Strategia de modernizare a învățământului școlar rusesc conține prevederea că principalul rezultat al activităților unei instituții de învățământ nu ar trebui să fie sistemul de cunoștințe și abilități ale elevilor în sine. Abordarea bazată pe competențe presupune că copiii, pe lângă stăpânirea cunoștințelor și aptitudinilor individuale, au putut să le aplice într-un anumit context.
La școala noastră, învățarea limbii engleze nu se limitează la clasă. Teatrul nostru școlar în limba engleză „Inspiration” are 8 ani și fiecare sezon de teatru aduce noi descoperiri. Descoperirea talentelor actoricești, cunoașterea unor piese și musicaluri noi. Spectacole precum „Oliver”, „Cartea junglei”, „Pisicile”, „Peter Pan”, „Narnia”, „Pippi Ciorapi lungi”, „Sunetul muzicii” au fost deja prezentate publicului.
Ce competențe dezvoltă teatrul nostru? În primul rând, asta comunicativ competenţă, care include cunoașterea și utilizarea limbii engleze, în timp ce copiii își îmbunătățesc cunoștințele, își îmbogățesc vocabularul, își dezvoltă memoria și dobândesc fluență.
Problema alegerii unui repertoriu este foarte importantă. Ar trebui să intereseze tinerii artiști. La spectacole participă copii de diferite vârste, de la clasele a II-a până la a IX-a. Băieții stăpânesc abilități de a lucra în diferite grupe de vârstă, care este interesant și util atât pentru seniori, cât și pentru juniori.
Luarea deciziei de a juca într-o piesă este un pas responsabil pe care nu îl poate face toată lumea. Teatrul ajută la combaterea complexelor, a timidității excesive, ajută la eliberare și regăsire. În acest caz, se formează competenţa de autoperfecţionare personală, vine autodezvoltarea spirituală și intelectuală.
Părinții sunt participanți obișnuiți la excursiile teatrului la festivaluri și competiții, care reunesc familia. Este important ca părinții să înceapă să-și perceapă copiii într-un mod nou;
În teatrul nostru nu folosim scenarii gata făcute, ci le creăm noi înșine, pe baza surselor primare. Baieti cauta informatiile necesare pe internet, analizeaza-l. Le îmbunătățește competenţa informaţională.
Pentru a crea decorul și costumele personajelor, trebuie să vă dezvoltați competenţă culturală generală. Punem în scenă în principal spectacole bazate pe lucrările autorilor de limbă engleză, iar cunoașterea celor mai bune exemple ale culturii țărilor în care se află limba pe care o studiază îi îmbogățește pe copii.
În etapa de creare a unui scenariu, atunci când discutăm despre personajele personajelor, pot exista reevaluarea valorilor și formarea viziunii asupra lumii mici artiști. În acest caz, se formează competenţa valoric-semantică. Punerea în scenă a unui spectacol este o muncă dificilă și minuțioasă asupra imaginii în toate manifestările ei. Dar rezultatul depășește așteptările, magia transformării băieților pe scenă nu are limite. În fața ochilor noștri, Cenușăreasa se transformă într-o prințesă, iar rățușa urâtă într-o lebădă orbitoare.
Teatrul este un loc unde un copil poate încercați-vă în diferite roluri, ceea ce contribuie la autodeterminarea lui și la autorealizarea în continuare. Dezvoltându-le astfel competenta sociala.
Copiii învață actorie, vorbire în scenă, arte plastice, își dezvoltă urechea pentru muzică, își întăresc vocea și, bineînțeles, își îmbunătățesc cunoștințele de limba engleză.
Sunt mulți oameni care vor să cânte în muzicale și piese de teatru, iar pentru a nu alunga pe nimeni, repetăm cu două grupuri de artiști. Apare o competiție sănătoasă, toată lumea vrea să se perfecționeze și să se joace mai bine.
Muzica, atmosfera de sărbătoare, premiile la concursuri și festivaluri și recunoașterea publicului atrag tot mai mulți copii în rândurile artiștilor.
Leul, Vrăjitoarea și Dulapul
din Cronicile din Narnia
(Scene bazate pe cartea lui C. S. Lewis)
Povestitor: Peter, Susan, Edmund și Lucy au fost trimiși la casa unui bătrân profesor. Au avut o idee grozavă să exploreze casa și așa au început aventurile.
Lucy: Bună seara!
Faun Tumnus: Bună seara, bună seara! Scuză-mă, nu vreau să fiu curios, dar ar trebui să am dreptate când cred că ești o fiică a Evei?
Lucy: Numele meu este Lucy.
Faun Tumnus: Dar ești (iartă-mă) o fată?
Lucy: Bineînțeles că sunt fată.
Faun Tumnus: Ce prost din partea mea! Dar nu am văzut niciodată o fiică a Evei... Încântată, încântată... Permiteți-mi să mă prezint. Numele meu este Tumnus.
Lucy: Sunt foarte încântat să vă cunosc, dle. Tumnus.
Faun Tumnus:Și pot să te întreb, o, Lucy, fiica Evei, cum ai intrat în Narnia?
Lucy: Am intrat prin dulapul din camera de rezervă. E vară acolo... Narnia? Ce-i asta?
