Instituție de învățământ bugetar municipal
Berezoryadskaya educație generală de bază
districtul Bologovsky
Regiunea Tver
Sarcini olimpice
subiect academic
Geografie
pentru anul universitar 2014
(etapa școlară)
Dezvoltator:
Kaneva Svetlana Anatolevna
profesor de școală primară
Cu. Berezovsky Ryadok 2014
Clasa a VI-a prenume, prenume___
Mult succes in munca ta!
Orașul Madagascar __________________________; Golful Arabic ____________________________;
Ladoga Sea______________________; Insula Himalaya_________________________________;
Lacul Amazon___________________________; Lacul Roșu ________________________________;
Vulcanul Groenlanda_________________________________.
Ural; Tasmania; Munții Sayan; Alpi; Yangtze; Yenisei; Cupidon (pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
3. Ce este inutil și de ce?(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
Michigan, Mississippi, Huron _________________________________________________________
Kilimanjaro, Etna, Limpopo _________________________________________________
Cook, Copernic, Magellan ________________________________________________________
Strut, hipopotam, potârnichi ________________________________________________________
Moscova, Krasnoyarsk, San Francisco ________________________________________________________
Tundra, taiga, tumbleweed ____________________________________________________
Marte, Luna, Venus ___________________________________________________________
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
SUA, Japonia, India, Spania, Germania, China, Ucraina
6. Care vârf: Chomolungma, Aconcagua, Kilimanjaro - mai departe de centrul Pământului?
____________________ (10 puncte)
7. (pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
Speranţă
Atlasul Mării Sudului
_______________________________________________
Est
______________________________
Primul care a deschis calea din Europa spre Asia de Sud, ocolind Africa _______________________
8. Răspunde la întrebări:
Care scară este mai mare 1:5000 sau 1:1000
Care scară este mai mică: 1 cm înseamnă 200 km sau 1 cm înseamnă 150 km.
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
4°С. w și 10°e. d. _________________________________________________
37°C. w. și 13° est. d. _________________________________________________
0°С. w. și 79° V. d. _________________________________________________
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
10. Există orașe pe Pământ în care, când vine iarna la Moscova, oamenii nu au nevoie de haine de blană, pălării de blană și mănuși. Selectați din orașele enumerate pe cei ai căror locuitori nu au nevoie de haine calde de iarnă în luna ianuarie.
Canberra, Beijing, Paris, Buenos Aires, Ottawa. (pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
clasa a 6-a
1. Corectați erorile geografice
Insulă Madagascar, arab Mare, Ladoga Lac, Munţi Himalaya, Râu Amazon, roșu Mare ,
Insulă
2. Ce nu se află în Rusia
Tasmania, Alpi; Yangtze; (pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
3. Ce este inutil și de ce?(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
Michigan, Mississippi, Huron __râu___
Kilimanjaro, Etna, Limpopo ___râu__
Bucătar, Copernic, Magellan - astronom
Struț, Hipopotam, potârnichia nu este o pasăre
Moscova, Krasnoyarsk, San Francisco __nu in Rusia
Tundra, taiga, Tumbleweed- nu PZ
Marte, Luna, Venus este un satelit, nu o planetă
4. Alegeți afirmațiile potrivite(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte): 1,6,7
5. Plasați țara de la vest la est (5 puncte):
SUA, Spania, Germania, Ucraina, India, China, Japonia
6. Care vârf: Kilimanjaro- (10 b)
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
Magellan
Krusenstern
Marco Polo
Bellingshausen
Vasco da Gama
8. Răspunde la întrebări:
V 1 cm 200 km
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
9. Mai jos sunt coordonatele a trei obiecte geografice identice. Determinați care sunt aceste obiecte și cum se numește fiecare dintre ele.
4°С. w și 10°e. d. ____vulcan Camerun______
37°C. w. și 13° est. d. ______Vulcanul Etna______
0°С. w. și 79° V. d. ___Vulcanul Cotopaxi______
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
10. Canberra, Buenos Aires.
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
Sarcini pentru turul școlar al Olimpiadei de Geografie
Clasa a VII-a prenume, prenume_________________________________
Când răspundeți la întrebări și finalizați sarcinile, nu vă grăbiți, deoarece răspunsurile nu sunt întotdeauna evidente și necesită nu numai cunoașterea materialului programului, ci și erudiția geografică generală.
Mult succes in munca ta!
1. Determinați coordonatele geografice ale orașului Cape Town (Africa de Sud)_________________
2. Convertiți scara numerică într-o scară numită de 1:30000000___________________________
Cel mai bun
(recorduri mondiale)
4) cea mai înaltă cascadă________________________________________________________________
5) cel mai adânc lac________________________________________________________________
6) cel mai rece continent ________________________________________________________________
7) cea mai întinsă strâmtoare________________________________________________________________
8) cel mai mare lac________________________________________________________________
9) cel mai mic continent________________________________________________________________
10) cel mai sarat loc din Oceanul Lumii________________________________________________
4 . Explicați ce înseamnă termenii?
1) Laurasia _________________________________________________________________
2) Passat ________________________________________________________________
3) Meridianul ________________________________________________________________
4) Azimut ________________________________________________________________
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
5. Există puncte de pe Pământ a căror locație necesită doar latitudine? Dacă da, atunci numiți-le. ________________________________
(5 puncte)
6. Numele acestui obiect provine din cuvânt
Masunu
Ceea ce în limba indiană înseamnă
Apă mare
Ce este acest obiect? _______________________________________
7. Din limba tibetană acest nume este tradus ca
Zeița - Mama Pământului
8. Cărui concept aparțin următoarele asociații:
1) val, cutremur, pericol, viteză, dezastru ________________________
2) stânci, repezi, spectacol, vuiet, apă _____________________________________
3) ocean, gheață, munte, pericol _____________________________________________
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
9. Cum putem explica faptul că cele mai abundente râuri din lume curg în centura ecuatorială? ________________________________________________________________
(5 puncte)
10. Eleva Vanya Stepochkin nu a pregătit temele pentru nicio materie. Le-a explicat tuturor profesorilor că ieri, după școală, în timp ce se plimba pe plajă, a văzut cum vântul ducea o fetiță pe o saltea gonflabilă în larg. Normal că s-a grăbit să o salveze, dar după cele întâmplate, nu a mai avut timp de lecții. Toți profesorii l-au lăudat, cu excepția profesorului de geografie. Ce l-a făcut pe profesorul de geografie să se îndoiască de sinceritatea cuvintelor băiatului?_________________________________________________
(15 puncte)
11. Alegeți afirmațiile corecte
Polul Sud este mai rece decât Polul Nord
Strâmtoarea Bering a fost descoperită de Vitus Bering
Harta este la o scară mai mare decât planul topografic
Azimut spre est înseamnă 180 de grade
Cel mai insula mareîn lume - acesta este Sakhalin
Cel mai vârf înalt lumea se numește Chomolungma
În sud, Eurasia este spălată de Oceanul Indian
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
12. Rezolvați o problemă geografică.
Un forator de petrol, un scafandru, un explorator polar și un pinguin s-au certat - cine este mai aproape de centrul Pământului? Scuba Diver spune:
Voi sta în submersibil și voi coborî pe fundul șanțului Marianei, adâncimea acestuia este de 11022 m și voi fi cel mai aproape de centrul Pământului.
Polarnik spune:
voi merge la polul Nord iar eu voi fi cel mai aproape de centrul Pământului
Driller spune:
Voi fora o sondă în Golful Persic la 14 km adâncime și va fi cel mai aproape de centrul Pământului
Doar pinguinul nu spune nimic, doar locuiește în Antarctica (înălțimea Antarcticii este de 3000 m, înălțimea calotei de gheață este de 4 km). Care personaj este cel mai aproape de centrul Pământului? ___________________________________________ (10 puncte)
13.
|
Scopul dispozitivului |
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
14.
15. Stabiliți despre care dintre călătorii (geografii) vorbim?
Un navigator care a conceput, dar nu a putut să ducă la bun sfârșit, prima călătorie în jurul lumii. Această călătorie a dovedit existența unui singur Ocean Mondial și sfericitatea Pământului. ___________________
Navigator rus, amiral, membru de onoare al Academiei de Științe din Sankt Petersburg, membru fondator al Rusiei Societatea Geografică, șeful primei expediții rusești în jurul lumii pe nave
Speranţă
Atlasul Mării Sudului
_______________________________________________
Călător italian, explorator al Chinei și Indiei. Primul care a descris Asia mai detaliat a fost ______________________________
Navigator rus, descoperitorul Antarcticii. A comandat sloop
Est
______________________________
navigator englez. A condus trei expediții în jurul lumii, a descoperit multe insule în Oceanul Pacific, a aflat poziția insulei din Noua Zeelandă, a descoperit Marea Barieră de Corali, coasta de est a Australiei, Insulele Hawaii ___________________________
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
Răspunsuri la sarcinile olimpiadei (turul școlii).
clasa a 7-a
1. 34 sud w secolul al XIX-lea d _
2. 1 cm 300 km _
1) Nil
2) Chomolungma
3) -Amazonian
4) -Înger
5- Baikal
6) -Antarctica
7) -Drake
8) -Caspică
9) -Australia
10) Marea Rosie ( Pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
1) Laurasia - un continent străvechi, 2) Alizez - vânt de la 30 de latitudini până la ecuator
3) Meridian – linie, conexiune. polul nord și sud
4) Azimut – unghiul dintre direcția spre nord și direcția către obiect (pentru fiecare răspuns corect 2 b)
5. Nord si sud pol(5 puncte)
6. Fluviul Amazon(2 puncte)
7. Chomolungma (2 puncte)
1) tsunami, 2) Cascadă, 3) Aisberg(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
9. cade cel mai mare număr precipitații (5 puncte)
10. Briza zilei suflă dinspre mare spre pământ. Și nu invers(15 puncte)
11. Corectați erorile geografice
Insulă Madagascar, arab Mare, Ladoga Lac, Munţi Himalaya, Râu Amazon, roșu Mare ,
Insulă Groenlanda (pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
12. _Explorator polar(10 puncte)
13. Indicați scopul dispozitivelor și instrumentelor enumerate în tabel. Completați celulele din tabel.
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
14. În primul rând, pentru că aerul încălzit lângă pământ se răcește rapid atunci când se îndepărtează de acesta și, în al doilea rând, pentru că în straturile superioare ale atmosferei aerul este mai rarefiat decât în apropierea pământului. Cu cât densitatea aerului este mai mică, cu atât se transferă mai puțină căldură. Figurat, acest lucru poate fi explicat astfel: cu cât densitatea aerului este mai mare, cu atât există mai multe molecule pe unitate de volum, cu atât se mișcă mai repede și se ciocnesc mai des, iar astfel de ciocniri, ca orice frecare, provoacă eliberarea de căldură. În al treilea rând, razele soarelui de pe suprafața versanților munților cad întotdeauna nu vertical, ca pe suprafața pământului, ci în unghi. Și în plus, munții sunt împiedicați să se încălzească de capacele dese de zăpadă cu care sunt acoperiți - zăpada albă reflectă pur și simplu razele soarelui. (15 puncte)
17. Stabiliți despre care dintre călătorii (geografii) vorbim?
Magellan
Krusenstern
Marco Polo
Bellingshausen
Vasco da Gama
Sarcini pentru turul școlar al Olimpiadei de Geografie
Clasa a VIII-a prenume, prenume_________________________________
Când răspundeți la întrebări și finalizați sarcinile, nu vă grăbiți, deoarece răspunsurile nu sunt întotdeauna evidente și necesită nu numai cunoașterea materialului programului, ci și erudiția geografică generală.
