„Fără joc, nu există și nu poate exista o dezvoltare mentală cu drepturi depline. Jocul este o fereastră uriașă luminoasă prin care un flux vital de idei și concepte curge în lumea spirituală a copilului. Jocul este o scânteie care aprinde flacăra curiozității și curiozității. V. A. Sukhomlinsky
Dezvoltarea abilităților mintale ale preșcolarilor prin jocuri educative cu conținut matematic Dezvoltarea psihică reprezintă modificările cantitative și calitative care apar în activitatea psihică a copilului datorită vârstei, îmbogățirii experienței și sub influența influențelor educaționale. Scopul principal - formarea cunoștințelor și abilităților matematice inițiale la copiii preșcolari ar trebui să fie realizată în așa fel încât formarea să ofere nu numai un rezultat practic imediat, ci și un efect larg de dezvoltare.
Sarcini: dezvoltarea memoriei, gândirii, atenției, imaginației; pentru a forma gândire geometrică, abilități grafice; dezvoltarea gândirii matematice; să întărească interesul pentru jocurile care necesită stres mental, efort intelectual, dorință și nevoie de a învăța lucruri noi; dezvoltarea independenței copiilor în rezolvarea problemelor; să dezvolte la copii gândirea variativă, capacitatea de a-și argumenta afirmațiile, de a construi cele mai simple concluzii.
Printuri, şabloane, şabloane; -- material natural și de deșeuri (nasturi, panglici, șireturi, fire etc.); -- desktop - jocuri tipărite - 2 - 3 seturi de imagini împărțite din 2 - 4, 6 - 8 părți; - o varietate de designeri din plastic - mozaicuri mari; - jocuri - inserturi, puzzle-uri; -- seturi de forme geometrice, bastoane; - jocuri de familiarizare cu culoarea, forma, dimensiunea.
1. Jocuri matematice, educative, de logică - Jocuri de modelare plană („Tangram”, „Frunză”, etc.) - jocuri de modelare tridimensională („Colțuri”, „Cuburi și culoare”, etc.) - jocuri - mișcări (construire și refacere cu bețe de numărat, chibrituri) - jocuri educative („Domino”, „Loto”, etc.) - jocuri logice și matematice (blocuri, bețe, jocurile lui Voskobovici). 2. Divertisment - Ghicitori - sarcini - glume - puzzle - puzzle - întrebări - glume 3. Jocuri didactice, exerciții - cu material vizual - verbal
CUISENER STICKS Fiecare stick este un număr exprimat în culoare și mărime.Folosirea „numerelor în culoare” permite copiilor să dezvolte simultan un concept de număr bazat pe numărare și măsurare. Setul constă din 116 prisme din plastic în 10 culori și forme diferite. Cea mai mică prismă are 10 mm lungime și este un cub. Alegerea culorii are scopul de a facilita utilizarea trusei. Clasa numerelor albe formează numărul unu. Bețișoarele 2,4,8 formează o „familie roșie”, (2 - roz, 4 - roșu, 8 - culoare cireș), 3,6,9 - o „familie albastră” (albastru - 3, violet - 6, albastru - 9. ) „Familia numerelor galbene” sunt multipli de 5: 5- (galben) și 10 (portocaliu). Clasa numerelor negre formează numărul 7.
Blocuri logice Gyenesh Blocurile logice au fost inventate de matematicianul și psihologul maghiar Zoltan Gyenesh. Jocurile cu blocuri sunt accesibile, pe o bază vizuală, introduc copiii în forma, culoarea, mărimea și grosimea obiectelor, cu reprezentări matematice și cunoștințe de bază de informatică. Ei dezvoltă operații mentale la copii (analiza, comparație, clasificare, generalizare), gândire logică, creativitate și cognitive Blocurile logice Gyenesh sunt un set de 48 de forme geometrice: a) patru forme (cercuri, triunghiuri, pătrate, dreptunghiuri); b) trei culori (rosu, albastru si galben); c) două mărimi (mare și mică); d) două tipuri de grosime (gros și subțire). Nu există figuri identice în set. Fiecare figură geometrică este caracterizată de patru trăsături: formă, culoare, mărime, grosime.
