Învățarea limbilor străine într-un mod jucăuș vă va ajuta nu numai să vă lărgi orizonturile și să învățați mai multe despre cultură, ci și să vă îndrăgostiți de subiect și să vă ușurați studiul. Ce este limba engleză? Este un fel ca o lecție, dar într-un mod distractiv și relaxat. Datorită acestor activități, școlarii înțeleg mai rapid și mai ușor materialul educațional.
Declarație generală a scopurilor și obiectivelor lecției. Planificare
Cum sunt organizate activitățile extrașcolare la școală? Timpul de lecție este alocat pentru aceasta. Cel mai bine, și chiar mai util, este să desfășurați astfel de activități în aer curat. Cu siguranță ar trebui să vă arătați imaginația și să diversificați lecția cu imagini strălucitoare, echipament, gândiți-vă cântece și, bineînțeles, un scenariu. Fără el, orice eveniment va fi plictisitor și plictisitor. Alegeți un format de scenariu distractiv și asigurați-vă că fiecare elev poate participa.
Această distracție are 3 scopuri.
1. Lărgindu-vă orizonturile. Activitățile extracurriculare de la școală vă permit să învățați limba mai în profunzime, să analizați o anumită temă și să dezvoltați abilitățile de citire și dialog.
2. Scopul general de dezvoltare. Îmbunătățește abilitățile de comunicare, dezvoltă și vă permite să luați inițiativă.
3. Procesul educațional. Acceptarea informațiilor proaspete, familiarizarea cu țara studiată, dezvoltarea interesului pentru limbă.
Puteți lua orice subiect ca subiect. Acestea sunt vremea, animalele, Crăciunul, tradițiile, bucătăria națională, sportul. Copiii mai mici ar trebui să aleagă altele mai simple, cum ar fi numărarea. În acest articol vom încerca să gândim un scenariu pentru copiii de vârstă școlară primară pe tema „Alfabetul”.
Cum se desfășoară o activitate extracurriculară pe limbi străine
Pentru a crește motivația elevilor, lecția ar trebui să fie desfășurată într-o manieră relaxată și pe jumătate în glumă. Începutul ar trebui să fie astfel încât copiii înșiși să dorească să dezvolte subiectul, adică să inspire. Vorbiți despre importanța muncii în echipă.
Exerciții și răsucitori de limbă
Sucitoarele de limbă, sau mai degrabă pronunția lor corectă, vă vor ajuta să vă îmbunătățiți pronunția și să vă formați accentul necesar. Așa sunt antrenați mușchii limbii. Răucitoarele de limbă ar trebui să fie cele mai ușoare. Chiar dacă copiii nu vor putea repeta totul, principalul lucru este că vor auzi vorbirea corectă. Exercițiile și glumele distractive vor ajuta la ameliorarea tensiunii, la diluarea și mai mult atmosfera și vă vor permite să vă relaxați. Dezvoltarea unui eveniment în limba engleză este un proces foarte responsabil, care poate atât să-i introducă pe copii la subiect, cât și să aducă mai strâns echipa școlii.
ghici o ghicitoare
Pentru copiii mai mari, puteți folosi ghicitori care rime în timpul evenimentului. Și elevii mici își vor asculta bucuroși profesorul. Pentru astfel de copii, cu siguranță ar trebui să traduci tot ce spui. Și dacă lecția se ține pe stradă, conduceți-o înarmat cu un număr mare de imagini.
Un exemplu de activitate pentru clasele elementare „Alfabetul amuzant”
Copiii care abia încep să învețe o limbă străină vor fi interesați de un scenariu pe tema alfabetului. Literele pot fi folosite ca imagini sau ca jucării moi. Cu siguranță ar trebui să veniți cu o poezie ușoară pentru fiecare dintre ele, de preferință combinând fraze rusești și engleze.
Sarcini, obiective, echipamente
Este imposibil să-ți imaginezi o activitate extracurriculară în limba engleză fără a defini în prealabil o astfel de lecție. Pe ei se bazează atunci când dezvoltă sarcini. Când desfășurați scenariul „Alfabetul amuzant”, scopurile și obiectivele vor fi următoarele:
1. Studierea literelor, pronunția corectă a sunetelor, predarea alfabetului.
2. Jocuri într-o atmosferă relaxată.
3. Dezvoltarea abilităților de echipă și a individualității fiecărui elev, încredere în sine.
Pentru desfășurarea acestui eveniment, veți avea nevoie de următoarele echipamente: muzică, cântece în limba engleză, cartonașe cu alfabet, o tablă școlară decorată festiv.
