Eseuri ale profesorilor Sunt profesor de formare continuă. Viitoarea mea profesie este profesor de educație suplimentară. „C” este puterea succesului

Un eseu al profesoarei de educație suplimentară Nureeva L.B.

"Sunt profesor "

Mi-am răspuns de mult la întrebarea: de ce am ales profesia de profesor? O profesie, a cărei filozofie este un lucru - dragostea pentru copii și dorința de a le transmite o bucată din tine. Dacă nu iubesc copiii, nu-i voi putea înțelege. Dacă nu-i pot înțelege pe copii, atunci nu-i pot ajuta, să-i ajut să crească puternici, frumoși, buni, deștepți!

Trăim într-o perioadă dificilă, când tuturor le pasă cum să trăiască o zi liniștită. Prin urmare, de-a lungul anilor, începi să privești multe lucruri diferit, redescoperi și reevaluezi ceva. În primul rând, aceasta se referă la trecutul nostru, pe care îl cunoaștem foarte superficial. Folclorul va ajuta la restabilirea conexiunii dintre vremuri. El este cel care ne spune: cum trăiau oamenii, cum lucrau; dezvăluie lumea spirituală a poporului Bashkir.

Nu știam nimic despre folclor când l-am „întâlnit” la o vârstă fragedă, iar bunica mea a contribuit la asta. Ea a fost cea care mi-a spus basmul „Үgәy әsә” și a cântat cântecul de leagăn „Kanduғasym, aҫyl ҡoshom”. Ascultând un basm în fiecare zi, l-am învățat repede și eu. I-a cântat păpușii ei un cântec de leagăn. Și abia atunci, mulți ani mai târziu, mi-am dat seama că atunci aveam doar 5-6 ani. În adolescență, am auzit de la bunica mea multe cântece populare bașkire pe care obișnuia să le cânte în sat. Și, de asemenea, o mulțime de vorbe și proverbe. Toate aceste cunoștințe au fost depozitate involuntar în capul meu deocamdată. Copiii mei s-au născut - atunci mi-am adus aminte de toate acestea amabile și utile. În timp ce lucram ca profesor de educație suplimentară, m-am îndreptat constant către arta populară bașkiră: am adunat jocuri populare bașkire, mostre de artă populară orală, apoi am studiat cu minuțiozitate viața oamenilor, hainele lor etc. Toate acestea mi-au fost utile în munca mea.

Copiii, spre deosebire de adulți, știu să se bucure din toată inima. În momentele de comunicare cu ei, mereu vrei să spui, să arăți, să explici multe. Împreună cântăm, exersăm și arătăm dramatizări și scene. Toți copiii, fără excepție, sunt interesați.

Dacă vrei să știi despre importanța folclorului în viața modernă, atunci pot să răspund fără echivoc: este nevoie! Este necesar pentru fiecare elev, deoarece din contactul cu el, o persoană devine mai bună, mai bună, mai inteligentă, învață să gândească adecvat, să compare binele și răul și să facă fapte bune.

Folclorul este baza modului nostru de viață, este ca aerul pe care îl respirăm. Acesta este ceva fără de care orice persoană bașkiră nu poate trăi.

De-a lungul anilor, am obținut câteva succese care mă inspiră să merg mai departe, să nu mă opresc aici. Și cel mai important, pentru a obține ceva în această meserie, este imposibil fără copii talentați și doar noi îi facem talentați. Prin urmare, atunci când elevii mei devin câștigători de premii ai competițiilor, cântă pe scenă sau chiar pur și simplu își manifestă interes pentru direcția mea și doresc să învețe cât mai multe, vin la cursuri suplimentare, mă simt foarte mândru nu numai pentru ei, ci și mândru de mine. . Sunt mândru să port titlul onorific de profesor.

Educația suplimentară are o caracteristică, face posibilă elaborarea unui program, determinarea conținutului, formelor și metodelor de educație. Acesta este un proces creativ care face posibilă implementarea ideilor pedagogice (un profesor de educație suplimentară este un profesionist, creator, magician).

Ekaterina Lukashchuk
Eseu „Sunt profesor de educație suplimentară”

"Sunt profesor educatie suplimentara".

