TC -1 Mișcare uniformă rectilinie.

euopțiune.

1. Un biciclist, care se deplasează uniform, parcurge 20 m în 2 s. Stabilește calea pe care o va parcurge când se deplasează cu aceeași viteză în 10 secunde.

A. 60 m. B. 100 m. C. 150 m.

2
... Figura prezintă un grafic al dependenței traseului atunci când un biciclist se deplasează la timp. Determinați din acest grafic traseul pe care a parcurs-o biciclistul în intervalul de timp de la 1 la 4 s.

3. Folosind graficul, determinați viteza biciclistului la momentul respectiv t= 2 s.

4
... Figura prezintă graficele mișcării a trei corpuri. Care dintre aceste corpuri se mișcă cu cel mai mare modul de viteză în momentul de față t= 5 s?

5. Conform graficului, determinați viteza de mișcare a primului corp în momentul de timp t= 5 s.

A. 2 s, 5 m.

B. 4 s, 10 m.

H. 5 s, 15 m.

7. Scrieți ecuația mișcării
al doilea corp conform programului.

A.
.

B.
.

V.
.

9. Barca navighează împotriva curentului râului. Care este viteza bărcii față de țărm dacă viteza bărcii față de apă este de 4 m/s și viteza râului este de 3 m/s?

A. 7 m/s. B. 5 m/s. V. 1 m/s.

10. Trenul a parcurs primii 40 km cu o viteză de 80 km/h, iar următorii 50 km cu o viteză de 100 km/h. Determinați viteza medie a trenului pe parcurs.

A. 95 km/h. B. 85 km/h. H. 90 km/h.

TS-1. Mișcare rectilinie uniformă.

eu
euopțiune.

Mașina, deplasându-se uniform, a parcurs 50 m în 2 secunde. Ce cale va parcurge în 20 de secunde, mișcându-se cu aceeași viteză?

A
... 500 m. B. 1000 m. C. 250 m.

2. Determinați din graficul dependenței traseului în timp traseul parcurs de corp într-o perioadă de timp de la 3 la 5 s.

Determinați viteza de mișcare a corpului în momentul de față folosind graficul. t= 4 s.

4
... Figura prezintă graficele mișcării a trei corpuri. Care dintre aceste corpuri se mișcă cu cea mai mică viteză în momentul de față t= 2 s.

5. Conform programului de mișcare, determinați viteza de mișcare a celui de-al doilea corp în momentul de timp 6 s.

6. Conform orarului, stabiliți ora și locul întrunirii primului și al doilea organ.

A. 2 s, 10 m.

B. 1 s, 5 m.

7. Notați ecuația de mișcare a primului corp conform graficului.

A.
.

B.
.

V.
.

8. Mișcarea corpului este descrisă de ecuație
... Care dintre grafice arată dependența coordonatelor acestui corp de timp?

9. Scara rulantă a metroului se deplasează în jos cu o viteză de 0,7 m/s. Care este viteza pasagerului fata de sol daca urca cu viteza de 0,7 m/s fata de scara rulanta?

A.0 m/s. B. 1,4 m/s. V. 1 m/s.

10. Mașina a condus primii 20 km cu 50 km/h, iar următorii 60 km cu 100 km/h. Determinați viteza medie a vehiculului pe parcurs.

A. 90 km/h. B. 80 km/h. H. 70 km/h.

Mișcare uniformă- aceasta este mișcarea cu viteză constantă, adică atunci când viteza nu se modifică (v = const) și nu are loc accelerația sau decelerația (a = 0).

Mișcare dreaptă- aceasta este mișcarea în linie dreaptă, adică traiectoria mișcării rectilinie este o linie dreaptă.

Mișcare rectilinie uniformă Este o mișcare în care corpul face aceleași mișcări pentru orice intervale egale de timp. De exemplu, dacă împărțim un interval de timp în segmente de o secundă, atunci cu mișcare uniformă corpul se va deplasa la aceeași distanță pentru fiecare dintre aceste segmente de timp.

