Limba rusă pentru a face sarcina 7. Normele morfologice ale verbelor. În propozițiile cu termeni omogene, există un cuvânt generalizator

Informații inutile, multă apă, mulțumesc pentru timpul acordat

22.03.2016 22:47:59, Ashati

Comentează articolul „Examenul de stat unificat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular”

Pregătirea pentru examenul de studii sociale. Educație de profil, candidat la științe filozofice. Examen de stat unificat în științe sociale. USE și alte examene. Adolescenți. Cursuri independente sau tutorat? Ce manuale merită (din numeroasele manuale publicate astăzi și...

Secțiunea: USE și alte examene (USE în studii sociale). Studii Sociale. Ai tăi au avut experiența de a trece examene inutile fără nici cea mai mică pregătire? Anul trecut, fiica mea a urmat studii sociale. Nici o zi cu tutore, la cursuri etc., doar școală...

Istorie și studii sociale - cum să gătești. USE și alte examene. Adolescenți. Mai multe despre condițiile de pregătire pentru Examenul Unificat de Stat puteți afla pe site-ul Centrului de Tutor Pythagoras [link-1] Înscrierea la toate cursurile se face prin intermediul site-ului.

Examen de stat unificat în științe sociale. USE și alte examene. Adolescenți. Orice participant poate răspunde la conferințe și poate începe subiecte noi, indiferent de prezența înscrierii la examen la studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. 4 5 (1355 evaluări) Evaluați articolul.

UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. 4 5 (1355 evaluări) Evaluați articolul. Manual de istorie unificat. Este posibil să vă pregătiți pentru OGE în studii sociale pe cont propriu? Fiul va susține un examen de studii sociale. Ne antrenăm pe teste în...

Cu oamenii.După introducerea examenului de stat unificat au recrutat 5 (cinci) persoane. Copiii din provincii au primit șanse de încasări bugetare de la USE.Da, există experiență mondială până la urmă.Cerințele ar trebui să fie uniforme. UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular.

Examenul este un lucru atât de neplăcut care trebuie supraviețuit cumva cu pierderi minime. Este clar că un profesor universitar sau un tutore cu experiență în USE nu se teme - nu aveți nevoie de pregătire pentru aceasta, la nivel general al USE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular.

Fiul plănuiește să ia doar trei USE - rusă, profil matematică și engleză. Mi-am ales specialitatea cu mult timp în urmă și nici nu vreau să iau în considerare alte examene. UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Părinți: Nu puteți susține examenul fără tutore.

Secțiunea: USE și alte examene (cum să alegi profilul potrivit pentru examen). UTILIZARE în engleză: greșeli frecvente și 8 sfaturi pentru pregătire. UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular.

Recomandați tutori de încredere în studii sociale, engleză și rusă pentru a se pregăti pentru examenul de stat unificat. Băiatul este în clasa a XI-a. Dacă tutorele este cu adevărat bun, vom merge în orice zonă sau vom lua în considerare cursuri prin Skype.

UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Selectarea programului USE este convenabilă. USE în studii sociale este cel mai popular examen opțional după USE obligatorie la matematică și rusă.

UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. 4 5 (1355 evaluări) Evaluați articolul. Cum s-au pregătit copiii dumneavoastră pentru examenul de stat unificat în studii sociale? avem o mătușă tutore care scrie ea însăși întrebări pentru acest examen, fiul meu a spus că a făcut toate sarcinile și a avut ...

Avem nevoie de un tutore social pentru un curs intensiv pentru examenul de stat unificat anul acesta. Ne pregăteam cu un tutore de la începutul anului, dar oarecum lent, iar acum copilul prietenului meu avea un tutore foarte bun de studii sociale, fata a trecut examenul pentru 97 de puncte, deși a studiat ultimul an în sat.. .

Examen de stat unificat în științe sociale. USE și alte examene. Adolescenți. Studii sociale pentru examen și nu numai. Îndrumare. Educația adulților. Pregătirea pentru examen - orele se desfășoară individual și în grup. primiți răspunsuri la e-mail. afișați link-uri către imagini în...

Consultați manualul pentru OGE. USE și alte examene. Adolescenți. Ajutoare de consiliere pentru pregătirea limbii ruse, studii sociale, istorie, matematică, literatură, engleză.

UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Examen de stat unificat la matematică de profil - nu este așa de rău? Creșterea și relațiile cu copiii adolescenți: vârsta de tranziție, probleme la școală, orientare în carieră, examene, olimpiade...

Tutor de studii sociale, pregătire pentru examen. Fata, în vârstă de 22 de ani, recrutează studenți pentru anul universitar următor. Pregătirea pentru examenul de studii sociale: sfaturi de specialitate, întrebări și sarcini. Studii sociale la școală și pregătire pentru examen în cadrul cursurilor.

Tutor în studii sociale, precum și în discipline filozofice. Ajut la pregătirea pentru examenul de stat unificat, redactez rapoarte, rezumate etc. Pregătirea pentru examenul de stat unificat - orele se desfășoară individual și în grup. Grupuri de 3-5 persoane - 1500 de ruble. în 90 de minute (pentru organizatorul grupului...

Secțiunea: Examen unificat de stat și alte examene (Alegerea unei opțiuni pentru pregătirea eficientă într-un cămin pentru anul următor. Pe baza experienței, puteți recomanda cea mai bună opțiune?) Pregătire eficientă pentru Examenul unificat de stat în studii sociale.

UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Pregătirea pentru examen: învățarea unei limbi sau susținerea testelor? Aceasta înseamnă că rădăcina problemei la promovarea examenului în limba engleză nu este examenul în sine, ci modul de pregătire pentru acesta.

Învață să identifici greșelile gramaticale. Dacă înveți să le recunoști cu încredere în temă, nu vei pierde puncte în eseu. (Criteriul 9 – „Respectarea normelor lingvistice.”) În plus, sarcina pentru care poți obține 5 puncte necesită un tratament special!

Tema 7 Examen de stat unificat în limba rusă

Declarația sarcinii: Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care acestea sunt permise: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Cum să duci la bun sfârșit o astfel de sarcină? Este mai indicat să începeți din partea stângă. Găsiți fenomenul sintactic numit (participiu, subiecte și predicate etc.) în propozițiile din dreapta și verificați dacă există o eroare gramaticală. Începeți cu cele care sunt mai ușor de găsit și de identificat.

Să ne uităm la greșelile gramaticale comune în ordinea în care ar trebui verificate la examen.

Aplicație inconsecventă

O aplicație inconsecventă este titlul unei cărți, reviste, film, pictură etc., cuprins între ghilimele.

Modificări ale sentinței pe cazuri generic cuvânt, iar aplicația inconsecventă este în forma sa inițială și nu se modifică: v roman"Razboi si pace"; imagine Levitan „Toamna de aur”, în stație stația de metrou „Tverskaya”.

Dacă nu există un cuvânt generic în propoziție, aplicația în sine se schimbă în cazuri: eroii din „Război și pace”; Mă uit la Toamna de Aur a lui Levitan, ne întâlnim la Tverskaya.

Greseala gramaticala : în romanul „Război și pace”; în tabloul „Toamna de aur”, la stația de metrou Tverskoy.

În sarcină, o astfel de eroare a apărut în propoziția 3.

Discurs direct și indirect.

O propoziție cu vorbire indirectă este o propoziție complexă. Comparaţie:

Dirijorul a spus: „Îți aduc ceai.” Ghidul a spus că ne va aduce ceai. Greseala gramaticala: Ghidul a spus că îți voi aduce ceai.(Pronumele personal trebuie să se schimbe.)

Pasagerul a întrebat: „Pot deschide geamul” – Pasagerul a întrebat dacă poate deschide geamul. Greseala gramaticala : Pasagerul a întrebat dacă poate deschide geamul.(Propoziția conține LI în rolul unui sindicat, uniunea CE este inacceptabilă în propoziție.)

Participial

Găsim propoziții cu fraze participiale, vedem dacă există greșeli în construcția acesteia.

1. Cuvântul definit (principal) nu poate intra în turnover-ul participial, poate sta înainte sau după el. Greseala gramaticala: vino spectatori la o întâlnire cu directorul. Dreapta: telespectatorii care au venit să se întâlnească cu regizorul sau telespectatorii care au venit să se întâlnească cu regizorul.

2. Participiul trebuie să fie de acord în gen, număr și caz cu cuvântul principal, care este determinat de sensul și de întrebarea: rezidenți munți (ce?), speriați de uragan sau rezidenți munţi(ce?), plin de brazi. Greseala gramaticala: locuitorii munţilor înspăimântaţi de uragan sau locuitorii munților, copleșiți de brazi.

Notă: unul dintre evenimentele petrecute vara trecută(vom coordona participiul cu cuvântul ONE - vorbim despre un eveniment). Îmi amintesc de o serie de evenimente care au avut loc vara trecută (punem o întrebare de la EVENIMENTE „ce?”).

3. Participiul are timpul prezent ( învăţător de reguli), timpul trecut ( student care și-a amintit o regulă), dar nu există timp viitor ( elevul amintindu-și o regulă- greseala gramaticala).

În sarcină, o astfel de eroare a fost întâlnită în propoziția 5.

Cifra de afaceri participativă

Tine minte: Participiul numește acțiunea suplimentară, iar verbul predicat o numește pe cea principală. Participiul și verbul predicat trebuie să se refere la același actor!

Găsim subiectul în propoziție și verificăm dacă realizează acțiunea numită gerunzii. Mergând la prima minge, Natasha Rostova a avut o emoție firească... Ne certam: a apărut entuziasmul - Natasha Rostova a mers- personaje diferite. Opțiunea corectă: Mergând la prima minge, Natasha Rostova a experimentat o emoție naturală.

Într-o propoziție personală definită, este ușor să restabiliți subiectul: EU, NOI, TU, TU: Când faceți o ofertă, rețineți(tu) sensul gramatical al unui cuvânt... Ne certam: tine cont și tu machiezi- nu există nicio eroare.

Verbul predicat poate fi exprimat infinitiv: Când compuneți o propoziție, trebuie să țineți cont de sensul gramatical al cuvântului..

Ne certam: După ce am citit fraza, mi se pare că nu există nicio eroare. Nu poate fi un subiect al MINE, deoarece nu este în forma sa inițială. Această propoziție are o eroare gramaticală.

Relația gramaticală dintre subiect și predicat.

