Sarcini la olimpiade pentru etapa școlară a întregului rus
olimpiade de educație fizică pentru școlari
în anul universitar 2014/2015
7-8 CLASE
OLIMPIADA SCOLARILOR
pe tema „Cultura fizică”
Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinilor
Vi se propun sarcini care îndeplinesc cerințele pentru nivelul de cunoștințe ale elevilor din școlile secundare la disciplina „Cultură fizică”.
Sarcinile sunt grupate în 3 grupe:
1. Sarcini într-o formă închisă, adică cu opțiunile de răspuns propuse.
Sarcinile sunt prezentate sub formă de afirmații neterminate, care, atunci când sunt finalizate, pot fi fie adevărate, fie false. La efectuarea acestor sarcini, este necesar să alegeți finalizarea corectă dintre opțiunile propuse. Printre acestea, există atât terminații corecte, cât și incorecte, precum și parțial corespunzătoare sensului enunțurilor. Cea corectă este cea care se potrivește cel mai mult cu sensul enunțului.
Un număr de teme sunt notate dacă toate opțiunile de testare sunt marcate. Această condiție este specificată în sarcina: „verificați toate articolele”.
Opțiunile selectate sunt marcate prin tăierea pătratului corespunzător din formularul de răspuns: „a”, „b”, „c” sau „d”.
Citiți cu atenție temele și variantele de răspuns sugerate. Încercați să nu ghiciți, ci să vă justificați logic alegerea. Sari peste sarcini necunoscute. Acest lucru va economisi timp pentru alte sarcini.
Ulterior, puteți reveni la sarcina ratată.
Sarcinile îndeplinite corect ale acestui grup sunt estimate la 1 punct. Sarcinile cu răspunsuri multiple posibile sunt punctate cu 0,5 puncte dacă nu sunt indicate toate opțiunile sau cu 0 puncte dacă este indicată o poziție incorectă.
2. Sarcini într-o formă deschisă, adică fără opțiunile de răspuns propuse. Atunci când efectuați această sarcină, trebuie să alegeți în mod independent o definiție care, completând enunțul, formează o afirmație adevărată. Introduceți definiția selectată în coloana corespunzătoare a foii de răspuns.
Sarcinile îndeplinite corect ale acestui grup sunt estimate la 2 puncte.
3. Sarcina în formă, presupunând o reprezentare grafică a mișcărilor-componentele exercitiului fizic. Cifrele sunt realizate în formularul de răspuns.
Înregistrările trebuie să fie lizibile. Juriul evaluează fiecare post prezentat de dumneavoastră.
Sarcinile complet finalizate ale acestui grup sunt estimate la 3 puncte.
Controlați timpul necesar pentru a finaliza sarcina.
Implementarea completă a celui de-al treilea grup de sarcini va dura mai mult timp.
Timpul pentru finalizarea sarcinilor este de 20 de minute.
Aveți grijă când faceți notițe pe foaia de răspunsuri. Corectările și ștersăturile sunt evaluate ca un răspuns incorect.
Completați chestionarul în formularul de răspuns: scrieți numele, prenumele, patronimul și clasa pe care o reprezentați.
Etapa școlară a olimpiadei rusești pentru școlari
Cultură fizică clasa 7-8
1. Jocurile Olimpice antice și-au primit numele pentru că
au avut loc concursuri...
A. ... la poalele Muntelui Olimp.
b. ... într-un loc numit Olimpia.
v. ... în cinstea zeilor olimpici.
G. ... după aprinderea flacăra olimpică.
2. Exercițiul este...
A. ... mișcări naturale și moduri de mișcare.
b. … Mișcări efectuate în lecțiile de educație fizică.
v. … Acțiuni efectuate după anumite reguli.
G. … Acțiuni motorii complexe.
3. Activitatea fizică de exercițiu, caracterizată printr-o creștere a frecvenței
ritmul cardiac de până la 150 - 180 de bătăi pe minut este estimat ca...
A. ... usor.
b. ... in medie.
v. ... mare.
g. ... foarte mare.
4. Schimbări complexe și diverse care apar în corpul uman la
de-a lungul vieții sunt unite de conceptul...
A. …educație fizică.
b. …filogeneza.
v. …dezvoltarea fizică.
G. ... perfectiunea fizica.
5. Genul de cultură umană axată pe optimizarea naturalului
proprietățile oamenilor, notate ca...
A. …educație fizică.
b. … Exercițiu fizic.
v. …antrenament fizic.
G. …educație fizică.
6. Subiectele pregătirii în educație fizică sunt ...
A. ... exercițiu.
b. … Acțiuni motorii.
v. ... cunoștințe de educație fizică.
G. ... metode de educație.
7. Principalul mijloc specific de educație fizică este ...
A. ... întărire.
b. ... aderarea la rutina zilnică.
v. … Exercițiu fizic.
