Acasă Ciuperci Câmpiile cele mai înalte au o înălțime mai mare de m. Aparține rocilor metamorfice. Câmpiile se schimbă sub influența curenților de apă

Ciuperci

Câmpiile cele mai înalte au o înălțime mai mare de m. Aparține rocilor metamorfice. Câmpiile se schimbă sub influența curenților de apă

Întrebarea 1. Cum sunt indicate neregularitățile suprafeței pământului pe o hartă geografică?

Pentru a indica înălțimile absolute pe planuri și hărți, se folosesc orizontale - linii condiționate care leagă puncte cu aceeași înălțime absolută. Direcția declinului pantei este indicată de liniuțe scurte - lovituri de sfer. Înălțimile absolute ale vârfurilor dealurilor sau munților sunt afișate pe planuri și hărți ca un număr cu un punct. Pe hărțile geografice fizice, pentru o mai mare claritate, culorile intervalelor dintre contururi sunt folosite pentru a indica înălțimile și adâncimile. Pentru înălțimile terenurilor folosiți nuanțe de verde, galben și maro, pentru adâncurile oceanului - nuanțe de albastru. Culorile care indică adâncimile și înălțimile sunt plasate lângă cadrul hărții și numite scara înălțimilor și adâncimii.

Întrebarea 2. Ce este înălțimea absolută?

Înălțimea absolută - înălțimea oricărui punct de pe suprafața pământului deasupra nivelului oceanului.

Întrebarea 3. Ce forțe sunt implicate în formarea denivelărilor suprafeței pământului?

Formarea și dezvoltarea formelor de relief sunt influențate activ de două grupuri de forțe: unul este forțele interne ale Pământului, motivul principal pentru apariția cărora se datorează proceselor profunde ale planetei noastre, celălalt este forțele externe care apar sub influența energiei termice a Soarelui.

Întrebarea 4. Sunt toate neregulile formelor de relief ale suprafeței pământului?

Da. Formele de relief sunt neregularități specifice ale suprafeței pământului, care sunt o suprafață care înglobează un corp volumetric tridimensional și constă din elemente de relief sau forme de relief mai simple. Formele de relief pot fi simple sau complexe, pozitive și negative, deschise și închise.

Întrebarea 5. Ce este ușurarea?

Relieful reprezintă totalitatea neregularităților suprafeței pământului, care au dimensiuni, forme, origini diferite și se formează ca urmare a acțiunii simultane a forțelor interne și externe. Neregulile de pe suprafața pământului se numesc forme de relief.

Întrebarea 6. Dați definiții următoarelor concepte: munți, câmpii, câmpii, dealuri, podișuri.

Munții sunt forme de relief foarte înălțate, în cadrul cărora se observă diferențe semnificative de altitudine. Câmpiile sunt numite zone vaste ale suprafeței Pământului cu mici diferențe de cotă (mai puțin de 200 m), adică egale. Ele pot varia ca suprafață, adică să fie plate și deluroase. Câmpiile cele mai joase sunt numite zone joase. Câmpiile mai înalte sunt numite zone înalte. Înălțimea lor deasupra nivelului mării variază de la 200 la 500 m. Cele mai înalte câmpii sunt numite platouri.

Întrebarea 7. Care munți sunt cei mai înalți de pe Pământ?

Cei mai înalți munți de pe planetă sunt Himalaya, situat la nord de subcontinentul indian. În acest lanț muntos imens, 13 vârfuri au peste 8 km înălțime.

Întrebarea 8. Ce sunt crestele oceanice?

Crestele de mijloc oceanice sunt lanțuri muntoase uriașe și foarte complexe, care se întind pe zeci de mii de kilometri.

Întrebarea 9. Cum influențează forțele interne și externe formarea reliefului planetei noastre?

Forțele interne și externe transformă încet, dar constant relieful planetei. Datorită lor se formează munți, câmpii, câmpii, dealuri, platouri.

Întrebarea 10. Prin ce diferă munții de câmpii?

Munții sunt zone uriașe, extrem de accidentate ale suprafeței pământului, care sunt ridicate deasupra zonei înconjurătoare. Câmpiile sunt zone uriașe, destul de plane, ale suprafeței pământului, care se caracterizează prin fluctuații nesemnificative ale înălțimii relative.

Întrebarea 11. De ce topografia fundului oceanului diferă de topografia suprafeței terestre?

Deoarece fundul oceanului este mai puțin expus forțelor externe, topografia sa este influențată în principal doar de forțele de adâncime.

Întrebarea 12. Prin ce este diferită creasta mijlocie a oceanului de munții pământului?

În lanțurile muntoase ale pământului nu există văi rift, ca și în cele oceanice, deoarece s-au format în principal ca urmare a ciocnirii plăcilor, și nu a expansiunii lor. Într-o astfel de coliziune, straturile sedimentare sunt comprimate și sub formă de pliuri uriașe se umflă sau se coboară, formând munți și văi. Din același motiv, crestele muntoase ale pământului nu sunt tăiate de falii de transformare, precum crestele oceanului.

Întrebarea 13. Folosind o hartă fizică a lumii, notați numele formelor de relief completând tabelul propus.

Sarcini de testare în geografie, clasa a 6-a pentru manualul E.M. Domogatskikh, N.I. Alekseevsky

Specificație

nivelul de cunoștințe pe tema: Sistemul de coordonate geografice

Scopul muncii-

Descrierea structurii și conținutului lucrării.

, parte

Parte A este nivelul de bază. Există patru răspunsuri posibile la întrebare, dintre care doar unul poate fi corect.

Partea B

Parte

4. Criterii de evaluare

5. UMK.

Tesiuni de testare pe tema: Sistemul de coordonate geografice

Opțiunea 1

A 1. Latitudinea geografică a unui punct este distanța, exprimată în grade, de la nu

b) Polul Nord

c) ecuatorul

d) Polul Sud

A 2. Care dintre următoarele continente este complet situat în emisfera estică?

a) Australia c) Eurasia

b) Africa d) America de Sud

A 3. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate?

b) Ecuatorul este cel mai lung meridian.

c) Pentru a găsi locația unui punct pe hartă, sunt suficiente doar două coordonate.

A 4. Așezați obiectele enumerate în ordinea distanței lor față de ecuator.

a) Insulele Galapagos

b) Pasajul Drake

c) Insula Paștelui

d) insula Tasmania

A 5. Punctul de plecare pentru determinarea latitudinii geografice este

a) ecuatorul

b) stâlp

c) meridianul prim

d) meridianul 180

B 1. Stabiliți o corespondență între obiectele geografice și coordonatele acestora.

OBIECTUL COORDONATEI

1) Muntele Aconcagua a) 3 0 04. latitudine sudică 37 0 21., Est lung.

2) Muntele Kilimanjaro b) 32 0 39 S 70 0 00 W. d.

3) orașul Moscova c) 44 0 04 N 79 0 04 W. d.

4) Cascada Niagara d) 55 0 45 N 36 0 37 est lung.

Î 2. Stabiliți o potrivire. Dintre aceste puncte au

latitudine nordică _________________________________________________

Longitudine estică ________________________________________________

Latitudine sudică și longitudine vestică ___________________________________

Meridianul Greenwich

... M

Ecuator

LA 3. Stabiliți o corespondență între termeni și definiții.

DEFINIȚIA TERMENULUI

1) ecuatorul a) o linie trasată condiționat de-a lungul suprafeței Pământului

paralel cu ecuatorul

2) paralelă b) cea mai scurtă linie trasată în mod convențional de-a lungul suprafeței Pământului

de la un pol la altul

3) meridianul c) o linie trasată condiționat de-a lungul suprafeței Pământului la un nivel egal

distanta fata de poli

Atelier de cartografie

32 0 n. 122 0 E.

___________________________________________________________________________________

0 sh. 0 0 d.

___________________________________________________________________________________

C2.