Scenariu
Distribuiți toate scrisorile între elevi. Rugați elevii să intre în clasă pe rând și să recite poezia pe care au învățat-o. Cărțile de scrisori trebuie distribuite în avans pentru familiarizare înainte de a desfășura o activitate extracurriculară în limba engleză. Exemple de poezii ar putea fi:
Se auzi o bătaie în uşă.
Cine e acolo?
Litera A și toamna toamna.
Litera este B, iar mingea este bilă,
Am pus cartea pe masă.
S. a plecat la vânătoare.
Kitty, ia-ți labele,
Pentru ca prânzul nostru delicios să nu ajungă la o pisică moale.
Nu veni aici
Ce se întâmplă dacă litera D mușcă?
Pisica aleargă cât de repede poate
De la câinele furios.
Am venit să stea cu noi peste noapte,
E începe cu ou.
Este eclozat de un quonka.
Acesta este sfârșitul - sfârșitul, punct.
M-am așezat cu îndrăzneală pe un nufăr,
Litera F va crona tare,
La urma urmei, se știe că broasca broască -
Foarte tare wah!
Swifts zboară sus.
Fă-ți prieteni și cu litera G.
Ridicându-mi cu mândrie capul,
O girafa se uita de sus.
H va șterge rapid nasurile tuturor.
Iată un cal care se repezi spre noi.
Nu există obstacole pentru ea
Dacă călărețul poartă o pălărie.
Suntem atât de asemănători cu această scrisoare,
La urma urmei, eu și eu suntem una și aceeași.
Râdem și mâncăm
Înghețată înghețată.
Ce dulce este acest J,
Chiar mai dulce decât toate prăjiturile.
Această scrisoare este cunoscută de toată lumea
Mai mult pentru cei care iubesc dulceata.
Litera poate controla orice lacăt.
Cheia le va deschide cu ușurință.
Regatul va duce la castel
Și vom fi cufundați în lux.
Scrisoarea se adresa tuturor:
Ajută mielul,
Ca să se întindă în pătuț
Și a reușit să aprindă lampa.
Oh, ce maimuțe!
Ei bine, unde am fi fără maimuță!
Ea vrea ceva dulce
Asta înseamnă că are nevoie de pepene galben.
Scrisoarea nu se va sătura de agățat,
Pentru că acolo este un cuib.
Toată ziua până în zori
Observăm stejar.
Stejarul cheamă pe toată lumea să vină repede.
Îi vom spune: O"Key.
Pirat - pirat războinic -
Papagalul este fericit.
Uite doar - iată-ne
Ea flutură o ramură de palmier.
Cânt o melodie grozavă
Despre litera amuzantă Q.
Această regină este regină
Are un rang foarte important.
Sfat: o activitate extracurriculară în limba engleză va fi și mai distractivă dacă selectați o melodie separată pentru fiecare literă.
Cuvântul este peste tot în oraș:
Ce fel de literă este acest R?
Iată secretul meu principal pentru tine:
Arată ca un șobolan.
Litera răsucită S
Piques interes.
Pe cerul albastru vom vedea o stea -
Aceasta este o stea strălucitoare.
T chemat într-o lume îndepărtată.
Trebuie să mergi să o vizitezi.
Se va juca acolo cu tine
Jucărie amuzantă.
Există un semn: te vei întâlni cu U -
Poate ploua în această zi.
Scrisoarea a devenit mult mai bună -
Oferă școlari o umbrelă.
Să prindem mingea repede
La urma urmei, V este din nou pe serviciu.
Mingea a mers sus!
Ce interesant este voleiul!
W este cunoscut tuturor copiilor,
Merită să ne întoarcem M.
În pădure, ochii lui scânteind la noi,
Lupul urlă tare.
Doctorul ne-a strigat de la uşă:
Cine urmează la X-Ray?
Nu vă fie teamă, aceasta este pentru toată lumea
Deci trebuie să faci o radiografie.
Haide, ia vâslele,
În caz contrar, Y va ajunge din urmă.
Apeluri departe în mări
Barcă cu pânze albă un iaht.
Sunteți familiarizat cu litera Z?
La urma urmei, am câștigat un bilet,
Vezi vulpe, capră
La grădina zoologică - grădina zoologică locală.
Încheierea jocului
La sfârșitul tuturor literelor, puneți-le pe fiecare în ordinea corectă și cântați orice cântec pentru copii pe tema alfabetului. Puteți juca jocul „Literele sunt confuze” și puteți provoca alți elevi care nu au suficiente elemente pentru a construi alfabetul corect. Toate acțiunile ar trebui să fie însoțite de cântece vesele și de încurajare a participanților.
