ÎNTREBĂRI DE LINGVISTICĂ

© 2010 V.S. PANFILOV SINTAXA COMUNICATIVA A LIMBEI CHINEZE

Să nu ne grăbim să răspundem, pentru că atunci când scopul este să răspunzi, și nu să câștigi pe banda de alergare, nu rapiditatea învinge, ci corectitudinea.

S. Kierkegaard. Firimituri filozofice

Articolul este dedicat problemei organizării tematice și rematice a enunțurilor chinezești. După clarificarea conceptelor de „temă” și „remă”, urmează o clasificare a principalelor tipuri comunicative și se clarifică relația dintre rolurile sintactice și cele comunicative într-o propoziție simplă. Rezultatele obținute sunt utilizate atunci când se iau în considerare capacitățile comunicative ale propozițiilor incluzive și complexe.

REMARCI GENERALE

Diferite prin natura sarcinilor lor, sintaxa structurală și comunicativă au în același timp niște „puncte de intersecție”, de aceea pare indicat să prefațăm studiul nostru cu o prezentare cel puțin fragmentară a conceptelor de bază ale sintaxei structurale, ținând cont de faptul că cititorul poate primi informații mai detaliate și argumentare detaliată în lucrarea noastră [Panfilov 1993].

O propoziție este o structură organizată ierarhic concepută pentru a transmite un anumit conținut mental. Definirea unei propoziții ca structură înseamnă că aceasta este înțeleasă ca o unitate abstractă a limbajului, o diagramă (model) de relații sintactice, care poate fi prezentată sub forma unei înregistrări formalizate. Natura ierarhică a organizării presupune ca propoziţia să aibă un element absolut dominant, o dominantă sintactică, pe care suntem de acord să-l numim predicat. Predicatul este vârful unei propoziții, caracterizat gramatical prin categoria de afirmare/negație și denotând o trăsătură în sensul cel mai larg al cuvântului. Predicatul este, strict vorbind, nu un membru al unei propoziții, ci o propoziție minimă sau, ceea ce este la fel, un reprezentant al întregii propoziții [Revzin 1977: 186].

Un membru al propoziției este o categorie funcțională; este un element al unei propoziții care are o legătură sintactică fie cu predicatul, fie cu propoziția în ansamblu. Din punct de vedere material, un membru al unei propoziții poate fi exprimat printr-un cuvânt, frază și chiar o propoziție separată, prin urmare, atunci când spun că un membru al unei propoziții este indivizibil din punct de vedere sintactic, se referă la integritatea poziției sale în organizarea ierarhică a propoziției. , și deloc imposibilitatea de a caracteriza sintactic componentele unui membru de propoziție cu compoziția sa materială complexă.

Realizarea vorbirii a unei propoziții va fi numită enunț. Întrucât, totuși, acest termen poate desemna orice unitate de vorbire, subliniem încă o dată că această lucrare se referă numai la astfel de enunțuri, al căror invariant structural este modelul propoziției. Astfel, o propoziție implementată în vorbire este o schemă sintactică care a primit conținut lexical specific, ordonată liniar, pronunțată cu o anumită intonație, folosită

într-un anumit context şi având o divizare efectivă corespunzătoare acestui context.

Vom numi implementarea unei propoziții în vorbire, transformarea ei în enunț, actualizare. În lingvistica modernă, actualizarea este înțeleasă ca „corelarea unui semn potențial (virtual) cu realitatea, constând în adaptarea elementelor virtuale ale limbajului la cerințele unei situații de vorbire date prin actualizatori” [Akhmanova 1966: 37]. Această definiție se aplică nu numai semnului, ci și modelului sintactic.

În ceea ce privește vocabularul, actualizarea constă în traducerea unei unități lexicale dintr-un dicționar într-un text, în legătură cu care o unitate lexicală poate dobândi unele caracteristici semantice care îi lipsesc în dicționar. Vom numi astfel de caracteristici semantice, suprapuse semnificațiilor lexicale și sintactice, comunicative, de exemplu: determinație (o definiție foarte reușită a acestui concept este prezentată în [Revzin 1973: 130]), referențialitate, certitudine / incertitudine, finitate. Materialul lexical prezentat în dicționar poate, simplificând oarecum starea reală a lucrurilor, să fie împărțit în cuvinte care necesită actualizare atunci când sunt incluse în text (nume și predicate) și cuvinte care acționează ca actualizatori. De exemplu, A.A. Dragunov a caracterizat rolul de actualizare al adverbelor ca transformare a predicatului predicației incomplete în predicat al predicației complete [Dragunov 1952: 206].

Să fim de acord să distingem între etapele de actualizare zero și non-zero. Primul corespunde utilizării nereferențiale a unui concept, fie că este vorba de conceptul de obiect sau de atribut, a doua etapă, nenulă - utilizării referențiale. Pentru cuvintele din semantica subiectului, stadiul zero al actualizării are loc atunci când se desemnează o clasă de obiecte, care este sensul non-contextual, din dicționar, al unor astfel de cuvinte (mao shi dóngwu „Pisica este un animal”), în timp ce stadiul non-zero al actualizarea se reduce, în esență, la selecția unui obiect din clasa similară, care se realizează folosind „definiții” în sensul cel mai larg al cuvântului: shlzi shi gaoguide dongwu (10: 42)1 „Leul este un nobil.

1 Exemple de surse:

1. Ba Jin wénji. Beijing, 1958 (cifra romana - volum).

2. Cáo Yú jubén xuán. Beijing, 1954.

3. Gao Enguó și colab.Dúmu huaju ji. Shanghai, 1964.

4. Hanyü jiáoké shü (shang) Beijing, 1958.

5. Huang Shang. Guóqude zújl Béijing, 1984.

6. Jinwen guanzhi. Shang Jinlin zhübian. ShanxI jiaoyu chübánshé, 1998.

7. Lao She. Láo Zhangde zhéxué. Dalian, 1944.

8. Láo Shé duánpian xiáoshuoxuán. Beijing, 1957.

9. Li Erzhong. Cuiying. Beijing, 1964.

10. Li Rong. Beijing kouyü yüfá. Beijing, 1954.

11. Lü Shuxiang. Yüfá xuéxí. Beijing, 1954.

12. Mao Dun quánji. Beijing, 1984.

13. Meng Qian, Sü Rú. Lu tiáotiáo. Beijing, 1985.

14. Peng Ruigao. Nurmende zhuIqiú. Hénán rénmín chübánshé, 1985.

15. Píng DeyIng. Shan Júhua (xia juán). Beijing, 1991.

16. Quánguó xiáoshuo jiánghuó jiángluó xuán daibiáo zuó jí pIpíng. Zhongpianjuan shang. Changsha, 1995.

17. Quánguó xiáoshuo jiánghuó jiángluó xuán daibiáo zuó jí pIpíng. Zhongpianjuan xia. Changsha, 1995.

18. Sha YexIn. Sha YéxIn juzuó xuán. Nanjing, 1986.

19. Shí Nián. Duánpian xiaoshuo jikan. Beijing, 1985.

20. Wáng Wenshí. FengxuezhI yé. Beijing, 1959.

21. Xiandai Hanyü chángyong cíyü lijié. Shangce. Beijing yüyán xuéyuan, 1982.

22. Yán Chúndé, Li RunxIn. Zhongguó xIn wénxué zuópin xuán. Di san cé. Beijing, 1980.

23. Zhang Zhigong. Hanyü yüfá chángzhI. Beijing, 1954.

24. Zheng Yidé și colab. Hanyü yüfa nándián shiyí. Beijing, 1992.

25. Zhao Shuili xuánji. Beijing, 1958.

3 Întrebări de lingvistică, nr. 2

animal"; yuètaishang zhànle xûduo rén (1, II: 196) „Sunt mulți oameni în picioare pe platformă”; nàbian pàolai yïge rén (23:102) „Un bărbat a fugit de acolo.” Pentru cuvintele de semantică a atributelor, stadiul zero al actualizării se reduce la absența finituții, adică la desemnarea unei trăsături fără caracteristici temporale și cantitative, ceea ce este tipic atunci când se enunță adevăruri generale precum diqiû wéirào tàiyang zhuàn „Pământul se învârte în jurul Soare"; o etapă diferită de zero presupune o caracteristică caracteristică prin intensitate (adverbe de grad cu adjective), evaluarea ei „cantitativă” (numărarea complexelor cu verbe), localizarea spațio-temporală: nï zhèrén zhën dû (12, III: 87) „Tu ești foarte crud"; ta jiàole ta yïshëng (1, I: 145) „A chemat-o” (o dată); wô zài zhège dîfang zhànle xujiu (1, I: 269) „Am stat mult timp în acest loc.”

În raport cu modelul sintactic, se poate vorbi și despre etape de actualizare zero și non-nule. În primul caz, pentru a implementa modelul ca declarație, este suficientă o simplă înlocuire a simbolurilor abstracte cu lexeme corespunzătoare, de exemplu: S1VS2 ^ ta xué Zhongwén „El învață limba chineză”. În cel de-al doilea caz, pur și simplu înlocuirea simbolurilor abstracte cu lexeme specifice nu este suficientă, deoarece este necesară și transmiterea semnificațiilor comunicative care însoțesc această implementare, a cărei expresie explicită este actualizatoare. În următoarele exemple sunt evidențiate segmente, a căror omisiune duce la faptul că afirmația își pierde integralitatea: ta xiéle liângfeng xin „A scris două scrisori”, ménkôu zhànzhe jige rén „Sunt mai mulți oameni care stau la poartă”, ta hën bù gaoxingde qùle xuéxiào „Ea este cu multe a mers la școală cu neplăcere”, ta shangxïnde kùqïlai „A plâns trist.”

Atunci când se implementează un model de propoziție în vorbire, se folosesc nu numai actualizatorii lexicali, ci și actualizatorii care servesc enunțului ca întreg. Acestea includ, de exemplu, particule finite, al căror rol de actualizare crește proporțional cu „deformarea” la care este supus modelul propoziției în procesul de actualizare. Exemplele de mai jos sună nefiresc, iar această deficiență poate fi corectată dacă la sfârșitul fiecăreia se folosește particulele ne: dàjia kuazhe nï „Toată lumea te laudă”; ta zhèng xiézhe xin „El doar scrie o scrisoare”; ta zhèng huàzhe „El doar desenează.”

Unul dintre aspectele actualizării este ordonarea liniară a elementelor unui enunţ, organizarea unei anumite ordini de cuvinte. Principala problemă care apare aici este distincția dintre aranjarea cuvintelor originale și derivate. Un semn al ordinii inițiale a cuvintelor este posibilitatea unei etape zero de actualizare.

26. Zhongguo xïn wénxué zuopïn xuàn. Disi cè. Beijing, 1980.

27. Zhongguo xïn wénxué zuopïn xuàn. Diwû cè. Beijing, 1980.

28. Zhonghua rénmin gongheguo wûshi nian wénxué mingzuo wénkù. Duànpian xiàoshuo juàn (shàng). Beijing, 1999.

29. Zhonghua rénmin gongheguo wûshf nian wénxué mingzuo wénkù. Duànpian xiàoshuo juàn (xià). Beijing, 1999.

30. Zhonghua rénmin gongheguo wûshf nian wénxué mingzuo wénkù. Sànwén zawén juàn. Beijing, 1999.

31. Zhonghua rénmin gongheguo wûshf nian wénxué mingzuo wénkù. Ertong wénxué juàn. Beijing, 1999.

32. Zhonghua sànwén zhencang bén. Yû Qiuyû juàn. Beijing, 1999.

33. Zhonghua sànwén zhencang bén. Yangshuo juan. Beijing, 1998.

34. Zhonghua sànwén zhencang bén. Qin Mù juàn. Beijing, 1998.

35. Zhongpian xiàoshuo xuàn. Diyï ji. Bei

Pentru a continua citirea acestui articol, trebuie să achiziționați textul integral. Articolele sunt trimise în format

MOSKALSKAYA O.I. - 2008

Astfel, limba chineză aparține amorfelor, adică. absența formelor de cuvinte în el în înțelegerea studiilor indo-europene duce la faptul că alte mijloace de exprimare a semnificațiilor gramaticale, în special, ies în prim-plan. ordinea cuvântului , strâns legată de concept pozitii .

Să luăm în considerare ordinea cuvintelor în raport cu membrii principali ai propoziției - subiectul și predicatul. Subiectele și predicatele din gramatica chineză sunt considerate părți interdependente ale unei propoziții; Pe baza dependenței unilaterale, este imposibil să se determine funcția sintactică a unui cuvânt.

Luați în considerare propoziția „Mifeng qunq zizhe huayuan li” „albinele roiesc în grădină”. În limbile indo-europene, cuvântul „albine”; iar cuvântul „grădină” poate fi subiect dacă apar la începutul propoziției. Din punctul de vedere al formei de limbă națională chineză huayuan(gradina) nu poate in nici un fel sa actioneze ca subiect in raport cu actiunea qunji (roi). Fiind un substantiv cu sensul de loc, huayuan „grădina” desemnează doar spațiu în raport cu verbul, subiectul acțiunii este cuvântul „mifeng” (albine).

Ordinea specifică a cuvintelor limbii chineze a apărut din tradiția lingvistică națională chineză; Vocabularul folosit în limba chineză a fost format în conformitate cu această ordine specifică a cuvintelor.

În conformitate cu funcția cuvântului dintr-o propoziție, se pot distinge șase poziții de cuvânt: subiect, predicat, obiect, obiect alăturat, definiții nominale și predicative. Pozițiile subiectului și obiectului sunt întotdeauna ocupate de substantive sau pronume; verbele ocupă întotdeauna poziția de predicat, substantivele și adjectivele sunt, de asemenea, capabile să ocupe această poziție. Adjectivele sunt folosite întotdeauna în poziția de obiect alăturat și de atribut nominal; substantivele și pronumele pot ocupa aceeași poziție. Adverbele sunt întotdeauna în poziția de definiție predicativă; Unele substantive și pronume sunt uneori folosite în aceeași poziție.

Substantivele sau pronumele care se află în poziţia subiectului, datorită unei anumite ordini de cuvinte într-o propoziţie, se realizează ca subiecte, şi anume, acţionează ca subiect al unei acţiuni.

Să dăm un exemplu bazat pe un fragment dintr-o poveste a lui I.S. Turgheniev „Vânătoarea de rațe” (cu studiul ulterioar al acestui pasaj în chineză).

„Un sfert de oră mai târziu stăteam deja pe promenada Suchka. Nu eram foarte deștepți, dar vânătorii sunt un popor fără scrupule.

Suchok stătea la capătul contondent din spate și „împins”, eu și Vladimir ne așezam pe bara transversală a bărcii, Ermolai era plasat în față, chiar la prova. În ciuda picăturii, apa a apărut curând sub picioarele noastre. Din fericire, vremea era liniștită și iazul părea că doarme.

Am înotat destul de încet. Bătrânul își scoase cu greu stâlpul lung din noroiul vâscos, totul încurcat cu fire verzi de ierburi subacvatice; Frunzele rotunde solide ale crinilor de mlaștină au interferat și cu mersul bărcii noastre.

În cele din urmă, am ajuns la stuf, iar echipamentul a început să se miște. Rațele s-au ridicat zgomotos, au „zburat” din iaz, speriate de apariția noastră neașteptată în domeniul lor, împușcăturile au răsunat la unison după ele și a fost distractiv să vezi cum aceste păsări cu corp scurt se prăvăleau în aer și se împroșcau puternic pe apă.

Desigur, nu am primit toate ratele; cei care au fost ușor răniți s-au scufundat; alții, uciși pe loc, au căzut în desișuri atât de dense, încât nici ochii de râs ai lui Yermolai nu i-au putut deschide; dar totuși, până la prânz, barca noastră era plină de vânat.”[ESTE. Turgheniev. Vânătoarea de rațe./Povești. M., 1976., S. 198.].

Substantivele și pronumele aflate în poziția de complement, datorită ordinii cuvintelor, se realizează ca complemente, și anume ca obiect (inclusiv persoane) care este afectat sau influențat de acțiunea notă de predicat.

Să dăm un exemplu bazat pe un fragment din povestea lui M.Yu. Lermontov „The Pass” (urmat de un studiu ulterior al acestui fragment în chineză).

Contrar prezicerii însoțitorului meu, vremea s-a limpezit și ne-a promis o dimineață liniștită; dansuri rotunde de stele se împleteau în modele minunate pe cerul îndepărtat și se estompeau unul după altul pe măsură ce strălucirea palidă a răsăritului se dezvolta de-a lungul arcului purpuriu închis, luminând treptat ecourile abrupte ale munților, acoperiți cu zăpadă virgină.

La dreapta și la stânga prăpastii întunecate și misterioase se profilau negre, iar cețurile, învolburându-se și zvârcolindu-se ca șerpii, alunecau acolo de-a lungul ridurilor stâncilor vecine, parcă simțind și temându-se apropierea zilei. Totul era liniştit în cer şi pe pământ...; doar din când în când un vânt rece sufla dinspre est, ridicând coama cailor acoperită de ger.

Am pornit la drum; cu greu cinci năgâie subțiri ne târau căruțele de-a lungul drumului șerpuit spre Muntele Gud; am mers în urmă când caii erau epuizați; părea că drumul ducea spre cer, căci, cât vedea cu ochiul, s-a tot înălțat și a dispărut în cele din urmă într-un nor care se odihnea de seara pe vârful Muntelui Gud, ca un zmeu care așteaptă prada; zăpada scârțâia sub picioare; aerul a devenit atât de subțire încât a fost dureros să respir, sângele îmi curgea constant în cap...

În cele din urmă, am urcat pe Muntele Gud, ne-am oprit și ne-am uitat înapoi: un nor cenușiu atârna pe el, iar respirația lui rece amenința o furtună din apropiere; dar în est totul era atât de clar și auriu, încât noi, adică căpitanul de stat major și cu mine, am uitat complet de asta[M.Yu. Lermontov. Pass / Culegere de povestiri. - M., 1979. - P. 209].

Adverbele care se află în poziția de definiție predicativă, datorită unei anumite ordini a cuvintelor dintr-o propoziție, se realizează tocmai ca definiții predicative, și anume, ele definesc sau limitează predicatul sau întreaga propoziție în ansamblu. Fu Zidong, în articolul „Funcția și poziția unui cuvânt”, concluzionează că poziția este forma de bază a limbii chineze, este mult mai importantă decât sufixele, verbele auxiliare sau cuvintele funcționale. Autorul articolului se referă la cuvintele lui Jespersen că „ordinea cuvintelor este unul dintre tipurile de formă”.

Deci, ordinea cuvintelor în chineză este următoarea: subiectul vine de obicei înaintea predicatului; un obiect și un obiect alăturat vin de obicei după predicat, un obiect alăturat unui obiect vine de obicei după obiect, o definiție nominală vine de obicei înaintea celui definit, o definiție predicativă, în funcție de proprietățile sale, poate apărea atât înainte, cât și după definit. .

Lucrarea constă dintr-un dosar

AGENȚIA FEDERALĂ PENTRU EDUCAȚIE

Instituție de învățământ de stat de învățământ profesional superior

„Universitatea Umanitară de Stat din Orientul Îndepărtat”

(GOU VPO DVGGU)

Departamentul de Limba Chineză

Cursuri în disciplina istoria limbii și introducere în filologia specială

Caracteristici ale sintaxei chineze bazate pe structuri de cadre

Completat de: M.S. Bykova

Specialitatea 031202 gr. 1242

Consilier stiintific:

Artă. profesorul E.V. Sokolova

Habarovsk

2009
CUPRINS

INTRODUCERE
CAPITOLUL 1. SINTAXA.

