în raport cu cele trei anterioare este un fel de „incompatibilitate”. Dharma nu poate fi amestecată cu liberalismul, socialismul sau naționalismul. Ea există „în paralel”, deoarece pentru ea nu există o opoziție a sferelor vieții societății, o opoziție a naturalului, social și individual. Cu toate acestea, conține elemente ale valorilor principale ale tuturor celor trei doctrine.

Note

1 Vezi: Upadhyaya, D. Integral Humanism / Deendayal Upadhyaya [Resursa electronică]. - Mod de acces: http://www.bjp.org/.

2 A se vedea: Andersen, W. The Brotherhood in Saffron: The Rashtriya Swayamsevak Sangh and Hindu Revivalism / Walter K. Andersen, Shridhar D. Damle [Resursa electronică]. - Mod de acces: http://en.wikipedia.org/wiki/the_brotherhood_in_saffron:_ the _ rashtriya _ swayamsevak_ sangh_and_hindu_revivalism.

3" Upadhyaya, D. Umanism integral / Deendayal Upadhyaya [Resursa electronică].

Mod de acces: http://www.bjp.org/.

4 Vezi: Preocuparea cu materialismul [Resursa electronică]. - Mod de acces: http://en/wikipedia/org/wiki/Integral_humanism.

Valery Kim Ekaterina Ivanchenko

Câteva caracteristici ale diplomației Chinei în Evul Mediu

Timp de mii de ani, o vastă China culturală a existat printre triburile nomade barbare din nord și formațiuni de stat relativ mici și slabe din sud și est. Această situație, care a persistat până în Evul Mediu, s-a reflectat în viziunile de politică externă atât ale elitei, cât și ale întregului popor chinez, care considerau țara lor centrul pământului și al restului umanității, de la care chinezii cultivați nu aveau nimic de făcut. învăța. Complexul de superioritate etno-civilizațională s-a reflectat chiar și într-o sferă de activitate atât de pragmatică precum diplomația2.

Se știe că chinezii sunt unul dintre cei mai politicoși oameni din lume, corectitudinea lor în sfera afacerilor și sociabilitatea în viața de zi cu zi devin adesea subiecte pentru numeroase lucrări științifice. Perioada Evului Mediu a devenit pentru China epoca diferitelor războaie prelungite și a contactelor lungi interetnice. Extinderea granițelor statului, creșterea afluenților dintre conducătorii străini a fost scopul politicii externe a multor dinastii care s-au succedat în arena politică a Chinei. Războaiele repetate au fost înlocuite cu perioade de armistițiu instabil.

Folosind informațiile despre trăsăturile diplomației chineze, care sunt prezentate mai jos, se pot evita numeroase greșeli de calcul în contactele interetnice cu chinezii în relațiile internaționale moderne.

O excursie retrospectivă în politica Chinei în timpul Evului Mediu arată că odată cu căderea Imperiului Han la începutul secolelor II-III. În China, are loc o schimbare de epoci: se încheie perioada antică a istoriei țării și începe Evul Mediu3. Prima etapă a feudalismului timpuriu a intrat în istorie ca vremea celor Trei Regi.

acţiuni (220-280). Pe teritoriul țării s-au format trei state (Wei - în nord, Shu - în partea centrală și Wu - în sud), putere în care era aproape de o dictatură militară ca tip. Dar deja la sfârșitul secolului al III-lea. stabilitatea politică din China se pierde din nou și devine o pradă ușoară pentru triburile nomade care s-au revărsat aici, stabilindu-se în principal în regiunile de nord-vest ale țării. Din acel moment, timp de două secole și jumătate, China a fost împărțită în părți de nord și de sud, ceea ce i-a afectat dezvoltarea ulterioară.

Întărirea puterii centralizate are loc în anii 20. secolul al V-lea după întemeierea imperiului Southern Song aici și în anii 30. secolul al V-lea - în nord, unde se dezvoltă imperiul Wei de Nord, în care dorința de a stabili o statulitate chineză unificată era mai pronunțată. În 581, a avut loc o lovitură de stat în nord: comandantul Yang Jian l-a îndepărtat pe împărat și a schimbat numele statului Sui. În 589, a adus statul sudic sub controlul său și, pentru prima dată după o perioadă de patru sute de ani de fragmentare, a restabilit unitatea politică a țării.

