Subiect: „Avem nevoie de vitamine – sunt importante pentru sănătatea tuturor”.
LA sinopsisul a fost întocmit de profesorul-defectolog al primului
categoria de calificare a copiilorgrădina numărul 24 grupa „Fidgets”.
Nr 7 Malysheva Elena Mihailovna.
Ţintă:
introduceți copiii în conceptul de „vitamine”, principalele surse
vitamine - fructe, legume și fructe de pădure și importanța lor pentru organism.
Sarcini:
* pentru a forma la copii o idee despre cum afectează vitaminele
corpul uman, despre beneficiile și semnificația lor pentru sănătatea umană;
* vorbiți despre alimente sănătoase care conțin vitamine,
* dezvolta atentia, gandirea, imaginatia, activa si pasiva
dicţionar;
* Sa educe la copii dorinta de a avea grija de sanatatea lor.
Integrarea domeniilor educaționale:
Cunoașterea; Comunicare; Citirea ficțiunii; Muzică;
Cultură fizică.
Zona educațională de conducere: Cunoașterea.
Activități : ludic, experimental, comunicativ, citit
fictiune.
Muncă preliminară:
1) Examinarea ilustrațiilor, manechinelor, legumelor naturale, fructelor și fructelor de pădure.
2) Rezolvarea ghicitorilor despre fructe, legume, fructe de padure;
3) Desen pe șabloane și colorare legume, fructe și fructe de pădure;
4) Jocuri didactice: „Ce crește unde?” ; „Împărțiți în grupuri”;
„Ghicește din descriere”, etc.
5) Întocmirea unei descrieri conform planului.
6) Lectură de ficțiune: L. Tolstoi „Rădăcini sau vârfuri”;
Potrivit lui Y. Ponyasov „Castravete viclean”; L. Tolstoi „Os”; Pentru Sukhomlinsky
„Nepoata cireșului bătrân”.
Materiale:
1) Ilustrații care înfățișează fructe, legume, fructe de pădure.
2) Modele și legume naturale, fructe și fructe de pădure.
3) Carti pentru un joc didactic.
4) Coș.
Cursul activităților educaționale directe:
eu.Timp de organizare:
(Sună melodia Scufiței Roșii din filmul „Scufița Roșie și Lupul Gri”).
Băieți, auziți? Ce cântec minunat. Și cine îl cântă? (răspunsurile copiilor)
II. Parte principală:
Scufita Rosie: Buna baieti! Numele meu este Scufița Roșie. Am o bunică iubită, este bătrână și adesea bolnavă. Și acum e răcită. Nu-mi spune basme, nu tricotează ciorapi, nu coace plăcinte, dar tot timpul strănută, geme și gâfâie. Când bunica mea este bolnavă, mama și cu mine îi aducem cadouri. Ce ar strânge cadou de data aceasta, ca să-și revină repede? Cum să o ajut?
Cred, Scufița Roșie, că băieții și cu mine te putem ajuta să faci un cadou sănătos și gustos pentru bunica ta. Chiar băieți?
Scufita Rosie: Voi fi foarte recunoscător.
Într-adevăr, uneori se întâmplă ca oamenii să se îmbolnăvească, dar trebuie să încercăm să fim sănătoși. Dacă vrei să fii sănătos, vesel, puternic, eficient, dacă vrei să lupți cu diverși microbi, să nu cedezi vreunei boli, trebuie să faci exerciții în fiecare zi, să te plimbi afară, să mănânci mai multe alimente sănătoase.
Băieți, ce produse utile cunoașteți? (răspunsurile copiilor).
De ce le numim utile? (răspunsurile copiilor).
Da, într-adevăr, fructele de pădure, legumele și fructele sunt principalele surse de vitamine și minerale. Majoritatea vitaminelor nu se formează în corpul uman și nu se acumulează, ci vin doar cu alimente. În natură, vitaminele se formează în plante, astfel încât fructele, legumele și fructele servesc drept sursă principală de vitamine pentru organism pentru oameni. Fiecare fir de iarbă, fiecare frunză prinde razele soarelui - sursa vieții. O rază de soare va cădea pe un fruct verde, boabă, legumă și se va stinge, dar nu va dispărea, cu ajutorul ei, în fiecare boabă, în fiecare fruct, în fiecare legumă, vor apărea vitaminele necesare.
Să jucăm jocul „Gifts of the Red Sun”. (copiii ghicesc ghicitori și pun ghicitori-cadouri pe razele soarelui.)
În grădina însorită de vară
Fructe coapte la vedere.
Doar nu fi leneș
Încercați să le ghiciți.
Undeva departe spre sud
Crește iarna și vara.
Ne va surprinde
cu pielea groasă…(un ananas) .
citrice galbene
Crește în țările însorite.
Dar are cel mai acru gust,
Și numele lui este...(lămâie) .
Arată ca o minge roșie,
Numai că acum nu se grăbește în galop.
Contine o vitamina utila -
Acesta este copt...(Portocale) .
Gemeni pe o ramură subțire
Toate viile sunt copii nativi.
Fiecare oaspete din casă este fericit.
Asta este dragut…(struguri) .
Toți boxerii știu despre ea
Odată cu ea, își dezvoltă lovitura.
Chiar dacă e neîndemânatică
Dar pare un fruct...(pară).
Iată o păstăi - o casă imensă,
Frații s-au stabilit în ea.
Fiecare frate este un bufon
Și această capsă este...(mazare) .
Familia trăiește în subteran
Tata, mama, întunericul copiilor.
Sapă doar puțin -
Apare instantaneu...(cartofi) .
Dormit în grădină sub frunză
Da, încă sforăie.
Vede al cincilea vis dulce
Leneș -…(suc de fructe) .
Stăpânul nostru violet
Una dintre legume.
El este contele francez de Jean,
Și în rusă -...(vânătă) .
Care s-a întins printre paturi,
Cui nu-i place să se joace de-a v-ați ascunselea?
Aici este Emelya - o simplă,
Fete albe... (zucchini).
Cepentru un scârțâit, ce pentru un crunch?
Ce este tufa asta?
Cum să fii fără criză,
Dacă eu ….( varză)
Este rotund și roșu
Ca ochiul unui semafor.
Nu există mai suculent printre legume... ( roșie)
Soarele ne ajută fructele, fructele de pădure, legumele să se coacă. Să luăm o pauză și să ne imaginăm că toți suntem un soare mare. (Copiii se țin de mână, formează un cerc mare, urmează comenzile palimentator. Au întins grinzile în sus, au întins mâna, s-au îmbrățișat etc.
Bravo baieti. Și acum, să închidemcăci, împreună spunem: „Soarele roșu strălucește puternic, adu-ne daruri”. (profesoara scoate dressingul cu legume, fructe si fructe de padure).
Uită-te la acest fel de mâncare - aici s-au adunat diverse legume, fructe de pădure și fructe. Și iată coșurile în care trăiesc produsele cu vitamine.(Profesoara povestește și așează produsele în coșuri în funcție de conținutul de vitamine)
Primul coș - vitamina A : bun pentru piele, vedere, dinți, oase și se găsește în morcovi, sfeclă, cartofi,ardei roșu dulce, roșie roșie, ceapă verde.
Al doilea coș-Vitamina ÎN : intareste organismul, necesar functionarii sistemului nervos, aflat invarza, morcovi, porumb, banana, para, rodie, dovleac, mazare verde, capsuni, ceapa.