1.1 Observații preliminare.

1.2 Câteva caracteristici ale sintaxei chineze.

CAPITOLUL 2. CADRE.

2.1 Tipuri de structuri de cadru.

2.2 Componentele structurilor cadru. Particule de vorbire.

2.2.1 Prepoziţii.

2.2.2 Postpoziții.

2.2.3 Alianțe.

PARTEA PRACTICĂ
CONCLUZIE
LISTA BIBLIOGRAFICĂ
ANEXA 1.

ANEXA 2.

ANEXA 3.

INTRODUCERE

Relevanța temei lucrării mele de curs este explicată prin motive obiective. În primul rând, chineza este una dintre cele mai vechi limbi din lume, vorbită de un miliard și jumătate de oameni, adică aproximativ un sfert din populația planetei. Este foarte unic. Din generație în generație, oamenii din China și-au îmbogățit și îmbunătățit limba și scrisul. Scrierea chineză a influențat foarte mult țări precum Japonia, Coreea și Vietnam. În al doilea rând, dezvoltarea actuală a contactelor economice, politice și culturale dintre Rusia și RPC necesită un număr mare de specialiști care vorbesc limba chineză.

Poate că munca mea va fi utilă pentru cei care compară gramatica chineză și rusă, care este în principal o comparație a gramaticilor lor. Utilizarea metodei comparative contribuie la o stăpânire mai profundă a unei limbi străine, în plus, este utilă nu numai pentru studiu, ci și pentru munca de traducere și utilizarea calificată a unei limbi străine.

În sistemul gramatical al limbii chineze, sintaxa ca sferă autosuficientă de exprimare a vorbirii joacă un rol principal și domină în mod clar morfologia. Sintaxa lui Putonghua este un sistem larg ramificat de diferite mijloace și tehnici care denotă conexiuni structurale și s reflectând relaţiile gramaticale, atât într-o propoziţie simplă, cât şi în structuri sintactice complexe. Ordinea cuvintelor, ca succesiune liniară semnificativă din punct de vedere gramatical a componentelor unităților sintactice, determinată de factori semantici și structurali, face posibilă exprimarea multor relații și semnificații sintactice.
Chineza modernă are un arsenal bogat de cuvinte funcționale. Este suficient să spunem că în propoziția chinezăȘi , reprezentată în Putonghua prin numeroase și variate tipuri structural-semantice, există doar peste două sute de conjuncții, fără a număra cuvintele funcționale ale altor clase. În sfera propoziției chineze se manifestă pe deplin bogăția mijloacelor sintactice, dintre care unele se caracterizează prin originalitate, reflectând originalitatea și specificul limbii chineze.

Unul dintre mijloacele importante de organizare formală a unităților sintactice ale limbii chineze este o construcție cadru, numită uneori închidere.

Scopul lucrării mele este de a studia trăsăturile caracteristice ale sintaxei limbii chineze, structuri de cadru caracteristice acestei limbi.

Scopul a determinat obiectivele muncii mele de curs:

Evidențiați principalele trăsături caracteristice ale sintaxei chineze;
- determinarea rolului structurilor cadru în limba chineză;

Luați în considerare caracteristicile structurilor de cadru și varietățile acestora.
Câteva cuvinte despre structura acestei lucrări. Este împărțit în două părți principale: sintaxa limbii chineze, caracteristicile acesteia și informații despre structurile de cadru. Toate exemplele de limba chineză sunt preluate din povești de tineret (vezi anexa) și analizate în partea practică, sunt însoțite de transcriere și traducere în limba rusă.

SINTAXĂ.

OBSERVAȚII PRELIMINARE.

În sistemul gramatical al limbii chineze, sintaxa ocupă un loc important. Există motive întemeiate să spunem că în limba chineză există un primat al sintaxei asupra morfologiei.

S i n t a x i s (句法 jŭfă) ca sistem viu de comunicare lingvistică și ca secțiunea cea mai importantă a gramaticii chineze face obiectul unui studiu atent și aprofundat în China însăși și în rândul sinologilor străini.

Sintaxa este împărțită în două mari secțiuni, care conțin, respectiv, o descriere și o explicație a frazelor și propozițiilor. O frază corespunde unui concept, unei propoziții - unei judecăți. Conceptul și judecata sunt categorii logice, frazele și propozițiile sunt categorii gramaticale.

O frază este o unitate sintactică cu scop nominativ, în timp ce o propoziție este o unitate sintactică care îndeplinește o funcție comunicativă.

Astfel, sintaxa este un sistem de non-comunicativ

și unități comunicative ale limbajului.

Unitățile sintactice de bază ale limbii chineze sunt o frază, o propoziție simplă, o parte dintr-o propoziție complexă, o propoziție complexă, o parte dintr-o propoziție complexă, o propoziție complexă.

O unitate sintactică este o unitate de părți constitutive care se află în anumite relații semantice. În limba chineză, principalele mijloace de indicare a conexiunilor sintactice și de exprimare a semnificațiilor sintactice sunt ordinea cuvintelor, intonația, cuvintele funcționale, precum și elementele lexicale speciale (dactilografiate).

Expresiile și propozițiile în limba chineză sunt caracterizate de simplitatea structurală, armonia și claritatea organizării interne.

Lingvistul chinez Lin Yuwen caracterizează proprietățile și trăsăturile structurilor sintactice din limba chineză după cum urmează. Marea majoritate a cuvintelor în chineză sunt monosilabe și bisilabe. Acest lucru creează oportunitatea de a utiliza pe deplin structuri sintactice care au o organizare armonioasă și simetrică (整齐匀称 zhĕngqí yúnchèn) și structuri sintactice, care se caracterizează prin împletirea și încrucișarea componentelor (错综错落 cuòzōng cuòluò). Structurile sintactice de primul tip nu pot fi combinate numai între ele, dar, în același timp, pot fi combinate și cu structuri sintactice de al doilea tip, îmbogățind și făcând astfel limba chineză diversă.

1.2 Câteva caracteristici ale sintaxei chineze

Locuțiuni non-prepoziționale.În sfera frazelor din limba chineză, domină un tip atât de simplu și convenabil de conexiune sintactică precum adjuvantul.

Relațiile obiectuale, spațiale și alte relații își găsesc adesea expresia prin fraze prepoziționale:走路 zŏu lù a merge la drum(du-te pe drum)贺节 hèjié te felicit pentru vacanta(felicitam vacanta)照镜子 zhào jìngz Priveste in oglinda(uita-te in oglinda)调降落伞 tiàojiàngluòsăn paraşutism(sari cu parașuta).

Elipsă Cuvinte funcționale. Lu Shuxiang consideră că elipsa larg răspândită a cuvintelor funcționale este una dintre trăsăturile structurii sintactice a limbii chineze. Elipsa conjuncțiilor este deosebit de comună. Uneori există și omiterea prepozițiilor. De exemplu:

1. 你不写我写。

Tu nu vei scrie, eu voi scrie (conjuncția rúguŏ lipsește la începutul propoziției Dacă).

1. 他能左手写字。

Poate scrie cu mâna stângă (înainte de expresia zuŏ shŏu mâna stângă prepoziţia omisă 用 yong).

Poziția fundamental corectă necesită, totuși, o clarificare. Elipsa conjuncțiilor, precum și a prepozițiilor, nu este caracteristică tuturor stilurilor funcționale ale chinezei moderne, ci în principal stilului colocvial. În ceea ce privește stilurile scrise și de carte, cuvintele funcționale ale claselor numite sunt reprezentate pe scară largă și variat în ele.

Proiectarea identică a unităților sintactice. O trăsătură caracteristică a structurii sintactice a limbii chineze este utilizarea acelorași cuvinte funcționale (sau omonime) pentru a desemna conexiuni sintactice și a exprima relații semantice între membrii unei propoziții și între părți ale unui întreg complex.

Deci, de exemplu, cuvântul funcție的 d exprimă relația atributivă dintre definiție și definit într-o propoziție simplă. În același timp, este capabil să exprime aceleași relații semantice între propozițiile subordonate și principale ca parte a unei unități sintactice complexe.

Combinații prepozițional-postpoziționale在 ...... 以前 zài……yǐqián inainte de, 在 ...... 以后 zài……yǐhòu după iar altele sunt folosite ca parte a sintagmelor adverbiale de timp într-o propoziție simplă. În structura propozițiilor complexe, ele reprezintă un mijloc formal de exprimare a anumitor tipuri de relații temporale.

Cuvinte funcționale ca为了 wèile pentru, pentru, 因为 yīnwei din cauza, în vederea, datorită sunt folosite ca prepoziții cu unități lexicale – circumstanțe de scop și rațiune într-o propoziție simplă. Conjuncții omonime为了 wèile la, 因为 yīnwei pentru că, datorită faptului că sunt folosite ca mijloc formal de exprimare a relațiilor țintă și cauzală în structura varietăților corespunzătoare de propoziții complexe.

Ordinea cuvintelor fixată. Ordinea fixă ​​a cuvintelor, ca unul dintre mijloacele sintactice, joacă un rol important în structura gramaticală a limbii chineze. Acest lucru se explică prin faptul că în chineză membrii unei propoziții sunt de obicei exprimați prin mijloace nemorfologizate și funcția sintactică a unui cuvânt și, prin urmare, calificarea acestuia ca membru al unei propoziții depinde în mare măsură de locul ocupat de cuvânt. în structura propoziţiei. Ordinea cuvintelor în chineză este mai gramaticală decât în ​​rusă. Gao Mingkai subliniază că în chineză, multe relații sintactice și semnificații sunt exprimate prin ordinea cuvintelor.

Cel mai tipic pentru limba chineză ar trebui considerată ordinea directă a cuvintelor într-o propoziție simplă cu un predicat verbal (subiect - predicat - obiect). Este o construcție sintactică larg răspândită, o structură sintactică care stă la baza multor varietăți de propoziții simple în chineză. În același timp, mijloacele și tehnicile dezvoltate și perfecte ale sintaxei chineze permit inversarea, diferite tipuri de rearanjamente ale membrilor propoziției, precum și plasarea la distanță a componentelor legate gramatical ale structurilor sintactice în lanțul vorbirii.

Indicatori ai membrilor pedepsei.În limba chineză, există cuvinte cu funcții speciale care denotă elementele structurale ale unei propoziții simple - unități lexicale (cuvinte și fraze) care îndeplinesc funcțiile membrilor propoziției.

Cuvinte funcționale din această clasă, cum ar fi, de exemplu, 者 zhĕ, 而 ér, 将 jiāng, 之 zhī, 的 d etc., fiind indicatori unici ai granițelor dintre membrii unei propoziții, reflectă una dintre trăsăturile caracteristice ale sistemului sintactic al limbii chineze.

Descriere

Relevanța temei lucrării mele de curs este explicată prin motive obiective. În primul rând, chineza este una dintre cele mai vechi limbi din lume, vorbită de un miliard și jumătate de oameni, adică aproximativ un sfert din populația planetei. Este foarte unic. Din generație în generație, oamenii din China și-au îmbogățit și îmbunătățit limba și scrisul. Scrierea chineză a influențat foarte mult țări precum Japonia, Coreea și Vietnam. În al doilea rând, dezvoltarea actuală a contactelor economice, politice și culturale dintre Rusia și RPC necesită un număr mare de specialiști care vorbesc limba chineză.

INTRODUCERE
CAPITOLUL 1. SINTAXA.
1.1 Observații preliminare.
1.2 Câteva caracteristici ale sintaxei chineze.
CAPITOLUL 2. CADRE.
2.1 Tipuri de structuri de cadru.
2.2 Componentele structurilor cadru. Particule de vorbire.
2.2.1 Prepoziţii.
2.2.2 Postpoziții.
2.2.3 Alianțe.

„INTERACTIVITATEA ORGANIZĂRII SINTACTICE A DISCURSII (BAZATĂ PE MATERIALUL LIMBII CHINEZE MODERNE)...”

-- [ Pagina 1 ] --

Instituția de învățământ militar al Trezoreriei Statului Federal

învățământ profesional superior „Universitatea Militară”

Ministerul Apărării al Federației Ruse

ca manuscris

HABAROV Artem Alexandrovici

INTERACTIVITATEA ORGANIZARII SINTACTICE A DISCUTIEI

(BAZAT PE LIMBA CHINEZA MODERNA)

10/02/19 – Teoria limbajului

Disertație pentru o diplomă academică

candidat la științe filologice

Director stiintific:

Doctor în filologie, conferențiar Svetlana Nikolaevna Kurbakova

Consultant stiintific:

Doctor în filologie, profesorul Kurdyumov Vladimir Anatolyevich Moscova – 2015

INTRODUCERE…………………………………………………………………………………………..3

ORGANIZAREA DISCURSII ÎN CHINEZA MODERNĂ

LIMBA ………………………………………………………………………………………………………..11 § 1. Sistemul semantico-sintactic al limbii chineze în lumina conceptelor lingvistice moderne…………………………………………………………………………11 §2. Diferențierea vorbirii scrise și orale în limba chineză……….22 § 3. Aspectul sintagmatic al transferului interdialectal al vorbirii…..…34 CONCLUZII LA CAPITOLUL 1…………………………………………………… … .....48

ORGANIZAREA DISCURSII ÎN MODERN

LIMBA CHINEZA……………………………………………………..52 §1.Specificările implementării funcției de reglementare a vorbirii în limba chineză modernă……… ………… ……………………………………52 § 2. Construcții sintactice tipice ale stilului colocvial de vorbire al limbii chineze moderne…………………………………………… ……………......77 §3 . Interactivitatea sintaxei vorbirii comunicative………….105 CONCLUZII LA CAPITOLUL 2……………………………………………………..125 CONCLUZIE…………… …………………………… ……………………………….…127 Lista literaturii de specialitate și sursele utilizate………….………130 Anexă..……… ………………………… ……………………………139

INTRODUCERE

Etapa actuală de dezvoltare a teoriei limbajului se caracterizează prin dorința de a explica funcționarea mijloacelor lingvistice în vorbire, de a releva trăsăturile și mecanismele esențiale de formulare a enunțurilor, trecerea de la gândire la vorbire. Până în prezent, a fost acumulat un material extins care dezvăluie caracteristicile specifice ale limbilor individuale, inclusiv chineza modernă. Cu toate acestea, în ciuda unui număr destul de mare de lucrări privind studiul limbii și vorbirii în lingvistica chineză și domestică, este nevoie de sistematizare a rezultatelor obținute și de identificare a motivelor organizării sintactice a vorbirii și a principalelor sale modele.

În studiul sintacticii, ne bazăm în principal pe abordarea sistem-activitate, dezvoltată în cadrul teoriei activității vorbirii. În acest sens, procesele de generare și percepție a vorbirii sunt considerate ca interacțiune, iar limbajul este un mijloc universal de coordonare a activităților participanților la comunicare. Lucrarea folosește un aparat terminologic care se bazează pe rezultatele cercetărilor lingvistice în cadrul conceptului de predicare a limbii [V.A. Kurdyumov].

Din punctul nostru de vedere, natura multifațetă a descrierii fenomenelor de vorbire în limba chineză modernă din punctul de vedere al teoriilor lingvistice actuale a făcut posibilă acumularea de material factual semnificativ, care ar trebui generalizat prin identificarea motivelor organizării funcționale a vorbirii, care va servi atât la dezvoltarea teoriei limbajului în ansamblu cât şi la explicarea funcţionării mijloacelor moderne.limba chineză.

Pe baza realizărilor școlii psiholingvistice domestice, care a arătat în mod convingător că „orice comunicare trebuie considerată ca o activitate de semn a indivizilor colaboratori” [E.F. Tarasov], folosim conceptul de interactivitate, care dezvăluie natura reglementară a vorbirii: participanții la un act comunicativ formulează un gând în conformitate cu influența pe care intenționează să o aibă asupra partenerului lor și răspunsul pe care se așteaptă să îl primească ca răspuns. la actul lor de vorbire, luând în considerare (ca posibilități) întregul complex de factori lingvistici și extralingvistici.

Abordarea sistem-activitate ne permite să integrăm realizările științei tipologice în domeniul limbii chineze moderne în curentul general al cercetării privind funcționarea limbajului în vorbire. Aplicarea categoriei „activitate” la studiul mecanismelor de producere și percepție a vorbirii are o putere explicativă semnificativă. Conform orientării generale a acestei abordări, obiectele de vorbire sunt considerate ca entități organizate sistemic în procesul de utilizare activ transformatoare a limbajului în organizarea interacțiunii verbale cu alți membri ai societății. Autorul consideră că abordarea sistem-activitate oferă categorii, principii și proceduri ca metodologie a cunoașterii științifice care ne permite să identificăm mecanismul interactivității vorbirii pe baza materialului unui tip de limbaj izolator, care este chineza modernă. Principalul avantaj al abordării sistemelor este luarea în considerare a obiectului studiat ca oarecare „integritate, sau sistem, și analiza părților componente și diferitelor proprietăți ale obiectului din unghiul de vedere al întregului” [Solntsev V.M., 1995 ].

Utilizarea unei abordări sistem-activitate a făcut posibilă prezentarea structurii unui act de vorbire sub forma unei triade comunicative:

activitate comunicativă a expeditorului mesajului (destinatarul) - activitate comunicativă text a destinatarului mesajului.

Emițătorul mesajului (destinatarul), realizându-și activitățile într-o anumită perioadă de timp și loc, desfășoară acțiuni de vorbire-psihic, în cursul cărora sunt selectate și actualizate mijloace lingvistice, ținând cont de imaginea destinatarului și de posibila reacție a acestuia. Acesta este sensul profund al interactivității comunicării vorbirii: vorbirea este întotdeauna adresată, adresatorul alege astfel de mijloace lingvistice și structuri sintactice care să-și realizeze planul și să realizeze reacția necesară a destinatarului.

În acest sens, textul (inclusiv enunțul din dialog) se dovedește a fi purtător al caracteristicilor personale atât ale adresatorului, cât și ale destinatarului, ceea ce sugerează că textul are un caracter personal conjugat.

Activitatea comunicativă se desfășoară de către destinatar sub forma unor acțiuni vorbire-psihice de percepere și înțelegere a textului, timp în care caracterelor textului li se atribuie semnificații prin selectarea personalității lingvistice a destinatarului din câmpul semantic. Psiholingvistica modernă (A.A. Leontyev, E.V. Tarasov, E.V. Sidorov, E.G. Knyazeva etc.) dovedește cu succes că comunicarea este un impact, atingerea unui scop cu ajutorul vorbirii și este de natură interactivă. După cum a arătat A.A Leontiev, „psiholingvistica se îndreaptă de mult în direcția modelării interacțiunii situaționale dintre o persoană și lume, în direcția construirii „psiholingvisticii evenimentelor” sau „psiholingvistica interacțiunii active” [Leontiev A.A., 2003].

identifica mecanismul de alegere a mijloacelor lingvistice și a structurilor sintactice, care este influențat atât de nevoia de a influența interlocutorul, cât și de nevoia de a răspunde la acțiunile sale de vorbire.

Versatilitatea și complexitatea fenomenului, așa cum apare vorbirea orală în chineza modernă, necesită o abordare sistematică.

