Răspândirea Reformei în Europa. Dezvoltare metodică contrareformei (clasa 7) pe tema. Prezentare pe tema „reforma și contrareforma în Europa” Lecția de răspândire a reformei în Europa

Activați Efecte

1 din 13

Dezactivați efecte

Vezi asemanator

Cod ascuns

In contact cu

colegi de clasa

Telegramă

Recenzii

Adaugă recenzia ta

Înregistrați-vă pentru a adăuga o recenzie.

Adnotare la prezentare

Prezentarea „Răspândirea Reformei în Europa. Contrareforma” descrie evenimentele din viața religioasă a Europei în timpul Reformei (secolul al XVI-lea): scindarea Bisericii Catolice, noile tendințe în religie, lupta împotriva ereticilor, încercările de a schimba situatia. Rezumatul prezentării conține întrebări pentru testare pe această temă.

• Jean Calvin;
• Biserica Catolica;
• Ordinul Iezuit;

Format

pptx (powerpoint)

Numărul de diapozitive

Antonenkova A.V.

Sala de lectura

Cuvintele

Abstract

Prezent

Scopul

• A preda lecția de către profesor

Slide 1

Slide 2

Subiectul lecției:

„Răspândirea Reformei în Europa. Contrareforma"

Slide 3

Astăzi la lecție

• Să continuăm cunoștințele noastre cu Reforma;
• Să facem cunoștință cu noua doctrină, să aflăm diferența ei față de cea luterană;
• Să ne familiarizăm cu concepte noi.

Slide 4

Plan

1. Jean Calvin;
2. Biserica Catolica;
3. Lupta Bisericii Catolice împotriva ereticilor;
4. Ordinul Iezuit;
5. Încercările de reformă și Conciliul de la Trent.

Slide 5

Jean Calvin (1509-1564)

Jean Calvin s-a născut la 10 iulie 1509 în orașul Noyon din provincia franceză Picardia. La vârsta de 14 ani, a fost trimis de tatăl său la Universitatea din Paris pentru a studia științe umaniste și drept.
La Paris a studiat dialectica. Avea o parohie în care a predicat la vârsta de 18 ani. La sfatul tatălui său, s-a întors la Paris și a început să studieze dreptul.

Slide 6

Biserica Calvină (Presbiteriană).

Biserica lui a recunoscut doar două rituri: botezul și împărtășirea.
Comunitatea bisericească se bucura de dreptul la autoguvernare.
Ea și-a ales și controlat liderii - bătrâni (adică bătrâni).
Pastorii au interferat cu intimitatea enoriașilor.
Pentru a discuta, s-au adunat cu întreaga comunitate și au luat deciziile necesare.

Slide 7

Dar: pastorii s-au amestecat în viața privată a enoriașilor, le-au monitorizat comportamentul, aspru pedepsiți pentru abaterea de la credință.

Slide 8

Lupta Bisericii împotriva ereticilor

• denunțuri,
• cenzura presei,
• instanțele conduse,
• ars pe rug
• extinderea activităților Inchiziției,
• crearea ordinului iezuiților.

Slide 9

„Ordinul lui Isus”

Ignatius Loyola (1491-1556) - fondator al Ordinului Iezuit (Societatea lui Isus).

Slide 10

Catedrala din Trent

1. Guvernul Papei înaintea Conciliului.
2. Respectarea strictă a tuturor prescripțiilor și instrucțiunilor bisericești ale Papei.
3. Pentru a exclude dreptul bisericii de a interpreta Sfânta Scriptură.
4. Întăriți Inchiziția și interziceți vânzarea de indulgențe.

Slide 11

Să rezumam lecția

Întrebări la pagina 107.

Slide 12

Teme pentru acasă

P.12, întrebări p. 107, note.