Jocuri - puzzle-uri Tangram Unul dintre primele jocuri puzzle antice. Origine - China, vârstă - mai mult de un an. Puzzle-ul este un pătrat tăiat în 7 părți: 2 triunghiuri mari, unul mediu, 2 triunghiuri mici, un pătrat și un paralelogram. Esența jocului este să colectezi tot felul de figuri din aceste elemente după principiul mozaicului. În total există mai multe combinații diferite. Cele mai comune dintre ele sunt figurile animale și umane. Jocul contribuie la dezvoltarea gândirii figurative, a imaginației, a abilităților combinatorii, precum și a capacității de a împărți vizual întregul în părți.
Sfinx Puzzle-ul relativ simplu „Sphinx” include șapte forme geometrice simple: patru triunghiuri și trei patrulatere cu diferite raporturi de aspect. Jocul dezvoltă percepția formei, capacitatea de a distinge o figură de fundal, evidențiind principalele trăsături ale unui obiect, ochiul, imaginația (reproductivă și creativă), coordonarea ochi-mână, analiza și sinteza vizuală, capacitatea de a lucra conform regulilor.
Frunză O figură geometrică de configurație complexă, care seamănă cu o reprezentare schematică a unei inimi umane sau a unei frunze de copac, împărțită în 9 elemente. Siluetele diferitelor tipuri de transport sunt obținute deosebit de bine din elementele acestui puzzle. Imaginile rezultate seamănă cu desenele copiilor (câini, păsări, bărbați). Prin construirea unor figuri figurative simple, copiii învață să perceapă forma, capacitatea de a distinge o figură de fundal și să evidențieze principalele trăsături ale unui obiect. Puzzle-ul dezvoltă ochiul, funcțiile analitice și sintetice, imaginația (reproductivă și creativă), coordonarea mână-ochi și capacitatea de a lucra conform regulilor.
Pentomino Puzzle-ul Pentomino a fost brevetat de Solomon Golomb, un rezident din Baltimore, matematician și inginer, profesor la Universitatea din California de Sud. Jocul constă din figuri plate, fiecare dintre acestea fiind formată din cinci pătrate identice legate între ele prin laturi, de unde și numele. Există, de asemenea, o versiune a puzzle-urilor Tetramino, constând din patru pătrate, din acest joc a apărut faimosul Tetris. Setul de joc Pentomino este format din 12 figurine. Fiecare figură este desemnată printr-o literă latină, a cărei formă seamănă.
Sistemul Nikitin, jocuri și activități Un sistem foarte interesant de jocuri educaționale a fost creat de celebrii profesori inovatori ruși Boris Pavlovich () și Elena Alekseevna (n. 1930) Nikitin. Fiecare joc este un SET de SARCINI pe care copilul le rezolva cu ajutorul unor cuburi, caramizi, patrate din carton sau plastic, piese de la un proiectant mecanic etc. Sarcinile sunt date copilului sub diferite forme: sub forma unui model, un desen izometric plat, un desen, o instructie scrisa sau orala, etc., si astfel il introduce in DIFERITE MODI DE TRANSMITERE A INFORMATIEI. Sarcinile sunt aranjate aproximativ în ordinea Dificultății crescătoare, adică folosesc principiul jocurilor populare: de la simplu la complex. Sarcinile au o GAMĂ LARGA DE DIFICULTĂȚI: de la uneori accesibile unui copil de 2-3 ani până la copleșitoare pentru un adult mediu. Prin urmare, jocurile pot stârni interes pentru mulți ani (până la vârsta adultă). Unele dintre jocurile Nikitin sunt foarte asemănătoare cu blocurile lui Froebel.
Jocuri educative Nikitins. Îndoiți modelul Jocul este format din 16 cuburi identice. Toate cele 6 fețe ale fiecărui cub sunt pictate diferit, în 4 culori. Acest lucru vă permite să faceți modele de 1, 2, 3 și chiar 4 culori din ele într-un număr mare de opțiuni. În jocul cu cuburi, copiii îndeplinesc trei tipuri diferite de sarcini. În primul rând, ei învață să plieze exact același model din cuburi în funcție de sarcinile de tipar. Apoi au stabilit problema inversă: privind cuburile, faceți un desen cu modelul pe care îl formează. Și, în sfârșit, al treilea este să inventezi independent noi modele din 9 sau 16 cuburi. Unicubus O gamă largă de activități „Unicubus” poate captiva copiii de la 2 la 15 ani. Prima impresie este că nu există cuburi de culoare identică, toate cele 27 sunt diferite, deși sunt folosite doar trei culori, iar cubul are 6 fețe.Atunci se dovedește că, pe lângă singurele, există și 8 triade, în funcție de numărul de fețe ale fiecărei culori, dar există vreo dispoziție reciprocă? Jocul învață claritate, atenție, acuratețe, acuratețe.
