Majoritatea dintre noi avem încredere în fiabilitatea propriei noastre memorie. Desigur, uneori uităm unde ne punem cheile. Toată lumea scoate uneori numele cuiva din cap, număr de telefon sau ziua de naștere. Dar astea sunt lucruri mici, nu? Cât despre lucrurile serioase, suntem siguri că ne amintim perfect de ele. De exemplu, amintirile din copilărie despre cele mai plăcute evenimente, cum putem uita asta? Suntem încrezători că acestea sunt exacte și reflectă complet adevărul. Dar este chiar așa?

Ar fi grozav dacă ne-am putea înregistra amintirile în cap, la fel ca cu o cameră. În mod ideal, perceperea și amintirea fiecărui moment și fiecare detaliu a ceea ce se întâmplă. Din păcate, amintirile noastre sunt mai mult ca un colaj. Uneori poate fi asamblat destul de grosolan, cu unele ornamente sau chiar piese fabricate.

Teorie și practică

Cercetările recente ne ajută să înțelegem cât de fragilă poate fi memoria umană. Suntem înfricoșător de falibili - chiar și o presupunere slabă poate duce la formarea unei amintiri false. Acest lucru este surprinzător, dar chiar și oamenii cu memorie excepțională nu sunt imuni să inventeze ceva fără să-și dea seama.

Într-un experiment celebru din 1994, experta în memorie Elizabeth Loftus a descoperit ceva interesant. 25% dintre participanții la experimentul ei au avut o amintire falsă de a fi pierdut într-un copil. centru comercial. Un alt studiu din 2002 a susținut și teoria memoriei false. Jumătate dintre participanți au fost convinși că au zburat cu avioane în copilărie. balon cu aer cald pur și simplu arătându-le „dovezi” fabricate ale acesteia.

Dacă plasați un copil în această fotografie, atunci mai târziu, cu o șansă de 50%, el își va „aminti” că a fost acolo.

În cele mai multe cazuri, amintirile false se formează în jurul lucrurilor neimportante, de zi cu zi - cu alte cuvinte, activități de zi cu zi. Bineînțeles că nu contează consecințe serioase. Dar există situații în care multe pot depinde de veridicitatea amintirilor, chiar de soarta unei persoane. De exemplu, pe proces Amintirile false pot duce la condamnarea unei persoane nevinovate.

Memoria falsă este clasificată în mai multe tipuri după următoarele criterii:

Din motive de origine

• Amintiri false delirante - asociate cu ideile delirante ale pacientului, nu se referă la afectarea memoriei sau tulburarea conștiinței;
• sugerat - caracteristic sindromului Korsakoff, se dezvoltă după un indiciu, o întrebare principală de la o altă persoană;
• mnestic - înlocuirea, asociată cu lacune în memorie, poate avea legătură atât cu trecutul, cât și cu prezentul;
• oniric - asociat cu leziuni infecțioase, de intoxicație ale creierului, unele psihoze, schizofrenie, reflectă tema bolii de bază;
• expansiv - apar în timpul iluziilor de grandoare și conțin confirmarea ideilor delirante ale pacientului.

După factorii provocatori

• Paramnezia spontană sau primară apare de la sine - este un fenomen involuntar și nu o reacție la indicația altcuiva. Cel mai adesea problema însoțește demența, natura amintirilor este fantastică.
• Confabularea provocată sau secundară este o reacție la afectarea memoriei, o manifestare nu numai a demenței, ci și a amneziei. Mai rar, paramnezia secundară se dezvoltă ca un fenomen pe termen scurt cauzat de stresul experimentat.

• Ecmnestic - pacientul își pierde conștientizarea realității înconjurătoare, propria vârstă, leagă evenimentele cu trecutul, de exemplu, vremuri din copilărie;
• mnemonic - amintiri false ale evenimentelor curente care se referă în principal la viața de zi cu zi sau la activități profesionale;
• fantastic - conțin numeroase informații neplauzibile, fantastice; sunt cel mai ușor identificate, deoarece sunt imediat vizibile din exterior.

Este adevărat ceea ce îți amintești? Suntem obișnuiți să credem că memoria este structurată ca o carte. Când ne amintim, este ca și cum ne deschidem memoria la pagina potrivită și citim textul. De obicei credem că paginile de memorie se pot estompa, se pot pierde și noi înșine vrem să smulgem ceva din carte în bucăți pentru a uita.

in orice caz cercetarea modernă a arătat: memoria nu este o carte, amintirile nu sunt statice, se pot schimba din când în când, completate cu noi detalii și fantezii..

A fost Moș Crăciun?

