transcriere japoneză- Acest articol descrie fonetica și fonologia limbii japoneze. Pronunţie kana Format tabel: Hiragana (dacă este disponibil); Katakana; sistemul Polivanov; Romaji; Transcriere. silabe yon あ, ア, a, a, /a/ [a]. い, イ ... Wikipedia
ツ
シ - Katakana カタカナ Tip: silabică Limbi: japoneză, ryukyuan, ainu Perioada: din secolul al VIII-lea d.Hr. Origine: Kanji Ma ... Wikipedia
ヱ - Katakana カタカナ Tip: silabică Limbi: japoneză, ryukyuan, ainu Perioada: din secolul al VIII-lea d.Hr. Origine: Kanji Ma ... Wikipedia
ヰ - Katakana カタカナ Tip: silabică Limbi: japoneză, ryukyuan, ainu Perioada: din secolul al VIII-lea d.Hr. Origine: Kanji Ma ... Wikipedia
Chirilicizarea coreeanei- folosirea literelor chirilice pentru a scrie cuvinte coreene scrise în hangul. Sistemul Kontsevich este adoptat ca standard pentru transcrierea silabelor Hangul, cu excepția utilizării zh în loc de j pentru a descrie sunetul transmis prin litera ㅈ în ... ... Wikipedia
Certificare de stat (finală).- (de asemenea GIA 9, GVE) principalul tip de examen în clasa a IX-a în instituțiile de învățământ din Rusia. Servește la controlul cunoștințelor dobândite de studenți în 9 ani, precum și pentru admiterea în clasa a 10-a sau la instituțiile de învățământ secundar profesional ... ... Wikipedia
scrisoare din Okinawa- Acest articol este despre scrierea din Okinawa modernă. Pentru scrierile altor limbi Ryukyuan, vezi un articol separat. Limba Okinawa, vorbită în Okinawa, a fost limba oficială a Regatului Ryukyu în trecut. Documentele au fost scrise în kanji și ... ... Wikipedia
Cărți
- Limba rusă. Clasa a 9-a Pregătirea pentru OGE și GVE. Carte de referință educațională și practică, Makhanova Elena Aleksandrovna. Manualul este destinat să pregătească Atestarea Finală de Stat (GIA), desfășurată sub forma examenului principal de stat (OGE) în limba rusă în clasa a 9-a de liceu ... Cumpărați pentru 378 de ruble
- Pregătirea pentru OGE și GVE în limba rusă. Clasa a 9-a, Makhanova Elena Alexandrovna. Manualul îi va ajuta pe elevii școlilor secundare să se pregătească pentru Atestarea Finală de Stat (GIA), realizată sub forma Examenului Principal de Stat (OGE) în limba rusă ... Cumpărați pentru 292 de ruble
- Matematica. Examen final de stat (GVE) în clasele a IX-a și a XI-a. Lucrări de diagnosticare, exerciții, soluții mostre, opțiuni de antrenament, rezolvare pas cu pas a problemelor, . Scopul ghidului de studiu propus este de a ajuta la pregătirea pentru GVE (examenul final de stat) la matematică în clasele a 9-a și a 11-a (forma scrisă). Ghidul oferă o perspectivă asupra...
Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.
Dimineața s-a potolit viscolul, a fost liniște, doar ocazional se batea un vânt răcoros (1) ridicând (2) coama cailor acoperiți cu brumă (3) (4) și mișcând ramurile copacilor.
Explicație (vezi și Regula de mai jos).
Să punem semne de punctuație.
Dimineața viscolul s-a potolit, a fost liniște, doar ocazional venea un vânt rece, (1) ridicare (2) înghețată (3) coame de cai, (4) da a mutat ramurile copacilor.
Zpt 1 și 4 Se distinge turnover-ul adverbial. Nu se distinge turnover-ul participial.
Răspuns: 14|41.
Răspuns: 14|41
Sursa: Early Exam USE-2017.
Relevanță: Anul universitar curent
Dificultate: normal
Secțiunea codificatoare: semnele de punctuație în propoziții cu membri separați (definiții, circumstanțe, aplicații, completări)
Regula: Sarcina 17. Separarea definițiilor și circumstanțelor
SEPARARE DEFINIȚII ȘI CIRCUMSTANȚE
În sarcina 16, elevii trebuie să fie capabili să vadă membrii secundari izolați și neizolați ai unei propoziții și să pună virgule în propoziții cu izolare. În timp ce toți membrii secundari pot fi separați, în această sarcină sunt incluse doar cazurile de separare/neseparare definiții și circumstanțe. Astfel, în sarcină pot exista combinații de două tipuri de membri separați, iar plasarea semnelor de punctuație va depinde de caracteristicile izolării definițiilor (a se vedea paragraful 16.1) și de circumstanțe (a se vedea paragraful 16.2).
