Competent și clar, inteligibil și vorbire clară un preșcolar este visul oricărui părinte, dar adesea apar situații când problemele de pronunție a sunetelor sunt atât de evidente încât nu se poate face fără intervenția profesioniștilor. Câștigă în importanță cursuri de logopedie pentru copiii de 5-6 ani, tinuti acasa. Diverse exerciții efectuate de copii sub îndrumarea atentă a părinților iubitori sunt adesea mai eficiente și mai utile decât întâlnirile regulate cu un logoped-defectolog.
Dezvoltarea vorbirii copiilor de 5-6 ani
5-6 ani este o perioadă crucială în viața unui bebeluș, de când începe. Și dacă acum un an a fost posibil să anulăm toate problemele Varsta frageda, atunci acum trebuie să înfrunți adevărul - dacă copilul nu se pronunță corect cel mai sună, devine confuz, nu poate construi o propoziție coerentă, atunci problema serioasa este evident și este imposibil să mai amâni o vizită la un profesionist.
Copiii la această vârstă ar trebui să vorbească deja coerent, să aibă un auz fonemic dezvoltat, să fie capabili să formuleze propoziții narative, interogative și motivante. Tempo-ul normal al vorbirii se formează la vârsta de cinci ani, este încetinit sau, dimpotrivă, vorbirea foarte rapidă și neclară la această vârstă este extrem de nedorită.
De asemenea, printre norme de vorbire se aplică următoarele.
- Pronunțarea corectă a tuturor sunetelor - fiecare dintre ele ar trebui să sune clar atât în compoziția silabei și a cuvântului, cât și în întreaga propoziție.
- Abilitatea de a transmite intonația exclamativă și interogativă.
- Vocabularul devine din ce în ce mai bogat, părinții nu vor mai putea enumera toate cuvintele pe care le deține copilul lor, sunt în jur de 3 mii. Tot la această vârstă, mulți copii vin în mod activ cu cuvinte noi, amuzante și neobișnuite, care vor fi în cele din urmă uitate. Memoria involuntară se dezvoltă activ, astfel încât copiii își amintesc expresiile pe care tocmai le-au auzit fără probleme.
- Frazele complexe încep să sune în vorbire, propozițiile devin din ce în ce mai detaliate, copilul este capabil să povestească în detaliu despre evenimentul la care a fost martor.
- Până la vârsta de 5-6 ani, fonemele în mod tradițional „dificile” [p] și [l] ar trebui să sune deja clar în vorbirea bebelușilor, dar dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci există o problemă și ajutorul unui logoped. este necesară.
Pentru a înțelege că dezvoltarea vorbirii a planului de cinci ani corespunde vârstei, este posibil prin capacitatea sa de a veni cu o poveste coerentă dintr-o imagine, prezența în vorbire. părți diferite vorbire, cuvinte abstracte și generalizante. Erori precum utilizarea greșită a formularelor plural(„Mere” în loc de „mere”) ei spun doar că preșcolarul nu are încă suficiente cunoștințe pentru a construcție corectă fraze și nu au nimic de-a face cu problemele de vorbire.
Fiecare copil este un individ, așa că „rezultatele” lui sunt cel mai bine evaluate nu în comparație cu alți copii, ci prin compararea propriilor rezultate din diferite perioade.
Posibile defecte de vorbire
Există situații în care copiilor, fără probleme, pur și simplu le este prea leneș să pronunțe cuvinte cu voce tare, încrezători că vor fi oricum înțeleși. Părinții ar trebui să se întoarcă Atentie speciala pe copil, dacă vorbește puțin, confundă silabele și cuvintele, nu înțelege sensul a ceea ce s-a spus - cel mai adesea acest lucru se datorează diferitelor defecte de vorbire care vor trebui corectate la orele de logopedie.
Sunt posibile mai multe tipuri de tulburări de vorbire:
- bâlbâială;
- dislalie - copiii cu auz și vorbire normal confundă fonemele consoane [p] și [l], [w] și [g].
- nazal - pronunțarea cuvintelor „în nas”, ceea ce face foarte problematică înțelegerea copilului;
- copilul nu înțelege vorbirea părinților și nu vorbește el însuși;
- pronunță greșit sunete – dificultate de articulare.
Cu oricare dintre ele, ar trebui să începeți cursurile de logopedie - cu un defectolog profesionist și acasă, altfel copilul va rămâne în urmă dezvoltarea vorbirii iar el nu poate fi dus la şcoală cuprinzătoare, sugerează să vizitezi o instituție specializată. Dar situația poate fi corectată datorită terapiei logopedice.
Când ar trebui să vizitezi un specialist?
Există mai multe semne că vorbirea copilului dumneavoastră are nevoie de ajutor profesional:
- vocabular foarte slab;
- incapacitatea de a pronunța corect număr mare sunete;
- alegerea greșită a cuvântului, lipsa de corelare între cuvânt și obiectul la care se referă;
- omisiuni constante ale unor părți din silabele din cuvinte;
- vorbire lentă sau, dimpotrivă, foarte rapidă, pronunțând majoritatea cuvintelor silabe;
- vorbire neclară, bâlbâială;
- bâlbâieli și pauze constante.
În aceste cazuri, este necesar să arătați copilul unui terapeut de vorbire cât mai curând posibil, eventual unui neurolog, acest lucru va ajuta la identificarea cauzelor încălcărilor și la eliminarea acestora.