G. …radiatie solara.
8. Abilitățile și abilitățile motrice sunt de obicei numite...
A. … Capacitatea de a efectua un exercițiu fără a activa atenția.
b. … Executarea corectă a acțiunilor moționale.
v. ... nivelul de stăpânire a mișcărilor la activarea atenției.
G. … Modalități de a controla acțiunile motorii.
9. Se folosesc exerciții pregătitoare dacă...
A. ... elevul nu este suficient de dezvoltat fizic.
b. … Nu există elemente de susținere în fondul auto.
v. … Cauzele erorilor trebuie eliminate.
G. … Se aplică metoda exercițiului holistic-analitic.
10. Care dintre definițiile propuse sunt formulate incorect?
A. Forța se manifestă în capacitatea de a depăși rezistența.
prin
tensiunea musculară.
b. Forța explozivă determină capacitatea de a atinge maximum
nivel
tensiune musculară într-un timp minim.
v. Rapiditatea este calitatea de care depinde predominant
viteza de rulare.
G. Nivelul de manifestare a andurantei generale este determinat de aerobic
capacitățile organismului.
11. Când faceți exerciții, inhalarea nu trebuie luată în timpul ...
A. ... îndoind portbagajul înapoi.
b. ... încrucișând brațele.
v. ... rotații ale corpului.
G. ... întinzând brațele în lateral.
Verificați toate articolele.
12. La modelarea fizicului, exercițiile nu sunt eficiente,
contribuie la ...
A. ... care ajută la creșterea masei musculare.
b. ... care ajută la creșterea vitezei de mișcare.
v. ... pentru a promova pierderea în greutate.
G. … Poziție corectă.
13. Distribuiți stilurile de înot în ordinea creșterii vitezei de mișcare în apă.
1. Pe spate. 2. Brasa. 3. Fluture. 4. Târăște-te.
A. b. v. G.
14. Tehnica prin care un baschetbalist intră în posesia mingii este indicată de
Cum…
15. Să-ți amintești și ulterior să realizezi independent complexe
exerciții, conținutul acestora este înregistrat sub formă de pictograme.
Desenați imagini ale mișcărilor:
Genuflexiuni
Îndoiri laterale
Îndoirile înainte
Trunchiul se întoarce
Mersul pe jos
Alerga
Rotiți piciorul drept spre dreapta
Balanțați piciorul drept înapoi
Ați finalizat sarcina.
Felicitări!
OLIMPIADA SCOALA TOATRUSA
ETAPA SCOALA
Clasa 7-8
PROBLEMA TEORETICĂ ŞI METODOLOGICĂ
Numele complet_____________________________________________________
Clasă______
FORMUL DE RĂSPUNS
Întrebări de testare cu privire la instrucțiunile pentru test:
1 a b c d
2 a b c d
# Opțiuni de răspuns # Opțiuni de răspuns
întrebare întrebare
1 a b c d 9 a b c d
2 a b c d 10 a b c d
3 a b c d 11 a b c d
4 a b c d 11 a b c d
5 a b c d 12 a b c d
6 a b c d 13 a b c d
7 a b c d 14
8 a b c d 15
Evaluare imagine de descriere
Genuflexiune
Îndoiri laterale
Îndoirile înainte
Trunchiul se întoarce
Mersul pe jos
Alerga
Rotiți piciorul drept spre dreapta
Balanțați piciorul drept înapoi
nota ( termeni și sumă) _____________
Semnătura juriului
TEHNOLOGIE
evaluarea calitatii implementarii sarcinilor teoretice si metodologice
Olimpiada rusească pentru școlari, 2014-15 a.a.
Etapa școlară
Raspunsuri:
1.b 9.a
2. la 10. la
3.c 11.b, c
4.c 12.b
5.d 13.4, 3, 1, 2
6.b 14.prinderea
7. până la 15. Pictograme:
8.g
Evaluare imagine de descriere
Genuflexiune
Îndoiri laterale
Îndoirile înainte
Trunchiul se întoarce
Mersul pe jos
Alerga
Rotiți piciorul drept spre dreapta
Balanțați piciorul drept înapoi
Sarcini închise sunt estimate la 1 punct.
Sarcinile care implică mai mult de un răspuns corect sunt punctate în:
1 punct dacă sunt indicate toate răspunsurile „corecte”;
0,5 puncte, dacă nu sunt indicate toate răspunsurile „corecte”;
0 puncte dacă, împreună cu răspunsurile „corecte”, „incorecte” sunt marcate.
Modificarea ordinii numerelor din sarcina # 13 este evaluată ca fiind incorectă
Răspuns.
Deschideți atribuirea formularuluie. Afirmația „corectă” este evaluată în 2 puncte.
