Scenariul programului de dans joc pentru elevii mai tineri. Basm „Winnie the Pooh și toate, toate, toate”

ELEVI 1 C / C / CLASA VII TIP

LECȚIA № 10.
Subiect : « CĂLĂTORIE PRIN POVESTI»

POARTĂ: Adaptarea elevilor la școală, formarea unei atitudini pozitive față de grupul de colegi.
SARCINI: 1. Învață copiii să acționeze după anumite reguli.
2. Formarea acțiunilor comune în echipă de colegi cu ajutorul jocurilor și exercițiilor.
3. Introducerea copiilor în lectura cărților.
MATERIAL: Terenul de joc, care înfățișează fragmente din basme pe care băieții urmează să le călătorească, Casete cu înregistrări cu fragmente din basme, scaune, colorate și creioane, foi de hârtie.

PREGĂTIREA PENTRU LECȚIE:
1. Fișe de desen pentru fiecare elev.
2. Teren de joc cu desene din pasaje din basme.
3. Ridica casete cu înregistrări de fragmente din basme.

• Verificați sunetul magnetofonului.

SCHEMA LECȚIEI:

Basm „Vasilisa cea Frumoasă”.

Psiholog: Vasilisa cea Frumoasă a fost o mare artistă. Ea a știut să brodeze covoare de o frumusețe fără precedent. În cadrul acestui concurs se propune să se deseneze desene conform acestei mostre și să le umbrească cu diverse umbriri.

Povestea Winnie the Pooh și toate, toate, toate.

Psiholog: Protagonistului basmului Winnie the Pooh îi plăcea să spună diferite povești despre el și prietenii săi, era foarte curios. Winnie the Pooh avea o mulțime de prieteni. Printre aceștia: Purcelul, Măgarul Eeyore, Bufnița, Iepurele etc.
Psiholog: Acum vi se vor pune întrebări la care veți încerca să răspundeți.
Întrebări pentru studenți:

1. Numiți anotimpurile pe care le cunoașteți
2. Numiți culorile curcubeului pe care le cunoașteți
3. Numiți lunile anului pe care le cunoașteți
4. Numiți zilele săptămânii pe care le cunoașteți
5. Numiți modurile de transport pe care le cunoașteți
6. Numiți animalele: domestice și sălbatice pe care le cunoașteți
7. Numiți păsările pe care le cunoașteți
8. Numiți copacii pe care îi cunoașteți
9. Numiți jucăriile pe care le cunoașteți.

Basm „Flint”

Psiholog:În temnița unde bătrâna Baba Yaga a ascuns cremenul și banii, și unde a coborât soldatul, erau 3 câini. Erau siguri că oricine intra în temniță era de prisos. La această competiție, participanții trebuie să determine cel impar din 4 cuvinte date. Psihologul numește 4 cuvinte, iar elevii numesc cuvântul suplimentar.

1) Trandafir, cactus, câine , clopot
2) Autobuz, tramvai, şcoală , auto
3) ibric, acvariu , tigaie, samovar
4) Pisică, vacă, câine, muşeţel
5) Caiet, casetă, carte, păpuşă
6) Râu, lac, limpezire , Ocean
7) Casă, cabană, televiziune , cort
8) Papadie, floarea de colt, samovar , lăcrămioare

Basm „Kid and Carloson”.

Psiholog: Carloson era un mare fars și îi plăcea foarte mult să joace și să facă farse. Împreună cu Kid, le plăcea foarte mult să joace diverse jocuri. Acum ne vom juca și noi.

Joc ECHO.
Pleacă, copii (COPII: Ra-ra)
Jocul începe (COPII: Ra-ra)
Da, nu vă cruțați mâinile (COPII: Lei - Lei)
Bate în palmele mai multor distracție (COPII: Lei - Lei)
Cât este ceasul acum (COPII: O oră - o oră)
Cât va fi ceasul într-o oră (COPII: Ora - oră)
Și vor fi două minciuni (COPII: Doi - doi)
Gândește, gândește cap (COPII: Wah-wah)
Cum cântă cocoșul în sat (COPII: Wow - wow)
Da, nu o bufniță, ci un cocoș (COPII: Wow - wow)
Ești sigur că este? (COPII: Da, da)
Dar de fapt cum? (COPII: Cum - cum)
Ce înseamnă de două ori doi? (COPII: doi - doi)
Capul se învârte (COPII: Wah - wah)
Este o ureche sau un nas // arată spre o ureche // (COPII: Nas - nas)
Sau poate niște fân (COPII: Woz - woz)
Acesta este un cot sau un ochi // arată către un cot // (COPII: Ochi - ochi)
Dar asta este ceea ce avem? // arată spre nas // (COPII: Noi - noi)
Ești mereu bun? (COPII: Da - da)
Sau doar uneori? (COPII: Da - da)
Obosit sa raspunzi? (COPII: Chat - chat)
Îți permit să taci (COPII: Chat - chat).

Jocul „SCAUNE DE SCHIMB”.

Joc mobil. Elevii stau pe scaune. La comanda șoferului (El cheamă 2 jucători pe nume), jucătorii pe care i-a numit trebuie să schimbe scaunele. Sarcina șoferului: ia locul unui jucător. Cel care nu a avut timp să stea pe scaun devine șofer.

Basm „Nu știu și prietenii lui”

Psiholog: Nu știu a fost un mare inventator și visător. El și prietenii lui mergeau adesea în excursii magnifice. Și acum vom călători, dar fără a părăsi această cameră. Hai să ne jucăm cu tine.

Jocul „OH LA KALINA”.

Gazda spune cuvintele și arată mișcările pe care copiii le repetă după el, începând cu un rând și adăugând treptat pe următorul. După ce ați învățat, toate cuvintele și mișcările sunt repetate de mai multe ori cu o accelerare treptată.
Conducător: Oh, la viburnum (bate din palme în genunchi, aplaudă în fața ta, pocnește degetele)
Oh, la ku-ku (Mișcările sunt aceleași)
// Totul se repetă de două ori //
Gazdă: Rumba - Rumba (Mâinile din fața pieptului sunt îndoite la coate - mișcări de rotație ale mâinilor)
Conducere: atingere - atingere - atingere (Bratele sunt indoite la coate, coatele sunt presate de centura, mainile reprezinta "ciocuri de ratuste").
Conducere: A - a - a, O - o - o (Cu palma mâinii drepte, descrieți cercul din dreapta, apoi cu palma mâinii stângi, descrieți cercul din stânga).
Gazda: Pip! Sufla! (Degetele arătător ale mâinii drepte și stângi arată mai întâi spre dreapta, apoi spre stânga).

