<11>Alte produse din gama de farmacii includ produse medicale, dezinfectante, articole si produse de igiena personala, ustensile de uz medical; obiecte și mijloace destinate îngrijirii bolnavilor, nou-născuților și copiilor cu vârsta sub trei ani; Optica pentru ochelari si produse de ingrijire, ape minerale, produse alimentare medicale, pentru bebelusi si dietetice, aditivi biologic activi, parfumuri si cosmetice; publicații medicale și sanitar-educative destinate promovării unui stil de viață sănătos - Legea federală din 12 aprilie 2010 N 61-FZ „Cu privire la circulația medicamentelor” (Legislația colectată a Federației Ruse, 2010, N 16, art. 1815 N 31, 4161, N 42, poz. 5293, N 49, poz. 6409; 2011, N 50, poz. 7351; 2012, N 26, poz. 3446, N 53, poz. 7587; 2013, N 27, poz. 3475, 61487, nr. 2014, N 11, poz. 1098, N 43, poz. 5797, N 52, poz. 7540; 2015, N 10, poz. 1404, N 27, poz. 3951, N 29 4359, 4367, 4388; N 517, poz. , poz. 7245; 2016, N 1, poz. 9, N 23, poz. 3287, N 27, poz. 4194, 4238, 4283) .
<7>Clasificator integral rus de specialități în funcție de educație.
<8>Legea Federației Ruse din 21 iulie 1993 N 5485-1 „Cu privire la secretele de stat” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1996, N 15, Art. 1768; 1997, N 41, Art. 4673, 8220, 8221, 8222) , 8223, 8224, 8225, 8226, 8227, 8228, 8229, 8230, 8231, 8232, 8233, 8234, 8235, 2002, nr., N 46, pct. N 2744, poz. 3607; 2007, N 49, poz. 6055, poz. 6079; 2009, N 29, poz. 3617; 2010, N 47, poz. 6033; 2011, N 30, poz. 4590, poz. 4596, 2010, poz. , pct. 6697; 2015, N 10, pct. 1393).
- Anexa N 1. Lista domeniilor de formare în învățământul superior - diplomă de licență Anexa N 2. Lista domeniilor de formare în învățământul superior - magistratura - cadre didactice în școala universitară Anexa N 5. Lista domeniilor de formare a învățământului superior - formarea de înaltă calificare personal în programele postuniversitare de pregătire a personalului științific și pedagogic Anexa N 6. Lista specialităților învățământului superior - pregătirea personalului înalt calificat în programe de rezidențiat Anexa N 7. Lista specialităților învățământ superior - pregătirea personalului înalt calificat pentru asistență-stagiu programe
Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 12 septembrie 2013 N 1061
„Cu privire la aprobarea listelor de specialități și domenii de pregătire a învățământului superior”
Cu modificări și completări de la:
29 ianuarie, 20 august, 13 octombrie 2014, 25 martie, 1 octombrie 2015, 1 decembrie 2016, 10, 11 aprilie 2017, 23 martie 2018
o listă a domeniilor de pregătire pentru învățământul superior - magistratură (Anexa nr. 2);
lista specialităților de învățământ superior - specialitate (Anexa N 3);
o listă a domeniilor de pregătire în învățământul superior - formarea personalului de înaltă calificare în programele de pregătire a personalului științific și pedagogic în școala universitară (Anexa nr. 4);
o listă a domeniilor de pregătire a învățământului superior - formarea personalului de înaltă calificare în programele postuniversitare de pregătire a personalului științific și pedagogic (Anexa nr. 5);
lista specialităților învățământului superior - pregătirea personalului înalt calificat pentru programe de rezidențiat (Anexa N 6);
lista specialităților învățământului superior - pregătirea personalului înalt calificat pentru programe de asistentat-stagiu (Anexa nr. 7).
|
D.V. Livanov |
Au fost fixate listele domeniilor de pregătire a învățământului superior: licență, master, pregătire a personalului de înaltă calificare pentru programe de formare a personalului științific și pedagogic din studii superioare și postuniversitare.