Faun Tumnus: Acesta este țara Narniei! Este iarnă în Narnia și ne vom răci dacă stăm aici vorbind în zăpadă. Să mergem. Bea un ceai cu mine! Îți voi spune despre Narnia.
Lucy: Nu...
Faun Tumnus: E doar după colț, va fi un foc hohotitor, pâine prăjită și prăjitură.
Tumnus cântă un cântec de leagăn:
Acolo unde cerul și apa se întâlnesc,
Unde cresc valurile, toate devin ușoare și dulci,
Nu mă îndoiesc, dragă, micuță Lucy
Pentru a găsi ceea ce cauți.
Apoi izbucnește în lacrimi.
Lucy: Domnul. Tumnus! Nu! Ce s-a întâmplat? Draga domnule. Tumnus, ce sa întâmplat?
Faun Tumnus: Oh oh oh. Plâng pentru că sunt un faun atât de rău, sunt în plata Vrăjitoarei Albe!
Lucy: Vrăjitoarea Albă? Cine e ea?
Faun Tumnus: De ce, ea este cea care face mereu iarna. Și dacă întâlnesc un copil sărac în pădure, unul care nu mi-a făcut niciodată vreun rău, și pretind că este prietenos cu mine, trebuie să-i dau Vrăjitoarei Albe.
Lucy:Îmi pare foarte rău, dle. Tumnus, dar te rog lasă-mă să merg acasă.
Faun Tumnus: Desigur, Lucy. Mă poți ierta vreodată pentru ceea ce am vrut să fac?
Lucy: La revedere, dl. Tumnus.
Edmund intră în Narnia.
Povestitor: Lucy a fost atât de emoționată când a ieșit din garderobă, dar ceilalți nu au crezut povestea ei, în special Edmund. Dar s-a interesat și a decis să afle adevărul.
Regină: Stop! Ce, mă rog, ești?
Edmund: Sunt... sunt... numele meu este Edmund.
Servitor: Așa te adresezi reginei?
Edmund: Vă cer scuze, Maiestate, nu știam.
Regină: Nu o cunoști pe Regina Narniei?
Regina își cântă cântecul:
O, loc periculos,
Merge cu spatele spre tine,
Clipi din ochi neîncrezători, înghețați până la os.
Cel mai vizibil curajos, acum prins floare,
Primul care duce acest picior la zăpada virgină.
Și sunt un magnet pentru tot felul de mirare profundă.
Sunt o minune. Oh...
Și trăiesc dragostea tânără mai întâi suficient de departe încât să cred asta.
Sunt o prințesă în drum spre tronul meu, destinată să slujească, destinată să hoinărească.
Regină: Dar repet – ce ești? Ești om?
Edmund: Da, sunt. Am ajuns aici printr-o ușă de dulap. Dar nimeni nu știe despre asta, în afară de fratele meu și cele două surori.
Regină: (pe sub răsuflarea ei) Ha! Un dulap... O ușă din lumea bărbaților! Am auzit de asemenea lucruri... Sărmanul meu copil, ce frig arăți! Ce ți-ar plăcea cel mai bine să mănânci?
Edmund: Deliciu turcesc, Maiestate.
Regină: Sunteți sigur că sunteți doar patru?
Edmund: Da, Majestatea Voastră.
Regină: Fiul lui Adam, mi-ar plăcea atât de mult să-ți văd fratele și cele două surori! Mi le aduci?
Edmund: Voi încerca.
Povestitor: Aventurile au început pentru a treia oară din cauza jocului de-a v-ați ascunselea, când toți copiii au intrat în garderobă.
Petru: O-o-oh, uită-te acolo și acolo. Sunt copaci de jur împrejur. Și chestia asta udă este zăpadă.
Susan: Ce-i asta? (citește o notă)„Faunul Tumnus este arestat și așteaptă procesul său sub acuzația de Înaltă Trădare împotriva Majestății Sale, Regina Narniei.”
Petru: Cine e ea? Lucy?
Lucy: Nu este deloc o regină adevărată! Este o vrăjitoare oribilă, Vrăjitoarea Albă!
Susan: Mă întreb dacă mai are rost să continui. Adică, nu pare deosebit de sigur aici. Și se răcește cu fiecare minut.
Edmund:Și nu avem ce mânca! Ce zici să mergi acasă?
Lucy: Dar nu putem merge acasă, nu după asta, nu înțelegi? Din cauza mea, bietul Faun a intrat în această problemă!
Copiii își cântă cântecul:
Suntem prietenii tăi, suntem prietenii tăi,
Suntem prietenii tăi până la capăt!
Fă-ți alegerea, străine aventuros!
Bate clopoțelul și așteaptă pericolul,
Sau te întrebi, până te înnebunește,
Ce ar fi urmat dacă ai fi avut.
Susan: Tăcere! Se mișcă ceva printre copacii de acolo la stânga!
Castor: Aștepta! Nu te speria! Sunt un castor, sunt prietenul lui Tumnus.
Petru:Și acum, te rog, spune-ne ce s-a întâmplat cu Tumnus.
Castor: Ah, asta e rău, asta e o afacere foarte, foarte proastă. Fără îndoială că a fost luat de poliție. L-am luat de la o pasăre care a văzut-o făcută.