tehnica lui Voskobovici. Primele jocuri ale lui Voskobovich au apărut la începutul anilor '90. „Geocont”, „Piața Jocului” (acum este „Piața lui Voskobovici”), „Skladushki”, „Ceasul colorat” au atras imediat atenția. În fiecare an au fost din ce în ce mai multe - „Pătrat transparent”, „Număr transparent”, „Domino”, „Planeta înmulțirii”, o serie de „Puzzle-uri miracole”, „Coșuri de matematică”. Au apărut și primele basme metodologice. Tehnologia lui Voskobovich este doar calea de la practică la teorie. Cu ajutorul unui singur joc, puteți rezolva un număr mare de sarcini educaționale. Fără să știe el însuși, bebelușul stăpânește cifrele și literele; recunoaște și își amintește culoarea, forma; antrenează abilitățile motorii fine ale mâinilor; îmbunătățește vorbirea, gândirea, atenția, memoria, imaginația.
Metoda Montessori Ea a creat un sistem pedagogic cât mai aproape de situația ideală când copilul învață singur. Sistemul este format din trei părți: copil, mediu, profesor. În centrul întregului sistem se află copilul. În jurul lui se creează un mediu special, în care trăiește și învață independent. În acest mediu, copilul își îmbunătățește condiția fizică, își formează abilități motrice și senzoriale adecvate vârstei, dobândește experiență de viață, învață să organizeze și să compare diferite obiecte și fenomene, dobândește cunoștințe din propria experiență. Profesorul, în schimb, urmărește copilul și îl ajută atunci când este necesar. Baza pedagogiei Montessori, motto-ul ei este „ajută-mă să o fac eu”. Ajutoare educaționale special create precum „Cadre cu cleme”, „Scări maro”, „Turnul roz” contribuie la dezvoltarea coordonării mișcărilor bebelușului, a motricității fine și generale. Alte jocuri pot antrena echilibrul ("Line Walking"), pot dezvolta gustul estetic Ce dezvoltă ajutoarele Montessori? ("Îngrijirea florilor"), ochi ("Tije roșii", "Blocuri cilindrice").
Vârsta preșcolară este cea mai fertilă pentru îmbogățirea vocabularului, dezvoltarea gândirii și memoriei copilului.Astfel de jocuri nu necesită prea mult efort din partea adulților, trebuie doar dorința de a fi alături de copil de ceva timp, nu doar prin faptul prezenței, dar din toată inima, cu toate gândurile. Și dacă aceste jocuri dezvoltă și copilul, învață ceva nou, foarte bun!
Descarca:
Previzualizare:
Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Prezentare. Subiect: „Dezvoltarea de jocuri pentru copiii preșcolari”. Prezentarea a fost pregătită de: educatoarea GBDOU nr. 52 din districtul Kirovsky din Sankt Petersburg Ustinova Natalia Nikolaevna, consultație pentru profesori.
Vârsta preșcolară este cea mai fertilă pentru îmbogățirea vocabularului, dezvoltarea gândirii și memoriei copilului. Astfel de jocuri nu necesită mult efort din partea adulților, trebuie doar dorința de a fi alături de copil o vreme, nu doar prin faptul prezenței, ci din toată inima, cu toate gândurile. Și dacă aceste jocuri dezvoltă și copilul, învață ceva nou, foarte bun!
„Tărâmul magic” Ce este? Joc-noțiune. Jocul „Magic Land” dezvoltă gândirea abstractă, te învață să gândești liber, să eviți clișeele și stereotipurile. De remarcat faptul că acest joc este aproape de inimile multor adulți, deoarece acesta este o ocazie excelentă de a visa cu voce tare, fără teama de a fi acuzat de frivolitate. În plus, acest joc îți permite să-i spui copilului despre dorințele tale într-un mod corect, jucăuș, complet needificator, iar copilului îi este mai ușor să-și exprime nemulțumirile, temerile, vorbind despre un tărâm magic ideal.