Jocul „LA AGAFIA LA BĂTRÂNĂ”.

Liderul spune cuvintele și arată mișcările, toți jucătorii repetă după el.
Agafya, bătrâna locuia într-o colibă ​​mică,
7 fii, 7 fiice, toate fără sprâncene.
Cu asemenea ochi, cu așa mustață,
Cu astfel de nas, cu astfel de urechi,
Cu așa cap, cu așa barbă.
S-au așezat cu toții, n-au mâncat nimic,
S-au uitat la ea și au făcut asta.
(Toți jucătorii repetă cuvinte și mișcări. Jocul se repetă de 3-4 ori cu accelerare. De fiecare dată când afișajul se schimbă - ochii pot fi îngusti, rotunzi, oblici etc.; urechi - ca un iepure de câmp, un Cheburashka, un elefant , etc. e)

Jocul „ARZĂTORI”.

Gazda dă sarcina iepurașilor, adică jucătorii sar la dreapta, la stânga, înainte, înapoi și dă un anumit număr de sărituri. Iepurașii își fac treaba. Cei mai atenți iau pe rând locul liderului.

Rezumând lecția. Schema de culori a lecției.

Oh, la, viburnum; (Bate din genunchi, bat din palme, pocni din degete).

Oh, la, ku-ku; (la fel)

Rumba, rumba;

Atinge, atinge, atinge; (apăsați degetele pe palme de 3 ori)

Bang Bang; (pistol cu ​​degetele)

Kryg-kryg; (pe gat cu un cutit)

Bems!!! (bate din palme)

Gazda repetă: „Și bunica mea locuiește în Brazilia, are o astfel de mână” și arată mișcarea, toți repetă. Apoi din nou „Și bunica mea locuiește în Brazilia, are un astfel de picior” - arată din nou mișcarea și toată lumea repetă. etc. (mers, cap, ochi, săritură). În concluzie: „Ce bunică și nepoții sunt!”

Jocuri pe ploaie

1. Ghicirea umbrelor

Unul dintre jucători se așează lângă un perete ușor, dacă este posibil, neaglomerat, cu fața lui. În spate, la câțiva pași, este instalată o lumânare sau o lampă slabă. Unul dintre jucători trebuie să treacă între spatele persoanei așezate și lampă. Lampa trebuie plasată astfel încât umbra să fie cât mai ascuțită posibil. Persoana care stă, nu se întoarce, trebuie să ghicească din umbra care a trecut în spatele lui. Ghicit, stă la locul lui și începe să ghicească umbrele. etc.

2. Genți

Conducătorul, la 6 pași de linia înscrisă, pune un taburet cu suprafața plană. În mâinile jucătorilor sunt 4 pungi mici pline cu nisip sau mazăre. Sarcina jucătorilor este să arunce sacii astfel încât să rămână întinși pe scaun. Câștigă jucătorul cu geanta lăsată pe scaun.

3. Castravete

Reguli. Jucătorii stau în cerc, toate mâinile sunt ținute la spate. Șoferul este în centru. Jucătorii își dau unul altuia un castravete la spate, încercând să muște o bucată din el când șoferul nu se uită. Scopul șoferului este să detecteze cine are în prezent un castravete. Pentru a face acest lucru, el se apropie de suspectul participant și îi spune: „Mâini”. Trebuie să arate ambele mâini. Dacă acest participant are un castravete, el devine noul șofer (și șoferul anterior îi ia locul). Șoferul, în timpul jocului în care participanții mănâncă castravetele, îndeplinește o sarcină de penalizare. Exemple și material suplimentar. Dacă nu există castraveți, puteți folosi o banană, morcov, rulou pentru joc

4. Kisonka, laba

Unul își întoarce palmele în sus, al doilea își pune palmele pe ele. Primul le mângâie ușor și repetă: „Kisonka, labă”. Apoi se oprește brusc să mângâie și îl plesnește pe mâinile celui de-al doilea jucător cu cuvintele: „Intră sub bancă!” Dacă al doilea jucător nu a avut timp să reacționeze și să-și retragă mâinile, jucătorii își schimbă rolurile.

5. Ciocnire cu palma

Jucătorii stau unul față de celălalt, cu picioarele împreună. Lovindu-și palmele de palmele adversarului, încearcă să-l dezechilibreze.

6.Smeshinki

Gazda aruncă mingea și numește un obiect. De exemplu, o cratiță. Trebuie să găsim un nume amuzant pentru asta. De exemplu, un aragaz. Jocul dezvoltă imaginația și se încarcă cu o dispoziție bună.

„Eforturi comune”

În fața perechilor de participanți se află o cutie și se află un creion. Încercând să prindeți creionul cu două picioare ale fiecărui jucător dintr-o pereche, trebuie să puneți creionul în cutie.

Boogie Woogie. Cântecul este cântat însoțit de gesturi, în timp ce gesturile repetă cuvintele. Textul nu se schimbă. Și doar partea corpului care se mișcă se schimbă - braț, picior, cap...

Cântec:

Mâna dreaptă înainte

Și apoi spatele ei

Și apoi transmite-l

Și agitați puțin

Dansăm boogie woogie

Întorcându-se în cerc

Și bate din palme așa

Boogie woogie - OK (merg în cerc)

Boogie woogie - OK (vin din cerc)

Molie.

Molia 3 este o insectă mică

Molia 3 - gândac otrăvitor

Molia 3 este un mic bug

Mănâncă totul în sus și în jos.

Molia 3 - a mâncat chiloții lui tati

Molia 3 - a mâncat haina mamei

Molia 3 - a mâncat un ursuleț de pluș

Îmbracă-te și mergi la cinema

Hipopotam.

Am fost muşcat de un hipopotam

De frică, m-am cățărat într-un copac

Am fost muşcat de un hipopotam

țip „da-mi piciorul”

El spune "nu pot"

Acum sunt aici și picioarele mele sunt acolo

Am fost muşcat de un hipopotam.

unchiul Avram.

Unchiul Avram are 12 fii

12 fii cu unchiul Avram

Nu au mâncat, nu au băut

Și nu m-am plictisit niciodată

Mâna dreaptă (dr)

Aricii.

Două lovituri, două trântituri

arici, arici

nicovala 2, foarfeca 2

alergând pe locul 2, iepurașii 2

Haideți împreună, veniți împreună

Fete, băieți.

Capac. Pălăria mea triunghiulară

Şapca mea triunghiulară

Și dacă nu este triunghiulară

Asta nu este șapca mea

Înlocuiește cuvintele cu mișcări.

Tenis. Când gazda ridică mâna dreaptă, fetele strigă „a”, când stânga, băieții strigă „o”.

