istoria Rusiei

UTILIZARE: redactarea unui eseu istoric

Un eseu bun poate aduce 11 puncte din maxim 55 pentru întreaga lucrare la examenul de istorie. Profesorul și autorul de manuale Roman Pazin a analizat în detaliu criteriile de evaluare a acestei sarcini importante și a dat sfaturi cu privire la modul de pregătire pentru ea.

Sarcina numărul 25

Absolventul trebuie să scrie un răspuns pentru una dintre cele trei epoci. Prima: IX - sfârșitul secolului XVII. Al doilea: sfârșitul secolului al XVII-lea. - 1914. Al treilea: secolul 20 de la primul război mondial până în decembrie 1991. Datele din spațiile al doilea și al treilea sunt adesea date cu luni ca un indiciu pentru student. De exemplu, dacă se alege perioada „martie 1801 - decembrie 1812”, este necesar să vorbim nu numai despre Războiul Patriotic din 1812, ci și despre politica internă și externă a primei etape a domniei lui Alexandru I în general. .

Un eseu istoric este o lucrare creativă conform unui anumit algoritm. Formularea sarcinii în sine include aproape toate criteriile după care textul va fi evaluat de un expert. Să luăm în considerare aceste criterii mai detaliat.

Indicarea evenimentelor (fenomene, procese)

Eseul trebuie să indice două evenimente (posibil fără date) din perioada de timp selectată. Dacă totul este făcut corect, se acordă 2 puncte. Dacă un singur eveniment este corect indicat - 1 punct. Secvența prezentării și legătura evenimentelor între ele nu este luată în considerare. Potrivit statisticilor, mai mult de 76% dintre eseuri corespund primului criteriu.

Când sunt indicate mai mult de două fenomene și două dintre ele sunt corecte, restul nu contează tocmai după acest criteriu, dar totuși, desigur, afectează rezultatul. Exemplu: „În perioada 1825-1855. s-a creat filiala a III-a a S.E.I.V. cancelaria, precum si reforma satului de stat. În plus, în aceeași perioadă, în Rusia au început să fie create așezări militare. Expertul va acorda pe bună dreptate 2 puncte pentru primul criteriu, dar apoi va penaliza pentru prezența unei erori, deoarece al treilea eveniment nu se încadrează în perioada.

Personaje istorice și rolul lor

Este necesar nu numai să se numească nume, ci și să se indice rolul indivizilor în aceste evenimente. Dacă două figuri istorice sunt corect dezvăluite, expertul pune 2 puncte. Dacă o singură persoană este corect reprezentată, se acordă 1 punct. Această sarcină provoacă dificultăți pentru majoritatea absolvenților.

Dificultatea este că rolul în eveniment se referă la acțiuni specifice. Aceste acțiuni ar trebui să fie de natură unică și exprimate fără greș în activitatea personală.

Exemple greșite:

• „Ivan al III-lea a jucat un rol decisiv în unificarea ținuturilor rusești din jurul Moscovei”,
• „Rumyantsev a participat la Războiul de Șapte Ani”,
• „Lenin a condus Consiliul Comisarilor Poporului”.

Exemple corecte:

• „Polzunov a dezvoltat primul proiect de mașină cu abur din Rusia”,
• „Egorov și Kantaria au arborat Steagul Victoriei asupra Reichstagului”,
• „Hruşciov a vorbit la cel de-al XX-lea Congres al PCUS cu un raport despre cultul personalităţii lui I.V. Stalin.”

Acțiuni precum „urca pe tron” și „fii comandant șef” sunt prea abstracte, nu le vor lua niciun punct, dar nici nu le vor taxa. După acest criteriu, este ușor să lucrezi cu personalități culturale și cu rezultatele creativității, de exemplu: „A.I. Soljenițîn a scris romanul O zi din viața lui Ivan Denisovich.

Caietul de lucru face parte din CMD despre istoria Rusiei I.L. Andreeva, L.M. Lyashenko, O.V. Volobuev și alții și corespunde standardului educațional de stat federal al educației generale de bază și standardului istoric și cultural. Structura caietului de lucru corespunde structurii manualului pentru nota a 10-a de O.V. Volobueva, S.P. Karpaciov, P.N. Romanova. Caietul conține o varietate de sarcini: teste, scrierea unui eseu, lucrul cu o hartă istorică, potrivirea datelor și evenimentelor etc. și adaptat pentru formarea studenților pentru OGE și USE.