Slide 13

Folosit în lucrare

• http: // site /

Vizualizați toate diapozitivele

Abstract

Lecție de istorie nouă în clasa a VII-a pe tema: „Răspândirea reformei în Europa. Contrareforma” „(v. 2)

Scopul lecției: (w. 3)

• Demonstrați că Biserica Calvină era în interesul celei mai decisive părți a burgheziei vremii
• Aflați ce mijloace a folosit Biserica Catolică în lupta împotriva Reformei.
• se familiarizează cu concepte noi;

Echipament: harta "Europa la 16-1p. 17c", teste, prezentare, calculator

În timpul orelor.

1. Organizarea timpului.
2. Verificarea temei:

Testare.

1. În ce secol are loc un fenomen asociat cu apariția de noi crezuri?
A) în secolul al XV-lea
B) în secolul al XVI-lea
B) în secolul al XVII-lea

2. Reforma este...
A) lupta pentru acapararea de noi teritorii
B) lupta pentru realizarea reformelor
C) lupta pentru reorganizarea bisericii

3. Motivele apariției Reformei nu includ:
A) criza Bisericii Catolice;
B) procesul de secularizare a conștiinței
C) plecarea populaţiei de la religie

4. Cea mai mare dorință a credincioșilor a fost:
A) obțineți o răsfăț
B) primiți binecuvântarea Papei
C) dă-i un cadou tatălui

5. Îngăduința este...
A) permisiunea pentru dreptul de a colecta impozit
B) un certificat de absolvire
C) un document care confirmă acceptarea sacramentului botezului

6. Patria Reformei este:
A) Germania
B) Franța
C) Norvegia

7. Când a început procesul de reformă în Europa?
A) în 1521
B) în 1519
C) în 1517

8. În ce oraș a avut loc procesul lui Martin Luther?
A) la Roma
B) în grămada
C) în Bonn

9. Care a fost rezultatul procesului bisericesc al lui Luther?
A) executat
B) a renuntat la invatatura sa
C) prietenii l-au ajutat să scape

10. Cum se numesc învățăturile lui M. Luther?
A) „Doar cauza”
B) „Mântuirea prin credință”
C) „Expulzarea celor răi”

11. Ce poziție nu era cuprinsă în învățăturile lui Luther?
A) mântuirea prin credință
B) autoritatea în chestiuni de credință este doar Sfânta Scriptură
C) dați de pomană celor nevoiași

12. În ce limbă credea Luther că ar trebui să se desfășoare închinarea?
A) în anglicană
B) în latină
c) în limba maternă

13. Cum se numea biserica lui Luther?
A) anglican
B) luterană
C) Calvinist

14. O persoană care se opune crezului dominant se numește:
A) protestant
B) Iezuit
C) eretic

15. În ce an a fost semnat un tratat de pace între prinți?
A) în 1550
B) în 1555
B) în 1560

16. În ce oraș a fost semnat acest tratat de pace?
A) la Augsburg
B) Köln
C) la Dresda

17. Predicatorii protestanți erau numiți:
a) alegătorii
B) pastori
C) burghezi

18. Rezultatul semnării unui tratat de pace între prinți și împărat poate fi considerat:
A) crearea unui singur stat
B) întărirea învăţăturii catolice
C) consolidarea fragmentării politice

Răspunsuri: (w. 1)

Criterii:

Mai puțin de 9 - „2”
9 la 12 - „3”
13 la 17 - „4”
19 - „5”

3. Comunicarea temei și a obiectivelor.

• Astăzi vom continua discuția despre Reforma în Europa. Să ne amintim ce este „Reforma”?
• În care dintre țările europene a început prima Reforma și de ce?
• Ce grupuri de populație au luat parte la Reformă? Care sunt scopurile lor?
• Cum s-a simțit împăratul în legătură cu acest fenomen?

Plan: (w. 4)

1. Jean Calvin.
2. Biserica Catolica.
3. Lupta Bisericii Catolice împotriva ereticilor.
4. Ordinul Iezuiților.
5. Încercările de reformă și Conciliul de la Trent.

