28.07.2011
Ajutorul vizual „Pașii alfabetizării” a fost revizuit și completat ținând cont de utilizarea lui cu alte ajutoare ale setului educațional și metodologic „Învățarea preșcolarilor să scrie și să citească”.
Conține: alfabet în imagini; imagini-diagrame cu imaginea unui obiect și un număr de celule sub acesta pentru a evidenția sunetele unui cuvânt; benzi-diagrame ale compoziției sonore a cuvintelor; imagini de subiect pentru jocuri didactice verbale și exerciții de joc; carduri-chips pentru desemnarea sunetelor selectate ale cuvântului analizat; manual „Windows” pentru predarea copiilor citirii silabice; vocale împărțite; alfabet împărțit (majuscule și literă mică); carduri cu reguli de scriere a vocalelor după consoane moi și dure; o schemă aproximativă de lucru cu manualul „Pașii alfabetizării”.
Cu ajutorul acestui manual, copiii învață să distingă secvențial sunetele într-o intonație a unui cuvânt, să numească și să caracterizeze sunetele vocale, sunetele consoane (dure și moale, voce și surde), să le desemneze cu jetoane colorate sub forma unei compoziții sonore a cuvânt; familiarizează-te cu regulile de scriere a vocalelor după consoane dure și moi; așezați cuvinte și propoziții din literele alfabetului divizat.
Aceste cunoștințe, abilități și abilități vor contribui la predarea cu succes a copiilor pentru citirea semnificativă și scrierea alfabetizată la școală.
Setul este format din trei părți:
I. „Pașii alfabetizării”. Ajutor vizual și demonstrativ cu material de tăiat (58 de tabele, format A3).
II. „Pas cu pas pe treptele alfabetizării”. Caiet de lucru preșcolar cu material de tăiat (32 pagini, format 60x90/8).
III. Trusa de instrumente„Învățarea preșcolarilor să citească și să scrie”. Un program cu recomandări metodologice pentru organizarea și desfășurarea orelor de joc pentru EMC „Învățarea preșcolarilor să scrie și să citească” (192 pagini, format 70x100 / 16).
eu. Material demonstrativ de alfabetizare
„Pașii alfabetizării” (58 de tabele în format A3):
1. ABC în imagini.
2. Imagini-scheme ale compoziției sonore a cuvintelor(19 tabele).
Fiecare tabel conține o imagine a unui obiect, al cărui nume copilul trebuie să-l analizeze și o schemă de sunete - o serie de celule (numărul lor corespunde numărului de sunete din cuvântul-nume). În procesul de analiză a sunetului cuvântului, jetoanele colorate sunt așezate pe diagrama corespunzătoare anumitor sunete. Chipsurile sunt introduse în buzunar, care este format prin plierea marginii inferioare a mesei sub diagramă și fixarea acesteia de-a lungul lateral.
3. Dungi-scheme ale compoziției sonore a cuvintelor.
Manualul conține 8 benzi - 2 benzi-scheme pentru analiza cuvintelor cu trei, patru, cinci și șase sunete. Ele sunt utilizate în analiza sonoră a cuvintelor atât prin fișe sau imagini demonstrative, cât și fără imagini atunci când se pronunță cuvânt specific. Chipurile colorate sunt așezate pe scheme-fâșii și introduse în buzunare (similar cu lucrul cu schemele de imagini).
4. Imaginile subiectului.
Pentru jocurile didactice verbale și exercițiile de joc, tabelele conțin imagini de subiect: demonstrație (60 de cartonașe) și fișe (84 de cartonașe). Pentru fiecare este dată o listă de imagini lectie de joc, inclusiv la jocuri didacticeși exerciții de joacă. Este listat în manual.
5. Chips-carduri.
LA grupa mijlocie la desemnarea primului sunet dintr-un cuvânt se folosesc 2 jetoane: un cerc mare de culoare albastră- pentru un sunet de consoană dur și un mic cerc verde - pentru un sunet de consoană moale.