– Îmi amintesc că în copilărie, părintele Frost și Fecioara Zăpezii au venit la mine înainte de Anul Nou. Părinții i-au invitat pentru prima dată, au vrut să facă cadou neobișnuit. Dar mi-a fost frică de personalul lui Moș Crăciun, am plâns și am stricat totul”, mi-a spus recent prietenul meu. sora mai mare Lena. Ea și cu mine avem o diferență de vârstă de aproape 10 ani.

„Lena, totul a fost în neregulă”, o întrerup pe sora mea. – Moș Crăciun a venit la mine și mi-era frică de el. Există chiar și fotografii în albumul copiilor cu mine plângând, stând în poală. Aveai vreo 15 ani atunci, puteai să-i sperii singur.

Ne certăm puțin despre cine a fost eroul poveștii și decidem că până la urmă am fost eu. Fotografiile au ajutat la confirmare. Nu poți contrazice faptele.

De ce a existat vreo confuzie? La urma urmei, eu și sora mea o mare diferentaîmbătrânit și la prima vedere este greu de încurcat la cine a venit Moș Crăciun.

Cercetătorii în memorie spun că distorsiunile memoriei apar tot timpul. De fiecare dată când ne amintim și spunem povești de familie, parcă le trăim din nou și în acest moment ne putem însuși întâmplător acele amintiri care nu ni s-au întâmplat.

Păcate ale memoriei noastre

Psihologii spun: amintirile sunt schimbătoare, în timp pot deveni distorsionate sau se pot stinge.

„Amintirile noastre sunt într-o oarecare măsură false, deoarece fiecare act de memorie include procese de imaginație și reconstrucție”, scrie el în lucrări științifice Veronika Surkova, profesor de psihologie la Universitatea de Stat din Moscova Lomonosov.

Psihologul american Daniel Schecter în urmă cu 15 ani, într-un articol cu ​​titlul tare „Șapte păcate ale memoriei”, descria afirmațiile acumulate în psihologie cu privire la deficiențele de memorie. Să le enumerăm pe cele principale.

• În primul rând, oamenii nu își amintesc multe lucruri care le-ar putea fi de folos mai târziu și uită ceea ce știu deja.
• În al doilea rând, adesea nu își pot aminti ceva necesar la momentul potrivit, nu pot uita ceva inutil sau nu pot scăpa de amintirile intruzive.
• În al treilea rând, uităm sursele de informare.
• În al patrulea rând, amintirile noastre sunt o fuziune în care evenimentele din trecut și ceea ce credem despre aceste evenimente acum sunt amestecate.
• În al cincilea rând, amintirile noastre sunt incomplete și puține în detalii.

Câți revoltați au fost?

ÎN stiinta moderna Unul dintre principalii cercetători ai memoriei este psihologul american Elizabeth Loftus. În experimente ea a demonstrat că întrebări sugestive examinatorii pot influenţa amintirile subiecţilor.

Ea a condus un experiment în care 40 de subiecți au fost afișați un videoclip cu opt studenți care distrugeau un auditoriu universitar. După vizionarea videoclipului, subiecții au fost împărțiți în două grupuri. Primul grup a fost întrebat: „Liderul celor patru revoltători care au intrat în sală era un bărbat?” Întrebarea pentru cel de-al doilea grup a fost: „A fost liderul celor 12 revoltători care au pătruns în audiență un bărbat?”

O săptămână mai târziu, subiecții au fost intervievați din nou. Cercetătorii au descoperit că în grupul în care întrebarea sondajului a întrebat despre patru revoltă, oamenii au spus că au văzut în medie 6,4 răzvrătiți în videoclip. În grupul cu o întrebare principală despre 12 revoltați, subiecții au spus în medie că au văzut 8,85 revoltăți. Să ne amintim că au fost opt ​​în total.

Astfel, oamenii de știință au demonstrat că întrebările principale și mărturiile altor martori oculari la evenimente ne pot distorsiona amintirile.

Pierdut în magazin

În plus, Loftus a demonstrat că nu numai că memoria poate fi schimbată cu ajutorul întrebărilor conducătoare, dar, în general, o amintire falsă poate fi introdusă cu ușurință în conștiința unei persoane.

Primul experiment pe această temă a fost efectuat în 1995. Subiecților li s-au spus povești care păreau să li se fi întâmplat în copilărie timpurie, iar apoi le-a cerut să spună detaliile acestor amintiri.

Participanții la experiment au considerat că informațiile sunt de încredere și primite de psihologi de la membrii familiei lor, când în realitate acestea erau „pseudo-evenimente” care nu li s-au întâmplat niciodată.

În cadrul studiului, aproximativ 25 la sută dintre subiecți erau convinși, parțial sau complet, că la vârsta de 5 sau 6 ani s-au pierdut mult timp într-un mare supermarket, s-au speriat foarte mult și, în final, au fost salvați de adult și s-au întors la părinții lor. Mai mult, mulți subiecți și-au completat apoi „amintiri” cu detalii colorate. Fenomenul a fost numit „pierdut în magazin”.