Mult succes in munca ta!
1. Ce plantă este tipică pentru Australia?
a) eucalipt
B) baobab
B) sequoia
2. Care mări aparțin bazinului Oceanul Atlantic?
A) Caraibe și Negru c) Barents și Arab
B) White și Barents d) Tasman și Bering
3. Cei mai înalți munți de pe continentul Eurasiatic sunt
A) Himalaya b) Tien Shan c) Caucaz d) Alpi
4. Cum se numește stratul atmosferei cel mai apropiat de suprafața pământului?
A) troposfera c) ionosfera
B) stratosfera d) termosfera
5. Stabiliți care zonă naturală a Africii despre care vorbim: Există două anotimpuri aici - iarnă uscată și vară umedă. Această zonă ocupă aproximativ 40% din suprafața continentului
A) zona de păduri ecuatoriale umede
B) zona de savană
B) zona deșertică tropicală
6. Fundația Platformei Siberiei iese la suprafață sub formă de scuturi?
A) Anabar și Baltica
B) Anabarsky și Aldansky
B) Aldan și ucraineană
D) ucraineană și baltică
7. Rusia ocupă un loc lider în lume în ceea ce privește rezervele:
A) sare de potasiu, diamante, cărbune
B) minereuri de cupru, cărbune, aur
B) aur, diamant
8. Care dintre perioadele enumerate aparțin erei paleozoice.
A) Cambrian b) Ordovician c) Devonian d) Paleogen e) Jurasic f) Cuaternar
9. Ce zonă au Câmpia Est-Europeană, Câmpia Siberiei de Vest și Podișul Siberiei Centrale?
10. În ce fus orar se află țara noastră? Câte fusuri orare separă Chukotka și regiunea Kaliningrad?
11. Cu ce stat are Rusia cea mai lungă graniță?
12. Meci:
Continent Cel mai înalt punct
a) Africa 1) Muntele Kosciuszko
b) America de Sud 2) Muntele Chomolungma
c) America de Nord 3) Muntele Aconcagua
d) Australia 4) Muntele McKinley
e) Eurasia 5) Vulcanul Kilimanjaro
13. Adăugați:
1) Cele mai mari suprafete zona de savane și păduri ocupă …………
2) Zona cea mai lipsită de viață este………. deserturi.
3) Pădurile sunt complet absente pe continent………..
4) Campos este o zonă naturală situată pe platoul ………
14. Nume puncte extreme- Capele Rusiei? Indicați insulele, peninsulele, munții pe care se află acestea?
15. Numiți țările care se învecinează cu Rusia peste granițele maritime?
16. De regulă, următoarele persoane vin din Oceanul Atlantic pe teritoriul Rusiei:
A) ciclonii b) anticiclonii c) frontul rece d) frontul staționar
17. Climatul moderat - puternic continental în Rusia este tipic pentru:
A) Câmpia est-europeană
B) Câmpia Siberiei de Vest
B) Nord-Estul Siberiei
D) Orientul Îndepărtat
18. Cărei laturi îi corespunde azimutul de 225 de grade?
A) Sud - Vest
B) Sud - Est
B) Nord-Est
D) Nord-vest
19. Care scară este mai mare?
B) 1: 50.000.000
20. Toponimia este un domeniu de cunoaștere care studiază:
A) caracteristicile climatice ale zonei
B) relief
B) denumirile geografice
d) animale
Cheile sarcinilor olimpiadei școlare pentru 8 - clase
1. a - 1 punct
2. a - 1 punct
3. a - 1 punct
4. a - 1 punct
5 B - 1 punct
6. b - 1 punct
7. a - 1 punct
8. a, b, d - 1 punct
Vostochny – oraș – Novosibirsk
Yuzhny – Rostov – pe Don - 2 puncte
9. Europa de Est – 4 milioane mp. km, Siberia de Vest – 3 milioane mp. km, Podișul Siberiei Centrale - 3,5 milioane de metri pătrați. km 1 punct
10. Există 9 fusuri orare în Rusia, 8 zone separă Chukotka și regiunea Kaliningrad.
1 punct
11. Kazahstan 1 punct
12. a-5, b-3, c-4, d-1, d-2 2 puncte
13. Africa, Arctica, Antarctica, Brazilia. 2 puncte
14. punctul sudic– Orașul Bazarduzu
punctul nordic - pe continentul Cape Chelyuskin, Peninsula Taimyr,
Capul Fligeli pe insula Rudolf
punctul de vest – Baltic Spit
punctul estic - pe continentul Cape Dezhnev, pe insula Ratmanov -
2 puncte
15. SUA, Japonia. – 1 punct
16. a - 1 punct
17. în - 1 punct
18. a - 1 punct
19. a - 1 punct
20. în - 1 punct
Total: 25 de puncte
Sarcini pentru turul școlar al Olimpiadei de Geografie
Clasa a IX-a prenume, prenume_________________________________
Când răspundeți la întrebări și finalizați sarcinile, nu vă grăbiți, deoarece răspunsurile nu sunt întotdeauna evidente și necesită nu numai cunoașterea materialului programului, ci și erudiția geografică generală.
Mult succes in munca ta!
1. Folosind coordonatele gurilor, identificați râurile. Amintiți-vă când se confruntă cu inundații.
9°С. w și 64°w. d ________________________________________________
43° N. w. și 59° est. d. _____________________________________________
5° N. w. și 6°E. d. _________________________________________________ (pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
2. Distribuiți râurile enumerate pe bazine hidrografice: Angara, Volga, Ural, Amazon, Amur, Râul Galben, Tigru, Mekong, Syr Darya, Mississippi, Yukon, Nil, Orange.
Bazinul Oceanului Atlantic ___________________________________________________
Bazin Oceanul Pacific ______________________________________________________________
Bazin Oceanul Indian _________________________________________________________
Bazinul de nord Oceanul Arctic _________________________________________________
Bazin de drenaj interior ____________________________________________________ (maximum 13 puncte)
3. Selectați afirmatii adevarate.
Cele mai mari zone joase din Rusia sunt situate la est de Yenisei.
Cursurile de noroi, alunecări de teren și alunecări apar cel mai adesea în zonele cu pantă mare.
Transformarea reliefului Câmpiei Europei de Est este în mare parte asociată cu glaciația cuaternară.
Siberia de Vest este principala regiune de creștere a floarea-soarelui din Rusia.
Porumbul este cea mai importantă cultură de cereale din Rusia.
Cele mai mari centrale hidroelectrice din Rusia sunt situate în Siberia de Est.
Orezul este cultivat în Rusia în câmpia inundabilă a râului Kuban.
Cel mai vechi bazin carbonifer din Rusia este Podmoskovny.
Populația Rusiei este caracterizată de o scădere a numărului.
Creșterea naturală este diferența dintre numărul de persoane care sosesc și cele care pleacă.
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
4.
În zona de stepă a Rusiei, producția de culturi predomină în producția agricolă. Se cultivă în principal cereale: grâu, porumb pentru siloz, secară, orz, floarea soarelui, precum și in și sfeclă de zahăr. În partea europeană predomină cultivarea grâului de primăvară, în partea asiatică - grâul de iarnă. Principala formă de agricultură este agricultura. Utilizarea intensivă duce la eroziunea apei și eoliene a solului.
5. Determinați potrivirea:
|
Reprezentant. Buriatia |
|
|
Nenets Aut. district |
|
|
Reprezentant. Khakassia |
Petropavlovsk - Kamchatsky |
|
Reprezentant. Tyva |
|
|
Reprezentant. Daghestan |
|
|
Reprezentant. Chuvahia |
|
|
Republica Kabardino-Balkaria |
|
|
Yamalo-Nenets Aut. district |
Naryan-Mar |
|
regiunea Kamchatka |
|
|
Reprezentant. Bashkortostan |
; 2- ; 3- ; 4- ; 5- ; 6- ;7- ;8- ; 9- ; 10- .
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
6. Un club de fotbal englez și-a exprimat dorința de a juca șapte meciuri amicale cu echipele profesioniste din Rusia. Ca răspuns la solicitarea de a organiza meciuri în șapte diferite orase Rusia a primit o listă de cluburi cu care poți juca. Ajută-i pe britanici să-și planifice călătoriile în Rusia, dând seama care echipă reprezintă ce oraș.
Determinați potrivirea:
1- ; 2- ; 3- ; 4- ; 5- ; 6- ;7- .
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
7. Aerul este încălzit de la suprafața subiacentă, în munți, această suprafață este situată mai aproape de Soare și, în consecință, afluxul radiatie solara Pe măsură ce urcăm, ar trebui să crească și temperatura. Cu toate acestea, știm că acest lucru nu se întâmplă. De ce?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (15 puncte)
8. Stabiliți despre care dintre călătorii (geografii) vorbim?
Un navigator care a conceput, dar nu a putut să ducă la bun sfârșit, prima călătorie în jurul lumii. Această călătorie a dovedit existența unui singur Ocean Mondial și sfericitatea Pământului. ___________________
Navigator rus, amiral, membru de onoare al Academiei de Științe din Sankt Petersburg, membru fondator al Societății Geografice Ruse, șef al primei expediții rusești în jurul lumii cu vaporul
Speranţă
Atlasul Mării Sudului
_______________________________________________
Călător italian, explorator al Chinei și Indiei. Primul care a descris Asia mai detaliat a fost ______________________________
Navigator rus, descoperitorul Antarcticii. A comandat sloop
Est
______________________________
navigator englez. A condus trei expediții în întreaga lume, a descoperit multe insule din Oceanul Pacific, a aflat poziția insulei Noua Zeelandă, a descoperit Marea Barieră de Corali, coasta de est a Australiei, Insulele Hawaii ___________________________
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
9. În vacanțele de toamnă, clasa noastră a plecat într-o excursie la monumente istorice și de arhitectură. Noi am văzut:
Ansamblul arhitectural al Treimii - Sergius Lavra __________________________________
Manastirea Ipatiev _________________________________
Poarta de Aur ________________________________________
Muzeul Ermitage _____________________________________________
Casa Pașkov ____________________________________________________
Monumentul lui Salavat Yulaev _____________________________________
Completați rândurile lipsă cu numele orașelor vizitate de școlari.
