În acei ani îndepărtați, îndepărtați, când războiul tocmai se stingea în toată țara, acolo trăia și acolo era Malchiș-Chibalchiș.
Pe atunci, Armata Roșie a alungat trupele albe ale blestemaților burghezi și s-a făcut liniște în acele câmpuri întinse, în pajiști verzi unde creștea secară, unde înflorește hrișcă, unde printre grădinile dese și tufele de cireși era o casă. în care Malchiș, supranumit Chibalchiș, da, tatăl lui Malchiș și fratele mai mare al lui Malchiș, dar nu aveau o mamă.
Tatăl lucrează – tunde fânul. Fratele meu lucrează - căra fân. Și Malchish însuși își ajută uneori tatăl, apoi fratele sau pur și simplu sare și se joacă cu alți băieți.
Gop! .. Gop! .. Bun! Gloanțele nu scârțâie, obuzele nu se prăbușesc, satele nu ard. Nu e nevoie să te întinzi pe podea de gloanțe, nu e nevoie să te ascunzi de obuze din pivnițe, nu e nevoie să fugi de incendii în pădure. Nu este nimic de care să-ți fie frică de burghezie. Nu are cine să se plece la centură. Trăiește și lucrează - viață bună!
Apoi, într-o zi - era seara - Malchiș-Kibalchiș a ieșit pe verandă. Se uită - cerul este senin, vântul este cald, soarele apune în spatele Munților Negri la căderea nopții. Și totul ar fi bine, dar ceva nu este bine. Băiatul aude că ceva zdrăngănește sau ceva bate. Malchish se mira că vântul nu miroase a flori din grădini, nu a miere din pajiști, dar vântul miroase fie a fum de la incendii, fie a praf de pușcă de la explozii. I-a spus tatălui său, dar a venit tatăl obosit.
ce tu? – îi spune el băiatului. - Acestea sunt furtuni îndepărtate care tună dincolo de Munții Negri. Păstorii sunt cei care fumează foc dincolo de râul Albastru, turmele pasc și gătesc cina. Du-te, Malchish, și dormi bine.
Malchish a plecat. S-a dus la culcare. Dar nu poate dormi - ei bine, nu adoarme în niciun fel.
Brusc aude bătăi de picioare pe stradă, bătând la ferestre. Malchiș-Chibalchiș s-a uitat și a văzut: un călăreț stătea la fereastră. Calul este negru, sabia este ușoară, pălăria este gri și steaua este roșie.
Hei, ridică-te! – strigă călărețul. - Necazurile au venit de unde nu se așteptau. Burghezii blestemati ne-au atacat din spatele Muntilor Negri. Gloanțele fluieră din nou, obuzele explodează deja. Detașamentele noastre se luptă cu burghezia, iar mesagerii se grăbesc să cheme în ajutor îndepărtata Armată Roșie.
Așa a spus aceste cuvinte alarmante, călărețul cu stea roșie și a plecat în grabă. Și tatăl lui Malchiș s-a urcat la zid, și-a dat pușca jos, și-a aruncat geanta și și-a pus o bandolieră.
Ei bine, - îi spune fiului cel mare, - am semănat gros secara - se pare că va trebui să culegeți mult. Ei bine, - îi spune lui Malchish, - mi-am trăit viața cu răceală și este clar că tu, Malchish, va trebui să trăiești în pace pentru mine.
Așa că a spus, l-a sărutat profund pe Băiat și a plecat. Și nu a avut timp să sărute mult, pentru că acum toată lumea putea să vadă și să audă cum bâzâiau exploziile dincolo de pajiști și zorile care ardeau dincolo de munți din strălucirea focurilor fumurii...
Trece o zi, trec două. Malchișul va ieși pe verandă: nu... să nu văd încă Armata Roșie. Malchish se va urca pe acoperiș. Nu coboară de pe acoperiș toată ziua. Nu, să nu-l văd. S-a culcat noaptea. Dintr-o dată aude bătăi de picioare pe stradă, bătând la fereastră. Malchish se uită afară: același călăreț stătea la fereastră. Doar calul este subțire și obosit, doar sabia este îndoită, întunecată, doar căciula este împușcată, steaua este tăiată și capul este legat.
Hei, ridică-te! – strigă călărețul. - A fost jumătate de necaz, dar acum sunt probleme peste tot. Sunt mulți burghezi, dar puțini dintre ai noștri. Pe câmp erau gloanțe în nori, mii de obuze lovin detașamentele. Hei, ridică-te, hai să ajutăm!