Cum să joci? Invitați copilul să vină cu un pământ magic. Pentru a face acest lucru, la rândul său, toți vorbesc, începând fraza în același mod: „În această țară magică...” Preșcolarii, începând de la 3,5–4 ani, joacă de bunăvoie „Țara magică”. Pe măsură ce practică „fantezia”, copiii modifică adesea regulile ei înșiși, făcându-le mai complexe și o fac foarte bine!
„Word Fun” Ce este? Jocurile cu cuvinte nu extind doar vocabularul copilului, îl introduc în fenomene ale limbii precum sinonime, antonime, epitete, îl învață să transforme cuvinte folosind instrumente de limbaj. Scopul principal al acestor jocuri este să-l lase pe copil să simtă bucuria de a deține un cuvânt, care vine după primele chinuri ale creativității, când cuvântul potrivit, exact, este cu greu selectat.
Cum să joci? Invită-ți copilul să devină un șoarece mic, pentru care totul în jur este imens. Și când îi spui șoarecelui: „Sunt multe fructe de pădure în pădure. Am văzut o căpșună”, șoarecele ar trebui să răspundă: „Am văzut o căpșună!” „Fata are ochi frumoși” - „Are ochi!” etc. Apoi copilul se transformă într-un elefant, pentru care totul este mic. Și acum pantoful a devenit pantof, casa a devenit casă, râul a devenit un pârâu. Data viitoare copilul poate deveni magicianul Perevertkin. Este foarte posibil ca copiii mai mari să introducă treptat un termen lingvistic și să dea vrăjitorului numele Antonim.
„Povestitorii” Ce este? Un joc neobișnuit de creativ care reunește adulți și copii. Cum să joci? Acest joc este cel mai bine jucat cu trei sau patru persoane. Toți, la rândul lor, vor fi povestitori. Fiecare participant la joc numește povestitorului un cuvânt care trebuie să sune cu siguranță într-un basm. Îți poți imagina cât de amuzantă poate fi o poveste care are „o prințesă, o macara și o țeavă”? Nu este nevoie să spuneți o poveste complexă și lungă, totul ar trebui să fie simplu și clar. De asemenea, copiii vor construi basme pe baza modelelor pentru adulți, uneori surprinzându-vă cu intrigi proaspete și răsturnări de situație neașteptate.
Prezentare la cursuri la seniori, grupa pregatitoare a gradinitei. Cunoașterea celor mai faimoase și potrivite vârstei muzeelor din Sankt Petersburg. Scopul lecției: familiarizarea preșcolarilor cu istoria și cultura orașului natal. La finalul prezentării, întrebări pentru verificarea gradului de asimilare a materialului.
Rezumat al unei lecții de desen cu copiii din grupul de seniori „Natura moartă”
Sarcini de lucru:
1. Să dezvolte la copii capacitatea de activitate vizuală (simțul culorii, compoziție)
2. Încurajați copiii să transmită în mod independent imagini folosind mijloacele de exprimare disponibile (culoare, formă)
3. Continuați să introduceți copiii în genurile picturii.
4. Continuați să dezvoltați fantezia, imaginația.
Materiale: prezentare multimedia, creioane de ceară, foi de hârtie, fructe sau modele de fructe.
Progresul lecției:
Profesorul, împreună cu copiii, iau în considerare roadele aduse.
Ce formă, ce culoare, ce senzație.
Profesorul îi invită pe copii să asculte o poveste care s-a întâmplat cu aceste fructe și include o prezentare.
„Acolo locuiau patru prieteni - Apple, Cais și două surori Plum. Dar într-o zi a fost o ceartă între ei pentru că fiecare a decis că el este cel mai frumos și cel mai delicios.
„Sunt cea mai frumoasă”, a spus Mărul și s-a îndepărtat de prietenii săi. „Nu, eu sunt cea mai frumoasă” – a spus caisa și s-a făcut deoparte. „Nu, nu, suntem cei mai delicioși, cei mai eleganti și cei mai dulci”, au strigat Prunele, dar nimeni nu i-a mai auzit, pentru că prietenii au fugit în direcții diferite. Dar apoi Orange a venit la ei și a spus că fiecare dintre ei este frumos și gustos în felul său. Orange s-a împăcat prieteni.
Profesorul îi invită pe copii să deseneze un fragment din această poveste (două fructe împreună, unul în lateral, trei împreună etc.)