Susan: Te rog, se poate face ceva pentru a-l salva?
Castor: Totul va fi făcut, dar poate fi mai greu decât crezi. Urmează-mă și îți voi arăta drumul către casa Vrăjitoarei. Și Aslan este în mișcare.
Susan: Cine este Aslan?
Castor: Aslan? De ce, nu știi? El este Regele. Momentan este în Narnia. El se va înțelege cu Vrăjitoarea Albă, în regulă, el este cel care îl va salva pe dl. Tumnus.
Petru: Ce naiba să facem, dle. Castor?
Castor: Do? Trebuie să plecăm imediat. Nu avem un minut de pierdut!
Servitorul 1: Ce naiba cauți aici?
Servitorul 2: Pleacă de aici! Ea este regina noastră. Ea vă va da o lecție.
Povestitor: Bătălia s-a încheiat la câteva minute după sosirea lor.
Teatrul în limba engleză este o oportunitate de a învăța eficient și rapid limba, așa-numitul „cuvânt viu”, în care piese de teatru și opere de artă sunt scrise și folosite ca bază pentru producții. Comparațiile, hiperbolele, metaforele și alte numeroase dispozitive literare și lingvistice vă permit nu doar să învățați, ci și să înțelegeți, să realizați mental profunzimea, structura și caracterul limbajului lui Shakespeare. Studioul de teatru în limba engleză este una dintre cele mai eficiente, de succes și eficiente metode de școli de limbi străine. Teatrele engleze pentru copii dau rezultate deosebit de impresionante datorită flexibilității lor deosebite, receptivității memoriei copiilor, logicii și capacității de a învăța limbi străine.
Teatrul în limba engleză din Moscova este o imersiune în mediul teatrului modern și tradițional londonez, în lumea dramei și a imaginilor vii. Pentru copii, principalul lucru în învățare este impresia, iar lumea teatrului dă cele mai vii emoții. Într-un studio de teatru englez, un copil nu se uită doar la un spectacol. El este un participant. Creator și făcător. Înțelegând, simțind sensul unei prezentări, copiii învață să gândească în limba engleză, selectând tehnic, intuitiv și folosind corect cuvintele și expresiile, fără a face greșeli tipice vorbitorilor „non-nativi”.
După puțin timp, cei care participă la teatru în limba engleză demonstrează:
- Un nivel superior al stăpânirii sale, manifestat, printre altele, printr-o creștere a performanței școlare în limba engleză;
- Abilitatea de a construi în mod independent fraze, de a schimba și de a folosi corect cuvintele și expresiile.
Cum se desfășoară cursurile?
Studioul de teatru în limba engleză înscrie școlari începând cu vârsta de 10 ani. Acordul este posibil dacă vârsta nu a împlinit 10 ani După promovarea testului de competență în limba engleză, copiii, împreună cu profesorul, pun în scenă un spectacol în limba engleză, comunicând în limba engleză de cele mai multe ori.
- (spectacol francez, din latinescul spectaculum „spectacul”) o operă de artă scenică; poate fi pusă în scenă atât pe scena teatrului, cât și la radio (piesă radio) și la televizor (piesă de televiziune). Cuprins 1 Teatral ... ... Wikipedia
Joaca- Cm … Dicţionar de sinonime
JOACA- (spectacol francez, din latinescul spectaculum). În general, un spectacol, preponderent teatral, o piesă prezentată, un spectacol. Dicționar de cuvinte străine incluse în limba rusă. Chudinov A.N., 1910. PERFORMAnța este un spectacol în general, în special... ... Dicționar de cuvinte străine ale limbii ruse
JOACA- PERFORMANȚĂ, performanță, soț. (din latinescul spectaculum spectacle). Performanta teatrala. Spectacol amator (realizat de amatori). Performanță pentru copii (pentru copii). Piesa a durat douăzeci de reprezentații. „Ai bilet pentru spectacolul de mâine?” Dicționarul explicativ al lui Ușakov
Joaca- un spectacol în general (ironic) despre un scandal. mier. Chatsky și-a pierdut controlul și nici măcar nu observă că el însuși face o performanță la bal. Goncharov. Milioane de chinuri. mier. Nu numai că am auzit, dar aproape că am asistat la această performanță edificatoare... Marele dicționar explicativ și frazeologic al lui Michelson (ortografia originală)
Joaca- Dacă. spectacol m., germană Spectakul, Spektakel lat. spectacol spectaculos. 1. Spectacol teatral. Inițial despre spectacolele trupelor de teatru străine, de la ser. anii 60 ai secolului al XVIII-lea. despre ochelarii rusești. Rus. meciuri: rușine,... ... Dicționar istoric al galicismelor limbii ruse
Joaca- PERFORMANȚĂ, spectacol, producție, prezentare, joc, învechit. acțiune, depășită actorie... Dicționar-tezaur de sinonime ale vorbirii ruse
JOACA- PERFORMANȚĂ, eu, soț. 1. Spectacol teatral. Pune cu. amator s. (realizat de amatori). 2. transfer Spectacol amuzant, distractiv (colocvial). S-a jucat cu. în bucătărie. Dicționarul explicativ al lui Ozhegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Şvedova. 1949 1992... Dicționarul explicativ al lui Ozhegov
JOACA- masculin, francez spectacol, în special. teatral. Spectrul solar, lumină, o rază de soare, răspândit prin sticlă fațetată în lumini colorate, pe un curcubeu. Dicţionarul explicativ al lui Dahl. IN SI. Dal. 1863 1866... Dicţionarul explicativ al lui Dahl
Joaca- proiecția publică a unei producții teatrale în direct... Sursa: LEGE MODEL PRIVIND TEATRU ȘI ACTIVITATEA TEATRALĂ... Terminologie oficială
Joaca- vezi percepția performanței joacă spectacole acțiunea este în desfășurare acțiune de performanță, subiectului i-a plăcut subiectul de performanță, emoții urmărește etapa de percepție a performanței existența performanței / creația face existența performanței ... Compatibilitatea verbală a numelor neobiective
Cărți
- Joaca. Coregraf. Dansatoare, E. Queen. Cartea urmărește calea creativă de douăzeci de ani a teatrului de balet din Moldova. Cititorul se va familiariza cu producțiile de balet, se va întâlni cu o varietate de imagini de scenă create... Cumpărați pentru 330 de ruble
- Un spectacol de o viață de Eitan Finkelstein. Formal, noua carte a lui Eitan Finkelstein, autorul romanelor „Pharaoh’s Shepherds” și „Labyrinth”, este o colecție de povestiri, dar de fapt este povestea vieții unui regizor de teatru ruso-american...
