La Bolgar a început Școala Arheologică Internațională a V-a. Unele şcoli de teorie arheologică Şcoală arheologică

În loc de o introducere. Cum unii „marxişti” au respins materialismul în 1908 şi unii idealişti în 1710. Oricine este deloc familiarizat cu literatura filosofică va şti că nu există aproape un singur profesor modern de filozofie (şi, de asemenea, de teologie) care

institute arheologice și școli arheologice

Denumirea „Institutul Arheologic” aparține instituțiilor de două feluri: 1) o societate științifică, care are sarcina de a cerceta antichitățile și de a difuza informațiile obținute despre antichități prin diverse tipuri de publicații științifice, 2) o instituție științifică și de învățământ, care se stabilește. scopul de a pregăti arheologi cunoscători prin predare și diverse lucrări științifice și arhivisti. Un exemplu de A.I. în primul său sens este A.I., care a apărut în 1829 la Berlin, numit oficial Institutul pentru Corespondență Arheologică (Institut für archäologische Korrespondenz). S-a format sub patronajul prințului moștenitor de atunci (mai târziu regele Frederick William al IV-lea) și sub supravegherea directă a ducelui de Blacas (Blacas) din Bunsen, Fea, Gerhard, Kestner, Welker și alții sub forma unui sediu permanent. la Roma, care și-a propus să supună analizei științifice și studiului descoperirilor făcute în domeniul arheologiei, în special monumentele descoperite din timpurile grecești, romane, etrusce și italiene antice (preistorice și Evul Mediu sunt excluse din sarcină). Pentru a familiariza publicul cu aceste lucrări științifice, Institutul a lansat o publicație lunară „Bulletino dell” Instituto di corrispondenza archeologica.” Lucrări mai ample sunt publicate anual în „Anali dell instituto di correspondenza archeologica”, cu desene atașate. În plus, A.I. publică la Berlin revista arheologică „Archäologische Zeitschrift”.În lunile de iarnă, I. organizează săptămânal întâlniri publice în care sunt realizate rezumate ale celor mai importante descoperiri arheologice în italiană, franceză și latină. Biblioteca destul de bogată a lui A. I. este declarată accesibilă pentru învățați. arheologi din toate națiunile. Pentru pregătirea arheologilor, A.I. are 5 burse. În 1871, A.I. a fost făcută instituție de stat prusac; a fost construită o nouă clădire mare pentru sediul său din Roma; o administrație centrală de 11 membri funcționează la Berlin și doi dintre ei operează la Roma secretar În 1874, un A.I german similar a fost angajat la Atena pentru același studiu al antichităților grecești; sediul său central este tot la Berlin. Din 1876, acest Institut și-a publicat „Mitteilungen des deutschen Archäolog. Instituts in Athen” de 4 ori pe an. AI format în 1847 în Luxemburg are un sens ușor diferit, deoarece și-a propus sarcina de a cerceta toate tipurile de antichități și de a publica datele obținute despre antichități. În 1878, a fost publicat un index al publicațiilor extinse ale acestui A.I.: "Institut archéologique du Luxembourg. Table générale des publications insérrées dans les Annales de l"Institut archéologique du Luxembourg depuis sa fondation en 1747 jusqu"a l"année 1877 inclusivement". Absolut. asemănător lui este A. I. în Lüttich, care a publicat deja 19 volume. O listă a publicațiilor sale importante se află în bibliografia majoră a lui De Theux: „Bibliographie liégeoise” (ed. a II-a, 1885, în 4°). I. în acest primul sens sunt toate societățile arheologice (vezi aceasta în continuare. ), iar în Belgia - "Académie d"archéologie de Belgique" [Indexul primelor 20 de volume găsite la Louis Torfs, care a publicat "Table des matières", publicată de această academie (Asnieres, 1867)]. În același sens La arhitectura Institutului funcționează franceză „Ecole de Rome”, „Ecole d”Athenes”, „Ecole du Louvre” din (Paris) și „Institut Egyptien du Caïre”.