Engleza poate fi predată la orice vârstă școlară, doar cu cât copiii sunt mai mari, cu atât programul ar trebui să fie mai complex. Astfel de cursuri promovează o comunicare mai profundă, elimină conflictele în echipă, îi învață pe școlari să ia inițiativă și să nu le fie frică să vorbească în fața celorlalți și, de asemenea, dezvoltă atenția, logica, memoria și alte calități.
Activitate extracurriculara in limba engleza in clasele 7-8
„O poveste a unei tradiții sau ceaiul de la ora 5”
Iulia Nikolaevna Trofimova, profesoară de engleză, MKOU „Școala Gimnazială Nr. 1 Medvezhyegorsk”, Republica Karelia
Formă: joc educativ
Forma de organizare: grup (echipe de 5-6 persoane)
Echipament: computer și proiector multimedia, fișe, înregistrări audio și video; set de ceai, servetele si modele de mancare.
Ţintă: generalizarea cunoștințelor lingvistice și culturale ale elevilor dobândite la lecțiile de engleză și actualizarea noilor cunoștințe.
Sarcini:
1. Educațional:
1. îmbunătățirea abilităților și cunoștințelor practice ale limbii engleze în următoarele tipuri de activitate de vorbire: ascultare, vorbire, citire;
2. perfecţionarea abilităţilor lexicale şi gramaticale
2. Dezvoltare:
1.Dezvoltarea și antrenamentul atenției, memoriei, gândirii.
2. Extinderea orizonturilor generale
3.Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă și de a lua decizii comune.
4.Dezvoltați calități personale pozitive (responsabilitate, bunăvoință, simțul asistenței reciproce).
3. Educațional:
1. Cultivați interesul pentru studierea subiectului.
2. Încurajarea respectului pentru cultura țării dumneavoastră și țările în care se studiază limba.
Etapele jocului:
1. Etapa introductivă (istoria tradiției)
2. Cum se prepară ceai englezesc adevărat?
3. Proverbe și unități frazeologice despre ceai
4. Eticheta ceaiului în Anglia
5. Cântec despre ceai
6. Test
7. Concluzie (reflecție, rezumare)
Progresul evenimentului
Etapa 1 - Introducere
(1-2 slide) - Bună, băieți și fete! Îți place să bei ceai? Englezii chiar o fac. Astăzi veți afla câteva fapte noi interesante despre una dintre tradițiile distinctive engleze, numită ceai de după-amiază sau ceai de la ora 5. Haideți să vedem un videoclip. (Elevii urmăresc un fragment din videoclipul „Ceaiul de la cinci ore la Brown” Hotel Londra" )
(3 slide) - Ai idee de ce englezii beau ceai exact la acest moment al zilei?
(4-6 slide) -Această tradiție datează din 1840 și a apărut datorită Annei Maria Stanhope, ducesa de Bedford, care a fost domnișoara de onoare a reginei Victoria. Cert este că în secolul al XVIII-lea o cină a fost amânată pentru o perioadă ulterioară până la începutul secolului al XIX-lea și a ajuns să fie servită la orele 19 și 20.30. Masa suplimentară între micul dejun și cină a fost prânzul. Dar nu a existat o altă masă pentru o perioadă lungă de timp înainte de cină în care oamenii să fi simțit foarte foame.
Ducesa de Bedford a început să sufere de „sentiment rău” în stomac în jurul orei 16:00, de aceea obișnuia să ordone servitorilor săi să-i aducă o tavă cu ceai, pâine și unt. Anna a apreciat sentimentul de confort, așa că a început să experimenteze o astfel de „înviorare” în fiecare zi și a devenit obiceiul ei. A început să invite prieteni să i se alăture pe la ora 5 după-amiaza în camerele ei din Castelul Bivver pentru a împărți ceaiul cu ea. Înapoi la Londra, ducesa a continuat tradiția și, în curând, celelalte doamne au băut ceai precum o practică regulată.
Astfel, ceaiul de după-amiază a fost un eveniment social. Doamnele înaltei societăți aveau oaspeți în sufragerie între orele 4 și 5. Au schimbat bârfe, au planificat seara și au cunoscut oameni noi. Uneori, o doamnă venea doar pentru 10-15 minute, deoarece voia să viziteze unele dintre aceștia " ceaiuri". La ora ceaiului s-au servit diferite prăjituri cu ceai, prăjituri, sandviciuri și fructe. Pe lângă ceai, oaspeții se puteau bucura de cafea, vin, sherry sau șampanie. (Pe diapozitivele 4-6 sunt imagini cu petreceri sociale cu ceai)
(diapozitiv 7-8) - Ritmul modern de viață a schimbat tradițiile și stilul de viață al multor englezi, dar oricât de ocupați ar fi aceștia, britanicii încearcă să găsească timp să bea ceva ceai cu o felie de plăcintă. Ceaiul tradițional de după-amiază oferă o varietate de sandvișuri (obligatoriu sunt sandvișuri cu castraveți felii subțiri (sandvișuri cu degete) și diverse prăjituri și chifle (scones).