Opțiunea 2

A 1. Longitudinea geografică a unui punct este distanța, exprimată în grade, până la acesta

a) meridianul zero (Greenwich).

b) b) Polul Nord

c) ecuatorul

d) Polul Sud

A2. Care dintre următoarele continente este complet situat în emisfera vestică?

a) Australia c) Eurasia

b) Africa d) America de Sud

A3. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate?

a) Coordonatele geografice se măsoară în grade.

b) Toate meridianele sunt latitudini care se află în nordul lunii iunie

c) Pentru a găsi locația unui punct pe hartă, sunt suficiente doar două coordonate

A4. Pentru a determina coordonatele geografice ale punctelor de pe suprafața pământului nu pot fi folosite axele coordonatelor matematice, adică două drepte perpendiculare, deoarece

A) continentele și oceanele au o formă geometrică neregulată, ceea ce complică calculele

B) Pământul este o minge, iar sistemul de coordonate matematic a fost creat pentru a funcționa pe un plan

C) suprafața pământului are multe nereguli pe care este imposibil de trasat linii drepte

D) axele coordonatelor matematice au un punct de intersecție, iar Pământul are doi poli

A5. Punctul de plecare pentru determinarea latitudinii geografice este

a) ecuatorul

b) stâlp

c) meridianul prim

d) meridianul 180

ÎN 1. Stabiliți o corespondență între termeni și enunțuri.

APROBARE PE TERMEN

1.ecuator a) latitudinea geografică a punctelor situate pe această linie nu este

poate să nu fie nici sudic, nici nordic

2.paralele b) cu cât mai aproape de poli, cu atât raza acestora este mai mică

cercuri desenate pe glob

3.meridiane c) lungimea acestor linii de pe suprafața Pământului este aproximativ aceeași

si are 20.000 km

ÎN 2. Alegeți afirmațiile corecte.

a) longitudinea și latitudinea geografică se măsoară în kilometri

b) paralelele de pe glob și hărțile geografice determină direcțiile „nord-sud”, iar meridianele - „vest-est”

c) pe glob, paralelele sunt circulare, iar meridianele sunt arce de cerc

d) pentru a determina coordonatele geografice ale Polului Nord și Sud este suficient să se indice latitudinea lor geografică

e) punctele de pe suprafaţa pământului situate între ecuator şi Polul Nord au latitudinea sudică

f) latitudinea geografică variază de la 0 0 până la 180 0

LA 3. B 1. Stabiliți o corespondență între obiectele geografice și coordonatele acestora.

OBIECTUL COORDONATEI

1) Mexico City a) 30 0 N 32 0., v.d.

2) Cairo b) 20 0 N 100 0 W. d.

3) Cape Town c) 1 0 S 52 0 W. d.

4) Amazon d) 34 0 S 19 0 longitudine estică

Atelier de cartografie

C1. ... Folosind datele furnizate, denumește obiectele geografice în cauză.

a) Latitudinea la care se află acest oraș-port major este de aproximativ 35 0 latitudine sudică Orașul este situat la confluența unui râu mare în ocean.

_________________________________________________________________________________

b) Această mare traversează meridianul 30 0 v.d. Există multe insule mari și mici în mare. Este legat de ocean printr-o strâmtoare îngustă.

c) Acest râu se varsă în ocean într-un punct cu coordonate geografice

32 0 n. 122 0 E.

___________________________________________________________________________________

d) Acest râu se varsă în golf, în care există un punct cu coordonatele 0 0 sh. 0 0 d.

___________________________________________________________________________________

C2.

Specificație

controlul materialelor de măsurare pentru efectuarea

nivelul de cunoștințe asupra temei: anotimpuri

1. Scopul muncii- determinarea nivelului de pregătire a elevilor de clasa a VI-a.

Lucrarea include doar 10 sarcini. Dintre acestea, sarcinile din partea A cu o alegere de răspunsuri din 4 propuse - 5, sarcinile din partea B pentru a stabili o corespondență între 3 și 2 sarcini din partea C.

În funcție de tipul de dificultate a sarcinii, performanța acesteia este evaluată cu un număr diferit de puncte. Pentru executarea corectă a fiecărei sarcini cu alegerea unui răspuns de primul nivel de complexitate, sarcini din partea A, elevul primește 1 punct, parteA este nivelul de bază. Există patru răspunsuri posibile la întrebare, dintre care doar unul poate fi corect.

Sarcini din partea B pentru stabilirea conformității - 2 puncte și partea C a sarcinii - 3 puncte, dacă există un răspuns corect.Când efectuați această sarcină, trebuie să oferiți un răspuns detaliat.

Numărul maxim de puncte pe care un student le poate primi pentru finalizarea tuturor lucrărilor este de 17 puncte. Evaluarea poate fi diferențiată în funcție de nivelul de abilități educaționale a clasei.

Parte A este nivelul de bază. Există patru răspunsuri posibile la întrebare, dintre care doar unul poate fi corect.

Partea B - nivel mai dificil. Sarcinile prezentate în acest grup necesită cunoștințe mai profunde din partea elevilor.

Parte С - nivelul de complexitate crescut. Când efectuați această sarcină, trebuie să oferiți un răspuns detaliat.

Durează 40-45 de minute pentru a finaliza testele finale.

4. Criterii de evaluare

Dacă elevul răspunde corect:

50-70% dintre întrebări, apoi primește nota „3”,

70-90% din răspunsurile corecte - „4”,

90-100% dintre răspunsurile corecte sunt „5”.

45 de minute sunt alocate pentru munca de control. Ținând cont de condițiile specifice, profesorul își poate face propriile ajustări la munca de testare.

5. UMK. Folosit pentru alcătuirea sarcinilor, materiale de control și măsurare, geografie clasa 6, S.V. Ryakhovsky „Cuvântul rusesc” 2017, Caiet de lucru pentru manualul E.M. Domogatskikh, E.E. Domogatskikh, „Cuvântul rusesc”, 2014.

Teme de testare pe tema: anotimpuri clasa a VI-a la manual E.M. Domogatskikh, N.I. Alekseevsky

Sarcini de testare

A1. Când luminează Soarele atât emisfera nordică cât și emisfera sudică în mod egal?

a) în zilele echinocţiului de primăvară şi de toamnă c) întotdeauna

b) în zilele solstiţiilor de vară şi de iarnă d) niciodată

A2. Acum e toamnă la Moscova. Care dintre următoarele orașe este primăvara?

a) Buenos Aires b) Londra c) Mexico City d) Beijing

A3. În ziua solstițiului de vară se observă cea mai lungă zi

a) în emisfera nordică c) în jurul globului

b) în emisfera sudică d) la ecuator

A4. Dacă axa pământului nu avea o înclinare, atunci

a) ar fi iarnă veșnică în emisfera nordică și vară în emisfera sudică

b) ar fi iarnă veșnică în emisfera sudică și vară în emisfera nordică

c) nu ar exista schimbarea anotimpurilor

d) nu s-ar schimba ziua și noaptea

A5. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate?

a) Dacă axa pământului nu ar avea o înclinare, atunci nu ar exista nicio schimbare a anotimpurilor pe Pământ.

b) Anotimpurile din emisfera nordică și sudică nu coincid.

c) Cu cât razele soarelui cad mai abrupt, cu atât primește mai puțină lumină și căldură suprafața pământului.

ÎN 1. Setați corespondența dintre caracteristici și datele calendaristice.

DATA CARACTERISTICA

ÎN 2 . Completați spațiile libere din textul propus.

Cu cât razele soarelui cad mai abrupt, cu atât ________________ __________________

lumina și căldura sunt primite de suprafața pământului. Cantitatea de lumină și căldură primită de suprafața pământului este naturală ___________________________________________________________

de la ecuator la poli. Schimbarea anotimpurilor se datorează ______________________________

axa pământului. Cele mai lungi ore de lumină din emisfera nordică cad în ziua solstițiului de ___________________, iar în emisfera sudică în ziua de _________________

Solstițiul.

LA 3. Completați spațiile libere din tabel.

C1. Citeste textul si raspunde la intrebare.