În total, la Moscova există peste 150 de teatre de diferite genuri și direcții, dar, după cum s-a dovedit, nu există atât de multe producții în limba engleză în capitală. Unde vă puteți bucura de un accent britanic nobil, puteți urmări o premieră mondială a unui teatru, puteți asculta cele mai bune muzicale în limba engleză - în recenzia noastră
Teatrul englez din Moscova - primul teatru în limba engleză din Moscova
Teatrul Englez din Moscova (MET) este un fenomen unic pentru capitală: este primul și singurul teatru din capitală unde absolut toate spectacolele sunt jucate în limba engleză, iar actorii trupei sunt britanici. Unii dintre ei zboară special mii de kilometri pentru a juca în fața publicului de la Moscova.
MET a fost fondată în 2013 de celebrul actor englez Jonathan Bex și profesor la Universitatea de Stat din Moscova. Lomonosov Karina Sagoian. Scopul creării sale este de a aduce teatrul profesionist modern în limba engleză la Moscova, cu standardele sale înalte și cele mai bune producții ale principalelor teatre britanice și ale Broadway-ului american.
Educating Rita, prima reprezentație prezentată publicului moscovit în 2013, a fost întâmpinată cu un sell-out absolut. Comedia lirică a lui Willie Russell, o variantă modernă a celebrului „Pygmalion” de Bernard Shaw, a fost foarte apreciată de criticii de teatru. Iar faimosul prezentator britanic BBC Lord Melvin Bragg și-a împărtășit mai târziu cu entuziasm impresiile despre producția pe care a văzut-o pe blogul său, numind-o „o creație cea mai magnifică”.
Fotografie: Facebook
În fiecare sezon, teatrul își surprinde fanii cu noi producții populare și puțin cunoscute pentru publicul rus. Pe 25 octombrie, actorii de teatru vor prezenta piesa, care în 2012 a câștigat prestigiosul Evening Standard Best Play Award. Constellations de Nick Payne a primit, de asemenea, cele mai înalte evaluări de la publicații cu autoritate precum The Daily Telegraph și Time Out.
Astăzi, practic, toate spectacolele Teatrului Englez din Moscova au loc în sălile Teatrului Mayakovsky, dar în viitor actorii visează să cânte pe propria scenă, unde vor putea invita iubitorii și fanii teatrului în limba engleză. .
Unde să vezi: Teatrul Mayakovsky (Scena mică de pe B. Nikitskaya St., 19/13 sau în Pushkarevsky Lane, 21)
Pretul biletelor: de la 1200 de ruble (19 USD)
Performanțe viitoare: neanunțat
Opera rock „Jesus Christ Superstar” în original
Opera rock „Jesus Christ Superstar” este una dintre cele mai faimoase lucrări ale genului operei rock, nu are nevoie doar de publicitate, ci de multe ori chiar și de nicio prezentare. Și timp de aproape jumătate de secol de existență, a fost recunoscut ca un clasic muzical, o capodopera și o legendă a lumii muzicii. Lucrarea lui Andrew Lloyd Webber și Tim Rice a fost primită inițial în mod ambiguu de critici, dar a câștigat imediat o popularitate enormă în rândul tinerilor britanici.
În original, celebra operă rock din Moscova poate fi văzută și ascultată la Teatrul Stas Namin, care rulează cu succes acolo de mai bine de 10 ani. Potrivit directorului artistic al teatrului, astăzi această producție este cea mai apropiată ca sunet de versiunea autoarei a lui Jesus Christ Superstar, lansată înregistrată în 1970. Apropo, vocalistul legendarului Deep Purple a fost primul care a cântat rolul lui Isus.
Atenție la comandarea biletelor, deoarece din 2011 Teatrul Namin a prezentat și o interpretare în limba rusă a operei rock, care alternează cu versiunea în limba engleză.
