Zar zor regula, exemple si exceptii. Comentariu de ortografie Ips al dicționarului rus. Lucru complex cu text

La bucătarul bronzat Proshka

Cartofii s-au ars astăzi

Pentru că din sobă curgeau vapori

Și au scos carbonul din lumânare la momentul nepotrivit.

În această poezie aparent stupidă există ințelesuri ascunse, care are de-a face cu grafia vocalelor din rădăcinile cu alternanță. Poezia conține cuvinte cu rădăcinile -gor- și -gar-. Care este regula pentru scrierea acestei rădăcini?

Rădăcină –gor-/-gar-. Regula de ortografie

Dacă de la rimă comică Dacă luăm cuvinte cu această rădăcină, le putem împărți în două grupuri:

cu litera „o”: bronzat, ars;

cu litera „a”: deșeuri, funingine.

Acum rămâne să comparăm cuvintele din cele două grupuri; la comparare, se poate dezvălui următorul model: „o” este în poziție neaccentuată, litera „a” este sub stres. Astfel se formulează regula:

Vocalele din rădăcină cu alternanța –gar-/-gor- depind de accent: vocala accentuată este litera „a”, vocala neaccentuată este litera „o”.

Cuvinte cu rădăcina –gor-/-gar-. Exemple care ilustrează regula

Pe baza regulii formulate în capitolul anterior, puteți crea un tabel și îl puteți completa cu exemple.

Într-o poziție nestresată: -hor-

Sub stres - gar-

• bronzat;
• a se infuria;
• ars;
• inflamabilitate;
• combustibil;
• ars;
• ars de soare;
• a arde;
• ars;
• a arde;
• nebun.
• bronzat;
• monoxid de carbon;
• funingine;
• înălţime;
• fumuri;
• zgură.

Nu atât de simplu

S-ar părea că totul este foarte simplu, dar nu este așa. Cuvintele cu rădăcina -gor- te pot pune într-o poziție dificilă. Este exact ceea ce se spune în povestea celor doi frați.

Acolo locuiau doi frați gemeni în țara Linguinia. În toate erau la fel: atât în ​​sens, cât și în pronunție. Numele lor diferă doar printr-o singură literă: numele unui frate era Horus, iar numele celuilalt era Gar.

Frații erau foarte prietenoși unul cu celălalt. Nu s-au certat niciodată și și-au făcut munca grea cu onestitate. Și au servit drept rădăcini în cuvinte. Frații și-au împărțit responsabilitățile între ei în mod corect. Gore devenea rădăcină nestresatăÎn cuvinte, serviciul lui nu a fost atât de dificil, dar erau multe de făcut. Gar a plecat la muncă sub stres. A fost o sarcină dificilă, dar nu era necesar să mergi foarte des la muncă. Fiecare dintre frați a fost mulțumit de munca lor și au trăit bine și pe cale amiabilă.

Dar într-o zi, Horus a întâlnit o altă rădăcină, foarte asemănătoare cu el însuși. Era o asemănare uimitoare. Și în curând cei doi Munți au fost de nedespărțit. Ele pot fi găsite în propoziții care conțin cuvinte cu rădăcina -gor-:

Casa a ars - familia este îndurerată.

Clătitele sunt arse - aceasta este durerea soției.


E amar pentru Egor - suporturile s-au ars.

Numai din această apropiere a celor doi Munți a început să se deterioreze relația dintre frați. Prietenul i-a tot șoptit la urechea lui Gore: „Fratele tău este un leneș. Tu și cu mine muncim din greu, iar el vine alergând din când în când. Gândește-te doar că, sub stres, nu este atât de dificil, mă descurc singur. Să-l dăm afară și să fim frați.”

Horus era complet epuizat de astfel de discursuri: și prieten nouîi plăcea de el, pentru că era atât de asemănător cu el însuși, nu puteai să-l deosebești și nu voia să scape de fratele său. Cum poate săracul Horus să-și dea seama de toate?

Să ne grăbim să-l ajutăm pe Horus și să-l ajutăm să înțeleagă: poate rădăcina -gor- din cuvintele „durere”, „durere”, „amărăciune” să-și înlocuiască fratele?

Cuvintele „durere” și „arsă” pot fi rude?

Care este rădăcina cuvântului „durere”, de exemplu? Să ne întoarcem la dicţionar explicativ Ozhegova.

Și aflăm că sinonimele cuvântului „durere” sunt cuvintele „necaz”, „ghinion”, „dor”, „tristețe”, „durere”. Adică, sensul acestui cuvânt se referă la experiența interioară a unei persoane emoții negative. Cuvintele „durere” și „amăr” au același sens.

A întrista înseamnă a suferi, a experimenta tristețe, durere.

Amar - neplăcut, trist, dureros.


Cuvintele cu rădăcina –gor-/- gar- au un înțeles lexical complet diferit, dintre care exemple sunt: ​​„ars”, „ars”. În dicționarul lui Dahl, acestea sunt interpretate după cum urmează:

Arsura - pentru a fi cuprins de flăcări, expus la flăcări sau la temperaturi ridicate.


Există, de asemenea, semnificații figurate:

• strălucire (fulgii de zăpadă ard la soare);
• dorință puternică (arsă de sete de schimbare);
• lucrează rapid și rapid (totul îi arde în mâini).

