A fost creată o prezentare pentru lecția „Semințe și fantezii” pentru elevii clasei I la disciplina tehnologie. Complexul educațional și educațional „Școala Rusiei”. Lucrarea oferă o creație pas cu pas a unui arici din plastilină și semințe de floarea soarelui. Resursa a fost creată în Microsoft Office PowerPoint 2010.
Un mic animal de pădure, ariciul, este foarte înțepător. Acesta este un prădător nocturn care vânează șoareci și alte rozătoare mici. Dar, per total, ariciul este foarte drăguț.
Descarca:
Subtitrările diapozitivelor:
Redactor al prezentării: Lidiya Petrovna Fokina, profesor de școală primară a MCOU „Școala Gimnazială Art. Evsino » districtul Iskitimsky, regiunea Novosibirsk 2017 Semințele fanteziei Tehnologie clasa I
Semințele dau naștere la noi plante
Pentru un artist, semințele pot deveni material pentru crearea tablourilor
Pentru un artist, semințele pot deveni material pentru crearea tablourilor
Și vom face un arici. Pentru asta avem nevoie
Formați o minge din plastilină maro
Scoateți nasul ariciului, dar lăsați corpul rotund
Atașați nasul și adăugați ochi mici cu pupile
Așezați primul rând de semințe înțepătoare lângă cap
Apoi adăugați un al doilea strat, umplând spațiul gol
Umpleți spațiile goale de pe plastilină cu semințe
Locuitorul pădurii pufnind este gata!
Surse de informare Colt Germeni Seminte Poze din seminte 1 2 3 Fotografii de pe site http:// pulmix.ru 1 2 3 4 5 6 7 8
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
prezentare pentru programul de atelier de creație „Fantezie”
Programul de atelier de creație „Fantezie” este conceput pentru 7-11 ani.Scopul programului: orele din atelier se adresează...
Prezentare „Organizarea lucrării cercului fanteziei de hârtie”
Una dintre formele sistemului de învățământ suplimentar sunt cluburile. Efectuarea acestora într-un grup de zi extins este o parte integrantă, ținând cont de introducerea Standardului Educațional Federal de Stat. Pentru orele într-un grup de studenți, este adesea...
Arici din plastilină și con de pin Completat de: Profesor de tehnologie de la categoria Cea mai înaltă, MBOU Școala Gimnazială Nr. 13, Azov Olga Ivanovna Semeneț Obiective: Obiective: a) cunoașterea materialului natural precum conurile de pin; b) învață cum să faci un meșteșug dintr-un con de pin folosind plastilină; consolidați tehnicile de lucru cu plastilină, dați forma necesară; dezvolta ochiul, coordonarea, abilitățile motorii fine. c) cultivați dragostea pentru natura vie, acuratețea și munca grea. Conuri de brad, conuri de pin... Conuri de brad, conuri de pin... Copiii vor face animale amuzante.Lasa conul sa nu aiba nici nas si nici picioare.Sa atasam labele ca sa-l facem arici! În pădure cresc mulți brazi și pini.
Pinery
De ce numim aceste animale sălbatice?
Unu doi trei patru cinci
Ariciul a ieșit la plimbare.
Sunt ace care ies pe spate -
Acest lucru îl face să arate ca un pom de Crăciun.
Eroii noștri din imagine Vom avea nevoie Pentru a face un arici, aveți nevoie doar de un con, plastilină, o stivă și o tablă de modelat. Reguli pentru lucrul cu plastilină
- 1. Alegeți culoarea de plastilină dorită pentru munca dvs.
- 2. Tăiați cantitatea necesară de plastilină într-o stivă.
- 3. Încălzește o bucată de plastilină cu căldura mâinilor, astfel încât să devină moale.
- 4. La sfârșitul lucrării, uscați bine mâinile cu o cârpă moale și uscată și abia apoi spălați-le cu săpun.
Rotiți o minge din plastilină și apoi faceți un con din ea - aceasta va fi fața unui arici.