În senior și grupuri pregătitoare pentru a desemna sunetele selectate ale cuvântului analizat sunt folosite cipuri de card- dreptunghiuri culoare diferita: câte 6 dintre galben, roșu, albastru, verde, negru și flori albeși 2 chipsuri albastre cu un clopoțel. La începutul antrenamentului, jetoanele galbene sunt folosite pentru a evidenția sunetele unui cuvânt, apoi se schimbă: în jetoane roșii - la caracterizarea sunetelor vocale, albastre sau verzi - la caracterizarea sunetelor consoane (dure și, respectiv, moale). Pentru a indica un sunet de consoană solidă, se folosește un chip albastru cu un clopoțel. Un cip negru este folosit pentru a indica un sunet vocal accentuat, acesta este plasat în spatele cipului roșu cu 1-2 cm mai sus.
6. Beneficiu "ferestre».
Manualul „Windows” este folosit pentru a-i învăța pe copii să citească silabică. 2 benzi (benzi) de litere - consoanele sunt atașate la „ferestre” m, n, b, n, d, k, h, s, r, l si vocale a, i, o, e, y, u, s, i, e, e.În timpul lecției, banda de consoane nu se mișcă până când sunt citite toate silabele pentru o anumită literă cu toate vocalele.
7. Splitvocale.
Vocalele împărțite (grup pregătitor) sunt utilizate în etapa de analiză a sunetului cuvintelor atunci când se trece de la sunet la literă.
8. Alfabetul împărțit.
33 litere mari(2 seturi) și 33 de litere mici (4 seturi) sunt folosite în stadiul în care copiii au învățat capacitatea de a distinge sunetele dintr-un cuvânt și de a-l conduce analiza sunetului, adică în trecerea de la un sunet la o literă prin care sunt desemnate sunetul (sau sunetele). Când copiii sunt introduși în literele alfabetului, jetoanele dreptunghiulare colorate (sau albe) care au distins anterior sunetele dintr-un cuvânt sunt înlocuite cu litere corespunzătoare acestor sunete.
9.
Cărți zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
Cu ajutorul acestor carduri, copiii învață regulile de scriere a vocalelor după consoane moi sau dure.
10. Schema aproximativă de lucru cu manualul „Pașii alfabetizării”.
II. „PRIMII PASI PE PASI DE LITORE”
Caietul de lucru al preșcolarului
Caietul de lucru este folosit pentru clasele cu copiii din grupele mijlocii, seniori și pregătitoare ale grădiniței: copilul repetă o sarcină specifică în ea, pe care profesorul o arată pe materialul demonstrativ al tabelelor „Scrisori de alfabetizare” sau realizează sarcina conform instrucțiunilor profesorului. Caietul va ajuta un preșcolar să stăpânească practic capacitatea de a efectua o analiză a sunetului cuvintelor, de a evidenția vocalele, consoanele dure și moi, o silabă accentuată și o vocală accentuată, să împartă cuvintele în silabe, să denumească cuvintele conform unui model de sunet dat, să citească silabe, cuvinte, propoziții simple.
III. Manual „ÎNVĂȚAREA LITERATURĂ A COPIILOR PREȘCOLARI”.
Manualul conturează programul de pregătire pentru predarea alfabetizării în grădiniţă, sunt date instrucțiuni, descrie materialul demonstrativ al tabelelor „Pașii alfabetizării”, caracteristicile lucrului cu acesta și alte cărți de materiale didactice. Sunt date planuri aproximativeși rezumate ale orelor de curs din grupele de mijloc, senior și pregătitoare (100 de lecții în total). Atentie speciala este dat tehnicilor de joc și jocurilor didactice care alcătuiesc specificul predării copiilor preșcolari.
Preț stabilit: 1200 de ruble.
Dragi părinți, în faza de alfabetizare, copiii învață să compună schema de sunet sau, cu alte cuvinte, un model de cuvânt. Ajută-ți copilul să-și dea seama cum să facă un model sonor al unui cuvânt.
Voi da exemple de scheme de sunet pentru programul „Școala Rusiei”. Acolo, denumirile diferitelor sunete diferă ca culoare.
Deci, haideți să perfecționăm cunoștințele de fonetică pe care le-ați primit la școală.
Există șase vocale în rusă - [a], [o], [y], [s], [e], [și]
Consoanele formează perechi prin duritate-moliciune, prin surditate-voci.
Există consoane nepereche.
semn moale și semn solid sunetele nu sunt indicate.
Literele I, Yo, Yu, E denotă două sunete dacă sunt la începutul unui cuvânt sau după un sunet vocal, ele denotă un sunet dacă sunt după o consoană.
