La 18 mai 2018, o nouă componență a Guvernului și-a început activitatea în Rusia. Majoritatea miniștrilor și-au continuat activitățile în posturile pe care le-au ocupat în guvernarea precedentă, însă există anumite modificări în componența Cabinetului de Miniștri.
De exemplu, fostul Minister al Educației și Științei a fost reformatat, în urma căruia s-au format două departamente simultan - Ministerul Educației, care a fost condus de fostul ministru al Educației Olga Vasilyeva și Ministerul Științei și Învățământului Superior. , la care a venit o persoană nouă care nu lucrase anterior în guvern. ... Noul ministru al Educației al Rusiei în 2018, cine este această persoană, de ce exact a condus noul minister format.
Odată cu începerea lucrărilor noului guvern, a devenit clar că nu va mai exista un singur Minister al Educației. În schimb, au fost înființate două structuri noi - Ministerul Educației și Ministerul Științei și Învățământului Superior. Această împărțire a fost aprobată de președintele Vladimir Putin la propunerea prim-ministrului Dmitri Medvedev, împărțind astfel responsabilitățile departamentelor. Primul va fi responsabil pentru școli și învățământul secundar, al doilea - pentru știința inovației și activitățile instituțiilor de învățământ superior.
Potrivit lui Medvedev, reorganizarea va face posibilă o mai bună concentrare a capacităţilor statului pentru dezvoltarea ambelor sisteme de învăţământ.
Potrivit experților, ideea de a uni toate nivelurile sistemului educațional sub aripa unui departament de management s-a dovedit a fi eronată. Rezultatul acestor acțiuni a fost o scădere gravă a nivelului de studii în colegii și orientarea pe scară largă a tuturor studenților spre a primi un învățământ exclusiv superior. Astfel, schimbările în managementul sistemului de învățământ sunt de mult așteptate.
La prima vedere, separarea unui singur departament responsabil de educație pare o întoarcere la experiența Uniunii Sovietice, când existau și mai multe departamente educaționale. Cu toate acestea, în realitate, reorganizarea ar putea fi deloc necesară din cauza nevoii de salvare a educației și științei rusești, ci banală pentru a împărți puterea în mod egal între toți lobbyiștii.
Practica demonstrează clar că în Rusia tot felul de schimbări în Guvern nu au un impact fundamental asupra politicii duse de stat. Potrivit istoricului Yevgeny Spitsyn, în cazul diviziunii Ministerului Educației, există o luptă între diferite grupuri de influență care doresc să obțină controlul asupra anumitor sfere ale administrației publice și fluxurilor de numerar. Se desfășoară o luptă serioasă de aparat, care implică un număr mare de interese și motive pur politice.
Astfel, pentru a respecta interesele tuturor grupurilor de influență, s-a decis ca Olga Vasilieva, împotriva căreia s-a desfășurat o campanie serioasă recent, să conducă noul Minister al Educației, deoarece chiar a lucrat mai bine cu blocul „școlar”. a învăţământului secundar.dar reprezentanţii blocului liberal de influenţă se aflau la cheremul învăţământului superior şi al ştiinţei. Șeful Ministerului Științei și Învățământului Superior a fost Mihail Kotyukov, care a lucrat anterior ca șef al Agenției Federale pentru Organizații Științifice.
Mihail Kotyukov, care a condus noul înființat Minister al Științei și Învățământului Superior, s-a născut în 1976 la Krasnoyarsk. Și-a primit studiile primare și secundare într-o școală generală obișnuită #68. Apoi a intrat la Universitatea de Stat din Krasnoyarsk, de la care a absolvit cu o diplomă în Finanțe și Credit.
Se crede că Valery Zubov, fostul decan al Universității de Stat Krasnoyarsk, care a devenit guvernator al Regiunii Krasnoyarsk și l-a invitat pe Mihail să lucreze în administrația regională înainte de a absolvi universitatea, a scris biletul lui Kotyukov la viața birocratică. După absolvirea învățământului superior, Mihail Kotyukov a primit o promovare, devenind șeful departamentului de control și audit al Direcției Financiare Principale a Administrației Teritoriului.
În 2001, Mihail Kotyukov și-a schimbat serviciul public în afaceri private, devenind șeful departamentului financiar la OJSC Krasnoyarskagropromdorstroy. Cu toate acestea, un an mai târziu a revenit la administrația regională sub conducerea noului guvernator al regiunii, Alexander Khloponin. Kotyukov a fost primit de specialistul șef al departamentului de analiză a resurselor și politică bugetară al Direcției principale de economie și planificare. După încă 2 ani, Mihail Mihailovici s-a așezat pe scaunul șefului adjunct al Direcției financiare principale.
