A folosi previzualizare prezentări creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Prezentare pe tema: „Protecție mediu inconjurator» MBDOU „TsRR D / s No. 50 „Fidget” G. Novocheboksarsk CR Realizat de profesoara Semyonova N.S.
Pământul este casa noastră comună, plătiți bine cu bine!!! 2013 a fost declarat Anul Protecției Mediului. Și acesta nu este un accident, ci o decizie „dureroasă”. Într-adevăr, ca urmare a progresului științific și tehnologic și a activității umane în natură, pe planeta noastră au loc schimbări rapide în mediu: corpurile de apă și solurile devin poluate și devin lipsite de viață, stratul de ozon al Pământului este distrus, ploaia acidă cade și se schimbă și compoziția aerului... Suntem profesori instituții preșcolare, sunt obligaţi să creeze condiţii pentru dezvoltare constiinta ecologica studenții noștri, să formeze premisele conștiinței de mediu: - să dezvolte abilități într-o cultură a comportamentului în natură; extindeți-vă înțelegerea despre cum să interacționați corect cu plantele și animalele; - extindeți ideea că totul în natură este interconectat (de exemplu, aceeași plantă poate fi otrăvitoare pentru oameni și medicinală pentru animale; insectele dăunătoare oamenilor pot fi hrană pentru amfibieni etc.) - conturată conform programului „De la naștere înainte școală” (autor Veraksa N.E.). Puteți enumera sarcini această direcție cu preșcolari, dar nimic nu se va schimba dacă nu ne ajutăm elevii să realizeze că bunătatea trebuie răsplătită cu bunătate!
Pământul este casa noastră comună „Peștele are nevoie de apă,...
Pământul este casa noastră comună „Păsarea are nevoie de aer,...
Fiara are nevoie de o pădure,
Pământul este casa noastră comună - stepele...
Pământul este casa noastră comună. Bestia are nevoie de munți!
Pământul este casa noastră comună, iar omul are nevoie de o patrie.” M. Prişvin
Acum GANDIȚI și răspundeți!
Cine locuiește în râu? Ea este cea mai periculoasă din râu, vicleană, lacomă, puternică și atât de vicioasă! Bineînțeles că este... o știucă
Cine locuiește în râu? S-a ascuns de stiuca cu dinti si s-a ascuns in desiduri. A înotat din noroiul argintiu... Cum îl cheamă? Caras
Cine locuiește în râu? Este omnivor și mare, ascuns de solzi galbeni. Sunt lucrurile lui preferate... Cum se numesc toți peștii? crap
Cine locuiește în râu? Locuiește într-un bazin de râu, Are o gură uriașă, Ai auzit de asta? Ei bine, desigur că este... somn
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Această consultație relevă importanța familiei în formarea conștiinței juridice a copilului. Îndrumările părinților sunt date pentru a crea un mediu confortabil din punct de vedere psihologic în cadrul familiei, precum și...
Întâlnire cu părinți „Protejarea drepturilor și demnității copilului.” Obiective: prezentarea părinților la documente de reglementareîn materie de protecţie a drepturilor copilului. oferi copiilor cunoștințe de bază și...
Părinţi. Părinţi. Părinților... Puteți înclina acest cuvânt cât de mult doriți, o vrajă eficientă care dă roade pentru a îmbunătăți relațiile dintre institutii de invatamant si cresteti familii...
Elena Musina
Activități de proiect pentru copiii mai mari vârsta preșcolară"Protectia mediului"
Activitati de proiect
« Protectia mediului»
Pașaport metodic proiect.
Tip proiect- cercetare - creativ.
În ceea ce privește compoziția - participanți - copii și adulți.
Vedere proiect – intergrup, termen lung.
Problema este protectia mediu inconjurator.
Ţintă: Clarificarea și sistematizarea cunoștințelor copiii despre protecția mediului.
Sarcini:
1. Securizat primit cunoștințe preșcolari de protecția mediului.
2. Creați condiții pentru ca copiii să folosească abilitățile de protecție mediu inconjurator.
3. Sună preșcolarii doresc să protejeze lumea din jurul lor.
4. Asigurați-vă că fiecare copil este activ atunci când dobândește cunoștințe.
Serii de evenimente.
o Lecția: „Cum să te comporți în natură” carte „Sărbători ecologice” L. Moldova p. 62;
o Citirea unei poezii "Mers pe jos" CU. Mihailkov: citirea, rezolvarea unei situatii problema.
o Plantarea florilor în zona grădiniței.
o Test
o Expoziție de desene.
