1. Determinați care dintre următoarele propoziții sunt afirmații logice și care nu (explicați de ce):

• A) “Soarele este un satelit al pământului”;
• b) “2+3 ´ 4 ”;
• în) “vreme buna azi”;
• G) “în romanul lui L.N. Tolstoi „Război și pace” 3.432.536 de cuvinte”;
• e) “Sankt Petersburg este situat pe Neva”;
• e) “Muzica lui Bach este prea complicată”;
• și) “prima viteza de evacuare este de 7,8 km/s”;
• h) “fier - metal”;
• și) “dacă un unghi dintr-un triunghi este drept, atunci triunghiul este obtuz”;
• la) “dacă suma pătratelor a două laturi ale unui triunghi este egală cu pătratul celui de-al treilea, atunci este un triunghi dreptunghic”.

2. Indicați care dintre afirmațiile din exercițiul anterior sunt adevărate, care sunt false și care sunt dintre cele al căror adevăr este greu sau imposibil de stabilit.
Răspuns Adevărat: e), h), j);
fals: a), i);
adevărul este greu de stabilit: G);
poate fi considerat atât adevărat cât și falsîn funcţie de precizia de reprezentare cerută: g).

3. Dați exemple de afirmații adevărate și false:

• A)din aritmetică; b) din fizică;
• în)din biologie; G) din informatică;
• e)din geometrie; e) din viata.

Răspuns Mostre.
Afirmații adevărate: a) “2+2=4 ”; b) „Forța de atracție dintre corpuri este invers proporțională cu pătratul distanței dintre ele” în) „Iepurii de câmp mănâncă plante”; G) „bit este unitatea fundamentală de informație folosită în teoria informației”; e) „Două triunghiuri sunt congruente dacă două laturi și unghiul dintre ele ale unui triunghi sunt egale cu două laturi și unghiul dintre ele al altui triunghi”; e) „Luni este prima zi a săptămânii.

Declarații false: A) “4+3=5” ; b) „Un corp cade pe Pământ cu o accelerație proporțională cu masa sa”; în) „Animalele sunt natură neînsuflețită” G) „informatica - știința tratării termice a metalelor”; e) „un pătrat este o figură cu cinci laturi”; e) „leul este un animal de companie”.

4. Formulați negativele următoarelor enunțuri sau forme propoziționale:

• A) “Elbrus - cel mai înalt varf de munte Europa”;
• b) “2>=5 ”;
• în) “10<7 ”;
• G) “toate numerele naturale sunt numere întregi”;
• e) “Prin oricare trei puncte dintr-un plan, se poate trasa un cerc.”;
• e) “tenismenul Kafelnikov nu a pierdut jocul final”;
• și) “”;
• h) “azi dimineață este senin și cald”;
• și) “numărul n este divizibil cu 2 sau 3”;
• la) “”;
• l) "la test, fiecare elev a scris cu propriul stilou".

Răspuns A) „Elbrus nu este cel mai înalt vârf de munte din Europa”; b) “2<5” ; în) “10>=7” ; G) „nu toate numerele naturale sunt numere întregi”; e) „Nu este posibil să desenezi un cerc prin oricare trei puncte din plan”; e) „jucătorul de tenis Kafelnikov a pierdut ultimul joc”; și) „ținta nu este lovită de prima lovitură”; h) „Azi dimineață nu este limpede sau nu este cald”(Explicație. Să ȘI = „Azi dimineață este senin”, A B = „Azi dimineață este cald”. Apoi „Azi dimineață este senin și cald” poate fi scris ca ȘILA, a cărui negație este , care corespunde formei propoziționale „Azi dimineață nu este limpede sau nu este cald”; și)„numărul n nu este divizibil cu 2 și este divizibil cu 3”; la) „Acest triunghi nu este isoscel sau nu este un triunghi dreptunghic”; l)„Nu fiecare elev a scris testul cu propriul stilou”(opțiune: „Cineva a scris testul cu un alt stilou decât al lui”).

5. Stabiliți care dintre enunțurile (formele propoziționale) din următoarele perechi sunt negații unul celuilalt și care nu sunt:

• A) “5<10 ”, “5>10 ”;
• b) “10>9 ”, “10<=9 ”;
• în) “ținta lovită de prima lovitură”, “ținta lovită de a doua lovitură”;
• G) “maşina s-a oprit la fiecare dintre cele două semafoare”, “mașina nu s-a oprit la fiecare dintre cele două semafoare”,
• e) “omenirea cunoaște toate planetele sistemului solar”, “există planete în sistemul solar necunoscute omenirii”;
• e) “sunt elefanți albi”, “toți elefanții sunt gri”;
• și) “balena este un mamifer”, “balenă - pește”;
• h) “nu este adevărat că punctul A nu se află pe dreapta a”, “punctul A se află pe o dreaptă”;
• și) “linia a este paralelă cu dreapta b”, “linia a este perpendiculară pe dreapta b”;
• la) “acest triunghi este isoscel și dreptunghic”, “acest triunghi nu este isoscel sau nu este un triunghi dreptunghic”.

Răspuns Sunt negații unul față de celălalt: b), d), e), j);
nu sunt negații unul altuia: a), c), f), g), h), i).