Relații cauzale

Dacă două relații cauzale sunt indicate corect, se acordă 2 puncte, dacă o relație este de 1 punct. Mai mult de jumătate dintre absolvenți nu fac față acestui lucru.

Sub relația cauzală, ar trebui să se înțeleagă relația dintre evenimentele istorice (procese, fenomene), în care un eveniment (cauză), în anumite condiții, dă naștere unui alt eveniment (consecință). Relațiile cauză-efect prescrise în rolul unei persoane nu mai sunt luate în considerare aici. Cu toate acestea, pe lângă motivele în sine, sunt luate în considerare condițiile prealabile pentru evenimentele care depășesc limitele perioadei și motivele (dacă se indică faptul că acesta este un motiv).

Exemplu:„Unul dintre motivele pentru începutul erei loviturilor de palat a fost publicarea decretului lui Petru I privind succesiunea la tron”.

Evaluarea impactului evenimentelor asupra istoriei ulterioare a Rusiei

Pentru o evaluare corectă a impactului evenimentelor (fenomenelor, proceselor) unei perioade asupra istoriei ulterioare a Rusiei pe baza faptelor istorice și (sau) a opiniilor istoricilor, expertul acordă 1 punct. Aici elevul trebuie să depășească limita superioară a intervalului de timp specificat. Acesta este unul dintre cele mai dificile criterii.

Dacă absolventul nu menționează un anumit istoric, ci scrie, de exemplu, „în opinia unui număr de istorici...”, atunci și răspunsul este considerat corect (desigur, când punctul de vedere este într-adevăr prezent). în istoriografie). În orice caz, este mai bine să vă bazați pe fapte istorice și să oferiți în plus opinia istoricilor.

Exemplu bazat pe fapte:„1565-1572: O lovitură adusă aristocrației boierești a contribuit la întărirea puterii țariste, dar, în același timp, oprichnina a devenit unul dintre factorii care au provocat o criză structurală în statul rus, care, la rândul său, a condus țara. la vremea necazurilor”.

Un exemplu bazat pe opinia istoricilor:„1237-1242: Ca urmare a invaziei mongole, ținuturile rusești au căzut în dependență politică și economică de Hoarda de Aur, care a durat mai bine de două sute de ani și, conform istoricului Karamzin, a avut o influență decisivă asupra naturii putere în statul rus”.

Atelierul este conceput pentru a organiza activități educaționale și cognitive independente ale elevilor de liceu atunci când studiază cursul istoriei Rusiei (clasa a 10-a). Poate fi folosit și pentru organizarea de activități educaționale în cadrul lecției în cadrul cursului de istorie de bază, ca curs opțional, un sistem de lecții la nivelul de profil al studierii disciplinei, ore suplimentare în pregătirea pentru promovarea examenului.

Utilizarea terminologiei istorice

Pentru a obține încă 1 punct, este suficient ca un absolvent să folosească corect cel puțin un termen istoric. Acest lucru, conform statisticilor, reușește în marea majoritate.

Un termen istoric este un cuvânt sau o expresie care denotă un concept istoric asociat cu un anumit eveniment, caracteristic unei anumite perioade (epoci) sau procesul istoric în ansamblu. Pot fi folosite cuvinte precum poliudye, veche, zecime, Necazuri, localism, manufactură, parsuna, pază, însuşire excedentară, industrializare, colectivizare, reabilitare, privatizare şi altele. Deschiderea sensului termenului între paranteze este opțională, dar de dorit.

Exemplu:„Prițesa Olga a făcut o reformă fiscală, a înființat lecții și curți ale bisericilor”.

Prezența erorilor de fapt

Dacă nu există erori de fapt în eseu, se adaugă 2 puncte, dacă există o singură eroare - 1 punct. Este important de menționat că expertul ia în considerare acest criteriu atunci când absolventul a obținut cel puțin 4 puncte în primele patru. Din păcate, erorile apar chiar și în compozițiile foarte „puternice”.

