Problema supradotației și organizarea muncii cu oamenii supradotați a fost de mare interes pentru o perioadă destul de lungă de timp. „În sistemul modern de învățământ, acesta devine din ce în ce mai relevant în legătură cu transformările socio-economice în curs de desfășurare a statului, prioritatea formelor inovatoare de dezvoltare a producției, a societății și a individului.”
Lucrul cu școlari supradotați la Universitatea de Stat Kuban din Krasnodar are o istorie de 25 de ani. Această activitate a început și continuă până în prezent împreună cu Centrul pentru Educație Suplimentară din cadrul Ministerului Științei și Educației din Teritoriul Krasnodar. La originile muncii cu copiii supradotați au fost profesori ai Facultății de Fizică și Tehnologie precum Nelli Grigorievna Chernaya (doctor în fizică și matematică), Vyacheslav Fedorovici Savchenko, Vladimir Tihonovici Rykov (doctor în științe pedagogice), Alevtina Ivanovna Arkhipova (doctor în Științe Pedagogice ), Zhuzha Mikhail Alexandrovich (candidat la științe fizice și matematice), Shvetsova Natalya Anatolyevna (candidat la științe fizice și matematice).
Principalul lucru pe care un profesor care lucrează cu copii supradotați ar trebui să-l înțeleagă este că „dotația nu este nici înnăscută, nici moștenită; Legile dezvoltării supradotației copiilor sunt naturale și suficient studiate de știința psihologică. Supozitatea nu este o proprietate a unor copii individuali unici, manifestându-se în ciuda situației; supradotația se bazează pe proprietățile inerente fiecărui copil și se dezvoltă într-un mediu educațional favorabil. Așadar, munca cu școlari constă nu atât în formarea unor noi calități la copii sau în căutarea unor copii speciali, cât în susținerea acelor abilități naturale care sunt în mod natural inerente psihicului copilului, în studiul condițiilor externe care se opune manifestării supradotației copiilor, și în dezvoltarea de metode și programe, permițându-i copilului să reziste influenței mediului extern (inclusiv educațional).
Pe lângă toate cele de mai sus, este necesar să se dezvolte la copii un interes pentru subiectul studiat. Fără interes pentru a învăța ceva nou, este imposibil să obții rezultate în cunoașterea oricărei discipline. Principiul principal al lucrului cu școlari nu este acela de a preda, ci de a ajuta la învățare.
La Facultatea de Fizică și Tehnologie, munca cu studenți dotați la fizică și astronomie se desfășoară în grupuri de 10-15 persoane. Pe lângă programa școlară de fizică, copiilor li se oferă sarcini creative în sala de clasă de la universitate. Elevii studiază elementele de bază ale TRIZ (teoria rezolvării inventive a problemelor) sub îndrumarea profesorului asociat al Departamentului de Radiofizică și Nanotehnologie Zhuzha Mikhail Aleksandrovich. Acest lucru îi ajută pe școlari în rezolvarea problemelor experimentale complexe ale olimpiadelor de diferite niveluri pentru a ajunge la soluția corectă. În plus, profesorul asociat Zhuzha M.A. de 15 ani pregătește runda experimentală a olimpiadei de fizică la nivel regional. Toate sarcinile experimentale din anii precedenți, împreună cu echipamentul, sunt folosite pentru a antrena echipa Teritoriului Krasnodar în taberele de antrenament. Înainte de a emite o nouă sarcină experimentală școlarilor, aceasta este verificată în mod repetat de profesorul însuși. Trebuie să obțineți singur rezultatele experimentelor, să le procesați.
Intotdeauna s-a acordat multă atenție experimentului, deoarece permite dezvoltarea gândirii creative la copii, care este o condiție necesară pentru formarea personalului de inginerie. Cursurile cu școlari se țin timp de 4 ore pe săptămână. Acest lucru permite nu numai analiza materialului nou, ci și desfășurarea lucrărilor frontale de laborator, înființarea experimentelor, consolidarea materialului nou ca rezultat al experimentelor și cercetării. Un factor important în munca de succes cu copiii este acela că școlarii mai mici nou-veniți se orientează și iau exemplu de la cei mai mari.