Credem în lucruri bune

Psihologii au fost atât de inspirați de experimentele lui Loftus privind introducerea de amintiri false, încât au început apoi să repete aceste studii iar și iar. Nu au convins oamenii de nimic.

De exemplu, că în copilărie subiecții au fost internați în perioada vacanță în familie, sau că aproape s-au înecat într-un lac și abia au fost scoși din apă de salvatori, sau că au fost atacați de un animal turbat și i-au mușcat, sau că s-au întâlnit personal cu Bugs Bunny la Disneyland (ceea ce nu s-ar fi putut întâmpla, deoarece acesta este un personaj din studioul Warner Brothers).

Studiile au arătat că, în medie, unul din trei (30 la sută) își atribuie amintiri false, începe să creadă în ele și chiar le adaugă detalii fictive și atitudini emoționale.

Experimentele au arătat, de asemenea, că avem mai multe șanse să atribuim amintiri false pozitive decât cele negative. 50 la sută dintre subiecți credeau că o persoană a zburat cu părinții săi într-un balon cu aer cald în copilărie. Nu mulți s-au convins că au fost supuși unui examen rectal neplăcut folosind o clismă în copilărie.

Îmi amintesc aici, nu îmi amintesc aici

Oamenii de știință au descoperit că în situație stresantă memoria eșuează. De exemplu, martorii oculari la crime, de obicei, nu-și pot aminti cum arăta criminalul, ce purta el sau unde a fugit. Dar își amintesc clar câteva detalii mici și neașteptate, de exemplu, marca pistolului pe care criminalul îl trăgea. Fenomenul a fost numit „focalizarea armelor”.

Erorile de memorie identificate au pus sub semnul întrebării fiabilitatea mărturiei martorilor oculari în soluționarea infracțiunilor.

Toată viața în fața ochilor tăi

După cum notează cercetătorii, avem nevoie de memorie pentru a naviga prin viață, a lua deciziile corecte și a ne adapta bine circumstanțelor. Acesta este motivul pentru care ne amintim mai bine în ce folosim Viata de zi cu ziși uităm ceea ce nu ne este util, de exemplu, curiculumul scolarîn algebră.

Într-o situație stresantă, mulți oameni spun că își amintesc cum „toată viața lor a fulgerat în fața ochilor lor”.

Profesorul MSU Veronika Nurkova în articol științific„Problema inexactității memoriei în perspectiva unui model de memorie multicomponent” explică acest fenomen prin faptul că, într-o situație care pune viața în pericol, memoria noastră nu știe de ce informații avem nevoie acum pentru a supraviețui. Prin urmare, memoria încarcă imediat în conștiința noastră o serie de evenimente vitale semnificative care ni s-au întâmplat din memoria pe termen lung. Acest lucru este necesar pentru a ne putea baza pe noi experienta de viata, navigați în situație, acceptați decizia corectăși salvează-ți viața.

Ne remodelăm memoria

Apare un model interesant. Pe de o parte, memoria ne influențează viața, luăm decizii pe baza ei, iar imaginea noastră de sine depinde de amintirile noastre. Pe de altă parte, memoria este determinată de prezent, nu de trecut. Tot ceea ce ne amintim depinde de ceea ce ni se întâmplă acum.

„Memoria unei persoane nu este doar o colecție a tot ceea ce i s-a întâmplat în timpul vieții, este ceva mai mult: amintirile sunt și ceea ce a gândit o persoană, ceea ce i s-a spus, ceea ce a crezut”, spune Elizabeth Loftus. „Esența noastră este a determinat memoria noastră, dar memoria noastră este determinată de ceea ce suntem și de ceea ce avem tendința de a crede. Se pare că ne remodelăm memoria și devenim întruchiparea propriilor noastre fantezii."

Fapte incredibile

Majoritatea dintre noi ne amintim evenimente interesante viața ta, fie că este vorba despre Bugs Bunny la Disney World sau filmări ale atacului terorist de la Londra din 2005. Ne amintim chiar și unele lucruri din copilăria noastră îndepărtată, de exemplu, ce jocuri jucam la grădiniță.

Singura problemă este că nimic din cele de mai sus nu poate fi adevărată: Bugs Bunny nu este un personaj Disney, nu există niciun videoclip cu atentatul, iar creierul copiilor sub trei ani nu este capabil să stocheze amintiri pe termen lung.

Cu toate acestea, pur și simplu sugerând că este normal să păstrați aceste tipuri de amintiri vă poate sonda memoria. Asumarea și așteptarea sunt doar doi factori care contribuie la formarea așa-ziselor amintiri false. Aceste amintiri defecte implică de obicei amestecarea detaliilor cheie, cum ar fi timpul și locul.

