2 care sunt principalele caracteristici ale științei mari. Obiectivitatea, profunzimea cunoștințelor, numărul de cercetători, impactul asupra conștiinței publice și utilitatea. Care sunt principalele caracteristici ale științei mari? Galileo și Marea Controversie

ÎNTREBĂRI DE AUTOVERIFICARE

1. Ce este știința, care sunt principalele sale funcții?

Știința este un domeniu al activității umane care vizează dezvoltarea și sistematizarea cunoștințelor obiective despre realitate. Principalele funcții ale științei sunt: ​​funcții cultural-ideologice și social-producție. Funcția culturală și ideologică a științei este asociată cu capacitatea sa de a sistematiza cunoștințele și de a le reprezenta în anumite imagini ale lumii. Funcția de producție socială a științei a devenit deosebit de semnificativă începând cu a doua jumătate a secolului XX. În acest moment s-au făcut descoperiri tehnologice importante, bazate pe realizările științei.

2. Care sunt principalele caracteristici ale științei mari?

Principalele caracteristici ale științei mari sunt:

Universalitate (cunoștințe verificate, fundamentate, sistematizate despre tot ceea ce se cercetează);

Infinitul (știința nu este limitată de timp sau spațiu);

Este diferențiată (știința modernă se diferențiază în fiecare zi, în prezent există aproximativ 15 mii de discipline științifice).

3. De ce este necesară o combinație între creativitatea individuală și activitățile unor mari echipe științifice pentru dezvoltarea științei?

Într-adevăr, pentru dezvoltarea productivă a cunoștințelor științifice este necesară o combinație optimă între căutarea individuală și activitățile unor mari echipe creative. Noile probleme fundamentale au fost adesea rezolvate singur de oameni de știință proeminenți (de exemplu, teoria relativității a lui A. Einstein) și uneori de un grup restrâns de cercetători. Inițiativa omului de știință, înțelegerea sa este deosebit de importantă aici. Căutarea a ceva nou, combinată cu talentul, este un factor important în progresul în știință. Dar marea majoritate a cercetării științifice din epoca modernă necesită crearea de echipe mari și coordonarea atentă a tuturor cercetărilor în curs, iar acest lucru este, de asemenea, necesar pentru o mai mare obiectivitate a cunoștințelor științifice.

4. Dați exemple care caracterizează convergența modernă a științei cu nevoile societății.

Societatea modernă nu poate fi imaginată fără cunoștințe științifice. Aproape fiecare persoană de astăzi într-un fel sau altul atinge știința în viața de zi cu zi: televiziunea, internetul, electrocasnicele etc. Știința se adaptează la nevoile societății moderne.

5. De ce este știința o „locomotivă” a progresului științific și tehnologic?

Știința poate fi numită „locomotiva” progresului științific și tehnologic pentru că este motorul progresului, pentru că știința avansează tot progresul tehnologic.

6. Care sunt principalele prevederi ale eticii oamenilor de știință?

Etica oamenilor de știință și a științei se formează pe baza valorilor morale, orientarea către binele cel mai înalt; norme științifice specifice profesionale; înțelegerea libertății și responsabilității sociale a oamenilor de știință în contextul rolului crescând al științei în toate sferele vieții, în rezolvarea problemelor globale.

7. Care este relația dintre știință și educație?

Relația dintre știință și educație constă în faptul că educația, ca și știința, este o instituție socială și îndeplinește funcții sociale importante. În fruntea lor se află socializarea individului, transferul cunoștințelor acumulate, valorilor și normelor culturale.

8. Care este rolul educației în societatea modernă?

Rolul educației în societatea modernă este foarte mare, constă în faptul că educația este cel mai important canal al mobilității sociale: o bună educație și pregătire profesională ajută o persoană să obțină poziții sociale înalte și, dimpotrivă, o lipsă de educație. poate servi ca un factor de descurajare a creșterii sociale. De asemenea, trebuie remarcat faptul că educația servește ca un mijloc puternic de autorealizare a individului, ajută la dezvăluirea abilităților și talentelor sale.