După ce copiii termină de desenat, profesorul îi întreabă pe copii cum se numește imaginea, care înfățișează flori, fructe, legume, feluri de mâncare.
După răspunsurile copiilor, el rezumă „Da, așa e, natură moartă. Astăzi toți am pictat natură moartă. Vedeți cât de diferite au ieșit, în ciuda faptului că am descris aceleași fructe. Totul depinde de modul în care vom aranja obiectele pe o coală de hârtie. Se numește compoziție”.
Profesorul îi invită pe copii să vină cu propria lor poveste cu fructe acasă și să deseneze un fragment din ea.
Public țintă: pentru preșcolari
Prezentare pentru o activitate extracurriculara pentru o clasa de prescolar. Obiectivele evenimentului: dezvoltarea cunoștințelor copiilor de numărare ordinală în termen de 10 (numărare directă și inversă). Să consolideze și să generalizeze cunoștințele copiilor despre proprietățile formelor geometrice. Dezvoltați capacitatea de a compara numere. Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a naviga în spațiu. Dezvoltați atenția, gândirea, abilitățile motorii fine. Creșteți interesul pentru matematică și dorința de a lucra în echipă.
Public țintă: pentru preșcolari
Această prezentare oferă material despre incendiile de primăvară. Vorbește despre pericolele incendiilor de iarbă, despre consecințele incendiilor. Materialul este prezentat într-un limbaj clar, accesibil copiilor preșcolari.
Public țintă: pentru preșcolari
Manualul didactic multimedia „GUESSING MUSIC COUNTRY” este un joc interactiv muzical și didactic pentru dezvoltarea percepției auditive la copiii de vârstă preșcolară superioară (5-7 ani).
Dasha, o călătoare din desenul animat cu același nume, îi întâmpină pe copii și îi anunță că astăzi pleacă într-o călătorie prin țara muzicală „Guessing” cu ajutorul unei cărți magice.
Scopul jocului: activarea percepției auditive a copiilor.
- dezvoltarea capacității de a distinge după ureche natura muzicii, genurile muzicale, timbrele instrumentelor muzicale;
- să-și formeze capacitatea de a lua decizii și de a alege în mod independent;
- trezesc interesul pentru procesul de percepere a muzicii.
Poate fi folosit de directori muzicali, educatori atât la lecțiile de muzică, cât și în timpul lecțiilor subgrup și individuale, precum și de către părinți.
Public țintă: pentru preșcolari
Colorarea interactivă „Găsiți numărul” este destinat copiilor de vârstă preșcolară senior și elevilor de clasa 1. Resursa a fost creată cu scopul de a consolida cunoașterea numerelor, de a dezvolta atenția, memoria și perseverența. Resursa poate fi folosita pentru lucru individual sau frontal la etapa de consolidare a cunostintelor la lectiile de matematica, la activitati extracurriculare. Constă din 13 diapozitive, trecerea la următorul diapozitiv se realizează numai cu răspunsul corect. Lucrarea a fost realizată în Microsoft Office Power Point 2007.
Public țintă: pentru preșcolari
Prezentarea este destinată copiilor de vârstă preșcolară senior (5-6 ani). Această prezentare este folosită ca material suplimentar privind dezvoltarea relațiilor logice la copii în colaborare cu un profesor sau cu părinții. Scopul jocului este de a-i învăța pe copii clasificarea formelor geometrice în funcție de două caracteristici în același timp (mărime, formă), selectarea acelor figuri care corespund acestor caracteristici.
Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:
1 tobogan
Descrierea diapozitivului:
Profesor-psiholog: Filatova Irina Nikolaevna Jocuri pentru dezvoltarea memoriei vizuale la copiii de 3-4 ani.
2 tobogan
Descrierea diapozitivului:
Copiii iubesc pe toți, în special pe cei care îi iubesc și îi mângâie. Lev Nikolaevici Tolstoi Carlson a luat-o razna. ◈ Cum se joacă: pune 3-4 jucării pe masă. Invitați copilul să se uite la ele timp de un minut și să-și amintească locația lor. Apoi amestecă jucăriile, spunând că Carlson a devenit obraznic: a amestecat totul și a zburat. Dar a promis că se va întoarce. Copilul trebuie să pună toate jucăriile la locul lor așa cum erau la început. ◈ Remediem: puteți juca acest joc în fiecare zi timp de 5-10 minute, schimbând jucăriile. ◈ Ne complicăm: dacă copilul face față sarcinii, atunci puteți crește numărul de jucării până la 6-8 piese. Le puteți scoate de pe masă câte 1-2 bucăți o dată.