o Compunere literară și muzicală folosind poezii și cântece
M. Plyatskovsky, E. Ptichkin „Nu tachina câinii”,
R. Rozhdestvensky „Pământul este casa noastră”, „Big Round Dance”,
I. Maznin "Hai sa fim prieteni"
M. Plyatskovsky „Nu culege flori”
În Viktorov, D. Lvov-Kompaneets „Cercul mai larg”
o Spectacol de păpuși „Despre un băiat ghinionist și prieteni adevărați păduri" pagina 73
o Prezentare „Să salvăm planeta”
Așteptări specifice rezultate:
În timpul implementării proiect« Protectia mediului» profesorii plănuiesc să realizeze următoarele rezultate:
Copil:
1. Dezvoltare vorbire activă copii.
2. Dezvoltarea abilităților de cooperare și comunicare în parteneriat.
3. Activitate cognitivă crescută în copii.
Profesor:
1. Creșterea competenței pedagogice în protectia mediului.
2. Stabilirea unei relații între adulți și copii.
3. Crearea condiţiilor în instituţiile de învăţământ preşcolar pentru dezvoltarea cunoștințele copiilor despre protecția mediului.
Participanții: profesori si copii grup de terapie logopedică №4
Literatură:
L. P. Molodova „Sărbători ecologice pt copii
N. V. Nișcheva „Sistemul de lucru corecțional”
T. A. Sharygina „Ce luni ale anului”
Prezentare „Pământul este casa noastră comună”
Pământul este casa noastră și toată lumea este responsabilă pentru ordinea din el.
A lui Activități omul îmbunătățește condițiile de viață, dar provoacă mare rău natură. Acest lucru amenință cu consecințe grave atât pentru umanitate, cât și pentru natură.
În epoca noastră de progres științific și tehnologic, omul invadează tot mai mult natură: se ară terenuri noi, se distrug pădurile, se construiesc hidrocentrale.
Toate acestea duc la perturbări viata normala animale și plante, sunt forțați să părăsească locurile natale de oameni și mor, vânătoarea chimică și distrugerea pădurilor au cauzat mari pagube lumii animale, așa că acum problema conservarea naturii, crearea de rezervații naturale.
Natura însăși încearcă să lupte împotriva poluării, de exemplu, plantele purifică aerul de gaze nocive și praf. Un singur fag produce într-o zi atât de mult oxigen cât este necesar pentru 64 de oameni și așa mai departe, în funcție de capacitățile sale, fiecare fir de iarbă, brusture, urzică, tufiș, copac
In tara noastra Securitate natura este o chestiune de importanță națională, toată lumea trebuie să trateze toate viețuitoarele cu grijă și să respecte regulile de comportament în natură
În excursii, în timpul drumețiilor și plimbărilor, nu rupeți ramurile copacilor sau tufișuri, plantă - Ființă iar ramurile, împreună cu frunzele, îl ajută să respire, eliberează oxigen în aer, captează praful, iar acolo unde sunt multe plante, este ușor să respiri
Nu deteriorați scoarța copacilor, înțelegeți că îi doare, se opresc din creștere și mor dureros mult timp, pur și simplu nu pot vorbi despre asta
Nu culege flori în pădure și în luncă, pentru că o floare într-o vază este un prizonier condamnat la moarte, lasă această minune să placă ochiului, să întinerească inima, sufletul tuturor celor care vin după noi, a fost lung- obicei în picioare de a culege flori care a dus la dispariția multor tipuri de flori
În pădure încercați să mergeți pe poteci pentru a nu călca iarba și pământul, înțelepciunea populară citeste: „O persoană lasă o urmă în pădure, 100 de oameni părăsesc o potecă și 1000 de oameni părăsesc un deșert.”
Nu puteți lua ouă din cuiburi, nu puteți distruge furnici, nu puteți săpa gropi sau deranja locuitorii pădurii
Nu aprindeți un foc în pădure dacă nu este necesar, incendiile sunt răni pe podeaua pădurii, durează 15-20 de ani să se vindece, un incendiu poate provoca un incendiu
Nu doborâți ciupercile, chiar și pe cele care nu sunt comestibile, cel care doboară agaricul muscă cu un băț nu respectă pădurea și nu o înțelege, agaricul de muște ajută copacii să crească, veverițele, elanii și magiile se hrănesc cu ele.
În pădure, este interzis să porniți magnetofonul la putere maximă, să scoateți țipete și zgomot, acest lucru face ca păsările și animalele să-și părăsească găurile și cuiburile, trebuie să apreciați și Păstrați liniștea, să poată asculta sunete magice paduri
Nu lăsați mizerie în pădure, amintiți-vă, hârtia abandonată durează 2 ani să se descompună, staniu cel puțin 70 de ani, punga de plastic va minți foarte mult timp deoarece nu există bacterii pe sol care să-l distrugă, iar o bucată de sticlă pe vreme însorită poate acționa ca o lentilă și poate provoca un incendiu de pădure.
Suntem mulți, băieți, fiecare dintre noi să planteze măcar un tufiș pentru grădină acum
Un copac, iarbă, floare și pasăre nu știu întotdeauna să se apere; dacă sunt distruse, vom rămâne singuri pe planetă.