Memoria este în mod constant modelată de sentimentele, cunoștințele și credințele noastre, astfel încât amintirile pe care le recuperăm ni se par adesea a fi bucăți separate care au fost cândva „descărcate” în creier. Cel mai probabil, acuratețea nu este sarcina principală a memoriei. Deoarece folosim adesea memoria ca instrument pentru a ajuta o persoană cu acțiuni viitoare, reconstruirea ei „cum avem nevoie” poate duce adesea la decizii mai puțin gândite.

Multe dintre procesele creierului responsabile pentru acuratețea și inexactitatea memoriei ne pot ajuta de fapt să reținem cantități mari de informații, dar trebuie să plătim pentru această capacitate. Deși, datorită memoriei noastre, știm să pregătim micul dejun dimineața și unde să mergem la serviciu, ne poate eșua în orice moment. Iată cinci moduri prin care creierul nostru poate forma amintiri false.

5. Dezinformare

Memoria tinde să se manipuleze atunci când anumite amintiri intră în contact cu toată lumea mai multi oameni. De exemplu, tocmai ai fost martor la o crimă. Mai târziu, vorbești cu un alt martor ocular la evenimentele care au avut loc și citești despre asta la știri. În continuare, polițistul vă pune o serie de întrebări principale. Fiecare dintre aceste acțiuni are potențialul de a schimba informațiile care au fost stocate inițial în creierul tău. Dacă un alt martor la o crimă vorbește despre haina albastră a făptuitorului, acel moment poate deveni foarte viu în amintirile tale. În plus, întrebări principale precum „Ați văzut arma făptuitorului?” te poate face să crezi că l-ai văzut pe criminal fluturând o armă în mână, chiar dacă de fapt nu a făcut-o.

Folosind diverse forme dezinformarea, cercetătorii au reușit să se „implanteze” în creier oameni normali amintiri false despre absolut orice, de la a fi pierdut într-un mall în copilărie până la a fi victima unui atac brutal al unui animal periculos. În astfel de cazuri, confirmarea de către alții face dezinformarea și mai puternică. Într-un studiu, o persoană complet nevinovată a recunoscut că a spart computerul colegului său de muncă, ba chiar a povestit detaliile celor întâmplate, și a făcut mărturisirea după ce un alt coleg a remarcat că a observat tot ce se întâmplă.

4. Speculații

Nu toate amintirile false sunt cauzate de factori externi; unele le creăm noi înșine. Speculațiile apar atunci când confundați absolut detaliile a două diverse evenimenteși combină-le într-o singură amintire. Apropo de ceea ce ți-a spus unchiul tău aseară gluma amuzanta, deși ar fi fratele tău, demonstrezi clar un caz de speculație. Potrivit unor teorii ale memoriei, conjectura este rezultatul unei erori în „legarea” memoriei părților individuale într-un singur întreg. În cazul glumei, amintirea ta despre glumă nu a fost asociată în mod corespunzător cu amintirea fratelui tău.

Una dintre cele mai puternice forme de presupunere este imaginația. Denumită „inflație imaginativă”, a-ți imagina un eveniment care se presupune că s-a întâmplat în copilăria ta, îți crește credința că s-a întâmplat cu adevărat.

De asemenea, urmărirea unei persoane făcând ceva poate face o altă persoană să creadă că și ea îndeplinește acea sarcină. ÎN în acest caz, creierul nostru poate pur și simplu „confunda” acțiunea observată cu cea efectuată. Probabil că ați întâlnit o manifestare similară a ghicirii, când, după ce ați aruncat gunoiul, după ceva timp îi întrebați pe cei dragi dacă ați aruncat gunoiul.

3. Urmărirea gândurilor neclare

Dacă vi se cere acum să vă amintiți prima și ultima propoziție pe pagina anterioară, cel mai probabil vei arunca doar mâinile în sus. Dar dacă ești întrebat despre ideea generala, atunci cel mai probabil vei putea răspunde. Această teorie a memoriei este cunoscută sub numele de urmărire neclară a gândurilor. Teoria sugerează că oamenii înregistrează amintirile în două moduri. căi diferite: evenimente reale bazate pe ceea ce s-a întâmplat de fapt și percepția personală a evenimentelor, adică propria interpretare a unei persoane a ceea ce sa întâmplat. Deși amintirea ceva dintr-o perspectivă personală poate fi utilă, deoarece eliberează spațiu valoros al creierului. Cu toate acestea, felul în care o persoană percepe acest sau acel eveniment care s-a întâmplat nu înseamnă că exact așa s-a întâmplat totul și, în consecință, se formează amintirile false.

Pentru a demonstra această teorie, s-ar face un experiment în care oamenilor li se spuneau cuvinte legate între ei, cum ar fi, de exemplu, bomboane, acadele, fursecuri, zahăr și ceai. Când au fost rugați să repete ceea ce au auzit, mulți oameni au spus că au auzit și cuvântul „dulce”. Faptul că și-au amintit lista în ceea ce privește semnificația lor generală, mai degrabă decât fiecare componentă individual, sugerează că și-au format o memorie „inexactă”.