Este important nu doar procesul de învățare, ci și momentele de comunicare dintre școlari între ei. În lunile de vară, Centrul pentru Educație Suplimentară atrage profesori de la Facultatea de Fizică și Tehnologie pentru a participa la școala de vară LUNST (Summer University of Senior Students). Studiul, combinat cu recreere, evenimente sportive și jocuri de afaceri, oferă școlarilor o atitudine pozitivă și îi motivează să învețe, să încerce să câștige premii la olimpiade, competiții pentru ca întâlnirile de la LUNST să devină anuale. Această continuitate a generațiilor de școlari care participă la mișcarea olimpiadei este importantă.
Pe lângă orele de la Centrul de Educație Continuă, Facultatea de Fizică și Tehnologie a susținut și organizează conferințe interne și olimpiade la nivel regional, care acoperă școlari din tot teritoriul Krasnodar.
În 2008 până în 2010, la FTF au avut loc trei conferințe științifice și creative ale școlarilor și studenților din Kuban. „Probleme și perspective pentru crearea de nanotehnologiiXXIsecol." A avut loc pe baza Departamentului de Nanotehnologie al KubGU. În plus, toți participanții la conferință au fost prezentate cu colecții de rezumate ale rapoartelor lor. Pentru participanții la conferință și persoanele însoțitoare a fost organizată o excursie la Nanocentrul KubSU. Din 2012, Departamentul de Fizică și Sisteme Informaționale desfășoară o Olimpiada pentru școlari din clasele 8-11 „Nanotehnologii în electronică, fotonică, medicină” în cadrul programului de dezvoltare strategică. Elevii nu numai din Krasnodar, ci și din teritoriul Krasnodar sunt atrași să participe la ea. În fiecare an, geografia participanților se extinde.
Echipa Teritoriului Krasnodar la Olimpiada de Fizică a Rusiei în Orenburg
De asemenea, din 2014, în baza Departamentului de Fizică și Sisteme Informaționale, se desfășoară un concurs de lucrări științifice și abstracte ale studenților instituțiilor de învățământ secundar general și profesional „Omul și Universul”. Elevii întocmesc rapoarte pe teme propuse de catedră. Drept urmare, în primul tur, comisia de concurs selectează cele mai interesante reportaje. Apoi, autorii sunt invitați la Universitatea de Stat din Kuban pentru un tur față în față pentru prezentarea rapoartelor, discuțiile și selecția câștigătorilor. Participanții la concurs au fost pregătiți cu discuri cu fotografii colorate realizate de specialiști experimentați ai observatorului în timpul observării obiectelor spațiale.
Datorită faptului că orele alocate pentru disciplina astronomie la școală sunt mici, iar în prezent nu există deloc, relevanța acestei competiții este fără îndoială. Studiind astronomia, elevii învață mai bine despre lumea din jurul lor și despre locul nostru în ea.
De cinci ani Universitatea de Stat din Kuban organizează și desfășoară etapa finală a Olimpiadei Ruse pentru școlari de astronomie la cel mai înalt nivel. Pe lângă toate cele de mai sus, la Facultatea de Fizică și Tehnologie există prelegeri și cursuri de duminică de fizică („Small Physics and Technology of KubSU”), unde vă puteți pregăti pentru Examenul Unificat de Stat. La ele sunt invitați elevi de la 10-11 clase ale școlilor din Krasnodar.
În conformitate cu planul de iluminism și activități educaționale sub formă de prelegeri în cadrul proiectului regional „Sâmbăta Universității din Kuban”, Facultatea de Fizică și Tehnologie organizează cunoașterea școlarilor cu istoria, munca și realizările opticei astrofizice. Observatorul KubSU, care are statut internațional.
Există mai multe exemple care arată succesul elevilor supradotați. Există o părere că „olimpiadele”, după ce au absolvit școala și au intrat în viața reală, se dovedesc a fi nepotrivite pentru o existență de succes în continuare. Cu toate acestea, nu este.
Alexander Mistergaze, student în anul 4 în domeniul tehnologiilor de infocomunicație și sisteme de comunicații, în trecut câștigătorul rundelor regionale ale olimpiadei pentru școlari la fizică, participant la olimpiadele rusești, este în prezent un elev de succes, câștigătorul de olimpiade în rândul studenților, a ocupat locul 4 în Districtul Federal de Sud la concursul IT Planet, a primit diploma de finalist al concursului de lucrări analitice Strategia mea 2030: „Dragoste pentru Mica Patrie + competitivitate globală”.
