scop: într-o imagine decorativă, să stăpânești capacitatea de a vedea forma obiectului și de a construi un model elegant pe ea prin alternarea petelor de culoare, exercițiu în transferul elementelor unui model decorativ de cercuri, linii. Învățați corect, țineți peria, reglați forța de presiune, efectuați o secvență de operații. Pentru a dezvolta curiozitatea, interesul, capacitatea de a examina cu atenție jucăria Dymkovo și de a o admira.
Extensie de dicționar: spring, clime mai calde, jucărie Dymkovo.
Progresul lecției:
mă despart. Copiii stau pe covor.
Ce anotimp este afara?
Copii: - Primavara!
Cum ai ghicit că e primăvară?
Copii: - Soarele strălucitor se încălzește, apare iarba, au sosit păsările de pe meleaguri calde.
Partea a II-a. Atragem atenția asupra păsării care stă pe pervaz (jucărie Dymkovo).
Ea a zburat să ne viziteze, a adus primăvara pe aripile ei. Citind o glumă:
Păsările zburau
mici păsări,
Cum au zburat
Toți oamenii s-au uitat
Cum s-au așezat
Toți oamenii au fost uimiți!
Copiii înfățișează păsări: zboară, bat din aripi. Apoi se așează la mese, în mijlocul cărora sunt pregătite păsări de lut acoperite cu guașă albă. Pasărea Dymkovo „se așează” printre ei. Eu sunt in numele pasăre DymkovoÎntreb păsările nevopsite:
Păsări iubite, de ce ești trist, că afară e primăvară, e cald, soarele se încălzește!
Ne bucurăm primăvara, dar ne uităm doar la tine: ești atât de frumoasă, ai o șapcă roșie pe cap, aripi pictate, iar noi suntem doar albi, iar pe aripi și cozi nu sunt pene colorate!
Ce să faci, băieți, cum să înveselești această turmă de păsări?
Copiii se oferă să le picteze și atunci păsările vor deveni vesele și frumoase.
partea a III-a. Sugerez ca fiecare copil să ia o pasăre.
Arată-mi unde este capul păsării? Si ce-i aia? (coada) Și asta? (aripi)
Pe eșantion arăt cum să pictezi o pasăre: mai întâi desenăm vopsea galbenă pe pensulă și decoram ciocul și aripile cu o coadă. Apoi spălăm pensula, ridicăm vopsea albastră și aplicăm ochi, dungi pe aripi prin scufundare, încercuim coada. După aceea, după ce am spălat pensula, desenăm vopsea roșie pe pensulă și decoram capul păsării cu un capac roșu.
Le reamintesc copiilor încă o dată, pentru ca tabloul să iasă frumos, clătiți după fiecare vopsea, iar la final uscați pensula pe un șervețel.
partea a IV-a. Muncă independentă, în timpul lecției pentru a-i ajuta pe cei care sunt în pierdere.
partea V. Gimnastica cu degetele— Ei, conte, zece păsări – o turmă.
Partea a VI-a. Propun să luăm păsări uscate și să ne joci cu ele: „zburați” în jurul grupului, rostind cuvintele versiunii „Păsările au zburat...” Păsările spun „mulțumesc” copiilor, pentru asta. că le-au pictat, acum sunt la fel de frumoase ca jucăriile Dymkovo de la muzeul nostru Miracle Smoke.
comun activități educaționale un profesor cu copii din grupa a II-a de juniori de orientare generală de dezvoltare folosind tehnologii de joc."Mici păsări"
Sarcini:
- Învățăm să vedem forma obiectului și să construim un model elegant pe el, alternând pete de culoare.
- Învățăm corect, să ținem peria, să reglam forța de presiune, să efectuăm o succesiune de operații.
- Expansiunea dicționarului: spring, warm regions, Dymkovo toy.
- Exersăm în transferul elementelor unui model decorativ folosind cercuri și linii.
- Dezvoltăm curiozitatea, interesul, capacitatea de a examina cu atenție jucăria Dymkovo și de a o admira.
- Aducem în discuție dorința de a se alătura lucrării maeștrilor populari, un sentiment de respect pentru munca lor, acuratețe, capacitatea de a lucra cu vopsele.
