În primul rând, viitorul elev de clasa întâi trebuie să fie pregătit pentru școală din punct de vedere fiziologic.
Nu e vorba de proporții.
Este o perioadă fierbinte pentru părinții viitorilor elevi de clasa I - primăvara trebuie să-și înscrie copilul la școală și să treacă cu el printr-un control medical. Unii încep deja treptat să cumpere arsenalul unui student - un ghiozdan, o uniformă, caiete și pixuri frumoase. Desigur, părinții sunt mai preocupați dacă copilul lor a învățat să citească inteligent și să gândească logic. Iar medicii de la an la an nu se plictisesc să repete că copiii moderni nu se remarcă prin sănătatea fizică bună.
Și fără el, întregul set de abilități și abilități nu îl va salva pe micuțul de suprasolicitare și eșec în primul an școlar. Deci, atunci când se determină gradul de pregătire pentru școală, este necesar să se țină cont nu numai de vârsta copilului, ci și de gradul de maturitate fiziologică a acestuia, spune Elena Lapshina, specialist la Spitalul Regional de Copii.
Mulți părinți cred că înălțimea este principalul criteriu pentru potrivirea vârstei pașaportului cu vârsta biologică, dar acest lucru este departe de a fi cazul, spune ea. Un copil poate fi la egalitate cu semenii lor, dar în același timp să fie imatur fiziologic. Iar „băiatul-cu-deget”, ajungând abia la umărul colegilor de clasă, este destul de în concordanță cu vârsta lui calendaristică.
Există o modalitate ușoară de a determina maturitatea unui copil, acesta este așa-numitul test filipinez. Cereți copilului să ajungă peste vârful capului cu mâna dreaptă spre lobul urechii stângi (cotul îndreptat către tavan). Va face acest lucru dacă a trecut de stadiul unui salt la jumătate de înălțime, când proporțiile corpului se schimbă și membrele cresc activ.
Cu toate acestea, nu este vorba doar de proporții. Concomitent cu creșterea organismului, apar modificări serioase în procesele metabolice. În același timp, capacitățile adaptative ale copilului se extind, permițându-i să reziste energic la sarcinile școlare.
Saltul de jumătate de înălțime este strâns legat de dezvoltarea funcțională a creierului, de disponibilitatea copilului de a percepe, memora, analiza informațiile - toate procesele necesare învățării.
Un alt indicator al maturității fiziologice este începutul înlocuirii dinților de lapte cu molari. Dacă copilul dumneavoastră are sub șase ani și jumătate până la intrarea în clasa întâi, nu a trecut testul de filipineză sau nici măcar nu a început să-și piardă dinții de lapte, școala ar putea merita să așteptați până anul viitor.
Să studiezi sau să fii tratat?
Pentru a rezista încărcăturii școlare minime de patru ore academice, copilul trebuie să aibă o resursă adaptativă care să-i determine capacitatea de muncă și eficiența muncii la școală.
Dar trebuie remarcat faptul că astăzi în clasa I se învață rar patru ore, în majoritatea școlilor sunt atât cinci cât și șase lecții. Doar un copil complet sănătos poate rezista unui astfel de program. Adesea, copiii bolnavi (mai mult de șase ori pe an) nu își pot permite o astfel de încărcătură. De fapt, astăzi aproape fiecare copil se încadrează în această definiție.
Astfel de copii se caracterizează prin capacitate de lucru redusă, oboseală crescută și niveluri mai scăzute de atenție. Sănătatea nu prea bună afectează inevitabil percepția, memoria și, în acest caz, este mult mai dificil decât pentru un copil sănătos, puternic, să stăpânească programul de clasa I, adesea neadecvat vârstei.
Copiii bolnavi frecvent ar trebui să amâne cu siguranță clasa întâi până la șapte sau chiar șapte și jumătate. La urma urmei, pe măsură ce cresc, capacitățile adaptative ale corpului copilului se extind. Și cu cât copilul este mai mare, cu atât îi va fi mai ușor să se implice în școală. În plus, anul înainte de școală poate fi cheltuit în mod intenționat nu numai pentru pregătirea pentru clasa întâi, ci și pentru întărirea sănătății bebelușului.