„O minte sănătoasă – într-un corp sănătos” este o descriere scurtă, dar completă

stare fericită în această lume...

mi-am raspuns demult întrebare: De ce am ales profesia de profesor? O profesie, a cărei filozofie este un lucru - dragostea pentru copii și dorința de a le transmite o bucată din tine. Crezul meu pedagogic este să iubesc, să înțeleg, să ajut! Dacă nu iubesc copiii, nu-i voi putea înțelege. Dacă nu pot să înțeleg copiii, atunci nu pot să-i ajut, să-i ajut să crească puternici, frumoși, cu credință în ei înșiși!

Dar apare o întrebare la fel de importantă, cum ar trebui să fie un profesor? Un profesor modern este un profesionist în domeniul său care știe să proceseze o mulțime de informații, să găsească tot ce este mai interesant, necesar și util, precum și să le prezinte elevilor săi într-o formă neobișnuită și colorată emoțional. Caracteristici importante ale unui profesor modern educatie suplimentara sunt permanente autoeducatie, auto-perfecţionarea, autocritica, erudiţia, dăruirea şi stăpânirea noilor tehnologii electronice moderne. Profesorul ar trebui să fie un prieten pentru fiecare elev, deoarece întregul sistem de relații dintre profesor și copil este construit pe aceasta.

În copilărie, mergeam la circ popular "Romantice", și-a împărtășit cu mândrie victoriile și realizările cu semenii ei. Chiar și atunci, ea s-a imaginat în locul liderului și a arătat o abordare creativă a punerii în scenă a numerelor și a selectării trucurilor. După ce a părăsit școala, după ce am hotărât ferm să devin liderul unui colectiv de circ, a intrat la Școala de Arte și Cultură. După absolvire, a fost trimisă la palatul culturii orașului, unde și-a început cariera de profesor. Împreună cu dorința de a lucra, profesionalismul, experiența și înțelegerea crește că tot ceea ce fac - o fac cu un motiv și nu degeaba.

De-a lungul anilor de muncă în educaţie Am obținut câteva succese care mă inspiră să merg mai departe, nu să mă opresc aici. Și cel mai important, pentru a obține ceva în această meserie este imposibil fără copii talentați și doar noi îi facem pe copii talentați. Prin urmare, atunci când elevii mei devin câștigători de premii ai competițiilor, cântă pe scenă sau chiar pur și simplu își manifestă interes pentru direcția mea și doresc să învețe cât mai multe, vino la Sesiune suplimentară, mă simt foarte mândru nu numai pentru ei, ci și mândru de mine. Sunt mândru să port acest titlu onorific - profesor.

Avea educatie suplimentara există o caracteristică, nu are standarde ca la școală și preșcolară educaţie... Acest lucru ajută profesorul să elaboreze în mod independent un program, să determine conținutul, formele și metodele de desfășurare a orelor. Acesta este un proces creativ distractiv care vă permite să implementați idei pedagogice.

În ultimii ani, s-a făcut o muncă uriașă pentru modernizarea sistemului. educaţie... Procesul de învățare din munca mea are ca scop maximizarea potențialului fiecărui copil. Construiesc relații cu copiii bazate pe încredere și înțelegere. Predau elementele de bază ale măiestriei prin joc, muncă și creativitate. În munca mea aderă la didactică principii: principiul luării în considerare a vârstei și a caracteristicilor individuale, principiul consecvenței și consecvenței (de la simplu la complex, accesibilitate, claritate. Necesitatea activității fizice pentru sănătatea umană astăzi este fără îndoială. dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor și adolescenti: nu numai că îmbunătățesc starea fizică a copilului, dar contribuie și la implementarea unui număr de sarcini de educație morală, mentală, estetică și de muncă, precum și la dezvoltarea calităților volitive. Ceea ce este foarte important pentru lumea modernă.

În zilele noastre, mulți oameni trăiesc în modă. Dar moda nu este doar o formă de coafură, stil de îmbrăcăminte, este și o caracteristică a comportamentului și Mod de viata... Treaba mea este să modelez sănătatea, sănătoasă imagine viața a devenit o nevoie pentru fiecare elev. Mă voi bucura dacă se va împlini, realizând că aici este și o parte din munca mea!