Sarcini care implică o reprezentare grafică.Fiecare „corect”
imaginea este evaluată la 0,3 puncte. Lipsa imaginilor în oglindă
Neevaluat. O sarcină complet finalizată este estimată la- 3 puncte.
Nota finală este reprezentată de suma notelor evaluării efectuate
sarcinile.
Sarcini închise - 13 puncte
Sarcină deschisă - 2 puncte
Sarcini cu enumerare: - 3 puncte
Suma maximă posibilă este de 18 puncte
Partea practică
Barbat tanar
Exercițiu acrobatic
I. p. - accent ghemuit Puncte
1. O capotaie înapoi pentru a sprijini picioarele depărtate …………………………… .. 3.0
2. Aplecare înainte, aplecare, brațele în lateral …………………… 1.0
3. Accentul este ghemuit si, cu o impingere cu doi, un stand pe cap si maini
(reține) ………………………………………………………… 3.0
4. Se scufundă și se rostogolește înainte …………………… .. 1.0
5. Rol lung și ……………………………………………………… 1.0
6. Sări în sus, aplecându-se …………………………………………. 1.0
Fetelor
Exercițiu acrobatic
I. p. - accent ghemuit. Puncte
1. Derulează înapoi ……………………………………………………. 2.0
2. Rotiți înapoi într-un suport pe omoplați (ține) ……………. 1.5
3. Rotiți înainte pentru a vă întinde și „pune” (ține) ……………. 2.5
4. Întoarce-te în sprijin în timp ce stai pe genunchiul drept, spatele stâng ……………. 2.0
5. Balanțați la stânga, ghemuiți și săriți înainte …………. 1.0
6. Sari în sus, aplecându-se ……………………………………… .. 1.0
JOCURI SPORTIVE
Volei
Băieți fete
Proba competitivă constă în efectuarea de acțiuni tehnice și tactice
jocuri de volei: trece prin plasă din față în trei zone diferite ale terenului
adversar, unde un cerc de gimnastică standard este situat în centrul fiecărei zone.
Concurentul face 3 servicii de jos și 3 de sus. Pentru executarea avansului inferior (la
cu condiția ca mingea să zboare peste fileu și să cadă pe terenul de volei)
Se acordă 3 puncte. Pentru efectuarea serviciului superior (cu condiția ca mingea să zboare
prin plasă și în jos pe terenul de volei) - 5 puncte. La lovitura
minge în diametrul inelului de gimnastică, participantului i se adaugă una suplimentară
punct. Participantului nu i se vor acorda puncte pentru serviciul pe net sau off-site.
Fotbal
Băieți fete
La o distanta de 5 m de linia de mingi stabilite, 4 control
rafturi; distanța dintre ele este de 1 m.
Mișcarea jucătorului începe la semnalul de la linia de start. Participantul trebuie să aplice
lovi cu piciorul în poartă, întoarce-te, alergă în jurul contra-ului și lovește a doua minge, întoarce-te,
alergați în jurul tejghelei și loviți a treia minge etc. a lovit 5 bile și
rulați în jur de 4 rafturi. Terminați exercițiul la linia de sosire.
Penalizare: dacă un concurent ratează poarta, el trebuie să alerge la linia de poartă și
atingeți stâlpul lateral al poartă și reveniți la poziția inițială. Dacă nu a fugit
rack - primește o penalizare de 5 secunde. Dacă nu a atins stâlpul lateral al porții - o penalizare de 10 secunde.
Exercițiul este considerat finalizat dacă a marcat toate cele 5 mingi în poartă și
a trecut linia de sosire.
Câștigătorul este cel care petrece mai puțin timp pentru a finaliza ceea ce este dat
exerciții și mingea va lovi poarta cât mai mult posibil
Atletism
Băieți fete
Testele în acest gen de sport se desfășoară în alergare de 1000 m, atât pentru băieți, cât și pentru fete. Rezultatul la alergare este înregistrat.
Dragă participant la olimpiade!
Olimpiada școlară de matematică se desfășoară într-o singură rundă.
Sunt oferite 5 probleme de diferite niveluri de dificultate.
Nu aveți cerințe speciale pentru proiectarea lucrării. Forma de prezentare a soluției problemelor, precum și metodele de soluționare, pot fi oricare. Dacă aveți idei specifice despre o anumită problemă, dar nu puteți aduce soluția până la capăt, nu ezitați să vă exprimați toate gândurile. Chiar și problemele rezolvate parțial vor fi evaluate cu numărul corespunzător de puncte.
Începeți să rezolvați sarcini care sunt mai ușoare în opinia dvs. și apoi treceți la restul. Acest lucru vă va economisi timp de lucru.
Vă dorim succes!
Etapa școlară a olimpiadei rusești pentru școlari la matematică
Clasa 5.