În 2007, după otrăvirea scandaloasă a studenților la un bal pentru onoare, Kotyukov a fost inclus pe lista oficialilor care și-au părăsit posturile. Această versiune a fost discutată de presa din Krasnoyarsk, cu toate acestea, nu au existat dovezi care să confirme legătura dintre evenimente. Un alt eveniment care ar putea fi motivul plecării lui Kotyukov este auditul activităților financiare ale Teritoriului Krasnoyarsk de către Camera de Conturi. În urma anchetei au fost constatate cheltuieli nejustificate și datorii către angajați.
În martie a aceluiași an, Mihail Kotyukov a lucrat pentru o perioadă scurtă de timp la Universitatea Federală Siberiană, pentru a reveni în curând la serviciul public în administrația regională.
În 2010, Kotyukov, un membru loial al echipei lui Alexander Khloponin, s-a mutat împreună cu șeful său în capitală, devenind șeful departamentului de politică bugetară în sfera socială și știință al Ministerului de Finanțe al Federației Ruse.
În 2012, Kotyukov a devenit ministru adjunct al Finanțelor al Federației Ruse, supravegheând finanțarea sectorului social, inclusiv a științei, potrivit portalului Ros-Register. din 2013, Mihail Kotyukov a devenit șeful noii Agenții Federale pentru Organizații Științifice (FANO).
În această poziție, Kotyukov a fost implicat în dezvoltarea principiilor pentru evaluarea eficienței instituțiilor științifice din Rusia, precum și în inventarul proprietății, Academia Rusă de Științe.
O astfel de ingerință în afacerile academiei a provocat un flux imens de critici negative la adresa lui Kotyukov. El a fost acuzat de academicienii Academiei Ruse de Științe de birocrație excesivă și amestec în afacerile științifice.
Pe lângă activitățile sale ca șef al FANO, Kotyukov a fost implicat și în reformarea sistemului de pensii și în activitatea corporației Olympstroy, care a fost angajată în construcția de facilități pentru Jocurile Olimpice de la Soci.
Astfel, până la vârsta de 41 de ani, Mihail Kotyukov are o listă de muncă foarte extinsă, care este plină de plecări și întoarceri ale noului ministru al Educației al Rusiei în 2018 la serviciul public. Bine sau rău, doar timpul ne va spune. După cum arată experiența guvernului precedent, Kotyukov are toate șansele să rămână în serviciul public încă 6 ani.
Știri media
Noutăți pentru parteneri
Ministerul Educației și Științei din Rusia este acum împărțit în două departamente - Ministerul Educației și Ministerul Științei și Învățământului Superior. Portalul profiok.com vorbește despre motivul pentru care s-a făcut acest lucru și despre ce sarcini se confruntă noile departamente.
Continuitate istorică În 1802, împăratul Alexandru I a emis un manifest privind înființarea în Rusia a Ministerului Educației în scopul „educarii tinerilor și diseminării științelor”. Cu alte cuvinte, această frază a fost auzită pentru prima dată la noi în urmă cu mai bine de două sute de ani. În această perioadă, desigur, au fost efectuate reforme: educația a fost apoi combinată cu cultura sau știința, apoi din nou aceste sfere au fost separate.
După prăbușirea URSS, educația a fost din nou unită cu sfera științifică. Ministerul Educației și Științei a fost angajat în grădinițe și universități, precum și în reglementarea activităților științifice. Indiferent de modul în care construiți o politică de management, este dificil să formați o singură strategie care să conducă simultan la două obiective diferite. Și obiectivele sunt cu adevărat diferite: de exemplu, învățământul superior și știința vânează talent, iar școlile și grădinițele ar trebui să se străduiască să ofere șanse egale tuturor.
Un exemplu izbitor este atacul asupra Examenului Unificat de Stat, întreprins de reprezentanții Academiei Ruse de Științe la sfârșitul lunii aprilie. Din punctul de vedere al funcționarilor, Examenul Unificat de Stat este un lift social, o oportunitate pentru o persoană din hinterland de a ajunge la o universitate din capitală. Academicienii, dimpotrivă, cred că Examenul Unificat de Stat ucide creativitatea: nu este o coincidență, spun ei, că câștigătorii olimpiadelor nu trec întotdeauna bine un singur examen. Olga Vasilyeva a observat și faptul că geniile olimpiadei nu se descurcă bine cu examenul. Adevărat, ea a tras o concluzie diferită: se pare că există ceva necurat cu aceste olimpiade, deoarece câștigătorii lor nu sunt capabili să răspundă la întrebări elementare pe subiecte de specialitate.