Necesar pentru pește apa pura, vom ne protejăm apele. Sunt diferite animale în păduri, stepe, munți, vom face ne protejăm pădurile, stepe, munți
Pentru pești - apă, pentru păsări - aer, pentru animale - pădure, stepă și munți, dar omul are nevoie de o patrie și a proteja natura înseamnă a proteja Patria Mamă.
Svetlana Sadyreva
Activități de proiect pentru copiii de vârstă preșcolară superioară« Protectia mediului»
Văi verzi, păduri și câmpuri
Mare rău înconjurător natura este deteriorată de gazele de eșapament ale mașinii
Deșeurile industriale poluează corpurile de apă
Copacii, iarba și păsările nu știu întotdeauna să se apere.
Peștii mor în apă poluată.
Frumos frumos patrie. Nu voi găsi niciodată ceva mai frumos!
Dacă oamenii aruncă o bucată de hârtie, planeta va deveni o mizerie.
Activitati de proiect – protectia mediului.
Tip – cercetare-creativ.
Vedere proiect – pe termen lung.
Problema este protectia mediu inconjurator.
Ţintă: Crearea condițiilor pentru ca copilul să dezvolte elemente de cultură ecologică, un comportament alfabetizat pentru mediu în natură și o atitudine umană față de obiectele vii ale florei și faunei. Clarificarea și sistematizarea cunoștințelor copiii despre protecția mediului.
Sarcini:
1. Securizat primit cunoștințe preșcolari de protecția mediului.
2. Creați condiții pentru ca copiii să folosească abilitățile de protecție mediu inconjurator.
3. Sună preșcolarii doresc să protejeze lumea din jurul lor.
4. Asigurați-vă că fiecare copil este activ atunci când dobândește cunoștințe.
5. Încurajează respectul pentru plante și animale,
6. Formează-te idei despre ceea ce au nevoie plantele și animalele paza si protectie.
Pădurea nu a fost întotdeauna curată,
Am intrat în pădure și am găsit gunoi.
Vreau să adun tot gunoiul,
Vreau să spun tuturor oamenilor de pe Pământ.
Nu este nevoie să arunci hârtie sub tufiș,
Nu ar trebui să lași sticle în pădure,
Nu ar trebui să aprinzi un foc în pădure,
Și nu trebuie să ridici muzica tare!
Dă-ne natura ta paznic!
Serii de evenimente
Clasă „Cum să te comporți în natură”. Carte „Sărbători ecologice” L. Moldova
Citirea unei poezii "Mers pe jos" S. Mikhalkova, în timp ce citește, rezolvă situații problematice.
Plantarea florilor în zona grădiniței
Test
Expoziție de desene
Compoziție literară și muzicală folosind poezii și cântece M. Plyatskovsky, E. Ptichkin „Nu tachina câinii”, R. Rozhdestvensky „Pământul este casa noastră”, „Big Round Dance”, M. Plyatskovsky „Nu culege flori”
Prezentare „Hai să salvăm planeta împreună”
În timpul implementării proiect« Protectia mediului profesorii plănuiesc să realizeze următoarele rezultate:
1. Dezvoltarea abilităților de cooperare
2. Activitate cognitivă crescută în copii
1. Creșterea competenței pedagogice în protectia mediului
2. Stabilirea unei relații între adulți și copii
A lui Activități oamenii îmbunătățesc condițiile de viață, dar provoacă un mare rău naturii. Acest lucru amenință cu consecințe grave atât pentru umanitate, cât și pentru natură.
În Epoca noastră a progresului științific și tehnologic, omul invadează tot mai mult natura, se descoperă noi terenuri, se distrug pădurile și se construiesc centrale hidroelectrice.
Toate acestea duc la faptul că viața normală a animalelor și plantelor este perturbată; ele sunt forțate să părăsească locurile natale de oameni și mor. Natura însăși încearcă să lupte împotriva poluării, de exemplu, plantele curăță aerul de praf și murdărie.
In tara noastra Securitate natura este o chestiune de importanță națională, cu toții trebuie să avem grijă de toate viețuitoarele și să respectăm regulile de comportament în natură.
În excursii, în timpul drumețiilor și plimbărilor, nu rupeți ramurile copacilor sau tufișuri, o plantă este o creatură vie și ramurile, împreună cu frunzele, o ajută să respire, eliberează oxigen în aer, captează praful, acolo unde există o mulțime de plante - Aer proaspatși respiră ușor.
Nu deteriorați scoarța copacilor, trebuie să înțelegeți că au dureri, mor mult timp și dureros, dar nu puteți spune despre asta.
Nu culege flori în pădure și pajiște; este obiceiul de lungă durată de a culege flori care a dus la dispariția multor tipuri de flori.
În pădure încercați să mergeți pe poteci pentru a nu călca iarba și pământul, înțelepciunea populară citeste: „O persoană lasă o urmă în pădure, 100 de oameni lasă o urmă și 1000 de oameni părăsesc un deșert.”