Exercitiul 1. În expresia 1 * 2 * 3 * 4 * 5, înlocuiți „*” cu semne de acțiune și plasați parantezele după cum urmează. Pentru a obține o expresie a cărei valoare este 100.
Sarcina 2. Este necesar să se descifreze înregistrarea egalității aritmetice, în care numerele sunt înlocuite cu litere, iar numere diferite sunt înlocuite cu litere diferite, aceleași - aceleași.
CINCI - TREI = DOI Se știe că în loc de scrisoare A trebuie să înlocuiți numărul 2.
Sarcina 3. Cum să împărțiți 80 kg de cuie în două părți - 15 kg și 65 kg folosind o cântar fără greutăți?
Sarcina 4. Tăiați figura prezentată în figură în două părți egale, astfel încât să existe o stea în fiecare parte. Puteți tăia doar de-a lungul liniilor grilei.
Sarcina 5. O ceașcă și o farfurie costă împreună 25 de ruble, iar 4 căni și 3 farfurii costă 88 de ruble. Aflați prețul cănii și prețul farfurii.
clasa a 6-a.
Exercitiul 1. Comparați fracțiile fără a le aduce la un numitor comun.
Sarcina 2. Este necesar să se descifreze înregistrarea egalității aritmetice, în care numerele sunt înlocuite cu litere, iar numere diferite sunt înlocuite cu litere diferite, aceleași - aceleași. Se presupune că egalitatea originală este corectă și scrisă conform regulilor obișnuite de aritmetică.
MUNCĂ
+ VOIE
NOROC
Sarcina 3. Trei prieteni au venit în tabăra de vară să se odihnească: Misha, Volodya și Petya. Se știe că fiecare dintre ei are unul dintre următoarele nume de familie: Ivanov, Semenov, Gerasimov. Misha nu este Gerasimov. Tatăl lui Volodya este inginer. Volodia este elevă în clasa a VI-a. Gerasimov este elev în clasa a V-a. Tatăl lui Ivanov este profesor. Care este numele de familie al fiecăruia dintre cei trei prieteni?
Sarcina 4. Împărțiți forma de-a lungul liniilor grilei în patru părți egale, astfel încât să existe câte un punct în fiecare parte.
Sarcina 5. Libelula săreață dormea jumătate din timpul fiecărei zile a verii roșii, o treime din timpul fiecărei zile a dansat și o șase din timp a cântat. Restul timpului a decis să-l dedice pregătirii pentru iarnă. Câte ore pe zi se pregătea Dragonfly pentru iarnă?
clasa a 7-a.
Exercitiul 1. Rezolvați rebusul dacă se știe că cea mai mare cifră din numărul FORȚĂ este 5:
DECIDE
DACĂ
Puternic
Sarcina 2. Rezolvați ecuația│7 - x│ = 9,3
Sarcina 3. După șapte spălări, lungimea, lățimea și grosimea săpunului au fost înjumătățite. Câte dintre aceleași spălări va rezista săpunul rămas?
Sarcina 4 ... Împărțiți un dreptunghi de 4 × 9 celule de-a lungul laturilor celulelor în două părți egale, astfel încât să puteți face apoi un pătrat din ele.
Sarcina 5.
Cubul de lemn a fost vopsit cu vopsea albă pe toate părțile și apoi tăiat în 64 de cuburi identice. Câte cuburi sunt colorate pe trei părți? De ambele părți?
O parte? Câte cuburi nu sunt colorate?
clasa a 8-a.
Exercitiul 1. În ce două cifre se termină numărul 13!
Sarcina 2.
Reduceți fracția: 
Sarcina 3.
Club de teatru școlar, pregătindu-se pentru punerea în scenă a unui fragment din A.S. Pușkin despre țarul Saltan, a decis să distribuie rolurile între participanți.
- Voi fi Chernomor, - a spus Yura.
- Nu, voi fi Chernomor, - spuse Kolya.
- Bine, - i-a recunoscut Yura, - pot juca Guidon.
- Ei bine, pot deveni Saltan, - Kolya a arătat și el conform.
- Sunt de acord să fiu numai Guidon! - spuse Misha.
Dorințele băieților au fost îndeplinite. Cum au fost repartizate rolurile?
Sarcina 4. Mediana AD este trasată într-un triunghi isoscel ABC cu baza AB = 8m. Perimetrul triunghiului АСD este mai mare decât perimetrul triunghiului ABD cu 2m. Găsiți AU.
Sarcina 5. Nikolai a cumpărat un caiet general de 96 de coli și pagini numerotate de la 1 la 192. Nepotul lui Arthur a rupt 35 de coli din acest caiet și a adunat toate cele 70 de numere care sunt scrise pe ele. Ar fi putut ieși în 2010.
Clasa a 9-a.