Deci, se dovedește că astfel de rădăcini izbitor de asemănătoare -gor- (durere) și -gor- (arsă) nu au de fapt nimic în comun în cel mai important lucru - în sensul lor lexical. Aceasta înseamnă că nu pot fi legate în niciun fel.

Dar rădăcina -gar- va fi întotdeauna o parte integrantă a rădăcinii -gor-, deoarece înseamnă și „a fi expus la temperaturi ridicate”:

• bronzat - culoare inchisa pielea de la expunerea prelungită la lumina soarelui;
• funingine – acumulare de la ardere;
• fum - gaz rămas după ardere;
• cenușă - un loc în care ceva a ars.



Cuvintele cu rădăcina -gor-, exemple ale cărora au fost obiecte de studiu, pot servi ca ilustrare a fenomenului lingvistic - omonimia, care se caracterizează prin faptul că unitățile de limbaj exprimate identic diferă în semantică. Pe lângă morfema -gor-, putem da un exemplu de rădăcină -kos-, omonimul său este rădăcina cu alternanța -kas-/-kos: cosit - atingere.

Ortografia rădăcinilor –gor- și –gor-/-gar-

Fiind omonime, rădăcinile –gor- și –gor-/-gar- sunt supuse unor reguli de ortografie diferite. Dacă ortografia rădăcinii –gar-/-gor- depinde de accent, atunci în rădăcina –gor- ortograma „Vocală bifată neaccentuată la rădăcina cuvântului”. Regula pentru această ortografie este formulată după cum urmează. Pentru a evita greșelile atunci când alegeți o vocală neaccentuată, trebuie să alegeți un cuvânt de test în care această vocală din același morfem să devină accentuată.

În conformitate cu această regulă, cuvintele cu rădăcina –durere: „g... hohote”, „g... mormăit”, înghesuit... verificăm cu cuvintele „durere”, „îndurerat”, „amărător”.

Pe lângă rădăcina care înseamnă „tristețe”, „ghinion”, mai există un omonim -munte-, înseamnă „pământ înalt”. De exemplu, în cuvintele „munte”, „muntoasă”, „muntoasă”, „montană”, „muntoasă”, „deal”, „deal”, aceasta este exact semantica.


Aceste cuvinte cu rădăcina -gor- sunt verificate și de stres. Aceasta înseamnă că „munte”, „muntoase” ar trebui verificate cu cuvintele „munte”, „muntoase”.

Rădăcină cu alternanță –zor-/zar-

Există o altă rădăcină în limba rusă cu alternanță, a cărei ortografie depinde de stres. Aceasta este rădăcina –zor-/-zar-. Are sensul lexical de „aprinderea stacojii orizontului când soarele răsare sau apune”.

În ea, spre deosebire de rădăcina -gor-/gar-, litera „o” ar trebui scrisă sub accent, iar „a” fără accent. Folosim un tabel pentru a ilustra clar această regulă.

wiki.eduVdom.com

Instrumente utilizator

Instrumente de site

Panou lateral

Limba rusă - ortografie:

Contacte

Rădăcini cu alternantă o - a

Rădăcini cu vocale necontrolate

Ortografia vocalelor din multe cuvinte nu poate fi verificată prin accent: Cu O rezervor, în O ldyr, în A Gunoi si etc.; Ar trebui să căutați astfel de cuvinte într-un dicționar și să vă amintiți ortografia lor.

braid - cas, lodge - lag

În rădăcini kos- - kas-, minciuna- - lag- se scrie scrisoarea A, dacă rădăcina este urmată de un sufix -A-, De exemplu: La A s-a-tsya (dar să O s-laţ), să A s-a-telny (dar O s-nou); izl A g-a-t (dar izl O f-it), sl A g-a-t (dar sl O Trăi).

clonă - clan, tvor - creatură, gor - gar

În rădăcini clonă- - clan-, creație- - creatură-, gor- - gar- fara accent se scrie scrisoarea O, De exemplu: pe cl O n yat, cu cl O n sens, conform cl O n a fi; televizor O R da, televizor O R sens, legătură televizor O R a merge; in spate G O R ely, pentru G O R Ah, G O R există, G O R eing.

Fundamental zar- - zar- (h A R eu - h O RȘi - h O R yka) fara accent este scris A, De exemplu: h A R eu, h A R Nitsa, h A R hei, oh h A R da, oh h A R eing.

pilaf - pilaf

Rădăcină înot - - înot - scris cu o literă O numai pe scurt: pl O V ec, pl O V strănut, in alte cazuri este scris A: Cu pl A V minciună, pl A V porecla, de pl A V BINE, pl A V uncie(gândac) , pl A V predare(Amintiți-vă cuvântul pl s wun- straturi de subsol saturate cu apă.)