16.1 Definiții separate. Noțiuni de bază.
Definițiile separate sunt definiții evidențiate în sens cu ajutorul intonației și virgulelor.
Prin urmare, neseparate - nu sunt separate prin virgule și intonație.
Atât definițiile izolate, cât și cele neizolate sunt exprimate cel mai des * forme complete ale adjectivelor sau participiilor. aceasta definiții convenite, adică este de acord ca gen, număr și caz cu ei cuvânt principal (= GS). Atât definițiile izolate, cât și cele neizolate desemnează un semn al unui obiect (cuvânt principal).
*Notă: cazurile de izolare a definițiilor inconsistente exprimate prin substantive nu sunt luate în considerare în această secțiune, deoarece atribuțiile USE nu conțin astfel de exemple.
Dacă definiția nu are cuvinte dependente, atunci este definiție unică.
Dacă din definiție poți pune o întrebare unui alt cuvânt (cuvinte), adică există cuvinte dependente în definiție, se numește răspândită. Cel mai frapant exemplu de definiție comună este turnover participial (=|PO|).
Exemplul 1. Mașină (ce?) (GS)"Ambulanță" , | stând peste trotuar|, a reușit să atragă privitori. Definiția cuvântului „mașină” este exprimată prin participiul „în picioare”; de la el punem intrebarea unde? - să „de peste trotuar”. Atât participiul, cât și cuvintele dependente de acesta sunt incluse în participiu.
Exemplul 2. În același mod, există ture cu un adjectiv: Pe sticlă (GS) ce?, | Argint din brumă | |, modele vopsite îngheț. Din adjectivul „argint” se pune întrebarea de la ce? la „îngheț”, așadar, adjectivul și cuvântul dependent sunt definirea cifrei de afaceri (=|ОО|).
Atât participiul, cât și turnoverul atributiv sunt un membru al propoziției - definiția.
Dacă există mai multe definiții, atunci ele pot fi omogene dacă se referă la același membru al propoziției și există (sau poate fi inserată) o unire între ele Și sau sunt virgule;
și eterogene, dacă se referă la diferiți membri ai pedepsei și nu există uniune sau este imposibil să se introducă o uniune între ei Și sau fără virgule.
Iată exemple de definiții omogene comune exprimate prin fraze participiale:
Exemplul 3: băiat , | sanie |și |jucat cu sora|, s-a dovedit a fi fiul aproapelui nostru.
la cuvântul principal băiat include două definiții comune, fiecare dintre acestea fiind exprimată printr-un turnover de participare: „rulat” + cuvinte dependente și „jucat” + cuvinte dependente
Schema: GS + (PO și PO).
După cum puteți vedea, o virgulă nu este plasată între două programe software omogene, conform regulii generale de utilizare a virgulelor cu membri omogene conectați printr-o singură uniune Și.
Exemplul 4: În exemplul următor, definițiile comune nu sunt omogene, deoarece se referă la diferiți membri ai propoziției:
băiat , | sanie |,(1) și |jucându-se cu fiica lui| vecin s-a dovedit a fi tată și fiu. Băiatul călărea, iar vecinul se juca.
Schema: GS+PO , Și PO+GS . Dacă renunțați la ambele ture, propoziția nu se va rupe: Băiatul și vecinul s-au dovedit a fi tată și fiu. Prin urmare, virgula de la numărul 1 este necesară nu pentru definiții omogene, ci pentru limita primei rotații participiale.
16.1.1. REGULĂ DE BAZĂ pentru separarea definițiilor
Să revenim la exemplu băiat , | sanie |, și |jucându-se cu fiica lui| vecin s-a dovedit a fi tată și fiu.
De ce este o virgulă după cuvântul „băiat” înainte de PO (= frază participială), dar nu înainte de cuvântul „vecin”?
Există o serie de reguli care guvernează acest lucru. Să definim cea mai importantă, practic singura regulă pe care trebuie să o cunoști atunci când faci sarcina 16 când lucrezi cu definiții.
Turnover-ul participial (determinativ) este întotdeauna izolat dacă este după cuvântul principal.
Aici, conform acestei scheme, se produce întotdeauna separarea: GS + PO.
Exemplul 5: Uman, | nu-și amintește trecutul | |, se lipsește de viitor. A pune deoparte frază participială după cuvântul principal.