Cum ștaful Billy Bones a spus odată adevărul

Era complet calm. Pânzele brigantinului se lăsară neputincioase. Căpitanul Flint și ștaful Billy Bones stăteau pe puntea încălzită și, din plictiseală, își povesteau unul altuia tot felul de povești. Papagalul Piastre a găsit și el ceva de făcut - i-a prins bucuros pe pirați în minciună.

Atunci eram la școală, - și-a început povestea căpitanul Flint, - aveam un A solid la geografie!

Nu crede! - a strigat de bucurie papagalul si a batut din aripi.

Căpitanul Flint nu avea de ales decât să se încruntă cu resentimente.

Dar am avut odată un caz... ..- începu stăpânul visător.

Ve-ryu! - se ridică papagalul Piastre.

Așteptați un minut. N-am terminat, - l-a asigurat comandantul. - Și așa. Am traversat cumva Oceanul Indian spre Africa. Căldura era ca acum. Chiar mai fierbinte. Adevărat, era o adiere. Ei bine, l-au folosit. Am întors nava exact spre sud și după câteva ore eram în iarnă adevărată. Frigul este groaznic!

Da scuze. Am mințit puțin, - a încuviințat comandantul. - Nu era frig, dar iarna era reală. Și când ne-am săturat și noi, am navigat spre nord și ne-am întors iarăși vara. Și așa, schimbând cursul, ne-am trezit iarna de cinci ori într-o zi, iar vara a venit de cinci ori.

Desigur, nu știu, dar cred că minte ”, a spus căpitanul Flint nesigur și s-a uitat la papagal.

Totuși, papagalul și-a curățat ciocul și s-a gândit. Apoi s-a mai gândit puțin, a ridicat din umeri, a pus capul sub aripă și a început să sforăie tare.

A spus cu adevărat ștaful Billy Bones? Pe o hartă de contur a lumii, desenați traseul de navigație pe care l-a descris.

C2.

Specificație

controlul materialelor de măsurare pentru efectuarea

nivelul de cunoștințe pe această temă: Relieful pământului și fundul Oceanului Mondial.

1. Scopul muncii- determinarea nivelului de pregătire a elevilor de clasa a VI-a.

2. Descrierea structurii și conținutului lucrării.

3. Sistem de notare pentru sarcinile individuale și munca în ansamblu.

Parte A este nivelul de bază. Există patru răspunsuri posibile la întrebare, dintre care doar unul poate fi corect.

Partea B - nivel mai dificil. Sarcinile prezentate în acest grup necesită cunoștințe mai profunde din partea elevilor.

Parte С - nivelul de complexitate crescut. Când efectuați această sarcină, trebuie să oferiți un răspuns detaliat.

Durează 40-45 de minute pentru a finaliza testele finale.

4. Criterii de evaluare

Dacă elevul răspunde corect:

50-70% dintre întrebări, apoi primește nota „3”,

70-90% din răspunsurile corecte - „4”,

90-100% dintre răspunsurile corecte sunt „5”.

45 de minute sunt alocate pentru munca de control. Ținând cont de condițiile specifice, profesorul își poate face propriile ajustări la munca de testare.

5. UMK

Sarcini de testare pe tema: Relieful pământului și fundul Oceanului Mondial.

Sarcini de testare

A1. În care dintre sistemele montane enumerate se află cel mai înalt vârf al Pământului?

a) Alpii c) Himalaya

b) Anzi d) Caucaz

a) Alpii c) Himalaya

b) Anzi d) Caucaz

A3. Pe ce continent se află cea mai mare zonă joasă a Pământului?

a) Africa c) America de Nord

b) Eurasia d) America de Sud

A4. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Scrieți răspunsul ca o succesiune de litere în ordine alfabetică.

a) Cea mai mare parte a populației lumii trăiește în regiuni muntoase.

b) Relieful fundului Oceanului Mondial este mai complex decât relieful pământului.

c) Câmpiile sunt numite zone vaste ale suprafeței Pământului cu mici diferențe de cotă.

A5. Ce fenomene naturale sunt atribuite forțelor interne ale formării reliefului

a) acţiunea vântului

b) vulcanism

c) acţiunea apelor curgătoare

d) mişcarea scoarţei terestre

e) influența luminii solare și a căldurii

ÎN 1. Stabiliți o corespondență între tipurile de câmpie și înălțimea acestora deasupra nivelului mării.

VEDERE PLĂNĂ ALTITUDINE DEAsupra NIVELULUI MĂRII

1. platou a) 0-200 m

2. câmpie b) 200 - 500

3.deal c) peste 500 m

ÎN 2. Stabiliți o corespondență între formele de relief ale fundului oceanului mondial și imaginile acestora pe hărțile fizice.

HARTĂ DE FORME DE RELIEF DENUMIRE

1.tranch adanc a) nuante de albastru

2.cresta mijlocie a oceanului b) culoare albastru închis

3. vârful muntelui submarin, proeminent - c) nuanțe de verde și maro

căzând deasupra suprafeței apei

LA 3. Completați declarația:

Toate neregularitățile suprafeței pământului care au dimensiuni, forme, origini diferite și care se formează ca urmare a acțiunii simultane a forțelor interne și externe se numesc ____________________________________________________________________________

C1. Completați golurile din text.

Zonele mari ale suprafeței Pământului cu mici diferențe de altitudine se numesc ________

Câmpiile, a căror înălțime nu depășește 200 m deasupra nivelului mării, se numesc _______________________. Cel mai mare câmpie de pe planeta noastră ___________________________. Câmpiile superioare se numesc ____________________.

Și cele mai înalte câmpii cu o înălțime de peste 500 m deasupra nivelului mării se numesc ___________________________________________________.

Atelier de cartografie

C2.

C3. Aranjați caracteristicile geografice enumerate în ordinea pe care o urmează de la nord la sud.

Caucaz _____

Țările înalte braziliene _______

Câmpia Siberiei de Vest ___

Vârful de sud al Anzilor _______

Munții scandinavi ___________

Himalaya_____________________

Specificație

controlul materialelor de măsurare pentru efectuarea

nivelul de cunoștințe pe această temă: Regatele vieții sălbatice și conservarea naturii.

1. Scopul muncii- determinarea nivelului de pregătire a elevilor de clasa a VI-a.

2. Descrierea structurii și conținutului lucrării.

3. Sistemul de notare pentru sarcinile individuale și munca în ansamblu.

Numărul maxim de puncte pe care un student le poate primi pentru finalizarea tuturor lucrărilor este de 20 de puncte. Evaluarea poate fi diferenţiată în funcţie de nivelul capacităţilor educaţionale ale clasei.

Parte A este nivelul de bază. Există patru răspunsuri posibile la întrebare, dintre care doar unul poate fi corect.

Partea B - nivel mai dificil. Sarcinile prezentate în acest grup necesită cunoștințe mai profunde din partea elevilor.

Parte С - nivelul de complexitate crescut. Când efectuați această sarcină, trebuie să oferiți un răspuns detaliat.

Durează 40-45 de minute pentru a finaliza testele finale.

4. Criterii de evaluare

Dacă elevul răspunde corect:

50-70% dintre întrebări, apoi primește nota „3”,

70-90% din răspunsurile corecte - „4”,

90-100% dintre răspunsurile corecte sunt „5”.

45 de minute sunt alocate pentru munca de control. Ținând cont de condițiile specifice, profesorul își poate face propriile ajustări la munca de testare.

5. UMK ... Folosit pentru alcătuirea sarcinilor, materiale de control și măsurare, geografie clasa 6, S.V. Ryakhovsky „Cuvântul rusesc” 2017, Caiet de lucru pentru manualul E.M. Domogatskikh, E.E. Domogatskikh, „Cuvântul rusesc”, 2014.

Sarcini de testare

clasa a 6-a

sectiunea: Litosfera Test final

1. Învelișul Pământului, inclusiv scoarța terestră și mantaua superioară, se numește:

a) termosferă;

b) astenosfera;

c) litosferă .

2. Este format din materiale solide și roci:

a) mantaua;

c) scoarța terestră .