Fundamental creste--a crescut- (R A SfȘi - R O Cu uite) fara accent inainte de Sf Și sch este scris A (Tu R A Sf ea, masina R A Sf, pe R A Sf educație, creștere A catelus, mier A fătând);
inainte de Cu fără urmărire T este scris O (Tu R O Cu, Tu R O Cu timid, apa R O Cu eh, nu suficient R O Cu l).

egal - egal

Rădăcină egal- scris în principal în cuvinte care au înțeles legat de „ egală th» ( "la fel" ): R A vn dimensional, R A vn semnificativ, cu R A vn asta e, asta e R A vn O, și, de asemenea, în cuvintele: R A opinie, p A fii atent, r A ascult, acum A am înțeles, p A vnină;
rădăcină exact scris în principal în cuvinte legate de „ exact th» (« neted», « Drept "), De exemplu: R O vn yat(piese), sub R O vn yat(straturi de flori), etc., ur O ven, r O yay.

mac - mok - moch

Rădăcină mac- scris cu cuvinte care înseamnă „a coborî sau a coborî ceva în lichid pentru a se hrăni acest lichid": m A La la(pâine în lapte) despre m A La Nu(pen în călimară);
rădăcină mok- scris cu cuvinte care înseamnă „a lăsa lichidul să treacă, a se uda”: cizme despre m O La yut, Tu m O La Nu(în ploaie), hârtie despre m O La da, despre m O La studio hârtie, despre m O La Ashka.

Inainte de h (urină-) - scrisoarea este întotdeauna scrisă O, De exemplu: m O h ea, pe m O hși despre m O h Oh tu m O h nou(cf. sub accent: m O h ea, cu m O h nou; despre verbe în -ivat tip Cu m A h haide, tu m A h a trai vezi Rădăcini cu vocale verificate).

skak - skoch

Fundamental sari-- sari- fara accent inainte de h scris de obicei O, inainte de La- scrisoare A, De exemplu: V sk O h du-te (dar sk A La la), pe sk O h du-te (dar mai departe sk A La y), pentru sk O h da tu sk O h ka.

wiki.eduvdom.com

Zar zor gar gor reguli



§ 35. Există rădăcini în care scrierea literelor în locul vocalelor neaccentuate nu corespunde. regula generala, dar se supune tradiției. Acestea includ următoarele rădăcini cu vocale alternante.

1. Rădăcini cu literele a și o.

gar - munţi În locul vocalei neaccentuate se scrie litera o, deși sub accent - a, de exemplu: ars, ars, ars, ars, bronzat, ars, combustibil; dar: funingine, bronz, funingine, fumuri. Excepții (gar fără accent): reziduuri, izgar, ars, cenușă (împreună cu varianta cinder).

zar - zar. În locul vocalei neaccentuate se scrie a: zori, fulger, strălucire, luminează, luminează, iluminare, robin (pasăre), fulger; sub stres - a și o, cf.: strălucire, radiant, radiant și zori (pluralul cuvântului zori), zorka, zorenka, zoryushka, zorya (semnal militar, de obicei în expresia a bate sau a juca zorya).

cas - împletitură Această rădăcină se scrie a dacă rădăcina este urmată de a; în alte cazuri se scrie despre: Mier. atingere, atingere, atingere, tangentă, atingere, dar atingere, atingere, contact, inviolabilă (vocala rădăcinii nu apare sub stres).

clan – clonă. În locul unei vocale neaccentuate se scrie despre, de exemplu: plecăciune, plecăciune, plecăciune, plecăciune, abatere, plecăciune, plecăciune; sub stres - o și a: cf. plecă, plecă, înclină, înclină, inflexibil și plecă, plecă, plecă.

speck - crop. Litera o se scrie fără accentuare în cuvinte cu sensul ‘a acoperi cu picături, stropi’: stropire, stropire (din stropire), stropire, stropire, stropire; litera a - în cuvinte cu sensul „a acoperi cu pete mici, puncte”: patat, pătat (de la krápat care înseamnă „a acoperi cu pete, aplica pete”), intercalate. Sub stres - doar a: pata, pata, pata, intercalat, intercalat, pata.

lag - log - minciună. În locul vocalei neaccentuate înainte de g se scrie a, înainte de z - o, de exemplu: a pune, a impune, a presupune, a atașa, a descompune, urgent, a întârzia, vagin, adjectiv, termen, versificator, dar: a așeza, pune, pune deoparte, pune, sugerează, atașează, prezentare, poziție, propoziție, versificare, acoperire, laterală. Accentul se pune mereu pe: impozit, gaj, fals, fals, pus, pus. În cuvântul polog, unde rădăcina este -log- in limbaj modern nu mai iese în evidență, o se scrie fără accent înaintea g.

mac - mok - moch. În locul vocalei neaccentuate, litera a este scrisă înaintea k în cuvinte care înseamnă „scufundați, scufundați în lichid”: dunk, dunk, dip; litera o - în cuvinte cu sensul „a se uda”: a se uda, a se uda, a se uda, a se uda (pe ploaie), în cuvinte derivate din ud (de exemplu, ud, sputa, sputa , păduchi de lemn) (sub stres - în cuvintele uda, udă, udă, udă etc.), iar în cuvinte cu sensul „a usca cu ceva. absorbing moisture’: se uda, se uda, se lasa, se lasa. Înainte de h există întotdeauna litera o, de exemplu: ud, ud, ud, înmuiat (cf. sub accent: ud, îmbibat; pentru verbele în -ivat ca ud, înmuiat, vezi § 34, nota 2).

plăti - cântă (în verbul plăti și cuvinte cu aceeași rădăcină). Fără stres se scrie a: lipit, lipit, lipit, fier de lipit etc. Sub stres - a și o: cf. sigilat, sigilat, lipit, lipit și lipit, lipit.

swim - swim. Fără stres se scrie a: plutitor, aripioară, plutire, plutire (iarbă; gândac; opossum de apă), plutire (gândacă), plutire (pasăre), plutire, plutire, plutire, plutire; dar: înotător și înotător cu litera o. Sub stres - doar un: înot, rafting în lemn.