Dacă vorbim despre trăsăturile dezvoltării relațiilor politice ale Chinei cu alte state într-o perioadă ulterioară, trebuie menționat că în secolul al XV-lea. se activează direcţia de sud a politicii externe. China se amestecă în treburile vietnameze și acaparează o serie de zone din Birmania. Din 1405 până în 1433 au fost efectuate șapte expediții grandioase ale flotei chineze conduse de Zheng He (1371 - aproximativ 1434) în țările din Asia de Sud-Est, India, Arabia și Africa. În diferite campanii, a condus de la 48 la 62 de nave mari (această călătorie a fost făcută cu 100 de ani înainte de descoperirea Americii de către Columb, iar nava amiral lui Zheng He a fost de peste două ori mai mare decât faimoasa „Santa Maria” a lui Columb) . Scopul călătoriei era stabilirea de relații comerciale și diplomatice cu țările de peste mări, deși tot comerțul exterior se reducea la schimbul de tribut și cadouri cu ambasadele străine, în timp ce se impunea o interdicție strictă asupra activităților private de comerț exterior. Comerțul cu caravane a căpătat și caracterul misiunilor ambasadei.

Activitatea de tranzacționare privată a fost recunoscută ca legală și profitabilă pentru trezorerie, dar opinia publică a considerat-o nedemnă de respect și a solicitat un control sistematic din partea autorităților. Statul însuși a condus o politică comercială internă activă. Trezoreria cumpăra cu forța mărfuri la prețuri mici și distribuia produsele meșteșugurilor de stat, vindea licența pentru activități comerciale, menținea un sistem de mărfuri de monopol, întreținea magazine imperiale și planta „așezări comerciale” de stat.

Analizând trăsăturile diplomației secrete și oficiale chineze în Evul Mediu, ajungem la concluzia că aceasta a pornit de la conceptul de „mentalitate predeterminată” a restului lumii din China, întrucât „există un singur cer deasupra lumii, Mandatul de Raiul este dat împăratului, prin urmare, restul lumii este un vasal al Chinei. Împăratul a primit un ordin clar din Ceruri de a stăpâni peste chinezi și străini... De când există Pământul și Raiul, a existat o împărțire în supuși și suverani, mai jos și mai înalți. Prin urmare, există o anumită ordine în relațiile cu străinii..."

Hieroglifa „evantai” vorbește despre esența unei astfel de „ordine anume”, denotând în același timp un străin, un străin, un subordonat, un sălbatic. Potrivit chinezilor, țara lor este un cerc înscris în pătratul lumii, iar în colțurile pieței se află „evantai” menționate mai sus, care nu pot fi tratați uman, deoarece „principiul moralității este pentru a conduce China, principiul atacului este pentru

controlul barbarilor. Colțurile pieței lumii cucerite de China au primit următoarele nume: Andong (Estul Umil), Annan (Sudul Umil).

Elita chineză avea cunoștințe despre lume, dar era fundamental ignorată: întreaga lume non-chineză era privită ca ceva periferic și monoton, diversitatea lumii și realitatea erau ascunse de dogmele șovine și centrate pe China, care, poate, încă se face simțită în mentalitatea chinezească.

În practică, apologeții „vasalajului prestabilit” erau mulțumiți de vasalajul nominal: principalele îndatoriri ale „vasalului” erau vizitarea Beijingului (interpretată oficial ca o manifestare de loialitate) cu cadouri către împăratul chinez (tratată ca tribut) și primirea de către „vasal” daruri și mai valoroase de la împărat, numite „milă și salariu”.

Acest fenomen al diplomației chineze se explică prin faptul că conceptul de „vasalaj predeterminat” a fost conceput nu atât pentru străini, cât pentru chinezi înșiși: apariția vasalajului este o dovadă suplimentară a puterii dinastiei, care a convins astfel poporul. că înaintea ei „toți străinii s-au supus cu frică”, „Nenumărate state se grăbesc să devină vasale, să aducă tribut și să-L vadă pe Fiul Cerului”. Astfel, în China, politica externă se află în slujba politicii interne în mod direct, și nu indirect, ca în Occident. În paralel cu convingerea maselor, în dorința majorității țărilor de „a se alătura civilizației”, a fost umflat și un sentiment de pericol extern din partea barbarilor împietriți din Nord pentru a uni societatea și a justifica exploatarea fiscală crudă: „Lipsa dușmanilor externi. duce la prăbușirea statului”.