4. Învățarea de noi materiale.

1) povestea profesorului:

• La mijlocul secolului al XVI-lea, Reforma s-a răspândit în toată Europa: Anglia, Țările de Jos, Elveția, Danemarca. Norvegia.
• Unul dintre cele mai mari centre ale Reformei a fost Elveția, unde se crea o nouă doctrină creștină - Calvinismul, al cărui fondator a fost Ioan Calvin.
• Să aflăm mai multe despre el. (w. 5)

Jean Calvin s-a născut la 10 iulie 1509 în orașul Noyon din provincia franceză Picardia. La vârsta de 14 ani, a fost trimis de tatăl său, avocatul Gerard Coven, la Universitatea din Paris pentru a studia științe umaniste și drept.
La Paris a studiat dialectica. Avea o parohie în care a predicat la vârsta de 18 ani. La sfatul tatălui său, s-a întors la Paris și a început să studieze dreptul. De la Paris, Jean s-a mutat la Orleans, unde a lucrat sub îndrumarea celebrului avocat Pierre Stella, iar apoi s-a mutat la Bourges, unde avocatul milanez Alziati a predat la Universitatea din Bourges. A studiat dreptul roman sub îndrumarea lui Alziati. După moartea tatălui său, el renunță la jurisprudență. Volmar l-a sfătuit pe Calvin să studieze teologia.
Calvin studiază Biblia, scrierile reformatorilor, inclusiv Martin Luther. Calvin nu părăsește Biserica Catolică, predică ideea curățării bisericii. A absolvit cursul de științe cu o diplomă de licență. În vara anului 1531 a plecat la Paris, unde și-a continuat educația independentă. A primit venituri nesemnificative de la două parohii bisericești. În primăvara anului 1532, pe cheltuiala sa, publică prima sa lucrare științifică - un comentariu la tratatul lui Seneca Despre blândețe. În 1532 și-a luat doctoratul la Orleans.

2) lucrați la manual: P. 101-103

3) povestea profesorului:

Biserica Calvină. (w. 6)

Să ne uităm la care a fost diferența dintre biserica calvină și cea luterană.
Biserica Calvină a recunoscut doar două rituri: botezul și comuniunea.
Comunitatea bisericească nu a ascultat de autoritățile laice ale orașului și s-a bucurat de autoguvernare. Ea și-a ales și și-a supravegheat predicatorii și bătrânii ( bătrâni- bătrânii), și de aceea a primit numele de prezbiterian.
În biserică nu existau preoți înalți; în schimb, erau pastori care erau aleși dintre cei mai alfabetizați enoriași. Pentru a discuta despre treburile comune, comunitatea s-a reunit și a luat deciziile necesare. La prima vedere, o astfel de biserică pare să fie democratică, dar (v. 7)

1. pastorii au interferat cu intimitatea enoriașilor
2. le-au urmat comportamentul
3. aspru pedepsit pentru abaterea de la credinţă.

4) lucrare de ilustrare:

În tutorialul de pe pagina .102- caricatură.

• Ce este pe el? (confruntare între șefii bisericilor catolice și protestante) Ce metode a folosit Biserica Catolică în lupta împotriva protestanților?
• Ce secțiuni ale populației credeți că au susținut această credință?
• Să aflăm despre asta din tutorialul de pe pagină . 104 (n. Roma calvinismului)

Folosind cele mai brutale metode de luptă, papa a reușit să suprime mișcarea de reformare într-un număr de țări. Aceste țări (Polonia, Italia, sudul Germaniei) au rămas catolice și ordinea feudală s-a păstrat în ele multă vreme. Acolo unde a câștigat Reforma (Anglia, nordul și nord-estul Germaniei, Olanda, Elveția), acolo au apărut biserici naționale, puterea seculară a regilor și prinților a fost întărită și s-au creat condiții prealabile favorabile dezvoltării unor noi relații burgheze.