Notă. În cuvântul nisipuri mișcătoare (sol) se scrie litera s, ca și alte cuvinte derivate din verbul swim - swim: plutește, swim up, blur etc.

egal - egal Litera a este scrisă în cuvinte înrudite ca sens cu adjectivul egal „același”, de exemplu: echivalează (pe cineva cu cineva), egal (ceva sau cu cineva. ), egaliza, egalizează, compară (e), compara, egalizează ( în ceva), egaliza (numărează), egalizează, nivelează (de exemplu, linii - „a face egal în lungime”), egalizează, egalizează, egalizează, egalează, echivalent, egal, echilibrează, echinocțiu, egal, egal.

Litera o este scrisă în cuvinte înrudite ca sens cu adjectivul neted „neted, drept, fără denivelări”, de exemplu: nivel (pat, suprafața drumului), nivel, nivel, nivel, nivel (face uniform, net, straight).

Totuși, în cuvintele egal, coeval, înrudit ca sens cu egal, se scrie litera o; în cuvântul simplu, înrudit ca sens cu egal, există litera a. În cuvintele cu o relație neclară se scriu următoarele: litera a - în verbul equate (în linie, în timpul formării) și cuvintele derivate din acesta egal, echivalează, nivel (în rând); litera o - în combinație ora nu este egală, în nivel de cuvânt.

diferit – diferit În numeroase cuvinte dificile cu prima parte, eterogenă (diverse, versatil, disparat etc.) litera a se scrie fără accentuare, în cuvânt separat - litera o. Sub accent - a (divers, diferență, diferă) și o (discord, disparate, împrăștiate).

ros(t) - ras(t) - rasch. În locul unei vocale neaccentuate se scrie: a) înainte de s (fără t ulterior) - litera o: a crescut, a crescut, a crescut, a crescut, desiș, lăstar, alge, tupus; excepție - industria și derivatele acesteia (industrie, inter-industriale, diversificate); b) înainte de st - litera a, de exemplu: crește, crește, crește, crește, crește, crește, crește, crește, germina, crește, crește, crește, crește, îmbătrânește, plantă, vegetație, sălbatic; excepții: încolțire, creștere, cămătar, excrescere, excrescență, excrescență, excreștere, excrescență, adolescență (împreună cu varianta adolescentă); c) înainte de u întotdeauna a, de exemplu: crește, crește, crește, crește, întări, fuziune.

Sub stresul de dinainte de s (urmat de t și fără acesta) - numai o, de exemplu: creștere, creștere, excesiune, adolescență, creștere excesivă; plante crescute, crescute, crescute, înalte, sălbatice.

sari - sari - sari - sari. Dacă rădăcina se termină în k, atunci în locul vocalei neaccentuate se scrie litera a, de exemplu: galop, galop, galop, galop, săritură coarda, galop, în galop, galop, deși sub stres - o, pt. exemplu: galop, galop, revenire, săritură, săritură (despre verbe -ivat ca sări, vezi § 34, nota 2).

Dacă rădăcina se termină în h, atunci litera a este scrisă în formele verbului skakat și verbele derivate din acesta (de exemplu: eu sar, sar, sar, sar, sar, sari, sar), precum și în elephant jump (formele acelorași verbe sunt folosite pentru a verifica - de exemplu, săritură, săritură și derivate ale săriturii, galopului); litera o - în verbele prefixate care se termină în -skochit (de exemplu: sări în sus, sări în sus, sări în sus, sări afară, sări afară, sări afară, sări afară, sări în sus) și în cuvântul parvenit (verifica - cu formele de aceleași verbe, cu excepția sari afară: sări în sus, sări jos etc.) P.).

Miercuri: Voi sări (o sută de mile), proskachi (forme ale verbului a sări, va sări) și proskoch', sări (formele verbului a sări, va aluneca); Voi sări în sus, voi sări în sus (formele verbului sări în sus, să sară în sus pentru a sări mai aproape’) și voi sări în sus, să sară în sus (formele verbului sări în sus, sări în sus’) mișcare rapidă apropie-te de cineva. sau se ridică brusc’).

creație – creatură. În cuvintele a crea, creație, creator, creat, ridică-te etc., litera o este scrisă fără accentuare; sub accent - nu numai despre (creativitate, creativitate), ci și o (creatură, creată). În cuvântul ustensil, unde rădăcina -tvar- nu se mai distinge în limba modernă, se scrie a fără accent.

2. Rădăcini cu literele i și e.

strălucire (k, t) - strălucire - strălucire. În locul vocalei neaccentuate se scriu literele i și e: i - înainte de st cu subsecventul a subsecvent, de exemplu: strălucire, strălucire, strălucire, strălucire, strălucire, strălucire; e - în alte cazuri, de exemplu: sclipire, sclipire, strălucitor, sclipitor, sclipire, sclipire, sclipire, sclipire, reflecție, sclipire, sclipire, sclipire, sclipire. Sub stres - e și e: strălucire, strălucire, strălucire; sclipire, sclipire, sclipire, sclipire.

vis - greutate. În locul vocalei neaccentuate, se scrie o literă în verbul atârnă (atârnă, atârnă) și derivatele sale (atârnă, atârnă etc.), precum și în verbele prefixate cu parte comună-atârnă: atârnă, atârnă, cade etc. (cf. sub stres: atârnă, atârnă, atârnă); litera e - în cuvintele hang out, panou, suspendat, suspendat, în greutate (cf. under stress: hang, hang, hang).