Cercetările efectuate în acest domeniu luminează diferite aspecte ale acestui fenomen, dar în același timp, în opinia noastră, nu dezvăluie suficient esența, cauzele și mecanismele de funcționare ale acestuia. Materialul acumulat necesită o explicație a motivului pentru care exact astfel de construcții sintactice sunt folosite în stilul colocvial de vorbire al limbii chineze moderne. În opinia noastră, acest studiu, realizat pe materialul textelor de comunicare cotidiană, ne permite să vedem perspectivele rezolvării acestei probleme a lingvisticii comunicative.

Astfel, relevanța studiului se datorează necesității de a rezolva științific următoarele probleme:

1. generalizarea materialului factual acumulat privind funcționarea mijloacelor lingvistice în stilul colocvial al limbii chineze moderne în cadrul unei abordări sistem-activitate;

2. identificarea trăsăturilor esențiale ale organizării sintactice a vorbirii în chineza modernă;

3. depășirea neînțelegerilor dintre tradițiile lingvistice orientale și occidentale în vederea dezvoltării unei scheme explicative universale pentru funcționarea mijloacelor lingvistice în vorbire, bazată pe conceptul de interactivitate.

Noutate științifică Cercetarea este determinată de aplicarea paradigmei sistem-activitate la analiza funcționării mijloacelor lingvistice în sfera comunicării cotidiene, care se desfășoară de obicei oral.

Această paradigmă are o putere explicativă puternică, deoarece ne permite să dezvăluim mecanismul tranziției de la intenția unui enunț la verbalizarea acestuia în vorbire și să arătăm natura sa interactivă. Pentru prima dată, această abordare a fost aplicată studiului unui limbaj tip izolant, care este limba chineză. Caracterul sistematic al cercetării este asigurat de analiza structurii semantico-sintactice a vorbirii orale în sfera comunicării cotidiene, luând în considerare toate componentele actului comunicativ.

Cercetarea a fost efectuată pe înregistrări audio ale vorbirii spontane chineze și textelor în stilul colocvial al chinezei moderne.

În cursul cercetării, s-au obținut concluzii practice care confirmă puterea explicativă de încredere a abordării sistem-activitate în studiul funcționării mijloacelor lingvistice în vorbire: organizarea semantico-sintactică a unui act comunicativ este determinată în mod inerent de intenția comunicativă. al destinatarului să implementeze funcția de reglementare, adică coordonarea activităților destinatarului.

Semnificație teoretică Cercetarea este de a extinde interpretarea dinamică, bazată pe activitate, la noi obiecte ale realității lingvistice, în special la limba chineză modernă, și de a dezvălui natura interactivă a interacțiunii verbale. Pe baza realizărilor lingvisticii moderne în cursul studierii organizării semantico-sintactice a vorbirii, autorul dezvoltă categorii funcționale precum „predicativitate specifică”, „cuantum de predicativitate specifică”, precum și abordări complexe precum analiza lingvistică integrală, etichetarea unităților semnificative din punct de vedere comunicativ, care răspunde nevoii de dezvoltare a aparatului categorial în identificarea caracteristicilor atât universale, cât și specifice naționale ale funcționării limbajului în vorbire.

Analiza textelor a făcut posibilă dezvăluirea naturii interactive a organizării sintactice a vorbirii în limba chineză modernă, explicarea specificului și sistematizarea datelor existente privind funcționarea mijloacelor lingvistice.

în lumina conceptului de predicție, sunt identificate construcții sintactice tipice care reflectă cel mai pe deplin funcția de reglare a vorbirii.

Semnificație practică Cercetarea este că cunoștințele obținute în timpul studiului stilului colocvial de vorbire al limbii moderne chineze pot fi utilizate pentru o descriere sistematică ulterioară a structurilor sintactice ale vorbirii. Rezultatele pot fi incluse în prelegeri despre gramatica teoretică, stilistică, teoria traducerii limbii chineze și pot fi utilizate și în dezvoltarea complexelor educaționale și metodologice și în procesul de predare a unui curs practic de comunicare vocală a chinezei moderne. limba.

Obiectul studiului îl constituie construcțiile sintactice tipice ale stilului colocvial de vorbire al limbii chineze moderne, iar subiectul este funcția de reglare a construcțiilor sintactice în procesul de formare a interactivității comunicării vorbirii.

Acest studiu are ca scop identificarea și descrierea trăsăturilor esențiale ale formulării gândurilor și modelelor marcate comunicativ ale formării enunțurilor în vorbirea orală a chinezei moderne.

Pentru a atinge acest obiectiv, trebuie rezolvate următoarele sarcini:

sistematizați rezultatele cercetării vorbirii orale în 1.

chineză modernă;

identificați caracteristicile esențiale ale stilului conversațional de vorbire la 2.

chineză modernă;

dezvăluie și descrie natura interactivă a sintacticii 3.

organizarea vorbirii orale în situații cotidiene de comunicare;

identificarea și analizarea structurilor sintactice tipice 4.

stil colocvial de vorbire bazat pe materialul limbii chineze moderne.

Depus spre apărare următoarele prevederi:

aplicarea prevederilor structural-semiotice (non-interactive) și 1.

conceptele lingvistice procedurale (interactive) ne permit să dezvoltăm o abordare integrală și complexă a descrierii sintaxei vorbirii chineze;

funcționarea mijloacelor lingvistice în vorbire vizează 2.

interacţiunea comunicanţilor este de natură interactivă, drept urmare organizarea sintactică a vorbirii are o origine comunicativ-activitate;

organizarea sintactică a vorbirii orale în situații cotidiene de comunicare 3.

se subordonează intenției generale a actului comunicativ, care constă în principal în exercitarea unei influențe normative asupra destinatarului;

în organizarea sintactică a vorbirii orale se pot distinge 4.

cele mai frecvent utilizate modele sunt construcţiile sintactice marcate comunicativ, care reflectă trăsăturile tipologice ale limbii chineze moderne;

în chineza modernă, organizarea sintactică a oralului 5.

vorbirea se bazează pe un sistem de poziții derivate din perechea predicativă „subiect – comentariu”.

Materialul de cercetare a fost o bază de date de resurse lingvistice originale, care includea înregistrări audio ale conversațiilor în situații de comunicare cotidiene, cu un volum audio total de peste 5 ore, precum și material selectat din ficțiunea chineză modernă folosind o metodă de eșantionare continuă, cu un volum total de 10 pp, precum și lucrări lingviști autohtoni și străini pe această temă.

Metodele de cercetare sunt determinate de scopurile și obiectivele declarate și sunt, de asemenea, determinate de trăsăturile obiective ale subiectului studiat.

Analiza lingvistică a textelor a fost efectuată folosind metode de cercetare precum analiza contextual-situațională a enunțurilor, analiza componentelor, analiza structural-funcțională, analiza transformării.

Aprobarea lucrării. Dispoziții de bază dizertațiile și rezultatele cercetărilor sunt prezentate în publicații, a căror listă include 17 lucrări, inclusiv articole științifice evaluate de colegi, rezumate ale rapoartelor și discursurilor la conferințe științifice și practice internaționale și interuniversitare, un manual despre cursul practic de traducere militară a limbii chineze. limba.

Structura disertației determinată de scopul, specificul obiectului și subiectului cercetării și construită în conformitate cu logica problemelor care se rezolvă. Teza constă dintr-o introducere, două capitole, o concluzie, o bibliografie și o anexă.

CAPITOLUL 1. CARACTERISTICI STRUCTURALE ALE SINTACTICULUI

ORGANIZAREA DISCURSII ÎN LIMBA CHINEZA MODERNĂ

§1. Organizarea semantico-sintactică a limbii chineze în lumina conceptelor lingvistice moderne La efectuarea unei analize comparative a studiilor teoretice ale organizării semantico-sintactice a limbii chineze în diferite etape ale dezvoltării sale istorice, trebuie să subliniem în primul rând caracterul interdisciplinar. a cercetărilor ştiinţifice efectuate în cadrul diferitelor tradiţii lingvistice. O descriere sistematică a sintaxei limbii chineze moderne este, desigur, un domeniu complex și nu pe deplin dezvoltat al cercetării lingvistice, iar problemele cercetării sintaxei comunicative a vorbirii chineze încă nu au o bază metodologică conceptuală. Mai jos vom încerca o descriere sistematică a istoriei cercetării, a etapelor de dezvoltare și a stării cercetării lingvistice în sistemul semantico-sintactic al limbii chineze în cadrul mișcărilor și școlilor științifice existente.

În opinia noastră, generalizarea și sistematizarea principiilor metodologice, abordărilor și categoriilor școlilor științifice tradiționale de lingvistică, precum și aplicarea integrată a conceptelor lingvistice actuale în concordanță cu direcțiile structural-semiotice și procedurale (dinamice) ne permit să dezvoltăm fundamentele unei abordări integrale (complexe) a descrierii sintaxei vorbirii chineze și evidențiază mecanismul de interactivitate al organizării sale sintactice.

Cercetarea lingvistică a limbii chineze datează din China antică. Specificul școlii științifice chineze din acea vreme se manifestă în tendința istorică stabilită a lingviștilor chinezi față de lexicologie și secțiunile acesteia (frazeologie, lexicografie, stilistică etc.) cu o întorsătură ulterioară către gramatică. Totodată, odată cu deschiderea Chinei către lumea occidentală, au ieșit în prim-plan categorii gramaticale, cărora știința chineză nu a acordat atenția cuvenită, fără a-și dezvolta propriul aparat categoric în acest domeniu, ceea ce a rezultat în mai bine de un secol și o jumătate de dominație în lingvistica chineză a pozițiilor eurocentrismului, precum și a gramaticilor de dezvoltare a limbii chineze după modelul occidental, pe baza categoriilor și criteriilor lingvisticii occidentale, adică a anumitor norme ale limbilor europene, diferite tipologic de izolarea chinezilor.

După cum se știe, limba chineză pe o perioadă lungă de timp, datorită particularităților structurii socio-economice a societății chineze și a modului tradițional de viață, s-a dezvoltat într-o anumită măsură în mod specific atât în ​​domeniul limbii literare scrise, cât și în domeniul limbajului vorbit. În același timp, teoriile lingvistice care descriu organizarea sintactică a limbii chineze ar putea să nu reflecte pe deplin funcționarea practică și starea sa în sincronie. În special, teoreticienii chinezi din domeniul limbii, care au scris multe lucrări despre lexicologie și fonologie, adesea nu au acordat atenția cuvenită dezvoltării fundamentelor teoriei sintactice, în timp ce în procesul dezvoltării istorice a limbii, cererile de unificare și standardizarea descrierii sistemului lingvistic apar în mod constant. După cum notează Wang Jianqi, un reprezentant al tendinței psihologice în școala modernă de lingvistică chineză, „... având în vedere prezența diferențelor structurale lingvistice în anumite regiuni ale Chinei Antice, în primele două mii de ani de istorie, confirmată prin scris surse, niciunul dintre conducători sau oameni de știință nu a făcut încercări de unificare a sistemului lingvistic. Reprezentanții comunității științifice chineze nu au acordat suficientă atenție cercetării ordinii cuvintelor în propoziții și organizării sintactice a structurilor limbajului. … Dar în termeni cognitivi, sensul cuvintelor, și nu formele și secvența lor, este cel care creează granițele înțelegerii” [Wang Jianqi, 2003:16]. Din acest motiv, în lingvistica tradițională chineză a existat o tendință puternică de a distinge între factorul semantic (dominant) și factorul structural formal („restricții” de „restricție”), deoarece acești factori se referă la mecanisme cognitive care diferă unul de celălalt. .

Factorul semantic (sensul) este determinat de sfera abstractă a imaginii sau simbolului, în timp ce factorul formal (sintaxa) este supus mecanismelor logicii formale.

Într-o analiză generală a principalelor domenii teoretice de cercetare din cadrul tradiției lingvistice chineze și a rezultatelor practice obținute de oamenii de știință chinezi în cursul cercetării științifice, trebuie remarcată originalitatea ridicată a lingvisticii chineze și relativa autonomie a acesteia față de lingvistica mondială. Acest fenomen se datorează în principal diferențelor tipologice ale limbii chineze ca limbă izolatoare față de majoritatea limbilor europene (occidentale), care au morfologie mai mult sau mai puțin dezvoltată, utilizarea extensivă a tehnicilor de aglutinare, flexivizare, încorporare și alte trăsături distinctive ale limbilor de tip sintetic. .

În lingvistica chineză, în primele etape ale cercetării sintaxei, a existat tendința de a împrumuta concepte, criterii și metode de cercetare dezvoltate în lingvistica europeană. Totuși, datorită specificului limbii chineze, unde procesele și categoriile morfologice sunt cel puțin implicite, s-a observat ulterior o tendință de căutare a unor criterii exclusive (ținând cont de specificul național) în analiza și cercetarea limbii chineze. Acest lucru se manifestă în dorința de a clarifica concepte precum „membru al unei propoziții”, „subiect - obiect”, „temă - comentariu”, în căutarea unor modalități adecvate de analiză sintactică. Se acordă din ce în ce mai multă atenție problemelor apartenenței parțial verbale, dar domeniile prioritare sunt studiul formelor și semnificațiilor (formele „externe” și „interne” de existență a materialului lingvistic) în sintaxă, precum și determinarea criterii de selecţie şi clasificare a unităţilor sintactice.

De remarcat că atât în ​​lingvistica chineză, cât și în sinologia occidentală, problemelor diferențierii tipologice și structurii sintactice a limbii chineze nu li s-a acordat suficientă atenție până la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea. Din acest motiv, problemele cercetării vorbirii chineze vorbite, specificul organizării ei semantico-sintactice și trăsăturile explicării interactive a funcției comunicativ-influențătoare au rămas mult timp în afara sferei cercetării științifice.

Geneza opiniilor asupra fenomenelor sintaxei limbii chineze de la sinologii străini a urmat un drum tipic evolutiv, pornind de la pozițiile gramaticilor universale europene și terminând cu încercări destul de reușite de a privi problema sintaxei din punctul de vedere al specificul limbii chineze asociat cu caracterul ei tipologic.

Studiile teoretice actuale ale sistemului lexico-gramatical al limbii chineze în lingvistica occidentală au început istoric să se dezvolte abia de la stabilirea contactelor între lingviștii chinezi și europeni și de la începutul comerțului în masă și al schimburilor culturale. Din acest motiv, în lingvistica occidentală există o prezență mare a diferitelor abordări interpretative ale studiului sintaxei chineze, care sugerează că descrierea structurii sintactice în vorbirea chineză vorbită nu este la fel de fundamentală ca în limbile occidentale, de exemplu, în engleză, și prezicerea dezvoltării sintaxei poate să nu aibă relații cu implementarea activităților de traducere, aspecte practice ale predării chinezei, pedagogia lingvistică și procesarea informațiilor. În acest context, este de remarcat în special faptul că de multă vreme în lingvistica occidentală a existat un sistem de opinii părtinitor și absolut nesusținut de fapte științifice specifice despre limba chineză amorfă și subdezvoltată din cauza absenței unor categorii gramaticale prezente în limba europeană. limbi. O astfel de interpretare incorectă a devenit posibilă, în final, abia odată cu apariția în lingvistica occidentală a conceptelor lingvistice moderne, precum predicția, care au un grad mai mare de obiectivitate în interpretarea fenomenelor lingvistice, în primul rând din punctul de vedere al logicii interne a limbă, subliniind unicitatea și autosuficiența inerente fiecărei limbi naționale în conformitate cu paradigmele lingvistice existente.

În secolul al XX-lea Dezvoltarea viziunilor centrate pe predicat asupra structurii sintactice a unei propoziții a fost facilitată de apariția gramaticilor generative și a analizei prin componente directe (N. Chomsky), lingvistica textului, conceptele tipologice ale lui Zhao Yuanren, C. Li și S.

Thompson, modele de activitate ale comportamentului lingvistic, precum și o anumită revenire la conceptul lui V. von Humboldt spre deosebire de doctrina lui F. de Saussure.

În sinologia rusă, studiile despre organizarea semantico-sintactică a limbii chineze și-au luat originea în principal din paradigma de vorbire parțială tipică lingvisticii europene.

Cu toate acestea, după cum au arătat studii empirice, această abordare nu a dat un rezultat complet eficient în studierea sistemului sintactic al limbajului studiat. În prima jumătate a secolului al XIX-lea, compilatorul primei „Gramatici chineze” în sinologia rusă, părintele Iakinf (N.Ya. Bichurin), spre deosebire de abordarea standard a sinologilor occidentali din acea vreme, nu a luat în considerare Limba chineză prin prisma metodologiei de studiu a limbilor europene a unui sistem predominant aglutinativ, încercând să identifice trăsăturile externe și interne ale funcționării limbii pe baza unor noi abordări metodologice calitative dezvoltate special pentru limbi de tipologie similară. Subliniind trăsăturile tipologice ale limbii chineze într-un aspect contrastant, el a susținut că „... în limba chineză nu există cazuri sau sunete speciale care să le desemneze, dar însuși sensul vorbirii și cuvintele folosite ca prepoziții determină relația. a unor obiecte la altele. Aproape toți scriitorii de gramatici chineze... s-au gândit să găsească declinarea corectă a substantivelor în limba chineză, dar opinia lor nu are nicio bază” [Bichurin, 1975:147]. Criticând gramatica lui O. Varo, una dintre primele gramatici europene ale limbii chineze, N.Ya.

Bichurin a scris în lucrarea sa:

„Varo a încercat să explice cum, având în vedere imuabilitatea cuvintelor în limba chineză, este posibil să exprime în ea schimbările caracteristice limbilor europene și chiar acest lucru l-a împiedicat să dezvăluie adevăratele proprietăți ale limbii chineze” [Bichurin, 1975:159].

Poziția lui N.Ya. Bichurin a fost împărtășit de mulți reprezentanți ai generațiilor ulterioare de oameni de știință domestici, cum ar fi A.A. Popov, E.D.

Polivanov, V.M. Solntsev, N.N. Korotkov și alții. De exemplu, A.A. Popov a scris că în limba chineză „în mod firesc nu poate fi loc pentru diferite forme gramaticale și schimbări caracteristice altor limbi.

În consecință, nu conține gramatică în forma în care o înțelegem.” E.D. Polivanov a remarcat în acest sens că „cea mai semnificativă diferență între limba chineză și limbile europene sunt diferențele fundamentale în caracteristicile cantitative (și calitative) ale unităților elementare ale gândirii lingvistice chineze, corespunzătoare ideilor noastre despre sunet. a limbii (adică fonem), cuvânt, propoziție sau fraze” [Polivanov, 1968:217]. Idei E.D. Polivanov au fost dezvoltate în lucrările unui număr de sinologi ruși remarcabili, inclusiv N.N. Korotkov, care a scris următoarea frază: „... bazarea pe prevederile lingvisticii generale (practic indo-europene) este plină de pericolul unei analize izolate a fenomenelor lingvistice prin analogie cu alte limbi. Cu această abordare, faptele lingvistice sunt uneori luate în considerare fără a ține cont de specificul sistemului (subsistemului) în care sunt incluse în limba chineză însăși. Ca urmare, o interpretare este transferată fenomenelor limbii chineze, care în sine este determinată sistematic de structura limbilor indo-europene și este pe deplin aplicabilă numai acestora” [Korotkov, 1968:214]. Tind și lingviștii occidentali din a doua jumătate a secolului XX (E.L. Keenan, C. Lee, S. Thompson, N. Chomsky etc.), precum și, bineînțeles, gramaticienii chinezi, printre care lucrări remarcabile merită o atenție specială. la aceeași părere Ma Jianzhong, Wang Li, Lu Shuxiang Gao Mingkai și alții, care ocupă un loc important în istoria dezvoltării lingvisticii chineze.