• Cum ia tratat Biserica Catolică pe protestanți?
• Toți protestanții au fost declarați eretici de către Papă și au folosit toate mijloacele posibile pentru a-i lupta: (v. 8)

1. denunţuri
2. cenzura presei
3. a condus tribunalele
4. ars pe rug

Un nou ordin monahal, Ordinul lui Isus, înființat de Papă în 1540, a devenit o armă puternică în lupta împotriva Reformei. Să citim despre asta. (w. 10)

5) lucrați la manual:

• pp. 104 - 106,
• pp. 107-109 - material suplimentar

6) munca independentă:

P. 106-107 - Catedrala din Trent (cuvintele 11)

1. De ce a fost chemat acest consiliu?
2. Unde și când a avut loc?
3. Ce decizii au fost luate cu privire la el?

6. Rezumând lecția.Întrebări la pagina 107

7. Tema pentru acasă. clauza 12, întrebări p. 107.

Lecție de istorie nouă în clasa a VII-a

§12. Răspândirea Reformei în Europa. Contrareforma.

Voronkov D.P.

Gimnaziul MBOU numărul 7.

Jean Calvin

• 10 iulie 1509 - 27 mai 1564;
• Din 1632 - protestant;
• Pentru predicarea protestantă și distribuirea literaturii protestante, a fost persecutat și a părăsit Franța în 1535;
• Lucrări: „Somnul sufletelor”, „Învățătură în credința creștină”, „Catehism”;
• Din 1536 - la Geneva: predică, devine treptat persoana cea mai autoritară din oraș.

ideile lui John Calvin

• Fiecare comunitate bisericească ar trebui să se bucure de autoguvernare în chestiuni de credință;
• Tot ceea ce nu este cerut în Biblie trebuie îndepărtat din Biserică;
• Dumnezeu este suveran în toate;
• Unii oameni au fost inițial hotărâți de Dumnezeu pentru mântuire, în timp ce alții - pentru distrugere. Această predestinare nu depinde de persoană și de modul său de viață;
• Doar Sfânta Scriptură este infailibilă și toate ostenelile umane (chiar și ale Papei însuși) nu sunt sacre;
• Dumnezeu a creat bărbați și femei pentru a crea familii și a avea copii, așa că monahismul nu este plăcut lui Dumnezeu.

reformele lui Ioan Calvin

• O biserică calvină a fost înființată la Geneva;
• Calvin a concentrat treptat în mâinile sale toată puterea din oraș;
• Carta bisericii prevedea alegerea a 12 bătrâni pentru a supraveghea viețile credincioșilor;
• Pedeapsa cu moartea a fost folosită pe scară largă;
• La Geneva au dispărut oglinzile, teatrele, sărbătorile. Orice distracție a fost respinsă de noua biserică.

Contrareforma - Aceasta este o politică a bisericii de combatere a răspândirii protestantismului

Metode de a trata protestantismul:

• Crez;
• Reconstrucția spirituală și structurală a Bisericii;
• Ordinele monahale;
• Activitate politică.

Papa Pius al IV-lea

• « Indexul cărților interzise»: Nu numai autorul a fost persecutat, ci și vânzătorul, editorul și cititorul;
• Comanda este creată iezuiți pentru combaterea protestantismului;
• Sinodul Ecumenic al Bisericii Catolice din Trident(1545 - 1563): respingerea protestantismului, afirmarea autorităţii incontestabile a Papei.

Ordinul Iezuit

• Societatea lui Isus - ordin monahal masculin;
• Pe lângă cele trei jurăminte principale (sărăcia, ascultarea și castitatea) ele dau al patrulea - „ascultarea față de Papa în probleme de misiune”

Fondatorul este St. Ignatius Loyola,

Secțiuni: Istorie și studii sociale , Concurs „Prezentare pentru lecție”

Clasă: 7

Prezentarea lecției

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate opțiunile de prezentare. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiective pedagogice: arată procesul de răspândire a Reformei în Europa; trasează cursul luptei Bisericii Catolice împotriva Reformei, evidențiind cauzele și consecințele acestei lupte. Comparați procesul Reformei din Germania și Elveția, dezvăluind rolul lui Ioan Calvin. Luați în considerare metodele de luptă a Bisericii Catolice împotriva Reformei, aflați semnificația Reformei pentru istorie.