Al treilea coș - vitamina C : intareste organismul, are efect benefic asupra dintilor si oaselor, gasit in portocale, mandarine, lamaie, coacaze, merisoare, varza,catina, zmeura, frasin de munte, trandafir salbatic, capsuni, kiwi, lamaie, usturoi.
Deci toate produsele împrăștiate în coșurile lor. Iar coșul Scufiței Roșii este încă gol, așa că să punem fiecare în coș cadoul pentru bunica pe care îl consideră cel mai util și să ne spuneți care este vitamina pe care o conține. (răspunsurile copiilor, de exemplu; „Am pus morcovi - aceasta este o legumă, conține vitamina A, este bună pentru vedere, piele, dinți și oase).
Bravo baieti, cate cadouri de vitamine ati pregatit pentru bunica voastra.
Scufita Rosie: Ce băieți deștepți sunteți, acum știu despre produsele vitaminice sănătoase și le voi aduce mereu bunicii ca să nu se îmbolnăvească.
Și, de asemenea, Scufița Roșie, băieții noștri îți vor spune ce poți găti din aceste produse pentru bunica ta. Chiar băieți?
Spune-le băieților ce se poate găti din legume? (răspunsurile copiilor).
Ce se poate prepara din fructe? (răspunsurile copiilor).
Ce se poate prepara din fructe de pădure? (răspunsurile copiilor).
Bravo baieti! Câte feluri de mâncare sănătoase și gustoase au fost numite. Mamele voastre, care au participat la „Săptămâna Sănătății”, ne-au adus multe rețete minunate, gustoase, sănătoase, cu vitamine. Astăzi vom încerca să pregătim băuturi vitaminice conform recomandărilor acestora.
Joc: „Băuturi cu vitamine”.
Băieții puternici vor pregăti suc din portocale, mandarine, lămâi. Și fetele frumoase vor pregăti un suc de fructe de pădure. (copiii pregătesc băuturi vitaminice, se tratează între ei).
Avem băuturi delicioase? Să ne turnăm băuturile și pentru bunica, să-și revină mai repede.
III.Partea finala: .
Băieți, să reamintim încă o dată Scufiței Roșii tot ce am învățat noi înșine la lecția despre produsele cu vitamine. (răspunsurile copiilor).
Scufita Rosie: Vă mulțumesc mult, băieți, de la mine și de la bunica mea. Și iată cadourile din pădurea noastră fabuloasă. (Oferă copiilor nuci). Nucile sunt, de asemenea, un produs foarte util.
Mulțumesc Scufița Roșie. Dar despre ce sunt bogate diferitele nuci vom afla în lecția următoare.
Instituție de învățământ bugetar municipal
Grădinița Teremok «» Ak-Dovurak
Scenariu de divertisment
„Prietenul nostru Vitaminka”
Pregătit de profesor
Saaya Sh.S.
Ak-Dovurak-2014
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre vitamine, beneficiile acestora pentru sănătatea umană, conținutul anumitor vitamine din legume și fructe
Sarcini:
Creșterea interesului copiilor pentru menținerea sănătății lor;
Să extindă cunoștințele preșcolarilor despre alimentație, importanța acesteia, relația dintre sănătate și alimentație;
Să le ofere copiilor o idee generală despre sănătate ca valoare de care trebuie îngrijită constant, să-i învețe cum să-și protejeze sănătatea și să aibă grijă de ea;
Pentru a forma calitățile pozitive ale personalității copilului, comportamentul moral și cultural - motive pentru promovarea sănătății.
muncă preliminară : privind ilustrațiile care înfățișează oameni sănătoși, imagini de complot „Mâncarea sănătoasă”, jocuri didactice „Vitaminka și prietenii ei”, „Ce este util, ce este dăunător”, „Bine este rău”, „Determină ce vitamina conține produsul” , intriga - jocuri de rol „Spitalul”, „Magazin”, „Farmacie”, excursie la magazin, desenarea produselor utile și dăunătoare.
Echipamente : manechine de fructe și legume care sunt bune pentru sănătate, imagini împărțite cu alimente, mingi de tenis, coșuri, skittles, rachete, crose, mingi.
Profesor: Salut baieti! Mă bucur să vă urez bun venit în sala noastră frumoasă și confortabilă. Și ne-am adunat astăzi cu tine pentru un motiv! Am fost informat telefonic că grădinița noastră „Iskorka” își dorește foarte mult să viziteze un oaspete important, iar oaspetele nostru se numește Vitaminka!
Auzi, oaspetele nostru vine deja...
Un Sweet Tooth surprins apare în hol
Sweet Tooth: Oh, pentru ce sunteți toți aici? De ce nu m-au sunat?
Educatoare: Scuză-mă dragă, dar tu cine ești?
Dinte de dulce: Cine, cine. Nu ai aflat? Dinte de lapte!
Iubesc dulciurile, marmeladele,
Limonadă, gumă de mestecat, ciocolată.
Nu suport terci de lapte
Cotlet, smantana si caserola!
Educatoarea: Oh, dragă! Cum poți să mănânci așa. Nu-ți pasă deloc de sănătatea ta.
Dulci: Da, cât îmi pasă. mananc grozav!
Pentru micul dejun - un baton mare de ciocolată
La prânz mănânc un kilogram de marmeladă.
Și cina este cea mai utilă și delicioasă,
Tortul cu marshmallow este cel mai bun!
Educatoare: Și tu numești asta îngrijire de sănătatea ta!? Este aceasta mâncarea potrivită?
Sweet Tooth: Sigur că ai dreptate! Am venit chiar eu cu acest meniu.
Educatoare: Când Vitaminka vine în vizită la noi, vă va spune despre alimentația adecvată. Apropo, ceva a întârziat oaspetele nostru. Dulci, ai cunoscut-o pe Vitaminka? O așteptăm în vacanța noastră.
Sweet Tooth: Nu, nu am văzut pe nimeni. Ceva mi-e foame, mă duc să mănânc niște dulciuri.
Frunze de dulce
Educator: Ascultați, băieți, cineva cântă o melodie.
Vesela Vitaminka intră în sală.
Educator: Acesta este Vitaminka! Salut Vitaminka! Și ne-am adunat deja de mult, dar tu nu ești acolo!
Vitaminka: Îmi pare rău băieți. M-am antrenat în sală și m-am lăsat atât de purtat încât am uitat complet de timp. Sunteți pasionați de sport?
Copii: Da!
Vitaminka: Faci gimnastica dimineata?
Copii: Da!
Vitaminka: Îți place educația fizică?
Copii: Da!
Vitaminka: Atunci propun să joc un joc.
Copiii se adună în cerc. Vitaminka conduce educație fizică
Nu ne vom grăbi
Întinderea spatelui inferior
Nu ne vom grăbi.
Virați la dreapta, virați la stânga
Uită-te la vecinul tău. (Întoarce corpul într-o parte)
Pentru a deveni și mai inteligent
Ne vom răsuci puțin gâtul.
Unu și doi, unu și doi
Capul se învârte. (Rotirea capului în lateral)
Unu doi trei patru cinci,
Trebuie să ne întindem picioarele. (genuflexiuni)
În sfârșit, toată lumea știe
Ca întotdeauna mergând pe loc. (Mercând pe loc)
Există vreun beneficiu pentru încălzire?
Ei bine, este timpul să luăm loc. (Copiii se așează)
Educatoare: Bravo băieți. Vitaminka, ce joc interesant ai jucat cu băieții. Avem un Vitaminka distractiv, cu adevărat băieți!
