În rusă, semnele moi și dure au o funcție comună - împărțirea.
1. Despărțitor Kommersant scris înaintea vocalelor E, Yo, Yu, eu după prefixe rusești sau străine care se termină în consoană sau în cuvinte compuse, unde prima parte este două, trei, patru, iar a doua parte începe la E, Yo, Yu, eu. De exemplu, coroziv, subiectiv, pe două niveluri.
TINE MINTE: curier, în patru acte.
2. Despărțitor b scris înaintea vocalelor E, Yo, Yu, eu, euîn interiorul cuvântului. Găsit în cuvinte străine b inainte de O, de exemplu: viscol, rochie, privighetoare, batalion.
3. b folosit pentru a desemna moliciune la sfârșitul unui cuvânt: șampon, piatră; după Lînaintea altor consoane (cu excepția L): balsam, geam; după o consoană moale înaintea unei consoane dure: scrisoare, asistentă; în cifre (care indică zeci și sute) de la 50 la 80 și de la 500 la 900: opt sute șaptezeci.
ȚINE minte: b nu sunt scrise în combinații Hși SCH cu alte consoane, litere combinate HH, ZN, SN, NT, ST, ZD: babysit, nocturnă, maimuță.
1. b este folosit pentru a desemna forme gramaticale:
la sfârșitul substantivelor de a treia declinare: șoarece, secară;
la sfârșitul adverbelor care se termină în șuierat: tot drumul, înapoi, sări, revers(DAR: deja, căsătorit, insuportabil);
· în formă nedefinită verb : spala, iubeste;
la persoana a 2-a singular timpuri prezent și viitor: mănâncă, scrie;
în cazul creativ: copii, opt;
în particule: numai.
Sarcina 1. Rescrieți cuvintele, introduceți literele lipsă.
1) la ... caustic, 2) de la ... a revela, 2) de la ... la yat, 4) alb ... podea, 5) pian ... yano, 6) ad ... jutant, 7) n ... juance, 8) nine ... yu, 9) head ... southern, 10) interviu .. yuer, 11) viespe ... lamprey, 12) p ... edestal, 13) film ... încăpător, 14) cald ... încăpător, 15) trans ... european, 16) al treilea ... anual, 17) trei ... etaj, 18) patru ... etaj, 19) trece .. . jans, 20) șampanie ... el. 21) fără ... nuclear, 22) variație ..., 23) robie ... ero, 24) în ... realitate, 25) injecție ... injecție, 26) din ... yang, 27) poștal ... el, 28) mouse ... yakov, 29) fel…eton, 30) inter…lingvistic, 31) odată…unificat, 32) cu…emochny, 33) feld…jaeger, 34) patru…nivelate, 35 ) kan…he, 36) man…chzhur, 37) district… e, 38) hugs ... hugs, 39) con ... yuktivit, 40) drive ... drive.
Subiect: Analiza textului.
Exercitiul 1
Anul trecut am avut probleme. Mergeam pe stradă, am alunecat și am căzut... Am căzut rău, mai rău ca niciodată: cu fața pe bordură, mi-am rupt nasul, mi-am zdrobit toată fața, mi-a sărit mâna în umăr. Era pe la șapte seara. În centrul orașului, pe Kirovsky Prospekt, nu departe de casa în care locuiesc.
Cu mare dificultate se ridică – faţa îi era plină de sânge, mâna îi atârna ca un bici. Am intrat în cea mai apropiată intrare 5, am încercat să potolesc sângele cu o batistă. Oriunde acolo, ea a continuat să biciuie, am simțit că sunt în stare de șoc, durerea era din ce în ce mai puternică și trebuia făcut ceva repede. Și nu pot vorbi, mi-e gura ruptă.
Hotărât să mă întorc acasă.
Mergeam pe stradă, cred că nu mă clătinam: mergeam, ținând o batistă însângerată la față, haina mea strălucea deja de sânge. Îmi amintesc bine această potecă - vreo trei sute de metri. Erau mulți oameni pe stradă. O femeie cu o fată a mers spre mine, un fel de cuplu, femeie bătrână, un bărbat, băieți tineri, toți s-au uitat la mine cu curiozitate la început, apoi și-au ferit privirea, s-au întors. Dacă ar veni cineva pe acest drum la mine, m-ar întreba ce e cu mine, dacă am nevoie de ajutor. Mi-am amintit fețele multor oameni - aparent, cu o atenție inexplicabilă, o așteptare sporită de ajutor...
Durerea mi-a încurcat conștiința, dar am înțeles că, dacă m-aș întinde pe trotuar acum, ei ar păși calmi peste mine, m-ar ocoli. Trebuie să ajungem acasă.
Mai târziu m-am gândit la această poveste. Ar putea oamenii să mă ia de beat? Se pare că nu, este puțin probabil să fi făcut o asemenea impresie. Dar chiar dacă m-au luat de beat... Au văzut că sunt plin de sânge, s-a întâmplat ceva - a căzut, a lovit - de ce nu m-au ajutat, nu m-au întrebat măcar care s-a întâmplat? Deci, să trec, să nu mă implic, să nu pierzi timpul, efortul, „asta nu mă privește” a devenit un sentiment familiar?
Gândind, și-a amintit de acești oameni cu amărăciune, la început a fost furios, acuzat, perplex, indignat, dar apoi a început să-și amintească de sine. Și a căutat ceva asemănător în comportamentul lui. Este ușor să îi reproșezi altora atunci când te afli într-o situație de suferință, dar neapărat trebuie să-ți amintești de tine, nu pot spune că am avut exact un astfel de caz, dar am găsit ceva asemănător în propriul meu comportament - dorința de a mă îndepărta. , evita, nu te implica.. Și, după ce s-a condamnat, a început să înțeleagă cât de familiar devenise acest sentiment, cum s-a încălzit, a prins rădăcini imperceptibil.