Exercitiul 1. Găsiți ultima cifră din 1989 1989.
Sarcina 2. Suma rădăcinilor unei ecuații pătratice este egală cu 1, iar suma pătratelor lor este egală cu 2. Care este suma cuburilor lor?
Sarcina 3. Folosind cele trei mediane m a, m b și m c ∆ ABC, găsiți lungimea laturii AC = b.
Sarcina 4.
Reduceți fracția 
.
Sarcina 5. În câte moduri puteți alege literele vocale și consoane din cuvântul „camisole”?
Clasa 10.
Exercitiul 1. În prezent, există monede de 1, 2, 5, 10 ruble. Indicați toate sumele monetare care pot fi plătite atât cu un număr par, cât și cu un număr impar de monede.
Sarcina 2. Demonstrați că 5 + 5 2 + 5 3 +… + 5 2010 este divizibil cu 6.
Sarcina 3.
Într-un patrulater ABCD diagonalele se întâlnesc într-un punct M... Se știe că AM = 1,
VM = 2, CM = 4... La ce valori DM patrulater ABCD este un trapez?
Sarcina 4.
Rezolvați sistemul de ecuații 
Sarcina 5. Treizeci de școlari - elevi de clasa a X-a și clasa a XI-a - și-au dat mâna. S-a dovedit că fiecare elev de clasa a zecea a dat mâna cu opt elevi de clasa a XI-a, iar fiecare elev de clasa a XI-a a dat mâna cu șapte elevi de clasa a zecea. Câți elevi de clasa a zecea au fost și câți elevi de clasa a XI-a au fost?
clasa a 9-a
Întrebarea numărul 1
De ce este celebra regulă Zhi-shi scrie cu „și”în această formulare este mai bine
vezi ce sa auzi?
Este mai bine să vedeți această regulă într-o astfel de formulare (tipărită sau
scris) decât să auzi, deoarece în combinația „zhi-shi” în locul literei „și”
sunetul [s] se pronunță. Același sunet sună de obicei în combinația „prin și” (dacă
pronunțat dintr-o singură bucată, fără pauză).
Nota.
1. Se indică faptul că „zhi-shi” se pronunță de la [s] - 3 puncte
2. Se indică faptul că „prin și” se poate pronunța de la [s] - 5 puncte
Total: maxim - 8 puncte
Întrebarea numărul 2
În lucrarea lui F. Gladkov „Volnitsa” există următoarea frază:
De îndată ce negustorii, cu hohote și zgomote de clopote, au izbucnit în piață
pătrat, magazinele au fost închise în grabă, iar loterele s-au împrăștiat la diferite
petreceri.
Găsiți o greșeală de ortografie care schimbă sensul cuvântului.
De ce acest cuvânt, în sensul pe care îl are în minte autorul, să fie scris diferit? CU
care este motivul apariției acestei erori?
1. Cuvânt loterie denotă jucători de loto, iar scriitorul vorbește despre vânzători cu
tava, adica cam vânzătorii ambulanți... (3 puncte)
2. În conformitate cu principiul de bază al ortografiei ruse, unul și același
morfem în cuvinte diferite ar trebui scris în același mod, totuși, alternanțele istorice în
scrisoarea este transmisă ( tavă - vânzător ambulant- alternanta la radacina k/h); loterie- sufix -
schnick- întotdeauna scris cu NS (domino - dominator). (4 puncte: 3 pentru descrierea principiului,
1 pe alternanță)
3. Apariția acestei erori de ortografie se explică prin faptul că în loc
combinații de litere chn în multe cuvinte de zi cu zi a fost pronunțat și pronunțat [ wn],
deci pronunția cuvântului vânzător ambulant a coincis cu pronunția cuvântului loterie... Asa de
Astfel, pronunțarea greșită a cuvintelor a dus la o greșeală de ortografie. (3 puncte)
Nota.
1. Indicat pe sensul lexical diferit al cuvintelor loterieși vânzător ambulant(3 puncte).
2. Fundamentarea derivativă a regulilor de scriere a acestor cuvinte este dată:
(4 puncte: 3 puncte pentru descrierea principiului, 1 punct pentru alternanță);
3. Se explică motivele apariţiei erorii: nediscriminarea în pronunţia cuvintelor. (3
puncte).
Total: maxim - 10 puncte.
Întrebarea numărul 3
Citiți poezia lui D. Minaev „Sentința pedagogică” (1862). Discurs în
este în principal despre literele care au fost excluse din alfabetul rus:
Scrisoarea este jalnică! Vagabond
Ai apărut în limba noastră
Funcționarul însuși pentru hârtie
Sunt obișnuit să te înjurez
Au sunat doar pentru tine
Cu toții suntem analfabeti;
Unde oamenii ____________ au scris,
A fost păcat să pun _____________.