Atunci fratele mai mare s-a sculat și i-a spus lui Malchiș:
La revedere, Malchish... Rămâi singur... Supă de varză la ceaun, pâine pe masă, apă la izvoare și capul pe umeri... Trăiește cât poți, dar nu mă aștepta .
Trece o zi, trec două. Malchish stă lângă hornul de pe acoperiș și îl vede pe Malchish că un călăreț necunoscut galopează de departe.
Călărețul a alergat spre Malchish, a sărit de pe cal și a spus:
Dă-mi, băiete bun, niște apă de băut. N-am băut trei zile, n-am dormit trei nopți, am condus trei cai. Armata Roșie a aflat despre nenorocirea noastră. În toate țevile de semnal răsunau trompete. Toboșarii bat toate tobelele puternice. Purtătorii de stindard au desfășurat toate stindardele de luptă. Întreaga Armată Roșie aleargă și galopează pentru a ajuta. Dacă noi, Malchish, rezistăm până mâine seară.
Băiatul a coborât de pe acoperiș, l-a adus să bea. Mesagerul s-a îmbătat și a mers în galop.
Iată că vine seara și Malchișul s-a culcat. Dar băiatul nu poate dormi - ei bine, ce fel de vis există?
Deodată aude pași pe stradă, foșnind la fereastră. Malchișul s-a uitat și a văzut: același bărbat stătea la fereastră. Unul, dar nu unul: și nu există cal - calul a dispărut și nu există nicio sabie - sabia este ruptă și pălăria a dispărut - pălăria a zburat și încă stă acolo - clătinând.
Hei, ridică-te! strigă el pentru ultima oară. - Și sunt scoici, dar săgețile sunt bătute. Și sunt puști, dar sunt puțini soldați. Și ajutorul este aproape, dar nu există putere. Hei, ridică-te, cine mai rămâne! Dacă am putea rezista noaptea și să rezistăm ziua.
Malchish-Kibalchish aruncă o privire în stradă: o stradă goală. Obloanele nu trântesc, porțile nu scârțâie - nu are cine să se ridice. Și părinții au plecat, și au plecat frații - nu a mai rămas nimeni.
Malchish vede doar că un bunic bătrân de o sută de ani a ieșit pe poartă. Bunicul a vrut să ridice pușca, dar era atât de bătrân încât nu a vrut să o ridice. Bunicul meu a vrut să prindă o sabie, dar era atât de slab încât nu a vrut. Atunci bunicul s-a așezat pe blocaj, și-a plecat capul și a început să plângă.
Băiatul a simțit durere atunci. Apoi Malchiș-Kibalchiș a sărit în stradă și a strigat tare:
Hei, voi băieți, băieți, copii! Sau noi, băieții, ar trebui să ne jucăm doar cu bețe și să sărim frânghii? Și părinții au plecat și frații au plecat. Sau noi băieții să stăm și să așteptăm să vină burghezia să ne ducă la burghezia lor blestemata?
Cum au auzit băieții asemenea cuvinte, cum au țipat cu toate vocile! Unii aleargă pe ușă, alții se cațără pe fereastră, alții sar peste gard.
Toată lumea vrea să meargă la salvare. Un singur băiat rău a vrut să se alăture burgheziei. Dar acest Plohish era atât de viclean, încât nu a spus nimic nimănui, ci și-a tras pantalonii și s-a repezit împreună cu toată lumea, parcă pentru a ajuta.
Băieții se luptă din noaptea întunecată până în zorii strălucitori. Un singur Plohish nu luptă, ci continuă să meargă și să caute cum să ajute burghezia. Și Plohish vede că în spatele dealului sunt o mulțime de cutii, iar în acele cutii sunt ascunse bombe negre, obuze albe și cartușe galbene. „Hei,” se gândi Băiatul rău, de asta am nevoie.
Și în acest moment, șeful burghezului își întreabă burghezii:
Ei bine, burghezie, ai obținut victoria?
Nu, șeful burghezului, - răspund burghezii, - i-am învins pe părinți și pe frați, și a fost absolut victoria noastră, dar Malchiș-Kibalchiș s-a repezit în ajutorul lor și încă nu-i putem face față.