Din păcate, conversațiile noastre abundente despre moralitate sunt adesea prea generale. Și morala... constă din lucruri specifice - din anumite sentimente, proprietăți, concepte.
Unul dintre aceste sentimente este sentimentul milei. Termenul este oarecum depășit, nepopular astăzi și chiar pare să fie respins de viața noastră. Ceva specific doar vremurilor trecute. „Sora milei”, „fratele milei” – până și dicționarul le dă drept „învechite”. , adică concepte învechite.
În Leningrad, în zona insulei Aptekarsky, era strada Mercy. Ei au considerat acest nume învechit, au redenumit strada în Textile Street.
A retrage mila înseamnă a priva o persoană de una dintre cele mai importante manifestări eficiente ale moralității. Acest sentiment străvechi, necesar, este caracteristic întregii comunități animale, comunității păsărilor: milă pentru cei abătuți și răniți. Cum s-a întâmplat că acest sentiment năpădit de noi, s-a stins, s-a dovedit a fi neglijat? Se poate obiecta la mine citând multe exemple de receptivitate emoționantă, condoleanțe și adevărată milă. Exemple, ele sunt, și totuși simțim, și am fost de mult timp, declinul milei în viața noastră. Dacă ar fi posibil să se facă o dimensiune sociologică a acestui sentiment.
Sunt sigur că o persoană se naște cu capacitatea de a răspunde la durerea altcuiva. Cred că acest lucru este înnăscut, dat nouă împreună cu instinctele, cu sufletul. Dar dacă acest sentiment nu este folosit 5 , dacă nu este exercitat, slăbește și se atrofiază.
Sarcina pentru exercițiu:
Citiți textul din cartea lui D. Granin „Fulcrum”. Articolul se numește „On Mercy”. Acest text raționează? Numește principalele trăsături ale textului și acest tip de discurs, dovedește-ți părerea.
1) Care este teza principală a acestui text? Ce argumente sunt folosite pentru a dovedi? Sunt suficiente? Care este concluzia? Sunteți de acord cu această concluzie?
2) În ce tipuri de vorbire, în afară de raționament, sunt folosite acest text?
Repetăm ortografia.
1. Consoane finale în prefixe (cu excepția prefixelor pe s-s) peste-, sub-, pre-, înainte de -, din-, despre- sunt scrise întotdeauna la fel, indiferent de cum sună: tren - măcinare, incizie - inscripție.
2. Atasamente fără-, aer-, din-, jos-, ori-, prin-, prin- scris cu o literă Zînainte de vocale și consoane voce și cu o literă DINînaintea consoanelor fără voce: lipsit de gust, lipsit de inimă, perspectivă, extrem, excesiv.
3. În console ori- (ras-) sau trandafiri- (ros-) scris sub stres O, scris fără stres DAR: cauta, cauta, picta, pictat.
Excepție: investigativ .
TINE MINTE: calcul, prudent, calcul, plăti, ceartă.
4. Prefix Cu- scris înaintea consoanelor sonore și sonore: tăiat, doborât. In cuvinte aici, clădire, sănătate, nu zgi Z incluse în rădăcină.
Completați literele lipsă din cuvintele:
și... în continuare; ra ... a sti; fii... prețuit; fii ... coven; și ... curgere; ra ... redus; fii...muritor; ra ... a provoca; ra ... calca in picioare; și... scoop; r ... anulare; r ... departamentul de detectivi, r ... caută o carte, dă-i lui r ... o listă.
Repetăm ortografia.
Prefixe pre-, la- diferă în sens:
a) prefix pre-închide:
* la sensul cuvântului „foarte”: minunat;
* la sensul cuvântului „într-un mod diferit”: transforma, remodela;
* denotă o acțiune care atinge gradul suprem: depăşi;
b) prefix la -:
* indică proximitatea spațială: de coastă;
* alăturarea sau apropierea: abordare, apropiere;
* efectuarea unei acțiuni într-o sumă incompletă: acoperă, întinde-te;
* finalizarea actiunii: înota, preda;
* o acțiune efectuată în interesul subiectului: a însuși, a pune în buzunar.
Este necesar să se facă distincția între ortografia cuvintelor:
TINE MINTE: urmări, neglijare, pretenție, obstacol, pretendent, prestigiu, președinte, prerogativă, semne de punctuație; pretinde, privilegiu, privat, prioritate.
Exercițiu. Scrieți frazele, completați literele lipsă.
1) să... să cedeze viselor, 2) să... să se adapteze circumstanțelor, 3) o poză fără pr... frumusețe, 4) să înțeleg greșit, 5) să... ridiculizeze, 6) semne de pr ... lovitura cu piciorul, 7) pr ... a fi dat amintirilor , 8) pr ... fenomen de mers, 9) pr ... îmblânzi fiara, 10 pr ... desen bizar, 11) pr .. . răsuci, 12) pr ... blocați drumul, 13) pr ... crește pericolul, 14) pr ... cal de tragere .
>>Limba rusă Clasa 2 >>Limba rusă: Separarea semnului moale (ь)
Caracter moale de separare (ь)
Rolul și semnificația semnului moale în rusă
Astăzi, la lecția de limba rusă, vom studia o scrisoare specială, care se numește semn moale. O astfel de literă ca semn moale nu are și nu desemnează niciun sunet, dar rolul ei este de a indica moliciunea sunetelor consoanelor în scris.
De exemplu: bai, eșuat, cărbune, focă, lene, scuze, cal.