Și așa în toate. Potrivit Olga Vasilyeva, sarcina școlii este de a educa o persoană și de a-i oferi cunoștințe de bază de înaltă calitate, indiferent de școala la care studiază. Orice altceva - manuale extinse, clase suplimentare, cercuri și secțiuni - poate, dar nu în loc, ci un plus pentru programul de bază. Am stăpânit principalul lucru - extinde-ți cunoștințele.
Într-un cuvânt, acum a fost creat un departament separat pentru fiecare dintre sarcinile globale. „Acest lucru ne va permite să ne concentrăm mai bine oportunitățile pentru dezvoltarea unui sistem de învățământ și a altui sistem de învățământ”, i-a explicat Dmitri Medvedev președintelui sensul reformei într-un mod deosebit, dar inteligibil. Ministerul Educației se va ocupa de învățământul profesional general și secundar, de învățământul suplimentar și de formarea profesională pentru lucrătorii de toate vârstele. Ministerul Științei și Învățământului Superior a mers la universități, orașe științifice, centre de cercetare, inovații și așa mai departe.
Rosmolodezh și Rosobrnadzor sunt acum subordonate direct guvernului. Reamintim că viceprim-ministrul de supraveghere în acest domeniu este Tatyana Golikova, care a condus anterior Camera de Conturi a Federației Ruse.
Universități și știință Istoria nesfârșită a reformei Academiei Ruse de Științe a arătat că sistemul de management al științei din țara noastră este încă strâns. Ținând cont de sarcinile stabilite de președinte, adică de necesitatea unei descoperiri tehnologice și științifice, aceasta nu a mai putut continua. În țară urma să apară un departament separat, care să coordoneze dezvoltarea științei universitare și academice.
Noul Minister al Științei și Învățământului Superior a fost creat pe baza Agenției Federale pentru Organizații Științifice (FASO) lichidată. Postul de ministru a fost acordat șefului FANO Mihail Kotyukov. Când a fost creat FANO, ideea a fost să se separe gestionarea proprietății și activitatea științifică în sine. În timpul reformei Academiei Ruse de Științe, aceste domenii s-au separat atât de departe încât dezvoltarea științei a stagnat. Acum, după cum putem vedea, se face o nouă încercare de a construi un sistem de gestionare a științei. Este de remarcat faptul că în cadrul unui departament a existat o grămadă de știință și învățământ superior. Aceasta înseamnă că statul pune o miză serioasă pe dezvoltarea științei universitare și a tineretului - de exemplu, studiile postuniversitare.
Decretul din mai prevede că până în 2024 țara noastră ar trebui să devină una dintre cele cinci țări lider din lume care desfășoară cercetări științifice în domenii determinate de prioritățile dezvoltării științifice și tehnologice. În plus, este necesar să se mărească finanțarea pentru știință „din toate sursele” (adică nu numai din buget), precum și ca munca în Rusia să fie atractivă pentru cercetătorii și oamenii de știință interni și străini. Pentru aceasta vor fi dezvoltate mega-proiecte științifice, vor fi create centre științifice și educaționale, se va actualiza baza materială și tehnică a organizațiilor științifice. În sfârșit, ar trebui format un sistem integral de pregătire și creștere profesională a personalului științific.
Șeful Academiei Ruse de Științe, Alexander Sergeev, și-a exprimat satisfacția pentru faptul că decretul din mai includea multe idei ale reprezentanților Academiei. După adoptarea modificărilor la legea Academiei Ruse de Științe, Academia de Științe a primit autoritatea de a coordona toată știința fundamentală din țară, indiferent de locul în care se desfășoară cercetarea. Aș dori să cred că reforma sistemului de management al științei va crește semnificativ eficiența cercetării științifice, iar această eficiență va fi măsurată în indicatori mai tangibili decât indici de citare în reviste științifice, pe care toată lumea a învățat de mult să-i încheie.
Educaţie
Trebuie să spun, judecând după discursurile publice ale Olga Vasilyeva, tema gestionării dezvoltării științifice a fost întotdeauna ceva mai departe de ea decât predarea și creșterea școlarilor. Când ministrul trece în conversație de la proiecte mega-științifice la predarea muzicii, jocul de șah sau pur și simplu rostind cuvântul „copii”, timbrul ei se schimbă considerabil. Este probabil corect că o persoană care lucrează ca ministru va fi de acum înainte complet cufundată în sarcini, a căror gamă este determinată nu numai de datoria oficială, ci și de atașamentul emoțional.
Conform decretului din mai din 05.07.2018, în șase ani Rusia ar trebui să intre în primele zece țări din lume în ceea ce privește calitatea învățământului general. Se presupune că pentru aceasta vor fi introduse noi tehnologii și metode de predare la toate nivelurile, iar calitatea și accesibilitatea educației vor fi asigurate.