Viteza mișcării rectilinie uniforme nu depinde de timp și în fiecare punct al traiectoriei este dirijată în același mod ca mișcarea corpului. Adică, vectorul deplasare coincide în direcție cu vectorul viteză. În acest caz, viteza medie pentru orice perioadă de timp este egală cu viteza instantanee:

V cp = v

Distanta parcursaîn mișcare rectilinie, este egal cu modulul de deplasare. Dacă direcția pozitivă a axei OX coincide cu direcția mișcării, atunci proiecția vitezei pe axa OX este egală cu mărimea vitezei și este pozitivă:

V x = v, adică v> 0

Proiecția deplasării pe axa OX este egală cu:

S = vt = x - x 0

unde x 0 este coordonata inițială a corpului, x este coordonata finală a corpului (sau coordonata corpului în orice moment)

Ecuația mișcării, adică dependența coordonatelor corpului de timpul x = x (t) ia forma:

X = x 0 + vt

Dacă direcția pozitivă a axei OX este opusă direcției de mișcare a corpului, atunci proiecția vitezei corpului pe axa OX este negativă, viteza este mai mică decât zero (v< 0), и тогда уравнение движения принимает вид:

X = x 0 - vt

Dependența de timp a vitezei, coordonatelor și traseului

Dependența de timp a proiecției vitezei corpului este prezentată în Fig. 1.11. Deoarece viteza este constantă (v = const), graficul vitezei este o dreaptă paralelă cu axa timpului Ot.

Orez. 1.11. Dependența proiecției vitezei corpului în timp pentru o mișcare rectilinie uniformă.

Proiecția deplasării pe axa de coordonate este numeric egală cu aria dreptunghiului OABS (Fig. 1.12), deoarece mărimea vectorului de deplasare este egală cu produsul vectorului viteză cu timpul în care a fost deplasarea. făcut.

Orez. 1.12. Dependența proiecției mișcării corpului în timp cu mișcare rectilinie uniformă.

Graficul mișcării în funcție de timp este prezentat în Fig. 1.13. Din grafic se poate observa că proiecția vitezei este

V = s 1 / t 1 = tan α

unde α este unghiul de înclinare a graficului față de axa timpului.Cu cât unghiul α este mai mare, cu atât corpul se mișcă mai repede, adică cu atât viteza lui este mai mare (cu cât corpul se deplasează mai mult în mai puțin timp). Tangenta unghiului de înclinare a tangentei la graficul coordonatei în funcție de timp este egală cu viteza:

Tg α = v

Orez. 1.13. Dependența proiecției mișcării corpului în timp cu mișcare rectilinie uniformă.

Dependența coordonatei de timp este prezentată în Fig. 1.14. Figura arată că

Tg α 1> tg α 2

prin urmare, viteza corpului 1 este mai mare decât viteza corpului 2 (v 1> v 2).

Tg α 3 = v 3< 0

Dacă corpul este în repaus, atunci graficul de coordonate este o linie dreaptă paralelă cu axa timpului, adică

X = x 0

Orez. 1.14. Dependența coordonatelor corpului de timp cu mișcare rectilinie uniformă.

Fizică. Clasa a 9-a. Materiale didactice. Maron A.E., Maron E.A.

M .: 2014 .-- 128s. M.: 2005.-- 128s.

Acest manual include sarcini de instruire, teste pentru autocontrol, muncă independentă, lucru de control și exemple de rezolvare a problemelor tipice. Materialele didactice oferite sunt întocmite în deplină concordanță cu structura și metodologia manualului de A.V. Peryshkin, M.E. Gutnik "Fizica. Clasa a 9-a".

Format: pdf (2014 , 128s.)

Marimea: 2,8 MB

Urmăriți, descărcați: 02

Format: pdf (2005 , 128s.)

Marimea: 6,8 MB

Descarca: 02 .09.2016, link-uri eliminate la cererea Editurii Buttard (vezi nota)