Tip de lecție:învăţarea de materiale noi

Rezultatele planificate (subiect): posesia de cunoștințe despre istoria Europei XVI; capacitatea de a conduce un dialog, fundamentați punctul dvs. de vedere.

Rezultate personale: disponibilitatea și capacitatea de educație și autoeducație, formarea deprinderilor în activități educaționale, manifestarea interesului pentru istoria și cultura străină; orientare spre îndeplinirea standardelor morale.

Activități de învățare universală(rezultate metasubiect): reglator - deținerea deprinderilor de reflecție cognitivă ca conștientizare a acțiunilor și proceselor de gândire efectuate; cognitiv - posesia abilităților de rezolvare a problemelor; manifestarea pregătirii și capacității pentru activități informaționale independente și responsabile; comunicativ - capacitatea de a comunica productiv și de a interacționa în timpul lucrului în grup, de a ține cont de poziția altuia; aptitudini lingvistice.

Conținutul principal al subiectului: motive, esență a luptei pentru Reforma din Elveția, lupta Bisericii Catolice cu Reforma.

Noțiuni de bază: Reforma, Contrareforma, Calvinismul, Biserica Protestantă, Iezuit, Presbiteri.

Datele: 1509-1564 data vieții lui Ioan Calvin, 1536 - sosirea lui Calvin la Geneva, 1540 - crearea Ordinului Iezuit.

Figuri proeminente: Jean Calvin, Filip al II-lea, Ignatie Loyola.

Resurse educaționale:

• A.Ya. Yudovskaya, P.A. Baranov, L.M. Vanyushkina. Istorie nouă clasa a 7-a, Moscova, „Educație”, 2010
• prezentarea autorului
• harta murală „Europa în secolele XV-XVI”
• enciclopedie pentru copii. Istoria lumii, Moscova, World of Avanta + enciclopedii, 2006

În timpul orelor

I. Motivația pentru activități de învățare. Organizarea timpului.

Scop: includerea elevilor în activități la un nivel personal semnificativ.

Pregătirea completă a sălii de clasă și a echipamentelor, includerea rapidă a elevilor într-un ritm de afaceri.

II. Etapa de apel.

Profesorul, în cadrul unei scurte discuții despre Reforma din Germania, îi conduce pe elevi să înțeleagă și să formuleze tema lecției.

Tema lecției și sarcina problema „Care este sensul Reformei?” (diapozitivul 1 și 2)

III. Stadiul de înțelegere.

Planul de învățare a materialelor noi:

1) Învățăturile lui Ioan Calvin.

2) Geneva - „Roma calvinismului”.

3) Contrareforma.

a) Ordinul Iezuiților;

b) activitățile regelui spaniol Filip al II-lea;

c) activităţile Inchiziţiei

4) Sensul Reformei.

1) Învățăturile lui Ioan Calvin.

Cuvântul profesorului:

Evenimentele din Germania au dat o lovitură puterii Bisericii Catolice. Ideile Reformei au început să se răspândească și în alte țări: Olanda, Franța, Danemarca, Norvegia, Elveția. Au început să apară noi mișcări protestante. Elveția a devenit unul dintre cele mai mari centre ale Reformei. (Diapozitivul 3)

Lucrul cu manualul paragraful 12. Sarcini pentru elevi.

Citiți și scrieți ideile principale ale lui Ioan Calvin.

Ideea principală a calvinismului este doctrina predestinației:

Soarta unei persoane este predeterminată de Dumnezeu

Singura modalitate de a-ți afla destinul este succesul în afaceri.