Popko Kirill, student postuniversitar al Departamentului de Radiofizică și Nanotehnologie, participant și câștigător al rundelor regionale de olimpiade de fizică, câștigător al turneelor de fizică din Districtul Federal de Sud, participant la olimpiadele din Rusia, continuă în prezent să lucreze cu școlari supradotați, se pregătește nu numai pentru examenul de stat unificat, ci și pentru olimpiade și diverse competiții științifice și tehnice, precum „Eureka”, „Pași în viitor”.
Puzanovsky Kirill, student în anul 4 la Electronică și Nanoelectronică, fost câștigător al rundelor regionale ale olimpiadei pentru școlari la fizică, participant la olimpiadele din Rusia, în prezent este o persoană pasionată de robotică. Câștigător al concursului „Umnik-2015”. Câștigător al olimpiadei în rândul studenților. În fiecare an lucrează ca consilier la școala de vară pentru liceeni. De asemenea, împreună cu aceiași elevi entuziaști, au organizat acum cursuri de robotică pentru școlari.
Această listă ar putea continua și mai departe. Ne amintim de fiecare dintre elevii noștri. Sperăm ca munca noastră cu copiii supradotați să continue încă mulți ani, iar absolvenții noștri ne vor încânta cu numeroasele lor succese.
GOU VPO Universitatea de Stat din Kuban, Facultatea de Fizică și Tehnologie Departamentul de Radiofizică și Nanotehnologie Universitatea Medicală de Stat Kuban Sistem de transmisie a semnalelor biologice submilimetrice. Lopatin Dmitry, student postuniversitar Conducători: Kopytov GF, șef. Departamentul de Radiofizică a Nanotehnologiilor, Ph.D. Științe, prof. dr. Vasiliev N. S. Echipa de științe biologice: O. A. Baranov,
Creșterea duratei medii de viață a șoarecilor de la 7 femele 3 șoareci de la 1 femelă starea firului de păr a nou-născuților la 1,5 luni după încheierea experimentului din 35 de șoareci 2 goi din 3 șoareci nu există goi
Scop Dezvoltarea echipamentelor de recepție și amplificare pentru EHF, gama de teraherți pe bază de diode Gunn etc. Dezvoltarea unui ecran rezonator de semnal Dezvoltarea unui sistem de susținere a vieții pentru organisme în timpul experimentelor Efectuarea de experimente pe plante, animale de laborator, testare pe voluntari.
Creșterea ciclului de viață al animalelor, tratamentul animalelor tinere Comercializare Creșterea recoltelor Creșterea soiurilor noi Creșterea recoltelor Creșterea soiurilor noi Medicină: Utilizare în tratamentul balnear Tratamentul complex al bolilor cronice. Îmbunătățiri: diabet, tulburări de vedere, etc. Medicină: Aplicare în sanatoriu și tratament în stațiune Tratamentul complex al bolilor cronice. Îmbunătățiri: diabet, tulburări de vedere etc.
Comercializare p/p Nume produs Cost euro Cost ruble 1 ședință în aparat (1-2 ore) 1000 2 Kit de asamblare a instalației Asamblare și reglare Organismele vegetale și culturile celulare sunt folosite ca sursă de semnal. Instalare experimentală (Goryachiy Klyuch)
Concurenți: Medicină: Dispozitive de terapie EHF-IR (Amfit, Yav, Cem-tech) - până la 75 GHz Dispozitive de magnetoterapie Săli de kinetoterapie Agricultură: Metode de tratare a semințelor cu laser și magnetice Avantaje: Interval de operare mai larg (peste 120 GHz), indicatori biologici înalți ##BioExchange
Creșterea colților la o pisică (8 ani) ()
Implementarea proiectului Expozitii Implementarea pilot Inregistrarea echipamentelor medicale Cercetare si dezvoltare Prototipuri Brevetare Testare pe animale 1 an 2 ani 3 ani Testare clinica in statiuni balneare Rafinare Obtinere autorizatii Magazin online CERTIFICARE Comenzi: Testare Publicitate online Utilizare comerciala in statiuni balneare Posibila implementare in clinici Investitor