Dacă un copil are boli cronice, pur și simplu nu poate merge la școală înainte de șase ani și jumătate, și chiar mai bine - șapte ani. Între timp, unii părinți, prin cârlig sau prin escroc, încearcă să-i convingă pe medici să nu introducă date despre starea reală a sănătății copilului în cardul de schimb, temându-se că fără „primul grup” acesta nu va fi acceptat într-un gimnaziu de prestigiu. . În niciun caz nu poți ascunde adevărata stare de sănătate a copilului, avertizează Elena Lapshina. Acest lucru poate duce la complicații grave.
De exemplu, pe baza grupului de sănătate, care este înregistrat în card, copilul va fi angajat în egală măsură în educația fizică cu toată lumea, i se va face o activitate fizică exorbitantă, care poate fi contraindicată categoric unui elev mic.
Există o listă de boli cronice în care este mai bine să amânați admiterea în clasa I până la vârsta de 7 ani:
- anemie, boli de inima;
- ulcer la stomac;
- hipertrofia amigdalelor palatine gradul III;
- amigdalita cronica;
– endocrinopatie;
– neurodermatită;
- miopie progresivă.
Ai grijă de nervii tăi
Este deosebit de necesar să spunem despre copiii cu tulburări limită ale sistemului nervos:
- reacționează violent la orice situație, plâng adesea, predispus la schimbări bruște de dispoziție;
- au dificultăți în a adormi și dorm neliniștit;
- Au mișcări obsesive. Pot să muște creioane sau unghii, să-și adulmece sau să își muște buza, să răsucească un nasture la nesfârșit. La astfel de copii, pleoapa uneori tresări;
- Se observă adesea bâlbâieli de vorbire;
- sunt adesea chinuiți de fricile de eșec, întuneric, note proaste etc.;
- le este greu să stea nemișcați, să rețină atenția mult timp;
- se plang adesea de afectiuni: cefalee, stomac, greata.
Părinții rareori acordă atenție în mod serios acestor trăsături, explicându-le prin educație proastă, temperament prost, lene. De fapt, toate acestea indică o defecțiune a sistemului nervos. Aici aveți nevoie de o consultație cu un neurolog: dacă copilul nu este în regulă cu sistemul nervos, îi va fi foarte greu să facă față suprasolicitarii școlare. Prin urmare, merită să vă gândiți cu atenție înainte de a vă trimite copilul la școală înainte de vârsta de șapte ani. Poate că acesta este exact cazul când trebuie să prelungiți copilăria copilului.
Dacă copilul tău merge la școală pentru a învăța o mulțime de lucruri noi, își dă seama că va trebui să facă temele și să respecte regulile de comportament general, atunci și-a format o motivație de învățare. Dar dacă merge la școală de dragul unei noi serviete și uniforme și este cel mai interesat de colegi și de schimbări, atunci copilul pur și simplu nu este pregătit din punct de vedere psihologic să intre în clasa întâi.
Test pentru părinții preșcolari. Este copilul pregătit pentru școală?
Fiecare răspuns pozitiv la întrebare valorează 1 punct:
Copilul tău vrea să meargă la școală?
Copilul tău este atras de școală pentru că acolo învață multe și va fi interesant să studiezi acolo?
Este copilul dumneavoastră capabil să facă ceva pe cont propriu care necesită 30 de minute de concentrare (de exemplu, construirea unui set de construcție)?
Copilul tău nu este deloc timid în prezența unor străini?
Știe să facă povești din imagine nu mai scurte de cinci propoziții?
Poate copilul dumneavoastră să recite câteva poezii pe de rost?
Poate schimba substantivele după numere?
Poate rezolva probleme simple de scădere sau adunare?
Este adevărat că copilul tău are o mână fermă?
Îi place să deseneze și să coloreze imagini?