Nu poți lua ouă din cuiburi, distrugi furnici, călci gropi și deranjezi locuitorii pădurii, pentru că venim în vizită la ei, aceasta este casa lor.
Nu aprindeți un foc în pădure dacă nu este necesar, incendiile sunt răni pe pământul pădurii, iar un incendiu poate provoca un incendiu de pădure.
Nu culege ciuperci, chiar dacă nu sunt comestibile. Prin doborârea capacului unui agaric-mușcă, oamenii arată lipsă de respect față de pădure - la urma urmei, veverițele, elanii și magiile se hrănesc cu agaric-muscă, ele ajută copacii să crească.
În pădure, este interzis să porniți magnetofonul prea tare, să scoateți țipete și zgomot, acest lucru va face ca păsările și animalele să-și părăsească casele. Trebuie să apreciem și paznic liniște și a putea asculta sunetele magice ale pădurii.
Nu lăsa în urmă mizerie în pădure, ține minte - hârtia abandonată se descompune în 2 ani, o cutie de conserve durează cel puțin 70 de ani, o pungă de plastic va rezista foarte mult timp, pentru că nu există bacterii pe sol care să poată distruge aceasta. Un ciob de sticlă poate acționa ca o lentilă la soare și poate provoca un incendiu de pădure.
Un copac, iarbă, floare și pasăre nu știu întotdeauna să se apere; dacă sunt distruse, vom rămâne singuri pe Planetă.
Pentru pești - apă, pentru păsări - aer, la fiară – pădure, stepe și munți, dar o persoană are nevoie de o patrie și a proteja natura înseamnă a proteja Patria Mamă, casa mea!
22 octombrie pe grupe "Clopot" grădina noastră a fost o excursie la pădure, la moş Lesovici.
Ţintă: extinde vizualizarea copii O trasaturi caracteristice toamnă; învață să le găsești în natură; clarificați-vă înțelegerea schimbărilor care au loc în toamnă în viața plantelor și animalelor, îmbogățiți-vă informațiile despre pădure, despre locuitorii ei - despre pădure ca comunitate a multor plante și animale care trăiesc pe același teritoriu; a menționa interes cognitiv, o atitudine estetică atentă față de natură, sensibilitate la percepția frumuseții peisajului de toamnă.
Educator:
Să ne amintim regulile de comportament în pădure (răspunsuri copii) .
Casa este deschisă din toate părțile.
Este acoperit cu un acoperiș sculptat.
Vino la casa verde -
Vei vedea miracole în ea (Pădure)
Pentru noi în ploaie și căldură
Un prieten va ajuta
Verde și bun -
Ne va întinde zeci de mâini
Și mii de palme. (copac)
O pălărie și un picior. -
Asta e tot Ermoshka. (ciupercă)
Sunt o plantă de mlaștină
Ei calafătează pereții cu mine. (mușchi)
Ce schimbări au loc în toamnă? (răspunsuri copii)
Bine făcut! Atât de familiarizat cu semnele toamnei.
Și ce fel de foșnet în frunze auzim? (Acesta este un arici, care se pregătește pentru iarnă, care se înfășoară în frunze).
După ce au vizitat pădurea și au vizitat Lesovichok, observând schimbările naturii, copiii au acordat atenție gunoiului care era peste tot în pădure. Desigur, nu am putut ignora toate aceste probleme, am decis să începem un termen lung proiect de protectie a mediului„Pădure curată pentru copiii noștri”.
Ne pregătim pentru iarnă Întâlnire cu părinți, unde vom discuta despre curatenie voluntara cu parintii, unde parintii sunt impreuna cu copiii lor (optional) Ei își vor putea arăta atitudinea față de pădurea noastră prin exemplul lor.
În proiect Intenționăm să luăm legătura cu șeful așezării noastre, Anna Vladimirovna Dzugkoeva, cu problema furnizării de echipamente de curățare și eliminarea ulterioară a gunoiului.
Copiii noștri au venit deja cu un afiș și cu cum înțeleg ei înșiși aceste probleme. Dar vom continua să facem astfel de postere, dar de data aceasta le vom monta în pădure, observând schimbările, "va auzi" fie că suntem oameni care trăiesc ei înșiși în acest sat, oameni pe care înconjoară pădurea noastră poluată.
Direct activități educaționale cu copii grup de seniori in conditii de FGT
Subiect: „Natura este casa noastră comună”
Conținutul programului:
Ţintă: Rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre salvarea și protejarea mediului.
Obiectivele sunt încadrate în context cu următoarele domenii.
"Sănătate". Să dezvolte la copii independența, responsabilitatea și înțelegerea importanței comportamentului corect pentru a le proteja viața și sănătatea. Să-și formeze idei despre relația dintre natură și oameni și impactul mediului asupra sănătății.
"Siguranță". Consolidarea ideilor despre pericolele pentru oameni și natura inconjuratoare situaţii şi modalităţi de comportament în ele.