Copii: Da!
Vitaminka: Nu vă pierdeți niciodată inima
Și un zâmbet pe buze
Pentru că accept
Vitaminele A, B, C
Prietenii mei, luați vitamine?
Copii: Da!
Sweet Tooth intră în hol, geme și se ține de stomac
Sweet Tooth: Oh, oh, oh! Ce durere de stomac!
Educatoare: Ce s-a întâmplat, dulcele, ai mâncat în exces dulciuri?
Dulci: am exagerat puțin...
Educatoare: Câte ai mâncat? Unu doi?
Sweet Tooth: O cutie întreagă de ciocolată...
Vitaminka: Este cu adevărat posibil să mănânci atât de multe dulciuri? Băieți, ce părere aveți? (referitor la copii)
Copii: Nu!
Vitaminka: Să-i spunem lui Sweet Tooth de ce nu ar trebui să mănânci atât de multe dulciuri.
Răspunsurile copiilor
Vitaminka: Vă spun prieteni
Despre produse utile
Și despre beneficiile vitaminelor
De ce avem nevoie!
Vitaminka merge la primul șevalet, care afișează carduri cu alimente și simbolul vitaminei A
Unde poți găsi vitamina A?
Să vezi și să crești
Atât morcovi, cât și caise
Ei poartă vitamine.
Și, de asemenea, în sfeclă și pepeni,
In patrunjel, dovleac si varza.
Îți propun să desenezi litera A cu degetul în aer.
Vitamina merge la al doilea șevalet, care are carduri alimentare și simbolul vitaminei B.
Bogat in vitamina B
Nuci, cereale și banane
Orez, stafide, mazăre și pește
Ficat, ouă, brânză, brânză de vaci.
Vitamina B este esențială pentru digestie și pentru buna funcționare a capului.
Să desenăm litera B în aer cu degetul.
Vitaminka: Dinte de dulce și-a amintit ce alimente să mănânce, astfel încât stomacul să nu doară. Beneficiile vitaminelor nu trebuie uitate.
Sweet Tooth: Da, am înțeles. Bomboanele singure nu te vor face sănătos.
Dulciul strănută tare
Educatoarea: Și tu ce strănuți, dulcele?
Poate nu iei vitamina C?
Portocală, lămâie și usturoi
Ajută-te să fii sănătos, prietene!
Vitamina merge la al treilea șevalet, care are carduri alimentare și simbolul vitaminei C.
Vitaminka: De asemenea, există multă vitamina C în coacăze negre, măceșe, varză, ceapă, spanac, ridichi, mărar, merișoare.
Dulci: Îmi plac portocalele
Și nu vreau să mă îmbolnăvesc
Voi bea ceai cu lămâie
Tăiați usturoiul și ceapa în supă!
Vitaminka: Și acum vreau să-i întreb pe copii, ce fel de vitamine vă plac?
Răspunsurile copiilor
Educatoare: Vezi tu, dragă dulce, chiar și copiii știu despre alimente sănătoase. Vitaminka, ai fost mulțumit de răspunsurile copiilor noștri?
Vitaminka: Bravo, băieții voștri, m-au făcut fericit.
Multe produse utile pe care le cunoști
Folosiți-le corect
Acum vrem să ne jucăm cu tine
Aflați mai multe despre beneficiile vitaminelor
Educator: Am învățat multe despre vitamine și acum hai să ne jucăm.
1 cursă de ștafetă „Transferă articolul”
Copiii sunt împărțiți în două echipe. Există o masă în fața echipelor cu manechine de mâncare pe ea. Vizavi de echipe stau Sweet Tooth și Vitaminka cu coșuri. Sarcina jucătorilor este să transfere produse utile către Vitaminka din coș și produsele dăunătoare către Sweet Tooth. Echipa care finalizează sarcina mai repede câștigă.
2 releu „Colectați obiectul”
Copiii sunt împărțiți în două echipe. Vizavi de echipe stau Sweet Tooth și Vitaminka. În fața fiecărui personaj există o masă cu plicuri care conțin imagini împărțite cu produse alimentare. Sarcina jucătorilor este să obțină poza și să o colecteze, echipa Sweet Tooth strânge pe masă 1 poză care prezintă produse care conțin vitamina A, echipa Vitaminki - imagini care prezintă alimente sănătoase care conțin vitamina C. Copilul numește produsul care a adunat și se întoarce la loc, dă ștafeta următorului jucător. Câștigă echipa care finalizează sarcina cel mai repede.
3 ștafete „Vitamina tenis”
Educator: Să ne amintim ce vitamină conține ou? (vitamina B). Așa e, vitamina B. Sarcina ștafetei este de a muta mingea cu o rachetă de tenis la coșurile care sunt în mâinile eroilor noștri. Când mingea este în coș, participantul se întoarce la locul său și dă racheta următorului participant. Deoarece vom înlocui oul cu o minge, acesta nu poate fi scăpat corespunzător. Echipa care finalizează sarcina mai repede câștigă.
4 ștafete „Atleti”
Pentru a fi sănătos, trebuie să vă întăriți corpul nu numai cu vitamine, ci și să faceți sport. Și acum vom verifica care echipă este cea mai atletică. Skittles sunt în fața echipelor. Fiecare copil are un club în mâini. Cu ajutorul unei bâte, copilul rostogolește o minge mică, aleargă în jurul acului, se întoarce la loc, dă ștafeta următorului participant. Echipa care o face mai repede câștigă.
Sweet Tooth și Vitaminka anunță rezultatele curselor de ștafetă. Echipele primesc medalii „Sănătos”.
Educator: Ambele echipe s-au dovedit a fi rapide, dibace, inteligente. Ai făcut o treabă excelentă.
Dinte de dulce: A fi puternic, dexter, sănătos, vesel -
Nu mâncați chipsuri și nu beți Coca-Cola.
Mănâncă un măr, prune, lămâie, portocale -
Fructele și fructele de pădure conțin vitamine.
Vitaminka: Putem face față cu nasul care curge, gripă, dureri în gât -
Nu chipsurile vor ajuta, dar acele vitamine,
Ce trăiesc în fructe de pădure, fructe, legume,
În brânzeturi, brânză de vaci, lapte și borș...
Educator: Toată lumea îi place o peră suculentă, coaptă,
Căpșuni, afine, coacăze de mâncat...
În diverse produse - de la pește la zmeură,
Vitaminele sunt esențiale pentru viață.
Așa că vacanța noastră s-a încheiat și sperăm, băieți, că ați învățat o mulțime de lucruri noi și utile.
Vitaminka: Ne vedem în curând prieteni!
Sweet Tooth: La revedere băieți!
Bibliografie
1. Golitsyna N.S. Sistem de lucru „Siguranța vieții pentru preșcolari mai mari” - M., „Scriptorium 2003”, 2012
2. Tarasova T.A., L.S. Vlasova „Eu și sănătatea mea” - un program de cursuri, exerciții și jocuri didactice (Un ghid practic pentru dezvoltarea și consolidarea abilităților unui stil de viață sănătos la copiii de la 2 la 7 ani) - M., " Presa școlară”, 2008
3. Shorygina T.A. Conversații despre sănătate - M., Creative Center Sphere, 2005
Vitamine - acest cuvânt este familiar tuturor încă din copilărie. Mamele și bunicile, când ne-au convins de utilitatea unui anumit produs, au subliniat conținutul imens al acestor vitamine din acesta. Ni s-a blocat mult timp în cap: tot ce este util trebuie întărit!