Este mai bine ca băieții să acționeze conform principiului: „Nu sunt sigur – nu scriu”. Greșelile de stil, gramaticale, de ortografie și de punctuație nu sunt luate în considerare dacă nu conduc la erori semnificative (metropolă - metropolă).

Greșeli de fapt tipice

• Generalizări inutile („Bătălia de la Kalka trebuie percepută ca înfrângerea tuturor principatelor ruse”).
• Hotărâri controversate („Decretul privind succesiunea lui Pavel I nu a permis femeilor să urce la tron”).
• Utilizarea termenilor și conceptelor într-un context istoric inadecvat („Ocupația hoardei”).
• Erori de conținut. Asociat cu relația dintre personalitate și eveniment („Petru I a purtat războiul de șapte ani”), datare („Pavel I a emis un decret privind succesiunea la tron ​​în 1799”), titluri de funcții („NS Hrușciov a fost secretar general al Comitetul Central al PCUS”), inițiale (V. I. Stalin, S. S. Karamzin) și altele.

Cititorul este parte integrantă a materialelor didactice "Istoria Rusiei. Începutul secolului XX - începutul secolului XXI. Clasa 10" (autori OV Volobuev, SP Karpachev, PN Romanov), corespunde standardului istoric și cultural și poate fi folosit cu orice manual de istorie rusă pentru clasa a 10-a inclus în Lista Federală.

Forma de prezentare

Dacă răspunsul este prezentat corect, sub forma unui eseu istoric cu o prezentare consistentă a materialului, se mai adaugă 1 punct. Dar și numai cu condiția să se acorde cel puțin 4 puncte pentru primele patru criterii. Puțin mai mult de jumătate dintre absolvenți își pierd uniforma.

Sfaturi pentru elevi:

• Nu confunda un eseu istoric cu un eseu (nu sunt probleme in el, dar sunt fapte care trebuie indicate).
• Nu uitați de legăturile logice și de împărțirea în paragraf a textului.
• Nu neglijați regulile limbii ruse.

Algoritm pentru lucrul la un eseu

1. Alegem o perioadă. Este logic să nu luați o perioadă dificilă cu un curs confuz al evenimentelor.
2. Lucrul cu draft. Poate fi întocmit sub forma unui tabel cu 4 coloane: „Eveniment”, „Cauză”, „Rolul și acțiunile individului”, „Consecințe”. De asemenea, prescriem termenii și concluzia.
3. Scriem o introducere (descriere generală).
4. Scriem partea principală indicând evenimente, personalități, relații cauzale, fără a uita termenii.
5. Scriem o concluzie.

Cum să pregătească elevii pentru scris din clasele 10-11

• Explicați structura eseului istoric (ce trebuie scris, ce trebuie aruncat).
• Explicați criteriile de evaluare.
• Antrenați elevii să lucreze cu schițe.
• Scrieți împreună eseuri în clasă pe măsură ce progresați prin material.
• Atribuiți eseuri acasă.

Algoritm pentru scrierea unui eseu istoric

I. Introducere
Descrieți situația generală a statului la începutul perioadei, indicați ce sarcini s-a confruntat, rescrieți principalele evenimente și fenomene care au avut loc în acest timp („ 1. Caracteristici generale ale perioadei«)