"Socializare". Contribuie la dezvoltarea culturii de mediu a copiilor.
„Cogniție”. Dezvolta gandire logica, memorie, vorbire;
„Citind ficțiune”.Contribuie la formarea unei atitudini emoționale față de opere literare, lectura expresivă poezii.
Metode: practic, ludic, vizual, auditiv, verbal.
Tehnici: Imersiune într-o situație de joc, grup lucru in echipa, conversație, a pune ghicitori, voce și modulare emoțională,poezie, educație fizică.
Muncă preliminară:
1. Vizionarea unei prezentări multimedia cu conversații despre natură.
2. Examinarea ilustrațiilor, albumelor pe tema: „Natura”, alcătuirea poveștilor din imagini.
3. Efectuarea jocuri didactice: „Cine locuiește unde”, „Cine este cel ciudat”.
4. Realizarea de jocuri în aer liber.
5.Situații de joc conform regulilor naturii de manipulare.
Tehnologii care salvează sănătatea: Exercițiu fizic.
Relaxare: „Ascultă sunetele pădurii”
Hardware: laptop.
Resurse educaționale:Programul „De la naștere la școală” N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasileva.
Progresul lecției
Educator: Bună seara dragi copii! Știați că 5 iunie este Ziua Mondială a Mediului.
Tu și cu mine trăim pe frumoasa planetă Pământ. Majoritatea glob acoperit cu apă - oceane și mări (arată o imagine a mării...), o parte mai mică este pământ solid. Multe plante cresc pe uscat și în apă și trăiesc diferite animale. Fiecare are un loc pe Pământ, fiecare are propria sa casă. Toate ființele vii au nevoie de apă curată, pământ curat, aer curat. Astăzi ne-am adunat pentru a ne clarifica cunoștințele despre natură, pentru a le extinde și pentru a o consolida.
Conversație cu vizionarea prezentării.
(Protecția mediului; Animale; Fenomene naturale)
Următoarea noastră lecție cu tine va avea loc în zona grădiniței noastre.(se pregatesc sa ies afara)
Educator: Să stăm într-un semicerc.
Băieți, spuneți-mi, cum se numește planeta noastră?(Copiii răspund: Pământ)Ce forma are?(minge) Conform formei mingii. Numai că această minge este atât de mare și este nevoie de multe luni pentru a o ocoli. Vreau să vă arăt și un model al pământului nostru.(profesorul arată globul)Acum o voi da fiecăruia dintre voi să o țină.
(Sună muzică liniștită, profesorul citește o poezie):
Casa noastră este casa noastră, casa noastră comună,
Țara în care trăim tu și cu mine.
Uită-te în jur.
Aici este un râu, este o rază verde,
Nu poți trece prin pădurea deasă!
Nu vei găsi apă în deșert:
Și undeva este un munte de zăpadă,
Și undeva este cald iarna,
Nu putem număra toate minunile,
Au un singur nume,
Păduri și munți și mări,
Totul se numește pământ.
Și dacă zburăm în spațiu,
Asta de la fereastra rachetei
Veți vedea acolo o minge albastră
Planeta preferată.
Educator: Băieți, am primit o scrisoare. Să-l citim. Ni se oferă să jucăm un joc de televiziune. Sunteți de acord să participați la joc?
Copii: Da
Educator: Atunci eu voi fi prezentatorul. Și sunteți participanți la joc. Înainte de a începe jocul, ne vom împărți în două echipe și te vom lăsa să găsești un nume legat de natură pentru echipa ta și să alegi un căpitan. Și, bineînțeles, să ne familiarizăm cu regulile.
- Nu poți să strigi de pe scaun.
- Răspunsurile sunt acceptate unul câte unul. Pentru răspunsul corect, echipa primește o față zâmbitoare.
- La sfârșitul jocului numărăm emoticoanele. Câștigă cel cu cele mai multe emoticoane.
Ei bine, desigur, tema jocului este „Natura”
Prima echipă este „Romashka”, a doua este „Violet”.
Toată lumea este pregătită să înceapă jocul nostru.
Copii: Da.
Educator: Prima sarcină
Sarcina nr. 1
1. Spune-mi, de ce avem nevoie de apă?(Bea, înota, animalele și plantele au nevoie de apă).
2. Ce ne poți spune despre apă? Cum este?(Proaspăt, băut, purificat, mineral, tulbure, murdar).
3. Numiți păsările domestice care pot înota?(gâscă, rață)
4. Băieți, spuneți-mi, este posibil să ardeți gunoiul?(Nu, scoate fum nociv). Ce zici să-l îngropi în pământ?(Nu totul putrezește în pământ).
5 . Ce este necesar pentru creșterea și dezvoltarea plantelor?(pământ, apă, lumină, aer, căldură).
6 . Cum ar trebui să economisiți apă?(economisiți apă, nu poluați).