10.
Cel mai continent desertic(excluzând deșerturile înzăpezite din Antarctica).________________________________
Continentul cu cea mai mare populație.________________________________________________
Cel mai de jos continent.________________________________________________________________
Un continent fără populație indigenă.________________________________________________
Un continent care este spălat de apele a 4 oceane.______________________
Continentul este leagănul umanității._____________________________________________
Ultimul continent care a fost descoperit (numiți cei 2 navigatori care au ajuns primii pe țărmurile acestui continent).________________________________________________________________
Continentul unde se află cea mai înaltă cascadă din lume (numiți această cascadă).________________________________________________________________________________
Continentul în care se află țările lumii care ocupă a doua zonă ca mărime din lume._____________
Continentul cu cel mai adânc râu din lume (numiți acest râu).________________________________
Continentul cu cel mai mare deșert din lume după zonă (numiți deșertul).________________________________________________________________________________
Continentul unde se află cel mai mare canion din lume (numiți canionul).________________________________________________________________
Răspunsuri la sarcinile olimpiadei (turul școlii).
clasa a 9-a
1. Folosind coordonatele gurilor, identificați râurile. Amintiți-vă când se confruntă cu inundații. (pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
9°С. w și 64°w. d Orinoco, 43° N. w. și 59° est. Satul Amu Darya, 5° N. w. și 6°E. NIGER
2. Distribuiți râurile enumerate în bazine de drenaj
Bazinul Oceanului Atlantic: Amazon Nile Mississippi
Bazinul Oceanului Pacific: Amur, Râul Galben, Mekong, Yukon
Bazinul Oceanului Indian Tiger Orange
Bazinul Oceanului Arctic: Angara
Bazin de drenaj interior: Volga, Ural, Syr Darya
3. Alegeți afirmațiile corecte. 2,3,6,7,9
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
4. Găsiți și corectați erorile în următoarea descriere:
În zona de stepă a Rusiei, producția de culturi predomină în producția agricolă. Se cultivă în principal culturi de cereale: grâu, Porumb pentru siloz, secara, orz, Floarea soarelui și, de asemenea, inul si sfecla de zahar. În partea europeană predomină cultivarea Grâu de primăvară, în Asia - iarnă. Forma de bază a agriculturii - agricultura. Utilizarea intensivă duce la apă și Vânt eroziunea solului.
(pentru fiecare răspuns corect 1 punct)
5. Determinați potrivirea:
D; 2-H; 3-E; 4-J; 5-I; 6-G;7-B;8-A; 9-C; 10-F.
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
6. 1-c; 2-e; 3-g; 4-d; 5-f; 6-a;7-b.
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
7. în primul rând, pentru că aerul încălzit în apropierea pământului se răcește rapid atunci când se îndepărtează de acesta și, în al doilea rând, pentru că în straturile superioare ale atmosferei aerul este mai rarefiat decât în apropierea pământului. Cu cât densitatea aerului este mai mică, cu atât se transferă mai puțină căldură. Figurat, acest lucru poate fi explicat astfel: cu cât densitatea aerului este mai mare, cu atât sunt mai multe molecule pe unitate de volum, cu atât se mișcă mai repede și se ciocnesc mai des, iar astfel de ciocniri, ca orice frecare, provoacă eliberarea de căldură. În al treilea rând, razele soarelui de pe suprafața versanților munților cad întotdeauna nu vertical, ca pe suprafața pământului, ci în unghi. Și în plus, munții sunt împiedicați să se încălzească de capacele dese de zăpadă cu care sunt acoperiți - zăpada albă reflectă pur și simplu razele soarelui. (15 puncte)
8. Stabiliți despre care dintre călătorii (geografii) vorbim?
Marco Polo
(pentru fiecare răspuns corect 2 puncte)
Trinity - Sergius Lavra - Sergiev Posad
Mănăstirea Ipatiev - Kostroma
Poarta de Aur - Vladimir
Schitul – Sankt Petersburg
Casa Pashkov - Moscova
Monumentul lui Salavat Yulaev - Ufa
(fiecare răspuns corect – 3 puncte)
10. Mai jos sunt câteva date despre continentele planetei noastre, câte două pentru fiecare continent. Scrieți la ce continent se referă faptele. (pentru fiecare răspuns corect 1 punct)
Antarctica-Bellingshausen și Lazarev
America de Sud - Înger
America de Nord
America de Sud - Amazon
Africa - Sahara
America de Nord - Colorado
Dacă temele tale sunt la subiect: » Sarcini olimpice etapa scolara la geografie clasele 6-9 Dacă vi se pare util, vă vom fi recunoscători dacă postați un link către acest mesaj pe pagina dvs. de pe rețeaua dvs. de socializare.
AGENȚIA FEDERALĂ PENTRU EDUCAȚIE
Instituție de învățământ de stat
superior învăţământul profesional
Statul Ulyanovsk Universitatea Pedagogică
numit după I. N. Ulyanov
Departamentul de Geografie
Lucrarea a fost finalizată de un student
4 cursuri de facultate de geografie naturală
departament cu normă întreagă
grupuri GB – 06 – 2
Sergheev Alexey Ivanovici
OLIMPIADE GEOGRAFICE SCOLARE
consilier stiintific -
Candidat la științe geografice,
Conf. univ. Volkova P.I.
Ulianovsk, 2010
Introducere……………………………………………………………………………… 3
1. Dispoziții generale despre olimpiadele școlare……………………………...4
2. Elaborarea întrebărilor pentru clasa a VII-a…………………………………………………………………8
3. Elaborarea întrebărilor pentru clasa a VIII-a………………………12
4. Elaborarea întrebărilor pentru clasa a 9-a……………………………………………………17
5. Elaborarea întrebărilor pentru clasa a 10-a……………………………………..23
Concluzie……………………………………………………………………………………………….30
Concluzii…………………………………………………………………………………………………..32
Referințe…………………………………………………………………..33
INTRODUCERE
Jocurile Olimpice sunt una dintre cele mai bune moduri de identificare interes cognitiv studenţilor la geografie. olimpiadele școlareîn geografie este un tip de concurs studențesc de masă, al cărui scop este implicarea mai multor elevi în activități extracurriculare la această materie, sporindu-le interesul pentru cunoștințe geografice, dezvoltarea independenței, îmbunătățirea abilităților educaționale generale și specifice geografiei ale elevilor. Astfel de obiective sunt întotdeauna relevante. Prin urmare, munca mea, care constă în principal în elaborarea sarcinilor pentru olimpiadele geografice școlare, este relevantă în epoca noastră.
Odată cu dezvoltarea interesului cognitiv, olimpiadele permit studenților să decidă mai corect cu privire la alegerea geografiei ca disciplină pentru un studiu mai profund, ceea ce îi va ajuta pe viitor să-și determine viitoarea profesie. În consecință, olimpiadele geografice servesc la rezolvarea problemelor muncii de orientare în carieră cu studenții. Această formă de muncă extracurriculară, datorită participării masive a școlarilor la ea, ajută la studierea organizării educației geografice în domeniu.
Scopul muncii mele este de a studia posibilitățile olimpiadelor geografice școlare pentru a identifica cei mai interesați și supradotați copii. Și, de asemenea, să dezvolte un sistem de întrebări pentru olimpiadele de geografie pentru clasele 7-10. Care poate fi aplicat ulterior în școli.
Metode de cercetare
Pentru redactarea acestei lucrări s-au folosit, în primul rând, metode de prelucrare a datelor (sistematizare, grupare, analiză structurală, generalizare, comparație). Acest grup de metode constă în căutarea și selectarea diverselor surse informatii geografice. În primul rând, resursele de internet. Informațiile găsite au fost sistematizate și prelucrate pentru a întocmi întrebări pentru Olimpiada.
1. DISPOZIȚII GENERALE PRIVIND OLIMPIADELE SCOLARE
Din Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse nr. 695 din 2 decembrie 2009 „Cu privire la aprobarea Regulamentului cu privire la olimpiadele rusești pentru școlari”.
Principalele scopuri și obiective ale olimpiadei sunt identificarea și dezvoltarea abilităților creative și interesului elevilor pentru activitățile de cercetare, crearea condițiilor necesare pentru a sprijini copiii supradotați, promovarea cunoștințelor științifice, atragerea de oameni de știință și practicieni din domenii relevante pentru a lucra cu copiii supradotați, selectarea cei mai talentați studenți în componența echipelor naționale ale Federației Ruse la care să participe olimpiade internaționale la disciplinele de învăţământ general.
Elevii organizațiilor educaționale de stat, municipale și nestatale care implementează programe educaționale generale de bază de bază generală și secundară (completă) participă la Olimpiada pe bază de voluntariat. educatie generala, inclusiv organizațiile educaționale ale Federației Ruse situate în afara teritoriului Federației Ruse (denumite în continuare organizații educaționale).
Olimpiada se desfășoară în patru etape: școlară, municipală, regională și finală.
Organizatorii etapelor Olimpiadei sunt:
· etapa şcolară - organizaţii educaţionale;
· etapa municipală – autorităţi administrația locală districte municipale și districte urbane din domeniul educației;
· etapa regională – organe putere executiva subiecții Federației Ruse care exercită management în domeniul educației;
· etapa finală - Agenția Federală pentru Educație.
Etapele olimpiadei se desfășoară conform sarcinilor întocmite pe baza unor programe aproximative de învățământ general de bază ale învățământului general de bază și secundar (complet).
Etapa școlară a Olimpiadei se desfășoară de către organizatorul etapei specificate a Olimpiadei anual de la 1 octombrie până la 15 noiembrie.
Etapa municipală a Olimpiadei este organizată de organizatorul etapei specificate a Olimpiadei anual, în perioada 15 noiembrie - 15 decembrie. La etapa municipală a olimpiadei participă elevii claselor 7 - 11 ai organizațiilor educaționale - câștigători și premiați ai etapei școlare a actualei olimpiade an scolar.
Etapa regională a Jocurilor Olimpice este organizată de organizatorul etapei specificate a Olimpiadei anual, în perioada 10 ianuarie - 10 februarie. Elevii din clasele 9-11 ai organizațiilor educaționale - câștigători și premiați ai etapei municipale a olimpiadei din anul universitar în curs - participă la etapa regională a olimpiadei.
Se desfășoară etapa finală a Jocurilor Olimpice Agenție federală pentru educație anual de la 20 martie până la 1 mai pe teritoriul entităților constitutive ale Federației Ruse. Următorii participanți din fiecare entitate constitutivă a Federației Ruse participă la etapa finală a Jocurilor Olimpice:
câștigători și pe locul doi stadiu final Olimpiadele din anul universitar precedent, dacă își continuă studiile în organizații educaționale;
câștigătorii și premianții etapei regionale a olimpiadei din anul universitar în curs care au obținut numărul de puncte necesar pentru a participa la etapa finală a olimpiadei, stabilit de Agenția Federală pentru Educație.