Șeful burghezului a fost foarte surprins și supărat atunci și a strigat cu o voce amenințătoare:
S-ar putea să nu fi făcut față cu Băiatul? O, lași burghezi fără valoare! Cum să nu spargi una atât de mică? Descărcați rapid și nu vă întoarceți fără o victorie.
Aici stau burghezii și se gândesc: ce să le faci? Deodată văd: Băiatul Rău se târăște afară din spatele tufișurilor și direct spre ei.
Bucura! le strigă el. - Asta e tot ce am făcut eu, Plohish. Am tăiat lemne, am cărat fân și am aprins toate cutiile cu bombe negre, scoici albe și cartușe galbene. O să se prăbușească acum!
Atunci burghezii au fost încântați, l-au înscris cât mai curând pe Băiatul Rău în burghezia lor și i-au dat un butoi întreg de dulceață și un coș întreg de fursecuri.
Băiatul Rău stă, mănâncă și se bucură.
Brusc, cutiile aprinse au explodat! Și așa s-a prăbușit, de parcă mii de tunete au izbucnit într-un singur loc și mii de fulgere ar fulgeră dintr-un nor.
Trădare! – strigă Malchiș-Kibalchiș.
Trădare! – au strigat toți băieții lui credincioși.
Dar apoi, din cauza fumului și a focului, o forță burgheză a zburat înăuntru și a apucat și a răsucit Malchiș-Kibalchișul.
L-au pus pe Băiat în lanțuri grele. L-au pus pe Malchiș într-un turn de piatră. Și s-au grăbit să întrebe: ce va ordona șeful burghez să facă acum cu Malchish capturat?
Șeful burghezului s-a gândit mult, apoi a venit cu asta și a spus:
Vom distruge acest Băiat. Dar să ne spună mai întâi toate secretele lor de război. Du-te, burgheze, și întreabă-l:
De ce, Malchish, au luptat cu Armata Roșie a Patruzeci de Regi și Patruzeci de Regi, au luptat, au luptat, dar doar s-au rupt?
De ce, Malchiș, sunt pline toate închisorile și toate lagărele de muncă silnică și toți jandarmii de la colțuri și toată trupa în picioare, dar nu avem odihnă nici într-o zi luminoasă, nici într-o noapte întunecată?
De ce, Malchish, blestemat de Kibalchiș, atât în Înalta mea burghezie, cât și în altul - Regatul Câmpiei, iar în al treilea - Regatul Zăpezii, iar în al patrulea - Statul Sultry în aceeași zi la începutul primăverii și în aceeași zi la sfârșitul toamnei în limbi diferite, dar cântă aceleași cântece, în mâini diferite, dar poartă aceleași bannere, rostesc aceleași discursuri, gândesc la fel și fac același lucru?
Tu intrebi, burgheze:
Are Armata Roșie un secret militar, Malchish?
Și lasă-l să spună secretul.
Lucrătorii noștri au ajutorul altcuiva?
Și lasă-l să-ți spună de unde vine ajutorul.
Nu există, Malchish, o trecere secretă din țara ta în toate celelalte țări, la care, când ei dau clic aici, ei răspund aici, când cântă cu tine, așa că preiau ce spun de la tine, se gândesc la asta ?
Burghezii au plecat, dar curând s-au întors:
Nu, șeful burghez, nu ne-a dezvăluit Malchiș-Kibalchișul Secretului Militar. Ne-a râs în față.
Există, - spune el, - și un secret puternic în puternica Armată Roșie. Și ori de câte ori ataci, nu va exista nicio victorie pentru tine.
Există, - spune el, - și ajutor nenumărat, și oricât ai arunca în închisoare, tot nu-l arunci și nu vei avea pace nici într-o zi luminoasă, nici într-o noapte întunecată.
Există, - spune el, - pasaje secrete profunde. Dar oricât ai căuta, tot nu vei găsi. Și l-ar fi găsit, așa că nu-l umpleți, nu-l așezați, nu-l umpleți. Și nu vă mai spun nimic, burghezilor, iar voi înșivă, naibii, nu veți ghici niciodată.
Șeful burghezului se încruntă atunci și spuse:
Fă, burgheze, din acest Băiat-Kibalchiș secretul cel mai groaznic Chin care există în lume și smulge-i Secretul Războiului, pentru că nu vom avea viață sau pace fără acest Secret important.
Burghezii au plecat, iar acum nu s-au mai întors curând.
Ei merg și dau din cap.
