Motive comportamentale. Termenul „motiv” în trad. din lat. înseamnă motivație, dar nu orice impuls este un motiv; comportamentul poate fi motivat de sentimente, atitudini. Unele impulsuri sunt recunoscute, altele nu. Motivul este un impuls conștient de a atinge un scop. Dacă conceptul de motivație include toate tipurile de motive ale comportamentului uman (inclusiv cele mici conștiente și subconștiente), atunci motivul este un îndemn format conștient, formulat conceptual.

Activitatea umană este de obicei condusă de mai multe motive - o ierarhie a motivelor. În același timp, anumite motive capătă o semnificație principală. Ele dau sens personal activității, obiectelor și condițiilor acesteia. sens.

Diverse motive se pot întări sau slăbi reciproc, intra în conflict cu posibilitățile obiective de implementare a acestora, cu reglarea socială a comportamentului. În astfel de cazuri, personalitatea socializată fie suprimă motivul, fie găsește noi obiective de activitate acceptabile din punct de vedere social. O persoană neadaptată social neglijează necesitatea unei astfel de restructurari motivaționale.

Motivele ar trebui să fie distinse de motivație - afirmații justificative despre acțiunea comisă. Este posibil să nu coincidă cu motivele reale, mascați-le.

Pe măsură ce personalitatea se dezvoltă, motivele comportamentului ei sunt îmbogățite, ierarhizate - sunt evidențiate principalele motive de viață, comportamentul unei persoane este supus ierarhiei orientării sale valorice.

Deci, blocul motivant și de formare a scopurilor în sistemul comportamentului uman constă dintr-un set complex de factori personali și situaționali interrelaționați - orientarea personalității, nevoile acesteia, a căror modificare sunt atitudinile, interesele, dorințele, aspirațiile, pasiunile. și înclinații. Cu motivele și stările sale motivaționale, o persoană este integrată în contextul realității. Nu obiectele realității sunt primare, ci nevoile și motivele unei persoane.

Comportamentul și activitatea umană pot fi condiționate de mai multe motive, adică pot fi polimotivate, vizând satisfacerea simultană a mai multor nevoi. Formarea unui motiv este legată atât de o nevoie actualizată, cât și de posibilități și limitări situaționale. În unele cazuri, situația impune o alegere a motivului. Imaginea obiectului nevoii actualizate, cea mai accesibilă într-o situație dată, poate avea și proprietățile unui motiv.

Motivația este o componentă de formare a simțurilor a comportamentului uman. Ea determină semnificația personală atât a întregii activități umane, cât și a acțiunilor sale individuale în structura acestei activități. Motivul acționează și ca un factor evaluativ în raport cu circumstanțele care împiedică sau contribuie la atingerea scopului. Caracteristica calitativă a oricărei activități umane depinde de motiv. Cu cât o persoană realizează mai deplin și mai profund motivele comportamentului său, cu atât este mai mare puterea unei persoane asupra acestui comportament. Cu toate acestea, motivele pot fi realizate cu diferite grade de profunzime și dezvoltare. Ele pot fi înlocuite cu motivație - o raționalizare artificială a acțiunii dorite fără o conștientizare suficientă a motivelor reale ale persoanei.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Găzduit la http://www.allbest.ru/

1. Conceptul de activitate, nevoie, motiv și scop

Activitatea este o categorie socială. Animalele pot trăi doar, ceea ce se manifestă ca o adaptare biologică a organismului la cerințele mediului. Omul se caracterizează printr-o izolare conștientă a lui însuși de natură. Își stabilește obiective, este conștient de motivele care îl încurajează să fie activ, să interacționeze cu alți oameni. Astfel, fiecare organism viu, pentru a trăi, are nevoie de anumite condiții și mijloace care îi sunt furnizate de mediul extern. Omul, ca și alte ființe vii, are nevoie și de anumite condiții și mijloace pentru existența și activitatea sa. El trebuie să aibă comunicare cu lumea exterioară, mâncare, un individ de sex opus, cărți, divertisment etc.

Există două laturi reale și funcțional interconectate în comportamentul uman: stimulent și reglementare.

Stimulent oferă activitate și orientare a comportamentului; cel de reglementare este responsabil de modul în care acest comportament se dezvoltă de la început până la sfârșit (până la atingerea scopului) în anumite condiții. Fenomene, stări și procese mentale: senzații, percepție, atenție, memorie, gândire, vorbire, abilități, temperament, caracter și emoții - asigură în principal reglarea comportamentului. În ceea ce privește stimularea sa, ea este asociată cu conceptul de motivație, care include idei despre interesele, motivele, nevoile, scopurile, obiectivele, intențiile, motivele, aspirațiile care există. v persoană.

Dintre toate conceptele motivaționale, cel mai important este conceptul de nevoie. Se numește starea de nevoie a unei persoane sau a unui animal în anumite condiții, de care le lipsesc pentru o existență normală, diferențe.

Nevoile sunt nevoia unei persoane de ceva.

Spre deosebire de nevoile animalelor, care sunt mai mult sau mai puțin stabile și limitate în principal de nevoile biologice, nevoile omului se înmulțesc și se schimbă tot timpul în timpul vieții sale: societatea umană creează totul pentru membrii săi. noi nevoi de care le lipseau generațiile anterioare.

Un rol important în această reînnoire constantă a nevoilor îl joacă producția socială, producând din ce în ce mai multe noi bunuri de consum, prin aceasta creează și aduce la viață nevoi mereu noi ale oamenilor.

După punctul de vedere al lui A.N.Leontiev, activitatea este o formă de activitate. Activitatea este determinată de nevoie, adică o stare de nevoie în anumite condiţii ale funcţionării normale a individului.

Nevoia nu este trăită ca atare – este prezentată ca o experiență de disconfort, nemulțumire, tensiune și se manifestă în activitatea de căutare. În cursul acestuia din urmă are loc identificarea cu obiectul său - fixare pe un obiect care îl poate satisface. Din momentul „întâlnirii”, activitatea devine dirijată, obiectivată - ca nevoie de ceva concret - și devine un motiv care poate fi deja realizat. În acest caz putem vorbi despre activitate.

Potrivit S.L. Rubinstein, activitatea este determinată de obiectul său, dar nu direct, ci prin tiparele sale „interne”; cauzele externe se manifestă prin condiţii interne. Când explică fenomenele mentale, o persoană cu structura sa complexă pe mai multe niveluri acționează ca un sistem de condiții interne. Activitatea trebuie distinsă de comportament. Succesul activității subiectului depinde de trei componente: cunoștințe, aptitudini și motivație.

Trăsăturile caracteristice ale nevoilor sunt:

a) natura specifică de conținut a nevoii, de obicei fie cu un obiect pe care oamenii se străduiesc să-l posede, fie cu orice activitate care ar trebui să ofere unei persoane satisfacție (de exemplu, o anumită muncă, joacă etc.);

b) o conștientizare mai mult sau mai puțin clară a acestei nevoi, însoțită de stări emoționale caracteristice (atractivitatea obiectului asociată cu această nevoie, neplăcere și chiar suferință de nemulțumire a nevoii etc.),

c) prezența, deși adesea prost realizată, dar mereu prezentă starea volitivă emoțională, orientându-se spre căutarea găsirii unor posibile căi de satisfacere a nevoilor,

d) slăbirea și, uneori, dispariția completă a acestor stări și, în unele cazuri, chiar transformarea lor în stări opuse atunci când nevoile realizate anterior sunt satisfăcute (până la sentimentul de dezgust la vederea alimentelor în stare de sațietate),

e) reapariția nevoii, atunci când nevoia care stă la baza acesteia se face din nou simțită.