Sarcina nr. 2
1 echipa
De ce animalele sunt numite sălbatice?
(răspunsurile copiilor)
Ei își iau mâncare;
Ei își construiesc o casă;
Adaptați-vă la mediu
Salvat de inamici.
echipa a 2-a
De ce animalele sunt numite animale de companie?
(răspunsurile copiilor)
O persoană are grijă de ei;
Nu le pasă de mâncare;
Ei locuiesc în locuințe gata făcute.
Sarcina nr. 3
Educator:
Cum ar trebui să avem grijă de păsări?
Fiecare echipă trebuie să răspundă pe rând, răspunsurile trebuie să fie complete și detaliate. (Trebuie să atârnăm hrănitoarele. Nu trebuie să distrugem hrănitoarele. Nu uitați să hrăniți păsările.)
Sarcina nr. 4
Educator: Și acum vă voi spune ghicitori, a cărui echipă va răspunde mai repede. Nu strigăm, ci ridicăm mâna.
1. Al nostru frati mai mici trăind în pădure(FIARE)
2. Un pădure inteligent a furat o frunză de varză.
Îi tremură genele, e vreo vulpe undeva?(IEPURE DE CÂMP)
3. Arată ca un cioban
Fiecare dinte este un cuțit ascuțit,
Aleargă cu gura descoperită,
Gata să atace o oaie(LUP)
4. Nici un șoarece, nici o pasăre
zbătându-se în pădure,
trăiește în copaci
Și roade nuci.(VEVERIŢĂ)
MINUT FIZIC
Educator: Bateți din palme dacă plantele cresc în zona noastră, iar dacă nu, atunci rămâneți tăcuți.
(MĂR, PARE, ZMEURE, PORTOCALA, MOID, PIN, CASTAN, MESTEACEN, CIRES, COCOS, PRUN, STEJAR, LAMAIE, CAFEA)
Sarcina nr. 5
Desenați un animal în mișcare
1 echipă ne va înfățișa (un urs și un iepure)
Echipa 2 ne va înfățișa (un fluture și o broască).
Educator: Bravo, asta încheie jocul nostru TV, să numărăm emoticoanele.
(Muzica joacă, profesorul numără emoticoanele împreună cu copiii)
Deci băieți, ce fel de echipă am câștigat?
Copii: Prietenie
Educator: Prietenie, desigur. Băieți, m-ați făcut foarte fericit cu răspunsurile voastre, BINE FĂCUT, iar acum este o pauză muzicală.
PAUZĂ MUZICALĂ
„Ursul are o casă mare”
Ursul are o casă mare - facem un acoperiș cu mâinile noastre
Se uită pe fereastră - facem o fereastră cu mâinile noastre
Iepurașul aleargă peste câmp și bate la ușă - prefăcându-se că fuge pe loc.
Cioc cioc! Deschide usa! - bate si deschide usa - doua palme in lateral
E un vânător rău în pădure! – arătăm vânătorului rău – ne încruntăm și ridicăm mâinile.
Iepuraș, iepuraș, fugi! - vă invităm, vă facem cu mâna - INTRA!
Dă-mi laba ta! - da o "laba"
Educator:
Și acum vă voi repeta regulile de conduită în pădure:
- NU CULEGATI FLORI
- NU RUINA ANANT HILLS
- NU RUPE CAMPENILE
- NU LUATI ANIMALE ACASA
- NU FACEȚI ZGOMOT ȘI NU RUDEȚI MUZICĂ TARES ÎN PĂDURE
- NU GUARDAȚI GUNOI ÎN PĂdure.
Credem că astăzi am învățat multe și am înțeles că trebuie să iubim și să avem grijă profund de Pământul nostru - imensa noastră casă comună.
Nu răni pasărea sau greierul!
Nu cumpăra o plasă pentru fluturi!
Iubește florile, pădurile, spațiile deschise ale câmpurilor -
Tot ceea ce se numește Patria ta!
Să ne plimbăm împreună pe site-ul nostru și să agățăm afișe.(Protejează mediul).
locul 14
MBDOU " Grădiniţă nr. 24"
Proiect de activități educaționale directe pentru dezvoltarea ideilor de mediu
copii grupa pregatitoare„Conservarea faunei sălbatice”
Completat de: profesor I categoria de calificare Boyceva Natalia Valentinovna
Sarcini:
Educational: să consolideze cunoștințele copiilor despre natura vie, să le extindă înțelegerea relației dintre oameni și aceasta.
Educational: dezvolta procesele de gândire ale copiilor, operațiunea mentală de comparare și vorbire demonstrativă și îmbogățește vocabularul acestora.
Educational: să cultive o atitudine respectuoasă, conștient corectă față de natură, un interes pentru cunoaștere.
Material: ilustrații cu animale sălbatice, insecte, plante, locuitori subacvatici; imagini care înfățișează incendii de pădure, corpuri de apă poluate etc.