II. Parte principală
1. Indicați procesul istoric (eveniment, fenomen) din perioada pe care intenționați să o luați în considerare mai detaliat (“ 3. Fenomen, proces«)
2. Extindeți cauzele și factorii care au influențat dezvoltarea acesteia (“ 5. Cauzele fenomenului, proces«)
3. Descrieți participarea unei figuri istorice la acest proces („ 2. Figură istorică") și, pe baza faptelor istorice (" 4. Fapte istorice„), dezvăluie rolul său în acest proces (fenomen, eveniment) cu indicarea acțiunilor specifice, a pașilor, a influenței sale asupra schimbărilor care au loc.
4. Faceți o concluzie despre natura și consecințele acestui proces istoric pentru dezvoltarea statului, indicați diferite aspecte ale vieții societății în care s-au produs schimbări sub influența acestui proces, indicați semnificația sa istorică („ 6. Rezultat, valoare«)
5. Repetați pașii 1-4 pe baza diagramei completate pentru a descrie al doilea proces istoric (eveniment, fenomen).
III. Concluzie
Pe baza faptelor, trageți o concluzie despre locul perioadei în istoria statului. Indicați ce sarcini pe care le-ați menționat în partea introductivă a eseului au fost sau nu rezolvate cu succes, care au fost consecințele evenimentelor care au avut loc. Oferă opiniile și aprecierile istoricilor cunoscuți de tine în această perioadă și dă-ți propria apreciere, confirmând concluziile cu fapte istorice.
IV. Examinare
După ce ați scris eseul, verificați datele și numele indicate în el pentru erori de fapt. Acordați atenție necesității utilizării corecte a termenilor. Verificați textul pregătit folosind criteriile de evaluare.

Diferența dintre sarcina creativă și semnificația acesteia pentru elev

Scrierea unui eseu despre istorie contribuie la dezvoltarea personalității elevului, îl învață să își dezvolte propria opinie, o judecată de valoare despre un anumit eveniment istoric și să-și formeze priorități de valoare.

Un eseu despre istorie nu testează doar cunoștințele autorului despre evenimentele istorice, ci și capacitatea de a sistematiza informațiile, de a prezenta rezultatele într-o formă liberă și de a înțelege semnificația istorică a evenimentelor și fenomenelor.

Criterii de evaluare a unui eseu la examen

Un eseu istoric este evaluat după anumite criterii, pe baza cărora se pot distinge mai multe reguli de redactare a unui eseu.

Eseul trebuie să conțină următoarele elemente:

• mai mult de două evenimente sau fenomene istorice;
• două figuri istorice și semnificația lor într-o anumită perioadă;
• relații cauzale între fenomenele istorice dintr-o anumită perioadă;
• evaluarea semnificației perioadei istorice;
• folosirea corectă a conceptelor și termenilor pe subiect.

Ce este un eseu de istorie

Primul pas în scrierea unui eseu istoric este alegerea unei perioade din istorie și determinarea trăsăturilor acesteia. La începutul eseului, trebuie să indicați ceea ce caracterizează această perioadă, specificul ei și apoi să selectați faptele relevante.

Fapte istorice

Faptele din istorie sunt împărțite în istorice și științific-istorice. Primele sunt cele care au avut loc cu adevărat în istorie, având obiectivitate și localizare în timp și spațiu. Faptele științifice și istorice reflectă de obicei opiniile oamenilor de știință, concluziile lor despre evenimentele istorice, bazate pe surse istorice.

La selectarea faptelor, este necesar nu numai să se enumere evenimentele care au avut loc în perioada descrisă, ci să se evidențieze principalele, cele mai semnificative evenimente care corespund pe deplin și reflectă specificul perioadei.

Cunoștințe estimate

În plus, este necesară reflectarea cunoștințelor evaluative despre subiect, care se manifestă în cunoașterea diferitelor puncte de vedere științifice, versiuni ale descrierii evenimentelor și fenomenelor istorice. La evaluare, se ia în considerare profunzimea dezvăluirii problemei și temeinicia hotărârilor.

Caracteristicile unei personalități istorice

Unul dintre criteriile de evaluare este descrierea unei personalități istorice. Cu toate acestea, pentru a obține un scor mare, o simplă descriere a activităților unei persoane, chiar și una foarte detaliată și detaliată, nu este suficientă. Sarcina este necesară pentru a descrie rolul acestor personaje istorice într-o anumită perioadă, pe baza faptelor istorice. Îndeplinirea acestei cerințe vă permite să evaluați eseul conform acestui criteriu pentru un scor mai mare.

Relații cauzale

Abilitatea de a identifica relațiile cauzale este, de asemenea, unul dintre criteriile unui eseu istoric bun. Toate evenimentele sau fenomenele istorice dau naștere la alte evenimente și fenomene și, în același timp, ele însele s-au născut din anumite evenimente și fenomene. Elevul trebuie să fie capabil să analizeze faptele, să stabilească cauze și efecte, să tragă concluzii adecvate, ceea ce este într-adevăr o muncă mentală destul de complexă.