Nu, spun ei, șeful nostru este șeful nostru burghez. Stătea palid, Malchish, dar mândru, și nu ne-a spus Secretul Militar, pentru că avea un cuvânt atât de ferm. Și când plecam, s-a scufundat la podea, a pus urechea la piatra grea a podelei reci și, vei crede, burgheze șef, a zâmbit încât noi, burghezii, ne-am înfiorat și ne-am speriat că el nu auzisem, cum merge moartea noastră inevitabilă pe pasaje secrete? ..
Ce tara este? - Atunci surprins şeful burghez. Ce fel de țară de neînțeles este aceasta, în care chiar și astfel de copii cunosc Secretul Militar și își țin cuvantul ferm atât de strâns? Grăbește-te, burgheze, și distruge-l pe acest băiat mândru. Încărcați-vă tunurile, scoateți-vă săbiile, desfășurați steagul nostru burghez, pentru că îi aud pe semnalizatorii noștri tragând un semnal de alarmă și fluturând steagurile noastre. Se vede că acum nu vom avea o luptă ușoară, ci o luptă grea.
Și Malchiș-Chibalchiș a murit...
Dar... băieți, ați văzut furtuna? La fel ca tunetele, armele de luptă au tunat. Explozii de foc au fulgerat ca un fulger. La fel ca vânturile, detașamentele de cavalerie au izbucnit și la fel ca norii au măturat steagurile roșii. Așa înainta Armata Roșie.
Ați văzut furtuni torențiale într-o vară uscată și înfățișată? Așa cum pâraiele, care coborau din munții prăfuiți, s-au contopit în pâraiele tulburi și spumoase, tot așa, la primul vuiet al războiului, răscoale au clocotit în burghezia munților și mii de voci furioase au răspuns din Regatul Câmpiei și din Zăpadă. Regat și din Statul Sufocos...
Iar șeful burghez învins a fugit cu frică, blestemând cu voce tare această țară cu oamenii ei uimitori, cu armata ei invincibilă și cu Secretul ei militar nerezolvat.
Și Malchiș-Chibalchiș a fost îngropat pe un deal verde lângă râul Albastru. Și au pus un steag roșu mare peste mormânt.
Ambarcațiunile cu aburi navighează - salut băiatul!
Piloții zboară pe aici - salut Băiatul!
Locomotivele cu abur funcționează - salut Băiatul!
Și pionierii vor trece - salut Băiat!
Khovrino
„Numele meu este Sophia, am 15 ani. Studiez la centrul YES de mai bine de șase luni și simt un progres vizibil în limba engleză! Metodologia de predare vizează în primul rând practica vorbirii. A devenit ușor să percepi engleza după ureche, să conduci conversații elementare. Fără memorare sau teme copleșitoare ca într-o școală obișnuită. Cu toate acestea, progresul este evident. Multumesc scoala "DA" "
Khovrino
„Îmi exprim profunda recunoștință către centrul YES-Khovrino pentru educația de calitate a fiicei mele Ekaterina. Progresul după curs este clar. De asemenea, aș dori să laud selecția competentă a personalului didactic. Aceștia sunt adevărați profesioniști în domeniul lor - Maeștri! Aș dori să urez centrului YES - Khovrino succes în menținerea unui nivel ridicat de calitate a educației. Suntem cu tine! " Cu respect, A.Yu.Antipov, fiica mea învață de 1 an
Khovrino
„Învățăm în primul an la Centrul de Limbi Străine. Ne place. Mergem la 2 limbi străine și vedem progrese notabile în învățarea limbii engleze și chineze. Profesorii sunt foarte bine aleși după părerea mea. Fiului meu îi place să meargă la școală. Aici domnește o atmosferă caldă și primitoare. În general, atât părinții, cât și copilul sunt fericiți. Mulțumiri!"
Khovrino
„Alegând un curs de limba engleză, am ales școala de limbi străine YES din mai multe motive. În primul rând, grupurile sunt mici, așa că se acordă atenție fiecărui elev. În al doilea rând, manuale noi, bune, de la edituri străine cunoscute. În aproape fiecare lecție urmărim un videoclip cu discursul vorbitorilor nativi, subiectele lecțiilor sunt interesante - există ceva de discutat, în contrast cu subiectele din școală. Apropo, datorită cursurilor am început să îmi pot exprima gândurile în engleză și înțeleg vorbirea destul de bine după ureche. La școala YES sunt adesea organizate diverse evenimente și excursii. Am participat recent la o lecție de japoneză deschisă și mă voi înscrie și la acest curs.”