Deoarece copiii nu au aceleași abilități ca adulții de a extrage sens general, amintirile lor sunt uneori mai precise. În general, copiii au mai multe șanse să se bazeze pe părțile creierului care tind să-și amintească detaliile, în timp ce adulții sunt mai predispuși să-și amintească sensul general, astfel încât adulții sunt mai susceptibili să-și formeze amintiri false.

2. Emoții

Oricine a încercat să-și amintească detaliile unei argumente urâte poate să ateste că emoțiile pot „deteriora” memoria. Deși este bine cunoscut faptul că emoțiile puternice creează adesea amintiri deosebit de vii, totuși, aceste amintiri nu sunt întotdeauna exacte.

Deși cercetările arată că toate emoțiile pot spori capacitatea unei persoane de a-și aminti detaliile, cele negative fac acest lucru deosebit de bine. Emoțiile de fericire tind să ajute o persoană să-și amintească ceva într-un sens mai general, acordând mai puțină atenție detaliilor, astfel încât amintirile false asociate cu momentele fericite se formează mai des. Furia, dimpotrivă, are efectul opus; o persoană începe să se concentreze pe ceea ce sa întâmplat și să-și amintească mai multe detalii.

Într-un studiu, cercetătorii au testat capacitatea studenților de a prelua informații după ce au urmărit verdictul televizat al lui O. J. Simpson, un celebru jucător de fotbal american care a câștigat notorietate după ce a fost acuzat că și-a ucis soția. fosta sotieși prietena ei și care, în ciuda dovezilor, a fost încă achitată. În general, acei studenți care credeau că verdictul a fost făcut corect și-au amintit mai mult, cu toate acestea, deseori au numit evenimente care nu s-au întâmplat de fapt. Acei studenți care au fost dezamăgiți de decizia instanței și-au amintit mai puțin, dar au făcut și semnificativ mai puține erori în relatarea detaliilor.

Starea de spirit a unei persoane poate influența și tipurile de amintiri care sunt activate la un moment dat. Astfel, oamenii care sunt fericiți au mai multe șanse să-și amintească doar puncte pozitive viețile lor, cei care sunt serios întristați și își amintesc cel mai adesea de rău. Dacă ai încercat vreodată să scapi de tine stare rea de spirit amintiri cu vremuri mai bune, probabil că ați întâlnit acest truc de memorie selectivă.

1. Prejudecata

Dacă ești înclinat să crezi că totul fanii fotbalului a ta liceu Erați blond și toți jucătorii de fotbal erau sportivi proști, puteți fi o victimă a prejudecăților. Aceste tipuri de amintiri false apar adesea în timpul reconstrucției memoriei: pur și simplu, atunci când încercăm să ne amintim ceva în care memoria noastră arată lacune, pur și simplu completăm acele lacune cu informații pe care le considerăm potrivite. Deși aceste reconstrucții temporale sunt adesea precise, ele sunt totuși denaturate de cunoștințele, sentimentele și credințele noastre actuale, mai degrabă decât de credințele adevărate.

Amintirile false bazate pe prejudecăți sunt de obicei o dorință de a reduce disconfortul psihologic, lăsând gândurile neschimbate. Drept urmare, oamenii tind să se bazeze cel mai mult pe prejudecăți situatii diferite. Alături de părtinirea stereotipului menționată în paragraful anterior, cercetările arată că oamenii pot spune că au văzut și știu cauza unui eveniment atunci când de fapt au văzut doar evenimentul în sine. Oamenii își vor aminti, de asemenea, că s-au simțit într-un anumit fel în trecut, care va tinde să fie în concordanță cu modul în care se simt în prezent. Ei pot chiar să vorbească despre cum s-au simțit mult mai rău în urmă cu mulți ani, făcându-i astfel să se simtă mai bine în prezent.

Facultatea de Psihologie, Universitatea de Stat din Moscova

Colectiv, conștient

Există amintiri false?

În modern stiinta psihologica memoria este definită ca proces mental, ale căror funcții includ înregistrarea, conservarea, transformarea și reproducerea experienței trecute. Abundența de posibilități ale memoriei noastre ne permite să folosim cunoștințele dobândite în activitate și/sau să le restabilim în conștiință. Cu toate acestea, amintirile despre evenimente care de fapt nu s-au întâmplat pot fi implantate în memoria noastră.