Muncă preliminară:
Conversație cu copiii pe tema „Conservarea faunei sălbatice. Pentru ce este asta? (vezi anexa)
Jocuri didactice: „Case din pădure”
- „Găsiți toate animalele”
Desfășurarea activităților educaționale:
Profesor: Băieți, vă rog să vă uitați la ilustrații și să-mi spuneți ce este afișat pe ele.
Copii: Natura.
Profesor: Ce înseamnă cuvântul natură?
Copii: Natura este plante, păsări, diverse animale, pești, insecte.
Profesor: Îți place să privești natura?
Profesor: Spune-ne ce lucruri interesante ai văzut în timpul unor astfel de observații.
Povești din experiențele copiilor.
Profesor: Persoana este foarte curios și a urmărit de mult animale și păsări, insecte și plante. Dar în fiecare an sunt din ce în ce mai puține animale sălbatice pe planeta noastră. Și acest lucru nu este greu de înțeles: populația mondială crește și de ce mai multi oameni, cu atât mai puțin spațiu pentru animale pentru a trăi. Multe specii de animale dispar din cauza influenței indirecte a oamenilor asupra vieții lor. Faptul este că o persoană îi ia fără să vrea fratilor mici» habitatele naturale ale animalelor, zonele lor de hrănire. Numărul animalelor este afectat negativ de defrișări, arătura stepelor, dezvoltarea deșerților, drenarea mlaștinilor, înfundarea râurilor cu deșeuri industriale, poluarea mărilor și a atmosferei. Aceste acțiuni extermină animalele la fel de repede ca cu arme, otravă sau capcane.
(afișând imagini cu incendii de pădure, râuri poluate etc.)
Profesor: Băieți, ce credeți că ar trebui făcut pentru a vă asigura că lumea vie a naturii nu va dispărea pentru totdeauna?
Răspunsurile copiilor.
Profesorul: Așa este, băieți. Natura trebuie protejată. De ce este necesar să se păstreze animalele sălbatice, mai ales rare și pe cale de dispariție? Poate că mulți oameni nu se gândesc la această întrebare. Dar chiar dacă se gândesc, găsesc rapid răspunsul: dacă există atât de puține animale dintr-o anumită specie, atunci se pare că nu au nicio semnificație în natură, așa că nici după dispariția lor, viața pe Pământ nu se va opri. La urma urmei, istoria cunoaște multe astfel de exemple. Cu toate acestea, cei care cred așa se înșală profund. Celebrul om de știință englez J. Darrell vorbește pe bună dreptate despre atitudinea oamenilor față de natura vie: „Lumea noastră este la fel de complexă și la fel de ușor vulnerabilă ca o pânză de păianjen. Atingeți o singură rețea și toate celelalte vor tremura. Și nu doar atingem rețeaua, ci lăsăm găuri în el, purtăm, s-ar putea spune, o luptă biologică împotriva mediului.”
Profesor: Ce este protecția animalelor?
Răspunsurile copiilor.
Profesor: Protecția animalelor este un tip de activitate care vizează îmbunătățirea îngrijirii și tratamentului animalelor, prevenind cruzimea față de animale.
Cert este că fauna planetei noastre nu este o acumulare întâmplătoare tipuri variate animale, și un sistem unic, care funcționează constant și pierderea oricărei legături, chiar și cea mai nesemnificativă la prima vedere, duce la schimbări serioase. De aceea este important să păstrăm fiecare specie de animale. Fiecare specie este unică, interesantă și necesară naturii și omului.
Ei merită o atenție deosebită și un tratament atent. animale salbatice, în special specii de animale rare și pe cale de dispariție. Aceasta este tocmai partea din lumea organică care este cea mai vulnerabilă, iar pierderea ei nu este doar destul de reală, ci se poate întâmpla și într-un timp foarte scurt.
Prin observarea naturii, o persoană învață din ea, folosindu-și observațiile în avantajul său. Dacă te plimbi prin pădure și nu căsești, ci te uiți cu atenție și te uiți mai atent, vei observa o mulțime de lucruri interesante și utile. Băieți, cunoașteți regulile de politețe din natură?
Copiii numesc regulile de comportament în pădure.
Profesor: Voi citi poezia lui S. Mikhalkov „Mergi”, iar tu asculți cu atenție și răspunzi la ce reguli au uitat atât adulții, cât și copiii.
După citirea poeziei, copiii numesc ce reguli de comportament au fost încălcate.
Profesor: Pentru a preveni astfel de încălcări, să venim cu și să desenăm semne de mediu care pot fi amplasate în pădure. De ce sunt necesare astfel de semne? Cine i-a văzut în parc, pădure. Răspunsurile copiilor.
Profesor: Astfel de semne le vor aminti oamenilor regulile de comportament din natură. Să încercăm să venim cu și să desenăm semne care să-i ajute pe oameni să nu încalce regulile de comportament din natură.