Poate copilul dumneavoastră să folosească foarfece și lipici (de exemplu, pentru a face aplicații)?
Poate asambla o imagine decupată din cinci părți într-un minut?
Cunoaște copilul numele animalelor sălbatice și domestice?
Poate generaliza concepte, de exemplu, să numească roșii, morcovi, ceapă cu un singur cuvânt „legume”?
Copilului tău îi place să facă lucruri pe cont propriu - desenează, asambla mozaicuri etc.?
Poate să înțeleagă și să urmeze instrucțiunile verbale cu acuratețe?
Rezultatele posibile ale testului depind de numărul de răspunsuri afirmative la întrebările testului. Dacă este:
10-14 puncte, sunteți pe drumul cel bun, copilul a învățat multe, iar conținutul întrebărilor la care ați răspuns negativ vă va spune în ce direcție trebuie să vă concentrați;
9 sau mai puțin, citește literatură specială, încearcă să petreci mai mult timp cu copilul tău și acordă o atenție deosebită la ceea ce nu știe.
TEST FILIPINA - CRITERIU DE MATURITATE SCOALA! La vârsta preșcolară (de obicei la 5-6 ani), copiii experimentează o „pușcă la jumătatea înălțimii”, care constă într-o alungire semnificativă a brațelor și picioarelor. Pentru a afla dacă această criză de creștere a trecut sau nu încă, trebuie să-i ceri copilului să-și atingă urechea stângă cu mâna dreaptă, ținând mâna deasupra capului. Un copil de 4-5 ani nu poate face asta - brațele sunt încă prea scurte. Rezultatul testului filipinez caracterizează destul de exact vârsta biologică a copilului, deoarece reflectă nu doar o caracteristică a dezvoltării scheletului, ci ceva mult mai important - gradul de maturitate morfologică și funcțională a corpului. În primul rând, acest lucru se datorează nivelului de maturizare a sistemului nervos și capacității creierului de a percepe și procesa informații. Nu e de mirare că testul filipinez este adesea considerat unul dintre criteriile principale pentru „maturitatea școlară”. Fiziologii și igieniștii au stabilit cu fermitate că, dacă un copil începe să meargă la școală înainte de a fi trecut de un salt de jumătate de înălțime, acest lucru are un efect negativ puternic asupra sănătății sale, în primul rând mentală, și rareori aduce succes în învățare. Vârsta pașaportului la care are loc acest salt la jumătate de înălțime poate varia semnificativ. Pentru unii copii, se finalizează până la vârsta de 5 ani, pentru alții - abia după 7 ani. Este clar că la această vârstă diferența de doi ani este mare. Saltul la jumătate de înălțime este una dintre perioadele critice importante din viața unui copil, în care multe dintre funcțiile organismului se schimbă calitativ. În același timp, consecințele fiziologice ale unui salt la jumătate de înălțime sunt foarte simple: organismul devine mai fiabil în sens biologic și, prin urmare, mai eficient. Din punct de vedere al fiziologiei, se poate vorbi în general despre capacitatea de lucru numai după finalizarea săriturii la jumătate de înălțime. Înainte de aceasta, copilul nu are încă o adevărată capacitate de muncă (nici mentală, nici fizică). La urma urmei, baza capacității de lucru este o astfel de organizare a proceselor nervoase, energetice și a altor procese care este capabilă să asigure munca într-un „mod durabil”. Nu este nevoie să vorbim despre niciun regim stabil până la un salt de jumătate de înălțime - celulele corpului unui copil sub 6 ani pur și simplu nu sunt potrivite pentru asta. Dar după ce saltul de jumătate de înălțime este finalizat, copilul are capacități funcționale reale pentru o muncă asiduă, destul de lungă, într-un ritm uniform (desigur, încă mici - vor crește rapid, dar inegal pe măsură ce crește, dar fundația a deja fost pus). Suntem logoped ALTRUISTI, iar parintii ii consultam gratuit in chat-ul de pe site-ul nostru