Ambiguitatea termenului „memorie” este dezvăluită chiar și în vorbire colocvială. Prin cuvintele „Îmi amintesc” ne referim nu numai la anumite cunoștințe teoretice, ci și abilități practice. in orice caz atentie speciala merită acea latură a vieții mentale care ne readuce la evenimente din trecut - așa-numita „memorie autobiografică”. V.V. Nurkova definește acest termen ca o reflectare subiectivă a unui segment al drumului vieții unei persoane, constând în înregistrarea, păstrarea, interpretarea și actualizarea evenimentelor și stărilor semnificative personal [Nurkova, 2000].

Unul dintre cele mai importante paradoxuri ale memoriei autobiografice este că amintirile personale sunt destul de ușor supuse distorsionării, care includ următoarele: pierderea completă a accesului la informație, completarea amintirilor prin includerea de noi elemente (confabularea), conectarea fragmentelor din diferite amintiri (contaminare). ), construirea unei noi memorii, erori în identificarea sursei de informații și multe altele. Natura unor astfel de modificări este determinată de factori endogeni și exogeni. Factorii endogeni înseamnă denaturarea amintirilor de către subiectul însuși. Acest lucru se poate întâmpla sub influența unei motivații speciale, a atitudinilor interne, a emoțiilor, a individului caracteristici personale. Astfel, într-o stare de tristețe este mai ușor să-ți amintești evenimentele triste, într-o dispoziție ridicată - cele vesele. Uneori, distorsiunile sunt cauzate de acțiune mecanisme de apărare memorie, cum ar fi reprimarea, înlocuirea etc. În astfel de cazuri, o persoană înlocuiește amintirile reale ale evenimentelor neplăcute cu unele fictive, dar mai plăcute pentru el [Nurkova, 2000].

Uneori, oamenii, dimpotrivă, devin fixați pe amintiri traumatizante. Acest efect de memorie selectivă a fost examinat în studiile care examinează efectele stare emotionala asupra proceselor mnemonice. Un grup de subiecți depresivi și un grup de control au fost rugați să-și amintească evenimentele din viață asociate cu cuvinte neutre („dimineața”, „după-amiaza”, „măr”). Subiecții din primul grup au amintit mai des situații colorate negativ, în timp ce în grupul de control au predominat amintirile evenimentelor pozitive și neutre. Subiecților din ambele grupuri li sa cerut apoi să-și amintească anumite aspecte situatii de viata, în care s-au simțit fericiți. Subiecții din primul grup și-au amintit astfel de situații mult mai încet, fără dorință și mai rar în comparație cu subiecții din lotul de control.

Factorii exogeni înseamnă influente externe asupra amintirilor subiectului. În lor lucrări timpurii Psiholog cognitiv american și specialist în studiul memoriei E.F. Loftus a susținut că întrebările conducătoare pot influența amintirile unei persoane într-un mod distorsionant. Loftus a ajuns mai târziu la o concluzie similară cu privire la dezinformarea vizată: discutarea zvonurilor cu alte persoane, publicații părtinitoare în mass-media etc. capabil să formeze amintiri false într-o persoană.

Un studiu din 2002 a comparat puterea de persuasiune a dezinformării și a hipnozei. Trei grupuri de subiecți, printre care erau indivizi care erau ușor de adaptat convingeri false, practic nesusceptibile la astfel de credințe, iar persoanele susceptibile la credințe false din când în când, s-au oferit să asculte povestea, după care li s-au pus întrebări despre conținutul ei de natură variată- neutru sau înșelător. Grupul de subiecți care se aflau într-o stare normală în timpul uscării poveștii, practic, nu au făcut greșeli când au răspuns la întrebări neutre, dar când au răspuns la întrebări înșelătoare, numărul de erori a fost mare. Erorile din acest experiment au fost considerate răspunsuri care conțineau informații false despre evenimentele care au avut loc în povestea spusă; răspunsul „Nu știu” nu a fost considerat o eroare.

La rândul lor, subiecții care se aflau într-o stare de somn hipnotic în timp ce ascultau povestea au făcut ceva mai puține erori când au răspuns la întrebări neutre decât grupul anterior când au răspuns la întrebări înșelătoare. În cazul influenței totale a stării de somn hipnotic și a întrebărilor înșelătoare, s-a înregistrat suma maxima erori de memorie. În mod interesant, sugestibilitatea nu a afectat numărul de erori de memorie făcute atunci când se răspunde la întrebări înșelătoare sau ca urmare a faptului că se află sub hipnoză. Acest lucru a permis autorilor să concluzioneze că aproape orice persoană este susceptibilă la modificări în conținutul memoriei sale. Astfel, dezinformarea are un impact mai mare asupra numărului de erori de memorie decât hipnoza, în timp ce efectul combinat al acestor două condiții duce la cel mai mare număr de astfel de erori, confirmând și mai mult plasticitatea amintirilor.

Așadar, ajungem la întrebarea posibilității de a forma noi amintiri care anterior nu existau în memoria autobiografică: este posibil să se implanteze noi amintiri?