Totodată, se va acorda atenție atât elevilor de grădiniță, cât și cetățenilor care lucrează care doresc să își actualizeze abilitățile și competențele profesionale, inclusiv, de exemplu, cunoștințele și abilitățile „digitale”.
Ministerul va crea condiții pentru dezvoltarea timpurie a copiilor sub trei ani, va identifica și dezvolta abilitățile copiilor și tinerilor (toți, nu doar copiii supradotați din școlile de elită - aprox. Profiok.com), vor fi angajați în orientare în carieră. , voluntariat și mentorat. O sarcină separată este asigurarea dezvoltării profesionale a personalului didactic: până în 2024, cel puțin fiecare al doilea profesor ar trebui să fie implicat în sistemul de creștere profesională. Departamentul se confruntă, de asemenea, cu sarcina de a moderniza domeniul învățământului profesional și de a desfășura un sistem de concursuri de competențe profesionale, care să deschidă oportunități de carieră pentru cetățeni. În plus, sarcinile în domeniul educației includ „creșterea unei persoane dezvoltate armonios și responsabil din punct de vedere social, pe baza valorilor spirituale și morale ale popoarelor Federației Ruse, a tradițiilor istorice și național-culturale”.
Prim-ministrul Dmitri Medvedev a însărcinat toate departamentele până la 29 iunie 2018 să dezvolte dinamica indicatorilor țintă în domeniile aferente acestora, atinse în decretul din mai, să clarifice listele de sarcini, să stabilească „jale” (puncte de control) și cele responsabil. Proiectele de programe naționale vor apărea ulterior - la jumătatea lunii august, planuri de acțiune pentru implementarea acestora - până la sfârșitul lunii septembrie.
Prin urmare, desigur, încă nu există detalii. Dar se pare că Proiectul 5-100, despre eficacitatea căruia opiniile Olga Vasilyeva și viceprim-ministrul Olga Golodets au fost atât de radical diferite, nu este în mod clar prezentat nicăieri. Cel mai probabil, asta este cel mai bine: nu avem nevoie de posturi în rating, ci de un nivel decent de educație în toată țara. Pe 24 mai, Olga Vasilyeva a venit la școala ei de acasă pentru Ultima Apel. „Scopul nostru principal este educația în Rusia, care va afecta diferite niveluri de învățământ, inclusiv educația adulților”, a formulat ea într-o conversație cu profesorii principalele sarcini ale Ministerului Educației, adăugând că în sarcinile strategice stabilite de Președinte, mult se acorda atentie educatiei...
Așadar, Ministerul Științei și Învățământului Superior se va implica în pregătirea personalului pentru o descoperire tehnologică și, de asemenea, va crea condiții pentru chiar acest progres, sporind eficiența cercetării științifice. Sarcina principală a Ministerului Educației este de a modela națiunea, creând condiții egale pentru toți, trăind „valorile” anilor 1990, învățând copiii să muncească, să se respecte, să-și iubească țara și cultura. Acestea sunt obiective fundamental diferite și aproape nimeni nu se va angaja să determine care dintre ele este mai important.
Interacțiunea interdepartamentală
Deconectarea „gemenilor siamezi” este o operațiune complexă și responsabilă. Reorganizarea Ministerului Educației și Științei va dura până la sfârșitul exercițiului financiar, iar din ianuarie 2019, fiecare dintre noile ministere își va lua propria viață independentă. Dar împărțirea sferelor de influență și responsabilitate nu este ușoară. Cărui departament, de exemplu, vor aparține institutele pedagogice? Probabil că ar fi logic să le dăm Ministerului Educației, din moment ce se ocupă de profesori, dar în cele din urmă ar putea „abandona” din sistemul rus de învățământ superior.
Există și întrebări pentru examen. Până acum, prin eforturile foștilor conducători ai Ministerului Educației și Științei, studiile la școală erau percepute exclusiv ca pregătire pentru intrarea la universitate. Acum situația se schimbă, iar obținerea unei profesii active, cum ar fi studiul la o facultate sau la o școală tehnică în loc de un institut, nu mai arată ca un colaps al carierei de la început. Poate este momentul să reconsiderăm modul de abordare a examenului și să nu-i forțezi pe cei care nu urmează să-și continue studiile la universitate?
Pe de altă parte, orientarea profesională începe acum, de regulă, din anii de școală, dacă nu de la grădiniță. Multe școli au clase de specialitate, pregătire în care garantează admiterea la o anumită universitate. Într-un cuvânt, noile departamente au multe puncte de contact, iar eficiența muncii lor va depinde, printre altele, de cât de repede vor putea realiza o viziune comună și o înțelegere a scopurilor și obiectivelor celuilalt.