3 slide
Descrierea diapozitivului:
Jocul „Remember” Așează 5-6 imagini cu subiect în fața copilului (de exemplu: un măr, o minge, un coș, o mașină de scris, o frunză, un morcov). Copilul le examinează, sună. Dupa 2 minute le scoti. Copilul trebuie să enumere tot ce și-a amintit. Cel mai probabil, îi va scăpa ceva, dar nu vă supărați și lăudați oricum copilul. Acest lucru îl va încuraja să joace de mai multe ori. Vrei ca copilul tau sa memoreze toate pozele? Vino cu el o poveste în care vor fi toți implicați. De exemplu: un măr și un morcov sunt transportați cu mașina. În coș se puneau frunze și o plăcintă. Remediem: puteți juca acest joc în orice moment liber, folosind orice imagini decupate din reviste vechi.
4 slide
Descrierea diapozitivului:
Iubește copilăria; încurajează-i jocurile, distracția, instinctul lui drăguț. Care dintre voi nu a regretat uneori această vârstă, când râsul este mereu pe buze, iar pacea este mereu în suflet? Jean-Jacques Rousseau Joc „Se ascunde și se caută” Echipament necesar: 4-6 căni de plastic cu iaurt sau smântână. Cum se joacă: în fața copilului, pune orice jucărie mică sau fasole, nasturi, etc. sub una dintre cupele răsturnate.După 15 secunde, roagă copilul să găsească o ceașcă cu o jucărie. La început va ridica toate cupele la rând, după un timp va găsi jucăria după doar două încercări. Și atunci cu siguranță va ridica imediat paharul sub care se află jucăria. Nu te grăbi, va fi bine. Reparăm: la plimbare, puteți pune 1-2 pietricele sub formele inversate. Îngreunarea: creșteți numărul de căni și jucării ascunse. Puteți schimba rolurile, lăsați copilul să ascundă jucăriile, le căutați. Și dacă nu le găsești, atunci copilul va fi bucuros să te ajute.
5 slide
Descrierea diapozitivului:
Nu vei putea niciodată să creezi oameni înțelepți dacă ucizi copii obraznici. Jean-Jacques Rousseau „The Miraculous Pouch” Pune mai multe obiecte cu proprietăți diferite într-o pungă de in, de exemplu, o cutie de chibrituri, un nasture, un cub, o minge de ață. Copilul trebuie să atingă pentru a determina ce fel de obiecte. Pentru o mai bună memorare, copiii mici pot pune singuri lucrurile într-o pungă. Copiilor mai mari li se dau pungi deja cu obiecte înăuntru.
6 slide
Descrierea diapozitivului:
Jocul „Button Pattern” Echipament necesar: nasturi, bețe de numărat. ◈ Cum să joci: așezați un model simplu din butoane. Lăsați-i copilului timp să se uite la el, apoi acoperiți imaginea cu o bucată de hârtie. Invitați copilul să așeze același model. Dacă este în pierdere, atunci ajută-l. ◈ Deschideți modelul și comparați ambele imagini. Nu uitați să vă lăudați copilul. ◈ Reparăm: puteți, de asemenea, să așezați modele din bețe de numărat pe masă, pe podea, acordând atenție modului în care alternează culoarea. De exemplu, unul roșu, unul albastru etc.
7 slide
Descrierea diapozitivului:
Repetați jocul ◈ Cum să jucați: desenați un model simplu, cum ar fi: linie ondulată, linie întreruptă, linie ondulată, linie întreruptă etc. Copilul ar trebui să se uite la model timp de 1-2 minute, apoi ascundeți imaginea și copilul din memorie desenează exact la fel. ◈ Remediere: modificarea tiparelor. De exemplu: două linii ondulate, o linie întreruptă, două linii ondulate, o linie întreruptă etc. ◈ Îngreunarea: construiți o casă din cuburi: baza este un cub, pereții sunt cuburi de diferite culori, prisma este un acoperiş. Acoperă-ți casa cu ceva ca un ziar, iar copilul va construi așa ceva din memorie.Un părinte care încearcă să-și schimbe copilul fără să plece de la el însuși nu pierde doar timpul, ci își asumă un risc foarte crud. (V. Levy)
8 slide
Descrierea diapozitivului:
Introducere O tendință pronunțată în dezvoltarea societății moderne este informatizarea acesteia, însoțită de o introducere tot mai largă și mai intensă a tehnologiilor informaționale în diverse sfere ale activității umane. Cu doar trei decenii în urmă, se părea că computerul este un dispozitiv complex și misterios al viitorului îndepărtat, care este disponibil doar pentru câțiva selectați. Și astăzi, datorită versatilității sale, este util unei persoane de orice profesie. Universalitatea instrumentelor informatice este cea care determină efectul lor de dezvoltare în educație.