Câștigătorii și premianții etapei finale a Olimpiadei, fără examene de admitere, sunt acceptați în instituțiile de învățământ de stat și municipale de învățământ profesional secundar și superior în conformitate cu profilul Olimpiadei. Câștigătorilor și vicecampionilor olimpiadele întregi rusești elevilor li se acordă premii pentru sprijinirea tinerilor talentați în cadrul proiectului național prioritar „Educație”.
Prima etapă a olimpiadei, etapa școlară, este organizată de școlile înseși, prin urmare forma primei etape a olimpiadei este determinată de conducători. institutii de invatamantși profesori de geografie. Este posibilă desfășurarea unei olimpiade interșcolare la care pot participa elevi din mai multe instituții de învățământ.
De regulă, olimpiadele de geografie se desfășoară în formă scrisă folosind paralele. Combinarea paralelelor în grupuri este nepractică din cauza designului specific al unui curs de geografie școlară. Temele pentru fiecare paralelă ar trebui să fie construite pe principiul „total cumulativ”: temele pentru clasa a 7-a ar trebui să includă sarcini pentru cursul pentru clasa a 6-a etc. Temele pentru clasa a 11-a ar trebui să includă probleme din întregul curs de geografie școlară de bază - de la clasele 6 până la 10 (de regulă, cele mai complexe probleme din seturile de sarcini pentru aceste clase). Este încurajat să includă cel puțin o sarcină bazată pe material de istorie locală în sarcinile rundei teoretice. Nivelul de complexitate al sarcinilor de istorie locală pentru clasele 6-8 și pentru clasele 9-11 ar trebui să difere.
Nu trebuie alocată mai mult de o oră academică pentru îndeplinirea sarcinilor primei etape a olimpiadei. Sarcinile pot fi scrise de profesor pe tablă sau distribuite fiecărui participant la olimpiade. Dacă sunt necesare hărți de contur pentru a răspunde unor probleme, este necesar să se furnizeze copii ale acestora tuturor participanților. Nu este indicat să folosiți atlasele școlare pentru răspunsuri, dar este acceptabil. Utilizarea altor materiale de referință nu este permisă.
În total, sarcinile rundei teoretice din prima etapă a Olimpiadei nu trebuie să includă mai mult de 7-10 probleme.
Este obligatoriu ca sarcinile pentru fiecare paralelă să conțină sarcini de testare a cunoștințelor unei hărți geografice, precum și sarcini din materialul de program al cursului corespunzător geografia şcolară. Cel puțin o sarcină ar trebui să vizeze identificarea abilităților analitice ale elevilor: recunoașterea modelelor (de exemplu, utilizarea fragmentelor opere de artă), determinarea lanțurilor logice și a relațiilor cauză-efect (de exemplu, interconexiunile componentelor peisajului, dependența acestora de modelele geografice planetare generale). Este imperativ să se includă în sarcina olimpiadei o sarcină de comparare (enumerare, selectare în conformitate cu criterii date) diverse obiecte geografice, țări etc. Pentru a simplifica verificarea răspunsurilor, este recomandabil să folosiți o formă de testare a problemelor. Cu toate acestea, nu ar trebui să abandonați sarcinile tradiționale din geografie, cum ar fi trasarea obiectelor pe o hartă de contur, întocmirea unui plan de amplasament și diagrame de traseu.
Evaluarea răspunsurilor participanților la olimpiade este determinată pe o scară cu mai multe puncte. Este imperativ să se acorde puncte de stimulare (pentru logica răspunsului la cele mai complexe probleme, erudiție geografică demonstrată etc.).
2. DEZVOLTAREA ÎNTREBĂRILOR PENTRU CLASA A VII-A
Exercitiul 1.
Care dintre următoarele țări nu este spălată de apele Mării Mediterane:
b) Israel;
c) Turcia;
e) Iordania;
f) Grecia;
g) Albania;
h) Egipt;
Număr de puncte - 2.
Sarcina 2.
Pe teritoriul cărei țări își are originea râul pe care se află capitala Georgiei? În ce mare se varsă?
Număr de puncte - 2.
Sarcina 3.
Care călătorie în jurul lumii va fi mai scurtă (să fim de acord că vom face o călătorie în jurul lumii în mod direct, indiferent dacă este pe mare sau pe uscat):
a) de-a lungul paralelei 50;
b) de-a lungul ecuatorului.
Justificati raspunsul. Furnizați toate calculele necesare.
Număr de puncte - 2.
Sarcina 4.
Ce instrument este folosit pe navele moderne pentru a măsura adâncimea mării? Indicați răspunsul corect.
a) seismograf; b) ecosonda; c) lot; d) frânghie cu sarcină; d) barograf.
Care este adâncimea maximă a Oceanului Mondial? Care este numele acestei caracteristici geografice? Cine primește meritul pentru măsurarea adâncimii maxime a oceanului?
Număr de puncte - 4.
Sarcina 5.
Insula Paștelui face parte din:
a) Marea Britanie;
b) Ecuador;
d) Columbia.
Determinați coordonatele acestui obiect. De ce se numește așa? Pentru ce este faimoasa aceasta insula?
Număr de puncte - 4.
Sarcina 6.
Mai jos sunt câteva date despre continentele planetei noastre, câte două pentru fiecare continent. Scrieți la ce continent se referă faptele.
1. Cel mai pustiu continent (excluzând deșerturile înzăpezite din Antarctica).
2. Continent cu cea mai mare populație.
3. Cel mai de jos continent (atât în ceea ce privește altitudinile medii, cât și cele maxime deasupra nivelului mării).
4. Un continent care nu are populație indigenă.
5. Un continent care este spălat de toate cele patru oceane.
6. Continentul este leagănul umanității.
7. Continentul care a fost descoperit ultimul ( numiți cei doi navigatori care au ajuns primii pe țărmurile acestui continent).
8. Continentul, unde se află cea mai înaltă cascadă din lume ( numește această cascadă).
9. Continentul, unde se află țările lumii care ocupă a doua zonă ca mărime.
10. Continentul cu cel mai adânc râu din lume ( numește râul).
11. Continent cu cel mai mare deșert din lume ( numește deșertul).
12. Continentul, unde se află cel mai mare canion din lume ( numește canionul).
Număr de puncte - 6. Pentru răspunsul corect la o întrebare suplimentară, 1 punct
Sarcina 7.
Care state se află simultan în două emisfere în raport cu ecuatorul și sunt spălate de apele a două oceane? Enumerați-le.
Număr de puncte - 2.
Sarcina 8.
Ce tip de climat este caracterizat de climatograma prezentată în figură. După ce semne poți ghici despre asta? În partea stângă există un strat de precipitații (mm), în dreapta - temperatura (С0)
Număr de puncte - 5.
Sarcina 9.
Dacă temperatura aerului la nivelul Oceanului Pacific pe coasta de est a Australiei este de +24°C, care va fi temperatura aerului în vârful Muntelui Kosciuszko? Notează toate calculele.
Număr de puncte - 3.
Sarcina 10.
Indicați motivele dominației deșerților și semi-deșerților în Peninsula California:
a) amplasarea peninsulei în centura de înaltă presiune a latitudinilor subtropicale;
b) activitate tectonica mare in această regiune;
c) influenţa Curentului California;
d) evaporare semnificativă de la suprafața Oceanului Pacific și a Golfului California;
e) defrișarea activă a peninsulei.
Număr de puncte - 2.
TOTAL: 33 de puncte
3. ELABORAREA ÎNTREBĂRILOR PENTRU CLASA A VIII-A
Exercitiul 1.
Identificați caracteristica care unește orașele numite și notați excepția de la logică:
a) Kostroma; b) Tver; V) Nijni Novgorod; d) Kazan; d) Saransk; f) Ulianovsk; g) Rybinsk; h) Ceboksary; i) Saratov; j) Astrahan.
Număr de puncte - 3.
Sarcina 2.
Determinați numele singurei insule (singurul grup de insule) care nu aparține Rusiei:
b) Severnaya Zemlya; b) Anjou; c) Ținutul Franz Josef; d) Bearish; e) Insulele comandantului; f) Kolguev; g) Vaygach; h) Insulele Solovetsky; i) Paramushir; j) Insulele Shantar.
Număr de puncte - 2.
Sarcina 3.
Pe navă, ora solară locală este 22:08. 20 octombrie, la Greenwich - 1 oră 13 minute. 21 octombrie. Determinați longitudinea locației navei (până la minute).
Număr de puncte - 3.
Sarcina 4.
Următoarele rânduri din operele poeților ruși descriu Tipuri variate vreme. Definiți-le:
1 – anticiclonic;
2 – front rece;
3 – front cald.
„Gheț și soare; zi minunata!..
Sub cerul albastru
Covoare superbe,
Strălucind în soare, zăpada zace...”
(A. Pușkin, „Dimineața de iarnă”)
„Mic, somnoros, fără măsură,
Ca de la multe site,
Ploaia este rece și gri
Totul burniță, burniță...”
(N. Rubtsov, „Toamna! Muștele reci și gemete de-a lungul drumurilor toamnei”)
„Deodată cerul a izbucnit
Cu flacără rece și tunet,
Și vântul a început să se răsucească și să se întoarcă
Legănește grădinile din spatele casei noastre.
O perdea de ploaie înnorat
A înnorat întinderile pădurii -
Tăiind prin întuneric și brăzdând,
Fulgerul a zburat la pământ.
Și norul se mișca, muntele era muntos!...”
(N. Rubtsov, „În timpul unei furtuni”).
Notați corespondența în cifre și litere conform principiului:
tip de vreme – opera literară
Număr de puncte - 3.
Sarcina 5.
Determinați din imagine care obiecte geografice sunt indicate prin litere. Scrieți aceste nume într-o coloană. Și în a doua coloană, scrieți o legendă explicativă: ce (sau cine) este în imagine.
Conectați literele și numerele în două coloane cu săgeți, astfel încât să se formeze perechi semnificative „peninsula - desen”. Explicați pe scurt de ce ați făcut asta.
Număr de puncte - 5.
Sarcina 6.
Ce știi despre o astfel de resursă minerală precum sapropel? Povestește-ne despre asta. Se extrage sapropel în regiunea Kaliningrad? Modul în care este folosit?
Număr de puncte - 4.
Sarcina 7.
Alegeți un termen general pentru a face referire la următoarele organisme:
Welwitschia, ginkgo, panda (panda gigant), hipopotam pigmeu, ornitorinc.
Ce știi despre fiecare dintre ele? Unde cresc sau se găsesc? Scrie.
Număr de puncte - 5.
Sarcina 8.
Unul dintre golfurile Pacificului de pe coasta Rusiei poartă numele celebrului explorator, navigator, industriaș și comerciant rus care a organizat campania comercială ruso-americană în 1799. Ce alte caracteristici geografice poartă numele lui și unde sunt situate? Care sunt meritele acestei persoane în extinderea granițelor statului rus?