Pasul 2 Atașați botul de conul de pin și neteziți capetele argilei astfel încât să adere bine de conul de pin. Pasul 3 Rulați doi „cârnati” mari (pentru picioarele din spate), doi medii (pentru picioarele din față) și două cercuri mici (pentru urechile ariciului). Atașați cârnații mari și medii de lut la conul de pin, astfel încât să formeze picioarele unui arici. Adăugați detalii într-o stivă - degetele de la picioare. Pasul 4 Strângeți cercuri mici pentru a face „clătite” și atașați-le de cucui în locul în care se află capul ariciului - acestea vor fi urechile. Rotiți o minge mică din plastilină neagră și atașați-o (apăsați) la vârful botului-nas. Pasul 5 Atașați bile negre mici în locul ochilor. Să punem mere, pere sau ciuperci pe spinii ariciului! Este foarte muncitor si face provizii pentru iarna! VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE! Legături active utilizate
- http://shoppingbasket.ru/img/2015/070619/4952594
- http://www.infoniac.ru/upload/medialibrary/7a5/7a5445957aa731dc9a6c86cd9cbbb1af.jpg
- http://womanadvice.ru/sites/default/files/imagecache/width_300/tania/2013-10-26_1309/ezhik_svoimi_rukami_iz_shishek_5.jpg
- http://dompodelok.ru/uploads/posts/2014-12/1419859397_23.jpg
- http://static.panoramio.com/photos/large/30710472.jpg
- http://dikeizapad.mybb.ru/uploads/000a/0f/10/68-1-f.jpg
- http://getbg.net/upload/full/464124_shishki_elka_yolka_el_vetka_xvoya_zelen_belyj-fon_1680x1050_(www.GetBg.net).jpg
- http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/73/963/73963652_0_5bc00_69998115_XL.jpg
- http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/324/74324901_large_ezhik14.png
- http://gotovimvmeste-1.ru/wp-content/uploads/2014/03/%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B9-% D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BA.jpg
- http://timberlakes.ru/uploads/images/ntl_pro_jozhika.jpg
- http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/117/120/117120618________0005__16_.png
- http://4.bp.blogspot.com/-Hb_fPnaR82U/Vi5RfWyW9hI/AAAAAAAAELk/laEkBTPXh3I/s1600/%25D0%25B5%25D0%25B6%25D0%25B8%25BA.0%2
- http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/122/246/122246677_0_a5e00_8584850_orig.png
- http://zp31.ru/images/stories/virtuemart/product/Pinus-nigra-66.jpg
- http://woowx.com/uploads/posts/2014-09/1410406150_2491625.png
- http://kancler30.ru/item_pics/i_soihj.png
- http://photosflowery.ru/photo/29/29c3dc8b75d771b527c23b2e337dd760.jpg
- http://stranamasterov.ru/files/imagecache/thumb/i2012/12/07/imgp2356.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/70/188/70188749_02.png floarea soarelui
LECȚIE DE TEHNOLOGIE LA CLASA A II-A.
LUCRU CU MATERIALE NATURALE.
Zhila Irina Vasilievna, profesor de școală primară
TEMA LECȚIEI: „ARICIUL DIN SEMINȚE”
Ţintă: introduceți elevii în tehnicile de realizare a unui arici din plastilină și materiale naturale – semințe.
Sarcini:
familiarizarea elevilor cu tehnicile de realizare a ariciului din plastilină și materiale naturale;
dezvoltarea abilităților de cooperare educațională;
dezvoltarea atenției auditive, arbitrariul, capacitatea de a răspunde rapid la instrucțiuni;
dezvoltarea abilităților motorii fine și grosiere;
cultivarea calităților morale la elevi legate de capacitatea de a organiza un joc de rol în grup.
ÎN CURILE CURĂRILOR.
eu . ORG. MOMENT.
II . MESAJ TEMA LECȚIEI.
Mister.
Băieți, ghiciți ghicitorii și aflați pe cine vom face în clasă.
Sub tufișuri și sub brazi
O minge de ace se rostogolește.