Eroarea poate fi ascunsă în propoziții complexe construite după modelul „CEI, CINE...”, „TOȚI, CINE...”, „TOTUL, CINE...”, „NIMIC DINTRE CEI, CINE...”, „MULTI DINTRE CEI CARE...”, „UNUL DINTRE CEI CARE...”. Fiecare propoziție simplă din componența unei subordonate complexe va avea propriul subiect, este necesar să se verifice dacă sunt de acord cu predicatele lor. CINE, TOȚI, NIMENI, UNU, se combină cu predicate la singular; TE, ALL, MANY se combină cu predicatele lor de plural.

Analiza ofertei: Niciunul dintre cei care au fost acolo vara nu a fost dezamăgit. NIMENI NU A FOST - eroare gramaticală. CINE A VIZITAT - nicio eroare. Cei care nu au venit la vernisajul expoziției au regretat. Acestea sunt regretate - nicio eroare. CINE NU A VENIT - o greșeală gramaticală.

În sarcină, o astfel de eroare a fost întâlnită în propoziția 2.

Încălcarea corelației temporale a formelor verbului.

Acordați o atenție deosebită verbelor predicate: utilizarea incorectă a timpului verbului duce la confuzie în succesiunea acțiunilor. Lucrez cu neatenție, cu întreruperi, și drept urmare am făcut o mulțime de greșeli ridicole. Să reparăm eroarea: Lucrez cu neatenție, cu întreruperi, și drept urmare fac o mulțime de greșeli ridicole.(Ambele verbe imperfective sunt la timpul prezent.) Am lucrat cu neatenție, cu întreruperi, și drept urmare am făcut o mulțime de greșeli ridicole.(Ambele verbe sunt la timpul trecut, primul verb - imperfect - indică un proces, al doilea - perfect - indică un rezultat.)

În sarcină, o astfel de eroare a fost întâlnită în propoziția 1: Turgheniev dezvăluie și dezvăluie...

Membrii de pedeapsă omogene

Greșeli gramaticale în propozițiile de conjuncție ȘI.

1. Uniune ȘI nu poate asocia unul dintre membrii pedepsei cu întreaga frază. Nu-mi place să mă îmbolnăvesc și când primesc un deuce... Moscova este un oraș care a fost locul de naștere al lui Pușkinși descris în detaliu de el. Când Onegin s-a întors la Petersburg iar când a cunoscut-o pe Tatiana, nu a recunoscut-o. Am ascultat o prelegere despre sensul sportului și de ce trebuie să facă. (Să remediam eroarea: Am ascultat o prelegere despre importanța sportului și beneficiile activităților sportive... Sau: Am ascultat o prelegere despre ce conteaza sportulși de ce trebuie să facă .)
2. Uniune ȘI nu poate lega membri omogene exprimați în forme complete și scurte de adjective și participii: El este inalt si subtire. Este inteligentă și frumoasă.
3. Uniune ȘI nu poate lega un infinitiv și un substantiv: Îmi place să spăl rufe, să gătesc și să citesc cărți.... (Dreapta: Îmi place să spăl rufe, să gătesc și să citesc cărți.)
4. Este dificil de recunoscut o eroare în această sintaxă: Decembriștii au iubit și admirat poporul rus.În această propoziție, adăugarea DE POPOR se referă la ambele predicate, dar este legată gramatical doar de unul dintre ele: ADMIRAT (DE CINE?) DE POPOR. Din verbul A IUBIT punem întrebarea CINE? Asigurați-vă că puneți o întrebare de la fiecare verb predicat la obiect. Iată greșelile tipice: părinții au grijă și iubesc copiii; Vă înțeleg și vă simpatizez; a învățat și a folosit regula; Iubesc și sunt mândru de fiul meu. Corectarea unei astfel de erori necesită introducerea de adăugiri diferite, fiecare va fi în concordanță cu propriul verb predicat: Îmi iubesc fiul și sunt mândru de el.

Folosind uniuni compuse.

1. Învață să recunoști următoarele conjuncții într-o propoziție: „NU NUMAI ..., DAR ȘI”; „LIKE..., AS AND”. În aceste uniuni, nu puteți sări peste cuvinte individuale sau să le înlocuiți cu altele: Nu numai noi, ci și oaspeții noștri au fost surprinși. Atmosfera epocii în comedie este creată nu numai de personaje, ci și de personaje non-scenice. Munca este în plină desfășurare atât ziua, cât și noaptea.
2. Părțile îmbinării duble trebuie așezate direct în fața fiecăruia dintre elementele omogene . Ordinea greșită a cuvintelor duce la erori gramaticale: Am examinat nu numai partea antică orașe, dar a vizitat și zone noi.(Ordinea corectă: Nu numai că am examinat... dar am și vizitat...)În eseu este necesar ce zici de personajele principale, deci spune despre trăsături artistice... (Ordinea corectă: În eseu trebuie să spui ce zici de personajele principale, și despre trăsături artistice. )

Generalizarea cuvintelor pentru termeni omogene

Cuvântul generalizant și următorii termeni omogenei stau în același caz: Faceți două sporturi:(Cum?) schi și înot.(Greseala gramaticala: Oamenii puternici au două calități: bunătate și umilință.)

Prepoziții pentru membri omogene

Prepozițiile înaintea membrilor omogene pot fi omise numai dacă aceste prepoziții sunt aceleași: El a vizitat v Grecia, Spania, Italia, pe Cipru. Greseala gramaticala: El a vizitat v Grecia, Spania, Italia, Cipru.

Propozitie complexa

Erorile asociate cu utilizarea incorectă a conjuncțiilor, a cuvintelor uniune și a cuvintelor index sunt foarte frecvente. Pot exista multe opțiuni de eroare, să luăm în considerare unele dintre ele.

Unire suplimentară: Eram chinuit de întrebarea dacă era necesar să-i spun totul tatălui meu. Nu credeam cât de departe sunt de adevăr.

Amestecarea sindicatelor compoziționale și subordonate : Când Murka s-a săturat să se încurce cu pisoii și s-a dus undeva să doarmă.

Particule suplimentare AR: Este necesar ca el să vină la mine.

Cuvânt index lipsă: Greșeala ta este că te grăbești prea mult.(Omis ÎN VOL.)

Cuvântul de uniune CARE este desprins de cuvântul definit: Ploaia caldă a umezit solul, de care plantele aveau atât de mult nevoie.(Dreapta: Cald ploaie în care avea nevoie de plante, a umezit pământul.)

În sarcină, o astfel de greșeală a fost făcută în propoziția 9.

Utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție

1. Prepoziții MULTUMESC, CONFORM, CONTRAST, DIRECT, OPERAȚI, CA + substantiv în CAZUL DE DATE: datorită priceperiiNS , conform programuluiNS , contrar regulilora.m .

• Prepoziția PO poate fi folosită pentru a însemna „DUPĂ”. În acest caz, substantivul este în cazul prepozițional și are o desinență ȘI: la sfârșitul școlii (după absolvire), la sosirea în oraș (după sosire), după expirarea perioadei (după expirarea perioadei).

Tine minte: la sosire ȘI, la sfarsit ȘI, la finalizarea ȘI, după expirare ȘI, la sosire E, la sosire E.

• Memorăm caracteristicile de control în următoarele fraze:

Demonstrează (ce?) Corect

Minunați-vă de (de ce?) răbdare

Dați un exemplu (de ce?) Eroare

Rezumă (ce?) Muncă

Mărturisește (ce?) O crimă

A rata, a fi trist (pentru cine?) Pentru tine

Fii atent (la ce?) Lucrurile mici

Subliniază (ce?) Dezavantaje

A reproșa (pentru ce?) În lăcomie

Amintiți-vă perechile:

Îngrijorează-te pentru fiul tău - Îngrijorează-te pentru fiul tău

Crede în victorie - încredere în victorie

Problemă de construcție - probleme de construcție

Extrage venituri din chirie - primești venituri din chirie

Neconștientizarea problemei - nefamiliarizarea cu problema

A fi jignit de neîncredere - a jigni cu neîncredere

Acordați atenție sănătății - acordați atenție sănătății

Anxietate de afaceri - Anxietate de afaceri

Pay the tarif - plătiți tariful

Revizuire eseu - recenzie eseu

Taxa de serviciu - plata pentru serviciu

Superioritatea față de el este un avantaj față de el

Warn against danger - avertizează împotriva pericolului

Distinguish Friends and Enemies - Distingeți prietenii de dușmani

Surprised at patience - surprins de răbdare

Caracteristic pentru el - inerent lui

Norme morfologice (formarea formelor de cuvinte)

Norme morfologice- acestea sunt regulile de formare a formelor gramaticale ale cuvintelor din diferite părți de vorbire.

Normele morfologice ale substantivelor

1. Substantivele nedeclinante care denotă obiecte neînsuflețite sunt neutre: coupe, amestec, bikini.
2. Excepții: bigudiuri, pantaloni (plural), jaluzele, kiwi, whisky, coniac, cafea (m și miercuri), moka, penalizare, euro (m).
3. Genul substantivelor care denotă persoane este determinat în funcție de genul căruia îi aparțin: frumoasa doamna, domnule serios, frau viclean etc.
4. Genul denumirilor geografice, denumirile organelor de presă este determinat de cuvântul generic: Capri - o insulă (m), Jungfrau - un munte (f), Monaco - un principat (miercuri), Borjomi - un oraș (m); The Times este un ziar (f).
5. Abrevierile se referă de obicei la genul căruia îi aparține cuvântul pivot: NATO - alianță (substantiv), CSI - comunitatea (miercuri); Universitatea de Stat din Moscova - Universitatea (m.r.).
6. Unele substantive masculine la nominativ plural în loc să se termine -s (s) poate avea un final de șoc -și eu):
   • substantive monosilabice: lateral - laturi, padure - paduri, ochi - ochi, casa - case, ochi - ochi, pleoape - pleoape, matase - matase, furaj - hrana, lateral - laterale etc.;
   • Substantive disilabice cu accentul pe prima silabă la nominativ singular: tampon - tampon, mal - fire, perle - perle etc.
7. Genul substantivelor compuse este determinat de un cuvânt care exprimă sensul mai larg al unui substantiv: Amiral fluture, telefon public, canapea extensibilă... Și dacă ambele concepte sunt echivalente, genul este determinat de primul cuvânt: fotoliu-pat, cafenea-restaurant.