Pentru a întări impactul psihologic și ideologic în direcția corectă asupra străinilor și a propriilor lor oameni, latura ceremonială a contactelor diplomatice a fost absolutizată. În conformitate cu ritualul diplomatic kou-tou, care a durat până în 1858, reprezentanții străini au fost nevoiți să îndeplinească o serie de condiții de audiență la împăratul chinez care le-a umilit demnitatea personală și de stat, inclusiv 3 prosternari și 9 prosternari.

În 1660, împăratul Qing a comentat sosirea misiunii ruse a lui N. Spafaria la Beijing în felul următor: „Țarul rus se numea Marele Han și, în general, în scrisoarea lui este multă lipsă de modestie. Regele alb este doar capul triburilor, dar este arogant și scrisul lui este arogant. Rusia este situată departe la periferia vestică și nu este suficient de civilizată, dar în trimiterea ambasadorului se vede dorința de a-și îndeplini datoria. Prin urmare, i se ordonă să răsplătească Țarul Alb și ambasadorul său cu milă. Refuzul lui N. Spafariy de a îngenunchea atunci când a primit darurile împăratului a fost privit drept „apel insuficient al rușilor la civilizație”. Demnitarul chinez i-a spus sincer ambasadorului rus că „Rusia nu este un vasal, dar obiceiul nu poate fi schimbat”. La care Spafarius i-a răspuns: „Cutumul tău diferă de al nostru: noi mergem la cinste, iar tu la dezonoare”. Ambasadorul a plecat din China cu convingerea că „le este mai ușor să-și piardă regatul decât să-și părăsească obiceiul”.

În timp ce diplomația oficială a jucat rolul unui atribut al măreției imperiale a Chinei, sarcinile specifice ale politicii externe au fost rezolvate prin metodele diplomației secrete neoficiale, adică diplomația chineză - cu dublu fund (diplomația secretă în cele două țări rezolvă doar un câteva sarcini specifice delicate). Diplomația secretă a Chinei vechi este impregnată cu spiritul legalismului și cu prioritatea sa de interese de stat cu orice preț (scopul justifică mijloacele) și pornește din starea reală a lucrurilor, și nu din dogmele politicii oficiale.

Întrucât războiul a fost întotdeauna o povară pentru uriașa China agricolă, el a plecat constant de la faptul că „diplomația este o alternativă la război”: „întâi rupe planurile inamicului, apoi alianțele lui, apoi el însuși”.

Instrumentele diplomației chineze au constat nu numai din capcane ingenioase, ci și din doctrine specifice de politică externă dezvoltate pentru toate cazurile de viață internațională periculoasă:

Strategia orizontală - chiar la începutul și în declinul dinastiei. O China slabă intră în alianțe cu vecinii săi împotriva unui adversar care este îndepărtat de China, dar aproape de vecinii săi. Astfel, vecinii sunt deviați în sens invers față de China;

Strategie verticală – la apogeul dinastiei: China puternică înaintează asupra vecinilor săi „în alianță cu îndepărtatul împotriva apropiatului”;

Strategie combinată - schimbarea aliaților ca mănușile;

O combinație de metode militare și diplomatice: „penia și sabia trebuie să acționeze simultan”;

- „folosirea otravii ca antidot” (barbari contra barbarilor);

Simulare de slăbiciune: „prefăcându-vă că sunt fată, grăbiți-vă ca un tigru în ușile deschise”.

Rezumând toate cele de mai sus, ajungem la următoarele concluzii:

Diplomația - un joc fără reguli - China s-a transformat cu destul de mult succes într-un joc după propriile reguli, folosind o abordare stratagemă, ca un fel de karate diplomatic, inevitabil fatal pentru oponenții Imperiului Celest.

O stratagemă este un plan strategic special în care este întinsă o capcană pentru inamic. În consecință, o stratagemă diplomatică este suma măsurilor diplomatice și de altă natură menite să implementeze un plan strategic pe termen lung pentru rezolvarea sarcinilor cardinale ale politicii externe.

Filosofia intrigii, arta înșelăciunii, previziune activă; capacitatea nu numai de a calcula, ci și de a programa mișcări într-un joc politic - aceasta este tocmai stratagema diplomatică a Chinei - principalul mijloc de combatere a dușmanilor externi ai statului în Evul Mediu.

În condițiile moderne, diplomația chineză folosește cu pricepere unele dintre tehnicile din bogatul arsenal al „ceremoniilor de negociere chineză” pentru a soluționa conflictele interconfesionale și interetnice.