Khovrino
Solntsevo
A trecut intensiv de vară în Solntsevo. Mi-a plăcut. Mulțumiri speciale profesoarei Daria, ea a ajutat la depășirea incertitudinii în pronunția în engleză. Sa speram sa invatam in continuare.
Metrou Kuzminki
Studiez în centrul YES de 2 ani și în acești 2 ani am învățat engleza de la nivelul B1 la nivelul B2 +. Practic nivelul C1. Îmi plac foarte mult lecțiile. Am întâlnit o mulțime de profesori aici și toți au fost foarte amabili. Și chiar înțeleg explicațiile, de aceea înțeleg practic totul în timpul lecției noastre. Apropo, lecțiile noastre sunt interesante, nu doar studiem. De asemenea, jucăm diferite jocuri pentru a exersa vocabularul, gramatica și doar pentru a ne exersa vorbirea. Apropo, vorbim mult și în timpul lecției. Acesta este motivul pentru care nu doar exercităm vocabularul și gramatica și, de asemenea, ne dezvoltăm abilitățile de ascultare și alte abilități.
Metrou Kuzminki
Ei bine, am studiat în YES de 2 ani și cred că viața mea s-a schimbat când am întâlnit oameni atât de buni cu care comunic. O consider pe profesorul nostru Kate, care este unul dintre cei mai grijulii și înțelegători profesori pe care i-am întâlnit vreodată. Ea explică într-adevăr materialul într-un mod bun, de aceea îmi place modul ei de a preda. De asemenea, sunt fericit că am întâlnit atât de mulți prieteni aici. Comunicăm și petrecem mult timp împreună. Centrul YES m-a ajutat să-mi îmbunătățesc abilitățile, cunoștințele și abilitățile în general. De aceea sunt cu adevărat recunoscător.
Metrou Kuzminki
Studiez la YES de la deschiderea școlii. Pot spune că acestea sunt cursuri foarte eficiente, cursuri suplimentare. Am învățat multe într-o perioadă foarte scurtă de timp. Am avut mare succes și la școală. Despre profesoara, pot spune ca avem o profesoara foarte frumoasa si receptiva, amabila, se intalneste mereu la jumatate. Nu este prea strictă, dar nici prea moale. Colegii mei de clasă sunt cool și amuzanți, poți comunica bine cu toată lumea.
Khovrino
Aș dori să menționez că am ales cursurile de formare ținând cont de apropierea de casă, și locuiesc în zona „Khovrino”. Înainte de începerea cursurilor, administratorii mi-au oferit să susțin gratuit un test scris și oral pentru a-mi determina nivelul de cunoaștere a limbii engleze. Drept urmare, am fost foarte norocos să învăț limba engleză într-un grup prietenos cu o profesoară talentată, receptivă și fermecătoare Ekaterina! Cursurile din grupa Ekaterinei sunt echilibrate optim pentru elev: ascultarea profesorului, comunicarea cu profesorul și cu elevii din grup, precum și vorbirea elevului sunt cât se poate de atent. Acest lucru ne permite să dobândim abilități lingvistice complete. În predare, folosim o tehnică comunicativă, al cărei scop principal este de a învăța cum să aplici limbajul în viața reală încă de la prima lecție. În lecțiile de grup, Ekaterina ne reunește în subgrupe sau perechi mici, oferindu-ne sarcini colective.
Khovrino
Am început să învăț engleza când mi-am dat seama că nu aș putea merge nicăieri fără ea. La serviciu, trebuie să călătoresc mult în diferite țări și, desigur, este foarte convenabil să am un interpret lângă tine. Și ce când nu e acolo? Astfel, a apărut o motivație serioasă în stăpânirea limbii. La început am început să-l predau pe cont propriu, apoi mi-am dat seama că această afacere necesită un sistem și un profesor bun. Cred că am avut noroc. Odată ajuns la o lecție deschisă în centrul de da... După terminarea primului nivel de elementar, mă simt încrezător în comunicarea cu străinii. Și din proprie experiență mi-am dat seama că o limbă străină deschide noi oportunități! Principalul lucru este să nu fii leneș și să nu ratezi cursurile.