Foto: stasnamintheatre.ru Unde să vezi: Teatrul de muzică și dramă Stas Namin (Str. Krymsky Val, 9, clădirea 33)
Pretul biletelor: de la 900 de ruble (14 USD)
Singin" In The Rain - legendarul muzical pentru prima dată la Moscova
Un alt muzical legendar pe care îl puteți viziona la Moscova în limba sa originală este „Singing in the Rain”. Intriga sa se bazează pe povestea din filmul cu același nume, pe care Institutul American de Film l-a recunoscut drept cel mai bun film muzical din ultimii 100 de ani.
În urmă cu aproape treizeci de ani, una dintre cele mai bune comedii muzicale a primit o a doua viață, apărând pe scena unuia dintre teatrele din West End-ul londonez. Premiera a fost un succes atât de mare încât doi ani mai târziu musicalul a fost pus în scenă pe Broadway și a fost în curând distins cu unul dintre cele mai importante premii de teatru - Tony.
Foto: lifestars.ru Pe 3 octombrie a avut loc la Moscova premiera mult așteptată. Timp de multe luni, producătorii și regizorii au căutat talente în toată Rusia. Apropo, unul dintre rolurile principale i-a revenit celebrei cântărețe Anastasia Stotskaya. La punerea în scenă a musicalului, s-a acordat o atenție deosebită efectelor speciale și nu este de mirare că principalul a fost ploaia. De fiecare dată, pe scenă vor fi turnați doisprezece metri cubi de apă și, apropo, publicul care stă în primele rânduri va trebui să facă și un duș.
Unde să vezi: Teatrul „Rusia” (Piața Pușkinskaya, 2)
Pretul biletelor: de la 1000 de ruble (16 USD)
TheatreHD - teatrul britanic în cinema
Fără exagerare, acesta este un proiect uimitor care face visele să devină realitate. Ți-ai dorit vreodată să vizitezi Teatrul Național Regal din Londra? - Vă rog. Ar trebui să vizitezi Teatrul Globe al lui Shakespeare? - nici o problemă! Metropolitan Opera din New York? Uşor! Și toate acestea pot fi văzute la Moscova. TheatreHD este o difuzare pe ecranele de cinema a celor mai faimoase spectacole din cele mai bune teatre din lume.
Tragedia lui William Shakespeare „Hamlet”. Foto: coolconnections.ru Misiunea proiectului este de a oferi tuturor oportunitatea de a vedea capodoperele teatrului mondial și ale artei plastice fără a părăsi orașul natal.
Proiect inovator Piesa „Cheia de aur” bazată pe basmul lui Alexei Nikolaevici Tolstoi „Cheia de aur sau Aventurile lui Pinocchio” în limba engleză
Autorul proiectului: Lokteva M.N.
Participanții la proiect: elevii lui TsRTYu st. Severskaya, 9-10 ani
Subiect: Piesa „Cheia de aur” bazată pe basmul de Alexei Nikolaevici Tolstoi „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” în limba engleză.
Locul de vânzare: TsRTDU st. Severskaya.
Relevanţă: Copiii, trecând la nivelul secundar de învățământ, își pierd interesul pentru a învăța limba engleză. Activitățile comune ale asociației de teatru și ale studioului de limbi străine oferă ocazia de a familiariza copiii cu limba engleză și de a le crește motivația în învățarea unei limbi străine. Acest proiect ține cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor, precum și de dorința elevilor de a se exprima în activități creative, ceea ce crește motivația pentru învățarea unei limbi străine
Ideea principală: Să permită elevilor, prin spectacole teatrale, să-și folosească cunoștințele și abilitățile de limba engleză în situații reale sau cât mai aproape de ei.
Scopul procesului educațional:
Crearea unei motivații pozitive, a activității cognitive și a nevoii de utilizare practică a limbii engleze în diverse domenii de activitate.
Obiectivele proiectului:
1. Dezvoltarea potențialului creativ al elevilor prin participarea la producerea și reprezentarea spectacolelor de teatru.
2. Dezvoltarea simțului responsabilității pentru rezultat.
3. Învață să îndeplinești sarcini creative de natură variată;
4. Îmbunătățirea capacității de a comunica într-o limbă străină;
Organizarea cursurilor
Principalele tipuri de activități utilizate atunci când lucrați cu elevii:
-Ritmoplastie;
-Cultura și tehnica vorbirii;
-Abilitati de actorie;
-Limba engleză
- Crearea unui spectacol.
Algoritm pentru lucrul cu o piesă de teatru.
Alegerea unei piese de teatru și discutarea ei cu copiii.
Traducerea piesei în engleză.
Împărțirea piesei în episoade și repovestirea lor creativă pentru copii.
Lucrați la episoade individuale în limba engleză.
Realizarea de schițe de decor și costume împreună cu copiii.
Costume de cusut. Realizarea de decoratiuni.
Trecerea la textul piesei: lucru la episoade. Clarificarea propunerii
circumstanțe și motive de comportament ale personajelor individuale.
Lucrând asupra expresivității vorbirii și a autenticității comportamentului în
condiţiile de etapă;
Repetiție de picturi individuale în diferite compoziții cu detalii de peisaj și
recuzită, cu acompaniament muzical.