Normele morfologice ale adjectivelor

1. Nu puteți combina formele simple și complexe ale gradului comparativ al adjectivului într-o singură structură:compoziție mai bună / această compoziție este mai bună (nu această compoziție este mai bună)
2. Nu puteți amesteca superlativele simple și complexe ale adjectivului:cel mai înțelept bătrân / cel mai înțelept bătrân (nu cel mai înțelept bătrân)

Norme morfologice ale pronumelor

1. Greșeala este formarea formei pronumelui posesiva lor in loc de al lor: al lor un fiu.
2. După prepoziţiile pronumelor personale el, ea, apar în cazurile indirecte cu literan: la el, de la ea.

Norme morfologice ale numelor numerale

1. La declinul numerelor ordinale compuse, ultima lor parte se schimbă, care, atunci când este declinată, primește forme care coincid cu forma adjectivelor complete: primul, primul, primul etc. Restul numelui ordinal compus rămâne neschimbat pentru toate tipurile de declinări, iar orice modificare a acestuia este considerată o eroare morfologică: în două mii două.
2. Fiecare parte și fiecare cuvânt care formează un număr cardinal compus și complex este declinat separat: am văzut douăzeci și patru de colegi de clasă.
3. Cazuri în care este corectă utilizarea numerelor colective:
   • cu substantive masculine: doi frați, trei bărbați, patru băieți.
   • cu substantive copii, oameni: doi copii, patru persoane.
   • cu substantive pentru pui de animale: trei căței, șapte copii.
   • cu substantive care au doar forma de plural. h.: cinci zile.
   • cu substantive care denotă obiecte pereche sau compuse: două pahare, două schiuri.
   • cu pronume: noi doi, cinci dintre ei.
4. Numeral ambiieste folosit doar cu substantive:ambele fete, ambele cărți... Cu substantive m. R. si cf. R. se foloseste formularulambii: ambii frați, ambii elefanți.

Normele morfologice ale verbelor

1. Verbe a câștiga, a convinge, a convinge, a descuraja, a te regăsi, a simți, a umbri, a îndrăzni, a aspiraiar unele altele nu au forma de unitate de 1 persoană. h.
2. Formarea formularelor de retur:întâlnit, dorit, salutat(după ce se folosesc vocalele -s),scuze(fără formular de returnare).
3. Formarea formelor de dispoziție imperativă:mergi, undui, împrăștie, pune, cumpără, întinde-te.
4. Formarea formelor timpului trecut:s-a întărit, s-a uscat, s-a udat(nu s-a întărit, s-a uscat, s-a udat).

Normele morfologice ale participiilor

1. Formarea participiilor: grăbindu-se, fluturând, dorind(nu gargară, flutură cu mâna, dorință);
2. Participiile prezente nu sunt formate din verbe perfecte.

Normele morfologice ale participiilor

1. Participiile verbale perfecte sunt formate din tulpina infinitivului cu ajutorul sufixului -v: turnare - vărsare, salvare - păstrare, subțire - subțire.Există verbe perfective din care se pot forma gerunzii cu sufixul -și eu sau - păduchi, - păduchi: intra - intra, uit - uit, aplecat - aplecat.
2. Gerunzii formei imperfecte se formează din tulpina infinitivului cu ajutorul sufixelor -și eu: a gândi - a gândi, a merge - a merge, a zbura - a zbura.

Normele morfologice ale adverbelor

1. Formarea adverbelor: de acolo, să ies, înăuntru, cu greu pot să mă împart în jumătate.
2. Formarea unui grad comparativ de adverbe: rău - mai rău, frumos - mai frumos, bine - mai bine, greu - mai greu.

Tema 7 Examen de stat unificat în limba rusă, teorie.

Sarcina 7 a examenului 2018 este un test al cunoștințelor tale despre normele sintactice.

Pentru această sarcină puteți obține 5 puncte... Prin urmare, implementarea sa corectă este foarte importantă. Aceasta este una dintre cele mai voluminoase și dificile sarcini ale examenului.

Deci, în demonstrație, această sarcină este formulată după cum urmează:

Modificări la examen 2018 nu a afectat sarcina 7, prin urmare, ca și în ultimul an, este necesar să se selecteze un exemplu pentru fiecare eroare.

Dificultatea sarcinii constă în faptul că există 9 variante de propoziții și există doar cinci nume de erori. Aceasta înseamnă că 4 propoziții pot fi legate de:

1) La un alt tip de eroare nelistată în coloana din stânga.

2) La propoziții fără eroare (se întâmplă și asta).

Amintiți-vă că sarcina 7 este o sarcină pentru conectarea corectă a cuvintelor între ele, pentru management și coordonare corecte. Prin urmare, trebuie să monitorizați cu atenție dacă toate cuvintele sunt în genul, numărul, cazul, timpul necesar.

Algoritm de execuție:

1) Pentru executarea corectă a sarcinii 7, trebuie să învățați să vedeți marcajele de cuvinte.

2) Ca și în alte sarcini, informațiile sunt grupate după numele erorilor. În primul rând, trebuie să înveți și să înțelegi toți termenii folosiți în sarcină. De exemplu, știți ce este o aplicație și cum arată. Este important să poți face distincția între locuțiunile participiale și adverbiale, precum și să cunoști construcția lor corectă, să găsești termeni omogene și conjuncții duble, să găsești subiectul și predicatul și să le verifici corectitudinea conexiunii, să cunoști controlul verbului , și controlul prepozițional-caz.

Algoritm pentru finalizarea sarcinilor USE

In rusa.

Partea 1.

Exercitiul 1. Care dintre următoarele propoziții au transmis corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

Sarcina 2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să înlocuiască golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Citiți cu atenție textul.

2. Selectând secvenţial mijlocul de comunicare propus, stabiliţi o corespondenţă logică între propoziţia cu decalaj şi cea care o precede. Această tehnică vă va ajuta să determinați ce cuvânt ar trebui să fie în locul decalajului.

Sarcina 3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă semnificațiile cuvântului (………). Stabiliți sensul în care este folosit acest cuvânt (…….) Propoziția textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

citește cu atenție sarcina;

găsiți oferta specificată;

includeți fiecare dintre interpretările lexicale sugerate în locul cuvântului dat pentru analiză;

ascultați noul sunet și sensul propoziției;

Determinați dacă o propoziție și-a pierdut sau nu integritatea semantică în cursul unui experiment lingvistic:

• dacă propoziţia nu şi-a pierdut integritatea semantică, răspunsul este corect;

  dacă sensul propoziției s-a schimbat, răspunsul este corect.

Sarcina 4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în formularea accentului: litera care denotă un sunet de vocală accentuată este evidențiată GREȘIT. Notează acest cuvânt.

Amintiți-vă: fluiditatea stresului rusesc creează dificultăți obiective în îndeplinirea acestei sarcini.

agent, august, agenție, agonie, acropol, alcool, alfabet, anapest, anatomie, antiteză, apostrof, pepene verde, aest, aristocrație, argum, asimetrie, astronom, atlas, bylAssia (pânză), atlas

birocrație, aeroporturi

SCAM, purpuriu, buletin de vot, strica, stricat, stricat, plecăciune (bant, bant)

barmani, nereținut, scoarță de mesteacăn și mesteacăn, linie de benzină, blagovest, favoare, blocare, bombardare, butoi, delir și delir, armură (regând ceva cuiva), armură (înveliș de protecție), bar, cizmă, birocrație burgheză

brut, bucătar (fierbe, fierbe, fierbe, fierbe), paznic, verba, medic veterinar, pornire, alimentare cu apă, Volgodonsky, lup (lup, lupi, lupi), hoț (hoți, hoți, hoți), magie, despre hoți, hoții curbați, treziți, în trei

gazoduct, gastronomie, hectar, geneza, cetatenie, grenadier,

văr, devichiy, democrație, departament, despot, defis, act, diagnostic, dialog, dispensar, inimă albă, dobycha, dogmă, contract, contractual, cu capul gol, încins, documentar, raportare, raportare, dona, raportare somn, spiritual Tată,
eretic,
jaluzele, guri de ventilație, viață,

CARTE, (a atribui ceva cuiva), carte (a acoperi cu armura), invidios, blestemat, uneltire (acord secret), conspiratie (vraja), blestemat, mult timp, coplesit, ocupat (persoana), ocupat (de cineva ), plută, sigilat, mucegăit, sigiliu, sigilat, pulbere, chemare (chemare, chemare, chemare), iernător, răutate, cunoaștere, semnificație, cunoaștere, dințat

scoop, scoop, cleaner,
ȘASIU, CANALIZARE, SCUT, SERINGI, DORK, GRAVEL, NAVE, NAVE,
Excursie, expert, export, echipat, expres, epilOg, pulover

juridic

religie
luptă, katalOg, cauciuc, cotlet, sfert, cedru, kilometru, cinematografie, cămară, kokljush, facultate, colos, kompas, complex, lăcomie, mai frumos, urzici, silex, resturi culinare), clapă (bucată de pânză),
ademenitor, ateliere, medici, puțin, un manager, metalurgie, puțin (permis - puțin), tineret, lăptar, monolOG, taxare,

ALB, NAGOLO (SHARP), NAKED (Păstrați damele), Îndoit, Lung, Intenție, Roll, Backhand, Start, Start, Underplate, Boală, Necrolog, Ură, Nepretențios, Oleoduct, Nou-născut
oferind, ușurează, ascuți, îmbrățișat, îmbrățișat, ușurat, încurajat, împrumutat, amărât, en-gros, educat, înțepat, otkupit, adolescență, disperare, paralich,
PARTENER, PASIUNE, ÎNMORMÂNARE, OBȚINUT, PIZZERIE, PROPUNE, ZÂNĂ, ACCEPTAT, A PARTICIPAT, ÎNȚELES, RISCARE, SEMI-ZI, Servietă, POST, ÎNmormântare, Înmormântare, PLĂCĂRĂ, PREVIEW, PREMIUM, PREVENIRE

prezentator, sfeclă, sylos, orfan, orfani, cuvânt în gură, condoleanțe, convocare, concentrare, mijloace, statuare, statut, statut, stenografie, tâmplar, barcă, îndoit,
există foc, dansator, prăjituri, prăjituri, pantofi,
decorare, accelera, adânci, cărbune, ucraineană, îmbunătăți, decedat, menționat, menționează, consolidează, agravează,
facsimil, porțelan, zână, fenomen, fetiș, fluorografie, phOrzats, modelare,
haos, caracteristică (tipic), personaj (actor), mutare, mijlocire, mijlocire, cler (preț), funcționar (adj.), creștin, vânzător de Hristos,
ciment, lanț, țigan,

Sarcina 5. Într-una din sugestiile de mai jos GRESIT a folosit cuvântul evidențiat. Corectați greșeala și scrieți corect cuvântul. Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

citește cu atenție toate propozițiile;

determinați semnificațiile lexicale ale fiecăruia dintre paronime alegând sinonime și antonime sau ținând cont de ce cuvinte se poate combina fiecare dintre ele;

va rog sa dati raspunsul corect.