buză - lep. În cuvintele stick, stick etc., litera i este scrisă în poziție neaccentuată (cf. sub accent: sticky, stick), iar în cuvintele sculpt, stick, stick etc. - litera e (cf. sub stres: sculptează, lipește, modelează).

sid - se(d). În locul unei vocale neaccentuate se scriu: litera i - înaintea consoanei moale d - în verbul așezați (șezați, așezați) și derivatele acestuia (șezați, așezați, așezați, așezați, așezați etc.); litera e - înaintea durului d: șa, șa (în aceasta din urmă la plural - e: șa), șa, scaun, sedal, așezați, așezați, apăsați, ghemuiți, consilier, președinte și, de asemenea, - înainte de d moale - în derivate din cuvântul şa (şa, sedelnik, cheresedelnik, sedeltse). Sub stres - și și e, de exemplu: ședință, închisoare, asiduu; stai jos, stai jos, sat, homebody, frământat, găină, ghemuit; în formele verbului așezați și prefixelor - tot a (în litera I): așezați-vă, așezați-vă, așezați-vă.

Nota 1. Pentru scrierea literelor vocale i și e în rădăcini verbale cu o vocală fluentă, vezi § 36.

Nota 2. La verbele cu o parte comună -a lua (de exemplu, ocupa, chinui, îmbrățișează, ia, ridică, înlătură, înțelege, ia), care corespund verbelor formă perfectă na -nyat (luați, acceptați, ridicați, înțelegeți, potoliți etc.), litera i se scrie după n în locul vocalei neaccentuate; la fel la verbul a scoate (cf. sov. vedere scoate). La unele verbe din acest grup, vocala neaccentuată a rădăcinii poate fi verificată prin accent și în forme precum take away, lift, remove (acestea sunt forme de verbe în -nyat), rar - în cuvinte derivate: snapshot, într-un îmbrăţişare.

Nota 3. Litera și în locul unei vocale neaccentuate se scrie și în rădăcina verbelor a conjur și a blestema. În verbele corespunzătoare formei perfecte și alte cuvinte cu aceeași rădăcină se scrie litera l (atât în ​​poziție neaccentuată, cât și sub accent): blestem, blestem, blestem, blestem, blestem, blestem etc.

Ce exemple de cuvinte pot fi date cu rădăcina KAS - KOS; ZAR - ZOR?

Exemple de cuvinte cu rădăcina kas - kos?

Exemple de cuvinte cu rădăcina zar - zor?

Cuvinte cu vocale alternante la rădăcină kas-/kos-:

atingere, tangentă (linie), atingere, atingere, atingere, atingere, strict, atingere, atingere, inviolabil.

Cuvinte cu vocale alternante la rădăcină zar-/zor-:

zori, zori, zori, zori, strălucire, robin, fulger, fulger, luminat, iluminare, iluminare, luminată, luminează, luminează, luminează.

Îmi place să răspund la întrebări referitoare la limba rusă, reguli, exemple.

Deci, să inventăm cuvinte cu rădăcinile -kos- și -kas-: coasă, înclinat, schilod, cosi, atinge, atinge, atinge, cosi jos

Cuvinte cu rădăcini -zor- și -zar-: fulger, spion, ceas, strălucire, iluminat

Exemple de cuvinte cu vocale alternative în rădăcina kos//kas:

• atingere,
• atingere,
• tangentă,
• atingere,
• atingere,
• atingere,
• inviolabil.

Exemple de cuvinte cu ortografia „Vocale alternante în rădăcinile zar//zor”.

O abordare diferențiată este o formă de manifestare a învățării centrate pe persoană. Esența sa constă în recunoașterea originalității și unicității fiecărui elev. Învățarea diferențiată vă permite să satisfaceți nevoile educaționale ale elevilor.

Când studiați, ar trebui să vă amintiți orientarea comunicativă a cursului limba maternă, se străduiesc să utilizeze forme de cursuri care să asigure participarea activă a elevului la lecție, să sporească responsabilitatea individuală a elevului pentru rezultatele învățării, să contribuie la crearea unei atmosfere de cooperare și la dezvoltarea nu numai a autocontrolului și a stimei de sine, dar şi control reciproc şi evaluare reciprocă.

În timpul procesului de învățare, în funcție de conținut material educativși metodele de studiu ale acestuia, trebuie luate în considerare caracteristicile psihologice individuale ale școlarilor (atenție, memorie, temperament și altele). De asemenea, este necesar să se țină cont de nivelul de cunoștințe, mentalitatea, lacunele în cunoștințe și greșelile individuale ale elevului.

Astfel, pare posibil să se dezvolte personalitatea în ansamblu, să se lucreze la dezvoltarea gândirii, a memoriei, a vorbirii, a independenței și a abilităților de ascultare atunci când se implementează o abordare orientată către persoană a învățării. Doar luând în considerare capacitățile reale ale tuturor elevilor putem organiza activități productive pentru întreaga clasă și implementăm învățarea diferențiată în clasă.

Învățarea diferențiată poate fi considerată ca un model de plecare în organizarea cursurilor opționale în liceu pentru trecerea la învățământul de specialitate.