Repetiția întregii piese de teatru în întregime în costume.
Numirea celor responsabili cu schimbarea peisajului și recuzită.
Premiera piesei.
Rezumând munca, discutând despre performanță.
Reluări ale piesei
Perioada de timp a proiectului
Etapa 1 - PREGĂTITORĂ
- crearea de instrumente metodologice pentru munca de teatru
asociație ca parte a departamentului de artă al stației TsRTYU din Severskaya
Etapa 2 - BAZĂ
- testarea materialelor didactice
- sistematizarea materialului acumulat
Etapa 3 - FINAL - Anul universitar 2015 – 2016.
- generalizarea experienței, crearea unei pușculițe creative din acumulat
materiale
Rezultate asteptate
Ca urmare a implementării programului, studenții vor avea următoarele UUD-uri:
UUD personal(elevul va învăța să folosească cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi; nevoia de cooperare, o atitudine prietenoasă față de semeni, comportament fără conflicte, sentimente etice, nevoi estetice, valori și sentimente bazate pe experiența de ascultarea și memorarea operelor de ficțiune; manifestarea abilităților creative individuale, conștientizarea importanței artelor spectacolului pentru dezvoltarea personală).
UUD de reglementare(înțelegeți și acceptați sarcina de învățare, percepeți în mod adecvat sugestiile și evaluările de la adulți și colegi, analizați motivele succesului/eșecului).
UUD cognitiv(înțelegeți și aplicați informațiile primite la îndeplinirea sarcinilor, stabiliți analogii).
UUD comunicativ(angajați-vă în dialog, discuții colective, arătați inițiativă și activitate, lucrați în grup, luați în considerare opiniile partenerilor; oferiți ajutor și cooperare; negociați
distribuirea funcțiilor și rolurilor în activități comune, formularea propriei opinii și poziții, evaluarea adecvată a comportamentului propriu și al celorlalți).
Cheia de Aur
O cheie de aur sau aventurile lui Pinnokio
Locul de vânzare: TsRTDU art. Severskaya.
Participanti: elevii lui TsRTYu st. Severskaya, 8-9 ani
Numărul de participanți: 14 persoane
Echipament: sistem multimedia, laptop, casetofon, cameră video, ecrane, lemn, orgă, covor de lac, cheie de aur, alfabet, monede, costume.
Personaje:
Autor
Papa Carlo
Giuseppe
Pinocchio
Karabas Barabas
Malvina
Pierrot
Vulpea Alice
Pisica Basilio
broaște
Tortila
Păianjeni Artemon
Clovnii
1 tema Pinocchio
Autorii
Dragi copii,
Fete și băieți!
La ora asta
Vă vom arăta un basm.
Acolo locuia o mașină veche de orgă,
Numele măcinatorului de organe era Carlo
într-o zi Carlo a sculptat o păpuşă
și a fredonat un cântec
Apare Papa Carlo
Tată Carlo Așa că mi-am făcut un fiu, îl voi numi Pinocchio
Papa Carlo: Am tăiat un fiu pentru mine. Îi voi numi Pinnokio.
Pinocchio: Pinocchio sunt eu, Papa Carlo și cu mine suntem prieteni.
Pinnokio: Pinnokio- sunt eu. Suntem prieteni cu tatăl meu!
Giuseppe Ai un fiu bun, Carlo... Numai că el este foarte prost și trebuie să meargă la școală...
Juzeppe Ai un fiu drăguț, Karlo... Dar salut, e foarte prost, ar trebui să meargă la școală...
Papa Carlo: E timpul să începi să înveți, iată ABC-ul tău și un sandviș, du-te cu Pinocchio la școală
Papa Carlo: Pinnokio, e timpul să mergi la școală Iată un alfabet, aici este un sandviș și poți să mergi!
(Pinocchio atrage atenția asupra pânzei pictate) (Pinnokio vede imaginea desenată)
Pinocchio Ce fel de foc este acesta?...
Pinnokio: Ce este? Un foc tras?
Papa Carlo Acest incendiu păstrează un secret...
Papa Carlo: Există un secret despre acest incendiu.
Giuseppe: ...dar este timpul să mergi să studiezi Pinocchio...
Juzeppe: Dar trebuie să mergi la școală!
Papa Carlo Du-te, du-te Pinocchio...
Papa Carlo Haide, Pinnokio...
Giuseppe….O -O- Oh... Pinocchio foarte curios... Cred că îi va plăcea școala...
Juzeppe: O-o-o...Foarte curios Pinnokio... Cred că îi va plăcea școala.
2 Temă Karabas
Pinocchio: Mă duc la școală să studiez... (aude muzică) Ce fel de muzică? ...ma duc sa ascult...la scoala ma duc atunci...
Pinnokio: Mă duc la școală. Ce este? O muzică? Mă duc și ascult!.
Clovnii: Suntem clovni, suntem clovni... Vino la circul nostru... Avem regizorul Karabas, el va aduce păpușile acum...
Clovnii: Suntem clovni! Suntem clovni! Vino la circul nostru! Stăpânul nostru Karabas, își va aduce păpușile!
