamentul „Management” Aprobat Departament, Dr. Tech. Științe _ A.M. Ivakhnenko "_" _ 2015 A.A. IVAKHNENKO, K. I. A. A. ATAEV BASHMAKOV GHID METODOLOGIC PENTRU EXERCIȚII PRACTICE PE DISCIPLINA „ANTI-CRISĂ...”

„MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI FEDERAȚIEI RUSE Instituția de învățământ autonomă de stat federală de învățământ profesional superior” Universitatea Națională de Cercetare Nucleară „MEPhI” Institutul Tehnic și de Inginerie din Volgodonsk, filiala NRNU MEPHI TECHNIKUM INSTRUCȚIUNI METODOLOGICE pentru punerea în aplicare a muncii independente MDK 01.01 mașini Pentru specialitatea 23.02.03 repararea transportului auto Volgodonsk CONSIDERAT: ... "

"A. A. STAROSTIN A. V. LAPTEVA ECHIPAMENTE TEHNICE PENTRU AUTOMATIZARE SI CONTROL Manual Ministerul Educatiei si Stiintei Federatiei Ruse Universitatea Federala Ural numita dupa primul presedinte al Rusiei B. N. Eltsin A. A. Starostin A. V. Laptev Ajutoare tehnice pentru automatizare si control Manual Recomandat de Consiliul metodologic UrFU pentru studenții înscriși la programul de licență în direcția de pregătire 27/03/04 - Management în sisteme tehnice Ekaterinburg ... "

"PRIMA INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT TEHNIC SUPERIOR DIN RUSIA. MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI FEDERAȚIEI RUSE Instituția de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior" UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE MINERALĂ ȘI MATERIALE PRIME SOVLADYU GOROVANO ZAVORNOZHODANO. Catedra VM în direcția pregătire 15.03.04 prof. A.P. Gospodarikov prof. V.Yu. Bazhin „01” _04_ 2015 „01” 04_ 2015 PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI „MATEMATIC” Direcția... „

„UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT DE AUTOMOBILE ȘI Drumuri din Moscova (MADI) T.M. TKACHEVA BAZA FIZICĂ A MICROELECTRONICĂ AJUTORUL DE INSTRUIRE MOSCVA AUTOMOTIVE-RUSIERĂ UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT (MADI) T.M. TKACHEVA FUNDAMENTE FIZICE ALE MICROELECTRONICII Aprobat ca manual de redacția MADI MOSCOVA MADI UDC 53.043: 621.382 BBK 22.3 + 32.852 T484 Revizori: Dr. Phys.-Math. Științe, Ved. științific. sotr. Departamentul de fizică a stării solide, Facultatea de Fizică, Universitatea de Stat din Moscova M.V...."

„MINISTERUL SUCURSALELOR RUSIEI Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ profesional superior” Universitatea Tehnică de Stat Ukhta „(USTU) O.S. Kochetkov, V.N. Zemlyansky, V.A. Manual Ukhta, USTU, 2014 UDC (076) LBC 26.30 y7 K 75 Kochetkov, OS K 75 75 Ghid educațional și metodologic pentru redactarea proiectelor și lucrărilor de diplomă (trimestre) [Text]: ... "

„Ministerul Educației din Teritoriul Perm GBPOU” Colegiul Politehnic Kizelovsky „RAPORT PRIVIND LUCRU METODOLOGIC pentru anul universitar 2013-2014 Standardele educaționale ale statului federal ale învățământului profesional secundar de generația a treia”. În cadrul subiectului din ... "

2016 www.site - „Bibliotecă electronică gratuită – Manuale, ghiduri, manuale”

Materialele de pe acest site sunt postate pentru revizuire, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Daca nu sunteti de acord ca materialul dumneavoastra sa fie postat pe acest site, va rugam sa ne scrieti, il vom sterge in termen de 1-2 zile lucratoare.

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate opțiunile de prezentare. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Scop: generalizarea cunoștințelor despre proverbe ca unul dintre tipurile de artă populară orală, dezvoltarea vorbirii orale, a memoriei, a atenției, a bunătății, a prieteniei, a asistenței reciproce.