Calculatorul poate fi folosit ca mijloc de extindere a posibilităților procesului educațional în toate instituțiile de învățământ de la grădiniță până la școală. Interesul copiilor pentru calculator este enorm, iar adulții le revine să creeze condiții pentru menținerea și extinderea acestuia pentru a dezvolta și îmbunătăți abilitățile cognitive ale copilului.
Jocurile pe calculator pot influența formarea următoarelor procese cognitive mentale, calități și abilități personale: - formarea mai timpurie a celor mai importante operații ale gândirii, precum generalizarea și clasificarea; - dezvoltarea timpurie a funcției de semn a conștiinței; - facilitarea procesului de trecere a acţiunii mentale din planul extern în planul intern; - dezvoltarea memoriei și a atenției copiilor; formarea coordonării motorii și coordonarea activității comune a analizatorilor vizuali și motorii; - dezvoltarea mușchilor mici și a abilităților motorii ale mâinii; - asimilarea mai usoara a unor concepte matematice, de exemplu, forme, culori, marimi, numere si multimi; - dezvoltarea abilităților senzoriale; - dezvoltarea mai rapida a capacitatii de a naviga in avion si in spatiu, ceea ce prezinta de obicei anumite dificultati copiilor prescolari; - educație pentru perseverență, intenție și concentrare; - dezvoltarea activă a imaginației și a abilităților creative; - completarea mai activă a vocabularului.
Jocuri pentru preșcolari Jocurile pe calculator sunt programe speciale de calculator care afișează o imagine pe ecran, transformând astfel acest ecran într-un câmp de joc. Acesta este un fel de „joc de masă”, dar impresionant și destul de dificil. Numărul mare de jocuri care sunt actualizate aproape lunar (dacă nu săptămânal) poate fi confuz pentru oricare dintre noi. Și cunoașterea clasificării genurilor de jocuri ne va ajuta în această chestiune. În mod convențional, întreaga varietate de jocuri pe calculator poate fi clasificată după cum urmează:
Jocuri arcade Jocurile arcade (arcade) sunt cele mai populare jocuri flash pentru copii cu o intrigă de joc destul de simplă. Copiii trebuie să răspundă suficient de rapid la situațiile în schimbare. Copiii se joacă, câștigă puncte, trec treptat la noi niveluri. Dacă copilul trece de nivel în timp util, i se vor acorda bonusuri sub formă de puncte, arme și alte opțiuni de trecere. De asemenea, un tânăr jucător, în caz de parcurgere excelentă a tuturor nivelurilor, intră în galeria celor mai buni participanți la joc, unde își poate introduce propriul nume. Arcadele dezvoltă viteza procesului de gândire și a reacției.
Jocuri creative Jocurile creative includ numeroase jocuri educative pe calculator în care copilul are nevoie să îndeplinească tot felul de sarcini creative: decorarea obiectelor, găsirea mai multor obiecte identice, găsirea mai multor diferențe între două imagini identice, la prima vedere, rezolvarea altor sarcini interesante. Astfel de jocuri oferă o oportunitate de a dezvălui potențialul creativ al copilului la o vârstă foarte fragedă. Programatorii celor mai faimoase companii de software lucrează la jocuri noi.
Jocuri de rol În jocurile de acest gen, jucătorul are la dispoziție o echipă mică de personaje, fiecare dintre ele îndeplinește propriul rol sau funcție separată. Scopul eroilor este de a explora împreună lumea virtuală și de a finaliza sarcina. Sarcina poate fi să găsești o anumită comoară, comoară sau vrajă. Calea pentru atingerea scopului propus este de obicei blocată de diverse obstacole și dăunători de diferite dungi, care trebuie depășite prin forță sau viclenie. Aici se manifestă principiul principal al jocului de rol - folosirea personajului potrivit la momentul potrivit și la locul potrivit.