În tabel vedem o literă și sub ea sunetul sau sunetele care sunt notate cu această literă.
De exemplu, litera B denotă două sunete [b], [b "]. Litera Zh are un sunet [g].
Să analizăm compilarea unui model sonor al cuvântului SCRISOARE.
Împărțim cuvântul în silabe: PI-SMO (cum se împarte cuvântul în silabe găsiți aici http://website/?p=1742)
Prima silabă este pi. Aceasta este o fuziune. Sunetul vocal [și] denotă moliciunea consoanei. Primul sunet [p "] este o consoană moale, al doilea sunet [i] este o vocală.
A doua silabă este CMO. Primul sunet [s "] este o consoană moale. Apoi vine fuziunea - MO. Sunetul vocal [o] indică duritatea consoanei. Sunetul [m] este o consoană tare. Sunetul [o] este o vocală. Noi punem stresul.
Ca urmare, se obține următoarea schemă:
Băieții și cu mine facem apoi transcrierea (cum auzim cuvântul).
Și apoi notăm cuvântul: literă.
Vocalele care se află în rândul de sus al tabletei - a, o, u, s, e denotă duritatea sunetului consoanei.
Vocalele i, e, e, yu sunt după consoana moale, sunetul [și] denotă și moliciunea consoanei.
Dar trebuie amintit că există consoane care sunt întotdeauna solide. Ele sunt indicate în tabel doar cu albastru: [g], [w], [c]. Există consoane care sunt întotdeauna moi, sunt indicate doar în verde: [h "], [u"], [th"].
Fiți atenți când analizați cuvinte cu vocale iotizate.
Iată un exemplu de analiză a cuvântului APPLE.
La începutul unui cuvânt, vocalele iotate reprezintă două sunete.
Sper că articolul v-a ajutat să înțelegeți puțin despre construcția schemei de sunet a cuvântului.
În alte programe, doar denumiri diferite pentru sunete. Poate că nu există pătrate, ci cercuri. În alt mod, este indicată duritatea-moliciune. Dar vă puteți da seama înlocuind notația necesară.
Puteți vedea mai multe materiale despre compilarea unei scheme de sunet
Dacă copilului dumneavoastră îi place să coloreze, vizitați ESLI COLORING.NET. Aici veți găsi pagini de colorat gratuite pentru fete și băieți. Planse mari de colorat online gratuit, planse de colorat din basme și desene animate.
Recent, la școală, fratelui meu a primit o schemă de cuvinte: Zhik, tank.
A trebuit să-mi amintesc tot ce era predat mai devreme la școală. Mi-am amintit că se potrivește fiecărui sunet culoare specifică. Vocalele sunt întotdeauna marcate cu roșu, consoanele moi în verde și consoanele dure în albastru.
Există, de asemenea, o fuziune de sunete, când o jumătate a dreptunghiului este pictată cu o culoare, iar cealaltă cu alta.
Drept urmare, eu și fratele meu am făcut următoarele scheme. Cuvântul Zhik: roșu-albastru-roșu-albastru. Cuvânt rezervor: albastru-roșu-albastru-albastru.
Totul se face foarte simplu.
În mod tradițional, este acceptat că fiecare sunet, caracteristicile sale, necesită o anumită culoare, vocalele sunt indicate în roșu, consoanele dure sunt indicate în albastru rece și consoanele moi în verde cald. Algoritm:
Știind care consoane sunt dure și care sunt moi, puteți face scheme pentru orice cuvânt, iată câteva exemple:
Cuvântul TANK va arăta astfel: albastru-roșu-albastru-albastru și Arici-roșu-albastru (w este întotdeauna un sunet de consoană solid)-roșu-albastru.
Pentru studenti scoala primara toate literele și literele au propria lor culoare la compilarea unei scheme de sunet. O consoană moale este colorată în verde, o consoană tare în albastru, o vocală în roșu și așa mai departe. Când se îmbină cu sunetul, dreptunghiul este umplut jumătate cu o culoare, jumătate cu alta. Vă puteți aminti această schemă simplă și puteți analiza fiecare sunet, puteți utiliza un alfabet gata făcut, fiecare literă fiind deja colorată. Astfel de exerciții permit copilului să învețe rapid să separe sunetele dure de cele moi, consoanele de vocale.Diagrama este accentuată (desenată deasupra casetei).