O altă semnificație a lui Arh. Institutul ca școală arheologică este reprezentat de instituții care poartă denumiri foarte diferite. Deci, în Franța, sensul A.I. în acest sens este celebrul

„Ecole des Chartes” pariziană a fost creat în 1821 după planul celebrului publicist de Gérando. Inițial, în 1806, i-a prezentat lui Napoleon I un plan mult mai larg pentru un astfel de Institut, dar acest plan nu s-a concretizat și abia în 1821 a fost un ordin regal (Ludovic al XVIII-lea) privind înființarea „Ecole des Chartes” pentru formarea arhivistilor. Pentru prima dată, ar fi trebuit să fie 12 ascultători, a căror selecție a fost încredințată „Académie des inscriptions et belles lettres”. Primii profesori au fost oameni foarte cunoscători: starețul Lepine, care de 20 de ani se ocupase de departamentul de manuscrise din Biblioteca Regală, și M. Pavillet, șeful secției istorice a arhivelor regale. Școala a fost împărțită fără succes în 2 departamente: unul din 6 elevi care se pregătesc pentru biblioteci, celălalt tot din 6 elevi care se pregătesc pentru arhive. Studenții aveau dreptul la conținut, iar în 1823 s-a stabilit ca cursul să dureze doi ani. Dar un an mai târziu, conținutul pentru elevi a fost oprit, școala a început să scadă, iar predarea a tăcut timp de cinci ani. Planul propus în 1828 pentru învierea Ecole des Chartes, deși aprobat de rege, nu s-a concretizat, iar o nouă eră pentru această școală a început odată cu activitatea lui Guizot ca ministru de interne, deși de scurtă durată, dar suficientă. pentru a pune în scenă Ecole des Chartes” pe teren adecvat. El distruge imediat dualitatea școlii, concentrând toată predarea într-o singură școală la biblioteca publică; îi încredinţează cursul elementar lui Lepin şi îl invită la catedra de diplomaţie şi paleografie pe M. Champollion-Figeac, cu experienţă în afaceri de arhivă. Abatele Lepine a murit în curând (1831), iar în locul său șeful cursului elementar a fost făcut de M. Guerard, elev al acestei școli, care a absolvit cursul acolo în 1822. Sub influența lui Guizot, întreaga structură a școlii. școala schimbată; în 1839, foștii ei studenți (48 dintre ei au fost eliberați înainte de 1839) s-au unit într-un întreg științific cu studenții ei reali, formând „Société de l”Ecole royale des Chartes”, al cărui birou era alcătuit din profesori ai școlii și membri ai comisiei care o conducea. Această societate a început să publice „Bibliothèque de l” Ecole des Chartes, al cărei prim volum a fost publicat în 1839, iar apoi publicarea continuă constant: în 1889, volumele L ale acestei mari colecții de documente istorice prelucrate de membri. ai acestei societăți, ascultători, au început „Ecole des Chartes”.Guérard, care a fost numit directorul școlii, a condus cu succes dezvoltarea dezvoltării acesteia: componența profesorilor a început să crească, 8 studenți au primit burse de la guvernul 600. franci.Intrarea în școală este condiționată de obținerea unei diplome preliminare de licență èslettres (corespunzător fostului nostru candidat de licență academică al Facultății de Istorie și Filologie); cursul este de trei ani, iar testele se desfășoară anual. Până la sfârșit anilor patruzeci, ascensiunea școlii a fost remarcată de persoane competente, iar când Ministerul de Interne (1850) a creat o administrație centrală a tuturor arhivelor departamentale, apoi prin decretul din 4 februarie 1850 un privilegiu foarte important al „Ecolei”. des Chartes” a fost anunțat: doar cei care au absolvit un curs în „Ecole des Chartes” (cu titlul arhivar-paleograf), și numai în caz de lipsă a acestora - străini, conform unui examen special. Acest privilegiu, precum și începuturile realizate de directorul acestei școli, Guérard (a rămas director până la moarte, până în 1852; locul său a fost luat mai întâi de Nathalie de Vally, iar din 1868 de Lacoban), au dat școlii speciale. semnificație remarcabilă în ultimii treizeci de ani. Apropo, elevii ei au luat parte activ la reorganizarea (din 1850) a întregii afaceri de arhivă a Franței și a societății istorice științifice (Société de l'Ecole des Chartes), care a apărut în 1839 în strânsă legătură cu aceasta, extinzându-și constant activitățile, a dobândit importanță instituție națională.Dezvoltarea acestei instituții a forțat întreaga societate franceză să acorde atenție „Ecole des Chartes”.În ea au revărsat donații, în special cărți și manuscrise, iar acum deține propria bibliotecă destul de bogată. Folosind sediul guvernului în acest imens castel de arhive, îngropându-se în materiale de arhivă, dispunând de un buget anual semnificativ, bucurându-se de atenție și respect universal, „Ecole des chartes” poate fi venerată ca o instituție arheologică exemplară în acest al doilea sens. . Vallet de Viriville, „l” Ecole des Chartes, son passé, son état présent, son avenir” (Par., 1867); I. E. Andreevsky, „On the Parisian Ecole des Chartes” („Observator”, 1889, nr. 2).