3. Rocile magmatice s-au format ca urmare a:

b) solidificarea lavei;

c) distrugerea rocilor solide;

^ 4. Pe suprafața Pământului deasupra sursei cutremurului se află:

un vulcan;

b) un gheizer;

c) crater;

d) epicentrul.

5. Câmpiile situate la o altitudine de 200 până la 500 m deasupra nivelului mării sunt numite ...

A) zonele joase

B) dealuri

B) platouri

^ 6. Rocile care au suferit modificări sub influența presiunii ridicate și a temperaturii ridicate în timpul tasării unor părți ale scoarței terestre se numesc ...

a) roci metamorfice

b) roci magmatice

c) roci clastice

d) roci organice

^ 7. Tremurăturile cu mișcări oscilatorii care decurg din deplasări și rupturi bruște în scoarța și mantaua pământului se numesc

a) vulcani

b) cutremure

c) tsunami

^ 8. Indicați numărul din figură care indică camera de magmă.

9. Se numește o fântână cu apă caldă și abur

a) un izvor

B) lavă

C) un gheizer

d) cheie

^ 10. Stabiliți corespondența conceptelor și definițiile acestora.

^ 11. Învelișul interior al Pământului se numește:

A) miezul;

B) astenosfera;

C) litosfera.

12. Grosimea scoarței terestre sub ocean:

B) 15-100 km;

B) 10-60 km.

^ 13. Rocile sedimentare s-au format ca urmare a:

A) acumularea de reziduuri animale;

B) solidificarea lavei;

C) distrugerea rocilor dure;

D) creșterea presiunii și temperaturi ridicate la adâncimi mari.

^ 14. Secțiunea scoarței terestre prin care se ridică magma:

Un vulcan;

B) gura;

B) crater;

D) epicentrul .

15. Citiți și trageți concluzia corectă.

„Drumul a urcat și coborât. Pe marginile drumului, pâraiele curgeau vesele în numeroase râpe.”
Acest drum a trecut...

A) pe o țară muntoasă b) câmpie plată

C) câmpie deluroasă d) fundul defileului

^ 16. O câmpie înălțată cu un relief deosebit, cu o înălțime absolută ce depășește 500 m, se numește ...

A) câmpie b) platou

B) de munte

^ 17. Ce culoare au munții pictați pe harta fizică:

Un albastru;

B) verde;

B) maro.

18. Vulcanii care erup mai mult sau mai puțin regulat se numesc ... ..

A) dormit

B) actorie

C) dispărută

^ 19. Rocile magmatice includ:

A) cărbune tare; c) marmură;

B) granit; d) gresie.

20. Rocile metamorfice includ:

B) cuarț;

B) bazalt;

D) lut.

21. Epicentrul unui cutremur este:

a) zona cutremurului;

B) focarul cutremurului;

C) un punct de pe suprafața Pământului situat
peste sursa cutremurului.

22. ^ Se numeste traversarea mai multor lanturi muntoase

A) nod de munte

B) tara muntoasa

B) lanțul muntos

23... Se numesc munți cu înălțimi de la 1000 la 2000 m

A) scăzut

B) mediu

B) ridicat

24. ^ Schimbarea rocilor sub influența forțelor externe se numește

a) eroziune

b) cutremur

C) intemperii

25.Inregistrator de cutremur

a) seismolog

B) seismograf

C) seismologie

Răspunsuri

2-b

Teste de geografie pentru clasa a 6-a (în format USE)

La materiale didactice de geografie pentru clasa a VI-a V.P. Dronova, L.E. Savelieva

Teme de testare (în format USE) pentru testarea cunoștințelor studenților din cursul inițial de geografie, întocmite în conformitate cu programul pentru instituțiile de învățământ general, și concepute pentru a testa asimilarea materialului manualului de către V.P. Dronova și L.E. Savelyeva „Geografie. clasa a 6-a".

Secțiunile tematice conțin sarcini de diferite grade de dificultate: blocurile „A”, „B” și „C”.

Manualul se adresează profesorilor de materii și este util și școlarilor pentru autocontrolul însușirii standardului de învățământ obligatoriu în cursul inițial de geografie în pregătirea testului, testului și examenului. Misiunile sunt prevăzute cu chei, ceea ce oferă cititorului posibilitatea de a se testa singur.

Cuvânt înainte 2

Pământul în Univers 3

Modele geografice ale Pământului 6

Scoarta terestra 9

Atmosfera 12

Hidrosfera 16

Biosfera 19

Plicul geografic 22

cuvânt înainte

Testarea cunoștințelor și aptitudinilor elevilor este unul dintre elementele importante ale procesului educațional. Monitorizarea rezultatelor învățării ar trebui să fie efectuată nu numai de către profesor, ci și de către elevi. Ambii ar trebui să fie interesați să obțină rezultate înalte de cunoștințe.

Controlul testului este una dintre formele de verificare a abilităților, aptitudinilor, cunoștințelor elevului. Ea dezvoltă abilități de analiză independentă și ajută studentul să găsească rapid informațiile necesare dintr-o cantitate mare de cunoștințe dobândite.

Acest manual are scopul de a vă pregăti pentru examenul de stat unificat pentru un curs inițial de geografie.

Manualul prezintă 7 variante de lucru de examinare (în funcție de numărul de secțiuni ale manualului de V. P. Dronov, L. E. Savelieva „Geografie Clasa 6”) similare cu testarea cunoștințelor și aptitudinilor la examenul de geografie.

Fiecare opțiune constă din sarcinile blocurilor „A”, „B” și „C”

Ei testează cunoștințele tuturor secțiunilor conținutului minim obligatoriu pentru un curs inițial de geografie:

1. Pământul în Univers.

2. Modele geografice ale Pământului.

3. Scoarța terestră.

4. Atmosferă.

5. Hidrosferă.

6. Biosfera.

7. Plicul geografic.

Opțiunile sunt concepute pentru a oferi o idee despre cunoștințele geografice din fiecare subiect al cursului inițial de geografie sunt testate în cadrul examenului (fapte, nomenclatură geografică, relații spațiale și cauzale).

Sarcinile blocului „A” sunt relativ simple. Pentru fiecare sarcină sunt oferite patru răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect.

Blocul „B” constă în sarcini mai complexe care necesită un răspuns scurt la teoria secțiunii promovate.

Sarcinile blocului „C” sunt cele mai dificile și necesită un răspuns detaliat. Practic, acestea sunt sarcini pentru a determina relațiile cauză-efect și capacitatea de a folosi cunoștințele acumulate în practică.

Timpul de finalizare a sarcinilor de testare în format USE pe secțiune este calculat de profesor în funcție de nivelul de pregătire al elevilor.

Sarcini de testare pentru secțiunea nr. 1

„Pământul în Univers”. Geografie, clasa a VI-a

Blocul „A”

A1. Alegeți răspunsul corect: Știință care studiază suprafața Pământului ca habitat, unde umanitatea a apărut și se dezvoltă.