Nu este nimic dificil în compilarea unei scheme de sunet pentru clasa 1. Trebuie să vă amintiți ce și ce culori trebuie să desemnați. Folosim trei culori în schemă: roșu, albastru și verde.
Desigur, trebuie să știți și ce sunt sunetele. Aceste semne te vor ajuta.
Din 30.03.15 „Trenul silabic” Pentru a consolida capacitatea de a împărți cuvintele în silabe, vă propun să jucați cu copiii jocul „Cine va merge în ce mașină?”. Acest tren silabic distractiv are mai multe vagoane cu 1, 2, 3, 4 ferestre.
Necesar divide cuvintele în silabe (după imagini).
- Spune, care va călători în ce mașină după principiul: „Ar trebui să fie atâtea piese într-un cuvânt câte geamuri sunt într-o remorcă”
De exemplu: „Cuvântul” gândac „are o silabă, ceea ce înseamnă că gândacul va merge în prima mașină”
Cine va fi în ce mașină?
Din 23.03.15 Alegeți un cuvânt cu silaba.... Fixăm capacitatea de a auzi o anumită silabă în compoziția cuvântului. Pentru asta imi propunExercițiu groovy „Alege un cuvânt cu o silabă...”. Secvența acțiunilor mentale:
- numește toate pozele.
- Împărțiți cuvintele în părți.
- Numiți cuvintele care se termină în „LA”, în „LY”, în „LO”.
LA LO LU
Vâslă, noduri, păpușă, rechin, mătură, ferăstrău, gol, păpuși
Din 16.03.15 Desenați schema silabică și sonoră a cuvântului. Oferă copilului tău:
Împărțiți cuvântul în silabe (părți). Desenați un silabar. Numiți prima silabă. a doua silabă etc.
Explicați de ce există atât de multe silabe în cuvânt. De exemplu: „Cuvântul „vulpe” are două silabe, deoarece 2 vocale sunt „I”, „A”
Numiți sunetele din acest cuvânt în ordine. Desenați un peisaj sonor. Spune câte sunete sunt în cuvânt și care este fiecare sunet (vocală - consoană, tare - moale).
Din 9.03.15 Alegeți schema pentru cuvânt. Reparăm abilitatea de a împărți cuvintele în silabe (părți). Aceasta va ajuta scheme silabice. Imprimați silabele și imaginile. Lipiți imaginile în caiet. Oferă copilului tău:
- Divide fiecare cuvânt în silabe conform algoritmului specificat în recomandările din 24.02.
- Ridica schema silaba adecvata pentru cuvant si conectați creionul ei cu poza dorită.
- Explicați de ce o anumită schemă silabică se potrivește unei anumite imagini.
Numiți modelele silabice
Alegeți o silabară pentru cuvânt
Din 2.03.15 Inventează o poveste din imagini. Lăsați copilul să se uite la imagini și să alcătuiască o poveste pe baza lor, astfel încât fiecare imagine să aibă cel puțin trei propoziții. Cu cât povestea este mai lungă, cu atât mai bine. A incepe Este necesar cu o propoziție care spune unde sau când a avut loc această poveste. DAR la sfarsit poate exista o propoziție care să explice de ce băiatul nu a mai tachinat niciodată câinii. Este bine dacă copiii vin cu un nume pentru băiat și o poreclă pentru câine.
Compune o poveste „Câinii nu pot fi tachinați”
Din 24.02.15 Împărțirea cuvintelor în părți. Copiii învață să împartă cuvintele în silabe. Silabă - aceasta este parte cuvintele. La grădiniță, copiii confundă adesea conceptul de „silabă” și „cuvânt”, așa că este mai bine să folosiți conceptul de „parte” (cuvinte). Principalul lucru este că copiii înțeleg bine cum să împartă un cuvânt în părți. În primul rând, amintiți-vă și numiți sunetele vocale cu copilul, deoarece copiii au învățat regula " Câte vocale într-un cuvânt, atâtea părți. Literele vă vor ajuta să vă amintiți sunetele vocale:
A, O, U, I, E, S
Acum trebuie să efectuați următoarele acțiuni mentale în succesiune:
1. Pronunțați încet cuvântul, extinzând sunetele vocale: bouu syyy.
2. Numiți sunetele vocale: " U", "A".
4. Trageți o concluzie: „În cuvânt” mărgele „ 2 vocale înseamnă 2 părți.
5. Spune cuvântul în părți: „bu-sy”.
6. Numiți piesele în ordine: "Prima parte" BU ", a doua parte" SY"
Împărțiți cuvintele în părți
(mărgele, Marina, dinți, mâneci, banane, pere, steaguri, lucru)
Din 16.02.15 sunete vocale într-un cuvânt. Consolidăm la copii capacitatea de a numi sunete vocale într-un cuvânt. Acest lucru este foarte util atunci când împărțiți cuvintele în părți (silabe) conform principiului de bază „Câte vocale într-un cuvânt, atâtea părți”. Pentru asta imi propun exercițiu de joc numiți sunetele vocale din cuvânt. Nu vă grăbiţi! Nu-i cereți copilului să numească sunetele vocale imediat, altfel pot apărea probleme inutile. Faceți exerciții cu copilul în etape.
1. Numiți sunetele vocale: „A, O, U, I. E, S”.
2. Spune cuvântul (din imagini) încet, ca și cum ai cânta fiecare sunet, evidențiind vocalele cu vocea ta - " ffaaaa rrttuuuu kk".
3. Numiți sunetele vocale: „A”, „U”
4. Numără și răspunde: „Câte vocale sunt în cuvântul” șorț „?”. "Există 2 vocale în cuvântul" șorț ""
Numiți sunetele vocale din cuvânt
(banana, taur, sort, varza, lumini, masa, para, supa, gaste. toba)
Cum să faci o schemă sonoră a unui cuvânt?
Dragi părinți, în stadiul de a învăța să scrie și să citească, copiii învață să facă o schemă sonoră sau, cu alte cuvinte, un model de cuvânt. Ajută-ți copilul să-și dea seama cum să facă un model sonor al unui cuvânt.
Voi da exemple de scheme de sunet pentru programul „Școala Rusiei”. Acolo, denumirile diferitelor sunete diferă ca culoare.
Deci, haideți să perfecționăm cunoștințele de fonetică pe care le-ați primit la școală.
Există șase vocale în rusă - [a], [o], [y], [s], [e], [și]
Consoanele formează perechi prin duritate-moliciune, prin surditate-voci.
Există consoane nepereche.
Semnul moale și cel dur nu reprezintă sunete.
Literele I, Yo, Yu, E denotă două sunete dacă sunt la începutul unui cuvânt sau după un sunet vocal, ele denotă un sunet dacă sunt după o consoană.
În tabel vedem o literă și sub ea sunetul sau sunetele care sunt notate cu această literă.
De exemplu, litera B denotă două sunete [b], [b "]. Litera Zh are un sunet [g].
Să analizăm compilarea unui model sonor al cuvântului SCRISOARE.
Prima silabă este pi. Aceasta este o fuziune. Sunetul vocal [și] denotă moliciunea consoanei. Primul sunet [n "] este o consoană moale, al doilea sunet [i] este o vocală.
A doua silabă este CMO. Primul sunet [s "] este o consoană moale. Apoi vine fuziunea - MO. Sunetul vocal [o] indică duritatea consoanei. Sunetul [m] este o consoană tare. Sunetul [o] este o vocală. Noi punem stresul.
Ca urmare, se obține următoarea schemă:
Băieții și cu mine facem apoi transcrierea (cum auzim cuvântul).
Și apoi notăm cuvântul: literă.
Vocalele care se află în rândul de sus al tabletei - a, o, y, s, e denotă duritatea sunetului consoanei.
Vocalele i, e, e, yu sunt după consoana moale, sunetul [și] denotă și moliciunea consoanei.
Dar trebuie amintit că există consoane care sunt întotdeauna solide. Ele sunt indicate în tabel doar cu albastru: [g], [w], [c]. Există consoane care sunt întotdeauna moi, sunt indicate doar cu verde: [h "], [u"], [y"].
Fiți atenți când analizați cuvinte cu vocale iotizate.
Iată un exemplu de analiză a cuvântului APPLE.
La începutul unui cuvânt, vocalele iotate reprezintă două sunete.
Sper că articolul v-a ajutat să înțelegeți puțin despre construcția schemei de sunet a cuvântului.