Posibilitatea de a crea o memorie completă a unui eveniment care nu avusese loc niciodată anterior a fost dovedită pentru prima dată în studiul lui Loftus. Participanților la acest studiu li sa spus despre un eveniment care se presupune că li s-a întâmplat în copilărie și apoi li s-a cerut să-și amintească detalii despre acesta. Crezând că li se spune adevărul, mulți subiecți au completat de fapt aceste „amintiri” cu propriile lor detalii colorate. Un alt experiment al lui Loftus, care implică și manipulări ale memoriei autobiografice, a implicat perechi de frați. Mai întâi, bătrânul i-a spus celui mic un fapt pseudo-real din copilărie. Câteva zile mai târziu, persoana mai tânără a fost rugată să spună ce își „amintește” despre un eveniment care nu i s-a întâmplat de fapt. Cazul lui Christopher și Jim a devenit celebru. Christopher, în vârstă de 14 ani, a auzit de la Jim povestea despre cum, la vârsta de cinci ani, s-a rătăcit într-un mare magazin universal, dar câteva ore mai târziu un bărbat în vârstă l-a găsit și l-a livrat părinților săi. La câteva zile după ce a auzit această poveste, Christopher i-a prezentat cercetătorului o versiune completă și detaliată a evenimentului fals. În amintirile sale existau expresii calificative precum „cămașa de flanel”, „lacrimile mamei”, etc. .

Într-o serie de experimente ulterioare, Loftus și colegii ei au reușit să atingă un nivel de îndoctrinare de 25% la subiecții cu amintiri despre evenimente fictive din copilărie. Pentru aceasta, au fost dezvoltate diverse tehnici: apelarea la problemele personale ale subiectului („frica ta poate fi rezultatul unui atac de câine pe care l-ai experimentat în copilărie”), interpretarea viselor („visul tău îmi spune că ai suferit o scufundare în adâncime mai mare"). „Documentele” contribuie cel mai puternic la instilarea de amintiri false. Prezenţa lor asigură formarea unor amintiri autobiografice care au grad înalt fiabilitatea subiectivă. Astfel, în lucrarea lui Wade, Harry, Reed și Lindsay (2002), ei au descris modul în care, folosind programul de calculator PhotoShop, oamenii de știință au creat „fotografii” din copilărie cu subiecte la care participau la unele situații fictive (cum ar fi, de exemplu , zburând într-un balon cu aer cald ). Subiecților li s-a cerut apoi să vorbească despre acest eveniment mai detaliat, iar cei mai mulți dintre ei și-au „amintit” multe detalii precise ale unei situații inexistente.

O altă metodă permite să se implanteze amintiri false ale unor evenimente improbabile sau practic imposibile. A fost demonstrat, în special, într-un studiu care a implicat implantarea amintirilor întâlnirii cu Bugs Bunny la Disneyland. Subiecților care au vizitat anterior Disneyland li s-a arătat o reclamă Disney falsă cu Bugs Bunny în rolul principal. După ceva timp, subiecții au purtat o conversație, în timpul căreia li s-a cerut să povestească despre Disneyland. Drept urmare, 16% dintre subiecți au fost convinși de o întâlnire personală cu Bugs Bunny la Disneyland. Cu toate acestea, este puțin probabil ca o astfel de întâlnire să fi putut avea loc, întrucât Bugs Bunny este un personaj dintr-un alt studio, Warner Brothers și, prin urmare, nu ar putea fi în Disneyland. Dintre cei care au descris întâlnire personală cu Bugs, 62 la sută și-au amintit că au scuturat laba iepurelui, iar 46 la sută și-au amintit că l-au îmbrățișat. Alții și-au amintit că i-au atins urechea sau coada sau chiar i-au auzit sloganul („Ce se întâmplă, doctore?”). Aceste amintiri erau încărcate emoțional și bogate în detalii tactile, ceea ce indică recunoașterea memoriei false ca fiind a cuiva.

După ce a demonstrat că implantarea de amintiri false este posibilă, psihologii au început să se gândească la urmatoarea intrebare: dacă amintirile false învățate influențează gândurile subiectului și comportamentul ulterior. A fost efectuat un experiment în care subiecții au fost făcuți să creadă că au fost otrăviți de anumite alimente în copilărie. În primul grup, subiecților li s-a spus că cauza otrăvirii a fost fiertă ouă de găină, iar în al doilea - castraveți murați. Pentru a-i face pe subiecți să creadă acest lucru, li s-a cerut să participe la un sondaj, iar apoi au fost informați că răspunsurile lor au fost analizate de un program de calculator, care a concluzionat că au fost otrăviți de unul dintre aceste produse în copilărie. După ce au verificat că ambele grupuri de subiecți și-au format o convingere puternică că otrăvirea a avut loc de fapt în trecut, oamenii de știință au emis ipoteza că această amintire falsă ar influența comportamentul viitor al acestor oameni, în special, determinându-i să evite un anumit aliment. Subiecții au fost rugați să participe la un alt sondaj în care trebuiau să-și imagineze că sunt invitați la o petrecere și să aleagă deliciile pe care și-ar dori să le mănânce. Drept urmare, s-a dovedit că participanții la experiment tind să evite felurile de mâncare care folosesc același produs de care se presupune că au suferit în copilărie. Astfel, s-a dovedit că formarea unor amintiri false poate afecta într-adevăr gândurile sau comportamentul ulterioare ale unei persoane.