În al doilea rând, după nevoie, conceptul motivațional este motivul. Spre deosebire de nevoi, numai oamenii au motive. O mulțime de informații utile în înțelegerea teoretică a ceea ce este un motiv a fost introdusă de psihologul sovietic A. N. Leontiev. El a definit motivul ca fiind obiectul care, răspunzând unei nevoi reale, adică acționând ca mijloc de satisfacere a acesteia, organizează și dirijează comportamentul într-un anumit fel. Cu aceeași nevoie, motivele comportamentului observat pot fi o varietate de obiecte.

A. N. Leontiev a observat că o nevoie în sine nu poate fi un motiv pentru comportament, pentru că, ca stare de nevoie, ea nu poate decât să genereze activitate nedirecțională a corpului și să o mențină la un anumit nivel, în creștere sau, respectiv, în scădere, forţa nevoii apărute până atunci până la eliminarea completă Orientare şi organizare. adică oportunitatea și caracterul rezonabil al comportamentului nu pot fi asigurate decât de un motiv specific - subiectul unei nevoi date. Prin urmare, pentru motivarea deplină, adică pentru a stimula și a direcționa comportamentul într-o anumită direcție, sunt necesari cel puțin doi factori motivaționali: nevoia și motivul

Diferența dintre nevoi și motive este văzută nu numai în legătură cu rolul lor diferit în motivarea comportamentului ca proces, ci și în alt mod. Orice nevoie existentă, gradul de satisfacție sau nemulțumire a acesteia se manifestă subiectiv și, de regulă, inconștient, în emoții. Motivul, pe de altă parte, apare în mintea unei persoane ca un obiect, sau scop, spre care comportamentul este în cele din urmă îndreptat. Nu trebuie să fie obiectul în sine, capabil să satisfacă o nevoie existentă aici și acum; poate fi un rezultat intermediar care duce la el

Motivul este întotdeauna conectat cumva cu procesele de cunoaștere:

percepție, gândire, memorie și vorbire. De aceea spunem că doar o persoană are motive ca stimuli comportamentali potențial conștienți (adică capabili să devină conștienți).

Motivele sunt diverse Dar ele sunt de obicei împărțite în inferioare (biologice) și superioare (sociale) Motivele biologice sunt pulsiuni, dorințe, dorințe ale unei persoane, reflectând de obicei nevoile sale fiziologice.

Motivele sociale sunt interese, idealuri, convingeri personale care joacă un rol mult mai semnificativ în viața ei.

Scopul este următorul factor motivațional. Se numește acel rezultat imediat, neapărat conștient, către care este îndreptat în prezent comportamentul. Dacă întreaga sferă a comportamentului perceput al unei persoane în dinamica motivațională complexă a comportamentului său este prezentată ca un fel de arenă în care se desfășoară un spectacol colorat și multifațetat al vieții sale și presupunem că locul care ar trebui să atragă cea mai mare atenție privitorul este cel mai puternic iluminat pe el în acest moment (subiectul în sine), atunci acesta va fi scopul. Din punct de vedere psihologic, scopul este acel conținut motivațional-impulsiv al conștiinței, care este perceput de o persoană ca rezultatul așteptat imediat și imediat al activității sale. Scopul este obiectul principal al atenției, ocupă memoria de scurtă durată și operativă; este legată de procesul de gândire care se desfășoară la un moment dat în timp și mai ales de experiențele emoționale posibile. Spre deosebire de scopul asociat cu memoria pe termen scurt, nevoile și motivele sunt stocate (până când sunt pe deplin satisfăcute) în memoria pe termen lung a unei persoane.

Formațiunile motivaționale considerate: nevoile, motivele și scopurile sunt principalele componente ale sferei motivaționale a unei persoane.

Fiecare dintre nevoi poate fi realizată în mai multe motive (satisfăcute cu ajutorul diferitelor obiecte), iar fiecare dintre motive poate fi satisfăcută printr-un set diferit de obiective interconectate, realizate în mod consecvent. La rândul său, comportamentul care vizează satisfacerea unei nevoi este împărțit în tipuri separate de activități (comunicare) corespunzătoare motivelor private, iar fiecare tip de activitate (comunicare) este împărțit într-un număr de acțiuni corespunzătoare unor scopuri specifice.

2. Principalii parametri prin care se evaluează sfera motivațională a unei persoane

Sfera motivațională a unei persoane poate fi evaluată prin următorii parametri: dezvoltare, flexibilitate și ierarhizare.

Prin dezvoltarea sferei motivaționale ne referim la diversitatea calitativă a factorilor motivaționali prezentați la fiecare dintre niveluri. Cu cât o persoană are nevoi, motive și scopuri mai diverse, cu atât sfera motivațională este mai dezvoltată.

Flexibilitatea sferei motivaţionale caracterizează procesul motivaţiei astfel. Mai flexibilă este o astfel de sferă motivațională, în care, pentru a satisface un impuls motivațional de natură mai generală (nivel superior), pot fi folosiți stimuli motivaționali mai diverși de nivel inferior. De exemplu, sfera motivațională a unei persoane este mai flexibilă, care, în funcție de circumstanțe, poate folosi obiecte mai diverse decât o altă persoană pentru a satisface aceeași nevoie. Să presupunem că, pentru un individ, nevoia de cunoaștere poate fi satisfăcută doar de televiziune, radio și cinema, în timp ce pentru altul, o varietate de cărți, periodice și comunicarea cu oamenii servesc, de asemenea, ca mijloc de satisfacere a acesteia. În aceasta din urmă, sfera motivațională, prin definiție, va fi mai flexibilă.

Rețineți că dezvoltarea și flexibilitatea caracterizează sfera motivațională a unei persoane în moduri diferite. Dezvoltarea este diversitatea gamei potențiale de obiecte care pot servi unei anumite persoane ca mijloc de satisfacere a unei nevoi reale, iar flexibilitatea este mobilitatea conexiunilor care există între diferitele niveluri de organizare a sferei motivaționale: între motive și nevoi. , motive și scopuri, nevoi și scopuri.

În fine, ierarhizarea este o caracteristică a structurii fiecăruia dintre nivelurile de organizare a sferei motivaționale, luate separat. Nevoile, motivele și scopurile nu există ca seturi cot la cot de factori motivaționali.Unele nevoi (motive, scopuri) sunt mai puternice decât altele și apar mai des decât ele: altele sunt mai slabe și sunt actualizate mai rar. Cu cât sunt mai multe diferențe în forța și frecvența actualizării formațiunilor motivaționale de același nivel, cu atât ierarhizarea sferei motivaționale este mai mare.

motivația are nevoie de comportament uman

3. Interese, sarcini, dorințe ca stimulente pentru comportamentul uman

Pe lângă nevoi, motive și scopuri, interesele, sarcinile, dorințele și intențiile sunt, de asemenea, considerate stimulente pentru comportamentul uman.

Interesul pentru sine poate fi cauzat de orice eveniment neașteptat care a atras involuntar atenția, orice obiect nou apărut în câmpul vizual, orice stimul auditiv privat, accidental sau de alt tip.