Dar, pe lângă faptul că semnul moale este un indicator al moliciunii sunetelor consoanelor, poate fi și dezbinător.
Și așa, acum putem rezuma și concluziona că o astfel de scrisoare ca semn moale este folosită în rusă:
Pentru a atenua precedentul consoană;
Ca delimitator;
Pentru a desemna anumite forme gramaticale.
Am stabilit deja când este necesar să scriem un semn moale în cuvinte pentru a înmuia consoanele. Și acum să încercăm să ne ocupăm de semnul moale de separare și să aflăm de ce semnul moale se mai numește și separare, în care cazuri semnul moale separă și cum sunt scrise cuvintele cu un semn moale de separare.
Pentru a înțelege mai bine acest subiect și a înțelege diferența semn moale, care servesc la atenuarea sunetelor consoane și a unui semn moale de separare, să încercăm să luăm în considerare această problemă cu un exemplu.
De exemplu: Sămânța și familia
Citiți cu atenție aceste cuvinte. Acum acordați atenție modului în care sună ultima silabă din primul cuvânt - sămânță. În acest cuvânt „sămânță”, sunetul [m "] are un sunet moale, deoarece litera I îi dă moliciune, iar vocala și consoana sunt pronunțate împreună în această silabă.
Și acum să luăm în considerare cuvântul următor. Cuvântul „familie” este [sem „ya]. În acest caz, vedem că consoana și vocala care îi urmează sunt pronunțate separat. O astfel de pronunție separată între o vocală și o consoană în scris este indicată printr-un semn moale, care se numește semn moale de divizare.
De exemplu: Kolya - țăruși, sare - sare, zbor - se va turna.
Prin urmare, putem deja concluziona că semnul moale de separare indică faptul că consoana și vocala sunt pronunțate separat.
Reguli pentru scrierea unui semn moale de separare
Separarea b (semn moale) se scrie:
Mai întâi, în mijlocul unui cuvânt înaintea vocalelor: e, e, u, i. De exemplu: viscol, terrier, maimuță, sănătate, lenjerie intimă, frunze.
În al doilea rând, în cuvinte de origine străină înainte de litera O. De exemplu: șampioane, poștaș, bulion.
În al treilea rând, un semn moale de divizare este scris în rădăcinile cuvintelor, după consoane. De exemplu: decembrie, orz, vrăbii, stepă, noapte.
De asemenea, trebuie amintit că semnul moale de separare nu este niciodată scris:
În primul rând, la începutul cuvântului;
În al doilea rând, după prefixe.
Și acum să aruncăm o privire mai atentă la imagine și să încercăm să comparăm diferența dintre semnul moale, care servește la înmuierea consoanei și semnul moale divizor:
Teme pentru acasă
1. Citiți cu atenție cuvintele cu semn moale și scrieți mai întâi numai pe acelea pentru care semnul moale acționează ca un indicator al moliciunii, iar apoi cuvintele cu semn moale de separare.
Molie, rochie, familie, patine, zi, scaune, lână, pârâie, țăruși, gaură de gheață, lene, descurajare, locuințe, prieteni, baie, sănătate, jeleu, haină, toamnă, scrisoare, ploaie, computer, catifea, Daria, fericire, bucurie, tristete.
2. Alegeți antonime pentru aceste cuvinte și spuneți-mi ce rol joacă semnul moale în ele?
Puritate, plictiseală, muncă, rău, lumină, dușmani, zahăr.
3. Scrie cuvintele la plural:
Prieten, frunză, aripă, creangă, buștean, copac.
4. Când scrieți un semn de separare, ce sunet auziți în cuvinte?
5. Rezolvați cuvintele încrucișate.
Întrebări cuvinte încrucișate:
1. Care este alt nume pentru o furtună de zăpadă?
2. Unde locuiesc albinele?
3. Tati, mami, sunt prietenos....
4. Un animal căruia îi place să se cațere în copaci.
5. Tratamentul preferat al lui Carlson.
Introducere
După o consoană înaintea unei vocale, desemnați sunetul [th "] cu literele e, e, u, i (u) ajută b și b. În acest caz semnele se numesc separatori.
În lecție vei învăța cum sa alegi dintre doi delimitatori pe cel dorit.
Tema lecției: „Regula de utilizare a separării semnelor b și b”.
Observăm structura cuvintelor cu semnele b și b
Să observăm structura cuvintelor cu semnul b. Pentru a găsi rădăcina, selectăm cuvinte cu aceeași rădăcină.
distracție distracție distracție(rădăcină -distracție-),
urs, pui de urs, ursoaică(rădăcină -urs-, -urs-),
vrăbii, vrăbii, vrăbii(rădăcină -vrabie-).
Să observăm structura cuvintelor cu semnul b.
Mă duc, mă duc, mă duc(rădăcină -ed-, prefix c-),
intrare, condus(rădăcină -ride-, prefix sub-),
anunț, declarație, anunț(rădăcină -yavl-, prefix ob-).
Formulăm regula de utilizare a separării semnelor b și b
Diviziunea b este scrisă la rădăcina cuvântului după consoane înaintea literelor e, e, u, i și.
Separarea b se scrie între prefix și rădăcină după prefixele care se termină în consoană, înaintea literelor e, e, u, i.
Cum se folosește regula
1. Spune cuvântul, ascultă dacă are un sunet [th "] după un sunet de consoană înaintea unei vocale.
2. Selectați rădăcina din cuvânt.
3. Uită-te unde să scrii semn separator- în rădăcină sau între prefix și rădăcină. Dacă în rădăcină - scrieți b, dacă între prefix și rădăcină - scrieți b.