Furios, sensibil
Trăiește în sălbăticia pădurii,
Sunt o mulțime de ace
Și nici măcar un fir. (ARICI)
Moment surpriză.
Băieți, uitați cine a venit la noi. Acesta este un arici.
De ce ești atât de înțepător, ariciule?
Acesta sunt eu pentru orice eventualitate:
Știți cine sunt vecinii mei?
Vulpi, lupi și urși! (B. Zakhoder)
III . PHYSMINUTE. JOC DEGATE „ARICIUL”.
Invitați copiii să facă un arici din degetele lor (palmele încrucișate, degetele drepte)
Micul arici este înghețat (apasati degetele - ariciul a scos acele)
Și s-a ghemuit într-o minge.
Soarele a încălzit ariciul (îndreptați-vă degetele - ariciul și-a arătat ace)
Ariciul se întoarse.
IV . ANALIZA EȘANȚĂ.
Enumerați părțile care alcătuiesc un arici de plastilină.
Denumiți cel mai mare detaliu. Ce forma are? (tors – în formă de picătură, în formă de labe)
Enumerați părțile care sunt sferice. Din ce sunt facuti? (nas, ochi)
Ce fel de ace, câte dintre ele? Din ce pot fi făcute? (seminte)
Ai răspuns la întrebări, ai spus totul despre produs, ai analizat produsul. Bravo tuturor!
V . MULTARE DIN PLASTICINĂ „ARICI”.
Din plastilină, modelați corpul unui arici cu un bot ascuțit.
Îmbrăcați ariciul în ace. Pentru a face acest lucru, pornind de la bot, lipiți semințele rând cu rând în corpul ariciului.
Pentru ca ariciul să fie frumos, semințele trebuie să se potrivească strâns unele cu altele. Nu lipiți semințele prea aproape de abdomen pentru ca ariciul să nu atârne de propriile ace.
Faceți ochi pentru arici (mărgele negre). Atașați un nas (mărge neagră) chiar de vârful botului ascuțit.
Ariciul este gata!
VI . ANALIZA LUCRĂRILOR.
Ce arici frumoși aveți, o întreagă familie mare de arici.
Iată un arici ghemuit într-o minge,
Pentru că îi era frig.
Raza ariciului a atins -
Ariciul a zâmbit dulce!
Cum se numește tatăl unui arici? Și mama? Cum ar trebui să numim puii de arici? (arici, arici, arici)
VII . REZULTATUL LECȚIEI.
Cine a fost invitatul la lecția de astăzi? (arici)
- Ariciul îți spune: „MULȚUMESC!”
Lecție de muncă integrată cu matematică (clasa a II-a, program școlar VIII). „Modelare bazată pe figuri de animale stilizate. Pisici”
Korobitsyna Irina Nikolaevna, director adjunct pentru munca educațională
Secţiuni: Predare în şcoala primară
Sarcini. Dezvoltați capacitatea de a analiza un produs și de a întocmi un plan de implementare cu ajutorul unui profesor; consolidați capacitatea de a manipula materialul cu mâinile și o stivă, efectuați tehnica de frot; consolidarea abilităților de calcul în 20 fără a depăși nivelul bazat pe rezolvarea de exemple și probleme simple de aritmetică; dezvolta gândirea verbală și logică pe baza exercițiului special „Găsește un cuvânt comun”; cultivarea motivației pozitive pentru învățare.
În timpul orelor.
I. Principiul de activare.
1. Moment organizatoric.
Avem chef? (Excelent.)
Dar zâmbetele? (Este un lucru comun.)
Să ne dorim bine,
Este timpul să începem lecția!
2. Exercițiu corectiv pentru dezvoltarea gândirii verbale și logice „Găsiți un cuvânt comun”.
Ce cuvânt comun poate fi folosit pentru a descrie următoarele cuvinte? Continuați seria de cuvinte.
1. Pisică, vaca, câine, capră.
2. Urs, iepure, vulpe, lup.
II. Partea pregătitoare.
1. Calcul oral, introducerea unui erou de basm.
a. Un oaspete va veni la lecția noastră. Vrei să știi cine este?