6. Determinați valorile de adevăr ale afirmațiilor:

• A) “a avea un certificat de studii medii este suficient pentru a intra în institut”;
• b) “pentru admiterea în institut este necesar un certificat de studii medii”;
• în) “dacă un întreg este divizibil cu 6, atunci este divizibil cu 3”;
• G) “asemănarea triunghiurilor este o condiție necesară pentru egalitatea lor”;
• e) “asemănarea triunghiurilor este o condiție necesară și suficientă pentru egalitatea lor”;
• e) “triunghiurile sunt asemănătoare doar dacă sunt egale”;
• și) “triunghiurile sunt congruente numai dacă sunt asemănătoare”;
• h) “egalitatea triunghiurilor este o condiție suficientă pentru asemănarea lor”;
• și) “pentru ca triunghiurile să fie inegale este suficient ca acestea să fie diferite”;
• la) “pentru ca un patrulater să fie pătrat, este suficient ca diagonalele lui să fie egale și perpendiculare”.

7. Înlocuiți în formele propoziționale de mai jos în loc de variabilele logice a, b, c, d astfel de afirmații, astfel încât enunțurile compuse rezultate să aibă sens în viața de zi cu zi:

• A) dacă(A sau(b și Cu)), apoi d;
• b) dacă (nu A și nu b) apoi(Cu sau d);
• în)(A sau b) dacă și numai dacă(Cu si nu d).

9. Formalizați un avertisment pe care un vechi atenian i-a dat fiului ei pe punctul de a intra în politică: „ Dacă spui adevărul, oamenii te vor urî. Dacă minți, zeii te vor urî. Dar trebuie să spui adevărul sau să minți. Deci oamenii te vor ura sau zeii te vor ura”.

Formalizați și răspunsul fiului: „ Dacă spun adevărul, zeii mă vor iubi. Dacă mint, oamenii mă vor iubi. Dar trebuie să spun adevărul sau să mint. Deci zeii mă vor iubi sau oamenii mă vor iubi”.
Răspuns Decizie. Să introducem notația pentru declarațiile logice: a - „Vei spune adevărul”; b- "Oamenii te vor ura"; c- "Zei te vor ura". Să fim de acord să presupunem că o anumită afirmație dată X adevărat dacă nu există o clauză. Atunci avertismentul mamei poate fi scris astfel:. Răspunsul fiului este:

A) „Azi dimineață este senin și cald”;	și) „Aceasta dimineață nu este limpede sau caldă”;
b) „Azi dimineață este senin și nu este cald”;	h) „Aceasta dimineață nu este nici senin, nici cald”;
în) „Azi dimineață nu este limpede și nu este cald”;	și) „Azi dimineață este senin sau nu este cald”;
G) „Azi dimineață nu este limpede sau este cald”;	la) „dacă este un tro clar, nu este cald”;
e) „Azi dimineață este senin sau nu este cald”;	l) „Dacă azi dimineață nu este limpede, atunci este cald”;
e) „Azi dimineață nu este limpede sau nu este cald”;	m) „Azi dimineață este senin și nu este cald”.

11. Din cele două propoziții date a și b construiți o propoziție compusă care ar fi:

• A)adevărat dacă și numai dacă ambele afirmații sunt false;
• b)este falsă dacă și numai dacă ambele afirmații sunt adevărate.

12. Din cele trei afirmații date a, b, c construiește o afirmație compusă care este adevărată atunci când oricare dintre afirmațiile date este adevărată și numai în acest caz.

Răspuns: .

13. Utilizați tabelele de adevăr pentru a determina care dintre următoarele formule sunt identic adevărate sau identic false:

A)	e)
b)	e)
în)	și)
G)

14. Simplificați următoarele formule folosind legile de lipire:

Răspuns A) bc; b) A; în) c (a v b) v a b (Indicație: repetați al patrulea termen logic de 3 ori); G) a v c.

15. Simplificați următoarele formule folosind legile de absorbție:

16. Construiți tabele de adevăr pentru formule logice și simplificați formulele folosind legile algebrei logice:

• A)
• b)
• în)
• e)
• e)
• și)
• h)
• și)
• la)

17. Dați exemple de circuite de comutare care conțin cel puțin două întrerupătoare a căror funcție de conducere este

• A)este identic egal cu unu;
• b)este identic egal cu zero.

18. Găsiți funcțiile de conductanță ale următoarelor circuite de comutare:

A)		b)
în)		G)

19. Verificați echivalența următoarelor circuite de comutare:

• A)
• b)
• în)
• G)
• e)

Răspuns Echivalent: b), c), e);
nu sunt echivalente: a), d).
Explicații. Să notăm funcțiile de conducere ale circuitelor de comutare considerate ca F 1 și, respectiv, F 2 . Apoi:

A) ; ;
b) ; ;
în) ; ;
e) ; .

20. Construiți circuite de comutare cu funcții de conductanță date:

b)

în)

G) 24. Vinovatul accidentului rutier nocturn a fugit de la locul accidentului.
Primul dintre martorii intervievați a spus poliției rutiere că sunt Zhiguli, prima cifră a numărului mașinii era una. Al doilea martor a spus că mașina era marca Moskvich, iar numărul începea cu șapte. Al treilea martor a declarat că mașina era străină, numărul nu începea cu unul. În urma cercetărilor ulterioare, s-a dovedit că fiecare dintre martori a indicat corect fie doar marca mașinii, fie doar prima cifră a numărului. Ce marca era masina si cu ce numar incepea numarul?
Răspuns Zhiguli, numărul începe cu șapte.