Rolul părinților
Nu trebuie să presupuneți că cursurile cu un logoped vor ajuta copilul să rezolve complet problema - părinții ar trebui să participe direct la aceasta. Copilul petrece cea mai mare parte a timpului acasă, așa că antrenamentul trebuie efectuat acolo.
Logopedii sfătuiesc părinții să respecte următoarele reguli.
- Nu certați copilul pentru greșelile sale în pronunțarea sunetelor, ci corectați-le.
- Încurajează copilul pentru eforturile și succesele lor, ascultă cu atenție ce spune despre cursurile cu un logoped, arată interes sincer.
- Asigurați-vă că vorbirea membrilor familiei este alfabetizată și corectă.
- Înainte de a arăta acest sau acel exercițiu unui preșcolar, ar trebui să exersați în fața oglinzii, să verificați dacă totul iese clar și corect.
- Asigurați-vă că copiii o fac teme pentru acasă logoped.
- Se străduiește să se asigure că fiecare sarcină este îndeplinită până la capăt, corect, cu sârguință.
- Desfășurarea cursurilor zilnic - pot fi mici, dar obligatorii, ar trebui să devină un bun obicei.
Defectologii recomandă crearea unei atmosfere pentru copil vorbire corectă: citește-i mai des poezii, basme, cântă cântece, discută despre orice fenomen natural cu copilul, dar este mai bine să te uiți la televizor la minimum.
Construirea unei activități acasă
Exercițiile de logopedie și gimnastica vorbirii ar trebui făcute acasă, acest lucru va ajuta la consolidarea abilităților și abilităților dobândite de la defectolog și va face vorbirea mai clară și mai ușor de înțeles. Cel mai bine este să le petreci într-un mod jucăuș pentru a nu obosi copilul - acest lucru îl va ajuta să nu-și piardă interesul, să nu obosească și să se bucure de o distracție utilă.
Prima etapă a oricărei lecții (cu excepția cazului în care logopedul a sugerat altfel) este gimnastica articulatorie, care va pregăti aparatul de vorbire pentru munca in continuare, va ajuta la întinderea limbii și a ligamentelor. În timp ce fac exercițiile, bebelușii antrenează simultan acei mușchi care sunt implicați activ în procesul de producere a sunetelor.
Toate exercițiile se fac stând în picioare, de preferință în fața unei oglinzi pentru ca bebelușul să se poată controla. Fiecare se repetă de mai multe ori, în funcție de pregătirea individuală a copilului.
Părinții pot face un număr mare de exerciții cu copiii de 5-6 ani, ajutându-i să facă față problemelor de vorbire.
- Pronunțați fraze pure în care sunt prezente atât sunetul problematic, cât și sunete similare cu acesta. De exemplu, când setați sunetul [s], puteți folosi următoarele: „Eu și sora mea am adus cârnați bufniței din pădure”. În această expresie pură, există multe cuvinte cu doar acest sunet.
- Pronunțarea rimelor cu sunete problematice.
Pentru a îmbunătăți pronunția sunetului [p], este potrivită următoarea poezie:
Ra-ra-ra - copiii se distra!
Ro-ro-ro - noi distribuim binele!
Ru-ru-ru - desenăm un cangur!
Ry-ry-ry - câinele a ieșit din groapă!
În enciclopediile de logopedie, vă puteți familiariza cu o cantitate mare tot felul de rime pentru punerea în scenă a fiecărui sunet și alegeți-le pe cele care se potrivesc unui anumit copil. Așa este structura generala clase.
Gimnastica articulară este cea mai bună încălzire
Ar trebui să-ți invitați copilul să efectueze exerciții care vizează antrenarea diferitelor grupe musculare. Descrierea lor este prezentată în tabel.
| Muşchi | Opțiuni de locuri de muncă |
| Buze | Zâmbiți astfel încât dinții să nu fie vizibili, mențineți această poziție timp de 5 până la 30 de secunde. Îndoiți buzele cu un tub și fixați poziția. Zâmbește astfel încât dinții de sus și de jos să fie deschiși, fixează poziția. |
| Limba | "Umăr". Copilul așează limba fără să iasă pe buza inferioară și o ține în această poziție timp de 5 secunde. Mișcă-ți limba în sus și în jos, ținând gura deschisă. „Spălă-ne pe dinți”. Folosește vârful limbii pentru a „mergi” de-a lungul spatelui dinților superiori, apoi de-a lungul celor inferiori. Scoateți limba cât mai mult posibil și încercați să o pliați într-un tub. Repetați de cel puțin 5 ori. |
| Ligamentul sublingual | "Cal". Bate din palme, imitând zgomotul copitelor. Apoi complicați exercițiul - faceți clic rapid sau încet, tare sau liniștit. Apăsați strâns limba pe palat, mențineți această poziție câteva secunde și relaxați-vă. |
| obrajii | „Baloane”. Umflați ambii obraji, apoi loviți-i ușor, eliberând aer, - „rupe” balonul. „Hamster”. Umflați ambii obraji ca un hamster. Apoi umflați unul câte unul: „Hamster flămând”. Trageți-vă obrajii, fixați poziția pentru câteva secunde, relaxați-vă. |
Nu ar trebui să includeți toate exercițiile în antrenament, trebuie să alegeți 2-3 dintre ele și să vă dați seama cum ar trebui, dar în același timp să monitorizați cu atenție dacă toate grupele musculare sunt implicate în timpul săptămânii. Cel mai simplu mod este să întocmești un plan de lecție pentru șapte zile, în care să programezi în ce zi anume exercițiu va fi efectuat.