Chiar și fratele ales
Profesorii (strigă: ieșiți!)
Coace cu litera __________________
Din timpuri imemoriale”.
„De când cu un rus
Nu ai nicio legătură de sânge,
Atunci du-te la grecii tăi..."
Dar ________________ s-a odihnit brusc:
„Lumea îmi este ingrată!”
Doamna este sfâșiată, acoperită de sudoare:
„Chiar însuși _________________ Bulgarin
Secolul a fost scris prin _____________________.
Servitoarea ta credincioasă
Nu mă conduce... ”(sunet ascuțit).
Și nefericita greacă
Îl duc în brațe.
1. Scrieți în text cuvintele care ar trebui să fie în locul golurilor.
2. Ce litere numite în poezie au fost excluse din rusă
alfabet?
3. Când s-a întâmplat asta? Numiți perioada de timp și evenimentele.
4. Ce litere, nemenționate de D. Minaev, au fost și ele eliminate în acest moment?
5. Numele cărei literă, exclusă din alfabet, a avut fluctuații în
genul gramatical?
6. Scrieți numele vechi slavone bisericești ale literei chirilice, care ar trebui
fie la locul trecerii, iar litera care a început să denote în scrisoare
sunetul corespunzător atunci când litera este anulată.
E sau „este”
2. Scrisorile au fost excluse Ѳ și ѣ (fitași yat).
3. Rezultatul reformei graficii si ortografiei din 1917-1918. În plus, poate
indică faptul că a fost luată decizia de a elimina aceste litere din alfabet
a intrat în vigoare prin decret al Guvernului provizoriu în vara anului 1917.
4. De asemenea, exclus iși ѵ (ca sau i-zecimalăși Izhitsa).
5. Yat este un cuvânt masculin sau feminin: yatem, yatya.
6. „e” există(sau există); "F" - frt(sau Liman).
Nota.
0,5 bp fiecare. - pentru cuvintele introduse corect (nu nota 0,5 puncte dacă cuvântul
F dd a făcut o greșeală de ortografie) - maxim 3 puncte;
0,5 bp fiecare. - pentru fiecare literă denumită corect din răspunsul la întrebările 2 și 4 -
maxim 2 puncte;
1 punct pentru punctarea reformei din 1917-1918. Este posibil să adăugați încă 1 punct dacă
elevul va indica că a fost luată decizia de a elimina aceste litere din alfabet
Comisia de ortografie a Academiei de Științe în 1904-1905 sau care este aceasta solutie
a intrat în vigoare prin decret al Guvernului provizoriu în vara anului 1917 -
maxim 2 puncte;
1 b. - o indicație a numelui literei care a avut o fluctuație a genului gramatical în
întrebarea 5;
1 bp fiecare. - pentru scrierea numelui fiecărei litere din răspunsul la întrebarea 6 - maxim 2
puncte.
Total: maxim - 12 puncte.
Întrebarea numărul 4
În traducerea rusă din 1725 a compoziției lui Apolodor „Despre zei”, cuvântul pentaѳlon
rămas fără traducere. În secolul al XVIII-lea, acest cuvânt a căpătat forma pentaѳlși
pentatl... La sfârșitul secolului al XIX-lea, acest cuvânt a fost tradus în cele din urmă în rusă.
Întrebări și sarcini.
1. Cum anume a fost transferat acest cuvânt în limba rusă la sfârșitul secolului al XIX-lea?
2. Explicați diferențele în designul rus al limbii străine specificate în sarcină
1. Care este sensul verbului insultăîn acest context?
2. Care este sensul modern al verbului insultă?
3. Care este diferența dintre aceste sensuri ale verbului?
4. Numiți (sursa sentimentului) motivul durerii scriitorului.
1. Insultă- aici: ‘te fac să simți întristare, întristare’.
OSKORBITI - ‘4. A întrista, a întrista, a provoca angoasă mintală '[Dicționar
Limba rusă secolele XI - XVII. - 13: 96].
2. Insultă- de obicei: ‘provoacă prejudiciu moral, greu de jignit, extrem
umili pe cineva'.
3. Diferența dintre aceste sensuri ale verbului: a) primul sens este mai aproape de
substantiv producator întristare, este derivat direct din întristare, și legătura cu ea
Al doilea sens - doar mediat (umilirea este sursa întristare, dar nu
singurul); b) sursa întristareîn prima valoare poate fi nu numai
acţiunea intenţionată a persoanei, dar şi boală, necaz etc., și sursa întristare in a 2-a
sensul poate fi doar acțiunea intenționată a persoanei/persoanelor.
4. Este boala sau persistența bolii surorii, nu acțiunea deliberată
Nota.