Sună muzica, Karabass apare cu păpuși pe o sfoară
(Se aude muzica. Karabas apare cu marionete)
Malvina: Ce Karabas groaznic, ne jignește,
Malvina: Ce Carabas terifiant. Ne bate!
Pierrot: Nu plânge, dragă Malvina, te voi proteja
Pierro: Nu plânge, dragă, te apăr eu!
Clovni: Karabas este groaznic, Karabas este groaznic... Kara-bass rău, urât...
Clovnii: Karabas este îngrozitor, Karabas este înfricoșător!...Rău, dezgustător Karabas!
Pinocchio: Ah chhi! /stranuta/
Pinnokio: Apchi!
Pierrot: Uite, dragă Malvina, acesta este Pinocchio!
Pierro: Uite, Malvina, e Pinnokio Ascunde-te, Pinnokio, poate te aude Carabas!
ArtemonBuratino ascunde, s-ar putea să te audă Karabas
Artemon: Ascunde-te pe Pinnokio, s-ar putea ca Karabas să te audă!
Pinocchio: Am auzit totul și sunt gata să vă ajut, prieteni.
Pinnokio: Am auzit totul, sunt aici și gata să vă ajut, prieteni!
Clovnii: Dar cum? Spune-ne Pinocchio...
Clovnii: Dar cum? Spune-ne Pinnokio!
(Karabas l-a observat pe Pinocchio)
(Karabas l-a observat pe Pinnokio)
Karabas: Cine e ăsta aici?...Aa aa Ești băiat de lemn... O să te duci dracului...
Karabas: Cine este aici?...A a a Ești tu, băiat de lemn! Vei merge la foc.
Pinocchio: Papa Carlo are o poză, focul pe care l-a pictat nu mă înfricoșează...
Pinnokio: Dar nu mi-e frică! Focul nu este real în camera tatălui meu.
Karabas /deoparte/: Cunosc secretul acestui incendiu
Karabas: Eu sunt cel care cunoaște secretul acestui incendiu
Karabas: Îți voi da cinci monede, dar nu spune nimănui despre acest incendiu și dă-mi alfabetul tău... Școala este proastă... HA-HA
Karabas. Îți voi da cinci monede, dar nu trebuie să spui nimănui despre acest incendiu. Dă-mi alfabetul tău! ...Școala este un lucru rău ...Ha-ha
Pinocchio: Cinci piese de aur sunt noroc!
Pinnokio: Cinci monede de aur! Sunt norocos!
Clovnii: Nu, Pinocchio!!! nu renunța la cartea ABC... Trebuie să mergi la școală...
Clovnii: Oh, nu, Pinnokio, nu-ți da alfabetul!
Karabas: Pleacă... (pentru sine) Trebuie să găsesc cheia de aur pe care am pierdut-o și să deschid ușa din spatele tabloului
Karabas: Pleacă! Trebuie să găsesc o cheie de aur și să deschid ușa din spatele imaginii.
(Pinocchio fuge) (Karabas ia păpușile)
(Pinnokio aleargă. Karabas ia păpușile)
3 Alice și Basilio
Apar vulpea Alice și pisica Basilio
Apar Alice- Vulpea și Basilio- Pisica
Alice: Unde te duci, prietene? Și ce sună în buzunar?
Alice-Vulpea: Unde te duci, prietene? Și ce sună în buzunar?
Basilio: Sunt monede de aur...
Basilio:Monede de aur!
Pinocchio: Karabas mi-a dat aceste monede... Îi voi cumpăra tăticului Carlo o jachetă și voi merge la școală
Pinnokio: Karabas mi-a dat aceste monede. O să-i cumpăr o jachetă tatălui meu și o să merg la școală.
Basilio: la scoala? nu este interesant...
Basilio: La scoala! Este plictisitor!
Alice: Mai bine vino cu noi în țara distracției, există un Câmp al Miracolelor...
Alice: Ar fi bine să mergi cu noi într-un Țara Veselă unde este un Câmp de Minuni.
Basilioții pot îngropa bani și din ei va crește un copac de aur...
Bazilio: Îți poți săpa banii în pământ și va crește un copac mare de aur.
Pinocchio: Copacul este auriu, mare, foarte mare...
Pinnokio: Copacul este de aur. mare si inalt..
Alice și Basilio: Copacul este auriu, mare, foarte mare.
Alice și Basilio: Copacul este auriu, mare și înalt.
Pinocchio: Da, vreau mulți bani...
Pinnokio: Da, vreau o mulțime de bani...
(Pinocchio, Alice, Basilio merg la Câmpul Miracolelor)
Basilio: E nisip sub copac.
Bazillio: Aici e nisip sub copac.
Alice: Ascunde banii acolo, prietene.
Alice: Ascunde-ți banii acolo, prietene!
Pinocchio: Am îngropat banii Krex, Pex, Fex, acum voi aștepta.
Pinnokio: Mi-am săpat banii, Kreks,peks,feks Acum aștept.
(Pinocchio așteaptă sub copac, apar păianjeni)
(Pinnokio așteaptă sub copac, apar păianjenii)
Păianjen: Prost, prost Pinocchio... Nu vei reuși... Copacii de aur nu cresc din monede...
Păianjenul: Prost, prost, Pinnokio! Nu vei avea nimic! Copacii de aur nu vor crește din monede.