Materiale necesare:
- Figurine Dymkovo, material demonstrativ pe Jucărie Dymkovo, figurine mici de păsări acoperite cu guașă albă
- Pensule, guașă și tot materialul necesar pentru lucrul cu vopsele
Muncă preliminară:
- Familiarizarea copiilor cu lucrările maeștrilor Dymkovo, examinarea modelelor, o varietate de culori.
- O conversație despre materialul din care sunt făcute jucăriile.
Desenarea modelelor Dymkovo pe benzi de hârtie ("Să colorăm marcajul")
Progresul lecției
mă despart. Copiii stau pe covor într-un semicerc
Educator: Ce anotimp este afara?
Copii: Primavara!
Educator: Cum ai ghicit că e primăvară?
Copii: Soarele strălucitor se încălzește, apare iarba, din care au zburat păsările
Margini calde.
partea a II-a. Băieți, uite, cine stă pe pervaz cu noi? Așa e, o pasăre, a zburat să ne viziteze, a adus primăvara pe aripi. Hai să ne jucăm cu tine, să ne transformăm în păsări și să zburăm puțin. Citind o glumă:
Păsărele au zburat, păsărele,
În timp ce zburau, toți oamenii se uitau
Cum s-au așezat s-au minunat toți oamenii!
Copiii înfățișează păsări: zboară, bat din aripi. Apoi se așează la mese, în mijlocul cărora sunt pregătite păsări de lut acoperite cu guașă albă. Pasărea Dymkovo „se așează” printre ei. În numele păsării Dymkovo, întreb păsările nevopsite:
Păsări iubite, de ce ești trist, că afară e primăvară, e cald, soarele e cald!
Ne bucurăm primăvara, dar ne uităm doar la tine: ești atât de frumoasă, ai o șapcă roșie pe cap, aripi pictate, iar noi suntem doar albi, iar pe aripi și cozi nu sunt pene colorate!
Ce să faci, băieți, cum să înveselești această turmă de păsări?
Copiii se oferă să le picteze și atunci păsările vor deveni vesele și frumoase.
partea a III-a. Așa e, băieți, să ia fiecare dintre voi câte o pasăre și să o coloreze...
Arată-mi unde este capul păsării? Si ce-i aia? (coada) Și asta? (aripi)
Lasă-mă să te ajut și să-ți arăt cum să pictezi corect: mai întâi, desenăm vopsea galbenă pe pensulă și decoram ciocul și aripile cu o coadă. Apoi spălăm pensula, ridicăm vopsea albastră și aplicăm ochi, dungi pe aripi prin scufundare, încercuim coada. După aceea, după ce am spălat pensula, desenăm vopsea roșie pe pensulă și decoram capul păsării cu un capac roșu.
Vă rugăm să nu uitați să clătiți bine pensula după fiecare culoare.vopsea, atunci modelele tale vor deveni mai strălucitoare și mai frumoase.
partea a IV-a . Munca independentă, în timpul lecției pentru a ajuta copiii dificili.
partea V. Acum hai să jucăm un mic joc cu tine. Gimnastica cu degetele „Hai, numără zece păsări – o turmă”.
Partea a VI-a . Băieți, în timp ce ne jucam, păsările ni s-au uscat. Lăsați fiecare dintre voi să-și ia pasărea și să zboare cu ea în jurul grupului, în liniște, în vârful picioarelor, pentru a nu cădea. Păsările spun „mulțumesc” copiilor, pentru asta. că le-au pictat, acum sunt la fel de frumoase ca jucăriile Dymkovo adevărate.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Acest rezumat este elaborat pe baza utilizării tehnologiei de învățare dialog-problemă. Aceasta metoda a fost dezvoltat de E.L. Melnikova pentru utilizare la școală. Pentru continuitatea nivelurilor de...
Rezumat al GCD în al doilea grup de juniori „Smeshariki”. Tema GCD este „O excursie distractivă a limbii la grădina zoologică”
Scopul GCD: dezvoltarea abilităților motorii articulatorii.Sarcini: Educative: -să dezvolte o articulare clară și corectă la pronunțarea sunetelor;-să învețe să asculte cu atenție textul poeziei; - R...
Natalia Kudryavtseva
Sinopsis GCD despre arte plastice în grupa a 2-a juniori pe tema „Păsări”
Zonele educaționale:
Creativitate artistică.
Sarcini:
Consolidarea cunoștințelor despre structură păsări, introduceți maro, introduceți diferite tehnici de imagistică păsări, insufleți interesul pentru desen, bucurați-vă de rezultat, dezvoltați imaginația, cultivați acuratețea în muncă.