Etapa 2 - Întocmirea instrucțiunilor pentru prepararea ceaiului
(9-10 slide) - Știi să faci ceai tradițional englezesc cu cremă? Sarcina ta este să pui acțiunile în ordinea corectă pentru a face o rețetă. (Care echipă este cea mai rapidă care creează instrucțiuni pentru prepararea ceaiului folosind acțiunile sugerate)
Răspuns:
Etapa 3 - Găsirea corespondențelor între unitățile frazeologice engleze despre ceai și echivalentele lor rusești
(11 slide) - Potriviți expresiile cu semnificațiile lor în rusă (Cine va găsi mai repede meciurile între echipe)
Răspuns:
nu fii ceașca de ceai a cuiva - nu pe placul tău;
luați ceaiul cu cineva - faceți afaceri, aveți o relație de afaceri cu cineva
nu... pentru tot ceaiul din China - nu pentru nimic în lume (nu pentru orice preț)
a storm in a teacup - furtuna in pahar
să fie la fel de bun ca un ceainic de ciocolată - să fie de puțin folos (ca laptele de capră)
citește frunzele de ceai - prezice la întâmplare (ghici pe zaț de cafea)
Etapa 4 - Vizionarea unui film despre eticheta ceaiului în Anglia
Urmăriți un videoclip despre eticheta ceaiului în Anglia. Faceți notițe. După aceea, va trebui să ne arăți cum să ne comportăm la masă în timp ce bei ceai folosind echipamentul dat. (Elevii urmăresc videoclipul „Eticheta ceaiului cu cremă engleză”. După vizionarea filmului, unul dintre membrii echipei este chemat să demonstreze regulile de etichetă. Se evaluează corectitudinea sarcinii)
Etapa 5 - Cântec despre ceai
(diapozitiv 12-13) - Acum veți asculta melodia numită „English Tea” a unui cunoscut cântăreț englez Paul MacCartney. Sarcina dvs. este să completați versurile melodiei cu cuvintele lipsă prezentate mai sus. (Echipele primesc textele primului vers și refrenul melodiei cu lacune. După ascultarea melodiei, se judecă cine a completat mai rapid și corect toate golurile din text)
Răspuns:
Ți-ar păsa sta cu mine
Pentru o ceașcă de ceai englezesc?
Foarte twee, foarte eu
Orice soare dimineaţă
Ce plăcere ar fi
Discutând atât de încântător
Bonă coace zână prăjituri
Fiecare duminică dimineaţă
Mili de mile de grădină englezească
Întinzându-se pe lângă salcie copac
Linii de hollyhocks și trandafiri
Asculta cel mai atent
Hai să cântăm împreună! (Toată lumea cântă o melodie împreună)
Etapa 6 - Test
Răspundeți la întrebări alegând una dintre opțiuni
(Echipele primesc foi cu întrebări cu răspunsuri multiple. Prima echipă care răspunde primește un punct în plus pentru viteză. Apoi se numără răspunsurile corecte ale fiecărei echipe)
Raspunsuri:
1. De la ce oră datează tradiția?
A.1740
B.1840
C.1814
2 Anna Maria Stanhope a fost un
A. Ducesă de Setford
B. Ducesă de Redford
C. Ducesă de Bedford
3. În timpul petrecerilor de ceai de după-amiază în epoca victoriană, doamnelor..
A.a schimbat bârfele, a planificat seara și a cunoscut oameni
B. au vorbit între ei, s-au uitat la televizor și s-au distrat
C. a băut ceai, a împărtășit bârfe și a dansat
4. Cum se numesc sandvișurile feliate subțiri?
A.sandvișuri subțiri
B.sandvișuri fine
C.sandvișuri cu degete
5. Ce este un scone?
A.o bucată de pâine
B.a chifla
Activitate extracurriculara in limba engleza
Clasă: 2
Subiect: « AmuzantEngleză" (Engleză amuzantă)
Echipament: calculator(prezentare), materiale didactice
Tip de lecție: combinat (activarea de material nou cu elemente de control și generalizare)
Obiective:
Educațional: îmbunătățirea abilităților lexicale, gramaticale și de audit ale elevilor, dezvoltarea abilităților de comunicare prin diferite tipuri de activități de vorbire.