Cursul lecției

În cele mai vechi timpuri, când nu exista limbaj scris, oamenii creau basme, ghicitori, proverbe, unde își exprimau gândurile, sentimentele, le transmiteau din gură în gură. Așa a apărut folclorul sau televiziunea populară orală. Și astăzi lecția noastră este dedicată acestui subiect. Este scris pe tablă. (Diapozitivul 1) Ce cuvânt se repetă în propoziții? Ce înseamnă? Așa se spune în dicționarul Ozhegov (Diapozitivul 2)

Un proverb este un gen de folclor, o zicală scurtă, figurativă, care conține o lecție.

Oamenii respectă proverbul, îl folosesc adesea în vorbire. Din aceasta, devine luminos, imaginativ, expresiv. În jurnalul nostru oral, vom învăța cum să folosim proverbe în vorbire.

Deschidem prima pagină a revistei noastre. (Diapozitivul 3) Cum sună? Găsiți printre proverbe de pe tabelele dvs. care se potrivesc cu tema acestei pagini. Cum le intelegi? Ce alte proverbe mai știi?

Cărțile ne vorbesc despre multe: despre Patria noastră, despre natură, despre oameni interesanți, despre istoria și cultura națiunilor. Sunt un asistent de încredere în muncă. Muncitorul citește cărți despre mașini pentru a învăța cum să le opereze, medicul citește despre cum să-i ajute pe oameni să devină sănătoși, iar profesorul citește despre cum să predea și să educă. Ele te ajută să înțelegi mai bine lumea din jurul tău. Prin urmare, trebuie să citiți încet, cu atenție, pe lângă asta, tratați-le cu atenție.

Fac un apel la voi tovarăși copii!
Nu există nimic mai util pe lume decât o carte.
Lasă cărțile prietenilor tăi să intre în casele lor.
Citește-ți toată viața, câștigă-ți mintea.

Să deschidem cărți familiare și să mergem împreună de la o pagină la alta.

Concurs „Aflați despre subiectul unui erou al unui basm sau al unui basm”

Eu spun titlul cărții, iar tu alegi autorul care a scris această lucrare.

Dar se întâmplă adesea, din păcate, și așa (dramatizarea poeziei lui M. Ilyin „Două cărți”)

Odată ce s-au întâlnit 2 cărți
Am vorbit între ei
- Ei bine, ce mai faci? -
L-a întrebat unul pe celălalt.
- O, dragă, mi-e rușine în fața clasei.
Proprietarul mi-a rupt capacul cu carnea.
Ce acoperă: a rupt cearșafurile!
Din ele face bărci și plute.
Si porumbei:
Mi-e teamă că cearșafurile vor merge la șarpe
Atunci zboară-mă în nori!
Laturile voastre sunt intacte?
- Chinurile tale nu-mi sunt cunoscute,
Nu-mi amintesc o zi ca asta
Pentru ca, fără să te speli pe mâini curat,
Studentul s-a așezat să mă citească!
Și uită-te la frunzele mele,
Nu vei găsi niciun punct pe ele.
Tac despre pete, despre ele
Și e indecent să spui:
Dar și eu îl învăț
Nu cumva, dar excelent.
- Ei bine, tripleții mei abia călăresc
Și chiar am primit un deuce în acea săptămână.

Vedeți, atitudinea față de cărți poate fi diferită.

Sunt toți cei care lucrează la carte,
Iubesc, respect și apreciez.
Și cărți - am deja multe
Îl depozitez cu grijă pe raftul de cărți.
Până când cartea devine carte
Trebuie să meargă un drum lung
Și câte cunoștințe sunt necesare diferit
Munca, griji, ca sa nascut!

Deschidem pagina a doua a revistei noastre. (Diapozitivul 4) Ceea ce este numit? Cum intelegi proverbul? Găsiți proverbe legate de această pagină? De unde știi poezii despre muncă?

Munca este o mare bucurie.
Pe câmpuri, la mașină, la masă
Lucrați până transpirați fierbinte
Lucrează fără factură suplimentară, -
Toată fericirea pământului stă în muncă.