9. De ce este autoeducația o condiție indispensabilă pentru o activitate profesională de succes și stăpânirea culturii?

În societatea modernă, oamenii care, alături de educația de bază, sunt implicați și în autoeducație, reușesc cu mare succes. Problema autoeducației unei persoane moderne a devenit deosebit de urgentă în condițiile societății informaționale, unde accesul la informație și capacitatea de a lucra cu ea sunt cheie. Societatea informațională este caracterizată ca o societate a cunoașterii, în care procesul de transformare a informației în cunoaștere joacă un rol deosebit. Prin urmare, condițiile moderne necesită ca o persoană să îmbunătățească constant cunoștințele. Cunoștințele pot fi obținute în diferite moduri. Astăzi, este oferită o gamă largă de servicii de dezvoltare profesională. Dar, nu este un secret pentru nimeni că majoritatea noilor cunoștințe și tehnologii își pierd relevanța în medie după cinci ani. Prin urmare, cea mai eficientă modalitate de a îmbunătăți competențele este autoeducația. Autoeducația constantă este atuul definitoriu al vieții unei persoane moderne, care va ajuta să țină pasul cu „trenul modernității”. Cea mai caracteristică trăsătură a activității profesionale este mobilitatea acesteia asociată cu schimbări în resursele și tehnologiile informaționale și suntem clar conștienți de faptul că vechile abilități și abilități profesionale devin rapid învechite, alte forme și metode de lucru, cunoștințe teoretice ale științelor conexe și multe altele. sunt necesare. Pentru a ține pasul cu aceste procese, o persoană trebuie să învețe în mod constant.

SARCINI

1. Se acceptă împărțirea științei în fundamentale și aplicate. Cum vedeți interdependența și interconectarea acestor științe? Au dreptate oamenii de știință care cred că această divizare este condiționată?

Știința fundamentală caută răspunsuri la întrebări fundamentale. Practic, este angajat în aprofundarea și extinderea cunoștințelor de dragul cunoștințelor în sine, căutând noi modalități non-standard de a rezolva probleme. Dar principalul lucru aici este atitudinea față de cunoaștere și informație ca scop în sine, adică noi cunoștințe de dragul ei.

Știința aplicată caută modalități de a rezolva probleme foarte specifice și nu este deloc necesar ca aceste metode să fie noi. Cunoașterea nu este principalul lucru aici, iar principalul lucru este să găsiți o modalitate eficientă de a rezolva dificultățile existente.

În unele cazuri, divizarea este într-adevăr condiționată, deoarece cel mai adesea în cercetările începute de oameni de știință există sarcini care vizează extinderea și aprofundarea cunoștințelor și sarcini care vizează rezolvarea problemelor.

2. Descoperirea antibioticelor a salvat viețile a zeci de milioane de oameni. Dar practica medicală a dezvăluit și efectul lor negativ: nu numai microbii dăunători sunt distruși, ci și microorganismele necesare unei persoane; o boala este inlocuita cu alta, uneori nu mai putin severa. Înainte de biologie, chimia s-a confruntat cu sarcina de a crea noi medicamente. Ca rezultat, au fost create probiotice. Ele înlocuiesc microorganismele patogene, dar nu distrug microflora normală. Analizați faptul dat, arătați pe exemplul său acțiunea funcțiilor și trăsăturilor științei numite în paragraf.

Progresul și știința nu stau pe loc și apar medicamente mai avansate (funcția de producție socială a științei).

3. Profilarea școlii este adesea înțeleasă în moduri diferite. Unul dintre punctele de vedere este următorul: profilarea trebuie să fie strictă, în clasele superioare ar trebui să existe o demarcație completă între științe umaniste și oamenii de știință naturală. Un alt punct de vedere: profilarea ar trebui să fie soft; științele umaniste ar trebui să continue predarea științelor naturale într-o cantitate adecvată, iar științele naturale - științele umaniste. Discutați ambele puncte de vedere și justificați-vă opinia.