Un impuls puternic pentru dezvoltarea cercetării sintactice în a doua jumătate a secolului al XX-lea a fost apariția și dezvoltarea direcției generative în lingvistică („gramatica generativă a lui N. Chomsky”), precum și apariția conceptului de categorii sintactice universale. de tip binar - subiect și comentariu, asociat cu numele lui Zhao Yuanren, Ch. Lee și S. Thompson, și aprobat în știința lingvistică rusă în lucrările lui G.P. Melnikova, V.A. Kurdyumov și alți cercetători ai problemelor de tipologie și sintaxa limbajului. Pentru prima dată, oamenii de știință încep să se bazeze pe teoria universalității categoriilor gramaticale, bazată pe ideea de universalitate a categoriilor logicii formale, deoarece în procesul cercetării se confruntă inexorabil cu problema „rezistenței” materialului propriu-zis al limbii chineze la normele și postulatele gramaticilor europene. În paralel cu problemele menționate, se pune problema dezvoltării unui aparat și instrumente categoriale speciale, cu posibilitatea aplicării acestora la limbi care sunt diferite tipologic de cele europene, adică la izolarea limbilor cu un grad ridicat de analiză. , este acută.

În prezent, putem afirma faptul că în tradiția lingvistică internă s-a dezvoltat sistematic o abordare științifică similară, care ține cont de caracterul specific și natura limbii chineze ca limbă a unui sistem izolant. În acest caz, vorbim despre conceptul de predicție al limbajului, care oferă un aparat categorico-conceptual independent și o bază de cercetare metodologică bazată pe categoriile limbajului universal de subiect și comentariu.

Pentru prima dată, prevederile științifice sistematice ale conceptului de predicție au fost publicate pe baza unui articol al lingviștilor americani Charles Lee și Sandra Thompson „Subject and Topic. Noua tipologie a limbilor” [C.N. Lee, S.A. Thompson, 1976]. Astfel, termenii speciali „temă” și „comentar” sunt introduși oficial în lumea științifică, unde un subiect în sens general este înțeles ca o categorie de bază universală a limbajului sub forma unei componente predicate care este supusă deloc caracterizării. niveluri de funcționare a limbajului, iar un comentariu este o categorie universală sub formă de componentă predicatoare, care caracterizează subiectul la toate nivelurile pentru aprobarea sa ulterioară; sub aspect sintactic, „subiect - comentariu” se opun respectiv subiectului și predicatului. Aceste idei sunt o încercare de a pune bazele unei tipologii bazate pe relațiile gramaticale „subiect – predicat” și „temă – comentariu”.

În lingvistica rusă, prevederile cheie ale conceptului de predicare a limbii au fost formate la începutul anilor 90.

secolul XX. Bazele conceptului de predicție au fost puse în lucrările lingviștilor autohtoni și străini menționați mai sus, reprezentând direcțiile structuralismului dinamic și predicatecentrismului. O serie de prevederi actuale ale acestei mișcări științifice, inclusiv cele bazate pe materialul limbii chineze moderne, au fost aprobate în conformitate cu conceptul de lingvistică funcțională sistemică de către M.A.K. Halliday și a fost dezvoltat în continuare în lucrările lui Shi Dingxu și V.A. Kurdyumov.

Conceptul de predicție, spre deosebire de vederile structuraliste clasice din lingvistica modernă, are un set de instrumente calitativ nou bazat pe ideea de limbaj ca mijloc de comunicare, unde „mecanismele” sunt primare.

reflectări ale realității obiective, iar formele pe care limba le folosește pentru a o reflecta sunt secundare. Această înțelegere corespunde pe deplin categoriilor paradigmei sistem-activitate, în cadrul căreia studiem interactivitatea activității de vorbire și specificul implementării aspectului comunicativ-influent al vorbirii folosind materialul limbii chineze moderne. Conceptul de predicție distinge două categorii lingvistice fundamentale – subiect și comentariu.

Subiectul și comentariul sunt categorii lingvistice universale care funcționează la orice nivel și etape ale limbajului în sincronie și diacronie, alcătuind un circuit în procesul de generare și percepție, transformându-se constant în structuri similare sau derivate. Subiectul și comentariul sunt legate printr-o relație predicativă, iar relația în sine stă la baza limbajului, fiind, aparent, înnăscută.

Proprietățile subiectului în chineză sunt codificate într-o componentă de subiect separată și propoziții cu o structură „temă-comentare”

apar ca cele de bază, în timp ce cea mai importantă proprietate a subiectului la nivel de discurs este că subiectul este predicat de restul propoziției. În conformitate cu conceptul de predicție, înțelegerea unui subiect implică în primul rând atribuirea lui primul rol central la nivel de propoziție, astfel independența sintactică a principalelor elemente structurale ale unei propoziții - topic și comentariu - este compensată de „coeziunea semantică” a acestora. , nevoia de articulare obligatorie în mintea ascultătorului în timpul percepției. Trebuie remarcat faptul că, potrivit unui număr de lingviști autohtoni, cum ar fi V.A. Kurdyumov, T.V. Akhutina, A.A. Leontiev și alții, subiectul joacă, de asemenea, un rol textual (discurs) important și poate fi identificat ca urmare a analizei de text, macrotext. și niveluri superioare (până la setul maxim posibil de texte, care formal este discurs). În același timp, firul roșu al raționamentului de-a lungul conceptului este ideea că „... ceea ce este primar nu este o singură unitate lexicală, ci o structură binară la care se poate reduce o propoziție, un gând, un text” [V. Kurdyumov, 1999:37].

Conceptul de predicare a limbii este un concept lingvistic dinamic. Limbajul este considerat în el ca un set de procese de generare - percepție, implementate sub formă de lanțuri predicative, adică secvențe multidimensionale nesfârșite de structuri predicative binare (pereche), constând, la rândul lor, din structuri profunde și de suprafață.

Astfel, ca urmare a unei analize comparative a studiilor privind organizarea semantico-sintactică a limbii chineze în cadrul diferitelor școli științifice lingvistice, am sistematizat abordările științifice și metodologice actuale în vederea dezvoltării unui aparat de cercetare categorico-conceptual. Rezumând cele de mai sus, putem afirma că studiul științific al problemelor organizării semantico-sintactice a limbii chineze și a vorbirii colocviale chineze a parcurs un drum istoric neuniform. Cercetarea lingvistică a fost însoțită atât de un transfer al vectorului de cercetare către lexicologie în tradiția lingvistică chineză (semiotică, lexicografie, stilistică), cât și de apariția unor concepții științifice părtinitoare în școlile științifice occidentale, care interpretau limba chineză ca amorfă și subdezvoltată datorită lipsa anumitor categorii gramaticale inerente limbilor europene, care sunt diferite tipologic de chineza izolatoare. Tradiția lingvistică occidentală a adus contribuții semnificative la studiul limbii și vorbirii chineze și se caracterizează în general printr-o tranziție treptată de la studiile bazate pe gramatici universale (latine) la aplicarea metodelor de lingvistică descriptivă și generativă. Apariția categoriilor de subiect și comentariu în știința occidentală, asociate cu numele lui C. Lee și S. Thompson, are o semnificație ontologică deosebită. Sinologia rusă s-a bazat inițial pe paradigma parțială de vorbire tipică lingvisticii europene. Cu toate acestea, odată cu apariția la sfârșitul secolului al XX-lea.

conceptul de predicție, premisele pentru descrierea lingvistică a limbii chineze și a varietăților sale apar pe fundația unei școli științifice noi calitativ. Sistemul conceptual al predicationismului se bazează pe trei concepte de bază: „predicativitate”, „relație predicativă” și „predicație”, care au primit o justificare practică detaliată și oferă, de asemenea, o tranziție fundamentată științific de la categoriile sintactice la psiholingvistică, modelare volumetrică și începuturi. a metafizicii limbajului.

Odată cu apariția conceptului de predicție în știința limbii, a devenit posibil să se efectueze studii lingvistice ale organizării semantico-sintactice atât a limbii chineze izolatoare, cât și a altor limbi naționale de diverse tipologii bazate pe conceptele lingvistice universale ale subiectului. și comentarii, precum și oportunități extinse pentru modelarea proceselor limbajului folosind un aparat categoric-conceptual unificat. Din punctul de vedere al conceptului de predicție, toate variantele sintaxei „deep” și „de suprafață” se bazează pe o relație predicativă, adică un act de vorbire (inclusiv potențialul în raport cu structurile profunde) afirmă caracterizarea unei componente a unui opoziție binară (predicată) de către altul (predicativ) cu crearea ulterioară a unui concept-reprezentare holistică.

În cercetarea noastră, încercăm să generalizăm și să sistematizăm principiile metodologice, abordările și categoriile școlilor și teoriilor lingvistice existente. Cercetarea noastră folosește o metodă complexă, integrală, de aparat categoric-conceptual, dezvoltată în cadrul conceptului de predicție. În opinia noastră, în lumina ideilor despre natura dinamică a limbii, devine posibil să se efectueze studii lingvistice obiective ale activității de vorbire atât în ​​limba chineză izolatoare, cât și în alte limbi naționale de diverse tipologii, precum și limba de modelare. proceselor. Am luat această abordare metodologică ca bază atunci când am efectuat studii lingvistice ale activității de vorbire ca formă de implementare a limbajului în spațiul metafizic, precum și caracteristicile explicării interactive a vorbirii vorbitorilor de chineză modernă.

Considerăm că aplicarea integrată a conceptelor lingvistice actuale în concordanță cu direcțiile structural-semiotice și procedurale (conceptul de predicție) oferă o bază metodologică pentru rezolvarea problemelor puse în studiu. Acest lucru ne permite să dezvoltăm bazele unei abordări integrale, cuprinzătoare pentru descrierea sintaxei vorbirii chineze, să identificăm structuri sintactice marcate comunicativ și să le analizăm, să dezvăluim și să descriem mecanismul de interactivitate a organizării sintactice a vorbirii.

§2. Diferențierea formelor de vorbire scrisă și orală în limba chineză Organizarea semantico-sintactică a stilului vorbit al limbii chineze se remarcă prin amploarea și diversitatea conexiunilor, relațiilor și fenomenelor prezentate în aceasta, care pot fi descrise sistematic folosind o integrală. abordare (structural-funcțională) care evidențiază elemente semnificative din punct de vedere comunicativ, definind natura interactivă a comunicării prin vorbire. După cum am subliniat într-o serie de lucrări, sintaxa limbii chineze formează o „axă”, „schelet” virtuală.

funcţionarea limbajului ca formaţiune sistemico-structurală. Când se analizează stilul colocvial de vorbire al limbii chineze moderne, în special vorbirea orală spontană, există o dominantă clară a relațiilor sintagmatice față de cele paradigmatice 2012-13]. Aceasta se datorează tipologiei izolatoare [Khabarov, limba chineză modernă și se exprimă în morfologia relativ nedezvoltată a unităților lexicale, rolul înalt al elementelor de serviciu și al mediului contextual în determinarea legăturilor și semnificațiilor intrastructurale. Aceste proprietăți ale limbii chineze moderne, reflectate în sintaxa vorbirii comunicative, provin ontologic din organizarea semantico-sintactică a limbii chineze antice și sunt determinate de procesul de diferențiere a vorbirii orale și scrise.

În retrospectivă istorică, cercetarea în sintaxa stilului colocvial de vorbire în limba chineză se caracterizează printr-o dinamică destul de neuniformă a procesului de cercetare. Acest lucru se explică prin tipologia izolatoare a limbii chineze și influența combinată a unui număr de factori politici, economici, sociali și culturali asupra formării și dezvoltării societății chineze. Condițiile preliminare pentru cercetarea științifică a stilului colocvial au fost renunțate în China antică și s-au datorat interesului crescut al oficialilor și intelectualilor chinezi pentru distincția dintre limba scrisă și cea vorbită. Limba scrisă din acea perioadă - wn yn wenyan - a stat la baza corpusului limbii naționale; în ea au fost scrise monumente literare, eseuri și au fost emise decrete de stat. De-a lungul unei lungi perioade istorice, filozofii și lingviștii chinezi care au încercat vreodată să standardizeze scrierea sau sistemul fonetic chinezesc (Guan Yun, Qie Yun, Zhong Yuan Yin Yun) sau au subliniat contradicții dialectale (Yang Xiong, Fang Yuan) nu s-au arătat niciodată interesați de standardizarea sintaxei limbii chineze și a descrierii lingvistice a limbii scrise și vorbite. Putem sublinia doar faptul că cercetătorii chinezi antici au subliniat diferențe structurale între dialecte.

Ca exemplu, să citam o zicală din tratatul lui Mengzi „Teng Wen Gong”:

„Oamenii din regatul Chu au numit un animal alăptat „gu” și un tigru „wu tu”, așa că a fost numit „Dou gu wu tu”.

Adică, oamenii din regatul Chu au numit un animal alăptat „gu”, iar un tigru – „tu”. Această propoziție spune că Dou, care a fost alăptat de o tigroacă, se numește - „Dou gu wu tu”, ceea ce înseamnă „Dou care a fost alăptat de o tigroacă”. Această propoziție folosește structura sintactică a dialectului regatului Chu, în timp ce versiunea standard chineză ar suna ca „Dou (este) hrănit de o tigroacă”.

Este clar că în China antică, înainte de ascensiunea primului împărat al dinastiei Qin (cunoscut sub numele de „Qin Shi Huang”), existau deja diferențe structurale între dialecte. Din acest motiv, pentru a guverna țara, a devenit necesară unificarea gramaticii vechii limbi chineze sub sloganul „Toate drumurile au aceeași lățime, toate hieroglifele au aceeași ortografie”, care a fost implementat de primul împărat al Qinului. dinastie. Studiind istoria dezvoltării limbii chineze în perioada ulterioară după dinastia Qin, inclusiv starea ei actuală, credem că diferențele structurale există și astăzi. Cu toate acestea, între timp, nu există fapte confirmate istoric sau referințe la faptul că vreunul dintre conducătorii sau oamenii de știință antici a făcut încercări de unificare a limbii în perioada antică. Se poate presupune că la acea vreme numai dialectul Han al chinezei avea o limbă scrisă, care era folosită de majoritatea celorlalte minorități naționale ale Chinei și ale altor popoare. De asemenea, este posibil ca diferențele structurale să apară doar în limbajul vorbit, în timp ce nu erau la fel de evidente în limbajul scris. În acest context, putem presupune că, din cauza muncii enorme de standardizare a limbii în timpul erei Qin, savanții lingvistici chinezi din perioada ulterioară nu au simțit nevoia să efectueze cercetări suplimentare cu privire la descrierea varietăților scrise și orale ale chinezilor. limba, precum și organizarea sa sintactică, dar într-o măsură mai mare s-a îndreptat spre studiul hieroglifelor, care sunt echivalente cu unitățile lexicale din chineza clasică, deși, în același timp, nu au acordat atenție studiului combinațiilor lor atunci când formează o afirmație.

Gramaticienii chinezi, de asemenea, adesea nu acordau suficientă atenție studierii ordinii cuvintelor și structurii propozițiilor. După cum spune postulatul frazeologic chinezesc medieval: „Nu există reguli în vorbirea scrisă. Ele apar numai atunci când propoziția a fost deja scrisă.” O trăsătură distinctivă a limbii chineze scrise, și în special a scrierii chineze clasice, este și absența semnelor de punctuație, care pot apărea doar la sfârșitul unui enunț. Acest fapt poate da naștere unui sentiment de percepție specială a vorbirii scrise chineze, care constă în înțelegerea sensului general la nivelul lexemelor de la un cuvânt la altul, mai degrabă decât interpretarea întregii propoziții în ansamblu, ceea ce este posibil în prezența unor condiții precum pauzele structurale, fluența, corelativitatea și accesibilitatea (pentru percepție).

Un impuls puternic pentru dezvoltarea limbii literare (codificate) chineze Wenyan a fost sistemul de examene imperiale stabilit în timpul dinastiei Tang (618-907). Susținerea cu succes a examenelor a determinat cariera oficială și politică a funcționarilor publici de la toate nivelurile și gradele; a prevalat așa-numitul principiu „a obține o poziție bazată pe cunoștințe” (în primul rând, pe competența în limba literară).

Astfel, conform sistemului de examen imperial, compoziția (competența în limbajul scris) era considerată cea mai importantă examinare din sistemul de învățământ chinez.

Alături de alte abilități necesare unui funcționar, eseul a determinat în mare măsură posibilitatea de a numi subiectul într-o funcție oficială superioară și de a primi titlul academic corespunzător. Fiind singura modalitate prin care oficialii chinezi pot avansa în cariera, sistemul de examene imperiale de stat a contribuit de fapt la faptul că politicienii cu planuri pe termen lung trebuiau să depună eforturi pentru a standardiza limba chineză și scrierea acesteia, care era direct legată de problema politică a unificării administrative a întregii Chine, subliniind încă o dată importanța problemei unificării limbii chineze pentru întreaga țară.

Cu toate acestea, chiar și în ciuda unor astfel de circumstanțe politice, nimeni din comunitatea științifică chineză nu a încercat vreodată să scrie cărți, articole, eseuri sau să compună prelegeri și alte lucrări care să explice structura propoziției chineze sau să definească orice reguli sintactice, cu atât mai puțin încercări de a separa. vorbire colocvială din limbajul literar scris pentru a pune în aplicare descrierea sistematică a acestuia.

Primele origini ale înregistrării scrise a vorbirii chineze vorbite datează cronologic din dinastia Tang, în timpul căreia China semifeudală la acea vreme a atins apogeul puterii sale și datează din secolele VI-VII. ANUNȚ

În timpul erei Tang, a existat o răspândire activă a budismului, care a pătruns din India în China, iar studenții călugărilor budiști au notat conținutul sutrelor budiste traduse din sanscrită în „wenyan simplificat”, ceea ce s-a datorat nevoii de transmitere orală. a textelor traduse și nivelul scăzut de competență al călugărilor în wenyan normativ. De remarcat că în această perioadă istorică are loc și o dezvoltare rapidă a practicii traducerii scrise, apar norme și reguli elementare de traducere și se creează primele glosare și dicționare de traducere.

În timpul dinastiei Song (960-1279), comerțul, meșteșugurile și afacerile militare s-au dezvoltat activ în China; Populația țării crește într-un ritm ridicat, ceea ce impune pretenții mai mari asupra sistemului administrativ de guvernare și, în consecință, crește gradul de diseminare a unui domeniu lingvistic „accesibil public”, înțeles de publicul larg, care contribuie la începutul diferențierii. din limbajul literar codificat al „limbajului vorbit” mai simplu al lui Baihua – („cuvinte simple”, „vorbire simplă”). Spre deosebire de limba scrisă Wenyan, care întruchipa normele sintactice și morfologice ale vechii limbi chineze Guwen g wn, limba Baihua, cu un anumit grad de analiticitate, transmitea trăsăturile normei colocviale de comunicare între oameni și, prin urmare, era mai simplă. și mai comod de utilizat. Baza lexico-gramaticală pentru limba vorbită a fost dialectul Beijing - Beifanghua.