Aplicarea noilor cunoștințe
Folosind regula, determinați ce trebuie scris în locul golurilor - un b sau b care separă.
Ul_i, privighetoare, pre-aniversare, călătorie, comestibil, frate_ya.
Stupi - rădăcină -ul-, scriem b;
privighetoare - privighetoare, rădăcină - privighetoare-, scriem b;
pre-aniversare - aniversare, rădăcină - aniversare -, prefix pre-, se termină în consoană, scriem b;
razezd - ride, radacina -ride-, prefix raz-, se termina in consoana, scriem b;
comestibil - hrană, rădăcină -ed-, prefix c-, se termină în consoană, scriem b;
frati - frate, radacina - lua-, scriem b.
Aplicați cunoștințele noi, notați corect cuvintele cu rădăcina -EX-, nu cădeți în capcane.
de la? a mers, a mers? a mers, a intrat? a mers, a mers la
s-a mutat, a mers, a intrat, a sosit, a condus, a plecat, a intrat
In cuvinte a mers, a sosit, a condus prefixele on-, do-, se termină într-un sunet vocal, prin urmare Nu trebuie să scrieți semnul b.
In cuvinte a plecat, a intrat, a condus, a plecat prefixele s-, v-, sub-, - se termină în consoană, prin urmare trebuie sa scrii b.
Scrie cuvintele cu litere.
[s y "e l] - ate. După consoana [s] dinaintea vocalei [e], sunetul [y"] al literei E ajută b. C - prefix, rădăcină -e-. [vy "un] - loach. După consoana [v] înaintea vocalei [y], sunetul [y"] al literei Yu ajută b. Rădăcină - loach -. [n "er" y "a] - pene. După consoana [r"] înaintea vocalei [a], desemnați sunetul [th"] litera I ajută b. Rădăcina este pene-. Ascultați-vă și scrieți cuvinte cu sunete.
aripi - [aripa „th” a], 6 b., 6 stele. Voi merge - [sy "edu], 5 b., 5 stele Ați observat că numărul de sunete și litere din cuvinte este același.
Sunetele b, b nu denotă, iar literele e, e, u, i denotă două sunete[th "e], [th" o], [th" y], [th" a].
Căutăm cuvinte cu semnele b și b în linii poetice
Găsiți în rândurile poetice cuvintele cu b și b.
A devenit brusc de două ori mai luminos,
Curtea ca la soare -
Aceasta rochie este aurie
La mesteacănul de pe umeri.
Dimineața mergem în curte -
Frunzele cad ca ploaia.
E. Trutneva
Cine va avea ocazia
Călătoriți în locuri fierbinți
A călări o cămilă!
Corect, grozav, prieteni!
S. Baruzdin
Ploaie, ploaia toarnă
Bate tobele. A. Barto
Un viscol rău a zburat.
Turnurile aduceau căldură.
Alergați unul după altul
pâraiele neliniştite.
A. Usanova
Văd o plăcere minunată
Văd câmpuri și câmpuri.
Aceasta este întinderea rusească,
Acesta este pământul rusesc.(Cântec)
Iepure cenușiu sub un pin
A anunțat că este croitor...
Iepurele taie, iepurele coase,
Și ursul așteaptă în bârlog.
S. Mihalkov
Rochie(rădăcină -rochie-),
frunze(rădăcină -frunză-),
merge(rădăcina -ezd-, prefixul s-, se termină în consoană),
prieteni(rădăcină -druz-),
furtuna de iarna(rădăcină -viscol-),
cursuri(rădăcină -stream-),
libertate- spațiu, viață liberă (rădăcină -vol-),
întindere- dol, vale (rădăcină -dol-),
a anunţat(rădăcina -yav-, prefixul despre-, se termină în consoană).
Notă: in cuvinte coase, toarnă, bate si in cuvinte inrudite coase, vărsă, bate b se scrie în rădăcină (rădăcini: -sh-, -l-, -b-).
Căutăm cuvinte în text cu semne de separare b și b
Găsiți cuvintele din text cu separatori b și b.
Un mic pichuga plutea deasupra râului într-o ceață geroasă. Ea se scufundă repede în apă. Într-o clipă, ridică-te. Acesta este un zar, un oaspete din pădurile din nord. Penele păsării sunt unse. Așa puteți explica de ce sculei nu se teme de apă.(Vezi fig. 1)
vânturi- răsuciți, răsuciți, rădăcină -v-, scrieți b,
a urca- puteți vedea în cărți două opțiuni de evidențiere a rădăcinii: rădăcină -em-, prefix sub-, rădăcină -rise-, scriem ъ,
oaspete- sufragerie, sejur, root -oaspete-, scrie b,
explica- clar, clar, explic, rădăcină -clear-, prefix ob-, se termină în consoană, scriem ъ.
Explicați ce litere lipsesc
Locul de naștere al samovarului rus este orașul Tula. În Rusia, samovarele de diferite forme și volume au fost fabricate de mult timp. Existau chiar și samovar cu mânere detașabile. Familiei ruse îi place să stea lângă samovar. Proverbul spune: „Cine bea ceai va trăi o sută de ani”.
Volum- folosit pentru a aloca prefixul ob-, acum se alocă rădăcina -volum-;
amovibil- trăgând, înainte ei scoteau în evidență prefixul c-, acum evidențiază rădăcina -sem;
o familie- familie, rădăcină -șapte-;
băuturi- băutură, rădăcină -p-.
Observăm cuvintele care răspund la întrebarea cui?
Ascultă dialogul.
Iată-te, iepure de câmp și dinți de vulpe!
Iată-te, gri, și picioare de lup!
Asta ar fi pentru tine, oblic, și gheare de râs!
- Uh, de ce am nevoie de colți și gheare?