Destinatar - destinatar... Destinatar - persoana sau organizația căreia i se adresează trimiterea poștală (destinatar); destinatar - o persoană sau organizație care trimite o trimitere poștală (expeditor).

Anecdotic - Anecdotic... Anecdotic - inerent unei anecdote, bazat pe o anecdotă (poveste anecdotică); anecdotic - ridicol, ridicol (caz anecdotic).

Arhaic - arhaic... Arhaic - caracteristică antichității (vedere arhaică), arhaic - învechit, care nu corespunde unor noi vederi, reguli (utilizare arhaică).

Ziua săptămânii - zilnic... Ziua săptămânii - nu este o sărbătoare (zi a săptămânii); cotidian - prozaic, monoton (munca de zi cu zi).

Respiră - inspiră. Inhalare - a aspira, a atrage aer (a inspira oxigen), a inspira ceva (a inspira curaj); respiră - expiră (respiră uşurat); odihnește-te puțin (lasă-mă să respir); tânjesc, trist (oftat pentru copii).

Educativ - educativ... Educațional - legat de educație (sistem educațional); educațional – legat de educator (sala de învățământ).

Toată lumea - toată lumea... Toată lumea - toată lumea (în fiecare minut); tot felul - cele mai diverse (tot felul de căutări).

Opțional - selectiv... Aleși - legate de alegeri, aleși prin vot (funcție electivă); selectiv - parțial (verificare aleatorie)

Armonic - armonios... Armonic - legat de armonie (serie armonică); armonios - armonios, armonios (personalitate armonioasă).

Principal - capitala... Principal - principal, cel mai semnificativ, central, senior (strada principală); capitală - legată de titlu (rolul titlu).

Motor - motor... Motor - mașină care pune în mișcare o forță (motor electric); motor - ceea ce se pune în mișcare, contribuie la ea (motorul societății, progresul este depășit.).

Democrat - Democrat... Democratic - referitor la democrație, democrat (tabăra democratică); democratic - caracteristic unei democrații, un democrat (un act democratic).

Dinamic - dinamic. Dinamic - legat de dinamică, mișcare (teoria dinamică); dinamic – posedă energie internă mare (ritm dinamic).

Diplomatic - diplomatic. Diplomatic - legat de diplomație, diplomat (post diplomatic); diplomatic - subtil calculat, evaziv (comportament diplomatic).

Lung lung... Long - având o lungime mare (raport lung); termen lung - lung (vacanță lungă, perioadă lungă).

Voluntar - voluntar... Voluntar - efectuat fără constrângere (muncă voluntară); voluntar - referitor la un voluntar (inițiativă voluntară, armată de voluntari).

Dramatic - dramatic... Dramatic - exprimarea sentimentelor puternice, pline de dramatism (situație dramatică); dramatic - legat de drama (cercul dramatic).

Prietenos - prietenos... Prietenos - referitor la un prieten, prieteni (întâlnire prietenoasă); prietenos - bazat pe prietenie (țara prietenoasă).

Compătimire - milă... Compătimirea - exprimarea durerii, dorului, suferinței; plângător, trist (voce jalnică); plin de compasiune - înclinat spre milă, simpatie; plin de compasiune, înduioșător (cuvinte pline de compasiune, oameni).

De rezervă - economisitor... Rezervă - disponibilă ca rezervă (ieșire de urgență); thrifty - capabil să se aprovizioneze (persoană economisită).

Rău - rău intenționat... Evil - plin de sentimente de dușmănie (persoană rea); rău intenționat - având un scop rău, intenționat (malicious defaulter).

Executiv - performant... Executiv - harnic, având ca scop implementarea a ceva (lucrător executiv); performing – referindu-se la executant (performing price).

Călător de afaceri - călătorie de afaceri... Postat - o persoană aflată într-o călătorie de afaceri (specialist postat); călătorie de afaceri - referitor la un călător de afaceri (cheltuieli de călătorie).

Comic - comic. Comic - legat de comedie (personaj comic); comic - amuzant (aspect comic).

Critic - critic... Critic - referitor la critică (articol critic); critic – având capacitatea de a critica (abordare critică).

Logic - logic... Logic - legat de logica (gândirea logica); logic - corect, rezonabil, consistent (raționament logic).

Metodic - metodic... Metodic - legat de metodologie (conferinta metodica); metodic – urmând întocmai planul (lucrare metodică).

Hateful - odios... Hateful - infuzat cu ură (acțiuni instigatoare de ură); hateful - hateful (dușman urâtos).

Intolerant - Intolerant... Intolerabil - unul care nu poate fi tolerat (răceală intolerabilă); intolerant - intolerabil (atitudine intolerantă).

Prânzul - sărăcit... A deveni sărac - a deveni sărac (a deveni sărac ca urmare a inflației); sărăci - săraci (sărăciască viaţa).

Periculos - precaut... Periculos - asociat cu pericolul (punte periculos); prudent - acționând cu prudență (persoană prudentă).

Grefier - dezabonare... Grefier - greșeală accidentală în scris (funcționar enervant); dezabonare - un răspuns care nu afectează esența cazului (dezabonare îndrăzneață).

Învață - învață... A stăpâni - a învăța cum să folosească ceva, să includă în cercul activităților lor (să stăpânească lansarea de noi produse); a învăța - a-l face obișnuit; înțelegeți, amintiți-vă (asimilați ceea ce citiți).

Organic - organic... Organic - legat de lumea vegetală sau animală (materie organică); organic - indisolubil legat, natural (integritate organică).

Condamnare – discuție... Condamnare - o expresie a dezaprobării, pronunțarea unei sentințe (condamnarea unui infractor); discuție - considerație cuprinzătoare (discuție a problemei);

Responsabil – responsabil. Răspuns - fiind răspunsul (răspunsul); responsabil - responsabil, important (angajat responsabil).

Raportare - distinctă... Raportare - aferente raportului (perioada de raportare); distinct - bine distins (sunet distinct).

Politic - Politic... Politic - legat de politică (politician); politic - acționând diplomatic, precaut (aluzie politică).

Inteligent - de înțeles. Inteligent - înțelegere rapidă (persoană iute la minte); de înțeles - clar (motiv de înțeles).

Reprezentant - Reprezentant. Reprezentant - a face o impresie avantajoasă (aspect personal); reprezentant - ales (organ de reprezentare); legate de reprezentare, reprezentant (cheltuieli de reprezentare).

Prezentare - dăruire. Prezentare - prezentare pentru cunoștință, nominalizare pentru promovare (prezentarea caracteristicilor); prevedere - alocarea a ceva la ordinul cuiva (acordarea unui împrumut).

Perceptiv - perceptibil... Sharp-witted - capabil să observe (critic ascuțit); conspicuous - conspicuous (neplăcere evidentă).

Realist - realist... Realist - urmărirea realismului (pictură realistă); realist - adevărat, destul de practic (scop realist).

Ascuns - secret... Ascuns - secret, invizibil (amenințare latentă); secretiv - nepocăit (persoană secretă).

Tactic - tactic... Tactful - posesor de tact (act cu tact); tactic - legat de tactică (sarcină tactică).

Tehnic – tehnic. Tehnic - legat de tehnologie (progres tehnic); tehnic – care posedă înaltă pricepere (actor tehnic).

Cel norocos este cel norocos. Lucky este fericit; cel care are noroc (cercetător norocos); succes - reușit (zi norocoasă).

Actual - faptic. Faptic - corespunzător faptelor (starea de fapt); factual - care conține multe fapte (raport factual).

Master – economic... Maestrul - legat de proprietar; precum cea a unui bun proprietar (interesul proprietarului); economic - ocupat cu economia, legat de economie (probleme economice).

Explicit - explicit. Explicit - evident, neascuns (superioritate clară); distinct - distinct, bine distins (soaptă distinctă).

Sarcina 6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corecteaza gresealași scrieți corect cuvântul.

Găsiți greșeli în educație și utilizare

forme de caz ale numelor de numere;

numerale o sută și jumătate, o sută și jumătate;

numere colective, inclusiv numerale ambele, ambele;

grade comparative și superlative ale adjectivelor și adverbelor;

pluralele nominative și genitive ale unor substantive;

forme ale modului imperativ ale unor verbe.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține acest cuvânt.

2. Dacă acest nume este un număr, rețineți că

pentru nume cantitative complexe ale numerelor ambele părți sunt înclinate;

Cazuri

50 - 80

200, 300, 400

500 - 900

cincizeci

deget de la picior și zece și

deget de la picior și zece și

cincizeci

cinci NS zece NS

o, tocuri și zece și

doua sute

dv uh fagure

dv minte Sf a.m

doua sute

dv fiind capabil Sf ami

oh dv uh Sf Oh

cinci sute

deget de la picior și fagure

deget de la picior și Sf a.m

cinci sute

cinci NS Sf ami

o, tocuri și Sf Oh

la declinul numerelor ordinale compuse se modifică doar ultimul cuvant;

numeral ambii folosit cu substantive masculine și neutre și ambii- Femeie;

Cazuri

M., cf. gen

G. genul

ambii

ambii

ambii

ambii

ambii

despre ambele

ambii

ambii

ambii

ambii

ambii

despre ambele

numere colective ( doi, trei, patru etc.) sunt folosite cu substantive care denotă bărbați, nume de pui de animale, obiecte pereche sau care au doar o formă de plural.

3. Dacă acest nume este un adjectiv, vezi dacă formele gradelor de comparație sunt formate corect. Amintiți-vă: nu puteți amesteca forme simple și compuse de grade de comparație.