Lumea modernă dictează propriile reguli pentru dezvoltarea unei persoane de succes. Și în primul rând, trebuie să fii o persoană versatilă, așa că al 2-lea punct de vedere este mai important. O persoană modernă ar trebui să înțeleagă nu numai științele umaniste, ci și științele naturii.

4. A. Peccei scria: „În urmă cu câteva decenii, lumea umană putea fi reprezentată prin trei elemente interconectate. Aceste elemente erau Natura, Omul însuși și Societatea. Acum al patrulea element a intrat în sistemul uman - bazat pe știință ... ". Completați gândul elevului. Arată relația acestui element cu celelalte trei numite mai sus.

În prezent, al patrulea... element a intrat puternic în sistemul uman - tehnologia bazată pe știință. Potrivit lui A. Peccei, „tehnologia... se bazează exclusiv pe știință și realizările ei”. Până la urmă, tehnologia și chiar cele mai elementare instrumente de producție nu au existat niciodată, a căror fabricare nu ar fi fost precedată de unele cunoștințe, cel puțin despre proprietățile materialelor din care sunt fabricate.

Fiecare etapă specifică în dezvoltarea tehnologiei este o reflectare a cunoștințelor obiectivate în ea. Mijloacele tehnice care au apărut istoric înainte și în afara legilor și regularităților științifice strict formulate nu infirmă ceea ce s-a spus, deoarece reflectă și cunoștințele disponibile - cotidiene, empirice, intuitive.

Orice societate, începând cu familia și terminând cu umanitatea în ansamblu, are o conștiință socială. Formele sale sunt experiența, moralitatea, religia și așa mai departe. Dar, fără îndoială, una dintre cele mai importante forme este știința. Ea este cea care formează noi cunoștințe în societate.

Ce este știința

Știința nu este altceva decât cea mai complexă bazată pe o serie de aspecte de bază. Conceptul, semnele științei și aspectele sale determină întreaga esență a cunoașterii științifice. Pe baza principalelor aspecte, știința este considerată ca:

1. Sistemul de cunoștințe. Cu alte cuvinte, ca proces de obținere a cunoștințelor noi. Acest aspect presupune studierea cu ajutorul epistemologiei - doctrina cunoasterii stiintei. Baza este subiectul și obiectul cunoașterii. Cunoașterea științifică are un rezultat sub forma cunoașterii obiective despre lume. Este obiectiv deoarece nu depinde de starea subiectului.
2. Un tip special de perspectivă. De fapt, acesta este un produs cauzat de spiritualitatea vieții umane, întruchipând dezvoltarea creativă. Din acest punct de vedere, știința este considerată printre produsele atât de importante create de om precum religia, arta, dreptul, filosofia etc. Când știința se dezvoltă, alte domenii ale culturii suferă odată cu ea modificări. Acest model funcționează și în direcția opusă.
3. instituție sociala. În acest caz, vorbim despre viața socială, în care știința este percepută ca o rețea de instituții foarte diferite interconectate. Exemple de astfel de instituții sunt universitățile, bibliotecile, academiile și altele. Ei sunt angajați în rezolvarea problemelor de un anumit nivel și îndeplinesc funcții corespunzătoare poziției lor. Astfel, știința este o organizație clar structurată al cărei scop este să răspundă nevoilor societății.

Trăsături distinctive ale științei

Pentru a determina trăsăturile distinctive ale științei, este necesar în primul rând să se aprofundeze în esența unui astfel de concept precum criteriile științificității. Practic, ele sunt considerate în studiul lor, în primul rând pe baza dorinței de a determina latura epistemologică a cunoașterii științifice, dotate cu specific unic în comparație cu alte produse ale cunoașterii. Chiar și oamenii de știință antici s-au gândit să găsească trăsăturile esențiale ale științificității prin corelarea cunoștințelor cu forme precum opinii, presupuneri, presupuneri etc. În procesul de dezvoltare, oamenii de știință au dedus semnele generale ale științei, ceea ce a ajutat la înțelegerea mai profundă a termenului. . Cercetările au identificat șapte principale.