În același timp, un rol important îl joacă cunoașterea existentă a tuturor faptelor legate de perioada descrisă, succesiunea lor cronologică. Este necesar să se construiască o schemă logică sau un lanț de evenimente care sunt conectate succesiv între ele. Cel mai adesea se întâmplă ca un eveniment să provoace mai multe motive. În acest caz, este necesar să se poată evidenția cele mai semnificative evenimente.

Greșeli tipice:

• alocarea incorectă a cauzelor primare și a celor mai puțin importante;
• înlocuirea dezvăluirii cauzei cu descrierea faptului;
• descrierea faptelor fără a înțelege relațiile cauză-efect.

Algoritm pentru scrierea unui eseu despre istorie

Secvența de lucru pe un eseu de istorie, care va ajuta la emiterea unui eseu de înaltă calitate, fără a pierde puncte importante.

Pasul 1. Alegem o perioadă.

Pasul 2 Confirmăm corectitudinea alegerii.

Pasul 3 Alegeți un nume pentru perioada care reflectă specificul acesteia.

Pasul 4 Determinați evenimentele legate de această perioadă; identifica cele mai importante și secundare.

Pasul 5 Reamintim personaje istorice ale căror activități se referă la această perioadă, rolul și influența lor asupra cursului istoric al evenimentelor.

Pasul 6 Identificăm cauzele evenimentelor care au avut loc în această perioadă.

Pasul 7 Selectăm conceptele și termenii istorici adecvați.

Pasul 8 Determinăm faptele istorice care dezvăluie semnificația perioadei, utilizând în același timp opiniile oamenilor de știință.

Pasul 9 Organizați și organizați informațiile.

Pasul 10Întocmim un plan și scriem un eseu în conformitate cu acesta:

Introducere (o scurtă descriere a esenței perioadei selectate);

Parte principală;

Concluzie (aprecierea semnificației perioadei).

Pasul 11 Revizuirea și editarea eseurilor.

Una dintre cele mai dificile sarcini din examenul de stat unificat în istorie este sarcina numărul 25, care este numită și eseu istoric. Pentru această sarcină, puteți obține până la 11 puncte primare, prin urmare, oricine pretinde un scor mare la examenul de istorie trebuie să învețe cum să scrie un eseu istoric.

În sarcina 25, vi se va oferi la alegere trei perioade, dintre care una aparține secțiunii „Antichități și Evul Mediu”, una „Istorie modernă” și una „Istorie recentă”. Trebuie să scrii un eseu despre unu acestor perioade, având în vedere strict cadrul cronologic al acesteia.

Întrebarea cum să scrie un eseu istoric în USE în istorie apare aproape întotdeauna în rândul absolvenților care decid să ia USE în istorie. Există multe materiale în rețea pe această temă, cu toate acestea, pentru verificare, majoritatea eseurilor se dovedesc a fi prea mari ca volum și conțin informații care sunt pur și simplu imposibil de reținut. Pentru a vă pregăti pentru un eseu despre istorie, cunoașterea bine a subiectului nu este suficientă - trebuie să participați activ , citește literatură istorică și mergi la .

Criterii pentru un eseu istoric în USE 2018

Deci, cum scrii un eseu bun? În primul rând, este necesar să se țină cont de criteriile care sunt cuprinse în examenul în sine. Ele sunt enumerate mai jos cu câteva explicații. Deci, în eseu aveți nevoie de:

- indicați cel puțin două evenimente semnificative (fenomene, procese) legate de o anumită perioadă a istoriei. În funcție de perioadă, un astfel de eveniment poate fi: un război, o bătălie, o revoluție, punerea în aplicare a unei politici, adoptarea unei anumite legi, formarea sau prăbușirea unui stat, formarea unei mișcări politice etc. Gama de evenimente istorice este foarte largă. Principalul lucru este să nu greșești și să alegi exact acele evenimente care sunt incluse în perioada de timp pe care ai ales-o, altfel nu vor fi evaluate.