Material demonstrativ:
Imaginea unui alimentator și a unei vrăbii pe o foaie de hârtie.
Înmânează:
Foaie de album, cauciuc spumă impregnat cu guașă maro, guașă neagră, pensulă, suport pentru perii, servetele umede.
muncă preliminară:
Privind păsări care au ajuns pe site, uitându-se la ilustrații, citind ficțiune.
Astăzi, când am fost la grădiniță, soarele strălucea puternic. Și îmi doream foarte mult să-i zâmbesc. Ți-ar plăcea să zâmbești soarelui?
Țineți-vă de mână, uitați-vă unul la altul și zâmbiți. Care este starea ta de spirit?
Bun, vesel.
În drum spre grădiniță, am întâlnit o pasăre. Era o vrabie. Stătea pe alimentator păsăriși era foarte trist. "De ce esti trist?" Am întrebat. Ce crezi că mi-a răspuns?
Este trist pentru că este singur.
Copii, îmi doresc foarte mult să aibă bună dispoziție si s-a bucurat cu noi. Așa că l-am invitat să ne viziteze, să-l cunoaștem. (Copiii se uită la o vrabie de jucărie).
Băieți, poate putem ajuta vrabia și să-i atragem prieteni vrăbii.
Luați în considerare cu atenție noul nostru prieten. Ce părți ale corpului are?
Are cap, corp, picioare, aripi, cioc, ochi.
Ce culoare are o vrabie?
Vrabia maro.
Pentru a desena o vrabie vom folosi materiale diferite. Avem spumă. De ce crezi că e maro?
Pentru că vrabia este maro.
Bravo, arată-mi palmele tale, atașează-l pe cauciuc spumos și acum atașează-l pe o coală de hârtie. Bravo, ai făcut totul bine. Ștergeți palma, care este în vopsea maro, cu un șervețel. Uită-te la hârtie, cum arată amprenta mâinii tale?
Pe corp cu coadă.
Ce altceva trebuie desenat?
Vom desena capul folosind un capac din sticlă de plastic. De asemenea, o vom atasa de cauciucul spumos si apoi de corpul pasarii noastre. Ce vrăbii frumoase ai. Mi se pare că ceva lipsește. Si ce crezi.
Ochiul, ciocul și labele.
Vom desena asta când vrăbiile se vor usca. Acum hai să ne jucăm cu degetele.
Jocul „Pasarea si-a indoit aripile”.
Pasărea și-a îndoit aripile (degetele încrucișate,
Pasărea și-a spălat aripile (mișcări circulare ale degetelor încrucișate,
Pasărea conducea cu ciocul, (degetele mici se îndreaptă, înfățișând un cioc,
Pasărea a găsit cereale (degetele mici bat pe masă)
Pasărea a mâncat cereale
Pasărea cânta cântece
Pasărea și-a deschis aripile (degetele deschise)
Zboară zboară! (mâinile încrucișate, aripile batând).
Și așa, ce trebuie să terminăm?
Ochii, ciocul și labele.
Pentru ca o vrabie să vadă, ai nevoie de ochi. Pentru ca o vrabie să ciugulească boabe, ai nevoie de un cioc. Pentru ca vrabia să poată sări de-a lungul drumului, sunt necesare labe. Cum vom desena ochii, ciocul și labele?
Degete.
Bine, folosește-ți degetele.
Ce vrăbii frumoase avem! Să-i chemăm vrabia și să-i arătăm noi prieteni.
ciripit vrăbiuţa:
Mă duc să-mi caut prieteni.
Vrăbiei noastre îi plăceau prietenii noi, iar el îi invită să ciugulească boabe. Să punem toate vrăbiile pe hrănitoare.
PĂSĂRI DE IARNA
rezumatul lecției
pe domeniul educațional„Artă” (desen)
pentru copii al doilea grupa de juniori
Pregătite de:
Shebeko Galina Ivanovna,
tutore al primului
categoria de calificare
Sarcini de program:
-continuă să-și formeze idei despre posibilitățile vizuale diverse materiale: pastă de dinţi, spuma de ras, vopsele pentru desen;
- să formeze copiilor idei despre păsările care ierna, lor aspect, obiceiuri;
- promovarea interesului pentru experimentare;
- să dezvolte interesul pentru desen;
- educați dorința de a avea grijă de păsările care ierna.