Prezentându-le pe noii miniștri Olga Vasilyeva și Mihail Kotyukov echipelor Ministerului Educației și Științei și Agenției Federale pentru Organizații Științifice, viceprim-ministrul Tatyana Golikova a subliniat că este important să lucrăm la sarcini strategice în mod armonios și împreună, precum și inițiative „în zone sensibile” ar trebui discutate cu publicul și experții. Ca răspuns, ambii miniștri au asigurat că sunt angajați într-o cooperare constructivă.
„Cred că formarea de echipe, un mediu prietenos în blocul nostru socio-economic este importantă, pentru că dacă lucrează oameni care au aceleași idei, totul merge”, a conchis Golikova.
Legea privind reforma Academiei Ruse de Științe: procesul de distrugere continuă ...
În urmă cu șase ani, la 27 septembrie 2013, a fost semnată legea federală „Cu privire la Academia Rusă de Științe, reorganizarea academiilor de științe de stat...”. Astăzi rezumăm rezultatele triste ale distrugerii Academiei Ruse de Științe, care, din păcate, continuă.
Despre consecințele noilor abordări ale organizării contactelor cu oameni de știință străini
Un ordin al Ministerului Educației și Științei privind reglementarea contactelor dintre oamenii de știință ruși și străini ar putea submina implementarea unor programe mari de stat: „programul 5/100” care vizează construirea potențialului universităților ruse și programul de mega granturi.
Știința a fost spusă la Forumul Economic Internațional din Sankt Petersburg
Ce lacune trebuie să depășească știința rusă, ce este mai important - descoperirile unor oameni de știință individuali sau ale unor grupuri științifice, care împiedică afacerile să perceapă multe dintre ideile oamenilor de știință moderni? Reprezentanți ai științei, guvernului și afacerilor au vorbit despre acest lucru și multe alte lucruri la sesiunea „Provocări mari – un stimulent pentru dezvoltarea științei” a Forumului Economic Internațional din Sankt Petersburg 2017.
Sarcinile proiectului național „Știință” pot fi realizate datorită eforturilor Academiei Ruse de Științe și ale Ministerului Educației.
Sarcinile stabilite în proiectul național „Știință” pot fi rezolvate datorită activității comune coordonate a Academiei Ruse de Științe (RAS) și a Ministerului Științei și Învățământului Superior (Ministerul Educației) al Federației Ruse, a spus șeful Departamentului. Ministerul Educației și Științei Mihail Kotyukov la adunarea generală a RAS.
Atenția oficialilor pentru cercetarea oamenilor de știință nu se transformă decât într-o creștere a presei birocratice
Președintele rus Vladimir Putin a vorbit despre planurile de a atrage cei mai de succes oameni de știință ruși înapoi în Rusia. Noul președinte al Academiei Ruse de Științe, ales în septembrie 2017, Alexander Sergeev, s-a pus energic la treabă (în ianuarie trecut, ambii președinți s-au întâlnit și au fost mulțumiți unul de celălalt).
Reamintim că Ministerul a fost înființat la 15 mai 2018, în conformitate cu Rezoluția Guvernului Federației Ruse nr. 682. Mihail Mikhailovici Kotyukov a fost numit ministru al Științei și Învățământului Superior al Federației Ruse.
Autoritatea departamentului include funcții pentru elaborarea și implementarea politicii de stat și a reglementării legale în domeniile:
- studii superioare și studii profesionale suplimentare aferente;
- activități științifice, științifice și tehnice și inovatoare, nanotehnologie; dezvoltarea centrelor federale de știință și înalte tehnologii, centre științifice de stat și orașe științifice;
- sprijinul social și protecția socială a studenților, politica de tineret etc.
Triunghiul academic
Eficacitatea științei ruse va fi testată pe 35 de parametri Mihail Kotyukov: Toate organizațiile științifice din Rusia vor trece testul de performanță Este posibil să creștem semnificativ salariile oamenilor de știință fără a reduce personalul? De ce să consolidăm instituțiile în masă? Cât de dureros va fi pentru știință să schimbe aproape o treime din șefii de institute într-un an? Corespondentul „RG” vorbește despre asta cu Mihail Kotyukov, șeful Agenției Federale pentru Organizații Științifice (FANO), la care au fost transferate institutele academice.
Universitatea de Stat Belarusa-Rusă a primit echipamente noi în cadrul proiectului de stat al Uniunii
Ministrul Științei și Învățământului Superior al Federației Ruse, Mihail Kotyukov, a vizitat Universitatea Belarus-Rusă (Mogilev), unde, împreună cu ministrul Educației din Republica Belarus, Igor Karpenko, a examinat noi laboratoare și s-a întâlnit cu studenții.