Subiect: Ortografia rădăcinilor gore-gar .

Tip de lecție: lecție despre învățarea de materiale noi în clasa a V-a.

Obiective:

• se familiarizeze cu sens lexical rădăcini gore-gar ;
• familiarizează-te cu regula de ortografie pentru ortografia vocalelor o–a în aceste rădăcini;
• să formeze, pe baza regulii, capacitatea de a scrie corect cuvinte cu ortografia studiată;
• să cultive dragostea pentru limba rusă și interesul pentru învățare;
• utilizați o abordare diferențiată a predării.

Echipament: Dicționar explicativ, tabel de alternanțe de rădăcini, carduri cu sarcini individuale, carduri pentru munca independentă.

ÎN CURILE CURĂRILOR

I. Moment organizatoric

II. Sondaj frontal

– Ce am studiat în lecțiile anterioare?
– Ce rădăcini alternante cunoașteți deja?
– Ce determină scrierea vocalei în aceste rădăcini?
– Să ne întoarcem la masa de pe tablă (coloana 3 este închisă)

III. Sarcina practică pentru dezvoltarea gândirii logice

1) Cuvintele cu o vocală lipsă sunt scrise în prealabil pe tablă.

Crește... la, adjectiv, a... vis, creștere, poziție, a... spune, crește... sli.

Exercițiu: Indicați oral semnele pe baza cărora aceste cuvinte pot fi împărțite în grupuri. (După părți de vorbire: substantive și verbe; după compoziția morfemică: cu și fără prefixe; după tipul ortografiei: după rădăcini studiate cu alternanță; prin lipsa vocalei o–aîn rădăcini).

Pe rânduri, scrieți în grupuri pe baza primelor 3 caracteristici:

• Rândul 3 (elevii slabi) – părți de vorbire
• Rândul 2 (elevi din gimnaziu) – după compoziția morfemică
• Rândul 1 (elevi puternici) - după tipul de ortografie.

Testul este oral, pe rânduri (numiți rapid doar cuvintele).
În acest moment, unul dintre cei care au răspuns deja de 1-2 ori oral introduce literele lipsă pe tablă și indică ortografia.
Clasa verifică și pune întrebări despre ortografia rădăcinilor studiate.
Trei oameni au lucrat pe teren în tot acest timp folosind carduri.

Cardul 1.

Inserați litere lipsă, evidențiați ortografii.

R...stov, z...rnitsa, iz...zhenie, adult, k...sat, iz...gat, grow...s, close...to sleep, r... chiuvetă.

IV. Material nou

1) Băieți, am repetat regulile de scriere a vocalelor în rădăcini cu alternanță și faptul că ortografia vocalelor poate depinde de:

a) din prezența sufixului A după rădăcină;
b) de la consoana finală a rădăcinii.

– Astăzi ne vom familiariza cu alte rădăcini în care se observă și alternanța vocalică a–o .
Scopul nostru:

a) stabiliți ce determină grafia vocalei la rădăcină gore-gar ;
b) formulează o regulă;
c) învață să recunoști această ortografie și să scrii corect cuvintele.

2) Deci, să mergem la rădăcini gore-gar .

– Sunt cuvinte pe tablă în fața ta munte, ardere, muntos, bronz, monoxid de carbon, muntos.
– Selectați rădăcina. Sunt aceste cuvinte aceeași rădăcină? (Nu)
- De ce? (Au semnificații lexicale diferite, deși rădăcinile lor sună și sunt scrise la fel)
– Așezați aceste cuvinte în cuiburile lor generice (în caiet).

Munte, munte, munte– adică „a se ridica”.
Arde, bronzează, monoxid de carbon– adică „a străluci”.

– Astăzi vom lucra cu cuvinte a căror rădăcină înseamnă „a arde”.
– Privește cu atenție cuvintele scrise în două coloane pe tablă.
- Să o notăm într-un caiet:

arde fumuri
cenușă arsă
bronzul pentru plajă

– Citiți cuvintele primei coloane. Ce vocală este scrisă în rădăcină?
– În ce poziție, stresat sau nestresat, se află?
- Citiți cuvintele din a doua coloană. Ce vocală este scrisă în rădăcină?
— În ce poziție se află?
– Să conchidem: de ce depinde scrisul? a–o fundamental gore-gar ? (din subliniere).
- Formulează o regulă.
- Notă! În aceste rădăcini, ortografia depinde de stres, dar nu este verificată de acesta!

Profesorul deschide coloana 3 a tabelului.

– Cum se evidențiază corect ortografia? (Profesor - pe tablă, copii în caiete: ardere - fum.)

– Pentru a ne aminti mai bine regula, vom crea un algoritm. (Profesor - pe tablă, copii - în caiete.)

Această regulă poate fi reprezentată sub forma figurii următoare (va fi mai ușor pentru cineva să-și amintească astfel).

Rezultatul acestei etape: Doar vocala neaccentuată este ortogramă.

Scriem sub stres
Fără îndoială ce auzim.
Dacă sunetul este fără stres,
El ridică îndoieli.

V. Consolidarea

1) Băieți, acum veți face singuri următoarea sarcină (toată lumea are un text pe birou).
Există o serie de propuneri în fața dvs. Le cititi cu atentie si expresiv si dovedesti ca acesta este un text. Dați-i un titlu. (Răspunde un student).