Astfel, memoria umană demonstrează o flexibilitate extraordinară, care se reflectă direct în structura amintirilor noastre. Toți oamenii sunt capabili să devină victime ale amintirilor false, până la punctul în care amintirile evenimentelor care la prima vedere par complet imposibile pot fi implantate în memoria noastră. Aceste amintiri ne pot schimba înțelegerea despre propriul nostru trecut, trecutul altora și, de asemenea, ne pot influența semnificativ gândurile și comportamentul.

Kristina Rubanova

Bibliografie

Loftus E.F. Amintiri false / Abr. BANDĂ din engleza Y. Varvaricheva conform editiei: Loftus, E.F. Make-Believe Memories // American Psychologist, 58. - 2003. - P. 864–873.

Lyusin D.V., Ushakov D.V. Inteligența socială: teorie, măsurare, cercetare. - M.: Institutul de Psihologie RAS. - 2004.

Nurkova V.V.Încredere în memorie: cum informația este inclusă în sistemul de cunoaștere autobiografică // Cercetare cognitivă: colecție lucrări științifice. T. 2 /Ed. Solovyova V.D. și Chernigovskaya T.V. - M.: Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Științe, 2008. - P. 87-102.

Nurkova. V.V. Realizarea continuă: Psihologia memoriei autobiografice a individului. - M.: URAO, 2000.

Nurkova V.V. Crearea trecutului: pe problema potențialului mnemoterapiei autobiografice // Moscow Psychotherapeutic Journal. - M., 2005. - Nr. 1.

Nurkova V.V., Bernstein D.M., Loftus E.F. Ecoul exploziilor: analiza comparativa Amintirile moscoviților despre acte teroriste 1999 (Moscova) și 2001 (New York) // Psychological Journal. - M., 2003. - T. 24. Nr. 1. - P. 67-73.

Yaksina I.A. Este posibil să schimbăm trecutul: o regândire țintită a vieții sau o denaturare a trecutului în prezent? //Psihologie. Sociologie. Pedagogie. - M., 2011. - Nr. 1. - P. 68-72.

Bernstein D.M., Loftus E.F. Dificultăți persistente de a distinge amintirile adevărate de cele false //Neuro-Psihanaliza. - 2002. - 4, nr. 2. - P. 139-141.

Bower, Gordon H. Dispoziție și memorie //Psiholog american. - februarie 1981. - Vol. 36, nr 2. - P. 129–148.

Braun K. A., Ellis R., Loftus E. F. Fă-mi memoria: cum ne poate schimba reclamele amintirile despre trecutul//Psihologie și marketing. - 2002. - Nr. 19. - P. 1–23.

Forgas J. P., Bower G. H. Efectele dispoziției asupra judecăților de percepție a persoanei // Journal of Personality and Social Psychology. - 1987. - Vol. 53, nr.1. - R. 53–68.

Loftus, E.F. Mărturia martorilor oculari. - Cambridge, MA: Harvard University Press, 1996 (lucrare originală publicată în 1979)

Loftus E. F., Hoffman H. G. Dezinformare și memorie: Crearea memoriei //Journal of Experimental Psychology: General. - 1989. - Nr. 118. - P. 100–104. Loftus E. F., Hoffman H. G. Misinformation and memory: The creation of memory // Journal of Experimental Psychology: General. - 1989. - Nr. 118. - P. 100–104.

Loftus E. F., Pickrell J. E. Formarea amintirilor false //Anale psihiatrice. - 1995. - Nr. 25. - P. 720–725. Polage, Danielle C. Inflația de fabricație crește pe măsură ce capacitatea de monitorizare a sursei scade //Acta Psychologica. - februarie 2012. - Volumul 139, Numărul 2. - P. 335-342.

Scoboria A., Mazzoni G., Kirsch I., Milling L. S. Efectele imediate și persistente ale întrebărilor înșelătoare și ale hipnozei asupra rapoartelor de memorie // Journal of Experimental Psychology. - 2002. - Nr. 8. - P. 26–32.

Wade K. A., Garry M., Read J. D., Lindsay D. S. O poză valorează cât o mie de minciuni // Psychonomic Bulletin and Review. - 2002. - Nr. 9. - P. 597–603.