Khovrino
La YES predau trei limbi: engleză, spaniolă și chineză. De ce trei deodată? Pentru că limbile străine sunt bune pentru mine! Îmi place mai ales spaniola pentru că este foarte frumoasă. Cea mai dificilă limbă este chineza, și mai ales scrierea hieroglifelor. Încă nu m-am hotărât cine voi deveni în viitor. Poate un diplomat.
Khovrino
Cel mai mult îmi place profesoara noastră, Ekaterina Nemțova. Ea explică bine, amabil, înțelegător. Îmi plac oamenii care stau la recepție, dacă ceva, ei vor solicita. Îmi place designul școlii. Îmi place să beau ciocolată caldă înainte de curs. Am prieteni aici. Am nevoie de engleză pentru a călători la concursuri internaționale de dans și pentru a avea succes la școală. În general, îmi place să învăț engleza.
Khovrino
Solntsevo
Eu, Dmitry, sunt inginer proiectant al unei mici companii din Moscova. Una dintre sarcinile mele a fost să organizez un departament de design în China. Acolo aveam nevoie de limba engleză vorbită și am ajuns la YES. Alegând dintr-un număr nu mic de școli din zona mea, doar că aici mi s-a oferit un grup de vară pentru începători. Și pentru al treilea nivel, rămân un elev fidel al acestei școli. Este important pentru mine, iar aici este în deplină măsură există un sistem de antrenament secvenţial clar, bine dezvoltat. Încet, pas cu pas, subiect cu subiect, materialul este prelucrat și materialul este introdus. Pe baza caracteristicilor grupului, a dorințelor acestuia - profesorul și metodologul se concentrează pe sarcinile care ne provoacă cele mai mari dificultăți. Mulțumim profesorilor noștri pentru dorința sinceră de a preda, pentru sârguință și răbdare.
Solntsevo
Prima mea cunoaștere cu Centrul de limbi străine YES a început după ce m-am angajat. Era nevoie urgentă de a învăța engleza. Nivelul meu de engleză era la zero, așa că eram foarte îngrijorat de cum voi ține pasul cu grupul, cum va merge procesul de învățare și așa mai departe. Dar după cum sa dovedit, am fost îngrijorat în zadar. Tot personalul și profesorii au fost de mare ajutor, întotdeauna gata să ajute. În special, vreau să îi mulțumesc enorm profesorului - Popova Evgeniya. În timp ce studiez la nivel elementar, pot deja să mă explic și să conduc un dialog cu străinii (vorbitori nativi), să citesc cărți, să înțeleg ce se cântă în cântecele interpreților străini. Rezultatul antrenamentului a îndeplinit toate așteptările mele. Mulțumesc, școala DA pentru că ești tu.
Metrou Kuzminki
Aș dori să mulțumesc profesoarei de engleză pentru cei mici Evgeniya pentru profesionalismul și abordarea individuală față de fiecare copil. Ilyusha participă la cursuri cu mare plăcere și interes, care sunt ținute într-un mod ușor, jucăuș. Acest lucru vă permite să memorați cu ușurință material nou. De asemenea, aș dori să-i mulțumesc în mod special administratorului Julia, care va primi mereu, va asculta și va răspunde la toate întrebările dumneavoastră.
Majoritatea părinților sunt de părere că predarea unui copil limbi străine ar trebui făcută doar la începutul școlii. În plus, procesul de învățare este echivalat cu munca, prin urmare se obișnuiește să se odihnească în vacanță.
Dar poți privi puțin diferit educația copiilor sub 3 ani - este interesant și util pentru copii să învețe lucruri noi în orice cadru și fără zile libere tradiționale. Engleza simplă pentru copii, fără înghesuială obositoare, va ajuta copilul să învețe mult mai multe cuvinte și fraze într-un mediu confortabil și fără participarea unui tutore.
De ce au nevoie copiii de engleză
Unii oponenți ai metodelor de predare timpurii cred că această abordare poate cauza probleme cu dezvoltarea vorbirii. Dar merită să ne amintim și despre caracteristicile pozitive:
Educația unui copil sub 3 ani este mult mai ușoară decât la vârsta școlară;
Învățarea limbii engleze cu un copil este o activitate interesantă pentru părinți, dacă găsești abordarea potrivită a acesteia.