Masa la care stai
Patul în care adormi
Carnet, bocanci, o pereche de schiuri,
Farfurie, furculita, cutit.
Și fiecare cui și fiecare casă
Și fiecare felie de pâine -
Toate acestea au fost create prin muncă și nu au căzut din cer.
Pentru tot ceea ce este creat pentru noi
Suntem recunoscători oamenilor
Va veni vremea, va veni ceasul
Și vom munci.

Acum sunteți încă școlari. Munca ta este studiu, cunoștințe bune și puternice. Vă vor ajuta să obțineți o profesie interesantă în viitor. Acum, ghiciți ghicitorile despre profesii.

Opera lui este profundă, în partea de jos,
Lucrarea lui este în întuneric și în tăcere.
Să nu-i fie munca ușoară și nu simplă,
Ca un astronaut, plutește printre stele.
(scafandru)

Stăpâne, stăpâne, ajutor -
Cizme care curg
Bate în unghii mai greu -
O să mergem în vizită azi.
(cizmar)

Are nevoie de lucruri ca acestea:
Ciocan, menghină și clește,
Cheie, pilă și ferăstrău,
Și mai presus de toate, este nevoie de pricepere.
(lăcătuș)

Coboară în față.
Opera lui este subterană.
(miner)

Această carte este bolnavă
Și-a sfâșiat băiatul
Voi regreta bolnavii
Îl iau și îl lipesc.
(legatoare de carti)

Merge cu o șapcă albă
Cu o oală în mână
El ne pregătește prânzul
Terci, supă de varză și vinegretă.
(Bucătar)

El va fi strâns cu o centură
Casca este rezistentă pe ea
El intră în casa în flăcări
Se luptă cu focul.
(pompier)

Se va trezi în zori
Zăpada se curăță în curte
Măturați toate urmele
Și stropiți gheața cu nisip
(Maturator de strazi)

Cine ne aduce ziare
Și salutări de la bunici?
(poştaş)

Acționează în arenă
Știe multe glume diferite
Gura este întinsă până la urechi
Coaseți sforile, totuși.
(clovn)

Așa că am reușit să întoarcem această pagină. Ne așteaptă o călătorie veselă și minunată, lungă și bună. (Diapozitivul 5) Citim numele. Cum intelegi proverbul? Ce este prietenia? Ai un prieten? De ce îl consideri prietenul tău? Și iată ce spune prietenul tău despre prietenie

Bun cu prietenii la râu
Plimbați împreună prin pădure.
Bun cu prietenii împreună
Cântați cântece cu voce tare. ( Se interpretează cântecul lui M. Plyatskovsky)

Cine este numit prieten adevărat în cântecul lui M. Plyatskovsky? Așa se cântă melodia, vrem să ne vedem prietenul.

Dar este important să reții că tu însuți trebuie să-ți tratezi prietenul așa cum ai vrea să te trateze cu tine. Nu e de mirare că înțelepciunea populară spune: „Spune-mi cine este prietenul tău și îți voi spune cine ești”: Dacă prietenul tău comite fapte nedemne, oprește-l. Dacă are probleme, ajută-l. Fii condescendent cu defectele mărunte ale prietenilor tăi, nu te certa pentru fleacuri. Ai grijă de prietenii tăi!

Să facem cunoștință cu povestea, care se numește „Prietenie” ( citind lucrarea)

Poate fi numit eroul un prieten adevărat?

Ce calitate ar trebui să aibă o prietenie? (dezinteresat, fără câștig personal.)

Deschidem pagina a patra. (Diapozitivul 6) Cum intelegi proverbul? Ce proverbe știi? Cum se numește Patria noastră? Ce poezii știi despre Patria Mamă? Cum se numește mica noastră patrie? În Rusia, oamenii nu numai că au lucrat bine, dar au știut și să se distreze. Ascultați compozițiile muzicale ale cântecelor populare rusești interpretate de copiii clasei noastre ( Un grup de tipi care cântă la balalaika)

Deci pentru ce sunt proverbele? Ce subiecte de proverbe cunoști?

Pentru a rezuma jurnalul nostru oral, vreau să văd cum recunoașteți un proverb după două cuvinte. (Diapozitivul 7)

Test. ( Slide 8) Eu numesc prima parte a proverbului, a doua parte o găsești.

• Treziți-vă târziu - faceți puțin.
• Cine citește mult știe multe.
• Ceea ce nu se poate face este ușor pentru echipă.
• Pământ propriu - și o mână de dulce.