Dar se dovedește că vitaminele în sine nu sunt valoroase pentru organismul nostru, deoarece nu asigură procese vitale. Cu toate acestea, este imposibil să trăiești fără ele. Vitaminele sunt necesare pentru desfășurarea normală a reacțiilor biochimice din organism, pentru absorbția nutrienților, pentru creșterea și refacerea celulelor și țesuturilor.
În grupul de seniori „Gnomi”, pentru a se familiariza cu vitaminele diferitelor grupe, consolidarea și generalizarea cunoștințelor despre legume și fructe, despre beneficiile acestora pentru digestie, Ziua vitaminelor. Pe tot parcursul zilei au avut loc următoarele evenimente: o conversație informativă „Legume-minune în grădină”, „Gicitori dintr-un coș cu legume”, copiii au jucat jocuri „Comestibil – nu comestibil”, „Găsește-ți partener”, și-au consolidat cunoștințele în plan productiv. și activități creative - modelare din plastilină „Gifts of Autumn”, am vorbit despre beneficiile vitaminelor din diferite grupuri:
Vitamina A - este necesar pentru creșterea și dezvoltarea țesuturilor corpului copilului, menținerea imunității, funcționarea ficatului, refacerea membranei mucoase a tractului gastrointestinal. Crește rezistența organismului la bolile infecțioase, asigură vederea normală (cu deficiența ei se dezvoltă „orbirea nocturnă”). Vitamina A mult in ficat, unt, oua si mai ales in ulei de peste. Legumele verzi (pătrunjel, spanac, smog, rubarbă, mărar, mentă, salată verde) și fructele conțin caroten, care în corpul uman se transformă în vitamina A. Mult caroten în morcovi, urzici, măcriș, caise, ceapă verde, roșii proaspete.
Vitamina D
necesar în special copiilor sub un an. Previne dezvoltarea unei boli precum rahitismul, cu ajutorul acestuia are loc reglarea depunerilor de calciu si fosfor in tesuturile osoase (cu lipsa de vitamina D, cresterea acestora este perturbata). Vitamina D
se găsește în principal în ouă, unt, ficat de vită, caviar și ulei de pește. Se formează sub influența razelor solare în piele.
Vitamina E
implicat în sinteza proteinelor, furnizând țesuturilor oxigen. Deosebit de important este o cantitate suficientă din acesta în dieta femeilor însărcinate. Vitamina E găsit în multe plante, inclusiv în germeni de grâu și uleiuri vegetale
.
Vitaminele A, D, E Sunt solubile în grăsimi, ceea ce înseamnă că sunt mai bine absorbite atunci când sunt combinate cu grăsimi. Restul vitaminelor sunt solubile în apă.
Vitamina C sau acid ascorbic, găsit în multe alimente vegetale. Mai ales multa vitamina C in coacaze negre, macese, agrise, portocale, mandarine, grepfrut, conopida, ceapa verde, patrunjel. Acidul ascorbic este implicat în sinteza diferitelor substanțe, este necesar pentru funcționarea sistemului imunitar. Nevoia de vitamina C este deosebit de mare în bolile infecțioase, boli ale tractului gastrointestinal. Lipsa vitaminei C poate duce la dezvoltarea depresiei și a isteriei unor boli precum sângerarea gingiilor. Vitamina C este distrus dacă legumele decojite stau în apă mult timp, se fierb într-un vas deschis, mâncarea este încălzită de mai multe ori.
Vitamine din grupa B deosebit de important pentru un organism în creștere. Cu o lipsă de vitamina B, copilul devine capricios, are o dispoziție deprimată, piele uscată. Vitamina B mult în carne, pește, lapte și produse lactate, albuș de ou, pâine cu drojdie. În plus, este sintetizat de microflora intestinală normală.
În acest fel vitamine - cele mai valoroase substante necesare organismului uman. Vitaminele afectează semnificativ calitatea proceselor metabolice ale organismului, funcționarea sistemului digestiv, nervos și cardiovascular. O persoană poate obține vitamine numai prin alimente. Oamenii, spre deosebire de animale și plante, nu știu să le sintetizeze singuri. Prin urmare, orice lipsă de vitamine este, în primul rând, o problemă de malnutriție. Legumele, fructele, fructele de pădure sunt o sursă bogată de săruri minerale și vitamine. Cu toate acestea, în timpul procesului de gătire, aceste substanțe se pierd în mare parte. Prin urmare, copiilor ar trebui să li se administreze mai multe legume crude, fructe și fructe de pădure și să îmbogățească mesele preparate cu vitamine prin adăugarea de sucuri crude și verdeață.
Conducere. Bună ziua, Centrul de Dezvoltare a Copilului Preșcolar este întotdeauna bucuros să primească oaspeții. Vă rog să treceți.
Atenţie! Dragi musafiri!
Oprește-te pentru o clipă
Ascultă anunțul!
Astăzi și în fiecare zi
Există posibilitatea de a nu te îmbolnăvi
Vizitați țara alimentației sănătoase.
Trenul expres se află pe al treilea peron, linia cinci.
Vă invităm să vă luați locurile în mașini (bip)
Trimite trenul expres
Vă dorim o călătorie fericită!
Se aud sunetele unui tren care pleacă. Oaspeții merg mai departe.
Muzica sună din caseta „vitaminele crumble”.
Vitamine. Salut! Suntem foarte bucuroși să vă vedem. Astăzi vom vorbi despre care vitamine sunt bune. Acum permiteți-mi să mă prezint.
Vitamina A.- Sunt o vitamina, A este o vitamina de crestere. Responsabil pentru o piele sănătoasă și o vedere bună.
Vitamina B.- Și eu sunt o vitamina B - o vitamină a bucuriei. Și trebuie să fiu puternic și agil.
Vitamina C.- Cea mai cunoscută vitamina este C. Protejez împotriva răcelilor și întăresc sistemul imunitar.
Vitamina D.- Sunt vitamina D - o vitamina foarte importanta pentru copii, cine ma consuma are dintii puternici si oase puternice.
Vitamina A. Dragi oaspeți, vă invităm în țara alimentației sănătoase.
Vitamine. Vă rog să treceți.
Vitaminele iau adulții de mâini și îi conduc la îngrijitor să se dezbrace. La intrarea în sala de muzică, oaspeții sunt întâmpinați de alte vitamine, împart cărți de vizită, însoțindu-și acțiunile cu cuvinte („Intră, te rog”; „Ne bucurăm foarte mult să te văd” etc.). Toți oaspeții sunt așezați.
Conducere. Dragi musafiri! Suntem foarte încântați să vă vedem pe toți în sala noastră. Există multe metode și tehnici care vizează educarea părinților în diverse chestiuni, inclusiv nutriția.
Și vreau să vă ofer, de îndată ce trenul nostru a ajuns în „Țara alimentației sănătoase”, să faceți o scurtă călătorie de-a lungul ei și să vă familiarizați cu obiectivele sale.
Ca în orice altă țară, avem jurnaliști și propriul nostru organ de presă. Acesta este ziarul nostru „Fidgets”, care este publicat în instituție împreună cu studenții gimnaziului din orașul Svetlogorsk. Și astăzi jurnaliștii ziarului și-au propus să țină un dialog despre alimentația sănătoasă. Întâlni.
Margareta. Buna ziua.
Anton. Buna ziua.
Margareta. Anton.
Anton. Margareta.