25. Cinci colegi de clasă: Irena, Timur, Camilla, Eldar și Zalim au devenit câștigători ai olimpiadelor pentru școlari la fizică, matematică, informatică, literatură și geografie.
Se știe că:

• câștigătorul olimpiadei de informatică îi învață pe Irena și pe Timur să lucreze la calculator;
• Camilla și Eldar au devenit și ele interesate de informatică;
• Timur i-a fost mereu frică de fizică;
• Camilla, Timur și câștigătorul olimpiadei de literatură merg la înot; 26. Irena iubește înghețata cu fructe. Cafeneaua avea de ales dintre următoarele opțiuni:
  • inghetata cu nuci;
  • inghetata cu banane;
  • inghetata cu afine;
  • ciocolata cu afine;
  • ciocolata cu capsuni.

  În patru variante, Irenei nu i-a plăcut nici tipul de înghețată, nici umplutura, iar într-o variantă nu i-a plăcut nici înghețata, nici umplutura. M-a rugat să pregătesc o porție după gustul ei din produsele disponibile.
  Ce fel de inghetata si cu ce fructe ii place Irinei?
  Răspuns Inghetata cu capsuni. Explicaţie. Alte doua variante posibile - ciocolata cu nuci si ciocolata cu banane, nu se potrivesc cu starea problemei (numarul de optiuni in care nu va plac atat tipul de inghetata cat si umplutura este de doua in loc de una in aceste cazuri) .

  27. Schumacher, Alesi, Hill și Koolhardt au ocupat primele patru locuri la următoarea etapă a curselor de Formula 1. Reporterul TV care a întârziat la locul decernării a reușit să-i filmeze pe piloții care au ocupat locurile doi și trei, care și-au turnat șampanie unul peste altul. În acest moment, Schumacher cu al patrulea călăreț și-a dat mâna. Apoi, un deal umed a intrat în cadru, felicitându-l pe pilotul care a ocupat locul doi. În cele din urmă, cameramanul a filmat o scenă în care Schumacher și Koolhardt încercau să-l tragă pe pilotul de pe locul patru pe podium. Privind prin filmare, directorul ediției sportive și-a dat seama rapid care dintre piloți a luat ce loc. Știa că, în conformitate cu festivitatea de premiere a câștigătorilor curselor, piloții care ocupau primele trei locuri s-au turnat unul peste altul cu șampanie din sticle uriașe ale celebrului sponsor al competiției. Ce loc a luat fiecare pilot?
  Răspuns Schumacher a fost pe primul loc, Koolhardt pe al doilea, Hill pe al treilea și Alesi pe al patrulea. Explicaţie. Schumacher nu este al patrulea, din moment ce i-a dat mâna cu al patrulea; nu este al doilea sau al treilea, deoarece piloții care au ocupat aceste locuri și-au turnat șampanie unul peste altul, în timp ce el și-a dat mâna. Prin urmare, Schumacher este primul. Mai departe, din moment ce Hill este ud, el a luat unul dintre premii, dar nu primul și nici al doilea (l-a felicitat pe pilotul care a ocupat locul doi). Prin urmare, Hill este al treilea. Koolhardt nu a ocupat locul al patrulea, deoarece târa pe podium un pilot de pe locul patru. Prin urmare, el este al doilea.

  28. Într-un regat-stat, Șarpele Gorynych a căpătat obiceiul de a jefui. Regele a trimis patru eroi să-l distrugă pe Șarpe și a promis o mare recompensă pentru asta. Eroii s-au întors cu o victorie și regele i-a întrebat: „Deci, care dintre voi este principalul câștigător, cine va primi fiica regelui și jumătate din regat?” Oamenii buni au fost stânjeniți și au dat răspunsuri vagi: Ilya Muromets a spus: „Aceasta este tot Alyosha Popovich, tatăl țar”. Alyosha Popovich a obiectat: „Acela a fost Mikula Selyaninovici”. Mikula Selyaninovici: „Alyosha greșește, nu sunt eu”. Dobrynya Nikitich: „Și nu eu, tată”. Baba Yaga a apărut aici și i-a spus regelui: „Dar doar unul dintre eroi are dreptate, am văzut toată bătălia cu ochii mei”.
  Care dintre eroi l-a învins pe Șarpele Gorynych? treizeci. Discuând despre designul unui nou avion cu trei motoare, cei trei designeri au făcut alternativ următoarele ipoteze:
  1) dacă al doilea motor se defectează, trebuie să aterizați, iar dacă al treilea motor se defectează, puteți continua zborul;
  2) dacă se defectează primul motor, puteți zbura, sau dacă al treilea motor se defectează, nu puteți zbura;
  3) dacă cel de-al treilea motor se defectează, puteți zbura, dar dacă cel puțin unul dintre ceilalți cade, trebuie să aterizați.
  Testele de zbor au confirmat corectitudinea fiecărui proiectant. Determinați ce motor nu reușește să zboare în continuare.
  Răspuns Dacă al doilea motor se defectează, zborul nu poate fi continuat.

  31. Andrey, Victor, Sasha și Dima au participat la concursuri de înot. Prietenii lor au speculat despre posibilii câștigători:
  1) Sasha va fi primul, Victor va fi al doilea;
  2) Sasha va fi al doilea, Dima va fi al treilea;
  3) Andrey va fi al doilea, Dima va fi al patrulea.
  La finalul competiției, s-a dovedit că în fiecare dintre ipoteze, doar una dintre afirmații este adevărată, cealaltă este falsă.
  Ce loc a ocupat fiecare dintre tineri în competiție, dacă toți au ocupat locuri diferite.
  Răspuns Primul loc a fost ocupat de Sasha, al doilea - de Andrey, al treilea - de Dima, al patrulea - de Victor.