Au fost aprobate listele specialităților din învățământul superior: specialitatea, pregătirea personalului înalt calificat pentru programe de rezidențiat și asistentat-stagiu.
Listele aprobate în 2009 de Guvernul Federației Ruse și Ministerul Educației și Științei din Rusia pot fi aplicate până la finalizarea pregătirii persoanelor acceptate anterior pentru domeniile de pregătire (specialitatea) indicate în acestea.
Acestea sunt liste de domenii de pregătire (specialități) ale învățământului profesional superior, confirmate prin calificarea (gradul) „specialist”, precum și „licență” și „master”.
Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 12 septembrie 2013 N 1061 „Cu privire la aprobarea listelor de specialități și domenii de pregătire a învățământului superior”
Acest ordin intră în vigoare atunci când este publicat oficial.
Acest document a fost modificat de următoarele documente:
Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 23 martie 2018 N 210
Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 11 aprilie 2017 N 328
Modificările intră în vigoare la 10 zile de la data publicării oficiale a ordinului menționat.
Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 10 aprilie 2017 N 320
Modificările intră în vigoare la 10 zile după zi
Înmatriculare N 30163
În conformitate cu partea 8 a articolului 11 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. . 2326) , paragraful 5.2.1 din Regulamentul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 3 iunie 2013 N 466 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, N 23). , art. 2923; N 33, art. 4386), Eu comand:
1. Aprobați:
o listă a domeniilor de pregătire pentru învățământul superior – diplomă de licență (Anexa N 1);
o listă a domeniilor de pregătire pentru învățământul superior - magistratură (Anexa nr. 2);
lista specialităților de învățământ superior - specialitate (Anexa N 3);
o listă a domeniilor de pregătire în învățământul superior - formarea personalului de înaltă calificare în programele de pregătire a personalului științific și pedagogic în școala universitară (Anexa nr. 4);
o listă a domeniilor de pregătire a învățământului superior - formarea personalului de înaltă calificare în programele postuniversitare de pregătire a personalului științific și pedagogic (Anexa nr. 5);
lista specialităților învățământului superior - pregătirea personalului înalt calificat pentru programe de rezidențiat (Anexa N 6);
lista specialităților învățământului superior - pregătirea personalului înalt calificat pentru programe de asistentat-stagiu (Anexa nr. 7).
2. Organizațiile care desfășoară activități educaționale în cadrul programelor educaționale ale învățământului superior au dreptul să aplice lista domeniilor de pregătire (specialități) din învățământul profesional superior, confirmată prin atribuirea unei persoane a calificării (gradului) „specialist”, aprobată. prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 30 decembrie 2009 N 1136 ( Culegere de legislație a Federației Ruse, 2010, N 2, articolul 199; N 40, articolul 5091; 2011, N 28, articolul 4215), liste de domenii ale învățământului profesional superior, aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 septembrie 2009 N 337 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 30 octombrie 2009, înregistrare N 15158), ca modificat prin ordinele Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 9 martie 2010 N 168 „Cu privire la modificările la listele domeniilor de formare profesională superioară aprobate prin ordinul Mi al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 septembrie 2009 N 337 "(înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 26 aprilie 2010, înregistrare N 17016), din 12 august 2010 N 856 "La Amendamente la Listele domeniilor de învățământ profesional superior, aprobate prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 17 septembrie 2009 N 337, astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Educației și Științei Rusiei Federația din 9 martie 2010 N 168" (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 septembrie 2010, înregistrare N 18418), din 11 martie 2011 N 1352 "Cu privire la modificările la listele domeniilor de formare superioare educație profesională, aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 septembrie 2009 N 337, astfel cum a fost modificat prin ordinele Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 9 martie 2010 N 168 și 12 august , 2010 N 856" (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 4 aprilie 2011, înregistrare N 20389), din 5 iulie 2011 N 2099 "Cu privire la modificările la listele domeniilor de învățământ profesional superior, aprobate prin ordin al Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse din 17 septembrie 2009 N 337, astfel cum a fost modificat prin ordinele Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 9 martie 2010 N 168, din 12 august 2010 N 856 și din 11 martie 2011 N. 1352 „(înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 8 august 2011, înregistrare N 21577) (denumite în continuare liste) până la finalizarea pregătirii persoanelor acceptate anterior pentru domeniile de formare (specialități) specificate în liste.