În Evul Mediu în China, multe opere literare au început treptat să adopte normele baihua, ajutând la popularizarea acesteia. În timpul dinastiei Song de Sud (1127-1279), capitala statului a fost mutată în orașul Hangzhou și, astfel, baihua-ul a început să se răspândească în sudul Chinei. În timpul domniei dinastiei mongole Yuan (1271-1368) în China, „operele populare” - spectacole de teatru însoțite de cântece și dansuri - au devenit larg răspândite în viața culturală a societății. Pentru ca oamenii obișnuiți să înțeleagă conținutul ideilor culturale, pronunția recitativului a început să fie efectuată în baihua, ceea ce a stimulat apariția unei tendințe stabile pentru limba vorbită din acea vreme de a pătrunde din cultură și creativitate în aproape toate sferele. a vieţii publice. Scriitorii, poeții și publiciștii chinezi medievali apelează din ce în ce mai mult la utilizarea baihua atunci când își scriu operele. În special, în epoca Yuan, unul dintre motoarele răspândirii baihua-ului în literatură a fost celebrul dramaturg Guan Hanqing, autorul pieselor clasice din genul dramatic zaju. Piesele sale clasice „Resentimentul lui Dou E”, „Visul unui fluture muribund”, „Singur în tabăra dușmanilor” și o serie de altele corespund suficient cu norma de limbă a lui Baihua, bazată pe dialectul Beijing. De remarcat că tendința de „baihuaizare” pătrunde din ce în ce mai mult în literatura tradițională chineză, astfel că romanele clasice precum „Visul camerei roșii”, datând din perioada ulterioară a dinastiei Qing (1644-1911), sunt deja mult mai aproape de limba vorbită modernă (pe baza normei de limbă a dialectului Beijing). Într-o analiză comparativă a textelor din opere literare clasice scrise în limba vorbită a secolelor al XVIII-lea și al XIX-lea. - „baihua timpurie”, cu textele ficțiunii chineze moderne, se dezvăluie o serie de corespondențe esențiale, manifestate într-un coeficient destul de ridicat de vocabular general și, cel mai important, în utilizarea convențională identică a multor unități lexicale și asemănarea conexiunilor dintre valență lexicală. În termeni sintactici, sunt dezvăluite și trăsături tipice baihua timpurii, manifestate în două tipuri de reduplicare a verbelor: după schemele „nume-verb-verb” și „(nume-verb)-verb”.

De exemplu:

"" "Vis în camera roșie"

"" "Piese alese ale lui Yuan"

În vorbirea colocvială modernă chineză, se folosesc în principal construcții precum „verb-verb-substantiv”: – „a alerga”,

După cum a remarcat faimosul cercetător chinez al limbajului vorbit, Chen Jianmin, un număr mare de unități lexicale din lucrările clasice din Baihua timpurie, care au un grad ridicat de expresivitate, s-au înrădăcinat în stilul colocvial al chinezei moderne. Acestea sunt unități lexicale precum „” - „potriviri”

·; „” - „arde, ars”; "" - "" "" - "unitate de băut; hotel"

"" - "gâdilă; simt", - ;

„situație jenantă, dificilă” etc. În acest context, se poate evidenția folosirea unor astfel de cuvinte din baihua colocvială ca „amândoi, împreună”, care s-a schimbat în timpul lexicalizării.

– în sensul „de la, de la”, – serviciu. element (ca sufix de predicate calitative și verbale) cu sensul extinderii acțiunii, creșterii gradului (acțiunii), - în sensul „încercați, observați”,

– un morfem verbal eficient cu sensul „a realiza”.

Iată exemple din textele clasice baihua:

1) ……– „Pe partea de est sunt și două uși... două în nord și în sud? Tot doi, sau ce?” („Mandarin în Beijing”, din.

Qing târziu).

- „Aici încep cinci drumuri principale, pe care ar trebui să o luăm?” (, din. Soare);

- „Alaltăieri Qian Li a trimis o scrisoare și a început să se întoarcă, dar când a plecat din Tangzhou, a văzut că acolo locuiau doi oameni” (Din. Song).

În aceste exemple, cuvântul apare în sensul prepoziției (verbale) „de la, de la, cu”. În chineza modernă, această poziție sintactică a fost consolidată în norma lingvistică și este prezentă în vorbirea colocvială, de exemplu: „Am (venit) din Nanjing”. După cum se știe, cuvântul în chineza modernă este polisemic și este folosit în peste douăzeci de sensuri din dicționar, în principal ca verb de acțiune universală „a face; lovește, lovește.”

Tranziția funcțională a unui cuvânt dat la o altă poziție sintactică, adică o trecere parțial verbală la o altă clasă de cuvinte (prepoziție prepozițională-verb-număr cuvânt), subliniază factorul dominant al relațiilor sintagmatice față de cele paradigmatice [Khabarov, 2012] .

2) – „tipul ăsta e destul de inteligent”;

– „Acum că ginseng este puțin disponibil, cel mai bine este să stabiliți prețul” „Selectați Yuan Plays”

– „mai ai speranță, lasă...” („Flori de prun într-o vază de aur”);

– „acea fantomă este uriașă” („Călătorie spre Vest”);

- „aceste viespi zburătoare sunt dezgustătoare” („Visul în Camera Roșie”).

După cum se poate observa din exemple, morfema capătă o utilizare sufixală stabilă, fiind un marker sintactic al unui predicat cu sensul de extindere-continuare a acțiunii în timp și spațiu.

În lucrările ulterioare apare designul acestui sufix de serviciu cu o particulă.

3) – „nu trebuie să te ascunzi de răspuns, spune-l așa cum este și se va vedea” („bianwen”, gen poetic și proză, Ding. Tang);

- „hai, hai, hai, hai, încearcă cu toiag...” („River Backwaters”);

- „vom face o pauză deocamdată, apoi vedem când încerc...” („Călătorie spre Vest”);

- „Hai să așteptăm până iau medicamentul și apoi vom vedea”

(„Visul în Camera Roșie”).

În exemplele de mai sus, cuvântul dobândește o utilizare oficială în sensul semantic de „încercați, studiați, evaluați”, pe baza semnificației etimologice a cuvântului „uite, vezi”.

Fiind în postpoziție la predicat, cuvântul indică dezvoltarea ulterioară, extinderea acțiunii sau situației desemnate, denotând astfel în exterior natura polipredicativă a dezvoltării gândirii.

- „mai târziu am aflat că acest băiat nu a murit deloc” („River Backwaters”, p. 270).

– „Avind acasă la familia mea, am devenit sedentar...

Armonia a domnit” (Dinastia Song).

- „terminând de vorbit, s-a ridicat și l-a prins pe Cui Ning cu ambele mâini, a scos doar un strigăt și s-a scufundat la pământ” (Dinastia Song).

După cum se poate observa din exemple, în unele situații de comunicare utilizarea contextuală a unui cuvânt diferă de setul modern de semnificații lexicale și funcții sintactice. În epoca Song, acest cuvânt avea funcția sintactică a unui morfem rezultat, identic cu sensul cuvântului - „a realiza, a ajunge” în chineza modernă.

Unele modele sintactice de construcție a propozițiilor care s-au format în perioada răspândirii baihua-ului timpuriu au trecut și s-au înrădăcinat în limbajul vorbit modern.

Ca exemplu, luați în considerare un fragment de discurs din romanul clasic din epoca Song „Manager cinstit Zhang” ():

„A fost un bărbat care a mers să vadă luminile... și a spus că luminile au fost bune anul acesta. Copiii au fugit și s-au întors imediat, dar nu prin poarta casei lui Zhang.” După cum subliniază Chen Jianmin, construcții sintactice similare sunt ferm înrădăcinate în vorbirea chineză modernă: - „Partidul Comunist (China) a fost cel care mi-a salvat familia”, - „Voi arunca o privire și mă voi întoarce imediat” [Chen Jianmin, 1984: 20].

Astfel, „stratificarea” treptată a limbii naționale în registre de comunicare scrise și vorbite, de fapt, apariția a două limbi din ce în ce mai diferite (Wenyan și Baihua) în cadrul unui singur corpus de limbă națională, a impus adoptarea noi norme lingvistice. Cu toate acestea, acest proces a fost încetinit artificial de inteligența chineză, care a folosit predominant limba Wenyan, ceea ce a provocat diferențierea întregii societăți chineze. Pe acest fond, este evident faptul istoric că de la mijlocul secolului al XX-lea, după formarea Republicii Populare Chineze și schimbările structurale în societatea chineză și, în consecință, în concepțiile științifice în lingvistică, au avut loc schimbări pe scară largă. a avut loc în limba chineză.

După formarea limbii naționale Putonghua („limba universală”), creată pe baza dialectului Beijing, a cărui bază a fost „limba vorbită” a lui Baihua descrisă mai sus, o anumită standardizare și unificare a foneticului, morfologic și are loc baza sintactică a limbii naționale, care formează, la rândul său, modele generale de dezvoltare a formei colocviale a vorbirii orale în cadrul corpusului național al limbii chineze, universalizate în timpul politicii de reforme lingvistice. Odată cu apariția lui Putonghua, studiul organizării semantico-sintactice a vorbirii ca obiect al cercetării lingvistice capătă un caracter științific sistematic.

În cursul studiilor lingvistice ale textelor unui număr de lucrări ale literaturii clasice chineze scrise în „limba vorbită”

baihua, am folosit metode de analiză comparativă (compararea textelor în baihua de diferite epoci istorice între ele, cu texte de semantică identică în limba modernă), analiza de conținut (analiza calitativă și cantitativă a matricelor de text în scopul interpretării ulterioare a au identificat modele numerice ale distribuției de frecvență a cuvintelor, structuri sintactice tipice și alte unități de analiză), analiza grafematică (aspecte morfologice și sintactice). Acest set de instrumente ne permite să descriem superficial dinamica formării formelor colocviale ale vorbirii chineze, trăsăturile sale tipice lexicale și gramaticale și relațiile etimologice dintre unitățile de nivel lexical și sintactic.

Ca urmare a analizei lingvistice a textelor colocviale (inclusiv texte ale operelor de ficțiune scrise în registrul colocvial al limbii chineze), s-a constatat că multe unități lingvistice au primit o utilizare stabilă în diferite dialecte ale limbii chineze, ceea ce permite identificarea sursei creării unui anumit text.

Transferul interdialectal în domeniul stilului conversațional al vorbirii pe aspecte fonetico-fonologice, lexico-morfologice sintactice ne apare ca unul dintre factorii formatori de sistem în formarea sistemului semantico-sintactic al limbii chineze moderne.

Organizarea semantic-sintactică a limbii chineze literare moderne include în mod incorporativ atât trăsăturile lingvistice ale limbii literare codificate Wenyan, cât și „limba vorbită” din Baihua. Acest lucru se reflectă în vorbirea chineză și primește întărire normativă în utilizarea stilului colocvial al limbii chineze moderne. Explicăm posibilitățile extinse de asimilare interdialectală a modelelor sintactice de formare a vorbirii în limba chineză prin flexibilitatea ridicată a mecanismului de înlocuire a unităților paradigmatice în sistemul de împerechere a relațiilor paradigmatice și sintagmatice. Acest fapt este determinat de tipologia izolatoare a limbii chineze, în special, lipsa formării dezvoltate a cuvintelor (nu este necesară acordul suplimentar al cuvintelor în funcție de categoriile de declinare, conjugare, aspect, gen, număr etc.), prevalența formelor și tehnicilor analitice (în comparație cu cele sintetice - afixarea, flexivizarea), împărțirea canonică a unităților lingvistice (la nivelul sintagmelor complexe, propozițiilor și superioare).

§3 Aspectul sintagmatic al transferului interdialectal al vorbirii După formarea Republicii Populare Chineze, stilul colocvial al vorbirii a început să sufere transformări intrastructurale evidente.

Din punct de vedere sintactic, structurile gramaticale inerente vorbirii dialectului din Beijing au început să dispară treptat. De exemplu, în lucrările scriitorilor chinezi din anii 30-40. al XX-lea, scrise în limba vorbită Baihua, se pot găsi propoziții construite după modelul sintactic „+++/”, adică „particulă negativă”.

– verb – sufix de acțiune perfectă – obiect direct/complement.” Iată exemple din romanele faimosului scriitor chinez și personalitate publică a secolului XX Lao She ():

– „Tigresa nu a rămas deloc însărcinată” – „Ricksaw”

- „Și-a pierdut poziția oficială și averea, dar nu și-a pierdut încrederea în sine și speranța” - nuvela „Viața cerșetorului”.

În limba chineză modernă „Putonghua”, formată pe baza dialectului Beijing, norma gramaticală reglementează absența unui sufix verbal în forma negativă a verbului perfectiv.

Cu toate acestea, într-o serie de cazuri excepționale, în anumite situații de comunicare, vorbitorii nativi permit utilizarea simultană a unei particule negative și a unui sufix perfectiv pentru a da declarației o culoare stilistică suplimentară, de exemplu:

„” - „Nu am uitat grija partidului pentru mine.”

Vorbind despre starea actuală a formelor vorbite de vorbire chineză, trebuie remarcat că într-o serie de cazuri există o păstrare și o funcționare stabilă în vorbire a unităților sintactice care au intrat în sistemul lingvistic ca urmare a transferului interdialectal. După cum demonstrează cercetătorul chinez de vorbire colocvială Chen Jianmin, în registrul colocvial modern al limbii chineze, se observă constant fenomenul de coexistență a modelelor sintactice de vorbire care a intrat în vorbirea colocvială „Beijing” a Putonghua-ului modern din dialectele sudice.

Chen Jianmin scrie despre asta:

„...mulți reprezentanți ai cercurilor intelectuale care au venit din sud (China) și-au introdus formele colocviale dialectale în discursul de la Beijing. … Prin urmare, în discursul de la Beijing de astăzi se poate observa coexistența și utilizarea modelelor de vorbire nordice și sudice” (Chen Jianmin, 1984:25).

Să luăm în considerare modelele sintactice tipice „introduse” în vorbirea chineză vorbită în timpul interferenței interdialectelor:

1) Modele sintactice interogative: „()+verb” și „+verb+”. Aceste modele sintactice sunt inerente din punct de vedere istoric dialectelor Fujian și Guangdong și s-au stabilit în limba chineză modernă vorbită în a doua jumătate a secolului al XX-lea, după crearea unei Chine comuniste unificate. Iată exemple din discursul colocvial chinezesc al locuitorilor din Beijing:

- „Te uiți la el?”

- „Îl respecți?”

- „Piața Tiananmen, există vreo ieșire?”

Aceste modele sintactice de propoziții interogative au fost asimilate cu succes în dialectul Beijing și au primit o utilizare stabilă în registrul colocvial al chinezei moderne. Cu toate acestea, nu toate construcțiile afirmative care corespund sintactic acestor modele interogative sunt stabilite și în limba chineză vorbită. După cum subliniază Chen Jianmin în această privință, „... cu toate acestea, modelele sintactice dialectale ale unui răspuns afirmativ la astfel de propoziții interogative nu au pătruns (în limba vorbită). Deci, în formă afirmativă pentru întrebări folosind modelul „verb+?”. și „verb+?” în dialectul Beijing vor exista propoziții de tip „verb+”, și deloc „+verb”, în timp ce în dialectele Min și Yue răspunsul va fi construit după modelul „+verb”. [Chen Jianmin, 1984: 26]. Rețineți că în acest caz luăm în considerare modele de propoziții interogative cu formarea formei perfecte (perfecte) a verbului.

2) Modelul sintactic „+verb”. În chineza modernă, deicticele „” și „” au primit frecvent utilizarea în prepoziție la un verb (adjectiv) - predicat, care în acest context și-au pierdut sensul locativ în funcție de locul adverbial și denotă natura continuă a acțiunii exprimate. prin predicat. Din punct de vedere istoric, tendința de a folosi aceste cuvinte într-o funcție de serviciu datează de la mijlocul secolului al XX-lea, când această funcție sintactică a primit fixare lingvistică în textele operelor literare ale scriitorilor și publiciștilor chinezi, iar apoi, datorită naturii centralizate a cursul politic intern al Partidului Comunist din China în domeniul literaturii, s-a răspândit masiv în vorbirea chineză vorbită. Iată exemple din lucrările celebrului scriitor chinez Lao She:

- „Nu vreau să stau în continuare aici.”

[– „Lao She. Favorite”, p. 82].

„Se părea că nu a observat nimic, doar continuă să umfle cu sârguință burduful. După ce am mers destul de departe, m-am întors, iar el încă le umfla” [ibid., p. 68].

Este evident că în primul exemplu „ ” este folosit în sensul deictic al locului adverbial, totuși, în cel de-al doilea exemplu acest element al propoziției capătă un sens sintactic diferit, indicând procesul de realizare a acțiunii, caracterul continuu al acesteia, ceea ce este subliniat de semantica întregii propoziţii. Rețineți că pentru limba chineză, un model integral al organizării sintactice a unităților lingvistice în vorbire este „libertatea” relativă.

transformări sintagmatice în conjugarea categoriilor sintagmatice peste clase paradigmatice de unități lingvistice, care este postulat în mod constant în cursul studiilor noastre despre sintaxa limbii și vorbirii chineze [Khabarov, 2012].

Confirmarea celor de mai sus este faptul că în timpul procesului de geneză lingvistică, deicticii „ ” și „ ” în prepoziție la un predicat în mai multe cazuri și-au pierdut complet funcția adverbială (deictică), reducându-se la „”, și s-au mutat în categoria markerilor de acțiune continuă, formând un model sintactic „+verb” (acest fenomen sintactic trebuie luat în considerare în situația mediului contextual al predicatului și distins de alte situații de vorbire în care „ ” și „ ” îndeplinesc încă o funcție adverbială ). Să dăm exemple din povestea „Ucigașul”, scrisă în 1935 în limba vorbită Baihua de scriitorul chinez Sha Ting, a cărui limbă maternă era dialectul chineză sichuanez (un grup de dialecte sudice).

– „l-am urmărit mereu și l-am studiat”;

– „A ascultat și el cu atenție cuvintele lui, aproape la fel de mult cum a ascultat bătăile inimii lui...”[ – „Sha Tin. Favorite”, p. 28-29].

Utilizarea identică a acestui model sintactic „+verb” se găsește și în lucrările unor scriitori celebri din Beijing precum Cao Yu și Chen Jiangong.

De exemplu:

- "Ce faci acolo?" [Cao Yu. „Opere adunate”, p. 379].

- „Doctorul Ke te așteaptă, nu știi?” [ – Cao Yu, „Opere colectate”, pag. 58].

- „Ascultă ce spune mama! Ea înțelege că mătușa Qiao vorbește prostii" ["" - Chen Jiangong, "Piercing Eye", p.68].

- „La început o puteai auzi pe fata aceea râzând.”

["" - Chen Jiangong „Aspect piercing”, c17].

Ulterior, funcția sintactică a cuvântului, pe o perioadă istorică relativ scurtă, a devenit ferm înrădăcinată în sistemul de relații sintactice ale limbii și vorbirii chineze vorbite și a primit o fixare stabilă în limba chineză codificată. Într-o analiză comparativă a textelor operelor de ficțiune de la începutul secolului al XX-lea, scrise în limba colocvială Baihua, folosirea cuvântului ca formant continuu este absentă. Această teză subliniază încă o dată flexibilitatea ridicată a mecanismului transformărilor sintagmatice ale claselor de unități paradigmatice din limba chineză datorită trăsăturilor sale tipologice, determinate în primul rând de un grad ridicat de analiticitate și lipsa morfologiei dezvoltate.