1.biologie 2. astronomie 3. geografie 4. geologie

A2.Întreaga lume existentă este:

1. Univers 1. Galaxie 3. Calea Lactee 4. Spațiu

A3. Viteza luminii este: (în km/s)

1. 150 milioane 2. 184 mii 3. 300 mii 4.400 mii

A4. Câte stele strălucitoare folosite pentru orientare se numesc stele de navigare:

1. 22 2. 24 3. 26 4. 28

A5. Centura de asteroizi se află între:

1. Pământul și Marte 2. Pământul și Venus

3. Jupiter și Saturn 4. Marte și Jupiter

A6. Cel mai mic ocean de pe Pământ:

A7. Găsiți eroarea: planetele gigant includ:

1. Marte 2. Jupiter 3. Saturn 4. Uranus

A8. Cea mai mare masă de pământ de pe Pământ se află în emisferă:

1.vest 2.sud 3.nord 4. niciun răspuns corect

A9. Pământul se rotește pe axa sa cu:

1. De la vest la est 2. în sensul acelor de ceasornic 3. de la est la vest 4. de la nord la sud

A10. Axa Pământului este înclinată față de planul orbital la un unghi (în grade):

1. 55,6 2. 60, 6 3. 55, 5 4. 66,5

A11. Consecința geografică a rotației Pământului în jurul axei sale este:

Pământul este turtit puțin de la poli

Se schimbă anotimpurile

Toate corpurile în mișcare de pe Pământ deviază spre dreapta

Toate corpurile în mișcare de pe Pământ deviază spre stânga

A12. Pământul se mișcă pe o orbită în jurul Soarelui cu o viteză (în km/s):

1. 20 2. 25 3. 30 4. 35

A13. Vârsta Pământului (în miliarde de ani):

1. 3,8 2. 4,4 3. 4,6 4. 5,0

A14. Total constelații pe cerul nopții:

1. 54 2. 56 3. 78 4. 88

A15. Pentru a afla dacă este un an bisect sau nu, trebuie să împărțiți ultimele două cifre ale anului fără rest la:

1. 2 2. 3 3. 4 4. 5

A16. Figura pământului se numește:

1.minge 2.elipsa 3.cerc 4.geoid

A17. Lungimea ecuatorului (în mii de km):

1. 40 2. 45 3. 20 4. 50

A18. Suprafața suprafeței pământului este (milioane kmp):

1. 149 2. 361 3. 510 4. 610

A19. Raza polară a Pământului este mai mică decât raza ecuatorială cu (km):

1. 21 2. 22 3. 23 4. 24

A20. Un om de știință grec antic care a calculat dimensiunea Pământului:

1. Pitagora 2. Aristotel 3. Eratostene 4. Ptolemeu

Blocul B"

ÎN 1... Aranjați planetele sistemului solar în ordinea distanței lor de la soare:

1. Marte 2. Mercur 3. Jupiter 4. Pământ

ÎN 2. Stabiliți de câte ori cel mai mare ocean de pe Pământ este mai mare decât Africa

LA 3... Cum să găsești Steaua Polară pe cerul nopții?

Blocul „C”

C1... Care sunt consecințele geografice ale rotației Pământului în jurul axei sale?

C2.Ce este sistemul solar? Ce corpuri cosmice sunt incluse în el?

Răspunsuri la blocul numărul 1

„Pământul în Univers»

Blocul „A”

Blocul B"

ÎN 1. 2 – 4 – 1 – 3

ÎN 2... 180 milioane mp. km: 30 milioane km patrati = 6 Raspuns: de 6 ori

LA 3... Găsiți găleata constelației Ursa Major. Conectați mental cele 2 stele extreme ale găleții și continuați această linie până la prima stea strălucitoare, care se află la capătul mânerului găleții în constelația Ursei Mici. Aceasta este Steaua Polară.

Blocul „C”

C1... - Rotația Pământului îi afectează forma: este ușor turtit la poli.

Datorită rotației Pământului, toate corpurile care se mișcă de-a lungul suprafeței sale deviază în emisfera nordică spre dreapta în direcția mișcării lor, iar în emisfera sudică - spre stânga.

Datorită rotației Pământului, are loc o schimbare a zilei și a nopții.

C2... Sistemul solar este soarele și corpurile cosmice care se mișcă în jurul lui.

Compoziția sistemului solar: planete, sateliți planetari (mai mult de 60), planete minore (asteroizi), comete, meteoriți, praf cosmic.

Sarcini de testare pentru secțiunea nr. 2

„Modele geografice ale Pământului”. Geografie, clasa a VI-a.

Blocul „A”

A1. Creatorul primului glob din lume:

1. Herodot 2. Ptolemeu 3. Waldseemüller 4. Beheim

A2. Azimutul se măsoară în:

1. kilometri 2. ore 3. grade 4. procente

A3. Dacă scara numerică este 1: 5.000.000, atunci cea numită va fi:

1. în 1 cm 5 km 2. în 1 cm - 50 km 3. în 1 cm - 500 km 4. în 1 cm - 5000 km

A4. Care este azimutul de nord-est?

1,0 grade 2,30 grade 3,45 grade 4,60 grade

A5. Unghiul pe teren dintre direcția spre nord și obiectul în grade este

1.orizont 2. azimut 3.pol 4. reper

A6. Azimutul se măsoară:

în sensul acelor de ceasornic dinspre nord

din nord în sens invers acelor de ceasornic

în sensul acelor de ceasornic dinspre sud

dinspre sud în sens invers acelor de ceasornic

A7. Ecuatorul este:

paralela cea mai lungă

cel mai lung meridian

cea mai scurtă paralelă

cel mai scurt meridian

A8. Longitudinea geografica este:

vestică şi sudică

de vest și de nord

de vest și de est

sudic si nordic

A9. Numărări de la ecuator:

longitudine vestică și estică

longitudine nordică și sudică

latitudinea vestică și estică

latitudine nordică și sudică

A10. Completați fraza: „La nordul Moscovei se află orașul ...” (selectați un răspuns):

1. Astrahan 2. Adler 3. Arhangelsk 4. Anadyr

A11. Indicați ce culoare sunt afișați munții pe harta fizică:

1.verde închis 2.maro 3.galben 4.verde deschis

A12. Liniile de meridiane și paralele de pe glob și harta geografică sunt...

1.orizontală 2. azimut 3. grilă de grade 4. latitudine

A13. Găsiți eroarea:

1,90 N 125 v.d. 2,5 S 170 h.d. 3,17N 182 W 4,78 S 28 longitudine estică

A14. Care este un grad de meridian în kilometri:

1. 25 2. 110, 3 3. 111,3 4. 111, 9

A15. Care este lungimea meridianului în grade:

1. 90 2. 120 3. 180 4. 360

Blocul B"

ÎN 1. Citiți și alegeți răspunsul corect.

Paralelele sunt linii trasate în mod convențional de-a lungul suprafeței Pământului paralele cu meridianul principal.

Meridianul este cea mai scurtă linie care leagă polii pământului.

Opțiuni de răspuns: (da, da), (nu, nu), (da, nu), (nu, da)

ÎN 2... Notați numele liniei, desenată în mod convențional de-a lungul suprafeței pământului paralel cu ecuatorul:

Orizontală, meridiană, paralelă, înălțime absolută, latitudine

LA 3. Ce oceane sunt traversate de meridianul prim (Greenwich)?

LA 4... Ce continente și oceane traversează ecuatorul?

Blocul „C”

C1... În ce emisfere se află Eurasia, Australia și Africa?

C2... Câte paralele și meridiane poți desena pe suprafața pământului?

C3. Cu ajutorul ce modele geografice (volumerice și plate) înfățișează Pământul și zonele sale separate?

Răspunsuri la blocul numărul 2

„Modele geografice ale Pământului”

Blocul „A”

Blocul B"

ÎN 1... nu da

ÎN 2... paralel.

LA 3... Arctic și Atlantic.

LA 4... Continente - America de Sud, Africa și insulele Eurasiei;

Oceane - Pacific, Atlantic și Indian

Blocul „C”

C1... Eurasia - în toate patru; Australia - în sud și est; Africa este în toate patru.

C2... 180 de paralele și 360 de meridiane

C3... glob, hartă, plan zonă, vedere aeriană

Sarcini de testare pentru secțiunea nr. 3

"Scoarta terestra". Geografie, clasa a VI-a.

Blocul „A”

A1. Temperatura centrală a Pământului (în grade):

1. 2000 – 3000 2. 3000 – 4000 3. 4000 – 5000 4. 4500 – 5000

A2. Care afirmație despre scoarța terestră este adevărată?

1. Scoarța terestră de sub continente și oceane are aceeași structură

2. Sub oceane, grosimea scoarței terestre este mai mare decât sub continente

3. Limitele plăcilor litosferice coincid cu contururile continentelor.

4. Plăcile litosferice se deplasează încet de-a lungul suprafeței mantalei

A3. Care este originea stâncii de lut?