Fiecare exercițiu din complex, oferind fixarea unei anumite poziții, este efectuat mai întâi timp de 5 secunde, treptat durata crește la 30. Părintele poate număra cu voce tare, acest lucru îl va ajuta pe copil să-și amintească numerele.
Varietate de forme și jocuri
Pentru ca preșcolarul să nu se plictisească să repete același lucru de mai multe ori, ar trebui să se gândească la un lucru neobișnuit scenariu de joc, dă-i diferite sarcini:
- nu doar pronunțați cuvintele, ci faceți mișcări ritmice ale picioarelor sau brațelor în ritmul lor;
- „Învățați” o jucărie o frază sau o rimă, arătați cum să pronunți corect textul;
- a pronunța textul, imaginându-se ca o vulpe sau un iepuraș, să facă expresii faciale și gesturi adecvate.
Puteți face lecția de logopedie și mai incitantă îmbrăcând copilul în costumul animalului reprezentat.
Poezii, fraze, nu puteți doar să pronunți, ci și să cântați, venind cu un motiv potrivit pentru ele.
Este posibilă stimularea dezvoltării motricității fine, care este direct legată de centrul vorbirii, prin performanță gimnastica cu degetele- punând pe degete păpuși speciale, creați dramatizări, în timp ce pronunțați versuri și fraze cu un sunet exersat. De exemplu, atunci când lucrezi fonemul [p], poți oferi preșcolarului o păpușă-porc cu degetul și îi poți cere să mormăie.
Pentru ca copilul să nu obosească, la fiecare 5-10 minute de lecție ar trebui să faceți o pauză și să exersați exerciții de respirație... De exemplu, „Păpădie” – respiră adânc pe nas, ca și cum ai inspira parfumul florilor, apoi expiră pe gură, ca și cum ai sufla pe o păpădie pufoasă.
Activitati cognitive
Jocurile pentru dezvoltarea vorbirii ar trebui să fie, de asemenea, de natură cognitivă. Dar părinții sunt obligați să arate creativitate si pregateste-te.
Sunt posibile mai multe variante de astfel de jocuri.
- Selectați în prealabil mai multe cartonașe cu ilustrații, care reprezintă cuvinte cu un sunet problematic (acestea pot fi animale, păsări, legume, articole de uz casnic) și cereți copilului să le numească, să dea descriere scurta, completează povestea lui. Acest lucru va ajuta atât la îmbunătățirea pronunției, cât și la obținerea de informații noi.
- "Ghici." Un adult ascunde un obiect, al cărui nume conține un sunet exersat (de exemplu, dacă este un fonem [p], atunci puteți ascunde o girafă de jucărie), după care începe să numească copilul o serie de caracteristici: aceasta este un animal, cu gât lung, piele pătată. Sarcina copilului este să ghicească animalul și să încerce să-i pronunțe numele.
- Lucrul cu imagini. Părintele selectează o ilustrație și se gândește la un obiect de pe ea, al cărui nume are un sunet problematic, apoi începe să o descrie. Sarcina copilului este să înțeleagă despre ce este vorba, să o arate în imagine și să pronunțe numele.
Cu ajutorul unor astfel de exerciții, preșcolarii nu numai că exersează suplimentar în pronunțarea sunetelor individuale, dar învață și informații noi despre lumea din jurul lor.
Nu trebuie subestimată importanța orelor de logoped și continuarea lor acasă, deoarece vârsta de 5-6 ani este momentul în care copilul poate decide în continuare majoritatea probleme de vorbireși începe școala în mod egal cu restul copiilor. Dacă se pierde timp, atunci există riscul ca el să aibă o mulțime de dificultăți în viitor, până la diverse complexe și îndoială de sine.
Pentru acasa cursuri de logopedie Vei avea nevoie:
- Oglindă de masă, astfel încât copilul să poată monitoriza corectitudinea exercițiului;
- "Loto" diverse subiecte(zoologice, biologice, „vase” etc.);
- Manechine de fructe, legume etc.;
- Tăiați imagini din două sau mai multe părți, cuburi.
Principala dificultate pentru părinți în organizarea orelor de logopedie la domiciliu este lipsa de dorință a copilului de a studia. Este necesar să se intereseze copilul. Deoarece activitatea principală este un joc, atunci clasele ar trebui să fie construite conform regulilor jocului.
Puteți să „pleceți într-o călătorie” în regatul zânelor sau să vizitați Dunno. O păpușă de pluș poate vorbi și cu un bebeluș.
Logopedii sfătuiesc să exerseze în fiecare zi pentru a obține un rezultat. Se desfășoară zilnic:
- Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine;
- Gimnastica de articulare;
- Jocuri pentru dezvoltarea atenției auditive sau a auzului fonemic;
- Jocuri pentru formarea categoriilor lexicale si gramaticale.
Să începem cu tine. Din păcate, majoritatea părinților observă că copilul lor nu pronunță niciun sunet, doar la înscrierea în clasa I. Și apoi orele zilnice încep atât cu un logoped, cât și acasă, doar pentru a avea timp să „tragem” copilul înainte de 1 septembrie. Dar când un copil tăcea la 2,5 ani, unii spuneau: „Înțelege totul, e doar leneș” sau „Toți e ca un tată (mătușă, bunic), a vorbit și târziu”. Dar o astfel de întârziere în sine ar fi trebuit să-l alerteze.