Sufletul meu este încă iepure.
Cu cuvinte care răspund la întrebarea cui?: vulpe, lup, râs, iepure de câmp, căprioară, veveriță, pasăreîn rădăcină se scrie b.
Ascultăm proverbe
Ascultă proverbe, găsește cuvinte cu semnele b și b.
Pârâurile se vor îmbina - râul va fi. Oamenii se vor uni - puterea lor nu poate fi învinsă.
Fericirea nu este un pește, nu o poți prinde cu o undiță.
Prietenia este puternică nu prin lingușire, ci prin adevăr și onoare.
cursuri- stream, la rădăcină - stream - după consoana dinaintea literei și se scrie b.
Se va fuziona- se toarnă, se toarnă, la rădăcina -l- după consoană înaintea literei Yu este scris e.
Uni- unire, singur, rădăcină -unu-, după un prefix care se termină în consoană, înaintea unei rădăcini care începe cu o literă e, este scris b.
Fericire- fericit, la rădăcină - fericire - după consoana dinaintea literei e este scris e.
Prin linguşire- la rădăcină - măgulire - după o consoană înaintea unei litere Yu este scris e.
Onora- la rădăcină - onoare - după consoana dinaintea literei Yu este scris e.
Memorăm cuvinte străine.
Amintiți-vă cuvintele străine cu b:
obiect, subiect, adjutant, injecție(injecție de droguri, injecție)
Amintiți-vă cuvintele cu b:
bulion- decoct de carne
batalion- unitate în armată
pavilion- o cladire mica in gradina, in parc
poştaş- curier de corespondență la adrese
champignon- ciuperci comestibile
Concluzie
Diviziunea b se scrie la rădăcina cuvântului după consoane înaintea literelor e, yo, yu, eu și.
Separarea Ъ se scrie între prefix și rădăcină după prefixele care se termină în consoană, înainte de litere e, yo, da, eu.
Bibliografie
- DOMNIȘOARĂ. Soloveichik, N. S. Kuzmenko „La secretele limbii noastre” Limba rusă: manual. Gradul 3: în 2 părți. - Smolensk: Asociația secolului XXI, 2010.
- DOMNIȘOARĂ. Soloveichik, N. S. Kuzmenko „La secretele limbii noastre” Limba rusă: Caiet de lucru. Gradul 3: în 3 părți. - Smolensk: Asociația secolului XXI, 2010.
- T. V. Koreshkova Sarcini de testare In rusa. Gradul 3: în 2 părți. - Smolensk: Asociația secolului XXI, 2011.
- T. V. Koreshkova Practică! Caiet pentru muncă independentăîn rusă pentru clasa a 3-a: în 2 părți. - Smolensk: Asociația secolului XXI, 2011.
- L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Sarcini creative în limba rusă. - Sankt Petersburg: KARO, 2003.
- G.T. Diachkova Sarcinile olimpiadei in rusa. 3-4 clase. - Volgograd: Profesor, 2008.
Teme pentru acasă
- Scrieți cuvintele în două coloane: în stânga - cu un semn de separare moale, în dreapta - cu un semn de separare greu.
Sh.yet, p.yut, l.yut, b.yut, s.ate, sănătos, anunț, ridicare, din.yan, îmbrățișare, vrabie și, plecare, fericit. e, vreme rea, vesel, prezent, unificare , clarificare. - Introduceți b sau b. În cuvintele cu un semn greu de separare, evidențiați prefixele.
Iarna, pițigoiului Zinka îi plăcea în pădure. Atâția copaci? A sărit pe crengi. balotați cu un jet ascuțit într-o crăpătură a scoarței. Scoate o insectă și mănâncă.
Zin?ka arată: un șoarece de pădure a sărit de sub zăpadă. Tremurând, totul ciufulit. I-a explicat lui Zinke teama ei. Un șoarece a căzut în bârlogul unui urs.
(După V. Bianki)
Citiți intrările. Care dintre ele nu este un mister? De ce? Rezolva ghicitori. Rezolva probleme de ortografie.
1. L-au bătut, dar nu este supărat,
Cântă și se distrează
Pentru că fără un pic.I
Nu există viață pentru minge. (Către Berestov)
2. Însuși, ca un rocker,
A atârnat în aer.
Aripile ciripesc,
Țânțarul vrea să mănânce.
3. Praf sub picioare, înfășurare și învârtire.
Mint, și aleargă, și cerc. Care e numele?
- Portalul de internet School-collection.edu.ru ().
- Portalul de internet Gramota.ru ().
- Portalul de internet Festival.1september.ru ().
- Portalul de internet Dictionary.liferus.ru ().
Lecție de rusă pe această temă: « Semnul solid de separare Ъ".
Obiective:
1. Învață copiii cum să scrie separatorul semn solid b.
2. Să formeze vigilența ortografică a elevilor.
3. Dezvoltați la copii astfel operatii mentale ca analiză, sinteză și comparație.
4. Învață copiii să dobândească singuri cunoștințe.
6. Pentru a educa abilitățile de comunicare ale copiilor.
În timpul orelor
I. Moment organizatoric.
Un moment de armonie. Salutare oaspeții.
2) Atitudine psihologică.
Uitati-va unul la altul. Zâmbet. Mă bucur să vă văd zâmbetele. Fie ca această zi să vă aducă bucuria comunicării.
II. Dispoziție emoțională elevi.
Aș dori să încep lecția de limba rusă cu cuvintele lui A.S. Pușkin.Slide.
„Oh, câte descoperiri minunate avem
Spiritul se pregătește pentru iluminare. A.S. Pușkin
Cum înțelegi aceste cuvinte ale poetului?