Conţinut
Cuvânt înainte 3
SARCINI DE ANTRENARE
TK-1. Calea și călătoria 5
TK-2. Mișcare uniformă rectilinie 6
TK-3. Relativitatea mișcării 8
TK-4. Mișcare rectilinie uniform accelerată 10
TK-5. Legile lui Newton 13
TK-6. Corpuri în cădere liberă 16
TK-7. Legea gravitației universale. Mișcarea corpului într-un cerc. Sateliții artificiali ai Pământului 17
TK-8. Impulsul corpului. Legea conservării impulsului 19
TK-9. Vibrații mecanice și unde. Sunetul 20
TK-10. Câmp electromagnetic 22
TK-11. Structura atomului și a nucleului atomic 24
TESTE PENTRU AUTOCONTROL
TS-1. Mișcare rectilinie uniformă 25
TS-2. Mișcare rectilinie uniform accelerată 28
TS-3. Legile lui Newton 31
TS-4. Corpuri în cădere liberă 34
TS-5. Legea gravitației universale. Mișcarea corpului într-un cerc. Sateliții artificiali ai Pământului. ... 35
TS 6. Impulsul corpului. Legea conservării impulsului 38
TS-7. Vibrații mecanice 39
TS-8. Unde mecanice. Sunetul 42
TS-9. Câmp electromagnetic 45
TS-10. Structura atomului și a nucleului atomic 48
LUCRĂRI INDEPENDENTE
CP-1. Calea și călătoria 52
CP-2. Mișcare rectilinie uniformă 55
CP-3. Mișcare rectilinie uniformă. Sarcini grafice 58
CP-4. Relativitatea mișcării 61
CP-5. Mișcare rectilinie uniform accelerată 64
CP-6. Mișcare rectilinie uniform accelerată. Sarcini grafice 66
CP-7. Legile lui Newton 71
CP-8. Corpuri în cădere liberă 73
CP-9. Legea gravitației universale. Sateliții artificiali ai Pământului 74
CP-10. Mișcarea corpului într-un cerc 75
CP-11. Impulsul corpului. Legea conservării impulsului 77
CP-12. Vibrații mecanice 79
CP-13. Unde mecanice. Sunet G 80
CP-14. Câmp electromagnetic 82
CP-15. Structura atomului și a nucleului atomic 86
HORȚII DE TEST
KR-1. Mișcare rectilinie uniform accelerată 89
KR-2. Legile lui Newton 93
KR-3. Legea gravitației universale. Mișcarea corpului într-un cerc. Sateliții artificiali ai Pământului 97
KR-4. Legea conservării impulsului 101
KR-5. Vibrații și unde mecanice 105
KR-6. Câmp electromagnetic 109
EXEMPLE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR TIPICE
Legile interacțiunii și mișcării corpurilor 113
Vibrații și unde mecanice 117
Câmp electromagnetic 118
RĂSPUNSURI
Sarcini de practică 119
Teste de autoverificare 120
Munca independentă 121
Testul funcționează 124
Referințe 126

Manualul include sarcini de instruire (TK), teste pentru autocontrol (TS), muncă independentă (SR), lucru de control (CD), exemple de rezolvare a problemelor tipice.
Trusa educațională prevede organizarea tuturor etapelor principale ale activităților educaționale și cognitive ale școlarilor în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal: aplicarea și actualizarea cunoștințelor teoretice, autocontrolul calității stăpânirii materialului. , utilizarea algoritmilor de rezolvare a problemelor, implementarea muncii independente și de control și evaluare.
Sarcinile de instruire (TK 1-11) pentru toate secțiunile cursului de fizică de clasa a 9-a conțin un set de sarcini experimentale și grafice de înaltă calitate, concentrate pe formarea conceptelor de conducere și a legilor de bază ale cursului. Sarcinile sunt selectate în așa fel încât să ofere elevului posibilitatea de a înțelege trăsăturile esențiale ale conceptului, de a lua în considerare un fenomen fizic la nivel de fapte, mărimi fizice și legi fizice. Autorii s-au străduit să compună sarcinile de instruire ca o mică carte de probleme, completând sistemul de exerciții tipice manualului și permițând organizarea diferențiată a clasei și a temelor pentru acasă.
Testele pentru autocontrol (TS 1 -10) cu o alegere a răspunsului sunt concepute pentru controlul tematic operațional, bazat pe lecție și autocontrolul cunoștințelor. În funcție de condițiile specifice (pregătirea clasei, organizarea predării pe mai multe niveluri etc.), profesorul poate varia setul de sarcini de testare și poate determina timpul pentru finalizarea acestora.
Munca independentă (SR 1-15) conține 10 opțiuni și este concepută pentru aproximativ 20 de minute fiecare. Pentru a diferenția învățarea, se recomandă elevilor mai pregătiți să combine opțiunile 7 și 8; 9 și 10.