Test: evenimentul permite profesorului să evalueze nivelul de stăpânire a materialului parcurs în cadrul cursului de predare a limbii engleze.
Educațional: cultivarea inițiativei și curiozității la elevi.
Sarcini:
Organizați o atmosferă favorabilă din punct de vedere psihologic pentru eveniment.
Promovați unitatea echipei.
Dezvoltați abilitățile creative.
Participanti: 2 echipe cu un număr aproximativ egal de oameni în fiecare. Numărul de participanți puternici și slabi din fiecare echipă este aproximativ același.
Pregatirea evenimentului: Înainte de eveniment, elevii au trebuit să revizuiască regulile de gramatică și fonetică engleză, precum și cuvintele dobândite recent. Sarcinile evenimentului au fost construite în conformitate cu cunoștințele pe care ar trebui să le dobândească elevii. În procesul de pregătire pentru eveniment, profesorul ar trebui să selecteze cel mai interesant material.
Condiții pentru desfășurarea evenimentului și evaluarea rezultatelor: Evenimentul este condus de prezentator (profesor). Se compune din trei etape: În prima etapă, elevilor li se vor da sarcini de fonetică. În a doua etapă, se organizează un test care conține sarcini lexicale și gramaticale. Fiecare echipă răspunde pe rând, pentru fiecare răspuns corect destinat unei anumite echipe se acordă 1 punct, în cazul în care o echipă nu poate răspunde la întrebarea ei, iar echipa adversă știe răspunsul, aceasta din urmă primește 2 puncte. În a treia etapă, are loc un „super joc”, permițând echipei cu cele mai puține puncte să ajungă din urmă sau să învingă echipa adversă.
Mișcare Evenimente :
Salutare baieti si fete! Mă bucur să te văd la lecția noastră. Ce mai faci? Văd că starea ta de spirit este bună. Astăzi vom avea un concurs. Poți vorbi în engleză? Crezi că știi foarte bine engleza? Vom vedea! Ești gata să începi? În regulă! Noroc!
Două echipe vor lua parte la competiția noastră, așa că trebuie să vă împărțiți în echipe și să vă alegeți liderul.
Ai terminat? Grozav!
Acum este timpul să începem! Luați loc, vă rog. Priviți ecranul și urmați instrucțiunile. Fii atent!
Provocare fonetică :
Citiți următoarele răsucitoare de limbă:
Hickety, pickety, pisica mea neagră îi place să stea în pălăria mea albastră.
Pisica neagră a lui Pat este în pălăria neagră a lui Pat.
O ceașcă de cafea bună într-o ceașcă de cafea bună.
Un marinar a plecat la mare
Pentru a vedea ce putea vedea,
Și tot ce putea vedea
A fost mare, mare, mare.
Peter Piper a ales
Un ciocan de ardei murati;
Un ciocan de ardei murati
Peter Piper a ales.
Bine făcut! În această etapă de competiție echipa... a câștigat. Felicitările noastre echipei! Loc de muncă bun. Și acum, să trecem la provocarea lexicală. Ar trebui să alegi cuvântul potrivit.
2.1) Provocare lexicală:
1. Ce vezi la această poză?
o pisica
b) câine
conversație
2. Ce vezi la această poză?
minge
masa
câine
3. Ce vezi la această poză?
scaun
pisică
avion
4. Ce vezi la poza asta?
Masa
Scaun
Pălărie
Răspunsuri: (b, a, c, a).
Grozav! Câștigătorul este echipa... în această competiție. Aici vine sarcina de gramatică. La început ar trebui
2.2) Provocare de gramatică:
Completați golurile cu am, is, are.
eu ___ un elev.
Sora mea ___ studentă.
Tatăl ei ___ inginer.
Tom ___ bun la școală.
(sunt, este, este, este)
Completați golurile cu am, is, are.
Kate și Mike ___ prieteni.
eu ___ bine.
Tu ___ din Moscova.
Maria ___ o fată bună.
(sunt, sunt, sunt, este)
Gaseste greselile:
Masa mea este mare.
Julia sunt o actriță bună.
Are 3 carti.
Tu dragostea mea.
(Masa mea ESTE mare. Julia ESTE o actriță bună. Are 3 CĂRȚI. Te iubesc.)
Potriviți bucățile de propoziție:
Pălăria mea
sunt un
Aceasta masa
Aceste carti
elev bun
este rosu
sunt interesante
este rotund
(Pălăria mea este roșie. Sunt un elev bun. Această masă este rotundă. Aceste cărți sunt interesante.)