Telescop. Deschidem telescopul. Ne mutăm. Ștergem sticla. Configurare. Am văzut o stea. Am văzut o mulțime de stele. Am văzut planeta. Am văzut multe planete. Am văzut un OZN. Astronaut. A fost o ploaie de meteoriți.

Joc cu sala „Familia mea”.

Cuvintele și mișcările se repetă după conducător.

Suntem o singură familie

Noi, tu, tu, eu.

Îmbrățișează vecinul din dreapta

Îmbrățișează vecinul din stânga

Suntem o familie.

(Cuvintele subliniate pot fi înlocuite cu următoarele: strângere, masaj, ciupire, strângere de mână, mângâiat etc.).

"MESTEACAN"

Ţintă: ameliorează stresul, înveselește-te

Instruire: Jucătorii repetă cuvintele și mișcările liderului pe un cântec binecunoscut.

„Pe câmp era un mesteacăn

Curly stătea pe câmp

Lyuli, Lyuli se ridică

Oameni buni, Lyuli se ridică.

Participanți: Cântați și înlocuiți de fiecare dată cuvintele cu mișcări.

Mesteacăn - fluturând mâinile peste cap;

Curly - înfățișează părul creț;

Lyuli - lyuli - o mișcare din dansul popular rusesc: o mână susține capul, cealaltă se ține de cotul primei.

„MĂ PMB ÎN AFRICA”

Ţintă: reduce stresul

Instruire:În cerc, participanții repetă mișcările și cuvintele după lider, de fiecare dată cu accelerare.

„Mă plimb prin Africa (merg pe loc)

Și culeg banane (înfățișați culesul bananelor)

Și nu ne vom înșela pe noi înșine. (mâinile către tine.)

Deodată o gorilă uriașă (silueta unei gorile)

Aproape m-a zdrobit (călcând pe picior)

Doamnele mama, doamnele tata (gesturi cu mâinile spre dreapta și stânga)

Și nu ne vom înșela pe noi înșine.” (mâinile către tine)

"SANDWICH"

Ţintă: reduce stresul

Instruire: Participanții repetă mișcările și cuvintele după lider.

„Mă trezesc dimineața devreme (sorbind)

Soare, soare (întindem mâinile în sus)

Bea o ceașcă de ceai (efectuează acțiuni adecvate)

În jos, în jos (loc în fundul unui pahar imaginar)

Și mănânc un sandviș

Cu unt, cu unt (întindem un sandviș imaginar)

Haideți împreună, veniți împreună

Salut! Buna ziua!" (cor puternic)

„COPII – COOL”

Ţintă:îmbunătăți starea de spirit a participanților

Instruire: Participanții stau în jurul liderului și repetă mișcările și cuvintele după el:

„Sunt un ceainic, ceainic, ceainic (merg pe loc)

Am un stilou (mâna dreaptă în lateral),

Am un robinet (mana stanga inainte)

Sunt mic și gras (umf în obraji)

„Sunt un vagabond, un vagabond, un vagabond (ei merg pe loc)

Am o geantă (o geantă imaginară este aruncată peste umăr),

Am un cuțit (legănați un cuțit imaginar)

Sunt un pic fără adăpost (fă o față)

Tra-la-la-la-la-la (încercuirea în loc).

„Sunt un iepure, iepure, iepure (merg pe loc)

Am urechi (își flutură mâinile peste cap, înfățișând urechi),

Am o coadă de cal (se întorc cu spatele liderului și înfățișează coada)

Sunt alb și pufos (bătește-te pe cap)

Tra-la-la-la-la-la (încercuirea în loc).

Toată lumea poate veni cu o continuare.

„MAIMUTE HAUZATE”

Ţintă: eliberare de stres

Instruire: Facilitatorul citește textul

Suntem maimuțe amuzante.

Jucăm prea tare

Batem cu toții din palme

Cu toții ne batem cu picioarele

Ne umflam obrajii

Sărind în picioare

Și chiar unul față de celălalt

Vă vom arăta limbile.

iar participanții reprezintă.

Să ne scoatem urechile,

Coada deasupra,

Ridicăm degetul spre tâmplă,

Împreună sărim în tavan,

Să deschidem gura larg

Vom face toate grimasele.

Cum spun cuvântul „trei”,

Toate îngheață cu grimasă.

„SĂ FACEM TOTUL CA MINE”

Ţintă:înveselește-te

Instruire: Participanții stau în cerc și repetă cuvintele după lider. Cântecul este cântat din orice motiv.

1. Să facem toți ca mine, (2 din palme)

Hai să facem toți ca mine. (2 palme)

Totul se face împreună cu noi.

2. Să călcăm cu toții ca mine (călcăm cu picioarele)

Să călcăm cu toții ca mine. (bata din picioare)

Ei bine, toate împreună, toate deodată.

Totul se face împreună cu noi.

3. Hai să râdem ca mine, (ha ha)

Hai să râdem ca mine. (haha)

Ei bine, toate împreună, toate deodată.

Totul se face împreună cu noi.

4. Să stăm jos, ca mine, (ghemuit)

Să ne ghemuim ca mine. (Genuflexiune)

Ei bine, toate împreună, toate deodată.

Totul se face împreună cu noi.

5. Să sărim toți ca mine (sărim)

Să sărim cu toții ca mine. (a sari)

Ei bine, toate împreună, toate deodată.

Totul se face împreună cu noi.

(apchi) și așa mai departe.

„INIMA FRUMUSEȚII”

Ţintă:înveselește-te, umple o pauză temporară

Instruire: Conducătorul și după el toți participanții cântă o versuri din cântec, însoțind cuvintele cu mișcări.

Inima frumuseților este predispusă la trădare

Și se schimbă ca vântul în mai.

„Inimă” - își împing mâna pe inimă, „Frumusețe” - își înconjoară mâinile în jurul feței, „Înclinat” - își înclină capul până la umeri, „Pentru a trăda” - arată coarnele, „Și schimbarea” - se învârt în jurul înșiși. „ca vântul în mai” - flutură mâna. Cântecul este cântat de mai multe ori, înlocuind de fiecare dată un cuvânt din rând, începând cu primul, cu „la-dya”.

„ȘI NOI”

Ţintă: dezvoltarea atentiei

Instruire: Conducătorul pronunță textul. Dacă participanții sunt de acord cu fraza, atunci strigă; "Si noi." Altfel, bate din palme.

Mergeam de-a lungul marginii. Un uleior scos din pământ,

Broaștele crocneau în râu - Era gras ca un butoi.

Un iepure tremura sub un pin. M-am întors în curte

Un con se legăna pe un pin. Trezor a sărit prin curte,

Și apoi m-am dus în pădure. El urmărea o pisică

Un măgar răcni în depărtare. Și dădu din coadă.