Exemplul 6: S-au auzit sunete, | asemănător cu gemetele copacilor | |. Schema: GS+OO.
Turnul definitiv care stătea după după cuvântul principal a fost izolat
Schimbăm pozițiile software și HS în propozițiile de mai sus:
Exemplul 7.|Fără amintirea trecutului|uman se lipsește de viitor. Nu există nicio separare, deoarece schema este diferită: PO + GS
Exemplul 8. S-au auzit | asemănător cu gemetele copacilor | | sunete. Nu există separare. Schema: OO+GS
Notă: Nu există o astfel de regulă: turnover-ul participiului este separat prin virgule. Este absolut necesar să se respecte condițiile de selecție a acestuia.
16.1.2. REGULI SUPLIMENTARE pentru separarea definițiilor
Regulile de mai jos pot fi numite suplimentare numai din punctul de vedere al necesității de a îndeplini sarcina 16. Aceste reguli sunt incluse în cursul școlar al limbii ruse, sunt necesare pentru studiu, dar ortografiile reglementate de aceste reguli nu au fost găsite în UTILIZAȚI sarcini.
1. Turnover-ul participial trebuie izolat în poziția înainte de definirea cuvântului, dacă determinarea are sensul de cauză sau concesiune.
Exemplul 9: | Epuizat de multe zile de secetă |, Pământ le-au potolit cu nerăbdare setea. (De ce și-a stins pământul setea? Pentru că a fost epuizat de secetă.) Schemă: PO + GS.
Exemplul 10: |Decorat cu bile cu sclipici|, Brad de Crăciun din când în când atrăgea atenția pisoiului. De ce a atras copacul atenția? Pentru ca a fost decorat. Schema: software + HS.
Exemplul 11: Crescut în sărăcie și foame, Paul era ostil celor care erau, după înțelegerea lui, bogați. De ce a tratat-o așa? Pentru că am crescut în sărăcie.
Schema: software + HS.
Dacă nu există o valoare de motiv, atunci cifra de afaceri nu este alocată ca regulă generală.
|Atarnat pe un copac| Colivie a fost ocupat în aceeași zi. (Nu există niciun motiv, nu se poate argumenta că a fost stabilit pentru că a fost spânzurat. Nu există izolare, se aplică regula de bază.)
2. Separarea are loc întotdeauna dacă definiția se referă la un pronume personal.
Schema: PO+(GS=LM). , unde LM este un pronume personal.
Exemplul 12 |Angajat în conversație|, el ascultat.
Exemplul 13 Emoționat și entuziasmat el a fugit în cameră.
Exemplul 14 Îmbogățit cu concepte și sentimente noi el Am început să-mi recitesc cărțile.
Foarte des, aceste două reguli sunt combinate într-o singură propoziție:
Exemplul 15 Obosit să mergi în mlaștină, rătăcit euîn șopron și a adormit adânc: pe de o parte, există un motiv (de ce ai adormit?), pe de altă parte, cuvântul principal este un pronume personal.
Regulile de mai sus s-au referit la separarea turnurilor participiale și atributive.
Există un alt tip de izolare care este diferit de celelalte.
3. Mai multe definiții neobișnuite sunt separate, legate printr-o uniune și(sau fără ea, cu virgulă) după cuvântul principal.
Sistem: GS+Definiție + I+ Definiție.
Exemplul 16 Martie noapte, înnorat și cețos, învăluia pământul.
Exemplul 17 Primăvară spirit, vesel si lipsit de griji, a mers peste tot.
Atragem atenția asupra faptului că propozițiile cu două sau trei expresii participiale (definitive) se găsesc foarte des în teme, ceea ce complică procesul de evidențiere a limitelor acestora. În acest caz, se poate dovedi că revoluțiile fie se succed secvențial, fie sunt integrate una în cealaltă, fie sunt situate la dreapta și la stânga HS. În același timp, în propoziții pot exista și vor exista definiții neizolate exprimate prin adjective, participii și pronume unice.
Dăm exemple de analiză a celor mai dificile propoziții cu definiții izolate și neizolate
EXEMPLUL 1. De la distanta a vazut casa, | diferit de alții | |, | construit de un italian arhitect | .
EXEMPLU 2. Peste necalmat încă după furtuna recentă fără margini pe mare turnată cer, umilit de strălucitor strălucitor stele.