Număr de puncte - 4.
Sarcina 9.
Sunteți speaker la o conferință pe tema „Securitate aerul atmosferic in Rusia". Ce ne poți spune despre asta? Pregătește-ți raportul conform următorului plan:
1) Cum se produce exact poluarea aerului;
2) La ce duce poluarea aerului;
3) Cum afectează vremea poluarea aerului;
4) Ce poate preveni poluarea aerului;
5) În ce orașe din Rusia aerul atmosferic este cel mai poluat.
6) Care este situația cu poluarea aerului atmosferic în regiunea dumneavoastră (regiunea Kaliningrad) (care sunt poluanții majori, problemele cu protecția aerului atmosferic, influența vremii).
Număr de puncte - 7.
Sarcina 10.
Care dintre următoarele afirmații sunt incorecte:
a) clima din Orientul Îndepărtat rus este determinată în primul rând de musoni;
b) iarna în sectorul siberian centura presiune scăzutăîn climatele temperate se „rupe”;
c) într-un climat continental temperat în condiţii anticiclonice vara se produc precipitaţii intense de natură convectivă;
d) musonii tropicali din sudul Eurasiei operează în interior centura subecuatorială;
e) minimul baric islandez (centrul de joasă presiune) se caracterizează prin nori joase;
e) în Siberia de Est cota radiații împrăștiate mai sus decât pe coastă Marea Baltica.
Număr de puncte - 4.
TOTAL: 40 de puncte
4. ELABORAREA ÎNTREBĂRILOR PENTRU CLASA A IX-A
Exercitiul 1.
Subiectul federației X se învecinează cu altele. Informațiile despre unii dintre vecini sunt date în tabel. Defini Xşi vecini caracterizaţi Aveţi X alti vecini imediati? Dacă da, vă rugăm să indicați numele acestora. Dacă nu, introduceți „nu”.
Număr de puncte - 6.
Sarcina 2.
Procesul de formare a granițelor administrative continuă adesea de secole. Aceste linii convenționale sunt deosebit de instabile, deoarece sunt uneori subiectul unei lupte pe termen lung între diferite grupuri de oameni.
Există mai multe tipuri de limite, ținând cont de principiile implementării lor:
1. Limite trasate de-a lungul limitelor naturale:
a) de-a lungul liniilor hidrografice;
b) de-a lungul cursurilor de apă și rezervoarelor;
2. Granițele trasate ținând cont, în primul rând, de caracteristici istorice formarea unei hărți politice și administrative.
3. Granițe trasate ținând cont de caracteristicile etno-confesionale ale populației teritoriului.
4. Granițe geometrice și astronomice (granițe trasate pe linii drepte, submeridian sau sublatitudinal).
Folosind hărțile atlasului școlar, identificați subiectele ale căror limite administrative sunt prezentate în figurile 1-4. Selectați tipul de limită pentru fiecare caz din lista de mai sus. Introduceți răspunsurile dvs. în tabel.
Exemplu de completare a unui tabel:
Desen | Regiune | Tipul de chenar |
regiunea Kamchatka |
Justificați alegerea tipului de graniță administrativă pentru fiecare regiune.
Număr de puncte - 7.
Sarcina 3.
Ce au în comun cele trei regiuni – Saratov, Tver și Moscova? Alegeți singurul răspuns corect:
a) fiecare dintre ele a dezvoltat producția de îngrășăminte cu potasiu;
b) au dezvoltat producţia fibre chimice;
c) adăpostesc uzine metalurgice cu ciclu complet;
d) totul centre regionale – orașe antice, format acum mai bine de 800 de ani;
e) aceste zone sunt specializate în cultivarea sfeclei de zahăr;
f) sunt cei mai mari producători de țesături de bumbac din Rusia.
Număr de puncte - 2.
Sarcina 4.
Graficul prezentat în figură reflectă distribuția a zece regiuni ale Rusiei în funcție de cei mai importanți indicatori demografici. Determinați ce valori ale indicatorului sunt reprezentate de-a lungul axelor X și Y? Explicați de ce ați decis acest lucru. În ce unități sunt măsurați indicatorii reprezentați de-a lungul axelor graficului?
Număr de puncte - 4.
Sarcina 5.
1. Din lista propusă, selectați toate orașele în care se află întreprinderile de metalurgie neferoasă (includeți în selecția dvs. acele orașe în apropierea cărora sunt extrase materii prime minereu pentru această industrie).
2. Excludeți din lista dumneavoastră orașele care se află în entitățile constitutive ale federației, unde densitatea populației este mai mare decât media pentru Rusia.
3. Dintre cele rămase, selectați orașul cu cea mai mare populație.
4. Numiți cele trei sectoare principale de specializare a economiei subiectului federației pe teritoriul căreia se află acest oraș.
Lista orașelor: Berezniki, Vladikavkaz, Voskresensk, Kaliningrad, Kemerovo, Kandalaksha, Kostomuksha, Krasnoyarsk, Lipetsk, Nijnekamsk, Nijni Tagil, Novokuznetsk, Novosibirsk, Petrozavodsk, Ufa, Khabarsovsk, Chelyrea.
Număr de puncte - 6.
Sarcina 6.
1. Găsiți eroarea în caracteristicile bazinului de cărbune Kansk-Achinsk:
a) situat în principal în teritoriu Teritoriul Krasnoyarsk;
b) ocupă locul doi în Rusia la producția de cărbune;
c) se extrage cărbune brun de calitate scăzută;
d) cărbunele din acest bazin este cel mai ieftin din Rusia;
e) cărbunele extras este folosit pentru centralele electrice din Urali, Siberia și Orientul Îndepărtat;
e) se efectuează toate exploatarea metoda deschisa.
2. Comentați semnificația acestei erori.
3. Este acest tip de resursă minerală disponibilă în regiunea Kaliningrad? De ce nu există un răspuns clar la această întrebare? De ce acest domeniu nu este încă dezvoltat?
Număr de puncte - 4.
Sarcina 7.
Gzhel, Dyatkovo, Zhostovo, Mstera, Rostov Veliky, Palekh, Semenov, Tula, Khokhloma. Ce unește aceste orașe? Spune-ne ce știi despre aceste tipuri speciale de produse produse în aceste orașe.
Număr de puncte - 4.
Sarcina 8.
Numiți un stat care se învecinează cu cel puțin cinci republici - entități constitutive ale Federației Ruse.
Număr de puncte - 2.
Sarcina 9.
Care este dezavantajul construirii hidrocentralelor pe râurile adânci ale nordului european (Dvina de Nord, Onega, Vychegda etc.)? În ce regiuni ale Nordului modern regiune economică energia hidroelectrică a primit cea mai mare dezvoltare și de ce. Numiți cele mai mari centrale hidroelectrice sau cascadele acestora din aceste regiuni. Evidențiați principalele avantaje ale utilizării centralelor hidroelectrice față de alte tipuri de centrale.
În ce regiune a Regiunii Economice de Nord credeți că balanța energetică este excesivă (adică se produce mai multă energie decât se consumă)? Cum se leagă acest lucru cu structura industriei energiei electrice pe tipuri de centrale electrice utilizate în această regiune?
Număr de puncte - 7.
Sarcina 10.
Selectați trei regiuni ale Rusiei în care structura de vârstă a populației are o proporție mare de copii (mai mult de 25%).
a) Republica Tyva;
b) Republica Buriatia;
c) Republica Karelia;
d) Republica Inguşetia;
e) regiunea Voronej;
f) Regiunea Kaliningrad.
Scrieți literele corespunzătoare răspunsurilor selectate în ordine alfabetică.
Număr de puncte - 3.
TOTAL: 45 de puncte
5. DEZVOLTAREA ÎNTREBĂRILOR PENTRU CLASA A X-A
Exercitiul 1.
1. Determinați subiectul Federației Ruse pe baza descrierii și a caracteristicilor specificate.
Stema acestui subiect al Federației Ruse.
Densitatea medie a populației din regiune este de 6 locuitori/km2. Așezarea este de natură focală. Nivelul de urbanizare este ridicat și unul dintre cele mai ridicate din Rusia (91%).
Acest teritoriu găzduiește 89% din toți Sami (etnonimul rus - laponi) din Rusia, cei mai mulți dintre ei trăiesc în regiunea Lovozero.
Structura sectorială a industriei (2006): metalurgie neferoasă (28%), energie electrică (21%), chimică și petrochimică (15%), alimentară (15%), metalurgia feroasă (12%).
Suprafața terenului agricol reprezintă doar 0,4% din teritoriul subiectului. În structura industriei, 2/3 sunt reprezentate de creșterea animalelor. Productia vegetala in teren deschis practic absent, doar în regiunile cele mai sudice se pot cultiva cartofi și culturi furajere. Din punct de vedere al valorii produselor agricole produse, regiunea ocupă unul dintre ultimele locuri din țară (locul 75).
Pe teritoriul acestei regiuni se află baza principală pentru asigurarea livrării de mărfuri către regiunile din nordul îndepărtat, portul de origine al tuturor spărgătoarelor de gheață nucleare interne.
2. Ce mai știi despre această regiune? Prezentați-vă informațiile sub forma unui tabel conform direcțiile indicate.
Număr de puncte - 7
Sarcina 2.
Mai jos sunt coordonatele a șase orașe din lume care sunt similare semnificatie functionala instalații industriale.
1. Identificați toate cele șase orașe după coordonate.
2. Despre ce tip de instalații industriale vorbim în aceste orașe?
3. Clasificați orașele în funcție de factorii de localizare a acestor obiecte. În acele grupuri de orașe, acolo unde este posibil, adăugați un oraș analog rusesc.
4. Numiți principalele diferențe în structura industriei căreia îi aparțin aceste obiecte, în țările dezvoltateși în curs de dezvoltare.
Număr de puncte - 10.
Sarcina 3.
Din lista propusă, notați toate republicile formate pe teritoriul fostei RSFY (Iugoslavia): Serbia, Albania, Slovacia, Macedonia, Muntenegru, Croația, Slovenia, România, Bosnia și Herțegovina, Bulgaria.
Număr de puncte - 2.
Sarcina 4.
Tabelul prezintă date privind producția unui tip de mineral în 10 regiuni ale Rusiei pentru 2005. Identificați acest mineral și numiți subiectul federației care ar trebui să ocupe prima linie a tabelului.
În ce industrii situate în Rusia Centrală este utilizat acest tip de mineral ca materie primă principală? Dați exemple de orașe în care își desfășoară activitatea întreprinderile.
Număr de puncte - 7.
Sarcina 5.
Pe harta modernă Nu există orașe în Rusia cu numele:
Șceglovsk,
Kuibyshev,
Novonikolaevsk,
Ust-Sysolsk,
Verkhneudinsk,
Toyohara.
Între timp, așa se numeau cândva centrele administrative subiecte moderne Federația Rusă. Dați denumirile moderne ale acestor orașe. Notează-le într-o coloană conform principiului:
Tsaritsyn - nume modern;
Gorki este numele modern etc.