ministrul D. Livanov
Sfârșitul școlii este marcat pentru mulți absolvenți de începutul unei noi etape în viață - admiterea în viitorul copilului depinde în mare măsură de alegerea unei instituții de învățământ și, prin urmare, trebuie făcută în mod conștient. Iar primul lucru la care ar trebui să acordați atenție nu este recenziile sau reputația universității, ci conformitatea direcției alese de formare cu profilul instituției.
Direcția de formare la universitate - ce este?
În mod surprinzător, atunci când decideți un loc pentru a primi studii superioare, este important să vă concentrați pe programele profesionale. Profilul instituției determină prezența anumitor discipline în conformitate cu cerințele. Înainte de a aplica pentru admiterea la universitatea selectată, trebuie mai întâi să vă familiarizați cu programul educațional al acesteia.
Deci, ce înseamnă direcția de pregătire? Pentru a implementa curricula fundamentală, Ministerul Educației și Științei din Rusia a aprobat standarde, prin urmare, pentru fiecare nivel de învățământ superior, există acum propriul GEF. În consecință, este inacceptabil să se efectueze studii de licență sau de specialitate conform standardelor studiilor postuniversitare sau postuniversitare. Astfel, țara noastră garantează funcționalitatea sistemului creat de personal profesional de diverse profiluri și specializări, de care are nevoie economia națională și sectorul de afaceri.
Relația dintre GEF și specialități
Fiecare GEF prevede zeci de arii integrate de formare, care, la rândul lor, includ mai multe specialități. De exemplu, 11.00.00 „Electronică, sisteme de comunicații și inginerie radio” este o zonă de bază extinsă cu specialități:
- 11.03.01 „Inginerie radio”.
- 11.03.02 Nanoelectronica.
- 11.03.03 „Proiectarea mijloacelor electronice”.
- 03/11/04 „Sisteme de comunicații și infocomunicații”.
Profiluri de direcții și specializări la universități
În continuare, ar trebui să numim împărțirea în profiluri în funcție de direcția de educație, prevăzută de standardele federale. În același timp, oricine are dreptul să creeze profiluri de educație unice în ordinea corespunzătoare și să le aprobe la Minister.
De exemplu, profilurile de specialitate 01.03.04 „Matematică aplicată” pot fi oferite la universitate după cum urmează:
- Furnizarea de sisteme matematice și algoritmice și tehnologii informaționale.
- Tehnica matematică în tehnologiile informaţiei.
- Informatica aplicata in chimie.
- Modelare și metode matematice în economie.
- Furnizare de sisteme inteligente artificiale și programare.
Cum diferă un profil de direcții și specialități?
După cum sa menționat deja, alegerea direcției de formare și specialitate trebuie abordată în mod responsabil. În ciuda blocurilor comune de discipline fundamentale incluse în programul educațional de profiluri ale unei anumite specializări, fiecare dintre ele are subiecte unice care țin cont de specificul profesiei de absolvent în viitor. De aceea, făcând cunoștință cu lista de domenii de studiu, solicitanții trebuie să știe că toate pot include zeci de profiluri. Pentru claritate, de exemplu, luați în considerare specialitatea „Construcții”, care sugerează opțiuni pentru profesii din domeniile construcțiilor care nu au nimic în comun între ele:
- „Constructia structurilor hidraulice”.
- „Construcții de clădiri industriale”.
- „Constructia hidrocentralelor si statiilor de pompare”.
- „Construcții urbane și economie”.
- Expertiza si management imobiliar.
- „Amenajare de autostrăzi și construcție de aerodromuri”.