Ca factor motivant, interesul pentru lumea animală este la fel de comun ca și nevoia. Pentru el, există un mecanism înnăscut - un reflex de orientare. Totuși, reprezintă cel mai scăzut nivel de dezvoltare a interesului. În legătură cu dezvoltarea sferei sale motivaționale, o persoană începe să fie interesată de tot ceea ce poate servi potențial ca mijloc de satisfacere a nevoilor și motivelor sale, atingerea scopurilor sale.

Interesul este înțeles ca o stare motivațională cognitivă specială de natură cognitivă, care, de regulă, nu este direct legată de nicio nevoie centrală la un moment dat.

Interesul este considerat și ca un motiv al personalității, exprimându-și orientarea deosebită către cunoașterea anumitor fenomene ale vieții înconjurătoare (determinând, în același timp, înclinația sa mai mult sau mai puțin constantă către anumite tipuri de activitate).

Caracteristicile de interes sunt

1) activarea nu numai a proceselor cognitive, ci și a eforturilor creative de stimulare ale unei persoane în diverse domenii de activitate,

2) specificarea mai mare decât de obicei a scopurilor și operațiunilor activității,

3) extinderea și aprofundarea cunoștințelor unei persoane în acest domeniu special și dezvoltarea abilităților și abilităților practice relevante,

4) un fel de satisfacție emoțională care încurajează angajamentul pe termen lung în activitatea relevantă.

Se disting următoarele tipuri de interese: efective și ineficiente, stabile și instabile, directe și indirecte, profunde și superficiale, puternice și slabe, active și pasive.

Interesele trebuie direcționate. În primul rând, pentru aceasta este necesar să se arate semnificația informațiilor primite de la obiectul de interes pentru cunoașterea obiectului însuși și dobândirea de cunoștințe importante și necesare în activitatea individului.

Dorințele și intențiile apar momentan și se înlocuiesc destul de rapid unele cu celelalte stări motivaționale subiective care îndeplinesc condițiile schimbătoare pentru efectuarea acțiunilor.

Interesele, sarcinile, dorințele și intențiile, deși sunt incluse în sistemul factorilor motivaționali, participă la motivarea comportamentului, dar joacă în el nu atât un stimulent, cât un rol instrumental. Ei sunt mai responsabili pentru stil decât pentru direcția comportamentului.

4. Bazele psihologice ale motivaţiei

Interesul pentru psihologie de-a lungul tuturor secolelor de dezvoltare a problemelor sale a fost invariabil asociat cu căutarea răspunsurilor la două întrebări de bază: despre natura și esența fenomenelor mentale și despre explicarea comportamentului uman. Comportamentul are două laturi: instrumental și motivațional, cel din urmă având rolul cel mai important în înțelegerea lui. În consecință, atenția psihologilor s-a concentrat nu numai asupra studiului proceselor cognitive, ci și asupra motivației. Produsul practic al interesului corespunzător au fost numeroase teorii ale motivației, care au început să apară în lucrările filosofilor antici. În prezent, există mai mult de o duzină de astfel de teorii ale motivației.

Opiniile asupra esenței și originii motivației umane de-a lungul studiului acestei probleme s-au situat între două extreme: raționalism și iraționalism. Conform poziției raționaliste, și s-a pronunțat mai ales în lucrările filosofilor antici și ale celor care s-au ocupat de teologie până la mijlocul secolului al XIX-lea, omul este o ființă unică de un fel aparte, care nu are nicio legătură cu animalele. Se credea că el, și numai el, este înzestrat cu rațiune, gândire și conștiință, are voința și libertatea de a alege acțiuni. Înainte de a le lua, el neapărat cântărește toate împrejurările, ia o decizie și, pe baza ei, acționează apoi. Sursa motivațională a comportamentului uman a fost văzută exclusiv în mintea, conștiința și voința omului.

Iraționalismul, ca doctrină, s-a extins în principal asupra animalelor și s-a susținut că comportamentul unui animal, spre deosebire de o persoană, nu este liber, nerezonabil, controlat de forțele întunecate, inconștiente ale planului biologic, care își au originea în nevoile organice. .

Primele teorii motivaționale și psihologice reale care au absorbit ideile raționaliste și iraționale ar trebui considerate teoria decizională care a apărut în secolele XVII-XVI, care explică comportamentul uman pe o bază raționalistă, și teoria automatelor, care explică comportamentul animal pe o bază irațională. . Prima dintre aceste teorii a apărut în economie și a fost asociată cu introducerea cunoștințelor matematice în explicarea comportamentului uman asociat cu alegerea economică. S-a transferat apoi la înțelegerea acțiunilor umane în alte domenii ale activității sale, diferite de economie.

Dezvoltarea teoriei automatelor, stimulată de succesele mecanicii din secolele XVII-XVIII, a fost în continuare legată de ideea unui reflex ca răspuns mecanic, automat, înnăscut al unui organism viu la influențele externe. Existența separată, independentă, a două teorii motivaționale: una pentru om, cealaltă pentru animale, susținută de teologie și împărțirea filozofiei în două tabere opuse - materialism și idealism - a continuat până la sfârșitul secolului al XIX-lea.

A doua jumătate a secolului al XIX-lea a fost marcată de o serie de descoperiri remarcabile în diverse științe, inclusiv biologie - apariția teoriei evoluționiste a lui Charles Darwin. A avut un impact semnificativ nu numai asupra istoriei naturale, ci și asupra medicinei, psihologiei și altor științe umaniste. Sub influența teoriei evoluției lui Charles Darwin și a psihologiei, a început un studiu intensiv al formelor inteligente de comportament la animale și a instinctelor la oameni. Dacă mai devreme conceptul de nevoie, asociat cu nevoile corpului, era folosit doar pentru a explica comportamentul unui animal, acum a fost folosit pentru a explica comportamentul uman, modificând și extinzându-se în consecință compoziția nevoilor înseși în raport cu acesta. Diferențele fundamentale dintre o persoană și animale în acest stadiu de dezvoltare a cunoștințelor psihologice și teoria motivațională au încercat să le minimizeze.

Pe lângă teoriile despre nevoile, instinctele și pulsiunile biologice ale omului, la începutul secolului al XX-lea au mai apărut două noi direcții, stimulate nu doar de învățăturile evoluționiste ale lui Charles Darwin, ci și de descoperirile lui IP Pavlov. Acestea sunt teoria comportamentală (behavioristică) a motivației și teoria activității nervoase superioare. Conceptul comportamental al motivației s-a dezvoltat ca o continuare logică a ideilor lui D. Watson în teoria care explică comportamentul. Pe lângă D. Watson și E. Tolman, printre cei mai cunoscuți reprezentanți ai acestui trend, se pot numi K. Hull și B. Skinner. Toți au încercat să explice comportamentul în mod determinist în cadrul schemei originale stimul-reactive. În versiunea sa mai modernă (și această teorie continuă să fie dezvoltată până acum aproape în aceeași formă în care a fost propusă la începutul și mijlocul secolului de E. Tolmsn și K. Hull), conceptul luat în considerare include cel mai recent realizări în domeniul fiziologiei corpului, ciberneticii și psihologiei comportamentale.

Cercetările începute de I.P.Pavlov au fost apoi continuate, aprofundate și extinse nu numai de studenții și adepții săi direcți, ci și de alți fiziologi și psihologi.În sfârșit, ultima dintre teoriile care exista deja la începutul secolului nostru și continuă să fie dezvoltată acum a fost teoria organică a nevoilor animalelor. S-a dezvoltat sub influența puternică a tradițiilor iraționaliste anterioare în înțelegerea comportamentului animalului. Reprezentanții săi moderni văd sarcina lor ca o explicație pur fiziologică a mecanismelor de lucru și funcționare a nevoilor biologice.