• Primul semn al științei este integritatea și consistența cunoștințelor științifice, care este o diferență neîndoielnică față de conștiința obișnuită.
• A doua este deschiderea sau, cu alte cuvinte, incompletitudinea cunoașterii științifice, adică rafinamentul și complementaritatea acesteia în procesul apariției unor fapte noi.
• Al treilea - include dorința de a explica prevederile folosind fapte și un mod logic consistent.
• Criticitatea în raport cu cunoașterea este al patrulea semn al științei.
• A cincea este capacitatea de a reproduce cunoștințele științifice în condiții adecvate în absolut orice loc și indiferent de timp.
• Al șaselea și al șaptelea semn al științei sunt absența dependenței cunoștințelor științifice de caracteristicile personale ale omului de știință și, respectiv, prezența propriului limbaj, echipament și, respectiv, metodă.

Clasificarea generală a tuturor științelor

Răspunzând la întrebarea pe ce temei sunt clasificate științele, B. M. Kedrov a dedus o definiție generală. Potrivit lui, toate științele pot fi împărțite în patru clase. Prima clasă este științele filozofice, care includ dialectica și logica. Cel de-al doilea i-a atribuit științele matematice, inclusiv matematica și logica matematică. Al treilea este cel mai extins, deoarece include imediat științele tehnice și naturale, în lista cărora:

• mecanică;
• astronomie;
• astrofizică;
• fizică (chimică și fizică);
• chimie;
• geochimie;
• geografie;
• geologie;
• biochimie;
• fiziologie;
• biologie;
• antropologie.

Și clasa finală conform lui Kedrov sunt împărțite în trei subcategorii:

1. Istorie, etnografie, arheologie.
2. Economia politică, istoria artei, jurisprudența și istoria artei.
3. Lingvistică, științe pedagogice și psihologie.

Semnele științei moderne sunt clasificate pe o varietate de motive. Cel mai frecvent este subiectul și metoda de cunoaștere, pe baza cărora se disting științele naturii (știința naturii), societatea (știința socială) și gândirea (logica). ieși în evidență într-o categorie separată. Desigur, fiecare dintre grupurile de științe prezentate poate fi împărțit în continuare în subgrupe.

în diferite perioade istorice

Pentru prima dată, Aristotel a abordat problema împărțirii științelor în clase încă din antichitate. El a evidențiat trei grupuri mari: practice, teoretice și creative. Enciclopedistul roman Mark Vorron a definit clasificarea ca pe o listă de științe generalizatoare: dialectică, gramatică, retorică, aritmetică, geometrie, muzică, astrologie, arhitectură și medicină. Clasificarea savanților arabi musulmani a fost cea mai simplă și mai de înțeles. Ei au evidențiat două clase de științe - arabă și străină. Primele includ oratorie și poetică, cele din urmă - matematică, medicină și astronomie. În Evul Mediu, oamenii de știință au încercat, de asemenea, să propună propria lor versiune a diviziunii. Hugo Saint-Victoria, în viziunea sa, a identificat patru grupuri independente de științe:

1. Teoretic - fizica si matematica.
2. Practic.
3. Mecanic – vânătoare, agricultură, medicină, navigație, teatru.
4. Logica - gramatica si retorica.

La rândul său, R. Bacon a introdus o clasificare bazată pe abilitățile cognitive. Primul grup include istoria care descrie fapte, al doilea - științe teoretice, al treilea - arta, poezia și literatura în sensul cel mai larg. Rojan Bacon credea că este necesar să se clasifice științele în patru direcții. Logica, gramatica, etica, metafizica ar trebui să stea separat, iar matematica, ca și filosofia naturală, ar trebui să iasă în evidență ca unități independente. Matematica, în opinia sa, este cea mai importantă știință a naturii.