Note

1 Govorov, Yu. L. Istoria Asiei și Africii în Evul Mediu / Yu. L. Govorov. -M., 2003.

2 Ismailova, S. Istoria lumii / S. Ismailova. - M., 1996.

3 Polyak, G. B. Istoria lumii: manual. pentru universități / G. B. Polyak, A. N. Markova. -M., 2005.

• Dolan E.J., Lindsay D. Market: a microeconomic model. SPb., 1992.

• McConnell K.R., Brew S. Economie: principii, probleme și politică: în 2 vol. T.1.M., 1992.

• Pindike R., Rubinfeld D. Microeconomie, M., 1992.

• Galperin V.M., Ignatiev S.M., Morgunov V.N. Microeconomie: În 2 vol. M., 1994.

• Emtsov R.G., Lukin M.Yu. Microeconomie, M., 1999.

• Curs de teorie economică / Ed. M.N. Chepurina, E.A. Kiseleva. Kirov, 2002.

• Ivashkovsky S.N. Microeconomie. M.: Delo, 2001.

• Maksimova V.F. Microeconomie.M., Somintek. 1996.

• Economie: Manual / Ed. A.S. Bulatova. M., 1997.

Tema 1. Introducere în microeconomie

• 1.1.Apariția și dezvoltarea economiei ca știință

• 1.2.Subiect de teorie economică, micro și macroeconomie. Valoarea studierii microeconomiei.

• 1.3.Metode de cercetare economică.

Școli economice:

• 1) mercantiliști;

• 2) fiziocrați;

• 3) economia politică clasică;

• 4) Marxism;

Școli economice:

• 5) marginalism;

• 6) Keynesianismul;

• 7) direcția neoclasică;

• 8) instituţionalism;

• 9) direcția neo-keynesiană etc.

Mercantilism

• doctrina economică a secolelor XV-XI, ai cărei reprezentanți au susținut că bogăția se acumulează ca urmare a comerțului exterior, iar sfera circulației este supusă cercetării. Există mercantiliști timpurii și târzii.

• Primii mercantiliști au identificat bogăția cu aur și argint și au prezentat teoria „balanței banilor”, propunând interzicerea exportului de bani din țară, precum și limitarea importurilor, creșterea extracției de aur și argint și stabilirea de taxe mari asupra importul de bunuri.

Mercantilism

Răposații mercantiliști – T. Man, A. Serra, A. Montchretien și alții – au înțeles prin bogăție excesul de produse care rămânea după satisfacerea nevoilor țării, dar trebuiau să se transforme în bani pe piața externă. Punctul central al mercantilismului târziu a fost „sistemul balanței comerciale”, conform căruia se credea că statul devine mai bogat, cu cât diferența dintre suma valorii mărfurilor exportate și a celor importate era mai mare.

Fiziocrați

O școală economică formată la mijlocul secolului 1111. dо Franţa, au transferat problema originii bogăţiei sociale din sfera circulaţiei în sfera producţiei, dar au limitat-o ​​doar la agricultură, având în vedere. Acea bogăție este creată doar în această industrie. Întemeietorul școlii fiziocratice a fost F. Quesnay, iar adepții săi au fost A. Turgot, P. S. Dupont de Nemours, V. Mirabeau.

Economia politică clasică

Primii reprezentanți ai acestei școli au fost William Petty (1623-1687) în Anglia și Pierre Boisguillebert în Franța. Ei au încercat să reducă valoarea unei mărfuri la muncă și au făcut un pas decisiv către teoria economică, care a descoperit sursa bogăției în sfera producției. Economia politică clasică a atins cea mai mare dezvoltare în lucrările economiștilor englezi Adam Smith (1723-1790) și David Ricardo (1772-1823).

Pentru a restrânge rezultatele căutării, puteți rafina interogarea specificând câmpurile în care să căutați. Lista câmpurilor este prezentată mai sus. De exemplu:

Puteți căuta în mai multe câmpuri în același timp:

operatori logici

Operatorul implicit este ȘI.
Operator ȘIînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu toate elementele din grup:

Cercetare & Dezvoltare

Operator SAUînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu una dintre valorile din grup:

studiu SAU dezvoltare

Operator NU exclude documentele care conțin acest element:

studiu NU dezvoltare

Tipul de căutare

Când scrieți o interogare, puteți specifica modul în care expresia va fi căutată. Sunt acceptate patru metode: căutarea bazată pe morfologie, fără morfologie, căutarea unui prefix, căutarea unei fraze.
În mod implicit, căutarea se bazează pe morfologie.
Pentru a căuta fără morfologie, este suficient să puneți semnul „dolar” înaintea cuvintelor din fraza:

$ studiu $ dezvoltare

Pentru a căuta un prefix, trebuie să puneți un asterisc după interogare:

studiu *

Pentru a căuta o expresie, trebuie să includeți interogarea între ghilimele duble:

" cercetare si dezvoltare "

Căutați după sinonime

Pentru a include sinonime ale unui cuvânt în rezultatele căutării, puneți un marcaj „ # „ înaintea unui cuvânt sau înaintea unei expresii între paranteze.
Când se aplică unui cuvânt, vor fi găsite până la trei sinonime pentru acesta.
Când se aplică unei expresii între paranteze, la fiecare cuvânt va fi adăugat un sinonim dacă a fost găsit unul.
Nu este compatibil cu căutările fără morfologie, prefix sau expresii.

# studiu

gruparea

Parantezele sunt folosite pentru a grupa expresiile de căutare. Acest lucru vă permite să controlați logica booleană a cererii.
De exemplu, trebuie să faceți o cerere: găsiți documente al căror autor este Ivanov sau Petrov, iar titlul conține cuvintele cercetare sau dezvoltare:

Căutare aproximativă de cuvinte

Pentru o căutare aproximativă, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unui cuvânt dintr-o frază. De exemplu:

brom ~

Căutarea va găsi cuvinte precum „brom”, „rom”, „prom”, etc.
Puteți specifica opțional numărul maxim de editări posibile: 0, 1 sau 2. De exemplu:

brom ~1

Valoarea implicită este 2 editări.

Criteriul de proximitate

Pentru a căuta după proximitate, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unei fraze. De exemplu, pentru a găsi documente cu cuvintele cercetare și dezvoltare în 2 cuvinte, utilizați următoarea interogare:

" Cercetare & Dezvoltare "~2

Relevanța expresiei

Pentru a schimba relevanța expresiilor individuale în căutare, utilizați semnul „ ^ " la sfârșitul unei expresii, apoi indicați nivelul de relevanță al acestei expresii în raport cu celelalte.
Cu cât nivelul este mai mare, cu atât expresia dată este mai relevantă.
De exemplu, în această expresie, cuvântul „cercetare” este de patru ori mai relevant decât cuvântul „dezvoltare”:

studiu ^4 dezvoltare

În mod implicit, nivelul este 1. Valorile valide sunt un număr real pozitiv.

Căutați într-un interval

Pentru a specifica intervalul în care ar trebui să fie valoarea unui câmp, specificați valorile limită între paranteze, separate de operator LA.
Se va efectua o sortare lexicografică.

O astfel de interogare va returna rezultate cu autorul începând de la Ivanov și terminând cu Petrov, dar Ivanov și Petrov nu vor fi incluși în rezultat.
Pentru a include o valoare într-un interval, utilizați paranteze pătrate. Folosiți acolade pentru a scăpa de o valoare.

9.1 Literatura principală:

1. Dolan E., Lindsay D. Market: microeconomic model / Per. de la V. Lukaşevici şi alţii; Sub total ed. B. Lisovik și V. Lukașevici, 2004

2. Kulekeev Zh.A., Sultanbekova G.K. Microeconomie: un manual pentru universități, ediția a 2-a. - Almaty RSE „Kazstatinform” 2001.

3. Nureev R. M. Curs de microeconomie: un manual pentru universități - M: NORM) - INFRA, 2000.

4. Pindyk R., Rubenfeld D., Microeconomie.- M., 2008

5. Khaiman D.N. Microeconomia modernă: analiză și aplicare. În 2 volume - M., Finanțe și statistică, 2008.

6. Curs de teorie economică: Fundamente generale ale teoriei economice.
Microeconomie. Macroeconomie. Fundamentele economiei naţionale.: Manual / Ed. Doctor în Economie, prof. A.V.Sidorovich; Universitatea de Stat din Moscova M.V.Lomonosov- M., Ed. Afaceri și servicii, 2001