Alți părinți, în schimb, după ce citesc mult, caută o ieșire din situație și sunt surprinși: „Am făcut totul conform indicațiilor: nu am șchiopat, am vorbit în cuvinte pline, am citit mult, m-am îmbrăcat. casete audio de ascultat.” Dar acest lucru nu a adus rezultatul dorit: la urma urmei, au încărcat copilul cu o muncă copleșitoare. Iar copilul are nevoie de activități strict măsurate, nu poate fi supraîncărcat.
Aparat de articulare. Foarte des, copiii care vorbesc prost pentru vârsta lor mănâncă prost. De regulă, este o întreagă problemă pentru ei să mănânce un măr sau un morcov, ca să nu mai vorbim de carne. Acest lucru este cauzat de slăbiciunea mușchilor maxilarului și, la rândul său, întârzie dezvoltarea mișcărilor aparatului articulator. Prin urmare, asigurați-vă că vă forțați copilul să mestece biscuiți, legume și fructe întregi, pâine și bucăți de carne. Pentru a dezvolta mușchii obrajilor și a limbii, arată-i copilului cum să-ți clătească gura. Învață să-ți umfle obrajii și să ții aerul, „rulează-l” de pe un obraz pe altul.
Vizibilitate. Logopedii sfătuiesc să exprimați orice situație - dar numai dacă vedeți că copilul vă aude și vă vede. Nu vorbi în gol, uită-te în ochii lui. Încearcă să-l lași să-ți vadă articulația.
Vorbeste clar. Vorbește simplu, clar, pronunțând clar fiecare cuvânt, frază. Se știe că copiii sunt foarte sensibili la intonație, deci fiecare cuvânt care cade pe stres logic, încearcă să-l pronunți cât mai expresiv.
Vorbește altfel. Repetați același cuvânt și expresie de mai multe ori, schimbând ordinea cuvintelor. „A VENIT BUNICA. BUNICA NOASTRĂ A VENIT”. Acest lucru face ca copilul să audă și să înțeleagă mai ușor: frazele sunt împărțite în cuvinte. Dacă vrei ca copilul tău să învețe un cuvânt, încearcă să-l folosești în contexte diferite și de mai multe ori.
Nu exagera. Nu folosiți prea multe fraze lungi: logopedii nu sfătuiesc să supraîncărcați copilul prezentându-l imediat un numar mare de cuvinte deliberat necunoscute.
Bună dispoziție.Încercați să pronunți un cuvânt nou într-o situație favorabilă emoțional: în astfel de condiții, copilul învață și absoarbe informații de 10 ori mai bine decât în cele neutre sau nefavorabile.
În centrul vorbirii se află dorința de comunicare. Indiferent cât de imperfect vorbește copilul tău, acceptă și sprijină-i dorința de a lua legătura cu tine. Chiar dacă nu vorbește deloc, angajați-l des în dialog non-verbal, primind și aprobând orice răspuns (gest, privire expresivă). În același timp, opriți muzica, televizorul și încercați să îi oferiți posibilitatea de a vă auzi și de a vă auzi. Vorbirea se dezvoltă pe baza imitației și a autoimitării - de aceea are nevoie să se audă.
Învață în joc. În timp ce te joci, învață să imite (doi câini latră, două păsărici miau, apeluri nominale: ay-ay). Creați-le special situații de joc unde copilul va avea nevoie de onomatopee, sau va trebui să pronunțe câteva cuvinte pentru ca jocul să aibă loc. Rețineți că nu tu ești cel care motivează, ci situația.
Extindeți vocabularul copilului dvs. Copilul deține cuvinte la 2 niveluri: înțelege cuvinte - acesta este un vocabular pasiv, vorbește - este activ. Vocabularul activ poate fi destul de mic. Încearcă să intri în dicționar activ numele lucrurilor care îl înconjoară (jucării, ustensile de bucătărie, articole de uz casnic), numele lucrurilor și creaturilor în imagini și în cărți și, bineînțeles, numele rudelor și celor dragi. Învață-ți copilul să arate unde sunt brațele, unde sunt picioarele (la păpușă, la tine). Întrebați mai des: „Unde este masa? Unde este ceasul? " etc. Acest lucru va duce cu siguranță la așa-numita explozie lexicală: în viitor, copilul va transfera în dicționarul activ ceea ce l-ați învățat, privind împreună imagini, citind cărți și comentând acțiunile sale.
Dezvolta auzul fonemic, determinând să se facă distincția între cuvintele care diferă într-un singur sunet (șobolan - acoperiș, nas - cuțit).
Citiți mai departe. Logopedii sfătuiesc să citească cât mai multe poezii scurte și basme. Recitiți-le de multe ori - nu vă fie teamă că copilul se va sătura de asta. Copiii sunt mult mai buni la absorbția textelor pe care le-au auzit de multe ori. Dacă este posibil, încercați să jucați poezia - arată-o în chipuri și cu obiecte; și lăsați copilul să se joace cu aceste obiecte. Așteptați până când copilul își amintește bine poezia, îi prinde ritmul și apoi încercați să nu termine ultimul cuvant fiecare rând, lăsând copilul să o facă. Cântați cântece simple, ajutându-l să perceapă ritmul și să-l cânte.