FOTBAL
Prezentatorul stă pe scenă pentru ca toți cei care stau în sală să-l vadă. Îi întreabă pe spectatori dacă vor să audă cum țipă cu adevărat fanii la meci? Hall răspunde: „Da!” Sarcină: cu o mișcare a mâinii drepte a prezentatorului, jumătatea dreaptă a sălii strigă: „Gol!” Și cu o mișcare a mâinii stângi, jumătatea stângă a sălii strigă: „Mreană!” Facilitatorul poate balansa o dată cu fiecare mână sau de mai multe ori la rând cu o mână, apoi ridică ambele mâini în sus, iar publicul strigă ambele cuvinte în același timp. Face același zgomot ca în timpul unui meci.

PLOAIE
Gazda îi invită pe copii să asculte cum începe să plouă. Pentru a face acest lucru, trebuie să repetați tot ceea ce arată consilierul:
1. Toți cei care stă în sală încep să bată cu degetul arătător al mâinii drepte pe palma mâinii stângi.
2. Apoi se adaugă degetul mijlociu la degetul arătător; apoi adăugați degetul inelar, iar după un timp - degetul mic. După aceea batem din palme cu toată palma, adică aplaudăm. Rezultă următoarele: în primul rând, „ploaia” începe să picure, apoi burnițe, apoi se intensifică și, în cele din urmă, este o ploaie puternică.

CUM strănută UN ELEFANT
Gazda îi invită pe băieți să asculte cum strănută elefantul. Pentru a face acest lucru, sala este împărțită în trei părți. Pe partea dreaptă scrie: „Cartilaj!”; mijloc - „Cutii!”; partea stângă - „Târât!”. Gazda flutură alternativ cu mâinile, arătând spre una sau alta parte a sălii, iar băieții pronunță cuvintele. Când liderul ridică ambele mâini în sus, fiecare parte a sălii își strigă cuvântul, iar sunetul este ca un elefant care strănută.

Străinii
Facilitatorul invită copiii să vorbească în diferite limbi. De fapt, este foarte simplu: este selectată orice melodie cunoscută de toată lumea (de exemplu, „Au trăit cu bunica...”), iar toate vocalele din acest cântec sunt înlocuite cu una, de exemplu, „a”. Se dovedește: „Sting a babasa ...” Așa se cântă 1 vers, iar această limbă poate fi numită engleză. Și acum să cântăm în franceză: „Zhulu u bubusu...” Și așa mai departe.

JOC ÎN SALA „OY-LA KALINA”
Vedele: - Acum vom juca un joc interesant „Oh-la viburnum”.
Voi arăta mișcările și voi fredona cuvintele, iar tu trebuie să repeți cu mine.
Cuvintele sunt:
Spivay-mo (cântat, trăgător)
(Pllește ritmic pe genunchi.)
Oh (bătând din palme în genunchi)
La (bat din palme)
Kalina (își pocnește degetele)
Oh (bătând din palme în genunchi)
La (bat din palme)
Ku-ku (poșnește degetele).
Repetați de trei ori, cântați rapid, tempo-ul poate fi schimbat.
În timpul jocului, de fiecare dată numărul de cuvinte „cuc” crește de la unu la cinci (nu uitați să pocniți din degete), apoi scade de la cinci la zero. Când cuvântul „ku-ku” nu este cântat (la zero), ei nu fac clic pe degete, ci pur și simplu fac pauză.

JOC DE ATENȚIE „VARZA-MORCOV”
Conducere:
- Să ne amintim cum cresc morcovii și varza. Morcov în sus, varză în jos.
Prezintă: brațele întinse înainte. Când se spune „morcov”, mâinile coboară; când se spune „varză”, se ridică.
- Deci, întindem mâinile, ca mine. Când spun „morcov”, mâinile în jos, iar când spun „varză”, mâinile sus. Ascultă-mă cu atenție, pentru că mâinile mele vor arăta când este bine și când este greșit. Principalul lucru este să nu cedeți „provocațiilor” prezentatorului și să arătați corect „varza” și „morcovul”. Noțiuni de bază!
Vedele. într-un ritm rapid, spune ori „morcov”, ori „varză”.
(În timpul jocului, liderul dă jos jucătorii cu sârguință, arătând cu mâinile lucrul greșit. Jocul continuă timp de 3-5 minute.)

JOC „CPRIBUL ESTE O CASĂ MARE”
Vedele. se refera la baieti:
Pentru a putea juca un joc interesant, trebuie să învățăm prinderea și mișcarea. Repetă după mine.
Vedele. cântă următoarele cuvinte:
- Căprioara are o casă mare (ridică brațele încrucișate deasupra capului, înfățișând coarne de cerb).
- Se uită pe fereastră (imite o fereastră).
- Iepurele aleargă peste câmp (înfățișează alergând pe loc).
- Se bate la ușa lui (bătând la o ușă imaginară).
- Bat, bat, deschide usa (imita o bataie in usa si trage de manerul unei usi imaginare).
Există un vânător rău în pădure (arată înapoi cu degetul mare, apoi imită o armă).
- Iepure, iepure, alergă înăuntru (își flutură mâinile peste cap, înfățișând urechile unui iepure de câmp, apoi fac un gest de invitare).
- Dă-mi o lăbuță (strâng mâinile în castel).
Când băieții memorează cuvintele, le pronunță și fac mișcări într-un ritm mai rapid.

JOC „VÂNĂM LEUL”
Vedele. referindu-se la baieti:
- Știi să vânezi un leu? Acum să verificăm! Voi spune cuvinte și voi arăta mișcări, iar tu vei repeta după mine, de acord? Apoi puneți toate mâinile pe genunchi și să începem vânătoarea. (Când repetă cuvinte, băieții repetă mișcările.)
- Vânăm un leu (batem mâinile în genunchi)
- Nu ne este frică de el (clatina din cap)
- Vom lupta până la moarte cu el (batem mâinile în genunchi)
- Și, desigur, vom câștiga, wow! (îi aruncă mâna victorios)
- Oh, cine e acolo? (pune mana pe cap)
- Oh, e o pădure!
- Nu puteți zbura peste el (ridicați mâinile în sus și descrieți un arc)
- Nu te poți târa sub el (descriu un arc de jos în sus)
- Nu te poți deplasa (ca și cum ar acoperi o minge mare gonflabilă cu mâinile)
- Trebuie să mergi drept înainte! (adu mana inainte)
Mai departe, cuvintele se repetă de la început, dar cuvântul „pădure” Ved. înlocuiește alternativ cu cuvintele: baltă, plop, gaură, coadă, coborând treptat intonația.
(Băieții copiază intonația prezentatorului.)
După cuvintele:
- Oh, e o coadă...
Nu poți zbura peste el
Nu te poți târî sub el
Nu vei merge în jur
Trebuie să mergi drept.
Să fugim! (Lovindu-și genunchii cu mâinile, băieții se prefac că aleargă repede.)
Apoi, cu o voce sonoră, băieții cântă primul vers după cuvintele:
- Și, desigur, vom câștiga, wow!