Pentru a face acest lucru, trebuie să rezolvăm exemplele și să punem răspunsurile (numerele) în ordinea exemplelor. Dacă facem acest lucru corect, vom ști cine va veni la noi.
10+10=20 20-1=19 8+10=18 16+1=17 10+6=16 20 19 18 17 16
b. Alcătuim numerele, întoarcem numerele și citim cuvântul rezultat.
Deci, cine vine să ne viziteze? De unde știam asta?
2. Lucru de vocabular.
A. Să vedem dacă am ghicit corect? (Eu scot o pisică de jucărie) Ce știi despre pisici?
b. Schimbarea cuvintelor.
Cum să spun cu amabilitate? Cum se numesc puii?
c. Să venim cu o poreclă pentru pisică.
3. Rezolvarea problemei. O sarcină de la o pisică.
a. Băieți, pisica ne-a adus un plic. Să citim ce este în el.
Am de gând să vizitez și trebuie să fac 10 pisici mici cadou. Am făcut deja 4 pisici. Câte pisici mai am de făcut?
b.Analiza orală și soluționarea problemei.
Câte pisicuțe au mai rămas de făcut cadou? Cum ai aflat? Ce acțiune? De ce? (1 elev scrie soluția pe tablă)
c. Pisica ne cere să o ajutăm să facă cadouri. Să ajutăm? Câte pisici trebuie să facem? Câți oameni sunt în clasa noastră? Câte pisici trebuie să facem? De ce?
4.Comunicarea temei și a obiectivelor lecției.
Trebuie să facem o figurină cu o pisică din plastilină.
Fiz. Doar un minut
Pisica noastră a luat o minge mare,
A ridicat mingea deasupra capului (brațele deasupra capului, înfățișând o minge mare)
Și-a arcuit spatele și a aruncat mingea! (Aplecați-vă înapoi, apoi brusc înainte, ca și cum ar fi aruncat o minge)
III. Învățarea de materiale noi.
1. Orientarea în sarcină.
A. Analiza produsului.
Ce este asta? Din ce este facut? Culoare? Mărimea?
Câte piese? Care? Ce formă are fiecare piesă?
Cum sunt conectate piesele? (untând)
b. Analiza conditiilor de munca.
De ce avem nevoie pentru a lucra? Pentru ce?
2. Organizarea locului de muncă.
Verificați dacă tot ce aveți nevoie pentru muncă este pe masă.
3. Întocmirea unui plan de lucru.
A. Ce ar trebui să faci mai întâi? Cum? Ce atunci? Cum?
b. Demonstrarea pedagogică și prezentarea planului de lucru.
1. Rulați un cilindru - un cârnați și îndoiți-l ușor sub formă de punte - acesta este corpul.
2. Formați picioarele și tăiați-le cu o stivă.
3. Rotiți o minge - capul, trageți urechile (într-un triunghi)
4. Să facem o coadă de cal.
5. Legăm piesele prin pete.
6. Executăm mici detalii (ochi, nas, urechi)
Gimnastica pentru ochi.
Desenează cu ochii singuri, fără să întorci capul, un triunghi, un cerc, un pătrat.
4. Repetarea planului de lucru.
Ce facem mai întâi? Cum?
Ce facem mai departe? Cum?
5. Instrucțiuni pentru început.
Mentinerea proportiilor. Efectuarea de mici detalii.
6. Elevii realizează produsul și monitorizează activitatea.
IV. Consolidarea materialului studiat.
1. Raport verbal asupra muncii depuse.
Ce am sculptat astăzi? În ce ordine am făcut treaba?
2. Analiza si evaluarea muncii.
Pe baza sarcinilor atribuite.
3. Băieți, este pisica foarte fericită și vă mulțumește pentru ajutor? Îți ia rămas bun de la tine, căci se grăbește.
Cine a venit să ne viziteze? Pentru ce?
Câte pisici am făcut? Din ce erau făcute?