16.2. circumstante izolate. Noțiuni de bază
Circumstanțele separate sunt gerunzii și participii unice. Participiul este o formă specială a verbului care răspunde la întrebările ce faci? și ce ai făcut?, se referă întotdeauna la verb și denotă o acțiune suplimentară în raport cu cea principală. De exemplu, într-o propoziție După ce a făcut cerc mare pe alea ziarelor din Kislovka, Levin s-a întors din nou la hotel și, punând priveste in fata ta, s-a așezat, aşteptare doisprezece. cuvinte evidențiate - gerunzii, subliniate ca circumstanțe împreună cu cuvintele dependente de acestea, adică gerunzii (=DO)
16.2.1 Regula de bază pentru separarea gerunzurilor și participiilor.
Spre deosebire de participii și fraze participiale, Gerunziile și participiile unice se disting întotdeauna prin virgule, indiferent de locația lor.
Cazurile în care gerunziile nu se disting, adică nu sunt izolate, nu sunt incluse în sarcinile USE și nu sunt incluse în cantitatea de informații necesare pentru îndeplinirea sarcinii 16.
16.2.2 Cazuri speciale. Punerea virgulelor cu mai multe predicate sau cu mai multe ture (gerunzii unice).
Complexitatea sarcinilor constă adesea în faptul că propoziția poate conține diverse combinații de combinații de circumstanțe izolate și predicate. De exemplu, cu un predicat pot exista două (sau mai multe) DO sau un singur gerunziu; pot fi două, trei predicate și fiecare are propriul DO. Să luăm în considerare aceste opțiuni mai detaliat.
1. În propoziție sunt două predicate omogene, iar turnover-ul adverbial se referă la unul dintre ele.
Exemplul 1În buzunarul pantalonilor săi de călărie, Serghei simți firimituri de corvan și: aruncându-i ușor conținutul în mână, înfășura o țigară groasă și stângace.
Există două predicate omogene în propoziție, DO se referă la predicatul „înfășurat”. Turnover-ul adverbial după unire Și, este despărțit de acesta prin virgulă (uniunile nu sunt incluse în turnover-ul adverbial). Rețineți că DO este ușor exclus din propoziție, dacă limitele circulației sunt marcate corect, atunci propoziția nu se va sparge: în buzunarul pantalonilor de călărie, Serghei a simțit firimituri de șag și a înfășurat o țigară groasă și incomodă.
2. Dacă mai multe DO aparțin unui predicat, adică la combinarea sintagmelor adverbiale, semnele de punctuație între ele sunt plasate în același mod ca la membrii omogene ai propoziției:
Exemplul 2 S-a dus clătinându-se şi toate susținând capul cu palma mâinii stângi, A cu dreapta, trăgându-i liniștit de mustața maronie. Propoziţia conţine trei circumstanţe izolate omogene legate de singur predicat, virgule înainte de Și și înainte de A stau / nu stau după regula membrilor omogene.
3. Expresiile de participări referitoare la diferite verbe-predicate sunt evidențiate separat:
Exemplul 3Serghei, stând încă un minut, a mers încet spre mormanul de cărbuni și, aşezând cu grijă podeaua pardesiului se aşeză pe o bucată mare de antracit. Există două predicate, fiecare având propriul său turnover adverbial.
Dacă sintagmele adverbiale adiacente se referă la diferite verbe-predicate și la unire și nu sunt incluse în compoziția lor, atunci fiecare dintre ele se distinge separat:
Exemplul 4 El a stat , rezemat de o grămadă de cibics de ceai, și, privind în jur fără scop batea cu degetele pe baston ca un flaut. Să extragem DO pentru a ne asigura că semnele de punctuație sunt corecte. S-a ridicat și a bătut tobă cu bastonul ca un flaut cu degetele.