  32. Pentru o expediție internațională de lungă durată pe o stație spațială apropiată de Pământ, șase specialiști trebuie să fie selectați din opt candidați: în aeronautică, navigație spațială, biomecanică, energie, medicină și astrofizică. Condițiile de zbor nu permit combinarea locurilor de muncă în specialități diferite, deși unii solicitanți au două specialități. Atribuțiile unui aeronaut pot fi îndeplinite de Gerreti și Nam; navigator spațial - Clark și Frisch; biomecanica - Frisch si Nam; energie - Depardieu și Leonov; medici - Depardieu si Horges; astrofizică - Volkov și Leonov.
  În funcție de particularitățile compatibilității psihologice, medicii recomandă zboruri comune ale lui Frisch și Clark, precum și Leonov cu Horges și Depardieu. Dimpotrivă, nu este de dorit ca Depardieu să fie în aceeași expediție cu Nam, iar Volkov cu Clark. Cine ar trebui să fie inclus în expediție?
  Răspuns Expediția ar trebui să includă: un aeronaut - Gherreti, un cosmonaut - Clark, un biomecanic - Frisch, un inginer electrotehnic - Depardieu, un medic - Horges, un astrofizician - Leonov.

RĂZBOIUL ȚĂRĂNINIC ÎN GERMANIA

1. Programul lui Thomas Müntzer și susținătorii săi.

2. „Doisprezece articole”:

a) caracterul general al programului;

b) pretenţiile sale radicale şi moderate.

3. Program Burgher:

a) un plan de transformări politice în imperiu;

b) cererile cetăţenilor;

c) poziţia burgherilor în raport cu cavalerismul.

MUNZER DESPRE domnii FEODAL

Uite, motivul principal pentru cămătărie, furt și tâlhărie sunt stăpânii și prinții noștri! Ei captează orice vor: pești în apă, păsări în aer, plante pe pământ - totul ar trebui să le aparțină. Și după aceea ei [principii] împart poruncile lui Dumnezeu printre săraci și spun: Dumnezeu a poruncit - nu furați! Dar pentru ei înșiși, ei nu consideră această interdicție obligatorie. Prin urmare, ei asupresc toți oamenii, ruinează și jefuiesc fermierii săraci, artizanii și întreaga lume. Dacă cineva ia chiar și puțin de la ei, atunci îl trimite la spânzurătoare, iar apoi doctorul Lugner spune: „Amin!” Este vina Domnului că bietul om devine dușmanul lor. Nu vor să elimine cauzele revoltei, cum pot spera la o bunăstare calmă? Asta spun eu! Pentru astfel de discursuri ei mă numesc rebel. Lăsați-l să plece!

MUNTZER PRIVIND EXPLOATAREA FEODALA SI LUPTA IMPOTRIVA domnilor FEODALI

Cel mai blând naș Leisetreter [„În mișcare lentă”] susține că am vrut să ridic o revoltă, scăzând asta din mesajul meu către mineri. El vorbește despre asta, dar tăce despre cel mai important lucru, despre ceea ce le-am exprimat clar prinților. Le-am declarat că puterea sabiei aparține întregii comunități, precum și cheia izolării și că pe baza textului lui Daniel (7), a Apocalipsei (7) și a scrisorii către romani ( 13:1), prinții nu sunt în niciun caz stăpâni, ci slujitori ai comunității. Nu ar trebui să facă ce le place, dar conform justiției...

Când, prin ce poruncă, le-a dat Dumnezeu prinților o asemenea putere, încât noi, cei săraci, să petrecem toate zilele bune pe corvee și să putem lucra în câmpurile noastre numai în ploaie, udați de sudoare însângerată? În dreptatea Sa, Dumnezeu nu va tolera că suntem forțați în mod constant să le cosim pajiștile, să cultivăm teren arabil, să semănăm, să scoatem, să curățăm, să zdrobim, să spălăm, să ciufulim, să pieptănăm și să toarcem inul, să curățăm mazărea, să culegem morcovi și sparanghel... Blestemul puterii lor rușinoase și al drepturilor de jaf! Ce să zic despre acei tirani și ticăloși care își însuşesc toate impozitele, taxele și taxele și le risipiră fără rușine, când ar trebui să meargă la vistieria comună și să beneficieze toată țara? Dacă cineva decide să se încruntă în privința asta, îl tratează imediat ca pe un trădător: îl duc la tortură, îi taie capul și îl înfrânează. Ei îl milă de el mai puțin decât un câine turbat... Da, puterea lor nu este de la Dumnezeu, ei sunt urmașii diavolului, stăpânul lor este Satana. A răsturna acest Moab și Behemot este o faptă cu adevărat de binefacere; Scriptura îi numește nu slujitori ai lui Dumnezeu, ci șerpi și lupi...

Dacă până acum ați plătit taxe electorale și ați fost iobagi, acum veți deveni „Adevărați sclavi, lipsiți de orice drept asupra dvs. și asupra proprietății dvs. Veți fi vânduți, ca în Turcia, ca vitele, caii și boii... Vai, necaz copiilor tăi, cărora le vei lăsa o moștenire atât de nefericită!