Degetele ajută la vorbire. Acordați atenție dezvoltării abilităților motorii fine - mișcări precise ale degetelor. Modelarea, desenul, teatrul cu degetele, jocul cu obiecte mici - toate acestea vor ajuta vorbirea și, în viitor, scrierea. Copilul ar trebui să lucreze cât mai mult cu degetele lui obraznice. Oricât de plictisitor ți s-ar părea, lasă bebelușul să nasture nasturii, să-și înșele pantofii, să-și sufle mânecile. Mai mult, este mai bine să începi să antrenezi un copil nu pe propriile haine, ci mai întâi „ajută” păpușile și chiar și părinții lor să se îmbrace.
Pe măsură ce degetele copiilor devin mai agile, limbajul lui va deveni din ce în ce mai clar nu numai pentru mama.
Doar tu! Ține minte: doar tu și credința ta în puterea și abilitățile copilului îl poți ajuta să se dezvolte armonios.
Despre beneficiile gimnasticii articulatorii în dezvoltarea unui copil preșcolar
Gimnastica pentru brațe și picioare este un lucru familiar și familiar pentru noi. Este clar de ce antrenăm mușchii: pentru ca aceștia să devină dibaci, puternici, mobili.
Dar de ce să antrenez limba? la urma urmei, el este deja „fără oase”. Se pare că limba este principalul mușchi al organelor vorbirii. Și pentru el, ca și pentru orice mușchi, gimnastica este pur și simplu necesară. La urma urmei, limbajul trebuie să fie bine dezvoltat pentru a efectua mișcări subtile intenționate numite pronunție sonoră.
Deficiențele de pronunție agravează starea emoțională și psihică a copilului, îl împiedică să se dezvolte și să comunice cu semenii. Pentru a preveni apariția acestei probleme la un copil, logopedii sfătuiesc să începeți chiar acum să faceți gimnastică articulatorie.
Cu ajutorul gimnasticii articulatorii, încălcările existente ale pronunției sunetului sunt depășite. La început, gimnastica articulatorie trebuie efectuată în fața unei oglinzi. Copilul trebuie să vadă ce face limba: unde se află (în spatele dinților superiori sau în spatele dinților inferiori). În acest caz, mișcările limbii sunt aduse la automatism prin exerciții constante. Lucrați cu copilul zilnic timp de 5-7 minute.
Învață și repetă versete speciale cu copilul tău. De exemplu:
Efectuarea gimnasticii articulatorii sub forma unui basm și folosirea poeziei va ajuta la transformarea exercițiilor într-un joc distractiv. Principalele sfaturi ale logopediștilor: fii răbdător, blând și calm și vei reuși.
Preșcolarii au adesea pronunţie greşită sau absenţa unor sunete. Este important ca părinții să nu piardă niciun moment de studiu. Pentru a face acest lucru, este necesar nu numai să vă consultați cu specialiști, ci și să citiți literatura de specialitate.
Merită să ne amintim că pentru un discurs frumos și corect trebuie să o faci zilnic... Și cu cât începi cursurile mai devreme, cu atât mai bine. Mai mult, exercițiile de logopedie pentru copii, dezvoltate de logopezi, sunt utile nu doar copiilor care au defecte de pronunție. Vor fi utile și copiilor fără dificultăți de pronunție.
De obicei, la 4-5 ani, copiii formează o pronunție clară. Cu toate acestea, pot apărea dificultăți cu sunetele individuale. Acestea sunt sunetele „r”, „l” și șuierat. Există opinia că astfel de defecte vor trece în timp fără interferențe din exterior. Dar acesta nu este deloc cazul. Și cursurile, chiar și acasă cu mama, sunt pur și simplu necesare.
La 5-6 ani, bebelușul trebuie să aibă anumite abilități:
Dacă oricare dintre cele de mai sus provoacă dificultăți copilului, atunci va fi util să participați la cursuri speciale sau să efectuați sarcini de logopedie acasă. Avantajele vizitei la centrele de logopedie sunt că un logoped profesionist se va ocupa de copil. Dar munca lui este adesea destul de scumpă. Prin urmare, părinții iubitori pot studia materialele necesare și pot lucra cu copilul acasă. Avantajul va fi că copilul nu se va simți inconfortabil din cauza mediului necunoscut și a comunicării cu un străin.
Tipuri de defecte
Tulburările de vorbire pot fi o cantitate mare... La urma urmei, fiecare copil este unic. Dar ele sunt împărțite în 7 tipuri principale:
Dezvoltare din leagăn
Nu vă mirați că dezvoltarea vorbirii trebuie tratată încă din primele luni de viață. Aceasta include dezvoltarea abilităților motorii fine. La urma urmei, ea este cea care contribuie la dezvoltarea părților creierului responsabile de vorbire.
Deosebit de util jocuri cu degetele, masaj palmelor, jocuri cu diverse texturi. Este util pentru un copil să deseneze (în special cu vopsele pentru degete), să sculpteze din lut și plastilină, să colecteze puzzle-uri și mozaicuri, să construiască de la constructori, să se joace cu șireturi și margele. Este deosebit de util să faci toate acestea în compania părinților tăi.
Este necesar să vorbiți cu bebelușul din primele zile. Frații și surorile pot fi implicați în asta. Este necesar să-i citești cărți, să-i spui povești și poezii. De asemenea, vă puteți exprima acțiunile.
Când este timpul pentru un logoped?