Comparația adjectivelor

Comparativ

Excelent

simplu

compus

simplu

compus

frumoasa al ei)

Mai puțin ea

Mai adânc e

Mai mult frumoasa

Mai puțin frumoasa

frumoasa eish- ui

magnitudinea aish- ui

nai cel mai greu

cel mai frumoasa

cel mai frumoasa

Comparația adverbelor

comparativ

excelent

simplu

compus

compus

al ei)- doare - doare a ei, bolnav a ei

-e - usor usor da- subțire - subțire e

adverb + mai mult (mai putin) Mai mult subţire

Mai puțin interesant

comparativ + pronume toată lumea, total:

făcut cel mai bun dintre toate (dintre toate)

4. Dacă acesta este un verb, acordați atenție corectitudinii formației

forme de dispoziție imperativă;

formele timpului trecut, folosite fără sufix, sunt -УУ-.

(există - bine - în verb - eroare - răspuns corect)

5. Dacă acesta este un substantiv, asigurați-vă că educația este corectă.

forme de plural nominativ;

forme ale genitivului plural.

Cazul nominativ la plural

m sort

Cu finalul - și eu(terminând stresul)

Cu finalul - s, -și ( bazat pe accent)

influența numărului dual)

Adrese, coasta, secol, ventilator, director, doctor, toboga, inspector, barca, trifoi, furaj, cutie, corp, plasa, raion, concediu, pasaport, bucatar, profesor, varietate, paznic, car de fan, paramedic, aripa, hambar, berbec, stivă, ștampilă, ancoră, șoim.

sentințe, mine,

redactori, lunetisti, tractoare, toti, fronturi, soferi.

volumele

Lăcătuși brutari

1. Substantive animate în limba străină. pe

-torus, -sor neutru stilistic: director

1. Substantive animate în limba străină. pe -eh,

-er:ingineri

2. Neînsuflețit. cuvinte străine în

-torus, -sop:procesoare

3. Substantive animate în limba străină. pe

-tor cu o tentă livrescă: editori.

Amintiți-vă: ulei - pl. ore - ulei A

crema - plural - cremă NS(nu crema A)

masculin

Femeie

in medie

bancnote

girafă

Sala

corectiv

pian

hârtie de acoperiș

tul

şampon

sandală, cizmă

manșetă, calus

adidași

loc rezervat

sos (cu sos)

papuc

pantof (fără pantofi)

nume de familie

bast

tentacul

Sarcina 7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

1. Căutați greșelile în propoziții:

1) cu membri omogene; (căutați predicate omogene cu conjuncția I. Puneți o întrebare de la un verb la membrii omogene ai unei propoziții. Întrebarea ar trebui să fie aceeași, dacă nu, atunci o eroare !!! Acesta va fi răspunsul corect. (I vedea ??? (membru lipsit de pedeapsă) și mândru natură? Vezi ce?, Mândru de ce?)

2) cu fraze participiale; (Uitați-vă la sfârșitul participiului, amintiți-vă că trebuie să existe acord cu cuvântul care este definit în gen, număr, caz.)

3) cu nume proprii, cuprinse între ghilimele și fiind denumirea de ziare, reviste, cărți, tablouri, filme;

4) cu prepoziţii derivate multumesc, conform, in ciuda iar prepoziţia nederivativă pe, folosit în rândurile de vorbire la finalizare, la sosire, la finalizare, la sosire;

5) cu uniuni duble nu numai dar; ca... asa si;

6) folosind ghilimele;

7) începând cu cuvintele: toți cei care...; cei care ...; niciunul dintre cei care...

Sarcina 8. Găsiți cuvântul care lipsește vocala verificabilă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Trimite cuvintele cu vocale alternante, deoarece nu vor fi răspunsul corect:

1.1. citește cu atenție fiecare cuvânt și caută cuvinte cu vocale alternative la rădăcină ( gar - gor, zar - zor, clan - clonă, creatură - creatură, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tir - ter, mir - mer, blist - strălucire, stil - stele, gig - ars, înșelat - chiar, cas - kos, rast - erupție cutanată - a crescut, skok - skoch, mac - mok, egal - chiar).

2) selectați cuvinte de test pentru cuvintele rămase, amintindu-vă că printre ele pot fi și cuvinte de dicționar, o vocală neaccentuată în care necesită memorare;

3) dacă găsiți un cuvânt din dicționar, atunci îl puteți tăia, deoarece nu va fi răspunsul corect;

4) dacă ați reușit să găsiți un cuvânt de test pentru un cuvânt, în care un sunet de vocală obscur a fost accentuat și auzit clar, atunci ați găsit răspunsul corect.

Sarcina 9. Definiți un rând în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte inserând litera lipsă.

Trebuie să cunoașteți următoarele reguli de ortografie:

ortografia prefixelor în -З și -С;

ortografia prefixelor PRE și PRI;

PRE -

AT -

Stai (= re-)

Sosire (apropiere)

disprețuiește (ura)

Bântuie (dai cuiva adăpost)

trăda (= peste-)

Adăugați (dați în plus, schimbați ceva, adăugați)

Închină-te, înclină-te (= peste-)

Lean (Abordare)

Traduceți (traduceți)

Pretinde (acțiune incompletă)

Tranzitoriu (= re-)

Vin (apropie)

îndura (îndura)

Obișnuiește-te (obișnuiește-te)

Succesor (= peste-, prelua)

Receptor (radio)

Mori mori)

Pune (apropie)

Vicisitudine (lovituri de stat)

The gatekeeper - the gatekeeper

Imuabil (imuabil, indestructibil)

Atașați (atașați)

Stare indispensabila (obligatoriu)

Condiții inacceptabile (imposibile)

Limită (graniță)

Capela (anexă în biserică)

Minimizat (foarte mult)

Minimizat (ușor)

Tine minte:

PRE-

LA-

preambul, învinge, cei de la putere, predicat, prezent, prezentabil, președinte, prezidiu, prezumție, listă de prețuri, preludiu, înșela, nu eșua, premieră, neglijare, drog, prezent, obstacol, prerogativă, prestigiu, contestator, preferință

privat, pretențios, privilegiu, circumstanțe trecătoare, frumos, pretențios, aventură, primadonă, primat, primitiv, prioritate, regretabil, jurământ, prefăcătorie, înfrumuseța, nepretențios, bizar

Prefixele -Z și -C:
ortografia depinde de consoana ulterioară

înaintea consoanelor vocale - z apel, fără rădăcini

înaintea consoanelor fără voce – cu

coace, fără griji, tăcut

Sarcina 10. Notați cuvântul în care este scrisă litera E / I / la locul trecerii

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Aflați în ce parte a cuvântului lipsește litera: la desinență sau în sufix.

2) Dacă vocala lipsește în final, atunci folosiți forma nedefinită a verbului pentru a-i seta conjugarea:

vocalele E, U se scriu în desinențele personale ale verbelor primei conjugări;

în desinențele personale ale verbelor celei de-a doua conjugări se scriu vocalele I, A (Z).

3) Dacă vocala lipsește în sufix, atunci analizați natura ortografiei:

vocală lipsă în sufixele participiilor yasch, yusch, asch, yasch, im, eat (ohm).

lipsește vocala înaintea sufixului participiului lw, nn .

4) Ortografie sufixe de participiu yasch, yasch, asch, yasch, sunt, mănâncă (ohm) depinde de conjugarea verbului original:

în participii format de din verbe eu conjugări , se scriu sufixe uzh, yusch, mănâncă (ohm) ;

în participii format de din verbe II conjugări , se scriu sufixe asch, yasch, im.

5) Ortografie vocală înainte de sufixe participiilor paduchii si nn depinde de a fi pe yat - yat sau it - it forma nedefinită a verbului original se termină:

mananca sau mananca apoi înainte nn vocala se păstrează la participiile trecute pasive și eu);

dacă verbul original se termină în ea sau ea apoi înainte nn doar scris e ;

înaintea sufixului vsh păstrează aceeași vocală ca înainte de sfârșit fiîntr-o formă nedefinită.

SFAT: Pune verbul la persoana a 3-a plural. (CE FAC EI? CE FAC EI?) E,

Desinență - at-yat- conjugarea verbului 2 - la terminații ar trebui să scrieți litera ȘI.

Sarcina 11. Notează cuvântul în care este scrisă litera I la locul trecerii

Trebuie să cunoașteți ortografia sufixelor

nume substantive ( ec, itz; inc, enk; afara in; ichk, echk; hik, ek );

adjective ( iv, ev; liv, chiv );

verbe ( salcie, yva; eva, ovule; I, E înainte de sufixul șoc wa) .

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Stabiliți cărei părți de vorbire (substantiv, adjectiv, verb) îi aparține cuvântul cu litera lipsă din sufix.

2) Aplicați regula cerută.

adjectiv

-ev- nestresata: lipici ev o, email ev al

-iv- percuție: in iv al

Excepție: milă iv o, prostule sfinte iv al

-chiv-:infuzie chiv al

-liv-: talent liv al

verb

-ova- (-eva-)

pierde timpul

eu atarn

Yva- (-iva-)

a enerva

sunt enervat

TABEL DE DEFINIȚII

VERBELE DE TERMINARE ŞI SUFIXE COMUNE

Desinențe ale verbelor

Sufixele sunt valabile. participiilor

Sufixele suferă. participiilor

I conjugarea

odihnă

-mâncascriemânca

-tuscriemânca

tuscrieDa

-NSscrieNS

suntgândcolibă

-ush-scrieug ui

-usch-gândYusch ui

-Oh-purtatohm al

-mânca-suflare mâncaal

conjugarea II

N.F. pe - și fi

-lorstrlor

-tustrvedea

-tustrmerge

-lastryat

-lamagazinyat

-SH-a respiraasch ui

-sch-magazincutie ui

-lor-magazinlor al

Sarcina 12. Determinați o propoziție în care NU cu privighetoare se scrie PUȚIN.(SEPARAT). Extindeți parantezele și scrieți acest cuvânt.

)? Trebuie amintit că regulile de scriere NU cu diferite părți de vorbire pot fi grupate după cum urmează:

NU cu substantive, adjective calitative, adverbe în - О și - Е;

NU cu verbe și participii;

NU cu participii.