Acest obiectiv de formare a arhiviștilor competenți, pentru realizarea căruia a fost creată Ecole des Chartes în Franța, se urmărește a fi atins în Germania și Italia prin alte mijloace - predare specială de specialitate în arhive. Da cand Arhivele Centrale de Stat din Bavaria Sunt admiși studenții postuniversitari care au promovat examenul de stat la științe juridice sau la istorie și antichități și care doresc să se pregătească la arhivă pentru o probă specială pentru postul de arhivist (această probă se desfășoară în prezența directorului arhivei). ). Astfel de absolvenți primesc de la trezorerie o indemnizație de 500 până la 600 de florini pe an, iar pentru ei, la arhive, se țin prelegeri despre paleografie, despre știința arhivelor, despre istoria dreptului, despre izvoare istorice și exerciții practice. sunt date la întocmirea inventarelor și registrelor. Aceste prelegeri de la arhivă au devenit strâns legate de prelegerile de la Universitatea din München.

La napolitană, Milano și VenețiaÎn arhive funcționează aceleași școli. Școala de la Arhivele de la Veneția (din 1854) funcționează cu deosebit succes. Predarea este distribuită pe două cursuri. Până în anul universitar 1863-1864, predarea s-a limitat la paleografie și istorie generală, dar din acest an a fost introdusă predarea specială a istoriei venețiane. Școala deține o colecție bogată de manuscrise educaționale, mărite fotografic. Sunt în medie 15 studenți.