Publicații conexe:

Clasele integrate în sistemul de învățământ suplimentar ca factor de îmbunătățire a calității educației Clasele integrate în sistemul de învățământ suplimentar ca factor de îmbunătățire a calității educației Astăzi există noi state federale.

Organizarea sistemului de formare continuă a unui profesor într-o instituție de învățământ suplimentar Problema dezvoltării profesionale este relevantă pentru educație în general. Dar problema dezvoltării profesionale continue a profesorului suplimentar.

Program de educație suplimentară „Fantezii de nisip” Programul de educație suplimentară „Sandy Fantasies” pentru copiii preșcolari a fost dezvoltat de un profesor de preșcolar și psiholog.

Program de educație suplimentară Program de educație suplimentară „O călătorie în fanteziile de nisip” pentru copii 4-5 ani Dezvoltator program: Novozhilova Galina.

Program de educație suplimentară „Învățați jucându-vă” PROGRAM DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPLIMENTAR „ÎNVĂȚĂ PRIN JUCĂ” Elaborat de educator: Krotova OV Notă explicativă În conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal.

Eseu al profesorului de educație suplimentară Boyko Tatiana Nikolaevna. Eseul a fost pregătit în cadrul concursului regional de competențe pedagogice „Profesorul anului – 2018”, în nominalizarea – EDUCATOR. Un eseu este o prezentare a activității profesorului în profesie. În prezentarea mea, am inclus material despre părinții mei, studiile mele și calea de intrare în profesie.

Descarca:

Previzualizare:

Concurs regional „Profesorul anului – 2018”

Profesor de educație suplimentară

Boyko Tatiana Nikolaevna

MBOU DO DDT

PROBLEMA DE CONCURS „ESEUL”

"Sunt profesor. Sunt educator "

Soarta conduce fiecare om pe drumul lui. Și fiecare are propriul său, corect, dificil, șerpuitor, dar al lui. Primii mei profesori au fost, desigur, părinții mei. Înțelepciunea lor și mesajele parentale mă însoțesc de-a lungul vieții și, fără îndoială, mă ajută să accept lumea din jurul meu așa cum este. Tatăl meu, Popov Nikolai Petrovici, este o persoană veselă, responsabilă. Aceasta este o persoană care transmite doar cele mai amabile, mai corecte și mai valoroase. El a încercat să ne transmită nouă, copiii săi, tot depozitul său multiplu și divers de cunoștințe, abilități, valori. Mama, Popova Olga Vasilievna, este o femeie blândă, zâmbitoare și modestă, păstrătoarea vetrei, la care ne străduim și astăzi, măcar pentru un minut, să ne reîncărcăm cu interesul ei pozitiv, plin de viață, pentru viața noastră și succesele noastre. De asemenea, mama mea este o adevărată muncitoare, este veterană de muncă. Sunt mândru de părinții mei. Dragostea lor pentru noi, copii, onestitatea lor, patriotismul, dragostea pentru mica lor patrie a fost cea care a format în mine miezul priorităților vieții, al comportamentului corect și al valorilor umane.

După absolvirea școlii, am intrat la facultatea pedagogică industrială. Și-a făcut practica didactică la școala Skosyr. În această școală totul îmi era familiar, atât profesori, cât și copii, de când am absolvit-o. Am absolvit școala tehnică în 1990 cu onoare, dar pedagogia la acea vreme nu mă fascina. Și doar mulți ani mai târziu, obținând deja studii superioare, la o prelegere despre geodezie și managementul mediului, profesoara a fost atât de capabilă să-mi captiveze atenția cu cunoștințele ei, metodele de prezentare a materialului, încât am stat și pentru prima dată am regretat că Nu am lucrat ca profesor. M-am gândit: „Dar am ceva să le spun copiilor, am ce să le dau”. Din păcate, timpul a șters numele acestei profesoare din memorie, dar prelegerea ei a devenit un punct de cotitură în viața mea.