Doar credința nu este suficientă pentru a salva, trebuie să muncești din greu

A-I sluji lui Dumnezeu înseamnă a face ceea ce ți-a fost destinat

Verificarea înregistrărilor (diapozitivul 4, 5, 6).

2) Geneva - "Roma - Calvinism" (diapozitivul 7.8)

Biserica Calvină este numită și prezbiteriană

Bătrân - ales șef al Bisericii Calviniste

Păstori - predicatori care au fost aleși dintre orășenii educați

Numai botezul și împărtășirea erau recunoscute

Calvin a acordat mult mai multă importanță structurii bisericii sale decât reformatorii germani, biserica calvină ar trebui, după planul creatorului ei, să lupte deodată pe două fronturi: împotriva papisților și împotriva filozofilor, i.e. gânditori seculari.

Întrebare pentru clasă: De ce crezi că a fost așa?

În 1553, la Geneva, savantul spaniol Miguel Servetus, care nu a recunoscut doctrina Treimii, a fost ars pe rug. Sărbători fericite, carnavalele, muzica, dansurile sunt de domeniul trecutului. Luxul a fost interzis.

Întrebare pentru clasă: De ce a devenit Geneva „Roma calvinismului”?

3) Contrareforma (diapozitivul 9, 10, 11)

Contrareforma este o mișcare catolică care a avut ca scop restabilirea autorității Bisericii Catolice și a Papei.

Contrareforma a fost susținută de Spania, Italia, Franța

Papa îi declară pe protestanți eretici

Lucrați în microgrupe. (diapozitivele 12, 13)

• 1 grup. Exercițiu. Găsiți răspunsul la întrebarea din manual: Care sunt scopurile creării Ordinului Iezuiților?
• Grupa 2. Cine a condus Ordinul Iezuit?
• Grupa 3. Ce metode au folosit iezuiţii7
• 4 grupa. Cum a intrat în istorie regele spaniol Filip al II-lea?
• 5 grupa. Care este rolul Inchiziției în lupta din Reformă?

Discuție de răspunsuri la întrebări.

Cuvântul profesorului: poveste despre Catedrala din Trent. (diapozitivul 14)

CATEDRALA TRIDENTULUI - 1545

Se întâlnește de 18 ani

A fost convocat pentru a rezolva diferențele dintre catolici.

O parte a catolicilor a fost pentru reforme, cealaltă a fost împotrivă.

Prin decizia Sinodului, s-a decis abandonarea reformelor, a fost confirmată supremația Papei asupra Sinodului, biserica trebuia să respecte cu strictețe ordinele sale.

Avocații reformei au asigurat anularea vânzării de indulgențe.

4) Sensul Reformei. Abordarea unei probleme problematice. Discuţie. Înregistrarea gândurilor principale. Verificarea înregistrărilor folosind slide-ul 15.

Reforma a lăsat o amprentă adâncă în istorie, a schimbat caracterul spiritual, politic și economic al societății europene.

Reforma a declanșat mișcări populare masive și împotriva ordinii feudale.

Ca urmare a Reformei au apărut biserici naționale, s-a întărit puterea laică, s-au creat condiții pentru dezvoltarea statelor naționale.

IV. Rezumatul lecției. Etapa de reflecție.

Scop: conștientizarea de către elevi a activităților lor de învățare, autoevaluarea rezultatelor activităților lor și a întregii clase.

Se reamintesc conceptele principale ale temei și se realizează reflecția.

1) Cum am învățat noul material? (Ei bine, trebuie să-l modific puțin, nu am înțeles nimic)

2) Cum am lucrat la lecție? (Activ, nu foarte activ, nu a funcționat)

3) Cum a funcționat grupul meu? (Activ, nu foarte activ, nu a făcut față sarcinilor)

V. Informații despre teme. Paragraful 14. Să povestiți despre Ioan Calvin.