Număr de puncte - 10
Sarcina 6.
Despre niște vecini de pământ tara europeana X știe următoarele:
Identificați țările 1, 2, 3, 4. Scrieți răspunsurile într-o coloană.
Definiți X.
Cu ce alte țări se învecinează X?
Număr de puncte - 6.
Sarcina 7.
Indicați cu litere denumirile comune ale orașelor propuse:
Încercați să explicați de ce aceste orașe sunt numite astfel.
Număr de puncte - 8
Sarcina 8.
Determinați țara după compoziția etnică a populației sale: paștun - 52%, tadjici - 20%, hazari - 9%, uzbeci - 9%, turkmeni - 2%, baluchi - 1% etc. Numiți această țară.
Număr de puncte - 2.
Sarcina 9.
Identificați două țări mari din punct de vedere al populației, situate pe insule, capitalele lor sunt orașe de milioane de dolari; pe acele insule în care se află capitalele, densitatea populației este foarte mare; nivel dezvoltare economică cele două țări sunt foarte diferite; unul dintre ei produce petrol și cositor, celălalt este unul dintre cei mai mari importatori de petrol și alte minerale. Enumerați numele acestor țări și indicați, de asemenea, cultura principală cultivată în ele.
Număr de puncte - 4.
Sarcina 10.
Găsiți singura eroare în descrierea regiunii economice de nord-vest a Rusiei:
A) populatie urbana depășește 80% din populația regiunii;
b) aici se află vechile orașe rusești Pskov și Novgorod;
c) cărbunele din bazinul Pechora este utilizat la producerea fontei în metalurgia feroasă a regiunii;
d) Sankt Petersburg este cel mai nordic dintre cele mai mari orașe din lume;
e) agricultura este specializata in in, lapte, cartofi si legume;
f) se dezvoltă producția de mașini-unelte, instrumente, construcții navale și electrotehnică.
Explicați de ce considerați că elementul selectat este o eroare?
Număr de puncte - 2.
Sarcina 11.
Una dintre cele mai presante probleme lumea modernă au existat necontenite conflicte interetnice. Pe harta de contur, zonele a cinci conflicte interetnice majore sunt marcate cu pumni. Europa de peste mări.
Oferiți o descriere cuprinzătoare a conflictelor interetnice din Europa străină completând tabelul:
Număr de puncte - 15.
TOTAL: 71 de puncte
CONCLUZIE
Sistemul olimpiadelor, inclusiv cele geografice, servește mai multor scopuri și, cel mai important, popularizarea științei și identificarea școlarilor talentați.
În plus, obiectivele Jocurilor Olimpice sunt:
Stimularea interesului elevilor pentru geografie;
Identificarea studenților interesați de geografie;
Evaluarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților dobândite de elevi în curs şcolar geografie;
Activarea abilităților creative ale elevilor;
Popularizarea geografiei ca știință și materie școlară.
Printre altele, participarea și victoria școlarilor care au trecut de selecția olimpiadelor ruse la olimpiadele internaționale sporesc prestigiul țării și demonstrează superioritatea sistemului de educație și formare.
De remarcat că olimpiadele de geografie ar trebui să însumeze rezultatele tuturor lucrărilor extracurriculare pe această temă, prin urmare acestea sunt precedate de o etapă de pregătire, care duce la o organizare mai clară a procesului educațional, la creșterea nivelului de cunoștințe al elevilor. la acest subiect, la un mai mult dezvoltare vizată interesul pentru geografie și independența cognitivă a școlarilor.
Pentru pregătirea olimpiadelor, este necesar să publicați ziare de perete cu material de divertisment, să publicați întrebări și exerciții speciale de pregătire, să desfășurați chestionare, jocuri pe această temă, conferințe geografice cu elevii de liceu, să invitați geografi și lectori la școală.
Un punct importantîn pregătirea olimpiadelor este pregătirea întrebărilor și temelor. Punctul principal atunci când compuneți întrebări este legătura cu materialul programului de geografie. Pentru executare sarcinile olimpiadei studenții folosesc doar acele principii teoretice și abilități practice care sunt definite de programul de geografie, ceea ce evită suprasolicitarea studenților. Pe baza specificului subiectului, o condiție prealabilă este includerea problemelor de istorie locală și de natură a mediului.
Când se organizează olimpiade de istorie locală, este necesară o combinație de științificitate, rezolvare de probleme și divertisment. O condiție prealabilă este implementarea legăturilor interdisciplinare cu alte discipline. Jocurile Olimpice se pot desfășura în mai multe runde.
Atunci când se organizează olimpiade, trebuie să se țină cont de faptul că sarcinile pentru ei ar trebui să fie interesante, semnificative, originale, „non-standard”, obligă respondenții să-și aplice cunoștințele în condiții noi, necesită nu o reproducere simplă, ci o reflecție profundă. Toate întrebările pentru olimpiade trebuie să fie structurate în așa fel încât principiul științei să fie combinat cu principiul divertismentului. În plus, ar trebui să existe întrebări atât pentru a verifica faptele, cunoștințele teoriilor, cât și pentru a testa abilitățile practice ale studenților.
La pregătirea și desfășurarea olimpiadei, este necesar ca toți participanții să participe condiţii egale. Olimpiadele trebuie să aibă loc între elevi de aceeași vârstă. Conținutul lor ar trebui să includă, alături de sarcini complexe, sarcini care sunt mai accesibile pentru majoritatea participanților.
CONCLUZII
Ca urmare, putem spune că scopul principal al desfășurării olimpiadelor școlare în geografie este de a dezvolta la școlari capacitatea de a obține informații geografice din diverse surse, analiza ulterioară a informațiilor geografice, capacitatea de a răspunde la întrebările geografice și, în final, prezentarea. a informațiilor geografice. Ei bine, în plus, pentru a crește interesul școlarilor pentru geografie ca știință și ca materie școlară.
BIBLIOGRAFIE
1. Anoshko V.S. Olimpiade de geografie: un manual pentru profesorii instituțiilor care oferă educație generală. medie educație/V.S.Anoshko, M.N.Brilevsky, N.N.Ganushchenko. - Mn.: Aversev, 2004. - 347s.
2. Marchenko N.A. olimpiadele școlare. Geografie. 6-10 clase/N.A.Marchenko, V.A.Nizovtsev.-ed. a IV-a. - M.: Iris-press, 2008.-304 p.
3. Antonova L.V. Geografie uimitoare. – M.: Enas 2009. – 251 p.
Exercitiul 1.
Care dintre următoarele țări nu este spălată de apele Mării Mediterane:
b) Israel;
c) Turcia;
e) Iordania;
f) Grecia;
g) Albania;
h) Egipt;
Număr de puncte - 2.
Sarcina 2.
Pe teritoriul cărei țări își are originea râul pe care se află capitala Georgiei? În ce mare se varsă?
Număr de puncte - 2.
Sarcina 3.
Care călătorie în jurul lumii va fi mai scurtă (să fim de acord că vom face o călătorie în jurul lumii în mod direct, indiferent dacă este pe mare sau pe uscat):
a) de-a lungul paralelei 50;
b) de-a lungul ecuatorului.
Justificati raspunsul. Furnizați toate calculele necesare.
Număr de puncte - 2.
Sarcina 4.
Ce instrument este folosit pe navele moderne pentru a măsura adâncimea mării? Indicați răspunsul corect.
a) seismograf; b) ecosonda; c) lot; d) frânghie cu sarcină; d) barograf.
Care este adâncimea maximă a Oceanului Mondial? Care este numele acestei caracteristici geografice? Cine primește meritul pentru măsurarea adâncimii maxime a oceanului?
Număr de puncte - 4.
Sarcina 5.
Insula Paștelui face parte din:
a) Marea Britanie;
b) Ecuador;
d) Columbia.
Determinați coordonatele acestui obiect. De ce se numește așa? Pentru ce este faimoasa aceasta insula?
Număr de puncte - 4.
Sarcina 6.
Mai jos sunt câteva date despre continentele planetei noastre, câte două pentru fiecare continent. Scrieți la ce continent se referă faptele.
1. Cel mai pustiu continent (excluzând deșerturile înzăpezite din Antarctica).
2. Continent cu cea mai mare populație.
3. Cel mai de jos continent (atât în ceea ce privește altitudinile medii, cât și cele maxime deasupra nivelului mării).
4. Un continent care nu are populație indigenă.
5. Un continent care este spălat de toate cele patru oceane.
6. Continentul este leagănul umanității.
7. Continentul care a fost descoperit ultimul ( numiți cei doi navigatori care au ajuns primii pe țărmurile acestui continent
8. Continentul, unde se află cea mai înaltă cascadă din lume ( numește această cascadă
9. Continentul, unde se află țările lumii care ocupă a doua zonă ca mărime.
10. Continentul cu cel mai adânc râu din lume ( numește râul
11. Continent cu cel mai mare deșert din lume ( numește deșertul
12. Continentul, unde se află cel mai mare canion din lume ( numește canionul
Număr de puncte - 6. Pentru răspunsul corect la o întrebare suplimentară, 1 punct
Sarcina 7.
Care state se află simultan în două emisfere în raport cu ecuatorul și sunt spălate de apele a două oceane? Enumerați-le.
Număr de puncte - 2.
Sarcina 8.
Ce tip de climat este caracterizat de climatograma prezentată în figură. După ce semne poți ghici despre asta? În partea stângă există un strat de precipitații (mm), în dreapta - temperatura (С0)
Număr de puncte - 5.
Sarcina 9.
Dacă temperatura aerului la nivelul Oceanului Pacific pe coasta de est a Australiei este de +24°C, care va fi temperatura aerului în vârful Muntelui Kosciuszko? Notează toate calculele.
Număr de puncte - 3.
Sarcina 10.
Indicați motivele dominației deșerților și semi-deșerților în Peninsula California:
a) amplasarea peninsulei în centura de înaltă presiune a latitudinilor subtropicale;
b) activitate tectonica ridicata in aceasta regiune;
c) influenţa Curentului California;
d) evaporare semnificativă de la suprafața Oceanului Pacific și a Golfului California;
e) defrișarea activă a peninsulei.
Număr de puncte - 2.
Timpul total pentru finalizarea lucrării este de 150 de minute.
Citiți cu atenție temele. Pentru a finaliza temele aveți nevoie de atlasuri școlare, un pix, creion, riglă și radieră. Utilizarea materialelor de referință, a manualelor, a telefoanelor mobile și a computerelor este strict interzisă.
Exercitiul 1. Mai jos sunt câteva date despre continentele planetei noastre, câte două pentru fiecare continent. Scrie la ce continent, la ce fapte se referă.