Am absolvit facultatea. Soarta m-a adus la Casa Artei Copiilor. Se spune că o persoană este fericită atunci când hobby-ul său coincide cu munca sa. Asta înseamnă că sunt o persoană fericită. Îmi place foarte mult meșteșugurile și ar fi greșit să spun că am venit la muncă. Am venit la chemarea sufletului meu, am venit pentru un vis. Casa noastră a creativității copiilor este o lume specială, este lumea profesorilor și copiilor entuziaști din punct de vedere creativ. Este acest tandem care oferă inspirație pentru noi realizări creative, descoperiri pedagogice, deoarece un profesor de educație suplimentară este un creator, sculptor, artist, mentor și educator.Munca unui profesor de educație suplimentară nu este doar pregătire pentru cursuri, ci, fără îndoială, pasiune pentru materia sa.

Când copiii îmi spun: „Probabil știi totul în lume!” Consider că un profesor nu trebuie doar să posede calități precum răbdarea, atenția, tactul, reținerea și erudiția, dar ar trebui și să-și perfecționeze abilitățile, să fie un adevărat profesionist. Prin urmare, în activitatea pedagogică trebuie să fie prezentă autoeducația și autoperfecționarea continuă. Desfășurându-mi activitatea pedagogică, tema autoeducației, am ales direcția „Metoda activităților de proiect în clasă”.

Așadar, lucrând pe această temă, pentru copiii preșcolari, a fost elaborat și este implementat un proiect practic – semnificativ „Metoda activităților de proiect în predarea copiilor preșcolari”. Rezultatul proiectului este lansarea unei broșuri, al cărei autor este fiecare student.

De șapte ani predau copii artă aplicată. Cu copiii preșcolari, facem meșteșuguri, tricotăm, sculptăm, ne jucăm, învățăm despre lume și pământul nostru natal.

Munca unui profesor, educator este imposibilă fără dragoste pentru munca lor, fără dragoste pentru copii. Iubesc copii și mă ajută în munca mea în fiecare zi. Iubesc copiii ca pe ai mei, încerc să fac totul pentru șederea lor confortabilă în clasă. Copiii sunt diferiți, fiecare cu propriile obiceiuri și caracter. Dar îi iubesc pentru ceea ce sunt. Consider că este important să le permitem copiilor să fie ei înșiși, să le oferim posibilitatea de a-și dezvălui cele mai bune calități, să-i învățăm să se bucure de fiecare întruchipare creativă creată de mâinile lui, să creadă în propriile forțe. Profesorul trebuie să vadă ceva extraordinar în fiecare copil, pentru că fiecare copil este talentat în felul lui.

Din copilărie îmi amintesc de edificarea Papei: „Dacă știi să faci, învață pe altul, atunci oamenii își vor aminti de tine”. Mi-am definit rolul pedagogic și îi urmez principiile: „Iubesc copiii și munca mea”. Le transmit copiilor cunoștințele și aptitudinile mele, ceea ce le va oferi posibilitatea de a fi o persoană reală, îi va ajuta să se realizeze în lumea din jurul lor.

Un profesor de educație suplimentară este poate cea mai bună profesie și asta este despre mine: „Sunt profesor! Sunt educator! "

Eseu „Sunt profesor de educație suplimentară...”

În fiecare an ne întâlnim și plecăm

Și în fiecare zi să privești în sufletele copiilor.

În fiecare oră simțim unitate cu ei

Și în fiecare clipă devine mai curat, mai bine.

Predau arte plastice...

Încă din copilărie, știam sigur că voi deveni profesor de artă. Învățând în școala primară, profesorul meu a văzut în mine înclinații creative și a recomandat părinților mei să mă trimită la o școală de artă, de atunci a început drumul meu către viitoarea mea profesie. La nouă ani am început să-l vizitez pe „artist”. Nu voi spune că a fost ușor, multe ore de lecții de pictură și compoziție de șevalet mi-au fost la început dificile, dar a fost foarte interesant pentru mine. După terminarea studiilor, profesoara mea, Elena Valentinovna Tseluevskaya, m-a ajutat să organizez prima mea expoziție personală de lucrări de creație „Lucruri cu stil” în sala de expoziții a ziarului orașului. Acesta a fost primul impuls în dezvoltarea mea. Apoi am studiat în diverse studiouri de artă, dobândind experiență creativă și pricepere. Următorul pas a fost intrarea la Universitatea Pedagogică cu o diplomă în arte plastice.