Care proverb se potrivește cu prima pagină a revistei noastre?

Și la a doua pagină?

Așa că ne închidem jurnalul. (Diapozitivul 9)

Proverbele nu fără motiv spun
Nu poți trăi fără ele
Sunt mari ajutoare
Și prieteni adevărați în viață
Uneori ei ne instruiesc
Înțelepții dau sfaturi
Uneori ei învață ceva
Și ei au grijă de noi de necazuri.

Fac un apel la voi, tovarăși, copii:
Nu există lucru mai util pe lume decât o carte!
Lasă cărțile prietenilor tăi să intre în casele lor
Citește toată viața, câștigă-ți mintea!

………………………………… yuyu …… .. S. Mihalkov

Există o țară minunată în lume
Numele ei este BIBLIOTECA.
Adulți și copiii vin aici
Pentru că cărțile trăiesc în ea.
Dar țara are o mare „BIBLIOTECĂ”
REGULI SPECIALE SUNT.
CUNOAȘTE-LE ÎNTOTDEAUNA TREBUIE SĂ ȘTII,
Aceste reguli, vă voi spune, sunt șase:

1. cum intri in tara "BIBLIOTECA"
   nu uitați să salutați pe toată lumea
2. și să te comporți cu demnitate și calm,
3. politicos și tăcut, prietene, fii!
4. Clar, clar, pe scurt, repede
   Numiți autorul și cartea.
5. și când primești ceea ce ai nevoie
   politicos „MULȚUMESC”, spui tu.
6. returnați cartea primită
   neapărat în termenul specificat în acesta.
   Pentru a face această carte fără probleme
   Un alt copil putea să citească.

Dacă urmați cu strictețe aceste reguli,
Atunci țara „BIBILIOTEKA” va fi mereu bucuroasă să vă primească !!!

Regulile bibliotecii școlare

1. La înscrierea în bibliotecă se introduce un formular de cititor care indică clasa, prenumele, numele elevului, adresa de domiciliu, telefonul. În partea de jos este semnătura elevului (elevii de clasa I nu semnează).
2. Cititorul alege cartea care îi place și se apropie de bibliotecar pentru a scrie cartea în formularul de cititor.Pe formularul de carte, mâna bibliotecarului scrie numărul și anul, iar cititorul își scrie în dreptul numelui de familie. Elevii din școala elementară nu își scriu numele de familie pe formularul de carte, bibliotecarul o face.
3. Apoi numărul, numărul de inventar al cărții, autorul și titlul sunt înregistrate în forma cititorului.
4. Formularul de carte rămâne la bibliotecar și este aranjat strict în ordine alfabetică într-o cutie specială. Acest lucru se face pentru a afla la momentul potrivit cine are vreo carte.
5. După citire, cartea se predă doar bibliotecarului!
6. Sub nicio formă elevul nu trebuie să pună el însuși cartea pe raft !!! În caz contrar, bibliotecarul nu va șterge autorul și titlul cărții din formularul cititorului și va continua să fie atribuită unui anumit student.
7. Cărțile sunt emise pentru până la 15 zile, nu mai mult de trei exemplare pe mână!

Nota cititorului

1. Luați cât mai mult din carte. Amintiți-vă că lectura este una dintre cele mai importante, necesare, serioase și minunate meserii.
2. Nu poți citi o carte gândindu-te la altceva. Este un obicei prost să te uiți prin cărți.
3. Dacă în carte întâlniți cuvinte, fraze care sunt de neînțeles în conținut, consultați dicționare, cărți de referință, enciclopedii pentru o explicație.
4. Este foarte bine dacă îți notezi declarațiile preferate în jurnalul cititorului.
5. Trebuie citit pe un anumit sistem. Este foarte util să citiți mai multe cărți ale unui singur autor, să vă familiarizați cu biografia lui, cu particularitățile epocii în care a trăit.
6. Citiți cu voce tare mai des. Acest lucru ajută la simțirea mai profundă a imaginilor, a poeziei limbajului lucrării.
7. Un indicator al culturii lecturii este dorința de a reciti cartea, de a memora sloganuri, pasaje individuale.