Animal amabil.

Copiii stau în cerc și se țin de mână. Conducând cu o voce liniștită și misterioasă, el spune: „Băieți, să ne imaginăm că suntem un animal mare și amabil. Să ascultăm cum respiră și cum îi bate inima. Când inspiră, toată lumea respiră și face doi pași într-un cerc, în timp ce expiră, expiră și fă doi pași înapoi la locul lor. Cu condiția ca respirațiile și pașii să fie executați sincron, ar trebui să se obțină efectul unei inimi care bate (pași) și al respirației animalelor (respirația tuturor participanților la joc).

Ca variante ale jocului, se poate imagina că animalul adoarme și respirația și bătăile inimii îi încetinesc. Sau, dimpotrivă, că este entuziasmat de ceva și respirația și bătăile inimii lui devin mai dese.

Choki pe shod.

Copiii stau în cerc la distanță de braț unul de celălalt. Liderul spune cuvintele și arată mișcările, toate împreună repetă după el:

Choki pe shod ( brațele ușor îndoite la coate, întinse înainte, palmele strânse în pumni, degetele mari în sus).

Coatele spre spate (coatele presate pe corp).

Picioarele (se ghemuieste usor).

Edem genunchi (picioarele se întorc spre interior).

Opera pe burtă (abdomen împins înainte).

Wade pe burtă (capul coborât la piept).

Limba pe fugă (scoate limba).

Ureche pe umăr (capul este înclinat spre dreapta, apoi spre stânga).

(virați la stânga sau la dreapta) Oh pa! (bumbac).

Rândurile sunt rostite în următoarea ordine:

Coatele spre spate (coatele presate pe corp).

8. Si el insusi cu mustata, si el insusi cu mustata, si el insusi cu mustata: (virați la stânga sau la dreapta) Oh pa! (bumbac).

Coatele spre spate (coatele presate pe corp).

Picioarele (se ghemuieste usor).

Și el însuși cu mustață, și el însuși cu mustață și el însuși cu mustață: (virați la stânga sau la dreapta) Oh pa! (bumbac).

Coatele spre spate (coatele presate pe corp).

Picioarele (se ghemuieste usor).

Edem genunchi (picioarele se întorc spre interior).

Și el însuși cu mustață, și el însuși cu mustață și el însuși cu mustață: (virați la stânga sau la dreapta) Oh pa! (bumbac).

bobinator

(Acest joc poate fi folosit pentru a stabili liniște în sală) .

Gazda pronunță replicile, arătând mișcările, iar copiii din sală repetă după el (în picioare):

Mergem să petrecem de sărbători?

Da!

Deci hai să ne distrăm împreună (miscare de rotatie).

Dacă este necesar, vom bate din palme (aplauze).

Și ne vom călca cu picioarele (păcătuiește).

Beți dacă este necesar (la-la-la).

Dacă e nevoie, să mergem la dans (dans).

Dacă este necesar, vom țipa (strigând).

Taci dacă este necesar (ei tac).

Ploaia de stele.

Jocul este o modalitate grozavă de a stabili liniște în sală și de a atrage atenția copiilor asupra a ceea ce se întâmplă pe scenă. Gazda spune cam așa: „Dragi băieți! Uită-te la cer (poți să te uiți și la tavan)! Vezi norii care atârnă peste noi? Acum o să plouă! A căzut deja…”

o picatura (toată lumea bate din palme cu un deget).

Două picături (toată lumea bate din palme cu două degete).

Trei picături (toată lumea bate din palme cu trei degete).

patru picături (toată lumea bate din palme cu patru degete).

Plouă torenţial (toată lumea bate din palme).

Și „ploaia de stele” a căzut (Ovație furtunoasă în picioare.)

Apoi totul se repetă în ordine inversă și se face liniște.

E cabana de pizza...

Realizator: „Să ne imaginăm că suntem într-o pizzerie. Ce mănâncă ei într-o pizzerie? Așa e, pizza! Ce dimensiune de pizza vom comanda? Așa este, medie!

Liderul pronunță cuvintele și arată mișcările. Toate împreună repetă cuvintele și mișcările:

E pizza hut (mâinile descriu un cerc - pizza).

E pizza hut (mișcarea se repetă).

Veneția, Veneția (cu mâinile, alternativ, un val este tras în aer).

Kentucky Friede Chicken și E Pizza Hut (coatele ridicate în lateral, înfățișând un pui pe un biban).

Versetul se mai repetă de câteva ori, dar cu dimensiuni diferite: o pizza mare, una mică, una uriașă, una minusculă. Când „comandați” o pizza mare, trebuie să vorbiți cu o voce joasă, iar una mică cu o voce înaltă.

Una sau două - insulele.

( se poate face pe o linie)

Gazda spune cuvintele și arată mișcările. Copiii repetă cuvintele și mișcările după el. În detrimentul unu-doi, trei-patru etc. - batai din palme, pentru restul cuvintelor - miscarile corespunzatoare:

Unu-doi - insulele (cercurile cu mâinile)!

Trei patru - am navigat (mișcări de înot cu mâinile)!

Cinci-șase - să mergem aici (păcătuiește)!

Șapte-opt - câți pini (strânge mâna)!

Nouă și zece - suntem pe drum (mers pe loc)!

Numara pana la zece!

Unu doi trei patru cinci sase sapte opt noua zece!

Suntem din nou aici! (mainile sus) Suntem din nou împreună (a se ține de mână)!

*****"JOH - MARO - BĂIAT"

Acest cântec de joc este învățat cu copiii în prealabil și cântat. Pe măsură ce cânți, cuvintele (de la sfârșitul frazei) sunt înlocuite cu palme (numărul de palme corespunde numărului de silabe).

John Brown Boy și-a uleiat schiurile o dată.

John Brown Boy și-a uleiat schiurile o dată.

Și s-a dus în Caucaz.

John Brown Boy unt schiuri unul (bumbac)

John Brown Boy unt schiuri unul (bumbac)

Și s-a dus în Caucaz.