- să dezvolte capacitatea de a asculta profesorul, de a răspunde la întrebările acestuia.
Material si echipament: vopsele de guasa, spuma de ras, pasta de dinti, hartie mototolita, tampoane de vata, servetele umede, acompaniament muzical, video (cântec de pasari).
Lucrări preliminare: producția în comun a hrănitoarelor de către părinți și copii, vizualizarea imaginilor din teren și subiect ale păsărilor care ierna, citirea de poezii și povești despre păsările care ierna, jocuri despre păsări, desenarea unui fundal și a unui copac pentru muncă.
Progresul lecției
Copiii intră în sala de muzică pe muzică.
Educator:
- Copii, a fost trimisă o scrisoare video la grădinița noastră pentru copiii grupului nostru. Să aruncăm o privire și să aflăm despre ce este vorba în această scrisoare.
Copii: (Urmăriți scrisoarea video)
Educator:
- Ne-am uitat la poze, am citit poezii și povești, ne-am jucat diverse jocuri, tu și părinții tăi ai făcut hrănitoare pentru păsări.
Educator:
Pentru ce sunt hrănitoarele?
Copii: (copiii spun cui sunt hrănitorii)
Educator:
-Cu ce vom hrăni păsările iarna?
Educator:
- Acum băieți, știți cum puteți hrăni păsările care ierna în sezonul rece. Asa avem grija de pasari iarna, incercand sa le incalzim cu grija noastra. Și păsările ne mulțumesc pentru asta cu cântarea lor. Iată cum avem grijă de păsări, vom spune altor copii de la noi grădiniţă. Și ca să știe ce păsări trăiesc cu noi în oraș iarna și cum arată, vom face o imagine. Dar mai întâi, să ascultăm poezii despre păsările care iernează.
Copii: (Spune poezii despre păsări)
Sărind pițigoi agil
Ea nu sta pe loc.
Sari-sari, sari-sari,
Răsucit ca un vârf.
Fugi repede
Uită-te la oameni de zăpadă!
Au sosit, au sosit!
Turma a fost întâmpinată de viscol,
Un nas roșu de îngheț
Le-a adus rowanberries.
Educator:
- Să începem să desenăm. Și pentru ca totul să ne rezolve, voi spune cine dintre voi ce va face.
Primul subgrup de copii - desenează păsări cu palmele.
Al doilea subgrup - desenați păsările cu un deget.
Copii: (devin propriul lor subgrup)
Al treilea subgrup - desenați fulgi de zăpadă cu tampoane de bumbac.
Copii: (devin propriul lor subgrup)
Al patrulea subgrup - trageți ger pe copaci cu pastă de dinți.
Copii: (devin propriul lor subgrup)
Al cincilea subgrup - trageți zăpadă cu spumă de ras.
Gimnastica cu degetele:
Zburați, păsări! - „chemarea” mișcărilor degetelor
Sala doamnelor titmouse. - mișcări de „tăiere” ale unei palme pe cealaltă
Voi pregăti firimituri - degete cu un praf - "zdrobiți pâine",
Puțină pâine - frecați vârfurile degetelor
Aceste firimituri - cintecele - vă întind mâna dreaptă înainte
Aceste firimituri - la vrăbii.- la fel - cu mâna stângă
Corbi și corbi - frecați palma pe palmă
Mănâncă paste! - „paste rulate din pâine”
Educator:
-Mergeți la masă și luați materialul de care aveți nevoie pentru a lucra.
Copii: (încep să deseneze pe muzică. Profesorul, în procesul de lucru, întreabă copiii ce desenează și cu ce materiale)
Educator:
-Să vedem ce avem și să spunem oaspeților ce materiale avem nevoie pentru a realiza o imagine atât de strălucitoare, de iarnă Copii: (din fiecare subgrup completează propozițiile spuneți ce au pictat, ce metodă și ce material au folosit pentru a obține rezultatul).
Educator:
- Uite, ale noastre s-au dovedit a fi foarte colorate, interesante, strălucitoare. Să-l punem pe șevalet și să-l admirăm. Iar mai târziu vom invita copiii din alte grupe ale grădiniței și vom spune cum l-am desenat, ce păsări iernează în orașul nostru și cum să avem grijă de ele.
în acest sezon rece.
Educator:
- Bravo baieti! Toată lumea a făcut tot posibilul astăzi și uite ce ți-au adus păsările... acestea sunt răsfățuri pentru tine (moment surpriză).