Clasificarea științelor animale

Vorbind despre criteriile după care științele animalelor sunt clasificate, o caracteristică importantă iese în evidență - apartenența la o anumită specie. Clasificatorul împarte animalele în vertebrate și nevertebrate. Vertebratele sunt studiate de cinci științe de bază: ornitologie (păsări), teriologie (mamifere), batracologie (amfibieni), herpetologie (reptile), ihtiologie (pești). Există cazuri în care știința care studiază primatele este evidențiată separat, dar în majoritatea cazurilor este inclusă în teriologie, deoarece prin natura lor primatele sunt mamifere. Nevertebratele pot fi, de asemenea, împărțite în funcție de modul în care sunt clasificate științele animale. Protozoologia studiază cele mai simple organisme, artropodologia studiază artropodele, malacologia știe totul despre moluște, iar entomologia poate spune despre toate trăsăturile vieții insectelor. Dar există și o știință care unește toate aceste domenii - zoologia, care studiază toate animalele.

Semiotica ca una dintre cele mai importante științe

Orice boală este cel mai ușor de vindecat în stadiul inițial. Pentru a-l identifica în timp util, este necesar să monitorizați cu atenție simptomele care apar. Semiotica, ca știință a semnelor și manifestărilor bolii, se ocupă profund de această problemă. Se referă la medicina practică, care, folosind metodele cercetării medicale, studiază simptomele bolilor. Știința semnelor bolii este împărțită în general și particular. Cea generală include o descriere descriptivă și o clasificare completă a tuturor simptomelor, precum și metode și mecanisme de apariție a acestora datorită modelelor de creștere a patologiilor. Un exemplu de astfel de simptome este inflamația, distrofia, degenerarea și altele. Semiotica generală are și varietățile sale simptomatice în ceea ce privește semnificația diagnostică:

• patologic;
• compensatorie (reflectează modificări organice și funcționale în substraturi);
• patognomonic;
• general.

Până la momentul apariției, simptomele sunt împărțite în timpurii și tardive. La rândul său, semiotica privată se ocupă de descrierea semnelor și simptomelor anumitor tipuri de boli. Orice disciplină medicală începe cercetarea clinică cu studiul semioticii de un anumit tip. Există și o semiotică bazată pe patologii ereditare. În acest cadru sunt studiate bolile ereditare, simptomele și patologiile acestora.

În paza ordinii

Știința juridică este un sistem de cunoștințe despre stat și drept, legile apariției, dezvoltării și funcționării lor. Semnele științei juridice sunt împărțite în trei categorii. În conformitate cu prima, această știință se numește natură socială aplicată. Ca parte a acestei caracteristici, ar trebui să studieze nevoile societății, practica juridică și educația, precum și să ofere lucrătorilor din acest domeniu informații actualizate pentru emiterea de noi legi.

În al doilea, este considerat ca fiind legat de Acest lucru se datorează faptului că se bazează pe cunoștințe specifice, care sunt exprimate în rapoarte exacte. Există o opinie că cea mai mare parte a jurisprudenței este similară cu medicina, deoarece ambele combină atât componente teoretice, cât și aplicate. La fel ca un medic, un avocat se confruntă cu rezolvarea problemelor legate de sănătate și viață. Munca unui avocat include efectuarea unei activități preventive pentru a „vindeca” viciile din viața societății și din lumea spirituală a fiecărei persoane. Aceasta manifestă semnele umaniste ale științei (în acest caz, jurisprudență și medicină), care își au originea în vremuri străvechi.

Al treilea principiu al existenței științei juridice este capacitatea acesteia de a întruchipa virtuțile științelor intelectuale. Această afirmație se bazează pe faptul că jurisprudența studiază problemele reflectării realității obiective în aspectele juridice care apar în procesul de formare și implementare a noilor legi în practică. De aceea criminalistica, ca una dintre disciplinele științei juridice, are ca scop înțelegerea trăsăturilor specifice gândirii umane și aplicarea cunoştinţelor special dobândite în procesul de investigare.