Începând cu anii 30 ai secolului XX, apar și ies în evidență concepte speciale de motivație, legate doar de o persoană. Unul dintre primele astfel de concepte a fost teoria motivației propusă de K. Levin. În urma acesteia au fost publicate lucrări ale reprezentanților așa-zisei „psihologie umanistă” precum A. Maslo, G. Allport, K. Rogers ș.a. În ultimele decenii ale secolului al XX-lea, acestea au fost completate de un număr de concepte motivaționale speciale prezentate în lucrările lui D. McClslland, J. Atkinson, G. Heckhausen, G. Kelly, Y. Rotter.

În psihologia sovietică, încă din primii ani de existență, s-a încercat și să pună și să rezolve problemele motivației umane. Dar timp de mulți ani, până la mijlocul anilor 1960, conform tradiției veche de decenii, cercetările psihologice din țara noastră s-au concentrat în principal pe studiul proceselor cognitive.

Teoria originii activității sferei motivaționale a unei persoane de A. N. Leontiev - o parte a acestei teorii privind structura sferei motivaționale a unei persoane, a fost deja luată în considerare de noi. A doua componentă a acesteia este conceptul de origine a elementelor de bază ale sferei motivaționale: nevoi, motive și scopuri.

Potrivit conceptului lui A.N., Leontiev, sfera motivațională a unei persoane, ca și celelalte calități ale sale psihologice, își are sursele în activitatea practică. În activitatea propriu-zisă, se pot găsi acele componente care corespund elementelor sferei motivaționale, sunt legate funcțional și genetic de acestea. Comportamentul în general, de exemplu, corespunde nevoilor unei persoane; sistemul de activități din care este compus - o varietate de motive, ansamblul de acțiuni care formează activitatea - un set ordonat de scopuri Astfel, există o corespondență reciprocă între structura activității și structura sferei motivaționale a unei persoane.

În centrul schimbărilor dinamice care au loc în sfera motivațională a unei persoane se află dezvoltarea unui sistem de activități, care, la rândul său, este supus unor legi sociale obiective.

Astfel, acest concept este o explicație materialistă dialectică a originii și dinamicii sferei motivaționale umane. Arată cum se poate schimba un sistem de activități, cum se transformă ierarhizarea lui, cum apar și dispar anumite tipuri de activități și operațiuni, ce modificări apar cu acțiunile.

Astfel, analiza literaturii de specialitate a arătat că conceptul de „motiv” este

Motivații pentru activități legate de satisfacerea nevoilor subiectului; un ansamblu de condiții externe sau interne care provoacă activitatea subiectului și determină direcția acestuia

Obiectul care motivează și determină alegerea direcției de activitate, de dragul căruia se desfășoară

Motivul conștient care stă la baza alegerii acțiunilor și acțiunilor individului.

Este posibil să evidențiem un model central: dezvoltarea motivelor are loc printr-o schimbare și extindere a cercului de activitate care transformă realitatea obiectivă.

Cărți uzate

Markova A.K. Formarea motivației de învățare. M., 1990.

Nemov R.S. M. Psihologie, 1990

Pavlyuk O.I. Componentele emoționale ale motivației. M., 1986.

Psihologie. Dicţionar, ed. A.V. Petrovsky. M., 1990.

Găzduit pe Allbest.ru

Documente similare

Esența teoriei motivaționale a așteptărilor, formulată de V. Vroom. Modelul motivațional propus de L. Porter și E. Lawler. Caracteristici ale teoriei motivaţiei activităţii antreprenoriale de I. Schumpeter. Factori în motivarea comportamentului consumatorului.

rezumat, adăugat 14.11.2010


Conceptul de motivație și motivație. Formula pentru succes a companiei. Teoriile inițiale ale motivației (conceptul de „om economic”). Teorii moderne (psihologice) ale motivației (conceptul de „om social”. Teorii semnificative ale motivației.

prezentare, adaugat 25.04.2014


prezentare, adaugat 11.10.2014


Conceptul de motivație și legătura acestuia cu problemele managementului personalului. Sarcini de motivare și metode de stimulare a acesteia. Principalele etape ale motivației ca proces. Nevoi fiziologice, psihologice și sociale. Caracterizarea și analiza teoriilor motivației.

lucrare de termen, adăugată 13.03.2011


Bazele teoretice ale managementului motivaţiei personalului. Conceptul de motivație și motiv. Tipuri de motivație. Principalele verigi ale mecanismului de motivare. Fundamentele teoretice ale managementului motivației. Teoriile de conținut ale motivației. Motivația muncii în Rusia.

lucrare de termen, adăugată 30.11.2004


Teoriile moderne ale motivației: alcătuirea lor, un model de comportament uman prin nevoi. Probleme de motivare a muncii de mare productivitate la SRL „Avto-Orientir”. Principalele direcții de îmbunătățire a motivației morale și materiale a personalului întreprinderii.

teză, adăugată 08.07.2012


Motivația este procesul de motivare a muncii. Teorii ale motivației. Politica morcovilor și bețișoarelor. Teoria conținutului a motivației. Teoria proceselor a motivației. Nevoile lui Maslow. Teoria nevoilor a lui McClelind. Teoria așteptării motivaționale a lui Vroom.

rezumat, adăugat la 11.07.2002


Studiul conceptului de nevoie, motiv și motivație. Caracterizarea principalelor teorii și concepte de fond ale motivației. Ierarhia nevoilor umane A. Maslow. Analiza motivației muncii a personalului din asociația de producție „Uzina Undorovsky de apă minerală „Volzhanka”.

lucrare de termen, adăugată 10.05.2013


test, adaugat 30.03.2009


Conceptul și aspectele motivației. Analiza teoriilor motivației. Teoriile de conținut ale motivației. Teoriile procesului ale motivației. Teoriile moderne ale motivației. Motivele economice ale activității oamenilor. Modalități non-economice de motivare.

Motivația este forța motrice care împinge o persoană să ia măsuri. Unii ar putea spune că mulți oameni fac lucruri inconștient, fără nicio motivație. De fapt nu este. Absolut orice activitate este condusă de unele motive interne ale unei persoane care apar în ea pe parcursul dezvoltării sale. Faptul că o persoană nu este conștientă de motivele sale sau nu înțelege cum și prin ce este motivată nu înseamnă încă că nu există motivație.

Motivația este însoțitorul oricărui act uman. De aceea, ajutorul unui psiholog de pe site este adesea necesar pentru a înțelege ce te motivează, deoarece doar o schimbare a motivelor poate determina o persoană să întreprindă acțiunile de care are nevoie. Vrei să te schimbi? Trebuie să începeți prin a vă schimba acțiunile. Și dacă nu îți poți schimba acțiunile, atunci trebuie să înțelegi ce te motivează pentru a-ți schimba propria motivație.

Cine este cel mai greu de motivat? Există o astfel de persoană și asta ești tu. Cel mai adesea, este mai dificil să te motivezi. Puteți inspira, motiva, inspira pe alți oameni să acționeze. Dar cel mai greu este să te forțezi să faci ceva ce nu a fost făcut înainte.