În alte programe, doar denumiri diferite pentru sunete. Poate că nu există pătrate, ci cercuri. În alt mod, este indicată duritatea-moliciune. Dar vă puteți da seama înlocuind notația necesară.
Şaradă
Am jucat roluri pe scenă
Am jucat în arenă
Scrisorile, se pare, erau în glumă -
L-au luat și l-au transformat în ustensile,
Și acum în bucătărie cu pricepere
Frec morcovii.
(Actor - răzătoare)
Să facem o diagramă a cuvântului „actor”.
1. Împărțiți cuvântul în silabe.
Informații pentru părinți.
Când combinați mai multe consoane în mijlocul unui cuvânt:
1) Două consoane identice merg neapărat la următoarea silabă.
O-scurgere, da.
2) Două sau mai multe consoane merg de obicei la următoarea silabă.
Pălărie, ra-vny.
Excepție alcătuiesc combinații de consoane în care prima este o voce nepereche (sunete [p], [p "], [l], [l"], [m], [m"], [n], [n"] , [th "]).
Mar-ka, zori-ka, bul-ka, stel-ka, lady-ka, ban-ka, ban-ka, lay-ka.
Pentru ca copilul să fie mai ușor să separe cuvântul, îl puteți invita să bată din palme pentru fiecare silabă.
Actor
Acest cuvânt are două silabe.
2. Prima silabă este a. Această silabă are un sunet - [a]. Acesta este un sunet vocal.
Punem un cartonaș - un pătrat roșu. Sau încercuim o celulă într-un caiet și o pictăm peste cu un creion roșu.
Separați prima silabă cu o linie.
3. A doua silabă este kter. Îl pronunțăm trăgător, astfel încât să se audă toate sunetele: k-t-e-r.
Primul sunet [k] este o consoană dură. La pronunție, vocea nu se aude, ci doar zgomot, ceea ce înseamnă că este o consoană surdă. Alegeți un card pentru o consoană surdă solidă.
Ultimul sunet [r] este o consoană solidă.
4. Punem accent. Pronunțăm întregul cuvânt, evidențiind cu vocea silaba accentuată. Silaba accentuată este a doua.
5. Să notăm sunetele cu litere. Sunetul [a] este notat cu litera „a”, sunetul [t”] este notat cu litera „te”, sunetul [o] este notat cu litera „e” pentru a arăta moliciunea consoanei. Sunetul [r] este notat cu litera „er”.
Ce trebuie schimbat în schemă pentru a obține cuvântul „răzătoare”?
Oferă-i copilului timp să gândească și să reflecteze.
Descrieți fiecare sunet.
De asemenea, copilului i se poate spune că dacă există o literă ё în silabă, atunci silaba va fi întotdeauna accentuată.
Salonul de coafură este un gen de jocuri căruia nicio fată nu îi poate rezista. Jocuri gratuite pentru fete: coafuri, machiaj, tunsori, manichiura.
Fișa de ajutor „Banda de litere” este concepută pentru a lucra la compoziția sunet-alfabetică a cuvântului și pentru a actualiza cunoștințele copiilor despre litere și sunete.
Vocalele și literele sunt marcate cu roșu. Vocalele iotate sunt marcate cu verde și roșu.
Consoane dure pe fond albastru, cele moi pe unul verde. Litere reprezentând două sunete pe un dreptunghi albastru-verde.
Lucrați pe banda de litere (exemple de întrebări și răspunsuri).
1. Numiți sunetele vocale ale alfabetului rus.
A O U E S I
2. Numiți vocalele alfabetului rus.
A O W E Y Y Y Y Y Y E
3. Numiți consoane vocale nepereche.
N N’ M M’ L L’ R R’ Y’
4. Numiți consoane fără voce nepereche.
X X’ C Ch’ W’
5. Numiți sunetele consoane pereche.
B-P V-F G-K D-T F-Sh G-S B’-P’ V’-F’ Y’-G’ D’-T’ Z’-S’
6. Care litere nu reprezintă niciun sunet?
Puzzle-uri logice, puzzle-uri, sarcini, jocuri cu cuvinte și numere, căutarea unui obiect - jocuri din toate aceste genuri pot fi găsite pe site-ul http://playshake.ru. Jocuri logice pentru cei mai mici, ei vor învăța copilul nu doar să apese nepăsător pe butoane colorate, ci să se gândească, să se gândească la ce acțiune ar trebui luată în continuare.