V lumea modernă comunicarea în direct și lectura cărților au dispărut în fundal. Au fost înlocuite de TV si internet... Copiii se uită la desene animate mai des decât ascultă basme. Și acest lucru poate avea un efect negativ asupra dezvoltării vorbirii lor.
Defecte de pronunție a sunetului sunt mai frecvente. Dar părinții, din cauza comunicării limitate cu copiii, nu pot observa întotdeauna problema. Sau sesizează târziu. Și problemele de logopedie necesită intervenție urgentă. Și cu cât acest lucru se întâmplă mai repede, cu atât mai repede poți scăpa de el.
Cursuri de logopedie la domiciliu
Mama poate adresa o problemă atât unui specialist, cât și literaturii de specialitate. Până în prezent, au fost scrise un număr mare de cărți despre dezvoltarea terapiei logopedice.
Pentru ca exercițiile de logopedie pentru copiii de 5-6 ani acasă să aibă succes și să aducă rezultate, trebuie respectate anumite reguli:
Etapele cursurilor acasă
Când conduceți cursurile, trebuie să urmați o anumită ordine.
- Gimnastica cu degetele. În timpul lecției, este necesar nu numai să ceri copilului să repete orice acțiune. Învățarea rimelor speciale („Vircă-cioara”, „Behemoth”) va fi mult mai eficientă. Cel mai adesea sunt scurte, iar copilul va fi interesat să execute exerciții cu pronunție simultană. Nu este mai puțin util pentru dezvoltarea motricității fine să te joci cu obiecte mici și diferite texturi, de exemplu, cu cereale, diverse țesături;
- Gimnastica articulara. Exercițiile ar trebui să aibă ca scop dezvoltarea și întărirea mușchilor. Fără aceasta, nu ar trebui să începeți să puneți sunete copilului. Exercițiile pot fi dinamice (când buzele și limba se mișcă constant în timpul exercițiului) și statice (când iau o anumită poziție și o mențin câteva secunde). Aceste exerciții sunt mai dificile pentru un bebeluș, dar sunt foarte importante. Datorită lor, mușchii se pregătesc pentru pronunția anumitor sunete.
- Dezvoltarea auzului fonemic. Deoarece un copil învață prin perceperea vorbirii altora, este important ca aceștia să vorbească corect. Aceste exerciții se bazează în principal pe onomatopee.
După ce gimnastica este finalizată, puteți începe să setați sunete. Cei mai insidioși logopezi consideră șuieratul, „r” și „l”. copilul le poate sări peste ele în cuvinte. Nu este nimic în neregulă cu asta. Cu timpul, le va stapani. Dar când în locul lor bebelușul pune sunete cu o pronunție mai ușoară, atunci este timpul ca un specialist sau părinți să intervină.
Setarea sunetului „r”
În caz de dificultăți cu pronunția „p”, este necesară consultarea unui logoped, deoarece motivul poate fi căpăstru scurt... În acest caz, va trebui tăiat la o unitate medicală.
Dacă lungimea căpăstrui este normală, atunci auzul fonemic al copilului este afectat, ceea ce poate depinde de genetică, sau aparatul de articulare este slab dezvoltat. Acest lucru este eliminat prin exerciții fizice. Dar nu vă faceți griji dacă un copil la 2-4 ani nu pronunță un sunet dificil. Ar trebui să începi cursurile, dacă situația nu se schimbă până la vârsta de 5 ani.
Setarea sunetului „l”
Exerciții de articulare de bază:
- conversație cu Turcia. Deschide-ți gura, mișcă-ți limba în lateral, în timp ce spui „bl-bl”, imitând vocea unui curcan furios.
- Hamac. Acesta este un fel de întindere a limbii. Vârful acestuia trebuie să fie lipit alternativ de dinții de sus și de jos și să mențină poziția cât mai mult posibil. Limba în acest moment ar trebui să semene cu un fel de hamac.
- Cal. Clic cu limbă cerul de sus de obicei este ușor pentru copii și o fac cu mare plăcere.
- Ciupercă. Limba trebuie să se sprijine cu toată suprafața pe palatul superior, iar maxilarul trebuie coborât în jos. În acest caz, căpăstrul este puternic întins.
- Zumzetul avionului. Copilul ar trebui să descrie modul în care zumzea avionul. În acest moment, limba trebuie apăsată pe dinții superiori și nu plasată între ele.
Setarea sunetelor de șuierat
Cele mai simple exerciții de logopedie pentru a antrena pronunția sunetelor șuierate - imitarea insectelor și animalelor într-un mod ludic... De exemplu, unui copil i se poate oferi să zboare ca un țânțar sau o viespe, în timp ce pronunță sunetul „s-s-s” sau „z-z-z” în acest moment.
Dacă îți inviti copilul să devină tren, atunci poți antrena pronunția sunetului „h-h-h”. puteți antrena sunetul „shh-shh” reprezentând tăierea lemnului sau sunetul surfului.
Este convenabil să folosiți imagini pentru cursuri.... Un adult arată o imagine cu un țânțar, o locomotivă cu abur, un surf, iar un copil dă vocea obiectului prezentat în imagine.