Este greu să renunți la obiceiuri, este greu să schimbi un loc de muncă și să înveți un alt tip de activitate, este înfricoșător să-ți schimbi stilul în haine și imagine. Atunci când o persoană trebuie să se motiveze, acest lucru este mai dificil de făcut, deoarece persoana însăși începe să experimenteze temeri și să calculeze riscurile. Este dificil de motivat atunci când motivatorul însuși începe să infirme posibilitatea de a efectua o anumită acțiune.

De ce este mai ușor să motivezi alți oameni decât pe tine? Pentru că atunci când motivezi o altă persoană, ești complet încrezător în succesul lui. Dai multe motive pentru care o persoană ar trebui să schimbe ceva în sine, să înceapă să lucreze undeva mai mult, să decidă ceva. Cel pe care îl motivezi este plin de temeri, îndoieli și indecizie. El este gata să nu facă nimic, mai degrabă decât să înfrunte necunoscutul, fricile și dificultățile față în față. Dar aici ești un motivator care spune: „Veți reuși. Luați măsuri în ciuda dificultăților. Veți obține rezultate mai bune.” Și din moment ce persoana motivată are dorința de a schimba ceva în viața sa, atunci dorința plus încrederea ta în succes învinge toate temerile și îndoielile.

Toate acestea sunt mult mai dificil de făcut atunci când îți dorești ceva, dar în același timp găsești o mulțime de scuze pentru care nu ar trebui să faci asta. În acest caz, fricile și îndoielile înving, pentru că dorința nu este încă o garanție a succesului tău dacă începi să acționezi.

Deci care persoană este cel mai greu de motivat? Se. Prin urmare, obțineți o putere mai mare de a vă motiva sau căutați acei oameni care cred în succesul vostru și vă pot motiva să depășiți temerile și să vă atingeți obiectivele.

Ce este motivația personală?

Motivația personală este un impuls intern care motivează o persoană să efectueze o acțiune. Cu toate acestea, nu orice impuls duce la acțiune. Depinde mult de persoană și de alți factori în care individul trebuie să acționeze.

Motivația este un impuls intern, care se bazează pe mulți factori: nevoi, credințe, dorințe, temeri etc. În mod convențional, motivația poate fi împărțită în automată și conștientă:

1. Motivația automată se bazează pe reflexe, necondiționate și condiționate, precum și pe ritualuri obișnuite care sunt deja formate în interiorul unei persoane. Un individ se naște deja cu un anumit potențial - nevoile, instinctele, dorințele lui îl împing să ia măsuri. Cu toate acestea, pe măsură ce trăiește, el dezvoltă reflexe condiționate - atunci când, în anumite condiții, o persoană are o dorință specifică și, în consecință, efectuarea unei acțiuni specifice. Ritualurile pot fi înțelese ca obiceiuri - acțiuni pe care o persoană le-a repetat de multe ori și acum le realizează inconștient în anumite circumstanțe.
2. Motivația conștientă include puterea de voință atunci când o persoană realizează în mod intenționat acțiuni care vor forma noi ritualuri pentru el.

Mecanismul pentru apariția motivației este destul de simplu:

1. În primul rând, apare o situație cu anumite circumstanțe în care o persoană începe să experimenteze dorințe interioare, nevoi și chiar emoții, experiențe.
2. Tot ceea ce a apărut în interiorul unei persoane îl împinge să comită acțiuni specifice.
3. O persoană realizează acțiuni pentru a obține un anumit rezultat.
4. Când potențialul este folosit și scopul este atins, atunci motivația dispare.

Cu toate acestea, o persoană nu este întotdeauna o marionetă cu voință slabă în mâinile dorințelor sale inconștiente. O persoană se poate „încetini” în modul de a efectua acțiuni. Poate simți nevoia de a face ceva, dar folosește voința pentru a nu face asta. De asemenea, o persoană își poate schimba motivația, ceea ce este posibil doar cu realizarea motivației originale.

Cum te incetinesti? Amintiți-vă de reclama Snickers care spune „nu vă încetini”. Dacă te uiți mai profund, atunci vorbim despre faptul că o persoană are zilnic puterea, energia și dorința de a acționa în direcția obiectivului său. Dar dacă nu există probleme cu înțelegerea scopului și stabilirea acestuia, atunci de unde obțineți energia pentru a începe să acționați?

Cum te incetinesti? Cum te împiedici să începi să acționezi și să mergi spre obiectivul tău? Să ne uităm la două modalități comune de „autofrânare”:

1. Reproșează-te și critică-te.
2. Teama de a greși, de a nu reuși din prima încercare.

Oamenii se reproșează și se critică adesea. Acest lucru este făcut mai întâi de către alți oameni care se presupune că sunt bine intenționați, spunându-ți despre ceea ce nu ai sau ce ai ratat, ceea ce te poate împiedica să visezi la obiectivul tău. Și atunci ești deja conectat la acest proces, când în fiecare zi găsești din ce în ce mai multe neajunsuri în tine, adică motive din cauza cărora nu poți să faci nimic și să-ți pierzi inima. Cum pot apărea forțele și energia în astfel de condiții?

Nu te mai critica! esti imperfect? Şi ce dacă! Îți scapă ceva? Ce te împiedică să obții ceea ce ai nevoie? Recunoașteți deja că toate motivele pe care le găsiți sunt justificări. Totul poate fi dobândit, dezvoltat și nici măcar nu trebuie să fii atent la ceva. Încetează să te învinuiești și să te critici! Concentrați-vă pe ceea ce doriți să realizați și luați măsuri.

Cum te incetinesti? Unii oameni încep să experimenteze temeri de necunoscut în care vor trebui să intre. Cineva începe să se îndoiască de propriile abilități. Dar există acei oameni care renunță atunci când chiar în prima zi a încercărilor lor nu și-au atins obiectivele instantaneu. Toate acestea sună puțin copilăresc. Dar după cum se dovedește, mulți oameni, ca adulți, se comportă și se simt ca niște copii.

Nu te mai îndoi de tine! Nu mai visa că obiectivul tău se va împlini imediat, doar pentru că ai făcut ceva pentru a-l atinge. Uneori trebuie să aștepți. Uneori trebuie să efectuați sistematic unele acțiuni. Uneori trebuie să treci printr-o anumită etapă de dezvoltare a obiectivului. La urma urmei, chiar și pentru ca un copil să se nască, părinții așteaptă 9 luni până când acesta ia forma unui corp uman cu toate organele inerente acestuia. Așa că încetează să-ți fie frică. Mai mult, obisnuieste-te cu ideea ca uneori nu te poti descurca fara dificultati si greseli. Acest lucru este natural și normal. Dar tu înveți. Doar nu te descuraja și crezi că s-a terminat. La urma urmei, acesta arată din nou ca comportamentul unui copil capricios care a vrut să facă supă din noroi și apă, dar s-a dovedit a fi lipsit de gust.

Abraham Maslow a descris în lucrarea sa ceea ce motivează o persoană. El a susținut că omul este o ființă care își dorește veșnic. Nu se simte niciodată mulțumit. După atingerea unui scop, el imediat sau după o perioadă scurtă de timp are o altă dorință. Deoarece o persoană nu poate fi satisfăcută tot timpul, are o nevoie după satisfacția alteia, acest lucru îl face să fie constant activ, condus.