Sunt foarte mândru de profesorii mei. Datorită ajutorului lor, am crezut în mine, mi-am dat seama că vreau să conectez viitoarea mea profesie cu arta, dar nu doar să fiu creativ, ci să predau asta altora, să fac lecțiile de artă de neuitat pentru fiecare student.

Cum ar trebui să fie un profesor modern? Nu putem decât să ne amintim rândurile din poemul lui A.A. Jigailov „Profesorul modern”:

Un profesor modern - este ca Prometeu -

Aprinde flacăra cunoașterii în inimile copiilor.

Și încearcă să țină pasul cu copiii

Îmbunătățirea fără a opri căutarea.

Pentru a învăța un copil ceva nou, pentru a cultiva în el calități bune, profesorul însuși trebuie să le posede.

A.S. Makarenko a spus foarte precis despre asta:

„Să nu crezi că crești un copil doar când vorbești cu el sau îl înveți. Îl ridici în fiecare clipă din viața ta. Cum te îmbraci, cum vorbești cu alți oameni și despre alți oameni, cum ești fericit sau trist, cum comunici cu prietenii și dușmanii, cum râzi - toate acestea sunt de mare importanță pentru copil.

Principiul principal în muncă Mi-am identificat de mult un profesor și încerc mereu să-l urmez: predau și educ după propriul meu exemplu. Îi învăț pe alții și mă învăț singur. Dorind să cresc elevi cinstiți, sinceri și amabili, trebuie să fiu sincer și binevoitor cu ei în orice moment, dar nu este atât de ușor să dau un exemplu pozitiv. Uneori, la urma urmei, trebuie să te modifici într-o oarecare măsură. Știm cu toții că refacerea altora este foarte ușor, noi înșine mult mai dificil. Fiecare dintre noi are deficiențe pe care nu și-ar dori să le vadă la elevii săi.

Fără dragoste pentru munca ta, fără dragoste pentru copii, este imposibil să fii un bun profesor. Un profesor fără dragoste pentru un copil este ca un cântăreț fără voce, un muzician fără auz, un pictor fără simțul culorii. Pentru a deveni un adevărat profesor, trebuie să mergi pe un drum lung și interesant. Acest drum este dificil, dar îl depășești tu împreună cu elevii pe care îi predai și care te învață. Fiecare profesor, în opinia mea, ar trebui să rămână un copil în suflet, curios, deschis, percepând cu bucurie lumea.

Gândindu-te la misiunea ta profesională, îți pui involuntar întrebări: „Pot fi numit un adevărat profesor? Cum să-ți faci subiectul distractiv și iubit? Pot să-i ajut pe băieți să-și descopere talentele? Fac totul bine?”

Este general acceptat că toată lumea are talent, dar nu tuturor i se dă la timp, pentru a se dezvălui și a se dezvolta. Cine va ajuta cu asta? Desigur, un profesor. Profesorul este răbdător, inteligent, înarmat cu metode și tehnologii moderne și, cel mai important, nu este indiferent. Școala, după părerea mea, este un mediu ideal pentru dezvoltarea talentelor. Toată lumea este la cerere aici: poeți și matematicieni, artiști și muzicieni, sportivi și organizatori. Crearea unui astfel de mediu de dezvoltare în sala de clasă este una dintre sarcinile mele.

Dicționarul explică conceptul de „talent” ca „anumite abilități care sunt dezvăluite odată cu dobândirea de abilități și experiență”. Aceasta înseamnă că pentru ca talentul să se manifeste, copilul trebuie să se încerce în diverse activități, să aibă libertate de alegere. O lecție de artă plastică îți oferă acest tip de libertate. Pentru muncă, puteți folosi diverse materiale de artă și grafică, puteți alege un format sau una dintre opțiunile pentru sarcină. Mari oportunități s-au deschis și odată cu apariția tehnologiei informației, a noilor tehnologii, a video-ului, a fotografiei, a graficii pe computer. Elevii pot lucra în grupuri mici, în perechi, individual.