Basilio: Prostul Pinocchio...
Bazillio: Prostul Pinnokio...
Alice: hai să-l aruncăm în iaz...
Alice: Hai să-l aruncăm în iaz!
Păianjen: Sărmanul Pinocchio... A fost aruncat în mlaștină... Păi de ce nu ne-ai ascultat...
Păianjenul: Nebun, nebun Pinnokio ... Ești în iaz. De ce nu ne-ai ascultat?
Alice și Basilio îl aruncă pe Pinocchio în iaz, iau monedele și pleacă (Bazillion și Alice iau bani de la Pinnokio, îl aruncă în iaz și pleacă)
4 tortilla
Apar broaștele.
Broaștele apar
Broaște: Cine este acesta?
The. Broaște: Cine este?
Pinocchio: Eu sunt Pinocchio. Vulpea Alice și pisica Basilio m-au păcălit...mi-au furat monedele și m-au aruncat în iaz...
Pinnokio: Eu sunt Pinnokio. Alice Vulpea și Bazillio Pisica mi-au furat banii și m-au aruncat la iaz.
Broaște: Sărmanul Pinocchio... ... Pinocchio te va ajuta, țestoasa Tortila... e bătrână, dar deșteaptă...
Broaște: nebun, nebun Pinnokio. Tortila țestoasa te va ajuta, este bătrână și înțeleaptă.
Apare tortila
Broaște: Bună, Wise Tortila, Ajută-l pe Pinocchio.
Broaște: Bună, Tortila Înțeleaptă, ajută-l pe Pinnokio, te rog!
Tortila: Buna Pinocchio... nu stiu cum sa te ajut, dar am o cheie de aur la o camera secreta, KARABAS a pierdut-o... poate te va ajuta... ia-o si fugi acasa.
Tortilla: Bună, Pinnokio! Nu știu cum să te ajut, dar am o cheie de aur din camera secretă. Poate că te va ajuta. Ia-o și fugi!
Pinocchio: Vă mulțumesc, dragi prieteni,
Pinnokio: Mulțumesc prietenii mei adevărați!
Broaste: La revedere...
Broaște: Adio..
5 ABC
În drum spre casă, Pinocchio îl întâlnește pe Malvina, Artemon, Pierrot
Malvina: Pinocchio, unde ai fost?
Malvina: Unde ai fost, Pinnokio?
Artemon: Te așteptăm aici de mult timp...
Artemon: Te așteptăm de mult timp!
Piero Am fugit din Karabas și acum mergem la școală
Pierro: Am fugit din Karabas și acum mergem la școală.
Malvina: Acesta este alfabetul tău, să mergem împreună la școală
Malvina: Este alfabetul tau, ia-l si hai sa mergem impreuna la scoala!
Pinocchio: nu, nu mă duc... Fug acasă... (Pinocchio încearcă să o împingă pe Malvina.) Am o cheie de aur care poate deschide ușa secretă din camera lui Papa Carlo...
Pinnokio: Nu, nu mă duc, fug acasă... Am o cheie de aur, va deschide ușa secretă din camera lui Papa Carlo.
Artemon: Ce fel de ușă este asta?
Artemon: Ce ușă este?
Pinocchio: Nu știu? Karabas vrea și el să-l deschidă...
Pinnokio: Nu știu și Karabas vrea să-l deschidă...
Pierrot: atunci hai să alergăm repede... să-l deschidem mai întâi...
Pierro: Atunci hai să alergăm și să-l deschidem.
Păpușile intră în camera lui Carlo și Giuseppe și deschid ușa.
Carlo: Ce sa întâmplat?
Papa Carlo: Ce s-a întâmplat?
Giuseppe: Ce sa întâmplat?
Juzeppe: Ce s-a întâmplat?
Pinocchio: AM GĂSIT O CHEIE DE AUR VA DESCHIDE UȘA SECRETĂ...ȘI VOM AFLĂM CE SE SĂ ESTE ÎN SPATE...
Pinnokio Am găsit o cheie de aur, va deschide o ușă secretă. Și vom ști ce se află în spatele lui.
Carlo: Bravo Pinocchio! Deschide usa...
Papa Carlo: Ce curajos Pinnokio! Deschide usa.
Giuseppe: Bravo Pinocchio, ești un băiat foarte curajos...
Juzeppe: Bine pentru tine, Pinnokio, ești foarte curajos.
6 Ușă
(Pinocchio deschide ușa)
Pinocchio: (surprins) Aici e scena, aici e sala... Acesta este teatrul...
Pinnokio: Există o scenă, există o sală.
Este „satteatru!
Malvina: Este minunat... Păpușile se vor putea juca aici și vor distra copiii...
Malvina: Este minunat Păpușile se pot juca și fac copiii fericiți.
Artemon: Da, iar Karabas nu va putea să ne jignească..
Artemon: Da, iar Karabas nu poate...
Pierrot: Acum teatrul va fi aici
Pierro: Acum va fi un teatru!
Pinocchio: Să se audă doar râsete aici,
Pinnokio: Lăsați copiii să râdă doar aici!
Toate în refren: Bine ați venit la noi..
Toți: Bine ați venit la Teatrul nostru!
7 muzica finală