1. Nu cu substantive, adjective., Adverbe în O, E

împreună

în afară

1.Nu este folosit fără un NOT:

ignorant
fabule

neglijent

ridicol

1.Dacă există opoziție cu unireaA Nu este adevărat, dar o minciună

Nu veselă, ci tristă

Nu aproape, dar departe

adverb nu în O-E: nu a intrat ca un prieten

2.Dacă un cuvânt cu prefix NOT poate fi asociat cu un sinonim fără NOT

dușman (inamic)

Nenorocire (durere)

Inamic (inamic)

nefericit (trist)

Nu aproape (departe)

2. Dacă cu cuvântul cu NU există cuvinte departe, deloc, deloc, deloc, deloc

Departe de frumusețe

Nu un prieten deloc

Deloc interesant

Deloc dulce

3. Amintiți-vă:

mic

sclav

confuzie

imperfecțiuni

tufăr

nu stiu

idiot

3. Amintiți-vă:

nu în măsură, nu într-un exemplu, nu pentru bine, nu pentru grabă, nu pentru a gusta, nu pentru putere, nu după placul meu, nu la mână etc.; b) nici da, nici lua, nici eu, nici aici, nici colo, nici zori, nici pentru nimic

nici despre nimic, nici fund, nici cauciuc, nici un adulmec de tutun, nici un ban etc.

nici unul (nimeni) - nici unul (mulți), nici o dată (niciodată) - nici o dată (deseori) .

2.Nu cu verbe și participii

împreună

în afară

1.Nu este folosit fără un NOT:

supărat (supărat)

furie (furaj)

rău

antipatie

ură

1. Întotdeauna separați

Nu a fost

Nu ajunge din urmă

Fără să știe

2. Cu prefixul sub-

NEDO-= sub normal, nu 100%, să fie în cantitate insuficientă,
există un antonim cu re- (= exces)
supa de subsare (supra de sare)
rezultat nesatisfăcător
lipsa = putin
Îți lipsește răbdarea.
^ Întotdeauna îmi lipsesc banii.

2.Cu prefixele nu + sus

nu făcut a se termina
nu te uita la film, nu-l duce acasă
Ea nu a terminat și a tăcut.
(a se termina implicit)
nu ajunge = nu ajunge
Coarda lipsește inainte de podea.
Inainte de plopului îi lipsește etajul cinci

3. Nu cu participii și adjective verbale.

împreună

în afară

1.nu este folosit fără NOT:
n unitati presupunând (de asemenea, nu împachetați fără NOT)
2. NU exista opozitie cu sindicatul A si
cuvinte dependente: n ez câmp semănat (nu a, ЗС)

1.s mic de statura participii: not_ închis
2. ESTE contrarii cu uniunea a:
neterminat, A a început întâlnirea
3. ESTE dependent cuvintele:
nu_ însămânțat la timp câmp nearat încă câmp

4.NOT și NOR cu PRONUMELE negative

împreună

în afară

Nu există nicio scuză între NU și pronume: Nimeni, nimeni

EXISTA un pretext

Cu nimeni, cu nimeni

Sarcina 13. Definiți o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise MIC (SEPARAT). Extindeți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Citiți propoziția, gândiți-vă la sensul ei.

2) Stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține cuvântul evidențiat.

Alianțe astfel încât, de asemenea, de asemenea, dar, în plus, și, așa, deci, sunt scrise împreună ; pot fi înlocuite cu sinonime ale aceleiași părți de vorbire.

Cuvinte similare cu aceste uniuni în sunetul altor părți de vorbire ce ar fi la fel la fel, pentru asta, totuși, la ce , si asa, din asta sunt scrise separat. Ele constau din două componente: una dintre ele (la fel, ar fi) poate fi fie scos din propoziție, fie rearanjat în alt loc; altă componentă (ce ce, astfel încât) înlocuiți cu alte cuvinte.

Prepozițiile derivate se scriu împreună: CONSECINTA = din cauza, MA UIT = din cauza, DESPRE = oh, FATA = sa, in ciuda = in ciuda.

Prepozițiile derivate se scriu separat: PESTE = ÎN CONTINUARE, ÎN EXCELENȚĂ, ÎN CONCLUZIE, TERMINAT.

Pentru adverbele continue, cu cratime sau divizate, aplicați regulile corespunzătoare.

Prepoziții derivate

Substantive cu prepoziții

pe parcursul

Nu era nicio veste v curgere al anului.

Cât timp?

(valoarea timpului)

în cursul (ce?) râuri

Uite v continuare (ce?) serie.

V(rapid) curenti râuri

Uite v(curând) continuare serie

în continuare

Ea a spus în continuare ore.

In cele din urma articole

Până la urmă, până la urmă

sat v concluzii.

sat v(dator) concluzii.

în contrast de la altii

(utilizat cu din)

Diferență v diferențe viaţă.

Diferență v(puternic) diferențe viaţă.

din cauza= din cauza

El nu a venit din cauza boală.

Amintiți-vă: mai târziu Și - adverb

în consecință

A intervenit în consecințăîn cazul furtului.

A intervenit v(nou) consecinţăîn cazul furtului.

ca= ca

navă ca baloane

Eroare v drăguț substantiv.

despre= despre, despre

A ajunge la o intelegere despre excursii.

A pune pe Verifica in banca.

A pune pe(A mea) Verifica.

către= a

Merge către prieten.

A merge la o întâlnire cu prietenii.

A merge pe(mult asteptat) întâlnire.

în vederea= din cauza

În vederea ploaie nu am mers la cinema.

EU SUNT însemna Mâine. (expresie stabilă).

la fel de con

in minte orase

(vedere con, vedere la oraș)

adverbe

Substantive cu prepoziții

a urca sus (referiți-vă la verb)

a urca în partea de sus Muntii

pe(cel mai) top Muntii

pantofi pentru mine tocmai corect

la timp inflorire -

v ( arc) timp pentruînflorire

Prepoziții derivate

Gerunzii cu negație

În ciuda ploaie, a plecat din oraș

(cu toate că ploua).

Indiferent de vreme rea, am plecat într-o drumeție.

(în ciuda a ce?)

În ciuda tată, s-a ridicat de la masă.

Indiferent de eu, a părăsit camera.

(= nu caut)

Sarcina 14. Indicați toate numerele în locul cărora este scris НН (Н).

stabiliți cărei părți de vorbire îi aparține un cuvânt cu o literă lipsă;

aplicați regula de ortografie H și HH în sufixul acestei părți de vorbire.

Substantiv:

NN

N

1. Dacă rădăcina unui cuvânt se termină cu H, iar sufixul începe cu H:

malinn Regatul Unit(Mali n A)

2.Dacă n. format dintr-un adj. având NN, sau dintr-un participiu:

boalăyen coloana vertebrală(boală yen al)

răsfățarea(stricat)

3. Amintiți-vă: indignare nn itza

1. În cuvintele derivate din substantiv, care au sufixe -în -, - an-, -yan-

turbăyang Regatul Unit(de la substantivul turba)

2. În cuvintele derivate din adj. cu unul H: studiun Regatul Unit(din adj. studiu n th), martir, truditor

3. În cuvinte:

bagr yang itza (bagr yang th), cânepă yang Marea Britanie (canabis yang al)

var yeni hic (var yong th), afumat yong awn (afumat yong al)

cost yang ika (cost yang oh), înțelept yong awn (înțelept yong al)

ulei yeni itza (ulei yeni th), ovăz yang itza (ovăz yang al)

GOST în itza (gost în th), lemne de foc yang hic (lemne de foc yang Oh)

inteligent yong awn (inteligent n th), velikomuch yeni itza

Adjectiv:

NN

N

1.substantiv -H + -H-: karmann al

2. -OHN-, -ENN-: comisionion al, merisoareyen al,

! fără vânt nn al

3.excepții cu -JANN-: STICLĂNN OUCH, TINNN OUCH, LEMNNN Aaa

NS nn si tu ( tineri al nat uraliști)

1.-IN-: gâscă în al

2.excepție VÂNTN Aaa(zi, persoană)

3. -AN- (-YAN-): pieiun al

Tine minte: NS n al;

bagr yang a, camera yang o, ry yang a, p yang o, drept n th (suf. istoric - YAN-); bar n uh, swi n oh si n o, verde n o, unul n o, miez n al.

În adjective scurte, scrieți atâtea n câte în întregime

Tuma nn aya dal - dal tuma nn A

vânt n a-a fată - fată în vânt n A

Comuniune:

N - NN ÎN SUFIXE DE PARTICULE ȘI ANEXE SECUNDARE

NN

N

1. Există un prefix: despre făină cu semințe

(cu excepția prefixului nu-)

Dar: nu întreb a ei nn a-a făină

1. Există un prefix nu-: nu semănat n a-a făină

2. Nu ¬, dar există ZS: semănat nnși eu printr-o sită făină

2. Nu ¬: semănat n a-a făină

3.are sufix -ova - / - eva-:

marin ovulenn castraveți

3. Excepții: kova n o, mestecă n o, mușcă n th (-ov-, -ev- fac parte din rădăcină)

4. Format din verbul perfectiv neprescriptiv:

Reshe nn sarcina (a rezolva - ce cu face?)

Dar: din răni nn al , răni nn al în picior luptător

! Fiind răninn al, soldatul a rămas în rânduri.

Femeile au atârnat imediat stersnn Oh.(Suferința conform, deoarece păstrează sensul verbului, indică o stare temporară, și nu o calitate-semn permanentă)., Calm

4. Excepție: rană n o, vântul

5. Aceleași cuvinte în sensul lor direct vor fi participii : Nume nn piesa, s-a terminat nn lucrarea.

5. Când un participiu se schimbă într-un nume adjectival, este posibil să se schimbe sensul lexical al cuvântului: copil deștept, oaspete nepoftit, frate numit, tată plantat, zestre, Duminica iertării, persoană terminată.

Excepții: drăguț, dorit,

nemaiauzit, nevăzut, sacru,

neașteptat, neașteptat, neașteptat, făcut, lent, nu adormit, lăudăros, ciocănit

6. Ortografia nu se modifică în compoziția cuvintelor complexe: aur n oh, resturi n fractura-th n al, Cuvânt totul in general are valoare adj.(grad înalt de calitate), nu sensul „adj. + participiu ".

7. Participii scurte: fata este răsfățată n A

TREBUIE SĂ FIE DIFERIT

Adjectiv scurt

participiu scurt

Fata crescuta nna (în sine este un scurt apendice). Poate fi înlocuit cu un adjectiv complet: educat eu sunt.

Fata crescuta n iar într-un orfelinat (de cine?) – un scurt motiv .. Înlocuit cu verbul: fata a fost crescută.

Adverb

Participiul scurt al neutrului

 cap.  pl.

El a răspuns în mod deliberat(cum cum?).

În mod deliberat este o circumstanță.

naturale  cr. cu

O afacere deliberat (ce este?) din toate părţile.