- „Sisteme de ventilație și inginerie”.
- „Construcții și modelare pe calculator”.
Cum să alegi viitoarea profesie potrivită?
Astfel, este necesar să se familiarizeze cu programul educațional cu mult înainte de a depune documentele la universitate. La urma urmei, după ce a primit o idee despre blocul profesional de discipline din curriculum, este ușor să ghicim ce profesie va deveni absolventul instituției.
În această etapă, este important să nu greșiți cu direcția antrenamentului și, respectiv, profil. Adesea, solicitanții ilizibili sunt adesea derutați de faptul că specialitățile au nume aproape identice, în ciuda diferențelor cardinale dintre blocurile de discipline profesionale. Drept urmare, studenții dobândesc cunoștințe care nu corespund aspirațiilor și planurilor lor inițiale, ceea ce înseamnă că, la părăsirea universității, primesc șanse inegale pentru o carieră de succes.
Unde pot găsi informații despre profiluri și specialități într-o instituție de învățământ?
O listă de domenii de studiu și specialități poate fi găsită pe site-ul oficial al aproape oricărei universități, dar este puțin probabil să puteți găsi rapid profiluri și programe educaționale corespunzătoare. Chestia este că actele statutare ale instituțiilor sunt obligate să publice date privind cotele pentru locurile bugetare și contractuale dintr-o anumită specialitate. Este posibil ca universitatea să nu detalieze programele profesionale aferente fiecărei direcții. În același timp, majoritatea instituțiilor de învățământ cu o reputație transparentă nu ascund profilurile educației și le indică în secțiunea „Comisia de admitere”.
Aceste informații pot fi conținute într-o altă secțiune a site-ului. Adesea informații despre profiluri sunt prezente în descrierea universității în sine, în structura acesteia. Dar dacă lista domeniilor de pregătire și specialităților învățământului profesional superior este deschisă și accesibilă fiecărui vizitator al site-ului, atunci informațiile despre profiluri sunt adesea ascunse în mod deliberat de către solicitanți. Motivul pentru aceasta poate fi impopularitatea și lipsa cererii pentru un anumit program educațional în comparație cu o specialitate care sună mai prestigioasă și mai atractivă pentru solicitanți. Un astfel de pas fără scrupule este, fără îndoială, benefic universității.
Principalele diferențe dintre specialitate și direcția de profil
Apropo, în contextul celor de mai sus, este de remarcat faptul că majoritatea aplicanților nu văd diferențe fundamentale între conceptele de „direcție” și „specialitatea” propriu-zisă. De fapt, acești doi termeni nu au prea multe în comun. Principala diferență constă în diferența dintre perioadele de antrenament. În conformitate cu cunoștințele din domenii, licențiații și masterații primesc patru, respectiv doi ani. Aici, mai degrabă, vorbim despre o formă de educație care respectă standardele europene și oferă studenților cea mai largă gamă de oportunități pentru construirea unui plan personal de învățare. Astfel, până la absolvirea studiilor de licență, studenții devin deținători de diplome de studii superioare, ceea ce le permite să își găsească oficial un loc de muncă.
Dar pentru acei absolvenți care ar dori să-și continue studiile pentru a-și îmbunătăți calificările sau a-și schimba direcția profesională, există un program de master. La finalizare, un absolvent poate deveni titular a două profesii și două diplome de studii superioare.
Cum să nu greșești când aplici pentru o anumită specialitate?
Atunci când alegeți o specializare și un profil, doar atenția și precauția îl vor scuti pe solicitant de a greși. Instituțiile de învățământ fără scrupule, pentru a crește veniturile, includ uneori profiluri în lista programelor profesionale care nu corespund specializării lor generale.
Cele mai des întâlnite și profitabile din punct de vedere al sistemului comercial de prestare a serviciilor educaționale sunt profilele „Design”, „Economie”, „Management”, „Jurisprudență”, și deci, la intrarea într-o universitate pentru care aceste specialități. nu sunt de bază, nu trebuie să vă pierdeți vigilența și să fiți în garda - este probabil ca această organizație educațională să își stabilească scopul de a-și îmbunătăți situația financiară.