1.organic sedimentar 2.clastic sedimentar

3.metamorfic 4.magmatic

A4. Cum se numește secțiunea înălțată a scoarței terestre dintre două falii?

1.basculă 2.graben 3.horst 4.capcană

A5. Ce forme de relief s-au format ca urmare a activității ghețarilor antici?

1.ravene 2.dune 3. văi râurilor 4.morene

A6. Cum se numesc câmpiile cu înălțimea absolută de 0-200 de metri?

1. podiș 2. câmpie 3. înaltă 4. înaltă

A7. Cel mai mare platou din lume?

A8. Ieșirea crestei oceanice la suprafața Oceanului Mondial este insula:

1. Islanda 2. Paștele 3. Sahalin 4. Madagascar

A9. Cel mai înalt vulcan din Rusia:

1. Klyuchevskaya Sopka 2. Shiveluch 3. Kronotskaya Sopka 4. Ichinskaya Sopka

A10. Grosimea scoartei continentale sub munții înalți:

1,35 km 2, 55 km 3, 65 km 4,75 km

Blocul B"

ÎN 1... Selectați din lista următoare părțile principale ale fundului oceanului

1. șanț 2. munți 3. vulcani 4. rafturi 5. versant interior 6. pat

ÎN 2. Definiți regiunea Rusiei printr-o scurtă descriere.

Acesta este teritoriul peninsular al patriei noastre. Seamănă cu un pește în contur. Are o coastă puternic denivelată. Domină musonii. Există mulți vulcani activi. Acolo este Valea Gheizerelor.

LA 3... Cum sunt împărțiți munții după înălțimea absolută?

Blocul „C”

C1... De ce există un relief atât de divers pe Pământ?

C2... Explicați motivele coincidenței regiunilor de erupții vulcanice și cutremure.

Răspunsuri la blocul numărul 3

"Scoarta terestra"

Blocul „A”

Blocul B"

ÎN 1. 1, 2,3,6

ÎN 2. Peninsula Kamchatka.

LA 3... munți joase, munți medii și înalți.

Blocul „C”

C1. Relieful este variat, deoarece suprafața Pământului este afectată simultan de forțe interne și externe. Sursa de energie a forțelor interne este căldura generată în intestinele planetei, iar cele externe - energia solară

C2. Acestea sunt marginile plăcilor litosferice sau liniile de falie ale plăcilor litosferice. Aici, straturile scoarței terestre se deplasează, ceea ce duce la cutremure sau vulcanism.

Sarcini de testare pentru secțiunea nr. 4

"Atmosfera". Geografie, clasa a VI-a.

Blocul „A”

A1. Atmosfera este învelișul pământului:

1. terestru 2. aer 3. acvatic 4. viu

A2. La ce înălțime trece granița condiționată a atmosferei:

1.100 km 1.500 km 3.1000 km 4.1500 km

A3. La ce înălțime se află ecranul de ozon al atmosferei?

1,20-30 km 2,30-40 km 3,40-50 km 4,50-60 km

A4. Unde este stratul de ozon din atmosferă?

A5.În ce strat al atmosferei crește temperatura aerului și în apropierea limitei superioare este aproape de 0 grade Celsius?

1.stratosferă 2.troposferă 3.ionosferă 4.exosferă

A6. Care este înălțimea troposferei deasupra polilor Pământului?

1,10-12 km 2. 16-18 km 3,8-10 km 4. 12-14 km

A7. Cu o creștere pentru fiecare kilometru, temperatura aerului scade cu:

1,3 o C 2,4 o C 3,5 o C 4,6 o C

A8. Cum se numește linia care leagă punctele cu aceeași temperatură medie?

1.izobar 2.izotermă 3.izohipsum 4.izogieta

A9. Câte centuri de lumină există pe planeta Pământ?

1. 3 2. 4 3. 5 4. 6

A10. Un dispozitiv pentru determinarea umidității relative a aerului?

1.higrometru 2.barometru 3.anemometru 4.psicrometru

A11. Care este indicele maxim de tulburare? (în puncte):

1. 8 2. 10 3. 11 4. 12

A12. Cu ce forță apasă coloana de aer pe fiecare centimetru pătrat al suprafeței pământului?

1,1 kg 33 g 2,1 kg 29 g 3,2 kg 33 g 4,3 kg 29 g

A13. Cu o creștere la fiecare 10,5 m, presiunea în troposferă scade cu aproximativ:

1,1 mmHg Artă. 2,2 mmHg Artă. 3,5 mmHg Artă. 4,10 mmHg Artă.

A14. Vânturile sezoniere care își schimbă direcția de două ori pe an sunt:

1.adiere 2.alize 3.muson 4.vanturi de nord-est

A15. Care lună a anului este cea mai tare?

A16. Care este puterea maximă a vântului în puncte?

1. 12 2. 10 3. 11 4. 9

Blocul B"

ÎN 1. Enumerați principalele elemente ale vremii.

ÎN 2... Care sunt principalele proprietăți ale vremii?

LA 3. Ce fenomene atmosferice cauzează cele mai mari daune unei persoane și economiei sale?

LA 4... Care sunt cauzele presiunii atmosferice?

Blocul „C”

C1... Desenați o roză a vânturilor pentru iunie folosind următorii indicatori:

N - 10 zile, NW - 3 zile, NW - 2 zile, SE - 4 zile, SE - 1 zi, S - 4 zile, W - 3 zile, E - 3 zile.

C2... Care este temperatura medie zilnică a aerului și amplitudinea zilnică a fluctuațiilor de temperatură conform următorilor indicatori de temperatură a aerului?

7, -5, -1, +1, +6, +9

C3. Care este temperatura aerului la suprafața pământului dacă la o altitudine de 2000 m temperatura aerului este de –10 grade?

C4. Care este presiunea atmosferică la o altitudine de 1,5 km, dacă presiunea atmosferică la suprafața pământului este de 757 mm Hg? Artă.?

C5... Care este umiditatea relativă a aerului la o temperatură de +30 de grade, dacă aerul conține 18 g de umiditate?

Răspunsuri la blocul numărul 4

"Atmosfera"

Blocul „A”

Blocul B"

ÎN 1. temperatura aerului, umiditatea, presiunea atmosferică, înnorarea, precipitațiile, direcția și viteza vântului.

ÎN 2... Principalele proprietăți ale vremii sunt diversitatea și variabilitatea acesteia.

LA 3... Secete, uragane, furtuni, gheață, grindină, ploi abundente, ceață.

LA 4... Presiunea atmosferică depinde de înălțimea zonei, de temperatura aerului, de natura suprafeței terestre.

Blocul „C”

C1. Graficul este desenat la scară: 1 celulă - 2 zile.

C2. Temperatura medie zilnică: 1) (-7) + (-5) + (-1) = -13

3) 16 – 13 = +3

4) +3: 6 = +0,5 (grade)

Amplitudinea zilnică a fluctuațiilor de temperatură: 9 - (-7) = 16 (grade)

Răspuns: +0,5 grade; 16 grade.

C3. 1,6 * 2 = 12 (grade)

2. - 10 - (+12) = +2 Răspuns: +2 grade

C4. 1.100: 10 = 150 (mmHg)

2.757 - 150 = 607 (mmHg) Răspuns: 607 mmHg

C5. La o temperatură de +30 de grade, aerul poate conține 30 g de umiditate, dar conține doar 18 g. Din aceste date alcătuim proporția:

X = 18g * 100%: 30g = 60% (umiditate relativă)

Sarcini de testare pentru secțiunea nr. 5

"Hidrosferă". Geografie, clasa a VI-a.

Blocul „A”

A1. Care este ponderea apei proaspete pe Pământ? (v %)

1. 20% 2. 30% 3. 5% 4. 3%

A2. Câte procente din apa din hidrosferă se află în Oceanul Mondial?

1. 96% 2. 80% 3. 55% 4. 75%

A3. Ce procent din suprafața Pământului este Oceanul Mondial?