Deci, în fiecare lecție pe care o faci mica deschidere- miracol. În fiecare an sunt din ce în ce mai multe dintre aceste descoperiri. Astăzi, sper că veți împărtăși cu mine noile voastre descoperiri interesante și utile.
Stai drept, îndreaptă-ți spatele. Deschideți caietul, întindeți-l cu o înclinare, cotul stâng ține colțul caietului. Luați un pix, notați data lecției, munca la clasă.
III . Formularea temei și a scopului lecției.
- Astăzi la lecție vom lucra la problema ziarului „Bukovka”. Ziarul este dedicat unei litere care nu denotă un sunet și este prezentă într-unul dintre cuvintele:Slide.
s-a așezat, a mâncat
- Ce este această scrisoare? În ce cuvânt este?
A fost „așezat”, a devenit „a mâncat”.
Ai putut ghici
De ce s-a întâmplat?
Cine este vinovat?
- marcaj solid. Slide.
Avem nevoie și de un semn solid
Nu putem scrie fără ea.
Ce scrisoare va fi menționată în ziar?
Denumiți subiectul lecției.
- Deci, subiectul lecției și subiectul ziarului„Semn solid împărțitor”
Cui îi vom dedica ziarul și cine va fi cititorul lui?
- Ce credeți că ar trebui să învățăm noi și cititorii noștri despre litera ъ? (Răspunsurile copiilor).
Scopul lecției: Aflați când este scris.
Publicați un ziar.
IV . Lucrați pe subiect.
Am primit o scrisoare. Si ce scrie acolo? Nastya, citește-o!
(Stimați redactori ai ziarului „Bukovka”! Spuneți-ne povestea originii semnului solid divizor. Cu respect pentru voi, elevi ai clasei a III-a a școlii nr. 11.)
Savatneeva Vika a pregătit un răspuns la această scrisoare.Slide.
Semnul dur este a 28-a literă a alfabetului rus.
Până în 1917, a fost a 27-a la rând și a fost numită „er”.Slide.
Anterior, această scrisoare era tăcută și era scrisă la sfârșitul cuvintelor după consoane dure, de exemplu:CASĂ, STEJAR, ORAȘ. Slide.
Din cauza acestei scrisori irosite mai multă hârtieși cerneală de imprimare. Și a costat bani. Prin urmare, litera „er” a fost numită „loafer”, „loafer”, „tâlhar”, „parazit”, „bloodsucker” și alte cuvinte similare. Litera „er” de la sfârșitul cuvintelor a devorat mai mult de 8% din timp și hârtie. Această scrisoare - leneș a fost cea mai scumpă scrisoare din lume.
Acum această scrisoare nu este scrisă la sfârșitul cuvintelor.
- Vom publica răspunsul la întrebare în ziarul nostru la rubrica „Din istoria lui b”.
IV . Introducere în material nou.
Deschide manualul de la pagina 148, faceexercițiul 349 și află unde este acum scris ъ.
- Ce se poate spune despre aceste cuvinte? (Sunt unilaterale).
- În cuvintele cărei rânduri există un b? (În cuvintele celei de-a doua rânduri).
- Ce parte a cuvântului este urmată de un b de separare? (După prefix, înainte de rădăcină).
- De ce nu se scrie Ъ în primul rând după prefix, dar este scris în al doilea? (?)
Cu ce sunet se termină prefixele primei rânduri? (pe o vocală).
Cu ce sunet se termină prefixele liniei a doua? (la o consoană).
Cu ce literă începe rădăcina? (Cu o vocală).
Lucru de grup.
Reguli pentru lucrul în grup.
Deschideți plicul numărul 1. Realizați un suport de scrisb in cuvinte.
Suport pentru glisare.
Comentează despre suport.
- Pentru a afla care vocale sunt precedate de un b de separare, alergațiatribuirea cardului. Veți lucra în perechi.
Citiți cuvintele, completați literele lipsă. Evidențiați prefixul, subliniați semnul solid și vocala de după acesta.
S. edobny,sub. amant, vol. dezvăluie din. unități. îngrozit, oh clarificare.
- Să facem o concluzie. Care vocale sunt precedate de un b de separare? (e, e, u, i).
Lucru de grup.
Deschideți plicul numărul 2 și completați suportul.
Verifica.
Suport pentru glisare.
Încercați să formulați o regulă. (Diviziunea bj se scrie după prefixe care se termină într-un sunet consonantic înaintea vocalelor e, e, u, i).
- Să citim această regulă în manualul de la p.149.
- Și de ce se numește b împărțire? (Pentru că împarte un sunet consoanesc de o vocală dintr-un cuvânt).
Vom plasa suportul și regula în ziar sub rubricile „Sprijinul cunoștințelor” și „Regula de scriere b”
Hai să o facemexercițiul 351 .
Care este ideea principală a textului?
Cui dintre voi îi place să schieze pădure de iarnă?
Ce altceva, în afară de plăcere, mai obține o persoană de la schi? (respiră aer proaspat, vă vindecă corpul, dezvoltă mușchii).
Dragă, nu fi lene să schiezi! Acest lucru vă va ajuta să deveniți rezistent, să vă asigurați împotriva bolilor cardiovasculare și a răcelilor.
V . Controlul și autocontrolul cunoștințelor.
- În ziarul pentru cititori vom plasa un test pe tema studiată la rubrica „Testează-te pe tine”,
Dar mai întâi, să ne testăm cunoștințele.
1. După ce parte a cuvântului se scrie b?
a) după prefixe,
b) după rădăcină.
2. După ce prefixe se scrie b?
a) după prefixe care se termină în consoană,
b) după prefixe care se termină în vocală.