7. Ce vocale indică moliciunea unui sunet de consoane?
8. Ce vocale indică duritatea unei consoane?
9. Ce consoane sunt întotdeauna moi?
H’ W’ Y’
10. Ce consoane sunt întotdeauna solide?
11. Oferiți o descriere a literelor E, Yo.
Litera E reprezintă două sunete [y „e], dacă este la începutul unui cuvânt sau după o vocală. De exemplu, în cuvântul „molid” sau „mânat”. De asemenea, dacă este după ъ de separare. semne (mâncat) sau ь (joc).
Litera E reprezintă un sunet [e], dacă stă după un sunet de consoană (pădure, cântat, așezat).
Litera Ё reprezintă două sunete [th "o], dacă este la începutul unui cuvânt, după o vocală, după ъ și ь marca de separare(ariciul, cântă, bea, s-a încremenit).
Litera Yo reprezintă un sunet dacă vine după un sunet de consoană (câine, vuiet, miere).
12. Oferiți o descriere a literei L.
Litera „el” denotă două sunete. sunet solid[teren sunet moale[l "]. Aceste sunete sunt consoane și sonore.
În mod similar, se lucrează asupra caracteristicilor literelor rămase.
http://ya-umni4ka.ru/?cat=4
http://ya-umni4ka.ru/?p=2190#more-2190
Dragi colegi!
Această clasă de master este destinată celor care au abilități inițiale de lucru Power point. Dar cred că începătorii vor putea înțelege materialele clasei de master. Dacă există o dorință, atunci totul se va rezolva cu siguranță. Materialele didactice sunt realizate în programul Microsoft Office PowerPoint 2007.
Toată lumea adoră să rezolve cuvinte încrucișate: atât adulți, cât și copii. Această activitate interesantă lărgește orizonturile cuiva, antrenează memoria și învață concizia și claritatea formulărilor.
în sala de clasă şi activitati extracuriculare un puzzle de cuvinte încrucișate este asistentul nostru pentru motivarea elevilor la muncă, pentru crearea unei situații-problema, pentru sistematizarea cunoștințelor și generalizarea, pentru a anima și diversifica activitățile din lecție.
PowerPoint vă permite să creați tipuri diferite integrame. În prima lecție, ne vom uita la crearea unui simplu puzzle interactiv de cuvinte încrucișate.
Vedeți un exemplu de cuvinte încrucișate
În munca noastră vom folosi:
Instrumente de desen;
declanșatoare;
Animaţie.
Etapa 1.
Facem o grilă dintr-un puzzle de cuvinte încrucișate.
Inserare - Forme - Dreptunghi
Pentru dreptunghiul din Instrumentele de desen, putem alege culoarea și grosimea conturului, culoarea de umplere sau nu alegem umplere.
Copiați dreptunghiul finit și lipiți-l pe slide de câte ori avem nevoie pentru grilă.
Când grila este gata, selectați toate formele ținând apăsată tasta Shift, apoi eliberați tasta și faceți clic dreapta pentru a selecta Grup.
Apoi puteți introduce numerele în grilă, astfel încât să puteți vedea câte întrebări vor fi. Numerele pot fi, de asemenea, grupate cu o grilă pentru a fi ușor de mutat în locul potrivit pe diapozitiv.
În viața reală, oamenii care pot calcula în mintea lor arată ca „super inteligenți”, deși nu este nimic complicat în acest sens. Un calculator este un calculator, dar numărarea în minte este utilă!
Cum să-ți ajuți copilul să învețe tabla înmulțirii
Mai jos sunt câteva trucuri simple
Înmulțiți cu 2 sau dublați. Dublarea este destul de ușoară, doar adăugați ceva. Mai întâi am arătat în stânga mea și mana dreapta simultan unul, două, trei, patru, cinci degete - așa că am primit 2, 4, 6, 8, 10. Împreună cu degetele elevului meu, am ajuns la douăzeci, apoi am arătat diferite lucruri din cameră și m-am oferit să numărați și dublați - numărul de litere din poster, numărul de simboluri de pe cadranul ceasului, numărați numărul de spițe de pe o parte a roții bicicletei și verificați dacă numărul total cu dublu și așa mai departe.