Copiii inventează și desenează semne de interzicere a mediului, apoi arată și explică semnificația acestora.
Aplicație
S. Mihalkov
"Mers pe jos"
Am venit la râu să petrecem duminica
Și nu poți găsi un loc liber lângă râu!
Ei stau aici și stau acolo: fac plajă și mănâncă,
Sute de adulți și copii se relaxează după cum doresc.
Ne-am plimbat de-a lungul malului și am găsit o poiană.
Dar pe pajiștea însorită sunt cutii goale ici și colo
Și, de parcă ne-ar face rău, chiar și sticlă spartă!
Ne-am plimbat de-a lungul malului și am găsit un loc nou.
Dar ei au stat aici și în fața noastră; a ars un foc, a ars hârtie
Au mai baut, au si mancat, s-au incurcat si au plecat!
Am trecut, desigur... - Hei, băieți! - a strigat Dima.
Ce loc! Apa de izvor! Vedere minunată!
Plaja frumoasa! Desfaceți-vă bagajele!
Am înotat, am făcut plajă, am ars un foc, am jucat fotbal
Ne-am distrat cât am putut! Au băut cvas, au mâncat conserve, au cântat cântece de cor...
Relaxeaza-te si pleaca!
Și au rămas în poiană lângă focul stins:
Două sticle pe care le-am spart, două covrigi ude - pe scurt, un munte de gunoaie!
Am venit la râu să petrecem luni,
Pur și simplu nu poți găsi un loc curat lângă râu!
Conversație pe tema „Conservarea naturii”
În timp ce sunteți în natură, trebuie să tratați totul în jurul vostru cu atenție și atenție. Nu puteți colecta colecții de moluște, gândaci, fluturi și alte animale. Strângerea, chiar și fără intenție rău intenționată, poate provoca daune semnificative naturii. Orice activitate de amatori în folosirea lumii animale este ilegală și nu poate fi tolerată. Natura vie trebuie să fie inviolabil pentru toată lumea. Observați, fotografiați, ascultați, admirați, dar nu atingeți și nu prindeți.
Fauna este una dintre componentele principale mediul natural, important parte integrantă resursele naturale ale Patriei noastre. Acesta servește ca sursă de materii prime industriale, medicinale, Produse alimentareşi alte bunuri materiale necesare satisfacerii nevoilor populaţiei şi economie nationala tara noastra. In afara de asta, lumea animală utilizate în scopuri științifice, culturale, educaționale și estetice.
Totul în natură este interconectat și oamenii nu ar putea trăi fără natura din jurul lor. Dar, fiind parte din natură, oamenii au început să o trateze cu cruzime și fără milă.
Animalele joacă un rol important în natură. Fără ele, multe plante nu s-ar putea reproduce și nu s-ar putea răspândi.
Animalele sunt necesare și pentru oameni. Nu numai pentru că oferă hrană și blănuri valoroase, ci și pentru că aproape toate animalele sunt foarte frumoase și interesante.
Prin tăierea pădurilor sau prin poluarea apei din râuri, oamenii distrug fără să vrea multe animale sălbatice pentru care pădurea sau râul le sunt casa. Din cauza activitate economică oameni și vânătoare excesivă, unele animale au dispărut pentru totdeauna, iar multe altele au devenit rare.
Acum oamenii din întreaga lume și-au dat seama că natura planetei noastre este în pericol. Prin urmare, în multe țări din lume, se lucrează mult pentru a proteja natura. În țara noastră, vânătoarea de animale rare este interzisă, iar pentru multe alte animale este limitată, incl. și pescuitul.
Animalele sunt sub protecție specială în rezervațiile naturale, sanctuare și alte arii protejate. zone naturale. Animalele protejate pot fi ținute și în arboretum, grădini botanice, grădini zoologice. Datorită grădinilor zoologice, multe specii rare de animale pe cale de dispariție au fost păstrate. Când există prea multe animale dintr-o anumită specie într-o rezervație sau grădină zoologică, acestea sunt mutate în alte locuri.
Unele specii de animale au fost deja salvate! Acesta este, de exemplu, castor, samur. Aceasta înseamnă că oamenii pot salva alte animale rare dacă nu prevăd niciun efort.
Dar trebuie să protejăm nu numai animalele rare, ci și pe cele care sunt numeroase și care nu sunt încă incluse în Cartea Roșie. Acestea sunt binecunoscutele veveriță și arici, pițigoi și ciocănitoare, broasca, broasca și multe, multe alte animale. Viața lor depinde adesea de comportamentul uman în natură. În timpul iernii, puteți presăra nuci pentru veverițe lângă copacii din pădure și puteți face hrănitori pentru vrăbii și țâțe.
Să încercăm să trăim în așa fel încât pământul din jurul nostru să rămână generos și frumos, astfel încât pe el să gâlgâie pâraiele curate, să înflorească florile și să cânte păsările!