Considerat - predicat.

Sarcina 15. Aranjați semnele de punctuație. Precizați numerele propozițiilor în care trebuie să puneți o virgulă.

Algoritm de execuție:

1. Găsiți termeni omogene în propoziție.

2. Stabiliți ce uniuni le leagă:

dacă este o singură îmbinare de legătură sau de separare ( și, sau, sau, da (= și ), virgulă in fata lui nu pune ;

dacă este o unire dublă ( amandoi si; nu atât... cât; nu numai dar; deși... dar ), virgula se pune numai înaintea celei de-a doua părți a dublei conjuncții ;

dacă aceasta uniuni repetate , atunci se pune virgula numai in fata celor care sunt între membri omogene ;

în faţa alianţelor contradictorii între membri omogene pune mereu virgulă .

3. Verificați dacă propoziția conține membri omogene legați în perechi. Amintiți-vă: dacă membri omogene într-o propoziție sunt conectate în perechi, atunci se pune o virgulă între grupurile pereche și numai unul!

Sarcina 16. Rezolvați semnele de punctuație: includeți toate numerele, în locul cărora în propoziție trebuie să fie virgule.

Tine minte:

participial răspunde la întrebare care? care? care? care? ;

gerunzii răspunde la întrebare ce a facut? ce faci? Și denotă o acțiune suplimentară cu un verb - predicat ; turnover participativ răspunde la întrebare la fel de? cand? De ce?

stabilirea semnelor de punctuație în turnover-ul participial depinde de localizarea acestuia în raport cu substantivul care se definește;

turnover-ul adverbial se evidențiază întotdeauna în litera cu virgule;

definiții și circumstanțe omogene, exprimate prin fraze participiale și adverbiale și legate printr-o singură uniune Și, nu sunt separate prin virgulă.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Găsiți participii și adverbe în propoziție, definindu-le corect limitele. Intotdeauna separate prin virgula.

2) Stabiliți ce poziție în propoziție ocupă turnover-ul participiului (ÎNAINTE - nu este despărțit prin virgule !!! DUPĂ definirea cuvântului - este evidențiat !!!).

3) Verificați dacă există membri omogene în propoziția cu conjuncția Și, exprimată prin fraze participiale sau participiale. Nu există virgulă în fața conjuncției AND.

4) .Atenție! nu ar trebui să existe numere la mijlocul unei viraj, asta este provocare!!! Eliminați-i!!!Utilizați tehnica excluderii cifrei de afaceri evidențiate.

Sarcina 17.

Amintiți-vă: cuvintele introductive pot fi eliminate dintr-o propoziție fără a schimba ideea principală a structurii sintactice. Utilizați tehnica excluderii cuvintelor evidențiate.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1) Verificați dacă cuvintele evidențiate sunt introductive.

Cuvintele introductive pot fi eliminate din propoziție sau înlocuite cu cuvinte introductive sinonime; sunt separate prin virgule.

Membrii unei propoziții care sunt omonimi cu cuvintele introductive nu pot fi înlăturați fără a modifica sensul construcției sintactice; nu sunt separate prin virgule.

Amintiți-vă că cuvintele nu sunt introductive și nu sunt separate prin virgulă: ca și cum, ca și cum, poate, în cea mai mare parte, ca și cum, la propriu, în plus, la urma urmei, în cele din urmă, se pare, este puțin probabil, la fel, totuși, chiar și, exact, uneori, ca și cum, mai mult decât atât, numai, între timp, cu siguranță, extrem de rar, presupun, cu siguranță, definitiv, parțial, cel puțin cu adevărat, încă, deci, pur și simplu, deși hotărâtor, totuși, numai, aparent.

Sarcina 18. Aranjați semnele de punctuație: includeți toate numerele, în locul lor în propoziție trebuie să fie virgule.

Algoritm de execuție:

1. Găsiți fundamentele gramaticale ale propoziției.

2. Determinați limitele părților principale și subordonate.

3. Citiți propoziția, observând semnele selectate. Acest lucru va ajuta la determinarea soluției găsite incorect sau, dimpotrivă, la confirmarea alegerii corecte.

Tine minte! De regulă, în această sarcină sunt prezentate propoziții complexe. cu clauze , în ele cuvânt de unire care nu se află la începutul propoziției subordonate, dar În mijloc ea, deci înaintea cuvântului de unire nu se pune virgulă. (1. Excludeți numerele din jurul cuvântului „care”

4. Atentie la sindicatul I). Stabiliți ce leagă: părți ale unei propoziții complexe - o virgulă, membri omogene ai unei propoziții - fără virgulă.

Sarcina 19. Aranjați semnele de punctuație: includeți toate numerele, în locul lor în propoziție trebuie să fie virgule.

Pentru a finaliza sarcina, utilizați algoritmul:

1. Indicați fundamentele gramaticale din propoziție.

2. Determinați limitele propozițiilor simple într-o structură sintactică complexă.

3. Vezi cum sunt legate aceste părți.

4. Aflați dacă propoziția este prezentă unirea Si , iar dacă este prezent în propoziție, definiți ce leagă:

dacă membri omogene , apoi este o virgulă în față nu pune ;

dacă părți dintr-o propoziție complexă , apoi este o virgulă în față a pune .

5. Găsiți 2 uniuni unul lângă celălalt: ce dacă, ce când și dacă și deși, dar când, deci dacă și când:

Virgulă între uniuni NU pune dacă cuvintele merg mai departe în propoziție atunci, deci, dar

Virgulă între uniuni a pune, dacă nu ASTA, AȘA, DAR.

Sarcina 20. Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Introduceți numerele de răspuns.

O atenție deosebită trebuie acordată celei de-a doua și a treia propoziții:

ele (argumentul și ieșirea) conțin informațiile principale;

prin urmare, printre variantele de răspuns, ar trebui să se caute una în care informațiile din propozițiile a 2-a și a 3-a să fie combinate.

Amintiți-vă că informațiile principale sunt date numai în sensul ei direct (EXACT și SPECIF).

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Evidențiați în fiecare propoziție cuvintele cheie care sunt importante pentru înțelegerea problemei care este ridicată în acest text; acordați atenție părții principale a propozițiilor complexe.

2. Determinați relația cauză-efect dintre propozițiile din text prin analiza conjuncțiilor, cuvintelor uniune, construcțiilor introductive.

3. Reduceți textul prin tăierea informațiilor secundare (diverse feluri de explicații, detalii, descrieri de fapte minore, comentarii, repetiții lexicale).

4. Transmite într-o propoziție principalele informații conținute în text.

5. Corelați versiunea dvs. de compresie a textului (propunerea dvs. care transmite ideea sa principală) cu opțiunile de răspuns.

Sarcina 21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Introduceți numerele de răspuns.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Citiți textul.

2. Pentru a-i determina tipul de vorbire, folosește tehnica „fotografierii” imaginare:

dacă este posibil să „fotografiazi” întregul text într-un singur cadru, acesta este Descriere ;

dacă se poate „fotografia” textul cu o serie succesivă de cadre – asta este naraţiune ;

dacă textul nu poate fi „fotografiat” – este raţionament .

3. Amintiți-vă că

Descriere spectacole (așa vedem: un portret al unei persoane, un peisaj, un interior);

naraţiune povestește (acesta este un lanț de evenimente sau acțiuni și acțiuni ale personajelor);

raţionament demonstreaza si construieste dupa schema: teza - dovada - concluzia finala.

Stabiliți ce tip de vorbire îi aparține textul propus.

Tipuri de vorbire

Schema compozițională

Naraţiune

(Ce s-a întâmplat?)

Am venit, am văzut, am câștigat.

raportează o secvență de acțiuni sau evenimente.

Se folosesc verbe.

Cadre multiple

Expunere

Cravată

Dezvoltarea acțiunii

Punct culminant

5. Schimb

Descriere

(care?)

indică semnele unui obiect, persoană, loc, condiție. Se folosesc adjective.

1 cadru

De la impresia generală la detaliu.

Raționament (de ce?)

fundamentați cutare sau cutare poziție (teza), explicați esența, cauzele acestui sau aceluia fenomen, eveniment.

Vorbește despre cauze și efecte, evenimente și fenomene, ideile, aprecierile, sentimentele lor. - că este imposibil de fotografiat.

1. Teză (gândire care se dovedește) →

2.argumente (dovezi, exemple) →

3. concluzii.

Sarcina 22. Scrieți sinonime (pereche de sinonime) din propozițiile specificate. (Pot exista mijloace lexicale diferite.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Dacă în sarcină trebuie să găsiți o anumită unitate lexicală în pasajul specificat de text, trebuie

amintiți-vă definiția acestei unități lexicale:

Antonime- acestea sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire, opuse în sensul lor lexical.! Antonimele pot fi contextuale, adică devin antonime doar în acest context.

Sinonime- Acestea sunt cuvinte ale aceleiași părți de vorbire, la fel sau similare ca înțeles, dar diferite ca sunet și ortografie. La fel ca antonimele, sinonimele pot fi contextuale.

Omonime-acestea sunt cuvinte, aceleașisunet (cuposibil diferitscris) sau scriesania (dacă este posibilsunet diferitnii), dar diferit în sens.

Istoriile- sunt cuvinte învechite care au ieșit din uz din cauza dispariției din viață a obiectelor și fenomenelor pe care le denotau.

Neologisme- cuvinte noi de utilizare limitată.

Frazeologismul- Fraze indivizibile din punct de vedere lexic reproduse în formă finită: închide nasul, câștigă o victorie, o voce plângând)

Sarcina 23. Printre propozițiile 1-8 (pot exista și alte numere de propoziție), găsește una care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume posesiv (un alt mijloc de comunicare). Scrieți numărul acestei propoziții.

Mijloacele de comunicare lexicale necesare în sarcina B7:

repetiții lexicale (repetări de cuvinte și fraze);

sinonime și substituții de sinonime;

sinonime contextuale;

antonime (inclusiv cele contextuale).

Mijloace morfologice de comunicare:

sindicatele;

personal, demonstrativ și alte pronume în loc de cuvinte din propozițiile anterioare;

adverbe;

gradul de comparare a adjectivelor și adverbelor.