John Brown Boy schiuri mânjite (bumbac, bumbac)

John-Brown-Boy uns (bumbac, bumbac, bumbac)

"CEAINIC"

Cuvintele acestui cântec-joc sunt învățate cu copiii în prealabil și cântate, însoțite de mișcări ale mâinii:

ceainic- palmele paralele între ele

capac- palma mâinii drepte - cu capac

cucui- cam

gaură- degete într-un inel (semn OK)

sosesc aburi- se fac cercuri cu degetul arătător în ordine crescătoare.

Pe măsură ce cânți, cuvintele sunt înlocuite cu cuvântul - La-la-la și mișcări ale mâinii.

Ceainic cu capac.

Capac cu un buton.

Lovitură cu gaura...

Există abur în gaură.

Aburul intră în gaură.

gaura in butuc...

Nod in capac..

Capac cu ceainic.

Vă rog

Gazda cere publicului să efectueze o mișcare. Sala își îndeplinește cererea doar dacă spune „Te rog”. Spectatorii trebuie să fie foarte atenți și să încerce să nu greșească.

Schimbați

Gazda cere publicului să efectueze o mișcare. Iar sala face invers. De exemplu:
- Virați la stânga (holul se întoarce la dreapta).
- Stai jos (holul se ridică).

Hee hee, ha ha

Descrierea jocului: Participanții pronunță numărul „1,2,3,4,5”, făcând mișcări cu mâinile (ca și cum ar bate la ușă, mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu mâna stângă, mai întâi la nivelul de deasupra capului cu stânga mana, apoi cu dreapta, apoi la nivelul de sub talie cu aceeasi mana stanga si dreapta). Apoi se aplecă înainte și spun „hee” de cinci ori, apoi înapoi și „ha” de cinci ori. Accelerarea ritmului, reducerea treptată a numărului de lovituri și curbe 4, 3, 2 și 1.

Controlul volumului

Descrierea jocului : Gazda invită publicul să facă puțin zgomot (strigăt sau bată din palme), iar volumul zgomotului trebuie să corespundă nivelului mâinii gazdei așezat orizontal - când mâna este coborâtă până la capăt, ar trebui să fie liniștită, când chiar în vârf, dimpotrivă, sala ar trebui să facă zgomot cu toată puterea.

Conducând un val de zgomot în sus și în jos și smucindu-vă mâna înainte și înapoi, puteți împărți sala în două părți, fiecare dintre acestea fiind reglementată de una dintre mâinile gazdei. Apoi experimentați cu volumul comun și apoi „stingeți” zgomotul, calmând publicul.

Tyr-tyr

Descrierea jocului: Toți participanții pronunță cuvintele, însoțindu-le cu mișcări:

„Tyr-tyr, mitraliera” (ține mânerele „mitralierei” cu ambele mâini).

„Deasupra acoperișului avionului” (mâna se mișcă oblic de jos în sus).

„Bam! - artilerie „(bumbac).

„Cavalerie în galop” (cu o mână flutură o sabie imaginară peste cap).

"Ura!"

Jocul continuă, dar de fiecare dată trebuie să accelerezi ritmul, încearcă să ții pasul și să vorbești și să arăți corect mișcările.

LBine

Descrierea jocului:Înainte de a conduce, prezentatorul sugerează să ne amintim limba engleză:

- Care este cuvântul în engleză pentru „arata”?

Hall răspunde „Uite”.

Dreapta!

- Acum, toți împreună „Uită-te” (degetele arătător sunt aplicate pe ochi și apoi arată înainte, ca și cum ar arăta ceva).

- Și acum următorul cuvânt este „mărar” (degetele întinse, palmele în sus, ca și cum ar arăta un brad de Crăciun, dar invers).

Iar ultimul cuvânt este „usturoiul” (degetele împreună și în aer desenăm un oval sau o formă asemănătoare cu usturoiul).

Acum trebuie să combinați cuvintele și mișcările: ceapă, mărar, usturoi. Sala repetă mișcările și cuvintele, accelerând treptat ritmul.

Tatiana Deykina
Scenariul de agrement „Lumea veselă a jocurilor muzicale”

Lumea distractivă a jocurilor muzicale

1 membru: Containere-baruri-rastabars,

Ne-am adunat aici cu un motiv.

Vom juca jocuri

Te vom distra.

Membrii intră sub muzică

Începem un cerc, un cerc

Tocuri aici, aici.

S-a învârtit, s-a învârtit

Și apoi s-au oprit.

Aici vă salutăm.

Salut!

2 membri: Vrem să vă arătăm

Cum ne putem juca.

În jocuri muzical,

Foarte relevant.

3 membri: Petya a mers de-a lungul drumului

Am găsit capacul roșu.

Ne putem juca cu ea

Pentru a distra pe toți copiii.

Te duci repede la cerc

Joacă-te cu mine prietene.

Un joc "Scufita Rosie"

(Copiii urmăresc textul)

Poartă o pălărie prietene

Și du-te la cerc.

Bateți, călcați-vă picioarele

Dansează puțin.

Acum oprește-te

Încercuiește rapid de trei ori.

Apropie-te de noi

Pleacă jos.

Închideți ochii cu o pălărie

Pe cine vrei tu, alege.

4 membri: Și acum venim la voi băieți

Îl invităm pe bunicul în vizită.

Bunicul știe cum a se distra,

Hai să ne jucăm cu el.

Un joc « grădină de legume veselă»

În grădina copiilor

Există morcovi și salată verde. (copiii merg în cerc ținându-se de mână)

Totul pentru băieți, totul pentru băieți (arată ambele mâini în cerc, pune o centură)

Bătrânul bunic a mers (a mers în cerc, cu mâinile la spate

El a păstrat morcovi. înfățișând "bunicul")

Strigă, găini, taci. ( "îndepărta" mâna dreaptă din cerc)

Bătrânul bunic este obosit, (ei intră în cerc, ieșind în cerc "bunicul"-

S-a așezat pe iarbă și a ațipit. copil)

Doarme bunicul, doarme bătrânul.

Puii aleargă, aleargă (înfățișează „găini”)

Și își spun găinile

Ciupiți morcovii, (stați jos "ciupit" morcov)

Ciupiți varza.

Bunicul ne-a auzit (aplauze ritmice)

Și a condus toți puii.

Shoo, pui, shoo, ( "bunic" ajunge din urmă cu copiii)

Strigă, găini, taci.

5 membri: Am alergat aici, am jucat,

Picioarele noastre sunt obosite.

Hai să ne jucăm cu mâinile noastre

Mintea și degetele se dezvoltă.

joc logaritmic "Oh-la - viburnum"

Oh-la - viburn, (bumbac în fața ta, bumbac pentru generațiile 2 p.