(La) o înălțime uriașă... o zonă luminată cu o lumină roz. Soarele... care respira... a căzut (în) vest. (În) aer era un miros de st...x g...ri și g...zdiki uscat. Ziua ug...sal.

– Absolut drept, K. Paustovsky. Pe acest scriitor îl cunoaștem bine de la cursurile de literatură.

3) Care este tema principală a lucrărilor sale?

– Da, chiar este un cântăreț de natură rusă.

• Primul rând: introduceți literele și cuvintele lipsă care se potrivesc cu sensul, cu rădăcini gor – gar .

(Pe) o înălțime uriașă... există o... zonă cu lumină roz. Soarele muribund (în) vest. (În) aer erau st...l...s și g...s uscat. Ziua ug...sal.

• Al doilea rând: introduceți literele lipsă.
• Al treilea rând: găsiți cuvinte pentru modelul de ortografie studiat astăzi și evidențiați-l grafic.

5) Apoi un elev explică toate ortografiile, iar elevii din rândul 3 se verifică între ei.
După explicație, clasa pune o întrebare elevului care răspunde la subiectul „Alternarea vocalelor în rădăcină”.

6) În timp ce clasa lucrează în caiete, elevul de la tablă scrie o propoziție cu membri omogene din acest text, o analizează sintactic, desenează o diagramă, face o analiză morfologică a cuvântului, găsește un cuvânt în care numărul de sunetele și literele nu se potrivesc.

7) Lucrarea cu textul exercițiului 504 (Complex Educațional Didactic editat de V.V. Babaytseva. Limba rusă. Practică. Clasa a V-a.)

– Citiți expresiv textul. Indicați prin ce mijloace sunt legate propozițiile din text. Finalizați sarcinile din exercițiu.
În caiet, notează cuvintele în 2 coloane:

vocale alternante vocale neaccentuate

fierbinte mare (mai mult)
asistent de ardere (ajutor)
dunga a luat foc (fâșii, dungi)
fier (cuvânt.cuvânt)
înroșit (căldură)

– Verificăm de la fața locului, selectăm cuvintele de testare.
– Cum verificăm vocalele neaccentuate (nealternante)?
– Se poate verifica accentul unei vocale alternante neaccentuate?
– Cum este reglementată scrisul lor?
- Absolut adevărat, doar o regulă.

8) Jocul „A treia este o roată”.

Notați cuvintele pe o linie, găsiți și subliniați cuvântul „în plus”.

• Garaj, bronzat, intoxicat.
• Arde, e muntos, va arde.
• Planta a crescut și se aprinde.
• Atinge, atinge, ars.

Examinare: când citești, numiți vocala din rădăcină, explicați și indicați cuvântul „în plus”.

VI. Rezumând lecția

1). Care este subiectul lecției de astăzi?
2). De ce depinde scrisul? o–a în rădăcini gore-gar ? Spune-mi regula.
3). Este posibil să testați o vocală alternativă cu accent?

VII. Teme pentru acasă

1) Rândul 1: pregătiți o poveste despre ceea ce ați învățat astăzi la clasă și dați exemplele dvs.
Rândul 2: alcătuiți întrebări pentru paragraful nr. 51 pentru a verifica regula.
Rândul 3: învață paragraful nr. 51.

2) Vino cu 4 – 5 propoziții pe tema „Visele de vară” folosind cuvinte din ortografia studiată.

3) Repetați paragraful nr. 27 (semne de punctuație pentru vorbirea directă).

Regula I. Rădăcini cu I//E alternant

Dacă rădăcina este urmată de un sufix A, apoi la rădăcină scriem litera ȘI, dar dacă sufixul A E.

• -bir-a // -ber- (cu bir la - pentru bEr mânca)
• -pir-a // -per- (pentru sărbătoare aet - sub pe da)
• -dir-a //-der- (cu dir la - der da)
• -tir-a // -ter- (cu galerie de trageri la tine ter da)
• -zhig-a //-zhech- (cu JIG la - cu zhEch b)
• -blist-a // -brilliant- (blist la - strălucește da)
• -stil-a // -oțel- (reSTIL la - pentru STEL mânca)
• -trișează //-cinstit- (de trișa la - de ore tu)
• -world-a //-mer- (pentru lume al - pentru MĂSURA da)

Regula II. Rădăcini cu A//O alternant

Dacă rădăcina este urmată de un sufix A, apoi la rădăcină scriem litera A, dar dacă sufixul A nu, atunci litera este scrisă la rădăcină DESPRE.

• -kas-a //-kos- (kAc fugi - KOS nostalgie)
• -lag-a // -false- (de lAg la - de minciună aceasta)

Regula III. Rădăcini cu A//O alternant

Dacă rădăcina are litere T sau SCH, apoi scriem scrisoarea A, dar dacă aceste litere nu sunt prezente, atunci litera este scrisă în rădăcină DESPRE.

• -rast-//-rasch- // -rOs- (tudezvoltă și tu rasch înnobilat – tu pOs Lee).

Excepții: înălţime ok, de la curse eu Înălţime islav , înălțime cioban, Înălţime ov.

Regula IV. Rădăcini cu A//O alternant

Dacă rădăcina se termină în LA, apoi scriem scrisoarea A, dar dacă rădăcina se termină în H, apoi se scrie litera rădăcină DESPRE.

• -skak // -skoch- (sk Akat – Soarele clar ).