- 1. Examen de stat unificat în LIMBA RUSĂ 1 / 7 © 2017 Serviciul Federal de Supraveghere a Educației și Științei al Federației Ruse Copierea nu este permisă Examenul de stat unificat în LIMBA RUSĂ Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării Foaia de examen constă din două părți care conțin 25 de sarcini . Partea 1 conține 24 de sarcini, partea 2 conține 1 sarcină. Sunt alocate 3,5 ore (210 minute) pentru finalizarea lucrării de examen în limba rusă. Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un număr (număr) sau un cuvânt (mai multe cuvinte), o succesiune de numere (numere). Notați răspunsul în câmpul de răspuns din textul lucrării, apoi transferați-l conform exemplelor de mai jos în formularul de răspuns Nr. Raspuns: 1 2 4 . Sarcina 25 din partea 2 este un eseu bazat pe textul citit. Această sarcină este efectuată pe foaia de răspuns nr. 2. Toate formularele USE sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Este permisă utilizarea unui gel, sau capilar, sau stilou. Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Proiectele de înscrieri nu sunt luate în considerare pentru evaluarea lucrării. Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt rezumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte. Vă dorim succes! Formularul KIM Option_101 Partea 1 Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un număr (număr) sau un cuvânt (mai multe cuvinte), o succesiune de numere (numere). Notați răspunsul în câmpul de răspuns din textul lucrării, apoi transferați-l în FORMULARUL DE RĂSPUNS Nr.1 din dreapta numărului sarcinii, începând din prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare literă sau număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular. Citiți textul și faceți sarcinile 1-3. (1) Ideea de biogeneză provine din vechile idei religioase hinduse și persane despre absența începutului și sfârșitului fenomenelor naturale și este una dintre ipotezele originii vieții pe Pământ. (2)<…>Această versiune a vieții există în univers pentru totdeauna. (3) Cele mai simple organisme sau sporii lor („semințele vieții”) puteau fi aduse din spațiu pe Pământ, unde au găsit condiții favorabile, s-au înmulțit și au dat naștere evoluției de la forme simple la forme mai complexe. Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții. 1) Ideea de biogeneză, bazată pe vechile religii orientale, este o ipoteză a originii cosmice a vieții pe Pământ, conform căreia viața există în Univers pentru totdeauna. 2) Originea cosmică a vieții pe Pământ, așa cum spune ideea de biogeneză, este evidențiată de sculpturile în stâncă ale „semințelor vieții” - obiecte care arată ca avioane. 3) Conform ideilor religioase persane, „semințele de viață” care au apărut pe Pământ s-au înmulțit și au dat naștere evoluției în Univers. 4) În conformitate cu ideea de biogeneză, bazată pe vechile religii orientale, viața în Univers există pentru totdeauna, iar pe Pământ a apărut datorită celor mai simple organisme aduse din spațiu sau sporilor lor. 5) Ipoteza biogenezei spune că viața pe Pământ din spațiul cosmic ar putea fi adusă cu ajutorul navelor spațiale trimise de civilizații extraterestre. Raspunsul 1
- 2. Examenul de stat unificat LIMBA RUSĂ 2 / 7 © 2017 Serviciul Federal de Supraveghere a Educației și Științei al Federației Ruse Copierea nu este permisă Care dintre următoarele cuvinte (combinație de cuvinte) ar trebui să fie în locul unui decalaj în al doilea (2) ) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte). Mulțumesc Contrar Despre Conform Indiferent de răspuns: ___________________________. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului REPREZENTARE. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar. REPREZENTARE, -i, cf. 1) Cunoașterea, înțelegerea a ceva. Habar n-ai despre nimic. Fă-ți un paragraf despre ceva. Cartea oferă un paragraf bun pe acest subiect. 2) O declarație scrisă despre ceva. (oficial). P. procuror (act de supraveghere procurorie). 3) Prezentarea, comunicarea a ceva. catre cineva P. acte către instanţă. 4) Spectacol de teatru sau de circ, spectacol. Primul paragraf al noii piese. Amator p. Răspuns: _____________________. 2 3 Opțiunea_101 Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală la setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată a fost evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt. AEROPORTURI rechemat TAKE UP CORECT Răspuns: ___________________________. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales. M.Yu. Lermontov a scris poezii ROMANTICE. În acel an apa era foarte ÎNALTĂ: Volga curgea drept prin câmpuri. Anul acesta, editura a lansat pentru prima dată un calendar cu date MEMORABILE. Furnicile roșii FOREST aduc beneficii neprețuite oamenilor. Voucherul GARANTAT trebuie să conțină data vânzării, denumirea produsului, numărul de serie al acestuia. Răspuns: ___________________________. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect. mai mult de șaizeci de ani MERGE-TE spre EA fără pantofi Uită-te la poză Răspuns: _____________________. 4 5 6