Citeste si: A1 Care dintre următoarele afirmații conține răspunsul la întrebarea: „De ce nemții au împușcat constant prin șina așezată pe gheața finlandeză”? I8. Care sunt beneficiile pentru o țară care angajează forță de muncă străină? A) Sarcina punerii în funcțiune a instalațiilor de producție În care dintre următoarele cazuri este posibil să apară o reacție de schimb? În timpul analizei TRG conform metodei Schwartz a unui copil de 14 ani, a fost stabilită o formă gnatică de mușcătură deschisă. Ce parametri au permis să se confirme acest lucru. Care este esența interpretării ample a conceptului de „raționalism”? Ce definiții ale „raționalismului” dă autorul? ATENȚIE: nu sunt permise ajustări de date în alte câmpuri, și cu atât mai mult ștergerea, adăugarea câmpurilor și înregistrărilor, modificarea tipului și mărimii câmpurilor nu sunt permise. În interiorul glomerulusului vascular, între capilare, există celule de proces de origine mezenchimală. Ce sunt aceste celule? Sarcina de diagnosticare „Scara”

1. Am un dar, un talent de a înțelege oamenii, nimeni nu poate nega acest lucru (___)

2. Cu siguranta te voi ajuta sa te schimbi. (___)

3. Împreună cu tine vom încerca să-ți vedem problemele cu alți ochi. (___)

4. Cine ar fi crezut că o femeie atât de tânără și frumoasă se va gândi la moarte. (___)

5. Ești serios în ceea ce ți se întâmplă. (___)

6. Vă puteți baza pe cunoștințele și experiența mea profesională. (___)

7. Este dificil să începi să lucrezi cu o asemenea rezistență din partea ta. (___)

8. Ți-ar părea rău pentru tine, cu cât spui mai repede adevărul, cu atât vom găsi mai ușor o soluție. (___)

9. Cred că colegul meu va face față mai eficient acestei sarcini. (___)

10. Ești deja dezamăgit! Cum? (___)

11. Trebuie neapărat să verificați cu un psihiatru. (___)

12. Ar trebui să mergi la oglindă în fiecare zi și să-ți spui: „Sunt deșteaptă, sunt frumoasă, sunt fericită”. (___)

13. Cred că este extrem de important să-ți schimbi aspectul. (___)

14. Arăți ca un arici înțepător acum, cred că nu îți place prea mult. (___)

15. Opriți furiile, taci! (___)

16. Cred că veți fi de acord cu mine, trebuie să faceți următoarele ... (___)

17. Cel mai probabil, trebuie să nu faci autocritică, ci auto-studiu. (___)

19. Nu poți repeta asta la nesfârșit - aceasta nu este o sesiune de magie neagră. (___)

20. Trebuie să alegi noi moduri pentru tine de a-ți exprima sentimentele pentru el. (___)

21. Am de gând să-ți ofer mai multe opțiuni, dar vei alege. (___)

22. Știu că vei lua decizia corectă pentru tine. Ai toate motivele pentru asta. (___)

23. Aveți toate datele pentru a lua decizia corectă și a înțelege consecințele acesteia. (___)

24. De ce nu o faci chiar acum? (___)

25. Vreau să vă ofer această opțiune, poate vi se va potrivi... (___)

26. Nimeni nu o va face pentru tine, fă-o singur, tu și tu o vei face ... (___) ( Potrivit lui G.S. Abramova)

Sarcina numărul 26. Cele mai cunoscute recomandări psihologice sunt date mai jos. Crezi că poate fi folosit în consilierea psihologică ca recomandări universale și de ce? Identificați un defect semnificativ în acest tip de recomandare. Justificați răspunsul dvs.

1. P. Bragg oferă o listă de „porunci”: „Cel mai mare păcat este frica! Cea mai bună zi este astăzi!<…>Cea mai mare slăbiciune este ura.<…>Cea mai mare nevoie este un sentiment de comunitate. Cel mai mare gând este Dumnezeu. Cea mai mare bogăție este sănătatea.<…>Cel mai mare prieten și tovarăș sunt cărțile bune.<…>Dușmanii tăi sunt invidia, lăcomia, îngăduința de sine, autocompătimirea.<…>Cea mai inteligentă persoană este cea care face întotdeauna ceea ce crede. Aceasta este regula prin care poți deveni o persoană inteligentă.”

2. D. Carnegie sugerează să urmeze 6 reguli pentru a fi mereu pe placul oamenilor: 1) să fii sincer interesat de alți oameni; 2) zâmbet; 3) amintiți-vă că numele unei persoane este cel mai dulce și mai important sunet pentru el în orice limbă; 4) fii un bun ascultător, încurajează-i pe ceilalți să vorbească despre ei înșiși; 5) vorbește despre ceea ce interesează interlocutorul tău; 6) inspiră-ți interlocutorul cu conștiința semnificației sale și fă-o cu sinceritate.

Sarcina numărul 27. Dintre rolurile unui psiholog consilier enumerate mai jos, selectați-le pe cele care sunt cel mai des actualizate în practica modernă de către psihologi profesioniști (PP) și neprofesioniști (NP). Care dintre roluri crezi că sunt mai eficiente decât altele și de ce?

Pacient ascultător (___); „vestă” în care poți plânge (___); analist inteligent (___); sugestiolog (___); cunoscător al tiparelor psihologice (___); mentor spiritual (___); însoțitor (___); „vindecător de suflet” (___); consilier (___); „Al doilea Sine” al clientului (___); un facilitator priceput pentru cei descurajați (___); mediator (___), „arbitru” (___).

2. ... Rănile nu se vindecă instantaneu.

Acționăm cu mintea, nu conjurăm,

Doar dă-mi timp...