1. Cel mai pustiu continent (excluzând deșerturile înzăpezite din Antarctica).
2. Continent cu cea mai mare populație.
3. Cel mai de jos continent (atât în ceea ce privește altitudinile medii, cât și cele maxime deasupra nivelului mării).
4. Un continent care nu are populație indigenă.
5. Un continent care este spălat de toate cele patru oceane.
6. Continentul este leagănul umanității.
7. Continentul care a fost descoperit ultimul (numiți numele a doi marinari care au ajuns primii pe țărmurile acestui continent).
8. Continentul, unde se află cea mai înaltă cascadă din lume (numiți această cascadă).
9. Continentul, unde se află țările lumii care ocupă a doua zonă ca mărime.
10. Continentul cu cel mai adânc râu din lume (numiți râul).
11. Continentul cu cel mai mare deșert din lume (numiți deșertul).
12. Continentul, unde se află cel mai mare canion din lume (numiți canionul).
Răspuns: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sarcina 2. Analizați un fragment dintr-un cântec din celebrul film „12 scaune” din punct de vedere geografic. Numiți concepte din cântec care pot fi folosite pentru a determina unde are loc acțiunea. Explicați aceste concepte. Ar putea exista cu adevărat o astfel de situație? Justificați-vă răspunsul din punct de vedere geografic.
Unde zimbri aleargă printre pampas,
Și peste baobabii apusurile sunt ca sângele,
Acolo trăia un pirat îmbufnat în sălbăticia Amazonului,
A trăit odată un pirat care nu credea în dragoste.
Dar într-o dimineață după canonadă,
După o luptă fierbinte s-a întors acasă,
Creolă zveltă de culoare ciocolată
Ea flutură mâna de pe mal.
Ca o figurină, fata stătea în picioare
Și piratul s-a grăbit să-și trimită nava la ea,
Și s-a îndrăgostit de ea și i-a pus numele
O pasăre pe ramurile sufletului tău.
Dar într-o noapte cu un tânăr cowboy
A văzut o tânără creolă pe nisip,
Și cu un singur glonț i-a ucis pe amândoi,
Și rătăci de-a lungul țărmului în melancolie.
Răspuns: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sarcina 3. Era amiază. Razele soarelui cădeau complet vertical, astfel încât umbra siluetei mele se întindea direct sub mine pe zăpada cu granulație grosieră strălucitoare... Era ciudat să realizez că la vreo 27-28 km spre nord se află ecuatorul, iar în apropiere strălucește. cea mai mare cicatrice de pe fața Pământului...
Despre ce zonă (vârful lumii) vorbim? Descrieți logica răspunsului dvs. în detaliu.
Sarcina 4. Există un continent minunat pe Pământ. Urmărind nava de-a lungul țărmurilor sale de la vest la est, călătorul va traversa trei oceane; Nordul și sudul acestui continent „schimbă” instantaneu locurile. Și, în sfârșit, în aceste locuri o persoană nu este întotdeauna capabilă să distingă marea de pământ.
Ce continent este acesta? Ce trei oceane poți traversa? De ce nordul și sudul își schimbă imediat locul? De ce este dificil să distingem marea de pământ în aceste locuri?
Sarcina 5. Construiți diagrame cu bare ale structurii fondurilor funciare pentru fiecare zonă fizico-geografică. Indicați care curele sunt cel mai și cel mai puțin stăpânite de oameni. De ce?
Zonele geografice | Structura fondului funciar |
||||
Clădiri ale orașului | Terenuri cultivabile | Pășuni, pajiști | Terenuri improprii |
||
Ecuatorial | |||||
Subecuatoriale | |||||
Tropical | |||||
Subtropical | |||||
Moderat | |||||
Subarctic, Arctic, Antarctic |
Sarcina 6. Care dintre următoarele țări nu este spălată de apele Mării Mediterane:
a) Siria; b) Israel; c) Turcia; d) Liban; e) Iordania; f) Grecia; g) Albania; h) Egipt; i) Libia; j) Algeria.
Incercuieste raspunsul corect.
Sarcina 7. Care călătorie în jurul lumii va fi mai scurtă (să fim de acord că vom face o călătorie în jurul lumii în mod direct, indiferent dacă este pe mare sau pe uscat):
a) de-a lungul paralelei 50;
b) de-a lungul ecuatorului.
Justificati raspunsul. Furnizați toate calculele necesare.
Sarcina 8. Dacă temperatura aerului la nivelul Oceanului Pacific de pe coasta de est a Australiei este de +24 ° C, atunci care va fi temperatura aerului în vârful Muntelui Kosciuszko? Notează toate calculele.
-- [ Pagina 2 ] --
călător norvegian. A condus expediția care a ajuns prima polul Sud. (8 litere).
Membru al mai multor expediții către America de Sud pe care a numit-o Lumea Nouă. (8 litere).
călător și misionar englez. A traversat Africa pentru prima dată.
Cascada Victoria a fost descoperită. (10 litere).
Călător rus, general. Cercetător din Asia Centrală și Tibet. (12 litere).
navigator rus. Liderul expediției care a descoperit ultimul continent al Pământului necunoscut oamenilor. (13 litere).
Împărțiți următoarele concepte geografice în grupuri. Sugerați singur nume pentru grupuri.
Paralel, tropic, granit, stâlp, glob, bazalt, plan, cerc arctic, latitudine, hartă, ecuator, cretă, continent, longitudine, atlas, insulă, arhipelag, argilă, peninsulă, marmură.
Acesta este singurul punct din emisfera nordică care nu participă la rotația zilnică a Pământului în jurul axei sale. Nu există niciun concept de „zi”, nici longitudine, nici direcții de est, vest și nord, iar orice punct de pe suprafața Pământului este întotdeauna situat în raport cu acest punct într-o singură direcție.
Numiți acest punct. În ce direcție sunt situate alte obiecte de pe suprafața pământului față de acesta?
Să ne imaginăm că am străpuns globul cu un ac drept imaginar tot drumul de la Moscova prin centrul Pământului. Unde ar ieși acul pe cealaltă parte a Pământului? Specifica coordonate geografice acest loc.
Există o legătură geografică între Soare și orice meridian. Explicați această legătură.
În trecutul îndepărtat, s-au format învelișurile Pământului: hidrosferă, litosferă, biosferă, atmosferă. În ce ordine au fost formate? Explicați această secvență.
Imaginea din satelit arată o bucată de pământ la joncțiunea a două continente.
A) Ce continente sunt acestea? Prin ce caracteristică geografică trece granița lor?
B) Enumerați obiectele geografice pe care le vedeți în această fotografie C) Ce obiecte din patrimoniul cultural mondial se află în acest teritoriu?
D) De ce au fost conectate mările descrise în imagine?
Copiați tabelul de date privind formele mari de relief și ariile lor protejate corespunzătoare din teritoriul Stavropol și completați spațiile libere. O listă cu articolele lipsă este prezentată mai jos.
Enumerați rezervele hidrologice cunoscute de dvs.
Prikalaussky Heights, Beshtaugorsky, Travertin Beam, Mashuk, Aleksandrovsky, Strizhament, Lysaya, Proval.
În 1830, celebrul pictor rus Karl Bryullov a vizitat locul săpăturilor din orașul antic care a murit la 24 august 79 d.Hr. După 3 ani, a creat un tablou la scară largă „Ultima zi a Pompeii” (acum se află la Muzeul Rus din Sankt Petersburg). Care dezastru natural reprezentat în această imagine? De ce au murit aproape toți locuitorii orașului ca urmare a cataclismului? Pe ce teritoriu tara moderna acesta este localizat oraș antic? Dați exemple de alte dezastre similare.
Completați tabelul folosind lista propusă de animale și plante.
Vă rugăm să rețineți: unele celule pot fi goale, altele pot conține mai multe intrări simultan. Fiecare obiect poate fi folosit doar pentru o celulă.
organisme Plante Nevertebrate Amfibieni Reptile Păsări Mamifere Lista ființelor vii pentru a fi incluse în tabel: agrippina, anaconda, arapaima, caecilian african, fococerul, wombat, ginkgo, șarpele cu clopoței, golomyanka, raton, stea de mare, insectă stick indiană, salamandra gigant, casuarina. , , lamă, shovelnose, mamba, moloch, monarh, panda, proteus, ravenala, sequoia, secretar, skunk, macara siberiană, tilapia, tucan, tsetse, copperhead, eucalipt, emu, iac.
Completați spațiile libere din text: „Nivelul deasupra căruia se află zăpada pe tot parcursul anului se numește (1). Deasupra acestuia, (2) se acumulează și se transformă treptat în (3).
Așa se formează (4) pe vârfurile munților înalți. Ele alunecă încet în jos, se scufundă mai jos (1), se topesc, dând naștere la (5). La marginea (4) se află fragmente de rocă care formează (6). În regiunile polare, clima este atât de aspră încât se formează (4), care acoperă în întregime suprafețe vaste. Astfel de (4) se numesc (7). Acopera continentul (8) și cea mai mare insulă de pe Pământ (9). Când (4) ajung la ocean, marginile lor se desprind și se transformă în - (10).”
Împărțiți următoarele concepte și fenomene în grupuri în funcție de caracteristicile geosferelor.
Sugerați singur nume pentru grupuri.
Lagună, auroră, râpă, grindină, savană, mare, tundra, tornadă, vulcan, muson, junglă, prerie, carieră, strâmtoare, șanț de adâncime, golf.
Hărțile geografice cu conținut tematic au adesea linii diferite. În funcție de tema hărții, liniile de pe aceasta arată semnificația unei anumite caracteristici geografice.
Ce caracteristici prezintă liniile? În ce unități sunt măsurate și pe ce hărți tematice sunt trasate aceste linii?
izoanomalii izoanemone 10.
Analizați salinitatea apelor Oceanului Mondial. Numiți factorii care cresc și scad salinitatea în ocean. Explicați de ce salinitatea apelor de pe coasta Peninsulei Labrador este semnificativ mai mică decât în largul coastei insule britanice, iar în largul coastei Californiei (statul SUA) este mai mică decât cea a insulelor japoneze.
Mai jos sunt câteva date despre continentele planetei noastre, câte două pentru fiecare continent. Scrie la ce continent, la ce fapte se referă.
1. Cel mai pustiu continent (excluzând deșerturile înzăpezite din Antarctica).
2. Continent cu cea mai mare populație.
3. Cel mai de jos continent (atât în ceea ce privește altitudinile medii, cât și cele maxime deasupra nivelului mării). Numiți cel mai înalt punct al continentului.
4. Un continent care nu are populație indigenă.
5. Un continent care este spălat de toate cele patru oceane.
6. Continentul este leagănul umanității.
7. Continentul care a fost descoperit ultimul. Numiți cei doi navigatori care au ajuns primii pe țărmurile acestui continent.
8. Continentul, unde se află cea mai înaltă cascadă din lume. Denumiți această cascadă.
9. Continentul în care se află a doua țară ca mărime din lume ca suprafață.
Denumiți această țară.