- 3. Examenul de stat unificat LIMBA RUSĂ 3 / 7 © 2017 Serviciul Federal de Supraveghere a Educației și Științei al Federației Ruse Copierea nu este permisă Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană. ERORI GRAMATICE ALE PROPOZIȚIEI A) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat B) construcția incorectă a unei propoziții cu turnover participial C) folosirea incorectă a formei de caz a substantivului cu prepoziție D) o eroare în construcția o propoziție complexă E) construcția incorectă a unei propoziții cu vorbire indirectă 1) Succesele care au fost obținute fără muncă grea, nu trebuie să ne liniștească. 2) Un oficial care stătea la masă l-a întrebat pe vizitator ce afacere ai cu mine. 3) Diferă semnificativ în vocabular și structură gramaticală, limbile lumii au proprietăți structurale comune. 4) Contrar prognozei meteorologice, a început o furtună de zăpadă. 5) Lucrarea regretatului Beethoven nu corespundea prea mult cu gusturile publicului vienez din vremea lui, care și-a oferit simpatia muzicii de cameră. 6) Datorită diverselor incluziuni stilistice în discursul artistic, se creează o naratură ironică sau umoristică. 7) După evidențierea tuturor fundamentelor gramaticale, se stabilește structura propoziției. 8) Universitatea de Stat din Moscova și-a sărbătorit aniversarea. 9) În urma săpăturilor, oamenii de știință au stabilit că și în cele mai vechi timpuri chihlimbarul era folosit ca ornament. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. A B C D E Răspuns: 7 Opțiunea_101 Determinați cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă. se aprinde..se aprinde..accl..app de matizare..pleaca..turna Raspuns: ___________________________. Găsiți un rând în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă. pr .. grindina, pr .. hut fi .. ajutor, .. ars pe .. incalzit, pos .. aruncat pos .. ieri, saptamana .. bor du-te .. du-te, r .. ridica Raspuns: ___________________________. Notați cuvântul în care este scrisă litera E la locul golului. Scrieți cuvântul în care este scrisă litera E la locul golului. 8 9 10 11
- 4. Examenul de stat unificat LIMBA RUSĂ 4 / 7 © 2017 Serviciul Federal de Supraveghere a Educației și Științei al Federației Ruse Copierea nu este permisă Determinați propoziția în care NU este scris CONTINU cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt. Un cer înnorat (NU) ÎNALT s-a văzut peste munți. Nu există, așa cum ni se pare de multe ori, nimic (ONU) SEMNIFICATIVE cu oamenii, dar comunicarea cu aceștia poate fi începutul unei lungi prietenii. În acest oraș întâlnești rar o persoană inactivă, (ONU) OCUPATĂ. O scurtă cunoştinţă nu ne-a împiedicat (NU) să vorbim prietenesc. Clădirile din Sankt Petersburg cu acoperișurile din fier maro sunt (NU) PROIECTE pentru a fi privite de sus. Răspuns: ___________________________. Determinați propoziția în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte. Un iaz din parc, acoperit cu linte de rață (VERDE ÎNCHIS), stătea o oglindă neagră uriașă BUD(TO). (B) TIMPUL unei ore, conversația nu s-a oprit: au vorbit în principal (ON) DESPRE călătoria care urma. Nu sunt un om bogat; treburile mele sunt bulversate, iar pe langa (LASI) m-am plictisit sa ma plictisesc din loc in loc (B) un an intreg. (B) ALTE, doar o ninsoare neașteptată poate face păsările să zboare mai departe, (NU) PRIVIND vânt și frig. Încă de la primele pagini, am trăit un sentiment ciudat: CA și cum (AR-AR) dintr-o lume mohorâtă EU (ACEA) ORA a fost transferată într-o altă lume - însorită și strălucitoare. Răspuns: ___________________________. 12 13 Opțiunea_101 Indicați toate numerele în locul cărora este scrisă o literă N. Camerele au fost amenajate (1) cu un lux remarcabil: pereții sunt tapițați cu covoare colorate Bukhara, tavanele sunt pictate (2) cu ulei (3) vopsele, pe podele - covoare persane adevărate. Răspuns: ___________________________. Configurați semne de punctuație. Scrie două propoziții în care trebuie să pui O virgulă. Notează numerele acestor propoziții. 1) Pe masă erau atât reviste, cât și ziare și cărți. 2) Marii maeștri au lucrat la Suzdal și Pskov și Rostov cel Mare. 3) Cartea nu numai că introduce cititorul în lumea bogată a limbii ruse, dar dezvăluie și legile armoniei lingvistice. 4) Am mers la autostradă și am trecut în scurt timp de sat și de biserica care stătea lângă el. 5) Amintiți-vă de grosul de piatră a Catedralei Sf. Gheorghe de lângă Novgorod sau de basmul din lemn al lui Kizhi! Răspuns: Introduceți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e). Dimineața s-a potolit viscolul, a fost liniște, doar ocazional se batea un vânt răcoros (1) ridicând (2) coama cailor acoperiți cu brumă (3) (4) și mișcând ramurile copacilor. Răspuns: ___________________________. Puneți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) în propoziții trebuie să fie virgulă (e). Totul (1) părea să înghețe (2) înainte de furtuna care se apropie. Din fericire (4) nu erau oameni sau mașini pe străzi (3). Răspuns: ___________________________. 14 15 16 17