- numiți două figuri istorice ale căror activități sunt asociate cu evenimentele (fenomene, procese) indicate și, folosind cunoștințele faptelor istorice, caracterizați rolurile persoanelor numite de dvs. în aceste evenimente (fenomene, procese). În același timp, autorii USE explică că atunci când caracterizează o personalitate necesar indicați acțiunile specifice ale acestei persoane (adoptarea unei legi, implementarea unei politici, anexarea unui anumit teritoriu etc.), care au influențat în mare măsură cursul și/sau rezultatul acestor evenimente (procese, fenomene).

Cu alte cuvinte, nu este suficient doar să numești o persoană (conducător, om de stat, persoană culturală sau publică și politică) și să-i enumerați meritele. Este necesar să arătați cât de exact această persoană sau acțiunile ei au influențat evenimentele pe care le-ați indicat și ce rol a jucat în procesele pe care le-ați indicat.

- indicați cel puțin două relații cauză-efect care caracterizează cauzele producerii unor evenimente (fenomene, procese) care au avut loc într-o perioadă dată. Adică, atunci când se caracterizează un eveniment, trebuie nu numai să-l numești (de exemplu, Revoluția din octombrie în Rusia), ci și să-i indice cauzele (de exemplu, oamenii s-au săturat de război, de conflictele naționale nerezolvate, de declinul autoritatea Guvernului provizoriu etc.). În același timp, pentru a evidenția mai bine relațiile cauzale din textul dvs., utilizați următoarele (și similare) construcții:

1) Acest lucru s-a datorat mai multor motive, și anume...

2) Acest lucru a dus la...

3) (Acest eveniment) a fost foarte influențat de...

4) Cauzele (evenimentele) sunt...

6) Ca urmare (al acestui eveniment), au avut loc următoarele modificări în ..

7) Rezultatul transformării a fost...

8) (Acest eveniment) a fost începutul...

- folosind cunoștințele despre fapte istorice și (sau) opiniile istoricilor, evaluează impactul evenimentelor (fenomenelor, proceselor) din această perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei. În acest caz, vi se cere să introduceți perioada pe care ați ales-o în contextul istoric general, adică. arată cum această perioadă le-a influențat pe cele ulterioare.

„Ca urmare a invaziei mongole, ținuturile rusești au devenit dependente politic și economic de Hoarda de Aur, care a durat mai bine de două sute de ani și, potrivit istoricului Karamzin, a avut o influență decisivă asupra naturii puterii în statul rus. .”

De asemenea, un criteriu important pentru un eseu istoric este aspectul textului. Testul trebuie să conțină o prezentare consistentă și coerentă a materialului, să prezinte o lucrare cu drepturi depline și nu prevederi fragmentare.

Model și plan pentru un eseu istoric despre istorie

Când scrieți un eseu istoric, vă recomandăm să respectați următorul șablon, care vă va simplifica foarte mult viața și va face scrierea unui eseu mai ușor de înțeles.

Introducere

În introducere, scrieți numele perioadei (de exemplu, epoca loviturilor de palat, vremea necazurilor etc.), indicați conducătorul sau conducătorii. În câteva cuvinte, descrieți situația din țară la începutul perioadei; aici, notați și principalele evenimente, fenomene și procese.

1. Parte principală
2. Indicați unul dintre procesele istorice pe care le-ați menționat în introducere. Folosind construcții introductive, indicați cauzele acesteia, precum și caracteristicile dezvoltării.
3. Alegeți un personaj istoric care a participat la procesul pe care l-ați indicat și dezvăluie rolul său, ținând cont de criteriile de scriere. Nu uitați să oferiți cât mai multe fapte și date istorice posibil (dar numai dacă sunteți absolut sigur de ele!)
4. Indicați ce a condus, evenimentul, procesul sau fenomenul pe care l-ați descris, precum și modul în care a influențat alte evenimente, fenomene sau procese.
5. Repetați pașii 1-3 pentru a descrie cel de-al doilea proces istoric.

Concluzie

În concluzie, pe baza faptelor pe care le-ați indicat în eseu, trageți o concluzie despre semnificația acestei perioade pentru istoria Rusiei. Indicați modul în care istoricii au evaluat această perioadă și/sau, pe baza faptelor, oferiți propria evaluare a rolului ei în istorie.