Cine studiază trecutul

Toată lumea știe că, fără a cunoaște trecutul, este imposibil să construiești viitorul. Fiecare persoană, fără greșeală, va afla cum a trăit orașul său, țara și întreaga lume în vremuri diferite. Pentru a transmite informații despre trecut, asumă cunoscuta știință a istoriei. Ea este cea care studiază sursele care au supraviețuit din perioadele anterioare ale vieții umane, pe baza cărora ea stabilește succesiunea evenimentelor. De fapt, principalele trăsături ale științei și ale metodei sale istorice sunt de a respecta normele și regulile de lucru cu sursele primare, precum și alte dovezi găsite în procesul muncii de cercetare și tragerea de concluzii care să permită redactarea unei lucrări istorice corecte. Pentru prima dată aceste metode au fost aplicate în practică de Tucidide. Lucrarea în conformitate cu metodele istorice a făcut posibilă izolarea perioadelor istorice: primitivitatea, lumea antică, Evul Mediu, timpurile moderne și apoi moderne. Există zeci de discipline istorice, a căror funcționare permite nu numai recunoașterea trecutului, ci și structurarea acestuia și transmiterea lui oamenilor. Cele principale includ:

• arheologie - știința căutării și studierii surselor materiale ale trecutului;
• genealogia - știința relațiilor de familie ale oamenilor;
• Cronologia este știința succesiunii temporale a evenimentelor istorice.

Pe urmele lui Jules Verne

Popularizarea științei nu se numește altceva decât diseminarea cunoștințelor științifice într-o gamă largă de oameni într-un format accesibil. Sarcina principală a popularizării oamenilor de știință este prelucrarea datelor specializate din limbajul științific în limbajul unui ascultător care nu are legătură cu știința. De asemenea, ei trebuie să creeze o narațiune interesantă din cunoștințe științifice seci care să trezească dorința de a se cufunda în studiul ei.

Una dintre principalele metode de popularizare a științei este science fiction. Jules Verne, iubit de mulți, a jucat un rol imens în dezvoltarea acestei tendințe. Este important de înțeles că, cu cât se investește mai mult în popularizarea științei, cu atât este mai probabil ca tinerii să vină în acest domeniu. Oamenii de știință fac tot posibilul pentru a-și păstra lucrările și realizările și pentru a le prezenta generației mai tinere. Dar există și oameni în istorie care cred că cunoștințele științifice ar trebui să fie disponibile doar oamenilor de la cârmă, pentru că ei, spre deosebire de restul maselor, știu exact cum să le folosească. Această opinie a fost împărtășită de Tycho Brahe. Ludwig Fadeev, academician al Academiei Ruse de Științe, consideră că, desigur, este necesară popularizarea cunoștințelor științifice (de exemplu, fiecare contribuabil trebuie să înțeleagă de ce există impozitarea). Dar există momente care absolut nu pot fi reluate și, prin urmare, informațiile despre quarci, șiruri, câmpuri Yang-Mills ajung la oameni cu o mică înșelăciune.

Care sunt principalele caracteristici ale științei mari?

Marea știință se caracterizează prin faptul că este în primul rând speculativă, adică o mulțime de raționamente teoretice, ipoteze, teorii. Și abia după ceva timp, unele momente coboară la nivelul aplicației.

Marea știință nu se limitează la colecția de material științific: acest material este sistematizat, se propun ipoteze, dacă este necesar, se construiesc modele matematice, se testează experimental ipoteze și modele matematice.

știința se ocupă de întrebările fundamentale ale universului. Realizările sale, spre deosebire de știința aplicată, pot fi aplicate în practică atât într-un an, cât și într-un secol. Și unii niciodată. De exemplu, teoria corzilor.