- 5. Examenul de stat unificat LIMBA RUSĂ 5 / 7 © 2017 Serviciul Federal pentru Supravegherea Educației și Științei din Federația Rusă ) să stea virgulă(e). Articole (1) au apărut de mai multe ori în presă, autorii (2) cărora (3) încearcă să explice misterele istoriei antice (4) folosind ipoteza extratereștrilor spațiali. Răspuns: ___________________________. Puneți semne de punctuație: indicați numărul (numerele) în locul căruia (e) din propoziție ar trebui (e) să fie virgulă (e). Dezghețurile devin din ce în ce mai frecvente (1) dar (2) în timp ce nopțile sunt geroase (3) marginea de sticlă a țurțurilor nu se topește (4) zăpada nu se topește. Răspuns: ___________________________. Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25. (1) Timp fericit, fericit, irecuperabil al copilăriei! (2) Cum să nu iubești, să nu prețuiești amintirile despre ea? (3) Aceste amintiri îmi împrospătează, îmi înalță sufletul și servesc drept sursă a celor mai bune plăceri pentru mine... (4) După ce a alergat la umplutură, obișnuiai să stai la masa de ceai, pe scaunul tău înalt. (5) E târziu, mi-am băut cu multă vreme ceașca de lapte de seară cu zahăr, somnul îmi închide ochii, dar nu te miști, stai și asculți. (6) Maman vorbește cu cineva, iar sunetele vocii ei sunt atât de dulci, atât de primitoare. (7) Numai aceste sunete vorbesc atât de mult inimii mele! (8) Cu ochii încețoșați de somnolență, mă uit cu atenție la fața ei și, deodată, a devenit mică, mică - fața ei nu este mai mult decât un nasture. (9) Dar încă îmi este clar vizibil: văd cum mi-a zâmbit. (10) Îmi place să o văd atât de mică. (11) Îmi mijesc ochii și mai mult și devine și mai mic. (12) Dar m-am mutat - și farmecul s-a prăbușit. (13) Mijesc ochii, mă întorc, încerc din răsputeri să o reiau, dar în zadar. (14) Mă ridic, mă urc cu picioarele și mă potrivesc confortabil într-un scaun. - (15) O să adormi din nou, Nikolenka, - îmi spune mama, - mai bine te duci sus. - (16) Nu vreau să dorm, mamă, - îi vei răspunde, și vise vagi, dar dulci, îți umplu imaginația, somnul sănătos din copilărie îți închide pleoapele și într-un minut vei uita și vei dormi până te vei trezi. (17) Simți, s-a întâmplat, în orele de veghe, că mâna blândă a cuiva te atinge; printr-o singură atingere o recunoști și chiar și într-un vis apuci involuntar această mână și o apeși ferm, ferm pe buze. 18 19 Opțiunea_101 (18) Toți s-au dispersat deja; o lumânare arde în sufragerie; mama a spus că mă va trezi ea însăși. (19) Ea a fost cea care s-a așezat pe scaunul pe care dorm, și-a trecut minunata ei mâna blândă prin părul meu și o voce dulce și familiară îmi răsună la ureche: „Ridică-te, draga mea: e timpul să mă culc. " (20) Privirea indiferentă a nimănui nu o constrânge: nu se teme să-și reverse toată tandrețea și dragostea ei asupra mea. (21) Nu mă mișc, dar îi sărut mâna și mai tare. - (22) Ridică-te, îngerul meu. (23) Mă ia de gât cu cealaltă mână, iar degetele ei se mișcă repede și mă gâdilă. (24) Camera este liniștită, semiîntunecată; mama stă lângă mine; Îi aud vocea. (25) Toate acestea mă fac să sar în sus, să-mi înfășor brațele în jurul gâtului ei, să-mi strâng capul de pieptul ei. (26) Mă sărută și mai tare. (27) După aceea, așa cum făceai înainte, vii sus și începi să-ți împachetezi halatul de baie matlasat, ce sentiment minunat trăiești când spui: „Îmi iubesc tata și mama”. (28) Îmi amintesc, te-ai înfășurat, cândva era într-o pătură; sufletul este ușor, ușor și îmbucurător; unele vise le conduc pe altele, dar despre ce este vorba? (29) Ei sunt evazivi, dar plini de iubire pură și speranțe de fericire strălucitoare. (30) Amintiți-vă jucăria preferată din porțelan - un iepuraș sau un câine - o lipiți în colțul unei perne de puf și admirați cât de bine, cald și confortabil este să stați acolo. (31) Încă te vei gândi să-i faci pe toți fericiți, ca toată lumea să fie fericită și că mâine să fie vreme bună de plimbare, te întorci pe cealaltă parte, gândurile și visele se amestecă și adormi liniștit, calm. (32) Se vor întoarce vreodată acea prospețime, nepăsare, nevoia de iubire și puterea credinței pe care le ai în copilărie? (33) Ce timp ar putea fi mai bun decât atunci când cele două virtuți cele mai bune - veselia inocentă și nevoia nemărginită de iubire - erau singurele motive în viață? (După L.N. Tolstoi *) * Lev Nikolayevich Tolstoi (1828–1910) - scriitor, gânditor, educator, academician onorific al Academiei de Științe din Sankt Petersburg.