Loc de muncă bun! Toți sunteți deștepți și buni. Și acum avem super jocul care ne va arăta câștigătorul. Uită-te la sarcină, te rog. Ar trebui să inventați o poveste folosind fragmentele de propoziții. Dacă vrei să adaugi ceva, va fi grozav.
Am o familie... (mare/mică). În familia noastră există... (sunt 3/4/5) persoane. Am (frați/surori). Tatăl meu... (este profesor/inginer). Mama mea... (este profesor/artist). Eu... (iubesc/respect/apreciez) familia mea foarte mult.
Este momentul potrivit pentru a ne termina competiția. Ai participat la fiecare provocare și ai făcut toate sarcinile în mod corect. Toți ați făcut tot posibilul pentru a câștiga! Mulțumesc foarte mult!
:// lizasenglish. ru/ proiznoshenie/ Cel mai bun- skorogovorki. htmlScenariul unei activități extracurriculare în limba engleză pentru școlari
Test în limba engleză „Cheile Fort Boyard”
Descrierea materialului: Acest scenariu va fi util profesorilor de engleză pentru a desfășura activități extracurriculare. Testul este organizat pentru elevii din clasele 5-9, ca parte a săptămânii limbii engleze. Prin participarea la test, copiii își dezvoltă și își îmbunătățesc abilitățile intelectuale și creative, învață să câștige și să sufere înfrângeri cu demnitate.Obiective de bază:
creșterea motivației elevilor de a învăța limba engleză,
dezvoltarea competenței de comunicare.
Sunt selectate echipe de 6 participanți (din clase diferite). Fiecare echipă își alege un nume. Elevii din clasele 10-11 și profesorii de materii acționează ca proprietari ai fortului. Jocul se desfășoară în două runde.
Progresul jocului.
Jocul începe în holul etajului 1, unde se aud prezentările echipelor și se anunță regulile jocului fiecărei echipe o fișă de traseu.
Regulile jocului.
Sarcina fiecărei echipe din prima rundă este să strângă cât mai multe chei, ascunse în locuri diferite. Pentru a obține cheia, trebuie să finalizați sarcina, al cărei rezultat este un indiciu pentru găsirea cheii.
La fiecare etapă a primei runde, doar participantul ales de proprietarul fortului are dreptul de a finaliza sarcina. În același timp, ceilalți membri ai echipei nu au dreptul de a intra în birou. Dacă sarcina este finalizată incorect sau interpretul nu investește în intervalul de timp alocat, acest participant rămâne ostatic în acest loc și nu are dreptul de a lua parte la jocul ulterioară. Un membru al echipei joacă o singură dată. Este alocat timp pentru a finaliza sarcina și pentru a găsi cheia.
În primul tur, echipa cu cele mai multe chei câștigă. În cazul aceluiași număr de taste, echipele sunt invitate să joace o cheie suplimentară.
Echipa care a câștigat primul tur joacă în turul al doilea. Sarcina echipei este să ghicească cuvântul cheie. Pentru a face acest lucru, ei colectează indicii oferite de proprietarii fortului, îndeplinind una sau alta sarcină a proprietarilor de fort conform acelorași reguli ca în prima rundă. Pentru a obține indicii suplimentare, puteți sacrifica un membru al echipei.
Prima rundă - colectarea cheilor
Echipa care adună mai multe chei trece în runda a doua, în cazul aceluiași număr de chei, reprezentanții echipei sunt invitați să joace jocul „Ultima Piatră”.
Esența jocului: Dintr-un morman de pietre, doi jucători iau pe rând câte 1, 2, 3 sau 4 pietre (de fiecare dată, câte dorești, dar nu mai puțin de una și nu mai mult de patru). Cel care ia ultima piatră câștigă.
Primul stagiu(sala de lectură - 3 min):
Prezentatorul explică că cheia este ascunsă în bibliotecă într-o carte pe coperta căreia se află un desen cu răspunsul la ghicitoarea propusă. Participantul are dreptul de a alege o singură carte.
1. Funcționează zi și noapte,
Dar nu fuge niciodată. (un ceas)
2. Sunt galbenă, sunt făcută din lapte, mă mănânci cu pâine. (unt)
Faza a doua(recreere lângă biroul directorului - 5 min):
Prezentatorul spune că dușmanii răi au ascuns în siguranță cheia undeva aici și nu deschid nimănui locul prețuit. Cu toate acestea, cel mai laș dintre bandiți a recunoscut că cheia ar putea fi găsită folosind planul de coordonate. Intr-un punct cu anumite coordonate pe podea se afla o bucata de hartie pe care este scrisa unde este ascunsa cheia. În plus față de această foaie, mai sunt câteva coli de hârtie pe podea unde sunt indicate coordonate incorecte.