Pentru orele de logopedie cu copii, este mai bine să alegeți forme de joc... Și deoarece copiilor le place să imite, este imperativ ca unui adult să li se arate cum să facă exercițiul corect. În acest caz, copilul nu trebuie doar să audă pronunția, ci și să vadă expresiile faciale ale unui adult. Prin urmare, este necesar să vorbiți cu copilul la același nivel. Dar principalul lucru este că este interesant pentru copil să studieze. Atunci exercițiile vor aduce cu siguranță un rezultat pozitiv.
Pentru un copil de 4-5 ani, vorbirea devine principalul factor de dezvoltare, iar acest proces are o importanță capitală pentru formarea legăturilor sociale ale bebelușului în societate. Sarcina profesorilor și a părinților este de a ajuta preșcolarii să evite posibile problemeîn acest domeniu. În fiecare an, numărul copiilor cu tulburări de vorbire crește, așa că este necesar un sistem de exerciții speciale de logopedie pentru toți cei care au deja patru ani. Ce trebuie să știți despre dezvoltarea vorbirii în această perioadă importantă?
Caracteristicile vorbirii copiilor de 4-5 ani
Pentru preșcolari, această perioadă este o perioadă de creștere activă a vocabularului (până la vârsta de 5 ani, volumul acestuia ajunge, în mod normal, la 3 mii de cuvinte). Copiii de această vârstă încep să dobândească un simț al limbajului, sunt tratați cu vorbire nativă cu mai multă încredere, ei sunt angajați în crearea de cuvinte. Structura gramaticală continuă să se niveleze.
Un copil de patru până la cinci ani nu numai că începe să vorbească din ce în ce mai liber, dar folosește tot mai mult propoziții complexe decât înainte. Treptat capacitatea de a compune poveste scurta nu numai despre ceea ce a văzut copilul personal, ci și fără a se baza pe direct propria experiență... Astfel de povești sunt încă emoționante și au adesea o structură logică ruptă, dar sunt destul de voluminoase și semnificative.
Nivelul de percepție fonetică a vorbirii la această vârstă devine, de asemenea, semnificativ mai bun. Copilul are posibilitatea de a determina prezența unui anumit sunet într-un cuvânt, de a ridica cuvinte pentru un anumit sunet. El devine capabil să perceapă ritmul silabic al structurii cuvântului.
Putem spune că la vârsta de patru ani copiii au cel mai mult perioada activăîn dezvoltarea vorbirii, ceea ce vă permite să dobândiți capacități de comunicare comparabile cu nivelul adulților. Desigur, un bebeluș rar merge în acest fel fără dificultăți, tulburările de vorbire în acest stadiu sunt cele mai frecvente.
Vizualizări tulburări de vorbire la preșcolari mai mari
Există trei tipuri principale de tulburări, subdezvoltarea vorbirii:
- fonetic;
- fonetic-fonemic;
În practică, aceasta înseamnă că copiii au dificultăți în recunoașterea, distingerea și pronunțarea sunetelor. limba materna... Aceste trei tipuri de încălcări pot apărea separat sau în combinație.
În mod normal, până la această etapă de dezvoltare, dificultățile naturale legate de vârstă cu pronunția sunetelor individuale sau a grupurilor lor ar trebui să fie deja în trecut, etapa de stăpânire a pronunției sunetului se apropie de sfârșit, copiii nu mai sări peste și mai înmuiează consoanele în vorbire. La 4 ani ar trebui să apară toate șuieratul, iar până la 5 te poți aștepta încrezător și. Dar la preșcolarii mai mari, tulburările de articulație sunt foarte frecvente. Acestea pot fi defecte în pronunția sunetelor șuierate, sibilante și sonore. Aproape toți copiii trebuie să efectueze exerciții de logopedie cu litera și sunetul p, mulți reușind să „mârâie” doar după un antrenament special.
De asemenea, merită să acordați atenție problemelor lexicale și gramaticale, care se manifestă în dificultățile de a folosi în mod activ vorbirea ca mijloc de comunicare. Copiii cu dizabilități similare întâmpină dificultăți în a compune întrebări, descrieri și nu pot folosi toate mijloacele din limba lor maternă pentru a-și exprima gândurile. Ei nu știu să construiască corect propoziții, să folosească incorect terminațiile și prepozițiile, greșesc în formarea cuvintelor. Ajutorul logopedic este necesar în acest caz, dar și părinții pot ajuta copilul să vorbească mai bine (desigur, după consultarea unui specialist).
Cum să-ți faci temele corect
Mamele și tații pot ajuta copiii să învețe cuvinte noi, să stăpânească structura gramaticală corectă a vorbirii, să se îmbunătățească cultura sunetului... Sunt cateva reguli importante, care trebuie respectat în timpul orelor de logopedie la domiciliu.
- Lecțiile ar trebui predate în mod regulat, de preferință în fiecare zi și întotdeauna într-o atmosferă prietenoasă și relaxată.
- Merită să prezentați următorul exercițiu sub forma unui joc, încercând să captiveze copilul cu o sarcină în curs de dezvoltare. Puteți transforma antrenamentele obligatorii într-o competiție sau competiție - cine va îndeplini sarcina mai bine, mai rapid, mai atent.
- Sprijiniți copilul, lăudați-l nu numai pentru bun rezultat dar si pentru efort. Evitați criticile și remarcile dure.
- trebuie efectuată neapărat cu o oglindă de masă stabilă, astfel încât copilul să poată vedea rezultatul eforturilor sale. Este util să folosiți imagini ale tuturor exercițiilor de limbă în imagini.