Alternanta dependenta de stres

Regula V. Rădăcini cu A//O alternant

Dacă pe rădăcini - gAr - Și – clan - cade accentul, apoi scriem scrisoarea în ele A, dar dacă aceste rădăcini sunt neaccentuate, atunci scriem în ele DESPRE.

• -gAr -//- hor- (pentru gAr - in spate munţi la)
• -clan-//-clona- ( clan a fi - prin clonare întâmpla)

Regula VI. Rădăcini cu A//O alternant

Dacă la rădăcină - zar - Accentul NU cade, atunci scriem litera în el A, dar dacă această rădăcină este accentuată, atunci scriem în ea DESPRE.

Excepții: stea yankee, stea mânca.

• -zOR-//-zar- ( zar eu - zori ka)

Alternare în funcție de sensul (sensul) cuvântului

Regula VII. Rădăcini cu A//O alternant

Dacă sensul cuvântului "cufunda in lichid" apoi scriem A, dar dacă cuvântul înseamnă "a trece lichid" apoi scriem DESPRE.

• -mac -//- mok- ( m ak topește pâinea în miere – despre mOKîn ploaie)

Regula VIII. Rădăcini cu A//O alternant

Dacă sensul cuvântului "identic, asemanator" apoi scriem A, dar dacă cuvântul înseamnă „plat, neted, drept” apoi scriem DESPRE.

• -egal -//- egal- ( Cu egală itpersonaje – sub exact face un pat de grădină).

12. Rădăcini cu vocale verificabile. Pentru a nu face o greșeală în scrierea unei vocale neaccentuate, trebuie să schimbați cuvântul astfel încât această vocală să fie accentuată: povr e copil — vr éd, profesor A La dracu — profesor A Acolo, prib. eu bine — prib. eu Nu.

Notă. Când aplicați această regulă, rețineți următoarele:

a) Vocalele după sibilante și ts sunt scrise pe baza reguli speciale(a se vedea punctele 9, 10, 11).

b) Ortografia unei vocale neaccentuate nu poate fi verificată cu ajutorul verbelor formă imperfectă pe -yat , -am , în care sub stres în loc de rădăcină O se întâmplă des A : mar O pasăre — mar A arunca o privire, n O sta — n A a coase, și așa mai departe.

13. Rădăcini cu vocale neverificate. Ortografia vocalelor din multe cuvinte nu poate fi verificată prin accent: Cu O rezervor, V O Bastard, V A Gunoi si etc.; Ar trebui să căutați astfel de cuvinte într-un dicționar și să vă amintiți ortografia lor.

14. Rădăcini cu alternanță O — A. Pentru a scrie unele rădăcini cu alternanță A — O Trebuie reținute următoarele reguli:

a) La rădăcină tres㠗 cas (tresă ghiont — cas ajunge pe) este scris A -A- : cas-a-tsya, cas-a-telny, la- cas-a-tsya, Dar: la- tresă-bine, la- tresă-n-ovenie.

b) La rădăcină depune — lag (inainte de depune aceasta — inainte de lag la) este scris A , dacă rădăcina este urmată de un sufix -A- : din- lag-la, OMS- lag-la, la- lag-a-telial, Dar: din- depune-ing, OMS- depune-aceasta, la- depune-ing.

c) La rădăcină clonare — clan (De clonare — clan a fi) sub stres poate fi și O , Și A O : pe clonare yat, pe clonare vino, Cu clonare educaţie, De clonare educaţie.

d) La rădăcină creare — creatură (creare calitate — creatură b) sub stres poate fi și O , Și A , dar fără accent se scrie doar O : creare ez, cu creare merge, creare educaţie.

d) La rădăcină munţi — gar (munţi mânca — in spate gar , pe gar ) lit A se întâmplă sub stres; scris fără accent O : munţi educaţie, in spate munţi la, in spate munţi Sunt, in spate munţi brad.

f) Rădăcină pluti — pilaf scris cu o literă O doar in doua cazuri: pilaf ec, pilaf strănut, in alte cazuri este scris A : Cu pluti minciună, pluti Nick, De pluti Bine, pluti uncie (gândac), pluti predare(Amintiți-vă cuvântul pl s Woons straturile subsolului saturate cu apă).

g) La rădăcină zar — stea (zori — zori — zori) fără stres este scris doar A: h A rya, s A rnitsa, s A vuiet, oz A scoarță, oz A reniu.

h) La rădăcină creştere — înălţime (crește - a crescut) fără accent înainte Sf Și sch este scris A (ext. A stil, vârstă A st, nar A devenirea, creșterea A catelus, mier Ație); inainte de Cu fără urmărire T este scris O (ext. O s, exp O sshiy, vodor O viclean, nedor O sl).

Excepții: p O scurgere, r O pastor, R O stov, R O stislav; negativ A sl, neg A stânga.

i) Rădăcină egal- Este scris în principal în cuvinte care au sensul „egal” („la fel”): R A numerotate, R A pre-evaluat, mier A a intelege, toate R A clar, și, de asemenea, în cuvintele: R A opinie, R A fiţi atenți, R A ascultare, de atunci A s-a implicat, R A vnina; rădăcină exact Este scris în principal în cuvinte legate de „chiar” („neted”, „drept”), de exemplu: R Oţine seama(piese), alte Oţine seama(straturi de flori), etc., ur O ven, R O yay.