Calea: 1. Participantul stă în punctul cu coordonatele (nouă; zero). Sari la punctul (cinci; minus trei), (unu; minus unu), (minus unu; unu), (minus doi; patru), (doi; patru), (minus doi; opt).
2. Participantul stă în punctul cu coordonatele (zero; zero). Sari la punct (unu; trei), (șase; doi), (șase; minus doi), (doi; minus unu), (minus doi; unu), (minus cinci; cinci).
* Un participant, realizând că a făcut o mișcare incorectă, nu are dreptul de a reveni.
(Cheia este ascunsă sub una dintre flori)
A treia etapă(sala de sport - 2 min):
Profesorul de educație fizică, încercând să oprească jocul, a ascuns cheia. Participanții vor trebui să obțină cheia completând o cursă de ștafetă sportivă. Cel care primește cheia este ales prin tragere la sorți, doar numărul de numărare este înlocuit cu o sarcină.
Participantul la joc care se află pe linia de înălțime sub numărul răspunsului încearcă să obțină cheia.
Exercițiu: Două numerele șapte și trei au ajuns odată într-un loc unde zăceau multe lucruri diferite și au început să le caute pe ale lor. Ajută-i să o găsească. (patru)
H a patra etapă(clasa de biologie – 3 min):
Prezentatorul explică că profesorul de biologie și-a pierdut cheia undeva în birou. El își amintește doar ceea ce este necesar pentru asta:
Sarcina: răspunde la întrebare în engleză
1. Mamifer marin din subordinea balenelor dințate (delfin)
2. Știința relațiilor dintre organismele vegetale și animale între ele și cu mediul lor (ecologie)
Cheia se află sub capacul biroului, al cărui număr se potrivește cu numărul răspunsului corect. 1-Ecologie, 2-Biologie. 3-Istorie, 4-crocodil, 5-delfini, 6-șoareci.
A doua rundă este colectarea de indicii.
Echipa este rugată să rezolve cuvântul „basm” pentru a avea acces la comoară. Pentru a face acest lucru, li se cere să găsească indicii.
1 indiciu (2 min) este în sala de clasă de limba rusă.
Cuvântul este împărțit în trei părți „po – vest – vo – nie”, care sunt lipite în diferite locuri din birou.
Sugestia 2 (2 min.) „toată lumea iubește, mai ales copiii” se află în sage (camera din spate a clasei de engleză). Pentru a-l obține, trebuie să rezolvi una dintre ghicitorile lui.
Enigmele Înțeleptului:
1. Când ploaia cade din cer,
Deschide-mă dacă vrei să stai uscat. (umbrelă)
2. Tick, tick, tick este sunetul pe care îl scot,
Sau sunați, sunați, sunați, pentru a vă ajuta să vă treziți. (ceas)
3. Suntem drăguți la privit și plăcut la miros.
Dacă ai o grădină, ne cunoști bine. (flori)
Sfat 3 (5 min) „operă poetică populară”
Sugestia este în clasa de engleză. Pentru a-l obține, trebuie să rezolvi șarade.
Îi cunoști pe acești oameni celebri și profesiile lor?
1. Ceaikovski a fost un... (compozitor)
2. Charlie Chaplin a fost un... (actor)
3. Lewis Carrol a fost un... (scriitor)
4. Michelangelo a fost un... (artist)
5. Gagarin a fost un... (spatial)
6. Arhimede a fost un... (om de știință)
7. Cleopatra a fost o... (Regina)
8. George Washington a fost un... (Președinte)
9. Beatles au fost un... (cântăreți)
10. Ivan IV (cel Groaznic) a fost un... (Țar)
4 indicii (4 minute)
Literele sunt scrise pe figuri geometrice, din care trebuie să colectați următorul indiciu (cuvântul „ficțiune”). Cifrele sunt împrăștiate în hol.
* Pentru fiecare dintre cele două indicii rămase, echipa trebuie să sacrifice unul dintre participanți („magie”, „magie”).
Dacă echipa ghicește cuvântul, atunci participanții trebuie să scrie acest cuvânt pe tablă în limba engleză, după care au acces la comoară. Ei trebuie să scoată cât mai multe baloane din sala de biologie. Pentru toate acestea sunt alocate 1,5 minute (pentru trezorerie - 30 de secunde).
Rezumând.