10. Continentul cu cel mai adânc râu din lume. Numiți râul.
11. Continent cu cel mai mare deșert de nisip stâncos din lume.
Numiți deșertul.
12. Continentul, unde se află cel mai mare canion fluvial din lume. Numiți canionul.
Mai jos sunt câteva date despre continentele planetei noastre, câte două pentru fiecare continent. Scrieți la ce continent se referă faptele.
Cel mai pustiu continent (fără a număra Antarctica).
Continentul cu cea mai mare populație.
Cel mai de jos continent (atât în ceea ce privește altitudinea medie, cât și cea maximă deasupra nivelului mării).
Un continent fără populație indigenă.
Un continent care este spălat de toate cele patru oceane.
Continentul este leagănul umanității.
Continentul care a fost descoperit ultimul.
Continentul unde se află cea mai înaltă cascadă din lume.
Continentul în care se află a doua și a patra țară ca mărime din lume după suprafață.
Continentul cu cel mai adânc râu din lume.
Continentul cu cea mai mare zonă deșertică din lume.
Continentul unde se află cel mai mare canion din lume.
Analizați melodia din filmul „12 Scaune” din punct de vedere geografic.
Numiți concepte din cântec care pot fi folosite pentru a determina unde are loc acțiunea.
Explicați aceste concepte. Ar putea exista cu adevărat o astfel de situație? Justificați-vă răspunsul din punct de vedere geografic.
Unde aleargă zimbri printre pampas, Și peste baobabi apusurile sunt ca sângele, A trăit un pirat posomorât în sălbăticia Amazonului, A trăit un pirat care nu credea în dragoste.
Dar într-o dimineață după canonadă, după o luptă fierbinte, se întorcea acasă, O siluetă zveltă, de culoarea ciocolatei, flutură mâna de pe mal.
Fata stătea ca o figurină, Și piratul s-a grăbit să-și îndrepte corabia spre ea, Și s-a îndrăgostit de ea și i-a numit-o Pasărea pe ramurile sufletului său.
Dar într-o noapte, cu un tânăr cowboy, a văzut pe nisip o tânără fată creolă, Și cu un glonț i-a ucis pe amândoi, Și a rătăcit de-a lungul țărmului în melancolie.
Iar când dimineața, plângând după creol, Și-a dat seama că dragostea nu se poate stinge în inima lui, S-a împușcat ca Pasărea de pe ramurile sufletului său să tacă pentru totdeauna.
Ce parametri ai Pământului trebuie modificați astfel încât să existe un punct în care să fie atât o noapte polară, cât și soarele la zenit?
Mai jos sunt numele a trei navigatori celebri și numele a trei locuri de pe glob care au jucat rol importantîn vieţile acestor călători.
Navigatori: Cristofor Columb, Bartolomeu Dias, James Cook. Locuri:
O. San Salvador, Capul Bunei Speranțe, Insulele Hawaii.
1. Potriviți numele marinarilor și numele locurilor și descrieți evenimentele din viața marinarilor asociate acestor locuri.
2. Se știe că două din cele trei locuri au fost numite anterior diferit. Vă rugăm să indicați numele lor vechi.
Poate ați văzut discul Lunii stând foarte jos deasupra orizontului și nu este gri deschis, ci aproape roșu. De ce Luna are această culoare?
Explicați de ce clima de pe coasta de est a insulei Madagascar este foarte caldă și umedă, în timp ce pe coasta de sud-vest, lângă Canalul Mozambic, este aridă?
Identificați caracteristicile climatice ale celor două peninsule din America de Nord: Florida și California și explicați motivele diferențelor de climă a acestor peninsule.
Numiți țara a cărei capitală se află la 30°N latitudine. și 32°E. și scrie o poveste despre tine râu mare a acestui stat.
Explicați ce munți aflați pe alte continente sunt asemănători Appalahiilor ca înălțime, structură, timp de formare și de ce sunt acești munți bogați în minerale?
Explicați ce curent oceanic va avea o temperatură mai scăzută a apei în iulie:
în California sau Alaska?
în Canare sau Atlanticul de Nord?
Spuneți motivele răspunsului dvs.
Stabiliți care dintre ele călători celebri descrise în aceste portrete.
Ce rol au jucat ei în explorarea planetei noastre? Prezintă răspunsul tău sub forma unui tabel, arătând călătorii în ordine cronologică.
Determinați lungimea acestor segmente pe sol și aranjați-le în ordine crescătoare. Faceți calcule și explicați rezultatele obținute.
Selectați din listă obiectele care se află în emisfera sudică.
Distribuiți-le în grupuri în tabel:
Brahmaputra, Lualaba, Steep Point, Vinson, La Plata, Athabasca, Hindu Kush, Mont Blanc, Darfur, Arnhem Land, Erebus, Roraima, Murchison, Demovend, Namib, Maracaibo, Mitchell, Tanganyika, Popocatepetl, Galinas.
Folosind hărți de contur, determinați numele următoarelor insule și arhipelaguri:
Unul dintre primii Parcuri nationaleîn Rusia se află pe teritoriul Moscovei și al regiunii Moscovei. Cea mai mare zonă de pădure din Moscova și cea mai mare pădure din lume din oraș. Suprafața totală a parcului național este de 116.215 km.
Din punct de vedere geografic, parcul este situat la granițele zonei joase Meshchera și pintenii sudici ai crestei Klinsko-Dmitrovskaya. Terenul este o câmpie ușor deluroasă. Altitudinea variază de la 146 m până la 175 m.
Care este numele acesta? parc național? De unde i-a venit numele? In care district administrativ Este situat în Moscova? Numiți două râuri care își au originea pe teritoriul său.
Tabelul de mai jos prezintă câteva caracteristici ale râurilor A, B, C și D:
Calculați panta albiei acestor râuri. Indicați pe care dintre aceste râuri (A, B, C sau D) ar fi cea mai optimă construcția unei hidrocentrale, dacă se știe că o hidrocentrală poate fi construită pe orice râu a cărui panta albiei depășește 25 cm/km. .
Lucrări similare:
„PLANUL de evenimente științifice și practice ale Asociației Oncologilor din Rusia pentru 2012 Moscova 2012 Asociația Oncologilor din Rusia Instituția Federală a Bugetului de Stat Moscova Institutul de Oncologie de Cercetare numită după P.A. Herzen Ministerul Sănătăţii şi dezvoltare sociala Federația Rusă 125284 Moscova, 2. Botkinsky proezd, 3 Aprobat de președintele Asociației Oncologilor din Rusia, oncolog șef al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia, academician al Academiei Ruse de Științe Medicale, profesor _ V... ."
„8000 de sfaturi de pescuit de la un expert Alexey Goryainov 2 Rezervați Alexey Goryainov. 8000 de sfaturi de pescuit de la un expert descărcate de pe jokibook.ru, intrați, avem mereu o mulțime de cărți proaspete! 3 Cartea Alexey Goryainov. 8000 de sfaturi de pescuit de la un expert descărcate de pe jokibook.ru, intrați, avem mereu o mulțime de cărți proaspete! Alexey Georgievich Goryainov 8000 de sfaturi de pescuit de la un expert 4 Rezervați Alexey Goryainov. 8000 de sfaturi de pescuit de la un expert descărcate de pe jokibook.ru, intrați, avem mereu o mulțime de cărți proaspete! Autorul exprimă..."
„Partidul Popular Sionist Două state pentru două popoare de pe ambele maluri ale râului Iordan Orice cititor care a suferit vreodată de o durere în gât a mers probabil la medic, care l-a diagnosticat cu durere în gât și i-a prescris un antibiotic obișnuit. Uneori pacientul se întoarce la medic plângându-se de aceeași durere și chiar mai acută. În acest caz, medicul obișnuit schimbă tratamentul, prescrie un alt antibiotic, crezând că microbii din gâtul pacientului erau în mod evident rezistenți la primul tip de antibiotic...”.
„LEGEA REPUBLICII KOMI Cu privire la modificări și completări la Legea Republicii Komi Cu privire la bugetul republican al Republicii Komi pentru anul 2000 Adoptată de Consiliul de Stat al Republicii Komi la 15 noiembrie 2000 Articolul 1. Introducerea în Legea Republicii Komi Republica Komi Despre bugetul republican al Republicii Komi pentru anul 2000 (Monitorul organelor de acte normative puterea statului Republica Komi, 2000, Nr. 4, Art. 1277; nr. 7, art. 1323; nr. 9, art. 1362; Republica, 2000, 20 iunie, 25 iulie, 10 octombrie) următoarele modificări: 1. Articolul...”
„Încercări locale sporadice de a stabili domnia în Israel au avut loc probabil încă din epoca Judecătorilor. Deci, conform cărții Judecători, cap. 9, fiul lui Gid’on (Yerubba’ala) și concubina sa canaanită din Sihem, Abimelec, a fost proclamat rege de către locuitorii vechiului centru de cult din Sihem și au domnit peste Israel timp de trei ani (Judecători 9:22). Locuitorii din Sihem, după toate probabilitățile, erau atunci predominant canaaniți (cf. Judecători, cap. 9), pentru care puterea regală Mă cunosc de mult timp, iar asta a contribuit la...”
„Dispoziția veselă și lipsită de griji a păsării de dragoste îl va face cu siguranță favoritul tuturor. Cu toate acestea, condițiile precare de viață pot ruina caracterul păsării, făcând-o mohorâtă, neîncrezătoare și iritabilă, uneori chiar agresivă. Pentru a corecta situația, trebuie să aveți răbdare și să studiați toată literatura disponibilă această problemăși, de asemenea, arată dragoste și grijă maximă față de păsări de dragoste. Ei..."
„FRUMEȘTE DURABILITATE RARITATE PIETRE PREȚIoase LEGENDE MAGICE VIAȚA Moscova PRIMATE 1992 BK YA5L25 B -92 Candidat redactor științific de științe soda-mineralogice 3. II. EDIGLRYAN Cartea este publicată în ediția autorului Decor A. A. TROSHINOY Burtsev A. K., Tuskova T. V. Pietre prețioase: Frumusețe, durabilitate, 92 raritate, magie, legende, viață - M.: PRIMAT, 1992. - 128 p., ill., 18 culori. pe ISBN 5-88138-001-0 Diamante, smaralde, rubine, safire, perle, chihlimbar, corali din cele mai vechi timpuri...”
"El mă iubește! Pentru a înțelege dragostea lui Dumnezeu, nu ai nevoie de un public academic, ci de o baie bună. În cartea El mă iubește! Wayne Jacobsen agită apele și ne invită să ne cufundăm în viața reală - viața Trinității din interior. Ce s-a întâmplat cu adevărat pe Cruce? merită să citești de cinci sau chiar șase ori și abia apoi să te cufunzi liniștit și adânc în asta apă vie. Dr. Larry Crabb Rugăciune către Papă, discuție inimă la inimă și sperante sparte Pentru aceia dintre noi care ne dorim din tot sufletul să fim iubiți, nu pot...”