Margareta.În prezent, colectăm materiale despre alimentația sănătoasă.
Anton.În acest scop, am realizat un sondaj în rândul locuitorilor orașului nostru. Și acum vă aducem în atenție răspunsurile lor.
margarita. Vă rog.
Jurnaliştii stau jos. Vizualizați videoclipul. Întrebări pentru videoclip
- Ai copii care merg la grădiniță? (daca mama este singura)
- Despre ce vă întrebați cel mai des copilul când vă întoarceți de la grădiniță? (ce ai mâncat azi în grădină)
- Ce nu-i place copilului tau sa manance la gradinita? (foarte des dați legume înăbușite, sărutări, caviar de morcovi)
- Cu ce îți hrănești copilul în weekend? (cu ce îi place: cârnați, găluște)
- Poti inlocui sifonul, chipsurile, caramelele cu ceva pentru copilul tau? (Mai există ceva care poate fi înlocuit?)
- Cum decorezi o masă pentru copii de ziua unui bebeluș?
- Ce știi despre alimentația sănătoasă? (Aproape tot)
- Și cum ai reușit să faci asta (Și fiica mea merge la centrul de dezvoltare a copilului preșcolar Neposedy, iar părinții ne învață și ei)
Rola s-a terminat.
Margareta.Știi, se vorbește atât de mult despre alimentația sănătoasă, dar îmi plac foarte mult și chipsurile, fanta, acadele.
Anton.Și mie îmi place.
margarita. Este atât de delicios.
Conducere. Da - este foarte gustos, dar nu foarte sănătos. Faptul că copiii sunt foarte îndrăgostiți de chips-uri, suc, acadele este promovat și prin reclamele de la televizor. Ea este foarte strălucitoare și colorată. Dar băieții noștri știu că fructele, legumele, sucurile, în care sunt atât de multe vitamine, sunt foarte utile. Și creăm reclamele noastre. Una dintre ele îmi propun să-l văd acum.
La sunetele „Cha-cha-cha”, vitaminele ies, țin copilul de mână și se aliniază cu fața către public.
Copil: Mama mea este grozava!!!
Ea are grijă de
Pentru ca în fiecare zi să mă împrietenesc cu prieteni foarte buni.
Ei dansează. Chupa-Chups intră: Sunt Chupa-Chups foarte dulce și gustos
De asemenea, vreau să fiu prieten cu tine.
Copil: Cei mai buni prieteni ai mei sunt vitaminele!!!
Vitaminele se bucură și lasă sala în sunetul muzicii.Chupa-Chups jignit, cu capul în jos, pleacă după vitamine.
Anton. M-a convins. Poate că voi bea și sucuri și voi mânca cât mai multe fructe și legume.
Conducere.Și pe bună dreptate, Anton.
Margareta. Anton! Să punem câteva întrebări oaspeților noștri! Mă întreb ce cred ei despre asta.
Anton. De acord! Vă rog să-mi spuneți, oferiți copiilor voștri să bea sucuri, să mănânce cât mai multe fructe și legume. Multumesc, ce zici de tine? Mulțumiri.
Margareta. Reușiți să vă convingeți copiii să mănânce cât mai puține dulciuri? Multumesc, ce zici de tine? Mulțumiri.
margarita: Știi, prietenul meu este alergic la lapte.
Anton. Pentru lapte?
Margareta. Vă puteți imagina, și există o alergie la lapte, ce ar trebui să facă mama lui?
Conducere. Vino la centrul nostru pentru o consultație. Un medic, o asistentă, un dietetician vor da răspunsuri calificate la întrebările părinților: cum să organizezi alimente pentru copiii cu alergii alimentare, ce alimente să prefere când un copil este răcit și multe altele.
margarita. Acum totul este clar. Mulțumiri.
Anton.În timpul sondajului, multe mame au spus că copiilor lor nu le plac legumele înăbușite, jeleul. Cum să fii într-o astfel de situație?
Conducere. De asemenea, este important la ce masă stă copilul și cum îi este decorat felul de mâncare. Anton, Margarita, te rog să fii atent la ecran. Acestea sunt tutorialele video despre aranjarea mesei pentru cină, festivă, solemnă, pe care le oferim părinților.
Margareta. Foarte frumos. Serios, Anton?
Anton. Da, și mi-a plăcut.
Conducere. De asemenea, este foarte important modul în care vasul este decorat. Cel mai obișnuit terci și cotlet pot deveni neobișnuit de gustoase. (Diapozitive foto cu feluri de mâncare decorate)
Anton. Probabil că nici eu nu aș refuza o astfel de porție de terci.
Conducere.Și vreau să vă prezint bucătarii noștri.
2 bucătari ies la muzică. Ambele au vase în mâini pe o tavă.
1 bucătar. Horoscopul meu este Leul. Și mama mi-a făcut acest sandviș. Nu am uitat să-l asezonez cu un strop de bucurie și dragoste - asta i-a dat un aspect neobișnuit.
2 bucătari.Îmi place să invit prietenii în vizită, iar mama ne surprinde mereu. Acest set de ceai mi-a încântat prietenii.
1 bucătar.Ți-a plăcut dragi oaspeți?
2 bucătari. Ai vrea să vezi ce mai pot face mamele noastre?
Conducere: În acest caz, îmi propun să ne mișcăm în continuare prin minunata noastră țară a „Alimentării sănătoase”.
Margareta:Și ne vom lua la revedere pentru o vreme și mergem la Centrul de presă pentru a pregăti un număr special al ziarului nostru.
Jurnaliştii: Te văd!