Crearea unei situații de succes este o parte integrantă a mediului de dezvoltare. Când mă pregătesc pentru lecție, țin cont de vârsta și de caracteristicile individuale ale elevilor din fiecare clasă, de interesele și abilitățile acestora. În aceasta sunt ajutat de utilizarea designului, a metodelor de cercetare, a metodelor teoriei rezolvării problemelor inventive, a terapiei prin artă. Încerc să insuflez dragostea pentru creativitate, să dezvolt activități de proiect: „Viața nouă a lucrurilor vechi”, „Nu sunt artist, doar învăț”, „Batik”, „Strălucirea sticlei colorate. Vitralii "," Secretele argilei "," Designul uniformelor școlare ", etc., organizează în comun evenimente de agrement și publice. În prezent lucrez la realizarea expoziției „Peisaje ugraniene”.

Cum începe ziua mea de școală? Din lecții. Cum se termină ziua pentru mine? Lecții. S-ar părea un cerc vicios. Dar adevărul este că este un cerc, nu doar un cerc. Ziua mea este plină dens de diverse evenimente - plăcute și nu foarte plăcute. Am o viață agitată datorită profesiei mele preferate. Și partea cea mai bună este că mai am multe de urmat!

Suntem în permanență în frunte

Chiar la joncțiunea viitorului cu trecutul,

Bine cu răul, sublim - cu vulgar,

Și mâine va fi din nou o bătălie invizibilă:

Un alt marș periculos

Sub bombele ignoranței și lenei

Până la capatul iubirii, bunătății și inspirației-

Din abisul disperării la un fir de păr...

Profesorii sunt eroii zilelor noastre

Soldați ai puternicei Armate a Salvării!

Participanți la marea bătălie

Pentru copiii noștri în creștere.

PROFESIONIST DE STAT
INSTITUȚIE EDUCAȚIONALĂ
REGIUNEA YAROSLAVSK
COLEGIUL PEDAGOGIC ROSTOV
Dacă alegi munca potrivită și investești în
el cu tot sufletul, atunci fericirea însăși ești tu
vor găsi
K. D. Ushinsky
Prezentarea a fost făcută de:
elev din grupa 36
Khartukova Zhanna

cu drepturi depline
organizare
agrement
dezvoltare
personalitate
stimulare
cognitive
motivare
dezvoltare
potenţial
abilități

De ce această profesie specială...

Alegerea profesiei este adesea determinată în viitor
întregul drum de viață al unei persoane. Devreme în viața fiecăruia
sau mai târziu apare mereu întrebarea: „Cine să devină şi unde
mergi sa inveti? "
Si eu m-am confruntat cu o astfel de alegere. Bazat
interesele, înclinațiile, abilitățile lor, personale
calitati,
eu sunt
ales
profesie
profesor
adiţional
educaţie
(pe
direcţie
picturale
activitate
și
decorativ
creativitate aplicată).

Învățământul suplimentar este un spațiu educațional special (extracurricular pentru un elev). Rezolvă problemele nu numai

Definiție
Adiţional
educaţie
Este special (extracurricular pentru
elev) spaţiu educaţional. Rezolvă problemele nu numai
socializarea, dar și individualizarea personalității unui adolescent și devine
principalul
factor
dezvoltare
creativ
Adiţional
abilități.
educaţie
-
este destinat liberei alegeri şi
asimilare
copii
adiţional
programe educaționale care sunt apropiate
al lor
natură,
are nevoie,
Răspuns
Ajutor
intern
satisface
interese, dezvolta creativitatea,
personalitatea creativă a copilului.

Motto-ul profesorilor de învățământ suplimentar

Dacă mă întreabă despre profesia mea,
Atunci din adâncul inimii voi spune:
Poate fi dificil și distractiv pentru mine
Mă dezvolt, studiez și lucrez.
Mă dezvoltăm, pentru că fiecare zi poartă
Înțeles nou, drum nou, aspect nou.
Și învăț din exemplul colegilor mei
Și acțiunile și opiniile băieților.
Cineva a fost creat pentru a construi case
Pentru ca cineva să vindece o vocație.
Nu cunosc o profesie mai bună
Decât un profesor de educație suplimentară