Mijloacele sintactice de a lega propoziții includ:

paralelism sintactic (aceeași ordine a cuvintelor și același design morfologic al membrilor propozițiilor alăturate);

parcelare (eliminarea oricărei părți din propunere și înregistrarea acesteia sub forma unei propuneri incomplete independente);

propozitii incomplete;

cuvinte și propoziții introductive, adrese, întrebări retorice.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

1. Este necesar să se învețe cu fermitate categoriile de pronume, deoarece legătura pronumelor este cea mai solicitată în sarcinile de acest tip.

2. Amintiți-vă că trebuie să definiți relația propoziției date cu precedentul , cu cea care este înainte de propunerea pe care o luați în considerare .

DESCĂRCĂRI DE PRONUME DUPĂ VALOARE

Personal

Unitate h. pl. h.

1 l. - Eu noi

2 p. - tu tu

3 l. - el, ea, ei

Returnabil

eu insumi

Interogativ

Relativ

cine, ce, ce, al cui, care, cât, ce este

Nedefinit

cineva, ceva, unii, unii, unii, unii, ceva, cineva, cineva, cineva, unii, unii, unii, unii, unii, unii, cândva

Negativ

nimeni, nimic, nu, nimeni, nimeni, nimic

Posesiv

al meu, al tău, al tău, al nostru, al tău, al lui, al ei

Indicativ

că, asta, așa, așa, atât, asta (învechit)

Definitiv

toți, toți, toată lumea, el însuși, orice, diferit, foarte, diferit

La declinarea unor pronume, întregul cuvânt se schimbă: Eu - pentru mine, tu - pentru tine...

Distingeți între categoriile de pronume.

mier Ea (el, ei) carte- a caror? - pronume posesiv.

Noi am văzutea (el, ei ) - pe cine? - pronume personal.

Care este ofițerul de serviciu astăzi? - pronume interogativ.

Nu știm, care duty today este un pronume relativ.

Sarcina 24. Refaceți termenii lipsă din textul recenziei, cu ajutorul cărora sunt caracterizate trăsăturile lingvistice ale acestui text.

Algoritm pentru finalizarea sarcinii:

Citiți cu atenție lista mijloacelor de limbaj figurative și expresive prezentate în eșantionul de răspunsuri.

Împărțiți toți termenii în 3 grupuri: Căi, Figure, Vocabular.

Citiți cu atenție recenzia, introduceți IVS-ul necesar.

4 . În caz de dificultate, puteți folosi tehnica excluderii din listă a acelor termeni care, după semnificația lor, nu pot fi în locul lacunelor din text.

1. Trasee - cuvinte și expresii folosite în sens figurat:

epitet - definiție figurată (Prin ondulat ceață luna se strecoară în ... / А.S. Pușkin /);

impersonarea - atribuirea de calități, acțiuni, emoții ale unei persoane obiectelor, naturii, conceptelor abstracte ( Pământul doarmeîn strălucire albastră / M.Yu. Lermontov /);

comparaţie - compararea a două obiecte sau fenomene, pentru a explica unul dintre ele cu ajutorul celuilalt ( Gheaţă fragil pe râul înghețat ca zahărul topit se întinde pe. Nekrasov /);

metaforă - transferul proprietăților de la un obiect la altul pe baza asemănării lor (pe foc de cenușă de munte roșu / S.A. Yesenin /);

metonimie - desemnarea alegorică a subiectului de vorbire, „redenumirea”, înlocuirea unui concept cu altul care are o relație cauzală cu acesta ( Toate steagurile ne va vizita / A.S. Pușkin /);

sinecdocă - un fel de metonimie, când se folosește numele părții în locul numelui întregului sau invers (Ne uităm cu toții la Napoleons / A.S. Pușkin /);

hiperbolă - exagerarea excesivă a anumitor proprietăți ale obiectului reprezentat (În o sută de mii de sori, apusul a aprins / V.V. Mayakovsky /);

litotă - subestimarea excesivă a proprietăților obiectului sau fenomenului reprezentat (spitzul tău, adorabil spitz, nu mai mult de un degetar / A.S. Griboyedov /);

ironie - batjocură ascunsă; utilizarea unui cuvânt sau a unei expresii în sensul opus literalului (Split, inteligent sunteți delirios cap? / IN ABSENTA. Krylov /);

parafraza – înlocuirea denumirii unui obiect sau fenomen cu o descriere a trăsăturilor sale distinctive sau o indicație a trăsăturilor caracteristice ( Regele animalelor/in loc de un leu/);

2. Figură de stil - construcții sintactice speciale care conferă expresivitate vorbirii:

antiteză - o opoziție tranșantă de concepte, gânduri, imagini (Ești sărac, Ești din belșug, Ești puternică, Ești neputincioasă, Mamă - Rusia! / N.A. Nekrasov /);

inversiune - ordinea inversă a cuvintelor (devine alb vele singuratic/ M.Yu. Lermontov /);

gradaţie - aranjarea cuvintelor sau expresiilor în ordinea crescătoare sau descrescătoare a sensului lor (semantic sau emoțional) ( A strălucit, a ars, a strălucit ochi albaștri uriași);

oximoron - o combinație contrastantă de cuvinte care au sens opus ( Suflete moarte, cadavru viu, bucurie tristă);

parcelare - încălcarea deliberată a limitelor propunerii (S-a întâmplat cu mult timp în urmă. Anna a avut o problemă. Mare.);

anaforă - monotonie, repetarea unor cuvinte similare la începutul strofelor sau fraze apropiate ( Aștepta eu și mă voi întoarce. Așteaptă foarte greu. Aștepta când ploile galbene aduc tristețe, Aștepta când zăpada este măturată Aștepta Când este cald Aștepta, când alții nu sunt așteptați, uitând ieri / K. Simonov /);

epifora - repetarea acelorași cuvinte sau fraze la sfârșitul mai multor structuri adiacente (aș dori să știu de ce am consilier titular? De ce exact consilier titular? / N.V. Gogol /);

o întrebare retorică - o întrebare care se pune cu scopul de a atrage atenția asupra unui anumit fenomen (a fi sau a nu fi? / Shakespeare /);

adresare retorica - un apel emoțional la persoanele care nu sunt direct implicate în comunicare, sau la obiecte neînsuflețite (Oamenii lumii, aveți grijă de lume!);

elipsă - omiterea predicatului, dând dinamism vorbirii (Noi, satele - la cenuşă, grindină - la praf / V.A. Jukovski /);

repetarea lexicală - repetarea deliberată a aceluiași cuvânt sau frază pentru a spori emoționalitatea, expresivitatea afirmației (Se părea că totul în natură a adormit: dormit iarbă, a dormit copaci, a dormit nori).

întrebător - formă de răspuns de prezentare - o formă de prezentare în care întrebările și răspunsurile alternează (Ce să fac? Nu știu. Cui să ceară sfat? Necunoscut.);

paralelism sintactic - aceeași structură sintactică a propozițiilor învecinate, aceeași aranjare a membrilor propoziției asemănătoare în ele (mă uit la viitor cu frică, / privesc trecutul cu dor. / M.Yu. Lermontov /);

membri omogene ai unei fraze .

3 .Mijloace de exprimare lexicale: Vocabular

cuvinte din dialect - un cuvânt sau o expresie folosită într-o anumită localitate (dialectism teritorial), grup social (dialectism social) sau profesie (dialectism profesional): cocoși-cocoși

Argou- vorbirea unui grup social, diferit de limbajul general, conținând multe cuvinte și expresii artificiale. Jargonul este diferit: salon, burghez, hoți, student, școală, armată, sport etc. „Chuyat” – din jargonul vânătorului, „amba” – din mare.

Antonime(Furnica greacă - împotriva și pe uma - nume) - cuvinte care au sensuri opuse: „Trădare și iubire”, „Numai strălucirea este mai albă, umbra este mai neagră”.

Arhaisme(din greacă. Archaios - antic) - un cuvânt învechit sau o întorsătură de vorbire.

Neologisme(din greacă. Neos - nou și logos - cuvânt) - un cuvânt, nou format, apărut în legătură cu apariția unor concepte noi în viață (în știință, tehnologie, cultură, în viața de zi cu zi). Neologismul subliniază expresivitatea vorbirii. De exemplu, „mediocritate” în loc de „mediocritate”.

Sinonime(din greacă - același nume) 1) Cuvinte, diferite prin ortografie, dar apropiate (sau aceleași) ca sens: cuceri-cuceresc (dușmanul); alerga - grăbi; frumos - adorabil; hipopotam - hipopotam. 2) Sinonimele contextuale sunt cuvinte sau expresii care converg în sens în același context, aceste cuvinte sunt de natură individuală, situațională: ac - ac Ostankino (turn); vorbesc (murmur) de valuri; zgomot (foșnet, foșnet, șoaptă) frunziș.

Sinonime contextuale - cuvinte sau o combinație de cuvinte care capătă un sens similar doar într-un anumit context. A nu face nimic este odihnă pasivă.

Frazeologismul - indivizibilă lexical, stabilă în alcătuirea și structura sa, integrală în sens, frază reprodusă sub forma unei unități de vorbire gata făcută. (Încruntă, câștigă o victorie, lasă capul, învinețește nasul, arde de rușine, rânjet din dinți, moarte subită, luări melancolice, ger amar, barcă fragilă, întrebare delicată, poziție delicată)

omonime- aceleași cuvinte care sună care au înțelesuri diferite, de exemplu: club (cuplu și sport), răzgândește-te (mult și schimbă-ți decizia). În vorbirea orală, apar omonime sonore (omofone) - cuvinte care sună la fel, deși sunt scrise diferit: plânge și plânge, fierbe și deschide.

PARTEA 2

Este necesar să analizați textul propus, identificând poziția autorului față de una dintre problemele ridicate în acesta, exprimându-vă corect și convingător propria atitudine față de ceea ce citiți. Lungimea eseului este de cel puțin 200 de cuvinte.

Pentru a finaliza sarcina corect, trebuie să știți criteriile de evaluare a părții C.

Plan de redactare a eseului - raționament asupra textului propus

Indiferent de conținutul textului, puteți utiliza următorul plan, întocmit pe baza cerințelor pentru îndeplinirea sarcinii din partea C:

1. Formulați problema - K 1

2. Comentează problema.K-2

4. Exprimați-vă propria părere, de acord sau dezacord cu autorul K-4

5. Demonstrează-ți punctul de vedere oferind cel puțin două argumente (fiecare dintre ele este prezentat într-un nou paragraf).

6. Concluzie finală (concluzie).

Problemă - o întrebare care interesează autorul textului sursă și îi provoacă gândurile și reflecțiile.