De regulă, universitățile care formează tehnologi sau biologi, constructori și ingineri nu înscriu studenții în domenii fundamental diferite de studiu față de cele de bază.
Principalele semne că direcția nu corespunde profilului universității
Desigur, există excepții de la toate regulile, dar pentru a nu cădea în înșelăciune, este recomandabil să efectuați o analiză serioasă a unității înainte de a depune documentele. O atenție deosebită trebuie acordată următoarelor puncte:
- nu există locuri bugetare în profilul selectat;
- numărul de locuri contractuale predomină semnificativ față de alte specializări;
- un nume de profil complet unic, care nu se găsește în alte universități (acest lucru poate fi, desigur, un semn al unui program unic de formare la o universitate de specialitate, dar poate avea și un alt scop - înlocuirea conținutului obișnuit cu un nume neobișnuit în ordine să iasă în evidență din fundal).
În cea mai mare parte, instituțiile de învățământ superior au un echilibru de contracte și locuri libere pentru o anumită specialitate. Universitățile solicitate au mai multe locuri finanțate de stat pentru studenți decât cele plătite. Predominanța locurilor contractuale pentru programe față de cele gratuite este un motiv pentru colectarea suplimentară de informații privind calitatea serviciilor educaționale oferite în această organizație.
Cât de importantă este alegerea corectă a direcției profesionale și a specialității?
După ce v-ați familiarizat cu lista de specialități și domenii de învățământ superior, amintiți-vă că universitatea nu este doar un loc de studiu pentru studenți. Fiecare universitate poate fi numită un loc al acumulării de cunoștințe, al dezvoltării unei școli științifice și al formării de noi idei despre progresul științific și tehnologic, cultură și artă. Cu toate acestea, este imposibil să concentrezi forțele în toate direcțiile în același timp.
Activitățile institutelor, academiilor și universităților, dovedite de-a lungul deceniilor, se bazează pe profilul lor de bază. Atunci când decide să intre într-o instituție de învățământ non-core, un potențial student riscă serios să primească un nivel de educație insuficient de ridicat. Alegerea corectă a unui program profesional și a unei specialități este o șansă de a-ți realiza visul și de a deveni ceea ce ți-ai dorit de pe vremea școlii.
Specialități de învățământ superior - o specialitate, aprobată prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 12 septembrie 2013 N 1061 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 14 octombrie 2013, înregistrare N 30163) , astfel cum a fost modificat prin ordinele Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 29 ianuarie 2014 N 63 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 28 februarie 2014, înregistrare N 31448), din 20 august 2014 N 1033 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 3 septembrie 2014, înregistrare N 33947), din 13 octombrie 2014 N 1313 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 noiembrie 2014, înregistrare N 34691), din 25 martie 2015 N 270 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 22 aprilie 2015, înregistrare N 36994) și din 1 octombrie 2015 N 1080 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la data de 19 octombrie 2015, inregistreaza-te raţional N 39355).
<1>Lista specialităților de învățământ superior - licență, aprobată prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 12 septembrie 2013 N 1061 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 14 octombrie 2013, înregistrare N 30163), astfel cum a fost modificat prin ordinele Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 29 ianuarie 2014 N 63 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 28 februarie 2014, înregistrare N 31448), din august 20, 2014 N 1033 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 3 septembrie 2014, înregistrare N 33947) , din 13 octombrie 2014 N 1313 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 noiembrie 2014 , înregistrare N 34691), din 25 martie 2015 N 270 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 22 aprilie 2015, înregistrare N 36994) , din 1 octombrie 2015 N 1080 (înregistrat de Ministerul Justiției Federația Rusă la 19 octombrie 2015 , înregistrare N 39355) și datată 1 decembrie 2016 N 1508 (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 20 decembrie 2016, înregistrare N 44807).