Dimensiune: px
Începeți impresia de pe pagină:
transcriere
1 Instituția de învățământ bugetar municipal din districtul orașului Tolyatti „Școala 26” numită după Eroul Uniunii Sovietice VI Zhilin „unitatea structurală de grădiniță Topolek” „Organizarea activităților proiectului în instituțiile de învățământ preșcolar” Tema proiectului: „Lumea magică a vitaminelor” „ (grup de seniori) Întocmită de: educatoare Zatynaiko Olga Alexandrovna Kustova Iulia Petrovna, 1
2 Harta informativă a proiectului 1. Denumirea completă a proiectului: „Lumea magică a vitaminelor” 2. Autorii proiectului: Zatynaiko Olga Alexandrovna, Kustova Yulia Petrovna. 3. Personal: educatori, lucrător muzical, lucrător medical. 4. Sector, oraș care a depus proiectul: Togliatti, Sectorul Central 5. Adresa organizației: Togliatti, str. Zhilina View, tip de proiect: părinte-copil; cercetare și creativ. 7. Scopul, direcția proiectului: Creșterea cunoștințelor copiilor despre vitamine (A, B, C etc.) și importanța acestora pentru menținerea sănătății umane. Pentru a forma cunoștințe la copii că legumele, fructele de pădure și fructele sunt alimente sănătoase. 9. Rezumatul proiectului: În procesul momentelor de regim, profesorul, împreună cu copiii, descoperă problema: De ce știm atât de puține despre vitaminele care sunt conținute în produse? Ce alimente sunt bune pentru sănătate? Astfel, s-a luat o decizie comună pentru a extinde înțelegerea vitaminelor și a alimentelor sănătoase. Pentru implementarea proiectului educațional a fost elaborat un algoritm de lucru: organizarea muncii în sistemul „profesor-copil-părinte”. folosiți o varietate de forme de lucru cu copiii; organizați acest proces în etape: stabilirea scopurilor; dezvoltare de proiect, parte practică, rezumat. să includă activități practice în conținutul activităților comune ale unui profesor cu copiii și ale părinților cu copiii (gătirea de salate din legume și fructe.) Îmbogățirea mediului obiect-spațial în curs de dezvoltare cu materiale și echipamente. 2
3 să implice părinții în munca comună la proiect, să creeze o atmosferă de co-creare. Proiectul constă din 4 etape. 11. Locul de desfasurare: casa, gradinita, site gradinita, gradina. 12. Condiții de implementare: pe termen lung. 13. Numărul de participanți la proiect: educatori, părinți, 20 copii. 14. Vârsta copiilor: 5-6 ani. 15. Forma de realizare: frontală. 16. Rezultate așteptate: Se consolidează și se completează cunoștințele copiilor despre vitamine, beneficiile acestora pentru sănătatea umană, despre conținutul anumitor vitamine din legume și fructe. Se vor forma abilități practice în prepararea salatelor. Abilitatea de a clasifica legumele și fructele este îmbunătățită. Se vor forma abilități de îngrijire adecvată a legumelor și fructelor. Curiozitate dezvoltată, activitate cognitivă, imaginație creativă. Se va forma capacitatea de a stabili contacte emoționale cu semenii. Este format din capacitatea de a rezolva situatii problema, de a stabili relatii cauza-efect. Părinții sunt implicați în lucrul comun la proiect într-o atmosferă de co-creare. Părinții se raportează în mod competent și creativ la problemele de nutriție adecvată și educație pentru un stil de viață sănătos la copiii lor. Se formează o includere conștientă a mâncărurilor sănătoase din legume și fructe în dietă. 3
4 Problemă pedagogică: Copiii manifestă interes pentru obiectele naturale (legume, fructe), dar nu au suficiente cunoștințe despre beneficiile acestor produse, despre ce vitamine conțin. Problema copiilor: ce sunt vitaminele? Pentru ce sunt vitaminele? De ce ar trebui să mănânci fructe și legume? Sarcini pedagogice: 1. Oferă-le copiilor ideea că legumele, fructele de pădure și fructele sunt alimente sănătoase. 2. Extindeți cunoștințele copiilor despre legume, fructe, fructe de pădure. capacitatea de a numi caracteristici externe și gustative (formă, gust, miros, duritate, caracter de suprafață). 3. Dați o idee despre vitamine și despre importanța acestora pentru sănătatea umană. 4. Dezvoltă curiozitatea, interesul pentru lumea naturală. 5. Dezvoltați imaginația creativă, gândirea. Sarcini pentru copii: aflați dacă legumele și fructele conțin într-adevăr vitamine și sunt bune pentru sănătate? Formular de prezentare: Expoziție de meșteșuguri din lut: „Produse utile” Proiectarea dosarului „Alfabetul vitaminelor” pentru tură Etapele proiectului: Etapa 1 Etapa Stabilirea scopurilor Forme de lucru (cu nume) În momentele de regim, profesorul a observat că multe copiii refuză să mănânce morcovi, sfeclă, salate de legume. Obiective Introducerea copiilor în problema. Preluați Timpul limită de implementare cognitiv în modul Locație 4
5 Unii copii nu le plac portocalele, merele, nu beau ceai cu lamaie. La întrebarea educatoarei: știți ce beneficii aduc legumele și fructele sănătății noastre? De ce sunt utile aceste produse? (dificil de răspuns) interes pentru obiecte naturale Interes pentru activități. Dezvăluie cunoștințele copiilor despre legume și fructe. 1 săptămână 1 zi grupa 2 etape Dezvoltarea proiectului Enunțarea problemei. Joc ex. „Spune-mi despre legume și fructe” – Discuție comună a planului de lucru. - Selecția literaturii (ficțiune, științifică) - Chestionarea părinților „Ce știi despre vitamine” - Realizarea unei întâlniri cu părinți pe tema valorii alimentelor: legume și fructe. Care sunt beneficiile fructelor și legumelor? Menține interesul față de problemă; Organizează activități pentru copii; Furnizați informații despre proiect; Determinați nivelul de interes al părinților față de proiectul educațional. Rutina de dimineata de 2 saptamani. momente seara seara etapa 3 Partea practica 1. Seria de conversatii: „Este bine sa fii sanatos?” „Ceea ce crește în grădină” „Mâncarea sănătoasă este garanția sănătății” „Vitamine și un corp sănătos” 2. Citirea subțire. Literatură: Ghicitori despre legume și fructe. Ditti de vitamine. Poezii despre legume și fructe. Basme de grădină (Cum a crescut un castravete, De ce o roșie Pentru a forma un concept al necesității de a avea grijă de sănătatea cuiva. S-au extins orizonturile copiilor despre vitamine și alimente sănătoase. Pentru a îmbogăți cunoștințele și ideile copiilor despre caracteristicile calitative ale fructe și legume.Pentru a forma un concept de 1 săptămână 2 săptămâni Dimineața După-amiaza Activitate educațională, în, secțiunea 5
6 roșu) (Cercul 5/2002) Povestea Fructe și legume (Învățat să mănânci corect, Yu.P. Klimovich) Povestea Plăcintă foarte gustoasă (Daniil Kharms) Învățarea să fii sănătos (Ciclul de povești pe teme) vitamine (A, B, C). Creați dorința de a mânca alimente sănătoase. De 2 ori în momente de regim., Casa 3. Video-ul unei întâlniri cu o persoană interesantă: artistul acuarelist moscovit S. Andriyaka. Cauza un răspuns emoțional la copii, promovează dezvoltarea subțirii. gust estetic, introduceți conceptul de „natura moartă” 3 zile Ziua 4. Realizarea unui folder - mutarea „Vitamina ABC” Extindeți cunoștințele și ideile despre diferite vitamine. 5. Selectarea jocurilor de rol intriga: Magazin de legume si fructe, Familie, Gradinita, Zi de nastere, Policlinica, capacitatea de a aplica cunostintele dobandite pe tema in situatii de joc. Muncă sistematică, alternativă o dată pe săptămână. După-amiaza, seara 6. Plimbări direcționate în grădină. capacitatea de a observa creșterea culturilor de legume, de a forma capacitatea de a îngriji culturile de legume de 2 ori pe zi. În momentele de regim. Pe teritoriu și d/s 6