Personalitatea, potrivit lui Maslow, este motivată constant de ceva. Motivațiile se pot schimba, dar motivația în sine nu dispare nicăieri. El a dezvoltat o piramidă a nevoilor, conform căreia susține că numai atunci când nevoile inferioare sunt satisfăcute, o persoană va fi motivată de dorințe superioare. Deci, de exemplu, o persoană nu se va gândi niciodată la sensul vieții sau la pictarea unui tablou dacă îi este foame sau trăiește pe teritoriul activității seismice. Până când o persoană își satisface nevoile corpului, nu se va gândi la chestiuni înalte.

Nevoile de personalitate conform lui Maslow:

1. În primul rând sunt nevoile fiziologice elementare pentru a satisface foamea, setea, defecarea etc.
2. Pe locul al doilea se află nevoile de a-și asigura propria securitate, atunci când o persoană își construiește o casă pentru a se ascunde în ea, se înconjoară de oameni puternici, își antrenează singur corpul pentru a se putea proteja la nivel fizic.
3. Pe locul al treilea sunt nevoile nivelului social, atunci când o persoană se gândește la dragoste, prietenie, dorința de a avea o relație cu cineva, de a comunica etc.
4. În al patrulea rând, o persoană simte dorința de a primi o anumită atitudine față de sine: respect și aprobarea celorlalți, iubire, recunoaștere și, de asemenea, respectul pe sine.
5. Pe locul cinci se află nevoile de cunoaștere, atunci când o persoană este interesată de lumea din jurul său, o învață, o studiază.
6. Pe locul al șaselea se află nevoile planului estetic, atunci când o persoană tinde spre armonie, frumusețe, ordine.
7. Și în ultimul loc sunt nevoile unei ordini spirituale, atunci când o persoană dorește să dezvolte anumite calități în sine, să înțeleagă adevăruri spirituale, să devină o persoană iluminată etc.

Maslow susține că o persoană trece la următorul nivel de nevoi numai după satisfacerea dorințelor inferioare. Dacă dorințele inferioare nu sunt satisfăcute, atunci persoana rămâne blocată la acest nivel și nu se mișcă în sus.

Este imposibil să spunem fără echivoc de ce este condusă o persoană, deoarece o acțiune poate fi dictată de nevoi diferite. De exemplu, dorința de a mânca poate fi dictată de foame, de dorința de a se calma sau de a ține companie cu alt individ.

Motivarea comportamentului personalității

Comportamentul uman este întotdeauna cu un scop, indiferent dacă persoana își înțelege sau nu dorințele. De obicei, motivația este întotdeauna saturată emoțional. O persoană se străduiește întotdeauna pentru ceea ce îl entuziasmează emoțional.

Motivația comportamentală se bazează pe:

1. Interese - focalizare emoțională asupra obiectelor specifice care sunt asociate cu satisfacerea nevoilor constante ale individului.
2. Dorința (scopul) este o nevoie emergentă care poate fi conștientă pentru o persoană. Individul începe să experimenteze o nevoie emoțională pentru un obiect care anterior nu l-a excitat.
3. Intenție.
4. Atracție - orientări sociale care se formează în procesul vieții.
5. Urmărire.
6. Setări.
7. Pasiunile sunt stări emoționale afective când o persoană este atrasă de ceva dincolo de voința și dorința sa conștientă. Mai mult, pasiunea domină voința omului.

Motivarea activității personalității

Motivul este dorința conștientă a unei persoane, care este considerată necesară de către acesta, așa că direcționează toate acțiunile către realizarea acesteia. Cu toate acestea, o persoană poate avea multe motive. Unii dintre ei conduc, alții sunt secundari. Dacă apare un conflict între motive, atunci persoana refuză ceva sau își schimbă motivele.

Motivația nu este motivație. Motivația este o încercare a unei persoane de a explica motivele acțiunilor sale inconștiente, care se desfășoară la nivelul instinctelor și nevoilor interne.

Motivarea activității se bazează pe atitudini – fenomene constante în psihicul uman care îl fac pregătit pentru un anumit comportament. Atitudinile se bazează pe stereotipuri care eliberează o persoană de nevoia de a lua o decizie.

Rezultat

Motivația este controlată de o persoană care rareori o pune la îndoială și o corectează. În primul rând, o persoană acționează și apoi analizează dacă a făcut totul corect. Dacă cineva dorește să controleze alți oameni, atunci trebuie să le influențeze motivele, să le schimbe, ceea ce va permite oamenilor să efectueze cu ușurință acțiunile de care o persoană are nevoie.

Fiecare act sau acțiune a unei persoane este provocată de un motiv. Și nu contează deloc dacă se întâmplă în mod conștient sau la nivel subconștient. Pentru a te înțelege pe tine și pe ceilalți oameni, trebuie să înveți să stabilești ce motiv de comportament la un anumit moment ghidează o persoană. Să luăm în considerare câteva concepte și exemple pentru ele.

Motivele pot fi active sau potențiale

În fiecare perioadă specifică a vieții unei persoane, unele motive sunt relevante (acționează) și afectează comportamentul și acțiunile unei persoane, altele sunt potențiale (pot fi actualizate sub influența oricăror circumstanțe). Exemplu: un șef a promis o promovare la un subordonat pentru munca finalizată înainte de termen. Pentru un angajat, motivul prestigiului a trecut de la potențial la real. În această situație, schimbarea motivației a dus la o creștere a productivității muncii.

Tipologia generală a motivelor

Identificarea cu o altă persoană

Esența acestui motiv este dorința de a fi ca idolul tău. Un idol poate fi orice persoană cu autoritate: o rudă, un mentor, un idol pop și așa mai departe. Acest motiv este relevant mai ales la adolescenții care intră în viață. Dorința de a imita idolul în orice duce la dorința de schimbare și dezvoltare. Motivul de identificare îl ajută pe tânăr să intre în societate. Dar există și un punct negativ aici. „Nu vă creați un idol” - luând ca exemplu o anumită persoană, un adolescent vrea să-și adopte toate calitățile, inclusiv cele negative. De exemplu: luând ca model personalitatea unui cântăreț rock, un tânăr se străduiește să copieze negativul asociat stilului de viață extern al acestei persoane - alcool, droguri (poate că în viața reală sunt doar o imagine negativă).

autoafirmare

Unul dintre cele mai pozitive motive din viața unei persoane. Până la urmă, datorită dorinței de a ne afirma, încercăm să devenim mai buni, să atingem niște obiective în viață. Acesta este, într-un fel, motorul dezvoltării: dorința unei persoane de a-și îmbunătăți statutul formal și informal duce la dobândirea de noi cunoștințe, la îmbunătățirea competențelor existente și la dobândirea altora noi. Exemplu: un atlet se străduiește să câștige o competiție cu gândul: „Trebuie să fiu cel mai bun!”. Motivul autoafirmării în acest caz iese în prim-plan.

Putere

Este forța motrice din spatele dezvoltării umane. Încă din timpurile primitive, oamenii au manifestat dorința de a domina un anumit grup de oameni: de a-i încuraja să acționeze, de a-și controla acțiunile și gândurile. În ierarhia motivelor comportamentului uman, dorința de putere ocupă unul dintre locurile principale. Pe drumul spre atingerea puterii, o persoană poate depăși multe obstacole. Dacă acest motiv este dominant în comportamentul uman, atunci motivele sociale trec în fundal. Un astfel de lider, după ce a atins puterea, poate deteriora cauza și poate deveni o frână a dezvoltării. De exemplu, un angajat obișnuit al unei întreprinderi, condus de acest motiv, după ce a primit o poziție de conducere, uită de obiectivele funcționării organizației sale, el este ocupat doar cu păstrarea puterii dobândite, ca urmare, profitabilitatea afacerile suferă.

continut procedural

Acest motiv se bazează pe interesul individului pentru procesul de activitate și rezultatul acesteia. Impactul altor motive (autoafirmare, putere etc.) poate crește motivația, dar nu poate fi decisiv, deci sunt externi celui principal. Exemplu: o persoană face sport, obține rezultate pozitive - se bucură de procesul și conținutul propriei activități - are loc o actualizare a motivului procesual-substantiv. Alte motive (stimulente materiale, autoafirmare) sunt externe, dar nu decisive. Cu alte cuvinte, sensul activității este activitatea însăși.