Istoria educației profesionale continue în Rusia

Istoria educației profesionale continue în Rusia datează de la
prima jumătate a secolului al XX-lea. Până la sfârșitul anilor 90, DPO s-a dezvoltat în principal în cadrul
institute intersectoriale de perfecţionare a specialiştilor economiei naţionale.
În 1994-95. a început dezvoltarea activă a educaţiei suplimentare în instituţii
SPO, DPO și VPO. Astăzi, există peste 1000 de divizii care operează în toată țara.
educație profesională suplimentară, care se formează anual (crește
calificări, recalificare profesională) peste 400.000 de specialişti. Cheie
rol
v
dezvoltare
aparține
adiţional
conducere
superior
sisteme intrauniversitare de formare profesională suplimentară.
profesional
educational
institutii,
educaţie
pe
baza
(DPO)
care
azi
creată

Școala este o „lume” specială în care copiii petrec mult timp mult timp, așa că este foarte important să avem dreptul

organizare
Program
adiţional
şcoală
al lor
creativ
educaţie
muncă
v
și
direcţionalitate.
şcoală
format
independent, precum și în diverse direcții și moduri
organizarea învăţământului suplimentar.

Tip de profesie

Profesia de profesor suplimentar
educatia este de genul
"Bărbat - bărbat"
Subiectul muncii: oameni
În direcția pictorialului
activități și arte și meșteșuguri
creativitate – „Omul – artistic
imagine"
Obiectul muncii: art

Cerințe pentru profesie

Educator
adiţional
educaţie
ar trebui să
stiu:
Lege
Federația Rusă „Despre educație”, Convenția cu privire la drepturile copilului;
fundamentale de pedagogie, psihologie, fiziologie și igienă, general teoretic
discipline în cantitatea necesară pentru rezolvarea sarcinilor pedagogice, științifice, metodologice și organizatorice și manageriale;
modern
tehnologii educaționale; continutul, metodologia si organizarea stiintifica si tehnica, estetica,
istorie turistică și locală, îmbunătățirea sănătății
sport, activități de agrement, recreere și divertisment; programe
clase de cercuri, secții, studiouri, asociații de club după profil;
tendințe și inovații în știință, tehnologie, cultură, artă (după profil);
acte normative de competență; regulile de protectie a muncii.

Baza profesiei este

Abilitatea unui profesor de educație suplimentară nu este
noroc aleatoriu, nu descoperiri fericite, ci sistematic,
căutare și muncă minuțioasă, adesea aspră, zilnic
umplut
deranjant
gânduri,
descoperiri
și
eșecuri. Victoria copilului devine și victoria mea.
În astfel de momente îmi spun: „Nu murmura la
soarta, iar dacă ai ales această cale, atunci acceptă și iubește copiii pentru toată lumea
cu inima, crede în ele, dizolvă în ele, pentru că vocația
al meu este să aduc dragoste și bucurie.
Trecem printr-o perioadă destul de dificilă acum. Muncă
profesor
adiţional
educaţie
devine
Mai puțin
atractiv. Și când reflectez asupra sensului și sensului
această profesie, îmi amintesc o pildă.

Călătorul a văzut trei muncitori
care împingea mașinile puternic încărcate și
a întrebat pe toată lumea ce face. Primul
a răspuns: „Imping această roabă grea, fie că este
blestemat." Al doilea a spus: „Eu fac bani din
pâine
pentru
a lui
familii”.
A
al treilea
cu mândrie
a spus: "Eu construiesc un templu frumos!"
Trei muncitori au făcut același lucru, dar
simțit
eu insumi
diferit.
Pentru
primul
munca era muncă grea, iar el era nefericit.
Al doilea s-a simțit ca un sprijin și susținător
familii. Răspunsul lui este demnitatea calmă.
Al treilea a servit unui scop excelent. Era mândru şi
fericit.

Crezul meu pedagogic:

Fiecare copil este o personalitate unica!

V
complementar
educaţie
Nu
forme
constrângere. Poate sa. Vrei. Eu pot. O fac. Nu mi-e frică să greșesc.
Aceste verbe determină poziția copiilor și determină stilul.
relația cu adulții. Informațiile primite și
copiii folosesc experiența practică în sala de clasă în viitor
viaţă.