Oh-la-ku-ku-ku. răsucire "coarne")

Rumba-rumba, ( "motor")

Atingere-atingere-atingere. ( "camere")

Ah ah ah (cu mana dreapta deseneaza un cerc)

OOO, (stânga)

Bang Bang, (mana dreapta pe umarul stang, mana stanga pe dreapta)

UE! (ambele maini sus)

6 membri: Ți-a plăcut jocul? Da!

Am decis să vă invităm

Joacă-te cu noi.

Joc cu spectatorii "Oh-la - viburnum"

7 membri: Acum hai să ne plimbăm

Și cumpără jucării.

Un joc „Un magazin de jucării”

Ding, ding, ding, ding, ding, ding (Copiii merg în cerc)

Deschidem magazin!

Intră, intră (intra in cerc, lasand copilul in cerc)

Alege ce vrei! (R-k rămas în cerc reprezintă "jucărie"

Copil: Uita-te la mine "iepuras" sau "broască"(conducând imaginea ei)

(jucărie)Și ia-l acasă cu tine.

Cumpărător: Îmi cumpăr o jucărie, (stă în jurul cercului, cântă, însoțit de mâini)

Și o iau cu mine.

Jucărie: Înainte să mă iei,

Trebuie să mă ajungi din urmă.

Unu doi trei, (Clientul ajunge din urmă cu jucăria.)

Aleargă repede.

8 membri: Hei, ia-ți uneltele

Zrăgănitoare, clopote.

Sunetele orchestrei noastre

Vor zbura în toate direcțiile.

Un joc "Orchestră"

Conductor: Am fost numit dirijor, (Copiii stau în cerc ținând instr.

Am toată orchestra în mâini. În mijlocul cercului stă "conductor",

Urmează-mi mâna, după execuție. cântece "conduite" grup

Îți voi arăta totul. instrument care bate ritmul

Nu începe fără mine, melodii. La sfârșitul piesa muzicala

Îmi flutură bagheta - joacă. Copiii pun muzică. instr. pe podea și fugi

cerc, la sfârșit muzică ia instrument.

Cine nu a primit instrumentul devine

"conductor".)

Toți participanții: Am cântat și ne-am jucat

Cum te-ai putea distra.

Publicații conexe:

Principala formă de activitate muzicală în grădiniță sunt lecțiile de muzică. Combină tot felul de activități muzicale:

Peisajul joacă un rol important în orice producție. Învingând acest sau acel număr muzical, selectez designul potrivit, realizat.

Fișă card de instrumente muzicale Fișă card de instrumente muzicale. L-au bătut, iar el zdrăngănește - Poruncește tuturor să calce în picior. Îl bat, dar nu se enervează, tună și se distrează. De aceea.

Consultație pentru părinți „Lumea sunetelor muzicale” CONSULTARE PENTRU PĂRINȚI Lumea sunetelor muzicale este nelimitată. El adăpostește nenumărate bogății. Dar muzica își dăruiește comorile.

Echipament: borcan cu maioneza, hartie autoadeziva, rufe, foarfece, creion, piele (sau stofa rezistenta, groasa). Etapa.

H Se întâmplă adesea ca starea emoțională a grupului să nu corespundă activităților viitoare. Participanții sunt fie inhibați, fie într-o stare de entuziasm înainte de o parte serioasă și responsabilă a lecției. În acest caz, facilitatorul trebuie să configureze corect copiii, să creeze o atmosferă psihologică adecvată.
Setarile sunt diferite: revigorant, concentrare, relaxare etc. Este important ca prezentatorul nu doar să aleagă decorul care corespunde obiectivelor pe care și le propune, ci și să o ducă la îndeplinire corect. Jocurile pentru reglarea stării psihofizice sunt recomandate a fi folosite nu doar la începutul, ci și la sfârșitul ședinței pentru ameliorarea oboselii, precum și în cazurile în care se încheie un bloc semantic al ședinței și începe altul.
În pregătirea publicației au fost folosite materiale Elena Levanova, Doctor în Științe Pedagogice, Președintele instituției de învățământ non-profit „Institutul Psihologic și Pedagogic de Educație”, și Irina Telegina, Vicepreședintele UNO „PPIV”.

BOOGIE WOOGIE

Ținându-se de mână, toți participanții merg în cerc și cântă:

Dansăm boogie woogie
întorcându-se în cerc
și bate din palme așa.

Mâna dreaptă înainte
și apoi spatele ei,
și apoi înainte din nou
și scutură-l puțin.

Dansul se repetă:
Dansăm boogie woogie...

Continuând jocul-dans, cuvintele inițiale sunt înlocuite cu: „mâna stângă înainte”, „picior...”, „ureche...”, etc. - atâta timp cât există suficientă imaginație și putere.
Stimulați imaginația participanților, lăsați-i să sugereze opțiuni pentru joc.
Acest joc funcționează bine într-un grup de studenți mai tineri, adolescenți mai mari și adulți. Acest lucru se datorează vârstei și caracteristicilor psihofiziologice. Adolescenții mai tineri percep jocurile de acest gen ca fiind „pentru copii”, din care au crescut deja. Prin urmare, pentru a nu crea tensiuni inutile în grup, este mai bine să vă abțineți de la ele.

ARBORE ÎNTOARCIT

Prezentatorul îi împarte pe toți cei din sală în trei echipe. O echipă este „Spindles are turnate”, a doua este „Măturile sunt ude”, a treia este „Stăpână, doamnă, doamnă amantă”. Gazda arată cu mâna către una dintre echipe, iar ea își strigă numele. În timp, ritmul jocului crește.
Aproape toate jocurile asociate cu o creștere a ritmului și volumului contribuie la creșterea nivelului stării emoționale.

PLOAIE

Toți participanții stau într-un cerc. Liderul merge în interiorul cercului, iar când se uită în ochii participantului, începe să-și repete mișcările până când liderul trece de cerc, se apropie din nou de el, se uită în ochii lui și își schimbă mișcarea.
Gazda merge în cerc și, privind pe rând în ochii participanților, își freacă palma de palmă, pe al doilea cerc pocnește din degete, pe al treilea își bate mâinile pe genunchi, pe al patrulea bate din palme. mâinile neregulat, pe a cincea bate în genunchi, pe 6 -m - bate din palme, pe a 7 - pocnește degetele, pe a 8 - foșnește mâinile. Ploaia se oprește și se potolește.
Scopul acestui exercițiu este relaxarea, scăderea tonusului muscular și o dispoziție pentru o dispoziție lirică. Le putem spune participanților că ploaia care a trecut în grupul nostru a inspirat tristețe, reflecție, calm, nu contează dacă vine pe fereastră, contează ce ni se întâmplă. (Nu te lăsa dus vorbind despre vreme.)