Influența reciprocă a motivelor externe și procedurale

Dacă factorii motivaționali sunt în afara sferei de activitate, atunci ei sunt externi (extrinseci). Acestea includ:

• - simțul datoriei, al responsabilității față de societate sau de o anumită persoană;
• - dorinta de aprobare a altor persoane;
• - dorinta de a-si imbunatati statutul social;
• – perfecţionarea personală şi altele.

Dacă în orice situație nu există motive procedurale și de fond, atunci intră în joc motivația externă. De exemplu, un student studiază la un institut, dar nu este interesat de procesul de învățare (lipsa motivelor semnificative), dar există dorința de a obține o diplomă, de a obține un loc de muncă de prestigiu (motivare externă). Dar, este de remarcat faptul că, dacă factorii externi nu sunt susținuți de interesul pentru procesul de activitate, atunci rezultatul maxim nu va fi atins. Studentul va putea obține o diplomă și va putea obține un loc de muncă, dar nu va putea ocupa o poziție de vârf.

Motivul autodezvoltării

Fiecare persoană este caracterizată de dorința de auto-dezvoltare într-o măsură sau alta. Acest motiv nu este întotdeauna actualizat, el este adesea înecat de alte motive. În jurul nostru sunt mulți oameni inerți care trăiesc ca plantele, satisfacându-și doar funcțiile de susținere a vieții. Adesea, pentru a actualiza dorința de autodezvoltare, pentru a crește motivația pentru activitate, este nevoie de un impuls. Acest lucru ar trebui să fie amintit de oamenii-mentori (antrenori, manageri, profesori) care sunt interesați de succesul secțiilor lor.

O persoană este aranjată în așa fel încât atunci când merge înainte, are temeri de un alt plan, adică este declanșat instinctul de autoconservare, care încearcă să salveze o persoană de posibile necazuri. Dar fără a le depăși nu există mișcare. „Prin greutăți către stele”.

motiv de realizare

Atingerea obiectivelor tale este un moment puternic motivant în orice tip de activitate. O persoană poate avea un nivel diferit de motivație de realizare în raport cu diferite obiective. De exemplu, un atlet începător dorește să câștige competiții regionale și să câștige Jocurile Olimpice. Nivelul maxim al motivului de realizare în acest caz va fi îndreptat spre câștigarea competițiilor locale, iar doar nivelul mediu va avea ca scop câștigarea unui nivel superior.

Oamenii de știință au identificat mai mulți factori care afectează nivelul de motivație:

• - semnificația scopului;
• - evaluarea subiectiva a posibilitatii de realizare a scopului;
• - speranta de succes.

Exemplul considerat mai sus demonstrează clar acești factori: un sportiv își evaluează în mod realist capacitatea de a reuși să atingă ambele obiective, alege unul mai realist și se motivează pentru a-l atinge.

Motive semnificative din punct de vedere social (pro-sociale)

O persoană trăiește în societate, lucrează în echipă. Odată cu actualizarea motivelor prosociale, el are un simț deosebit de dezvoltat al datoriei, al responsabilității față de ceilalți indivizi ai societății. Desigur, nu toți sunt la fel. Dar într-un fel sau altul, este inerentă tuturor oamenilor. „Este imposibil să trăiești în societate și să fii rupt de ea.” Indivizii care nu au acest motiv deloc actualizat sunt numiți asociali.

Pentru o muncă de succes în echipă (în producție, într-o echipă sportivă etc.), este necesar să se concentreze pe motivația prosocială. Acest lucru va uni echipa și va da rezultate pozitive.

Un politician care are acest tip de motivație este suficient de puternic, își va înrădăcina țara, nu în cuvinte, ci în fapte, și va face tot posibilul pentru prosperitatea ei. Ar fi destul de frumos ca înainte de a candida la funcțiile în cele mai înalte organe ale puterii de stat, funcționarii ar fi supuși unui test obligatoriu de către un psiholog pentru a identifica gradul de motivație pro-socială. Acest tip de verificare ar ajuta la înăbușirea corupției din țara noastră.

Motivul de afiliere

Tradus din engleză - alăturare. Adică sensul acestui motiv este comunicarea de dragul comunicării. Implică obținerea de bucurie și împlinire din relațiile cu alte persoane. Căutarea iubirii este un fel de actualizare a motivului de afiliere.

Motivație negativă

Este impulsul de a acționa prin frica de pedeapsă. Motivul este puternic, dar de scurtă durată: acționează numai sub influența inevitabilității unui impact negativ. De exemplu, predarea unui copil la școală sub pedeapsa pentru note slabe de către părinți. Motivația funcționează atâta timp cât o persoană este sigură de inevitabilitatea pedepsei. Merită să slăbiți controlul - iar copilul devine din nou un ratat stabil.

Forme de posibil impact care pot actualiza motivația negativă:

• - pedeapsa cu un cuvânt (condamnare, mustrare);
• – sancțiuni materiale (amenzi etc.);
• - izolare socială (ignorare, boicot, neglijare etc.);
• - impact fizic;
• - privare de libertate.

Motive comportamentale în viața umană

La diferite intervale de timp ale vieții unei persoane, comportamentul său este influențat de diferite motive. Adică unele sunt actualizate, altele devin potențiale și invers. Exemplu: de exemplu, în școala elementară, un copil învață sub influența motivației negative (pedeapsa), odată cu vârsta, motivația se schimbă - un tânăr devine interesat de obținerea de noi cunoștințe, se activează motivația pentru autodezvoltare. Dar totuși, setul de bază de motive, care este stabilit din copilărie și este dezvoltat în adolescență, rămâne pentru viață. Prin urmare, este dificil de supraestimat rolul părinților, profesorilor, mentorilor în procesul de modelare a personalității umane.

Activitatea umană depinde de obicei de mai multe motive. Și cu cât motivele sunt mai actualizate, cu atât este mai mare motivația persoanei de a obține rezultate. Exemplu: doi sportivi la fel de pregătiți din punct de vedere fizic, un singur obiectiv (câștigarea unui premiu). Prima motivație este atingerea scopului și primirea de beneficii materiale (fond de premii). Motivația celui de-al doilea este că, pe lângă cele două motive descrise, mai există și responsabilitatea față de echipă, autoafirmarea, dorința de a fi ca un idol-campion. Într-un caz anume, aceasta este aproape o victorie 100% pentru al doilea sportiv. Concluzie: prin utilizarea unor motive suplimentare, puteți crește nivelul general de motivație.

Deci, modelele generale de creștere a motivației:

• - înmulțirea numărului de motive care încurajează activitatea;
• – crearea unor factori de actualizare pentru o anumită situație;
• - o crestere a fortei motivante a fiecaruia dintre motive.