- Indemnizațiile speciale pentru auto-studiul cu copilul sunt un ajutor necesar și obligatoriu pentru părinți. De exemplu, un manual mare de logopedie cu sarcini și exerciții pentru cei mici este o colecție completă exercițiile potrivite completat cu detaliat instrucțiuni prin dirijare şi ilustraţii.
- Folosiți rime, răsucitoare de limbă, cântece de logopedie pentru copii pentru cursuri - un astfel de material ajută la obținerea mai rapidă a rezultatelor, dezvoltă nu numai vorbirea preșcolarilor, ci și atenția, memoria acestora.
- Încercați să vorbiți clar, corect, folosind toată bogăția. mijloace expresive limba. Arată-i fiului sau fiicei tale un exemplu de atitudine atentă și respectuoasă față de el. Conversați subiecte diferite, citește poezie pe de rost, joacă jocuri de vorbire.
Acasa poti organiza atat cursuri de logopedie individuale cat si de grup pentru copii de 4-5 ani, ambele variante dau rezultate excelente.
Exerciții
Acest set de exerciții de logopedie pentru copii de 4-5 ani include nu numai jocuri de vorbire, ci și gimnastică specială pentru mâini și organe de vorbire. Abilitati motorii fine ajută la stimularea centrului vorbirii din creier, așa că exercițiile regulate pentru degete sunt esențiale pentru fiecare preșcolar. Gimnastica articulară se îmbunătățește corpul principal vorbirea – limbajul și capacitatea copilului de a-l controla. Acest lucru are un efect pozitiv asupra capacității de a pronunța toate, chiar și cele mai complexe, sunetele.
Gimnastica cu degetele
Fiecare serie de exerciții se repetă de 8-10 ori
Luminile s-au aprins
Deschideți și închideți ritmic degetele pe fiecare palmă, împreună și alternativ.
Clatite delicioase
Ne punem mâinile pe masă, alternând între palmă și spate. Cel din dreapta atinge suprafata blatului cu palma, cel din stanga cu spatele. Apoi poziția mâinilor se schimbă.
Cu mâinile noastre înfățișăm valuri, mișcându-ne ușor palmele de sus în jos - acesta este un râu. Apoi apare o barcă pe apă - palmele sunt presate împreună, vaporul - degetele mari ridicat și conectat. Și apoi peștele a înotat - palmele împreună, degetele apăsate, mâinile mișcându-se dintr-o parte în alta.
Cum cresc copacii
Ridicăm palmele, deschidem degetele puternic - ramurile au crescut. Ne punem palmele în jos și, de asemenea, ne întindem degetele în lateral - acestea sunt rădăcinile. Și-au scuturat palmele - frunzele au zburat.
Gimnastica de articulare
Fiecare exercițiu este efectuat de 6-8 ori.
- Broaște vesele
Zâmbim larg, dinții ne sunt închiși și stau ca un „gard”. Păstrăm zâmbetul timp de 10 secunde.
- Elefant jucăuș
Întindem buzele înainte și ne prefacem că colectăm apă cu o „proboscis”.
- Sly python
Zâmbim, scoatem limba din gură, o scoatem, o ascundem.
- Cal rapid
Deschidem gura larg, zâmbim, pocnim limba. Atenție la faptul că dinții inferiori nu se mișcă, doar limba „sare”!
- Scoică
Zâmbește, arată dinții. Scoateți limba, prindeți-o între dinți și „trageți” înapoi.
- Plimbătorii bunicii
Deschidem gura, zâmbim, apoi ajungem cu limba la colțurile buzelor - stânga și dreapta.
1. "Zâmbet"
Ținându-ți buzele întinse într-un zâmbet. Dintii nu sunt vizibili.
2. "Gard"
Zâmbește (dinții sunt vizibili). Ține-ți buzele în această poziție.
3. "Gagică"
4. „Să pedepsim limba obraznică”
Deschide gura, pune limba pe buza inferioară și, bătând-o cu buzele, spune „cinci-cinci-cinci...”.
5. "Spatula"
Puneți o limbă largă și relaxată pe buza inferioară.
6. "Tub"
Deschideți gura, scoateți limba largă și îndoiți-i marginile laterale în sus.
7. "Linge buzele"
Deschide-ti gura. Încet, fără să ridici limba, linge mai întâi buza superioară, apoi buza inferioară în cerc.
8. „Hai să ne spălăm pe dinți”
„Periați” vârful limbii dinții inferiori cu interior(de la stânga la dreapta, de sus în jos). Maxilarul inferior este nemișcat.
9. "Ore"
Întinde-ți buzele într-un zâmbet. Deschide-ti gura. Cu vârful unei limbi înguste, atingeți alternativ colțurile gurii.
10. "Şarpe"
Deschide-ti gura. Împingeți cu putere limba îngustă înainte și introduceți-o înapoi în gură. Nu atingeți buzele și dinții.
11. "Nuca"
Închideți gura, cu limba încordată sprijinită pe un obraz, apoi pe celălalt.
12. „Pune mingea în poartă”
Puneți o limbă largă pe buza inferioară și ușor, cu sunetul F, suflați o minge de vată întinsă pe masă între două cuburi. Obrajii nu trebuie să se umfle.
13. „Păsărica este supărată”
Deschide-ti gura. Așezați vârful limbii pe dinții inferiori. Ridică-ți limba în sus. Partea din spate a limbii ar trebui să fie arcuită, ca spatele unei pisici când este supărată.