„Dialog”: viitorul învățământului superior rusesc
Conversație între ministrul Științei și Învățământului Superior Mihail Kotyukov și rectorul Universității de Stat din Moscova Viktor Sadovnichy despre viitorul învățământului superior rus, proiectul național „Știință” și perspectivele dezvoltării substituției importurilor în Rusia.
Oamenii de știință și mediul de afaceri au discutat despre problemele parteneriatului public-privat
În cadrul Forumului Economic de la Krasnoyarsk, Agenția Federală pentru Organizații Științifice a organizat o masă rotundă „Aplicarea mecanismului de parteneriat public-privat în cadrul implementării Strategiei de dezvoltare științifică și tehnologică”.
Acreditarea jurnaliştilor pentru forumul U-NOVUS-2017 a fost anunţată la Tomsk
Pentru a obține acreditarea jurnaliștilor pentru forumul U-NOVUS - 2017, trebuie să completați formularul de înregistrare a participantului pe site-ul forumului. După cum a fost informat NIA Tomsk în administrația regiunii Tomsk, jurnaliștii care intenționează să acopere activitatea forumului ar trebui să selecteze categoria „Media” și să indice numele mass-media atunci când completează coloana „Formă de participare”.
Șeful Ministerului Educației și Științei a spus dacă se va modifica numărul de locuri finanțate de la buget în universități
Ministrul Științei și Învățământului Superior al Federației Ruse, Mihail Kotyukov, a declarat dacă numărul de locuri finanțate de la buget în universitățile ruse se va schimba. „Legislativ a stabilit volumul așa-numitei garanții de stat, adică numărul de persoane care pot fi instruite pe cheltuiala bugetului federal.
În urma vizitei lui Mihail Kotyukov la Ekaterinburg
Mihail Kotyukov a vizitat Ekaterinburg, unul dintre cele mai intense orașe științifice și universitare din Rusia. Programul de vizite a fost intens. Șeful Ministerului Educației și Științei s-a întâlnit cu plenipotențiarul președintelui țării din Districtul Federal Ural Nikolai Tsukanov și cu guvernatorul regiunii Sverdlovsk Yevgeny Kuyvashev.
Odată cu prăbușirea Uniunii Sovietice, în noiembrie 1991, actualul Minister al Educației al RSFSR a fost transformat. Pe baza acestuia, prin combinarea mai multor comitete republicane, a fost creat Ministerul Educației din RSFSR. Și la sfârșitul lunii decembrie, numele statului s-a schimbat. Și ministerul a fost redenumit Ministerul Educației al Federației Ruse.
Toate numele miniștrilor educației din Rusia
Ministerul Educației al Federației Ruse este un organ al puterii de stat, a cărui direcție este punerea în aplicare a politicii de stat privind reglementarea normativă și juridică în domeniul științei, educației publice, politicii de tineret, tutelă și tutelă, protecție socială și sprijin pentru elevii instituţiilor de învăţământ.
Timp de douăzeci și șase de ani de existență a noii Rusii, 8 persoane au ocupat funcția de ministru al Educației al Rusiei.
Perioada de muncă în post |
||
E. D. Dneprov | Din 07.1990 până în 12.1992 |
|
E. V. Tkacenko | Din 12.1992 până în 08.1996 |
|
V. G. Kinelev | Din 08.1996 până în 02.1998 |
|
A. N. Tihonov | Din 02.1998 până în 09.1998 |
|
V. M. Filippov | Din 09.1998 până în 03.2004 |
|
A. A. Fursenko | Din 03.2004 până în 05.2012 |
|
D. V. Livanov | Din 05.2012 până în 08.2016 |
|
O. Yu. Vasilieva | Din august 2016 până în prezent. |
Toți miniștrii educației din Rusia, fiecare la vremea lui, au adus o mare contribuție la conservarea și dezvoltarea sistemului de învățământ al populației țării.
Primul ministru ales al Educației al Federației Ruse
Eduard Dmitrievich Dneprov - academician, doctor ped. Științe, Candidat la Științe Istorice. El este considerat pe bună dreptate un reformator al educației ruse în timpul formării statului nou format.
Sarcina reorganizării Ministerului Educației al RSFSR în Ministerul Educației al Rusiei a căzut pe umerii lui. Din decembrie 1992 Elțîn a fost B. N. Dneprov E. D. - autorul multor lucrări despre istoria pedagogiei și școlii ruse.
Al doilea ministru
După Eduard Dneprov, ministerul a fost condus de E.V. Tkachenko, care anterior lucrase ca rector al IPI Sverdlovsk, profesor, doctor în științe chimice. După ce a devenit ministru, a anunțat un moratoriu privind privatizarea tuturor proprietăților din toate structurile ministerului. A fost un susținător al umanizării și democratizării educației.