În Rusia, pentru a atinge acest obiectiv - formarea arhiviștilor competenți - există Institutul de Arheologie din Sankt Petersburg, acum sub patronaj E.I.V. Suveranul Mare Duce Serghei Alexandrovici , înființată în 1877 de către N.V.Kalachov (vezi aceasta în continuare). După ce și-a dedicat întreaga viață slujirii științei - istoria dreptului rus și a afacerilor de arhivă - Kalachov a început să prețuiască ideea de a crea un institut în Rusia care ar putea servi același serviciu ca și Ecole des Chartes a servit Franța. La cel de-al doilea Congres arheologic de la Sankt Petersburg (1871), a citit un articol în care a prezentat situația sumbră a arhivelor rusești, care a stârnit o participare activă în rândul membrilor congresului în problema îmbunătățirii afacerilor arhivistice în Rusia; Congresul a înaintat guvernului o petiție pentru înființarea unei comisii provizorii formată din reprezentanți ai diferitelor direcții pentru ca, după discutarea tuturor problemelor referitoare la organizarea arhivelor și păstrarea documentelor în acestea, să întocmească regulamente privind comisia principală de arhivă ca o instituție guvernamentală și asupra relației acesteia cu arhivele diferitelor departamente. Petiția congresului a fost respectată: propunerea ministrului învățământului public a fost foarte aprobată la 3 februarie 1873. Sub președinția lui N.V.Kalachov s-a format o comisie temporară pentru organizarea arhivelor. Această comisie, care a funcționat până la moartea lui Kalachov (25 octombrie 1885), de altfel, s-a oprit pe problema necesității educării arhiviștilor din țara noastră și a considerat că este nevoie urgentă de două instituții, dintre care una să pregătească specialiști, iar celălalt ar avea în mâinile sale administrația centrală a tuturor treburilor de arhivă din departamentul Ministerului Învățământului Public. În acest sens, comisia a întocmit un proiect pentru un institut arheologic guvernamental corespunzător „Ecole des Chartes” franceză. Dar din moment ce întregul proiect, care presupunea cheltuieli semnificative, nu a putut fi realizat în curând, iar Kalachov era dornic să-și livreze ideea rapid, a decis să creeze un Institut de Arheologie cu fonduri private, în speranța că va găsi donatori. Planul pe care l-a creat a fost aprobat de Comitetul de Miniștri, iar la 23 iulie 1877 a fost aprobat regulamentul Institutului, inițial sub forma unui experiment de 4 ani. La 15 ianuarie 1878, a urmat marea deschidere a A.I., care a stârnit o mare simpatie și donații financiare, care au dat la început posibilitatea Institutului nu doar să deschidă predarea, ci și să-și publice lucrările. Din 1886, guvernul a alocat o subvenție anuală de 6 mii de ruble. A.I. este o instituție științifică și de învățământ, parte a departamentului Ministerului Educației Publice, încredințată unui director special. determinate şi destituite de cele mai înalte ordine ale ministrului. adv. educație (primul director până la moartea sa a fost fondatorul Institutului, senatorul Kalachov). Profesorii și cadrele didactice sunt numiți, la propunerea directorului, de către ministrul afacerilor populare. iluminare. Conducerea afacerilor pedagogice este încredințată consiliului, iar afacerile economice - consiliului. Institutul poate avea, de asemenea, membri de onoare de la persoane care prestează servicii morale Institutului sau contribuie cu 500 de ruble anual la acesta (membrilor de onoare li se atribuie un rang și, în timp ce se află în acest rang, clasa a V-a în funcție și categoria a V-a în uniforma departamentului Ministerului Republicii Populare .iluminism). Scopul A.I. este de a pregăti specialiști în antichitatea rusă pentru a ocupa locuri în arhive guvernamentale, publice și private. Doar persoanele care au absolvit un curs de știință în instituții de învățământ superior sunt acceptate în AI; cei care nu au astfel de diplome sunt admiși ca ascultători liberi sau externi. Cursul de studii este gratuit și limitat la doi ani. Cei care au urmat cursul de doi ani sunt supuși unor teste și, dacă reușesc, primesc certificate și devin membri cu drepturi depline ai Institutului, iar studenții din afara, după promovarea testului, primesc certificate și devin membri corespondenți. La Institutul A. se predau următoarele științe: 1) Știința arhivelor, cu ore practice de analiză a arhivei, întocmire inventar de fișe, registre etc., 2) Paleografie generală și mai ales rusă, cu ore practice de citire a actelor antice. , 3 ) Numismatică, 4) Metrologie, 5) Arheologie generală - antică orientală, 6) Antichități juridice, 7) Antichități bisericești. - Institutul are o bibliotecă și un muzeu destul de bogat. Pe lângă prelegerile predate zilnic de la 10-12 ore. dimineața, Institutul are cursuri speciale de seară (săptămânal) pentru examinarea lucrărilor istorice și arheologice. societăți, examinarea critică a noilor scrieri, conversații pe probleme de arheologie și istorie etc. și ședințe publice lunare în care se citesc rezumate și se deschid conversații. Institutul editează propria orgă, publicată inițial sub denumirea „Colecția Arh. Inst.”, iar acum sub denumirea „Buletin de arheologie și istorie”(Nr. VII ed. 1888). Legătura strânsă care s-a creat între foștii studenți ai Institutului, membrii săi cu drepturi depline, munca comună cauzată de interese strict științifice și simplitatea stabilită a relațiilor dintre figurile sale au dobândit respect universal pentru această creație a lui Kalachov. Avand fonduri foarte insuficiente, fara sa ofere nici un fel de beneficii sau beneficii materiale animalelor sale de companie, A.I. nu se rareste in numarul de ascultatori: sunt pana la 30 sau chiar mai multi in fiecare an. Vezi I. E. Andreevsky, „Deceniul Institutului Arheologic” (publicat în „Antichitatea Rusă”, 1888); Popovsky, „L”Institut Archéologique de Saint-Pétersbourg” (articol în „Bulletin de l”Institut archéologique liégeois”, vol. XVI, 1882).