Cred că interesul este cheia
la cunoaștere și trebuie susținută la copii.
Abilitatea de a-ți captiva cercul este
excelență pedagogică la care suntem cu toții
străduiește-te.

Nu există copii netalentați, toată lumea este înzestrată în orice domeniu, trebuie doar să găsiți această zonă și
ajuta copilul să-și dea seama.

Idolul meu - K. D. Ushinsky

„Numai o persoană poate
educați o altă persoană,
v
care
strălucitor
individual
exprimat
stil,
originalitate, unicitate"

Trăsături importante ale educatorilor
educația suplimentară sunt
1. Permanent
autoeducatie,
autoperfectionare
2. Autocritica, erudiția,
intenţie şi măiestrie
nou modern
tehnologii
3. Elimina aspectul arogant asupra
copil din perspectiva experienței adulte

Profesorul de formare continuă trebuie
au următoarele trăsături de personalitate
fii empatic și
binevoitor
avea
gamă largă
interese şi
aptitudini
avea
sentiment
umor
a intelege
nevoi şi
interesele copiilor
fii gata pentru
împlinirea celor mai multe
responsabilități diferite,
legate de învățare
și creșterea copiilor
fii flexibil, fii
gata de revizuire
opiniile lor şi
permanent
autoperfectionare
au mare
nivel
intelectual
dezvoltare
a fi
activ
dispune
creativ
potenţial

Avantaje și dezavantaje ale profesiei

pro
Minusuri
plăcere
din
interacțiuni
cu
generația tânără;
transferul cunoștințelor lor
și experiență pentru copii;
realizare
străduință constantă pentru
imbunatatirea
creativ
și
artistic
potenţial;
psiho-emoțional
încărcături;
neregulat
programa;

Domenii de aplicare a profesiei

v
sistem
adiţional
educaţie
în instituţiile de cultură şi artă
în școlile de artă
în instituţiile de învăţământ
în instituţiile profesionale
educaţie
Activităţi didactice în direcţia activităţii vizuale şi
arte și meserii, organizarea de activități de agrement, concursuri,
expoziţii, suport metodologic al procesului educaţional.

Standardul
modern
aspect
profesor
cred in primul rand
o persoană care iubește copiii și meseria lui
LA
adiţional
Activități
educaţie
profesor
cu
complet
baza poate fi pusă pe seama cuvintelor
Shota Rustaveli:
„Ceea ce ai ascuns a dispărut,
ceea ce ai dat este al tău.”
Nu posedând un altruism minunat,
nu poți fi un profesor adevărat.

Fericire
uman
în
mult
depinde ce sens pune
în munca ta, în munca ta.
Acesta este motivul pentru care vreau să lucrez la școală:
imi place sa privesc
pe feţele lor
stagiari
Îmi place să intru
clasa plina de baieti
Îmi place să simt
ca la toata lumea
comunicare baieti mei
devin
mai sigur pe sine

Perspective

Salariul mediu al unui profesor de învățământ suplimentar în
grădiniță municipală - aproximativ 20 de mii de ruble. V
non-statale
centre
creativitate,
Cum
obișnuit
sursa de venit
profesor de materii speciale - muzică, coregrafie,
tragere - este suma numărului de ore lucrate.

Astfel, nu știu cum va ieși
destinul meu, dar pot cu încredere
spune că voi realiza setul
obiective. La urma urmelor
exact asta este profesia
pe care îl văd în viitorul meu. Profesie
responsabil,
dar
foarte
interesant,
creativ, necesar! În această profesie eu
Îmi pot realiza toate ideile creative.

Surse de informare
LEGEA FEDERALĂ „CU PRIVIRE LA EDUCAȚIA ÎN FEDERAȚIA RUSĂ”.
Berezina V.A.Educația suplimentară a copiilor ca mijloc de creație a acestora
dezvoltare. - Disertație pentru gradul de candidat de pedagogie
stiinte. - M., 2002
Brudnovul nostru. sat. articole. M., 2004
Portalul de date deschise al Guvernului de la Moscova.
Unde să mergi pentru a studia: cum este compilat ratingul școlilor capitalei. Moscova 24 (18
august 2015).
https://ru.wikipedia.org/wiki.