7 (varza, castraveti, ardei bulgari, rosii), pomi fructiferi (mar). Dimineata seara. 7. Jocuri didactice: „Gestă minunată” „Ghici despre ce vorbesc” Încercați și ghiciți Fruit domino Faceți un algoritm 8. Activitate educațională lină, aspră), după miros și gust; face ghicitori descriptive; Dezvoltați gândirea logică. Învață să descrii legumele familiare, consolidează cunoștințele despre forma, culoarea lor. În fiecare zi. Ziua 1 La momentele de regim, in OD., sectiunea b) modelare „Cos cu legume” Fixati denumirea legumelor. capacitatea copiilor de a sculpta obiecte ovale, rotunde, în formă de con. Dezvoltați abilitățile motorii. 1 zi c) pictură cu guașă din natură „Natura moartă a fructelor” Pentru a consolida capacitatea de a lucra cu un șablon; aranjați obiectele de desen pe foaie. Pentru a le oferi copiilor o idee despre Ziua 1 Dimineața 7
8 d) modelare cu argilă „Produse utile” natură moartă. capacitatea de a lucra cu argila, de a dezvolta capacitatea de a transmite forma unui obiect Dimineața 9. Afișarea materialelor video și foto „Vitamine în fructe, fructe de pădure și legume” Clarificarea cunoștințelor copiilor despre fructe și legume, despre locurile lor de creștere; pentru a-și face o idee despre unele moduri de a mânca legume și fructe pentru hrană. 2 săptămâni Dimineața 10. Sarcina de muncă: „Recoltarea legumelor” 11. Dramatizarea basmului „Napul” pentru copii. Extinde idei despre legume și fructe, Spune ce alimente conțin anumite vitamine (A, B, CD, E) capacitatea de a compara, analiza, stabili cele mai simple relații cauzale, trage concluzii. Dezvoltați capacitatea de a acționa în conformitate cu rolul, pronunțați clar textul, transmiteți emoțiile personajelor, interpretați timp de 2 săptămâni Ziua 1 Dimineața Dimineața, seara Seara Bucătărie Grădina Sală muzicală. 8
9 12. Designul Almanahului (cântece, basme, proverbe, zicători, rime de numărare despre fructe și legume). 13. Lecție practică. a) gătit salată „Healthy Treat” b) gătit salată „Rastishka” c) Realizarea cărților despre vitamine. public. Implicați părinții în munca comună cu copilul la proiect. Pentru a consolida conceptul de „legume”, pentru a învăța cum să tăiați legumele fierte, pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor, pentru a cultiva abilitățile în manipularea atentă a unui cuțit. Introduceți procesul de preparare a salatei de morcovi, consolidați capacitatea de a folosi răzătoarea, consolidați cunoștințele despre morcovi, proprietățile sale benefice și vitamina A. Extindeți cunoștințele copiilor despre vitamine și rolul lor în sănătatea umană. Creați dorința de a mânca alimente sănătoase. Timp liber După-amiaza În timpul liber În timpul liber, Dom Dom Dom Dom Etapa 4 Rezumat 14. Prezentarea produselor proiectului: 1. Proiectarea folderului „Vitamina ABC” pentru mișcare 2. Expoziție de desene pentru copii „Fruit Still Life” 3. Expoziție de artizanat din Check Formed - rezultatul scontat. Ziua 1 dimineața Vestar grup 9
10 argilă „Produse utile” 4. Întrebare pentru copii: „Despre ce subiect sau fenomen ați dori să aflați mai multe? Decideți o temă pentru următorul dvs. proiect. grupa 10
„Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat grădiniță de 51 de tipuri de dezvoltare generală cu implementarea prioritară a dezvoltării artistice și estetice a copiilor din districtul Kolpinsky din Sankt Petersburg.
Numele proiectului Managerul de proiect PEI, numărul de telefon de contact Problema proiectului Scopul proiectului: Tipul proiectului: Prin dominarea în proiect După conținut După numărul de participanți După timp Pașaport
MBDOU „Grădinița Osinsky 3” Grădina pe pervaz (proiect) Educator: Beregovaya N.A. Relevanța proiectului Proiectul are ca scop extinderea și generalizarea cunoștințelor despre plantele de grădină cultivate, formarea
Să formeze la copii un interes pentru cunoștințele despre legume și fructe. 1. Să-i învețe pe copii să distingă, să numească și să clasifice legumele și fructele, folosind diverse analizoare pentru recunoaștere. 2. Facilitează căutarea
Cognitiv - proiect de cercetare „Tânărul grădinar” Participanți la proiect – copii ai grupului de seniori „Basme”, părinți și educatori ai grupului. Perioada de implementare: martie-mai. Scopul proiectului: 1. Crearea condițiilor
MBDOU Grădinița 14 Proiect de mediu pe tema: „Ceapa din toate afecțiunile!” Lucrarea a fost finalizată de: profesorul grupului 10 Mamedova Ilyana Israilovna, Odintsovo Relevanța proiectului: Copiii preșcolari adesea
Proiect tematic „Iubesc vitaminele, vreau să fiu sănătos!” Durata: pe termen scurt Participanți: copiii din grupa mai tânără educatori părinți Relevanță Nevoia de renaștere în societatea de referință
PROIECT. "TOAMNĂ. Grădină veselă”. TIP PROIECT: creativ, pe termen scurt (1 lună), grup. PARTICIPANȚI LA PROIECT: elevi ai grupelor de vârstă preșcolară primară, părinți ai elevilor, educatori, muzical
Educator: Degtyareva Marina Mikhailovna Maykop, 2017 Durata proiectului: pe termen lung - 1 an Participanți la proiect: copii din grupul senior, părinți, educatori. Tip proiect: Orientat spre practică.
Proiect ecologic în grupa mijlocie 3 „Malinka” pe tema: „Grădină la fereastră” MBDOU 12. Educatori: Ivanova N.V. Nikolaeva O.V. Rostov-on-Don 1. Rezumat al proiectului Tip proiect: educațional. Tip proiect:
Instituția Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar „Grădinița 20 „Cenuşăreasa” Proiectul „Cadourile toamnei” pentru copiii grupului de seniori Educatoare: Batyrova Gulya Alievna 2016 Participanți la proiect: educatoare
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță de tip de dezvoltare generală 1 „Floarea stacojie” a administrației districtului orașului Podolsk, regiunea Moscova. Proiect: Garden Country
PRODUSE UTILE - LEGUME ȘI FRUCTE Proiect cognitiv și creativ Realizat de: educator Chigrik Elena Leonidovna Tip proiect: creativ cognitiv Durata proiectului: pe termen scurt (3 săptămâni) Tip
Proiect: „Gifts of Autumn: Legume și fructe” Proiect Pașaport Denumirea completă a proiectului: „Gifts of Autumn: Vegetables and Fruits”. Autor proiect: Educator: Toichkina L.S Tip, tip de proiect: de grup, pe termen mediu, de cercetare și creativ.
Cherepanova Tamara Ivanovna, educatoare, MBDOU „Grădinița 79, Yoshkar-Ola „Urechea de aur”, Yoshkar-Ola, Mari El PROIECT ORIENTAT PE PRACTICĂ CREATIVĂ PEDAGOGICĂ „GRĂDINA TOT ANUL!”
Proiectul „Cercetători în grădină” Relevanța temei proiectului: Proiectul are ca scop formarea de idei despre culturile de legume din regiunea noastră; despre metodele de plantare și condițiile de creștere ale acestora; pentru înțelegere
Instituția de învățământ preșcolară municipală de stat Grădinița combinată 1 Districtul Barabinsky „Rucheyek”, Regiunea Novosibirsk Educatoare din categoria I de calificare: Leonova Tatyana
Instituție de învățământ preșcolar autonomă municipală „Grădiniță de tip combinat 8” Soare „” PROIECT „Grădină în satul Ladushki” Autori: Nalimova E.B., educatoare categoria trimestrului I; Ekhlakova
Departamentul de Educație al Administrației Districtului Oktyabrsky
Scopul proiectului: extinderea și clarificarea cunoștințelor pe tema „Toamna” Sarcini: Să introducă copiii în tema „Toamna”, să-i învețe să o recunoască după anumite semne (se răcește, schimbând culoarea frunzelor, frunzelor). cădere etc.)