3. Înainte de ce litere se scrie b?
a) a, i, e, e,
b) yu, i, e, e,
c) oh, tu, tu.
4. Găsiți un cuvânt cu un semn greu de separare.
a) în ... conducere
b) sem ... I
c) în ... sud
5. Câte sunete sunt în cuvântul „congres”?
a) 3
b) 5
la 4
Pune-ți munca pe marginea biroului, o voi verifica astăzi, iar mâine voi raporta rezultatele.
VI . Rezumatul lecției.
Și acum să rezumam.
Cum se numește subiectul lecției la care am lucrat?Semn solid de separare.
Care a fost scopul nostru la începutul lecției?Invata sa când se scrie ъ și publică un ziar.
Ce am învățat? (B de separare se scrie după prefixele care
se termină într-un sunet consonantic înaintea vocalelor e, e, u, i).
Uită-te la ziarul. Despre ce crezi că vor învăța cititorii noștri după ce o citesc?
Băieți, ce v-a plăcut la voi astăzi? Pentru ce te poți lăuda?
Cine crezi că a fost cel mai activ în clasă astăzi?Evaluează participarea.
VI eu . Teme pentru acasă
VI II . Reflecţie.
Și vreau să știu și despre impresia lecției fiecăruia dintre voi. Luați o scrisoare pe birou într-o culoare care se potrivește dispoziției dvs.Slide.
Pentru mine, subiectul a fost important și interesant -litera roșie b
Am învățat multe lucruri noilitera galbenă b
nu m-a interesatlitera verde b
Ridică scrisoarea pe care ai ales-o și arată-mi-o. Acum întoarceți-vă la oaspeți, lăsați-i să se uite.
Mă bucur foarte mult să văd în mâinile tale literele semnului solid de roșu și Culoarea galbena, ceea ce înseamnă că lecția a fost importantă, interesantă și informativă pentru tine.
Să ne decoram ziarul cu litere. Aplicați lipici pe literă și lipiți-o „în lanț” pe marginea ziarului, astfel încât să obțineți un cadru.
- Acum ziarul nostru a devenit nu numai informativ, ci și frumos conceput.
Astăzi am văzut în ochii tăi o scânteie de curiozitate, curiozitate. Vreau să-ți doresc ca această lumină să nu se estompeze de-a lungul anilor și ca descoperirile pe care le faci zi de zi să te ajute să depășești toate dificultățile din calea vieții tale.
Indiferent cât de mult încearcă să-i convingă pe elevi că cunoştinţele pe care le-au primit anii de scoala, vor avea nevoie de ei în viitor, din păcate, nu este cazul. Cu toate acestea, unele lucruri care sunt predate în școală vor fi de fapt utile viata adulta. De exemplu, capacitatea de a scrie bine. Pentru a o stăpâni, trebuie să cunoașteți legile gramaticale de bază ale limbii ruse. Printre acestea se numără regulile care guvernează utilizarea semnelor separatoare ъ și ь.
Semn solid: istoria și rolul ei în cuvânt
A douăzeci și opta literă a alfabetului rus, în ciuda faptului că nu denotă sunete, este interpretată în cuvinte functie importanta. Prin urmare, înainte de a lua în considerareregulile care guvernează utilizarea semnelor ъ și ь sunt în valoareaflați puțin despre istoria și rolul său în cuvânt.
Un semn solid a existat în limbi slave aproape din momentul formării lor. La început a fost o vocală scurtă, până a devenit literă impronunțabilă, care este folosit pentru a separa un cuvânt în silabe și, de asemenea, înlocuiește spațiile.
LA sfârşitul XIX-leaîn. s-a remarcat că folosirea frecventă a lui ъ în texte (4% din volumul total) este inadecvată, mai ales în telegrafie, scriere cursivă și tipografie. În acest sens, de mai multe ori au încercat să limiteze utilizarea unui semn solid.
După revoluția din 1917, această scrisoare a fost în general abolită timp de aproape zece ani. În acei ani, apostroful era folosit ca separator în cuvinte.Cu toate acestea, în 1928 a fost exclusă din limba rusă (dar păstrată în ucraineană și belarusă), iar funcția sa de divizare a fost preluată de un semn solid, pe care îl îndeplinește și astăzi.
În ce cazuri se pune ъ în cuvinte
În ceea ce privește utilizarea unui semn solid, există mai multe reguli pentru a-l pune înaintea e, u, yo, i:
- După prefixele care se termină în consoană: conector, pre-aniversari.
- În termeni care provin din alte limbi, cu prefixele ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, ob- și sub-: adjuvant, disjuncție.
- După counter, pan, super, trans și feld: paneuropeanism, superyacht.
- În cuvinte compuse care încep cu doi, trei, patru: două nuclee, trei niveluri, patru limbi.
Există câteva excepții când ъ nu se află la joncțiunea prefixului și rădăcinii, ci în interiorul cuvântului în sine. Aceste substantive includ: curier si defect.
Când nu pune
Pe lângă regulile care guvernează utilizarea semnelor ъ și ь, merită să ne amintim cazurile în care nu trebuie să fie puse:
- Un semn solid nu este pus în cuvinte cu un prefix care se termină într-o literă consoanică, atunci când este urmat de vocalele a, o și, y, e, s: fără nori, retras.
- Nu setat semnul datîn termeni complexi abreviați: limbă străină, șef de comerț.
- De asemenea, nu se pune în lexeme scrise cu cratima: jumătate eparhie, jumătate măr.