9.2 Lectură suplimentară:

1. Marshall A. Principiile economiei politice.- M.: Progress, 1976.

2. Maksimova B.F. Microeconomie - M.: SOMINTE, 2004.

3. Micro-, macroeconomie. Atelier / Sub general. ed. Yu.A. Ogibina - Sankt Petersburg, 1994

4. Ovchinnikov G.P. Microeconomie. Macroeconomie. - St.Petersburg. Ed. Mihailova V.A., 1997.

5. Paul Heine. Mod de gândire economic.- M.: 1992.

6. Robinson J. Teoria economică a competiției imperfecte: Traducere din engleză-M.: Progress, 1986.

7. Hal R. Varian. Microeconomie. Nivel intermediar. Abordare modernă.- M., UNITI 1997.

8. K. Heksever, B. Render, R. Russell, R. Murdik. Management și organizare în sectorul serviciilor: teorie și practică - Sankt Petersburg: Piter. 2002.

Ministerul Educației și Științei al Republicii Kazahstan

Universitatea de Drept Umanitar din Kazahstan

« SUNT DE ACORD"

Prorector-Director al Școlii Superioare

economie, afaceri și științe sociale

Candidat la Științe Istorice ___________ Mukataeva L.K.

________________________________

„_____” ________________ 2012

Denumirea disciplinei „Microeconomia sferei sociale și turismului”

A S T A N A - 2012

1. Informații despre instructorul de curs: Master of Economics., Lector principal al Departamentului de Economie și Management Smagulova Aizhan Kenesovna, biroul nr. 417.

Interesele științifice ale profesorului:

Economia întreprinderii, Politica macroeconomică a statului, Eficiența proiectelor de investiții.

Aptitudini lingvistice: Kazah - nativ, rus - perfect.

Datele departamentului: Departamentul de Economie și Management, clădirea principală a KazGUU

Cerințe preliminare ale cursului: un student care studiază disciplina „Microeconomia sferei sociale și turismului” trebuie:

Cunoaște conceptele economice de bază, categoriile, legile;

Să poată lua notițe ale materialelor de curs;

Să poată lucra cu literatură educațională, științifică, periodice;

Deține abilitățile de cercetare independentă.

Condiții post-curs: studiul disciplinei „Microeconomia sferei sociale și turismului” va permite studenților să stăpânească cu succes discipline precum „Economia turismului”, „Turismul internațional” etc.

Descrierea disciplinei:

Titlu: Antreprenoriat și planificarea afacerilor în sfera socială»

Număr de credite: 2

Locul de desfășurare: clădirea principală

Scopul disciplinei: studiul mecanismului de luare a deciziilor de către entitățile economice și alegerea individuală în sfera socială, relațiile cauzale dintre variabilele microeconomice din sfera socială și turism, precum și factorii care afectează comportamentul entităților de pe piață.

Obiectivele disciplinei: studierea disciplinei:

Formarea cunoştinţelor fundamentale ale studenţilor despre teoria microeconomiei;

Dezvoltarea capacității studenților de a înțelege principiile metodologice ale analizei modelelor microeconomice;

Dezvoltarea capacității studenților de a utiliza cunoștințele teoretice în practică.

Un student care a finalizat studiul disciplinei „Microeconomia sferei sociale și turismului” trebuie să aibă cunoștințe care să-i permită să analizeze orice tipare de comportament microeconomic ale entităților economice individuale. Studentul ar trebui să fie capabil să fundamenteze relațiile cauzale și dependențele dintre variabilele microeconomice cu rațiune. Studentul trebuie să posede aparatul metodologic și metodologic al microeconomiei și să fie capabil să îl folosească pentru a interpreta și analiza situații microeconomice, a lua decizii raționale în cursul activităților sale profesionale.

• 1. Care sunt trăsăturile societății informaționale moderne? Ce este capitalul uman, care este rolul acestuia în economia cunoașterii?
• 2. Ce oameni de știință străini și autohtoni au contribuit semnificativ la formarea și dezvoltarea teoriei capitalului uman?
• 3. Explicați relația dintre categoriile „capital uman”, „forță de muncă”, „resurse de muncă”, „resurse umane”, „potențial de muncă”, „potențial uman”, „activ uman”, „capital intelectual”.
• 4. Ce elemente alcătuiesc capitalul uman al unui individ, al unei organizații? Numiți tipurile de capital uman cunoscute de dvs.
• 5. Ce este investiția în capitalul uman? Ce cheltuieli includ și prin ce se deosebesc de alte tipuri de investiții?
• 6. Ce entități economice pot investi în capitalul uman? Ce beneficii primesc, ce obiective urmăresc?