Ministerul Învățământului General și Profesional
În august 1996, Comitetul de Stat pentru Învățământul Superior al Federației Ruse a fost desființat. Funcțiile sale au fost transferate către Ministerul Educației, schimbându-se totodată și denumirea ministerului. Din 14 august a devenit Ministerul Învățământului General și Profesional. V.G. Kinelev a fost numit ministru.
Din februarie până la sfârșitul lunii septembrie 1998, postul de ministru a fost ocupat de fostul prim-adjunct al ministrului educației al Rusiei A. - Doctor în științe tehnice, academician. Este cunoscut pentru munca sa în domeniul științei materialelor în domeniul spațiului și al radiațiilor. Din octombrie 1998 a trecut să lucreze la suportul metodologic și științific al informatizării școlilor și colegiilor din țară, metodologia de utilizare a tehnologiilor informaționale în sfera educațională și științifică.
Filippov V.M.
Ministrul a fost numit în septembrie 1998. Înainte de aceasta, a fost rector al celebrei Universităţi RUDN. S-a alăturat guvernului împreună cu E.M. Primakov.
Împreună cu viceprim-ministrul Matvienko V.I., a început lucrările de stabilizare a situației în domeniul educației și educației, acordând o atenție deosebită reducerii arieratelor salariale ale profesorilor de școală și ale profesorilor de grădiniță.
În mai 1999, Ministerul Învățământului General și Profesional a fost redenumit în Ministerul Educației al Federației Ruse. În același an a fost aprobat programul de stat pentru dezvoltarea și îmbunătățirea sistemului pentru perioada de până în 2004. La inițiativa lui Filippov, a început o reînnoire activă a sistemului și a principiilor educației. La începutul anului 2000, Filippov a ținut la Moscova un Congres al profesorilor și educatorilor din Rusia, pe care miniștrii anteriori nu l-au ținut.
Vladimir Mihailovici a realizat o modernizare aproape completă a sistemului de învățământ. A dotat școlile cu autobuze, a realizat informatizare în instituțiile de învățământ, a dezvoltat și introdus noi standarde de învățământ general. A început introducerea treptată a examenului unificat de stat. Sistemul de recrutare a studenților la universitățile țării a început să funcționeze pe baza olimpiadelor universitare, regionale și întregi rusești. Au fost aprobate regulile pentru cotele vizate pentru direcția tinerilor de a studia în anumite instituții de învățământ superior și multe altele.
Ministerul Educației și Științei din Rusia
În 2004, prim-ministrul M. Fradkov l-a transferat pe A. Fursenko de la Ministerul Industriei la Ministerul Educației și Științei.
Ministrul Educației și Științei al Rusiei (acum Ministerul se numește așa) și-a început activitățile cu continuarea reformelor inițiate de Filippov. Sub el, Examenul Unificat de Stat a fost pus în sfârșit în vigoare în toate clasele a XI-a. Învățământul superior a devenit pe două niveluri: diplome de licență și master. În 2012, când V. Putin a devenit din nou președinte, Fursenko a trecut să lucreze în aparatul său.
Pe postul vacant a fost numit rectorul MISiS, susținătorul reducerii numărului de universități. El a propus să se lipsească toate instituțiile de învățământ superior ineficiente de licențe de finanțare bugetară.
ministru azi
Cine este acum ministrul educației al Rusiei? Din august 2016, Olga Vasilieva, doctor în științe istorice, ocupă această funcție. Pentru un an de muncă în funcția încredințată, ea s-a dovedit, la fel ca toți foștii miniștri ai educației din Rusia, un funcționar căruia îi pasă de prosperitatea științei și educației naționale.
Guvernul a înaintat Dumei de Stat un proiect de lege privind modificarea procedurii de pregătire a personalului științific și pedagogic în școala superioară Ordinul din 12 noiembrie 2019 Nr. 2986-r. În special, se propune ca, în locul standardelor educaționale ale statului federal în domeniile formării personalului înalt calificat în școala postuniversitară, se propune să se stabilească cerințe ale statului federal pentru formarea personalului înalt calificat în programele postuniversitare și, ca urmare, să se anulează acreditarea de stat a activităților educaționale în programele postuniversitare. Cerințele pentru certificarea finală pentru programele postuniversitare sunt, de asemenea, clarificate.4 decembrie 2019, Premii acordate de Guvernul Rusiei în domeniul științei și tehnologiei pentru 2019 Ordinul din 29 noiembrie 2019 Nr. 2846-r. În 2019, 131 de aplicanți au primit premii. Premiile au fost acordate pentru lucrări în domeniul medicinei, energiei, geologiei, tehnologiilor de producție, științei materialelor, ingineriei mecanice, transporturilor, tehnologiei informației, ecologiei și agriculturii.