(W. Shakespeare)

4. Puterea fără abuzul ei își pierde atractivitatea. ( P. Valerie)

6. Este mai bine să greșești complet decât să spui lucrurile corecte aproximativ corect. ( J. Tukey)

8. Fii capabil să prinzi diavolul de coadă, iar el îți va dezvălui unde se ascunde diavolul. ( proverb chinezesc)

11. Un secret este ceea ce le oferi altora pentru a-l păstra. Încrederea este ceea ce aveai înainte să știi mai multe despre ea. ( M. Alden)

13. Nu crede ce auzi; nu credeți în tradiții doar pentru că sunt transmise din generație în generație; nu crede ce se repetă de mulți; nu crede ghicirile... Nu-ți crede stăpânii și bătrânii doar din cauza autorității lor. Când sunteți convins prin observație și analiză că principiul este în concordanță cu cauza, că duce la beneficiul și bunăstarea tuturor, acceptați-l și țineți-l. ( Gautama Buddha)

14. Sute de oameni vorbesc, dar doar unul dintre ei este capabil să gândească; mii de oameni gândesc, dar numai unul dintre ei este capabil să înțeleagă. Înțelegerea clară este poezia, profeția și religia combinate. ( J. Ruskin)

Categoriile semantice

Expresiile (cuvinte și expresii) ale unui limbaj natural care au o anumită semnificație independentă pot fi împărțite în așa-numitele categorii semantice, care includ: 1) propoziții: narativ, stimulent, interogativ; 2) expresii care joacă un anumit rol în propoziţii: termeni descriptivi şi logici 9 .

Judecățile sunt exprimate sub formă de propoziții declarative (de exemplu, „Kievul este un oraș”, „O vaca este un mamifer”). În aceste judecăți, subiecții sunt respectiv „Kiev”, „vacă”, iar predicatele - „oraș”, „mamifer”.

La termeni descriptivi (descriptivi). raporta:

1. Numele articolelor- cuvinte sau expresii care desemnează obiecte unice (materiale sau ideale) („Aristotel”, „primul astronaut”, „7”) sau clase de obiecte omogene (de exemplu, „vapor cu aburi”, „carte”, „poeme”, „secetă” , Regimentul de Gardă etc.).

În hotărârea „Yenisei - râul Siberiei” există trei denumiri ale subiectului: „Yenisei”, „râu”, „Siberia”. Numele obiectului „Yenisei” joacă rolul subiectului, iar numele „râu” și „Siberia” sunt incluse în predicat („râul Siberiei”) ca două componente ale sale.

2 Predicatori- cuvinte și expresii care denotă proprietățile obiectelor sau relațiile dintre obiecte (de exemplu, „decent”, „albastru”, „conductiv”, „există un oraș”, „mai puțin”, „există un număr”, „există o planetă”, etc.). Predicatorii pot fi cu un singur loc și cu mai multe locuri. Predicatorii de un singur loc desemnează proprietăți (de exemplu, „talentat”, „amar”, „mare”). Predicatorii cu mai multe locuri denotă (exprimă) relații. Predictorii cu două locuri sunt: ​​„egale”, „mai mare”, „mamă”, „amintește”, etc. De exemplu, „Suprafața terenului ȘI egală cu suprafața terenului LA",„Maria Vasilievna – mama lui Serezha”. Un exemplu de predictor cu trei locuri: „între” (de exemplu, „Orașul Moscova este situat între orașele Sankt Petersburg și Rostov-pe-Don”).

3. Semne funcționale- expresii care denotă funcții obiect, operații („ctg α”, „+”, „V -”, etc.).

În plus, există așa-numitele termeni logici(constante logice sau constante logice).

În limbajul natural, există cuvinte și expresii: „și”, „sau”, „dacă ... atunci”, „echivalent”, „echivalent”, „nu”, „nu este adevărat că”, „oricare” ( „fiecare”, „toți”), „unii”, „cu excepția”, „doar”, „acea... care”, „nici... nici”, „deși... dar”, „dacă și numai

dacă” și multe altele care exprimă constante logice (constant).

În logica simbolică (sau matematică), cuantificatorii de conjuncție, disjuncție, negație, implicație, echivalență, generalitate și existență și alții sunt de obicei utilizați ca astfel de constante.

În logica simbolică, termenii logici (constantele logice) sunt exprimați după cum urmează:

Conjuncție corespunde uniunii „și”. Enunțul conjunctiv este indicat prin , sau , sau (de exemplu, „Prelegerile s-au încheiat (A), iar elevii au plecat acasă (b)").

Disjuncție corespunde uniunii „sau”. O judecată disjunctivă se notează prin: (disjuncție nestrictă) și (disjuncție strictă); diferența lor este că, cu disjuncția strictă, o judecată complexă este adevărată numai dacă una dintre judecățile constitutive este adevărată, dar nu ambele, iar cu disjuncția nestrictă, ambele judecăți pot fi adevărate în același timp. „El este un jucător de șah sau un jucător de fotbal” este indicat ca „Acum

Petrov este acasă sau la institut” se notează ca

implicare corespunde uniunii „dacă... atunci”. Propunerea condiționată este indicată prin: sau (de exemplu, „Dacă vremea este bună, atunci vom merge în pădure”).

Echivalenţă corespunde cuvintelor „dacă și numai dacă”,

„dacă și numai dacă”, „echivalent”. Declarația echivalentă se notează , sau , sau

Negare corespunde cuvintelor „nu”, „nu este adevărat că”. Este indicată negarea afirmației (de exemplu, „zăpadă cade” (a); „nu este adevărat că cade zăpadă”.