Nu uitați să vă verificați din nou eseul după ce ați scris pentru a respecta toate criteriile!

Un exemplu de eseu istoric la examenul de istoria anului 2018

Perioada 1598-1613 (Timpul necazurilor)

Perioada de la sfârșitul secolului al XVI-lea și începutul secolului al XVII-lea din istoria Rusiei se numește Timpul Necazurilor. În acest moment, statul rus a trebuit să se confrunte cu crize politice, economice și sociale care au adus țara în pragul colapsului.

În această perioadă, se pot evidenția multe personalități politice a căror sarcină principală a fost să mențină puterea în mâinile lor în fața foametei, a deselor revolte și a intervenției străine. După moartea ultimului suveran din dinastia Rurik, Fiodor Ioannovici, țara a fost condusă de Boris Godunov (1598-1605), un boier influent și fost cel mai apropiat consilier al țarului Fiodor, ales de Zemsky Sobor.

Cu începutul domniei sale, mulți istorici asociază începutul Necazurilor. Consecințele politicii oprichninei duse de Ivan al IV-lea, precum și foametea din 1601-1603, au slăbit foarte mult economia și au provocat un val de nemulțumire în rândul populației, care a dus la moarte, jaf și numeroase revolte, de exemplu, răscoala. lui Khlopok (1603). Toate evenimentele de mai sus au contribuit într-un fel sau altul la creșterea nemulțumirii față de domnia lui Boris și la întărirea rivalilor săi.

Situația s-a înrăutățit odată cu apariția pe teritoriul regatului rus a lui Fals Dmitri I, care și-a revendicat drepturile la tron ​​în numele moștenitorului „salvat în mod miraculos” Dmitri Ioannovici. După ce a obținut sprijinul unei părți a țăranilor, a unor detașamente de cazaci și boieri, False Dmitry, împreună cu detașamentul polonez, au reușit să se afișeze la Moscova.

Până atunci, Boris Godunov murise deja, soția și fiul său au fost uciși ca urmare a unei conspirații boierești. Domnia impostorului a fost de scurtă durată și s-a caracterizat printr-un curs spre apropierea de Polonia și punerea în aplicare a multor reforme care nu au fost aprobate de toate segmentele populației. Confirmarea decretelor care i-au înrobit pe țărani, nunta după obiceiul catolic - toate acestea au subminat imaginea stabilită a regelui „corect” și speranța unui viitor mai bun sub noul suveran.

O altă conspirație boierească, organizată de Vasily Shuisky, unul dintre cei mai influenți boieri, a pus capăt domniei lui Fals Dmitri. Rusia sub Shuisky și stăpânirea ulterioară a boierilor (Șapte boieri) s-au confruntat cu noi tulburări țărănești (răzcoala lui Ivan Bolotnikov), precum și cu intervenția polono-suedeze.

Drept urmare, Rusia nu și-a putut reveni după Epoca Necazurilor pentru o lungă perioadă de timp. Primul pas către restaurarea statului rus a fost făcut în 1613, când Mihail Fedorovich Romanov a fost ales și invitat în regatul de la Zemsky Sobor. Timpul Necazurilor s-a încheiat abia în 1618, după semnarea păcii lui Stolbovsky cu Suedia și a armistițiului lui Deulino cu Commonwealth.

Tulburările de la începutul secolului al XVII-lea este una dintre cele mai întunecate ere din istoria statului rus. Numeroase crize, instabilitatea puterii și slăbiciunea în arena politică au dus la invazii străine și la pierderea unor teritorii din vestul și nord-vestul Rusiei. Pe de altă parte, în condițiile Epocii Necazurilor, s-a dovedit că țara a fost capabilă să reziste ocupației, foametei și unei crize de putere, deoarece în cele din urmă membrii Zemsky Sobor au ajuns la un compromis și au ales un nou suveran.

Criteriu de evaluare:

K1 Indicarea evenimentelor (fenomene, procese) - 2 puncte

• Două evenimente (fenomene, procese) sunt corect indicate 2 puncte.
• Un eveniment (fenomen, proces) este corect indicat 1 punct
• Evenimentele (fenomene, procese) nu sunt specificate sau specificate incorect 0 puncte.