Lista surselor folosite:
1. Jocuri didactice și exerciții în activitate vizuală preșcolari: un ghid pentru profesorii preșcolari. Instituţii / ed. E.V. Kazarina.- Mozyr: SRL ID Bely Wind, 2007.-83p.
2. Dezvoltarea artistică și creativă a copiilor vârsta preșcolară: Un manual pentru profesorii instituțiilor care oferă doshk. educație / ed. V. M. Drilenok. - Mozyr: SRL ID Belyi Veter, 2008.
3. Desen, aplicație, design, modelare de ce copii din anul IV de viață / ed. I.V. Omelyashchik. - Mozyr: Asistență, 2009 -92s.
Rezumatul orelor de desen din grupa I de juniori
"Creguță pentru o pasăre"
Sarcini de program:
Educational:
Învață să desenezi o linie dreaptă cu o mișcare a mâinii;
Faceți cunoștință copiilor cu vopseaua maro
În curs de dezvoltare:
Dezvolta abilități motorii fine mâini, coordonarea mișcărilor mâinii; simțul culorii, dezvoltarea perceptia estetica, vorbire și gândire.
Continuați să vă formați capacitatea de a ține corect peria, scufundați peria cu toată grămada în vopsea, exercitați capacitatea de a clăti peria.
Educational:
Cultivați o atitudine grijulie față de păsări, o atitudine prietenoasă unul față de celălalt.
Materiale:
o demonstrație pasăre de jucărie , ramuri de copaci.
b) fișe - pensule, vopsele, șervețele, borcane cu apă, foi de hârtie.
Formular de conduită: Lucru in echipa.
Tehnici metodologice: Organizarea timpului, exercitii practice, educație fizică« Chiki, chiki, kitchi, două păsări au zburat» , debriefing, încurajarea copiilor.
muncă preliminară:
Jocul mobil „Pisica și păsările”, privind imaginea „Păsările au sosit”
Progresul cursului.
1. Moment organizatoric.
Educator. Uite, copii, o pasăre frumoasă a zburat să ne viziteze.. Privind o pasăre
„O pasăre a venit să ne viziteze
O să dau boabe unei păsări
O pasăre mică ciugulește, ciugulește boabe.
Pasărea mică cântă cântece, cântă.
Chik - ciripit, chik - ciripit.
(copiii imită mișcările din text)
2. Partea principală. Privind o ramură a unui copac.
Educator. Să ne uităm pe fereastră. Vezi păsări în afara ferestrei? Ce fac păsările în afara ferestrei? Unde stau să se ascundă de pisică? Vedeți cum păsările stau pe ramurile copacilor.
Profesorul invită să ia în considerare o ramură a unui copac, atrage atenția copiilor asupra faptului că ramura este dreaptă și subțire.
Educație fizică Jocul „Păsări pe ramură”
„Chicky, chicky, chicky. Două păsări au zburat
În timp ce zburau, toți oamenii se uitau
Cum s-au așezat Toți oamenii s-au mirat
(copiii „zboară” în jurul grupului și se așează pe banca „cremură”)
Profesorul îi invită pe copii să deseneze o crenguță pentru pasărea lor.
Desenul crengutei.
Educator. Astăzi vom picta cu o pensulă. Și ce fel de vopsea trebuie să luați pentru a desena o ramură? (Profesorul ataseaza cercuri de 3-4 culori de sulet si le cere copiilor sa aleaga unul care sa aiba aceeasi culoare cu ramura din vaza). Ramura copacului nostru este maro, așa că vom lua vopsea maro. Ce altceva mai avem nevoie? (Răspunsurile copiilor).
Profesorul le arată copiilor cum să țină corect peria (cu trei degete, chiar deasupra vârfului fierului), se asigură că copiii stau drept. În primul rând, copiii efectuează mișcări directe în interior aer , apoi scufundați cu grijă pensula mai întâi în apă, apoi în vopsea. Excesul de vopsea este stors pe marginea borcanului. Peria se spală de vopsea, se șterge cu un șervețel.
Profesorul pune toate desenele copiilor la expoziție.
Câte crengi am desenat! Acum păsările noastre au un loc unde să se protejeze de pisică. Crenguțele sunt atât de subțiri încât o pisică mare cu siguranță nu se poate apropia de păsările de-a lungul lor.