Ambele echipe se adună în sala de întruniri. După semnalul final, membrii echipei câștigătoare își scot baloanele și primesc premii. În continuare, echipa care pierde este invitată și i se acordă premii de consolare. Echipa câștigătoare primește premiul principal. În plus, studenții individuali sunt premiați în următoarele categorii:
„Cel mai bun spărgător de coduri” - este acordat un pergament antic, pe care este scrisă o felicitare în mâna lui Morse;
„Cel mai bun săritor” - certificat;
„Cel mai bun detectiv” - o medalie de la Sherlock Holmes cu dreptul de a fi moștenit.
Un set informal de lucrări pe termen scurt, care vizează obținerea de rezultate specificate. Evenimentul poate fi considerat un proiect căruia i se aplică un flux simplificat de documente datorită duratei sale scurte și intensității reduse a forței de muncă.… … Ghidul tehnic al traducătorului
EVENIMENT- EVENIMENT, evenimente, mier. (oficial de carte). O acțiune care vizează realizarea a ceva, atingerea unui scop. Dicționarul explicativ al lui Ușakov. D.N. Uşakov. 1935 1940... Dicționarul explicativ al lui Ușakov
EVENIMENT- EVENIMENT, I, Mier. Un set de acțiuni unite printr-o sarcină semnificativă din punct de vedere social. Desfășurați evenimente culturale și educaționale importante. M. pentru spectacol (realizat formal, fără interes; ind. colocvial). Dictionar… Dicționarul explicativ al lui Ozhegov
Eveniment- o actiune organizata sau un ansamblu de actiuni care vizeaza realizarea a ceva. obiective. Dicţionar de termeni de afaceri. Akademik.ru. 2001... Dicţionar de termeni de afaceri
eveniment- , eu, miercuri. O acțiune organizată sau un set de acțiuni care vizează atingerea unor obiective specifice. ◘ De o duzină de ani încoace, la Kaunas este organizat sistematic un eveniment numit „Scriitori pentru muncitori”. Sov. Lit., 106.… … Dicționar explicativ al limbii Consiliului Deputaților
eveniment- planificarea unei modalități de eveniment, planificarea unui eveniment se desfășoară pasiv în sya, organizarea programarea unei modalități de eveniment, planificarea efectuarea unui eveniment organizarea evenimentelor se desfășoară pasiv în sya, organizarea... ... Compatibilitatea verbală a numelor neobiective
eveniment- substantiv, p., folosit comparaţie adesea Morfologie: (nu) ce? evenimente, de ce? eveniment, (vezi) ce? eveniment, ce? eveniment, despre ce? despre eveniment; pl. Ce? evenimente, (nu) ce? evenimente, de ce? evenimente, (vezi) ce? Evenimente,… … Dicţionarul explicativ al lui Dmitriev
eveniment- un eveniment major... Dicționar de idiomuri rusești
Eveniment- o denumire generalizată condiționată pentru orice interacțiune mai mult sau mai puțin organizată între copii și profesori, care are un scop, un conținut și o metodă de implementare corespunzătoare. Activitățile din școală se numesc de obicei forme extracurriculare de organizare... ... Fundamentele culturii spirituale (dicționarul enciclopedic al profesorului)
eveniment- renginys statusas T sritis švietimas apibrėžtis Tam tikrą programą ir vidinę struktūrą turinti ugdymo forma. Organizuojami didaktiniai, auklėjamieji, meninės saviveiklos, sporto ir kt. renginiai. Šis terminas plačiau vartojamas užklasinės veiklos … Enciklopedinis edukologijos žodynas
Cărți
- Un eveniment de un milion de dolari. Bani rapidi pe cunoștințele altora, Andrey Parabellum. Antrenamentele devin din ce în ce mai populare în fiecare zi. Și acest lucru nu este surprinzător. În aproape orice domeniu, profesional sau personal, o persoană trebuie să concureze și să fie mai bună decât ceilalți. Și mai mult... Cumpărați cu 186 RUR carte electronică
- Evenimentul „Terminal” Potsdam, 1945, V. N. Vysotsky. „Terminal” este numele de cod pentru conferința liderilor țărilor coaliției anti-Hitler din 1945, la Potsdam, lângă Berlin. Autorul vorbește despre pregătirile diplomatice pentru „marea întâlnire”... Cumpărați pentru 180 de ruble
- Elena Obolenskaya. Un eveniment în valoare de un milion sau cum se organizează evenimente VIP cu participarea președinților țărilor, Vladimir Marinovich. Vladimir Marinovich și Elena Obolenskaya, șeful organizării evenimentelor VIP la Grand Hotel Europe. „Încercăm să menținem relații cu toți clienții noștri. Nu contează, noi...