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR AUTONOM MUNICIPAL A ORAȘULUI NEFTEYUGANSK „GRĂDINIȚA 6” LUKOMORYE „(MADOU” GRĂDINIȚA 6 „LUKOMORYE”) Proiect în st.gr. 3 „Copii preșcolari pentru un stil de viață sănătos” Educatori:
Instituție Preșcolară Autonomă Municipală Grădinița Combinată 3 „Omul Turtă dulce” Proiect: „Toamna, toamna la poartă, dansul rotund al frunzelor se învârte” Grupa 7 și 8 Proiectul a fost elaborat și implementat de: Educator
Durata proiectului: pe termen lung. Scopul proiectului: Proiect tematic „Țara natală toamna” Grupul de seniori „Ladushki” Îmbogățirea, sistematizarea cunoștințelor și ideilor copiilor despre toamnă, caracteristica acesteia
MBDOU „Grădinița de tip combinat 257” a raionului oraș Samara PROIECT „GRĂDINA PE FEREASTRĂ” Autor: Educator Bylinina L.P. „Natura este singura carte, fiecare pagină din care este plină de conținut profund”
Proiect ecologic „Legume și fructe – produse vitaminice” (grupa mijlocie) Participanți: educatori, copii, părinți. Tip de proiect: creativ, de grup, pe termen mediu. Durata: octombrie-martie
Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar din districtul orașului Saransk „Grădinița 94” Proiect „Peepful Eyes” (pentru copiii de vârstă preșcolară primară) Autori: educatori Grishenkina
Dezvoltat și pregătit de către profesorul grupului de mijloc Korshunova Irina Ivanovna 2013 2014 Scopul proiectului: De a dezvolta o vedere retrospectivă și perspectivă a obiectelor. Obiectivele proiectului: 1. Extinderea și îmbogățirea
„Oamenii fac gălăgie la poartă. Unde este grădina de iarnă? Se spune că acolo crește. Răsaduri de castraveți. Și mărar și ceapă. Toată lumea se uită la grădină. Întocmită de: educatoare Yakusheva N.A. Startseva A.S. Scop: A rezuma și
Un plan pe termen lung pentru lucrul cu copiii din subgrupul senior pentru anul universitar 2017-201 Cu privire la formarea bazelor unei alimentații adecvate, raționale, respectarea regulilor de etichetă la masă (Ca parte a implementării programului
Denumirea proiectului: „Cea mai bună grădină de legume de pe pervaz” Denumirea creativă: „Hacienda gnomilor” Proiect: pe termen scurt. Tip de proiect: cercetare cognitivă, creativ. Durata: 5 săptămâni, martie
MBDOU „Grădinița” Ryabinka „Vedere combinată asupra regiunii Tomsk” Proiect „Vizitarea vrăjitoarei toamnei” Grup pregătitor Educator: Kovyazina K.I. Tip de proiect: creativ și educațional. Perioada de implementare
Instituția bugetară a Okrugului autonom Khanty-Mansiysk din Ugra „Grădinița 17 Skazka” PROIECTUL DE LOGOPĂ „Să mergem în grădină, vom culege fructe” Alcătuit de O.N. Shatilenya, profesor-logoped, Nefteyugansk 2015
DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE AL ORAȘULUI MOSCVA DISTRICT DE EST DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE GBOU SOSH 2035 TO Proiectul „Apă atât de diferită”. Dezvoltatori: Educatorii grupului 10SP Agagulian N.F. Vinogradova A.Yu. Orașul Moscova.
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădiniță de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităților pentru dezvoltarea fizică a copiilor 30 „Krepysh” Cognitiv și creativ
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița 29 „Macara” Prezentare „Grădina la fereastră” Grupa mijlocie „Herringbone” Întocmită de educatoare Elovikova Olga Stepanovna Arefieva
Proiect de cercetare cognitivă „Toamna de aur” (grup senior) Educator: Medvedeva V.M. Tip de proiect: grup, cognitiv-cercetare, creativ, joc. Perioada de implementare: septembrie-octombrie
Proiect L/O/G/O „Golden Barrel Ray” Finalizat de Nadutkina Svetlana Anatolyevna L/O/G/O Tip proiect: Durata proiectului: Subiect de cercetare: Participanți la proiect: Vârsta copiilor: Relevanța proiectului:
Fișă cu informații despre proiect. Numele complet al proiectului pedagogic: „Un basm a venit să ne viziteze”. Autorul proiectului: Iulia Nikolaevna Larina, profesoară la grădinița MBDOU 69 de tip combinat. Durată
Proiect pedagogic de familiarizare a preșcolarilor cu lumea naturală „Toamna plină de culoare” Condus de o profesoară de cea mai înaltă categorie de calificare Tatyana Viktorovna Gorbunova
Activitate de proiect pentru preșcolari mai mici. Tema proiectului: „Ecologie pentru copii”. PASAPORT DE PROIECT. Manager de proiect: educator din categoria Tatarinova Lyubov Anatolyevna. Tip proiect: grup, practic,
Instituția Autonomă Municipală de Învățământ Preșcolar „Grădinița 267” PROIECT „Ceapa din șapte afecțiuni”. A doua grupă de juniori. La fereastră, un arc verde, Luminat de soarele strălucitor, Săgeți întinse
Instituția municipală de învățământ preșcolar Grădinița 3 „Basme” din cartierul orașului Vlasikha. Proiect pe tema: „Grădină, grădină - crește pe fereastră”. Întocmită de învățătoarea MDOU Grădinița 3
Instituția preșcolară bugetară municipală grădiniță 31 Proiect de mediu în grupa mai tânără Tema: „Locuitorii pădurii noastre” Întocmit de: profesor de categoria I Kozelskaya Irina Ivanovna, Tver
Proiect gradina ferestre. Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre cum să creeze un pat pe pervaz și să aibă grijă de ceapă, roșii, castraveți, sfeclă, morcovi; pentru a activa inițiativa copilului, atenția
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță 75 „Lebedushka” Proiect „Copil sănătos, familie sănătoasă” (grup de seniori) Educator: S.M. Kalashnikova „Copilul învață că
PROIECTUL „GRĂDINA PE FEREASTRĂ” Relevanță: Copiii de vârstă preșcolară mijlocie nu au suficiente idei despre plante, unde cresc, despre condițiile necesare creșterii lor, despre interesul pentru cercetarea cognitivă.
PROIECT CU COPII A GRUPULUI SENIOR „De ce avem nevoie de basme?” De ce avem nevoie de basme? Ce caută o persoană în ele? Poate bunătate și afecțiune. Poate zăpada de ieri. Într-un basm, bucuria învinge, basm
GCD cu copiii din grupa mijlocie pe tema: „Vârfurile și rădăcinile” Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea fizică. Sarcini:
1 Slide Nutriția în copilărie este de o importanță deosebită pentru sănătatea copilului. 2 Slide În ultimii 10-15 ani, dieta noastră s-a schimbat dincolo de recunoaștere. Datorită revoluției gastronomice, gătitul a devenit
Instituție de învățământ preșcolar municipal grădiniță 2 p. Susanino Proiect pedagogic „Frunza de toamnă” Întocmit de profesoara Melnikova Olga Gennadievna Acest proiect are caracter informativ
GRĂDINIȚA MBDOU PROIECTUL „SOARE” DE TIP 46 COMBINAT „Cât de mult îmi iubesc vaca” (grup junior) Dezvoltator: profesoară Kostyleva Olga Nikolaevna Korolev 2017 CONȚINUT Descriere ...
Proiectul „Bea, copii, laptele va fi sănătos!” Grupa de vârstă fragedă Lider: Maslova N.N., Pryakhina E.A. Participanți: copii din grupa mai mică, părinți. Anul universitar 2016 Cuprins: Adnotarea proiectului Relevanța.