Marea știință, mi se pare, sunt acele domenii științifice care sunt direct capabile să schimbe lumea. De exemplu, lucrați asupra resurselor energetice alternative, căutarea antimateriei, căutarea sfârșitului universului sau cauza principală a întregii existențe.

În conceptul de mare știință poţi face un sens ambiguu.Probabil, fiecare om îl înţelege în felul lui. Dacă considerăm acest termen ca o combinație a mai multor științe, atunci principalele caracteristici includ un studiu detaliat sau superficial întrebări ale acelor științe care sunt incluse în așa-numitul mare știință. Și dacă înțelegem acest termen ca ceva arhaic, atunci principalele trăsături ale științei mari sunt un studiu profund (în toate sensurile) al întrebărilor, cu răspunsurile rezultate la sarcinile stabilite, folosind tot felul de metode și cunoștințele acumulate anterior

Marea știință, dacă o considerăm nu din punct de vedere organizațional, este fundamentul, baza din care cresc mai departe noi direcții științifice, care, la rândul lor, sunt de natură aplicativă și pot fi strâns legate de viața oamenilor.

Marile descoperiri științifice sunt scopul marii științe.

Concepte precum știință mică și mare științăquot ;, au fost luate în considerare pentru prima dată în cursul prelegerilor de către omul de știință american de la Universitatea Columbia, Derek John de Solla Price, care a publicat o carte în 1963 numită Small Science, Big Science la Columbia University Press. Această carte a pus bazele științei științei - știința științei.

Ideea principală a cărții este că au existat două perioade în istoria științei: știință mică din cele mai vechi timpuri și mare științăquot ;, când au apărut societăți științifice, școli științifice și instituții științifice, iar știința a devenit o activitate profesională.

Știința este o sferă a activității umane care vizează culegerea continuă de fapte despre realitate, analiza critică, dezvoltarea cunoștințelor teoretice, sistematizarea și actualizarea constantă a acestora.

Principalele trăsături ale științei mari au putut fi văzute în societatea modernă de la începutul secolului al XX-lea.

Principala caracteristică a științei mari este prezența societăților științifice și a instituțiilor științifice. Știința a devenit un proces profesional controlat al activității umane.

Adevărul este ceva ce poate fi testat și confirmat în practică. Experimentul, practica sunt criteriul adevărului. O experiență nu este experiență. Pentru a confirma adevărul, sunt necesare cel puțin trei experimente.

Pentru standardizarea metodei științifice este necesară reproducerea metodologiei dezvoltate în diferite laboratoare și de către diferiți experimentatori.

Principalele caracteristici ale științei mari moderne:

• existența diviziunii și cooperării muncii științifice;
• disponibilitatea instituțiilor științifice, a echipamentelor experimentale și de laborator;
• disponibilitatea metodelor de cercetare;
• prezența unui aparat conceptual și categorial (fiecare știință are propriile concepte și categorii);
• prezența unui sistem coerent de informații științifice;
• disponibilitatea unei baze de cunoștințe științifice obținute și acumulate anterior.

• Marea știință este orientată către fundamental nou; închinarea oarbă a vechiului îi este străină. Are o înțelegere clară că cunoștințele existente sunt corecte în anumite limite și nu sunt absolute. Nu se concentrează pe profitul momentan.

  Mare știință se ocupă de probleme globale, nu minore. Realizări Big Science nu se aplică întotdeauna imediat după deschidere. Uneori pot fi necesari ani de pregătire pentru implementare.

  Cred că principalele caracteristici sunt următoarele.

  În primul rând, așa-numita Știință Mare este locomotiva pentru toată știința în ansamblu, ea deschide noi orizonturi pentru știința aplicată.

  În al doilea rând, necesită injecții financiare considerabile și este de obicei finanțat de stat sau de fonduri de risc.

  În al treilea rând, rezultatele cercetării fundamentale sunt mai inerțiale și mai puțin supuse schimbărilor de conjunctură și dinamice.