Misiuni Genul de misiuni presupune realizarea unor sarcini mentale semnificative in timpul jocului. Prin gândirea logică, copilul pierde anumite situații de joc. Pentru a efectua cu succes munca mentală, copilul trebuie să se concentreze și să-și amintească regulile matematice elementare: înmulțire, adunare, scădere, împărțire. Efectuând alternativ sarcinile corespunzătoare în timpul jocului, copilul se deplasează treptat spre sfârșitul jocului, unde bonusuri sau un desen animat interesant îl așteaptă pentru finalizarea cu succes a jocului.
Logica Majoritatea copiilor preșcolari sunt interesați de puzzle-uri, dacă, bineînțeles, le sunt disponibile. Utilitatea jocurilor de logică este că dezvoltă abilități de gândire logică. Cel mai adesea, un astfel de joc este o singură sarcină sau un set de mai multe puzzle-uri care trebuie rezolvate. Reprezentanții tipici ai acestui gen sunt o varietate de sarcini pentru rearanjarea figurilor sau realizarea unei imagini. Recent, producătorii ruși au lansat multe jocuri de logică de înaltă calitate și variate, concepute pentru vârsta preșcolară, cu scopul de a-i învăța pe copii să numere, să citească, să scrie și alte materii.
Există și o altă clasificare a jocurilor pentru copii: dezvoltarea gândirii logice și a memoriei copilului; îmbunătățirea coordonării mișcărilor (abilitățile motorii fine ale mâinilor); dezvoltarea abilităților de numărare și citire; dezvoltarea imaginației și a percepției tridimensionale; dezvoltarea gustului artistic și a urechii muzicale ale copilului.
Jocuri pentru preșcolari: ce să cauți? De ce este important? Jocul selectat este potrivit pentru parametrii de vârstă? Este posibil ca jocurile pentru preșcolari de 5-6 ani să fie potrivite pentru un copil de 4 ani - și invers. Încercați să revizuiți singur jocul înainte de a-l recomanda copilului dumneavoastră. Ce abilități va ajuta acest joc să se dezvolte la preșcolari? Jocurile pentru preșcolari pot contribui la dezvoltarea motricității fine, a observației, a ochiului; gândire logică, spațială, creativă. În același timp, designul grafic și muzical al jocurilor pentru dezvoltarea preșcolarilor nu poate fi în niciun caz inferior jocurilor pe calculator - „divertisment” Va putea copilul să joace acest joc cu alți copii? Jocurile online pentru copii oferă de obicei jocuri multiplayer și oportunități de comunicare. Cât timp va fi relevant pentru copil jocul ales? Curiozitatea copiilor are nevoie de hrănire constantă. Dar jocurile educaționale instalate pe computer nu se actualizează de la sine. În jocurile online pentru copii, jocurile educaționale noi pentru preșcolari sunt adăugate de obicei chiar de dezvoltatori.
Concluzie Utilizarea jocurilor pe calculator în practica pedagogică este o modalitate de îmbunătățire a întregului proces pedagogic, de creștere a educației copilului, este un ajutor în diagnosticarea dezvoltării, rezolvarea problemelor educației corecționale și de dezvoltare, dezvoltarea inițiativei și curiozității copiilor; extinderea posibilităților de a crea elemente ale unui mediu în curs de dezvoltare, extinderea posibilității de implementare a unei abordări diferențiate individual la copil și crearea unui fond emoțional pozitiv.
Referințe 1) Bespalko V.P. Educație și învățare cu participarea calculatoarelor (pedagogia mileniului III). M.: MPSI,) Glushkova E.K., Leonova L.A. etc Cerințe igienice pentru preșcolari. // Informatică și educație. - c) Zaitsev V.V., Shaydulina A.F. Cum să scapi de dependența de jocuri de noroc. - Sankt Petersburg, Resurse electronice 1) "Buka" - o companie-editor de jocuri pe calculator - 1993 [Resursa electronica]. URL: 2) Joc online pentru copii „Rulimony” - 2010 [Resursa electronică]. URL: 3) Panina S. Dezvoltarea de jocuri pe calculator pentru copii // Site „Moscow Mom” [Resursa electronică]. URL: Vă mulțumim pentru atenție!