1. Se indică sensul cuvântului în context - 2 puncte.
2. Este indicat sensul modern al cuvântului - 2 puncte.
3. Se dă o explicație a diferenței în sensul cuvintelor - 4 puncte.
4. Înțelegerea corectă a frazei în ansamblu este dată - 2 Scor.
Total: maxim -10 puncte.
Întrebarea numărul 6
Citiți celebrele versuri ale lui V.V. Mayakovsky:
De-a lungul cerului
norii aleargă
ploile
amurgul este comprimat.
Sub vechiul
teleg
muncitorii mint.
Și aude
șoptesc mândru
Apă
și sub
și de mai sus:
„În patru
al anului
Aici
voi
oraș grădină! "
(V.V. Mayakovsky. „Povestea lui Khrenov despre Kuznetskstroy și oamenii din Kuznețk”)
Întrebări și sarcini.
1. Ce parte a vorbirii sunt cuvintele evidențiate și ce sintactice
ce- interjecție (inclusă în combinația de interjecție Bine)).
Ei bine, ce poți semăna?(Întrebarea despre ce cultură este timpul să semănați - secară, ovăz și
ce- pronume interogativ, membru al propoziției - adunare).
Nota.
0,5 puncte fiecare pentru opțiunile de plasare a semnelor de punctuație (2 puncte), câte 1 punct pentru
explicarea semnificațiilor (4 puncte), câte 0,5 puncte fiecare pentru indicarea membrilor propoziției cuvintelor, rol
care se schimbă la schimbarea semnelor (2 puncte), câte 0,5 puncte pentru indicarea părții de vorbire
cuvinte al căror rol se schimbă atunci când semnele se schimbă.
Total: maxim 10 puncte.
Întrebarea numărul 10
Citiți textul în limba rusă veche, traduceți-l în rusă și răspundeți
întrebări:
Dar mulți ani aprovizionându-L pe Domnul bgŤy Sam al Călugărului Vasile,
fiii knzem, ąmnizishas și regiuni, înmulțiți cu ei invidia, care este aceeași și
noblețea este în vârstă și cu vârsta este noblețea,
Abundență în comorile lor și în prezența unei bogății de neadevăr.
(Cuvinte de laudă de la Filologul Cernorizets către Sfinții Mari Mucenici Principe
Mihail Cernigovski și boierul Fedor)
Întrebări.
1-2. Evidențiați rădăcinile istorice într-un cuvânt
aprovizionare și noblețe și ridică
cuvinte din limba rusă modernă cu rădăcini istorice date, definesc
sensul original al rădăcinii.
3. Evidențiați rădăcina istorică și sufixul din cuvânt
comoară, defini
sensul sufixului. Găsiți cuvinte din limba rusă modernă cu același sufix.
După ce Domnul Dumnezeu a avut grijă de urmași mulți ani
Călugărul Vasile, fiii prinților s-au înmulțit, s-au înmulțit și regiunile, odată cu ei
s-a înmulțit și invidia, în același timp a crescut îngâmfarea și odată cu îngâmfarea și
mândrie; a venit o abundență de bogății în vistieriile lor și odată cu bogățiile au venit și
neadevarat.
Aprovizionare: aprovizionare - rădăcină - bd-: miercuri ceas, vigilent, sens -
„Ai grijă (ai grijă)”; mier modern livra;.
noblețea este rădăcina LED'mare'; mier gigant, magnitudine.
comoară – rădăcină adăpost / acoperiş; cuvântul este format cu un sufix – Isch (e) cu
valoarea locului; miercuri: comert - piata, fuga - adapost, magazin - magazie.
Nota.
Pentru traducere - maxim 6 puncte (se scad puncte pentru erori lexicale), pt
răspuns la 1 întrebare - 2 puncte, la 2 întrebări - 2 puncte, la 3 întrebări - 2 puncte.
Total: maxim 12 puncte.
2.
4.
6.
8.
10.
Total:
8
12
10
În total, Olimpiada panrusă pentru școlari din 2017-2018 include patru etape la scara competițiilor școlare, municipale, regionale și finale; punctajul pentru trecerea la etapa următoare este stabilit de organizatorii evenimentului și comisiile olimpiadei. Numărul participanților la competiție crește constant și se ridică la peste 6 milioane de persoane. Orice școlar talentat care studiază la o instituție de învățământ rusă poate deveni participant la competiție.
Ce este olimpiada rusească pentru școlari
Olimpiada integrală rusească pentru școlari este un sistem de olimpiade anuale de subiecte pentru elevii din organizațiile educaționale de stat, municipale și nestatale care implementează programe de învățământ general.
Secolul al XIX-lea poate fi considerat începutul dezvoltării popularității olimpiadei, când Societatea Astronomică a Imperiului Rus a organizat „Olimpiadele pentru studenți”. URSS a continuat tradiția. Începând cu anii 1930, în țară se țin olimpiade de matematică, fizică și chimie. Din anii 1960 au fost organizate competiții All-Union și All-Russian. Alte discipline școlare generale (informatica, siguranța vieții și altele) au început să se bucure de popularitate la sfârșitul secolului trecut.