3) Model sintactic „(1)adjectiv/verb + +(2)verb/propoziție simplă.” În acest model, elementul (2) introduce o caracteristică narativă suplimentară acțiunii exprimate prin predicatul semnificativ (1) - un adjectiv sau verb, iar cuvântul îndeplinește în esență funcția sintactică de a forma un complement (un element suplimentar), care este înlocuit în chineza modernă cu o particulă postpozitivă. O utilizare similară a cuvântului a intrat în chineza vorbită din Fujian și Guangdong (dialectele „sudice”) și în această funcție se regăsește deja în textele operelor literare de la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea, scrise în limba colocvială Baihua. Iată un exemplu din romanul „Boul de aur și fata care râde” al scriitorului chinez Ou Yanshan:

- „Era atât de fericită încât a început să danseze”;

- „Barca plutea la fel de lin ca și cum ar fi fost pe pământ solid”;

„Au trecut doar zece ani, dar totul s-a schimbat atât de mult! S-a schimbat într-o asemenea măsură încât pur și simplu nu l-am recunoscut!”[ „” - Ou Yanshan „Collected Short Stories”, p. 143].

Pe baza studiilor statistice ale vorbirii chineze vorbite efectuate la Universitatea de Limbă din Beijing, este la modă să se formuleze următoarea tendință: în prezent, în chineza vorbită modernă, formată pe baza dialectului din Beijing, există o tendință constantă de înlocuire parțială sistematică. a particulei postpozitive (un atribut al dialectului Beijing) cu un cuvânt de serviciu (dialectele Guangdong și Fujian) ca decorator sintactic al complementului. Această tendință primește un design sintactic stabil, iar cuvântul funcție este marcat fonetic în varianta de pronunție dou.

Iată câteva exemple din limba chineză vorbită:

– „atât de sus încât poate fi mai sus”;

- „a plâns astfel încât ochii ei păreau niște felinare aprinse”:

4) Model sintactic „+locativ (adverb adverbial)”.

Acest model sintactic este, de asemenea, caracteristic „grupului sudic”

dialecte ale limbii chineze, unde s-a stabilit ca verb tranzitiv folosirea verbului „a merge, a ajunge”, care are capacitatea de a prelua cuvinte locative (în principal substantive) în poziția obiectivă care au sensul de loc.

O analiză comparativă a materialului lingvistic actual arată că pentru dialectul Beijing un astfel de model nu era tipic, iar verbul de direcție a mișcării a luat prepoziții adverbiale prepozitive, cum ar fi sau, care indică locul mișcării.

De exemplu:

- mergi la Nanjing;

–  –  –

„respectiv, indicând o transformare sintactică păstrând în același timp sensul semantic identic.

Cu toate acestea, datorită legii economiei mijloacelor lingvistice, modelul „+ locativ” s-a înrădăcinat în limba colocvială „Beijing” și s-a consolidat ferm în inventarul funcțional al mijloacelor sintactice. În același timp, formulările interogative „” „” - „unde te duci (te îndrepți)?”, formate după modelul sintactic „Beijing”, nu au părăsit limba chineză modernă.

5) Model sintactic „verb1+verb1+complement (morfem rezultat)”. Acest model a intrat în limba vorbită din dialectul Shanghai, în timp ce în dialectul Beijing a predominat modelul „verb + complement”, de exemplu: – „a crește”, – „a trezi”, în schimb, unde componenta verbului este reduplicată. Cu toate acestea, în procesul de interferență interdialectală, acest model a dobândit și o utilizare stabilă în stilul colocvial al vorbirii chineze:

- coace.

Dintr-un microdialog la coafor:

– Trebuie să-ți ondulezi părul?

- nu, usucă-l, te rog!

– cu uscare plus un yuan.

Situația în transportul public:

- Bunicule, drumul e lung! Îți dau loc, ar trebui să te așezi!

... - da, du-te curând, nu e nevoie...

- Oh! Autobuzul tremură, vă rog să vă așezați, bine?

După cum se poate observa din aceste exemple, complementul exprimat prin morfemul rezultat în acest model sintactic are atât o structură cu două morfeme (,) cât și o structură cu un singur morfem ().

Funcționarea modelului „verb1+verb1+complement” poate fi găsită și în operele literare ale scriitorilor chinezi din secolul al XX-lea, în special, în romanul lui Duanmu Honglian „Cao Xueqin”:

- „Tot ce știi este să te joci! Dar lecțiile tale? De asemenea, ar trebui să te ocupi de ele cu atenție!”

[“” – „Cao Xueqin”, p. 252].

6) Modelul sintactic „verb+”. Acest model presupune proiectarea unui verb semantic așa-numit. un cuvânt de numărare verbală, care s-a răspândit în dialectele Guangdong și Fujian, de unde a pătruns în vorbirea colocvială de la Beijing la începutul secolului al XX-lea. Inițial, în dialectul Beijing, care a format baza semantico-sintactică a limbajului vorbit Baihua, durata și durata scurtă a unei acțiuni era indicată prin cuvinte de numărare verbală „specifice”, exprimate prin substantive coreferențiale semantic, sau prin dublarea semantică. verb.

Iată exemple din romanul clasic „Visul în camera roșie”:

- „a luat toiagul și l-a fluturat de câteva ori către rândunele” [„Visul în Camera Roșie” p. 757]

– „s-a speriat (o dată)” [ibid., p. 426]

- „umblat” [ibid., p. 492]

– „percheziționat” [ibid., p. 487]

– „l-am gândit (mi-am dat seama în mintea mea)” [ibid., p. 1265] În perioada istorică a scrierii romanului „Visul în camera roșie” (secolul al XVI-lea), în limba Beijing vorbită Baihua nu a existat nicio utilizare sintactică ca cuvânt de numărare verbală, iar funcția sa sintactică de combinare a fost înlocuită cu cuvânt homofonic xia, formând verbul semantic ca un morfem eficient cu sensul de durată scurtă, caracter unic al acțiunii.

De exemplu:

= – „uite, privire”;

= – „a mânca”;

= – „încercați”;

= – „ciocăni, bat”

Inițial, cuvântul de numărare verbală a fost folosit cu verbe care au o semnificație universală, cu mai multe valori, de exemplu, cu verbul - „bate, lovește; a face ceva”, răspândit în continuare la alte verbe ale semanticii corespunzătoare.

Cu toate acestea, în anii 30.

În secolul al XX-lea, a existat o tendință de consolidare a utilizării sintactice în vorbirea colocvială de la Beijing, așa cum demonstrează fragmente din lucrările lui Lao She:

– „Am decis să le prăjesc puțin” [– Lao She „Favorite”, p.38]

– „a râs” [ibid., p. 9]

- „încearcă să te răzbuni” [ibid., p. 3]

- „a mai potrivi o dată” [ibid., p. unsprezece]

– „a-l avansa mai departe în carieră” [ibid., p. 39] Trebuie remarcat că în perioada scrierii lucrărilor lui Lao She, unele verbe, atunci când transmit durata scurtă a unei acțiuni, și-au păstrat numărarea de bază. cuvinte sau a continuat să se dubleze:

– „s-a uitat în jur și s-a uitat în jur” [ibid., p.41]

–  –  –

– „totuși, îi plăcea să mute totul” [ibid., p.41]

- „Am vrut să mă târăsc și să sărut acest pământ ars” [ibid., p. 107].

Cu toate acestea, în anii 30. Secolului 20 în textele operelor de ficțiune scrise în limba vorbită a lui Baihua, există o consolidare în funcția unui cuvânt de numărare verbală universală.

Să dăm un exemplu din povestea lui Wang Yaping „Comandantul detașamentului de poliție criminală”:

- „Și numai când s-a uitat la comandantul poliției, a simțit că el însuși ar trebui să fie un martor al lui însuși” [“” - Wang Yaping, p. 41];

... - „Am intrat în sufragerie să mă uit în jur, apoi am intrat în dormitorul lui Zhou Da și m-am uitat acolo...” [ibid., p. 41].

7) Modelul sintactic „A AB”, unde un verb sau un adjectiv apare în poziția elementelor repetate. Acest model este, de asemenea, caracteristic dialectelor sudice, în timp ce în dialectul Beijing modelul „AB AB” a fost utilizat standard:

– „indiferent dacă înțeleptul Confucius a vrut sau nu...”[ – Lao She „Selectat”, p. 129].

Totuși, datorită legii economiei mijloacelor lingvistice, modelul „A AB”: – „nu se poate” – „spera-nu”

- „a ști - a nu ști” - este ferm înrădăcinat în „de la Beijing”

chineză vorbită.

8) Model sintactic „verb + substantiv”. Acest model sintactic este demonstrat clar de exemplul lui „a mâncat”. În acest caz, cuvântul, acționând ca sufix verbal, introduce sensul unei acțiuni perfecte, iar în această utilizare a intrat în dialectul Beijing din dialectele sudice, în timp ce la Beijing (= colocvial Baihua) sintagma „am mâncat (am mâncat). merg)”, sugerând un perfect natura acțiunii, prin urmare forma perfectă a verbului, va fi redată în mod tradițional ca „ ” cu un sufix verbal perfect. Totuși, după cum notează lingviștii chinezi, atunci când analizează astfel de modele sintactice consacrate, există tendința de a înlocui sufixul formei perfecte a verbului cu un sufix în același sens, în ciuda faptului că, într-o serie de situații, sufixul are o semnificație sufixală diferită, indicând faptul că o acțiune a fost efectuată în trecut (a fost odată ca niciodată), de exemplu:

– Am fost în China;

– Tata a fost un mare șef.

După cum notează filologul și publicistul chinez Chen despre acest lucru

Yuan în cartea sa „Limbă și viață socială” (“”):

„...Unii oameni au prins și obiceiul de a spune: „” - „Ai mâncat?”, „” - „Ai mâncat!” sau „” - „Ai mâncat sau nu?”

- „” - „a mâncat (da).” În acest caz, există o utilizare alternativă a sufixelor verbale, precum și pentru a exprima natura perfectă a acțiunii.

9) Modelul sintactic „A B”. Această construcție este, de asemenea, inerentă dialectelor Fujian și Guangdong, unde funcționează ca o construcție gramaticală comparativă. În dialectul Beijing, construcția sa identică este „A B...”, sau această funcție este înlocuită istoric cu o prepoziție care formează postpozitiv un predicat verbal sau calitativ după modelul „verb/adj+”.

De exemplu, când traduceți această propoziție „Anul acesta, recolta este mai mare decât anul trecut”:

–  –  –

În cazul a) traducerea a fost efectuată după modelul „dialectul sudic”, în b) și c) - după modelul „Beijing”. Datorită simplității și ergonomiei sale, modelul sintactic „A B”, împreună cu construcțiile gramaticale identice stabilite, a reușit să pună un loc în stratul activ de unități sintactice de frecvență ale limbii chineze vorbite.

În această secțiune, am examinat o serie de modele sintactice tipice care, în procesul de formare istorică a formelor colocviale ale limbii chineze, separarea „limbii vorbite” a lui Baihua de limba literară codificată a lui Wenyan, au putut să le să devină ferm stabilit în stilul colocvial de vorbire al limbii chineze moderne. După cum am subliniat în mod repetat mai sus, asimilarea intensivă a acestor modele sintactice s-a produs într-o perioadă relativ scurtă de transformări lexicale și gramaticale active în limba chineză, asociate cu schimbări în modul de viață socio-economic al societății chineze, de fapt - cu trecerea statului la o nouă formație socio-economică - formarea RPC, implementarea unui program de reforme socialiste, iar apoi o serie de liberal-democrații (reforme de piață).

Este evident că transformările politice și economice ale sistemului de guvernare afectează în mare măsură toate sferele vieții publice, ceea ce implică inevitabil procese de reorganizare a sistemului lingvistic. Acest lucru se reflectă în diferitele niveluri ale limbii chineze. În termeni lexico-morfologici, se realizează o transformare cantitativă și calitativă a unităților lexicale - apariția împrumuturilor, creșterea numărului de neologisme, apariția arhaismelor, activarea proceselor de substantivizare (tranziții parțial de propoziție), apariția de noi tehnici de formare a cuvintelor. În termeni sintactici, există unificarea și standardizarea modelelor sintactice de producere a vorbirii, formarea unui complex fixat sincron de construcții sintactice care determină vectorul dezvoltării paradigmei semantico-sintactice a materiei lingvistice.

În ceea ce privește limba chineză, am remarcat în mod repetat influența semnificativă a proceselor de transfer interdialectal asupra formării formelor colocviale de vorbire în corpus limbii chineze literare naționale. Studiile lingvistice ale stilului colocvial de vorbire, verificate în principal prin rezultatele analizei grafematice, comparative și componente ale textelor autentice, arată că limba chineză „vorbită” (Baihua) este formată în proporție de 70% pe baza lexicală și gramaticală a dialectului Beijing. . În același timp, putem observa „intervenții” sintactice și lexicale semnificative în Beijing Baihua, emanând în principal din dialectele sudice - Guangdong, Fujian, Shanghai și o serie de altele. Aceste tendințe au trecut în mod evident în limba chineză modernă Putonghua, care, la rândul său, s-a format pe baza colocvială Baihua și a absorbit elemente lingvistice ale limbii literare codificate Wenyan.

Astfel, baza fonetică a dialectelor chinezești, din cauza complexității articulatorii comparative, nu a putut fi asimilată obiectiv în dialectul de la Beijing (cu excepția unui număr de intervenții private), și, prin urmare, are un impact semnificativ asupra formării bazei de pronunție a stilul colocvial în corpus național al limbii chineze literare. Sistemul sintactic al stilului colocvial de vorbire este o componentă formatoare de sistem a organizării sintactice a corpusului național al limbii chineze literare. În cursul transformărilor diacronice asociate cu unificarea și standardizarea limbii literare naționale Putonghua, procesele de transfer interdialectal (sintactic), interacțiunea interlingvistică și o serie de alte motive, sistemul de sintaxă comunicativă a comunicării vorbirii a dobândit un aspect structural adecvat, reflectând realitățile sistemului lingvistic modern și nevoile comunicative ale societății.

Cu alte cuvinte, indiferent de aspectul acustic (nivel fonetic-fonologic) și conținutul semantic (nivel lexico-morfologic) al unei anumite unități de vorbire (în cadrul acțiunii comunicative corespunzătoare), comunicanții au posibilitatea de a modela structura organizarea semantico-sintactică a enunţului pe baza cadrului de caracterizare a predicatului dat de componenta de construcţie sintactică. Acest fenomen confirmă faptul desfășurării „intra-vorbirii” a structurilor predicative în mintea comunicanților și se manifestă clar în materialul limbii chineze articulate canonic (tip izolant), care nu necesită o coordonare suplimentară asupra lexicalului și corespunzătoare. categorii gramaticale.

CONCLUZII PENTRU CAPITOLUL 1

În primul capitol Acest studiu a realizat sistematizarea și generalizarea științifică a teoriilor și conceptelor lingvistice actuale. Am efectuat o analiză sistematică a studiilor teoretice interdisciplinare ale organizării semantico-sintactice a limbii chineze, am dezvoltat bazele unei abordări integrale, cuprinzătoare pentru descrierea sintaxei vorbirii chineze, cu posibilitatea identificării elementelor semnificative comunicativ pentru a releva mecanismul interacțiunii vorbirii interactive. Ca bază teoretică și metodologică a studiului, se formulează o abordare integrală structural-funcțională pe baza unui set de concepte și categorii (temă și comentariu) dezvoltate în cadrul conceptului de predicție.

Constatările indică faptul că:

studii lingvistice de semantic-sintactice 1.

organizarea limbii chineze, morfologia și sintaxa ei, s-a desfășurat inegal, nu s-a încercat elaborarea unor categorii obiective pentru analiza unui număr de fenomene lingvistice;

în tradiția lingvistică chineză, vectorul lingvistic 2.

cercetarea s-a îndreptat către lexicologie (semiotică, lexicografie, stilistică); în lingvistica occidentală, limba chineză pentru o lungă perioadă de timp a fost prezentată ca amorfă și subdezvoltată din cauza absenței unui număr de categorii gramaticale inerente limbilor europene, care sunt tipologic diferit de chinezii izolatori;

apariţia unor categorii obiective de descriere şi analiză 3.

sintaxa limbii chineze este asociată cu apariția direcției generative (A.N. Chomsky) în lingvistică și cu formularea fundamentelor conceptului de predicție (C. Lee, S. Thompson, V.A. Kurdyumov);

conceptele cheie ale conceptului de predicție sunt 4.

predicativitatea ca proprietate, relația de predicație ca tip de bază de legătură, procesul de predicare care asigură „menținerea” (existența) limbajului. În acest sens, limbajul este considerat nu ca un sistem semiotic de semne și mijloace statice, ci ca procese de generare și percepție realizate în activitatea de vorbire;

analiza procesului de diferențiere istorică a scrisului și 5.

formele orale de vorbire în limba chineză au relevat trăsăturile structurii sintactice a limbii Wenyan scrise și a limbii Baihua vorbite în cadrul unui singur corpus de limbă națională;

transferul interdialectal al formelor colocviale de vorbire în 6.

aspectele sintactice fonetico-fonologice, lexico-morfologice este unul dintre factorii formatori de sistem în formarea și dezvoltarea sistemului semantico-sintactic al stilului de vorbire conversațional în SKY;

prezența elementelor lexicale și sintactice în vorbirea orală 7.

modele atât ale limbii literare codificate ale lui Wenyan, cât și ale „limbii vorbite” din Baihua;

oportunități extinse de asimilare interdialectală 8.

Modelele sintactice de formare a vorbirii în limba chineză pot fi explicate prin flexibilitatea ridicată a mecanismului de înlocuire a unităților paradigmatice în sistemul de împerechere a relațiilor paradigmatice și sintagmatice;

predominanța relațiilor sintagmatice peste 9.

paradigmatic se bazează pe tipologia izolatoare a limbii chineze și se îmbină cu lipsa formării dezvoltate a cuvintelor (nu este necesară o coordonare suplimentară a cuvintelor în funcție de categoriile de declinare, conjugare, aspect, gen, număr etc.), prevalența. a formelor și tehnicilor analitice (în comparație cu cele sintetice - afixarea, flexivizarea) , împărțirea canonică a unităților lingvistice (la nivelul sintagmelor complexe, propozițiilor și superioare);

analiza structurii semantico-sintactice a textelor 10.

operele literare scrise în stil colocvial și aparținând unor perioade istorice diferite au scos la iveală modele sintactice tipice ale formelor colocviale de vorbire;

existenţa intervenţiilor sintactice interdialectale în 11.

Vorbirea chineză: funcționarea liberă a modelelor sintactice în sintaxa vorbirii este posibilă datorită prevalenței conexiunilor sintagmatice asupra claselor de unități paradigmatice;

indiferent de aspectul acustic și semantic 12.

într-o limbă izolatoare, care este chineza, 13.

opoziţia subiectului şi obiectului este mult mai puţin semnificativă decât selecţia subiectului şi comentariului. Cu alte cuvinte, semnificația comunicativă a ceea ce se spune este de o importanță capitală în limba chineză;

Analiza lingvistică a actelor de vorbire a făcut posibilă identificarea a 14.

componente semnificative din punct de vedere comunicativ ale formulării gândirii.