Înmulțiți cu 4 și 8, 3 și 6
Când știi să înmulți cu doi, sunt niște fleacuri. Înmulțirea cu patru este același lucru cu dublarea răspunsului pentru ceva care a fost deja dublat, de exemplu, 7 × 4 este 7 × 2x2 și că 7 × 2 este 14, ne-am amintit deja bine în lecția anterioară despre dublare, așa că împlinește 14 ani în sine în 28 nu este dificil. Când ai de-a face cu cei patru, nu este atât de greu să faci față numere mari opti. Pe parcurs, am observat că, de exemplu, 16 este atât 2x8, cât și 4x4. Așa că am aflat că există numere formate în întregime din doi: 2, 4, 8, 16, 32, 64.
Înmulțind cu 3 și 6, am învățat vechea metodă pirat de „împărțire la trei”. Dacă adăugați cifrele dintr-un număr înmulțit cu 3, 6 sau orice altul care este divizibil cu trei, atunci rezultatul adunării cifrelor răspunsului este întotdeauna un multiplu de trei. De exemplu, 3x5 = 15, 1+5 = 6. Sau 6x8 = 48 și 4+8 = 12, un multiplu de trei. Și poți adăuga numerele la 12, obții și tu 3, așa că dacă ajungi la final așa, primești întotdeauna unul dintre cele trei numere: 3, 6 sau 9.
Așa că l-am transformat într-un alt joc. Aș da un număr, chiar și un număr de trei sau patru cifre, și aș întreba dacă este divizibil cu 3. Pentru a răspunde, trebuie doar să adăugați numerele, ceea ce este destul de simplu. Dacă numărul era divizibil cu 3, atunci am întrebat - "ce zici de 6?" - și atunci trebuia doar să vezi dacă era egal. Și apoi (în cazul special al numerelor mici din tabel) uneori am vrut să știu și ce s-ar întâmpla cu o astfel de împărțire cu 3 sau 6. A fost o activitate foarte distractivă.
Înmulțirea cu 5 și 7, numere prime
Și acum avem înmulțirea cu cinci, șapte și nouă. Și asta înseamnă că am învățat cum să le înmulțim cu multe alte numere - cu 1, 2, 3, 4, 6, 8 și 10. Ne-am dat seama de cele cinci foarte repede - este ușor de reținut: la sfârșit există fie un zero sau cinci, la fel ca un număr înmulțitor: fie par, fie impar. Ca subiect despre care este convenabil să tratezi cu cinci, cadranul ceasului este grozav, poți veni cu multe sarcini despre călătoriile în timp și spațiu. În același timp, eu
a spus de ce sunt șaizeci de minute într-o oră și am înțeles de ce este convenabil.
Am văzut că este convenabil să împărțim 60 la 1, 2, 3, 4, 5, 6 și este incomod să împărțim la 7. Așa că era timpul să aruncăm o privire mai atentă asupra acestui număr. Din înmulțirea cu șapte, a rămas să ne amintim doar 7 × 7 și 7 × 9. Acum știam aproape tot ce aveam nevoie. Am explicat că șapte este doar un număr foarte mândru - astfel de numere se numesc prime, sunt divizibile doar cu 1 și prin el însuși.
Matematica poate fi distractivă și ușoară. Vezi această masă drăguță.
Dacă îl studiezi cu atenție, atunci nu ai multe de învățat. Sunt 36 de posturi în total. Restul sunt fie simple (1 x 10) fie reversibile (2 x 4 = 4 x 2). Minus 10 pozitii din tabla inmultirii cu 9. Se poate invata in 5 minute. Există un focus:
Deci să mergem. 
Pentru început, să punem mâinile pe masă și să numărăm mental degetele de la stânga la dreapta de la 1 la 10. Pentru a efectua operația de înmulțire, să spunem 9 x 3= ?
, îndoiți al treilea deget din stânga. Tot! Răspunsul este gata: degetele rămase neîndoite în stânga formează numărul de zeci din răspuns și nu îndoite în dreapta - numărul de unități. Numărăm și spunem răspunsul: 27!
În acest fel, puteți obține răspunsul pentru orice număr. Iată, să spunem, un exemplu de 9 x 7 = 63