1. 90% 2. 80% 3. 71% 4. 75%

A4. Care este zona Oceanului Mondial? (în kilometri pătrați)

1. 510 2. 149 3. 361 4. 75

A5. Care este cel mai adânc ocean de pe Pământ?

1. Liniște 2. Indian 3. Arctic 4. Atlantic

A6. Ce mare a Pământului nu are țărmuri, curenții îi servesc drept granițe?

1. Coral 2. Sargasso 3. Roșu 4. Fiji

A7. Care mare este marea interioară a Oceanului Mondial?

1. Arabă 2. Albă 3. Ohotsk 4. Caraibe

A8. Care este cea mai lată și cea mai adâncă strâmtoare a Oceanului Mondial?

1. Gibraltar 2. La Perouse 3. Berengov 4. Drake

A9. Care este salinitatea medie a Oceanului Mondial? (în ppm)

1. 37 2. 35 3. 33 4. 36

A10. Cum se numește distanța dintre crestele valurilor?

1.inaltimea valului 2.lungimea de unda 3.panta 4.partea de jos a valului

A11. Care este înălțimea celor mai mari maree din oceane?

1,18m 2,19m 3,20m 4,17m

A12. Care este numele celui mai puternic curent din Oceanul Mondial?

1. Curentul Golfului 2. Vânturile de vest 3. Kuroshio 4. California

A13. Cel mai lung fluviu din lume:

A14. Care râu din lume are cel mai mare bazin de drenaj?

1. Congo 2. Amazon 3. Ob 4. Nil

A15. Cea mai înaltă cascadă de pe Pământ:

1. Iguazu 2. Victoria 3. Înger 4. Ilya Muromets

A16. Cel mai mare lac din lume:

A17. Cel mai înalt lac de munte din lume

1. Baikal 2. Onega 3. Caspic 4. Titicaca

A18. Care dintre următoarele lacuri este un lac rezidual:

1. Baikal 2. Balhash 3. Mort 4. Caspic

A19. Câtă apă dulce se păstrează în ghețarii moderni?

1. 75% 2. 70% 3. 65% 4. 96%

A20. Care este originea bazinului lacului lacului Baikal?

1.carst 2.glaciar 3.tectonic 4.vulcanic

Blocul B"

ÎN 1... Ce sunt apele subterane? Cum sunt formate?

ÎN 2... Enumerați formele carstului?

LA 3... În ce grupuri sunt împărțiți ghețarii? Unde se întâlnesc?

LA 4. Enumeraţi principalele fenomene naturale din hidrosferă.

Blocul „C”

C1. Scrieți numele: a) 2 arhipelaguri, b) două mări interioare, c) orice golf al Oceanului Atlantic, d) o strâmtoare care leagă două mări a două oceane și care desparte două țări situate pe două continente.

C2. De ce este cald Curentul Golfului, iar curentul Canarelor din largul coastei Africii rece, dacă temperatura acestor curenți este practic aceeași?

C3. Câtă sare se poate obține dintr-o tonă de apă luată din Ocean? În Marea Roșie?

Răspunsuri la blocul numărul 5

"Hidrosferă"

Blocul „A”

Blocul B"

ÎN 1... Ape subterane: ape subterane și interstratale. Apa subterană se formează pe primul strat rezistent la apă, apa interstratală - între două straturi rezistente la apă.

ÎN 2. Forme carstice: fântâni carstice, pâlnii, peșteri, lacuri și râuri subterane, stalactite și stalagmite.

LA 3. Ghețarii sunt împărțiți în două grupe: ghețari de acoperire și ghețari de munți. Zonele de acoperire se formează în Antarctica, Groenlanda, pe insulele arctice și antarctice. Ghețarii montani se formează doar pe vârfurile și versanții munților.

LA 4. Principalele fenomene naturale ale hidrosferei: inundații, avalanșe, curgeri de noroi.

Blocul „C”

C1. a) Insulele Japoneze, Arhipelagul Arctic canadian (opțional); b) Marea Albă, Marea Neagră (opțional); c) Golful Biscaia; d) Strâmtoarea Berenga.

C2... Dacă apa din jur este mai rece decât apa din curent, este un curent cald; dacă apa din jur este mai caldă decât apa din curent, este un curent rece.

C3.Într-un litru de apă oceanică se dizolvă în medie 35 g de diverse săruri. 1 tonă de apă înseamnă 1000 de litri. Prin urmare, din 1 tonă de apă oceanică se pot obține 35 kg de sare. Salinitatea apelor Mării Roșii este de 42 ppm, adică. 1 litru de apă conține 42 g de sare, ceea ce înseamnă că din 1 tonă de apă de la Marea Roșie se pot obține 42 kg de sare.

Sarcini de testare pentru secțiunea nr. 6

"Biosferă". Geografie, clasa a VI-a.

Blocul „A”

A1. Viața de pe planeta Pământ își are originea în apă aproximativ: (în miliarde de ani)

1. 4,6 2. 3,5 3. 3,8 4. 4,5

A2.Învelișul viu al pământului, acolo unde există viață, se numește:

1.atmosfera 2.hidrosfera 3.biosfera 4.litosfera

A3. Care este raportul dintre plante și animale de pe uscat: (procent)

1. 92: 8 2. 94: 6 3. 71: 29 4. 75: 25

A4. Care parte a Oceanului Mondial are cele mai multe organisme vii:

1.pe versantul continental 2.pe platformă 3.pe fundul oceanului 4.în jgheaburi

A5. Ce parte a terenului sunt păduri?

A6. Ce parte din suprafața totală de pădure a Pământului este ocupată de pădurile ecuatoriale umede?

1.al treilea 2.al patrulea 3.al cincilea 4.al şaselea

A7. Pădurile din care zonă climatică a Pământului includ trei sub-centri forestiere?

1.tropical 2.ecuatorial 3.arctic 4.moderat

A8.În ce zonă naturală a Pământului există o mare varietate de ierbivore mari?

1.deserturi 2.savane 3.stepe 4.păduri

A9. Omul de știință rus care a creat doctrina științei solului?

1. Voeikov 2. Alisov 3. Vernadsky 4. Dokuchaev

A10. Cum se numesc cele mai fertile soluri?

1. cernoziom 2. podzolic 3. tudrovy-gley 4. maro

A11. Pe ce continent al Pământului este cea mai mare pondere a ariilor protejate?

1. Africa 2. Eurasia 3. Australia 4. America

A12. Om de știință rus care a creat doctrina biosferei.

1. A.I. Voeikov 2. B.P. Alisov 3. V.I. Vernadsky 4. V. V. Dokuchaev

Blocul B"

ÎN 1. Ce păduri sunt comune pe teritoriul Rusiei?

ÎN 2... În ce zone climatice ale Pământului sunt răspândite stepele și savanele pe câmpii și în ce deșerturi?

LA 3... Ce este solul?

Blocul „C”

C1. Din lista de arbori de mai sus, notează-i pe cei care formează păduri de foioase: zada, stejar, fag, paltin, brad, aspen, mesteacăn, plop.

C2... Notați cel puțin șapte valori ale biosferei.

C3. Care sunt caracteristicile pădurilor ecuatoriale umede?

Răspunsuri la blocul numărul 6

"Biosferă"

Blocul „A”

Blocul B"

ÎN 1. Pe teritoriul Rusiei în zona temperată sunt răspândite: păduri de conifere (taiga), mixte și de foioase.

ÎN 2. Stepele și savanele sunt comune în zonele subecuatoriale și temperate; deserturi - în zonele tropicale și temperate.

LA 3. Solul este stratul superior al pământului care este fertil.

Blocul „C”

C1. Pădurile de foioase sunt dominate de stejar, fag, artar.