Învățarea este o bucurie
Pentru a o face mai interesantă și mai eficientă, acordați atenție următoarelor puncte:
O abordare pozitivă și credință în creativitatea copilului;
Lipsa de violență în abordarea învățării - inclusiv o rutină zilnică strictă și cursuri pentru verificarea temelor. Chiar și cea mai mică presiune din procesul de învățare poate duce un copil la traume psihologice, care se întâmplă adesea în diferite grupuri de dezvoltare timpurie;
Intuiția parentală va ajuta să se concentreze nu pe cerințele programului, ci să fie ghidat de interesul copilului față de diverse probleme, stimulându-i curiozitatea;
Aspirația părinților pentru autoeducație – pentru a oferi copilului material interesant cât mai complet;
Abilitatea de a lăuda la timp pentru succese.
Sa întâmplat că majoritatea profesorilor le place să țină prelegeri și să exprime critici. Dar capacitatea de a lăuda la timp va ajuta nu numai să acorde copilul în mod corect, ci și să-l stimuleze să continue să învețe limba engleză.
Unde să încep
Când vrei să-ți ajuți copilul să învețe un al doilea, în general, departe de limba maternă, în primul rând, trebuie să organizezi o atmosferă artificială a unui mediu de limbă străină și să înveți cum să navighezi bine în ea. Copiii înțeleg perfect materialul și fără explicații lungi ale trăsăturilor gramaticale, iar singura modalitate de a genera interes este vizualizarea și prezentarea jucăușă a materialului.
Întregul proces de învățare se realizează cel mai bine cu capacitatea de a înțelege limba engleză după ureche. Ascultarea va ajuta la pregătirea copilului pentru a răspunde la întrebări și la îmbogățirea vocabularului, vă va permite să culegeți rapid nuanțe intonaționale.
Cu canalul English Club TV, îți poți ridica nivelul de cunoștințe de limba engleză pentru o comunicare și o învățare mai activă pentru copilul tău, fără a pleca mult timp pentru a finaliza un nou curs.
Engleza pentru copii de la 1 an nu seamănă prea mult cu o lecție în sensul ei obișnuit. Lecțiile de engleză cu copii sunt în mare parte „performanțe” în limba engleză, cu un complot mic, povești poetice, cântece în engleză, imagini amuzante și desene interesante. În același timp, nu, inclusiv cuvintele noi, străine pentru copil, sunt traduse în rusă. Copilul ar trebui să devină interesat de o limbă care îi este de neînțeles și, cufundat în mediul vorbitor de limba engleză, să asculte și să absoarbă. Adesea, elevii foarte tineri la început doar ascultă, ascultă și ascultă vorbirea în engleză a profesorului, apoi încep să ofere construcții întregi.
Pentru ca bebelușul să se alăture imediat procesului jocului educațional, un părinte poate însoți copilul la Centrul Poliglotic. De îndată ce elevul găsește contactul cu profesorul și încetează să-și piardă mama sau tata, el poate rămâne independent la lecțiile de engleză pentru cei mici.
Caracteristicile de vârstă ale învățării
Cursurile de engleză pentru copii mici sunt împărțite în mai multe subtipuri. Profesorii lucrează cu copiii de la unu la doi ani în prezența părinților. Pe lângă studierea limbilor străine, se acordă o atenție deosebită dezvoltării timpurii. În munca sa, profesorul folosește jocuri cu degetele, sarcini mobile care încurajează copiii să acționeze, învață poezii și cântece scurte cu pupile lui. Una dintre cele mai accesibile și eficiente modalități de prezentare a informațiilor este vizionarea desenelor animate în limba engleză. Sarcina principală a profesorului este să-i intereseze pe copii, să-i facă să-și dorească să învețe limba și să se dezvolte. Profesorul lucrează la pregătirea copilului pentru un curs mai intensiv, îl învață să recunoască și să înțeleagă intuitiv vorbirea străină.
Programul de limba engleză pentru copiii de la 2 ani are ca scop să se asigure că copilul vorbește cât mai devreme. Cu frecventarea regulată la cursuri, copiii dezvoltă o pronunție perfectă și nu există erori gramaticale. Acest nivel combină sarcini pentru cei mici și stă la baza antrenamentului regulat. Profesorul încă dedică mult timp jocurilor, dar copiii sunt deja mai mult la masă, făcând sarcini creative. O abordare competentă vă permite să creșteți vocabularul copilului de mai multe ori pe parcursul unui an. Cântecele, dansurile, micile poezii și versurile de creșă rămân în structura lecțiilor.