Regularitățile de mai sus au loc atât în ​​situații de muncă a unui manager cu subalterni, a unui antrenor cu sportivi, a unui profesor cu elevi, cât și în situație de autoreglare. O persoană își poate crește în mod independent și conștient motivația de a atinge un anumit scop. Învățând să manipuleze factorii motivaționali, absolut toată lumea poate obține un mare succes în orice fel de activitate.

Principalele manifestări ale orientării sunt nevoile și motivele, orientările valorice, nivelul pretențiilor, perspectivele și scopurile individului.

Motivele comportamentului și activității

Motivele sunt motivații pentru activități asociate cu satisfacerea anumitor nevoi. Se deosebesc unele de altele prin tipul de nevoie care se manifestă în ele, formele pe care le dobândesc, amploarea sau îngustimea, conținutul specific activității în care se realizează.

Activităților complexe corespund mai multor motive care formează sistemul motivațional. motive distinge prin conștientizarea lor. Motivele inconștiente sunt instalații și trenuri, conștiente - interese, credințe, aspirații.

motive inconștiente. Leadership-ul este o stare inconștientă de pregătire pentru o anumită activitate sau comportament. De exemplu, stabilirea profesorului de clasa întâi sub forma pregătirii pentru a îndeplini toate cerințele ei. Decorul este adesea rezultatul unor concluzii pripite, insuficient fundamentate din faptele experienței personale sau asimilarea necritică a stereotipurilor de gândire (judecăți standardizate stabilite într-un anumit grup). Setările sunt pozitive.

(de exemplu, în legătură cu medicii) și negativ - prejudecăți (de exemplu, în legătură cu lucrătorii din comerț). Există și atitudini cu privire la percepția unei persoane de către o persoană:

Există un bărbat, ce zici despre el? - a răspuns un prieten, ridicând din umeri: „Nu sunt familiarizat cu acest om, la ce știu bine despre el?” Există un bărbat, ce zici despre el?, am întrebat un alt prieten. „Eu Nu cunosc această persoană, ce pot spune rău despre el?

(R. Gamzatov)

Trenul este un impuls către activitate, este o nevoie nediferențiată, insuficient de clar realizată, o nevoie indistinctă de ceva. Este trecător: nevoia fie dispare, fie se transformă în aspirație. Antrenează caracteristic adolescenței ca vestigii ale aspirațiilor viitoare - motive conștiente.

Interesele ca motive conștiente

Interesul este o manifestare emoțională a nevoilor cognitive ale individului. Subiectiv, interesele se dezvăluie într-o dorință emoțională pozitivă de a cunoaște obiectul mai profund, de a-l înțelege. Rolul intereselor este că sunt un mecanism de stimulare a cunoașterii, forțând o persoană să caute căi, mijloace de satisfacere a unei anumite dorințe.

Interesele se disting prin conținut, scop, lățime, adâncime, stabilitate și eficacitate.

După scop interesele sunt împărțite în imediat si indirecte. Interesele imediate sunt conduse de atracția emoțională a obiectului. De exemplu, interes pentru rezolvarea problemelor, cuvinte încrucișate, comunicarea cu prietenii etc. Oamenii al căror motiv este interesul direct au așa-numita orientare spre afaceri și se bucură de procesul de muncă. Interesul indirect apare în legătură cu rezultatul activității, deși procesul în sine nu este întotdeauna de interes pentru subiect. Optimal pentru rezultatul activității este o combinație de interese directe și indirecte.

După adâncime interesele sunt împărțite în superficial și profund. După latitudine - pentru largi si îngust. Interesele largi sunt distribuite între multe obiecte; îngust concentrat într-o zonă. O trăsătură valoroasă de personalitate este o concentrare bogată de interese în mai multe domenii de activitate care nu au legătură. Focalizarea bogată a intereselor este deosebit de favorabilă pentru schimbarea tipurilor de activități - cel mai bun mijloc de refacere a energiei cheltuite în timpul lucrului. Deci, îngustimea sau amploarea intereselor este evaluată după conținutul acestora.

Prin durabilitate interesele sunt împărțite în durabil și instabil. Persistența interesului determină durata intensității acestuia. Interesul susținut este un semnal, un indicator al abilităților unei persoane. Uneori, interesul pentru ceva nu se stinge toată viața, de exemplu, ocupația unei profesii. Instabilitatea intereselor, atunci când capătă caracter de hobby-uri pasionate, dar de scurtă durată, este o trăsătură legată de vârstă care stimulează căutarea unei vocații și ajută la identificarea abilităților.

Există diferite combinații de interese: la unii indivizi sunt largi, versatile, profunde, la alții sunt largi, dar superficiale, la alții sunt profunde, dar înguste. În acest sens, tipul optim de persoană este tipul de persoană care, pe fondul unor interese largi, diverse, este centrală, de bază.

credinta

Un motiv esențial pentru comportamentul unei persoane sunt convingerile ei - acesta este un sistem de nevoi percepute care o încurajează să acționeze în conformitate cu opiniile, principiile, viziunea asupra lumii. Persuasiunea este forța motivatoare a comportamentului, te face să experimentezi acțiunile tale.

Credința este un sistem de cunoaștere transmis prin simțuri. Sunt convins că persoana cu care se leagă ideile sentiment si voi. Ea nu este capabilă să facă un act contrar principiilor ei.

Credințele sunt de mare importanță în caracteristicile sociale ale unei persoane. Se întâmplă ca o persoană să critice pe cineva, dar să se comporte la fel. Acest lucru indică faptul că convingerile ei nu sunt un ghid pentru acțiune. Dacă cunoștințele și credințele formează un sistem ordonat și organizat intern de credințe, ele constituie perspectiva individului.

Urmărire

Un motiv conștient este, de asemenea dorinta individului, adica motivele comportamentului in care se gaseste nevoia de ceva ce poate fi realizat prin eforturi volitive. Deoarece dorința nu este satisfăcută altfel decât printr-o activitate special organizată, aceștia sunt capabili să mențină activitatea individului pentru o perioadă lungă de timp.

Dacă o persoană este clar conștientă de condițiile în care simte nevoia și de mijloacele pe care intenționează să le folosească, atunci dorința capătă caracter de intenție.

Aspirațiile capătă diverse forme psihologice. Unul dintre ele este un vis ca imagine a unui viitor dorit creat de fantezie. Un vis susține și sporește energia unei persoane. Efortul se regăsește și în pasiuni, adică în motive și nevoi corespunzătoare care au o forță irezistibilă, care împinge totul în fundal, nu asociat cu pasiunea. Pasiunile de multă vreme determină modul de gândire și faptele unei persoane. Pasiunea nemulțumită dă naștere la emoții violente.

Forma aspiraţiilor este de asemenea ideal ca nevoia de a urma un exemplu, este luată de o persoană ca model de comportament. Idealul poate fi o anumită persoană, o imagine colectivă sau valori sociale. Idealurile reflectă întotdeauna viața: este imposibil să ne imaginăm ceva, ale cărui elemente nu ar exista în realitate.

În același timp, idealul prezice viitorul, evidențiind frumosul și perfectul. Există două tipuri de atitudine față de ideal: contemplativ-entuziast, pasiv și pasional-activ, când idealul este planul de viață, dă naștere dorinței de auto-încălcare.

Visele, pasiunile, idealurile, intențiile pot fi înalte și scăzute, și în funcție de dacă joacă un rol diferit în activitățile oamenilor și în viața societății.