C2. Valoarea biosferei:

1. compoziția sărurilor din ocean rămâne neschimbată;

2. asigură unei persoane hrană;

3. conferă diversitate mediului;

4. Oferă autocurățarea rezervoarelor;

5. menţine compoziţia gazoasă a atmosferei;

6. creează roci sedimentare și minerale;

7. Realizează alterarea biologică a rocilor.

C3. Caracteristicile pădurilor ecuatoriale umede: stratificate, veșnic verzi (copacii își pierd frunzișul treptat), este mai ușor să găsești 10 trunchiuri de diferite tipuri de copaci decât 10 trunchiuri din aceeași specie, 75% din toată vegetația terestră este concentrată, „păzitorul” a numeroase specii de plante si animale, in padurea umeda si posomorata, cei mai multi dintre locuitorii acestor paduri traiesc in coroanele copacilor.

Sarcini de testare pentru secțiunea nr. 7

„Înveliș geografic”. Geografie, clasa a VI-a.

Blocul „A”.

A1. Care afirmație despre învelișul geografic al Pământului este considerată adevărată:

1. O înveliș specială a Pământului, în care litosfera, atmosfera, hidrosfera și biosfera se ating și interacționează.

2. O înveliș specială a Pământului, în care are loc interacțiunea atmosferei și a hidrosferei.

3. O înveliș specială a Pământului, în care are loc interacțiunea atmosferei și a biosferei.

4. O înveliș specială a Pământului, în care are loc interacțiunea hidrosferei și a litosferei.

A2. Cum se numește etapa de dezvoltare a învelișului geografic, dacă se formează scoarța terestră și originea vieții în ocean:

1.fabricat de om 2.geologic
3. Biologic 4. nu există un răspuns corect

A3. Schimbarea zonelor naturale în munți se numește:

1.complex natural 2.înveliș geografic

3. zonarea la mare altitudine 4. zonarea latitudinala.

A4. Un exemplu de impact negativ asupra anvelopei geografice este:

activități de recuperare

minerit în cariera deschisă

crearea de centuri forestiere

crearea unui ciclu închis de procesare a apei

A5. Complexul natural „stepă” se află în:

zona rece de nord

zona rece sudica

zona temperată de nord

în zona fierbinte

Blocul B"

ÎN 1. Enumeraţi principalele componente ale complexului teritorial natural şi economic.

ÎN 2. Enumerați etapele de dezvoltare ale anvelopei geografice.

LA 3. Care este unicitatea anvelopei geografice?

Blocul „C”

C1. Ce consecințe negative poate provoca formarea unei râpe? Precizați cel puțin două consecințe.

C2. Ce caracteristici determină numărul și varietatea zonelor naturale din munți? Dați cel puțin două motive.

Răspunsuri la blocul numărul 7

„Înveliș geografic”

Blocul „A”

Blocul B"

ÎN 1. Aer, plante, animale, apă, roci, sol, omul și activitățile sale

ÎN 2. Etapa 1 - geologic (prebiogen)

Etapa 2 - biologic (biogen)

Etapa 3 - antropogenă (modernă)

LA 3. Numai în ea există condiții pentru viață, o persoană trăiește și se descurcă în ea.

Blocul „C”

C1. 1.scăderea nivelului apelor subterane

2. reducerea acoperirii solului (reducerea suprafeței de teren arabil).

C2. Cum deasupra muntelui si ce mai aproape ei la ecuator , zonele de altitudine mai mare și sunt mai diverse.

Câmpia este una dintre principalele forme de relief terestru. Pe harta fizică a lumii, câmpiile sunt indicate în trei culori: verde, galben și maro deschis. Ele ocupă aproximativ 60% din întreaga suprafață a planetei noastre. Cele mai extinse câmpii sunt limitate la plăci și platforme.

Caracteristicile câmpiilor

O câmpie este o zonă de pământ sau fundul mării cu o ușoară fluctuație a înălțimii (până la 200 m) și o pantă ușoară (până la 5º). Se găsesc la diferite înălțimi, inclusiv pe fundul oceanelor.

O trăsătură distinctivă a câmpiilor este linia de orizont clară, deschisă, dreaptă sau ondulată, în funcție de topografia suprafeței.

O altă caracteristică este că câmpiile sunt principalele teritorii locuite de oameni.

Zone naturale de câmpie

Deoarece câmpiile ocupă un teritoriu vast, aproape toate zonele naturale există pe ele. De exemplu, tundra, taiga, pădurile mixte și de foioase, stepele și semi-deșerturile sunt reprezentate în Câmpia Est-Europeană. Cea mai mare parte a zonei joase amazoniene este ocupată de junglă, iar câmpiile Australiei sunt semi-deșertice și savane.

Câmpii

În geografie, câmpiile sunt împărțite după mai multe criterii.

1. După înălțimea absolută diferenta dintre:

... ticălos ... Înălțimea deasupra nivelului mării nu depășește 200 m. Un exemplu izbitor este Câmpia Siberiei de Vest.

... Exaltat - cu o diferență de altitudine de la 200 la 500 m deasupra nivelului mării. De exemplu, Câmpia Rusă Centrală.

... Câmpii înalte , al cărui nivel se măsoară prin repere de peste 500 m. De exemplu, Highlands Iranian.

... Depresiuni - cel mai înalt punct este sub nivelul mării. Exemplu - Ținutul Caspic.

Separat, se disting câmpiile subacvatice, care includ fundul depresiunilor, rafturile și zonele abisale.

2. După origine câmpiile sunt:

... Acumulativ (mare, râu și continent) - format ca urmare a impactului râurilor, flux și reflux. Suprafața lor este acoperită cu sedimente aluviale, iar în mare - sedimente marine, fluviale și glaciare. De la mare pot fi citate ca exemplu Ținutul Siberian de Vest, iar din râu - Amazonul. Dintre continent, câmpiile acumulative includ zonele joase marginale, care au o pantă ușoară spre mare.

... Abraziv - format ca urmare a impactului surf-ului pe uscat. În zonele în care predomină vânturile puternice, valurile mării sunt frecvente, iar linia de coastă este formată din stânci slabe, acest tip de câmpie se formează mai des.

... Structural - cea mai dificilă la origine. În locul unor astfel de câmpii s-au ridicat cândva munți. Ca urmare a activității vulcanice și a cutremurelor, munții au fost distruși. Magma care curgea din crăpături și despicaturi lega suprafața pământului ca o armură, ascunzând toate denivelările reliefului.

... Lacuri - se formează în locul lacurilor secate. Astfel de câmpii sunt, de obicei, mici ca suprafață și sunt adesea mărginite de metereze și margini de coastă. Un exemplu de câmpie de lac este Jalanash și Kegen în Kazahstan.

3. După tipul de relief distinge între câmpii:

... plat sau orizontal - Marile Câmpii Chineze și Siberiei de Vest.

... ondulat - se formează sub influența apei și a curgerilor hidro-glaciare. De exemplu, Muntele Rusiei Centrale

... deluros - in relief sunt dealuri individuale, dealuri, ravene. Un exemplu este Câmpia Est-Europeană.

... călcat - se formează sub influența forțelor interne ale Pământului. Exemplu - Podișul Siberiei Centrale

... concav - cuprind câmpiile depresiunilor intermontane. De exemplu, Bazinul Tsaidam.

De asemenea, se disting câmpiile de creastă și de creasta. Dar în natură, cel mai des se găsește tipul mixt. De exemplu, câmpia ondulată de creasta Pribelskaya din Bashkortostan.

Clima de câmpie

Clima câmpiilor se formează în funcție de locația sa geografică, de apropierea oceanului, de zona câmpiei în sine, de lungimea acesteia de la nord la sud, precum și de zona climatică. Libera circulație a cicloanelor asigură o schimbare clară a anotimpurilor. Câmpiile sunt adesea bogate în râuri și lacuri, care contribuie la formarea condițiilor climatice.

Cele mai mari câmpii din lume

Câmpiile sunt comune pe toate continentele, cu excepția Antarcticii. În Eurasia, cele mai mari sunt câmpiile din Europa de Est, Siberia de Vest, Turan și estul Chinei. În Africa - podișul Africii de Est, în America de Nord - Mississippi, Great, Mexican, în America de Sud - câmpia amazoniană (cel mai mare din lume, suprafața sa este de peste 5 milioane de metri pătrați. Km) și platoul Guyanei.