Cuantificator general notat și corespunde cuvintelor cuantice „toți” („toată lumea”, „fiecare”, „niciunul”). - o intrare în logica matematică (de exemplu, într-o judecată "Toata lumea Agaricul muscă roșie este otrăvitor” cuvânt cuantificator „totul”).

Cuantificator de existență notat cu 3 și corespunde cuvintelor „unii”, „există”. -înregistrați în logica matematică (de exemplu, în judecăți "Niste oamenii au studii superioare” sau ".Exista persoane care au studii superioare” cuvintele cuantificate sunt în cursive).

Să exprimăm sub forma unei scheme varietăţile de categorii semantice (Fig. 2).

1. Definiți termenii descriptivi și logici în propoziția: „Toate organismele sunt unicelulare sau multicelulare”. În această judecată, termenii descriptivi sunt: ​​„organism”, „organism multicelular”, „organism unicelular” și termeni logici: „toți”, „sau”.

2. Stabiliți căror categorii semantice aparțin următoarele expresii: a) frunze căzute la pământ (termen descriptiv, denumirea unui obiect); b) frunzele au căzut la pământ (o judecată exprimată sub forma unei sentințe declarative); c) o forță de plutire acționează asupra oricărui corp scufundat într-un lichid (o judecată exprimată sub forma unei propoziții declarative); d) Vei merge azi la bibliotecă? (propoziție interogativă care nu conține o judecată); e) Fratele lui Ivan (un termen descriptiv, numele unui obiect).

Să arătăm cum, folosind categorii semantice, este posibil să dezvăluim structura logică a gândurilor. Mai jos sunt patru propoziții complexe, a căror structură trebuie exprimată sub formă de formule folosind termenii logici introduși.

1. Dacă am timp(e) liber(e) și promovez examenele de pedagogie (b)și psihologie (c), apoi voi merge să mă odihnesc în Crimeea (d) sau în Caucaz (e).

Formulă:

Iată o scrisoare A denotă judecata: „Voi avea timp liber”; scrisoare b- judecata: „Voi promova examenul de pedagogie”; scrisoare Cu- judecata: „Voi promova examenul la psihologie”; scrisoare d- „Mă voi odihni în Crimeea”; scrisoare e- „Mă voi odihni în Caucaz”.

2. „Dacă o persoană din copilărie și tinerețe nu și-a permis nervilor să-l domine, atunci nu se vor obișnui să fie enervate și îi vor fi ascultătoare” (K. D. Ushinsky).

Formulă:

Iată o scrisoare A denotă judecata: „Un bărbat din copilărie a lăsat nervii să-l domine”. Și din moment ce avem o negație („nu a dat”), scriem

3. „Și virtutea poate deveni un viciu atunci când este aplicată incorect” (W. Shakespeare).

Pentru a dezvălui structura acestei judecăți, trebuie mai întâi să identificăm în mod clar temeiul și consecința, iar pentru aceasta, această judecată ar trebui adusă într-o formă logică clară: „Dacă virtutea este aplicată incorect (a), atunci poate deveni un viciu ( b)».

Formulă:

4. „Dacă un copil a crescut un trandafir pentru a-i admira frumusețea, dacă singura recompensă pentru muncă a fost bucuria de frumusețe și crearea acestei frumuseți pentru fericirea și bucuria altei persoane, atunci el nu este capabil de rău, răutate, cinism, lipsă de inimă” (V. A. Sukhomlinsky).

Formulă:

Sarcini pentru subiectul „Subiectul și sensul logicii”

I. Indicați semnificațiile subiectului (denotației) și semantice (conceptului) ale expresiilor: cosmonaut, metal, autor al comediei în versuri „Vai de înțelepciune”, purtător de ordine, scriitor, participant la Marele Război Patriotic.

II. Indicați care dintre expresiile date sunt funcții nominale și care sunt propoziționale; determinați-le localitatea (singura, dublă sau triplă) și obțineți de la ei nume sau propoziții care exprimă afirmații (judecăți) - adevărate sau false.

1 persoană X roscata.

2. Diferența dintre numerele 15 și z.

3. Suma x 3 + y 3.

4. X- statul modern.

5. Om de știință la contemporan al savantului z.

6. Numărul natural z este mai mare decât 100.

7. Râu X cade în mare y.

8. X,împărțit la 4 fără rest.

9. x 2 - y 2<7.

10. Xși la- fratilor.

11. Orașul X situat între orașe lași G.

12. Artiști mari Xşi z, care a trăit în secolul al XVIII-lea.

a) câinele latră

b) un câine care lătră puternic;

c) cel mai înalt vârf de munte din lume;

d) un cântec care răsună în liniștea nopții;

e) cântecul s-a auzit în liniștea nopții;

f) interpret de cântece populare;

g) unele figuri sunt plate;

h) sistem de control automat.

IV. Inventează sau găsește în literatură 2-3 judecăți complexe care conțin 5-6 judecăți simple și notează-le structura folosind simboluri.

V. Exprimați în formă simbolică următoarele judecăți complexe:

1. Dacă te trezești devreme în zori și mergi într-o grădină sau parc, poți auzi minunatele cântece ale păsărilor.

2. Dacă patrulaterul dat este un romb, atunci diagonalele sale sunt reciproc perpendiculare și bisectează unghiurile.

3. „A vedea nedreptatea și a păstra tăcerea înseamnă a participa singur la ea” (J.-J. Rousseau).

4. Dacă iubești copiii, ești plin de sete de cunoaștere, ai o inimă bună, visezi să te dedici unei lucrări creative interesante, atunci simți-te liber să alegi profesia de profesor.