- 6. Examen de stat unificat LIMBA RUSĂ 6 / 7 © 2017 Serviciul Federal pentru Supravegherea Educației și Științei al Federației Ruse Copierea nu este permisă Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Specificați numerele de răspuns. 1) După ce a băut o ceașcă de lapte cu zahăr, Nikolenka s-a întins pe un fotoliu, la sunetul vocii mamei sale a căzut într-un vis, prin care a simțit cum ea și-a trecut mâna blândă prin părul lui. 2) Mama naratorului era mereu stânjenită de privirile străinilor și evita să-și mângâie fiul în public. 3) Amintirile naratorului din copilărie sunt asociate cu imaginea mamei sale iubitoare și sunt o sursă de plăcere pentru el. 4) În copilărie, naratorul s-a simțit lipsit de griji, vesel, a experimentat o nevoie puternică de iubire. 5) Mama lui Nikolenka nu i-a permis niciodată fiului ei să stea în sufragerie seara și l-a dus în pat. Răspuns: ___________________________. Care dintre următoarele afirmații sunt false? Specificați numerele de răspuns. 1) Propozițiile 1–3 prezintă un argument. 2) Propoziția 8 conține elemente de descriere. 3) Propozițiile 12-14 prezintă narațiunea. 4) Propoziţia 25 oferă motivul pentru ceea ce se spune în propoziţia 24. 5) Propoziţiile 32, 33 prezintă naraţiunea. Răspuns: ___________________________. Din propoziția 31 scrieți sinonime (pereche de sinonime). Răspuns: ___________________________. Printre propozițiile 1-7, găsiți una (e) care este (e) conectată cu cea anterioară folosind un pronume personal. Scrieți numărul (numerele) acestei oferte. Răspuns: ___________________________. 20 21 22 23 Opțiunea_101 Citiți un fragment dintr-o recenzie pe baza textului pe care l-ați analizat în timp ce efectuați sarcinile 20–23. Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile (A, B, C, D) cu numerele corespunzătoare numerelor termenilor din listă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul corespunzător. Scrieți succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS Nr.1 din dreapta sarcinii numărul 24, începând din prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular. „Când vorbește despre copilăria eroului, autorul folosește adesea tehnica - (A) _______ („fericit” în propoziția 1). Eroul are amintiri calde asociate cu aceasta uneori, care exprimă tropul - (B) _______ („vise dulci” în propoziția 16, „mâna blândă” în propoziția 17, „dragoste pură și speranțe de fericire strălucitoare” în propoziția 29). Mijloacele sintactice - (B)________ („Nikolenka” în propoziția 15, „dragul meu” în propoziția 19, „îngerul meu” în propoziția 22) – ajută la crearea imaginii mamei eroului. Dispozitivul sintactic folosit la sfârșitul textului - (D)________ (propozițiile 32 și 33) - permite autorului să se adreseze direct cititorilor. Lista de termeni: 1) vocabular colocvial 2) recurs 3) unitate frazeologică 4) personificare 5) propoziții interogative 6) propoziții exclamative 7) opoziție 8) epitet 9) repetiție lexicală A B C D Răspuns: Nu uitați să transferați toate răspunsurile în FORMULARUL DE RĂSPUNS Nr.1 în conformitate cu instrucțiunile de lucru. 24
- 7. Examenul de stat unificat LIMBA RUSĂ 7 / 7 © 2017 Serviciul Federal de Supraveghere a Educației și Științei din Federația Rusă Copierea nu este permisă Partea 2 Pentru a răspunde la această sarcină, utilizați FORMULARUL DE RĂSPUNS Nr. 2. Scrieți un eseu bazat pe citirea text. Formulați una dintre problemele puse de autorul textului. Comentează problema formulată. Includeți în comentariu două exemple ilustrative din textul citit care credeți că sunt importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă). Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente). Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte. O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de lucrare este evaluată cu 0 puncte. Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil. 25 Opțiunea_101