EGORKI

„Ca pe un deal, pe un deal, sunt 33 de Yegorka” - aceasta este o vorbă pe care toată lumea o spune la unison, apoi fiecare participant respiră adânc și numără independent cu voce tare în timp ce expiră: „Un Egorka, două Egorka...”Și etc. Cine are mai mult „Egorok”, el este câștigătorul.
Acest joc se bazează pe ritmul respirator. Dorința de a câștiga îi face pe participanți să ia mai mult aer, sistemul respirator este într-o stare activă, ceea ce duce întregul corp la un grad destul de ridicat de mobilizare.

Hipodrom

Toată lumea stă într-un cerc. Liderul stă astfel încât toată lumea să-l vadă clar. Scaunul lui este oarecum separat de toți ceilalți. Puteți așeza participanții într-un semicerc.
Gazda spune:
Avem palme?- Participanții arată. - Și genunchii?- Cineva bate inevitabil mâna pe genunchi. - Amenda! Așa intră caii pe câmpul hipodromului. Împreună, - bătăi lente alternative pe genunchi. - Caii au mers la start, cu o mână am bătut genunchiul, parcă ar exploda pământul. Start! Să fugim! - palmă rapidă . - Să fugim! Să fugim! Pe trotuar! - lovește alternativ în piept (la King Kong) . - Pe nisip! - frecați-vă rapid palmele una de alta. - Prin mlaștină! - rapid apucă-ți genunchii cu cincisprezece și ridică-ți mâinile pe verticală cu o lovitură puternică. - Barieră! - mâinile descriu un semicerc până la nivelul pieptului . etc.
Puteți veni cu propriile opțiuni pentru „teren accidentat”. Toate acestea alternează rapid în orice succesiune. Finala : În curând finala! - palme rapid. - Vin tribunele! Tribuna de fete. Fetelor, hai să țipăm! Și iată podiumul tinerilor! Băieți, haide! - exclamații . - Iată linia de sosire. Ura! Am castigat!
Puteți face mai multe alergări. Jocul se joacă cu o creștere constantă a ritmului.

Giganți pitici

Participanții la joc stau în cerc. Gazda spune „pitici” sau „giganți”. Toată lumea se ghemuiește la cuvântul „pitici”, toată lumea se ridică la cuvântul „giganți”. Cei care au greșit stau în interiorul cercului și apoi îndeplinesc o sarcină.
Jocul dezvoltă atenția și coordonarea mișcărilor.

CORIDOR

Participanții sunt împărțiți în două grupuri și stau în două rânduri unul față de celălalt. Perechea de participanți care stă la început trece în interiorul „coridorului”. Fără a fi de acord în prealabil, trebuie să efectueze o singură mișcare comună, cum ar fi săritul în sus sau desfășurarea brațelor. Apoi trece următoarea pereche, care își realizează mișcarea. Când toți participanții termină sarcina, trebuie să se unească în patru, apoi în opt și, în cele din urmă, să se plimbe împreună prin cameră, efectuând o mișcare.
Acest exercițiu permite participanților să se privească cu atenție unul la altul, să se adapteze la interacțiunea în grup. Ca urmare, nivelul stării emoționale crește.

LUNOHOD

Gazda se pune în patru picioare și începe să se târască, spunând: „Pipi-pipi, sunt Lunokhod-1”. Se furișează până la unul dintre cei mai veseli participanți și îl atinge. Acesta din urmă se pune și el la patru picioare, acum este Lunokhod-2. Se târăsc împreună. Treptat, toți participanții devin robitori lunari, se târăsc și scârțâie...
Dacă cineva refuză, nu-l grăbi, ci târă-te mai târziu cu toată mulțimea. Acest joc poate fi folosit ca o pedeapsă distractivă, de exemplu, pentru cineva care întârzie la cursuri. Acest lucru va atrage atenția asupra încălcării, dar nu sub formă de notație, care este întotdeauna percepută negativ, dar va netezi impresia și vă va permite să treceți la munca constructivă.

VÂNĂM LEUL

Batand din palme in genunchi, jucatorii rostesc cuvintele la unison:

Vânăm leul
Vânăm leul
Nu ne este frică de el
Nu ne este frică de el.
Avem o sabie roșie
Avem o sabie fierbinte
Și o armă mare.

(pistol TT, pușcă de asalt Kalashnikov, tanc T-34 etc.).
Cuvintele suplimentare sunt însoțite de gesturi adecvate.
Tot: Ai! Ce-i asta?
Conducere: Acesta este un lac, o mlaștină, o pajiște, o peșteră, este un leu în ea.
Tot: Nu poți ocoli. Nu poți zbura peste el. Nu te poți târî sub el. Drumul este drept. Bool-boo-boo, chav-chav, shur-shur, ah-ah-ah.
După cuvântul „leu” toată lumea repetă mișcările și sunetele în ordine inversă.
Conducere: Fugi!!!
Sarcina facilitatorului este să se concentreze mai întâi pe cuvintele „nu ne este frică de el”, apoi pe „am fugit !!!” și repetați exact procedura inversă. Ritmul jocului este în continuă creștere.

OY-LA-KALINA

Liderul face mișcări specifice, pronunțând cuvintele, iar toți participanții repetă mai întâi după el încet, apoi măresc ritmul. Cuvintele sunt după cum urmează:
Oh-la, viburnum, oh-la

Coo-coo, coo-coo

Oh-la, viburnum, oh-la
(mișcări ascuțite ale mâinilor de-a lungul suprafeței frontale a coapsei de sus în jos),
Coo-coo, coo-coo
(pumnii cu degetele arătător întinse, mișcări mai întâi spre stânga, apoi spre urechea dreaptă),
Rumba, rumba
(bratele sunt indoite la coate, mainile la nivelul capului, fara a indoi bratele la incheieturi, faceti miscari circulare cu mainile),
Atingere-atingere-atingere
(mișcări de dans cu șoldurile, brațele îndoite la coate se mișcă la nivelul taliei),
Ah-ah-ah-ah-ah, oh-oh-oh-oh-oh
(brațele sunt îndoite la coate la nivelul taliei, palmele în jos, mișcările se fac la stânga și la dreapta),
Bang Bang
(mâinile încrucișate cu un „pistol”, mișcări către urechea stângă, apoi spre dreapta),
Whack-whack,
(pumnul cu degetul mare întins, mișcări de-a lungul gâtului),
Eu!
(gest „da!”).
Ritmul jocului este în continuă creștere. Fă-i pe membrii grupului să se miște și să rostească cuvintele în același timp, tare, amiabil și vesel.

(Sfârșitul urmează)