Reguli de comportament
Organizatorul competiției este Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, care aprobă componența Comitetului Central de Organizare și a Comisiilor Centrale Educaționale și Metodologice. Întocmirea textelor sarcinilor olimpiadei în sine este realizată de Comisiile Centrale de Subiect-Metodologice, aprobate de Agenția Federală pentru Educație. Organizatorii competiției aprobă componența juriului, care evaluează rezultatele sarcinilor olimpiadei. Iar câștigătorul competiției regionale va merge la etapa integrală rusească.
Fiecare student al unei instituții de învățământ din Rusia poate participa la această competiție. Olimpiada rusă de matematică, fizică, chimie, biologie, geografie, istorie, informatică, siguranța vieții, literatură, limbi străine și alte sarcini dificile ale competiției. O astfel de învățare competitivă stimulează copilul nu numai să dobândească noi cunoștințe, ci și să aprofundeze ceea ce a fost deja acumulat.
Părinții elevului depun o cerere preliminară obligatorie pentru participarea copilului la eveniment și, de asemenea, sunt de acord să publice lucrările olimpiadei elevului pe rețeaua mondială (sub rezerva victoriei copilului la oricare dintre nivelurile competiției), indicând datele complete ale elevului. (nume, nume, patronim, clasă, subiect, subiect al Federației Ruse). Familiarizarea cu Procedura pentru olimpiada rusă pentru școlari este obligatorie.
Scopul principal al competiției este identificarea studenților talentați. Există, de asemenea, un bonus frumos - câștigătorii și câștigătorii premiilor care au primit un anumit număr de puncte pe baza rezultatelor competiției au o șansă unică de a intra în afara competiției la orice instituție de învățământ superior din Federația Rusă în profilul de subiectul concursului. O altă formă de încurajare poate fi echivalarea locului premiat cu rezultatul de 100 de puncte la examenul de stat unificat (USE) la o materie de specialitate. Deci totul depinde de nivelul de pregătire al elevului.
Subiecte academice
Olimpiada rusă pentru școlari 2017-2018 se desfășoară pe 24 de materii generale:
- Matematica
- Engleză
- limba germana
- chinez
- limba franceza
- limba italiana
- Spaniolă
- Limba rusă
- Fizică
- Informatica si TIC
- Biologie
- Chimie
- Geografie
- Astronomie
- Ecologie
- Istorie
- Literatură
- Economie
- Studii Sociale
- Dreapta
- Tehnologie
- Arta (cultura artistica mondiala)
- Fundamentele siguranței vieții.
- Educație fizică
Datele olimpiadei 2017-2018
Etapele școlare ale Olimpiadei All-Russian 2017-2018 se desfășoară în școlile locale la începutul anului universitar, în octombrie. Tururile municipale încep la începutul lunii decembrie și continuă până în Anul Nou. Apoi școlarilor li se oferă o pauză - etapa regională începe la sfârșitul lunii ianuarie și se termină la mijlocul lunii februarie. Momentul rundei finale se schimbă anual. Pentru Jocurile Olimpice 2017-2018, aceste date sunt încă necunoscute. Olimpiada panrusă de la Moscova a început pe 4 octombrie 2017 la subiectul „Astronomie”.
Etapele olimpiadei rusești pentru școlari
Competiția include patru etape: școlară, municipală, regională și în întregime rusească.
Turul școlii
Turul școlii este efectuat de instituțiile de învățământ în perioada octombrie-noiembrie. Elevii claselor 5-11 își încearcă mâna la acest nivel (elevii din clasa a 4-a ai instituțiilor de învățământ pot participa și la concursuri în limba rusă și matematică). În același timp, dacă elevul este bine pregătit, poate lua o sarcină tematică pentru o clasă mai în vârstă (de exemplu, un elev de clasa a VIII-a poate participa la o competiție pentru elevii de clasa a IX-a).
Scena municipală
Etapa municipală a Olimpiadei All-Russian este organizată de autoritățile locale din sfera educațională în noiembrie-decembrie. Câștigătorii turului școlii sau elevii care au câștigat runda municipală din ultimul an la discipline (dacă continuă să studieze la această școală) participă la Olimpiada orașului.
Etapa regională
Organizatorii etapei regionale sunt autoritățile de stat ale entităților constitutive ale Federației Ruse din sfera educațională. A avut loc în ianuarie-februarie. La acest nivel, devin participanți elevii claselor 9-11 ai instituțiilor de învățământ, câștigători și premiați ai etapelor anterioare și a primei etape, dacă școala este situată în afara Federației Ruse.