CAPITOLUL 2. INTERACTIVITATEA SINTACTICULUI

ORGANIZAREA DISCURSII ÎN LIMBA CHINEZA MODERNĂ

–  –  –

Când vorbim despre societatea umană ca o colecție organizată de indivizi și despre limbaj ca mijloc de comunicare, atingem cu siguranță conceptul de „sistem”. Mai mult, societatea umană și limbajul comunicării sale formează un singur sistem integral care asigură interacțiunea tuturor elementelor structurale interconectate. În procesul desfășurării diferitelor tipuri de activitate umană, limba există și se dezvoltă ca fenomen social, iar spațiul metafizic al societății umane în procesul general de implementare a formelor de activitate este indisolubil legat de limbaj. Numai datorită prezenței activității devine posibilă formarea de relații în societate cu ajutorul limbajului: „Societatea nu este doar un ansamblu de indivizi umani, ci un sistem de relații diverse între oameni aparținând unor anumite categorii sociale, profesionale, de gen și grupe de vârstă, etnice, etnografice, religioase, unde fiecare individ își ocupă locul specific și, din această cauză, acționează ca purtător al unui anumit statut social, funcții și roluri sociale” [Susov, 2006: 43].

Astfel, interacțiunea oamenilor în societate prin limbaj extrapolează scopul acesteia pentru organizarea interacțiunii sociale a oamenilor – interacțiune. Cea mai importantă caracteristică a interacțiunii vorbirii este impactul de reglementare asupra partenerului: la urma urmei, chiar și informarea partenerului vizează un anumit destinatar, ținând cont de caracteristicile sale psihologice, nivelul de educație, conștientizarea informației, caracteristicile morale și valorile.

Pe baza evaluării destinatarului, adresatorul își planifică acțiunea de vorbire într-un anumit continuum spațiu-timp. De importanţă fundamentală este ideea că atunci când intră în comunicare verbală, subiectul pleacă de la nevoile sale şi îşi adresează neapărat discursul către destinatar: „Organizarea comunicării presupune rezolvarea următoarelor probleme: atragerea şi menţinerea atenţiei obiectului influenţei vorbirii;

orientarea obiectului influenței vorbirii într-o situație de comunicare;

formarea unei atitudini de percepție” [Kurbakova, 2012: 11].

În acest context, ne putem imagina dihotomia „limbaj-vorbire” ca subordonarea ansamblului material de unități formal-conținut, categorii și reguli de organizare a acestora (limbaj) și implementarea lor personal-spațio-temporală într-un act comunicativ (vorbire). ).

Existența separată a limbajului și a vorbirii este imposibilă, deoarece acestea sunt produse indisolubil legate ale activității umane, manifestate în percepția oamenilor într-o formă sau alta. După cum scrie E.V. Sidorov despre aceasta, „în procesele de comunicare a vorbirii se formează, se îmbunătățește și se schimbă sistemul lingvistic. În aceleași procese, se formează conștiința vorbirii unei persoane” [Sidorov, 1986:7].

În consecință, dinamica dezvoltării sistemului limbajului corespunde direcției vectoriale de dezvoltare a activității vorbirii. Putem interpreta limbajul ca un arsenal universal de mijloace de exprimare a gândirii format de societate în timpul antropogenezei, iar vorbirea ca o formă de explicare a acestor mijloace. În același timp, aceste fenomene trebuie luate în considerare în dinamica relațiilor lor, întrucât din punct de vedere evolutiv, limbajul nu a putut să apară „din senin” ca un dat, ci a căpătat o formă sistemică datorită apariției activității de vorbire. cu un scop anume. După cum subliniază M.R.

Lvov, „ipotezele moderne admit că comunicarea este încă primară:

nevoia de a transmite informații, de exemplu despre un pericol emergent, i-a forțat pe strămoșii noștri să atribuie un sens constant semnalelor (semnelor) stabile: de exemplu, un anumit strigăt a servit ca semnal de pericol, altul ca o invitație la mâncare. Treptat, s-au acumulat un anumit număr de semnale - semne cu semnificație constantă, iar acesta este începutul unui limbaj, al unui sistem de semne. Apoi au devenit necesare reguli pentru combinarea cuvintelor și semnelor pentru a exprima conținut mai complex. ... Este posibil ca primele semne să nu fie acustice, ci mai degrabă grafice:

o crenguță ruptă, o linie în nisip, pietricele stivuite etc.” [Lvov, 2002:16]. În consecință, orice activitate decurge din stabilirea scopului actorului, inclusiv din activitatea de vorbire, al cărei scop este determinat de intenția comunicativă a adresatorului pentru a realiza un anumit impact asupra destinatarului.

În lucrările noastre, am subliniat că, în procesul studiilor istorice și tipologice comparative ale limbilor naționale, un număr de reprezentanți ai școlilor și conceptelor lingvistice moderne sunt înclinați să susțină că limbile naționale (literare) structural constau din două varietăți: limba literară codificată și o limbă vorbită. În special, §2 din Capitolul I al studiului nostru oferă o descriere lingvistică generală a procesului istoric al divizării semantico-sintactice a limbii chineze în limba literară codificată Wenyan și Baihua vorbită, precum și natura centrifugă a utilizării lor discrete. în societatea chineză. În același timp, trebuie remarcat faptul că definiția conceptului de „limbă vorbită” în lingvistica modernă rămâne destul de controversată. În studiul nostru, operăm în principal cu termenul „vorbire colocvială”, consacrat în tradiția lingvistică chineză cu conceptul „”, care implică registrul colocvial al limbii (literare naționale) - „”. Celebrul lingvist chinez, cercetător al problemelor de organizare sistemică și structurală a limbajului vorbit, Chen Jianmin, identifică șapte definiții ale limbajului vorbit: 1) comunicarea zilnică (inclusiv întrebări și răspunsuri, dialoguri); 2) cuvinte aleatorii (vorbire) rostite în timpul efectuării oricărei acțiuni sau în procesul de ceva; 3) cuvinte verbalizate în procesul efectuării diverselor acțiuni, amestecate într-un singur segment de vorbire; 4) un lanț de cuvinte rostite în timpul unui act de vorbire nepregătit; 5) un discurs improvizat bazat pe un rezumat, un raport (pentru vorbirea în public); 6) prezentare orală a conținutului raportului (rezumat); 7) citirea orală a raportului (rezumat) [Chen Jianmin, 1984: 1].

În legătură cu punctele nr. 6 și nr. 7, omul de știință chinez subliniază că în acest caz conceptul de „vorbire colocvială” înseamnă implementarea orală a limbajului literar scris, în timp ce cele cinci puncte anterioare corespund pe deplin conținutului acestui concept. , indicând utilizarea mijloacelor de comunicare nu numai verbale, ci și paraverbale.

În cercetările sale, Chen Jianmin subliniază, de asemenea, direct faptul că registrul limbajului vorbit – „limba vorbită – vorbirea” – este baza limbajului scris (literar codificat), în timp ce limbajul scris este „forma procesată a limbajului vorbit”. Și mai departe în acest sens: „... atât limba scrisă, cât și limba vorbită se dezvoltă după propriile legi și reguli, transformându-se în două sisteme funcționale de existență ale limbii (naționale), care fie sunt identice, fie nu sunt identice cu fiecare. altele, uneori atingând, alteori îndepărtându-se” [Chen Jianmin, 1984: 2].

În istoria lingvisticii, problema diferențierii științifice între limbajul vorbit și limbajul literar codificat, precum și separarea vorbirii colocviale (și varietățile acesteia) într-o serie terminologică separată, a primit o acoperire largă în școlile științifice avansate din întreaga lume, începând cu mijlocul secolului al XX-lea, care, la rândul său, se datorează studierii active a teoriei și practicii aspectelor vorbite ale limbajului în legătură cu apariția unor secțiuni intersectate ale lingvisticii generale (psiholingvistică, sociolingvistică, etnolingvistică, neurolingvistică etc.), precum şi dezvoltarea teoriei sintaxei comunicative şi a direcţiei generative în lingvistică. În această secțiune vom încerca să descriem superficial dihotomia „limbă vorbită - limbă literară codificată”, dihotomia „vorbire orală - limbaj scris”, precum și conceptele de „vorbire colocvială”, „vorbire spontană”, „vorbire vie”

în raport cu studiul nostru al organizării semantico-sintactice a limbii și vorbirii chineze vorbite.

Cercetările privind dihotomia vorbirii orale și scrise au o istorie destul de lungă de studiu în diferite școli și abordări.

În mod tradițional, vorbirea orală și cea scrisă sunt contrastate pe baza diferențelor de formă de existență și percepție. Se crede că vorbirea orală este realizată sub formă de materie sonoră și este percepută ca un semnal acustic, având în același timp mijloace de exprimare suplimentare, extralingvistice. Discursul scris exprimă informații folosind mijloacele gramaticale și lexicale ale limbajului ca cod de comunicare și este o materie grafică percepută vizual.

O trăsătură caracteristică a vorbirii scrise este absența unui interlocutor direct ca destinatar al unui mesaj într-un act comunicativ dat (în unele cazuri, destinatarul mesajului este reprezentat vizual), ceea ce determină rolul decisiv al producătorului de vorbire scrisă. în formarea motivului și intenției vorbirii. Astfel, controlul asupra vorbirii scrise rămâne în cadrul activităților autorului (scriitorului) însuși, pe fondul faptului că destinatarul vorbirii scrise va fi privat de posibilitatea de a „trăi” să participe la un act de comunicare, ținând cont de totalitatea mijloacelor de comunicare non-verbale (paralingvistice, extralingvistice, kinezice, proxemice). Trebuie remarcat faptul că impactul de reglementare al mijloacelor non-verbale poate fi parțial reflectat în vorbirea scrisă și proiectat în mintea destinatarului dacă textul produs este însoțit de un comentariu separat asupra intonației, dicției, ritmului vorbirii, gesturilor, posturii. ale vorbitorului, diverse interferențe, zgomot, exclamații, postură și mișcări ale corpului comunicanților.

Discursul oral a primit cel mai mare accent de cercetare în știința lingvistică modernă, iar problema formelor și varietăților de vorbire orală rămâne deschisă și destul de controversată până în prezent. În special, după cum subliniază celebrul psiholog rus A. Luria, vorbirea orală „...există în trei forme principale: exclamație (reacție afectivă de vorbire), discurs dialogic și monolog” [Luria, 1979:320]. În același timp, un număr de lingviști disting în mod tradițional vorbirea colocvială și limbajul colocvial ca parte a vorbirii orale. În special, după cum a remarcat lingvistul local E.

Zemskaya, vorbirea colocvială sau colocvială literară este „vorbirea relaxată a vorbitorilor nativi ai unei limbi literare” [Zemskaya, 1970:4]. În acest caz, vorbirea colocvială este pusă în contrast cu alte forme de vorbire orală, cum ar fi un raport științific, o prelegere, o prezentare orală pregătită etc. După cum însăși E. Zemskaya subliniază în această privință, însăși utilizarea termenului „vorbire” se dovedește a fi destul de condiționată, deoarece obiectul de studiu în acest caz devine „un sistem lingvistic special, contrastat în limbajul literar cu cel codificat. limba literară” și având „nepregătirea și ușurința actului de comunicare, precum și participarea directă a vorbitorilor la acesta” [Zemskaya, 1981:277]. Un alt lingvist rus O. Sirotinina interpretează conceptul de vorbire colocvială într-un mod similar: „Discursul colocvial este folosit în cazurile în care există nepregătire a actului de vorbire, ușurință a actului de vorbire și participarea directă a vorbitorilor la actul de vorbire” [ Sirotinina, 1983:143].

În opinia noastră, multe interpretări ale conceptului de „vorbire colocvială” în școlile ruse, occidentale și alte lingvistice nu includ în mod tradițional domeniile de utilizare a vorbirii colocviale sau, mai precis, latura de conținut, în formă scrisă. Acest lucru se aplică unor domenii de comunicare precum corespondența pe internet, mesajele de chat, corespondența pe forumuri, mesajele SMS telefonice etc. La urma urmei, în acest caz, avem de-a face în esență cu implementarea aspectului semantico-sintactic al limbajului vorbit, dar numai în formă scrisă. Din acest motiv, în această situație este nepotrivit să se clasifice un astfel de material lingvistic drept vorbire scrisă.

O interpretare similară poate fi găsită în lucrările ulterioare ale lui E. Zemskaya, care identifică conceptele de „vorbire colocvială” și „limbaj colocvial”, extinzând definiția vorbirii colocviale: „Discursul colocvial este 1) la fel ca limba vorbită; 2) orice vorbire manifestată în formă orală: raport științific, prelegere, discurs la radio, televiziune, vorbire cotidiană, vernaculară urbană, dialecte teritoriale; 3) orice discurs oral al populației urbane; 4) vorbirea de zi cu zi a populației urbane și rurale [Zemskaya, 1998:406]. Mai departe, E. Zemskaya dezvăluie esența conceptelor date cu un grad mai mare de specificitate: „...Termenul „vorbire colocvială” în primul sens este înlocuit cu termenul „limbă colocvială”, în al doilea sens – cu termenul „vorbire orală”, în al treilea – prin termenul „vorbire orală urbană”, în al patrulea – termenul „vorbire de zi cu zi” [Zemskaya, 1998:406].

În studiul nostru, când descriem organizarea semantico-sintactică a vorbirii colocviale în chineza modernă, folosim în egală măsură materialul lingvistic propriu-zis al vorbirii orale și scrise, realizat în registrul colocvial al chinezei literare. În lingvistica chineză, vorbirea colocvială ca implementare activă a unei limbi literare este în mod tradițional contrastată cu limba scrisă (codificată), care, așa cum am observat în §2 din capitolul I, are justificări istorice. În cursul genezei lingvistice, limba literară națională a fost împărțită treptat în „limba scrisă” Wenyan și limba orală „colocvială”

baihua. Colocvial Baihua a devenit baza limbii naționale Putonghua pe baza normativă a dialectului Beijing (supergrupul de dialecte nordice). Astfel, sistemul semantico-sintactic de vorbire colocvială al limbii chineze moderne absoarbe în mod incorporativ atât normele lexicale și gramaticale ale Baihua „vorbite”, cât și elementele limbii Wenyan scrise.

După cum sa menționat mai sus, vorbirea colocvială în conformitate cu abordarea sistem-activitate ni se pare a fi implementarea limbajului (literar) sub forma unei activități direcționate (adresate). Efectuăm o descriere lingvistică a categoriilor de limbaj și vorbire în lumina ideilor dinamice despre natura limbajului, în special, în conformitate cu conceptul de predicție ca fiind cea mai pe deplin îndeplinită cerințele paradigmei activității de coordonare pentru studiul rolul limbajului în formarea componentei cultural-semiotice a conştiinţei sociale şi organizarea interacţiunii sociale. În cursul cercetării lingvistice a limbii vorbite, este folosit material autentic al limbii chineze moderne. Vom încerca o descriere superficială a mijloacelor semantico-sintactice ale vorbirii colocviale chineze ca instrument de implementare a influenței interactive asupra participanților la un act comunicativ și, de asemenea, vom încerca să identificăm trăsăturile explicării interactive a aspectului comunicativ-influent.

În cadrul studiului, folosim în primul rând materiale audio din înregistrări de vorbire, materiale video din diverse filme, programe și programe de televiziune cu pregătirea unui scenariu text, precum și texte din opere literare aparținând stilului conversațional, adică , reflectând la maximum comunicarea verbală. Materialul de cercetare enumerat mai sus oferă o bază empirică extinsă, însă, pentru sistematizarea materialului factual disponibil, l-am împărțit structural într-o serie de categorii după criteriile formei de explicare a vorbirii și gradul de spontaneitate a acestuia.

Datele privind clasificarea rezultată sunt prezentate în Tabelul 1:

–  –  –

În cadrul cercetării noastre, suntem preponderent înclinați către teza că cel mai mare interes științific este tocmai acea vorbire care are cel mai înalt grad de spontaneitate. În acest sens, conceptul de „spontaneitate” are o importanță esențială, deoarece vorbirea umană naturală, nesupusă intervenției sau modelării artificiale, este cea care recreează cea mai completă imagine a proceselor psiholingvistice de generare și percepție a enunțurilor, implementarea funcțiile lingvistice în vorbire, în special impactul ei comunicativ. În acest context, considerăm că principala proprietate a vorbirii spontane este formarea și verbalizarea directă a enunțurilor vorbite la momentul oportun al comunicării, adică fără o pauză sau întârziere prealabilă pentru înțelegerea sau pregătirea lor conștientă de către emițător.

Trebuie remarcat faptul că problema determinării spontaneității ambelor forme de explicație a vorbirii este destul de controversată în lingvistica modernă. Nu există nicio îndoială că majoritatea cercetătorilor atribuie această proprietate în principal vorbirii orale. Potrivit lingvistului domestic K.A.Filippov, „...spontaneitatea ca proprietate importantă a organizării activității vorbirii se manifestă cel mai clar în organizarea vorbirii orale, iar forma scrisă presupune minimizarea oricărei manifestări de spontaneitate. Se poate spune chiar că spontaneitatea este practic necaracteristică formei scrise de vorbire” Altul [Filippov, 2003: 7].

Filologul rus O.B. Sirotinina scrie despre aceasta: „Într-o oarecare măsură, spontaneitatea caracterizează orice vorbire orală, dar se manifestă pe deplin numai în vorbirea colocvială” [Sirotinina 1974:30].

Reprezentanți ai tradiției lingvistice occidentale D. Miller și R.

Wienert notează următoarele proprietăți caracteristice ale vorbirii spontane:

– vorbirea spontană este produsă în timp real, improvizată și fără posibilitatea de editare, în timp ce limbajul scris, de regulă, este produs cu pauze de reflecție și conține elemente de editare;

– vorbirea spontană este limitată de memoria de scurtă durată atât a vorbitorului, cât și a ascultătorului;

– vorbirea spontană este produsă de obicei de oameni care vorbesc „față în față” într-un context specific;

– vorbirea spontană, prin definiție, include caracteristici de amplitudine, ritm și calitate a transmisiei vocii;

– vorbirea spontană „față în față” este însoțită de gesturi, privire, expresii faciale, poziție, care este o informație de semnalizare.

În munca noastră, aderăm la poziția conform căreia atât vorbirea orală, cât și cea scrisă poate fi spontană. Considerăm că principalul criteriu pentru spontaneitatea vorbirii este natura involuntară a producerii sale, nepregătirea și ușurința. Aceasta găsește o confirmare practică în proprietățile acustice (grafice), semantico-sintactice ale vorbirii. În cadrul cercetării noastre, ne concentrăm pe alegerea determinată comunicativ a modelului sintactic de producere a vorbirii pentru a realiza o funcție de reglementare în concordanță cu intenția comunicativă a adresatorului.

Când studiem procesele activității de vorbire, ne bazăm în principal pe conceptul de organizare comunicativă sistemică a vorbirii. Acest lucru se datorează faptului că un gând este formulat pentru a atinge un anumit scop. Organizarea comunicativă sistemică a vorbirii se exprimă în alegerea adecvată a mijloacelor limbajului verbal (lexical, sintactic, stilistic), precum și paralingvistice (ritm, timbru, intonație, articulație, tempo, volum, ritm, tonalitate, melodie a vorbirii), mijloace kinezice (expresii faciale, gesturi, contact vizual) și proxemice (organizarea spațio-temporală a unui act comunicativ: postură, mișcări ale corpului, distanță). Adică, implementarea funcției comunicative prin vorbire trebuie luată în considerare în combinația integrală a tuturor factorilor de comunicare fără excepție, în primul rând sistemul lingvistic și comunicanții care folosesc limbajul pentru a-și regla reciproc activitățile. În consecință, o descriere sistematică a activității de vorbire pare completă în cazul unei analize detaliate a situației reale de comunicare, luând în considerare întregul ansamblu de condiții și mijloace de comunicare. Din punct de vedere funcțional, considerăm textul ca o acțiune de vorbire socială intenționată. Această abordare permite nu numai identificarea trăsăturilor psiholingvistice ale unui act comunicativ specific, ci și identificarea tiparelor de utilizare a mijloacelor lingvistice și organizarea lor sintactică în anumite situații de comunicare. Astfel, pentru a analiza interacțiunea vorbirii, este logic să luăm în considerare textul interacțiunii verbale într-o situație specifică de comunicare. În text putem evidenția anumiți pași de vorbire, i.e.

etape de coordonare (sau reglare) a activităților partenerului, al căror conținut este reprezentat de structuri de limbaj semantico-sintactice, a căror alegere este justificată de intenția comunicativă a adresatorului. Pare posibil să se identifice pași individuali de vorbire atunci când se stabilesc relații cauză-efect între componentele structurale ale textului.