5. „Dacă pacientul nu se simte mai bine după ce a vorbit cu medicul, atunci acesta nu este un medic.” (V. M. Bekhterev).

6. Binele nu va muri, dar răul va dispărea.

7. O oaie crește un lână, dar un avar economisește bani - nu pentru el însuși.

8. Nu va fi plictiseală, deoarece mâinile sunt ocupate.

9. Dacă Petru trecea pe lângă muncitori, se angaja imediat să ajute: fie mergea două rânduri cu coasa, fie înfăşura căruţa, fie tăia un copac, fie tăia lemne.

10. „Dacă un cal credincios, rănindu-și piciorul, s-a împiedicat deodată, și apoi din nou: Nu învinovăți calul, învinovățiți drumul,

Și nu te grăbi să schimbi calul.

(R. Gamzatov).

Cum credeți că s-ar fi dezvoltat evenimentele dacă Programul Heilbronn ar fi reușit să fie implementat?

Soarta în continuare a luteranismului

Luther i-a condamnat aspru pe rebeli și pe Müntzer, asigurându-și alianța cu prinții și liderii orașului. Acum, odată cu înfrângerea Reformei populare, mulți dintre prinți nu mai consideră că sprijinirea lui Luther este o întreprindere periculoasă. În același timp, au fost extrem de atrași de ideile de secularizare și de suveranitatea suveranului asupra bisericii. Mulți prinți au trecut de partea Reformei și și-au însușit posesiunile bisericii. Chiar și Marele Maestru al Ordinului Teutonic a dizolvat ordinul, și-a secularizat pământurile și a luat titlul de Duce al Prusiei. Capul bisericii fiecărui principat era suveranul acesteia.

Când catolicii erau majoritari la Reichstag în 1529 și au cerut anularea câștigurilor Reformei, susținătorii lui Luther, luteranii, au protestat. Ei au susținut că, în materie de credință, opinia majorității nu poate fi impusă minorității. Din acel moment au fost numiți și protestanți. Ulterior, termenul a fost extins la toți susținătorii Reformei din Europa.

Nu a fost posibil să se ajungă la un compromis între protestanți și catolici, dar acțiunile militare nu au oferit niciun avantaj niciunei părți. Pacea religioasă încheiată la Augsburg în 1555 a recunoscut egalitatea celor două credințe. Prinții au primit dreptul de a determina religia supușilor lor, ghidați de principiul „a cărui putere, aceea și credință”. În Germania s-au format două grupări de principate: catolicii au predominat în sudul și vestul țării, iar protestanții au dominat în nord și est. Relațiile dintre ei au rămas tensionate.

Până atunci, Reforma trecuse de mult granițele Germaniei. Numărul susținătorilor lui Luther s-a înmulțit peste tot. La inițiativa puterii regale, Reforma pe model luteran a fost realizată în Anglia, în Danemarca cu Norvegia și Islanda supuse acesteia, în Suedia cu Finlanda supuse acesteia. În fiecare dintre aceste țări, biserica era condusă de monarhul său. Astfel, pe la mijlocul secolului al XVI-lea. Luteranismul a predominat în mai multe țări europene.

Rezumând

În prima jumătate a secolului al XVI-lea. în Europa a început Reforma - o mișcare largă pentru reînnoirea completă a Bisericii și a doctrinei catolice, care a cuprins aproape toată Europa. Împărțind biserica, Reforma a dat naștere la noi tendințe în creștinism. Reforma populară a fost înfrântă în timpul războiului țărănesc din Germania, în timp ce luteranismul a câștigat în mai multe țări europene.

Teologie(din greacă theós - Dumnezeu și lógos - cuvânt)- la fel ca teologia: o prezentare sistematică a dogmei, fundamentarea adevărului și a necesității acesteia pentru o persoană.

1517 Începutul Reformei în Germania.

1524–1525 Războiul țărănesc în Germania.

„Nu pot și nu vreau să renunț; pentru că a acționa împotriva conștiinței este dificil, nelegiuit și periculos”.

(Din discursul lui Luther la Dieta Viermilor)

1. De ce crezi că a început Reforma în Germania?

3. De ce au apărut direcții diferite în Reformă?

4. Ce prevederi din programele Războiului Țăranesc vorbesc despre influența Reformei asupra redactorilor acestora?

5. De ce au ajuns reformatorii să fie numiți protestanți?

6. Care au fost rezultatele Reformei de la mijlocul secolului al XVI-lea?

1. Pe baza textului paragrafului, dovediți că Reforma se făcea în toată Europa, și nu doar în Germania.

2. Stabiliți cum următoarele prevederi ale tezelor sale sunt legate de ideea lui Luther despre justificarea prin credință:

a) cererea de secularizare a proprietății bisericești;

b) condamnarea monahismului;

c) condamnarea pelerinajului;

d) reducerea numărului de sacramente bisericești;

3. Stabiliți care dintre următoarele afirmații îi aparțin lui Luther și care îi aparțin lui Müntzer. Pe baza textului paragrafului și a acestor afirmații, găsiți diferențele de opinii ale celor doi reformatori:

a) „Când, prin ce poruncă le-a dat Dumnezeu prinților o asemenea putere, încât noi, săracii, să petrecem toate zilele bune pe corvee și să putem lucra în câmpurile noastre numai în ploaie, vărsând sudoare sângeroasă? În dreptatea Sa, Dumnezeu nu va tolera că suntem forțați constant să le cosim pajiștile, să cultivăm teren arabil...”