K2 Figuri istorice și rolul lor în evenimentele (fenomenele, procesele) indicate dintr-o anumită perioadă a istoriei - 2 puncte

• Două personalități istorice sunt denumite corect, rolul fiecăreia dintre aceste personalități este corect caracterizat, indicând acțiunile lor specifice care au influențat în mare măsură cursul și (sau) rezultatul evenimentelor (fenomenelor, proceselor) numite din perioada considerată a istoriei Rusiei - 2 puncte.
• Una sau două personalități istorice sunt corect denumite, rolul unei singure personalități este corect caracterizat, indicând acțiunile sale specifice (sau o acțiune specifică), care au influențat în mare măsură cursul și (sau) rezultatul evenimentelor (fenomenelor, proceselor) numite. perioada luată în considerare în istoria Rusiei (sau un eveniment (fenomen, proces)) - 1 punct
• Una sau două figuri istorice sunt denumite corect, rolul fiecăruia dintre ele în evenimentele (fenomenele, procesele) indicate din această perioadă a istoriei ruse nu este caracterizat/caracterizat incorect. SAU Una sau două figuri istorice sunt denumite corect, în timp ce caracterizează rolul fiecăruia dintre ele în evenimentele (fenomenele, procesele) indicate din această perioadă a istoriei Rusiei, raționamentul general este dat fără a indica acțiunile lor specifice care au influențat în mare măsură cursul și (sau ) rezultat al acestor evenimente (fenomene, procese) din perioada considerată a istoriei Rusiei. SAU Cifrele istorice sunt denumite greșit. SAU Personalitățile istorice nu sunt numite - 0 puncte.

K3 Relații cauzale - 2 puncte

(Conform acestui criteriu nu se iau în calcul relațiile cauzale denumite atunci când se indică rolul individului și numărate conform criteriului K2)

• Sunt indicate corect două relații cauzale, care caracterizează cauzele apariției unor evenimente (fenomene, procese) care au avut loc într-o anumită perioadă - 2 puncte.
• Este corect indicată o relație cauzală, care caracterizează cauza apariției evenimentelor (fenomene, procese) care au avut loc într-o anumită perioadă - 1 punct
• Relațiile cauză-efect sunt indicate incorect / nu sunt indicate - 0 puncte.

K4 Evaluarea impactului evenimentelor (fenomenelor, proceselor) dintr-o anumită perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei - 1 punct

• Se face o evaluare a influenței evenimentelor (fenomenelor, proceselor) din această perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei, pe baza faptelor istorice și (sau) a opiniilor istoricilor - 1 punct
• Evaluarea impactului evenimentelor (fenomenelor, proceselor) din această perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei este formulată într-o formă generală sau la nivelul ideilor obișnuite, fără a implica fapte istorice și (sau) opiniile istoricilor. SAU Nu este oferită o evaluare a impactului evenimentelor (fenomenelor, proceselor) din această perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei - 0 puncte.

K5 Utilizarea terminologiei istorice - 1 punct

• Terminologia istorică este utilizată corect în prezentare - 1 punct
• Toți termenii și conceptele istorice sunt utilizate incorect. SAU Termeni istorici, concepte neutilizate 0

K6 Prezența erorilor de fapt - 2 puncte

(1 sau 2 puncte pentru un criteriu pot fi acordate numai dacă se acordă cel puțin 4 puncte pentru criteriile K1-K4)

• Nu există erori de fapt în eseul istoric - 2 puncte.
• S-a făcut o eroare de fapt - 1 punct
• Au fost făcute două sau mai multe erori de fapt - 0 puncte.

K7 Forma de prezentare - 1 punct

(1 punct conform criteriului poate fi setat numai dacă se acordă cel puțin 4 puncte conform criteriului K1-K4)

• Răspunsul este prezentat sub forma unui eseu istoric (prezentare consistentă, coerentă a materialului) - 1 punct
• Răspunsul este prezentat sub forma unor prevederi fragmentare separate - 0 puncte.

Scorul maxim 11

Decideți asupra istoriei.