Pe baza identificării intenției comunicative a adresatorului, este posibilă caracterizarea mijloacelor lingvistice și organizarea acestora în structuri sintactice care realizează gândirea în vorbire și, prin urmare, modelează dinamica activității vorbirii.

Astfel, activitatea de vorbire este considerată de noi ca un proces sistemic de desfășurare predicativă a structurilor lingvistice, a cărui alegere este determinată de stabilirea țintă a adresatorului pentru a exercita o influență de reglementare asupra destinatarului. În conformitate cu teoria psihologică generală a activității a lui A.N. Leontyev, comunicanții se influențează reciproc în funcție de scopul activității lor, iar limba acționează ca un mijloc universal al acestei influențe. În același timp, procesele de dezvoltare a activității de vorbire (generarea și percepția enunțurilor) sunt de natură interactivă, adică. implică feedback din partea partenerului de comunicare: „Cu posibile diferențe în motivele activității de vorbire a emițătorului și a destinatarului mesajului, aceștia, ca membri ai societății, se află într-o relație funcțională stabilă: motivul activității de comunicare a expeditorul mesajului presupune motivul activității destinatarului. Conținutul acestui motiv integrator-interpersonal constă în... coordonarea activităților membrilor societății, în organizarea interacțiunii vorbirii” [Kurbakova, 2009:19].

Pentru a studia organizarea sintactică a interacțiunii vorbirii, folosim materialul factual al limbii chineze moderne, care prezintă un interes deosebit din mai multe motive: în primul rând, diferența dintre vorbirea orală și cea scrisă este importantă pentru limba chineză, în al doilea rând, hieroglifa ca un semn lingvistic înlocuiește un concept și chiar un întreg gând. Prin urmare, pentru a analiza o propoziție chineză, este inadecvat să folosim înțelegerea noastră tradițională a părților de vorbire și a conexiunilor sintactice dintre părțile unei propoziții. În acest sens, se cuvine să cităm opinia lui V.A. Pishchalnikova că limba este un „sistem generator de sens”, iar activitatea vorbirii este „generarea de semnificații, un proces psiholingvistic în care așa-numitele unități lingvistice (purtători materiale cunoscute ale celor mai frecvente semnificații) pot fi corelate în principiu cu orice sens” [Pishchalnikova, 2001:240] în funcţie de contextul care determină situaţia comunicării. După cum vedem, știința modernă a limbajului a ajuns la o astfel de înțelegere conceptuală a materiei lingvistice, în care problema găsirii corespondenței între sistemele semiotice (lingvistice) și imaginile asociative ale obiectelor și fenomenelor este considerată prioritară. Pentru limba chineză, luarea în considerare a organizării sintactice a interacțiunii vorbirii este deosebit de relevantă, deoarece semnificația și funcția sintactică a unităților lexicale depind de mediul contextual și este determinată de poziția lor sintactică, i.e. după locul în structura sintactică a propoziţiei şi a textului în ansamblu.

În acest studiu, aderăm în mod constant la conceptul de predicare a funcționării mijloacelor lingvistice în vorbire în limba chineză modernă, ne străduim să identificăm cele mai comune structuri sintactice în stil conversațional, arătând esența lor interactivă. Un interes deosebit este sarcina de a determina mecanismele de implementare a trăsăturilor diferențiale de formă, funcție și conținut în caracterul chinez [vezi. Melnikov, 2000]. Cu toate acestea, suntem conștienți că acest subiect merită o cercetare cu mai multe fațete și nu poate fi epuizat în cadrul unui singur studiu. În cercetarea noastră, ne bazăm în principal pe concluziile obținute prin analiza acțiunilor de vorbire în dialoguri în stil conversațional.

Chineza modernă, ca limbă izolatoare, ni se pare a fi un obiect aproape universal al cercetării lingvistice, deoarece se caracterizează printr-un sistem strict de sintaxă și un design morfologic slab dezvoltat al unităților lexicale. Sintaxa propoziției chinezești se caracterizează printr-o ordine strictă a membrilor propoziției, un rol funcțional ridicat al unităților de serviciu, lipsa coordonării morfologice, caracterul dominant al relațiilor sintagmatice față de cele paradigmatice și are un pronunțat caracter de „temă”, care explică dezmembrarea canonică a structurii enunţurilor.

Unul dintre obiectivele cercetării noastre este de a dezvălui natura interactivă a organizării sintactice a vorbirii orale în limba chineză modernă în situații de comunicare cotidiană. În opinia noastră, interactivitatea vorbirii, ca proprietate integrală a acesteia, determină gradul și profunzimea de implementare a funcției de reglementare, adică procesul de coordonare a activităților altor comunicanți care sunt destinatarii unui anumit mesaj de vorbire. Într-o analiză directă a vorbirii spontane chineze, notăm procesul de dezvoltare predicativă a structurilor limbajului în interacțiunea vorbirii. În Anexa 1 a acestui studiu, prezentăm materiale de comunicare vocală în stilul colocvial al limbii chineze moderne, înregistrate în procesul de generare a unui enunț spontan de vorbire sub forma unei înregistrări audio cu compilarea ulterioară a unui script text.

Ca exemplu, luați în considerare o serie de acțiuni de vorbire dintr-un fragment dintr-un dialog între doi medici de medicină tradițională chineză (Anexa 1, dialogul nr. 1):

Acțiune de vorbire (inducere la interacțiune folosind o întrebare) - Și interliniar: „De ce - prin - acest - stomac - imediat - poți influența direct - asupra - creierului - nervilor - nu?

traducere în rusă: De ce este posibil să se influențeze direct conexiunile nervoase ale creierului prin zona abdominală?

II acțiune de vorbire (răspuns la stimul) - Interliniar: „Nervii - au / au - desfășoară - rol - funcție cuvânt (denumit în continuare sl / s). Omul - sl/s - nervi - este - de undeva - vine - sl/s?

Omul sl/s - nervii - este - de undeva - vine - sl/s? Omul - nervii sl/s - este - de undeva - vine - sl/s, știu - nu?"

traducere în rusă: nervii îndeplinesc o funcție conductivă.

De unde provin terminațiile nervoase? De unde vin nervii? Unde?

Știi, nu?

III acțiune de vorbire (răspuns la întrebarea pusă, continuarea conversației pentru a afla gradul de conștientizare a subiectului conversației) - A...... interliniar: „Vertebre... vertebre... vertebre -între-gauri”

traducere în rusă: Apel... strigă (bâlbâituri)... orificii intervertebrale.

IV acțiune de vorbire (răspuns la o întrebare pusă pentru a crea în interlocutor o anumită idee despre activitatea sistemului nervos) - Interliniar: „Omul - totul - sl / s - nervi - relaționați - nodul rădăcină - totul este - aceasta este un loc, - creier. - Creierul - fundul - este - ce - locul?

Înăuntru - creierul - există - creierul, - creierul - partea de jos - există medula oblongata, - medula oblongata - fundul - există - măduva spinării, - toate sl / s - nervii - toate - există - din - medulla oblongata - in - out - sl/s. Măduva spinării -sl/s - un cap - există un creier mare, - celălalt - un cap se numește - filum terminale, - acesta - este - filum terminale,.... - Și există - în coccis - acesta - extremitate, - știi - nu” .

traducere în rusă: Toți nervii corpului uman se ramifică de la o rădăcină, iar acest loc este creierul. Ce se află sub creier? Creierul contine medularul, dedesubt se afla medula oblongata, dedesubt este maduva spinarii, iar toate ramurile nervoase provin din maduva spinarii. Un capăt al măduvei spinării se conectează la creier, iar celălalt capăt în filum terminale; acest nerv terminal este situat în coccis.

Știi despre asta?

V acțiune de vorbire (explicație cu scopul de a clarifica corectitudinea ideii partenerului despre subiectul conversației) - Și interliniar: „De aceea - și - direct - prin - asta - irită nervii creierului."

traducere în rusă: Prin urmare, prin acest punct al corpului uman este posibil să se influențeze direct zonele nervoase ale creierului.

VI act de vorbire (comparație cu un obiect cunoscut de partener pentru a clarifica corectitudinea ideii create de acesta despre subiectul conversației) - Interliniar: „Nervi - și - fir electric - unul - tip, - au - au

Conduita - rol - sl/s.”

traducere în rusă: nervii, ca și firele electrice, pot conduce și transmite un semnal (impuls).

VII act de vorbire (explicație cu scopul de a aprofunda cunoștințele partenerului despre subiectul conversației) - Și interliniar: „Da - ah, - drept - și - noi - picăm - ace - de ce putem - avea - asta - ceva - sl / s, - arsură, - amorțeală, - umflare, - durere

Senzația este sl/s.”

traducere în rusă: Da, ca și în cazul acupuncturii, poate apărea o senzație fizică, de exemplu, arsură, amorțeală, umflare, durere etc.

Astfel, în structura dialogului pot fi identificate acțiuni de vorbire care de obicei coincid cu remarcile partenerilor. Fiecare act de vorbire corespunde planului comunicativ general, care unește activitatea de vorbire a partenerilor într-o singură interacțiune: fiecare act de vorbire este motivat și ajustat de către adresator în funcție de reacția partenerului: întrebarea partenerului semnalează nevoia de clarificare, clarificare, iar răspunsul este construit conform întrebării.

În plus, adresatorul ține cont de caracteristicile personale ale destinatarului (în cazul nostru, lipsa de experiență, ignoranța tânărului medic) și încearcă să folosească structuri sintactice care să nu permită omiterea informațiilor; toate informațiile sunt verbalizate, deoarece tânărul medic habar n-are despre subiectul conversației (presupoziția corespunzătoare).

Astfel, în replica (1), comunicatorul A pune o întrebare care presupune un răspuns. Influența se realizează folosind mijloace de exprimare sintactică a întrebării () și paraverbal (intonație). În replica (2), după un răspuns narativ - o reacție inversă la acțiune - comunicatorul B pune o întrebare contrară. În aspectul semantic - dezvăluirea de informații suplimentare pe subiect, în aspectul comunicativ - furnizarea unui impact asupra activității ulterioare în cadrul următorului pas comunicativ. În exprimarea lingvistică din punct de vedere al aspectului sintactic - folosirea unei construcții gramaticale emfatice ... pentru accentuarea rematică a pronumelui interogativ - „de unde, unde” (

- „De unde terminațiile nervoase?”), propoziția interogativă este dublată de trei ori (repetare), intonația și timbrul vocii, viteza de schimbare a vorbirii și apare un design stilistic suplimentar - transferul sintactic al interogativului propoziție până la sfârșitul enunțului (? - „Nu știi?”). Când sunt traduse în rusă, semnificația acestor mijloace lingvistice ale SCN este exprimată, de regulă, la nivel intonațional, deoarece datorită morfologiei dezvoltate în rusă flexivă nu este nevoie de marcarea sintactică suplimentară a propoziției cu formanți auxiliari ai întrebării. În replica (3), comunicatorul A (în această etapă a comunicării acționează ca destinatar) încearcă să selecteze o unitate lexicală adecvată dintr-o serie sinonimă asociativă, astfel încât aceasta să aibă nu numai o corespondență semantică cu enunțul discursiv anterior, ci și să satisfacă motivul activității adresatorului, deoarece fără atingerea scopului comunicativ în această acțiune de vorbire, continuarea cu succes a comunicării este imposibilă. Izolarea din multe semnificații semantice posibile ale unei hieroglife a celei care corespunde unei situații de comunicare date este cea mai importantă componentă a mecanismului de stabilire a legăturilor dintre o anumită hieroglifă și împrejurimile acesteia într-o propoziție, fără de care este imposibil să se determine sensul acesteia. În acest context, cuvintele lui A.R. sună relevante. Luria: „Folosirea efectivă a unui cuvânt este întotdeauna un proces de selectare a sensului dorit din alternativele emergente, evidențierea unor sisteme necesare de conexiuni și inhibarea altora care nu corespund sarcinii date de sisteme de conexiuni” [Luria, 2006:253 ].

După cum se poate observa din materialul de vorbire analizat, comunicatorul A, în procesul de identificare a unui concept conceptual în conformitate cu stabilirea țintă a comunicării, încearcă în primul rând să selecteze un nucleu semantic. În chineză, aceasta este o unitate lexicală - „vertebra”, care acționează ca un morfem inițial într-un cuvânt

– „intervertebral”, care formează baza atributivă pentru morfem

- „intrare, deschidere”. Din punct de vedere funcțional, această replică satisface setarea comunicativă țintă principală:

comunicatorul A dă un răspuns la întrebare, exprimând în mod explicit informațiile necesare pentru a crea în partener o anumită idee despre activitatea sistemului nervos, ceea ce face posibilă continuarea logică a interacțiunii prin implementarea pașilor de vorbire ulterioare. În răspunsul (4), comunicatorul B, în conformitate cu percepția personală a situației de comunicare, și anume incompletitudinea răspunsului destinatarului, desfășoară următorul segment de vorbire pentru a completa în mod semnificativ termenul „foramen intervertebral” desemnat de comunicatorul A. Volumul și conținutul unui anumit act de vorbire depind de sarcina adresatorului: dacă acesta crede că destinatarul (comunicatorul A) l-a înțeles, atunci nu are nevoie să explice și încetează să efectueze acte de vorbire. În exemplul nostru, adresatorul recurge la noi acțiuni de vorbire în care folosește mijloace preponderent nonverbale pentru a crea în partenerul său cea mai completă imagine a subiectului interacțiunii. Verbalizarea nu este necesară în această etapă a comunicării, deoarece partenerii au o idee clară (presupoziție) despre obiectul conversației. Cu alte cuvinte, comunicatorul B nu realizează desfășurarea ulterioară a structurilor limbajului predicativ, întrucât acest lucru nu este necesar în acest pas comunicativ, întrucât a considerat că în mintea destinatarului a recreat imaginea evenimentului cerută prin structurile limbajului și, prin intermediul acestora implementare în vorbire, a realizat modelarea predicativă a conceptelor conceptuale descrise. Merită explicat faptul că caracterizăm dialogurile pe baza afișării lor audiografice, i.e. cu înregistrarea utilizării atât a mijloacelor de comunicare verbale, cât și a unor mijloace non-verbale. În special, înregistrarea audio permite o analiză superficială a unui număr de mijloace de vorbire paraverbale, cum ar fi intonația, pauză, dicția, tempo, volumul, melodia, tonalitatea, respirația.

Din punct de vedere al organizării sintactice, această acțiune de vorbire folosește un model folosind o construcție a limbajului excretor... (ca parte a unei propoziții...

- „toate ramurile nervoase provin din măduva spinării”) pentru a evidenția rematic informațiile necesare, precum și o întrebare suplimentară duplicat la sfârșitul întregului enunț („știi, nu”) ca mijloc stilistic de îmbunătățire a interogativului retorică. În acest caz, blocul rematic include verbul - „împrăștie, distribuie”, formalizat prin complement (în lingvistica chineză - „element suplimentar, complement”) - „apare, ieși din ...”, precum și gramatical construcția locului adverbial ..., format din prepoziție - „din, din” și postpoziție – „în, înăuntru”.

Acțiunile de vorbire ulterioare în cadrul acestui act comunicativ - replici (5), (6), (7) - atunci când sunt considerate funcțional, joacă un rol auxiliar. În răspunsul (5), comunicatorul A realizează un rezumat logic preliminar cu scopul de a consolida informațiile primite în mintea partenerului: stabilirea conexiunilor asociative în câmpul semantic corespunzător. Informația verbalizată de comunicatorul B în acțiunile de vorbire anterioare este generalizată de comunicatorul A într-o acțiune specifică de vorbire folosind o inferență logică: „

[email protected] ORGANIZAREA EDUCAȚIEI AXIOLOGICE A ȘCOLARILOR ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE (..." caracter de prezentare generală. Luăm în considerare aici o serie de domenii ale lingvisticii americane, pentru... " luăm în considerare conceptul de genuri de vorbire, studiem tipurile de genuri și subgenuri de vorbire. , pe baza exemplelor, analizați ce genuri de vorbire și su... „clasa naturală”) Cercetările din ultimele decenii au arătat că numele și – mai larg – expresiile de denumire sunt împărțite în două fundamental diferite...” REZUMAT al disertației pentru gradul de candidat al științelor filologice Moscova Muncă..."© Yu. V. Stepanova © Yu.V. STEPANOVA [email protected] UDC 811.161.1`272 personalitate lingvistică și aspecte ale studiului său Rezumat. Articolul este dedicat uneia dintre problemele stringente ale lingvisticii moderne - rolul cuvântului în formarea unei imagini lingvistice individuale a lumii, precum și studiului ... "

„Sharova Irina Nikolaevna LEGILE SEMIOTICII ÎN ROMANUL DE UMBERTO ECO NUMELE TRADAFIEI Articolul discută legile semiotice care se reflectă în romanul clasic al lui U. Eco Numele trandafirului. Autorul definește semiotica, prezentând o privire de ansamblu asupra conceptelor de bază și a legilor acesteia. În romanul semiotica este reprezentată...”

„Buletinul Universității de Stat din Tomsk. Filologie. 2015. Nr 1 (39) UDC 811: (161,1 + 512,3) DOI: 10.17223/19986645/39/7 M.G. Shkuropatskaya, Davaa Undarmaa IMAGINEA LIMII ÎN LIMBA NAȚIONALĂ CA CALCULATOR...”

Limbi străine și comunicare profesională e-mail: leb [email protected] Articolul Universității de Stat din Kursk despre...”

„Lobanova Yuliya Aleksandrovna ROLUL ARHETIPURILOR FEMININE ÎN METAPLOTUL INIȚIERII EROILOR DE Y. OLESHA Specialitatea 10.01.01 – Literatură rusă REZUMAT al dizertației pentru gradul universitar de Candidat la Științe Filologice Barnaul 2007 Lucrarea a fost finalizată la Departamentul de Literatură Rusă și Străină a Instituției de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior „Universitatea de Stat Altai” Doctor în Filologie...”

„Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă Instituție de învățământ autonomă de stat federal de învățământ profesional superior „Universitatea Federală Ural numită după...”

„226 Beatty M. Enemy of the Stars: Vorticist Experimental Play / Michael Beatty // Theoria. – 1976. – Vol. 46. ​​– pp. 41-60. Haigh A.E. Teatrul Mansarda. O descriere a scenei și a teatrului atenienilor și a spectacolelor dramatice de la Atena..."

2017 www.site - „Bibliotecă electronică gratuită - diverse documente”

Materialele de pe acest site sunt postate doar în scop informativ, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Dacă nu sunteți de acord că materialul dvs. este postat pe acest site, vă rugăm să ne scrieți, îl vom elimina în termen de 1-2 zile lucrătoare.