2 decembrie 2019 Despre ministrul adjunct al Științei și Învățământului Superior al Federației Ruse Ordinul din 30 noiembrie 2019 Nr. 2854-r
12 octombrie 2019, Politica de stat în domeniul cercetării și dezvoltării Premii ale Guvernului Rusiei în domeniul științei și tehnologiei pentru tinerii oameni de știință pentru 2019 Ordinul din 7 octombrie 2019 Nr. 2323-r. 25 de candidați au devenit laureați ai premiilor în 2019. Au fost acordate premii, în special, pentru dezvoltarea și implementarea de metode și sisteme de control inteligent al roboților de diferite tipuri și scopuri, un sistem integrat pentru asigurarea unui ciclu de viață durabil al clădirilor și structurilor, surselor electronice cu plasmă de vid pentru procesarea și modificarea dielectricului. materiale.
3 octombrie 2019, Relații economice cu țările străine (cu excepția CSI) pe bază bilaterală Guvernul Federației Ruse a aprobat proiectul de acord între guvernele Rusiei și Cubei privind cooperarea științifică, tehnică și inovatoare Ordinul din 30 septembrie 2019 Nr. 2242-r. Scopul Acordului este extinderea și consolidarea legăturilor dintre organizațiile științifice și educaționale, precum și alte organizații din Rusia și Cuba, angajate în cooperare în sfere științifice, tehnice și de inovare.
20 septembrie 2019, Politica de migrație Guvernul a înaintat Dumei de Stat proiecte de lege privind îmbunătățirea procedurii de desfășurare a unui examen cuprinzător în limba rusă pentru cetățenii străini Ordine din 18 septembrie 2019 nr. 2084-r, nr. 2085-r. Adoptarea proiectelor de lege va permite să se asigure abordări uniforme ale procedurii de desfășurare a unui examen cuprinzător pe teritoriul Rusiei și în străinătate, să îmbunătățească calitatea conduitei acestuia, să monitorizeze și să supravegheze mai eficient activitățile organizațiilor educaționale în timpul examenului și să elimine riscuri de posibilă falsificare a certificatelor.
11 septembrie 2019, Transport rutier. Siguranța rutieră Cu privire la deciziile în urma ședinței Comisiei Guvernamentale pentru Siguranța Rutieră Despre creșterea protecției copiilor împotriva accidentelor rutiere și a consecințelor acestora.
7 septembrie 2019 Premii acordate de Guvernul Rusiei în domeniul educației pentru 2019 Ordinul din 31 august 2019 Nr. 1944-r. 10 candidați au devenit laureați ai premiilor în 2019. Premiile au fost acordate pentru dezvoltarea unui complex educațional digital în mecanică teoretică și inginerească, manuale și manuale științifico-practice de geotehnică, precum și pentru publicații educaționale și științifice din domeniul sistemelor moderne de informare-măsurare și control radio-electronic.
7 septembrie 2019, Politica statului în domeniul cercetării și dezvoltării Dimensiunea premiilor Guvernului Rusiei în domeniul științei și tehnologiei pentru tinerii oameni de știință a fost mărită Hotărârea din 31 august 2019 Nr. 1121. Din 2020, dimensiunea părții monetare a premiilor guvernului rus în domeniul științei și tehnologiei pentru tinerii oameni de știință a crescut de la 500 de mii de ruble la 1 milion de ruble.
23 august 2019, Politica de stat în domeniul cercetării și dezvoltării Au fost stabiliți indicatorii de implementare a Strategiei de dezvoltare științifică și tehnologică, a cărei dinamică este supusă monitorizării Ordinul din 15 august 2019 Nr. 1824-r. Au fost identificați 11 indicatori care reflectă progresul implementării Strategiei în următoarele domenii: impactul științei și tehnologiei asupra dezvoltării socio-economice a Rusiei, inclusiv din cauza trecerii la un model de mari provocări; starea și eficacitatea domeniului științei, tehnologiei și inovării; calitatea reglementării de stat și a prestării de servicii a activităților științifice, științifice, tehnice și de inovare.
23 august 2019, Inovare socială. Organizații non-profit. Voluntariat și voluntariat. Caritate Au fost aprobate regulile de funcționare a unui sistem informațional unificat în domeniul dezvoltării voluntariatului Rezoluția din 17 august 2019 Nr. 1067. Deciziile luate au ca scop furnizarea de informații și suport analitic pentru activitățile de voluntariat și vor face posibilă formarea unei platforme unice de interacțiune a instituțiilor de voluntariat.