Având în vedere regulile care guvernează utilizarea semnelor ъ și ь care îndeplinesc o funcție de separare într-un cuvânt, merită să ne amintim că lexemele „interior” și „funcționar” sunt scrise printr-un semn moale. O astfel de ortografie nu face excepție, deoarece în cuvântul „interior” inter-ul nu este un prefix, ci o parte a rădăcinii. Și în „funcționar”, prefixul nu este sub-, ci po-, dar -clerk este rădăcina.
Care sunt funcțiile unui semn moale
Cât despre ь, în antichitate însemna o vocală scurtă [și], dar treptat, ca și ъ, și-a pierdut sunetul.
În același timp, el și-a păstrat capacitatea [și] de a da moliciune sunetului consoanei anterioare.
Spre deosebire de un cuvânt solid, acesta poate îndeplini 3 funcții.
- Împărțirea.
- Informează despre moliciunea sunetului precedent.
- Folosit pentru a desemna anumite forme gramaticale.
Reguli pentru utilizarea unui semn moale
Studierea legilor limbii rusereglementând utilizarea semnelor ъ și ь, merită să înveți câteva reguli:
- Un semn moale care îndeplinește o funcție de divizare nu este niciodată plasat după un prefix (acesta este lotul unui semn dur). Părțile cuvintelor în care este scris separarea b sunt rădăcina, sufixul și sfârșitul înainte de e, e, u, i: maimuță, interior. Această regulă se aplică atât vocabularului rus, cât și termenilor împrumutați din alte limbi.
- Separarea b este plasată în unele cuvinte înaintea combinației de litere el: champignon, medalion, bulion și milion.
În cazul în care b informează despre moliciunea sunetului anterior și nu îndeplinește o funcție de separare, setarea acestuia este determinată de următoarele reguli:
- În mijlocul unui cuvânt, ь indică moliciunea literei l dacă aceasta precede o altă consoană, cu excepția lui l: deget, rugăciune. De asemenea, un semn moale „nu se încadrează” în combinații de litere: lf, nsh, nn, rsh, chk, ch, rch, schn ( toboșar, lumânare).
- În mijlocul unui cuvânt, acest semn este plasat între consoanele moi și dure: te rog, foarte mult.
- În mijlocul unui cuvânt, ь poate sta între două consoane moi. Cu condiția ca atunci când forma cuvântului se schimbă, primul rămâne moale, iar al doilea devine dur: o cerere este o cerere, o scrisoare este o scrisoare.
- LA cazuri individuale acest simbol este situat la sfârșitul unui cuvânt după consoane. Făcând acest lucru, vă ajută să setați valoarea lexemului: lenjerie(plantă) - lene(calitatea caracterului), con(loc pentru pariuri în joc) - cal(animal).
Ca marker pentru formele gramaticale individuale, acest semn este folosit în astfel de cazuri:
- În adjectivele care decurg din numele lunilor (cu excepția lunii ianuarie): februarie, septembrie.
- La sfârșitul numerelor de la 5 la 30, precum și la mijlocul lor, dacă ele indică zeci de la 50 la 80 și sutele de la 500 la 900: șase, șaptezeci, opt sute.
- LA starea de spirit imperativă verbe (cu excepția lie down - culca): scoate - scoate, arunca - arunca.
- la infinitiv ( forma initiala verb): păstrați, creșteți.
- În toate cazurile, cuvintele „opt” și la plural instrumental. numere de numere și substantive individuale: șase, gene.
Utilizarea semnelor b și b după șuieratul w, h, u, sh
Urmărirea acestor litere soft este posibilă în următoarele condiții:
- La sfârșitul majorității adverbelor și particulelor, cu excepția: cu adevărat, deja, insuportabil, căsătorit iar în prepoziţie între.
- La infinitiv: salva, coace.
- În modul imperativ al verbelor: unge, alina.
- La terminațiile persoanei II singular a timpurilor viitor și prezent: vinde, vinde.
- La sfarsit caz nominativ substantive amabil, în a treia declinare: fiică, putere. Pentru comparație în m. gen - chemare, sabie lată.
În unele cazuri, ь nu este folosit după aceste litere:
- În substantivele II declinarea: călău, fals.
- LA forme scurte adjective: proaspăt, emoționant.
- LA cazul genitiv substantive plural:baltă, nor
Un semn solid după w, w, h, u la sfârșitul unui cuvânt sau al unei rădăcini nu este pus, deoarece „locul” său este întotdeauna după prefixul înainte de e, e, y, i.
Utilizarea semnelor ь și ъ: exerciții
După ce v-ați familiarizat cu toate cazurile de stabilire a semnelor moi și dure, merită să treceți la exerciții. Pentru a evita confuzia, am adunat împreună majoritatea regulilor de mai sus care guvernează utilizarea semnelor ь și ъ. Tabelul de mai jos va servi drept indiciu pentru finalizarea sarcinilor.
În acest exercițiu, trebuie să alegeți care dintre litere trebuie puse în cuvinte.
Această sarcină se referă la utilizarea unui semn moale după literele șuierate. Ar trebui să deschidă parantezele și, acolo unde este necesar, să pună un semn moale.
În ultimul exercițiu, trebuie să scrieți cuvintele propuse în 2 coloane. În primul - cei care sunt folosiți cu ь, în al doilea - cei care sunt fără el.
Că atât semnele dure, cât și cele moi sunt litere „tăcute”, ele performează rol important in rusa. Poți face multe greșeli în tine scris, dacă nu cunoașteți legile gramaticale care guvernează utilizarea semnelor ъ și ь. Va trebui învățată mai mult de o regulă pentru a nu se încurca în care dintre semne trebuie introdus situație specifică. Cu toate acestea, merită, mai ales în cazul unui semn moale, deoarece adesea doar prezența acestuia ajută la determinarea sensului lexical al unui cuvânt.