Literatură

• 1. Armstrong M. Practica managementului resurselor umane / M. Armstrong; pe. din engleză, jumătate ed. S. K. Mordovina. a 10-a ed. - St.Petersburg. : Peter, 2012. - 848 p.
• 2. Becker G. Capitalul uman (capitole din carte). Impactul asupra veniturilor investițiilor în capitalul uman // SUA: economie, politică, ideologie. - 1993. - Nr 11. -S. 109-119.
• 3. Brooking E. Capital intelectual / E. Brooking; pe. din engleză, sub. ed. L. N. Kovalik. - Sankt Petersburg: Peter, 2001. - 288 p.
• 4. Genkin B. M. Economia și sociologia muncii: studii pentru universități / B. M. Genkin. - M.: NORMA: IIFRA-M, 2000. - 356 p.
• 5. Davydova O. A. Investiții în capitalul uman: dinamică, evaluare, eficiență: teză .... cand. ce. Științe. - M. : ProSoft, 2002. - 142 p.
• 6. Dobrynin A. I., Dyatlov S. A., Tsyrsnova E. D. Capitalul uman într-o economie tranzitivă: formare, evaluare, eficiență a utilizării. - Sankt Petersburg: Nauka, 1999.-309 p.
• 7. Doktorovich A. B. Dezvoltarea socială a societății și potențialul uman: teorii moderne, metode de cercetare a sistemului: dis. ... Dr. Econ. Științe. - M.: ProSoft-M, 2005. - 360 p.
• 8. Dolan E. J. Market: a microeconomic model / E. J. Dolan, D. E. Lindsay. - Sankt Petersburg: Pech. curte, 1992. - 416 p.
• 9. Ilyinsky IV Investiții în viitor: educație în reproducerea investițiilor / IV Ilyinsky. - Sankt Petersburg: S'PbUEF, 1996. - 164 p.
• 10. Castells M. Epoca informaţiei: economie, societate, cultură trans. din engleza. / M. Castells; ed. O. I. Shkaratana. M., 2000. - 382 p.
• 11. Kendrick J. Capitala totală a SUA și formarea ei / J. Kendrick. - M.: Progres, 1978.- 118 p.
• 12. Korotkov E. M. Managementul calității educației: manual, manual pentru universități / E. M. Korotkov. - M. : Proiect Academic: Mir, 2006. - 320 p.
• 13. Kritsky M. M. Capitalul uman / M. M. Kritsky. - L .: Editura Leningrad. universitate, 1991. - 194 p.
• 14. McConnell K. R. Economie: principii, probleme și politică: în 2 volume: per. din engleza. / K. R. McConnell, S. L. Brue. - M.: Republica, 1992. - T. 2 - 400 p.
• 15. Martsinkevich V. I. Economie umană: manual, manual pentru universități / V. I. Martsinkevich, I. V. Soboleva. - M.: Aspect Press, 1995. - 286 p.
• 16. Stepanova T. E. Legile economiei bazate pe cunoaștere / T. E. Stepanova. - Samara: Izl-vo Samar, stat. economie acad., 2005. - 336 p.
• 17. Sudova T. L. Investițiile în capitalul uman și rolul lor în formarea societății informaționale : teză .... Dr. Econ. Științe. - M. : ProSoft-M. 2003. - 308 p.
• 18. FisherS. Economie: per. din engleza. / S. Fisher. R. Dornbusch, R. Schmalenzi. - M. : Cauza LTD, 1993.-864 p.
• 19. Economia muncii / ed. M. A. Vinokurova, N. A. Gorelova. - St.Petersburg. : Peter, 2004. - 656 p.
• 20. Bontis N. The knowledge toolbox: a review of the tools available to measure and management intangible resources / N. Bontis, N. C. Dragonetti, K. Jaconsen and G. Roos // European Management Journal. - 17(4). - P. 391-402.
• 21. Bow en H. R. Investment in Learning / H. R. Bowen. - San Francisco etc: Jossey-Bass, 1978.
• 22. Schultz T. Investment in Human Capital / T. Schultz // Economic Growth - an American Problem. - Englew "ood Cliffs. - 1964.
• 23. Stcw "art T. A. Intellectual Capital. New" Wealth of Organizations / T. A. Stewart. - N.Y.,
• 1997.
• 24. Thurow L. Investment in Human Capital / L. Thurow. - Belmont. 1970.
• 25. Toffler A. Al treilea val / A. Toffler. - N.Y., 1980.